20.2วิธีการประเมินผล

L.T.ทหี่ วงั ทำนองเพลง บ้ำนนีฉ้ นั รัก อบรมลูกเสือรุ่นนีส้ ุขใจ ส่ีท่อนท่หี วังจะได้ ไม่ไกลเกินท่จี ะฝัน เราได้ครูดี พ่ีเลีย้ งก็ใกล้ชดิ กัน อีสาน เหนือ ใต้ กลางน่ัน เราร่วมมือกัน ให้กาลังใจ อบรมลูกเสือได้เพ่อื นได้ครู ได้นาความรู้ไปสู่ L.T. ท่อี ย่ไู ม่ไกล จะเป็ น ผู้นาท่ดี ี สมท่ตี งั้ ใจ 4ท่อนต้องคล้องให้ได้ ไม่ยากเกนิ ไปได้ปฏญิ าณ ยดึ ม่ันในกฎ อดทนแม้จะเหน่ือยนัก อบรมถึงอยากจะพกั หวั ใจไม่ เคยนึกพร่ัน เราเป็ นลูกเสือ งานหนักก็จะฝ่ าฟัน ตามรอยพระบาทพ่อน่ัน พวกเราช่วยกัน แม้จะห่างไกล อบรมลูกเสือรุ่นนีส้ ุขจริง ท่หี วังได้ครบทกุ ส่ิง เตมิ เตม็ ท่บี กพร่องไป ได้วทิ ยากร ท่สี อนความรู้มากมาย เราสร้างผลงานเพ่ือได้ คล้องบีดจ์สุข ใจด้วยความภาคภมู ิ

เมอ่ื จบบทเรียนนีแ้ ล้ว ผู้เข้ารับการฝึ กอบรมควรจะสามารถ 1. อธบิ ายวธิ กี ารวัดผลการฝึกอบรม และ กิจกรรมพเิ ศษ ได้ 2. สามารถนาวิธีการวดั ผลการ ฝึกอบรมและกิจกรรมพเิ ศษไป วดั ผลการฝึกอบรมได้

“การวัดผล” (Measurement) หมายถึง การหา ข้อมูล หรอื ปรมิ าณของส่ิงใดส่งิ หนง่ึ โดยใช้ เครื่องมอื หรือวิธีการต่าง ๆ  การวัดผลจะต้องมีองคป์ ระกอบสาํ คญั 3 ประการคอื 1. เคร่ืองมอื ท่ีใชว้ ัด 2. มาตรในการวดั 3. หนว่ ยของการวัด

ตวั อย่าง ใช้แบบทดสอบวดั ความร้ขู องผเู้ รยี นได้ 75 คะแนน” เคร่อื งมอื วดั แบบทดสอบ หน่วยการวดั มาตรในการวดั เปน็ คะแนน ทําถกู ได้ขอ้ ละ 1 คะแนน ทาํ ผิดได้ 0 คะแนน

“การประเมินผล” (Evaluation) หมายถึง การพจิ ารณาตดั สินคณุ คา่ ของส่ิงใด สง่ิ หนึง่ โดยใช้ขอ้ มลู ทไ่ี ด้จากการวัดผลไป เปรียบเทียบกับเกณฑท์ ่ไี ด้กําหนดไว้ (เกณฑท์ ใี่ ช้ในการตดั สนิ )

ประเภทของการประเมนิ ผล 2 ประเภท 1. การประเมนิ ผลความก้าวหนา้ (Formative Evaluation) เป็นการประเมนิ ผล เพอ่ื ปรับปรงุ แกไ้ ขทกุ องคป์ ระกอบทเ่ี ก่ียวขอ้ ง เปน็ การประเมนิ ผลในขณะดาํ เนินการฝึกอบรม

2. การประเมินผลรวมสรปุ (Summative Evaluation) เป็นการประเมินผล เพือ่ ตดั สนิ ผลสัมฤทธ์ิของโครงการฝึกอบรม ใช้เป็นขอ้ มลู ยอ้ นกลับในการปรับปรุงแก้ไข หรอื ตดั สินใจเลกิ ล้มโครงการฝึกอบรม เป็นการประเมินผลและติดตามผล หลงั จากเสร็จสน้ิ การฝึกอบรมแล้ว

ความสาคญั ของการประเมนิ ผล การฝกึ อบรม 1. ป้องกัน ไม่ให้เกดิ ข้อบกพรอ่ ง หรอื เกดิ การผดิ พลาดขึ้น 2. แก้ไข ข้อบกพรอ่ งตา่ ง ๆ ที่ทาํ ใหก้ าร ฝกึ อบรม ไม่บรรลุผลสาํ เรจ็ ตาม จดุ ประสงค์

3. รักษา เลอื กสรรคส์ ่วนดี ท่ีเป็น ความสําเรจ็ เป็นความพงึ พอใจ ไวใ้ ช้ ประโยชน์ในการดําเนินการครั้งตอ่ ไป 4. พัฒนาปรบั ปรุง การดาํ เนินงาน ตาม ข้ันตอนต่าง ๆ ในกระบวนการฝึกอบรม ให้ได้ประสิทธิผลอย่างมปี ระสิทธภิ าพมาก ย่ิงข้ึน

ประโยชนข์ องการประเมนิ ผล การฝึกอบรม 1. ผู้เข้ารับการฝึกอบรม  ได้ทราบความกา้ วหนา้ ในการเรียนรู้ของ ตนเอง ว่ามี พฤติกรรมบรรลุผลตาม จดุ ประสงค์ของการฝกึ อบรมมากน้อย เพยี งใด ควรปรับปรุงแกไ้ ข ในเร่อื งใด

2. วิทยากรฝกึ อบรม - ได้ทราบระดับความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ - วิธใี นการใชเ้ ทคนิคการฝึกอบรม ชว่ ยให้ผูเ้ ข้ารบั การฝกึ อบรมไดเ้ กิดการ เรียนรู้  เปน็ ขอ้ มลู ย้อนกลบั ในการ “ปอ้ งกนั แกไ้ ข รกั ษา และ พฒั นา” ไปสู่การเป็น วิทยากรมอื อาชพี ต่อไป

3. เจา้ หนา้ ท่ีฝกึ อบรม ได้ทราบระดบั ของ ความสําเรจ็ ปญั หาอุปสรรค ขอ้ บกพรอ่ ง และขอ้ เสนอแนะ ในทกุ องค์ประกอบการ ฝกึ อบรม 4. ผบู้ ริหารระดับสูง ใช้ในการวิเคราะห์ วา่ การ ฝึกอบรมคมุ คา่ ตอ่ การลงทนุ หรอื ไม่ คุม้ กบั ค่าใช้จา่ ยเพยี งใด เพอื่ ใชเ้ ป็นข้อมูลพนื้ ฐาน





การสงั เกต การสมั ภาษณ์ การปฏบิ ัตจิ รงิ แบบสอบถาม แบบทดสอบ

ผู้สังเกตเข้าไปร่วมในเหตกุ ารณ์หรือกจิ กรรม การสงั เกต ผ้ ูสังเกตไม่ ได้ เข้ าไปร่ วมในเหตุการณ์ ผู้สังเกตไม่ได้กาหนดหวั เร่ืองสังเกต ผู้สังเกตกาหนดหวั เร่ืองสังเกตเอาไว้

การสมั ภาษณ์ การสัมภาษณ์ คือ การสนทนาหรือการพดู โต้ตอบกัน อย่างมีจุดมุ่งหมาย เพ่อื ค้นหาความรู้ ความจริง ตามวัตถปุ ระสงค์ท่กี าหนดไว้ล่วงหน้า 1.ไม่ใช่แบบสัมภาษณ์ 2.ใช้แบบสัมภาษณ์ท่สี ร้างขนึ้ มา

การปฏิบตั จิ ริง(การประเมนิ ผลจากสภาพจริง)คือ  กระบวนการสังเกต การบนั ทกึ และรวบรวม ข้อมูลจากงานและวิธีการทางาน  จะเน้นให้ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหา เป็ นผู้ค้นพบ และผู้ผลติ ความรู้ ผู้เรียนได้ฝึ กปฏบิ ัตจิ ริง

แบบสอบถาม 1. แบบสอบถามชนิดปลายเปิ ด (Open-ended Form) แบบสอบถามชนิดนีไ้ ม่ได้กาหนด คาตอบไว้ 2. แบบสอบถามปลายปิ ด (Closed - ended Form) แบบสอบถามชนิดนีป้ ระกอบด้วย ข้อคาถามและตวั เลือก

แบบทดสอบ 1. แบ่งตามสมรรถภาพท่จี ะวัดเช่น วัดผลสัมฤทธ์ิ ทางสมอง วัดความถนัด วัดบคุ ลิกภาพทางสังคม 2. แบ่งตามเวลาท่กี าหนดให้ตอบ 3. แบ่งตามเนือ้ หาของข้อสอบในฉบับ





ตารางคะแนนประจาวนั 12 ก.ย. 62 13 ก.ย. 62 ช่ือหมู่ ตรวจ ตรงต่อเวลา ระบบหมู่ กจิ กรรม รวม ตรวจ ตรงต่อเวลา ระบบหมู่ กจิ กรรม 40 20 20 20 100 40 20 20 20 สิงโต ไก่ฟ้ า ช้าง นกหวั ขวาน วัว