Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore ใบงานและใบความรู้ประกอบการสอน_เรื่อง_การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว-06130940

ใบงานและใบความรู้ประกอบการสอน_เรื่อง_การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว-06130940

Published by kongkaew.najaa, 2020-06-13 08:20:37

Description: ใบงานและใบความรู้ประกอบการสอน_เรื่อง_การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว-06130940

Search

Read the Text Version

ใบความรู้ เรอื่ ง การอ่านออกเสยี งรอ้ ยแก้ว หนว่ ยท่ี ๑ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง การอ่านออกเสียงร้อยแกว้ รายวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ การอ่านออกเสยี ง ๑. ความหมายของการอ่านออกเสยี ง การอ่านออกเสียง คือ การเปล่งเสียงตามตัวอักษร ถ้อยคา และเคร่ืองหมายต่าง ๆ ที่กาหนดไว้ให้ ถกู ตอ้ ง ชดั เจน แกผ่ ้ฟู ัง การอา่ นออกเสียงถือเป็นการส่ือความหมายทีก่ ่อใหเ้ กิด “ทักษะ” (วาสนา บญุ สม, ๒๕๔๑ : ๒๒) ดงั ต่อไปนี้ ๑.๑ เกดิ ทักษะการเปล่งเสียงให้ชดั เจน ๑.๒ เกิดทักษะการใช้อวัยวะทอ่ี อกเสยี งได้ถูกต้อง ๑.๓ เกิดทักษะการออกเสียงควบกลา้ ไดถ้ ูกตอ้ ง ชัดเจนย่งิ ข้นึ ๑.๔ เกดิ ทักษะการวิเคราะห์คาที่อา่ นมากขนึ้ ๑.๕ เกดิ ทกั ษะการเปลง่ เสยี งตามรปู ตัวอกั ษรควบกล้าได้คล่องแคล่ว ๒. หลักเกณฑใ์ นการอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ หลักเกณฑท์ ว่ั ไปในการอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว (ฟองจนั ทร์ สขุ ย่งิ และคณะ, ๒๕๕๔ : ๓ – ๔) มดี ังนี้ ๒.๑ ก่อนอ่านควรศึกษาเร่ืองท่ีอ่านให้เข้าใจโดยศึกษาสาระสาคัญของเร่ืองและข้อความทุก ขอ้ ความเพือ่ จะแบง่ วรรคตอนในการอ่านได้อยา่ งเหมาะสม ๒.๒ อ่านออกเสียงดังพอเหมาะกับสถานท่ีและจานวนผู้ฟัง ให้ผู้ฟังได้ยินท่ัวถึงกัน ไม่ดังหรือ คอ่ ยจนเกินไป ๒.๓ อ่านให้คล่อง ฟังร่ืนหูและออกเสียงให้ถูกต้องตามอักขรวิธี ชัดถ้อยชัดคา โดยเฉพาะตัว ร ล หรอื คาควบกล้า ตอ้ งออกเสียงให้ชัดเจน ๒.๔ อ่านออกเสียงใหเ้ ป็นเสยี งพูดอย่างธรรมชาตทิ ส่ี ดุ การเตรยี มตัวก่อนการอา่ นออกเสียง การเตรียมตัวกอ่ นการอ่านออกเสียง (จุไรรตั น์ ลกั ษณะศิรแิ ละบาหยนั อม่ิ สาราญ, ๒๕๔๗ : ๒๖) มี ดงั นี้ ๑. อ่านบทให้เข้าใจ การอ่านให้ผู้อื่นฟัง มีวัตถุประสงค์สาคัญเพื่อให้ผู้ฟังรับรู้และเข้าใจตรงตาม เน้ือหาสาระท่ีอ่าน ฉะน้ันผู้อ่านจึงตอ้ งเข้าใจข้อความน้ันเสียก่อนเพ่ือความมน่ั ใจ และเพื่อความเข้าใจที่ตรงกัน ระหวา่ งผสู้ ง่ สารและผรู้ ับสาร ขอ้ ความใดท่อี า่ นไมเ่ ข้าใจหรอื สงสัยวา่ จะผดิ พลาด ต้องตรวจสอบเสียก่อน ๒. ทาเคร่ืองหมายแสดงจังหวะการอ่าน ในการอ่านเราควรทาเครื่องหมายลงในบทว่าตอนใด ควรหยุด คาใดควรเน้น และคาใดควรทอดจังหวะ การทาเครื่องหมายในบทมีกฎเกณฑ์ตายตัว แต่โดยทางที่ นยิ มปฏิบัตกิ นั มกั ทาเครื่องหมายง่าย ๆ ดังนี้ ก. เครอ่ื งหมายขีดเฉยี งขดี เดียว (/) ขีดระหวา่ งคา แสดงการหยดุ เวน้ นิดหนึ่งเพราะมีคาหรือ ข้อความอ่นื ตอ่ ไปอกี การอา่ นตรงคาทมี่ ีเครอื่ งหมายนีจ้ ึงไม่ควรลงเสียงหนกั เพราะยังไมจ่ บประโยค ข. เครื่องหมายขีดเฉียงสองขีด (//) ขีดหลังประโยคหรือระหว่างคาเพื่อแสดงให้รู้ว่าให้หยุด เว้นนานหนอ่ ย ค. เคร่อื งหมายวงกลมล้อมคา เพื่อบอกวา่ เป็นคาทสี่ งสัยหรือไมแ่ นใ่ จวา่ อ่านอย่างไร ง. คาทตี่ ้องการเนน้ ใหข้ ีดเส้นใตท้ ่ีคานั้น จ. คาใดท่ที อดจงั หวะ ใหท้ าเส้นโคง้ ที่สว่ นบนของคานั้น ( ⌒ )

ฉ. เครื่องหมายมุมคว่าหรือหมวกเจ๊กคว่า ( ^ ) แสดงว่าข้อความนั้นจะเน้นเสียงขึ้นสูง และ มมุ หงายหรือหมวกเจก๊ หงาย ( v ) แสดงการเนน้ เสียงลงต่า ๓. ซ้อมอ่านให้คล่อง หลังอ่านบทจนเข้าใจและทาเคร่ืองหมายแสดงจังหวะการอ่านแล้ว ควรซ้อม อา่ นใหค้ ล่องโดยใช้ไมโครโฟนเพื่อใหผ้ ู้อน่ื ช่วยสังเกต หรอื บนั ทึกเสียงไวเ้ พ่ือฟังและแก้ไขข้อบกพรอ่ งของตัวเอง อาจตอ้ งซ้อมหลายคร้ังจนกวา่ จะแกไ้ ขไดเ้ ปน็ ที่นา่ พอใจ การปรบั ปรงุ ตนเองเกย่ี วกับการอา่ น ๑. อ่านหนงั สอื ทุกวนั ๒. การอ่านเป็นสิ่งจาเปน็ แมจ้ ะมีกจิ กรรมยุ่งยากเพียงใด ต้องหาเวลาอา่ นหนังสอื ใหไ้ ด้ ๓. จดบันทกึ วา่ ก่อนจะปฏบิ ัติ การอา่ นเปน็ อยา่ งไรเม่อื ดาเนินการไปแล้วมีอะไรเปลี่ยนแปลงอย่างไร ๔. ต้องหาทางฝกึ อ่านมาก ๆ จงจาไวว้ ่ายิง่ ได้ฝึกมากเทา่ ใดก็ส่งผลมากขึ้นเทา่ นนั้ ๕. พยายามอ่านด้วยความตงั้ ใจและต้งั ใจอ่านให้ดขี ้ึนกวา่ เดิมทกุ วนั

ใบงาน เรื่อง การอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแกว้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปนีใ้ ห้ถกู ต้อง ๑. ความหมายของการอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๒. หลักการอ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. .................................................