Teori Kognitif

TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF Disampaikan oleh Dr. Dyah Werdiningsih, M.Pd.

Gambaran Pengertian Pembahasan Pandangan Piaget Pandangan Bruner Pandangan Ausubel Kelebihan dan kelemahan Impikasi

TeKoroigBnietliaf?jar Pembelajaran yang lebih menekankan pada pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki peserta didik.

TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF  MENURUT PIAGET: Menurut Piaget individu berkembang menuju kedewasaan maka ia akan mengalami adaptasi dengan lingkungannya yang akan menyebabkan adanya perubahan kualitatif dalam struktur kognitifnya. Proses belajar berlangsung dalam tiga tahapan  yaitu: • Asimilasi • Akomodasi • Equilibrasi

TAHAPAN SENSORI TAHAPAN  PRA – MOTOR (0-2TH) OPERASINAL (2-7TH) Usia 2th pertama anak dapat Pada tahap ini telah mampu sedikit memahami menggunakan bahasa dalam lingkungannya dengan cara mengembangkan konsepnya, melihat, meraba atau walaupun masih sangat memegang, mengecap, sederhana. mencium dan menggerakan. Anak tersebut mengetahui bahwa perilaku yang tertentu menimbulkan akibat tertentu pula bagi dirinya.

TAHAPAN OPERASI TAHAPAN OPERASIONAL KONKRIT FORMAL (11-15TH) (7-11TH) Pada tahap ini anak sudah Dalam tahap ini anak sudah mampu berpikir abstrak yaitu mengembangkan pikiran berpikir mengenai gagasan. logis.  Dalam upaya Anak dengan opersai formal ini memahami lingkungan sudah dapat memikirkan sekitarnya anak tidak terlalu beberapa alternatif pemecahan menggantungkan diri pada suatu masalah. informasi yang datangnya dari pancaindra.

Teori Belajar Kognitif Bruner Teori Bruner dikenal free discovery learning, yang menyatakan bahwa proses belajar  akan berjalan dengan baik jika pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didiknya untuk menemukan  suatu konsep, teori , aturan atau penambahan melalui contoh – contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

3 tahapan cara melihat lingkungan menurut Bruner Tahapan Enaktif  Tahapan Ikonik Tahapan Simbolik Dalam memahami dalam memahami dunia kemampuan dalam dunia disekitarnya disekitarnya anak berbahasa, logika, anak mengunakan matematika sangat  belajar melalui bentuk mempengaruhi ide-ide pengetahuan perumpaan & motorik. perbandingan. abstrak.

“Teori Belajar Kognitif Ausubel” Dalam teori ini, teori belajar dimaknai sebagai belajar  bermakna. Pembelajaran bermakna yaitu suatu proses mengkaitkan informasi baru pada konsep – konsep relevan yang terdapat dalam struktur kognitif seseorang.

IMPLEMENTASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN Implementasi terhadap pendidikan yaitu bahwa keaktifan dalam belajr itu sangat penting. Peserta didik yang belajar secara aktif dan bisa optimal proses asimilasi dan akomodasi antara pengetahuan dan pengalaman akan terjadi dengan baik.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF Kelebihan: Kekurangan: Dapat meningkatkan Keberhasilan pembelajaran kemampuan peserta didik  didasarkan pada untuk memecahkan suatu kemampuan peserta didik. masalah. Pendidik dituntut mengikuti Dapat meningkatkan motivasi. keaktifan peserta didiknya. Membantu peserta didik untuk Fasilitas harus mendukung. memahami bahan belajar dengan lebih mudah.