Course-Outline62

แผนการจดั การเรียนการสอนโดยสงั เขป (Course Outline) รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวชิ า ศ. 31101 ภาคเรียนที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ครปู ระจาวชิ า นางสุรัตยา สาคมิตร

สัปดา คาบ สาระสาคญั มาตรฐานและ กิจกรรมการเรียนรู้ ภาระ/ชน้ิ งาน บูรณาการ สอ่ื /แหล่งการ การวดั และ หมายเหตุ/ ห์ท่ี ท่ี ตัวช้วี ัด เรยี นรู้ ประเมินผล บันทึกหลังสอน 1-2 1-2 นาฏยศัพทเ์ ก่ียวกับ มาตรฐาน ศ 3.1 -ครอู ธบิ าย ให้นักเรยี นศกึ ษา วชิ าวิทยาศาสตร์ - หนังสือเรียน -สงั เกตการ ค้นควา้ การสังเกตการณ์ - อินเทอร์เน็ต ปฎิบัติการ การใช้เท้า ได้แก่ การ ม.4-6/5 นาฏยศัพทท์ ี่ -ตรวจผลงาน/ สาธิตท่ารา ใบงาน ประเท้า การยกเท้า วเิ คราะหแ์ ก่นของ เกี่ยวกบั การใช้ การกระทุง้ เท้า และ การแสดงนาฏศิลป์ เทา้ การกระดกเทา้ และการละครที่ ต้องการส่ือ ความหมายในการ แสดง 3-4 3-4 นาฏยศัพทเ์ กย่ี วกบั มาตรฐาน ศ 3.1 -ครูอธิบาย ให้นกั เรยี นศึกษา วชิ าวทิ ยาศาสตร์ - หนงั สือเรียน -สงั เกตการ การใชม้ อื ไดแ้ ก่ ต้ัง ม.4-6/5 นาฏยศพั ทท์ ่ี คน้ ควา้ การสังเกตการณ์ - อินเทอรเ์ นต็ ปฎิบัตกิ าร สาธติ ทา่ รา -ตรวจผลงาน/ วงบน ต้งั วงกลาง วิเคราะหแ์ กน่ ของ เกย่ี วกับการใชม้ ือ ใบงาน ต้งั วงลา่ ง จบี เดิน การแสดงนาฏศิลป์ มอื ส่ายมอื และการละครท่ี ตอ้ งการส่ือ ความหมายในการ แสดง 5-6 5-6 1. ภาษาทา่ มาตรฐาน ศ 3.1 -ครอู ธิบาย ใหน้ กั เรียนศกึ ษา วชิ าวทิ ยาศาสตร์ - หนงั สือเรียน -สงั เกตการ คน้ คว้า การสังเกตการณ์ - อินเทอรเ์ นต็ ปฎบิ ตั กิ าร หมายถึง ภาษาที่ใช้ ม.4-6/5 ภาษาทา่ ทาง สาธติ ท่ารา -ตรวจผลงาน/ ใบงาน เรยี กทา่ กริ ิยา วเิ คราะหแ์ กน่ ของ นาฏศลิ ป์ และ อาการที่แสดงออก การแสดงนาฏศลิ ป์ การตบี ท ของมนษุ ย์ และการละครที่

นอกจากท่าทาง ต้องการสื่อ ที่ใช้ใน ความหมายในการ ชวี ติ ประจาวันแลว้ แสดง ยังเปน็ ท่าท่นี ามา ดดั แปลงใช้แสดง ละครตา่ ง ๆ ที่ เลยี นแบบจากชีวติ จริง เป็นการแสดง ทา่ ทางสื่อ ความหมายใหท้ ุก คนเขา้ ใจไดอ้ ย่าง ง่าย ๆ 7 7 ราวง เป็น มาตรฐานศ 3.2 -ครอู ธิบาย ใหน้ ักเรยี นศึกษา - หนงั สอื เรยี น -สังเกตการ - อนิ เทอรเ์ นต็ ปฎบิ ัติการ การละเล่นพ้นื เมอื ง ม.4-6/2 ประวตั คิ วาม คน้ ควา้ -ตรวจผลงาน/ ใบงาน ที่นยิ มเลน่ กนั อภิปรายบทบาท เปน็ มาของราวง ในชว่ งสงครามโลก ของบุคคลสาคั- มาตรฐาน คร้งั ท2ี่ ซึง่ ในระยะ ญในวงการ นัน้ เรียกว่า ราโทน นาฏศลิ ปแ์ ละการ เพราะใชเ้ ป็นเครื่อง ละครของ ดนตรีประกอบการ ประเทศไทยในยุค เลน่ และมที ่าราท่ี สมยั ต่าง ๆ ราตามความ สนกุ สนาน ไม่มแี บบแผน

8-11 8-11 แสดงทา่ นาฏย มาตรฐาน ศ 3.1 -ครูอธบิ าย ใหน้ ักเรยี นสงั เกต วชิ าสุขศกึ ษา - หนงั สือเรยี น -สงั เกตการ - อินเทอรเ์ น็ต ปฎบิ ัตกิ าร ศัพทภ์ าษาทา่ ทาง ม.4-6/3 ใช้ ทา่ นาฏยศัพท์ และสาธิตการรา การเคลอ่ื นไหว -ตรวจผลงาน/ รา่ งกายขณะรา ใบงาน นาฏศลิ ป์ ความคิดรเิ ร่ิมใน ภาษาทา่ ทาง ประกอบการแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ ราวงมาตรฐานและ เป็นคู่และหมู่ ประกอบการ การละคร การราตี ม.4-6/5 แสดงราวง บท วเิ คราะห์แก่นของ มาตรฐานและ การแสดงนาฏศลิ ป์ การละคร การรา และการละครที่ ตบี ท ต้องการสื่อ ความหมายในการ แสดง 12 12 สอบกลางภาค 13-16 13- อธิบายถึงการเลือก มาตรฐานศ 3.1 -ครอู ธิบายการ ใหน้ กั เรยี นศึกษา วชิ าสังคมศกึ ษาฯ - หนังสอื เรียน -สังเกตการ 16 และลักษณะของ ม.4-6/1มที ักษะ เลือกและลักษณะ คน้ ควา้ การปฏบิ ตั ิ - อินเทอร์เน็ต ปฎบิ ัตกิ าร กิจกรรมเปน็ กลมุ่ -ตรวจผลงาน/ การแสดงนาฏศลิ ป์ ในการแสดง ของการแสดง และสรา้ งมนุษย์ สมั พนั ธ์ ใบงาน และการละครของ หลากหลาย นาฏศลิ ป์และการ ไทยทน่ี าไปใช้ใน รปู แบบ ละครของไทยที่ โอกาสต่างๆ ม.4-6/3 ใช้ นาไปใชใ้ นโอกาส ความคิดรเิ ริ่มใน ต่างๆ การแสดงนาฏศลิ ป์ เป็นคูแ่ ละหมู่

17-19 17- วิเคราะห์การแสดง มาตรฐานศ 3.1 -ครอู ธบิ าย ให้นักเรยี นศกึ ษา วชิ าสงั คมศึกษาฯ - หนังสอื เรียน -สังเกตการ 19 นาฏศลิ ป์และการ ม.4-6/5 การแสดง ค้นคว้า การปฏบิ ตั ิ - อนิ เทอร์เนต็ ปฎบิ ตั ิการ กิจกรรมเปน็ กลมุ่ -ตรวจผลงาน/ ละครของไทยท่ี วิเคราะห์แก่นของ นาฏศลิ ปแ์ ละการ และสรา้ งมนุษย์ สัมพันธ์ ใบงาน นาไปใช้แสดงใน การแสดง ละครของไทยท่ี โอกาสต่างๆได้ดว้ ย นาฏศิลป์ และการ นาไปใช้แสดงใน ความสนกุ สนาน ละครท่ีต้องการ โอกาสตา่ งๆได้ เพลดิ เพลิน สื่อความหมายใน ด้วยความ การแสดง สนุกสนาน ม.4-6/6 เพลิดเพลนิ บรรยายและ วเิ คราะห์อิทธพิ ล ของเครื่องแต่งกาย แสง สเี สียง ฉาก อุปกรณ์ และ สถานท่ี ที่มีผลต่อ การแสดง 20 20 สอบปลายภาค