ข่าวประชาสัมพันธ์ วิทยาการคำนวณ

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู 6. บทเรยี นที่ได้รับ ( Lessen Learned ) การจัดการเรียนการสอนในรายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 โดยการดาเนินการตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model จานวน 3 วงรอบ โดย ครูมีบทบาทเป็นผู้ใช้วิชาชีพในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ศึกษานิเทศก์มีบทบาทร่วมเรียนรู้ และ ผู้บรหิ ารทุกระดับขับเคลอ่ื นสง่ เสริมสนบั สนุน ในการขับเคล่อื นการจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณมรี ูปแบบ ดงั นี้ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 5 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู 7. การเผยแพร่ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 6 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผูส้ อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู 7. การเผยแพร่ (ตอ่ ) โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา 7 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 8 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 9 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 10 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 11 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 12 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 13 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผูส้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่อื ง เรยี นรู้เส้นทาง ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรยู้ อ่ ยท่ี 1 การใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 2 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 สอนวนั ท่ี 31 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2563 ปีการศึกษา 2563 1. มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ิตจริงอย่างเป็น ขัน้ ตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแกป้ ัญหา ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ร้เู ทา่ ทัน และมีจรยิ ธรรม 1.2 ตัวชว้ี ดั ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปญั หาอยา่ งงา่ ย 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ด้านความรู้ 1. นกั เรยี นสามารถบอกลาดับขั้นตอนการทางานได้ 2. การแสดงขัน้ ตอนการทางานหรือแกป้ ัญหาได้ 2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 1. การเรยี งลาดบั อัลกอริทึม 2.3 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2.4 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. มงุ่ มัน่ ในการทางาน โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 14 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู 3. สาระการเรยี นรู้ การคิดอย่างเป็นระบบเป็นขั้นตอนและการใช้เหตุผลเชิงตรรกะจะช่วยให้การแก้ปัญหามี ประสิทธิภาพ ไดแ้ ก่ การแสดงขน้ั ตอนการทางานหรือการแกป้ ัญหา และการใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะ 4. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแสดงขัน้ ตอนการทางานหรือการแก้ปญั หาและการใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะ 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ( 1 ชวั่ โมง ) 5.1 ขัน้ นา ( เวลา 10 นาที ) ขน้ั สรา้ งความสนใจ( Engagement/Warm-up ) 1. ครูแจ้งเร่ืองท่จี ะเรยี นในวนั น้ี 2. ครูทดสอบความรู้เดิมเกี่ยวกับทศิ ทางโดย ให้นกั เรียน เต้นประกอบเพลง แอปเปลิ้ มะละกอ กล้วย สม้ เพือ่ ใหน้ ักเรียนทบทวนทิศทางกอ่ นเขา้ เรยี น ขัน้ สารวจและค้นหา ( Exploration / Introduction ) 3. ครูให้นักเรียนจับคู่กันแล้วช่วยกันเรียงลาดับอัลกอริทึมในการแปรงฟัน โดยให้นักเรียนนา บตั รคาไปตดิ ในช่องวา่ งตามลาดับขัน้ ตอนทน่ี กั เรยี นเข้าใจ 4. ลองให้นักเรียนคิดหาวิธีดูว่า ข้ันตอนไหนบ้างท่ีสามารถเปล่ียนหรือสลับกันได้บ้าง หรือ ขนั้ ตอนไหนบา้ งท่ไี มส่ ามารถเปลี่ยนหรือสลบั กนั ไดเ้ ลย 5.2 ขน้ั สอน ( เวลา 35 นาที ) ข้ันอธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation /Body) 5. ครทู บทวนทศิ ทางการเดนิ ทางใหก้ ับนกั เรียนอีกครั้ง 6. จากน้ันครูใหน้ ักเรียนจับคู่กันโดยให้แต่ละคู่รว่ มกันทาและตอบคาถามในใบกิจกรรม โดยครู เป็นผู้ให้คาแนะนาเกี่ยวกับการดูแผนท่ี การเดนิ ทางตามโจทย์กาหนดให้ ในใบกจิ กรรม ไป ทางไหนดีนะ โดยให้ทาตามคาสั่งของตามโจทย์ เช่น อาจดูว่าสถานทีแ่ ตล่ ะท่อี ยู่ตาแหน่งใด ในแผนที่ และโจทย์กาหนดให้ซื้อหรือทาอะไรบ้าง และจะเดินทางกลบั บา้ นได้อย่างไร 7. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละคู่ออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน ซึ่งแต่ละคู่อาจจะได้คาตอบท่ีไม่ เหมือนกัน โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 15 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู 5.3 ขน้ั สรุป ขั้นขยายความรู้ ( Elaboration/Closing) ( เวลา 15 นาที ) 8. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเน้ือหาความรู้ได้ในขณะท่ีนักเรียนหา เสน้ ทางกลบั บ้าน 9. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายลงข้อสรุปเก่ียวกับการวางแผนการเดินทางกลับบ้านของ นกั เรียนโดยนักเรียนต้องมสี ง่ิ ท่ีตอ้ งทาก่อนกลบั บา้ น ซง่ึ จะตอ้ งอธบิ ายอยา่ งเป็นขน้ั ตอน ข้ันประเมิน (Evaluation /Exit ) 10. ครูประเมินผลการทากิจกรรมในคู่ของตัวเอง โดยการสังเกตการณ์ตอบคาถาม การรว่ มกัน ทาช้นิ งานลงในกระดาษ A4 ใบกจิ กรรม ไปทางไหนดนี ะ 6. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 อัลกอรทิ ึมในการแปรงฟนั 6.2 ใบกจิ กรรม ไปทางไหนดีนะ 7. ภาระงาน/ชนิ้ งาน 7.1 การตอบคาถามในใบกจิ กรรม 8. การวดั และประเมินผล 8.1 การวัด จุดประสงค์ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื การเรียนรู้ 1. ใบกิจกรรม ไปทางไหนดีนะ โดยการ แบบประเมนิ ใบกิจกรรม ด้านความรู้ ตรวจคะแนนทไ่ี ด้จากการทาใบกจิ กรรม แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะ วดั โดยการสังเกตทักษะกระบวนการทาง ดา้ นทกั ษะกระบวนการ กระบวนการทาง เทคโนโลยีของผู้เรียนใน 1 ดา้ น ได้แก่ 1. การเรยี งลาดับอลั กอรทิ มึ ทางเทคโนโลยี เทคโนโลยี วัดโดยการสังเกตสมรรถนะสาคัญของ แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะ ผเู้ รยี นของผูเ้ รียนใน 1 ดา้ น ได้แก่ ด้านสมรรถนะผเู้ รียน ผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 16 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู จดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั เครื่องมอื การเรยี นรู้ วั ด โ ด ย ก า ร สั ง เ ก ต คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ด้านคณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ ประสงค์ของผเู้ รียนใน 2 ด้าน ไดแ้ ก่ แบบประเมิน 1. มีวนิ ัย ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 2. มงุ่ ม่ันในการทางาน 8.2 เกณฑ์การประเมินผล 8.2.1 ดา้ นความรู้ ใบกจิ กรรม ( 10 คะแนน ) คะแนน 8 – 10 คะแนน หมายถงึ ดีเยี่ยม คะแนน 5 – 7 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง หมายเหตุ : ด้านความร้เู กณฑผ์ า่ น ร้อยละ 80 ทุกประเดน็ การประเมนิ 8.2.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 3 ระดบั คณุ ภาพ 1 1. การเรยี งลาดับอัลกอริทมึ ดีเย่ียม 2 พอใช้ ดี หมายเหตุ : ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทุกตวั ชี้วดั ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 8.2.3 ด้านสมรรถนะผเู้ รียน ระดับคณุ ภาพ 1 ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน 32 พอใช้ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ดีเยี่ยม ดี หมายเหตุ : ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขึ้นไปทุกตวั ชวี้ ดั ถือว่า ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 17 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู 8.2.4 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ระดับคุณภาพ 1 ดเี ยยี่ ม 2 พอใช้ 1. มีวนิ ัย 2. มุ่งมัน่ ในการทางาน ดี หมายเหตุ : ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ช้ีวดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 18 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 19 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู การประเมนิ ด้านความรู้ เร่ือง เรียนรเู้ ส้นทาง เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน ใบงาน คะแนน เนื้อหา 8 - 10 5-7 2-4 0-1 สามารถสรปุ สามารถสรุปเน้ือหา เน้อื หาได้ถกู ตอ้ ง สามารถสรปุ สามารถสรปุ ได้ ไม่ตรงข้อคาถาม ครบถ้วนสมบูรณ์ ขาดความถกู ต้องใน และเนื้อหา เน้อื หาได้ แต่มี เนื้อหาได้ แตม่ ี การอธิบายเนอื้ หา ครอบคลุมขอ้ และองค์ประกอบ ข้อผิดพลาด ขอ้ ผดิ พลาดปาน คาถาม ตา่ ง ๆ เล็กนอ้ ย กลาง และยงั มี ขาดข้อมลู ข้อมูลบางส่วนที่ บางสว่ น ยังไม่สมบรู ณ์ หมายเหตุ : ได้คะแนน 8 คะแนน ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารประเมินทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการทาง ระดบั ความสามารถ เทคโนโลยี ดี ( 3 ) พอใช้ ( 2 ) ปรบั ปรุง ( 1 ) อลั กอรทิ ึม สามารถแสดง สามารถแสดง ไม่สามารถแสดง ข้ันตอนการทางาน ขนั้ ตอนการทางาน ข้ันตอนการทางาน หรือการแก้ปัญหา หรือการแก้ปัญหา หรือการแก้ปญั หา ไดโ้ ดยการชีแ้ นะ ได้ ถึงแม้จะได้รับ ไดด้ ว้ ยตนเอง ของครหู รือผอู้ น่ื คาแนะนาจากครู หรอื ผ้อู น่ื หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 คะแนน ขนึ้ ไปทกุ ตัวช้วี ัด ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 20 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 21 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 22 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู คาชแี้ จง ใบกจิ กรรม ไปทางไหนดนี ะ ใหน้ ักเรยี นวางแผนการเดนิ ทางกลบั บา้ นหลังเลกิ เรยี นโดยนกั เรียนมีสงิ่ ท่ีตอ้ งทาก่อนกลับบา้ น ดังน้ี  คุณแม่ฝากให้แวะซ้ือดอกไม้  คณุ อาฝากใหแ้ วะซอ้ื ปากกาแล้วนาไปให้ทไ่ี ปรษณยี ์  นกั เรียนต้องการซ้ือไอศกรมี ฝากน้องกอ่ นกลับบา้ น ร้านดอกไม้ ร้านเครื่องเขยี น ไปรษณีย์ บา้ น (E) (F) รา้ นไอศกรมี (G) โรงเรียน ลาดบั บัตรคาส่งั ทไ่ี ด้ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 20) 19) 18) 17) 16) 15) 14) 13) 12) 11) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 23 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ผลงานนักเรยี น โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 24 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหน่งครู แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง การเดินทางทีห่ ลากหลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นรู้ยอ่ ยที่ 1 การใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 2 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 สอนวนั ที่ 14 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2563 ปีการศกึ ษา 2563 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแกป้ ัญหา ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ รูเ้ ท่าทัน และมีจรยิ ธรรม 1.2 ตัวช้วี ดั ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอยา่ งง่าย 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ดา้ นความรู้ 1. นกั เรยี นสามารถบอกลาดับขน้ั ตอนการทางานได้ 2. การแสดงขั้นตอนการทางานหรอื แกป้ ญั หาได้ 2.2 ด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 1. การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 2. การเรยี งลาดับอัลกอรทิ มึ 2.3 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 25 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหนง่ ครู 2.4 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 26 1. ซือ่ สัตยส์ ุจริต 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3. สาระการเรยี นรู้ การคิดอย่างเป็นระบบเป็นข้ันตอนและการใช้เหตุผลเชิงตรรกะจะช่วยให้การแก้ปัญหามี ประสิทธภิ าพ ได้แก่ การแสดงขั้นตอนการทางานหรอื การแก้ปญั หา และการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 4. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงขัน้ ตอนการทางานหรือการแกป้ ญั หาและการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ( 1 ช่ัวโมง ) 5.1 ข้ันนา ( เวลา 10 นาที ) ขน้ั สรา้ งความสนใจ( Engagement/Warm-up ) ( เวลา 3นาที ) 1. ครูพูดถงึ ส่งิ ทน่ี ักเรียนเรียนเมื่อสปั ดาห์ทผ่ี ่านมา 2. ครูทดสอบความรู้เดิมเก่ียวกบั ทศิ ทางโดย ให้นกั เรียน เต้นประกอบเพลง แอปเป้ิล มะละกอ กล้วย ส้ม เพอื่ ใหน้ ักเรยี นทบทวนทศิ ทางก่อนเขา้ เรยี น ข้นั สารวจและค้นหา ( Exploration / Introduction ) ( เวลา 7นาที ) 3. ครูให้นักเรียนจับคู่กันแล้วทากิจกรรม ถอดรหัสลับจากเส้นทาง (Coded Paths) โดยให้ครู เปน็ ผอู้ ่านทิศทางให้นักเรยี น เพื่อทดสอบว่านกั เรียนมีความเข้าใจในทศิ ทางมากนอ้ ยเพยี งใด ส่วนตัวนักเรียนให้เดินตามจานวนลูกศรที่ครูเป็นคนอ่าน โดยเดนิ จากจุดเร่ิมต้น (•) จนครบ ตามเสน้ ทางที่กาหนดให้ 4. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันเฉลยวา่ รหสั ลบั จากเสน้ ทางนน้ั เปน็ รูปภาพอะไร 5.2 ขัน้ สอน ( เวลา 35 นาที ) ข้นั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation /Body) ( เวลา 35นาที ) 5. ครูทบทวนทิศทางการเดินทางใหก้ ับนกั เรียนอีกครั้ง 6. ครูสาธิตการเดินทางโดยยกตัวอย่างสถานท่ี 1 สถานท่ี พร้อมกับปริศนาคาทาย 1 ปริศนา เพื่อท่จี ะให้นักเรยี นได้เขา้ ใจกจิ กรรมมากยิง่ ข้ึน 7. จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยให้แต่ละคู่ส่งตัวแทนมาเลือกใบกิจกรรมปริศนาคาทายที่ คณุ ครูไดเ้ ตรยี มไว้ โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู 8. นักเรียนแต่ละคู่จะได้ใบกิจกรรม 1 อันโดยท่ีจะได้ปริศนาที่ไม่เหมือนกัน แต่มีจุดเร่ิมต้นที่ เหมือนกนั 9. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันทาแล้วหาคาตอบในใบกิจกรรม โดยครูเป็นผู้ให้คาแนะนาเกี่ยวกับ การปริศนาคาทายวา่ จากปริศนาน้ันคือสถานทอ่ี ะไร โดยครูจะมีรปู สถานท่ีเปิดให้นักเรยี นดู จานวน 7 สถานท่ี แล้วให้นักเรียนเลือก 1 สถานท่ีตรงกับปริศนาคาทายน้ัน พร้อมระบุ เสน้ ทางจากจุดเรม่ิ ตน้ ไปยังสถานทนี่ ้ัน 10. ครูให้นักเรียนออกมาบอกเส้นทางพร้อมท้ังคาทายท่ีตัวเองได้ให้เพ่ือนฟัง ส่วนนักเรียนที่ เหลือใหเ้ ลอื กสถานท่ีไปใส่ในตารางที่กาหนดให้ในใบกจิ กรรม 5.3 ขนั้ สรุป ( เวลา 15 นาที ) ขั้นขยายความรู้ ( Elaboration /Closing) ( เวลา 10นาที ) 11. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาความรู้ได้ในขณะท่ีนักเรียนหา เสน้ ทางไปยงั สถานท่ตี ่าง ๆ 12. ครูและนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายลงข้อสรปุ เก่ยี วกับการวางแผนการเดินทางของนักเรยี น ซ่ึง จะตอ้ งอธิบายอยา่ งเป็นข้นั ตอน ขัน้ ประเมนิ (Evaluation /Exit ) ( เวลา 5นาที ) 13. ครูประเมินผลการทากิจกรรมในคู่ของตัวเอง โดยการสังเกตการณ์ตอบคาถาม การรว่ มกัน ทาชนิ้ งานลงในกระดาษ A4 ใบกิจกรรม ปริศนาการเดนิ ทาง 6. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 ใบกจิ กรรม ถอดรหสั ลบั จากเส้นทาง (Coded Paths) 6.2 ใบกจิ กรรม ปริศนาการเดินทาง 7. ภาระงาน/ช้ินงาน 7.1 การตอบคาถามในใบกิจกรรม โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 27 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 การวัด วิธกี ารวดั เคร่ืองมือ จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ 1. ใบกิจกรรม ถอดรหัสลับจากเส้นทาง แบบประเมนิ ใบกจิ กรรม (Coded Paths) ด้านความรู้ 2. ใบกิจกรรม ปรศิ นาการเดินทาง แบบประเมิน โ ด ย ก า ร ต ร ว จ ค ะ แ น น ที่ ไ ด้ จ า ก ก า ร ท า ใ บ ด้านทกั ษะกระบวนการ ด้านทกั ษะ กิจกรรม กระบวนการทาง ทางเทคโนโลยี วัดโดยการสังเกตทักษะกระบวนการทาง เทคโนโลยี เทคโนโลยีของผู้เรยี นใน 2 ด้าน ได้แก่ แบบประเมนิ 1. การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ด้านสมรรถนะผ้เู รยี น ด้านสมรรถนะ 2. การเรยี งลาดบั อัลกอริทึม ผูเ้ รยี น แบบประเมิน วัดโดยการสังเกตสมรรถนะสาคัญของ ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคณุ ลักษณะ ผเู้ รยี นของผเู้ รียนใน 2 ด้าน ไดแ้ ก่ อันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา วัดโดยการสัง เกตคุณลัก ษณะ อันพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี นใน 2 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 8.2 เกณฑ์การประเมินผล 8.2.1 ดา้ นความรู้ ใบกจิ กรรม ( 10 คะแนน ) คะแนน 8 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเย่ยี ม คะแนน 5 – 7 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ หมายเหตุ : ด้านความรู้เกณฑ์ผา่ น ร้อยละ 80 ทกุ ประเด็นการประเมิน โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 28 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู 8.2.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 3 ระดบั คณุ ภาพ 1 ดเี ยีย่ ม 2 พอใช้ 1. การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ 2. การเรียงลาดับอลั กอริทมึ ดี หมายเหตุ : ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชีว้ ัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 8.2.3 ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน ระดับคุณภาพ 1 32 พอใช้ ดา้ นสมรรถนะผู้เรยี น ดเี ย่ยี ม ดี 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา หมายเหตุ : ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทุกตัวชวี้ ดั ถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน 8.2.4 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3 ระดับคุณภาพ 1 ดเี ยย่ี ม 2 พอใช้ 1. ซ่ือสัตย์สุจริต 2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ดี หมายเหตุ : ได้ระดับคุณภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตวั ช้ีวดั ถอื ว่า ผ่านเกณฑ์การประเมนิ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 29 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 30 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 31 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู การประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง การเดนิ ทางที่หลากหลาย เกณฑก์ ารประเมินใบกจิ กรรม ใบกิจกรรม 8 - 10 คะแนน 0-1 5-7 2-4 สามารถสรปุ สามารถสรุป สามารถสรปุ สามารถสรปุ เน้ือหา เนื้อหาได้ถกู ตอ้ ง เนื้อหาได้ แต่มี เน้อื หาได้ แตม่ ี ได้ ไมต่ รงขอ้ คาถาม เนอ้ื หา ครบถว้ นสมบรู ณ์ ข้อผิดพลาด ขอ้ ผดิ พลาดปาน ขาดความถูกตอ้ งใน และเนอื้ หา เล็กนอ้ ย กลาง และยังมี การอธบิ ายเนื้อหา ครอบคลุมข้อ ขาดขอ้ มูล ข้อมลู บางสว่ นท่ี และองคป์ ระกอบ คาถาม บางสว่ น ยังไมส่ มบูรณ์ ต่างๆ หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 8 คะแนน ข้นึ ไปทุกตวั ชว้ี ดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดีเย่ยี ม คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมนิ ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ทกั ษะกระบวนการทาง ระดับความสามารถ เทคโนโลยี ดี ( 3 ) พอใช้ ( 2 ) ปรบั ปรุง ( 1 ) สามารถใชเ้ หตุผล สามารถใชเ้ หตุผลเชงิ ไมส่ ามารถใช้เหตผุ ลเชงิ การใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ เชงิ ตรรกะในการ ตรรกะในการแก้ปญั หา ตรรกะในการแกป้ ญั หาได้ แก้ปัญหาได้ด้วย ได้ โดยการช้แี นะของครู ถึงแม้ได้รับคาแนะนาจาก ตนเอง หรือคนอ่นื ครหู รือผ้อู ่ืน การเรยี งลาดับอัลกอรทิ ึม สามารถแสดง สามารถแสดงขน้ั ตอน ไม่สามารถแสดงขน้ั ตอน ข้นั ตอนการทางาน การทางานหรือการ การทางานหรือการ หรอื การแก้ปัญหา แกป้ ญั หาไดโ้ ดยการ แก้ปญั หาได้ ถงึ แม้จะ ไดร้ ับคาแนะนาจากครู ได้ดว้ ยตนเอง ชแี้ นะของครหู รอื ผูอ้ ืน่ หรอื ผอู้ ื่น หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 คะแนน ขึ้นไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 32 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 33 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 34 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ถอดรหัสลบั จากเส้นทาง (Coded Paths) คาช้ีแจง ให้นักเรียนเดินตามจานวนลูกศรที่ครูอ่านให้ฟัง โดยเดินจากจุดเริ่มต้น (•) จนครบตามเสน้ ทางทกี่ าหนดให้ รหสั ลับ 1111111 1121111 1 1 1 1 1 10 6 4424266 ผลลพั ธ์ท่ไี ด้ คอื ช่ือ – สกลุ เลขท่ี ชั้น ป. 4/1 ช่ือ – สกลุ เลขท่ี ช้ัน ป. 4/1 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 35 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ถอดรหัสลบั จากเส้นทาง (Coded Paths) คาชี้แจง ให้นักเรียนเดินตามจานวนลูกศรท่ีครูอ่านให้ฟัง โดยเดินจากจุดเร่ิมต้น (•) จนครบตามเส้นทางทกี่ าหนดให้ รหสั ลับ 1111111 1121111 1 1 1 1 1 10 6 4424266 ผลลพั ธ์ท่ไี ด้ คือ บา้ น โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา 36 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ตวั อยา่ ง ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นวางแผนการเดินจากจุดเรม่ิ ตน้ ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดยใชส้ ัญลกั ษณ์ ซึ่งการเดินทางใช้ 1 บตั รคาสงั่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงือ่ นไข : โดยหา้ มเดินทบั ชอ่ งกล่องปริศนา หรอื ส่ิงกดี ขวาง ( , ) และใชร้ ะยะทางท่ีสั้น ท่สี ดุ ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานที่อะไร มีไวพ้ กั ผ่อน เป็นท่อี ยู่อาศัย คาตอบสถานท่ี หมายเลข 0 : รหัสการเดนิ ทางโดยใชล้ กู ศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานที่กาหนดให้ เมตร โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 37 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู ตัวอยา่ ง ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาช้ีแจง ให้นักเรียนวางแผนการเดนิ จากจดุ เริ่มต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใช้สัญลกั ษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาส่ัง แทนระยะทาง 10 เมตร เงอ่ื นไข : โดยห้ามเดินทับชอ่ งกล่องปริศนา หรอื สิ่งกดี ขวาง ( , ) และใชร้ ะยะทางที่ส้ัน ที่สดุ ปรศิ นาการเดินทาง : สถานทีอ่ ะไร มีไวพ้ ักผ่อน เปน็ ท่อี ย่อู าศัย คาตอบสถานท่ี หมายเลข 0 : บา้ น รหสั การเดนิ ทางโดยใช้ลกู ศรในการเดนิ ทาง 30 เมตร 3 รวมระยะทางในการเดินทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 38 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชี้แจง ให้นักเรียนวางแผนการเดินจากจุดเร่ิมต้น ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดยใช้สัญลักษณ์ ซึ่งการ เดินทางใช้ 1 บัตรคาสง่ั แทนระยะทาง 10 เมตร เงือ่ นไข : โดยหา้ มเดนิ ทับช่องกล่องปรศิ นา หรือสงิ่ กีดขวาง ( , ) และใชร้ ะยะทางทส่ี ้นั ท่ีสุด ปรศิ นาการเดนิ ทาง : สถานท่อี ะไร มีไวภ้ าคเพยี ร ฝกึ อา่ นฝกึ เขยี น ร่าเรียนวชิ า คาตอบสถานท่ี หมายเลข 1 : รหสั การเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดนิ ทาง รวมระยะทางในการเดินทางถงึ สถานที่กาหนดให้ เมตร ชอ่ื – สกลุ เลขท่ี ช้นั ป. 4/1 ชื่อ – สกุล เลขที่ ชัน้ ป. 4/1 โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 39 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาช้ีแจง ให้นักเรียนวางแผนการเดินจากจุดเร่ิมต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใช้สัญลักษณ์ ซึ่งการ เดนิ ทางใช้ 1 บัตรคาส่งั แทนระยะทาง 10 เมตร เงือ่ นไข : โดยห้ามเดินทบั ช่องกล่องปรศิ นา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางที่สั้นท่ีสุด ปรศิ นาการเดินทาง : สถานที่อะไร มไี ว้ปฏบิ ัตธิ รรม ฝึกฝนสมาธิ ที่อยูข่ องพระ คาตอบสถานที่ หมายเลข 2 : รหสั การเดนิ ทางโดยใชล้ ูกศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดินทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ เมตร ชอ่ื – สกุล เลขที่ ชั้น ป. 4/1 ชื่อ – สกุล เลขท่ี ช้ัน ป. 4/1 โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 40 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ให้นักเรียนวางแผนการเดินจากจุดเริ่มต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการ เดนิ ทางใช้ 1 บัตรคาส่ัง แทนระยะทาง 10 เมตร เง่ือนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรอื สิ่งกีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางทสี่ ้นั ท่สี ดุ ปริศนาการเดินทาง : สถานท่ีอะไร เมือ่ เจ็บไข้ พาไปรักษา คาตอบสถานที่ หมายเลข 3 : รหัสการเดินทางโดยใช้ลูกศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานที่กาหนดให้ เมตร ชอ่ื – สกุล เลขท่ี ช้ัน ป. 4/1 ช่อื – สกลุ เลขที่ ชัน้ ป. 4/1 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 41 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผูส้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาช้ีแจง ให้นักเรียนวางแผนการเดินจากจุดเร่ิมต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการ เดินทางใช้ 1 บตั รคาส่ัง แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับชอ่ งกลอ่ งปริศนา หรือสิ่งกีดขวาง ( , ) และใชร้ ะยะทางท่ีส้นั ท่สี ดุ ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานทอ่ี ะไร คอยดแู ละรักษาความสงบของประเทศ คาตอบสถานท่ี หมายเลข 4 : รหสั การเดนิ ทางโดยใชล้ กู ศรในการเดนิ ทาง รวมระยะทางในการเดนิ ทางถงึ สถานที่กาหนดให้ เมตร ชอ่ื – สกุล เลขที่ ช้ัน ป. 4/1 ช่อื – สกลุ เลขที่ ชัน้ ป. 4/1 โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 42 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหนง่ ครู ตอนท่ี 2 คาช้ีแจง ให้นักเรียนนาปริศนาการเดินทางจากเพ่ือน มาใส่ในตารางการเดินทาง พร้อมระบุหมายเลขลงในตาราง และเติมชื่อสถานที่ลงในใบกิจกรรมให้ ถูกต้อง เง่ือนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือสิ่งกีดขวาง ( , ) แ ละใช้ ระยะทางทสี่ น้ั ที่สดุ สถานท่ี หมายเลข 0 เลขที่ ช้ัน ป. 4/1 สถานท่ี หมายเลข 1 เลขที่ ช้นั ป. 4/1 สถานท่ี หมายเลข 2 สถานท่ี หมายเลข 3 สถานที่ หมายเลข 4 สถานที่ หมายเลข 5 สถานที่ หมายเลข 6 ชอ่ื – สกุล ชอ่ื – สกุล โรงเรยี นชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา 43 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนวางแผนการเดนิ จากจุดเริ่มต้น ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดยใชส้ ัญลกั ษณ์ ซงึ่ การเดนิ ทางใช้ 1 บัตรคาสัง่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงอ่ื นไข : โดยห้ามเดินทับชอ่ งกลอ่ งปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใชร้ ะยะทางที่สั้น ทส่ี ดุ ปรศิ นาการเดนิ ทาง : สถานทอ่ี ะไร มไี วภ้ าคเพยี ร ฝกึ อา่ นฝึกเขียน รา่ เรียนวิชา คาตอบสถานที่ หมายเลข 1 : โรงเรยี น รหสั การเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดนิ ทาง 70 เมตร 1231 2 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถงึ สถานที่กาหนดให้ โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวิทยา 44 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจดั การเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผูส้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นวางแผนการเดนิ จากจุดเริ่มตน้ ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใช้สัญลักษณ์ ซง่ึ การเดินทางใช้ 1 บัตรคาสงั่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับชอ่ งกลอ่ งปริศนา หรอื ส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางที่สั้น ที่สดุ ปรศิ นาการเดินทาง : สถานทีอ่ ะไร มไี ว้ปฏิบตั ธิ รรม ฝกึ ฝนสมาธิ ท่อี ย่ขู องพระ คาตอบสถานที่ หมายเลข 2 : วัด รหสั การเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดนิ ทาง 1211 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถงึ สถานท่ีกาหนดให้ 50 เมตร โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 45 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรยี นรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชีแ้ จง ให้นักเรียนวางแผนการเดนิ จากจุดเรมิ่ ตน้ ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใชส้ ัญลักษณ์ ซ่งึ การเดินทางใช้ 1 บตั รคาสัง่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงอื่ นไข : โดยห้ามเดินทับชอ่ งกล่องปริศนา หรือสิ่งกดี ขวาง ( , ) และใช้ระยะทางท่ีสั้น ทส่ี ุด ปริศนาการเดินทาง : สถานท่อี ะไร เมอ่ื เจ็บไข้ พาไปรักษา คาตอบสถานท่ี หมายเลข 3 : โรงพยาบาล รหสั การเดินทางโดยใช้ลกู ศรในการเดนิ ทาง 2121 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถงึ สถานท่ีกาหนดให้ 60 เมตร โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 46 Chumchon Banfon Wittaya School

รายงานการจัดการเรียนรตู้ ามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาช้แี จง ให้นกั เรยี นวางแผนการเดนิ จากจุดเร่มิ ต้น ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดยใช้สัญลกั ษณ์ ซง่ึ การเดนิ ทางใช้ 1 บัตรคาสง่ั แทนระยะทาง 10 เมตร เง่อื นไข : โดยห้ามเดนิ ทับชอ่ งกล่องปริศนา หรือสิ่งกดี ขวาง ( , ) และใช้ระยะทางที่ส้ัน ทส่ี ุด ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานท่ีอะไร คอยดแู ละรกั ษาความสงบของประเทศ คาตอบสถานท่ี หมายเลข 4 : สถานตี ารวจ รหสั การเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดนิ ทาง 2111 รวมระยะทางในการเดินทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ 50 เมตร โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 47 Chumchon Banfon Wittaya School