ที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรม เป้ำหมำย ปัญหาและผลที่ได้จากการเรียน และปัญ หาที่เกิดขึ้นในการ การสอนแบบบูรณาการกับหลัก เรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง พร้อมท้ังเชื่อมโยง ความ รู้ต่างๆแล้วอ ภิป ราย ความรทู้ ี่ได้ 6 ทุกวันพธุ 6. กิจกรรมตลาดนัดพอเพียง - ฝึกการใช้ปัญญาแก้ปัญหา เวลา 15.35 น. – 17.00 น. - นกั เรียนนาผลผลติ ทีไ่ ด้จากการ ด้วยกระบ วน การคิ ด แล ะ ท า กิ จ ก รร ม ส่ งเส ริม โรงเรีย น เสริมสร้างความสามัคคีในหมู่ เศรษฐกิจพอเพียง ในแต่ละฐาน คณะ และสร้างรายได้ โค ร ง ก า ร ไป จ า ห น่ า ย ที่ ต ล า ด นั ด ชมุ ชนหน้าโรงเรียน 46
สรปุ ผลที่คำดว่ำจะไดร้ ับจำกกำรพฒั นำ สถานศึกษาที่ดาเนินโครงการขับเคล่ือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างถูกต้อง เป็นระบบ มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผลควรมีผลเป็นทีป่ ระจักษ์ชัดโดยเกิดการเปลย่ี นแปลงในดา้ นต่อไปนี้ 1. ลักษณะของผบู้ รหิ ำร 1.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักและประพฤติตนเปน็ แบบอย่างการมีวิถีชีวิตแบบ พอเพียง เช่น ไมฟ่ ุ่มเฟือย ไมด่ ่มื สุรา ไมส่ บู บหุ รี่ ไม่หมกมุ่นอบายมขุ ฯ 1.2 ใช้คณุ ธรรมเปน็ หลกั ในการบรหิ าร เช่น บรหิ ารตามหลกั ธรรมาภิบาล 1.3 วางแผนและกากับการปฏิบตั ิตามแผนโดยอาศยั หลัก 3 ห่วง 2 เงือ่ นไขเพื่อผล 4 มิติ 1.4 บรหิ ารงานโดยเน้นการมีส่วนร่วม การสร้างความรู้ รกั สามัคคี 1.5 ประสานงานกับชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ในการสร้างเครือข่ายการขับเคล่ือนปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและการประชาสัมพันธ์ 2. ลกั ษณะของครู 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักและประพฤติตนเป็นแบบอย่างการมวี ิถี ชวี ิตแบบ พอเพียง เช่น ไมฟ่ ุ่มเฟือย ไมด่ ่มื สุรา ไมส่ ูบบุหรี่ ไมห่ มกมุ่นอบายมุข ฯ 2.2 ปรับปรุงหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในทุกรายวิชาทีร่ ับผิดชอบ 2.3 จัดกิจกรมเสริมหลักสตู รและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลกั 3 ห่วง 2 เงือ่ นไข เพือ่ ผล 4 มิติ 2.4 ปฏิบัตงิ านโดยเน้นการมีส่วนร่วม การสร้างความรู้ รัก สามัคคี 2.5 มีส่วนร่วมในการประสานงานกับชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ในการสร้างเครือข่ายการ ขบั เคลอ่ื นปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการประชาสมั พันธ์ 3. ลักษณะของบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักและประพฤติตนเป็นแบบอย่างการมีวิถีชีวิตแบบ พอเพียง เช่น ไมฟ่ ุ่มเฟือย ไมด่ ่ืมสุรา ไมส่ ูบบหุ รี่ ไมห่ มกมุ่นอบายมุข ฯ 3.2 ปรับปรงุ วิธกี ารปฏิบัตงิ านให้สอดคล้องกับหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข เพือ่ ผล 4 มิติ 3.3 ปฏิบัตงิ านโดยเน้นการมีส่วนร่วม การสร้างความรู้ รกั สามคั คี 3.4 มีส่วนร่วมในการประสานงานกับชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ในการสร้างเครือข่ายการ ขบั เคลอ่ื นปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการประชาสมั พนั ธ์ 47
4. ลกั ษณะของผู้เรยี น 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักและประพฤติตนเปน็ แบบอย่างการมีวิถีชีวิตแบบ พอเพียง เช่น ไมฟ่ ุ่มเฟือย ไมด่ ่มื สรุ า ไมส่ บู บหุ รี่ ไมห่ มกมุ่นอบายมุข ฯ 4.2 ปรับปรุงวิธีการเรียนและการทางานให้สอดคลอ้ งกบั หลัก 3 ห่วง 2 เงือ่ นไข เพื่อผล 4 มิติ 4.3 เรียนรู้และทางานโดยเน้นการมีส่วนร่วม การสร้างความรู้ รกั สามคั คี 4.4 มีส่วนร่วมในการประสานงานกับชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ในการสร้างเครือข่ายการ ขับเคล่อื นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการประชาสัมพันธ์ 5. ลกั ษณะของชุมชน 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักและเปลย่ี นพฤติกรรมตามแบบอย่างการมีวิถชี ีวิต พอเพียง เช่น ไมฟ่ ุ่มเฟือย ไมด่ ม่ื สุรา ไมส่ ูบบุหรี่ ไมห่ มกมุ่นอบายมขุ ฯ 5.2 ให้การสนับสนุนและมีส่วนร่วมกับสถานศึกษาในการขับเคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. สภำพแวดลอ้ มของสถำนศกึ ษำ 6.1 มีแหลง่ การเรียนรู้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.2 สภาพแวดล้อมมีความสะอาด รม่ รืน่ และเออื้ ต่อการเรยี นรู้ 6.3 บคุ ลากรทกุ ฝ่ายมีส่วนร่วมในการรักษาดแู ลและปรับปรงุ สภาพแวดล้อม 6.4 มีสถานทีใ่ ห้บรกิ ารชมุ ชน 48
ชือ่ โครงกำร สว่ นท่ี 5 แผนงำนโครงกำร แผนงำนโครงกำร สนองกลยุทธ์ สพฐ. โครงกำรศำสตร์พระรำชำ บรหิ ารงานวิชาการ กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความสานึกในความเป็น ชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความ รับผิดชอบตอ่ สังคมและส่งิ แวดล้อมและห่างไกลยาเสพติด กลยทุ ธ์ของโรงเรยี น กลยุทธ์ที่ 1 จัดทาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ และความรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มำตรฐำนกำรประเมินคณุ ภำพภำยใน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนือ่ ง ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร สมาชิกกลมุ่ 6 โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง หนว่ ยงำนที่รบั ผิดชอบ โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 1 ตลุ าคม 2563 – 30 กันยายน 2564 1. หลักกำรและเหตผุ ล ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางดารงชีวิต และปฏิบัติของประชาชน ในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐท้ังในการพัฒนาและการบริหาร ประเทศให้ดาเนินไปในทางสายกลาง ซึ่งเปรียบเสมือนแสงเทียนที่ส่องสว่างให้เห็นทางที่ก้าวเดิน ต่อไป ทีเ่ น้นการเจริญเติบโตทีค่ ่อย ๆ เกิดขึ้นตามศักยภาพที่มีอยู่อย่างมีเหตุมีผลเปน็ ข้ันเปน็ ตอนดว้ ย ความม่นั คงและเตรียมพร้อมด้วยความไม่ประมาท ในการรบั มือกับวิกฤตต่าง ๆ โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง ได้ถือเป็นภาระสาคัญในการนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยกุ ต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพฒั นาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะพ้ืนฐานใน การดาเนนิ ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 49
2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ พฒั นานกั เรียนให้มีความรู้ ทักษะ และดาเนนิ ชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.2 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการดารงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 2.3 เพือ่ ให้นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนกั ในความสาคัญของการดาเนินชีวิตตาม แนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.4 เพื่อให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าในภูมิปัญญาไทย นิยมไทย รกั บ้านเมือง ดารงซึ่งความเป็นไทย 3. เปำ้ หมำย 3.1 ดำ้ นปริมำณ 3.1.1 นักเรียนโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง จานวน 151 คน มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิต สาธารณะ และประพฤติตนเปน็ คนดี 3.1.2 นักเรียนโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง จานวน 151 คน รู้และเข้าใจหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และสามารถดาเนินชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ด้ำนคุณภำพ 3.2.1 นกั เรยี นมีความรู้ ทักษะ และดาเนนิ ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.2.2 นักเรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการดารงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 3.2.3 นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าในภูมิปัญญาไทย นิยม ไทย รักบ้านเมือง ดารงซึง่ ความเป็นไทย 50
4. กิจกรรมและกำรดำเนินกำร 4.1 กิจกรรมทีส่ ำคัญ ที่ งำน/กิจกรรม เป้ำหมำย ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ 1 กิจกรรมเพาะเหด็ นางฟ้า นักเรยี นทุก ตลอดปี นางสาวนฤมล ปปู ินตา ระดบั ช้ัน 2 กิจกรรมเล้ยี งปลาดกุ นักเรยี นทุก ตลอดปี นายพิริยพงศ์ ธัมมาพีชยา ระดบั ชั้น 3 กิจกรรมปลกู ผกั ปลอดสารพิษ นักเรยี นทกุ ตลอดปี นางสาวจิรกานต์ วงค์ลงั กา ระดบั ช้ัน 4 กิจกรรมปักผ้าม้ง นกั เรยี นทุก ตลอดปี นางสาววนิดา กนั ทะ ระดับช้ัน 5 กิจกรรมทาน้ายาเอนกประสงค์ นกั เรยี นทุก ตลอดปี นางสาวฐิตยารตั น์ บุ่งนาแซง ระดบั ช้ัน 6 กิจกรรมออมทรัพย์ นกั เรยี นทุก ตลอดปี นางสาวอนจุ ิรา ปนั โย ระดับช้ัน 7 กิจกรรมสหกรณ์ นักเรยี นทกุ ตลอดปี นางสาวนฤมล ปูปินตา ระดบั ชั้น 4.2 กำรดำเนินกำร ที่ ระยะเวลำ ต.ค.2563– ก.ย. 2564 กิจกรรม ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 1 ประชุมคณะครเู พือ่ วางแผนงาน 2 แตง่ ต้ังผู้รบั ผิดชอบ 3 ดาเนนิ งานตามแผน 4 ควบคมุ กากับ ติดตาม 5 ประเมินและสรปุ ผล 51
5. งบประมำณ งบประมาณ จานวน 13,000 บาท มีรายละเอียดการใช้ดงั นี้ ที่ กิจกรรม/รำยกำร งบประมำณ วัสดุ รวม ตอบแทน ใช้สอย 2,000 1 กิจกรรมเพาะเห็ดนางฟ้า 3,000 2,000 2 กิจกรรมเล้ยี งปลาดกุ -- 2,000 3,000 3 กิจกรรมปลูกผักปลอดสารพิษ -- 2,000 2,000 4 กิจกรรมปักผ้าม้ง -- 3,000 2,000 5 กิจกรรมทาน้ายาเอนกประสงค์ -- 500 3,000 6 กิจกรรมออมทรพั ย์ -- 500 500 7 กิจกรรมสหกรณ์ -- 13,000 500 -- 13,000 รวม -- 6. กำรวิเครำะหค์ วำมเสีย่ งของโครงกำร 6.1 ปัจจยั ควำมเสี่ยง 6.1.1 การใช้งบประมาณไปตรงตามกับงบประมาณทีต่ ้ังไว้ 6.2 แนวทำงกำรบรหิ ำรควำมเสี่ยง 6.2.1 ผู้บริหารมกี ารติดตาม ตรวจสอบเพือ่ ให้การใช้งบประมาณมีความเหมาะสม 6.2.2 ใช้ระบบการควบคุมภายในในการบรหิ ารจัดการ 6.2.3 เน้นการมีส่วนร่วมทกุ ภาคสว่ น 52
7. กำรวัดผลประเมินผล ตวั ชีว้ ดั การวดั ผลประเมินผล เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ประเมิน/ เอกสาร ประกอบ 1. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม - การสารวจ/สังเกต - แบบประเมินโครงการ มีจิตสาธารณะและประพฤติตน พฤติกรรมนกั เรยี น - แบบสารวจ/สังเกตพฤติกรรม เป็นคนดี นักเรยี น 2.นั ก เรีย น รู้แ ล ะเข้ าใจ ห ลั ก - การสารวจ/สังเกต - แบบสารวจ/สังเกตพฤติกรรม ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พฤติกรรมนกั เรยี น นกั เรยี น - การทาแบบทดสอบ - แบบทดสอบ 8. ผลทีค่ ำดวำ่ จะไดร้ ับ 8.1 นกั เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม มีจติ สาธารณะ และประพฤติตนเปน็ คนดี 8.2 นกั เรยี นได้ศึกษาแหลง่ เรียนรู้ทั้งภายในและนอกโรงเรียน 8.3 นักเรียนรู้และเข้าใจหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถดาเนินชีวิตตามแนว ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวนฤมล ปูปินตา ) ( นางสาวอนุจิรา ปันโย ) ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวจิรกานต์ วงค์ลงั กา ) ( นางสาววนิดา กนั ทะ ) ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวฐิตยารตั น์ บุ่งนาแซง ) ( นายพิริยพงศ์ ธมั มาพีชยา ) ลงชือ่ ผู้อนมุ ัติโครงการ ( นางสาวมยรุ ี ฑีฆาวงศ์ ) ผอู้ านวยการโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง 53
บรรณำนุกรม ทิศทางการพัฒนาการศึกษาของ สพป.พะเยา เขต 1 . สืบค้น 13 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก https://sites.google.com/site/planandpolicycluster/extra-credit ศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศึกษา โรงเรียนตากพิทยาตม . สืบค้น 13 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก http://tps.comsci.info/suf/r_menu3.html ระบบข้อมลู สารสนเทศดา้ นคณุ ภาพมธั ยมศึกษา สานกั งานบรหิ ารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สพฐ. . สบื ค้น 14 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก https://sesa.obec.go.th/index.php?name=project&file=detail&id=2642 โรงเรียนวัดคลองชัน สถานศึกษาต้นแบบการจัดการเรียนการสอน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง . สบื ค้น 14 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก https://sites.google.com/a/ptt2.go.th/kcschool/news/sthansuksaphxpheiyngtnbaeb แผนกลยุทธ์ โรงเรียนบ้านกูน อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ . สืบค้น 14 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก https://www.sites.google.com/site/bankoonschool/info/vision แผนกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพการศึกษา 2557 . โรงเรียนบ้านสุหร่าย อาเภอจะนะ จังหวัดสงขลา . สืบค้น 14 มีนาคม พ.ศ. 2564 จาก https://bansuraoschool.wordpress.com / แผนกลยุทธ์ โรงเรียน / แผนกลยทุ ธ์พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 54
กรณตี วั อยา ง โรงเรยี นเศรษฐกจิ พอเพียง รายวชิ า นโยบาลและกลยทุ ธ กลมุ ท่ี 6 ช้ันปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 3 ปก ารศกึ ษา 2563 สาขาการบริหารการศึกษา วทิ ยาลยั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา
Search
