Apostila digital concurso de Medicilândia-PA 2023 - Fundamental Incompleto - DEMONSTRAÇÃO

CONCURSO PÚBLICO MEDICILÂNDIA-PA PREFEITURA DE MEDICILÂNDIA DO ESTADO DO PARÁ APOSTILA TOTALMENTE ATUALIZADA 2023 PREFEITURA DE MEDICILÂNDIA DO ESTADO DO PARÁ COMUM A TODOS OS CARGOS DE FUNDAMENTAL INCOMPLETO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS APOSTILA COM MATERIAS E PROVAS ANTERIORES IMPRESSÃO LIBERADA, SOMENTE PARA USO PESSOAL

Prezado(a) Concurseiro (a) Em primeiro lugar queremos lhe dar os parabéns por ter adquirido nossa apostila. Como você poderá atestar, trata-se de material didático com alta qualidade de conteúdo, abordando de forma clara e precisa os assuntos requeridos para as provas desse concurso. O mundo dos concursos públicos tem ganhado uma importância cada vez maior. É surpreendente o número de pessoas que concorrem todos os anos às oportunidades de emprego estável, boas condições de trabalho e salários. A nossa equipe preocupa-se em oferecer a você um material de acordo com o edital especialmente criado para prepará-lo e conduzi-lo ao sucesso. Aproveitando, convidamos você para conhecer nossa solução completa com foco na sua aprovação, como: questões com gabaritos e uma vasta diversidade de cargos com simulados online veja no link abaixo: www.apostilasautodidata.com.br/simulados O que nos motiva é a busca da excelência. Aumentar este índice é nossa meta. Acesse www.apostilasautodidata.com.br e conheça todos os nossos produtos. ATENÇÃO CLIENTES APOSTILAS AUTODIDATA: Proibido compartilhar esta apostila em Grupos do ZAP e Reprodução para venda Seu uso é somente para uso exclusivo do cliente Os infratores estarão sujeitos nas penalidades da lei TELEFONES: ZAP: 91 – 983186353 Celular: 984110086 Fixo (91) 3352-1392 www.apostilasautodidata.com.br

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Compreensão e interpretação de pequenos textos; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01 2. Texto narrativo, informativo, descritivo, dissertativo, texto verbal e não verbal; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 3. Ortografia oficial; 4. Alfabeto maiúsculo e minúsculo; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 5. Sílabas (separação e classificação); . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 6. Sinônimos e antônimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

LÍNGUA PORTUGUESA 1. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE PEQUENOS A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, TEXTOS; depois de estabelecer conexões entre o que está escrito e a reali- dade. São as conclusões que podemos tirar com base nas ideias do Leitura autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo, e são relacionadas com a dedução do leitor. A leitura é prática de interação social de linguagem. A leitura, como prática social, exige um leitor crítico que seja capaz de mobi- A interpretação de texto é o elemento-chave para o resultado lizar seus conhecimentos prévios, quer linguísticos e textuais, quer acadêmico, eficiência na solução de exercícios e mesmo na compre- de mundo, para preencher os vazios do texto, construindo novos ensão de situações do dia-a-dia. significados. Esse leitor parte do já sabido/conhecido, mas, supe- rando esse limite, incorpora, de forma reflexiva, novos significados Além de uma leitura mais atenta e conhecimento prévio sobre a seu universo de conhecimento para melhor entender a realidade o assunto, o elemento de fundamental importância para interpretar em que vive. e compreender corretamente um texto é ter o domínio da língua. Compreensão E mesmo dominando a língua é muito importante ter um di- cionário por perto. Isso porque ninguém conhece o significado de A compreensão de um texto é a análise e decodificação do todas as palavras e é muito difícil interpretar um texto desconhe- que está realmente escrito nele, das frases e ideias ali presentes. A cendo certos termos. compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que foi dito. É a análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias Dicas para uma boa interpretação de texto: presentes no texto. - Leia todo o texto pausadamente Para ler e entender um texto é necessário obter dois níveis de - Releia o texto e marque todas as palavras que não sabe o sig- leitura: informativa e de reconhecimento. nificado - Veja o significado de cada uma delas no dicionário e anote Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias sele- - Separe os parágrafos do texto e releia um a um fazendo o seu tas e organizadas, através dos parágrafos que é composto pela ideia resumo central, argumentação/desenvolvimento e a conclusão do texto. - Elabore uma pergunta para cada parágrafo e responda - Questione a forma usada para escrever Quando se diz que uma pessoa tem a compreensão de algo, - Faça um novo texto com as suas palavras, mas siga as ideias significa que é dotada do perfeito domínio intelectual sobre o as- do autor. sunto. Lembre-se que para saber compreender e interpretar muito Para que haja a compreensão de algo, como um texto, por bem qualquer tipo de texto, é essencial que se leia muito. Quanto exemplo, é necessária a sua interpretação. Para isso, o indivíduo mais se lê, mais facilidade de interpretar se tem. E isso é fundamen- deve ser capaz de desvendar o significado das construções textuais, tal em qualquer coisa que se faça, desde um concurso, vestibular, com o intuito de compreender o sentido do contexto de uma frase. até a leitura de um anúncio na rua. Assim, quando não há uma correta interpretação da mensa- Resumindo: gem, consequentemente não há a correta compreensão da mesma. Interpretação O que é Compreensão Interpretação Informação Interpretar é a ação ou efeito que estabelece uma relação de É a análise do que É o que podemos percepção da mensagem que se quer transmitir, seja ela simultânea está escrito no texto, concluir sobre o que ou consecutiva, entre duas pessoas ou entidades. a compreensão das está escrito no texto. frases e ideias pre- É o modo como inter- A importância dada às questões de interpretação de textos de- sentes. pretamos o conteúdo. ve-se ao caráter interdisciplinar, o que equivale dizer que a compe- tência de ler texto interfere decididamente no aprendizado em ge- A informação está A informação está ral, já que boa parte do conhecimento mais importante nos chega presente no texto. fora do texto, mas por meio da linguagem escrita. A maior herança que a escola pode tem conexão com ele. legar aos seus alunos é a competência de ler com autonomia, isto é, Análise Trabalha com a de extrair de um texto os seus significados. objetividadem, com Trabalha com a sub- as frases e palavras jetividade, com o que Num texto, cada uma das partes está combinada com as outras, que estão escritas no você entendeu sobre criando um todo que não é mero resultado da soma das partes, mas texto. o texto. da sua articulação. Assim, a apreensão do significado global resulta de várias leituras acompanhadas de várias hipóteses interpretati- vas, levantadas a partir da compreensão de dados e informações inscritos no texto lido e do nosso conhecimento do mundo. 1

LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÕES III. Há o temor que o acesso a filmes, séries, informações em geral e o livre modo de se expressar venham a sofrer censura com a 01. SP Parcerias - Analista Técnic - 2018 - FCC nova lei que pode ser aprovada na Câmara dos Deputados. Uma compreensão da História IV. A navegação na internet, como algo controlado, na visão do jornalista, está longe de se concretizar através das leis a serem vo- Eu entendo a História num sentido sincrônico, isto é, em que tadas no Congresso Nacional. tudo acontece simultaneamente. Por conseguinte, o que procura o romancista - ao menos é o que eu tento fazer - é esboçar um senti- V. Combater os crimes da internet com a censura, para o jorna- do para todo esse caos de fatos gravados na tela do tempo. Sei que lista, está longe de ser uma estratégia correta, sendo mesmo per- esses fatos se deram em tempos distintos, mas procuro encontrar versa e manipuladora. um fio comum entre eles. Não se trata de escapar do presente. Para mim, tudo o que aconteceu está a acontecer. E isto não é novo, já o Assinale a opção que contém todas as alternativas corretas. afirmava o pensador italiano Benedetto Croce, ao escrever: “Toda A) I, II, III. a História é História contemporânea”. Se tivesse que escolher um B) II, III, IV. sinal que marcasse meu norte de vida, seria essa frase de Croce. C) II, III, V. D) II, IV, V. (SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo: Com- panhia das Letras, 2010, p. 256) 03. Pref. de São Gonçalo – RJ – Analista de Contabilidade – 2017 - BIO-RIO José Saramago entende que sua função como romancista é Édipo-rei A) estudar e imaginar a História em seus movimentos sincrôni- cos predominantes. Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoe- B) ignorar a distinção entre os tempos históricos para mantê- lhado nos degraus da entrada. Cada um tem na mão um ramo de -los vivos em seu passado. oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus. C) buscar traçar uma linha contínua de sentido entre fatos dis- persos em tempos distintos. (Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013) D) fazer predominar o sentido do tempo em que se vive sobre o tempo em que se viveu. O texto é a parte introdutória de uma das maiores peças trági- E) expressar as diferenças entre os tempos históricos de modo cas do teatro grego e exemplifica o modo descritivo de organização a valorizá-las em si mesmas. discursiva. O elemento abaixo que NÃO está presente nessa des- crição é: 02. Pref. de Chapecó – SC – Engenheiro de Trânsito – 2016 - IOBV A)a localização da cena descrita. B) a identificação dos personagens presentes. Por Jonas Valente*, especial para este blog. C) a distribuição espacial dos personagens. D) o processo descritivo das partes para o todo. A Comissão Parlamentar de Inquérito sobre Crimes Ciberné- E) a descrição de base visual. ticos da Câmara dos Deputados divulgou seu relatório final. Nele, apresenta proposta de diversos projetos de lei com a justificativa 04. MPE-RJ – Analista do Ministério Público - Processual – de combater delitos na rede. Mas o conteúdo dessas proposições 2016 - FGV é explosivo e pode mudar a Internet como a conhecemos hoje no Brasil, criando um ambiente de censura na web, ampliando a re- Problemas Sociais Urbanos pressão ao acesso a filmes, séries e outros conteúdos não oficiais, retirando direitos dos internautas e transformando redes sociais e Brasil escola outros aplicativos em máquinas de vigilância. Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a Não é de hoje que o discurso da segurança na Internet é usado questão da segregação urbana, fruto da concentração de renda no para tentar atacar o caráter livre, plural e diverso da Internet. Como espaço das cidades e da falta de planejamento público que vise à há dificuldades de se apurar crimes na rede, as soluções buscam promoção de políticas de controle ao crescimento desordenado das criminalizar o máximo possível e transformar a navegação em algo cidades. controlado, violando o princípio da presunção da inocência previsto na Constituição Federal. No caso dos crimes contra a honra, a solu- A especulação imobiliária favorece o encarecimento dos lo- ção adotada pode ter um impacto trágico para o debate democrá- cais mais próximos dos grandes centros, tornando-os inacessíveis tico nas redes sociais – atualmente tão importante quanto aquele à grande massa populacional. Além disso, à medida que as cidades realizado nas ruas e outros locais da vida off line. Além disso, as crescem, áreas que antes eram baratas e de fácil acesso tornam-se propostas mutilam o Marco Civil da Internet, lei aprovada depois de mais caras, o que contribui para que a grande maioria da população amplo debate na sociedade e que é referência internacional. pobre busque por moradias em regiões ainda mais distantes. (*BLOG DO SAKAMOTO, L. 04/04/2016) Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais de Após a leitura atenta do texto, analise as afirmações feitas: residência com os centros comerciais e os locais onde trabalham, I. O jornalista Jonas Valente está fazendo um elogio à visão uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que sofrem com equilibrada e vanguardista da Comissão Parlamentar que legisla so- esse processo são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a bre crimes cibernéticos na Câmara dos Deputados. isso as precárias condições de transporte público e a péssima infra- II. O Marco Civil da Internet é considerado um avanço em todos estrutura dessas zonas segregadas, que às vezes não contam com os sentidos, e a referida Comissão Parlamentar está querendo cer- saneamento básico ou asfalto e apresentam elevados índices de cear o direito à plena execução deste marco. violência. 2

LÍNGUA PORTUGUESA A especulação imobiliária também acentua um problema cada Segundo o autor citado no texto, o futuro da medicina: vez maior no espaço das grandes, médias e até pequenas cidades: A) encontra-se ameaçado pela alta tecnologia; a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por dois princi- B) deverá contar com o apoio positivo da tecnologia; pais motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que possui C) levará à extinção da profissão de médico; terrenos, mas que não possui condições de construir neles e 2) a D) independerá completamente dos médicos; espera pela valorização dos lotes para que esses se tornem mais E) estará limitado aos meios eletrônicos. caros para uma venda posterior. Esses lotes vagos geralmente apre- sentam problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, e acabam RESPOSTAS tornando-se focos de doenças, como a dengue. 01 C PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; 02 C Brasil Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/brasil/ 03 D problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. Aces- 04 B 05 B so em 14 de abril de 2016. 2. TEXTO NARRATIVO, INFORMATIVO, DESCRITIVO, A estruturação do texto é feita do seguinte modo: DISSERTATIVO, TEXTO VERBAL E NÃO VERBAL; A) uma introdução definidora dos problemas sociais urbanos e um desenvolvimento com destaque de alguns problemas; GÊNEROS TEXTUAIS B) uma abordagem direta dos problemas com seleção e expli- cação de um deles, visto como o mais importante; Existem inúmeros gêneros textuais dentro das categorias tipo- C) uma apresentação de caráter histórico seguida da explicita- lógicas de texto, e cada texto possuiu uma linguagem e estrutura. ção de alguns problemas ligados às grandes cidades; Em outras palavras, gêneros textuais são estruturas textuais pecu- D) uma referência imediata a um dos problemas sociais urba- liares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, disser- nos, sua explicitação, seguida da citação de um segundo problema; tativo-argumentativo, expositivo e injuntivo. E) um destaque de um dos problemas urbanos, seguido de sua explicação histórica, motivo de crítica às atuais autoridades. 05. MPE-RJ – Técnico do Ministério Público - Administrativa – 2016 - FGV O futuro da medicina O avanço da tecnologia afetou as bases de boa parte das pro- Texto Narrativo: apresentam ações de personagens no tempo fissões. As vítimas se contam às dezenas e incluem músicos, jorna- e no espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresentação, listas, carteiros etc. Um ofício relativamente poupado até aqui é o desenvolvimento, clímax e desfecho. de médico. Até aqui. A crer no médico e “geek” Eric Topol, autor de “The Patient Will See You Now” (o paciente vai vê-lo agora), está no Exemplos de gêneros textuais narrativos: forno uma revolução da qual os médicos não escaparão, mas que Romance terá impactos positivos para os pacientes. Novela Crônica Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor nos colo- Contos de Fada ca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis ou muito próximas Fábula disso, que terão grande impacto sobre a medicina. Já é possível, Lendas por exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as imagens a um Texto Descritivo: se ocupam de relatar e expor determinada algoritmo que as analisa e diz com mais precisão do que um derma- pessoa, objeto, lugar, acontecimento. São textos cheios de adjeti- tologista se a mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, o que vos, que descrevem ou apresentam imagens a partir das percep- exige medidas adicionais. ções sensoriais do locutor (emissor). Exemplos de gêneros textuais descritivos: Está para chegar ao mercado um apetrecho que transforma o Diário celular num verdadeiro laboratório de análises clínicas, realizando Relatos (viagens, históricos, etc.) mais de 50 exames a uma fração do custo atual. Também é possível, Biografia e autobiografia adquirindo lentes que custam centavos, transformar o smartphone Notícia num supermicroscópio que permite fazer diagnósticos ainda mais Currículo sofisticados. Lista de compras Cardápio Tudo isso aliado à democratização do conhecimento, diz Topol, Anúncios de classificados fará com que as pessoas administrem mais sua própria saúde, re- correndo ao médico em menor número de ocasiões e de preferên- Texto Dissertativo-Argumentativo: encarregados de expor um cia por via eletrônica. É o momento, assegura o autor, de ampliar tema ou assunto por meio de argumentações. São marcados pela a autonomia do paciente e abandonar o paternalismo que desde defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tentam persu- Hipócrates assombra a medicina. adir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão). Concordando com as linhas gerais do pensamento de Topol, mas acho que, como todo entusiasta da tecnologia, ele provavel- Exemplos de gêneros textuais dissertativos: mente exagera. Acho improvável, por exemplo, que os hospitais Editorial Jornalístico caminhem para uma rápida extinção. Dando algum desconto para Carta de opinião as previsões, “The Patient...” é uma excelente leitura para os inte- Resenha ressados nas transformações da medicina. Folha de São Paulo online – Coluna Hélio Schwartsman – 17/01/2016. 3

MATEMÁTICA sabem se dividem ou se multiplicam. Vamos raciocinar um pouco em cima disto. Como nós sabemos um dia é maior que uma hora, que é maior que um minuto, que é maior que um segundo. Para realizarmos a conversão de uma unidade de tempo maior para uma unidade de tempo menor, devemos realizar uma multiplicação. 1. Dia, hora, minutos e segundos Obviamente para transformarmos de uma unidade menor para uma unidade maior, Um dia é um intervalo de tempo relativamente devemos realizar a operação inversa, ou seja, longo, neste período você pode dormir, se devemos realizar uma divisão. alimentar, estudar, se divertir e muitas outras coisas. Se você preferir apenas multiplicar, também pode seguir as instruções da tabela abaixo: Muitas pessoas se divertem assistindo um bom filme, porém se os filmes tivessem a duração de 3. Tabela para Conversão entre Unidades de um dia, eles não seriam uma diversão, mas sim Medidas de Tempo uma tortura. Se dividirmos em 24 partes iguais o intervalo de tempo relativo a um dia, cada uma destas frações de tempo corresponderá a exatamente uma hora, portanto concluímos que um dia equivale a 24 horas e que 1/24 do dia equivale a uma hora. Uma ou duas horas é um bom tempo para se assistir um filme, mas para se tomar um banho é um tempo demasiadamente grande. Se dividirmos em 60 partes iguais o intervalo de tempo correspondente a uma hora, cada uma destas 60 partes terá a duração exata de um minuto, o que nos leva a concluir que uma hora equivale a 60 minutos, assim como 1/60 da hora equivale a um minuto. Dez ou quinze minutos é um tempo mais do que suficiente para tomarmos um bom banho, mas para atravessarmos a rua este tempo é um verdadeiro convite a um atropelamento. Se dividirmos em 60 partes iguais o intervalo de 4. Exemplos de Conversão entre Unidades de tempo relativo a um minuto, cada uma destas Medidas de Tempo partes terá a duração exata de um segundo, com isto concluímos que um minuto equivale a 60 Converta 25 minutos em segundos segundos e que 1/60 do minuto equivale a um segundo. A unidade de tempo minuto é maior que a unidade segundo, já que 1 minuto contém Das explicações acima podemos chegar ao 60 segundos, portanto, de acordo com o seguinte resumo: explicado acima, devemos realizar uma multiplicação, mas devemos multiplicar por 2. Conversões entre Unidades de Medidas de quanto? Tempo Ora, devemos multiplicar por 60, pois cada minuto O texto acima foi escrito por pura formalidade, equivale a 60 segundos: pois todo mundo está cansado de saber que um dia possui 24 horas e que um minuto possui 60 Visto que: segundos, mas muitos se confundem quando querem passar de uma unidade para outra, não Então: Central de Atendimento: (91) 983186353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 1

MATEMÁTICA De minutos para horas precisamos dividir por 60 e de horas para dias temos que dividir por 24. O 25 min é igual a 1500 s cálculo será então: Converta 2220 segundos em minutos 10080 minutos são 7 dias Este exemplo solicita um procedimento oposto ao do exemplo anterior. A unidade de tempo 5. Frações de segundo segundo é menor que a unidade minuto já que: Em algumas situações mesmo o segundo é uma Logo devemos dividir por 60, pois cada segundo unidade de tempo muito grande. É comum em equivale a 1/60 do minuto: alguns esportes trabalharmos com décimos, centésimos e até mesmo milésimos de segundo. Note que alternativamente, conforme a tabela de conversão acima, poderíamos ter multiplicado 1/60 Um décimo de segundo pode ser expresso por ao invés de termos dividido por 60, já que são 0,1 s ou ainda 1/10 s. operações equivalentes: Expressamos um centésimo de segundo por 0,01 2220 s é igual a 37 min s ou ainda 1/100 s. Quantos segundos há em um dia? Um milésimo de segundo pode ser expresso por 0,001 s ou ainda 1/1000 s. Nos exemplos anteriores nos referimos a unidades vizinhas, convertemos de minutos para Para convertermos de segundos para décimos, segundos e vice-versa. Neste exemplo centésimos ou milésimos de segundos, dividimos precisamos converter de dias para segundos, que o valor por 10, 100 ou 1000 respectivamente. No não são unidades vizinhas. cálculo inverso realizamos a multiplicação por Como a unidade de tempo dia é maior que a estes valores. unidade segundo, iremos solucionar o problema recorrendo a uma série de multiplicações. 6. Semana, Quinzena, Mês, Ano, Década, Século e Milênio Pela tabela de conversão acima para convertermos de dias para horas devemos Além das unidades estudas acima, podemos multiplicar por 24, para convertermos de horas também relacionar algumas outras: para minutos devemos multiplicar por 60 e finalmente para convertermos de minutos para Unidade Equivale segundos também devemos multiplicar por 60. a Temos então o seguinte cálculo: Semana 7 dias Em um dia há 86400 segundos Quinzena 15 dias 10080 minutos são quantos dias? Mês 30 dias * Semelhante ao exemplo anterior, só que neste Bimestre 2 meses caso precisamos converter de uma unidade menor para uma unidade maior. Como as Trimestre 3 meses unidades não são vizinhas, vamos então precisar de uma série de divisões. Quadrimestre 4 meses Semestre 6 meses Ano 12 meses Década 10 anos Século 100 anos Milênio 1000 anos * - O mês comercial utilizado em cálculos financeiros possui por convenção 30 dias. Central de Atendimento: (91) 983186353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 2

MATEMÁTICA Segundo o calendário um mês pode ter 28, 29, 30 dez vezes milésima ou 31 dias dependendo do mês em si e de ser o a unidade ano bissexto ou não. deca da mili m parte da Sistemas de Medidas unidade Abaixo temos a tabela completa com todos os múltiplos e submúltiplos definidos: Unidades de medida ou sistemas de medida é Tabela Completa de Múltiplos e Submúltiplos um tema bastante presente em concursos das Unidades de Medida públicos e por isto é mais um dos assuntos tratados em nosso site. Múltiplos Submúltiplos Para podermos comparar um valor com outro, múltiplo sigla fator submúltipl sigl fator utilizamos uma grandeza predefinida como multiplicador o a multiplicad referência, grandeza esta chamada de unidade or padrão. 1 000 000 000 deci d 0,01 As unidades de medida padrão que nós yotta y 000 000 000 brasileiros utilizamos com maior frequencia são o centi c 0,01 grama, o litro e o metro, assim como o metro 000 000 quadrado e o metro cúbico. 1 000 000 000 Além destas também fazemos uso de outras zetta Z 000 000 000 unidades de medida para realizarmos, por exemplo a medição de tempo, de temperatura ou 000 de ângulo. exa E 1 000 000 000 mili m 0,001 Dependendo da unidade de medida que estamos 000 000 000 utilizando, a unidade em si ou é muito grande ou muito pequena, neste caso então utilizamos os peta P 1 000 000 000 micro µ 0,000 001 seus múltiplos ou submúltiplos. O grama 000 000 geralmente é uma unidade muito pequena para o uso cotidiano, por isto em geral utilizamos o tera T 1 000 000 000 nano n 0,000 000 quilograma, assim como em geral utilizamos o 000 001 mililitro ao invés da própria unidade litro, quando o assunto é bebidas por exemplo. giga G 1 000 000 000 pico p 0,000 000 000 001 mega M 1 000 000 femto 0,000 000 f 000 000 001 quilo k 1 000 atto 0,000 000 a 000 000 000 001 0,000 000 hecto h 100 zepto z 000 000 000 000 001 0,000 000 Múltiplos e Submúltiplos deca da 10 yocto y 000 000 000 000 Os múltiplos e submúltiplos mais frequentemente utilizados estão expostos na tabela a seguir: 000 001 Tabela de Múltiplos e Submúltiplos mais Utilização das Unidades de Medida Utilizados das Unidades de Medida Quando estamos interessados em saber a Múltiplos Submúltiplos quantidade de líquido que cabe em um recipiente, na verdade estamos interessados em saber a sua relação submúltiplo sigla relação com capacidade. O volume interno de um recipiente é múltiplo sigla com a a unidade chamado de capacidade. A unidade de medida utilizada na medição de capacidades é o litro. unidade Se estivéssemos interessados em saber o quilo k mil vezes a deci d décima parte volume do recipiente em si, a unidade de medida unidade da unidade utilizada nesta medição seria o metro cúbico. cem vezes centésima Para ladrilharmos um cômodo de uma casa, é a unidade necessário que saibamos a área deste cômodo. hecto h centi c parte da Áreas são medidas em metros quadrados. unidade Para sabermos o comprimento de uma corda, é necessário que a meçamos. Nesta medição a Central de Atendimento: (91) 983186353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 3

MATEMÁTICA unidade de medida utilizada será o metro ou metro linear. Se você for fazer uma saborosa torta de chocolate, precisará comprar cacau e o mesmo será pesado para medirmos a massa desejada. A unidade de medida de massa é o grama. Veja a tabela a seguir na qual agrupamos estas principais unidades de medida, seus múltiplos e submúltiplos do Sistema Métrico Decimal, segundo o Sistema Internacional de Unidades - SI: Subconjunto de Unidades de Medida do Sistema Métrico Decimal Medida de Grandeza Fator Múltiplos Unidade Submúltiplos dl cl ml Capacidade Litro 10 kl hl dal l dm3 cm3 mm3 km3 hm3 dam3 m3 dm2 cm2 mm2 Volume Metro Cúbico 1000 km2 hm2 dam2 m2 dm cm mm dg cg mg Área Metro Quadrado 100 Comprimento Metro 10 km hm dam m Massa Grama 10 kg hg dag g Observe que as setas que apontam para a direita indicam uma multiplicação pelo fator multiplicador (10, 100 ou 1000 dependendo da unidade de medida), assim como as setas que apontam para a esquerda indicam uma divisão também pelo fator. A conversão de uma unidade para outra unidade dentro da mesma grandeza é realizada multiplicando-se ou dividindo-se o seu valor pelo fator de conversão, dependendo da unidade original estar à esquerda ou à direita da unidade a que se pretende chegar, tantas vezes quantos forem o número de níveis de uma unidade a outra. Exemplos de Conversão entre Unidades de Medida Converta 2,5 metros em centímetros Para convertermos 2,5 metros em centímetros, devemos multiplicar (porque na tabela metro está à esquerda de centímetro) 2,5 por 10 duas vezes, pois para passarmos de metros para centímetros saltamos dois níveis à direita. Primeiro passamos de metros para decímetros e depois de decímetros para centímetros: Isto equivale a passar a vírgula duas casas para a direita. Central de Atendimento: (91) 983186353 ou pelo site: www.apostilasautodidata.com.br Página 4

CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS GERAIS: 1. Meios de e entrou para os anais da história dessa forma. A transporte e comunicação; 2. Cultura do fisionomia dos paraenses que estavam mortos ali no Pará (dança, folclore, comida e símbolos); porão, asfixiados, com os lábios e os olhos 3. O Brasil; 4. Adesão do Pará à arroxeados e o rosto esbranquiçado lembravam Independência do Brasil. 5. As palhaços”, detalha Jean. Autoridades: Federal, Estadual e Municipal; 6. Símbolos Nacionais. 7. Datas “As camadas populares tinham uma expectativa de Cívicas e Sociais; que a independência representasse mudanças radicais, de fato, na estrutura econômica, política e 8. Formação histórica social do Brasil. Só que a independência, vamos e econômica do Município de Medicilândia. tomar o exemplo do Pará: a adesão manteve o mesmo grupo que estava no poder antes, Adesão do Pará à Independência do Brasil. constituindo a maioria de portugueses, então os portugueses continuavam no poder. A escravidão foi História mantida, não só no Pará, mas no Brasil inteiro. E essa frustração se tornou ressentimento que foi sendo remoído”, explica o historiador José Alves de Sousa Junior. Em 1823, o Pará era a única província que não Principais Cidades fazia parte do país e as ameaças eram fortes para Itaituba com 118.190 habitantes. mudar essa situação. “O Brasil se torna independente no dia 7 de setembro e a Província do Grão Pará não aceita fazer parte do Brasil, fiel a Portugal. Um ano depois, nós vamos aceitar, nós vamos aderir ao Brasil. Porém, essa adesão não foi tão simples. Dom Pedro I, Imperador do Brasil, envia pra cá pro Pará um comandante de fragata inglês, John Grenfill, que havia sido contratado para formar a nossa Marinha. E ele veio com a missão de incorporar o Pará ao Brasil, custe o que custar. Chegou aqui e fez isso de maneira dramática”, conta o historiador Jean Ribeiro. Na época, a sede da colônia portuguesa era no Palácio Lauro Sodré, no bairro da Cidade Velha. Foi no local que, no dia 15 de agosto de 1823, o documento de adesão do Pará foi assinado. Segundo historiadores, parte da população Belém do Pará à noite paraense se revoltou. Três meses depois da assinatura do documento, houve uma manifestação O Pará possui 143 municípios, dentre os quais, onde atualmente é a Praça Frei Caetano Brandão. importantes para a economia do estado são, O que eles queriam eram direitos iguais aos dos Ananindeua, Barcarena, Belém, Castanhal, Itaituba, portugueses que viviam no Pará. Marabá, Parauapebas, Salinópolis e Santarém. O cônego Batista Campos era um dos líderes desse  Cidade/População movimento e conseguiu escapar da morte. Mas, um grupo de paraenses não teve a mesma sorte do cônego. A Baía do Guajará foi palco de um massacre: 256  Belém *1.424.124 manifestantes foram colocados dentro do porão de  Ananindeua *495.480 um navio e morreram asfixiados. A embarcação  Santarém *275.571 ficou conhecida como Brigue Palhaço.  Marabá *199.946  Castanhal *159.110 “O nome do navio é Brigue São José Diligente, em função do que aconteceu, da forma como eles foram mortos, em função inclusive da utilização de cal na morte dos homens, isso ganhou notoriedade WhatsApp: (91) 983186353 (Fixo) 3352-1392 Site: www.apostilasautodidata.com.br Página 1

CONHECIMENTOS GERAIS  Parauapebas *145.326  Casquinho de  Peixe  Abaetetuba *138.005 mussuã moqueado  Itaituba *124.865  Cametá *115.377  Chibé  Pirarucu de sol  Bragança *105.908  Cuscuz  Marituba *98.746  Pupunha  Breves * 99.223 Frutas típicas  Altamira * 96.842  Sopa de aviú  Igarapé-Miri * 56.639  São Miguel do Guamá * 44.532 Açaí, fruta amazônica.  Paragominas * 95.479  Tucuruí * 94.015 O Pará apresenta mais de uma centena de espécies  Barcarena * 89.909 comestíveis, são as denominadas frutas regionais, e  Xinguara * 40.067 em muitas vezes apresentando um exótico sabor para as suas sobremesas. A seguir, algumas das frutas nativas paraenses:  Açaí ,Bacuri, Cupuaçu, Graviola, Pupunha, Taperebá, Castanha-do-pará. CULTURA DO PARÁ (DANÇA, FOLCLORE, COMIDA E SÍMBOLOS); Culinária Pato no Tucupi, a Culinária típica dos paraenses. A Culinária paraense possui grande influência indígena. Os elementos encontrados na região, formam a base de seus pratos, o que deixa os gourmets maravilhados pela alquimia utilizada na produção destes pratos exóticos. Os nomes dos pratos são tão exóticos quanto seu sabor, já que são de origem indígena. Outros pratos típicos da região são  Açaí  Pato no tucupi  Caranguejo  Tacacá  Caruru Paraense  Maniçoba WhatsApp: (91) 983186353 (Fixo) 3352-1392 Site: www.apostilasautodidata.com.br Página 2

CONHECIMENTOS GERAIS 1.1.1.1 Dança do Carimbó Coreografia A mais extraordinária manifestação de criatividade artística do povo paraense foi criada pelos índios Tupinambá que, segundo os historiadores, eram dotados de um senso artístico invulgar, chegando a ser considerados, nas tribos, como verdadeiros semi-deuses. Inicialmente, segundo tudo indica, a “Dança do A dança é apresentada em pares. Começa com duas Carimbó” era apresentada num andamento fileiras de homens e mulheres com a frente voltada monótono, como acontece com a grande maioria para o centro. Quando a música inicia os homens vão das danças indígenas. Quando os escravos em direção às mulheres, diante das quais batem africanos tomaram contato com essa manifestação palmas como uma espécie de convite para a dança. artística dos Tupinambá começaram a aperfeiçoar a Imediatamente os pares se formam, girando dança, iniciando pelo andamento que , de continuamente em torno de si mesmo, ao mesmo monótono, passou a vibrar como uma espécie de tempo formando um grande círculo que gira em variante do batuque africano. sentido contrário ao ponteiro do relógio. Nesta parte observa-se a influência indígena, quando os Por isso contagiava até mesmo os colonizadores dançarinos fazem alguns movimentos com o corpo portugueses que, pelo interesse de conseguir mão- curvado para frente, sempre puxando-o com um pé de-obra para os mais diversos trabalhos, não na frente, marcando acentuadamente o ritmo somente estimulavam essas manifestações, como vibrante. também, excepcionalmente, faziam questão de participar, acrescentando traços da expressão As mulheres, cheias de encantos, costumam tirar corporal característica das danças portuguesas. graça com seus companheiros segurando a barra da saia, esperando o momento em que os seus Não é à toa que a “Dança do Carimbó” apresenta, cavalheiros estejam distraídos para atirar-lhes no em certas passagens, alguns movimentos das rosto esta parte da indumentária feminina. O fato danças folclóricas lusitanas, como os dedos sempre provoca gritos e gargalhadas nos outros castanholando na marcação certa do ritmo agitado dançadores. O cavalheiro que é vaiado pelos seus e absorvente. próprios companheiros é forçado a abandonar o local da dança. Em determinado momento da “dança do carimbó” vai para o centro um casal de dançadores para a execução da famosa dança do peru, ou “Peru de Atalaia”, onde o cavalheiro é forçado a apanhar, apenas com a boca, um lenço que sua companheira estende no chão. Caso o cavalheiro não consiga executar tal proeza sua companheira atira- lhe a barra da saia no rosto e, debaixo de vaias dos demais, ele é forçado a abandonar a dança. Caso consiga é aplaudido. WhatsApp: (91) 983186353 (Fixo) 3352-1392 Site: www.apostilasautodidata.com.br Página 3

CONHECIMENTOS GERAIS Indumentária instrumentos obrigatórios, como o ganzá, o reco- reco, o banjo, a flauta, os maracás, afochê e os pandeiros. Esses instrumentos compõem o conjunto musical característico, sem a utilização de instrumentos eletrônicos. 1.1.1.2 Dança do Siriá Todos os dançarinos apresentam-se descalços. As A mais famosa dança folclórica do município de mulheres usam saias coloridas, muito franzidas e Cametá é uma das manifestações coreográficas mais amplas, blusas de cor lisa, pulseiras e colares de belas do Pará. Do ponto de vista musical é uma sementes grandes. Os cabelos são ornamentados variante do batuque africano, com alterações sofridas com ramos de rosas ou jasmim de Santo Antônio. através dos tempos, que a enriqueceram de maneira Os homens apresentam-se com calças de mescla extraordinária. azul clara e camisas do mesmo tom, com as pontas amarradas na altura do umbigo, além de um lenço Contam os estudiosos que os negros escravos iam vermelho no pescoço. para o trabalho na lavoura quase sem alimento algum. Só tinham descanso no final da tarde, quando Denominação podiam caçar e pescar. Como a escuridão dificultava a caça na floresta, os negros iam para as praias tentar capturar alguns peixes. A quantidade de peixe, entretanto, não era suficiente para satisfazer a fome de todos. A denominação da “Dança do Carimbó” vem do titulo dado pelos indígenas aos dois tambores de dimensões diferentes que servem para o acompanhamento básico do ritmo. Na língua indígena “Carimbó” – Curi (Pau) e Mbó ( Certa tarde, entretanto, como se fora um verdadeiro Oco ou furado), significa pau que produz som. Em milagre, surgiram na praia centenas de siris que se alguns lugares do interior do Pará continua o título deixavam pescar com a maior facilidade, saciando a original de “Dança do Curimbó”. Mais recentemente fome dos escravos. Como esse fato passou a se , entretanto, a dança ficou nacionalmente conhecida repetir todas as tardes, os negros tiveram a idéia de como “Dança do Carimbó”, sem qualquer criar uma dança em homenagem ao fato possibilidade de transformação. extraordinário. Já que chamavam cafezá para plantação de café, arrozá para plantação de arroz, Instrumentos típicos canaviá para a plantação de cana, passaram a chamar de siriá, para o local onde todas as tardes O acompanhamento da dança tem, encontravam os siris com que preparavam seu obrigatoriamente, dois “carimbos” (tambores) com alimento diário. dimensões diferentes para se conseguir contraste sonoro, com os tocadores sentados sobre os troncos, utilizando as mãos à guisa de baquetas, com os quais executam o ritmo adequado. Outro tocador, com dois paus, executa outros WhatsApp: (91) 983186353 (Fixo) 3352-1392 Site: www.apostilasautodidata.com.br Página 4

PREFEITURA MUNICIPAL DE ALENQUER – CONCURSO PÚBLICO PROVA OBJETIVA: 09 de dezembro de 2012 NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO CARGOS: Agente de Manipulação de Alimentos Escolar, Agente de Segurança do Patrimônio Educacional, Auxiliar de Operações, Edificações e Portaria: Carpinteiro, Auxiliar de Operações, Edificações e Portaria: Pedreiro, Auxiliar de Operações, Edificações e Portaria: Soldador, Auxiliar de Serviços Gerais: Gari, Auxiliar de Serviços Gerais: Jardineiro, Auxiliar de Serviços Gerais: Servente, Auxiliar de Serviços Gerais: Vigia, Servente Educacional Nome do Candidato: ______________________________________________________ Nº de Inscrição: ________________________ ________________________________________ Assinatura INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 1. Confira se a prova que você recebeu corresponde ao cargo/nível de escolaridade ao qual você está inscrito, conforme consta no seu cartão de inscrição e cartão-resposta. Caso contrário comunique imediatamente ao fiscal de sala. 2. Confira se, além deste BOLETIM DE QUESTÕES, você recebeu o CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas das questões objetivas. 3. Este BOLETIM DE QUESTÕES contém 20 (vinte) questões objetivas, sendo 10 de Língua Portuguesa e 10 de Matemática. Caso exista alguma falha de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova há espaço reservado para rascunho. Esta prova terá duração de 04 (quatro) horas, tendo seu início às 14h:30min e término às 18h:30min (horário local). 4. Cada questão objetiva apresenta 04 (quatro) opções de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D). Apenas uma responde adequadamente à questão, considerando a numeração de 01 a 20. 5. Confira se seu nome, número de inscrição, cargo de opção e data de nascimento, consta na parte superior do CARTÃO-RESPOSTA que você recebeu. Caso exista algum erro de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correção. 6. É obrigatório que você assine a LISTA DE PRESENÇA e o CARTÃO-RESPOSTA do mesmo modo como está assinado no seu documento de identificação. 7. A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, pois lápis não será considerado. 8. A maneira correta de marcar as respostas no CARTÃO-RESPOSTA é cobrir totalmente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTÃO-RESPOSTA. 9. Em hipótese alguma haverá substituição do CARTÃO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituição só será autorizada se for constatada falha de impressão. 10. O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento válido para o processamento de suas respostas. 11. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora após o início da prova. A inobservância acarretará a eliminação do concurso. 12. O candidato deverá devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA. 13. Será automaticamente eliminado do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Alenquer o candidato que durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital do referido concurso. Boa Prova. www.pciconcursos.com.br

2 www.pciconcursos.com.br

LÍNGUA PORTUGUESA Divisão do trabalho em casa tem avanços só da porta para fora CÁSSIA ALMEIDA LETICIA LINS 1 RIO E RECIFE – “Antes de Cristo vir à Terra, a mulher já tinha essa missão”, 2 com essa declaração o pernambucano Cláudio Alencar resume o que pensa 3 sobre a divisão do trabalho doméstico. Ele reconhece, sem qualquer 4 constrangimento, que deixa 99% dos serviços da casa para a mulher, Linda 5 Cruz. 6 Essa divisão desigual dos serviços do lar e do cuidado dos filhos permanece 7 congelada no tempo. Pelos números da Pesquisa Nacional por Amostra de 8 Domicílios (Pnad), do IBGE, os homens que trabalham dedicavam 10 horas 9 semanais aos afazeres domésticos em 2001. Em 2011, faziam 10 horas e oito 10 minutos. Enquanto as mulheres que trabalham destinavam 24 horas e quatro 11 minutos no início da década passada. Em 2011, a atividade consumia 22 horas 12 e 13 minutos. 13 A situação se torna mais injusta diante da presença da mulher no mercado de 14 trabalho. Ela responde por 42% da força de trabalho ocupada do país e por 41% 15 de toda a renda gerada pelas famílias. Uma presença indispensável, diante de 16 um mercado de trabalho onde a mão de obra fica cada vez mais disputada no 17 país presidido por uma mulher. 18 Somando-se as 22 horas do trabalho doméstico à jornada média de trabalho 19 pago de 39 horas em São Paulo, pelos dados do Dieese, a mulher tem uma 20 carga de 61 horas semanais. E a liberação da mulher desse trabalho requer, 21 além da maior responsabilidade masculina no cuidado da casa e dos filhos, 22 políticas públicas, segundo a socióloga da Unicamp, Elisabete Dória Bilac. 23 Políticas como creches e instituições para cuidado de idosos, trabalho que a 24 sociedade deixa em mãos exclusivamente femininas. [...] Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/divisao-do-trabalho-em-casa-tem-avancos-so- da-porta-para-fora-6628065>. Acesso em: 05 nov. 2012. COM BASE NA LEITURA DO TEXTO “DIVISÃO DO TRABALHO EM CASA TEM AVANÇOS SÓ DA PORTA PARA FORA”, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 01 A 10. 01. O objetivo do texto é (A) divertir. (B) elogiar. (C) ensinar. (D) informar. 3 www.pciconcursos.com.br

02. De acordo com o texto, em casa, os(as) (A) mulheres trabalham mais do que os homens. (B) homens trabalham mais do que as mulheres. (C) tarefas domésticas passaram a ser divididas igualmente. (D) homens já assumem a maior parte do trabalho doméstico. 03. Segundo Cláudio Alencar, “Antes de Cristo vir à Terra, a mulher já tinha essa missão” (linha 1). Isso significa que o problema discutido no texto (A) é muito antigo. (B) já tem solução. (C) é prejudicial aos homens. (D) é conveniente para as mulheres. 04. Ainda segundo o texto, a sociedade (A) deixa para a mulher o zelo com os mais velhos. (B) não aceita a contribuição da mulher para a renda familiar. (C) impede o homem de participar dos cuidados com os filhos. (D) gostaria que diminuísse o número de mulheres que trabalham. 05. A alternativa em que não se aponta uma solução para o problema é: (A) maior participação do homem no trabalho domiciliar. (B) maior participação da mulher no mercado de trabalho. (C) mais estabelecimentos especializados em acolher idosos. (D) maior número de creches para os filhos das mulheres empregadas. 06. Em “Ele reconhece, sem qualquer constrangimento” (linhas 3-4), a palavra sublinhada significa (A) motivo. (B) vergonha. (C) bom senso. (D) humildade. 07. Há uma palavra separada em sílabas de forma incorreta em (A) mai-or. (B) mis-são. (C) so-cie-da-de. (D) in-dis-pen-sá-vel. 08. A palavra que não faz o plural de forma igual a “instituições” (linha 23) é (A) órgão. (B) divisão. (C) situação. (D) declaração. 09. Em “números da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios” (linhas 7-8), as letras maiúsculas foram usadas para indicar (A) título de livro. (B) nomes de pessoas. (C) nomes de ciências. (D) nome de produção científica. 10. As palavras estão organizadas em ordem alfabética na alternativa (A) liberação – jornada – país – números – renda – socióloga. (B) números – liberação – jornada – renda – país – socióloga. (C) jornada – números – liberação – país – renda – socióloga. (D) jornada – liberação – números – país – renda – socióloga. 4 www.pciconcursos.com.br