sar 2560

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2560 นายทินกร กนั ธยิ ะ ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผตู้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ท…ี่ …….เดือน…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ไดจ้ ัดทาขน้ึ เพื่อรายงานผลการปฏิบัติหน้าทที่ ่ีไดร้ บัมอบหมาย ดา้ นการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขอ้ มลู การประเมินการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครทู ่ปี รกึ ษา / ครูประจาชั้น และครผู ู้สอนตามมาตรฐานดา้ นผู้เรยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้พนื้ ฐาน ให้แกผ่ ้บู งั คับบญั ชา ตามแนวทางการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา มาตราท่ี 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศึกษาตลอดจนใช้เปน็ สารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในปีการศึกษาต่อไปให้มีคุณภาพสูงขึน้ ลงช่อื ...........................................ผรู้ ายงาน ( นายทนิ กร กันธิยะ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 3สารบัญเรือ่ ง หน้าคานา กสารบญั ขสว่ นท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 4 1. ข้อมูลทวั่ ไป 4 2. ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพฒั นาผู้เรียน 6 3. ผลการปฏิบัติงาน 12 4. การปฏิบัติงานในหนา้ ที่อ่ืนที่ไดร้ ับมอบหมาย 21 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ัย 22 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม 23 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี 23ส่วนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 25 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน 25 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา 27 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั 28 มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทมี่ ปี ระสทิ ธผิ ล 29 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 29 ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ 29 สรุป จุดเดน่ ขอ้ จากัด และขอ้ เสนอแนะ 29 การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 30ภาคผนวก 31โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 4 สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไป1. ขอ้ มูลท่ัวไป1.1 ขอ้ มูลส่วนตัวช่ือ นายทินกร นามสกลุ กันธยิ ะตาแหนง่ พนกั งานราชการ อัตราเงนิ เดือน 18,000.- บาท ปฏบิ ัตงิ านเป็นเวลานาน 5 เดอื นปฏิบัติการสอนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ปฏิบตั ิการสอนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5ปฏิบตั ิการสอนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปฏิบตั ิการสอนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4ปฏิบตั กิ ารสอนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/1กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่วุฒิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา คณิตศาสตร์  ปรญิ ญาโท สาขา  ปริญญาเอก สาขา1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ปีการศกึ ษา 2560 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน........รายวิชา จานวน.........หอ้ ง จานวน.........ชัว่ โมง ดังนี้ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผูเ้ รยี น ชั่วโมงเรยี นที่ปฏบิ ัติการสอนในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนชั่วโมง/ สัปดาห์ รวมตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรท่ปี ฏบิ ัติในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนชัว่ โมง/ สปั ดาห์ กลุ่ม รวม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 5 2) รสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 6 รายวิชา จานวน 8 ห้อง จานวน 18 ชวั่ โมง ดังน้ีตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน ผู้เรยี น ช่ัวโมงเรียนท่ปี ฏิบตั กิ ารสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2560ที่ วชิ า/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผเู้ รยี น จานวนช่วั โมง1 คณิตศาสตร์พื้นฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 14102) ป.4 22 42 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เติม ป.4 22 13 คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ ป.5 26 14 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม ป.6 28 15 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 31102) ม.4/1 34 26 คณิตศาสตรพ์ ืน้ ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 31102) ม.4/2 36 27 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 31102) ม.4/3 38 28 คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 31102) ม.4/4 40 29 คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ (ค 33202) ม.6/1 20 3 รวม 226 18ตารางที่ 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รทีป่ ฏิบตั ิในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 ห้อง จานวนชัว่ โมง/ สปั ดาห์ที่ กิจกรรม จานวนผู้เรียน 2 กลุม่ 5 71 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น- กิจกรรมลูกเสือ ม.4-6 55- ตวิ O – Net ม.6 ม.3/1-3/3 94 รวม 2181.2.2 งานรองทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารที่ กล่มุ บรหิ าร งาน ตาแหนง่ คณะทางาน1. กจิ การ งานวนิ ัย หัวหนา้ งาน2. กล่มุ งานวิสาหกิจ รา้ นตดั ผมชาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 61.2.3 หน้าที่พิเศษอนื่ ไดแ้ ก่1) ครทู ปี่ รึกษานักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 มจี านวนนกั เรียน 34 คน2) ปฏิบตั ิหนา้ ที่ครทู ีป่ รึกษารว่ มกบั อ.ณัฐธนัญา บญุ ถงึ และ อ.ปวริสา กา๋ วงค์วิน3) หน้าท่ภี ายในหมวดวชิ า/สาขาวชิ า คอื4) ปฏิบัติงานอ่ืน ๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย1.2.4 งาน/โครงการที่รับผดิ ชอบช่อื โครงการ ตดั ผมชาย เจา้ ของโครงการ  ผู้รว่ มโครงการผลการประเมนิ โครงการระดบั ดีเยยี่ ม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรับปรงุข้อเสนอแนะ -1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง (ปกี ารศกึ ษา 2560)ตารางท่ี 5 แสดงการเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพฒั นาตนเองวัน เดือน ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จดั4 - 5 ม.ค. 61 อบรมเพื่อพัฒนาอาจารย์ผ้สู อน ครู ห้องประชุมหงษ์บ้ี สานกั งานเขตพน้ื ท่ี แกนนาและครูพ่ีเลยี้ งตามโครงการ โรงเรียนแมแ่ จ่ม การศกึ ษาประถมศกึ ษาเขต การผลิตและพฒั นาครูเพ่อื พัฒนา 6 ท้องถ่นิ24-25 ก.พ. 61 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเพอ่ื ฝึกทักษะ โรงเรยี นราชประชานุ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ การปรบั พฤตกิ รรมให้กับครผู ูด้ ูแลเด็ก เคราะห์ 31 การศึกษาเขต 8 วยั เรียนกลุ่มเส่ียง โครงการพฒั นา ระบบดแู ลเดก็ ทม่ี ปี ญั หาทางการเรยี น ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ช่ัวโมง/ปี2. ความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความต้องการหรอื จุดมุ่งหมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โ รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุขมศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญาอีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจบุ นั สาระสาคญั ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2.2 สภาพท่วั ไป /สภาพปัญหาของผเู้ รยี น สภาพโดยท่วั ไป พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นที่สาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่าเสื่อมโทรม ในบริเวณ บา้ นแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ กบั กรมปา่ ไม้ และอนุญาตให้ใชพ้ ้นื ท่ปี า่ จานวน 226 ไร่ สาหรับกอ่ สร้างโรงเรียน มีพิธวี างศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแกว้ วชั โรทัย ประธานกรรมการบริหารมลู นธิ ิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันท่ี 30 เดือน กันยายนพุทธศกั ราช 2541 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 7 โดยมีวตั ถุประสงคข์ องการจัดต้งั เพื่อรับเดก็ ดอ้ ยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็กยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชนกลุม่ น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและคมุ้ ครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1จานวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1จานวน 80 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จงั หวัดเชียงใหม่ปญั หาดา้ นผเู้ รยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนที่บริการเข้ามาศกึ ษาต่อทาใหเ้ กดิ ปญั หาหลายดา้ นเช่น 1. ปญั หาเรอ่ื งการปรับตวั เข้ากบั โรงเรยี นอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาใหน้ กั เรียนมีเ่ ข้าเรียนมีปัญหาเรือ่ งการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปญั หาการยา้ ยและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พื้นฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จงึ ทาให้นกั เรียนมปี ญั หาเร่ืองการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกัน 4. นกั เรียนมีคา่ นยิ มทางการเรียนวิชากจิ กรรมแนะแนวค่อนข้างนอ้ ย คดิ ว่าเป็นรายวชิ าที่เรียนไปแลว้ ไม่ได้ รบั การตัดสินผลการเรียนเปน็ ระดับต่าง ๆ 2.3 เป้าหมายของการพฒั นานกั เรียน เปา้ หมาย 1. มงุ่ พฒั นาให้ผูเ้ รยี นเกดิ ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ความเขา้ ใจ ความคดิ รวบยอด เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทางานอยา่ งมีระบบ รู้จกั ประหยัด มคี วามซื่อสตั ย์ มีวิจารณญาณ สามารถนาความรไู้ ปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชีวิตได้อยา่ งพอเพียง และมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ คณิตศาสตร์ 3. ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมีคณุ ลักษณะท่ที พ่ี งึ ประสงคซ์ ง่ึ กาหนดไว้ในหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 8สาระการเรยี นรู้ตามรายวชิ า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560วิชาคณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวิชา ค 14102สาระท่ี 1 จานวนและการดาเนินการ มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจถึงผลทเ่ี กิดข้นึ จากการดาเนนิ การของจานวนและความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง การ ดาเนินการต่างๆ และใชก้ ารดาเนนิ การในการแก้ปญั หา ตัวชว้ี ัด ค 1.2 ป.4/3 บวกและลบเศษส่วนทม่ี ีตัวส่วนเทา่ กันสาระที่ 2 การวดั มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนของสง่ิ ท่ตี อ้ งการวัด ตวั ชีว้ ัด ค 2.1 ป.4/1 บอกความสมั พนั ธ์ของหนว่ ยการวดั ความยาว น้าหนัก ปรมิ าตรหรอื ความจุ และเวลา ค 2.1 ป.4/2 หาพ้ืนท่รี ูปสีเ่ หล่ยี มมุมฉาก ค 2.1 ป.4/3 บอกเวลาบนหน้าปดั นาฬกิ า อ่านและเขยี นเวลาโดยใชจ้ ุด และบอกระยะเวลา ค 2.1 ป.4/4 คาดคะเนความยาว น้าหนัก ปริมาตร หรอื ความจุ มาตรฐาน ค 2.2 การแกป้ ัญหาเกยี่ วกับการวดั ตัวชว้ี ัด ค 2.2 ป.4/1 แก้ปัญหาเก่ียวกับการวัดความยาว การชัง่ การตวง เงิน และเวลา ค 2.2 ป.4/2 เขยี นบันทกึ รายรบั รายจา่ ย ค 2.2 ป.4/3 อา่ นและเขียนบันทึกกจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณที่ระบเุ วลาสาระที่ 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การส่ือความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการนาเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อนื่ และมีความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ ตวั ชว้ี ัด ค 6.1 ม.4-6/3 ใหเ้ หตุผลประกอบการตัดสนิ ใจ และสรุปผลได้อยา่ งเหมาะสม ค 6.1 ม.4-6/4 ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การส่ือความหมาย และการนาเสนอ ได้อย่างถูกต้อง และชัดเจน ค 6.1 ม.4-6/5 เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนาความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกบั ศาสตรอ์ ื่น ๆ มคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรค์วิชาคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วิชา ค 31102สาระที่ 4 พชี คณติ มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ และฟงั กช์ นั ตวั ชี้วัด ค 4.1 ม.4/3 มคี วามคดิ รวบยอดเก่ยี วกบั ความสัมพนั ธ์และฟังกช์ นั เขียนแสดง ความสัมพนั ธ์และฟังก์ชันในในรปู ต่างๆเชน่ ตาราง กราฟ และสมการ มาตรฐาน ค.4.2 ใชน้ ิพจน์ สมการ อสมการ กราฟ และตวั แบบเชงิ คณิตศาสตร์ ( Mathematical model ) อื่นๆแทนสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจนแปลความหมายและการนาไปใชแ้ กป้ ัญหา ตัวชี้วัด ค 4.2 ม.4/3 แกส้ มการและอสมการตวั แปรเดียวดีกรีไม่เกนิ สอง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 9 ค 4.2 ม. 4/4 สร้างความสัมพันธ์หรอื ฟงั กช์ ันจากสถานการณ์ หรือปญั หาและการ นาไปใช้ในการแกป้ ญั หา ค 4.2 ม. 4/5 ใชก้ ราฟของสมการ อสมการ ฟังกช์ ันในการแกป้ ญั หาสาระท่ี 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอการเช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนและมีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ตวั ชว้ี ัด ค 6.1 ม.4-6/3 ให้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และสรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสมวชิ าคณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 รหสั วิชา ค 33202ผลการเรยี นรู้1. ความคิดรวบยอดเก่ยี วกับลิมติ ของฟังก์ชนั การหาอนุพันธ์ของฟงั ก์ชนั และการหาปฏิยานุพนั ธจ์ ากดั เขตและการหาปฏยิ านุพันธ์ไม่จากัดเขตของฟงั กช์ ันได้2. หาลิมติ ของฟงั กช์ ันในกรณีท่คี ่าเปน็ 0 ได้ 03. หาอนพุ นั ธ์ของฟงั กช์ นั โดยการใชส้ ตู รได้4. หาปฏิยานุพันธ์จากดั เขตและไม่จากัดเขตของฟังกช์ นั ได้5. เลือกวิธวี ิเคราะหข์ อ้ มูลเบอื้ งต้น และอธิบายผลการวเิ คราะห์ข้อมูลไดอ้ ย่างถูกต้อง6. นาความรเู้ รอื่ งการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ไปใช้แกป้ ัญหาบางประการได้7. เลือกวธิ วี เิ คราะหข์ อ้ มูลเบอ้ื งต้นและอธิบายผลการวิเคราะห์ ขอ้ มลู ได้2.4 ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรียนร)ู้ และการดาเนนิ การตามแผน2.4.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ ศักยภาพผูเ้ รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560)  ประเมิน  ไม่ประเมินตารางแสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผ้เู รียนท่ีรับผิดชอบและนาผลการประเมนิศกั ยภาพผู้เรียนไปจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ จานวน กลุม่ นักเรียน จานวน วธิ ีการพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ผูเ้ รยี นแตล่ ะกล่มุชน้ั ห้องท่ี นกั เรียน ท้ังหมดป.4 - 22 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 11 ฝึกทกั ษะการทางานให้คลอ่ ง ,ฝึกให้กล้าแสดงออกโดย กลมุ่ ปกติ ใช้กจิ กรรม และการฝึกปฏบิ ัติงานเปน็ ประจา กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พิเศษ -- 11 ฝึกโดยการให้เพอื่ นสอนเพื่อนจะไดเ้ ขา้ ใจง่ายข้ึน -- โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10ช้นั ห้องท่ี จานวน กลมุ่ นักเรียน จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศกั ยภาพม.4 1 นักเรยี น ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุม่ ท้งั หมด กลุม่ ปญั ญาเลิศ 10 ฝกึ ทักษะการทางานให้คลอ่ ง ,ฝึกให้กล้า 34 กลุ่มปกติ แสดงออกโดยใชก้ จิ กรรม และการฝึกปฏบิ ตั ิงาน เปน็ ประจา2 36 กลมุ่ ปญั ญาชา้ 21 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลมุ่ พเิ ศษ เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กล่มุ ปัญญาเลศิ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ กลุม่ ปกติ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เกิด การเรียนรู้ท่ีได้จากประสบการณ์ตรง ฝึก กล่มุ ปัญญาชา้ กระบวนการคดิ คานวณ กลมุ่ พิเศษ 3 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลุ่มน้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนไดเ้ กดิ การเรียนรู้ท่ีได้จากประสบการณ์ ตรง ฝกึ กระบวนการคดิ คานวณ -- 3 ฝึกทักษะการทางานให้คล่อง ,ฝึกให้กล้า แสดงออกโดยใช้กิจกรรม และการฝึกปฏิบัติงาน เป็นประจา 27 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มน้ี โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เกิด การเรียนรู้ที่ได้จากประสบการณ์ตรง ฝึก กระบวนการคิดคานวณ 6 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลุ่มนี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ผูเ้ รียนได้เกดิ การเรียนรู้ท่ีได้จากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคดิ คานวณ 0- โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 11ชน้ั ห้องที่ จานวน กลุ่มนักเรยี น จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสริมศกั ยภาพม.4 3 นักเรียน กลุ่มปัญญาเลศิ ผู้เรยี นแต่ละกลุ่ม ท้ังหมด กลุ่มปกติ -- 38 กลมุ่ ปญั ญาช้า 5 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีหลากหลาย4 30 เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญและให้ผู้เรยี นได้ร่วม กลุม่ พเิ ศษ กจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงเพ่อื เกดิ การ กลุ่มปญั ญาเลิศ เรยี นรู้ จดั ทาแบบฝึกหัดสาหรบั เด็กกลมุ่ น้ี โดยเฉพาะ พัฒนาการเรยี นรใู้ ห้ผเู้ รียนได้เกิด กล่มุ ปกติ การเรยี นรทู้ ี่ไดจ้ ากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการคดิ คานวณ กลุ่มปัญญาชา้ 31 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย กลมุ่ พเิ ศษ เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญและให้ผู้เรยี นได้รว่ ม กิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบัติจริงเพ่อื เกดิ การ เรียนรู้ จดั สอนซอ่ มเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กล่มุ นี้โดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ กิดการเรียนรูท้ ไี่ ดจ้ ากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคดิ คานวณ -- 1 ฝึกทกั ษะการทางานให้คล่อง ,ฝกึ ใหก้ ล้า แสดงออกโดยใชก้ ิจกรรม และการฝึกปฏบิ ตั ิงาน เป็นประจา 5 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และให้ผู้เรียนได้รว่ ม กิจกรรมกลมุ่ ลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ เพอื่ เกิดการ เรยี นรู้ จดั ทาแบบฝึกหัดสาหรับเดก็ กล่มุ น้ี โดยเฉพาะ พัฒนาการเรยี นรใู้ หผ้ ูเ้ รยี นไดเ้ กิด การเรยี นรู้ที่ไดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝึก กระบวนการคดิ คานวณ 24 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และให้ผเู้ รียนไดร้ ่วม กจิ กรรมกล่มุ ลงมอื ปฏิบัติจริงเพอื่ เกิดการ เรียนรู้ จดั สอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหดั สาหรบั เดก็ กลุม่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใหผ้ ูเ้ รยี นได้เกิดการเรยี นรู้ทไี่ ด้จากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ -- โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 12ช้นั หอ้ งที่ จานวน กลมุ่ นกั เรยี น จานวน วธิ ีการพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพม.6 1 นักเรียน ผูเ้ รยี นแต่ละกลุม่ ท้ังหมด กล่มุ ปัญญาเลศิ 20 ฝกึ ทกั ษะการทางานให้คลอ่ ง ,ฝึกให้กล้า 20 กลมุ่ ปกติ แสดงออกโดยใชก้ ิจกรรม และการฝกึ ปฏบิ ัติงาน กลมุ่ ปัญญาชา้ เปน็ ประจา กลุม่ พิเศษ -- -- --3. ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรียนการเรียนรู้ตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรียมการสอน 3.1.1.1) ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน แผนท่ี รายการ ชวั่ โมง หนว่ ยการ ทั้งหมด 40 ทั้งหมด เรียนรู้ 201 แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 80 7 30 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 รหัสวิชา ค 141022 แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชาคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน 40 2 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวชิ า ค 411023 แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าคณิตศาสตร์ 6 60 3 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 รหัสวชิ า ค 33102 3.1.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม 9 ชนิ้ ได้แก่ จานวน (ชิน้ )ท่ี ชอ่ื สอื่ /นวัตกรรม 11 แบบฝึกทกั ษะเรอ่ื ง สมการกาลังสองโดยการแยกตัวประกอบ 12 แบบฝึกทกั ษะเร่ือง สมการกาลังสองโดยการใช้สตู ร 13 แบบฝึกทกั ษะเรอ่ื ง อสมการ 14 แบบฝึกทักษะเรื่อง อสมการกาลังสอง 15 แบบฝึกทักษะเรอ่ื ง ฟงั กช์ นั และความสมั พันธ์ 16 แบบฝึกทกั ษะเรื่อง ฟงั ก์ชันเชิงเส้น 17 แบบฝกึ ทักษะเรื่อง ลมิ ิตของฟงั กช์ ัน 18 แบบฝึกทักษะเรื่อง อนพุ นั ธ์ของฟงั กช์ ัน 19 แบบฝกึ ทกั ษะเรือ่ ง อินทริเกรดของฟังก์ชนั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 133.1.3. จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่หนว่ ยท่ี เรอื่ ง จานวนชว่ั โมง1- -2- - 3.1.4 จดั ทาวิจยั ในช้ันเรียน จานวน 1 เรอ่ื ง ได้แก่ ระดบั ชน้ั ม.4ท่ี เรื่อง1 “การแกป้ ญั หาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตา่ ในการแกส้ มการเชิงเสน้ ตวั แปรเดยี ว ในรายวิชาคณิตศาสตร์ ด้วยบทเรยี นการต์ ูนของนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31”3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใช้แหลง่ เรยี นรูน้ อกโรงเรยี นจานวนครงั้ ดังนี้ท่ี ชือ่ แหลง่ เรียนรู้ เรื่อง จานวนครั้ง-- --3.1.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ ักเรียน จานวน - ครง้ั ไดแ้ ก่ เรื่อง / หัวขอ้ท่ี วัน /เดือน / ปี ช่ือวิทยากร --- -รปู แบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง  กลุม่ สบื ค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ  กล่มุ สมั พนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณตี ัวอย่าง  ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมตุ ิ  อรยิ สัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู  การทศั นศึกษานอกสถานท่ี ศูนย์การเรยี น  การเรียนรจู้ ากหอ้ งสมดุ ชดุ การสอน  การพัฒนากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน  การใช้ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน โครงงาน  การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย การถามตอบ  การแก้ปญั หา อ่ืน ๆ ระบุสรุป จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่คี รใู ช้ 15 วธิ ี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 143.2 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขียนเครื่องหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ท่ที า่ นปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)ที่ รายการปฏิบัติ มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยทีส่ ดุ1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนัด 3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 3.3 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ(เขียนเครือ่ งหมาย / ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื )ดชั นชี ้วี ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43211. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯและ  1. มกี ารระบุตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวังระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ขนั้ ตอนการเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี นระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช้)ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์  1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผูเ้ รยี นระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจนระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั จิ รงิระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผ้เู รียนสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลายระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจริงระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้5. การใชส้ อ่ื อุปกรณ์  1. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรือวิธีการใช้สอ่ื(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 15สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยู่ในระดบั คณุ ภาพ 3.4เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากท่ีสุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรุง หรือไมพ่ อใจ3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพ.ศ. 2542หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดบั การปฏบิ ตั ิ /คะแนนที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1)1 ร้เู ปา้ หมายของหลกั สตู รและการจดั การศึกษา 2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง 3 จดั ทา/หา สือ่ ประกอบการสอน 4 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรียนร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศกั ยภาพ5 จดั เนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกต่างกนั ของผูเ้ รยี น6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแกป้ ญั หา 7 ให้ผ้เู รยี นฝึกปฏิบตั ิจรงิ คดิ วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ 8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทางานและรับผดิ ชอบต่อกลุม่ 9 กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน11 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวชิ าที่สอน 12 สง่ เสรมิ เรยี นร้จู ากแหลง่ เรยี นรทู้ ั้งใน/นอกสถานศึกษา 13 ส่งเสริมการเรยี นรู้จากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นมีส่วนร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล15 ใชส้ ่อื การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผู้เรยี นด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย และต่อเนอื่ ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ัยในการพัฒนาผู้เรยี น  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 20 44 6 คะแนนรวม การปฏบิ ตั ิงานการเรียนการสอนของครู 70/17 ระดบั คุณภาพ 4.12 จากตารางท่ี 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ตั ิตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดับคุณภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 163.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ย (วิชา) ชนั้ ผเู้ รยี น เหตุ1 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.4 22 0 0 3 5 5 2 7 02 คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ม.4/1 34 0 0 6 7 9 9 3 03 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.4/2 36 0 0 1 4 25 5 1 04 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน ม.4/3 36 0 0 0 2 11 15 8 05 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4/4 30 0 0 1 1 5 11 12 06 คณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ม.6/1 20 1 0 15 3 1 0 0 0 รวม 178 1 0 26 22 56 42 31 0 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 0.56 0 14.61 12.36 31.46 23.60 17.42 0 ร้อยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 3.00 ขน้ึ ไป 15.17 จากตารางท่ี 8 พบว่าผลการประเมนิ การเรยี นผเู้ รียนร้อยละ 15.17 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในระดบั3.00 ขึ้นไป และมนี กั เรียนที่มผี ลการเรียน 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขยี น ของผู้เรียนภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 กลุ่มสาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ (วิชา)ท่ี จานวน คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ อ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น หมาย ช้นั ผู้เรียน ดีเย่ียม ดี ผ่าน ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน เหตุ1 คณิตศาสตรพ์ น้ื ฐาน ป.4 22 18 4 0 4 18 02 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.4/1-4 136 136 0 0 136 0 03 คณิตศาสตร์ 6 ม.6A 20 16 4 0 16 4 0 รวม 178 170 8 0 170 8 0 คิดเป็นรอ้ ยละ 100 95.51 4.50 0.00 95.51 4.50 0.00รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดี ขึน้ ไป 100ร้อยละของนักเรยี นทีม่ ีอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน ดี ข้นึ ไป 100 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 173.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560จานวน 277 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวนที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดับดี เยี่ยม (4) (3) (2) (1) (5) ดมี าก และ ดเี ยย่ี ม1 ครูมีการเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 0 277 0 0 0 80.002 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหล่งเรยี นรู้ 0 0 277 0 0 60.003 เน้ือหาท่สี อนสอดคล้องกับชีวิตและทนั สมัย 0 70 207 0 0 65.054 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรทู้ ช่ี ัดเจน 0 200 60 17 0 73.215 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวงั 0 270 7 0 0 79.496 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ 0 70 207 0 0 65.057 ครูมีการใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 0 70 207 0 0 65.058 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา 0 70 207 0 0 65.059 ครูให้โอกาสผู้เรียนทางานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม ทมี 0 70 207 0 0 65.0510 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความคิดริเรมิ่ และรู้จัก 0 270 7 0 0 79.49 วพิ ากษ์วิจารณ์11 ครูยอมรับความคิดของผเู้ รยี นที่ตา่ งไปจากครู 0 270 7 0 0 79.4912 ครใู ช้วิธกี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 0 270 7 0 0 79.49 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นค้นคว้าหาความรูจ้ ากหอ้ งสมดุ และ 0 270 7 0 0 79.49 แหลง่ เรยี นรู้นอกหอ้ งเรยี น14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการหรือ 0 200 60 17 0 73.21 นอกชน้ั เรยี นบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 0 70 207 0 0 65.0516 ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน 0 200 60 17 0 73.2117 ครูประเมนิ ผลอย่างยุตธิ รรม 0 200 60 17 0 73.2118 ครตู ้งั ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทากิจกรรม 0 200 60 17 0 73.2119 ผูเ้ รยี นนาความร้จู ากวิชาที่ เรียนไปใช้ในชวี ิตประจาวนั 0 200 60 17 0 73.21 ได้20 ผูเ้ รียนเรยี นรู้อยา่ งมคี วามสขุ 0 200 60 17 0 73.21 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน 277 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการท่ี 1 มีรอ้ ยละสงู สดุ ที่ 80.00 และการสอนรายการที่ 2 มีระดับคณุ ภาพต่าท่ีสดุ - ซึ่งตอ้ งพฒั นาปรบั ปรุงตอ่ ไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 18ตารางท่ี 11 แสดงผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ของผู้เรียนภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน 4 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ หมาย (วชิ า) ชนั้ ผูเ้ รยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ1 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.4 22 0 0 3 5 5 2 7 02 คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ม.4/1 34 0 0 6 7 9 9 3 03 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน ม.4/2 36 0 0 1 4 25 5 1 04 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4/3 36 0 0 0 2 11 15 8 05 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ม.4/4 30 0 0 1 1 5 11 12 06 คณิตศาสตร์ 6 ม.6/1 20 1 0 15 3 1 0 0 0 รวม 178 1 0 26 22 56 42 31 0 คดิ เปน็ ร้อยละ 100 0.56 0 14.61 12.36 31.46 23.60 17.42 0รอ้ ยละของนักเรยี นท่มี ผี ลการเรียน 2.50 ข้นึ ไป 27.53ร้อยละของนกั เรียนทมี่ ผี ลการเรียน 3.00 ขึ้นไป 52.89 จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผเู้ รยี นร้อยละ มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับดขี ้นึ ไปเมือ่ เทียบกบั ปีการศกึ ษา1/2560 พบวา่ ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเฉลยี่ สงู ขน้ึ รอ้ ยละ 50.01 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 19 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ประจาปีการศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี นชัน้ จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 12 3ป.4 22 8 4 10 10 4 8 12 4 6 0 6 16 3 4 15ม.4/1 34 4 12 18 7 10 17 5 16 13 9 13 12 6 15 13ม.4/2 36 1 35 0 10 20 6 15 20 1 0 36 0 10 26 0ม.4/3 36 1 34 1 2 19 15 0 36 0 0 20 16 1 25 10ม.4/4 30 5 24 1 2 18 10 2 20 8 4 25 1 0 20 10ม.6/1 20 2 27 0 16 11 2 13 16 0 4 25 0 18 11 0รวม 178 21 127 30 47 73 58 47 106 25 17 116 45 38 92 48ร้อยละ 11.80 71.35 16.85 26.40 41.01 32.58 26.40 59.55 14.04 9.55 65.17 25.28 21.35 51.69 26.97 เกณฑก์ ารสรปุ ผล 3 แทน ดมี าก 2 แทน ดี 1 แทน พอใช้ 0 แทน ต้องปรบั ปรุง ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน จานวน 257 คน พบวา่ นักเรียนมีสมรรถนะสาคัญอยใู่ น ระดับ ดี (1.86  2) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 203.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รยี นตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 65 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวนในท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ระดบั ดี ดมี าก เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) และดีเยีย่ ม (5)1 ครมู กี ารเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ 15 43 7 0 0 4.12 สอน2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรียนรู้ 29 36 0 0 0 4.453 เนอ้ื หาทส่ี อนสอดคลอ้ งกบั ชวี ิตและทนั สมัย 0 35 25 5 0 3.464 ผูเ้ รียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรู้ทชี่ ดั เจน 0 23 32 10 0 3.205 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้ท่ี 12 35 18 0 0 3.91 คาดหวัง6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ 12 36 17 0 0 3.927 ครมู กี ารใช้สือ่ ประกอบการสอน 18 42 5 0 0 4.208 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นซกั ถามปัญหา 8 15 42 0 0 3.489 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม / ทีม 14 38 13 0 0 4.0210 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีความคิดรเิ รม่ิ และร้จู ัก 12 24 21 8 0 3.62 วพิ ากษ์วิจารณ์11 ครยู อมรีบความคดิ ของผเู้ รยี นทตี่ า่ งไปจากครู 9 24 26 6 0 3.5512 ครใู ช้วธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , 6 32 24 3 0 3.63 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหอ้ งสมดุ 9 20 27 9 0 3.45 และแหล่งเรียนร้นู อกหอ้ งเรียน14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารหรอื 6 28 24 7 0 3.51 นอกชน้ั เรียนบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหน้า 7 23 29 6 0 3.4816 ผ้เู รยี นมสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 5 20 28 12 0 3.2817 ครปู ระเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 7 22 28 8 0 3.4318 ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทากจิ กรรม 31 30 4 0 0 4.4219 ผู้เรียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรียนไปใช้ในชีวิตประจาวนั 12 31 18 4 0 3.78 ได้20 ผเู้ รยี นเรยี นรู้อย่างมคี วามสขุ 25 35 5 0 0 4.31 จากตารางที่ 13 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน จานวน 65 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู นรายการที่ 2 การจัดสภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ และรายการท่ี 18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทากิจกรรมมีคา่ เฉลย่ี สงู สดุ ท่ี 4.42 และ การสอนรายการที่ 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นร้ทู ชี่ ดั เจน มรี ะดับคณุ ภาพตา่ ท่สี ุด 3.20 ซึง่ ต้องพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 214. การปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทีอ่ นื่ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน)4.1 งานรองท่ไี ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ ารที่ กลุม่ บรหิ ารงาน งาน ผลการประเมนิ การปฏิบัติงาน ตาแหนง่ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5432 11 วชิ าการ นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์ หวั หน้า  วิชาชีพครู2 วชิ าการ วิจัยเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการ คณะทางาน  จดั การเรยี นการสอน คา่ เฉลยี่ ผลการประเมินการปฏิบัติงาน 3 ระดบั คณุ ภาพ ดี4.2 ผลการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่พิเศษ กิจกรรม มากทีส่ ดุ ระดบั การปฏบิ ัติ น้อยท่สี ดุ 1 5 มาก ปานกลาง น้อย 4321. งานหน้าทค่ี รูประจาชนั้ /ครูที่ปรกึ ษาห้องระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4/1 - การดแู ลกวดขนั เรอื่ งระเบยี บ วินัย  - การดแู ลเร่อื งความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา - การนิเทศ ตดิ ตาม ให้ขวญั กาลงั ใจ 2. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น- กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น - กจิ กรรมชมุ นุม- กจิ กรรมแนะแนว3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงิน พัสดุ- การมาปฏิบตั หิ น้าที่ - การลา - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณอ์ ยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า - การปฏิบตั ติ ามระเบียบดา้ นการเงิน บัญชี พสั ดุ - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งตา่ ง ๆ  โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 22 ระดบั การปฏิบตั ิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 1 534. งานกิจการนักเรียน- งานครหู อนอน - งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนประจา 5. งานบรหิ ารทวั่ ไป- การปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รูเวรประจาวนั - การดูแลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ท/่ี ห้องเรียนท่ี รบั ผดิ ชอบ- การรักษาทรัพยส์ นิ /สิ่งแวดลอ้ มของโรงเรยี น - มจี ติ สาธารณะ  รวม 75 16 0 0 0 คะแนน/ระดับคุณภาพ 91 /4.79สรุป จากการประเมนิ พบว่า การปฏบิ ัติหนา้ ทีพ่ เิ ศษ มีค่ารอ้ ยละ 91 ถือวา่ เป็นการปฏิบตั ใิ นระดับดีมาก5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ยั ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ยท่ี ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ที่สดุ กลาง ทส่ี ดุ 543211 การสนบั สนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมอื ง  2 การปฏิบัตหิ นา้ ทีด่ ้วยความซ่อื สัตย์สจุ ริต วิรยิ ะ อตุ สาหะ3 การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาสงั่ ของผู้บงั คับบญั ชาที่ชอบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีแกผ่ ู้เรยี นชมุ ชน และสงั คม ตรงตอ่ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน5 การรกั ษาช่ือเสียงและเกียรติศักด์ิของตาแหน่งหน้าทต่ี นไมก่ ล่นั แกล้ง กล่าวหา หรือร้องเรยี นผู้อ่ืนใหผ้ ู้อ่นื กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาให้เสอื่ มเสยี ชอื่ เสียง เฉล่ยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 23 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดับการปฏบิ ตั ิท่ี ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด กลาง ท่สี ุด 543211 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอยู่หัว2 การมจี ติ สาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมเข้ารว่ มกจิ กรรมของสงั คม  บาเพญ็ ประโยชนแ์ กส่ ังคม3 การมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ทดี่ ตี ่อผู้บังคบั บญั ชา ผู้รว่ มงาน ผู้เรียน และบุคคลทั่วไป 4 การประพฤตแิ ละปฏบิ ัตติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดีงามของไทย5 การเคารพในสิทธแิ ละหน้าทข่ี องผู้ร่วมงานและผูท้ ่ีเกี่ยวข้องให้  ความร่วมมือในการปฏิบตั ิงานตามหน้าทอี่ ยา่ งเต็มกาลังความสามารถ เฉล่ีย 100 % 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดบั การปฏบิ ัติท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทีส่ ุด 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 5 1 31 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมวี ินยั ในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองด้านวชิ าชีพ  1.3 การมีวสิ ัยทศั น์ ทนั ตอ่ การพัฒนาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาตอ่ วชิ าชพี  2.2 ความซือ่ สตั ย์สุจริตและรบั ผดิ ชอบตอ่ วชิ าชีพ  2.3 การเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี ององคก์ รวชิ าชพี 3 จรรยาบรรณต่อผรู้ ับบรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลอื ส่งเสริม ใหก้ าลังใจแก่ผู้เรยี น  และผ้รู ับบริการ ตามบทบาทหนา้ ที่โดยเสมอหนา้ 3.2 การส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และนสิ ยั ท่ีถกู ต้องดีงามแกผ่ ู้เรยี น  ผ้รู ับบริการตามบทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างเตม็ ความสามารถบริสุทธิ์ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ อ่ ความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสงั คมของผู้เรยี นและผรู้ บั บรกิ ารท่ี ลักษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ระดับการปฏบิ ัติ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 24 มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทีส่ ดุ 4 กลาง 2 ท่ีสดุ 5 1 3 3.4 การให้บรกิ ารดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรือ  ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตาแหนง่ หนา้ ทโ่ี ดยมิชอบ4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ  4.1 การชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลซึง่ กันและกนั อย่างสร้างสรรค์   4.2 การยดึ ม่ันในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามคั คใี นหมูค่ ณะ 5 จรรยาบรรณต่อสงั คม  5.1 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผูน้ าในการอนรุ ักษ์ 70 0 6 0 0 ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินและสิง่ แวดลอ้ ม 4.75 5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ ผูน้ าในการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม 5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็นผ้นู าในการรกั ษาผลประโยชน์ของส่วนรวม รวมคะแนน เฉลย่ีโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 25 สว่ นท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาคาชี้แจง1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-42. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพเกณฑก์ ารตัดสนิ4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดีเย่ยี ม3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั พอใช้1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรับปรุงมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ นกั เรียน 4 32 1 ท้ังหมด 501.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สารและการคิด 74 17คานวณ 258 258 46 159 21 201.2 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในดา้ นการส่ือสารท้งั ภาษาไทย และ 21 21ภาษาอังกฤษ 258 258 30 151 3 51.3 ผู้เรียนความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 22อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา 258 258 47 194 221.4 ผ้เู รียนมคี วามรู้ ทักษะและเจตคติทดี่ ี พร้อมทจ่ี ะศกึ ษาต่อในระดบั ชั้นทส่ี งู ขึน้ หรอื มวี ฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ช่วงวยั 258 258 127 1101.5 ผู้เรยี นมคี วามคิดรเิ ริม่ และสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ 258 258 53 1851.6 ผเู้ รยี นใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน 250 250 87 1421.7 ผู้เรียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรยี นรู้และสอื่ ต่าง ๆ รอบตัว 258 258 88 1491.8 ผเู้ รยี นมคี วามประพฤตดิ ้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จติ สังคมและจิตสานึกตามทโี่ รงเรยี นกาหนดปรากฏชัดเจน 258 258 167 881.9 ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอยา่ งเปน็ รปู ธรรม 258 258 172 811.10 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภมู ิใจในท้องถนิ่ ในความเปน็ ไทยและเหน็คุณค่าเกีย่ วกบั ภูมิปญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสมในชีวติ ประจาวนั 258 258 175 601.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตุผลความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื และมีมนุษยสัมพนั ธ์ดี 258 258 177 58 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 26 ตวั บง่ ช้ี นักเรยี น ระดบั คุณภาพ 1 ท้ังหมด 4 321.12 ผู้เรียนรู้และมวี ธิ กี ารป้องกันตนเองจากการล่อลวง ขม่ เหงรังแก 11.13 ผู้เรยี นไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาสิ่งที่ไมถ่ ูกตอ้ ง และอยรู่ ว่ มกนั 258 107 128 22 0 ด้วยดีในครอบครัว 258 178 75 5 01.14 ผู้เรยี นมีวิธกี ารรกั ษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง 258 183 75 0 01.15 ผเู้ รยี นรกั ษาอารมณแ์ ละสุขภาพจติ ให้ดอี ยู่เสมอ1.16 ผเู้ รียนมีความรู้สึกที่ดตี อ่ อาชีพสุจรติ และหาความรู้เกีย่ วกบั อาชีพ 258 180 78 0 0 9 ที่ตนเองสนใจ 258 176 82 0 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 4,120 1,993 1,815 303กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนนิ งานกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น จุดเดน่- ลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ - ผู้เรยี นได้พฒั นาตามกจิ กรรม ตวิ O – NET ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ความสามารถของตนเองกิจกรรมการแขง่ ขันวชิ าการ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น- นายกุลเฮงเฮง กุลสุพรรณรัตน และนายศราวุธ วงศ์แสงว่าง จดุ ควรพฒั นาไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โดย - ควรมีการจดั กิจกรรมเพือ่ ตอบสนองต่อความใช้โปรแกรม GSP ระดับช้ัน ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ต้องการของผเู้ รียนอยากครัง้ ที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 หลากหลาย- นางสาวมณีวรรณ แข่มยืนยงชัย ได้รับรางวัลเหรียญเงินรองชนะเลิศอันดับท่ี 2 การแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับช้ัน ม.4 -6งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ครัง้ ท่ี 67 ปีการศึกษา 2560- นางสาวกุลปรียา สิทธิพงษ์ไพร นางสาวจอมขวัญ วิวิตตาและนางสาวปรชิ าติ สขุ ใจ ไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดับช้ัน ม.4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 67 ปีการศึกษา 2560 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน คร้ังที่ 67ปกี ารศึกษา 2560- นางสาวรสริน รุกขวัฒนาชน ได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.4 -6งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ครั้งที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560- นางสาวจิราพัชร นะติกา ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงก าร แข่ ง ขั น อั จฉ ริ ย ภา พ ท าง คณิต ศา สต ร์ ร ะ ดับ ชั้น ม .4 -6งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ที่ 67 ปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 27มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศึกษามกี ารกาหนดเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบัวตั ถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ ของชุมชน ท้องถน่ิ อยา่ งชัดเจน2.2 สถานศึกษาพัฒนาวิชาการที่เน้นผ้เู รียนทุกกลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ  ดาเนนิ การอยา่ งเป็นรปู ธรรม2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี  มีความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจัดการข้อมูลสารสนเทศท่ีมคี วามถูกตอ้ งครบถว้ น  ทันสมยั นาไปประยุกต์ใช้ได้ และดาเนินการอยา่ งเป็นระบบ2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทด่ี ีและกระตนุ้  ให้ผู้เรยี นใฝเ่ รียนรทู้ ัว่ ถึงทกุ กล่มุ เป้าหมาย2.6 ผู้เกีย่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ มและมเี ครอื ขา่ ยความรว่ มมือในการรว่ ม  รับผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและได้มาตรฐาน2.7 สถานศึกษากากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดัการศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผู้เกีย่ วข้องมี ส่วนร่วม สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 20 6กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงานโครงการพฒั นาสถานศึกษาให้เปน็ ศูนย์การเรียนรู้ จดุ เดน่ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโครงการลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ - สถานศกึ ษามแี หล่งเรียนรทู้ มี่ ากมาย จนโครงการพัฒนาบุคลากร ได้รบั เปน็ ศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาโครงการนกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ของเศรษฐกิจพอเพยี งโครงการสถานศึกษาสีขาว (ระดับทอง)โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ (ระดบั เพชร) - การกาหนดเป้าหมายวิสัยทศั น์ และพนั ธกจิฯลฯ มคี วามชดั เจน และเกิดผลได้ตามเป้าหมาย จุดควรพฒั นา - โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 28มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคญัตัวบง่ ช้ี ระดับคุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน 4 3213.1 ผูเ้ รียนมีสว่ นร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนอ้ื หาสาระ  กิจกรรมท่ีสอดคลอ้ งกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบุคคล อย่างเปน็ รูปธรรมท้งั ระบบ3.2 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นเรียนรโู้ ดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏิบัตจิ รงิ ดว้ ยวิธีการและแหล่งเรียนร้ทู ีห่ ลากหลาย สรุปองคค์ วามรู้ และ สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่าง ๆ ไดเ้ ปน็ อย่างดี3.3 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝกึ ทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน  แสดงความคิดเหน็ คดิ เปน็ รักการอา่ น และแสวงหาความรู้ จากส่ือเทคโนโลยีด้วยตนเองอยา่ งเปน็ รูปธรรมและต่อเนื่อง3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รียนรูโ้ ดยเชื่อมโยงบรู ณาการสาระการเรยี นร้แู ละทกั ษะ  ดา้ นตา่ ง ๆ3.5 ผูเ้ รียนได้เรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยอย่างเป็นรูปธรรม และ  ต่อเน่อื ง3.6 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปญั ญา  ทอ้ งถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน3.7 ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มแสดงความคิดเปน็ หรือร่วมจัดกิจกรรมการเรยี น  การสอนอยา่ งเปน็ รูปธรรมและต่อเนือ่ ง3.8 ประเมินผเู้ รยี นจากสภาพจรงิ 3.9 มีขน้ั ตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ 3.10 ใชเ้ ครอื่ งมอื และวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลที่เหมาะสมกับ  เป้าหมาย และการจดั การเรียนการสอน3.11 นกั เรยี นและผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง มีส่วนรว่ มในการวดั และ  ประเมนิ ผล3.12 ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผเู้ รียน และผเู้ รียนนาไปพฒั นาตนเอง สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 32 12กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การสารวจขอ้ มลู ใน จุดเด่นโรงเรยี น โดยนกั เรยี นระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 - นกั เรียนได้ปฏิบตั ิจริง และทราบถึงสภาพในรายวิชาคณิตศาสตร์ จริงที่เกดิ ขน้ึ - นักเรยี นได้เรยี นรู้นอกหอ้ งเรียน จดุ ควรพฒั นา - การนาเสนอ ควรมกี ารนาเสนอที่ หลากหลาย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่มี ีประสิทธผิ ล ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ 4 32 1 4.1 สถานศึกษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่ส่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ งเป็นรูปธรรม  4.2 มีขน้ั ตอนการประกนั คุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป ได้ในการปฏบิ ัติ 834.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ท้องถนิ่ และผูม้ ีสว่ นเกีย่ วข้อง มคี วามมั่นใจต่อระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศกึ ษา สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 4กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนินงานโครงการงานประกันของโรงเรยี น จดุ เด่น - สถานศึกษาไดด้ าเนินกิจกรรมครบทง้ั 4 มาตรฐาน จดุ ควรพฒั นา -กจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน่ ท่มี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 1. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ผ่านการประเมินเป็นศูนยก์ ารเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิพอเพียง 2. โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ได้รับรางวัลเหรียญเงิน จากการประกวดรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. OBECAWARDS ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 7 ประจาปกี ารศกึ ษา 2560ปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ 1. สถานศกึ ษามีกระบวนการบรหิ ารงานอย่างชัดเจน และกาหนดวิสัยทัศนอ์ ย่างเด่นชัน 2. มคี วามเสมอภาคในการพัฒนาตนเองสรปุ จดุ เด่น ขอ้ จากดั และข้อเสนอแนะ จากการปฏิบัตงิ านในปกี ารศึกษา 2560 มีการดาเนินงานของกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ครูได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติงานจริง อย่างจริงจัง และได้ช่วยกันทางานอย่างเต็มท่ีเสยี สละเวลา และแรงกายในการทางาน ส่งผลใหน้ กั เรยี นเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้ มีวิธีการเรียนรู้เป็นของตนเองจากการปฏบิ ัติจริง การฝกึ ให้นกั เรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางานน้ัน ต้องเริ่มฝึกจากทักษะข้ันพื้นฐานและเปดิ โอกาสให้นักเรียนได้รวมกลุ่ม แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรม การปฏิบัติ การฝึกซ้อม เพื่อแสวงหาความรู้ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ที่จาเป็น ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยใชก้ ิจกรรมการบูรณาการเพอื่ การทางานเป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรยี น และทาให้นกั เรียนมีความสุขกบั การเรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 30 การเขา้ ร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ ของนักเรยี นนนั้ ยงั ช่วยส่งเสริมใหน้ ักเรยี นเกิดการเรียนรู้ และสามารถบูรณาการกับสาขาวิชาและกิจกรรมต่าง ๆ ได้จุดเดน่ 1. ไดร้ บั การสนบั สนุน ชว่ ยเหลือ จากผู้บรหิ าร เพ่ือนครู นักเรยี น หนว่ ยงานภายนอกในการจดั กิจกรรม การเรียนการสอน และงานอ่ืน ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย 2. มีสถานที่เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ และการจดั เรียนการสอนได้เปน็ อย่างดีปญั หา อปุ สรรค 1. นกั เรียนมีกิจกรรม และช้นิ งานทต่ี ้องปฏิบตั ิมาก ไมม่ เี วลาในการแสวงหาความรู้ เพื่อสร้างสรรค์ผลงาน ที่มคี ุณภาพได้ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. ควรมีการเรียนรแู้ บบบรู ณาการกบั กลมุ่ สาระอ่นื ๆ เพอ่ื ลดภาระงานของนักเรยี น สง่ เสริมใหน้ ักเรยี นได้ ศกึ ษาคน้ ควา้ งานในรายวชิ าอ่นื ๆ ได้ นกั เรยี นมเี วลาเพยี งพอในการทางานอ่นื ๆการพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต 1. พฒั นาศกั ยภาพครูดา้ นการสอนโดยการพฒั นาตนเองอยา่ งสม่าเสมอ 2. พัฒนาศกั ยภาพของนักเรยี นโดยการส่งเสรมิ ให้นกั เรียนเรยี นรู้ด้วยตนเองและนิเทศ ติดตามเปน็ ระบบลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นายทินกร กันธยิ ะ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการลงชอ่ื ผรู้ บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรยี น ........../................/...........โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 31 ภาคผนวก เกรียติบตั รการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร การเรยี นการสอนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 32 การเรยี นการสอนวชิ าลูกเสือวิสามญั ครูทป่ี รกึ ษาชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4/1โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 33 ครูหอนอนพวงผกา งานรา้ นตัดผมชายโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่