รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ผู้ผ่านการอบรมครูด้วยระบบออนไลน์หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณสาหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 Coding Online for Grad 7 – 9 Teacher ( C4T – 8 ) ให้ไว้ ณ วันที่ 1 พฤษภาคม 2563 จากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ร่วมกบั สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา ๖๔ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ผู้ผ่านการอบรมครูด้วยระบบออนไลน์หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 Coding Online for Grad 4 – 6 Teacher ( C4T – 7 ) ให้ไว้ ณ วันท่ี 6 พฤษภาคม 2563 จากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน รว่ มกับสถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา ๖๕ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ผู้ผ่านการอบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 ( COVID – 19 ) ผ่านระบบการประชุมทางไกล ให้ไว้ ณ วนั ที่ 7 พฤษภาคม 2563 จากสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟ่อนวิทยา ๖๖ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ผู้ผ่านการอบรมครูด้วยระบบออนไลน์หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 Coding Online for Grad 1 – 3 Teacher ( C4T – 6 ) ให้ไว้ ณ วันท่ี 1 พฤษภาคม 2563 จากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน รว่ มกับสถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา ๖๗ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏิบัตงิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ผู้ผ่านการออนไลน์ หลักสูตร “ โรงเรียนสีเขียว ” ระหว่างวันที่ 26 – 30 มิถุนายน 2563 รวมระยะเวลาการอบรม 3 ชั่วโมง ให้ไว้ ณ วนั ที่ 8 กรกฎาคม 2563 จากการไฟฟ้า ฝา่ ยผลิตแห่งประเทศไทย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา ๖๘ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัตงิ านของ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ผู้ผ่านการออนไลน์ หลักสูตร “ โรงเรียนคาร์บอนต่า ปี 2563 ” ระหว่างวันท่ี 26 – 30 มิถุนายน 2563 รวมระยะเวลาการอบรม 3 ชั่วโมง ให้ไว้ ณ วันที่ 8 กรกฎาคม 2563 จากการไฟฟา้ ฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา ๖๙ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ผู้ผ่านการออนไลน์ หลักสูตร “ อาคารเบอร์ 5 ในสถานศึกษา ” ระหว่างวันท่ี 26 – 30 มิถุนายน 2563 รวมระยะเวลาการอบรม 3 ชั่วโมง ให้ไว้ ณ วันท่ี 8 กรกฎาคม 2563 จากการไฟฟา้ ฝ่ายผลติ แหง่ ประเทศไทย โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา ๗๐ Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผูส้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู 7. การเผยแพร่ (ตอ่ ) โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 6 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 7 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 8 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 9 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 10 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 11 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 12 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง เรียนรูเ้ สน้ ทาง ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรูย้ ่อยที่ 1 การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 2 ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 สอนวันที่ 31 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2563 ปีการศกึ ษา 2563 1. มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวติ จริงอย่างเป็น ข้ันตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหา ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจรยิ ธรรม 1.2 ตวั ชี้วดั ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกลาดับขั้นตอนการทางานได้ 2. การแสดงข้ันตอนการทางานหรอื แก้ปัญหาได้ 2.2 ด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 1. การเรยี งลาดับอัลกอริทึม 2.3 ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2.4 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 3. สาระการเรียนรู้ การคิดอย่างเป็นระบบเป็นข้ันตอนและการใช้เหตุผลเชิงตรรกะจะช่วยให้การแก้ปัญหามี ประสทิ ธิภาพ ไดแ้ ก่ การแสดงข้นั ตอนการทางานหรือการแกป้ ญั หา และการใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 13 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหน่งครู 4. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแสดงขั้นตอนการทางานหรือการแก้ปญั หาและการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ( 1 ชั่วโมง ) 5.1 ข้นั นา ( เวลา 10 นาที ) ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement / Warm-up ) 1. ครูแจง้ เรือ่ งทจี่ ะเรยี นในวนั นี้ 2. ครูทดสอบความรู้เดิมเก่ียวกับทิศทางโดย ให้นักเรียน เต้นประกอบเพลง แอปเปิ้ล มะละกอ กลว้ ย ส้ม เพอื่ ให้นกั เรียนทบทวนทศิ ทางก่อนเข้าเรยี น ขน้ั สารวจและค้นหา ( Exploration / Introduction ) 3. ครูให้นักเรียนจับคู่กันแล้วช่วยกันเรียงลาดับอัลกอริทึมในการแปรงฟัน โดยให้นักเรียนนา บัตรคาไปตดิ ในช่องวา่ งตามลาดับข้นั ตอนท่นี ักเรียนเขา้ ใจ 4. ลองให้นักเรียนคิดหาวิธีดูว่า ขั้นตอนไหนบ้างที่สามารถเปลี่ยนหรือสลับกันได้บ้าง หรือ ขน้ั ตอนไหนบ้างทไ่ี ม่สามารถเปลยี่ นหรอื สลบั กนั ไดเ้ ลย 5.2 ขนั้ สอน ( เวลา 35 นาที ) ขั้นอธิบายและลงขอ้ สรปุ ( Explanation /Body ) 5. ครทู บทวนทิศทางการเดนิ ทางใหก้ บั นกั เรียนอกี ครง้ั 6. จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยให้แต่ละคู่ร่วมกันทาและตอบคาถามในใบกิจกรรม โดยครู เป็นผู้ให้คาแนะนาเก่ียวกับการดูแผนที่ การเดินทางตามโจทย์กาหนดให้ ในใบกิจกรรม ไป ทางไหนดีนะ โดยให้ทาตามคาส่ังของตามโจทย์ เช่น อาจดูว่าสถานท่ีแต่ละท่ีอยู่ตาแหน่งใด ในแผนที่ และโจทยก์ าหนดใหซ้ ้ือหรือทาอะไรบ้าง และจะเดนิ ทางกลบั บ้านไดอ้ ยา่ งไร 7. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละคู่ออกมานาเสนอหน้าช้ันเรียน ซึ่งแต่ละคู่อาจจะได้คาตอบท่ีไม่ เหมือนกนั 5.3 ข้นั สรุป ข้นั ขยายความรู้ ( Elaboration/Closing ) ( เวลา 15 นาที ) 8. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยเก่ียวกับเนื้อหาความรู้ได้ในขณะท่ีนักเรียนหา เส้นทางกลับบา้ น 9. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายลงข้อสรุปเกี่ยวกับการวางแผนการเดินทางกลับบ้านของ นักเรียนโดยนักเรียนตอ้ งมสี ง่ิ ที่ตอ้ งทากอ่ นกลบั บา้ น ซง่ึ จะตอ้ งอธบิ ายอยา่ งเป็นขั้นตอน โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวิทยา 14 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ข้นั ประเมนิ ( Evaluation/ Exit ) 10. ครูประเมินผลการทากิจกรรมในคู่ของตัวเอง โดยการสังเกตการณ์ตอบคาถาม การร่วมกัน ทาช้ินงานลงในกระดาษ A4 ใบกิจกรรม ไปทางไหนดนี ะ 6. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 อัลกอรทิ ึมในการแปรงฟนั 6.2 ใบกจิ กรรม ไปทางไหนดีนะ 7. ภาระงาน/ชิน้ งาน 7.1 การตอบคาถามในใบกิจกรรม 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 การวัด จดุ ประสงค์ วธิ ีการวดั เครือ่ งมือ การเรียนรู้ 1. ใบกิจกรรม ไปทางไหนดีนะ โดยการ แบบประเมินใบกจิ กรรม ด้านความรู้ ตรวจคะแนนทไี่ ดจ้ ากการทาใบกิจกรรม ดา้ นทักษะ วัดโดยการสงั เกตทักษะกระบวนการทาง แบบประเมนิ กระบวนการทาง เทคโนโลยีของผเู้ รียนใน 1 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ เทคโนโลยี 1. การเรยี งลาดับอัลกอริทึม ทางเทคโนโลยี ด้านสมรรถนะ ผเู้ รยี น วัดโดยการสังเกตสมรรถนะสาคัญของ แบบประเมนิ ผู้เรียนของผู้เรียนใน 1 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้านสมรรถนะผเู้ รยี น ดา้ นคณุ ลกั ษณะ 1. ความสามารถในการสื่อสาร อันพึงประสงค์ วั ด โ ด ย ก า ร สั ง เ ก ต คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ประสงคข์ องผู้เรยี นใน 2 ด้าน ไดแ้ ก่ แบบประเมนิ 1. มีวินัย ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. มุง่ มน่ั ในการทางาน โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 15 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 ด้านความรู้ ใบกิจกรรม ( 10 คะแนน ) คะแนน 8 – 10 คะแนน หมายถงึ ดเี ย่ยี ม คะแนน 5 – 7 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุ : ดา้ นความรเู้ กณฑ์ผา่ น ร้อยละ 80 ทกุ ประเดน็ การประเมนิ 8.2.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ระดบั คุณภาพ 1 1. การเรยี งลาดบั อลั กอรทิ ึม 32 พอใช้ ดเี ยยี่ ม ดี หมายเหตุ : ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชีว้ ดั ถอื ว่า ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 8.2.3 ด้านสมรรถนะผ้เู รยี น ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน ระดับคณุ ภาพ 1 1. ความสามารถในการส่ือสาร 32 พอใช้ ดีเยย่ี ม ดี หมายเหตุ : ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตวั ช้วี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.4 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 1 32 พอใช้ 1. มวี นิ ยั 2. มุ่งม่นั ในการทางาน ดีเยี่ยม ดี หมายเหตุ : ได้ระดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวชี้วดั ถือว่า ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวิทยา 16 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 17 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 18 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผสู้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู การประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง เรียนรเู้ ส้นทาง เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน ใบงาน 8 - 10 คะแนน 0-1 เนื้อหา สามารถสรปุ 5-7 2-4 สามารถสรปุ เนื้อหา เน้อื หาได้ถกู ต้อง ได้ ไมต่ รงข้อคาถาม ครบถ้วนสมบูรณ์ สามารถสรปุ สามารถสรปุ ขาดความถูกต้องใน เนื้อหาได้ แตม่ ี เนื้อหาได้ แต่มี การอธิบายเนื้อหา และเนื้อหา ข้อผดิ พลาด ขอ้ ผดิ พลาดปาน และองค์ประกอบ ครอบคลุมข้อ เลก็ นอ้ ย กลาง และยังมี ตา่ ง ๆ คาถาม ขาดข้อมลู ขอ้ มูลบางส่วนที่ บางสว่ น ยงั ไมส่ มบรู ณ์ หมายเหตุ : ได้คะแนน 8 คะแนน ขน้ึ ไปทุกตัวชว้ี ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดีเยยี่ ม คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑก์ ารประเมินทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการทาง ระดบั ความสามารถ เทคโนโลยี ดี ( 3 ) พอใช้ ( 2 ) ปรับปรงุ ( 1 ) อลั กอริทึม สามารถแสดง สามารถแสดง ไม่สามารถแสดง ขนั้ ตอนการทางาน ข้นั ตอนการทางาน ขนั้ ตอนการทางาน หรือการแก้ปัญหา หรือการแก้ปัญหา หรือการแกป้ ัญหา ไดโ้ ดยการช้ีแนะ ได้ ถึงแม้จะได้รับ ได้ดว้ ยตนเอง ของครหู รือผอู้ น่ื คาแนะนาจากครู หรอื ผ้อู ่นื หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 คะแนน ขนึ้ ไปทุกตวั ชว้ี ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 19 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 20 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 21 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ไปทางไหนดนี ะ คาชี้แจง ให้นักเรียนวางแผนการเดินทางกลับบ้านหลังเลิกเรียนโดยนักเรียนมีส่ิงท่ีต้องทา กอ่ นกลับบา้ น ดงั น้ี คณุ แมฝ่ ากใหแ้ วะซื้อดอกไม้ คณุ อาฝากให้แวะซอื้ ปากกาแล้วนาไปให้ทไ่ี ปรษณีย์ นกั เรยี นตอ้ งการซอื้ ไอศกรมี ฝากน้องก่อนกลับบา้ น ร้านดอกไม้ ร้านเครอ่ื งเขยี น ไปรษณยี ์ บ้าน (E) (F) รา้ นไอศกรมี (G) โรงเรยี น ลาดบั บัตรคาส่ังทีไ่ ด้ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 20) 19) 18) 17) 16) 15) 14) 13) 12) 11) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 22 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ผลงานนักเรยี น โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 23 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง การเดินทางที่หลากหลาย ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นร้ยู ่อยที่ 1 การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ เวลา 2 ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 สอนวันที่ 14 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2563 ปีการศึกษา 2563 1. มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั 24 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็น ข้ันตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหา ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ร้เู ทา่ ทัน และมจี รยิ ธรรม 1.2 ตวั ช้วี ัด ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปญั หาอยา่ งงา่ ย 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ดา้ นความรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกลาดับข้นั ตอนการทางานได้ 2. การแสดงข้ันตอนการทางานหรือแก้ปัญหาได้ 2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 1. การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ 2. การเรยี งลาดบั อลั กอริทึม 2.3 ด้านสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 2.4 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2. มุ่งมั่นในการทางาน 3. สาระการเรียนรู้ การคิดอย่างเป็นระบบเป็นข้ันตอนและการใช้เหตุผลเชิงตรรกะจะช่วยให้การแก้ปัญหามี ประสทิ ธิภาพ ได้แก่ การแสดงขัน้ ตอนการทางานหรอื การแก้ปญั หา และการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู 4. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแสดงข้ันตอนการทางานหรือการแกป้ ัญหาและการใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ( 1 ช่ัวโมง ) 5.1 ข้ันนา ( เวลา 10 นาที ) ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement / Warm-up ) (เวลา 3 นาที ) 1. ครพู ูดถึงสง่ิ ทน่ี ักเรยี นเรียนเมอื่ สัปดาหท์ ผ่ี ่านมา 2. ครูทดสอบความรู้เดิมเกี่ยวกับทิศทางโดย ให้นักเรียน เต้นประกอบเพลง แอปเป้ิล มะละกอ กล้วย สม้ เพ่ือให้นกั เรียนทบทวนทิศทางก่อนเข้าเรียน ขนั้ สารวจและค้นหา ( Exploration / Introduction ) ( เวลา 7นาที ) 3. ครูให้นักเรียนจับคู่กันแล้วทากิจกรรม ถอดรหัสลับจากเส้นทาง (Coded Paths) โดยให้ครู เปน็ ผ้อู ่านทิศทางให้นกั เรียน เพ่อื ทดสอบว่านักเรียนมคี วามเข้าใจในทศิ ทางมากน้อยเพียงใด ส่วนตัวนักเรียนให้เดินตามจานวนลูกศรที่ครูเป็นคนอ่าน โดยเดินจากจุดเร่ิมต้น (•) จนครบ ตามเส้นทางทีก่ าหนดให้ 4. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันเฉลยวา่ รหสั ลบั จากเส้นทางนน้ั เปน็ รปู ภาพอะไร 5.2 ข้ันสอน ( เวลา 35 นาที ) ขน้ั อธิบายและลงขอ้ สรุป ( Explanation /Body ) (เวลา 35นาที ) 5. ครทู บทวนทิศทางการเดินทางใหก้ ับนักเรียนอกี ครงั้ 6. ครูสาธิตการเดินทางโดยยกตัวอย่างสถานท่ี 1 สถานท่ี พร้อมกับปริศนาคาทาย 1 ปริศนา เพื่อทีจ่ ะให้นักเรียนไดเ้ ขา้ ใจกิจกรรมมากยงิ่ ข้นึ 7. จากน้ันครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยให้แต่ละคู่ส่งตัวแทนมาเลือกใบกิจกรรมปริศนาคาทายที่ คณุ ครูไดเ้ ตรยี มไว้ 8. นักเรียนแต่ละคู่จะได้ใบกิจกรรม 1 อันโดยท่ีจะได้ปริศนาท่ีไม่เหมือนกัน แต่มีจุดเริ่มต้นที่ เหมอื นกัน 9. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันทาแล้วหาคาตอบในใบกิจกรรม โดยครูเป็นผู้ให้คาแนะนาเก่ียวกับ การปริศนาคาทายว่าจากปริศนาน้ันคือสถานท่ีอะไร โดยครูจะมีรูปสถานที่เปิดให้นักเรียนดู จานวน 7 สถานท่ี แล้วให้นักเรียนเลือก 1 สถานท่ีตรงกับปริศนาคาทายนั้น พร้อมระบุ เส้นทางจากจดุ เรมิ่ ต้นไปยงั สถานท่นี น้ั 10. ครูให้นักเรียนออกมาบอกเส้นทางพร้อมทั้งคาทายที่ตัวเองได้ให้เพื่อนฟัง ส่วนนักเรียนที่ เหลือใหเ้ ลือกสถานท่ีไปใส่ในตารางที่กาหนดใหใ้ นใบกจิ กรรม โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 25 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู 5.3 ขน้ั สรุป ( เวลา 15 นาที ) ขน้ั ขยายความรู้ ( Elaboration/Closing ) (เวลา 10 นาที ) 11. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยเก่ียวกับเน้ือหาความรู้ได้ในขณะท่ีนักเรียนหา เส้นทางไปยังสถานท่ีต่าง ๆ 12. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายลงข้อสรุปเกย่ี วกับการวางแผนการเดินทางของนกั เรียน ซ่ึง จะต้องอธิบายอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอน ขัน้ ประเมิน ( Evaluation/ Exit ) ( เวลา 5 นาที ) 13. ครูประเมินผลการทากิจกรรมในคู่ของตัวเอง โดยการสังเกตการณ์ตอบคาถาม การร่วมกัน ทาชนิ้ งานลงในกระดาษ A4 ใบกิจกรรม ปริศนาการเดินทาง 6. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 ใบกจิ กรรม ถอดรหสั ลับจากเส้นทาง (Coded Paths) 6.2 ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง 7. ภาระงาน/ช้นิ งาน 7.1 การตอบคาถามในใบกิจกรรม 8. การวัดและประเมินผล 8.1 การวัด จุดประสงค์ วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือ การเรยี นรู้ 1. ใบกิจกรรม ถอดรหัสลับจากเส้นทาง แบบประเมนิ ใบกิจกรรม ด้านความรู้ (Coded Paths) 2. ใบกิจกรรม ปริศนาการเดินทาง แบบประเมนิ ด้านทักษะ โ ด ย ก า ร ต ร ว จ ค ะ แ น น ที่ ไ ด้ จ า ก ก า ร ท า ใ บ ด้านทกั ษะกระบวนการ กระบวนการทาง กจิ กรรม ทางเทคโนโลยี เทคโนโลยี วัดโดยการสังเกตทักษะกระบวนการทาง เทคโนโลยีของผเู้ รียนใน 2 ด้าน ได้แก่ แบบประเมิน ดา้ นสมรรถนะ 1. การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ด้านสมรรถนะผ้เู รียน ผเู้ รียน 2. การเรยี งลาดับอลั กอริทึม วัดโดยการสังเกตสมรรถนะสาคัญของ ผูเ้ รียนของผูเ้ รยี นใน 2 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา โรงเรียนชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา 26 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู จุดประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื การเรยี นรู้ วัดโดยการสังเกตคุณลักษณะ อัน พึง แบบประเมิน ดา้ นคณุ ลักษณะ ประสงคข์ องผู้เรียนใน 2 ดา้ น ได้แก่ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1. ซ่อื สัตย์สจุ รติ 2. ม่งุ มั่นในการทางาน 8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 8.2.1 ด้านความรู้ ใบกจิ กรรม ( 10 คะแนน ) คะแนน 8 – 10 คะแนน หมายถึง ดเี ยี่ยม คะแนน 5 – 7 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง หมายเหตุ : ด้านความรเู้ กณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80 ทกุ ประเด็นการประเมนิ 8.2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ระดบั คณุ ภาพ 1 32 พอใช้ 1. การใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ 2. การเรียงลาดับอลั กอริทึม ดเี ย่ียม ดี หมายเหตุ : ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขึ้นไปทุกตัวชว้ี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 8.2.3 ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน ระดบั คุณภาพ 1 32 พอใช้ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ดเี ย่ยี ม ดี หมายเหตุ : ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตัวชว้ี ัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 27 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหนง่ ครู 8.2.4 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3 ระดับคุณภาพ 1 ดีเยยี่ ม 2 พอใช้ 1. ซือ่ สตั ย์สุจริต 2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ดี หมายเหตุ : ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวชี้วดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 28 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 29 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู การประเมินด้านความรู้ เร่อื ง การเดินทางทห่ี ลากหลาย เกณฑก์ ารประเมินใบกจิ กรรม ใบกิจกรรม คะแนน เน้อื หา 8 - 10 5-7 2-4 0-1 สามารถสรปุ สามารถสรปุ สามารถสรุป สามารถสรปุ เนื้อหา เน้ือหาได้ถูกต้อง ได้ ไม่ตรงข้อคาถาม ครบถ้วนสมบรู ณ์ เนอื้ หาได้ แตม่ ี เนอ้ื หาได้ แตม่ ี ขาดความถกู ต้องใน การอธิบายเนื้อหา และเนอื้ หา ข้อผดิ พลาด ข้อผดิ พลาดปาน และองค์ประกอบ ครอบคลุมข้อ เล็กน้อย กลาง และยงั มี ตา่ งๆ คาถาม ขาดข้อมูล ข้อมลู บางสว่ นท่ี บางสว่ น ยังไมส่ มบูรณ์ หมายเหตุ : ได้คะแนน 8 คะแนน ขน้ึ ไปทุกตัวชวี้ ดั ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดีเย่ยี ม คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 2 - 4 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 0 - 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การประเมินทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ทกั ษะกระบวนการทาง ระดับความสามารถ เทคโนโลยี ดี ( 3 ) พอใช้ ( 2 ) ปรับปรุง ( 1 ) การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ สามารถใชเ้ หตุผล สามารถใช้เหตุผลเชงิ ไม่สามารถใชเ้ หตุผลเชิง การเรยี งลาดบั อลั กอรทิ ึม เชงิ ตรรกะในการ ตรรกะในการแก้ปญั หา ตรรกะในการแกป้ ัญหาได้ แกป้ ญั หาได้ดว้ ย ได้ โดยการช้ีแนะของครู ถงึ แม้ได้รบั คาแนะนาจาก ตนเอง หรอื คนอ่นื ครูหรอื ผู้อน่ื สามารถแสดง สามารถแสดงขั้นตอน ไมส่ ามารถแสดงขัน้ ตอน ขั้นตอนการทางาน การทางานหรือการ การทางานหรือการ หรอื การแก้ปัญหา แกป้ ญั หาไดโ้ ดยการ แก้ปัญหาได้ ถึงแมจ้ ะ ช้ีแนะของครหู รือผูอ้ ่นื ได้รบั คาแนะนาจากครู ได้ดว้ ยตนเอง หรือผู้อ่ืน หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 คะแนน ขน้ึ ไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวิทยา 30 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 31 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ นวิทยา 32 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ถอดรหัสลบั จากเส้นทาง (Coded Paths) คาช้ีแจง ให้นักเรียนเดินตามจานวนลูกศรที่ครูอ่านให้ฟัง โดยเดินจากจุดเริ่มต้น (•) จนครบตามเสน้ ทางทกี่ าหนดให้ รหสั ลับ 1111111 1121111 1 1 1 1 1 10 6 4424266 ผลลพั ธท์ ่ไี ด้ คอื ชื่อ – สกลุ เลขที่ ชัน้ ป. 4/1 ชอ่ื – สกุล เลขท่ี ช้นั ป. 4/1 โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 33 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ถอดรหัสลบั จากเส้นทาง (Coded Paths) คาชี้แจง ให้นักเรียนเดินตามจานวนลูกศรที่ครูอ่านให้ฟัง โดยเดินจากจุดเร่ิมต้น (•) จนครบตามเส้นทางทกี่ าหนดให้ รหสั ลับ 1111111 1121111 1 1 1 1 1 10 6 4424266 ผลลพั ธท์ ่ไี ด้ คือ บา้ น โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวิทยา 34 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผ้สู อน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู ตวั อยา่ ง ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนวางแผนการเดนิ จากจดุ เริ่มต้น ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาสั่ง แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางที่ส้ันทีส่ ดุ ปริศนาการเดินทาง : สถานท่ีอะไร มีไวพ้ กั ผอ่ น เปน็ ที่อยู่อาศัย คาตอบสถานที่ หมายเลข 0 : รหสั การเดนิ ทางโดยใช้ลกู ศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดินทางถงึ สถานท่ีกาหนดให้ เมตร โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 35 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหนง่ ครู ตวั อยา่ ง ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นวางแผนการเดินจากจดุ เริ่มต้น ไปยงั สถานที่กาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาสั่ง แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางท่สี นั้ ที่สุด ปรศิ นาการเดินทาง : สถานท่อี ะไร มไี ว้พักผอ่ น เป็นท่ีอย่อู าศัย คาตอบสถานที่ หมายเลข 0 : บา้ น รหสั การเดินทางโดยใชล้ ูกศรในการเดนิ ทาง 30 เมตร 3 รวมระยะทางในการเดินทางถงึ สถานท่ีกาหนดให้ โรงเรยี นชุมชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 36 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นวางแผนการเดินจากจุดเรมิ่ ต้น ไปยงั สถานทกี่ าหนดให้ โดยใชส้ ัญลกั ษณ์ ซึ่งการเดินทางใช้ 1 บตั รคาสงั่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงอื่ นไข : โดยหา้ มเดนิ ทบั ชอ่ งกล่องปริศนา หรอื สิง่ กีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางท่ีส้ัน ทส่ี ุด ปรศิ นาการเดินทาง : สถานท่อี ะไร มีไวภ้ าคเพยี ร ฝึกอา่ นฝกึ เขียน รา่ เรียนวิชา คาตอบสถานที่ หมายเลข 1 : รหสั การเดนิ ทางโดยใชล้ ูกศรในการเดนิ ทาง รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานที่กาหนดให้ เมตร เลขที่ ชนั้ ป. 4/1 ช่ือ – สกลุ เลขที่ ชั้น ป. 4/1 ช่อื – สกุล โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School 37
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนวางแผนการเดนิ จากจุดเร่ิมต้น ไปยงั สถานทก่ี าหนดให้ โดยใช้สัญลกั ษณ์ ซึ่งการเดนิ ทางใช้ 1 บตั รคาส่งั แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยหา้ มเดินทบั ช่องกล่องปริศนา หรือสง่ิ กีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางท่ีส้ัน ทส่ี ดุ ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานท่ีอะไร มไี ว้ปฏบิ ตั ิธรรม ฝึกฝนสมาธิ ทอ่ี ยขู่ องพระ คาตอบสถานท่ี หมายเลข 2 : รหสั การเดินทางโดยใชล้ ูกศรในการเดนิ ทาง รวมระยะทางในการเดินทางถงึ สถานท่ีกาหนดให้ เมตร เลขท่ี ชั้น ป. 4/1 ชื่อ – สกลุ เลขที่ ชัน้ ป. 4/1 ชอื่ – สกุล โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School 38
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนวางแผนการเดนิ จากจุดเริ่มต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดยใชส้ ญั ลกั ษณ์ ซึ่งการเดนิ ทางใช้ 1 บตั รคาสัง่ แทนระยะทาง 10 เมตร เงอ่ื นไข : โดยห้ามเดนิ ทับชอ่ งกลอ่ งปรศิ นา หรอื สิ่งกีดขวาง ( , ) และใช้ระยะทางท่ีสั้น ท่ีสุด ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานท่อี ะไร เมอื่ เจบ็ ไข้ พาไปรกั ษา คาตอบสถานที่ หมายเลข 3 : รหสั การเดนิ ทางโดยใชล้ ูกศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดินทางถึงสถานที่กาหนดให้ เมตร เลขท่ี ชั้น ป. 4/1 ชือ่ – สกลุ เลขท่ี ชั้น ป. 4/1 ชอื่ – สกุล โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School 39
รายงานการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปูปินตา ตาแหน่งครู ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาช้แี จง ให้นกั เรยี นวางแผนการเดินจากจุดเร่ิมต้น ไปยงั สถานทก่ี าหนดให้ โดยใช้สัญลกั ษณ์ ซึ่งการเดนิ ทางใช้ 1 บัตรคาสั่ง แทนระยะทาง 10 เมตร เงอ่ื นไข : โดยห้ามเดนิ ทบั ชอ่ งกล่องปริศนา หรอื สง่ิ กดี ขวาง ( , ) และใช้ระยะทางท่ีสั้น ทส่ี ุด ปริศนาการเดินทาง : สถานทีอ่ ะไร คอยดูและรกั ษาความสงบของประเทศ คาตอบสถานที่ หมายเลข 4 : รหสั การเดนิ ทางโดยใช้ลูกศรในการเดินทาง รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานที่กาหนดให้ เมตร เลขท่ี ช้ัน ป. 4/1 ชือ่ – สกุล เลขท่ี ชั้น ป. 4/1 ชื่อ – สกลุ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา Chumchon Banfon Wittaya School 40
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหนง่ ครู ตอนที่ 2 คาช้ีแจง ให้นักเรียนนาปริศนาการเดินทางจากเพื่อน มาใส่ในตารางการเดินทาง พร้อมระบุหมายเลขลงในตาราง และเติมช่ือสถานท่ีลงในใบกิจกรรมให้ ถกู ต้อง เง่ือนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางที่สน้ั ทสี่ ดุ สถานที่ หมายเลข 0 เลขที่ ชน้ั ป. 4/1 สถานที่ หมายเลข 1 เลขที่ ชน้ั ป. 4/1 สถานที่ หมายเลข 2 สถานท่ี หมายเลข 3 สถานท่ี หมายเลข 4 สถานที่ หมายเลข 5 สถานที่ หมายเลข 6 ชอ่ื – สกลุ ชอื่ – สกุล โรงเรียนชุมชนบา้ นฟ่อนวทิ ยา 41 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ูส้ อน นางสาวนฤมล ปูปนิ ตา ตาแหน่งครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาชี้แจง ให้นกั เรียนวางแผนการเดนิ จากจุดเร่มิ ตน้ ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซึ่งการเดินทางใช้ 1 บัตรคาส่ัง แทนระยะทาง 10 เมตร เง่ือนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางท่ีส้ันท่ีสดุ ปรศิ นาการเดนิ ทาง : สถานท่อี ะไร มไี ว้ภาคเพียร ฝกึ อา่ นฝึกเขยี น รา่ เรยี นวิชา คาตอบสถานที่ หมายเลข 1 : โรงเรยี น รหัสการเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดินทาง 70 เมตร 1231 2 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟ่อนวทิ ยา 42 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนที่ 1 คาช้แี จง ให้นกั เรยี นวางแผนการเดินจากจุดเร่ิมต้น ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาส่ัง แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางที่สั้นท่สี ดุ ปริศนาการเดินทาง : สถานทอี่ ะไร มีไวป้ ฏบิ ัติธรรม ฝกึ ฝนสมาธิ ทอ่ี ยขู่ องพระ คาตอบสถานที่ หมายเลข 2 : วัด รหสั การเดินทางโดยใชล้ กู ศรในการเดินทาง 1211 รวมระยะทางในการเดินทางถึงสถานที่กาหนดให้ 50 เมตร โรงเรียนชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 43 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู ้สู อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนวางแผนการเดนิ จากจดุ เร่ิมต้น ไปยังสถานท่ีกาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาสั่ง แทนระยะทาง 10 เมตร เง่ือนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือส่ิงกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางท่ีสัน้ ท่สี ดุ ปรศิ นาการเดินทาง : สถานท่อี ะไร เมอื่ เจบ็ ไข้ พาไปรกั ษา คาตอบสถานท่ี หมายเลข 3 : โรงพยาบาล รหัสการเดนิ ทางโดยใช้ลูกศรในการเดนิ ทาง 2121 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ 60 เมตร โรงเรียนชมุ ชนบ้านฟอ่ นวทิ ยา 44 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรยี นรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวางแผนการเดนิ จากจุดเรม่ิ ตน้ ไปยังสถานที่กาหนดให้ โดย ใช้สัญลักษณ์ ซ่ึงการเดินทางใช้ 1 บัตรคาสั่ง แทนระยะทาง 10 เมตร เงื่อนไข : โดยห้ามเดินทับช่องกล่องปริศนา หรือสิ่งกีดขวาง ( , ) และใช้ ระยะทางทสี่ นั้ ท่ีสุด ปริศนาการเดนิ ทาง : สถานทอี่ ะไร คอยดูและรกั ษาความสงบของประเทศ คาตอบสถานที่ หมายเลข 4 : สถานีตารวจ รหสั การเดินทางโดยใชล้ ูกศรในการเดินทาง 2111 รวมระยะทางในการเดนิ ทางถึงสถานท่ีกาหนดให้ 50 เมตร โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 45 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ดว้ ย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครูผู้สอน นางสาวนฤมล ปปู นิ ตา ตาแหนง่ ครู เฉลย ใบกจิ กรรม ปรศิ นาการเดนิ ทาง สถานที่ หมายเลข 0 บา้ น สถานท่ี หมายเลข 1 โรงเรียน สถานที่ หมายเลข 2 วัด สถานท่ี หมายเลข 3 โรงพยาบาล สถานที่ หมายเลข 4 สถานีตารวจ สถานที่ หมายเลข 5 สถานท่ี หมายเลข 6 โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 46 Chumchon Banfon Wittaya School
รายงานการจดั การเรียนรู้ตามกระบวนการ PLC ด้วย COLA Model รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ครผู สู้ อน นางสาวนฤมล ปปู ินตา ตาแหน่งครู ผลงานนักเรยี น โรงเรียนชมุ ชนบา้ นฟอ่ นวทิ ยา 47 Chumchon Banfon Wittaya School
Search
