แบบนเิ ทศภำยในโรงเรยี น โรงเรยี น…………………………………………………….สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๓ กระบวนกำร ปฏิบตั ิ ไมป่ ฏบิ ัติ วิธีปฏิบตั ิ ขัน้ ที่ ๑ กำรศกึ ษำสภำพปัญหำและควำมตอ้ งกำร ๑.๑ ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลคุณภาพด้านต่าง ๆ เช่น ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ผลการประเมิน RT,NT, O-NET ฯลฯ ๑.๒ การจัดทาข้อมูลสารสนเทศพื้นฐาน เพ่ือเป็นข้อมูล ในการพิจารณาวางแผนการดาเนินงาน ๑.๓ สารวจและประเมินความต้องการของครู ๑.๔ จดั ลาดับความสาคญั ของปญั หาและความต้องการ ๑.๕ วิเคราะห์สาเหตุ จัดลาดับความสาคัญของสาเหตุ กาหนดทางเลือกในการแก้ปัญหาและดาเนินการตามความ ตอ้ งการ ขนั้ ท่ี ๒ กำรวำงแผนกำรนเิ ทศ ๒.๑ กาหนดแนวทาง/วิธีการพัฒนาที่หลากหลายตาม ปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ๒.๒ เลือกแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาโดยการมีส่วน ร่วมของทุกฝา่ ยทเี่ กยี่ วขอ้ ง ๒.๓ วางแผนการดาเนินงานพัฒนา ๑) การประชุม เตรียมการนิเทศ ๒) แต่งตั้งคณะนิเทศ ๓)กาหนดประเด็น การนิเทศ ๔)กาหนดระยะเวลาในการนิเทศ ๕)กาหนด วธิ ีการนิเทศและกิจกรรมการนิเทศ ๒.๔ จัดทาแผนนิเทศ ประกอบด้วย หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย แผนการดาเนินการ กิจกรรมสาคัญ ปฏิทินการปฏิบัติงาน ทรัพยากรท่ีต้องการ เคร่ืองมือนิเทศ ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ ขั้นที่ ๓ กำรสรำ้ งสือ่ และเครอ่ื งมือ ๓.๑ สรา้ งส่อื การนเิ ทศท่ที าใหก้ ารนเิ ทศบรรลวุ ัตถุประสงค์ ๓.๒ สร้างเครื่องมือการนิเทศเพ่ือเก็บข้อมูล ๑)แนวทางในการ แก้ปัญหาและพัฒนา ๒)ความก้าวหน้า ๓)ติดตาม ตรวจสอบ ๔)การสะท้อนผล ๕)การประเมินผลการดาเนินงาน
ขัน้ ที่ ๔ กำรปฏิบัติกำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน ๔.๑การปฏิบัติการนเิ ทศภายในโรงเรยี นเป็นไปตามแผนทวี่ างไว้ กระบวนกำร ปฏบิ ัติ ไมป่ ฏบิ ตั ิ วิธีปฏบิ ตั ิ ๔.๒ การปฏิบัติการนิเทศภ ายในโ รงเรียนผ่าน กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) และการศกึ ษาชน้ั เรยี น (Lesson Study) ๔.๓ มกี ารสะทอ้ นผลการนิเทศหลังจากการนิเทศภายใน โรงเรียน ๔.๔ ผู้รบั การนิเทศนาผลการนิเทศไปปรับปรงุ พัฒนาการ จดั การเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน ๔.๕ ผู้รับการนิเทศมีความพึงพอใจต่อการนิเทศภายใน โรงเรยี น ๔.๖ มกี ารนเิ ทศภายในหอ้ งเรียนทุกห้อง ๔.๗ สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมอื ในการนิเทศ ขนั้ ที่ ๕ กำรประเมินผลและรำยงำนผล ๕.๑ การประเมินความกา้ วหน้าในการดาเนินงาน ๕.๒ นาผลการประเมินความก้าวหน้าไปปรับปรุงการ นิเทศภายใน ๕.๓ ประเมินผลการนิเทศภายในโรงเรียนเม่ือเสร็จส้ิน การดาเนินงานในแตล่ ะปี ๕.๔ การรายงานผลการนิเทศภายในโรงเรียน ๕.๕ คัดเลือกผลงานที่เป็นแบบอย่างในการปฏิบัติท่ีดี (Beast Practice) และจัดเวทีเผยแพร่ ๕.๖ การนาปญั หา อุปสรรคและข้อเสนอแนะไปปรับปรุง พัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนในปีการศึกษาต่อไป ลงชอื่ ……………………………………ผู้นิเทศ (……………………………………………………..) วนั ที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………..
แบบนิเทศ ติดตำมกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนภำษำองั กฤษ โรงเรียน.....................................................เครอื ขา่ ย...............................................อาเภอ................................ สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี เขต 3 …………………………………………………………………………………………. คาชแ้ี จง : เครอ่ื งมอื น้ีใชต้ ิดตามผลการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรียนการสอนภาษอังกฤษ เพอื่ ยกระดับ ผลสมั ฤทธิ์ใหส้ ูงขึ้น ดงั น้ี 1. ครูผสู้ อนภาษาอังกฤษ ข้อมูล ปีการศกึ ษา 2563 สอน จานวน จานวนครูที่จบวชิ าเอกภาษาองั กฤษ จานวนครูที่จบเอกอืน่ ช้นั ผสู้ อน ประกาศนียบัตร ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก คิดเป็น ได้รับการ รอ้ ยละ รอ้ ยละ พัฒนา ป.1-6 ม1-3 การปฏิบตั งิ านพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ เกณฑก์ ารประเมินตามรายการที่กาหนด จาแนกเปน็ ระดับคุณภาพ คอื ระดับ 5 หมายถึง ดาเนนิ การ ดมี าก ระดับ 4 หมายถึง ดาเนินการ ดี ระดบั 3 หมายถึง ดาเนินการ ปานกลาง ระดบั 2 หมายถึง ดาเนินการ พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ดาเนนิ การ ปรับปรงุ ที่ รายการ ปฏิบัติ ไม่ ระดบั คุณภาพ ปฏิบัติ 5 4 3 2 1 ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำร 1. มกี ารประสานกบั สพท. หรือเครือขา่ ยเพอื่ จัดหา อาสาสมคั รหรือครเู จ้าของภาษามาช่วยจัดการเรยี น การสอนตามโอกาส 2. จดั ชวั่ โมงเรียนตามหลักสตู ร และ/หรือเพม่ิ ชั่วโมงเรยี น ภาษาองั กฤษ หรือ Conversation Class ตามความพรอ้ ม 3. จดั ห้องเรยี น EBE / EIS เพอ่ื เพิ่มเวลาในการเรยี นรผู้ ่าน ภาษาองั กฤษ 4. จัดสภาพแวดล้อม / บรรยากาศท่สี ่งเสริม / กระตุ้น การฝึกทักษะการสือ่ สาร เช่น English Song , English Zone, English Corner
ที่ รายการ ปฏบิ ัติ ไม่ 5 ระดับคุณภาพ 1 ปฏิบัติ 432 5. จัดค่ายภาษาอังกฤษเข้มชว่ งปิดภาคเรียนระยะเวลา 1 เดือน ดำ้ นหลกั สูตร (จดั หลักสตู รในลักษณะ) 6. หลกั สตู รคละชน้ั ป. 1 – 3 ในกรณที ม่ี ีนักเรยี นแต่ละ หอ้ งนอ้ ย 7. จดั กจิ กรรมสร้างเจตคตแิ ละฝึกทักษะการฟัง – พดู พืน้ ฐาน และรายวิชาเพ่มิ เตมิ Conversation Class 8. ใช้หลักสูตร EBE ท่สี ถาบันภาษาองั กฤษพัฒนาไว้แลว้ 9. จดั หลกั สูตรคา่ ยภาษาองั กฤษแบบเข้ม โดยพฒั นา หลกั สูตรใหค้ รอบคลมุ มาตรฐานและสาระการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตรเพื่อเสรมิ การเรียนในหอ้ งเรยี น ด้ำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 10. จดั การเรยี นการสอนตามหลักสตู ร ใชภ้ าพ เกม เพลง นิทาน การ์ตนู ฝกึ ฝนการฟงั และพดู ใช้ส่อื เสยี งเจา้ ของ ภาษา 11. เน้นการสอน การฝกึ ทักษะตามธรรมชาตกิ ารเรยี นรู้ ภาษาโดยเรม่ิ จากการฟัง – พดู เป็นหลกั ด้ำนส่ือ 12. เลอื กใชส้ ่อื / แบบเรียน / แบบฝกึ ทเ่ี หมาะสมและ พัฒนาทกั ษะตามระดบั CEFR 13. ใช้สอ่ื Digital / e-book / learning application / website ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ ประโยชน์จาก Tablet 14. ใชป้ ระโยชน์ ETV / การสอนทางไกล ด้ำนกำรวัดและประเมิน 15. เนน้ การจัดทกั ษะและสื่อสาร ฟงั – พดู เบอื้ งต้นใน ลกั ษณะการประเมนิ ตามสภาพจรงิ หรอื ประเมินรวบ ยอดปลายปี ลงชอ่ื ……………………………………………..ผนู้ เิ ทศ (……………………………………………………………..) วันที่………..เดอื น…………………………….พ.ศ……..
แบบนเิ ทศ ติดตำมกำรยกระดบั ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ นั้ พ้นื ฐำน (O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 6 และชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ 2562 โรงเรียน………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คาช้ีแจง ให้ผู้นิเทศทาเครื่องหมาย ใน และระบุเหตุการณ์ที่ตรงตามสภาพการณ์จริงที่โรงเรียน ผู้บริหาร หรือครูผู้สอนได้ดาเนินการเกี่ยวกับการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 1. จดั สอบ Pre o-net ไม่สอบ สอบ ป.6 วันท่ี…………………………………………………. ไม่สอบ สอบ ม.3 วันท่ี…………………………………………………………………………….. 2. ไม่มี มีการกาหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาเพ่ือยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน พ้ืนฐาน (O-NET) ช้นั ป.6 และ ม.3 ปีการศึกษา 2562 ตาราง ผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มีคะแนนสอบ O-NET ต้ังแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป จาแนกตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับชน้ั ปีการศกึ ษา 2561 และคา่ เปา้ หมายปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี ป.6 2562 ครูผูส้ อน กลุม่ สาระการเรียนรู้ 2561 (คา่ เปา้ หมาย) จานวน(คน) รอ้ ยละ จานวน(คน) ร้อยละ 1 ภาษาไทย 2 คณิตศาสตร์ 3 วิทยาศาสตร์ 4 ภาษาองั กฤษ ท่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ม.3 2562 ครผู ู้สอน 2561 (คา่ เป้าหมาย) 1 ภาษาไทย จานวน(คน) รอ้ ยละ จานวน(คน) ร้อยละ 2 คณิตศาสตร์ 3 วทิ ยาศาสตร์ 4 ภาษาอังกฤษ
การกาหนดค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2562 ด้านผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้น ป.6 , ม.3 ให้สถานศึกษาประชุมผู้เกี่ยวข้องเพื่อกาหนดค่าเป้าหมายให้สอดคล้องกับนโยบายและค่า เป้าหมายของเขตพื้นที่การศึกษา กล่าวคือ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนน (O-NET) ต้ังแตร่ ้อยละ 50 ข้นึ ไปในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้ (คา่ เปา้ หมาย : มีจานวนเพิม่ ขึ้นจากปีการศึกษาทผ่ี ่านมา) 3. ชั้น ป.6 ครสู อน ไม่จบ จบทกุ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ตามหลักสตู รก่อนสอบ Pre O-NET ชน้ั ม.3 ครูสอน ไม่จบ จบทกุ มาตรฐาน/ตัวช้วี ัดตามหลกั สูตรก่อนสอบ Pre O-NET ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.ครู ไม่ใช้ ใช้ผังแบบทดสอบ (test blueprint) จานวนข้อสอบและรูปแบบข้อสอบ (item form) และ ตัวอยา่ งกระดาษคาตอบ เพือ่ ตรวจสอบตัวชว้ี ดั และเตรยี มความพร้อมให้กับนกั เรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.ครู ไม่ใช้ ใช้ ผลการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2561 (Print out) ท่ี สทศ.จัดทาให้กับโรงเรียนแต่ละ โรง จานวน 6 ฉบับ เป็นขอ้ มูลในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. ครู ไม่ใช้ ใช้ แบบทดสอบ O-NET พร้อมเฉลย ของปกี ารศึกษาที่ผา่ นๆ มาเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มให้กบั นกั เรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.นักเรียน ไม่ได้ฝกึ ได้ฝกึ เตรียมความพร้อมกอ่ นสอบ O-NET วิชาภาษาไทยรูปแบบขอ้ สอบอตั นัย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8.โรงเรียน ไม่มี มี ป.6 แผนพัฒนา/มาตรการ/แนวทางเพ่ือยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ไม่มี มี ม.3 แผนพัฒนา/มาตรการ/แนวทางเพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9.โรงเรียน ไม่มี มี การประชาสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจในการสอบ O-NET ให้ผู้ปกครองทราบ เพอื่ ใหผ้ ู้ปกครองไดม้ สี ่วนรว่ มในการเตรียมความพร้อมผ้เู รยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….. 8. โรงเรียน ไม่มี มี การนิเทศภายในเพื่อติดตาม ตรวจสอบ การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ………………………………………….ผู้นเิ ทศ ลงชือ่ ………………………………………ผู้รับนเิ ทศ/ผใู้ ห้ขอ้ มูล (………………………………………….) (…………………………………………..) วนั /เดอื น/ปี……………………………… วัน/เดือน/ปี…………………………………
แบบนิเทศ ตดิ ตำมกำรยกระดบั ผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพื้นฐำนของผู้เรียนระดบั ชำติ (NT) ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 ปีกำรศกึ ษำ 2562 โรงเรียน………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คาชี้แจง ให้ผู้นิเทศทาเครื่องหมาย ใน และระบุเหตุการณ์ที่ตรงตามสภาพการณ์จริงที่โรงเรียน ผู้บริหาร หรือครูผู้สอนได้ดาเนินการเก่ียวกับการยกระดับผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 1. ไม่มี มีการกาหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาเพื่อยกระดับผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของ ผเู้ รียนระดับชาติ (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 ตาราง ผู้เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนสอบ NT ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป จาแนกรายด้าน ปีการศึกษา 2561 และคา่ เปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา 2562 ป.3 ท่ี จาแนกรายด้าน 2561 2562 ครผู ู้สอน (คา่ เป้าหมาย) จานวน(คน) รอ้ ยละ จานวน(คน) ร้อยละ 1 ความสามารถด้านภาษา 2 ความสามารถดา้ นคานวณ 3 ความสามารถด้านเหตุผล การกาหนดค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2562 ด้านผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน ระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 ให้สถานศึกษาประชุมผู้เก่ียวข้องเพ่ือกาหนดค่า เปา้ หมายใหส้ อดคล้องกับนโยบายและค่าเป้าหมายของเขตพื้นที่การศึกษา กล่าวคือ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มคี ะแนนสอบ (NT) ต้ังแตร่ ้อยละ 50 ขึน้ ไป จาแนกรายด้าน (ค่าเปา้ หมาย : มจี านวนเพ่ิมข้นึ จากปกี ารศกึ ษาทผี่ ่านมา) 2. ครูสอน ไมจ่ บ จบทกุ มาตรฐาน/ตัวชี้วัดตามหลกั สูตร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ครู ไมใ่ ช้ ใช้ผังแบบทดสอบ (test blueprint) จานวนข้อสอบและรูปแบบข้อสอบ (item form) และ ตวั อย่างกระดาษคาตอบ เพอ่ื ตรวจสอบตวั ชี้วัดและเตรยี มความพรอ้ มใหก้ ับนกั เรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… 4. ครู ไมใ่ ช้ ใช้ ผลการสอบ NT ปีการศึกษา 2561 (Print out) เปน็ ข้อมูลฐานในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ปกี ารศกึ ษา 2562 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 5. ครู ไมใ่ ช้ ใช้ แบบทดสอบ NT พรอ้ มเฉลย ของปกี ารศึกษาทผี่ า่ นๆ มาเพื่อเตรยี มความพร้อมให้กบั นักเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 6. โรงเรียน ไม่มี มี แผนพัฒนา/มาตรการ/แนวทางเพื่อยกระดับผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
7. โรงเรียน ไม่มี มี การประชาสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจในการสอบ NT ให้ผู้ปกครองทราบเพ่ือให้ ผปู้ กครองไดม้ ีส่วนร่วมในการเตรียมความพรอ้ มผู้เรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. โรงเรียน ไม่มี มี การนิเทศภายในเพ่ือติดตาม ตรวจสอบ การยกระดับผลการทดสอบความสามารถ พ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….ผนู้ ิเทศ ลงชอ่ื …………………………………………..ผูร้ บั นเิ ทศ/ผู้ให้ข้อมลู (………………………………………….) (…………………………………………..) วัน/เดือน/ปี……………………………… วัน/เดือน/ปี…………………………………
แบบนิเทศ ตดิ ตำมกำรพัฒนำควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำน เขยี น ปกี ำรศึกษำ 2563 โรงเรียน.................................................................. อำเภอ......................กลุ่มเครอื ขำ่ ย............................. สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำสุรำษฎรธ์ ำนี เขต 3 กำรดำเนนิ งำน ท่ี รำยกำร/ประเดน็ กำรดำเนินงำน ปฏิบตั ิ ไม่ หลกั ฐำน/เอกสำรอ้ำงอิง ปฏิบัติ ๑ มีโครงการ/กิจกรรมปรากฏในแผนปฏบิ ตั กิ ารอย่างต่อเนอื่ ง …………………………………………………………… ๒ มขี อ้ มลู สารสนเทศรายช้นั เรียนเป็นรายบคุ คลและการ …………………………………………………………… วเิ คราะห์ผลในภาพรวมของโรงเรียนแสดงผลการ …………………………………………………………… วิเคราะหแ์ ละพจิ ารณาผลการประเมนิ การอ่าน เขียน …………………………………………………………… เพอื่ การวนิ ิจฉัยข้อบกพร่อง …………………………………………………………… …………………………………………………………… ๓ การนิเทศ ติดตามของผู้บรหิ าร …………………………………………………………… …………………………………………………………… ๔ กาหนดรูปแบบการแกป้ ัญหาทช่ี ดั เจนดาเนินการตาม …………………………………………………………… กาหนดและประเมินผลความกา้ วหน้า เปน็ ระยะ …………………………………………………………… …………………………………………………………… ๕ การจดั กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ระหว่างชั้นเรียน …………………………………………………………… …………………………………………………………… ภายในโรงเรียน และนาองค์ความร้ทู ่ีได้ไปปรบั ใช้ตาม …………………………………………………………… ความเหมาะสม ๖ ประเมนิ ความสามารถของนักเรยี นโดยใชเ้ ครือ่ งมือท่ี หลากหลาย ๗ มีข้อมูลสารสนเทศเป็นรายห้องเรียน/ชนั้ เรียนพรอ้ ม …………………………………………………………… รายช่อื นกั เรียนกลมุ่ เปา้ หมายท่แี ก้ปัญหา …………………………………………………………… ๘ วเิ คราะห์สาเหตุของนักเรยี นรายบุคคล พร้อมระบุ …………………………………………………………… …………………………………………………………… วธิ ีการแกป้ ญั หา …………………………………………………………… …………………………………………………………… ๙ บันทึกความก้าวหน้าในการแกป้ ัญหา พร้อมนาเสนอ …………………………………………………………… …………………………………………………………… ผลให้ผบู้ รหิ ารรบั ทราบอยา่ งต่อเนอ่ื ง …………………………………………………………… …………………………………………………………… ๑๐ มกี ระบวนการพัฒนารปู แบบ/วิธีการในลักษณะการ …………………………………………………………… วิจัยในชั้นเรยี น หรอื มีส่อื /นวตั กรรม เทคนคิ วิธกี ารที่ ใชใ้ นการพัฒนาและแกป้ ญั หานกั เรียนท่อี ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง
สภำพปญั หำ ควำมต้องกำรของโรงเรยี น/ข้อเสนอแนะของผูน้ เิ ทศ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อมูล เอกสำรประกอบ 1. โครงการ/กิจกรรมเด่น ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... 2. งานวจิ ัยเพ่อื แก้ปญั หา/พฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ 3. สือ่ นวตั กรรมท่สี ามารถเปน็ แบบอยา่ งได้ ...................................................................................................... .................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... 4. จดุ เด่นอ่ืน ๆ ทสี่ ามารถเป็นแบบอยา่ งได้ ................................................................................................................................................. ....................................... ........................................................................................... ............................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... 5. ภาพประกอบ แบบประเมนิ ตนเองของครรู ำยบคุ คล ตำมมำตรฐำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนโดยใชก้ ำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนดำวเทียม โรงเรียน………………………………………………………………….สพป.สรุ าษฎร์ธานี เขต ๓ ช่อื ……………………………………………………………สกลุ ……………………………………….ลาดบั ท่ี……………….
แบบนิเทศ ตดิ ตำมกำรจดั กำรศกึ ษำปฐมวยั คำชีแ้ จง ใหผ้ ู้นิเทศตดิ ตามกรอกข้อมลู และทาเคร่ืองหมาย หน้าขอ้ ความที่เป็นจริง ซ่ึงแบบนิเทศตดิ ตามฉบับนี้ มีจานวน 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน ตอนท่ี 2 แบบประเมินการนเิ ทศติดตามฯ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไปของโรงเรยี น ชอื่ โรงเรยี น............................................................................................. เครือขา่ ย.............................................. ผู้บริหารโรงเรียนชอ่ื ................................................................................ หมายเลขโทรศัพท์............................... จานวนนักเรียนทัง้ หมดในโรงเรียน................. คน ขนาดโรงเรียน เลก็ กลาง ใหญ่ ชั้น จานวน รายช่อื ครปู ระจาห้องเรยี น ข้าราชการ/พนง./ ช ญ รวม อตั ราจา้ ง อนุบาล 1 อนบุ าล 2 อนุบาล 3 รวม ตอนที่ 2 แบบประเมินนิเทศตดิ ตำมกำรจัดประสบกำรณ์กำรศึกษำปฐมวัยตำมหลกั สูตรกำรศึกษำ ปฐมวัยพทุ ธศกั รำช2560 ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ดี ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ ที่ รำยกำร ระดับคณุ ภำพ 32 1 1 กำรนำหลกั สูตรส่กู ำรปฏบิ ัติ - มีหลกั สูตรสถานศึกษาทีส่ ามารถตรวจสอบได้ - มแี ผนการจัดประสบการณ์ / หนว่ ยการเรียนรู้ - บันทึกหลงั สอน - มีการนาบันทึกหลงั การสอนไปใชใ้ นการพฒั นา
ท่ี รำยกำร ระดบั คุณภำพ 32 1 2 กำรจดั สภำพแวดล้อมในห้องเรียน พื้นท่ีอำนวยควำมสะดวกเพ่ือเดก็ และครูผ้สู อน - ท่ีแสดงผลงานของเด็ก อาจจัดเปน็ แผ่นป้ายหรือที่แขวนผลงาน - ทเ่ี ก็บแฟ้มผลงานของเดก็ อาจจัดทาเป็นกล่องหรือจดั ใสแ่ ฟม้ รายบคุ คล - ที่เกบ็ เครื่องใชส้ ่วนตวั ของเดก็ อาจทาเป็นช่องตามจานวนเดก็ - ที่เกบ็ เคร่ืองใชข้ องผสู้ อน เชน่ อุปกรณ์การสอน ของสว่ นตัวผสู้ อน ฯลฯ - ปา้ ยนเิ ทศตามหน่วยการสอนหรอื สง่ิ ท่เี ดก็ สนใจ - พนื้ ที่ปฏิบัตกิ จิ กรรมและการเคลือ่ นไหว มเี พยี งพอต่อจานวนเด็ก พืน้ ท่ีจัดมุมเลน่ หรอื มมุ ประสบกำรณ์ - ในหอ้ งเรยี นควรมีมมุ เลน่ อยา่ งนอ้ ย 3-5 มุม ท้งั นี้ข้นึ อยูก่ บั พืน้ ทีข่ องห้อง เช่น มมุ บล็อก , มมุ หนงั สอื , มุมบทบาทสมมุติ , มุมวทิ ยาศาสตร์ , มมุ ศลิ ปะ - ควรมกี ารผลดั เปล่ียนสือ่ ของเลน่ ตามมมุ บ้าง ตามความสนใจของเด็ก - ควรจดั ให้มปี ระสบการณท์ ่ีเด็กไดเ้ รียนรู้ไปแลว้ ปรากฏอยู่ในมมุ เลน่ เช่น เดก็ เรยี นรู้เรือ่ งผเี ส้ือ ผสู้ อนอาจจัดให้มกี ารเลีย้ งหนอน หรอื มีผีเสื้อสตา๊ ฟ ใส่กล่องไว้ ให้เด็กดใู นมุมธรรมชาตศิ ึกษาหรือมมุ วทิ ยาศาสตร์ ฯลฯ - ควรเปดิ โอกาสใหเ้ ด็กมสี ่วนรว่ มในการจัดมุมเลน่ - ควรเสรมิ สร้างวินยั ใหก้ บั เดก็ โดยมีข้อตกลงรว่ มกันว่าเมื่อเลน่ เสรจ็ แลว้ จะตอ้ ง จัดเก็บอปุ กรณท์ ุกอย่างเข้าท่ีให้เรยี บร้อย 3 สภำพแวดล้อมนอกห้องเรยี น - บรเิ วณสนำมเดก็ เล่น ควรมีพื้นผิวหลายประเภท เชน่ ดิน ทราย หญ้า พื้นท่ีสาหรับเล่นของเล่นท่ีมีล้อ รวมทั้งท่ีร่ม ท่ีโล่งแจ้ง พื้นดินสาหรับขุด ท่ีเล่นน้า บ่อทราย พร้อมอุปกรณ์ ประกอบการเล่น เคร่ืองเล่นสนามสาหรับปีนป่าย ทรงตัว ฯลฯ ท้ังนตี้ ้องไม่ตดิ กบั บรเิ วณที่มอี นั ตราย ต้องหม่ันตรวจตราเคร่ืองเล่นให้ อยู่ในสภาพแขง็ แรง ปลอดภยั อยูเ่ สมอ และหมน่ั ดแู ลเร่อื งความสะอาด 4 บริเวณธรรมชำติ ปลกู ไม้ดอก ไม้ประดับ พืชผกั สวนครวั หากบริเวณสถานศกึ ษามีพ้ืนที่ ไมม่ ากนัก อาจปลูกพชื ผกั ไม้ดอก ไมป้ ระดับในกระบะหรือกระถาง
ที่ รำยกำร ระดบั คณุ ภำพ 32 1 5 กำรจัดประสบกำรณ์ผ่ำนกิจกรรมหลกั 6 กิจกรรม - กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ จดั ใหเ้ ดก็ ได้เคลื่อนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกาย อย่างอิสระตามจังหวะ ซ่ึงจังหวะและดนตรที ่ีใช้ประกอบได้แก่ เสียงตบมือ เสยี งเพลง เสียงเคาะไม้ เคาะเหล็ก รามะนา กลอง ฯลฯ - กิจกรรมสร้างสรรค์ เปน็ กจิ กรรมเกย่ี วกบั งานศลิ ปศึกษาต่าง ๆ ได้แก่ การวาด ภาพระบายสี การปั้น การพิมพ์ภาพ การพับ ตัด ฉีก ปะ และประดิษฐ์เศษวัสดุ ที่มุ่งพัฒนากระบวนการคิดสร้างสรรค์ การรับรู้เกี่ยวกับความงามและส่งเสริม กระตนุ้ ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนได้แสดงออกตามความรู้สกึ - กิจกรรมเสรี เปน็ กจิ กรรมทีจ่ ัดใหเ้ ด็กได้เล่นกับส่ือและเคร่ืองเลน่ อย่างอสิ ระใน มุมการเล่นกจิ กรรมการเลน่ แต่ละประเภทสนองตอบความต้องการตามธรรมชาตขิ องเด็ก - กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ เป็นกิจกรรมทจ่ี ัดใหเ้ ดก็ ไดฟ้ ัง พดู สงั เกต คิด และ ปฏิบัติการทดลอง ให้เกิดความคิดรวบยอดและเพิ่มพูนทักษะต่าง ๆ ด้วยวิธีการ หลากหลาย เช่น การสนทนา ซักถามหรืออภิปราย สังเกต ทัศนศึกษา และ ปฏิบตั ิการทดลองตามกระบวนการเรยี นรู้ - กิจกรรมกลางแจง้ เปน็ กจิ กรรมที่จดั ให้เด็กได้ออกนอกห้องเรยี นไปสสู่ นามเด็ก เลน่ ท้ังท่บี ริเวณกลางแจ้งและในร่มเพื่อเปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้แสดงออกอย่างอสิ ระ โดยยดึ เอาความสนใจ และความสามารถของเด็กแต่ละคนเปน็ หลกั - กิจกรรมเกมการศกึ ษา เปน็ กิจกรรมการเล่นที่มีกระบวนการในการเลน่ ตาม ชนิดของเกมประเภทตา่ ง ๆ เพอื่ ใหเ้ กิดการเรียนรแู้ ละความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั สงิ่ ที่เรียน เชน่ จับคู่บตั รคากับภาพ , จับคเู่ งา , การละเลน่ พื้นบา้ น ฯลฯ 6 การใช้สอื่ DLTV / DLIT ในการจัดกิจกรรมปฐมวัย ความถี่ในการใช้........./สัปดาห์ 7 การจดั กิจกรรมโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย - เขา้ ร่วมโครงการฯ เมอื่ ปี พ.ศ............................ - ไดร้ ับตราพระราชทานฯ รอบที่ 1 ระหวา่ งปี 255....... – 25........ รอบที่ 2 ระหว่างปี 255....... – 25........ รอบที่ 3 ระหว่างปี 255....... – 25........ รวม
ข้อเสนอแนะ .......................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหาและอปุ สรรคในการทางาน........................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
แบบนิเทศ ตดิ ตำม กำรดำเนนิ กำรสรำ้ งวินัยนกั เรยี น โรงเรียน………………………………………………………………………..สพป.สุรำษฎรธ์ ำนี เขต ๓ ประเดน็ พจิ ำรณำ ผลกำรดำเนนิ งำน 1.มแี ผนงานโครงการสร้างวินัย …………………………………………………………………………………………………………… นักเรียน ไว้ในแผนปฏิบัติการ …………………………………………………………………………………………………………… ประจาปีของโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 2.บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ …………………………………………………………………………………………………………… ระหว่างผู้อานวยการสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………… กับครู และบุคลากรในโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………… ทกุ คน …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 3.มี ก า ร ก า ห น ด แ น ว ท า ง / …………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรม/นวัตกรรม การสร้าง …………………………………………………………………………………………………………… วนิ ยั นักเรยี น …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 4.มีการประชาสัมพันธ์ ผลการ …………………………………………………………………………………………………………… ดาเนินการสร้างวินัยนักเรียน …………………………………………………………………………………………………………… ผ่านส่ือต่างๆ หลายช่องทาง เช่น …………………………………………………………………………………………………………… เสียงตามสาย facebook วิทยุ …………………………………………………………………………………………………………… ชุมชน วารสาร แผ่นพับ ฯลฯ …………………………………………………………………………………………………………… 5.มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล …………………………………………………………………………………………………………… การสรา้ งวินยั นกั เรยี น …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
ปฏิทินนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต 3 ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ได้กาหนดปฏทิ นิ การนิเทศ ดังนี้ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา 1 ประชุมช้ีแจงสร้างความรู้ความ วนั ท่ี 20 -21 พฤศจิกายน 2562 เข้าใจประเดน็ ที่จะนิเทศแก่ผูน้ ิเทศ 2. ประชุมช้ีแจงสร้างความรู้ความ วนั ท่ี 22 – 23 พฤศจกิ ายน 2562 เขา้ ใจประเด็นที่จะนิเทศแก่ผู้รับการ 1.อาเภอพระแสง 22 พฤศจิกายน 2562 เวลา 09.00-12.00 น. นเิ ทศ (ผู้บริหารสถานศึกษา) ณ โรงเรยี นบา้ นยา่ นดนิ แดง 2.อาเภอเคียนซา 22 พฤศจกิ ายน 2562 เวลา 13.00-16.00 น. ณ โรงเรยี นวัดเพ็งประดษิ ฐาราม 3.อาเภอบา้ นนาสาร 23 พฤศจกิ ายน 2562 เวลา 09.00–12.00 น. ณ โรงเรยี นนาสาร 4.อาเภอบา้ นนาเดิม 23 พฤศจกิ ายน 2562 เวลา 13.00–16.00 น. ณ โรงเรียนบา้ นหนองหญา้ ปลอ้ ง 5.อาเภอเวียงสระ 23 พฤศจกิ ายน 2562 เวลา 13.00–16.00 น. ณ ห้องประชุม สพป.สฎ 3 6.อาเภอชัยบุรี 23 พฤศจิกายน 2562 เวลา 13.00–16.00 น. ณ โรงเรยี นวัดสมัยสุวรรณ 3 นเิ ทศ ติดตาม ฯ คร้ังที่ 1 2 ธนั วาคม 2562 – 31 มกราคม 2563 4 นิเทศ ติดตามฯ คร้ังท่ี 2 กรกฎาคม – สิงหาคม 2563
ทีป่ รึกษา 1.นายสาเริง สุวรรณพงค์ รองผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา 2.นายเดโช ขวัญพุฒ รองผ้อู านวยการสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา 3.นายมนูญ รักดี รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คณะทางาน 1.นางสาวสารยี ์ นุ่มนวล ผูอ้ านวยการกล่มุ นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ประธาน 2.นางเฉลิมศรี ทองจีน ศึกษานิเทศก์ คณะทางาน 3.นายเชดิ ภกั ศริ สิ ุข ศกึ ษานเิ ทศก์ คณะทางาน 4.นางศศธิ ร พรดั มะลิ ศึกษานเิ ทศก์ คณะทางาน 5.นายเจรญิ กระจ่างรส ศึกษานิเทศก์ คณะทางาน 6.นางสาวมลทริ า รัตนบรุ ี ศกึ ษานิเทศก์ คณะทางาน 7.นางพริ้มเพรา บุปผา ศึกษานเิ ทศก์ คณะทางาน 8.นางจิตตพิ ร ปรีชา ศกึ ษานิเทศก์ คณะทางาน 9.นางสาวอรวรรณ สวัสด์ิ ศึกษานิเทศก์ คณะทางาน 10.นางสาวหทัยทิพย์ ฉางแกว้ ศึกษานิเทศก์ คณะทางานและเลขานุการ
Search
