แผนบูรณาการการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ คณิตศาสตร์ ป.4 เทอม 1

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง จานวนนับทีม่ ากกว่า 100,000 แผนการสอนที่ 1 เรอ่ื ง จานวนนับทีม่ ากกวา่ 100,000 รายวิชา คณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.4 รหัสวชิ า ค.14101 ครูผสู้ อน นายทนิ กร กันธิยะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 8 ชวั่ โมง ตัวชีว้ ัด/ บรู ณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขยี น คิด ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ค1.1 ป.4/1อ่าน และเขยี นตัวเลข วเิ คราะห์ ทักษะชีวิต 1. สามารถอา่ นและเขียน 1.นักเรยี นอ่านและเขยี นจานวนนับท่ีมากกว่า 100,000 1. จานวนนับท่ี ฮนิ ดอู ารบิก จานวนนบั ที่มากกวา่ 2.นกั เรยี นสร้างการ์ตนู บอกค่าประจาหลกั เพื่อ มากกว่า 100,000 ตัวเลขไทย และ 1.อ่านและเขียน 1. จานวนนบั ที่ 100,000 ได้ เปรียบเทยี บและเรียงลาดับจานวนท่มี ากกว่า 100,000 2. การ์ตนู บอกค่า ตัวหนงั สือแสดง 2. สามารถสร้างการ์ตนู บอก 3.นักเรยี นหาค่าประมาณเปน็ จานวนเตม็ สิบ เตม็ ร้อย เต็ม ประจาหลกั จานวนนบั ที่ จานวนนับที่มากกว่า มากกวา่ 100,000 ค่าประจาหลกั ได้ พัน เตม็ หม่ืน เต็มแสน เต็มล้าน 3. ค่าประมาณ มากกว่า 3. สามารถหาคา่ ประมาณ จานวนเต็มสบิ เตม็ ๑๐๐,๐๐๐ 100,000 2. การ์ตนู บอกค่า จานวนเตม็ สิบ เตม็ รอ้ ย เตม็ ร้อย เตม็ พัน เตม็ ค1.1 ป.4/2 พัน เต็มหมืน่ เตม็ แสน เต็ม หมื่น เตม็ แสน เต็ม เปรยี บเทยี บและ 2.สรา้ งการต์ ูนบอก ประจาหลกั ลา้ นได้ ล้าน เรียงลาดบั จานวน นบั ทีม่ ากกว่า ค่าประจาหลัก เพอื่ 3. คา่ ประมาณจานวน ๑๐๐,๐๐๐ จาก สถานการณ์ต่าง เปรยี บเทียบและ เต็มสบิ เต็มรอ้ ย เตม็ เรียงลาดบั จานวนท่ี พนั เตม็ หมนื่ เต็มแสน มากกว่า 100,000 เต็มลา้ น 3.การหาค่าประมาณ เป็นจานวนเต็มสบิ เต็มรอ้ ย เตม็ พนั เต็ม หม่ืน เต็มแสน เตม็ ล้าน

คณิตฯ ป.4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง การบวกและการลบจานวนับท่ีมากกวา่ 100,000 แผนการสอนท่ี 2 เรอ่ื ง การบวกและการลบ รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.4 รหัสวิชา ค.14101 ครูผู้สอน นายทินกร กนั ธิยะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 6 ชัว่ โมง ตวั ชวี้ ัด/ บูรณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขยี น คดิ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ ค1.1 ป.4/7 ประมาณผลลัพธ์ วเิ คราะห์ ทกั ษะชวี ิต ของการบวก การ ลบ การคูณ และ 1.อา่ นและเขยี น 1. การบวกและการลบ 1. สามารถอา่ นและเขียน 1.นกั เรยี นอา่ นและเขียนผลลัพธ์ จากการบวก และการลบ 1. การบวกและการ การหาร จาก สถานการณ์ต่างๆ ผลลพั ธ์ จากการบวก จานวนนับทมี่ ากกวา่ ผลลัพธ์ การบวกและการลบ ของจานวนนบั ที่มากกวา่ 100,000 ลบจานวนนบั ท่ี อย่างสมเหตุสมผล และการลบ ของ 100,000 จานวนนับที่มากกว่า 2.นักเรียนสรา้ งเครื่องหมายการบวก การลบ เทา่ กับ เพ่อื มากกว่า 100,000 จานวนนับทมี่ ากกว่า 2.เครอื่ งหมายบวก ลบ 100,000 หาผลลัพธ์ของการบวก การลบ จานวนนบั ที่มากกวา่ 2.เคร่ืองหมายบวก 100,000 และเทา่ กบั 2.สามารถสรา้ งเครือ่ งหมาย 100,000 ลบ และเทา่ กับ 2.สร้างเคร่ืองหมาย 3.สถานการณใ์ น บวก ลบ และเท่ากบั 3.นกั เรียนสรา้ งสถานการณใ์ นชวี ิตประจาวนั เกย่ี วกบั การ 3.สถานการณใ์ น การบวก การลบ ชวี ติ ประจาวัน 3.สามารถสร้างสถานการณ์ บวก การลบ ชวี ติ ประจาวนั เทา่ กบั เพ่ือหา ในชวี ติ ประจาวนั ผลลัพธข์ องการบวก การลบ จานวนนบั ที่ มากกวา่ 100,000 3.สรา้ งสถานการณ์ ในชวี ติ ประจาวัน เกย่ี วกับการบวก การ ลบ

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง การบวกและการลบจานวนับท่มี ากกว่า 100,000 แผนการสอนท่ี 3 เร่อื ง การคานวณโดยใชเ้ คร่ืองคิดเลข รายวิชา คณิตศาสตร์ ชัน้ ป.4 รหสั วชิ า ค.14101 ครผู สู้ อน นายทนิ กร กนั ธิยะ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชวั่ โมง ตัวชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ ผลการเรียนรู้ อ่าน เขยี น คิด ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ ค1.1 ป.4/7 ประมาณผลลพั ธ์ วเิ คราะห์ ทักษะชีวิต ของการบวก การ ลบ การคูณ และ 1.อ่านและเขยี น 1. การบวกและการลบ 1. สามารถอ่านและเขยี น 1.นักเรยี นอา่ นและเขียนผลลพั ธ์ จากการบวก และการลบ 1. การบวกและการ การหาร จาก สถานการณ์ต่างๆ ผลลัพธ์ จากการบวก จานวนนับที่มากกว่า ผลลพั ธ์ การบวกและการลบ ของจานวนนับท่ีมากกว่า 100,000 บนกระดานได้ ลบจานวนนบั ที่ อยา่ งสมเหตสุ มผล และการลบ ของ 100,000 จานวนนับท่ีมากกวา่ มากกวา่ 100,000 จานวนนบั ที่มากกวา่ 100,000 บนกระดาน 2.เครอ่ื งคิดเลข 100,000 บน กระดาน ลบ

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การบวกและการลบจานวนับทม่ี ากกว่า 100,000 แผนการสอนที่ 4 เร่ือง การหาค่าตัวไม่ทราบคา่ และการสรา้ งโจทยป์ ญั หา รายวชิ า คณิตศาสตร์ ชั้น ป.4 รหสั วชิ า ค.14101 ครูผสู้ อน นายทินกร กนั ธยิ ะ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 8 ช่วั โมง ตัวช้ีวัด/ บูรณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขียน คดิ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ค1.1 ป.4/8 หาค่าของ ตัวไมท่ ราบคา่ ใน วิเคราะห์ ทกั ษะชีวติ 1. สามารถอ่านและเขยี น 1นักเรยี น.อา่ นและเขียนประโยคสญั ลกั ษณ์ จากการบวก 1. การบวกและการ ประโยคสัญลักษณ์ ประโยคสญั ลกั ษณ์ การบวก และการลบ ของจานวนนับทีม่ ากกว่า 100,000 ลบจานวนนบั ที่ แสดงการบวก และ 1.อา่ นและเขยี น 1. การบวกและการลบ และการลบจานวนนบั ท่ี 2.นักเรยี นสร้างบัตรคาโจทยป์ ัญหา การบวก การลบ ของ มากกวา่ 100,000 ประโยคสญั ลกั ษณ์ มากกวา่ 100,000 จานวนนบั ท่ีมากกวา่ 100,000 2.บตั รคาโจทย์ แสดงการลบ ของ ประโยคสัญลักษณ์ จานวนนับที่มากกวา่ 2.สามารถสรา้ งบัตรคาโจทย์ 3.นกั เรียนสรา้ งโจทย์ปัญหาจากสถานการณ์ใน ปญั หา จานวนนบั ทม่ี ากกวา่ ปัญหา การบวกและการลบ ชีวิตประจาวนั เก่ยี วกบั การบวก การลบ 3.สถานการณ์ใน 100,000 และ 0 จากการบวก และ 100,000 3.สามารถสรา้ งโจทยป์ ญั หา ชวี ิตประจาวัน ค1.1 ป.4/11 แสดงวธิ ี จากสถานการณใ์ น หาคาตอบของโจทย์ การลบ ของจานวน 2.บัตรคาโจทย์ปัญหา ชีวิตประจาวัน ปัญหา 2 ข้นั ตอนของ จานวนนับทม่ี ากกว่า นบั ทมี่ ากกวา่ 3.สถานการณ์ใน 100,000 และ 0 ค1.1 ป.4/12 สรา้ ง 100,000 ชีวิตประจาวนั โจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน ของจานวนนับ และ 0 2.สรา้ งบตั รคาโจทย์ พร้อมทั้งหาคาตอบ ปัญหา การบวก การ ลบ ของจานวนนบั ที่ มากกว่า 100,000 3.สรา้ งโจทย์ปญั หา จากสถานการณ์ใน ชวี ิตประจาวนั เกี่ยวกบั การบวก การ ลบ

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรียนรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การครู การหาร แผนการสอนที่ 5 เรื่อง การคูณ การหาร รายวชิ า คณิตศาสตร์ ชัน้ ป.4 รหัสวิชา ค.14101 ครูผู้สอน นายทนิ กร กันธิยะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 8 ชว่ั โมง ตวั ชีว้ ัด/ บูรณาการความรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขยี น คดิ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ค1.1 ป.4/7 ประมาณผลลพั ธ์ วเิ คราะห์ ทักษะชวี ติ 1.นักเรียนอ่านและเขยี นผลลพั ธ์ จากการคูณ การหาร 1. การคูณ การหาร ของการบวก การ ของจานวนนบั ท่ีมากกว่า 100,000 จานวนนับที่ ลบ การคูณ และ 1.อา่ นและเขียน 1. การคณู การหาร 1. สามารถอา่ นและเขยี น 2.นักเรียนสร้างเคร่ืองหมายการคณู การหาร เท่ากับ เพื่อ มากกว่า 100,000 การหาร จาก หาผลลัพธข์ องการคูณ การหาร จานวนนบั ทีม่ ากกวา่ 2.เครื่องหมายคูณ สถานการณต์ ่างๆ ผลลพั ธ์ จากการบวก จานวนนับท่มี ากกว่า ผลลพั ธ์ การคูณ การหาร 100,000 หาร และเท่ากบั อยา่ งสมเหตสุ มผล 3.นกั เรียนสรา้ งสถานการณ์ในชีวติ ประจาวัน เก่ียวกบั การ 3.สถานการณ์ใน และการคณู การหาร 100,000 จานวนนบั ทม่ี ากกว่า คูณ การหาร ชีวติ ประจาวัน ของจานวนนับท่ี 2.เครื่องหมายคูณ หาร 100,000 มากกวา่ 100,000 และเทา่ กบั 2.สามารถสรา้ งเครื่องหมาย 2.สร้างเครื่องหมาย 3.สถานการณใ์ น คูณ หาร และเท่ากับ การคูณ การหาร ชวี ิตประจาวัน 3.สามารถสร้างสถานการณ์ เทา่ กับ เพือ่ หา ในชีวิตประจาวนั ผลลัพธข์ องการคูณ การหาร จานวนนับที่ มากกวา่ 100,000 3.สร้างสถานการณ์ ในชวี ิตประจาวนั เกีย่ วกบั การคูณ การ หาร

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การครู การหาร แผนการสอนท่ี 6 เรื่อง การหาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ และการสร้างโจทย์ปัญหา รายวชิ า คณิตศาสตร์ ช้นั ป.4 รหัสวชิ า ค.14101 ครผู สู้ อน นายทินกร กนั ธิยะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 8 ช่วั โมง ตวั ชวี้ ัด/ บรู ณาการความรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ อ่าน เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทักษะชีวติ ค1.1 ป.4/9 หาค่าตวั ไม่ 1.อา่ นและเขยี น 1. การคณู การหาร 1. สามารถอ่านและเขียน 1.นกั เรยี นอา่ นและเขยี นประโยคสัญลกั ษณ์ จากการคูณ 1. การคณู และการ ทราบคา่ ในประโยค สญั ลกั ษณ์แสดงการคณู ประโยคสญั ลกั ษณ์ จานวนนบั ทมี่ ากกวา่ ประโยคสญั ลักษณ์ การคูณ และการหาร ของจานวนนบั ท่ีมากกว่า 100,000 หารจานวนนบั ท่ี จากการคณู และการ 100,000 ของจานวนหลายหลัก และการหารจานวนนับที่ 2.นักเรียนสร้างบตั รคาโจทย์ปัญหา การคณู การหาร ของ มากกว่า 100,000 2 จานวน ทมี่ ีผลคณู ไม่ หาร ของจานวนนับท่ี 2.บัตรคาโจทย์ปัญหา มากกว่า 100,000 จานวนนับทีม่ ากกว่า 100,000 2.บัตรคาโจทย์ เกนิ 6 หลกั และ มากกวา่ 100,000 3.สถานการณ์ใน 2.สามารถสร้างบัตรคาโจทย์ 3.นกั เรยี นสรา้ งโจทยป์ ญั หาจากสถานการณ์ใน ปญั หา ประโยคสญั ลกั ษณ์ 2.สร้างบตั รคาโจทย์ ชวี ติ ประจาวัน ปัญหา การคณู และการหาร ชีวติ ประจาวัน เกีย่ วกบั การคูณ การหาร 3.สถานการณ์ใน แสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่ ปัญหา การคูณ การ เกิน 6 หลกั ตวั หารไม่ หาร ของจานวนนับท่ี 3.สามารถสรา้ งโจทย์ปัญหา ชวี ิตประจาวัน เกนิ 2 หลัก จากสถานการณใ์ น ค1.1 ป.4/11 แสดงวธิ ี มากกวา่ 100,000 ชวี ติ ประจาวัน หาคาตอบของโจทย์ 3.สร้างโจทยป์ ัญหา ปญั หา 2 ขัน้ ตอนของ จากสถานการณใ์ น จานวนนับท่ีมากกวา่ ชีวติ ประจาวนั 100,000 และ 0 เก่ยี วกับการคณู การ ค1.1 ป.4/12 สร้าง โจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน หาร ของจานวนนบั และ 0 พร้อมทั้งหาคาตอบ

คณิตฯ ป.4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การบวก ลบ คูณ หาร จานวนนบั แผนการสอนท่ี 7 เร่อื ง การบวก ลบ คูณ หารระคนแบบมีวงเลบ็ รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.4 รหสั วชิ า ค.14101 ครผู ้สู อน นายทินกร กนั ธยิ ะ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 8 ช่ัวโมง ตัวช้วี ัด/ บรู ณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อา่ น เขียน คดิ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ค1.1 ป.4/10 หา ผลลพั ธก์ ารบวก วเิ คราะห์ ทักษะชีวติ 1.สามารถอ่านและเขียน 1.นักเรยี นอา่ นและเขียนผลลัพธ์ของ การบวก ลบ คูณ 1.การบวก ลบ คูณ ลบ คูณ หารระคน ผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับ แบบมวี งเล็บ หารระคน ของจานวนนบั และ 1.อ่านและเขยี น 1.การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจานวนนบั 2.นักเรยี นหาคา่ ผลลัพธข์ องการบวก ลบ คูณ หารระคน 2.ผลลัพธก์ ารบวก 0 แบบมวี งเลบ็ ของจานวนนับแบบมีวงเล็บ ลบ คูณ หารระคน ผลลัพธ์ของ การบวก หารระคน ของจานวน 2.สามารถหาผลลัพธก์ าร บวก ลบ คณู หารระคน ลบ คูณ หารระคน นบั แบบมวี งเลบ็ ของจานวนนบั แบบมีวงเล็บ ของจานวนนบั แบบ 2.ผลลพั ธก์ ารบวก ลบ มวี งเล็บ คูณ หารระคน ของ 2.หาค่าผลลพั ธ์ของ จานวนนับแบบมี การบวก ลบ คูณ วงเลบ็ หารระคน ของ จานวนนบั แบบมี วงเล็บ

คณติ ฯ ป.4 แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง การบวก ลบ คณู หาร จานวนนับ แผนการสอนท่ี 8 เรือ่ ง การบวก ลบ คูณ หารระคนแบบไม่มีวงเล็บ รายวชิ า คณิตศาสตร์ ช้ัน ป.4 รหัสวิชา ค.14101 ครผู ูส้ อน นายทินกร กนั ธิยะ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 8 ช่วั โมง ตัวชีว้ ัด/ บรู ณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขยี น คดิ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ค1.1 ป.4/10 หา ผลลัพธก์ ารบวก วเิ คราะห์ ทกั ษะชีวิต 1.สามารถอ่านและเขียน 1.นกั เรยี นอ่านและเขียนผลลัพธ์ของ การบวก ลบ คณู 1.การบวก ลบ คูณ ลบ คูณ หารระคน ผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนบั แบบไม่มีวงเลบ็ หารระคน ของจานวนนบั และ 1.อ่านและเขยี น 1.การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจานวนนบั 2.นักเรียนหาคา่ ผลลพั ธข์ องการบวก ลบ คูณ หารระคน 2.ผลลัพธ์การบวก 0 แบบไม่มีวงเล็บ ของจานวนนบั แบบไม่มวี งเลบ็ ลบ คูณ หารระคน ผลลัพธ์ของ การบวก หารระคน ของจานวน 2.สามารถหาผลลัพธก์ าร บวก ลบ คณู หารระคน ลบ คูณ หารระคน นบั แบบไม่มวี งเล็บ ของจานวนนับ แบบไม่มี วงเลบ็ ของจานวนนับ แบบ 2.ผลลพั ธ์การบวก ลบ ใม่มวี งเลบ็ คณู หารระคน ของ 2.หาคา่ ผลลพั ธข์ อง จานวนนับ แบบไมม่ ีง การบวก ลบ คูณ เล็บ หารระคน ของ จานวนนับแบบมไี มม่ ี วงเล็บ

คณติ ฯ ป.4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรือ่ ง การบวก ลบ คณู หาร จานวนนับ แผนการสอนที่ 9 เร่ือง โจทยป์ ญั หาแลการสร้างโจทย์ปัญหา รายวิชา คณติ ศาสตร์ ชั้น ป.4 รหสั วิชา ค.14101 ครผู สู้ อน นายทินกร กนั ธิยะ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 8 ชวั่ โมง ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขียน คดิ วิเคราะห์ ทักษะชวี ิต ค1.1 ป.4/11 1.อ่านและเขยี น 1.การบวก ลบ คูณ 1.สามารถอา่ นและเขยี น 1.นกั เรยี นอา่ นและเขยี นโจทยป์ ัญหา การบวก ลบ คูณ 1.การบวก ลบ คูณ แสดงวธิ ที าหา โจทยป์ ญั หา การบวก หารระคน ของจานวน การบวก ลบ คูณ หารระคน หารระคนของจานวนนบั หารระคน ของ คาตอบของโจทย์ ลบ คูณ หารระคน นบั ของจานวนนับ 2.นักเรียนสรา้ งบตั รคาโจทย์ปัญหา การบวก ลบ คณู หาร จานวนนบั ปัญหา 2 ขน้ั ตอน ของจานวนนับ 2.บัตรคาโจทย์ปัญหา 2.สามารถสรา้ งบัตรคาโจทย์ ระคนของจานวนนับ 2.บตั รคาโจทย์ ของจานวนนับท่ี 2.สรา้ งบัตรคาโจทย์ การบวก ลบ คูณ หาร ปัญหาการบวก ลบ คูณ 3.นกั เรียนสรา้ งโจทยป์ ัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ปัญหา มากกวา่ 100,000 ปญั หา การบวก ลบ ระคนของจานวนนับ หารระคนของจานวนนบั ของจานวนนบั จากสถานการณใ์ นชีวิตประจาวนั 3.โจทย์ปัญหาจาก และ 0 คณู หารระคนของ 3.โจทยป์ ัญหาการบวก 3.สามารถสร้างโจทยป์ ัญหา สถานการณใ์ น ค1.1 ป.4/12 สรา้ ง จานวนนับ ลบ คูณ หารระคน การบวกลบ คูณ หารระคน ชวี ติ ประจาวัน โจทย์ปัญหา 2 3.สร้างโจทย์ปญั หา ของจานวนนับ จาก ของจานวนนบั จาก ข้ันตอนของจานวน การบวก ลบ คูณ สถานการณใ์ น สถานการณใ์ น นบั และ 0 พร้อม หารระคน ของ ชีวิตประจาวนั ชวี ิตประจาวัน หาคาตอบ จานวนนบั จาก สถานการณใ์ น ชีวติ ประจาวนั

คณิตฯ ป.4 แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง เวลา แผนการสอนท่ี 10 เรือ่ ง การอ่าน บอก และเปรยี บเทยี บเวลา รายวิชา คณิตศาสตร์ ช้ัน ป.4 รหสั วชิ า ค.14101 ครผู ูส้ อน นายทินกร กันธิยะ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 16 ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ บรู ณาการความรู้ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขยี น คิด ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ค2.1 ป.4/1 แสดง วิธหี าคาตอบของ วเิ คราะห์ ทกั ษะชวี ิต 1.สามารถอา่ นและเขยี น 1.นกั เรยี นอา่ นและเขยี นระยะเวลา เป็นวินาที นาที 1.ระยะเวลาเปน็ โจทยป์ ญั หา ระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชว่ั โมง วนั วินาที นาที ช่วั โมง เกยี่ วกบั เวลา 1.อ่านและเขยี น 1.ระยะเวลาเปน็ วนิ าที ชว่ั โมง วัน 2.นกั เรยี นสรา้ งนาฬกิ าเพอื่ เปรียบเทยี บระยะเวลา วนิ าที วนั 2.สามารถสร้างนาฬิกา นาที ช่ัวโมง วนั 2.นาฬกิ า ระยะเวลา เปน็ วินาที นาที ชวั่ โมง วัน เปรยี บเทียบเวลา วนิ าที 3.นกั เรียนสรา้ งโจทยป์ ัญหาเวลา จากสถานการณ์ใน เปรยี บเทยี บเวลา นาที ช่วั โมง วนั ชวี ิตประจาวัน วินาที นาที ชว่ั โมง นาที ชวั่ โมง วัน 2.นาฬิกาเปรียบเทียบ 3.สามารถสร้างโจทยป์ ัญหา วัน เวลา จากสถานการณใ์ น 3.โจทย์ปญั หาเวลา 2.สร้างนาฬิกาเพื่อ เวลา วินาที นาที ชวี ิตประจาวนั เปรยี บเทียบ ชว่ั โมง วนั ระยะเวลา วนิ าที 3.โจทยป์ ัญหาเวลา นาที ชั่วโมง วัน จากสถานการณ์ใน 3.สรา้ งโจทยป์ ัญหา ชีวติ ประจาวนั เวลา จาก สถานการณใ์ น ชีวติ ประจาวัน