EBOOK_RIP FSY

["menghapus persepsi bahwa kampus hanya tempat mempelajari teori; namun tidak mampu membumikan teori yang dipelajari tersebut. Sosok sarjana Fakultas Syari\u2019ah yang berjiwa Islamic Entrepreneurship dapat dijelaskan sebagai berikut : Sarjana Fakultas Syari\u2019ah dengan latar belakang Perbandingan Mazhab, mereka dapat menjadi ulama yang memahami berbagai macam pemikiran fiqh yang berkembang dan dapat menjadikan dasar inspirasi sebagai penciptaan lapangan pekerjaan baru. Ketika dalam kajian fiqh dibicarakan tentang masalah-masalah benda najis, maka dari pemahaman ini sarjana Perbandingan Mazhab dapat menciptakan industri pengolahan benda najis menjadi bentuk lain yang lebih bermanfaat dan membawa kepada kemashlahatan. 38","BAB III ARAH PENGEMBANGAN (ROAD MAP) A. Rencana Pengembangan Strategis Kementerian Agama Kerangka pengembangan jangka panjang Pendidikan Tinggi Islam adalah dokumen yang memuat serangkaian rencana pada periode tahun 2015 - 2034 atau selama periode 20 tahun. Dokumen RPJP Pendidikan Tinggi Islam menjadi panduan penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Pendidikan Tinggi Islam, yang merupakan prioritas program dan kegiatan Direktorat Pendidikan Tinggi Islam dalam Rencana Strategis 5 (lima) tahunan. Visi Pendidikan Tinggi Islam dirumuskan sebagai berikut Mewujudkan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Sebagai Rujukan Dunia Adapun interpretasi VISI, meliputi 3 (tiga) aspek, yakni: 1. Pendidikan Tinggi Islam yang kuat dan baik dalam hal tata kelola manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik 2. Pendidikan Tinggi Islam memiliki distingtif dan moderasi keislaman sebagai kekhasan yang terus dikembangkan 39","3. Pendidikan Tinggi Islam yang bermutu dan relevan, serta berdaya saing. Sebagai penjabaran dari VISI, dirumuskan MISI sebagai berikut: 1. Memperluas Akses Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam 2. Meningkatkan Mutu, Relevansi dan Daya Saing Pendidikan Tingg Keagamaan Islam 3. Memperkuat Sistem Tata Kelola dan Akuntabilitas PTKI 4. Mengembangkan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam berbasis Integrasi Ilmu dan Moderasi Islam. Kebijakan secara umum 4 (empat) pembangunan Pendidikan Tinggi Islam yaitu: 1) Perluasan Akses Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam, 2) Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam, 3) Penguatan Tata Kelola dan Akuntabilitas PTKI dan 4) Pengembangan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam berbasis Ilmu dan Moderasi Islam. Untuk memudahkan pelaksanaan misi dan kebijakan pada tataran yang lebih teknis dan operasional, ke empat poin misi dan 4 (empat) kebijakan tersebut diuraikan dalam 7 (tujuh) butir tujuan strategis pengembangan yang mencakup: 40","1. Perluasan keterjangkauan, kesetaraan dan keterjaminan akses selua luasnya untuk memperoleh Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam. 2.Peningkatan Pendidikan Tinggi Islam yang bermutu dan relevan dengakebutuhan pembangunan nasional. 3.Peningkatan mutu dan relevansi kegiatan akademik dan non kademik bagi mahasiswa Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam. 4. Peningkatan sistem Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang efektif dan efisien. 5. Pengembangan kemitraan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dengan stake holders. 6. Peningkatan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang otonom dalam kerangka transparansi dan akuntabel. 7. Pengembangan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang distingtif dan menjadi destinasi kajian Islam dunia. 41","Kerangka pengembangan disusun dalam 4 (empat) milestones sebagai berikut: 1. Tahapan Strengthening Institutional Capacity and Governance (Penguatan Kapasitas dan Tata Kelola) 2015 - 2019 Pada tahapan ini difokuskan pada pembenahan perangkat internal kelembagaan dan pembangunan karakternya, pada aspek yang substantive dalam kerangka tata kelola yang baik pada seluruh aspek dan bidang kelembagaan, baik di Direktorat Pendidikan Tinggi Islam maupun Perguruan Tinggi Keagamaan Islam, sehingga tahap ini ditanda idengan mampunya PTKI memenuhi kecukupan syarat dan menyiapkan perangkat untuk menuju daya saing perguruan tinggi dengan keunggulannya masing- masing. 2. Tahapan National Comparative Advantages (Unggulan di Tingkat Nasional) 2020 \u2013 2024 Kebijakan tahap ini ditandai dengan dorongan peningkatan kualitas, kinerja, produktivitas dan daya saing, membawa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam pada keunggulan komparatif dan unggul di tingkat nasional. Keberhasilan 42","tahap ini ditandai dengan masuknya Perguruan Tinggi Keagamaan Islam telah menduduki peringkat 10 besar perguruan tinggi terkemuka di Indonesia, serta seluruh PTKI telah mendapatkan akreditasi universitas dengan nilai A dan terpenuhinya kriteria perguruan tinggi yang mandiri dan akuntabel. 3. Tahapan Regional Competitive Advantages (Berdaya Saing Regional) 2025 \u2013 2029 Tahap ini difokuskan pada penyiapan PTKI untuk penguatan keunggulan kompetitif pada tingkat regional. Pada tahap ini dipastikan masing-masing PTKI fokus pada penyelenggaraan jaminan mutu pada seluruh aspek baik akademik dan non akademik dengan keleluasaan dan otonomi perguruan tinggi, pergerakan PTKI menjadi Research University yang ditandai dengan sebagian besar PTKI masuk dalam peringkat 100 besar Perguruan Tinggi di tingkat Asia 4. Tahapan World Center for Islamic Higher Education (Rujukan Pendidikan Islam Dunia) 2030 \u2013 2034 Fokus pada tahapan ini adalah menjadikan eksistensi PTKI yang memiliki keunggulan komparasi pada tingkat 43","internasional, adanya pengakuan global dan terpenuhinya seluruh indikator World Class University Sebagian besar PTKI telah masuk dalam jajaran 500 perguruan tinggi terkemuka di dunia versi lembaga pemeringkat universitas yang kredibel. Disamping itu indikator keberhasilan pada tahapan ini PTKI menjadi mitra aktif dan terpercaya dengan perguruan tinggi 54 dunia lainnya serta akademisi PTKI menjadi rujukan keilmuan bagi akademisi Perguruan Tinggi Islam di dunia. B. Rencana Pengembangan UIN STS Jambi Rencana Induk Pengembangan (RIP) UIN STS Jambi 2015- 2034 ini disusun berdasarkan milestone 20 tahun yang dibagi menjadi tiga tahap berikut: Arah pengembangan UIN STS Jambi pada tahun 2015-2019 terfokus pada penguatan kapasitas tata pamong, tata kelola dan kerjasam. Kemudian pada tahun kedua 2020- 2024 berfokus pada penguatan dan peningkatan mutu akademik untuk Rekognisi Nasional melalui Peningkatan Nilai Akreditasi Institusi dan Akreditasi Program Studi dan sistem penjaminan mutu internal. Selanjunya pada tahun 2025-2029 difokuskan pada peningkatan daya saing Lembaga pada level regional, melalui penerapan standar perguruan tinggi asia 44","tenggara, seperti AUN QA dan AIQA. Sedangkan arah pengembangan UIN STS Jambi pada tahun 2030-2034 adalah menjadi perguaruan tinggi Islam bertarap internasional yang unggul dalam perubahan sosial dengan semangat moderasi Islam dan Islamic Entrepreneurship. Tahap 1 Penguatan Kapasitas Kelembagaan (2015-2019) Pada tahap ini diharapkan UIN STS Jambi sudah menjadi perguruan tinggi bermutu yang memenuhi standar minimum pendidikan nasional (Permendikbud 3 tahun 2020) yang meliputi standar kompetensi, standar isi, standar sumberdaya manusia, standar proses, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, pembiayaan, dan standar penilaian pada aspek Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat. Pengakuan kapasitas kelembagaan nasional sebagai perguruan tinggi bermutu juga ditandai dengan keberhasilan memperoleh akreditasi perguruan tinggi predikat minimal B dan peningkatan prediket akreditasi pada sejumlah program studi. Disamping itu pada, pada tahap ini juga UIN STS Jambi diharapkan sudah menjadi salah satu destinasi pendidikan 45","nasional bersaing yang ditandai dengan tingkat pendaftar SPAN PTKIN yang semakin meningkat. Tahap 2 Rekognisi Nasional dan Asean (2020-2024) Pada tahap ini UIN STS Jambi diharapkan menjadi perguruan tinggi unggul nasional menuju internasional dengan semangat moderasi Islam dan entrepreneurship yang ditandai dengan peningkatan akreditiasi \/sertifikasi Lembaga dan program studi, pelayanan akademik berbasis teknologi informasi terkini, peningkatan kerjasama mutual benefit, terpenuhi sarana dan prasarana, peningkatan publikasi ilmiah, dan meningkatnya peran sosial responsibility Lembaga melalui pendirian lembaga amal. Pada akhir ini tahap diharapkan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sudah : \u2713 Tercipa kampus berwibawa, tertib, indah, bersih, sehat, disiplin, aman, nyaman, toleran, moderat, dan menjadi model ikutan masyarakat. \u2713 Menerapkan sistem manajemen mutu berbasis ISO 9001: 2015 dan ISO 21001: 2018. \u2713 Menerapkan sistem informasi 46","manajemen berbasis teknologi informasi yang handal pada semua bidang layanan. \u2713 Mendapatkan penilaian penerapan Good University Governance (GUG), Universiti\u2019s Performance Improvement (UPI), Competitive Advantage University (GUG), dan Global Rekognition University (GAU) pada kategori \u2018Sangat Baik\u2019. \u2713 Menerapkan\/mengintegrasikan paradigma transitegrasi dan nilai-nilai moderasi Islam dan entrepreneurship dalam kurikulum Universitas dan Program Studi secara utuh. \u2713 UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi mampu bersaing pada pemeringkatan Times Higher Education dan Webometric. \u2713 Memiliki sentra-sentra bisnis yang kuat guna mendukung efektifitas BLU bagi kesejahetraan masyarakat kampus. \u2713 Memiliki sarana dan prasarana yang cukup, bermutu, dan mudah diakses dalam mendukung pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. 47","Tahap 3 Rekoginisi Regional (2025-2029) Pada priode ini UIN STS Jambi ini akan difokuskan pada penguatan keunggulan kompetitif pada tingkat regional secara luas. Pada tahap ini dipastikan masing-masing UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi fokus pada penyelenggaraan jaminan mutu pada seluruh aspek baik akademik dan non akademik dengan keleluasaan dan otonomi perguruan tinggi, pergerakan menjadi Research University yang ditandai dengan masuk dalam peringkat 100 besar Perguruan Tinggi di tingkat Asia. Tahap 4 Tahapan World Center for Islamic Higher Education (Rujukan Pendidikan Islam Dunia) 2030 \u2013 2034 Komponen Tahap Tahap Tahapan Tahapan World \/Tahapan Capacity Rekognisi Rekoginsi (road map) Building Nasional Regional Center for Rekognisi dan Asean (Asea) Strategi Nasional (2020-2024) (2025-2029) Islamic Higher (2015-2019) Perkembang Peningkatan Education Sinergi : an berkelanjut Komitmen Peningkatan an: Inovasi, (Rujukan Mutu reputasi Differensiasi kelembagaa Pendidikan Islam) Kemapanan (eshtablish): trade mark, branding. 48","Definisi Universitas n, Lokomotif Universitas Target yang Networking, dan unggulan yang bertumpu & Rujukan Universitas menjadi rujukan pada Lokomotif unggulan dunia dalam penguatan perubahan dalam bidang Islamic standar sosial dalam Pendidikan\/ entrepreneurshi mutu pendidikan\/ Pengajaran, p, memiliki nasional pengajaran, penelitian trademark dan dalam penelitian dan branding yang Pendidikan\/ dan pengabdian memiliki pangsa Pengajaran, pengabdian masyarakat pasar dalam penelitian masyarakat pada level persaingan dan dengan Regional global pengabdian semangat dengan masyarakat, moderasi sejumlah Meningkatkann serta Islam dan inovasi dan ya mutu layanan kurikulum entreprene differensiasi akademik dan urship. berstandar sumberdaya Meningkatk internasional manusia, \u25cf Meningk atnya dijiwai nilai- atnya kualitas nilai kuantita output, entreprene s dan konten, urship kualitas \u25cf Transfor masi kelembag aan menjadi 49","universita akredita layanan berbasis islamic s si dan bimbingan, entrepreneurshi \u25cf Meningka sertifika sdm, dan p Terciptanya tnya si sarana brand islamic kualitas institusi, prasarana, entrepreneurshi layanan program dan p lembaga pada penelitian studi, kepuasan level , dan pelanggan internasional penelitian unit\/lem sesuai , dan baga standar pengabdi unggul AUN QA an meraih Terjalinnya masyarak standar networking at sesuai mutu\/ra dengan dengan nking berbagai standar internasi lembaga nasional onal regional pendidika \u25cf Tercipta Asea. n tinggi nya \u25cf Penerapa kampus n good berwiba university wa, governan tertata ce (GUG), indah, dan bersih, penguata sehat, n zona disiplin, integritas aman, wilayah nyaman, bebas toleran, korupsi moderat dan 50","menjadi model ikutan masyara kat. \u25cf Meningk atnya kualitas manaje men tata kelola layanan Tri Dharma berbasis teknolog i informa si terkini \u25cf Akselara si pemaha man dan penerap an paradig ma transint egrasi ilmu. 51","\u25cf Peningk atan pendapa tan BLU dan pengelol aan koperasi untuk menunj ang kualitas dan kuantita s pelaksan aan Tri Dharma Fokus pada tahapan ini adalah menjadikan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi memiliki keunggulan kompetitif pada tingkat internasional, pengakuan global dan terpenuhinya seluruh indikator World Class University. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi telah masuk dalam jajaran 500 perguruan tinggi terkemuka di dunia versi lembaga pemeringkat universitas yang kredibel. Disamping itu UIN STS Jambi menjadi mitra aktif dan terpercaya dengan perguruan tinggi dunia 52","lainnya serta akademisi UIN Sulthan Thaha Saifuddin menjadi rujukan keilmuan bagi akademisi Perguruan Tinggi Islam di dunia. Pada tahapan ini juga UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sudah menjadi perguruan tinggi rujukan dunia pada bidang entrepreneurship. C. Rencana Induk Pengembangan Fakultas Syari\u2019ah 2017- 2030 Rencana Induk Pengembangan (RIP) Fakultas Syari\u2019ah UIN STS Jambi 2017-2030 ini disusun berdasarkan milestone 13 53","tahun yang dibagi menjadi tiga tahap berikut : Arah pengembangan Fakultas Syari\u2019ah UIN STS Jambi pada tahun 2017-2021 berfokus pada penguatan dan peningkatan mutu akademik untuk Rekognisi Nasional melalui Peningkatan Nilai Akreditasi Program Studi , sedangkan arah pengembangan Fakultas Syari\u2019ah UIN STS Jambi pada tahun 2021-2025 difokuskan pada pengembangan mutu untuk meraih pengakuan standar AUN QA, kemudia arah pengembangan pada tahun 2025-2030 merupakan arah jangka panjang menuju Islamic Entrepreneurship Faculty. Tahap I Rekognisi Nasional (2017-2021) Kebijakan tahap ini ditandai dengan dorongan peningkatan kualitas, kinerja, produktivitas dan daya saing, membawa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam pada keunggulan komparatif dan unggul di tingkat nasional. Keberhasilan tahap ini ditandai dengan masuknya Perguruan Tinggi Keagamaan Islam telah menduduki peringkat 10 besar perguruan tinggi terkemuka di Indonesia, serta seluruh PTKI telah mendapatkan akreditasi universitas dengan nilai A dan terpenuhinya kriteria perguruan tinggi yang mandiri dan akuntabel. 30","Tahap 2 Rekognisi Regional Asia Tenggara (2021-2025) Tahap ini difokuskan pada penyiapan PTKI untuk penguatan keunggulan kompetitif pada tingkat regional. Pada tahap ini dipastikan masing-masing PTKI fokus pada penyelenggaraan jaminan mutu pada seluruh aspek baik akademik dan non akademik dengan keleluasaan dan otonomi perguruan tinggi, pergerakan PTKI menjadi Research University yang ditandai dengan sebagian besar PTKI masuk dalam peringkat 100 besar Perguruan Tinggi di tingkat Asia. Tahap 3 Rekognisi Internasional (Islamic Entrepreneurship Faculty (2025-2030) Fokus pada tahapan ini adalah menjadikan eksistensi PTKI yang memiliki keunggulan komparasi pada tingkat internasional, adanya pengakuan global dan terpenuhinya seluruh indikator World Class University Sebagian besar PTKI telah masuk dalam jajaran 500 perguruan tinggi terkemuka di dunia versi lembaga pemeringkat universitas yang kredibel. Disamping itu indikator keberhasilan pada tahapan ini PTKI menjadi mitra aktif dan terpercaya dengan perguruan tinggi 54 dunia lainnya serta akademisi PTKI menjadi rujukan keilmuan 31","bagi akademisi Perguruan Tinggi Islam di dunia. Tahapan diatas merupakan tahapan yang berlangsung secara berkesinambungan, saling terkait dan menjadi cita semua warga kampus. Peta tahapan tersebut lebih rinci dapat dilihat dalam tabel berikut : Strategi Jangka Pendek (2017-2018) No Sasaran Strategi Capaian Pers en- 1 Bidang tase Pendidikan yaitu: 1) PS a) Menghasi 95 a. Kurikulum melakukan lkan % berbasis penyusuna kurikulum Kerangka n, yang pengemban sesuai 32","Kualifikasi gan, dan dengan disiplin Nasional mengevalu keilmuan dan Indonesia asi kebutuha n dunia (KKNI). kurikulum kerja PS berbasis b) Mengha silkan Kurikulum dosen yang KKNI ber 95% kualifika 95 % dengan si pendidi 95 % mengikutse kannya sesuai b.Kualitas dosen rtakan kompet ensi PS memiliki pengguna, kualifikasi alumni, dan berbasis stakeholder kompetensi . Program 2) Mendorong Studi. dosen meningkatk c. Kuantitas an dosen; 70% kompetensi memiliki dan kualifikasi kualifikasi berbasis pendidikan kompetensi nya sesuai Program Studi kompetensi dengan PS dengan tingkat langkah- pendidikan langkah: program mengikutse Strata Dua (S- rtakan 2), dan 15% dosen tingkat dalam 33","pendidikan kegiatan 95% program workshop, Strata Tiga (S- seminar, c) Menghasi 3). penelitian, lkan pengabdian lulusan d.Lulusan; kepada yang memiliki masyarakat menguasa keahlian , dan i sebagai memberika manajem pendidik, n bantuan en pengelola, dana lembaga, peneliti, dan kepada dan penulis buku dosen PS meningka sesuai yang tnya program studi mengikuti penelitian yang berjiwa kegiatan mahasisw Islamicentrepr pengemban a secara eneurship. gan individu akademik maupun di kampus dan luar kampus, serta memberika n kesempata n kepada dosen PS melanjutka n pendidikan 34","strata tiga dalam (S-3). penelitian dosen, 3) Menyusun serta dan menghasil mengemba kan ngkan penulis kurikulum buku PS sesuai yang kebutuhan berkualita yang s dan berorientas berjiwa i keahlian entrepren PS, eurship mengikutka d) Mencapai n Indeks mahasiswa Prestasi dalam Komulatif pelatihan (IPK) manajemen mahasisw lembaga a adalah dan 3.20 pelatihan e) Menghasi penelitian, lkan melibatkan lulusan PS mahasiswa yang dalam dapat penelitian diserap dosen, dan oleh menulis dunia buku ilmiah kerja 35","4) Indeks dalam Prestasi waktu 6 \u2013 Komulatif 12 bulan (IPK) masa mahasiswa tunggu adalah 3.20 setelah kelulusan. 5) Lulusan f) Mengha dapat silkan diserap calon oleh dunia lulusan kerja dalam dengan waktu 6 \u2013 masa 12 bulan studi masa sama tunggu dengan setelah 4 tahun. kelulusan. 6) Masa studi mahasiswa sama dengan 4 tahun. 2. Bidang Penelitian 1) PS secara Menghasilk 95% an a. Dosen tetap periodik penelitian PS konsisten mendorong 36","melakukan dosen tetap dan\/atau 95% penelitian melakukan publikasi 95% individu dan penelitian ilmiah 95% kelompok dengan secara dengan langkah- terus- teman langkah: menerus sejawat dan a. Merencan minimal1 kolaborasi buah\/ dengan akan, tahun\/ mahasiswa melaksan dosen. Baik yang relevan akan penelitian dengan PS. kegiatan- kelompok kegiatan dan penelitian individu setiap serta tahun menghasilk bagi an dosen penelitian dengan kolaborasi menginfor dengan masikan mahasiswa agenda- agenda Menghasilk kegiatan an jurnal penelitian lokal dan dari prosiding berbagai sumber. Mendapatk b. Menyamp an aikan penelitian informasi yang dan 37","pengumu disponsori 95% man oleh 70% resmi pemerinta 70% kepada h seperti dosen litapdimas guna kemenag mendapat RI kan bantuan Dosen atau mendapatk hibah an HAKI penelitian b. Mahasiswa individu konsisten dan terlibat kelompok \/melakukan , c. Menyedia kan anggaran penelitian sesuai dengan rencana induk penelitian UIN STS Jambi d. Menyelen ggarakan workshop metodolo 38","penelitian gi individu dan penelitian kelompok , menulis yang relevan artikel dengan PS. jurnal dan e Jurnal dan lain- Melibatkan lain. Mahasiswa e. Mempubli dalam kasikan melakukan hasil penelitian penelitian individu dosen dan dalam kelompok bentuk koaborasi seminar dengan hasil di dosen yang lembaga relevan penelitian UIN STS Jambi f. Menghim pun dan menerbitk an hasil penelitian (artikel) dalam jurnal PS dan jurnal 39","lembaga dengan PS lainnya. dan g. Berlangga mengakses nan jurnal nya ke terakredit dalam asi jurnal nasional maupun internasio nal dan menerbitk an jurnal Program Studi yang mengarah kepada akreditasi e. Menerbit kan dan mempubli kasikan karya- karya ilmiah yang merupaka n hasil penelitian serta mendafta rkannya 40","ke dalam hak kekayaan intelektua l. 2) Mahasiswa konsisten terlibat melakukan penelitian individu dan kelompok yang relevan dengan PS dan mengakses nya ke dalam jurnal 3 Pengabdian 1) Merencan 1)Terlaksan 95 % kepada akan, anya 95% Masyarakat melaksana kegiatan 1) Dosen tetap kan pengab PS berperan kegiatan dian aktif dan pengabdia pada konsisten n pada masyara melakukan masyaraka kat oleh pengabdian dosen dalam bentuk 41 pendampinga","n kepada t oleh 2) Menyedi 95% masyarakat dosen akan 95% berbasis 2) Menyedia anggaran Program kan pengabdi Studi, serta anggaran an terlibat pengabdia kepada langsung n kepada masyarak dalam masyaraka at sesuai berbagai t sesuai dengan kegiatan dengan rencana sosial rencana induk kemasyarakat induk Lembaga an. Lembaga Penelitia Penelitian n dan 2) Mahasiswa dan pengabdi berperan aktif pengabdia an dan konsisten n masyarak masyaraka at (LP2M) t (LP2M) UIN STS UIN STS Jambi, Jambi 3) Mengara 3) Mengarah hkan kan dosen dosen untuk untuk berpartisip berpartis asi dalam ipasi kegiatan dalam masyaraka kegiatan t di masyara lingkungan kat di lingkung 42","terlibat tempat an langsung dalam tinggalnya, tempat berbagai kegiatan 4) Mengarah tinggalny sosial kemasyarakat kan dosen a, an. untuk aktif 4) Mengara dalam hkan membantu dosen kegiatan untuk pemerinta aktif han dan dalam organisasi memban kemasyara tu katan kegiatan sebagai pemerint pakar, ahan dan 1) Mengarahk organisas an i mahasiswa kemasya untuk aktif rakatan dalam sebagai membantu pakar, kegiatan Melibatkan pemerintah mahasiswa an dan untuk aktif organisasi dalam kemasyara membantu katan kegiatan sebagai pemerinta agen han dan perubahan organisasi kemasyara 43","katan sebagai agen perubahan 4 Kerjasama 1) Mencari 1) peluang Menghasil kerjasama kan dengan kerjasama pihak dengan ketiga pihak dalam ketiga melakukan dalam program melakukan pengabdian program kepada pengabdia masyarakat n kepada masyaraka 2) t, 95 % Mengarahk 2) an Melibatka mahasiswa n untuk aktif mahasiswa dalam untuk aktif organisasi dalam kemasyara organisasi katan yang kemasyara ada katan yang dilingkunga ada n tempat dilingkung tinggalnya. an tempat tinggalnya. 44","5 Implementasi Memberikan Mewujudk Islamic pemahaman an civitas Entrepreneurshi dan akademika p sosisialisasi berjiwa Islamic Islamic Entrepreneurs Entreprene 95% hip pada urship civitas akademika 2. Strategi Jangka Menengah (2018-2023) No Sasaran Strategi Capaian Perse ntase 1 Bidang Pendidikan 1) Pembahar a. Pembahar 95% yaitu: uan uan 95% kurikulum kurikulum 95% 1) Kurikulum PS pada PS pada berbasis tahun tahun Kerangka 2018 2018 Kualifikasi sesuai sesuai Nasional dengan dengan Indonesia umpan umpan (KKNI). balik dari balik dari dosen, dosen, 2) Kualitas mahasisw mahasisw dosen a, alumni a, alumni dan 45","memiliki pengguna dan 70 % kualifikasi , pengguna, 95% berbasis 2) Metode 95% kompetensi pembelaj b. Terlaksana sesuai aran nya 95% dengan berbasis Metode Program kompeten pembelaja Studi. si melalui ran 3) Kuantitas teknik berbasis dosen; 70% student kompeten memiliki competen si melalui kualifikasi cy teknik berbasis learning student kompetensi (SCL), competen Program 3) Menjalin cy learning Studi dengan kerjasama (SCL) tingkat dengan pendidikan Perguruan c. Terjalinny program Tinggi a Strata Dua lain, kerjasama (S-2), dan instansi dengan 15% tingkat pemerinta Perguruan pendidikan h, pihak Tinggi lain, program swasta, instansi Strata Tiga 4) Memfasili pemerinta (S-3). tasi dosen h, pihak 4) Lulusan; tetap PS swasta, memiliki yang akan keahlian melanjutk d. Terealisasi sebagai an strata nya dosen pendidik, 3 (tiga) tetap PS yang akan 46","pengelola, untuk melanjutk 95% peneliti, dan mendapat an strata 3 95 penulis buku kan (tiga) sesuai bantuan untuk dengan pendidika mendapat Program n baik kan Studi yang dari bantuan berjiwa lembaga pendidika Islamicentrep sendiri n baik dari reneurship. maupun lembaga 5) Menguasai dari sendiri teknologi lembaga maupun informasi lain. dari dan 5) Merekrut lembaga komunikasi dosen lain. yang dapat dengan meningkatka klasifikasi e. Tersedian n proses pendidika ya dosen pembelajara n strata 3 dengan n (tiga) klasifikasi sesuai pendidika dengan n strata 2 PS. (dua) dan 6) Melakuka 3 (tiga) n evaluasi seseuai internal dengan PS melalui Audit f. Melakuka Mutu n evaluasi Internal internal AMI melalui 47","melibatka Audit n Mutu Lembaga Internal Penjamin AMI an Mutu melibatka (LPM) dan n Penjamin Lembaga Sistem Penjamina Mutu n Mutu Fakultas (LPM) dan (PSMF) Penjamin dan Sistem Penjamin Mutu Sistem Fakultas Mutu (PSMF) Prodi dan (PSMP) Penjamin Program Sistem Studi, Mutu terhadap Prodi silabus, (PSMP) SAP pada Program setiap Studi mata terhadap kuliah. silabus, 7) Meningka SAP pada tkan setiap akreditasi mata seluruh kuliah. PS pada Badan 48","Akreditasi g. Mengajuk Nasional an Pendidika akreditasi n Tinggi PS pada (BAN-PT) Badan di tahun Akreditasi 2018 Nasional untuk Pendidika mendapat n Tinggi kan (BAN-PT) akreditasi di tahun peringkat 2018 terbaik. untuk 8) Menyusu mendapat n dan kan mengemb akreditasi angkan peringkat kurikulum terbaik. fakultas sesuai h. Menyusun kebutuha dan n yang mengemb berorient angkan asi kurikulum keahlian prodi prodi, sesuai 9) mengikut kebutuhan kan yang mahasisw berorienta a dalam si keahlian pelatihan 49","manajem prodi, en i. Melibatka lembaga dan n pelatihan mahasisw penelitian a dalam , pelatihan melibatka dan n penelitian, mahasisw melibatka a dalam n penelitian mahasisw dosen, a dalam dan penelitian menulis dosen, buku dan dan karya menulis ilmiah buku dan 10) Melakuk karya ilmiah an perubah j. mengusul an nama kan fakultas perubaha menjadi n nama Fakultas fakultas Syari\u2019ah menjadi dan Fakultas Hukum Syari\u2019ah 11) Membu dan ka prodi Hukum baru 50","yaitu k. mengusul ilmu kan prodi hukum baru yaitu ilmu hukum 2 Bidang 1) Merencan a. Menghasil Penelitian : akan, kan 1. Dosen tetap Prodi melaksan penelitian konsisten melakukan akan dan\/atau penelitian individu dan kegiatan- publikasi kelompok dengan kegiatan ilmiah teman sejawat dan penelitian secara kolaborasi dengan setiap terus- mahasiswa yang semester menerus relevan dengan bagi minimal 1 dosen buah\/tahu dengan n\/dosen. mensosial isasikan agenda penelitian oleh 51","Prodi Program b. Dosen sebanyak 30%. Studi mengikuti 2. Mahasiswa konsisten pada penelitian terlibat melakukan tahun yang penelitian individu dan 2019, dibiayai kelompok yang 2) Meningka oleh relevan dengan tkan kementria Prodi. 3. Dosen anggaran n Agama mendaftark an hak penelitian RI kekayaan intelektual yang yang terdaftar cukup pada dirjen HAKI sesuai dengan rencana induk c. Dosen penelitian mempubl UIN STS ikasikan Jambi dan hasil mengikuts penelitia ertakan nnya ke dosen jurnal- dalam jurnal penelitian bertarap ditingkat nasional nasional, 3) Mempubli d. Diterbitkan kasikan dan hasil dipublikasik penelitan annya dosen karya-karya dalam ilmiah 52","bentuk dosen yang seminar merupakan nasional hasil dalam penelitian bentuk dalam prosiding, rangka 4) Berperan pemajuan aktif hak dalam kekayaan penelitian intelektual disponsori yang oleh terdaftar pemerinta pada Dirjen h melalui HAKI di APBN dan Kementeria BLU, n 5) Menerbit kan dan mempubli kasikan karya- karya ilmiah yang merupaka n hasil penelitian dalam rangka pemajuan hak 53","kekayaan intelektua l yang terdaftar pada Dirjen HAKI di Kementer ian Hukum dan HAM. Pengabdian 3 kepada Masyarakat: 1) Meningka 1) Meningka 95% 95% 1. Dosen tetap tkan tnya 95% Prodi jumlah jumlah berperan aktif kegiatan- kegiatan- dan konsisten kegiatan kegiatan melakukan pengabdi pengabdia pengabdian an pada n pada dalam bentuk masyarak masyarak pendampinga at oleh at oleh n kepada dosen dosen masyarakat secara secara berkaitan berkesina berkesina dengan Prodi, mbungan, mbungan, serta terlibat 2) Meningka 2) Meningkat langsung tkan kan dalam anggaran anggaran 54","berbagai pengabdi pengabdia kegiatan sosial an kepada n kepada kemasyarakat an. masyarak masyaraka 2. Mahasiswa at sesuai t sesuai berperan aktif dan konsisten dengan dengan 95% terlibat langsung rencana rencana dalam berbagai induk induk kegiatan sosial pengabdi pengabdia kemasyarakat an. an n masyarak masyaraka at UIN STS t UIN STS Jambi, Jambi 3) Dosen menggera kkan 3) Dosen masyarak menggera at untuk kkan berpartisi masyaraka pasi t untuk dalam berpartisi kegiatan pasi dalam di kegiatan lingkunga di nnya, lingkunga 4) Meningka nnya tkan 4) Meningkat partisipasi kan dosen partisipasi untuk dosen aktif untuk aktif membant dalam 55","u kegiatan membant pemerinta u kegiatan han dan pemerinta organisasi han dan kemasyar organisasi akatan kemasyara sebagai katan pakar, sebagai pakar, 4 Kerjasama 1) 1) 95% 95% Meningka Meningkat tkan kan kerjasama kerjasama dengan dengan pihak pihak mitra mitra dalam dalam melakuka melakuka n n program program unggulan di tingkat nasional 2) 2) Meningkat Meningka kan tkan kontribusi kontribusi mahasisw mahasisw a dalam 56","a dalam organisasi kerjasama kemasyara organisasi katan di di tingkat tingkat nasional nasional 5 Implementasi Menyeba Menyeb 95% Islamic rluaskan arluaska Entrepreneurs gagasan n hip Islamic gagasan Entrepre Islamic neurship Entrepre pada neurship lingkup pada nasional lingkup nasional 3. Strategi Jangka Panjang (2015-2030) No Sasaran Strategi Capaian Pers en- 1 Bidang 1) Mengeval 1) Menghasilkan tase Pendidika uasi kurikulum n yaitu: setiap KKNI. 95% tahun 1) Kurikulum kurikulum berbasis Fakultas Kerangka berdasark Kualifikasi Nasional 57","Indonesia an umpan 2) Pembaharua 95% (KKNI). balik dari n metode 95% 2) Kualitas lulusan pembelajaran dosen dan berbasis 95% memiliki pengguna teknologi 95% kualifikasi lulusan informasi, berbasis mengenai 95% kompeten kurikulum 3) Kerjasama si sesuai , pemanfaatan dengan 2) Pembahar tenaga Program uan pengajar Studi. metode dengan 3) Kuantitas pembelaj Universitas dosen; aran lain di tingkat 70% berbasis lokal dan memiliki teknologi nasional, kualifikasi informasi, berbasis 3) Kerjasam 4) Mendorong kompeten a proses dosen si Program pemanfaa untuk Studi tan melanjutkan dengan tenaga ke jenjang tingkat pengajar S3. pendidika PS n program dengan 5) Fakultas Strata Dua Universita memiliki (S-2), dan s lain di Penjamin 15% tingkat Sisitem mutu tingkat lokal dan internal pendidika nasional, (PSMF) yang n program mandiri 58 dalam","Strata Tiga 4) Mendoro mengevaluasi (S-3). ng proses silabus, SAP 4) Lulusan; dosen pada setiap memiliki untuk mata kuliah. keahlian melanjutk 6) Mahasiswa sebagai an ke Menguasai pendidik, jenjang dan pengelola, S3. menerapkan peneliti, teknologi dan 5) Fakultas informasi penulis memiliki 7) Mengajukan buku Penjamin akreditasi sesuai Sisitem seluruh PS dengan mutu pada Badan Program internal Akreditasi Studi yang (PSMF) Nasional berjiwa yang Pendidikan Islamic mandiri Tinggi (BAN- entrepren dalam PT) di tahun eurship. mengeval 2023 untuk 5) Menguasa uasi mendapatkan i teknologi silabus, akreditasi informasi SAP pada peringkat dan setiap AUN-QA komunikas mata i yang kuliah. dapat meningkat 6) Melengka kan proses pi sarana pembelaja dan ran prasarana berbasis ICT 59","7) Meningka tkan akreditasi seluruh PS pada Badan Akreditasi Nasional Pendidika n Tinggi (BAN-PT) di tahun 2023 untuk mendapat kan akreditasi peringkat AUN-QA 60","2 Bidang Penelitian : 6) Merencana e. Menghasilkan 4. Dosen kan, penelitian tetap melaksanak dan\/atau Prodi an publikasi konsisten kegiatan- ilmiah secara melakuka kegiatan terus-menerus n penelitian minimal 1 penelitian setiap buah\/tahun\/d individu semester osen. dan bagi dosen kelompok dengan dengan mensosialis teman asikan sejawat agenda dan penelitian f. Dosen kolaboras oleh mengikuti i dengan Program penelitian mahasisw Studi pada yang dibiayai a yang tahun oleh relevan 2019, kementrian dengan 7) Meningkat Agama RI Prodi kan sebanyak anggaran 30%. penelitian 5. Mahasisw yang cukup a sesuai konsisten dengan g. Dosen terlibat rencana mempublikas melakuka induk ikan hasil n penelitian penelitiannya 61","penelitian UIN STS ke jurnal- individu Jambi dan jurnal dan mengikutse bertarap kelompok rtakan nasional yang dosen relevan dalam h. Diterbitkan dan dengan penelitian dipublikasikann Prodi. ditingkat ya karya-karya 6. Dosen nasional, ilmiah dosen mendafta 8) Mempublik yang rkan hak asikan hasil merupakan kekayaan penelitan hasil penelitian intelektua dosen dalam rangka l yang dalam pemajuan hak terdaftar bentuk kekayaan pada seminar intelektual yang dirjen nasional terdaftar pada HAKI dalam Dirjen HAKI di bentuk Kementerian prosiding, 9) Berperan aktif dalam penelitian disponsori oleh pemerintah melalui APBN dan BLU, 10) Mener bitkan dan 62","mempublika sikan karya- karya ilmiah yang merupakan hasil penelitian dalam rangka pemajuan hak kekayaan intelektual yang terdaftar pada Dirjen HAKI di Kementeria n Hukum dan HAM. 63"]