ประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จ ขั้นพื้นฐาน 2564

๑ ประกาศโรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา เรอื่ ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา พ.ศ.๒๕๖4

๒ ประกาศโรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา เรอ่ื ง คา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ------------------------------------------------- โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย ในอนาคต มีนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับ ก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน และระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานศูนย์การศกึ ษาพิเศษ ลงวนั ที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๑ โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยาจึงปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเมื่อการประชุมครั้งท่ี ๕/ ๒๕๖๒ วันท่ี ๒๖ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๒ และการประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ ๒๖ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๒ ท่ผี ่านมา และเพื่อให้การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ จากการประชุมคณะกรรมการกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษาในการจัดการศกึ ษาระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ครั้งที่ ๓/๒๕๖๓ วันที่ ๑๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ จึงประกาศให้ใช้ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศฉบับน้ีเพื่อให้การพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยามี คุณภาพตามที่กำหนด ประกาศ ณ วันท่ี ๑๗ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓ (นายสมโภช จำปาทิทพย์) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา

๓ การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 เรอื่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย ………………………………………………………………………… มาตรฐานการศกึ ษา ค่าเป้าหมาย มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็ 76.53 มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั 77.25 มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็ ๑.๑ มกี ารพฒั นาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ 76.53 ๑.๒ มกี ารพฒั นาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม แลและแสดงงอออกทางอารมณไ์ ด้ 81.48 ๑.๓ มกี ารพฒั นาการด้านสงั คม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดขี องสงั คม ๗5.45 ๑.๔ มีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐานและแสวงหาความรู้ได้ 76.47 มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและจัดการ 72.73 ๒.๑ มหี ลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน สอดคล้องกบั บริบทขอองท้องถิน่ ดเี ลิศ ๒.๒ จดั ครูให้เพยี งพอกบั ชัน้ เรยี น ดีเลิศ ๒.๓ สง่ เสริมให้ครมู ีความเช่ียวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ยอดเยย่ี ม ๒.๔ จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ ยอดเยี่ยม ๒.๕ ใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นร้เู พือ่ สนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์ ดเี ลศิ ๒.๖ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ ปิดโอกาสให้ผ้เู กย่ี วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม ดีเลิศ มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ ยอดเยีย่ ม ๓.๑ จัดประสบการณท์ ีส่ ง่ เสริมให้เด็กมกี ารพัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ 77.25 ๓.๒ สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัตอิ ยา่ งมีความสขุ 77.25 ๓.๓ จัดบรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นร้ใู ช้สอื่ เทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วยั 77.25 ๓.๔ ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ แลละนำผลประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการ 77.25 จดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 77.25 สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ดเี ลิศ

๔ การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 เรือ่ ง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน …………………………………………………………. มาตรฐานการศกึ ษา ค่าเปา้ หมาย มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ๗๗.๙๖ ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน ดีเลิศ ๑.๒ คณุ ลักษณะองั พึงประสงค์ของผู้เรียน ๘๒.๖๓ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน ๗๗.๙๖ 75.95 ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคดิ คำนวณ 70.25 ๒) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย 70.25 แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา 75.40 ๓) มีความสามารในการสรา้ งนวตั กรรม 80.25 ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสือ่ สาร 73.46 ๕) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 86.13 ๖) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐานและเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ 82.77 ๑.๒ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน 80.59 ๑) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ีดตี ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด 80.59 ๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย 80.59 ๓) การยอมรับท่จี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 89.32 ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคม

๕ มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจดั การ ๒.๑ การมีเป้าหมาย วิสยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ดเี ลศิ ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ยอดเย่ยี ม และทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย ดเี ลศิ ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเี่ ออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรอู้ ย่างมีคูณภาพ ยอดเยีย่ ม ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรียนรู้ ดีเลศิ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ดเี ลิศ ๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ 83.21 ๘๐.๒๕ ในชวี ิตได้ ๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ เี่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ 82.91 ๓.๓ มีการบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก 82.91 ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผูเ้ รียน ๘๕.๐๐ ๓.๕ มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัด ๘๕.๐๐ การเรยี นรู้ ดีเลศิ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ตารางเทยี บเกณฑ์การประเมิน / ระดบั คณุ ภาพ คะแนนทค่ี ำนวณได้ ระดบั คณุ ภาพ แปลคณุ ภาพ คิดเป็นรอ้ ยละ ๕ ยอดเย่ยี ม ๘๐.๐๐ – ๑๐๐.๐๐ ๔ ดีเลศิ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๐๐ ๓ ดี ๖๐.๐๐ – ๖๙.๐๐ ๒ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๐๐ ๑ ปานกลาง ตำ่ กวา่ ๕๐.๐๐ กำลังพัฒนา