เทคโนโลยี (การออกแบบฯ) ม.2 หน่วยที่ 1

เทคโนโลยี (ชกนั้ มาธัรยอมศอกึ ษกาแปที บี่ ๒บและเทคโนโลยี)

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เทคโนโลยี กับการดารงชวี ิตของมนษุ ย์

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยี สิ่งที่มนุษยส์ รา้ งหรือพัฒนาขึ้น ชิ้นงาน/วิธกี าร เพ่อื ใชแ้ กไ้ ขปัญหาต่าง ๆ เพอ่ื สนองความต้องการ เพื่อเพิ่มความสามารถ ในการดารงชีวติ ในด้านต่าง ๆ ในการทางานของมนุษย์

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ตัวอยา่ งเทคโนโลยเี พือ่ ใชแ้ กไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ ในการดารงชวี ติ ปัญหาอากาศร้อน ปญั หาอาหารเนา่ เสยี ง่าย แสงสวา่ งไมเ่ พียงพอ เคร่อื งปรับอากาศ ตู้เย็น หลอดไฟฟ้า พดั ลม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ตวั อย่างเทคโนโลยีเพอ่ื สนองความต้องการในด้านตา่ ง ๆ การเดินทาง การสอ่ื สาร ความสะดวกสบาย ความบันเทงิ รถ โทรศพั ท์เคล่ือนท่ี เตาไมโครเวฟ โทรทศั น์ เรอื เครอ่ื งซักผ้า เปยี โน เคร่อื งบิน ส่อื สงั คมออนไลน์

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ตวั อยา่ งเทคโนโลยีเพอื่ เพมิ่ ความสามารถในการทางานของมนษุ ย์ การจบั ปลา การไถนา การขุดดิน อวน รถไถ รถตกั ดนิ ใช้จับปลา ไถพรวนดินได้รวดเรว็ ตักดิน ขดุ บอ่ ไดร้ วดเรว็ ไดค้ รัง้ ละมาก ๆ ทนุ่ แรงในการทางาน ทุ่นแรงในการทางาน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ปัญหาทเี่ กิดจากเทคโนโลยกี ่อนหน้า ความตอ้ งการของมนษุ ยท์ ่ไี ม่มที ส่ี ้ินสุด ความเจริญกา้ วหนา้ ของศาสตร์ตา่ ง ๆ การเปลย่ี นแปลง ความเปล่ยี นแปลงของเศรษฐกิจ ทางเทคโนโลยี ความเปลีย่ นแปลงทางสังคม การเปล่ยี นแปลงของส่งิ แวดล้อม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ลักษณะและสาเหตขุ องการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ตัวอย่าง : โทรทัศน์ ลักษณะของการเปลยี่ นแปลง จอภาพขาวดา จอภาพสี รปู ทรงใหญ่หนา รูปทรงบาง นา้ หนกั เบา นา้ หนกั มาก ใช้รโี มตคอนโทรล กดปมุ่ เพ่อื เปลี่ยนช่อง เช่อื มตอ่ อนิ เทอร์เนต็ ได้ ดูทีวไี ด้เพียงอยา่ งเดยี ว

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 สาเหตขุ องการเปลยี่ นแปลง ความตอ้ งการ ตอ้ งการภาพท่ีมีความคมชดั เสมอื นจริงมากยง่ิ ขึ้น ของมนุษย์ ต้องการภาพทม่ี ีสีสนั สวยงามมากยง่ิ ข้นึ ต้องการให้ตวั เครือ่ งมนี ้าหนกั เบาลง ไมเ่ ปลืองพน้ื ท่ใี ช้สอย ใชง้ านงา่ ย ควบคมุ ด้วยระบบรโี มตคอนโทรล

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 สาเหตขุ องการเปล่ยี นแปลง (ตอ่ ) ความก้าวหนา้ พัฒนาจอภาพให้มีความคมชดั เสมือนจริงมากขน้ึ ของวิทยาศาสตร์ พฒั นาจอภาพให้มีสีสันทส่ี วยงามมากข้ึน ความกา้ วหนา้ ดา้ นวิศวกรรมไฟฟา้ พัฒนาวงจรไฟฟา้ และอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และอิเลก็ ทรอนิกส์ ใหม้ ขี นาดเลก็ ลง พฒั นาวงจรไฟฟ้าและอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากข้นึ ความก้าวหนา้ พฒั นาระบบปฏิบตั กิ ารบนสมาร์ตทีวใี หท้ างาน ด้านวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ คลา้ ยคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ตวั อยา่ ง : โทรศพั ท์เคล่อื นที่ ลกั ษณะของการเปล่ยี นแปลง รปู ทรงใหญ่ มีน้าหนกั มาก ขนาดเล็กกะทดั รัด มีน้าหนกั เบา หนา้ จอขนาดเล็ก มีปมุ่ กดจานวนมาก หนา้ จอกวา้ ง ใชร้ ะบบสมั ผัสหน้าจอ หน้าจอขาวดา แสดงผลเปน็ ตวั เลข หนา้ จอสี สามารถแสดงผลเป็นรปู ภาพ/ ภาพเคลือ่ นไหวทม่ี คี วามคมชัด สวยงาม และตัวหนังสือเทา่ นั้น การสอื่ สารสามารถพดู คุยและมองเหน็ สือ่ สารเพียงพูดคยุ ทางเสียง คูส่ นทนาผ่านหน้าจอของโทรศพั ทไ์ ด้ และสง่ ขอ้ ความเปน็ ตวั หนังสือ สามารถใชป้ ระโยชนไ์ ด้หลากหลาย ใชต้ ดิ ตอ่ ส่อื สารและสง่ ขอ้ ความ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 สาเหตุของการเปล่ยี นแปลง มขี นาดกะทัดรัด นา้ หนกั เบา พกพาสะดวกยง่ิ ขึน้ เพิ่มพน้ื ท่ีใช้งานบนหน้าจอโทรศพั ทใ์ หม้ ากขนึ้ ความต้องการ การแสดงผลภาพและเสียงมีความคมชัด เสมอื นจรงิ ของมนษุ ย์ มสี ีสันสวยงามมากยง่ิ ขึ้น ใชป้ ระโยชนไ์ ดห้ ลากหลาย เชน่ แชต วดิ โี อคอล ถ่ายภาพนิ่ง ถ่ายคลิปวิดโี อได้ ใช้งานเพอ่ื ความบันเทิงได้ เช่น ดูหนัง ฟงั เพลง เลน่ เกมได้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 สาเหตขุ องการเปลยี่ นแปลง (ต่อ) ความก้าวหน้าของวทิ ยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี พัฒนาใหใ้ ชง้ านได้หลากหลาย พฒั นาให้สามารถตดิ ต่อส่อื สาร ไดห้ ลายช่องทาง ใช้ติดต่อส่ือสาร ถ่ายภาพนง่ิ /ภาพเคลือ่ นไหว สื่อสารพดู คุยด้วยเสยี ง ดูหนงั /ฟงั เพลง/เลน่ เกม แชตสือ่ สารผา่ นแอปพลิเคชัน เชือ่ มต่ออินเทอร์เน็ต วิดีโอคอลผ่านแอปพลเิ คชนั รบั -ส่งขอ้ มูล/อเี มล

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ตัวอย่าง : คอมพิวเตอร์ ลกั ษณะของการเปล่ียนแปลง หน้าจอขนาดเล็ก หน้าจอขนาดกว้างขนึ้ ตัวเคร่ืองใหญเ่ ทอะทะ มนี า้ หนกั มาก ตวั เคร่อื งแบนเรยี บ มนี ้าหนักเบา จอภาพมคี วามคมชดั ต่า มคี วามคมชดั สูง มีสสี ันสวยงามมากยิ่งขึน้ เครอื่ งซีพยี ูขนาดใหญ่ บรรจุซพี ยี ูกับหนา้ จอเข้าด้วยกนั แยกจากตวั เคร่ือง เพื่อประหยดั พ้นื ที่ในการจดั วาง การประมวลผลช้า ประมวลผลและแสดงผลได้รวดเร็วย่ิงขึ้น

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 สาเหตุของการเปลย่ี นแปลง ตอ้ งการประหยัดพื้นที่ในการจัดวาง ต้องการให้ตวั เคร่อื งมีรปู ร่างบางข้ึน มีน้าหนักน้อยลง ความตอ้ งการ ลดขั้นตอนในการเช่ือมตอ่ อุปกรณต์ า่ ง ๆ เขา้ ด้วยกนั ของมนุษย์ เพื่อใช้งาน ระบบประมวลผลรวดเรว็ มปี ระสิทธภิ าพมากขนึ้ ระบบแสดงผลมคี วามละเอยี ดคมชดั มสี ีสันสวยงามมากยงิ่ ขนึ้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 สาเหตขุ องการเปล่ยี นแปลง (ต่อ) ความกา้ วหน้าของวทิ ยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี พฒั นาดา้ นการแสดงผล พฒั นาดา้ นระบบปฏบิ ตั ิการ มีความละเอยี ดคมชัดมากย่งิ ข้นึ ประมวลผลได้รวดเร็วยิ่งขึ้น มสี สี ันสดใสสวยงามมากย่ิงขึ้น มภี าพและเสียงท่ีสมจริงมากย่ิงขนึ้ ระบบปฏิบตั กิ ารเป็นแบบ freeware ทุกคนสามารถใชง้ านไดโ้ ดยไมเ่ สยี คา่ ใช้จา่ ย

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ความสมั พนั ธ์ของเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ และวศิ วกรรมศาสตร์ วศิ วกรรมศาสตร์ ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ สร้างเทคโนโลยี ความกา้ วหนา้ ความกา้ วหนา้ ทางวิทยาศาสตร์ ทางวิศวกรรมศาสตร์ เกิดการเปล่ยี นแปลง ทางเทคโนโลยี • ความก้าวหนา้ ทางวทิ ยาศาสตรท์ าใหว้ ศิ วกรรมศาสตร์ก้าวหน้า • ความกา้ วหนา้ ทางวศิ วกรรมศาสตรท์ าใหเ้ ทคโนโลยีเกิดการเปลี่ยนแปลง • เทคโนโลยที เ่ี ปล่ียนแปลง ทาให้ความรู้ทางวทิ ยาศาสตร์และความรู้ทางวิศวกรรมศาสตร์ ก้าวหน้า

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ผลกระทบของเทคโนโลยี ตวั อยา่ ง : โทรทัศน์ ผลกระทบด้านบวก เป็นแหลง่ ข้อมูลทใี่ หส้ าระ เป็นแหล่งขอ้ มลู ทีใ่ ห้ความบนั เทงิ ขอ้ มูลดา้ นวิชาการ/ข่าวสาร ภาพยนตร์ ละคร กฬี า สารคดี รายการเกมโชว์

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ผลกระทบดา้ นลบ สง่ ผลกระทบต่อพฤติกรรม ทัศนคติ ไมไ่ ดค้ ัดกรองข้อมูลการนาเสนอ และความเชอ่ื ของผรู้ ับชม ให้เหมาะสมกบั วยั ผู้รบั ชม ผรู้ บั ชมจะเชือ่ และตัดสนิ ส่งิ ต่าง ๆ เดก็ ซมึ ซับพฤตกิ รรมความรนุ แรง ตามส่ิงท่ไี ดร้ บั ชม ของผู้ใหญจ่ ากส่ิงที่ไดร้ ับชม ทาใหข้ าดวิจารณญาณ เด็กลอกเลียนแบบพฤตกิ รรม ทีไ่ มเ่ หมาะสมของผู้ใหญ่ ติดละคร ตดิ ซรี สี ์ จากสงิ่ ที่ได้รบั ชม ทาให้นอนดึกเสยี สขุ ภาพ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ตัวอย่าง : สมารต์ โฟน ผลกระทบดา้ นบวก ผลกระทบดา้ นลบ ใช้ติดต่อส่ือสารทางไกล ขาดปฏสิ ัมพนั ธก์ ับคนรอบข้าง ใชม้ ากเกนิ ไปทาใหเ้ สียสายตา ใชใ้ นการทางาน ตดิ โทรศัพท์จนเสียงาน/เสียการเรียน ใช้เพือ่ ความบนั เทงิ ตดิ โทรศพั ทจ์ นนอนดึกทาให้เสียสุขภาพ ใชถ้ า่ ยภาพและตกแต่งภาพ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ตัวอย่าง : คอมพวิ เตอร์ ผลกระทบด้านบวก ผลกระทบดา้ นลบ ช่วยให้ทางานได้รวดเร็ว ใชค้ น้ หาข้อมูลจากอินเทอร์เนต็ ขาดปฏสิ มั พนั ธก์ ับคนรอบข้าง ใช้ติดตอ่ ส่อื สารและรบั -ส่งขอ้ มลู การใช้อุปกรณค์ อมพิวเตอร์รว่ มกบั ผ้อู ืน่ ใชเ้ พ่ือความบันเทงิ อาจทาใหถ้ ูกโจรกรรมขอ้ มูลได้ เขา้ ถึงและเผยแพร่สอ่ื ลามกอนาจาร หรือสิง่ ทไ่ี ม่เหมาะสมได้งา่ ย

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตวั อย่าง : รถยนต์ ผลกระทบดา้ นบวก ผลกระทบด้านลบ การเดินทางสะดวกขน้ึ หากเกดิ อบุ ตั ิเหตอุ าจทาใหเ้ กดิ อันตราย ใช้เวลานอ้ ยลง ตอ่ ชีวติ และทรพั ย์สนิ ได้ การคมนาคม ควันไอเสียและเขม่าจากรถยนต์ รวดเร็วยง่ิ ขึ้น ก่อให้เกิดมลภาวะทางอากาศ ขนส่งสนิ ค้าไดค้ รง้ั ละปรมิ าณมาก การจราจรท่ีตดิ ขัด ส่งผลเสยี ตอ่ และรวดเร็วย่งิ ขึ้น สุขภาพจติ ของผใู้ ชร้ ถใช้ถนน

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ตัวอย่าง : โรงไฟฟา้ พลงั งานขยะ ผลกระทบดา้ นบวก ผลกระทบดา้ นลบ แก้ปญั หาขยะชุมชน ลดปรมิ าณการปล่อยแก๊สเรอื นกระจก อาจถูกคัดคา้ นการสรา้ ง เปน็ แหลง่ พลงั งานราคาถูก จากชุมชนทีอ่ ยูใ่ กลเ้ คยี ง นาขยะมาใช้ให้เกดิ ประโยชน์ ใช้เงนิ ลงทนุ สงู และค่าใช้จ่ายในการ จัดการขยะสงู ก่อใหเ้ กดิ ฝุ่นควนั และสารพิษที่เกดิ จาก การเผาขยะ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม ตัวอยา่ ง : รถยนต์ การวิเคราะห์ดา้ นคณุ ภาพชวี ิตและสังคม ผลดี ผลเสีย การเดนิ ทาง ก่อให้เกดิ ปัญหา หากขับรถด้วยความ สะดวกสบาย การจราจรตดิ ขัด ประมาทอาจก่อให้เกดิ รวดเรว็ ปลอดภัย ผใู้ ช้เกดิ ความเครยี ด อนั ตรายต่อชีวติ สะสม และทรัพยส์ ินได้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 การวิเคราะหด์ ้านเศรษฐกจิ ผลดี ผลเสยี การขนส่งสินคา้ การขนส่งสนิ คา้ การซ้ือรถเป็นเงินผอ่ น หากผซู้ ้ือประสบ การขนสง่ มวลชน สามารถทาไดค้ รั้งละ ปญั หาไมส่ ามารถจา่ ยชาระได้ ทาไดร้ วดเร็วยิ่งขน้ึ ปริมาณมาก ๆ อาจก่อใหเ้ กิดหนเ้ี สยี สง่ ผลกระทบต่อ สถาบันทางการเงนิ ได้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 การวิเคราะหด์ า้ นสง่ิ แวดลอ้ ม ผลเสีย ควนั จากทอ่ ไอเสยี รถยนต์ ก่อใหเ้ กิดมลพษิ ทางอากาศ ฝุน่ ละออง เขม่าควนั แกส๊ พิษ ภาวะเรอื นกระจก

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 วิธปี ้องกนั และวิธแี กป้ ญั หา ลดการใชร้ ถยนตส์ ว่ นตวั หนั มาใช้รถยนตพ์ ลังงานไฟฟา้ และหันมาใช้ระบบขนส่งสาธารณะ ซึ่งเป็นผลดตี ่อสงิ่ แวดลอ้ ม รถไฟฟ้า รถโดยสาร

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ตวั อยา่ ง : คอมพวิ เตอร์ การวิเคราะห์ด้านคณุ ภาพชีวติ และสังคม ผลดี ผลเสีย ชว่ ยให้ มีความแมน่ ยา ใชเ้ พ่อื ความ แสงจากหนา้ จอ ผใู้ ชอ้ าจลืมเลือน การทางาน มีข้อผดิ พลาด บันเทงิ สง่ ผลเสียต่อ ทกั ษะความรูท้ ่ีมี เช่น การคดิ คานวณ งา่ ยขึน้ น้อย สายตา

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 การวิเคราะห์ด้านเศรษฐกิจ ผลดี ผลเสีย การทางาน ผูใ้ ชบ้ ริการ ชว่ ยให้ การใชค้ อมพิวเตอร์ทางานแทนคน ภาคธรุ กิจ เข้าถงึ การซอ้ื -ขาย อาจสง่ ผลให้อตั ราการจ้างงานลดลง มปี ระสิทธิภาพ ทาไดง้ า่ ยขึ้น มากขึ้น การบรกิ าร อัตราการวา่ งงานสงู ขึน้ ตา่ ง ๆ ได้งา่ ย

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 การวิเคราะห์ดา้ นส่ิงแวดล้อม ผลดี ผลเสีย ใชเ้ ครือ่ งมอื หรอื อปุ กรณ์ เกดิ ขยะอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ที่ควบคมุ ด้วยระบบคอมพิวเตอร์ หากทาลายขยะไมถ่ กู วิธี อาจเกดิ มลพิษสะสมในดนิ ในการตรวจวดั ค่าต่าง ๆ หรือในน้าได้ ออกซเิ จนในนา้ ฝนุ่ ควนั ในอากาศ แร่ธาตใุ นดนิ

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 วธิ ีป้องกนั และวธิ ีแก้ปัญหา หลกี เลยี่ งการใช้งาน ปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั ยคุ ดจิ ทิ ัล ไม่ควรพึ่งพาคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ นาคอมพิวเตอร์มาใช้ให้ มากเกินความจาเป็น เปน็ เวลานาน ๆ งานงา่ ย ๆ เช่น เป็นประโยชน์และ การบวกหรอื ลบเลข เพอื่ ถนอมสายตา เกิดประสทิ ธภิ าพสูงสุด ควรคิดคานวณดว้ ยตนเอง

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ตวั อย่าง : โทรศพั ท์เคลือ่ นที่ การวเิ คราะหด์ ้านคณุ ภาพชวี ติ และสังคม ผลดี ผลเสีย การตดิ ตอ่ ช่วยประหยัด ใช้ทางาน/ ขาดปฏิสัมพนั ธ์ หากใช้เป็นเวลานาน สอื่ สารสะดวก คา่ ใชจ้ ่าย ใชเ้ พ่ือความ กบั คนรอบขา้ ง อาจเกิดผลเสีย ในการ ต่อสายตาหรือ รวดเร็ว ติดต่อส่ือสาร บนั เทิง ไร้พรหมแดน เกดิ อาการนิ้วลอ็ กได้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 การวิเคราะหด์ ้านเศรษฐกจิ ผลดี ผลเสีย ธุรกรรมทาง เกิดชอ่ งทาง การซอ้ื ขายสนิ คา้ ผ่านชอ่ งทางออนไลน์ การเงินทาได้ ในการซอ้ื -ขาย หากมีผู้ขายบางรายทไ่ี ม่ซ่อื สตั ย์ งา่ ย สะดวก หรอื ทาธรุ กจิ ปลอดภยั ท่หี ลากหลาย อาจส่งผลให้ผู้ซือ้ เกิดความไม่เช่ือมนั่ ใน ตลาดออนไลน์ และอาจสง่ ผลกระทบ ต่อภาพรวมของธรุ กิจออนไลนไ์ ด้

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 การวเิ คราะหด์ า้ นส่งิ แวดล้อม ผลเสยี มกี ารผลติ โทรศัพทเ์ คลอ่ื นท่ีร่นุ ใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง ก่อให้เกิดปญั หาขยะอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เกดิ การลกั ลอบทาลายขยะ อย่างไม่ถูกวธิ สี ง่ ผลเสยี ต่อสิ่งแวดล้อม

เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 วธิ ีป้องกันและวิธแี ก้ปญั หา วิธปี อ้ งกนั และวธิ ีแกป้ ัญหา ใช้งานแต่พอดี ตามความ การทาธรุ กรรมทางการเงิน การทงิ้ ซาก เหมาะสม ใช้เวลาว่างใหเ้ กิด ออนไลน์ ควรทาอย่าง โทรศัพท์เคลื่อนท่ีไม่ควรท้งิ ประโยชน์ เช่น ปลกู ตน้ ไม้ ระมัดระวัง และใชบ้ ริการ รวมกบั ขยะท่ัวไป ควรนาไป ส่งขอ้ ความแจง้ เตอื น เม่อื ทิ้งตามจดุ ตดิ ตั้ง กล่องรับท้งิ ออกกาลังกาย ทาธุรกรรมทางการเงินเสรจ็ โทรศพั ทเ์ คลือ่ นที่