ID Plan 2565 - นางสาวนฤมล ปูปินตา

บนั ทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา อำเภอเมอื ง จังหวดั ลำปาง ท่ี พเิ ศษ / 2565 วันที่ 16 พฤษภาคม 2565 เร่ือง ขออนมุ ตั ิแผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา ตามท่ีโรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา ได้มอบหมายให้คณะครูทุกคนจัดทำแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) เพื่อให้เกิดการวางแผนในการปฏิบัติงานให้เกิดประสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล เกิดผลดีแกต่ นเองและราชการ และเปน็ ไปตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร บัดนี้ ข้าพเจ้า นางสาวนฤมล ปูปินตา ได้จัดทำแผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ปกี ารศกึ ษา 2565 เรยี บร้อยแลว้ รายละเอยี ดดังแนบ จงึ เรียนมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา ลงช่ือ ( นางสาวนฤมล ปปู ินตา ) ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา ความเห็นรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ลงชื่อ ( นายนิวตั ิ พอใจ ) รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา ความเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ลงช่อื ( นายสมโภชน์ จำปาทพิ ย์ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) คำนำ ตามท่ี ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เมื่อวันท่ี 5 กรกฎาคม 2560 ข้อ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพัฒนาอย่าง ต่อเนื่องทุกปี โดยให้ประเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนการพฒั นาตนเองเป็น รายปี ตามแบบที่ส่วนราชการกำหนด และเข้ารับการพัฒนาตามแผนอยา่ งเป็นระบบ และต่อเนื่อง ฉะน้นั ก่อนจะเลือกหลักสูตรคูปอง ครูจะต้องประเมินตนเอง จัดทำแผนพัฒนาตนเอง เพื่อให้ผู้บริหารอนุมัติ หลกั สตู ร ตาม ID Plan สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินการโครงการพัฒนาครูแบบครบวงจร ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการปฏริ ูประบบการพฒั นาครู เพื่อตอบสนองต่อการพฒั นาทรัพยากร บุคคลอย่างมรี ะบบ และมีประสทิ ธิภาพสูงสุด สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา 16 พฤษภาคม 2565 นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา ก

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบญั ข ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล 1 1.1 ข้อมลู สว่ นตวั 1 1.2 งานทรี่ บั ผิดชอบ 1 1.2.1 วชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ีท่ ำการสอน 1 1.2.2 งานท่ีไดร้ ับมอบหมายนอกเหนือจากการจัดการเรยี นการสอน 3 1.3. จำนวนชั่วโมงการปฏิบัตงิ าน 3 1.4 ผลงาน ทีเ่ กิดจากการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีในตำแหนง่ ปจั จบุ นั ( ยอ้ นหลงั 2 ปี ) 4 1.4.1 ผลท่ีเกิดจากการจัดการเรยี นรู้ 4 1.4.2 ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาวิชาการ 4 1.4.3 ผลที่เกดิ กับผู้เรียน 4 1.4.4 ผลท่ีเกิดกบั สถานศึกษา 5 1.4.5 ผลที่เกิดกบั ชุมชน 5 สว่ นท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเอง 6 ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ ก.ค.ศ. 6 ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่ 6 ด้านที่ 2 ทกั ษะการปฏบิ ัตงิ าน 7 ดา้ นที่ 3 ความเปน็ ครู 8 ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผเู้ รียนในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของ สพฐ. 9 ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบนั 10 คุรพุ ฒั นา สรุปผลการประเมนิ ตนเอง 11 นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา ข

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) สารบญั เรือ่ ง หน้า สว่ นท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเอง 12 3.1 อนั ดับความสำคัญ/สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา 12 3.2 วิธีการ / รปู แบบการพัฒนา 12 3.3 ระยะเวลาในการพฒั นา 12 3.4 การขอรบั การสนบั สนนุ จากหน่วยงาน 12 3.5. ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั 13 3.5.1 ผลลพั ธท์ ค่ี าดหวัง 13 3.5.2 ผลการนำไปใช้ในการพฒั นางาน 13 3.5.3 การสร้างชุมชนการเรยี นรู้ PLC Online เครือข่ายระดับชาติ 13 3.6 ประวัตกิ ารเข้ารบั การพัฒนา (ในรอบ 2 ปี ท่ีผา่ นมา) 14 ส่วนท่ี 4 ความต้องการในการพฒั นา 18 4.1 หลักสูตรใดที่ทา่ นตอ้ งการพัฒนา 18 4.2 เพราะเหตุใดท่านจึงต้องการเข้ารบั การพฒั นาในหลกั สตู รนี้ 18 4.3 ทา่ นคาดหวงั สิ่งใดจากการเข้ารบั การพัฒนาในหลักสตู รน้ี 18 4.4 ทา่ นจะนำความรูจ้ ากหลกั สูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอยา่ งไร 19 นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา ค

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 1

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว ช่อื (นาย / นาง / นางสาว) นฤมล ชอ่ื สกลุ ปูปินตา ตำแหนง่ ครู ค.ศ.1 วทิ ยฐานะ - วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี หรือเทยี บเท่า วิชาเอก/สาขา คอมพวิ เตอร์  ปรญิ ญาโท หรือเทียบเทา่ วิชาเอก/สาขา บรหิ ารการศกึ ษา ❑ ปรญิ ญาเอก หรอื เทยี บเทา่ วชิ าเอก/สาขา ❑ อนื่ ๆ (โปรดระบุ) เขา้ รบั ราชการวนั ท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2560 ณ โรงเรยี น ชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา สังกัด สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 อายรุ าชการจนถงึ ปจั จบุ นั 4 ปี 11 เดือน เงนิ เดือน อนั ดบั ครู คศ.1 อตั ราเงนิ เดือน 20,280 บาท สถานทท่ี ำงาน 1. สถานศึกษา/ หน่วยงาน โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง 1.2 งานท่รี บั ผดิ ชอบ 1.2.1 วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนร้ทู ที่ ำการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ( จำนวน 12 วิชา รวม 23 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ) ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (วทิ ยาการคำนวณ) 4 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ว 22102 ออกแบบและเทคโนโลยี 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 23102 ออกแบบและเทคโนโลยี 3 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 2

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ส 14102 ประวัตศิ าสตร์ 4 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/2 จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ส 15102 ประวตั ศิ าสตร์ 5 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4/3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ง 14101 การงานอาชีพ 4 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/2 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ แนะแนว ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชุมนุม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กจิ กรรมลกู เสอื - เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ กจิ กรรมวถิ พี ทุ ธ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ( จำนวน 11 วชิ า รวม 21 ช่วั โมง/สปั ดาห์ ) ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (วิทยาการคำนวณ) 4 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ว 22102 วทิ ยาการคำนวณ 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ว 23102 วทิ ยาการคำนวณ 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ส 14102 ประวตั ิศาสตร์ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ 5 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4/1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ แนะแนว ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ชมุ นมุ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 3

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ กจิ กรรมลูกเสือ - เนตรนารี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กิจกรรมวิถีพทุ ธ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 1.2.2 งานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายนอกเหนอื จากการจดั การเรยี นการสอน - กรรมการการอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน ในระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4/1 - กรรมการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ในระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 - กรรมการกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารีสามัญ และผู้บำเพ็ญประโยชน์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 - โครงการการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) - งานห้องเรียนสเี ขยี ว - งานห้องเรียนอจั ฉรยิ ะ - งานเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา Website Facebook - งานประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี น - ครูประจำชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 1.3. จำนวนช่ัวโมงการปฏิบัตงิ าน 880 ชว่ั โมง 1.3.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน 80 ชวั่ โมง 1.3.2 ชว่ั โมงสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ 50 ชั่วโมง 1.3.3 ช่วั โมงการมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) 60 ชั่วโมง 1.3.4 ช่วั โมงงานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวนช่วั โมงการปฏบิ ตั ิงาน รวมทง้ั สน้ิ 1,070 ชั่วโมง นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวิทยา 4

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 1.4 ผลงาน ที่เกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในตำแหนง่ ปจั จุบนั ( ย้อนหลัง 2 ปี ) 1.4.1 ผลท่เี กิดจากการจัดการเรยี นรู้ ➢ มแี ผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ท่ีมีการ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ตามหลกั สตู รสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ได้อยา่ งถูกต้อง ➢ มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยการปฏิบตั ิ (Active Learning) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติที่หลากหลายและสอดคล้องกับธรรมชาติวิชา วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ➢ มีแนวทางในการบรหิ ารจัดการช้นั เรียนและจัดบรรยากาศในชนั้ เรยี นทีเ่ หมาะสมและช่วย สง่ เสรมิ การเรียนรขู้ องนักเรยี น มีความสุข ➢ มเี คร่ืองมือการวัดและประเมินผลทม่ี ีคุณภาพ ผ่านการหาคุณภาพเคร่ืองมือวัดผลเบ้ืองต้น และมีความหลากหลายในการประเมินอย่างรอบด้าน ทง้ั ด้านความรู้ ด้านทกั ษะและกระบวนการ และด้าน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รวมไปถงึ สมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรียน ➢ มีการแก้ปัญหาในชั้นเรียนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 1 เรื่อง ได้แก่ การ พฒั นาสื่อการสอน Coding Unplug เร่ือง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ➢ มีสื่อการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนสำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ และให้นักเรียน ไว้สืบค้นเพิ่มเติม เช่น การทำข้อสอบ โดยใช้แอพพลิเคชั่น ZIPGRADE , การตอบคำถามเชิงเกม โดยใช้ แอพพลิเคชั่น Quizizz , การตอบคำถามโดยใช้แอพพลิเคชั่น Plickers , การออกแบบโดยใช้โปรแกรม Google sketchup , การออกแบบสื่อต่าง ๆ ผ่านแอพพลิเคชั่น Canva , การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นโดย ใชโ้ ปรแกรม scratch 3.0 เพื่อเปน็ การจดั การเรียนการสอน แบบ Active Learning ➢ ได้รบั เป็นวิทยากรการฝึกอบรม และฝกึ ประสบการณใ์ ห้แก่ผรู้ ับการพัฒนา ก่อนแต่งต้ังให้ ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ระยะที่ 2 (หน่วยฝึก โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1) ให้ไว้ ณ วันที่ 11 กรกฎาคม 2564 บรรยาย หวั ขอ้ “ตวั อยา่ งนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ COLA Model” ➢ ได้รบั เปน็ วิทยากรการอบรมพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา การใชส้ ่ือเทคโนโลยีใน การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ หัวขอ้ “การบันทกึ คลิปสอนผ่าน โปรแกรม Microsoft PowerPoint & โปรแกรม OBS Studio และการสอนออนไลน์ผ่าน YouTube” ระหว่างวนั ที่ 29 – 30 กรกฎาคม 2564 ณ โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ➢ ได้รับรางวลั ครูดขี องแผน่ ดินขัน้ พ้นื ฐาน โครงการเครือข่ายครูดขี องแผ่นดิน เจริญรอยตาม เบือ้ งพระยุคลบาท ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี 24 สิงหาคม 2564 จากมลู นิธิครูดีของแผ่นดนิ นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 5

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 1.4.2 ผลที่เกดิ จากการพฒั นาวิชาการ ➢ นักเรียนส่วนใหญ่สามารถการอ่าน การเขียน การสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้แสดงความ คดิ เห็นซง่ึ กันและกนั ได้ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารได้ ➢ มีกจิ กรรมบูรณาการเนื้อหาในห้องเรยี นกับกจิ กรรมในวนั ลอยกระทงซง่ึ เป็นการบูรณการ เนอ้ื หาในหอ้ งเรียนผ่านการทำกระทงกระดาษ โดยเขียนแถมเครอื่ งมือในโปรแกรม Scratch ➢ การพัฒนาและสร้างเครือขา่ ยการใช้งานระบบคลังสื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทลั ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC Content Center จำนวน 8 ชั่วโมง ระหว่างวันที่ 13 – 30 สิงหาคม 2564 จาก สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 1.4.3 ผลท่ีเกดิ กับผู้เรยี น ➢ นักเรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามเกณฑท์ ีก่ ำหนด ➢ นักเรียนมีระดับทักษะและกระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศผ่านเกณฑ์ที่ครูผู้สอน กำหนดไว้ ➢ นกั เรยี นมีระดับคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผ่านทเี่ กณฑ์ทค่ี รผู ู้สอนกำหนดไว้ ➢ นักเรียนมชี ิ้นงาน/ผลงาน ที่สะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินคา่ และความคดิ สรา้ งสรรค์ชั้นงาน โดยใช้ความรูแ้ ละเนอ้ื หาทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ➢ นักเรยี นสามารถค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่ครูได้รวบรวมและแนะนำให้ได้อยา่ ง ถกู ต้อง ➢ นกั เรียนเข้าร่วมการแข่งขันเกมตอบคำถาม จากแอปพลเิ คชัน ALTV QUIZ CHALLENGE รอบคัดเลือกครง้ั ท่ี 2 ระดบั ภาคเหนือ ได้ลำดับท่ี 4 ของภาคเหนือ 1.4.4 ผลที่เกดิ กับสถานศกึ ษา สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมนุม หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ มีบรรยากาศท้ัง ภายในและภายนอกห้องเรียนทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรูข้ องครูและนักเรยี น พรอ้ มท้ังมีแหลง่ เรียนรู้เพือ่ ให้นักเรียน สามารถศกึ ษาได้ตลอดเวลาตามที่ตอ้ งการ ➢ โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา ได้ลำดับที่ 4 ของภาคเหนือ การเข้าร่วมการแข่งขันเกม ตอบคำถาม จากแอปพลิเคชัน ALTV QUIZ CHALLENGE รอบคดั เลือกคร้งั ท่ี 2 ระดับ ภาคเหนอื ➢ มบี รรยากาศทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนทเี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ของครแู ละนกั เรยี น ➢ มีระบบการทำงานทเ่ี ป็นทมี และมแี นวทางการทำงานท่เี ป็นข้นั ตอนชดั เจน ➢ มีแนวทางดา้ นเอกสาร และการเตรียมความพร้อมในการประเมินเพื่อขอมแี ละเลือ่ นวิทย ฐานะของครู เผยแพรใ่ ห้กับเพื่อนครทู ้งั ในโรงเรียนและนอกโรงเรียน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 6

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 1.4.5 ผลทเ่ี กิดกับชุมชน ➢ เกิดความสมั พนั ธท์ ดี่ ีกับผปู้ กครองนกั เรยี น ชมุ ชนท้องถิน่ และส่วนราชการตา่ งๆ ➢ มกี จิ กรรมทางสังคมในด้านต่างๆ ร่วมกับชมุ ชนอย่างสมำ่ เสมอ ➢ เปน็ แหล่งเรียนรูท้ ี่สามารถใหบ้ ุคคลภายนอกเขา้ มาศึกษาได้ นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 7

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 8

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) สว่ นที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเอง ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ ก.ค.ศ. ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่ รายการพจิ ารณาตนเอง ระดับความรู้ นอ้ ย มมี าก ปานกลาง (1) 1. เน้อื หาในรายวชิ า/กลุ่มสาระการเรียนรู้ทสี่ อน (3) (2) 2. วธิ สี อน ถา่ ยทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม บรบิ ท เปา้ หมาย ✓ การเรียนรู้ ความรู้พื้นฐาน การปรับพื้นฐาน และอุปสรรคการ เรยี นรู้ของผเู้ รียน ✓ 3. หลกั การสอน และกระบวนการเรยี นรู้ 4. หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมินและแนว ✓ ทางการเรียนรใู้ นแตล่ ะเนอ้ื หา ✓ 5. พน้ื ฐานการศกึ ษา หลกั การศกึ ษา ปรชั ญาการศกึ ษา จติ วิทยา สังคม นโยบายการศึกษา จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาตั้งแต่ ✓ ระดับชาตจิ นถึงระดับหลักสตู ร 6. การจัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความ ✓ หลากหลายของผูเ้ รยี น 7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจิตวิทยาการเรียนรู้ ✓ 8. การใช้เทคโนโลยี และสอ่ื นวตั กรรมเพื่อการเรยี นรู้ ✓ 9. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ✓ รวม 6 14 คะแนนรวม/แปลผล 19 / อยใู่ นระดบั ปานกลาง จากผลการประเมิน พบว่า ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าที่ โดยรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ควรได้รับการส่งเสริมความรู้ในด้านเนื้อวิชา วิธีสอน ถ่ายทอด ความรเู้ ชิงเนอื้ หา กจิ กรรม บริบท เป้าหมายการเรียนรู้ ความรูพ้ ืน้ ฐาน การปรบั พน้ื ฐาน และอุปสรรคการ เรียนรู้ของผู้เรียน หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 9

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) และแนวทางการเรียนรใู้ นแตล่ ะเนื้อหา พืน้ ฐานการศึกษา หลกั การศกึ ษา ปรชั ญาการศึกษา จิตวทิ ยาสังคม นโยบายการศกึ ษา จดุ มุ่งหมายการจัดการศกึ ษาตัง้ แตร่ ะดบั ชาติจนถึงระดบั หลกั สูตร การจดั การศกึ ษาแบบ รวม และการตอบสนองต่อความหลากหลายของผเู้ รียน ทฤษฎกี ารเรยี นรู้ และจิตวทิ ยาการเรยี นรู้ และการ วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน ระดบั ความสามารถ รายการพจิ ารณาตนเอง ทำได้ดี พอใช้ ไม่คอ่ ยได้ทำ 1. การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร (3) (2) (1) 2. การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 3. การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ✓ 4. กลยุทธ์ในการจดั การเรียนรู้ 5. การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น (ผลสัมฤทธ์ิ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ) ✓ 6. การสร้างและการพัฒนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ ✓ 7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 8. การวิจยั เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ✓ รวม ✓ คะแนนรวม/การแปลผล ✓ ✓ ✓ 9 10 19 / อยู่ในระดับ ปานกลาง จากผลการประเมิน พบว่า ทักษะการปฏิบตั ิงาน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพจิ ารณาเป็น รายข้อ พบว่า ควรได้รับการส่งเสริมความรู้ในเรื่องของการใช้กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ นักเรียนได้รับการพัฒนาด้วยกระบวนการที่หลากหลายและเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ มากกวา่ การที่ครูเปน็ ผู้บอกความร้ใู หก้ บั ผ้เู รยี น และพัฒนาการสร้างสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรูใ้ ห้มากข้ึน และสอดคลอ้ งกับมาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด หรือผลการเรยี นรู้ นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 10

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ด้านที่ 3 ความเปน็ ครู ระดบั ความเปน็ ครู รายการพิจารณาตนเอง สูงมาก ปานกลาง ยังตอ้ งปรับปรุง 1. ยึดมั่น ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพื่อการ (3) (2) (1) เรยี นรูข้ องผู้เรยี น 2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ี ✓ ดีแก่ผู้เรียนทั้งกาย วาจา และจิตใจ ดำรงตนให้เป็นท่ี เคารพ ศรัทธาและน่าเชอ่ื ถือทงั้ ใน และนอกสถานศึกษา ✓ 3. ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู 4. มวี นิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ✓ 5. เป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ ปรับปรุง และพฒั นาตนเอง ✓ อย่างตอ่ เนอื่ ง ให้มีความรู้ความชำนาญในวชิ าชพี เพ่ิมขน้ึ ✓ 6. ปฏิบัติตนโดยนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใชไ้ ด้ ✓ 7. มีทศั นคตทิ ีด่ ีตอ่ บา้ นเมือง 8. มุ่งประโยชน์ส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพทาง ✓ การศึกษา ✓ รวม 24 คะแนนรวม/การแปลผล 24 / อยู่ในระดับ มาก จากผลการประเมิน พบว่า ความเป็นครู โดยรวมอยู่ในระดับสูงมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทุกประเด็น มรี ะดบั คะแนนทีแ่ สดงถึงความเป็นครูอย่ใู นระดบั มาก นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวิทยา 11

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ ศกั ยภาพของผูเ้ รียนในสถานศึกษาตามจดุ เน้นของ สพฐ. รายการศกั ยภาพของผู้เรียนในสถานศกึ ษา ระดบั ศักยภาพ ตามจดุ เน้นของ สพฐ. สงู มาก ปานกลาง ยังตอ้ งปรบั ปรุง 1. ดา้ นอ่านออก อา่ นคล่อง เขยี นได้ เขียนคลอ่ ง 2. ดา้ นคดิ เลขเปน็ คดิ เลขคลอ่ ง (3) (2) (1) 3. ด้านการคิดขัน้ พ้ืนฐาน 4. ดา้ นการคดิ ข้นั สูง ✓ 5. ด้านการสอื่ สารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย 6. ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) ✓ 7. ด้านการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรู้ 8. ดา้ นการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ✓ 9. ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ 10. ด้านใฝด่ ี ✓ 11. ดา้ นทักษะชวี ติ 12. ด้านการอย่อู ยา่ งพอเพยี ง มุง่ มน่ั ในการศกึ ษาและการทำงาน ✓ รวม ✓ คะแนนรวม/การแปลผล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16 4 20 / อย่ใู นระดบั นอ้ ย จากผลการประเมิน พบวา่ ระดบั ศกั ยภาพของผ้เู รียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ. โดยรวม อยใู่ นระดบั นอ้ ย เมอื่ พิจารณาเป็นรายขอ้ พบว่า ด้านทต่ี ้องได้รบั การปรบั ปรงุ คือ ด้านอ่านออก อ่านคล่อง เขียนได้ เขียนคล่อง ด้านคิดเลขเป็น คิดเลขคล่อง ด้านการคิดขั้นสูง และด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และระดบั ศักยภาพอยู่ในระดบั ปานกลาง คอื ดา้ นการคิดขนั้ พ้นื ฐาน ด้านการส่ือสารอย่าง สร้างสรรค์ตามช่วงวัย ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ด้านการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ด้านใฝ่ เรียนรู้ ใฝ่ดี ด้านทักษะชีวิต และด้านการอยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการศึกษาและการทำงาน ที่จะต้อง ได้รับการส่งเสริมในลำดับต่อมา นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 12

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ตอนท่ี 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลกั สูตรของสถาบันคุรุ พฒั นา ระดับศกั ยภาพ รายการศกั ยภาพของผเู้ รยี นตามจุดเน้น สงู มาก ปานกลาง ยงั ตอ้ งปรับปรุง 1. การสอนในศตวรรษท่ี 21 (3) (2) (1) 2. การแกป้ ัญหาผูเ้ รยี น 3. จิตวิทยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจดั การเรียนรู้ ✓ 4. การจัดการช้นั เรียน 5. การวจิ ัย ✓ 6. การพัฒนาหลกั สตู ร 7. สะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ✓ 8. การใชส้ ่ือและเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ 10. การออกแบบการเรยี นรู้ ✓ รวม คะแนนรวม/การแปลผล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3 12 3 18 / อยูใ่ นระดับ ปานกลาง จากผลการประเมิน พบว่า ระดับศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุ พัฒนาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านที่ต้องได้รับการปรับปรุง คือ การวิจัย สะเต็มศึกษา(STEM Education) และการแก้ปัญหาผู้เรียน และระดบั ศาสตร์การสอน ปานกลาง คือ การสอนในศตวรรษที่ 21 การแก้ปัญหาผู้เรียน จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตร การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ และ การออกแบบการเรยี นรู้ นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 13

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) สรุปผลการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ ก.ค.ศ. ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ควรได้รับการส่งเสริมความรู้ในด้าน เนื้อหารายวิชา หลกั สูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ และการประเมนิ การใช้หลกั สูตร พน้ื ฐานการศึกษา หลักการศึกษา ปรัชญาการศึกษา จิตวิทยาสังคม นโยบายการศึกษา จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาตั้งแต่ ระดับชาติจนถึงระดับหลักสูตร ทฤษฎีการเรียนรู้และจิตวิทยาการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี และสื่อ นวตั กรรมเพอื่ การเรียนรู้ และการวดั ประเมินผลการเรียนรู้ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน ควรได้รับการส่งเสริมความรู้ในเรื่องของการใช้กลยุทธ์ในการ จดั การเรียนรู้ พฒั นาการสร้างสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ ด้านท่ี 3 ความเปน็ ครู ปฏิบัตหิ นา้ ที่ไดใ้ นระดบั สงู มาก ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของ สพฐ. ระดับศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ. ด้านที่ต้องไดร้ ับการพัฒนา คือ ด้านการคิดขั้นสงู และด้านการใชภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) ดา้ นอา่ นออก อา่ นคล่อง เขียนได้ เขียน คล่อง ด้านคิดเลขเป็น คิดเลขคล่อง ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ด้านการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเองด้านใฝเ่ รียนรู้ และดา้ นทกั ษะชวี ติ ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุ พฒั นา ระดับศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา ด้านที่ต้องได้รับ การปรับปรุง คือ สะเต็มศึกษา (STEM Education) เพื่อนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์ อื่นๆ เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี รวมไปถึงการใช้กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์มาช่วยแก้ปัญหาใน สถานการณต์ า่ งๆ หรือสรา้ งนวตั กรรมการเรยี นรูข้ ้ึน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 14

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 15

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ส่วนท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเอง 3.1 อนั ดบั ความสำคัญ/สมรรถนะที่จะพฒั นา ( ให้ใส่หมายเลขเรยี งลำดบั ความสำคัญของสมรรถนะท่ีจะพฒั นา ) ( 4 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21 ( 5 ) การแก้ปญั หาผู้เรียน ( 8 ) จติ วิทยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจัดการเรยี นรู้ ( 9 ) การจัดการช้ันเรียน ( 2 ) การวจิ ัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี ( 10 ) การพฒั นาหลักสตู ร ( 7 ) สะเต็มศึกษา (STEM Education) ( 1 ) การใชส้ ื่อและเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ ( 6 ) การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ( 3 ) การออกแบบการเรียนรู้ 3.2 วิธกี าร / รปู แบบการพฒั นา ศึกษาหาความรู้ทางอินเตอร์เน็ต และหลักสูตรออนไลน์ เกี่ยวกับการใช้สื่อและเทคโนโลยีใน การจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และการออกแบบการเรยี นรู้ 3.3 ระยะเวลาในการพฒั นา เรม่ิ ตน้ 16 พฤษภาคม 2564 สิ้นสุด 31 มีนาคม 2565 3.4 การขอรบั การสนบั สนนุ จากหนว่ ยงาน ขอรับการสนับสนนุ ดา้ นงบประมาณสว่ นบุคคล นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 16

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 3.5. ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ บั 3.5.1 ผลลัพธ์ทคี่ าดหวัง ด้านความรู้ มแี นวทาง และความรูค้ วามเข้าใจในการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการ เรียนรู้ผ่านแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ สามารถบูรณาการกับเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) และทำให้นักเรียนเห็นถึงความสำคัญว่า ทำไมจึงต้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ควบคู่กับการพฒั นาส่ือและเทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้มีสื่อที่ทันสมัย และ ทำให้นักเรยี นมคี วามสนใจในการเรียนรู้ ชว่ ยเพิ่มประสิทธิภาพในการสอน และเพิม่ การเรยี นรู้ให้กับผู้เรียน และใช้กระบวนการวจิ ยั เพื่อพฒั นาการเรยี นการสอน รวมไปถึงการเข้ารว่ มชุมชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี เพ่ือ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ในการออกแบบการเรยี นรู้ทม่ี ีประสทิ ธิภาพ สามารถนำมาพฒั นาการเรยี นรขู้ องผู้เรียนได้ เตม็ ตามศกั ยภาพของนกั เรียนแตล่ ะคน ด้านทักษะ พัฒนาทักษะด้านการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา พัฒนาทักษะการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนที่ช่วยพัฒนาทักษะกระบวนการทางภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนของ นกั เรยี น เพม่ิ พนู ประสบการณ์และทักษะการใชส้ ื่อเทคโนโลยีการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ทท่ี ันสมยั ดา้ นความเปน็ ครู พฒั นาตนเองให้มคี วามร้คู วามสามารถ ในระดบั มาตรฐานตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญ การ เป็นพี่เลี้ยง/ที่ปรึกษา/แบบอยา่ ง ในการแสดงถึงความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ตลอดจนเป็นผู้นำ ทางวิชาการ ชว่ ยเหลอื และพฒั นาคุณครใู นโรงเรยี นในการขอมีและเลอื่ นวิทยฐานะทส่ี ูงขนึ้ 3.5.2 ผลการนำไปใช้ในการพฒั นางาน ทำให้มีแผนการจัดการเรียนรู้ในเน้นผู้เรียนปฏิบัติ (Active Learning) มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ เรยี นรู้ผ่านการลงมือทำกิจกรรมด้วยตนเอง รว่ มกับสอ่ื เทคโนโลยกี ารเรียนการสอน และแหล่งเรียนรู้ที่ครู ได้รวบรวมไว้ รวมถึงการใช้กระบวนการ PLC และการวิจัยในชั้นเรียน มาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา การ เรียนร้ขู องผเู้ รียน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 17

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 3.5.3 การสรา้ งชมุ ชนการเรียนรู้ PLC Online เครือขา่ ยระดับชาติ ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC และเข้าร่วม กลุ่มไลน์สแควร์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่เป็นช่องทางในการติดต่อสื่อสาร แลกเปลยี่ นแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ การเผยแพร่กลยทุ ธว์ ิธีการสอนท่ีเกดิ ผลทางบวกต่อการเรียนรู้ของ ผเู้ รียน การใชส้ ือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยกี ารเรียนการสอน รวมไปถึง เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล และการ วิจัยในช้ันเรียน การบริหารจัดการช้ันเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือ การพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ ครู 3.6 ประวัตกิ ารเขา้ รับการพฒั นา (ในรอบ 4 ปี ที่ผ่านมา) ลำดบั เร่ือง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา ชัว่ โมง ประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 ปกี ารศึกษา 2561 ธนาคารออมสนิ ลำปาง 1 1 การร่วมอบรมการถ่ายทอดสด 6 9 พฤษภาคม สหกรณ์ออมทรพั ยค์ รูลำปาง 2561 การอบรมการจัดการศึกษา จำกัด ทางไกลผ่านดาวเทียมรูปแบบ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ใหม่ NEW DLTV 2 เรื่อง การอบรม “ โครงการให้ 6 10 พฤษภาคม 2561 ความรู้ทางการเงิน (Financial Literacy) ” สำหรับข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี 2561 หลกั สูตร “การ บริหารเงินตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง เคียงคู่ชีวิต เพ่ือ ความสขุ อยา่ งยงั่ ยนื ” 3 ขอเชิญเข้ารับการสัมมนา 6 12 พฤษภาคม 2561 สมาชิกใหม่ ประจำปี 2561 12 13 – 14 4 การประชุมเชิงปฏิบัติการ พฤษภาคม 2561 พัฒนาระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ต DLTV และ DLIT ในสถานศึกษา รุ่นท่ี 2 นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 18

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดับ เรื่อง หน่วยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี สถาบันส่งเสริมการสอน ชวั่ โมง วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 19 – 21 5 การอบรมครูระบบทางไกลด้วย 20 พฤษภาคม สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา สะเต็มศึกษา สำหรับครูผู้สอน ประถมศึกษาลำปาง เขต 1 2561 สาขาคอมพิวเตอร์ คณะครุ ระดับชั้นประถมศึกษาตอน ศาสตร์ ปลาย (ป.4 – ป.6) มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลำปาง สำนักงานคณะกรรมการ 6 การประชุมจัดซ้อื จัดจา้ ง 6 31 พฤษภาคม การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2561 7 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร การพัฒนา นวัตกรรมเพื่อการเรยี นรู้ แบบ สถาบันสง่ เสริมการสอน 12 9 – 10 Active Learning วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มถิ ุนายน 2561 8 โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ สำนักงานคณะกรรมการการ 12 7 - 8 กรกฎาคม วงจร ของ สำนักงาน อุดมศกึ ษา 2561 คณะกรรมการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ประจำปี 2561 ซึ่งข้าพเจ้าได้ 20 19 – 21 เ ข ้ า ร ่ ว ม โ ค ร ง ก า ร พ ั ฒ น า ค รู กรกฎาคม 2561 รูปแบบครบวงจร สำนักงาน ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศ ึ ก ษ า ข้ั น 12 28 – 29 พ ื้น ฐาน ( OBEC Training) กรกฎาคม 2561 หลักสูตร เทคนิคพัฒนาทักษะ เด็ก Gen Z สู่โลกยุค 4.0 รหัสหลักสูตร 612181002 ห น ่ ว ย จ ั ด อ บ ร ม บ ร ิ ษั ท นานมีบุ๊คส์ อนิ โนเวช่นั จำกดั 9 การประชุมปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาครู ผู้ช่วย โครงการผลิตครูเพื่อ พัฒนาท้องถิ่นในการจัดการ เรียนรู้วชิ าวิทยาการคำนวณ 10 การพัฒนาครูในโครงการผลิต ครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นที่บรรจุใน ปี พ.ศ. 2559 และ 2560 นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา 19

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดบั เรอ่ื ง หน่วยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี ชวั่ โมง 11 ป ร ะ ช ุ ม แ ล ะ ร ั บ ช ม ก า ร สำนกั งานคณะกรรมการ 6 26 สงิ หาคม ถ่ายทอดสดการจัดการศึกษา การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2561 ทางไกลผ่านดาวเทียม รูปแบบ NEW DLTV 12 การอบรมเชิงปฏิบัติการและรับ สำนักงานพฒั นาวิทยาศาสตร์ 6 1 กนั ยายน สื่อการเรียนรู้โครงการสื่อการ และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2561 สอนโปรแกรมมิ่งในโรงเรียน (Coding at School Powered by KidBright) ร ่ ว ม กั บ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีแห่งชาติ ( สวทช. ) 13 การประชุมปฏบิ ัติการพัฒนาครู สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา 50 11 – 17 ผู้ช่วยโครงการผลิตครูเพ่ือ ขั้นพืน้ ฐานและสถาบนั ส่งเสริมการ ตุลาคม 2561 พัฒนาท้องถิ่น ปี พ.ศ. 2560 สอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ความร่วมมือ ระหวา่ ง สพฐ. – สสวท. 14 โครงการสร้างชุมชนแห่งการ สำนกั งานสง่ เสรมิ สวสั ดิการและ 6 16 กมุ ภาพนั ธ์ เ ร ี ย น ร ู ้ ท า ง ว ิ ช า ชี พ สวัสดภิ าพครูและบคุ ลากรทางการ 2562 ( Professional Learning ศึกษาจังหวดั ลำปางและชมรมครู Community : PLC) เพื่อการ จังหวัดลำปาง จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วย GPAS 5 Step สู่การสร้างนวัตกรรม เพ่ือ ยกระดับการศึกษาไทยแลนด์ 4.0 15 การเปน็ วิทยากรโครงการปัจฉิม คณะครศุ าสตร์มหาวิทยาลัย 6 28 กุมภาพันธ์ นิเทศนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ราชภัฏลำปาง 2562 ช้ันปที ี่ 5 ปีการศึกษา 2561 นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา 20

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดับ เรอ่ื ง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี ช่ัวโมง 16 อบรมด้วยระบบทางไกลสะเตม็ สถาบันสง่ เสรมิ การสอน 20 4 – 6 มนี าคม ศึกษา สำหรับครูพี่เลี้ยง ระดับ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-ม.3) (สสวท.) 17 การพฒั นาครผู ้ชู ว่ ยให้ได้รับการ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา 60 8 มนี าคม 2562 เตรียมความพร้อมและพัฒนา ประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 อย่างเข็มก่อนแต่งตั้งให้ดำรง ตำแหน่งครู ด้วยระบบ TEPE Online ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 18 อบรมด้วยระบบทางไกลสะเต็ม สถาบนั สง่ เสรมิ การสอน 20 28 – 30 ศึกษา สำหรับครูพี่เลี้ยง ระดับ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มีนาคม 2562 ประถมศึกษาตอนตน้ (ป.4-ป.6) (สสวท.) 19 กิจกรรม GREEN SCHOOL : การไฟฟา้ ฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศ 18 18 – 20 ค่ายนวตั กรรมหอ้ งเรียนสีเขยี วสู่ ไทย (กฟฝ.) เมษายน 2562 โรงเรยี นสีเขียวยั่งยนื รุ่นท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 20 อบรมด้วยระบบทางไกลสะเต็ม สถาบนั ส่งเสริมการสอน 20 9 – 11 ศึกษา สำหรับครูผู้สอน ระดับ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี พฤษภาคม มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.1-ม.3) (สสวท.) 2562 21 การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ คณะกรรมการการศึกษาขั้น 6 15 พฤษภาคม การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม พ้นื ฐาน รว่ มกบั มูลนิธิการศกึ ษา 2562 “DLTV TELETRAINING” ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรม ราชูปถมั ถ์ 22 อบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนา คณะครศู าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราช 12 16 – 17 สื่อแบบปฏิสัมพันธ์ด้วย ภัฏลำปาง พฤษภาคม เทคโนโลยีเสมอื นจรงิ 2562 23 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา โครงการผลิตครูเพื่อพฒั นาท้องถนิ่ 12 18 – 19 ครูในโครงการผลิตครูเพื่อ เครือข่ายภาคเหนอื ตอนบน พฤษภาคม พัฒนาท้องถิ่น ระยะการเข้าสู่ 2562 วิชาชีพ ( Induction Period ) นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 21

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดับ เรอื่ ง หน่วยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี ช่วั โมง ของเครอื ขา่ ยภาคเหนอื ตอนบน รอบท่ี 2 24 อบรมด้วยระบบทางไกลสะเต็ม สถาบันสง่ เสรมิ การสอน 20 24 – 26 ศึกษา สำหรับครูผู้สอน ระดับ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พฤษภาคม ประถมศึกษาตอนตน้ (ป.1-ป.3) (สสวท.) 2562 25 โครงการจัดกิจกรรม GREEN การไฟฟา้ ฝา่ ยผลิตแห่งประเทศ 6 1 สิงหาคม SCHOOL : ค่ายน ว ัต ก ร ร ม ไทย (กฟฝ.) 2562 ห้องเรียนสีเขียวสู่โรงเรียนสี เขียวย่งั ยืน 26 การเสริมสร้างความรู้การใช้ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา 6 19 สงิ หาคม Internet อย่างปลอดภัย ตาม ประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 2562 พรบ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 และความปลอดภัยทาง คอมพิวเตอร์ในสถานศึกษา 27 การอบรมหลักสตู รการลดความ มลู นิธศิ ภุ นิมติ แหง่ ประเทศไทย 6 16 ตุลาคม เสี่ยงภัยพิบัตธิ รรมชาติและการ World Vision Foundation 2562 ปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลง of Thailand สภาพภูมิอากา ศ สำห รั บ บุคลากรในสถานศึกษา รหัส หลักสตู ร 62037 28 การประชุมเชิงปฏิบัติการ มหาวิทยาลยั บูรพา 12 18 – 19 โครงการพัฒนาและส่งเสรมิ การ มกราคม 2563 จดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ 29 การประชุมเชิงปฏิบัติการ สำนกั งานพัฒนาวิทยาศาสตรแ์ ละ 30 31 มกราคม ว ิทยาก าร คำน ว ณก ับ ก า ร เทคโนโลยี (สวทช.) ในโครงการ 2563 – สร้างสรรค์นวัตกรรม IoT ด้วย โรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล 3 กมุ ภาพันธ์ บ อ ร ์ ด ไ ม โ ค ร ค อ น โ ท ร ล เ ล อ ร์ 2563 ภายใต้โครงการโรงประลอง ต้นแบบทางวิศวกรรม Fabrication Lab นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 22

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดับ เรื่อง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี ชว่ั โมง สถาบันส่งเสริมการสอน 30 การอบรมครูพี่เลี้ยงด้วยระบบ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 20 12 มนี าคม ทางไกล ระดับประถมศึกษา (สสวท.) 2563 – 14 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ตอนปลาย ( ป.4 – ป.6 ) มีนาคม 2563 31 การเรียนออนไลน์หลักสูตร โค 6 20 เมษายน วิด 19 และระบาดวิทยา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2563 32 อบรม หลักสูตรอบรมออนไลน์ อบรมผ่านเวบ็ ไซต์ 20 1 พฤษภาคม การจัดการเรียนรู้วิทยาการ https://teacherpd.ipst.ac.th 2563 – 30 คำนวณสำหรบั ครูมัธยมศึกษาปี มถิ ุนายน 2563 ที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade 7 - 9 Teacher (C๔T – ๘) 33 อบรม หลักสูตรอบรมออนไลน์ อบรมผ่านเวบ็ ไซต์ 20 1 พฤษภาคม การจัดการเรียนรู้วิทยาการ https://teacherpd.ipst.ac.th 2563 – 30 คำนวณสำหรับครูประถมศกึ ษา มถิ ุนายน 2563 ปีที่ 4 - 6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C๔T – ๘) 34 อบรม หลักสูตรอบรมออนไลน์ อบรมผา่ นเว็บไซต์ 20 1 พฤษภาคม การจัดการเรียนรู้วิทยาการ https://teacherpd.ipst.ac.th 2563 – 30 คำนวณสำหรบั ครูประถมศึกษา มิถุนายน 2563 ปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C๔T – ๘) 35 การอบรม การจัดการเรียนการ ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 6 7 พฤษภาคม สอนทางไกล โดยใช้เทคโนโลยี โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 2563 ดิจิทัล ในสถานการณ์ การแพร่ (ออนไลน์) ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 23

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดบั เรอื่ ง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี ช่วั โมง 36 การอบรมออนไลน์ หลักสูตร อบรมผ่านเว็บไซต์ 6 26 – 30 “โรงเรียนสเี ขยี ว” www.glr.egat.co.th/ มิถุนายน 2563 37 การอบรมออนไลน์ หลักสูตร อบรมผา่ นเว็บไซต์ 6 26 – 30 “โรงเรียนคาร์บอนตำ่ ปี 2563” www.glr.egat.co.th/ มิถุนายน 2563 38 การอบรมออนไลน์ หลักสูตร อบรมผา่ นเวบ็ ไซต์ 6 26 – 30 “ อ า ค า ร เ บ อ ร ์ 5 ใ น www.glr.egat.co.th/ มถิ ุนายน 2563 สถานศึกษา” 39 การฝึกอบรมคณะกรรมการ ห้องประชุมเทศบาลตำบล 6 18 ธันวาคม ประจำหน่วยเลือกตั้งและ หา้ งฉตั ร (ช้นั 3) 2563 เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย อำเภอหา้ งฉัตร จังหวัดลำปาง ประจำที่เลือกตั้ง ของ หน่วย เลือกครั้งที่ 4 เขตเลือกคร้ังท่ี 2 หม่ทู ี่ 3 ตำบลเวียงตาล อำเภอ หา้ งฉัตร จงั หวัดลำปาง 40 การอบรมตามโครงการ TOT ส่วนบริการลูกค้าทโี อที 6 18 ธนั วาคม Smart Kids Code จังหวดั ลำปาง 2563 41 การซักซ้อมความข้าใจในการ ห้องประชมุ ท่ีว่าการอำเภอห้าง 6 22 มนี าคม ปฏิบัติหน้าที่ ประธานหน่วย ฉตั ร อำเภอห้างฉัตร จงั หวดั 2564 เลือกตั้ง ของ หน่วยเลือกคร้งั ที่ ลำปาง 6 เขตเลือกครั้งที่ 1 หมู่ที่ 4 ตำบลเวียงตาล อำเภอห้างฉัตร จงั หวัดลำปาง ปกี ารศกึ ษา 2564 42 ก าร อบร มเชิง ปฏิบัติก า ร สำนักงานคณะกรรมการ 42 24 – 30 หลักสูตรอบรมการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานบัน พฤษภาคม เรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับ สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์ วิทยากรแกนนำ Coding Core และเทคโนโลยี สำนกั งาน 2564 Trainer (CCT) รุ่นที่ 2 รหัส คณะกรรมการส่งเสริม 63017 การศึกษาเอกชน กรมส่งเสรมิ นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 24

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ลำดบั เรอื่ ง หน่วยงาน จำนวน หมายเหตุ ท่ี การปกครองท้องถิน่ และ ชัว่ โมง 43 วิทยากรการฝึกอบรม และฝึก กรุงเทพมหานคร 3 11 กรกฎาคม ประสบการณ์ให้แก่ผู้รับการ โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 2564 พั ฒ น า ก ่ อ น แ ต ่ ง ต ั ้ ง ใ ห ้ ด ำ ร ง ตำแหน่งรองผู้อำนวยการ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา 12 29 – 30 โรงเรียน สังกัดสำนักงาน กรกฎาคม 2564 ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศ ึ ก ษ า ข้ั น สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา พื้นฐาน ระยะที่ 2 (หน่วยฝึก ประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1 8 13 – 30 โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา) สงิ หาคม 2564 สำนักงานคณะกรรมการ 44 วิทยากรการอบรมโครงการ การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 15 14 – 15 SMART TEACHER SMART สิงหาคม 2564 CLASSROOM สำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน 20 23 – 25 45 การพัฒนาและสร้างเครือข่าย กุมภาพนั ธ์ การใช้งานระบบคลังสื่อการ 25565 เ ร ี ย น รู้ เ ท ค โ น โ ล ย ี ร ะ ดั บ การศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC Content Center 46 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ทักษะการจัดการเรียนรู้รูปแบบ ออนไลน์ สำหรับครู สังกัด สำนักงานคณะกรรมการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน 47 การอบรมหลักสูตรผู้นำด้าน เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ICT Talent ภาครฐั รนุ่ ท่ี 2 นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 25

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 26

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ส่วนที่ 4 ความตอ้ งการในการพฒั นา 4.1 หลักสูตรใดท่ีทา่ นต้องการพฒั นา ลำดบั ที่ ชื่อหลักสตู ร 1 การอบรมผู้ดำเนินการคดั กรอง หลกั สตู ร “ผดู้ ำเนนิ การคัดกรองคนพิการทางการศกึ ษา” 2 การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเตม็ ศึกษาดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ิทลั 4.2 เพราะเหตุใดทา่ นจงึ ต้องการเขา้ รับการพัฒนาในหลักสูตรน้ี หลกั สตู รผดู้ ำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา เป็นหลกั สูตรที่สง่ เสริมให้ครูและบุคลากร มี ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจดั การศึกษาสำหรบั เด็กพกิ ารเรยี นรวม ตลอดจนการคัดกรองนักเรียนให้ ถูกต้องตามประเภทและสามารถเพิม่ โอกาสทางการศึกษาให้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทุกประเภท ให้ ได้รับการพฒั นาด้านการเรยี นรใู้ นรูปแบบทเ่ี หมาะสมและไดร้ บั สง่ิ อำนวยความสะดวก ด้านสอื่ บรกิ าร และ ความช่วยเหลือใดทางการศึกษาที่กำหนดไว้ในกฎหมาย ตามที่กำหนดในแผน IEP ของแต่ละบุคคล และ เพื่อให้นักเรียนที่มีความบกพร่องได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพชีวติ ทักษะการดำรงชีวิต ทักษะทางสังคม ทักษะทางวชิ าการ โดยเฉพาะด้านการอ่าน เขียน และการคำนวณ ตามศักยภาพของนักเรียน หลักสูตรการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เป็นการพัฒนาให้ครู สามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบบรู ณาการ จัดเตรยี มสภาพแวดล้อมของ ห้องเรียนสำหรบั จดั การเรยี นรู้แบบสะเตม็ ศึกษาดว้ ยเทคโนโลยี การจัดหาสอื่ เทคโนโลยดี ิจิทลั อปุ กรณ์ด้าน เทคโนโลยีที่จำเป็น และสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ส่งเสริมศักยภาพด้านการเรียนรูใ้ ห้แก่นักเรียนและ การขับเคลื่อนนโยบายกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ ที่นักเรียน ควรได้รับการปลูกฝังต้ังแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้างนวัตกรรม ทางเทคโนโลยีเพ่ิมศักยภาพและนวัตกรรมที่จะนำไปสกู่ ารพฒั นาประเทศ 4.3 ท่านคาดหวังสิ่งใดจากการเข้ารบั การพฒั นาในหลักสตู รน้ี การขับเคลื่อนการใช้เทคโนโลยีและการคัดกรองนักเรียนเพื่อที่จะทำให้ครูผู้สอนได้เข้าใจความ ต้องการของนักเรียนมากย่งิ ขึน้ และครูผสู้ อนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรยี นได้ นางสาวนฤมล ปูปินตา ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 27

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) 4.4 ท่านจะนำความรจู้ ากหลกั สูตรไปพฒั นาการสอนของท่านอย่างไร 4.4.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด เพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ได้อย่างเหมาะสมตาม ศักยภาพของผ้เู รยี น 4.4.2 ถ่ายทอดความรูใ้ นเน้อื หารายวิชาวิทยาการคำนวณเพอ่ื ให้พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีทักษะท่ีสำคัญใน การดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้าน นวัตกรรม (Learning and Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะพ้ืนฐานการรเู้ ทา่ ทันส่ือและขา่ วสาร (Media and information Literacy) 4.4.3 พัฒนาผู้เรียนให้มสี มรรถนะสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ความสามารถ ดา้ นการสอ่ื สาร ความสามารถดา้ นการคิด ความสามารถด้านการแก้ปญั หา ความสามารถดา้ นการใช้ทักษะ ชวี ิต และ ความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยี 4.4.4 จัดการเรียนรู้โดยใช้สะเต็มศึกษา ส่งเสริมสนับสนนุ ใหน้ ักเรียนสามารถพัฒนาตนเองโดยให้ กระบวนการของสะเต็มในการแก้ปัญหา และใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี สามารถนำมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันหรือสามารถพัฒนาต่อยอดเป็นนวัตกรรมต้นแบบ ที่มีมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจทั้ง ในเรื่อง กระบวนการผลติ รูปแบบผลติ ภณั ฑ์ และบริการใหม่ๆ ลงชื่อ ( นางสาวนฤมล ปปู ินตา ) ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา ความเหน็ ของผบู้ ังคับบัญชา ลงชื่อ ( นายสมโภช จำปาทิพย์ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 28

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 29