PSYC 221 Módulo 3

MÓDULO 3: DESARROLLO POST NATAL Y SUS CARACTERÍSTICAS

DESARROLLO POSTNATAL Comprende desde el nacimiento, hasta la muerte del ser humano, en ella se distinguen las siguientes fases o períodos: 1. Lactancia 2. primera 3. segunda infancia 4. Pubertad 5. Adolescencia 6. Madurez 7. Vejez

LACTANCIA • Abarca desde el nacimiento hasta el primer año. • La leche materna es el mejor y único alimento que una madre puede ofrecer a su hijo tan pronto nace, contiene todo lo que necesita durante los primeros 6 meses de vida favoreciendo su crecimiento, maduración y salud no solo por su contenido nutricional, sino también por su contribución emocional, ya que el vínculo afectivo que se establece entre la madre y su bebé constituye una experiencia especial, singular e intensa, que vincula al padre y a la familia.

PRIMERA INFANCIA • Es la etapa del ciclo vital en las que se establecen las bases el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. • Comprende desde el comienzo del segundo año de vida hasta la mitad del sexto año y se pueden distinguir tres subsecciones: • la edad de la adquisición del lenguaje (de 1 año a 2 años y 6 meses) • la primera edad de la obstinación, sube las escaleras solo(de 2 años y 6 meses a 3 años y 6 meses) • la edad del juego en serio, corre de manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo (de 3 años y 6 meses a 5 años y 6 meses)

SEGUNDA • Es la segunda infancia la puerta de entrada al INFANCIA mundo, aquí el niño ha completado una “Transición”, es decir, que han llegado a una realidad que los hace más activos en la relación con el mundo. • Empiezan a ser “protagonistas” de su propio destino. • Su aporte es esencial, y de hecho, comienzan a descubrirse perfiles que los adultos identificamos y tratamos de potencializar.

SEGUNDA INFANCIA • Abarca desde los 5 años y 6 meses hasta los 10 años en las niña y los 12 años en los varones y se divide en tres períodos: • la edad del primer cambio de configuración de 5 años 6 meses • la niñez media de 6 años 6 meses a 9 años • la niñez tardía de 9 a 10 años 6 meses en las niñas y de 9 a 12 años en los niños.

SEGUNDA INFANCIA Desarrollo Cognoscitivos: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc. Desarrollo Afectivos: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc. Desarrollo Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad

SEGUNDA INFANCIA • Características principales en esta etapa: • Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad. • Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres. • El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como son. • Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

PUBERTAD • Es el tiempo en el que las características físicas y sexuales de un niño maduran y se presentan debido a cambios hormonales. • Se inicia aproximadamente en las muchachas con la primera menstruación por término medio a los 13 años, en los varones con la primera polución aproximadamente a los 14 años. • Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso, aparición de caracteres sexuales secundarios; en las mujeres: senos, caderas, etc. En los varones: desarrollo muscular, fuerza física, aumenta el ancho de la espalda, cambio de voz, pilosidad en el rostro, etc.

PUBERTAD Desarrollo cognoscitivo: • No confunde lo real con lo imaginario y por tanto puede imaginar lo que podría ser. Desarrollo afectivo: • Presenta gran intensidad de emociones y sentimientos. Hay desproporción entre el sentimiento y su expresión Desarrollo social: • Creciente emancipación de los padres. Busca la independencia, pero a la vez busca protección en ellos. Se da mutua falta de comprensión (con sus padres). Desarrollo sexual: • Tendencia a la separación entre chicos y chicas. Gran curiosidad por todo lo relacionado con la sexualidad.

ADOLESCENCIA Se refiere al tiempo entre el comienzo de la maduración sexual (pubertad) y la edad adulta. • Es un tiempo de maduración psicológica en la cual la persona comienza a comportar “como un adulto”. • Ocurre entre los 15 y 16 años en las muchachas y 16 y 17 en los jóvenes, • Desarrollo Cognoscitivo • Desarrollo motivacional • Desarrollo afectivo • Desarrollo Social • Desarrollo sexual

MADUREZ • La madurez lleva hacia el desarrollo mas completo de las capacidades del ser integro. • Es un proceso de razonamiento, cada etapa posee su propia madurez. • Es una etapa comprendida entre los 25 y 60 años, en donde el cuerpo alcanza su altura definitiva y antes de los 30 años y luego continua su desarrollo lentamente. • Desarrolla la inteligencia adulta, la experiencia (más intuición que estereotipo). Aunque como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales.

MADUREZ • En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. • Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad. Hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su desempeño en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura. • finalmente existen los que adolecen de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que los lleva a comportamientos ineficaces.

VEJEZ • Comprendida cuando la persona empieza los 60 años de edad o más. • La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos.

COMPRENDER EL ENVEJECIMIENTO • Desde un punto de vista biológico, el envejecimiento es la consecuencia de la acumulación de una gran variedad de daños moleculares y celulares a lo largo del tiempo, lo que lleva a un descenso gradual de las capacidades físicas y mentales, un aumento del riesgo de enfermedad, y finalmente a la muerte. • Esos cambios no son lineales ni uniformes, y su vinculación con la edad de una persona en años es más bien relativa. Si bien algunos septuagenarios disfrutan de una excelente salud y se desenvuelven perfectamente, otros son frágiles y necesitan ayuda considerable. Referencia: -Decenio del envejecimiento saludable 2020-2030, Organización Mundial de la Salud (OMS)

COMPRENDER EL ENVEJECIMIENTO • Además de los cambios biológicos, el envejecimiento también está asociado con otras transiciones de la vida como la jubilación, el traslado a viviendas más apropiadas, y la muerte de amigos y pareja. • En la formulación de una respuesta de salud pública al envejecimiento, es importante tener en cuenta no solo los elementos que amortiguan las pérdidas asociadas con la vejez, sino también los que pueden reforzar la recuperación, la adaptación y el crecimiento psicosocial. -Decenio del envejecimiento saludable 2020-2030, Organización Mundial de la Salud (OMS)

¡FELICITACIONES HA REVISADO EL RESUMEN TEÓRICO DEL TEMA DE ESTA SEMANA! Recuerde que para construir exitosamente su aprendizaje es importante que: Repase cuantas veces requiera la información contenida en la carpeta de módulos (incluye esta presentación). Lea el material de referencia para aclarar dudas. Desarrolle todas las actividades según consta en las instrucciones. Envíe las tareas en la fecha indicada a través de la plataforma educativa. Participe activamente en las sesiones colaborativas.