รายงานสรุปเนื้อหาการอบรมสัมมนา

รายงานสรุปเน้อื หาการอบรมสัมมนา โครงการสมั มนา ชวี ติ ในร้ัวมหาวทิ ยาลยั ระหว่างวนั ที่ 13 กนั ยายน พ.ศ.2546 เวลา 09:30 – 11:00 น. ณ Google meet ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เนอ้ื หาการบรรยาย ความแตกตา่ งระหว่างการเรยี น มธั ยมและมหาวิทยาลัย การเรยี นในช่วงของมธั ยมจะมีการเกบ็ คะแนน คะแนนเก็บ60 คะแนนสอบ40 มีครตู ามงานตลอดเวลา มีกฎระเบียบเขม้ งวด การแต่งกาย การ แตง่ หนา้ การเข้าแถวต้องเป็นไปตามระเบยี บอย่างเดยี ว แต่ในช่วงของมหาลยั จะอิงเกณฑ์ 90คะแนนขนึ้ ไปถงึ จะได้A เกบ็ คะแนนจากการสอบเปน็ ส่วนใหญ่ ไม่มีใครมาตามงานใหเ้ ราต้องชว่ ยเหลือตัวเอง มกี ารทำProject ใหญ่ มอี ิสระมากขึน้ สามารถทำอะไรก็ได้โดยไม่มีใครมาบังคับ แตส่ ิ่งสำคัญเลยคือจะตอ้ งมีความรบั ผิดชอบ มากและสามารถควบคมุ ตวั เองได้ ประสบการณใ์ นรว้ั มหาลัย มกี ารรับนอ้ งมหาลัยทจี่ ะให้เขา้ ตามบา้ นมีการรบั คณะและการรบั นอ้ งสาขา การเข้าหาเพ่ือน ในช่วงหัวเล้ียวหวั ต่อ เพราะเช่นนเี้ ราต้องเป็นตวั ของตวั เองเขา้ ไว้ เพราะเราจะได้เพื่อนทเ่ี หมาะสมกบั ตัวเอง ไมต่ ้องฝนื เกินไป ไมต่ ้องกังวล การเอาตวั รอดและการปรบั ตวั ชว่ั โมงเรียนวชิ าละ 2-3ชัว่ โมง เรยี นไม่เกนิ 1-2วชิ าต่อวนั เราต้องมีความรบั ผิดชอบและความอดทนมากๆการ ทำเกรดและรกั ษาเกรดใหด้ ี การฝกึ งาน การสรา้ งconnectionเผ่อื การศึกษางานในอนาคตของเราหลงั เรยี นจบ การทเ่ี ราจะทำงานรว่ มกับคนอื่นต้องมีการฝึกฝนให้เขา้ กับคนอ่ืนใหไ้ ด้ตอ้ งเข้าใจอืน่ รบั ฟังความคิดเห็นของคน อนื่ กิจกรรมต่างๆในมหาวิทยาลยั มีหลากหลายท้ัง เฟรชชเ่ี กม เปน็ กิจกรรมทใี่ หป้ ี 1 ของแตล่ ะคณะมาแข่ง กีฬากนั กจิ กรรมรับนอ้ ง เปน็ กจิ กรรมรบั น้องต่างๆและงานบายเนยี ร์ เปน็ งานทจ่ี ะจดั ให้รุ่นพีท่ กี่ ำลังจะจบ การศกึ ษา ซงึ่ แตล่ ะคณะจะจัดไม่เหมือนกันและอกี มากมายท่ียังไม่ได้กล่าวถงึ นอกจากนีย้ ังมีส่งิ อำนวยความ สะดวกในมหาวิทยาลยั มตี ลู้ ็อกเกอรใ์ ห้ CU POP BUS มีรถประจำทางในมหาวทิ ยาลัย CU BIKE มรี ถจกั รยาน ใหบ้ ริการฟรี แต่ตอ้ งทำบัตร มีห้องละหมาดสำหรับคนทนี่ ับถือศาสนาอสิ ลาม มีห้องสมุดประจำคณะและ หอ้ งสมดุ กลางซง่ึ สามารถเขา้ ใช้บริการได้ตลอด มโี รงอาหารเกอื บทุกคณะ แตล่ ะคณะกจ็ ะมีเมนูอาหารท่ี หลากหลายมากๆ ส่ิงทไี่ ม่พดู ถงึ ไม่ได้เลยคือการเตรยี มตัวสอบและเทคนิคในการอา่ นหนังสอื แบ่งเวลาให้ เหมาะกบั ตวั เองวา่ อา่ นแบบไหนเขา้ ใจใช้เวลาเทา่ ไหร่ ในเร่ืองของเทคนิคการสอบ ควรที่จะพักผ่อนใหเ้ พียงพอ ทำขอ้ สอบข้อท่ีทำได้ก่อนข้อไหนทำไม่ได้ข้ามไปก่อน มกี ารทำบัตรคำศัพท์ สำหรับภาษาเพ่อื ช่วยในการจำ การ รับมอื กบั ความเครียดไม่ว่าจะเปน็ ความเครยี ดจากการเรยี นหรอื ชีวิตของเรา ไมเ่ ปรียบเทียบตวั เองกบั คนอนื่ หาpassionใหต้ ัวเอง วางแผนในการใช้เงนิ ใหด้ ี และหาโอกาสคุยกับเพ่ือน ครอบครวั หรือคนสนิทบ่อยๆ ชีวิต ในหอพัก ถ้าหอในจะมีหอชวนชม ตึกจำปา การเข้าพักหอในจะตอ้ งสอบสมั ภาษณ์ และขณะท่ีอยู่ก็จะต้องเข้า รว่ มกจิ กรรมทห่ี อพักประกาศ หากคะแนนไม่ถึงก็ทางหอพักจะเชญิ ออก ส่วนหอนอก คือ หอพักพวงชมพู u- center มีการสอบสมั ภาษณ์เหมือนกับหอพกั ใน มีการตรวจความสะอาดห้องและกำหนดเวลาในการเข้าหอพัก โดยจะใหก้ ลับก่อนเวลาเท่ียงคืนทัง้ หอพักนอกและใน มแี นะนำคณะของในมหาลยั น้ี มี6ภาควิชา 10สาขา มีทงั้ เอกเดี่ยวและเอกคู่ เปน็ คณะทใ่ี หญ่เปน็ 1 ใน 5 ของจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั มโี รงเรียนสาธติ จฬุ า เป็น

โรงเรียนฝกึ หัดครูให้แก่คณะครศุ าสตร์ สุดท้ายนีก้ ็มาใหก้ ำลังใจแก่เด็ก65ให้อย่าย่อท้อต่ออนาคต ถึงปีน้ีจะมี อปุ สรรคมากมายแต่ก็ให้ ขยันหม่ันเพียรอ่านหนงั สอื ทำโจทย์ ศึกษาค้นหาตวั เองอาจจะใชเ้ วลาสักหน่อยแตเ่ รา จะค้นหาตัวเองเจอ เวลาเหลือไม่มากแลว้ ทำหนา้ ทขี่ องตวั เองใหด้ ที สี่ ดุ ผลจากแบบประเมินความพึงพอใจผเู้ ขา้ ร่วมสมั มนาออนไลน์ ในหวั ข้อเรอื่ ง “ชวี ติ ในร้ัวมหาลัย” ความพึงพอใจ/ความรู้ ความเขา้ ใจ/ การนำไปใช้ ประเด็นความ นอ้ ย นอ้ ย ปานกลาง มาก มากทส่ี ดุ คดิ เหน็ ทสี่ ุด ค่าเฉลย่ี ระดับ จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ดา้ นวิทยากร 1.การเตรยี มความ - - 1 คน 30 คน 46 คน 4.58 มากทส่ี ุด พรอ้ มของวิทยากร 1.29 38.96 59.74 2.การถา่ ยทอดของ - - 2 คน 24 คน 51 คน 4.64 มากทส่ี ดุ วิทยากร 2.59 31.16 66.23 3.สามารถอธิบาย - - 1 คน 21 คน 55 คน 4.70 มากที่สดุ เน้อื หา ได้ชัดเจน 1.29 27.27 71.42 และตรง ประเดน็ 4.ใชภ้ าษาท่ี - - 3 คน 22 คน 52 คน 4.64 มากท่สี ดุ เหมาะสม 3.89 28.57 67.53 5.การตอบคำถาม - - 2 คน 23 คน 52 คน 4.65 มากทีส่ ุด ของวิทยากร 2.59 29.87 67.53 6.เอกสาร - - 4 คน 23 คน 50 คน 4.60 มากท่สี ุด ประกอบการ 5.19 29.87 64.93 บรรยายเหมาะสม ด้านโสตทศั นวสั ดุ 1.ความพร้อม - - 7 คน 29 คน 41 คน 4.44 มากทส่ี ุด ทางดา้ น อปุ กรณ์ 9.09 37.66 53.24

ประเดน็ ความ ความพงึ พอใจ/ความรู้ ความเข้าใจ/ การนำไปใช้ คดิ เหน็ น้อย นอ้ ย ปานกลาง มาก มากทีส่ ุด คา่ เฉลยี่ ระดับ ด้านโสตทัศนวัสดุ ท่สี ดุ 2.ความพร้อม จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน ทางดา้ นสอ่ื ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ นำเสนอ - - 3 คน 24 คน 50 คน 4.61 มากที่สดุ 3.89 31.16 64.93 3.คณุ ภาพของสื่อท่ี - - 3 คน 28 คน 46 คน 4.56 มากที่สุด ผูบ้ รรยายใช้ 3.89 36.36 59.74 ประกอบ ด้านเนอื้ หา 1.ความเข้าใจเรือ่ ง - - 1 คน 19 คน 57 คน 4.73 มากที่สดุ การใช้ ชีวติ ในรวั้ 1.29 24.67 74.02 มหาลัยหลังการ อบรม 2.สามารถรถู้ ึง - - 1 คน 23 คน 53 คน 4.68 มากที่สุด ประสบการณ์ในแต่ 1.29 29.87 68.83 ละ ช่วงชนั้ ปี ใน มหาลัย 3.สามารถเขา้ ใจ - - 2 คน 27 คน 48 คน 4.60 มากทส่ี ุด เกย่ี วกบั หลักสตู ร 2.59 35.06 62.33 ของคณะอกั ษร ศาสตรไ์ ด้

ประเดน็ ความ ความพึงพอใจ/ความรู้ ความเข้าใจ/ การนำไปใช้ คดิ เหน็ น้อย น้อย ปานกลาง มาก มากทีส่ ุด ทสี่ ุด จำนวน ค่าเฉลี่ย ระดับ รอ้ ยละ จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ดา้ นการนำความรู้ไปใช้ 1.สามารถนา - - 2 คน 25 คน 50 คน 4.62 มากท่ีสุด 64.93 ความร้ทู ่ไี ด้ ไปช่วย 2.59 32.46 ในการศึกษาตอ่ ใน ชัน้ อุดมศกึ ษาได้ 2.สามารถนาไป - - 3 คน 26 คน 49 คน 4.58 มากที่สุด เผยแพร่ / ถา่ ยทอด 3.89 33.76 63.63 ได้ 3.สามารถนา - - - 27 คน 50 คน 4.65 มากท่สี ุด ความรูท้ ี่ได้ ไปปรบั 35.06 64.93 ใชไ้ ด้จรงิ รวม - - 1.76 24.97 63.24 4.61 มากทส่ี ุด จากตาราง ผลจากแบบประเมนิ ความพึงพอใจผูเ้ ข้ารว่ มสัมมนาออนไลน์ ในหัวข้อเร่ือง “ชวี ิตในรัว้ มหาลัย” พบวา่ ผเู้ ขา้ รว่ มสัมมนามคี วามพงึ พอใจต่อการสมั มนาในภาพรวมอยใู่ นระดบั “มากทส่ี ุด” ( = 4.61) โดย เรยี งลำดับจากคะแนนมากทีส่ ุดไปหาน้อยที่สุดในแตล่ ะด้านได้ดังนี้ 1) ดา้ นวิทยากร ความเข้าใจเรื่องการใช้ ชวี ิตในรว้ั มหาลยั หลงั การอบรม ( = 4.70), การตอบคำถามของวิทยากร ( = 4.65), การถ่ายทอดของวิทยากร ( = 4.64), การตอบคำถามของวทิ ยากร ( = 4.64), เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ( = 4.60), การ เตรยี มความพร้อมของวทิ ยากร ( = 4.58) 2) ด้านโสตทัศนวัสดุ ความพร้อมทางดา้ นสอื่ นำเสนอ ( = 4.61), คณุ ภาพของส่ือท่ี ผูบ้ รรยายใชป้ ระกอบ ( = 4.56), ความพรอ้ มทางดา้ น อปุ กรณ์ ( = 4.44) 3) ดา้ นเนือ้ หา ความเขา้ ใจเรื่องการใช้ ชวี ิตในร้วั มหาลยั หลงั การ อบรม ( = 4.73), สามารถร้ถู งึ ประสบการณใ์ นแตล่ ะ ช่วง ช้นั ปี ในมหาลยั ( = 4.68), สามารถเข้าใจเก่ยี วกับ หลักสูตรของคณะอักษร ศาสตร์ได้ ( = 4.60) 4) ด้านการ นำความรไู้ ปใช้ สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้ ไปปรับใช้ได้จรงิ ( = 4.65), สามารถนาความรู้ท่ีได้ ไปชว่ ยใน การศกึ ษาต่อใน ชัน้ อุดมศึกษาได้ ( = 4.62), สามารถนาไปเผยแพร่ / ถ่ายทอดได้ ( = 4.56)

ประโยชน์ท่ีไดร้ ับ ไดร้ บั ความรหู้ ลายด้านมาก ท้ังในเรื่องของการเรียน การสอบ เทคนคิ ในการเอาตัวรอด ในการ ปรบั เปลีย่ นเพอ่ื ปรับตวั เข้าสู่สงั คมใหม่ บางคนอาจจะต้องย้ายจากบา้ นเพอ่ื มาอยู่หอพักก็มขี อ้ ควรรคู้ รา่ วๆ แนะนำจากประสบการณจ์ ริง ได้รกู้ ารใช้ชวี ติ ของนักศึกษามหาลัย ว่าเขาเรียนอย่างไร เรยี นหนักไหมหรือมีงาน อะไรบ้างทเี่ ราอาจจะต้องเจอในอนาคตเม่ือไดเ้ ปน็ นักศึกษา ข้อเสนอแนะ อยากให้จดั สัมมนาขึน้ มาอกี ครงั้ และเตรียมตัวใหด้ ีข้ึนกว่าเดิม