การจัดทำ ปพ1

๕. เอกสารหลักฐานการศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p103 6/10/2558 9:21:47

เอกสารหลักฐานการศึกษาถือเปนเอกสารสําคัญท่ีสถานศึกษาตองจัดทําขึ้นเพื่อใชในการดําเนินงาน ในดา นตา ง ๆ ของการจัดการศึกษา ดงั น้ี ๑. บนั ทกึ ขอมูลในการดําเนินการจดั การเรียนการสอนและประเมนิ ผลการเรียน ไดแก แบบบนั ทึก ผลการเรยี นประจํารายวิชา ๒. ติดตอส่อื สาร รายงานขอมูล และผลการเรยี นของผเู รียน ไดแ ก แบบรายงานประจําตวั นักเรียน ระเบียนสะสม ๓. จัดทําและออกหลักฐานแสดงวุฒิและ/หรือรับรองผลการเรียนของผูเรียน ไดแก ระเบียนแสดง ผลการเรยี น ประกาศนียบัตร แบบรายงานผสู ําเร็จการศกึ ษา และใบรบั รองผลการเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กําหนดเอกสารหลักฐานการศึกษา ที่สถานศึกษาจะตองดําเนนิ การเปน ๒ ประเภท ไดแ ก ๑. เอกสารหลักฐานการศกึ ษาท่ีกระทรวงศึกษาธิการกําหนด ๒. เอกสารหลักฐานการศกึ ษาที่สถานศกึ ษากาํ หนด เอกสารแตละประเภทมีวตั ถปุ ระสงคและรายละเอียดในการดาํ เนินการ ดงั น้ี h เอกสารหลกั ฐานการศึกษาทกี่ ระทรวงศึกษาธกิ ารกําหนด เปน เอกสารท่ีกระทรวงศึกษาธิการควบคมุ และบังคบั แบบ เพอ่ื ใชเปน หลกั ฐานสําหรับการตรวจสอบ ยืนยนั และรบั รองผลการเรียนของผูเรยี น สถานศกึ ษาตองใชแบบพมิ พข องกระทรวงศกึ ษาธิการและดาํ เนนิ การ จัดทําตามที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนดไวใหเปนมาตรฐานเดียวกัน ไดแก ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ประกาศนยี บตั ร (ปพ.๒) และแบบรายงานผสู ําเร็จการศกึ ษา (ปพ.๓) ๑. ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) เปนเอกสารสําหรับบันทึกขอมูลผลการเรียนของผูเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดแ ก ผลการเรยี นตามกลมุ สาระการเรยี นรู ผลการประเมนิ การอา น คดิ วเิ คราะห และเขียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค และผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน สถานศึกษา จะตองจัดทําและออกเอกสารนี้ใหผูเรียนเปนรายบุคคล เม่ือผูเรียนจบการศึกษาแตละระดับหรือเม่ือผูเรียน ออกจากสถานศึกษาในทุกกรณี เพื่อใชแสดงผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๒. ประกาศนียบัตร (ปพ.๒) เปน เอกสารแสดงวฒุ กิ ารศกึ ษาทม่ี อบใหแ กผ จู บการศกึ ษาภาคบงั คบั และผสู าํ เรจ็ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ เพอ่ื รบั รองศกั ดแ์ิ ละสทิ ธข์ิ องผสู าํ เรจ็ การศกึ ษา ตามวฒุ แิ หงประกาศนียบัตรน้ัน 104 แนวปฏบิ ัติการวัดและประเมินผลการเรยี นรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p104 6/10/2558 9:21:47

๓. แบบรายงานผสู าํ เร็จการศกึ ษา (ปพ.๓) เปน เอกสารสาํ หรบั อนมุ ตั กิ ารจบการศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานของผเู รยี น ในแตละรุนการศึกษา โดยบันทึกรายชื่อและขอมูลทางการศึกษาของผูจบการศึกษาระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๖) ผูจบการศึกษาภาคบังคับ (ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๓) และผูจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๖) ใชเ ปนเอกสารสําหรบั ตดั สินและอนุมัตผิ ลการเรียนใหผเู รียนเปน ผูสาํ เรจ็ การศกึ ษา และ ใชใ นการตรวจสอบยืนยนั และรับรองความสําเรจ็ และวฒุ กิ ารศกึ ษาของผูส ําเรจ็ การศึกษาแตล ะคนตลอดไป h เอกสารหลักฐานการศึกษาทสี่ ถานศึกษากําหนด เปนเอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทําข้ึนเพื่อบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู และขอมูลสําคัญเกี่ยวกับ ผูเรียน เชน แบบบันทึกผลการเรียนประจํารายวิชา แบบรายงานประจําตัวนักเรียน ระเบียนสะสม ใบรับรอง ผลการเรยี น และเอกสารอน่ื ๆ ตามวตั ถปุ ระสงคข องการนําเอกสารไปใช ๑. แบบบันทึกผลการเรยี นประจาํ รายวชิ า เปนเอกสารที่สถานศึกษาจัดทําขึ้นเพื่อใหผูสอนใชบันทึกขอมูลการวัดและประเมินผลการเรียน ตามแผนการจัดการเรียนการสอนและประเมินผลการเรยี น และใชเปน ขอมูลในการพจิ ารณาตัดสินผลการเรียน แตล ะรายวิชา เอกสารนคี้ วรจดั ทําเพอ่ื บันทึกขอมูลของผเู รียนเปน รายหอ ง เอกสารบันทึกผลการเรียนประจาํ รายวชิ า นาํ ไปใชประโยชนด งั นี้ ๑.๑ ใชเปนเอกสารเพ่ือการดําเนินงานของผูสอนแตละคนในการวัดและประเมินผลการเรียน ของผูเ รยี นแตละรายวชิ า รายหอง ๑.๒ ใชเ ปนหลกั ฐานสาํ หรบั ตรวจสอบ รายงาน และรับรองขอมลู เกี่ยวกบั วิธีการและกระบวน การวดั และประเมนิ ผลการเรยี น ๑.๓ เปน เอกสารทผี่ บู รหิ ารสถานศกึ ษาใชใ นการอนมุ ตั ผิ ลการเรยี นประจาํ ภาคเรยี น/ปก ารศกึ ษา ๒. แบบรายงานประจําตัวนักเรียน เปนเอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทําขึ้นเพื่อบันทึกขอมูลการประเมินผลการเรียนรู และพัฒนาการ ดานตาง ๆ ของผูเรียนแตละคนตามเกณฑการตัดสินการผานระดับชั้นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน รวมทั้งขอมูลดานอื่น ๆ ของผูเรียนท้ังท่ีบานและโรงเรียน เปนเอกสารรายบุคคล สําหรับส่ือสาร ใหผูปกครองของผูเรียนแตละคนไดรับทราบผลการเรียนและพัฒนาการดานตาง ๆ ของผูเรียน และรวมมือ ในการพัฒนาผูเรยี นอยางตอเนือ่ ง แนวปฏิบัติการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู 105 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p105 6/10/2558 9:21:47

๓. ใบรบั รองผลการเรยี น เปนเอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทําข้ึนเพื่อรับรองสถานภาพความเปนผูเรียนในสถานศึกษาที่กําลัง ศึกษาอยูหรอื รับรองผลการเรียน หรือวุฒิของผูเรียนเปนการชั่วคราวตามทผี่ เู รยี นรอ งขอ ท้งั กรณีท่ีผเู รียนกาํ ลงั ศึกษาอยูในโรงเรียนหรือเม่ือจบการศึกษาไปแลว แตกําลังรอรับหลักฐานการศึกษา ระเบียนแสดงผลการเรียน เปนตน ใบรบั รองผลการเรยี นมอี ายกุ ารใชง านชวั่ คราว โดยปกตปิ ระมาณ ๓๐ วนั ซงึ่ ผเู รยี นสามารถนาํ ไป ใชเปนหลักฐานแสดงคุณสมบัติของผูเรียนในการสมัครเขาศึกษาตอ สมัครเขาทํางาน หรือเม่ือมีกรณีอื่นใด ท่ีผูเรียนแสดงคุณสมบัตเิ กย่ี วกับวุฒคิ วามรู หรือสถานภาพการเปนผูเรียนของตน ๔. ระเบยี นสะสม เปนเอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทําข้ึนเพื่อบันทึกขอมูลเก่ียวกับพัฒนาการของผูเรียนในดานตาง ๆ เปน รายบคุ คลอยางตอ เนอ่ื ง ตลอดชว งระยะเวลาการศกึ ษาตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ๑๒ ป ระเบยี นสะสมใหข อ มลู ทเี่ ปน ประโยชนใ นการแนะแนวทางการศกึ ษาและการประกอบอาชพี ของผเู รยี น การพฒั นา ปรบั ปรงุ บคุ ลกิ ภาพ การปรับตวั ของผเู รียน และผลการเรยี น ตลอดจนรายงานกระบวนการพัฒนาคุณภาพของ ผเู รยี นระหวา งสถานศกึ ษากบั บา น และใชเ ปน หลกั ฐานในการตรวจสอบคณุ สมบตั ขิ องผเู รยี นตามความเหมาะสม 106 แนวปฏบิ ัติการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p106 6/10/2558 9:21:47

ระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) 0675_57.indd p107 6/10/2558 9:21:48

h แนวปฏบิ ตั ใิ นการจัดทาํ ระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปนหลักฐานแสดงผลการเรียนของผูเรียนที่เรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานแตละระดับช้ัน สถานศึกษาตองออกระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานใหผูเรียนทุกคน ทจ่ี บการศกึ ษาแตล ะระดบั ชน้ั หรอื เมอ่ื ออกจากสถานศกึ ษา โดยใชแ บบพมิ พท ก่ี ระทรวงศกึ ษาธกิ ารจดั พมิ พเ ทา นนั้ ลกั ษณะของระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ๑. ระเบยี นแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) จาํ แนกเปน ๓ แบบ คือ ๑.๑ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.๑ : ป) ๑.๒ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน (ปพ.๑ : บ) ๑.๓ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย (ปพ.๑ : พ) ๒. ระเบยี นแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ทุกระดับมี ๒ ประเภท คือ ๒.๑ แบบพิมพปกติ มีลักษณะเปนแบบพิมพสมบูรณครบถวน สําหรับใชกรอกขอมูล ดวยการเขยี นหรอื พิมพด ีด ๒.๒ แบบพมิ พส าํ หรบั ใชก บั คอมพวิ เตอร มลี กั ษณะเปน กระดาษวา ง มขี อ มลู เฉพาะชอ่ื เอกสาร แตล ะระดับ และหมายเลขควบคมุ เอกสารเทา นน้ั การสงั่ ซื้อ ควบคมุ และการจัดเก็บรักษาระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปพ.๑) เปนเอกสารหลักฐาน ที่สถานศึกษาทุกแหงทุกสังกัดในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจะตองดําเนินการจัดทําใหเปนแนวทางเดียวกัน โดยผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเปนผูดําเนินการจัดซ้ือใหสถานศึกษาทุกแหงทุกสังกัดในเขตพ้ืนที่ การศึกษาทร่ี ับผดิ ชอบ โดยมีขั้นตอนการดําเนินการ ดงั แผนภาพท่ี ๕.๑ 108 แนวปฏิบตั ิการวดั และประเมินผลการเรียนรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p108 6/10/2558 9:21:48

สถานศึกษาทําหนงั สือขอซ้อื แบบพิมพต อ สํานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา กรณีท่ี ๑ : สาํ นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษา กรณีท่ี ๒ : สถานศกึ ษาไดร ับมอบหมาย เปน ผดู ําเนนิ การจัดซือ้ เปนผูดาํ เนนิ การจัดซื้อเอง* ผอ.สพท. ทาํ หนังสือสั่งซอื้ แบบพมิ พ ผอ.สพท. ทาํ หนงั สอื ส่งั ซอื้ แบบพมิ พ ถงึ องคก ารคาของ สกสค. ถึงองคก ารคา ของ สกสค. โดยระบุชอ่ื -นามสกุลบคุ ลากรของ สพท. โดยระบุชื่อ-นามสกลุ คร/ู บคุ ลากรของสถานศึกษา ทไ่ี ดร ับมอบฉนั ทะใหเปน ผูดาํ เนินการจดั ซือ้ ท่ไี ดรับมอบหมายใหเ ปน ผูดาํ เนินการจดั ซ้ือรับมอบฉนั ทะ ทั้งนี้ใหผ ทู ไ่ี ดร ับมอบฉันทะนําบัตรประจาํ ตัวประชาชน/ ท้ังนี้ใหผ ูไดรบั มอบฉนั ทะนาํ บตั รประจาํ ตัวประชาชน/ บตั รขา ราชการไปแสดงตอองคก ารคา ของ บตั รขา ราชการไปแสดงตอ องคก ารคาของ สกสค. ดวย สกสค. ดวย เมอ่ื ไดร บั แบบพมิ พแลว ผูรบั มอบฉันทะของ สพท. ผูรบั มอบฉนั ทะของสถานศกึ ษา นาํ แบบพิมพลงบัญชีรับ-จา ย นําแบบพิมพล งบญั ชีรบั -จา ย แบบพิมพของ สพท. แบบพมิ พข อง สพท. สพท. แจงใหสถานศกึ ษามารบั เม่ือไดร บั แบบพิมพแลว ผูรับมอบฉนั ทะของสถานศึกษา แบบพมิ พทไี่ ดสง่ั ซื้อไว นาํ แบบพมิ พลงบัญชีรับแบบพิมพ สถานศกึ ษานําแบบพิมพลงบัญชี ของสถานศึกษาตอ ไป รับแบบพมิ พข องสถานศกึ ษาตอไป แผนภาพที่ ๕.๑ แสดงขั้นตอนการสงั่ ซ้ือ ควบคุม และการจดั เกบ็ รักษาระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) * ถา สถานศกึ ษาตองการดําเนินการสง่ั ซ้ือเองใหระบชุ ือ่ ครูหรอื บุคลากรทางการศกึ ษาของสถานศึกษาในหนังสอื ขอซอ้ื แบบพมิ พด ว ย จากแผนภาพที่ ๕.๑ มีรายละเอียดข้ันตอนการส่ังซ้ือ ควบคุม และการจัดเก็บรักษาระเบียนแสดง ผลการเรียน (ปพ.๑) ดงั ตอไปน้ี กรณที ่ี ๑ : สาํ นักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาเปนผูดาํ เนนิ การจัดซ้ือ ข้ันตอนท่ี ๑ ผูบริหารสถานศึกษาทําหนังสือแจงความประสงคขอซื้อแบบพิมพถึงผูอํานวยการ สาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา เพ่ือใหสาํ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาเปนผดู ําเนนิ การจัดซอื้ ใหส ถานศกึ ษา แนวปฏิบตั กิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู 109 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p109 6/10/2558 9:21:48

กรณสี ถานศกึ ษาสงั กดั กรงุ เทพมหานครและองคก รปกครองสว นทอ งถน่ิ ใหผ บู รหิ าร สถานศึกษาทําหนังสือแสดงความประสงคสั่งซื้อไปยังหนวยงานตนสังกัด เพื่อหนวยงานตนสังกัดดําเนินการ ขอซ้อื แบบพิมพไปยังสํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาท่ตี ั้งอยูต อไป ข้นั ตอนท่ี ๒ ผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาทําหนังสือสั่งซื้อแบบพิมพ (ปพ.๑) ถึงองคการคา ของ สกสค. โดยระบุ ๒.๑ ชอ่ื บคุ คลในสาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาทไ่ี ดร บั มอบฉนั ทะใหเ ปน ผดู าํ เนนิ การ จดั ซ้ือ โดยผูทีไ่ ดร บั มอบฉันทะตอ งนําบัตรประจาํ ตัวประชาชนหรือบตั รขาราชการไปแสดงดวย ๒.๒ ชนิดแบบพิมพ (แบบพิมพปกติหรือแบบพิมพสําหรับใชกับคอมพิวเตอร) จาํ นวนแบบพมิ พ จาํ แนกเปนระดับชัน้ วามีระดับชน้ั ละกี่เลม (๑ เลม มี ๕๐ แผน) ขน้ั ตอนท่ี ๓ เมื่อผูไดรับมอบฉันทะรับแบบพิมพ (ปพ.๑) แลว ใหนําแบบพิมพน้ันมาควบคุม หมายเลขชดุ ที่ เลขท่ใี นบัญชรี ับ-จายแบบพิมพข องสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ขน้ั ตอนที่ ๔ สํานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา แจง ใหสถานศกึ ษามารับแบบพิมพท ไ่ี ดสง่ั ซื้อไว ข้ันตอนที่ ๕ สถานศึกษานําแบบพิมพดังกลาวมาควบคุมหมายเลขชุดท่ี เลขที่ในบัญชีรับแบบพิมพ ของสถานศกึ ษา และจดั เกบ็ รกั ษาไวอยา งดตี อ ไป กรณีท่ี ๒ : สถานศึกษาไดรับมอบหมายเปนผดู าํ เนินการจดั ซ้อื เอง ข้นั ตอนท่ี ๑ ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาทาํ หนงั สอื แจง ความประสงคข อซอ้ื แบบพมิ พ (ปพ.๑) และแจง ขอดาํ เนนิ การจัดซือ้ เองถงึ ผอู ํานวยการสาํ นักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา โดยระบุ ๑.๑ ชอ่ื -นามสกลุ ครหู รอื บคุ ลากรทางการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทไี่ ดร บั มอบหมาย ใหเ ปน ผดู าํ เนนิ การจดั ซอ้ื โดยผทู ไี่ ดร บั มอบฉนั ทะตอ งนาํ บตั รประจาํ ตวั ประชาชนหรอื บตั รขา ราชการไปแสดงดว ย ๑.๒ ชนิดแบบพิมพ (แบบพิมพปกติหรือแบบพิมพสําหรับใชกับคอมพิวเตอร) จํานวนแบบพิมพ จาํ แนกเปน ระดับชนั้ วา มรี ะดับชั้นละก่เี ลม ขัน้ ตอนท่ี ๒ ผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาทําหนังสือส่ังซื้อแบบพิมพ (ปพ.๑) ถงึ องคก ารคาของ สกสค. โดยระบุ ๒.๑ ชื่อ-นามสกุลของครูหรือบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาที่ไดรับ มอบหมายในข้ันตอนที่ ๑ เปน ผไู ดรับมอบฉนั ทะดาํ เนินการจัดซ้อื ๒.๒ ช่ือสถานศึกษา อําเภอ จังหวัด ลักษณะแบบพิมพ จํานวนแบบพิมพ จําแนกเปนระดับชน้ั วามรี ะดับชั้นละกี่เลม ขน้ั ตอนท่ี ๓ เม่ือไดรับระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ครบถวนและถูกตองแลว ใหนํา แบบพิมพน นั้ มาควบคมุ หมายเลขชดุ ที่ เลขที่ในบญั ชีรบั -จายแบบพมิ พข องสํานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษากอน ขัน้ ตอนท่ี ๔ หลังจากนั้นใหสถานศึกษานําแบบพิมพมาควบคุมหมายเลขชุดท่ี เลขท่ีในบัญชีรับ แบบพิมพข องสถานศึกษา และจัดเก็บรักษาไวอ ยางดีตอไป 110 แนวปฏบิ ตั ิการวัดและประเมินผลการเรยี นรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p110 6/10/2558 9:21:49

การออกเอกสารระเบยี นแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ใหผเู รยี น ใหจดั ทาํ ดังน้ี ๑. ใหโรงเรยี นกรอกขอ ความในระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) อยางชดั เจนและถกู ตองซงึ่ ถอื วา เปน ตน ฉบับ ตน ฉบบั ของนักเรยี นทุกคนไมต อ งตดิ รูปถาย ไมตองลงนามนายทะเบียนและหวั หนา สถานศึกษา ๒. ใหจัดทําเอกสารคูฉบับของเอกสารตนฉบับข้ึน ๒ ฉบับ โดยใชวิธีการถายสําเนาจากตนฉบับ หรือนําแบบพิมพเอกสารท่ีใชจัดทําตนฉบับมาคัดลอกขอมูลจากตนฉบับก็ได (กรณีนี้ใหนําเลขชุดท่ี........... เลขที่............ ของเอกสารตนฉบับไปกรอกที่ชองหมายเหตุของเอกสารที่ลอกใหมท้ัง ๒ ฉบับ โดยกรอกวา เอกสารฉบบั นี้เปนเอกสารคูฉ บับของเอกสารตน ฉบบั ชดุ ท.่ี ..........เลขท.ี่ ..............) ๓. ตดิ รปู ถา ยของผเู รยี นขนาด ๓ x ๔ ซม. ในชอ งตดิ รปู ถา ย ใหน ายทะเบยี นและผบู รหิ ารสถานศกึ ษา ลงนามในเอกสารทจ่ี ดั ทาํ ขนึ้ ใหมท ง้ั ๒ ฉบบั พรอ มกบั กรอกวนั ที่ เดอื น พ.ศ. ทล่ี งนามในเอกสาร แลว ประทบั ตรา สถานศึกษา (ตราดุนหรือสีแดงชาด) ที่รูปถายของผูเรียนและท่ีลายเซ็นของผูบริหารสถานศึกษา สถานศึกษา มอบเอกสารทีจ่ ดั ทําข้ึนใหผูเรียน ๑ ฉบบั และเก็บรักษาไวเ ปน สําเนารวมกบั ตน ฉบบั ที่สถานศึกษา ๑ ฉบับ ผเู รยี นทไี่ ดร ับเอกสารระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ไปแลว เมอ่ื มีความจําเปนตองขอฉบบั ใหม ใหย น่ื คาํ รอ งขอเอกสารฉบบั ใหมพ รอ มดว ยเหตผุ ลในการขอเอกสารเปน ลายลกั ษณอ กั ษร ใหส ถานศกึ ษาดาํ เนนิ การ ออกเอกสารใหมจากตนฉบับเดิมท่ีจัดทําไวตามวิธีขางตน และใหนายทะเบียนและผูบริหารสถานศึกษาที่ดํารง ตาํ แหนงขณะทผี่ เู รียนย่ืนคาํ รอ งขอเอกสาร เปน ผูลงนามในเอกสารทีจ่ ัดทาํ ใหมทง้ั ๒ ฉบับ สถานศึกษาตองทําบัญชีจายแบบระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (ปพ.๑) ในทุกกรณี และบันทึกในสมดุ หมายเหตรุ ายวันของสถานศกึ ษาทกุ คร้ังที่มีการออกเอกสาร การยกเลิกระเบยี นแสดงผลการเรียนกรณสี ญู หายหรอื เสยี หาย เนอ่ื งจากระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) เปน เอกสารหลกั ฐานสาํ คญั ทกี่ ระทรวงศกึ ษาธกิ ารจะตอ ง ดาํ เนินการควบคุม ดงั น้นั ถา ระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) เกดิ การสูญหายหรอื เสยี หาย จะตองดาํ เนนิ การ สอบสวนขอ เทจ็ จรงิ และประกาศยกเลกิ แบบพมิ พท สี่ ญู หายหรอื เสยี หาย พรอ มทง้ั แจง ใหห นว ยงานทเี่ กยี่ วขอ งทราบ ดงั รายละเอยี ดขัน้ ตอนการยกเลิกระเบยี นแสดงผลการเรียนกรณตี าง ๆ ดังตอ ไปน้ี กรณีท่ี ๑ แบบพิมพเกิดการสูญหายท้ังเม่ือขณะทําการขนสง หรือเก็บรักษาอยูที่สถานศึกษา ควรดําเนินการดงั น้ี ๑. ผทู ําใหเ กดิ การสญู หาย ไดแก สถานศึกษา สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา หรอื หนว ยงานทจ่ี ดั สง แจง ความเอกสารสูญหายตอ เจา หนาที่ตํารวจเพือ่ ลงบนั ทึกรายงานประจาํ วันรบั แจง เอกสารหาย แลว เกบ็ ใบแจง ความ ไวเ ปน หลกั ฐาน ๒. ทาํ รายงานแจง เรอื่ งแบบพิมพ ปพ.๑ ฉบบั ท่ีสญู หาย (พรอมแนบสาํ เนาเอกสารลงบนั ทกึ รายงาน ประจําวนั ดวย) ตอ สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาทสี่ ังกดั โดยดวน ๓. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาดําเนินการสอบสวนขอเท็จจริง แลวทํารายงานเพ่ือขอยกเลิก แบบพมิ พพรอ มแนบรา งประกาศยกเลกิ แบบพมิ พ ตอผูอาํ นวยการสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู 111 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p111 6/10/2558 9:21:49

๔. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาพิจารณาและลงนามในประกาศยกเลิกแบบพิมพ เม่ือมีการลงนามเรียบรอยแลว ใหสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา/สถานศึกษาดําเนินการแจงประกาศยกเลิก ถงึ กระทรวงทกุ กระทรวง และสาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาทกุ เขต เพอื่ แจง หนว ยงาน/สถานศกึ ษาในสงั กดั ไมใ ห รบั พิจารณาระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ท่ถี ูกยกเลิกตอไป กรณีที่ ๒ แบบพิมพเกิดการเสียหายเน่ืองจากเขยี นผิดพลาด สกปรก หรอื เกิดการชํารุดเสียหาย ดวยเหตอุ ื่นใดจนไมอาจใชการได ใหด าํ เนินการดงั น้ี ๑. สถานศกึ ษาทีท่ าํ ใหเ กิดการเสยี หายทาํ รายงานขอยกเลิกแบบพมิ พ ปพ.๑ โดยระบสุ าเหตุ เลขที่ และจาํ นวนแบบพมิ พทีเ่ สยี หาย เสนอตอ สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาตนสังกัด/ทีส่ ถานศกึ ษาตงั้ อยู ๒. สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาแตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการสอบสวน หากคณะกรรมการ เหน็ ควรประกาศยกเลกิ แบบพมิ พ ใหส ํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาทาํ รายงานขอยกเลิกแบบพิมพ ปพ.๑ ฉบับที่ เสียหายตอ ผูอ ํานวยการสํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา พรอ มแนบประกาศยกเลกิ แบบพมิ พเ พ่อื ใหลงนาม ๓. เม่ือผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาลงนามในประกาศยกเลิกแบบพิมพเรียบรอยแลว ใหสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา/สถานศึกษา ดําเนินการแจงประกาศยกเลิกถึงกระทรวงทุกกระทรวง และ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต เพื่อแจงหนวยงาน/สถานศึกษาในสังกัดไมใหรับพิจารณาระเบียนแสดงผล การเรียน (ปพ.๑) ท่ถี ูกยกเลกิ ตอ ไป กรณแี บบพมิ พท ม่ี คี วามเสยี หายเพยี งเลก็ นอ ย หา มลบหรอื ขดู ถา เขยี นผดิ ใหข ดี ฆา แลว เขยี นขอ ความ ท่ีถูกตองไว และใหนายทะเบียนลงนามกํากับ อาจไมตองประกาศยกเลิก ท้ังนี้ ขึ้นอยูกับดุลยพินิจของ สถานศึกษา 112 แนวปฏิบตั ิการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p112 6/10/2558 9:21:49

ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษา (ปพ.๑ : ป) ประกอบดว ยขอ มูลตอ ไปนี้ ดานหนา ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศกึ ษา ปพ.1 : ป ชดุ ท่ี.............เลขที.่ ............ โรงเรียน.................................................................................................................................................................................. ๑ ขอมลู โรงเรียนและผูเรียน สงั กดั ...................................................................................................................................................................................... ตาํ บล/แขวง........................................................................................ ชือ่ ............................................................................... 3x4 ซม. อาํ เภอ/เขต......................................................................................... ช่ือสกุล....................................................................... จงั หวัด................................................................................................ เลขประจาํ ตัวนักเรียน................................................ สํานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา..............................................................เลขประจาํ ตัวประชาชน......................................................................... วันเขาเรียน........................................................................................ เกดิ วนั ท่ี....................เดือน....................................พ.ศ......................... โรงเรียนเดิม...................................................................................... เพศ.....................สัญชาต.ิ ............................ศาสนา............................. จงั หวัด............................................................................................... ชื่อ-ชอื่ สกลุ บิดา..................................................................................... ช้ันเรียนสดุ ทาย....................................................................ผ...ล...ก..า..ร..เ.รยี ชนือ่ ร-ชายื่อวสชิกุลามารดา.................................................................................. เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการเรียน เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการเ ีรยน เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการเรียน รหสั /รายวิชา รหัส/รายวชิ า รหัส/รายวิชา ๒ ผลการเรยี นรายวิชา (...........................................................) นายทะเบียน ดานหลงั ปพ.1 : ป ชุดท.่ี ........................เลขท่ี......................... ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น กจิ กรรม เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเ ิมน เวลา ( ่ชัวโมง) ผลการ ประเมิน กิจกรรม กจิ กรรม ๓ ผลการประเมิน กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น สรุปผลการประเมนิ ผลการตดั สิน กลมุ สาระการเรยี นรู/ หนวย ้ํนาหนัก การศึกษาคนควา ดวยตนเอง รวม (ป.4-6) 1. ผลการประเมินรายวิชาพน้ื ฐาน .................... ............................ ผลการเ ีรยน 2. ผลการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะห และเขียน .................... ............................ เฉล่ีย (ป.4-6) 3. ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค .................... ............................ ๔ สรุปผล/ตัดสนิ /อนมุ ัติ ภาษาไทย ๖ ผลการเรยี นตลอด ๓ ป ผลการประเมนิ 4. ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน คณิตศาสตร (ป. ๔ - ๖) วทิ ยาศาสตร .................... ............................ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา วนั อนมุ ัตกิ ารจบ................................................................................................................. ศลิ ปะ วนั ออกจากโรงเรยี น........................................................................................................... การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาตา งประเทศ สาเหตทุ อ่ี อกจากโรงเรียน................................................................................................... การศึกษาคน ควา ดวยตนเอง (IS) ๕ ผลการทดสอบ ผลการทดสอบระดบั ชาติ ผลการเรยี นเฉลย่ี ตลอด 3 ป (ป.4-6) ระดับชาติ ๗ สดั สว นผลการเรยี น สัดสวนผลการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) และผลการทดสอบ นายทะเบียน 1. รอ ยละ..........ของผลการเรียนเฉลี่ยตลอด 3 ป (ป.4-6) = .................... (...........................................................) ระดับชาติ 2. รอยละ..........ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน = .................... ผอู ํานวยการ......................................... วนั ท่ี......................................................... 3. ผลการเรยี นเฉลีย่ รวม = .................... หมายเหตุ คําอธบิ ายเกณฑ เกณฑก ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา การประเมินของ ๘ สถานศึกษา แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมินผลการเรียนรู 113 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p113 6/10/2558 9:21:49

ระเบยี นแสดงผลการเรียนหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั ประถมศึกษา ปพ.1 : ป ชุดท.ี่ ..................เลขท่ี................... โรงเรียน.................................................................................................................................................................................. 3x4 ซม. สงั กัด...................................................................................................................................................................................... ตําบล/แขวง........................................................................................... ช่ือ.......................................................................... อาํ เภอ/เขต.............................................................................................ชือ่ สกลุ ................................................................... จังหวดั ....................................................................................................เลขประจาํ ตัวนกั เรยี น............................................................................ สํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา.................................................................เลขประจาํ ตวั ประชาชน.......................................................................... วนั เขาเรยี น.............................................................................................เกิดวนั ท.่ี ...................เดอื น....................................พ.ศ......................... โรงเรยี นเดิม............................................................................................เพศ.....................สัญชาติ.............................ศาสนา.............................. จงั หวดั ....................................................................................................ชื่อ-ชอ่ื สกลุ บิดา...................................................................................... ชั้นเรยี นสดุ ทาย...................................................................................... ชื่อ-ชื่อสกุลมารดา.................................................................................. ผลการเรยี นรายวิชา เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการเ ีรยน เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการเ ีรยน เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการเ ีรยน รหสั /รายวชิ า รหสั /รายวิชา รหสั /รายวิชา 114 แนวปฏบิ ตั ิการวดั และประเมินผลการเรียนรู (...........................................................) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นายทะเบยี น 0675_57.indd p114 6/10/2558 9:21:50

ปพ.1 : ป ชุดท่.ี ........................เลขที.่ ........................ ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น กจิ กรรม เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเ ิมน เวลา (ช่ัวโมง) ผลการ ประเ ิมน เวลา (ชั่วโมง) ผลการ ประเมิน กิจกรรม กจิ กรรม สรุปผลการประเมิน ผลการตัดสิน กลมุ สาระการเรียนรู/ หนวยนํ้าหนัก การศกึ ษาคนควา ดวยตนเอง รวม (ป.4-6) 1. ผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน .................... ............................ ผลการเ ีรยน 2. ผลการประเมนิ การอา น คดิ วิเคราะห และเขียน เฉ ่ีลย (ป.4-6) 3. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค .................... ............................ ภาษาไทย .................... ............................ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร 4. ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น .................... ............................ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม วันอนุมตั กิ ารจบ................................................................................................................. สุขศกึ ษาและพลศึกษา ศลิ ปะ วนั ออกจากโรงเรียน........................................................................................................... การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาตางประเทศ สาเหตทุ ่อี อกจากโรงเรยี น................................................................................................... การศึกษาคนควา ดว ยตนเอง (IS) ผลการทดสอบระดบั ชาติ ผลการเรียนเฉล่ยี ตลอด 3 ป (ป.4-6) สดั สว นผลการเรยี นและผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) 1. รอยละ..........ของผลการเรียนเฉลย่ี ตลอด 3 ป (ป.4-6) = .................... นายทะเบยี น 2. รอ ยละ..........ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน = .................... 3. ผลการเรยี นเฉลีย่ รวม = .................... (...........................................................) เกณฑก ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา ผอู ํานวยการ......................................... วันท่.ี ........................................................ หมายเหตุ แนวปฏิบัติการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู 115 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p115 6/10/2558 9:21:50

คาํ อธบิ ายการกรอกระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษา (ปพ.๑ : ป) การกรอกขอมูลในระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ประถมศึกษา ใหกรอกขอมูลตาง ๆ ดว ยวิธีการเขียนหรือพิมพด วยพิมพดีดหรือคอมพิวเตอรอยางใดอยางหน่ึง เม่ือเลือกใชวิธีการใดแลวใหใชวิธีการนั้นตลอดทั้งแผน โดยใหใชหมึกสีดําหรือสีนํ้าเงินเทาน้ัน ตัวเลขที่กรอก ใชต วั เลขฮนิ ดอู ารบกิ หา มลบหรอื ขดู ขอ มลู ทกี่ รอกไปแลว กรณเี ขยี นผดิ หรอื ตอ งการเปลยี่ นแปลงขอ มลู ใหข ดี ฆา ขอความที่เขียนผิดหรือขอความที่ตองการเปล่ียนแปลง แลวเขียนขอความท่ีถูกตองหรือขอความที่ตองการ ไวข า งบนดวยหมกึ สีแดงและใหน ายทะเบยี นลงนามกํากับไว วิธกี ารกรอกขอ มลู มีรายละเอียดดงั ตอไปน้ี ดา นหนา ๑. ขอมูลโรงเรียนและผเู รียน ๑.๑ โรงเรยี น ใหก รอกช่ือเต็มของสถานศึกษาอยางชัดเจน ๑.๒ สงั กดั ใหก รอกชอ่ื หนว ยงานตน สงั กดั ของสถานศกึ ษาระดบั กรม หรอื หนว ยงานจดั การศกึ ษา ตามการปกครองรูปแบบพิเศษ เชน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สํานักงานคณะกรรมการ การอุดมศึกษา สํานักงานพระพุทธศาสนาแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน กรมสงเสรมิ การปกครองทอ งถน่ิ สาํ นักการศกึ ษากรงุ เทพมหานคร และสาํ นกั การศกึ ษาเมอื งพทั ยา เปนตน ๑.๓ ตาํ บล/แขวง, อาํ เภอ/เขต, จงั หวดั ใหก รอกชอ่ื เตม็ ของสถานทอ่ี นั เปน ทตี่ งั้ ของสถานศกึ ษา อยา งชัดเจน ๑.๔ สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ใหส ถานศกึ ษาทกุ สงั กดั กรอกชอื่ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา ทสี่ ถานศึกษาต้ังอยู ๑.๕ วันเขาเรียน ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ท่ีสถานศึกษารับผูเรียนเขาเรียน ตามวนั รับเขาในทะเบยี นนักเรยี น เชน ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๗ ๑.๖ โรงเรียนเดิม ใหกรอกช่ือสถานศึกษาเดิมของผูเรียน ตามที่ระบุในหลักฐานการศึกษา ของผูเรียนท่ีนาํ มาใชสมัครเขาเรียน กรณีท่ี ๑ ผูเรียนไมเคยเขาเรียนในสถานศึกษาใดมากอน ไมตองกรอกช่ือโรงเรียนเดิม ใหขีดดว ยเครือ่ งหมาย “-” กรณที ่ี ๒ ผูเรียนเคยศึกษาอยูในสถานศึกษาอ่ืนมากอน ใหกรอกชื่อสถานศึกษาลําดับ สุดทา ยทีผ่ เู รยี นลาออก ตามหลักฐานระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ทีน่ ํามาแสดง กรณีที่ ๓ ผูเรียนศึกษาจากการศึกษาตางรูปแบบ ถาศึกษาจากสถานศึกษานอกระบบ ใหกรอกชอ่ื สถานศกึ ษานอกระบบที่เรียน และถาผูเ รียนศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหก รอก “ศกึ ษาตามอัธยาศัย” ๑.๗ จังหวัด ใหกรอกช่ือจังหวัดท่ีต้ังของสถานศึกษาเดิม กรณีศึกษาตามอัธยาศัย ใหกรอกช่ือจังหวัดที่ผูเรียนไดรับการเทียบระดับตามท่ีปรากฏในเอกสารการเทียบระดับการศึกษา สวนผูเรียน ทศ่ี กึ ษาตามอธั ยาศยั แตย งั ไมไ ดร บั เอกสารการเทยี บระดบั การศกึ ษาใด ๆ ใหก รอกชอื่ จงั หวดั ทผ่ี เู รยี นไดล งทะเบยี น เปนผูศกึ ษาตามอัธยาศยั 116 แนวปฏบิ ัตกิ ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p116 6/10/2558 9:21:50

๑.๘ ช้ันเรียนสุดทาย ใหกรอกระดับชั้นเรียนท่ีผูเรียนกําลังเรียน หรือจบการศึกษาจาก สถานศกึ ษาเดิมตามท่ีปรากฏในหลักฐานการศกึ ษาท่ผี เู รยี นนํามาแสดงเม่อื สมคั รเขา เรียน ดังนี้ กรณที ี่ ๑ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารเมอ่ื ผเู รยี นจบระดบั การศกึ ษา ใหก รอกชน้ั ปส ดุ ทา ย ของระดับการศกึ ษานน้ั กรณีที่ ๒ สถานศึกษาเดิมออกเอกสารเม่ือผูเรียนเรียนจบปการศึกษา (ไมจบระดับ การศกึ ษา) ใหกรอกช้ันปท ่ีผเู รยี นเรยี นจบปก ารศกึ ษา กรณที ่ี ๓ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารใหผ เู รยี นทอี่ อกจากสถานศกึ ษาระหวา งปก ารศกึ ษา ใหกรอก “กําลงั เรยี นช้นั ...............” (ระบุชน้ั ปท ี่กําลังเรียนอยู ขณะท่ีลาออก) กรณที ่ี ๔ ผเู รียนทไี่ มม ีโรงเรียนเดมิ ใหข ดี เคร่อื งหมาย “-” ๑.๙ ชอื่ ช่ือสกุล ใหก รอกชอ่ื และชอ่ื สกลุ ของผูเ รยี นอยางชัดเจน พรอมคาํ นําหนา ช่อื ทถ่ี ูกตอ ง ดว ยอกั ษรตวั บรรจง เชน เด็กชายสภุ าพ เรยี บรอ ย, นางสาวมารยาท ดีงาม เปนตน ๑.๑๐ เลขประจําตัวนักเรียน ใหกรอกเลขประจําตัวของผูเรียนที่ระบุในทะเบียนนักเรียน ของสถานศึกษา ๑.๑๑ เลขประจําตัวประชาชน ใหกรอกเลขประจําตัวประชาชนของผูเรียนจํานวน ๑๓ หลัก ใหถ กู ตอ งตรงตามสาํ เนาทะเบยี นบา น (ท.ร.๑๔) กรณผี เู รยี นไมม เี ลข ๑๓ หลกั ใหก รอกเลขศนู ย (๐) ทง้ั ๑๓ หลกั จนกวา จะมกี ารเปลยี่ นแปลง ๑.๑๒ เกิดวันที่.....เดือน................พ.ศ. ........... ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ท่ีผเู รียนเกดิ ใหถูกตองตรงตามท่ีระบุในทะเบยี นนักเรียน ๑.๑๓ เพศ ใหก รอก “ชาย” หรอื “หญงิ ” ตามเพศของผเู รยี นใหต รงตามทร่ี ะบใุ นทะเบยี นนกั เรยี น ๑.๑๔ สัญชาติ ใหก รอกสัญชาติของผูเ รยี นท่รี ะบุในทะเบยี นนักเรียน ๑.๑๕ ศาสนา ใหก รอกชอ่ื ศาสนาที่ผูเรียนนับถือ เชน พุทธ อสิ ลาม หรือครสิ ต เปน ตน ๑.๑๖ ชอ่ื -ชอ่ื สกลุ บดิ า, ชอ่ื -ชอ่ื สกลุ มารดา ใหก รอกชอื่ บดิ าและมารดาของผเู รยี นพรอ มนามสกลุ และคํานําหนาท่ีถูกตองอยางชัดเจนตามหลักฐานในทะเบียนนักเรียน กรณีไมมีชื่อบิดาและ/หรือช่ือมารดา ในทะเบียนนักเรยี น ใหข ดี เครื่องหมาย “-” หา มกรอกชือ่ บิดาบุญธรรม หรอื มารดาบุญธรรม หรือผทู ี่มิใชบ ดิ า มารดาผใู หก าํ เนิดผูเ รยี น ๒. ผลการเรียนรายวิชา การกรอกขอ มลู ในผลการเรยี นรายวชิ า จะกรอกครงั้ เดยี วเมอ่ื ตอ งการออกเอกสารทงั้ กรณผี เู รยี น จบระดบั ประถมศึกษา (ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๖) หรอื ขอลาออกจากสถานศึกษา ขอมลู ผลการเรียนท่ีนาํ มากรอก เปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสารท้ังหมด ในขณะเดียวกันขอมูลในเอกสารที่มอบใหผูเรียนจะตองสมบูรณ ครบถวน และถูกตอ ง การกรอกขอมูลในชอ งตาราง ใหก รอกดงั น้ี ๒.๑ รหัส/รายวิชา ใหกรอก “ปการศึกษา” ที่เร่ิมเรียนกอนตามดวยชั้นป แลวจึงกรอก รายวชิ าพนื้ ฐานทผี่ เู รยี นเรยี นในแตล ะป โดยกรอกเลขรหสั กอ นตามดว ยชอ่ื รายวชิ า ใหก รอกเรยี งรายวชิ าพน้ื ฐาน แนวปฏบิ ตั กิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู 117 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p117 6/10/2558 9:21:50

ตามกลมุ สาระการเรยี นรแู ละตามดว ยรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ทเี่ รยี นในปน นั้ ๆ (กรณที ไี่ มม รี ายวชิ าเพมิ่ เตมิ ใหเ วน วา งไว) ใหก รอกเรียงตามลําดบั จากสดมภซา ยมอื ไปขวามือ ๒.๒ เวลา (ช่ัวโมง) ใหกรอกจํานวนเวลาเรียนเปนช่ัวโมง ตามโครงสรางหลักสูตรของ สถานศึกษา ๒.๓ ผลการเรียน ใหกรอกผลการเรียนในสดมภใหตรงกับรหัส/รายวิชาน้ัน ๆ ผลการเรียน ที่นํามากรอกจะตองเปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสาร เชน รายวิชาใดท่ีตัดสินผลการเรียนแลวไมผาน และยังไมไ ดแกไขใหกรอกผลการเรียนเดิม แตถาไดซ อ มเสริมจนผา นแลวใหกรอกผลการเรยี นทีซ่ อมเสริมแลว ดานหลัง ๓. ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ๓.๑ กิจกรรม ใหกรอกปการศึกษาท่ีผูเรียนปฏิบัติกิจกรรม ตามดวยชื่อกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ที่ผูเรียนปฏิบัติกิจกรรมในปน้ันเรียงลงมาตามลําดับ โดยเริ่มจากกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ/ เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผูบําเพ็ญประโยชน ตามดวยกิจกรรมชุมนุม/ชมรม โดยระบุช่ือของชุมนุม/ชมรม ใหชดั เจน) และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ๓.๒ เวลา (ช่ัวโมง) ใหกรอกจํานวนเวลาเรียน (เปน ช่วั โมง) ของแตล ะกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ตามท่ีสถานศกึ ษากําหนด และตรงกบั ชอ่ื กจิ กรรมนัน้ ๆ ๓.๓ ผลการประเมิน ใหกรอกผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนแตละกิจกรรม โดยกรอก “ผ” สาํ หรบั กจิ กรรมทไี่ ดร บั การประเมนิ “ผา น” และกรอก “มผ” สาํ หรบั กจิ กรรมทไี่ ดร บั การประเมนิ “ไมผ า น” ๔. สรุปผล/ตัดสิน/อนุมตั ิผลการประเมิน ๔.๑ สรุปผลการประเมนิ ๔.๑.๑ ผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน ใหกรอกผลการประเมินรายวิชาพ้ืนฐาน “ผานทุกรายวิชา” สําหรับผูเรียนที่มีผลการประเมินรายวิชาพ้ืนฐานผานเกณฑการจบระดับประถมศึกษาของ สถานศกึ ษา และเวนวางไวสําหรับผูเรียนทย่ี งั ไมจบระดบั ประถมศึกษา ๔.๑.๒ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ใหกรอกผลการประเมิน การอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นของชน้ั ปส ดุ ทา ย “ดเี ยยี่ ม” หรอื “ด”ี หรอื “ผา น” สาํ หรบั ผเู รยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะหและเขียนผานเกณฑการจบระดับประถมศึกษาของสถานศึกษา และเวนวางไวสําหรับ ผเู รียนทยี่ งั ไมจ บระดบั ประถมศึกษา ๔.๑.๓ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใหก รอกผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงคข องชน้ั ปสุดทาย “ดีเยยี่ ม” หรือ “ด”ี หรอื “ผาน” สาํ หรบั ผเู รียนท่ีมีผลการประเมินคณุ ลักษณะ อันพึงประสงคผานเกณฑการจบระดับประถมศึกษาของสถานศึกษา และเวนวางไวสําหรับผูเรียนที่ยังไมจบ ระดับประถมศกึ ษา ๔.๑.๔ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ใหกรอกผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นา ผูเรียน “ผาน” สําหรับผูเรียนท่ีมีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนผานเกณฑการจบระดับประถมศึกษา ของสถานศึกษา และเวน วางไวส ําหรับผเู รยี นทยี่ งั ไมจบระดับประถมศกึ ษา 118 แนวปฏิบัติการวดั และประเมินผลการเรียนรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p118 6/10/2558 9:21:50

๔.๒ ผลการตดั สนิ ใหก รอกผลการตดั สนิ ตามเกณฑก ารจบระดบั ประถมศกึ ษาแตล ะเกณฑ ดงั นี้ ก. กรอก “ผาน” เม่ือเกณฑน ัน้ ไดร บั การตดั สนิ แลว ได “ผา น” ข. กรอก “ไมผ า น” เมอื่ เกณฑนัน้ ไดร ับการตดั สินแลว ได “ไมผ า น” ค. เวน วา งไวเมอื่ เกณฑน ้นั ยงั ไมม กี ารตัดสิน ๔.๓ วันอนุมัติการจบ ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ท่ีสถานศึกษาอนุมัติให ผเู รยี นจบการศกึ ษา ไดแ ก วนั ทผี่ บู รหิ ารสถานศกึ ษาลงนามตดั สนิ และอนมุ ตั ผิ ลการเรยี นในแบบรายงานผสู าํ เรจ็ การศกึ ษา (ปพ.๓) กรณผี เู รยี นออกจากสถานศกึ ษากอ นจบการศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ใหข ดี เครอื่ งหมาย “-” ๔.๔ วันออกจากโรงเรียน ใหกรอกเลขวันที่ ชื่อเดือน และเลข พ.ศ. ที่ผูเรียนออกจาก สถานศึกษาตาม “วันจาํ หนา ย” ที่ระบใุ นทะเบียนนักเรยี น ๔.๕ สาเหตทุ ่อี อกจากโรงเรยี น ใหก รอกดงั นี้ ก. กรณีผูเรียนจบการศึกษาระดับประถมศึกษา ใหกรอก “จบการศึกษาระดับ ประถมศึกษา” ข. ผูเ รียนทีอ่ อกจากสถานศึกษาในกรณอี นื่ ๆ ใหก รอก “ศึกษาตอ สถานศึกษาอนื่ ” ๕. ผลการทดสอบระดับชาติ ใหกรอกผลการทดสอบระดับชาติของกระทรวงศึกษาธิการ หรือสถาบันทดสอบทางการศึกษา แหงชาติ (องคการมหาชน) หรือหนวยงานระดับชาติอื่น ๆ โดยกรอกชื่อแบบทดสอบ ชั้นท่ีสอบ รายวิชา และผลการทดสอบ ใหครบทุกรายวิชาท่ีเขา สอบอยางชดั เจน ๖. ผลการเรยี นเฉล่ยี ตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) ๖.๑ ชอ ง “หนว ยนา้ํ หนกั รวม (ป.๔-๖)” ใหส ถานศกึ ษาแปลงเวลาเรยี นจากจาํ นวนชว่ั โมงทเ่ี รยี น ในแตล ะรายวชิ าใหเ ปน หนว ยนาํ้ หนกั โดย ๔๐ ชว่ั โมงเทา กบั ๑ หนว ยนา้ํ หนกั แลว กรอกจาํ นวนหนว ยนาํ้ หนกั รวม ของทกุ รายวชิ าทผี่ เู รยี นไดเ รยี นในชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๔-๖ โดยจาํ แนกเปน กลมุ สาระการเรยี นร/ู การศกึ ษาคน ควา ดวยตนเอง (IS) สาํ หรับ รายวชิ าเพิม่ เติม การศึกษาคน ควาดว ยตนเอง (IS) ถาโรงเรียนใดไมไดเ ปดสอน ในรายวชิ าน้ี ใหขดี เคร่ืองหมาย “-” แนวการคิดคาํ นวณ ๑) แปลงเวลาเรียนจากช่ัวโมงเปนหนว ยน้ําหนัก (๔๐ ชว่ั โมง = ๑ หนวยน้ําหนัก) จํานวนหนว ยนาํ้ หนัก = จํานวนเวลาเรยี นของรายวชิ า ๔๐ ชว่ั โมง ๒) หนวยน้ําหนักรวม (ป.๔-๖) = ผลรวมของจาํ นวนหนว ยน้าํ หนักของทกุ รายวชิ าในกลุมสาระการเรยี นรู/ การศกึ ษาคนควาดว ยตนเอง (IS) ตง้ั แตชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๔-๖ แนวปฏิบตั กิ ารวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู 119 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p119 6/10/2558 9:21:50

๖.๒ ชอง “ผลการเรียนเฉล่ีย (ป.๔-๖)” ใหกรอกผลการเรียนเฉลี่ยของทุกรายวิชาท่ีผูเรียน ไดเรยี นแลว โดยจําแนกการเฉลี่ยเปนกลุมสาระการเรยี นร/ู การศึกษาคน ควา ดวยตนเอง (IS) สําหรับ รายวิชาเพมิ่ เติม การศึกษาคนควา ดวยตนเอง (IS) ถา โรงเรียนใดไมไ ดเปด สอน ในรายวชิ านี้ ใหขดี เครื่องหมาย “-” แนวการคดิ คาํ นวณ ผลรวมของผลคณู ระหวางหนว ยนํา้ หนกั รายวิชากับผลการเรียนรายวชิ าของทุกรายวชิ า ผลการเรียนเฉลีย่ (ป.๔-๖) = ของกลุม สาระการเรยี นรู/ การศึกษาคนควาดว ยตนเอง (IS) ผลรวมของจาํ นวนหนวยนํ้าหนักรายวิชาของกลุมสาระการเรยี นร/ู การศกึ ษาคนควา ดว ยตนเอง (IS) ๖.๓ ชอ ง “หนว ยนํ้าหนักรวมตลอด ๓ ป (ป.๔-๖)” ใหกรอกจํานวนหนว ยนา้ํ หนกั รวมของ ทุกรายวิชาท่ผี เู รยี นไดเรียนในชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๔-๖ แนวการคดิ คาํ นวณ หนวยนํ้าหนักรวมตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) = ผลรวมของจาํ นวนหนวยน้ําหนักของทุกรายวชิ าท่เี รียนของชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๔-๖ ๖.๔ ชอ ง “ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอด ๓ ป (ป.๔-๖)” ใหก รอกผลการเรียนเฉลี่ยของทกุ ราชวชิ าท่ี ผเู รียนไดเรียนแลว โดยรวมเฉลีย่ ทุกรายวิชาท่เี รยี น แนวการคิดคํานวณ ผลรวมของผลคูณระหวา งหนว ยนํ้าหนกั รายวิชากับผลการเรียนรายวิชา ผลการเรียนเฉลี่ยตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) = ของทุกรายวชิ าทเ่ี รยี น (ป.๔-๖) ผลรวมของจาํ นวนหนว ยนํา้ หนกั ของทุกรายวิชาทเี่ รียน (ป.๔-๖) ๗. ชอง “สัดสว นผลการเรยี นและผลการทดสอบระดับชาติ” ๗.๑ หัวขอ “รอยละ.....ของผลการเรียนเฉลี่ยตลอด ๓ ป (ป.๔-๖)” ใหกรอกสัดสวนของ ผลการเรียนเฉล่ียตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการการใชผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐานเปน องคป ระกอบหนงึ่ ในการตดั สนิ ผลการเรยี นของผเู รยี นทจี่ บการศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ แลว คดิ ผลการเรียนทีไ่ ดตามสัดสว นนน้ั แนวการคดิ คาํ นวณ (ในปการศกึ ษา ๒๕๕๗ ใหใ ชผลการเรียนของผูเรียนทป่ี ระเมนิ โดยสถานศึกษา และผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ในสดั สวน ๗๐ : ๓๐) รอ ยละ ๗๐ ของผลการเรียนเฉลี่ยตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) = ผลการเรียนเฉลย่ี ตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) x ๐.๗ 120 แนวปฏบิ ตั ิการวัดและประเมินผลการเรยี นรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p120 6/10/2558 9:21:50

๗.๒ หัวขอ “รอยละ.....ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน” ใหกรอก สัดสวนของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการการใช ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐานเปนองคประกอบหน่ึงในการตัดสินผลการเรียนของผูเรียน ทจ่ี บการศกึ ษาตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ แลว คิดคํานวณผลการทดสอบ ท่ไี ดต ามสัดสวนน้นั แนวการคดิ คํานวณ (ในปการศกึ ษา ๒๕๕๗ ใหใ ชผ ลการเรียนของผูเ รยี นทปี่ ระเมนิ โดยสถานศกึ ษา และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ในสดั สว น ๗๐ : ๓๐) รอ ยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน = ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน x ๐.๓ ๗.๓ หัวขอ “ผลการเรียนเฉล่ียรวม” ใหกรอกผลรวมจากการคิดสัดสวนระหวางผลการเรียน ของผเู รยี นทีป่ ระเมินโดยสถานศกึ ษาและผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน ผลการเรยี นเฉลีย่ รวม = ผลการคํานวณรอ ยละ ๗๐ ของผลการเรยี นเฉลีย่ ตลอด ๓ ป (ป.๔-๖) บวกกบั ผลการคํานวณรอยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พื้นฐาน = (ขอ ๗.๑ + ๗.๒) ๘. คําอธบิ ายเกณฑการประเมนิ ของสถานศึกษา ใหก รอกเกณฑก ารจบระดบั ประถมศกึ ษา และคาํ อธบิ ายระดบั ผลการเรยี น หรอื รปู แบบการตดั สนิ ที่สถานศึกษาใชในการตัดสินผลการเรียนรายวชิ า การอา น คดิ วเิ คราะห และเขียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค และกจิ กรรมพฒั นาผูเรียน แนวปฏิบัติการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู 121 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p121 6/10/2558 9:21:50

ตัวอยาง เกณฑการจบระดับประถมศึกษา ๑) ผเู รยี นเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน จาํ นวน........ชวั่ โมง และรายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมเพ่ิม เติมจํานวน........ชวั่ โมง ๒) ผเู รยี นตอ งมีผลการประเมินรายวชิ าพนื้ ฐาน ผา นทกุ รายวิชา ๓) ผเู รยี นมผี ลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ระดบั “ผาน” ขึ้นไป ๔) ผเู รียนมผี ลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ระดับ “ผา น” ขนึ้ ไป ๕) ผเู รียนเขารวมกจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น และมีผลการประเมนิ “ผา น” ทกุ กจิ กรรม คําอธบิ ายระดับผลการประเมนิ รายวชิ า คะแนน ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย คะแนน ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย ๘๐-๑๐๐ ๔ ดีเยย่ี ม ๖๐-๖๔ ๒ ปานกลาง ๗๕-๗๙ ๓.๕ ดีมาก ๕๕-๕๙ ๑.๕ พอใช ๗๐-๗๔ ๓ ดี ๕๐-๕๔ ๑ ผา นเกณฑข้ันต่ํา ๖๕-๖๙ ๒.๕ คอนขา งดี ๐-๔๙ ๐ ต่าํ กวาเกณฑ ๙. ชอ ง “หมายเหต”ุ ๙.๑ กรอกขอ มลู ทเี่ ปนประโยชนต อ ผูเ รียนโดยใหอยูในดุลพนิ จิ ของสถานศึกษา ๙.๒ สําหรบั โรงเรยี นมาตรฐานสากล ใหระบขุ อ ความลงในชองหมายเหตุ ดังนี้ “เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” กรณีโรงเรียนท่ัวไปที่จัดการเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาคนควาดวยตนเอง (IS) ใหระบุขอ ความลงในชองหมายเหตุ ดงั นี้ “เปน โรงเรียนท่ีจดั การเรยี นการสอนวชิ าเพิ่มเตมิ การศึกษาคน ควา ดวยตนเอง (IS)” ๙.๓ กรณีท่ีนักเรียนยายจากโรงเรียนมาตรฐานสากลหรือโรงเรียนท่ัวไปท่ีจัดการเรียนการสอน รายวชิ าเพมิ่ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) มาเรยี นโรงเรยี นทว่ั ไปทไ่ี มไ ดจ ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศึกษาคนควา ดวยตนเอง (IS) ใหระบขุ อความลงในชอ งหมายเหตุ ดงั น้ี “ยา ยมาจากโรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” หรือ “ยา ยมาจากโรงเรยี นทจ่ี ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพมิ่ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS)” 122 แนวปฏบิ ตั ิการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p122 6/10/2558 9:21:50

ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน (ปพ.๑ : บ) ประกอบดวยขอ มลู ตอไปน้ี ดา นหนา ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ปพ.1 : บ ชดุ ท.่ี ..................เลขท.่ี .................. 3x4 ซม. โรงเรียน.................................................................................................................................................................................. ๑ ขอมลู โรงเรียนและผูเ รียน สังกดั ...................................................................................................................................................................................... ตาํ บล/แขวง........................................................................................... ชอ่ื .......................................................................... อาํ เภอ/เขต.............................................................................................ช่อื สกุล................................................................... จังหวัด....................................................................................................เลขประจาํ ตวั นักเรยี น............................................................................ สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา.................................................................เลขประจําตวั ประชาชน.......................................................................... วันเขา เรียน.............................................................................................เกดิ วนั ท่ี....................เดือน....................................พ.ศ......................... โรงเรยี นเดมิ ............................................................................................เพศ.....................สญั ชาติ.............................ศาสนา.............................. จงั หวดั ....................................................................................................ช่ือ-ช่ือสกลุ บดิ า...................................................................................... ชน้ั เรียนสุดทาย...................................................................................... ชอ่ื -ชอื่ สกุลมารดา.................................................................................. ผลการเรยี นรายวิชา หนวยกิต ผลการเ ีรยน หนวยกิต ผลการเ ีรยน หนวยกิต ผลการเ ีรยน รหสั /รายวชิ า รหัส/รายวชิ า รหัส/รายวชิ า ๒ ผลการเรยี นรายวชิ า (...................น...า..ย...ท..ะ..เ..บ..ยี...น.....................) ดานหลัง ปพ.1 : บ ชดุ ที.่ ........................เลขที่......................... ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น กิจกรรม เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ช่ัวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเ ิมน กจิ กรรม กจิ กรรม ๓ ผลการประเมิน กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น สรปุ ผลการประเมิน ผลการตัดสิน กลมุ สาระการเรยี นรู/ ห นวย ิกต 1. จาํ นวนหนวยกติ รายวชิ าพื้นฐานท่ีเรยี น.................. ได. ............... ............................ การศกึ ษาคนควาดวยตนเอง รวม ๔ สรปุ ผล/ตดั สิน/อนุมัติ ผลการประเมนิ ผลการเ ีรยน เฉล่ีย 2. จํานวนหนว ยกติ รายวชิ าเพิ่มเติมที่เรยี น..................ได................ ............................ ภาษาไทย ๖ ผลการเรยี นเฉลี่ย 3. ผลการประเมินการอา น คดิ วิเคราะห และเขยี น ได. ............... ............................ คณิตศาสตร ตลอดหลกั สูตร ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ได. ............... ............................ วทิ ยาศาสตร สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4. ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู รียน ได. ............... ............................ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ศิลปะ ๕ ผลการทดสอบ วันอนมุ ตั ิการจบ................................................................................................................. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชาติ วนั ออกจากโรงเรียน........................................................................................................... ภาษาตา งประเทศ สาเหตทุ อ่ี อกจากโรงเรียน................................................................................................... การศกึ ษาคนควาดวยตนเอง (IS) ผลการทดสอบระดับชาติ ผลการเรียนเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร ๗ สดั สว นผลการเรยี น สดั สว นผลการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) และผลการทดสอบ นายทะเบยี น ระดับชาติ 1. รอยละ..........ของผลการเรยี นเฉลีย่ ตลอดหลักสตู ร = .................... (...........................................................) 2. รอ ยละ..........ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน = .................... ผอู ํานวยการ......................................... วนั ท.่ี ........................................................ 3. ผลการเรียนเฉล่ยี รวม = .................... ๘ คําอธบิ ายเกณฑ เกณฑก ารประเมินของสถานศึกษา การประเมินของ สถานศึกษา หมายเหตุ แนวปฏิบตั ิการวัดและประเมินผลการเรยี นรู 123 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p123 6/10/2558 9:21:51

ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ปพ.1 : บ ชุดที.่ ..................เลขท.ี่ .................. โรงเรยี น.................................................................................................................................................................................. 3x4 ซม. สังกดั ...................................................................................................................................................................................... ตาํ บล/แขวง........................................................................................... ช่ือ.......................................................................... อาํ เภอ/เขต.............................................................................................ชอ่ื สกลุ ................................................................... จังหวัด....................................................................................................เลขประจาํ ตวั นักเรียน............................................................................ สํานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา.................................................................เลขประจําตัวประชาชน.......................................................................... วันเขาเรียน.............................................................................................เกดิ วนั ที.่ ...................เดือน....................................พ.ศ......................... โรงเรยี นเดมิ ............................................................................................เพศ.....................สัญชาต.ิ ............................ศาสนา.............................. จังหวัด....................................................................................................ช่อื -ชอ่ื สกุลบิดา...................................................................................... ช้นั เรยี นสุดทา ย...................................................................................... ชือ่ -ชอื่ สกุลมารดา.................................................................................. ผลการเรียนรายวิชา ห นวยกิต ผลการเ ีรยน หนวย ิกต ผลการเ ีรยน ห นวยกิต ผลการเ ีรยน รหสั /รายวิชา รหัส/รายวิชา รหัส/รายวชิ า 124 แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู (...........................................................) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ นายทะเบยี น 0675_57.indd p124 6/10/2558 9:21:51

ปพ.1 : บ ชุดท.ี่ ........................เลขท่ี......................... ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรม เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ช่ัวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ชั่วโมง) ผลการ ประเมิน กิจกรรม กจิ กรรม สรปุ ผลการประเมนิ ผลการตัดสนิ กลุมสาระการเรยี นร/ู หนวยกิต การศกึ ษาคน ควาดว ยตนเอง รวม 1. จํานวนหนว ยกิตรายวิชาพน้ื ฐานที่เรียน.................. ได................ ............................ ผลการเ ีรยน เฉ ่ลีย 2. จาํ นวนหนว ยกิตรายวชิ าเพิม่ เติมทเ่ี รียน..................ได. ............... ............................ ภาษาไทย ผลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ได. ............... ............................ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร 3. ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ได. ............... ............................ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ได. ............... ............................ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4. ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ศลิ ปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี วนั อนุมตั กิ ารจบ................................................................................................................. ภาษาตางประเทศ วนั ออกจากโรงเรียน........................................................................................................... สาเหตุที่ออกจากโรงเรยี น................................................................................................... การศกึ ษาคนควาดวยตนเอง (IS) ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สูตร ผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) สัดสว นผลการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ นายทะเบียน 1. รอยละ..........ของผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สูตร = .................... 2. รอ ยละ..........ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน = .................... 3. ผลการเรียนเฉล่ียรวม = .................... (...........................................................) เกณฑก ารประเมินของสถานศกึ ษา ผอู ํานวยการ......................................... วนั ท.่ี ........................................................ หมายเหตุ แนวปฏิบตั กิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู 125 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p125 6/10/2558 9:21:51

คาํ อธบิ ายการกรอกระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน (ปพ.๑ : บ) การกรอกขอมูลในระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน ใหกรอกขอมูลตาง ๆ ดวยวิธีการเขียนหรือพิมพดวยพิมพดีด หรือคอมพิวเตอรอยางใด อยางหนึ่ง เมอ่ื เลือกใชวิธีการใดแลวใหใชว ธิ ีการนั้นตลอดท้งั แผน โดยใหใ ชห มกึ สดี าํ หรือสีนํ้าเงินเทา นน้ั ตัวเลข ทก่ี รอกใชต วั เลขฮนิ ดอู ารบกิ หา มลบ หรอื ขดู ขอ มลู ทกี่ รอกไปแลว กรณเี ขยี นผดิ หรอื ตอ งการเปลย่ี นแปลงขอ มลู ใหขีดฆาขอความท่ีเขียนผิดหรือขอความที่ตองการเปล่ียนแปลง แลวเขียนขอความท่ีถูกตองหรือขอความ ท่ีตองการไวขางบนดวยหมึกสีแดง และใหนายทะเบียนลงนามกํากับไว วิธีการกรอกขอมูลมีรายละเอียด ดังตอไปน้ี ดานหนา ๑. ขอมูลโรงเรียนและผเู รยี น ๑.๑ โรงเรยี น ใหกรอกชือ่ เต็มของสถานศกึ ษาอยางชดั เจน ๑.๒ สงั กดั ใหก รอกชอื่ หนว ยงานตน สงั กดั ของสถานศกึ ษาระดบั กรม หรอื หนว ยงานจดั การศกึ ษา ตามการปกครองรูปแบบพิเศษ เชน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สํานักงานคณะกรรมการ การอุดมศึกษา สํานักงานพระพุทธศาสนาแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน กรมสงเสรมิ การปกครองทอ งถ่ิน สํานักการศกึ ษากรุงเทพมหานคร และสํานกั การศกึ ษาเมืองพทั ยา เปน ตน ๑.๓ ตาํ บล/แขวง, อาํ เภอ/เขต, จงั หวดั ใหก รอกชอ่ื เตม็ ของสถานทอ่ี นั เปน ทต่ี งั้ ของสถานศกึ ษา อยา งชัดเจน ๑.๔ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา ใหส ถานศกึ ษาทกุ สงั กดั กรอกชอ่ื สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ทีส่ ถานศึกษาต้ังอยู ๑.๕ วันเขาเรียน ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ที่สถานศึกษารับผูเรียนเขาเรียน ตามวนั รับเขาในทะเบียนนกั เรียน เชน ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๗ ๑.๖ โรงเรียนเดิม ใหกรอกชื่อสถานศึกษาเดิมของผูเรียน ตามที่ระบุในหลักฐานการศึกษา ของผูเรียนที่นํามาใชส มัครเขาเรียน กรณที ่ี ๑ ผูเรียนไมเคยเขาเรียนในสถานศึกษาใดมากอน ไมตองกรอกชื่อโรงเรียนเดิม ใหขีดดวยเครื่องหมาย “-” กรณที ี่ ๒ ผูเรียนเคยศึกษาอยูในสถานศึกษาอ่ืนมากอน ใหกรอกช่ือสถานศึกษาลําดับ สดุ ทา ยทผี่ เู รียนลาออก ตามหลกั ฐานระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) ท่นี าํ มาแสดง กรณีท่ี ๓ ผูเรียนศึกษาจากการศึกษาตางรูปแบบ ถาศึกษาจากสถานศึกษานอกระบบ ใหกรอกชอ่ื สถานศึกษานอกระบบทีเ่ รียน และถา ผูเรยี นศึกษาตามอธั ยาศยั ใหก รอก “ศกึ ษาตามอธั ยาศัย” ๑.๗ จังหวัด ใหกรอกช่ือจังหวัดที่ต้ังของสถานศึกษาเดิม กรณีศึกษาตามอัธยาศัย ใหกรอกช่ือจังหวัดท่ีผูเรียนไดรับการเทียบระดับตามที่ปรากฏในเอกสารการเทียบระดับการศึกษา สวนผูเรียน ที่ศกึ ษาตามอธั ยาศัยแตยังไมไดรับเอกสารเทียบระดบั การศึกษาใด ๆ ใหก รอกชอ่ื จงั หวดั ทีผ่ ูเรียนไดลงทะเบยี น เปน ผศู ึกษาตามอธั ยาศัย 126 แนวปฏิบัติการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p126 6/10/2558 9:21:51

๑.๘ ช้ันเรียนสุดทาย ใหกรอกระดับช้ันเรียนที่ผูเรียนกําลังเรียน หรือจบการศึกษาจาก สถานศึกษาเดมิ ตามทีป่ รากฏในหลกั ฐานการศึกษาท่ผี เู รยี นนํามาแสดงเมอื่ สมัครเขา เรยี น ดังนี้ กรณที ่ี ๑ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารเมอ่ื ผเู รยี นจบระดบั การศกึ ษา ใหก รอกชนั้ ปส ดุ ทา ย ของระดับการศึกษานน้ั กรณที ่ี ๒ สถานศึกษาเดิมออกเอกสาร เมื่อผูเรียนเรียนจบปการศึกษา (ไมจบระดับ การศึกษา) ใหก รอกช้ันปท ผ่ี เู รยี นเรยี นจบปการศกึ ษา กรณีท่ี ๓ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารใหผ เู รยี นทอ่ี อกจากสถานศกึ ษาระหวา งปก ารศกึ ษา ใหกรอก “กาํ ลังเรียนช้ัน...............” (ระบุชน้ั ปท่กี าํ ลงั เรยี นอยู ขณะท่ีลาออก) กรณที ่ี ๔ ผเู รยี นทไ่ี มม ีโรงเรยี นเดิม ใหขีดเครอื่ งหมาย “-” ๑.๙ ชอื่ ช่อื สกลุ ใหก รอกชอ่ื และชอ่ื สกลุ ของผูเรยี นอยางชดั เจน พรอมคาํ นําหนาชอื่ ทีถ่ ูกตอ ง ดว ยอักษรตัวบรรจง เชน เด็กชายสภุ าพ เรียบรอ ย, นางสาวมารยาท ดงี าม เปน ตน ๑.๑๐ เลขประจําตัวนักเรียน ใหกรอกเลขประจําตัวของผูเรียนท่ีระบุในทะเบียนนักเรียน ของสถานศกึ ษา ๑.๑๑ เลขประจําตัวประชาชน ใหกรอกเลขประจําตัวประชาชนของผูเรียนจํานวน ๑๓ หลัก ใหถูกตองตรงตามสําเนาทะเบียนบาน (ท.ร.๑๔) กรณีผูเรียนไมมีเลข ๑๓ หลัก ใหกรอกเลขศูนย (๐) ทัง้ ๑๓ หลกั จนกวาจะมีการเปลย่ี นแปลง ๑.๑๒ เกิดวันที่.....เดือน................พ.ศ. ........... ใหกรอกเลขวันที่ ชื่อเดือน และเลข พ.ศ. ที่ผูเรียนเกดิ ใหถูกตอ งตรงตามท่รี ะบใุ นทะเบยี นนกั เรียน ๑.๑๓ เพศ ใหก รอก “ชาย” หรอื “หญงิ ” ตามเพศของผเู รยี นใหต รงตามทรี่ ะบใุ นทะเบยี นนกั เรยี น ๑.๑๔ สัญชาติ ใหกรอกสญั ชาตขิ องผูเรยี นที่ระบุในทะเบยี นนักเรียน ๑.๑๕ ศาสนา ใหกรอกช่ือศาสนาทผ่ี เู รียนนบั ถือ เชน พทุ ธ อสิ ลาม หรอื ครสิ ต เปนตน ๑.๑๖ ชอ่ื -ชอื่ สกลุ บดิ า, ชอื่ -ชอื่ สกลุ มารดา ใหก รอกชอื่ บดิ าและมารดาของผเู รยี นพรอ มนามสกลุ และคํานําหนาที่ถูกตองอยางชัดเจนตามหลักฐานในทะเบียนนักเรียน กรณีไมมีช่ือบิดาและ/หรือช่ือมารดา ในทะเบียนนักเรียน ใหขีดเครอื่ งหมาย “-” หามกรอกชื่อบดิ าบญุ ธรรม หรอื มารดาบุญธรรม หรอื ผทู ีม่ ใิ ชบ ิดา มารดาผูใ หก ําเนิดผเู รยี น ๒. ผลการเรยี นรายวิชา การกรอกขอ มลู ในผลการเรยี นรายวชิ า จะกรอกครงั้ เดยี วเมอื่ ตอ งการออกเอกสารทงั้ กรณผี เู รยี น จบการศึกษาภาคบังคับ (ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓) หรือขอลาออกจากสถานศึกษา ขอ มลู ผลการเรียนทนี่ ํามากรอก เปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสารทั้งหมด ในขณะเดียวกันขอมูลในเอกสารท่ีมอบใหผูเรียนจะตองสมบูรณ ครบถว น และถูกตอ ง การกรอกขอ มลู ในชอ งตาราง ใหกรอกดงั นี้ แนวปฏบิ ตั ิการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู 127 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p127 6/10/2558 9:21:51

๒.๑ รหัส/รายวิชา ใหก รอก “ปการศกึ ษา” ตามดวยชน้ั ป และ “ภาคเรยี นท”ี่ ที่เร่มิ เรยี นกอน แลวจึงกรอกรหัสและชื่อรายวิชาพ้ืนฐาน/รายวิชาเพิ่มเติมที่ผูเรียนเรียนในแตละภาคเรียน เรียงตามลําดับลงมา การกรอกใหกรอกเรียงตามกลุม สาระการเรยี นรู และเรยี งตามลําดับจากสดมภซ ายมือไปขวามอื ๒.๒ หนวยกิต ใหกรอกตวั เลขจาํ นวนหนว ยกิตใหตรงกับรายวชิ านน้ั หนวยกิต เปนหนวยตัวเลขบอกคาปริมาณภาระงานในการเรียนแตละรายวิชา ซึ่งสะทอนถึง ปริมาณของมาตรฐานการเรียนรูและกิจกรรมตาง ๆ ท่ีผูเรียนตองปฏิบัติในแตละรายวิชา หนวยกิต คํานวณไดจากการนําจํานวนเวลาเรียนของรายวิชาหารดวยจํานวนเวลา ๔๐ ช่ัวโมง (๑ หนวยกิต มีคาเทา กบั ๔๐ ช่วั โมง) ดังนี้ จํานวนหนวยกติ = จาํ นวนเวลาเรยี นของรายวิชา (นบั เปน ชวั่ โมง) ๔๐ ช่ัวโมง ๒.๓ ผลการเรียน ใหกรอกผลการเรียนในสดมภใหตรงกับรหัส/รายวิชานั้น ๆ ผลการเรียน ที่นํามากรอกจะตองเปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสาร เชน รายวิชาใดที่ตัดสินผลการเรียนแลวไมผาน และยังไมไดแกไข ใหกรอกผลการเรียนเดิม แตถาไดซอมเสริมจนผานแลวใหกรอกดวยผลการเรียนท่ีซอมเสริม แลว หรอื รายวชิ าใดตอ งเรยี นซา้ํ และผเู รยี นไดเ รยี นซาํ้ แลว ใหน าํ ผลการเรยี นซา้ํ นนั้ มากรอก สาํ หรบั รายวชิ าทผ่ี า น ใหก รอกดวยผลการเรยี นทไ่ี ดต ามปกติ ดา นหลงั ๓. ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ๓.๑ กจิ กรรม ใหก รอกปการศึกษาและภาคเรยี นทีผ่ ูเ รียนปฏบิ ัติกิจกรรม ตามดว ยชื่อกิจกรรม พัฒนาผูเรียนที่ผูเรียนปฏิบัติกิจกรรมในปนั้นเรียงลงมาตามลําดับ โดยเริ่มจากกิจกรรมแนะแนว กิจกรรม นกั เรยี น (ลกู เสอื /เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด/ผบู าํ เพญ็ ประโยชน ตามดว ยกจิ กรรมชมุ นมุ /ชมรม โดยระบชุ อื่ ของชมุ นมุ / ชมรมใหช ัดเจน) และกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน ๓.๒ เวลา (ชั่วโมง) ใหกรอกจํานวนเวลาเรียนเปนช่ัวโมงของแตละกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ตามที่สถานศึกษากําหนด และตรงกับชอื่ กจิ กรรมน้นั ๆ ๓.๓ ผลการประเมิน ใหกรอกผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนแตละกิจกรรม โดยกรอก “ผ” สําหรับกิจกรรมท่ีไดรับการประเมิน “ผาน” และกรอก “มผ” สําหรับกิจกรรมที่ไดรับการประเมิน “ไมผาน” ๔. สรุปผล/ตดั สนิ /อนุมตั ผิ ลการประเมิน ๔.๑ สรุปผลการประเมิน ๔.๑.๑ จํานวนหนวยกิตรายวิชาพื้นฐานท่ีเรียน.........ได........ ใหกรอกตัวเลขจํานวน หนวยกิตรวมทุกรายวิชาพ้ืนฐานท่ีเรียนมาแลวกับจํานวนหนวยกิตรวมของรายวิชาพ้ืนฐานที่มีผลการประเมิน ผา นเกณฑของสถานศึกษา ตามขอ มลู ปจจบุ ันในวนั จดั ทําเอกสาร 128 แนวปฏบิ ัตกิ ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p128 6/10/2558 9:21:51

๔.๑.๒ จํานวนหนวยกิตรายวิชาเพ่ิมเติมท่ีเรียน..........ได......... ใหกรอกตัวเลขจํานวน หนวยกิตรวมทุกรายวิชาเพิ่มเติมท่ีเรียนมาแลวกับจํานวนหนวยกิตรวมของรายวิชาเพ่ิมเติมท่ีมีผลการประเมิน ผา นเกณฑของสถานศกึ ษา ตามขอ มลู ปจจุบันในวนั จัดทําเอกสาร ๔.๑.๓ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ใหกรอกผลการประเมิน การอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นของชน้ั ปส ดุ ทา ย “ดเี ยยี่ ม” หรอื “ด”ี หรอื “ผา น” สาํ หรบั ผเู รยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนตนของสถานศึกษา และเวนวาง ไวส ําหรบั ผูเ รียนทีย่ งั ไมจบการศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ๔.๑.๔ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใหก รอกผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงคของชัน้ ปส ดุ ทา ย “ดเี ย่ียม” หรือ “ด”ี หรือ “ผาน” สําหรับผเู รยี นทมี่ ผี ลการประเมินคุณลกั ษณะ อันพึงประสงคผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนตนของสถานศึกษา และเวนวางไวสําหรับผูเรียนท่ียัง ไมจบการศึกษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน ๔.๑.๕ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ใหกรอกผลการประเมินกิจกรรมพัฒนา ผูเรียน “ผาน” สําหรับผูเรียนที่มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษา ตอนตน ของสถานศึกษา และเวน วางไวสําหรบั ผเู รียนทย่ี ังไมจบการศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน ๔.๒ ผลการตัดสิน ใหกรอกผลการตัดสินตามเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนตน แตละเกณฑ ดงั น้ี ก. กรอก “ผา น” เม่อื เกณฑน้นั ไดร ับการตัดสนิ แลว ได “ผาน” ข. กรอก “ไมผาน” เมื่อเกณฑนนั้ ไดรบั การตัดสินแลว ได “ไมผ าน” ค. เวน วา งไวเม่ือเกณฑนั้นยงั ไมม ีการตดั สนิ ๔.๓ วนั อนมุ ัติการจบ ใหก รอกเลขวนั ท่ี ชือ่ เดอื น และเลข พ.ศ. ทส่ี ถานศกึ ษาอนุมตั ิใหผ เู รียน จบการศึกษา ไดแก วันที่ผูบริหารสถานศึกษาลงนามตัดสินและอนุมัติผลการเรียนในแบบรายงานผูสําเร็จ การศึกษา (ปพ.๓) กรณีผูเรียนออกจากสถานศึกษากอนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนตน ใหขีด เครื่องหมาย “-” ๔.๔ วันออกจากโรงเรียน ใหกรอกเลขวันที่ ชื่อเดือน และเลข พ.ศ. ที่ผูเรียนออกจาก สถานศึกษาตาม “วนั จาํ หนาย” ทร่ี ะบใุ นทะเบียนนกั เรียน ๔.๕ สาเหตุที่ออกจากโรงเรยี น ใหก รอกดังนี้ ก. กรณีผูเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนตน ใหกรอก “จบการศึกษา ภาคบังคับ” ข. ผเู รียนทอี่ อกจากสถานศึกษาในกรณอี ่นื ๆ ใหกรอก “ศกึ ษาตอ สถานศกึ ษาอืน่ ” ๕. ผลการทดสอบระดับชาติ ใหกรอกผลการทดสอบระดับชาติของกระทรวงศึกษาธิการหรือสถาบันทดสอบทางการศึกษา แหง ชาติ (องคการมหาชน) หรอื หนวยงานระดบั ชาติอืน่ ๆ โดยกรอกช่อื แบบทดสอบ ชน้ั ทสี่ อบ รายวชิ า และ ผลการทดสอบใหครบทกุ รายวชิ าทเ่ี ขา สอบอยางชัดเจน แนวปฏิบัติการวดั และประเมินผลการเรียนรู 129 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p129 6/10/2558 9:21:51

๖. ผลการเรียนเฉลีย่ ตลอดหลกั สูตร ๖.๑ ชอง “หนวยกิตรวม” ใหกรอกจํานวนหนวยกิตรวมของทุกรายวิชาที่ผูเรียนไดเรียนแลว โดยจําแนกเปนกลุมสาระการเรยี นร/ู การศกึ ษาคน ควาดวยตนเอง (IS) สําหรบั รายวชิ าเพมิ่ เติม การศกึ ษาคนควาดว ยตนเอง (IS) ถา โรงเรยี นใดไมไ ดเปด สอน ในรายวิชาน้ี ใหขีดเคร่อื งหมาย “-” แนวการคิดคํานวณ หนวยกิตรวม = ผลรวมของจาํ นวนหนว ยกิตของทุกรายวชิ าในกลมุ สาระการเรยี นรู/ การศกึ ษาคนควา ดวยตนเอง (IS) ๖.๒ ชอง “ผลการเรยี นเฉลยี่ ” ใหกรอกผลการเรียนเฉล่ยี ของทุกรายวชิ าที่ผูเรียนไดเรียนแลว โดยจาํ แนกการเฉล่ยี เปน กลุม สาระการเรยี นร/ู การศึกษาคนควา ดวยตนเอง (IS) สาํ หรบั รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) ถา โรงเรียนใดไมไดเปด สอน ในรายวิชานี้ ใหข ดี เครื่องหมาย “-” แนวการคิดคํานวณ ผลรวมของผลคูณระหวา งหนวยกิตรายวชิ ากบั ผลการเรียนรายวชิ าของทุกรายวชิ า ผลการเรยี นเฉลย่ี = ของกลุมสาระการเรยี นรู/ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) ผลรวมของจํานวนหนวยกิตรายวชิ าของกลมุ สาระการเรียนรู ๖.๓ ชอ ง “หนว ยกติ รวมตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกจาํ นวนหนว ยกติ รวมของทกุ รายวชิ าทผ่ี เู รยี น ไดเ รียนแลว โดยรวมทุกกลุมสาระการเรยี นร/ู การศึกษาคนควา ดวยตนเอง (IS) แนวการคดิ คํานวณ หนวยกติ รวมตลอดหลกั สูตร = ผลรวมของจาํ นวนหนว ยกิตของทกุ รายวิชาทีเ่ รยี น ๖.๔ ชอ ง “ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกผลการเรยี นเฉลยี่ ของทกุ รายวชิ าทผ่ี เู รยี น ไดเ รียนแลว โดยรวมเฉลย่ี ทุกรายวิชาทเ่ี รยี น แนวการคิดคาํ นวณ ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร = ผลรวมของผลคณู ระหวางหนวยกติ รายวชิ ากับผลการเรียนรายวชิ าของทุกรายวชิ าที่เรยี น ผลรวมของจาํ นวนหนวยกิตของทุกรายวชิ าทเ่ี รยี น 130 แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p130 6/10/2558 9:21:51

๗. ชอ ง “สดั สว นผลการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาต”ิ ๗.๑ หวั ขอ “รอ ยละ.....ของผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกสดั สว นของผลการเรยี น เฉลี่ยตลอดหลักสูตร ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการการใชผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐานเปนองคประกอบหนึ่งในการตัดสินผลการเรียนของผูเรียนท่ีจบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ แลว คดิ คาํ นวณผลการเรยี นท่ไี ดต ามสดั สวนนน้ั แนวการคดิ คาํ นวณ (ในปก ารศึกษา ๒๕๕๗ ใหใ ชผลการเรยี นของผเู รยี นท่ปี ระเมนิ โดยสถานศกึ ษา และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ในสัดสว น ๗๐ : ๓๐) รอยละ ๗๐ ของผลการเรยี นเฉลย่ี ตลอดหลกั สตู ร = ผลการเรียนเฉล่ยี ตลอดหลักสูตร x ๐.๗ ๗.๒ หัวขอ “รอยละ.....ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน” ใหกรอก สัดสวนของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ การใช ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานเปนองคประกอบหน่ึงในการตัดสินผลการเรียนของผูเรียน ทจ่ี บการศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ แลว คดิ คํานวณผลการทดสอบ ทไี่ ดต ามสดั สว นนน้ั แนวการคดิ คาํ นวณ (ในปก ารศกึ ษาการศึกษา ๒๕๕๗ ใหใชผ ลการเรยี นของผเู รียนทป่ี ระเมนิ โดย สถานศึกษาและผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ในสดั สวน ๗๐ : ๓๐) รอ ยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน = ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน x ๐.๓ ๗.๓ หัวขอ “ผลการเรียนเฉลี่ยรวม” ใหกรอกผลรวมจากการคิดสัดสวนระหวางผลการเรียน ของผเู รยี นทป่ี ระเมนิ โดยสถานศกึ ษาและผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน ผลการเรียนเฉล่ยี รวม = ผลการคาํ นวณรอ ยละ ๗๐ ของผลการเรยี นเฉลีย่ ตลอดหลกั สูตร บวกกับผลการคํานวณรอยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน = (ขอ ๗.๑ + ๗.๒) ๘. คาํ อธิบายเกณฑก ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา ใหกรอกเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนตน และคําอธิบายระดับผลการเรียน หรือรูปแบบ การตัดสินที่สถานศึกษาใชในการตัดสินผลการเรียนรายวิชา การอาน คิดวิเคราะห และเขียน คุณลักษณะ อนั พึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผเู รยี น แนวปฏบิ ัติการวัดและประเมินผลการเรยี นรู 131 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p131 6/10/2558 9:21:52

ตวั อยาง เกณฑการจบระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน ๑) ผูเรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐานและรายวิชาเพิ่มเติม...........หนวยกิต โดยเปนรายวิชา พ้ืนฐาน ๖๖ หนว ยกติ และรายวชิ าเพิ่มเตมิ ..........หนว ยกิต ๒) ผูเรียนตองไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปนรายวิชา พื้นฐาน ๖๖ หนว ยกติ และรายวิชาเพิม่ เติมไมนอยกวา ๑๑ หนวยกิต ๓) ผูเ รยี นมีผลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ระดับ “ผา น” ขน้ึ ไป ๔) ผเู รยี นมีผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ระดับ “ผา น” ข้ึนไป ๕) ผูเรยี นเขา รวมกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น และมีผลการประเมิน “ผาน” ทุกกิจกรรม คําอธบิ ายระดับผลการประเมนิ รายวชิ า คะแนน ระดับผลการเรยี น ความหมาย คะแนน ระดับผลการเรยี น ความหมาย ๘๐-๑๐๐ ๔ ดเี ยย่ี ม ๖๐-๖๔ ๒ ปานกลาง ๗๕-๗๙ ๓.๕ ดีมาก ๕๕-๕๙ ๑.๕ พอใช ๗๐-๗๔ ๓ ดี ๕๐-๕๔ ๑ ผา นเกณฑข นั้ ตา่ํ ๖๕-๖๙ ๒.๕ คอนขางดี ๐-๔๙ ๐ ตา่ํ กวา เกณฑ ๙. ชอ ง “หมายเหต”ุ ๙.๑ กรอกขอ มลู ท่เี ปน ประโยชนต อ ผเู รยี น โดยใหอยใู นดลุ พนิ ิจของสถานศกึ ษา ๙.๒ สําหรับโรงเรียนมาตรฐานสากล ใหระบขุ อความลงในชองหมายเหตุ ดังน้ี “เปน โรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” กรณีโรงเรียนทั่วไปที่จัดการเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาคนควาดวยตนเอง (IS) ใหระบขุ อความลงในชอ งหมายเหตุ ดังน้ี “เปน โรงเรียนทีจ่ ัดการเรียนการสอนวิชาเพ่มิ เติม การศกึ ษาคน ควา ดวยตนเอง (IS)” ๙.๓ กรณีที่นักเรียนยายจากโรงเรียนมาตรฐานสากลหรือโรงเรียนทั่วไปที่จัดการเรียนการสอน รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) มาเรยี นโรงเรยี นทว่ั ไปทไี่ มไ ดจ ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพมิ่ เติม การศกึ ษาคนควา ดวยตนเอง (IS) ใหร ะบขุ อ ความลงในชอ งหมายเหตุ ดงั นี้ “ยายมาจากโรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” หรอื “ยา ยมาจากโรงเรยี นทจี่ ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS)” 132 แนวปฏบิ ตั กิ ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p132 6/10/2558 9:21:52

ระเบียนแสดงผลการเรยี นหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.๑ : พ) ประกอบดวย ขอ มูลตอ ไปน้ี ดา นหนา ระเบียนแสดงผลการเรียนหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ปพ.1 : พ ชดุ ท.่ี ..................เลขที.่ .................. 3x4 ซม. โรงเรียน.................................................................................................................................................................................. ๑ ขอมูลโรงเรยี นและผูเรยี น สังกดั ...................................................................................................................................................................................... ตําบล/แขวง........................................................................................... ชอ่ื .......................................................................... อาํ เภอ/เขต.............................................................................................ชื่อสกลุ ................................................................... จงั หวดั ....................................................................................................เลขประจําตวั นักเรยี น............................................................................ สาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา.................................................................เลขประจาํ ตัวประชาชน.......................................................................... วนั เขา เรียน.............................................................................................เกิดวนั ท่ี....................เดือน....................................พ.ศ......................... โรงเรียนเดิม............................................................................................เพศ.....................สญั ชาติ.............................ศาสนา.............................. จงั หวดั ....................................................................................................ชอ่ื -ช่ือสกลุ บิดา...................................................................................... ชั้นเรียนสุดทา ย...................................................................................... ชอ่ื -ชื่อสกลุ มารดา.................................................................................. ผลการเรียนรายวชิ า หนวยกิต ผลการเ ีรยน หนวยกิต ผลการเ ีรยน หนวยกิต ผลการเ ีรยน รหสั /รายวิชา รหัส/รายวชิ า รหัส/รายวชิ า ๒ ผลการเรียนรายวิชา (...................น...า..ย...ท..ะ..เ..บ..ยี...น.....................) ดา นหลัง ปพ.1 : พ ชดุ ท่.ี ........................เลขท.่ี ........................ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรม เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ช่ัวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา ( ่ัชวโมง) ผลการ ประเ ิมน กิจกรรม กิจกรรม ๓ ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู รียน สรปุ ผลการประเมนิ ผลการตดั สนิ กลุม สาระการเรยี นรู/ ห นวย ิกต 1. จาํ นวนหนว ยกิตรายวิชาพ้นื ฐานท่เี รยี น.................. ได................ ............................ การศึกษาคนควาดว ยตนเอง รวม ๔ สรปุ ผล/ตัดสิน/อนุมตั ิ ผลการประเมิน ผลการเ ีรยน เฉล่ีย 2. จํานวนหนวยกิตรายวิชาเพิม่ เติมที่เรยี น..................ได................ ............................ ภาษาไทย ๖ ผลการเรียนเฉล่ีย 3. ผลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ได................ ............................ คณติ ศาสตร ตลอดหลกั สูตร ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค ได................ ............................ วทิ ยาศาสตร สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4. ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ได................ ............................ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ ๕ ผลการทดสอบ วนั อนุมัติการจบ................................................................................................................. การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชาติ วนั ออกจากโรงเรยี น........................................................................................................... ภาษาตา งประเทศ สาเหตุทอ่ี อกจากโรงเรยี น................................................................................................... การศึกษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) ผลการทดสอบระดับชาติ ผลการเรียนเฉลย่ี ตลอดหลักสตู ร ๗ สดั สว นผลการเรยี น สดั สวนผลการเรยี นและผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) และผลการทดสอบ นายทะเบยี น ระดบั ชาติ 1. รอ ยละ..........ของผลการเรียนเฉล่ยี ตลอดหลกั สตู ร = .................... (...........................................................) 2. รอ ยละ..........ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน = .................... ผูอํานวยการ......................................... วนั ที.่ ........................................................ 3. ผลการเรียนเฉล่ยี รวม = .................... ๘ คาํ อธิบายเกณฑ เกณฑก ารประเมนิ ของสถานศึกษา การประเมินของ สถานศกึ ษา หมายเหตุ แนวปฏิบตั กิ ารวัดและประเมินผลการเรยี นรู 133 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p133 6/10/2558 9:21:52

ระเบยี นแสดงผลการเรียนหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปพ.1 : พ ชุดท.ี่ ..................เลขท.ี่ .................. โรงเรียน.................................................................................................................................................................................. 3x4 ซม. สงั กัด...................................................................................................................................................................................... ตําบล/แขวง........................................................................................... ชือ่ .......................................................................... อําเภอ/เขต.............................................................................................ชือ่ สกลุ ................................................................... จังหวัด....................................................................................................เลขประจาํ ตัวนกั เรยี น............................................................................ สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา.................................................................เลขประจาํ ตัวประชาชน.......................................................................... วนั เขา เรยี น.............................................................................................เกิดวนั ท่.ี ...................เดอื น....................................พ.ศ......................... โรงเรยี นเดมิ ............................................................................................เพศ.....................สญั ชาติ.............................ศาสนา.............................. จงั หวดั ....................................................................................................ชือ่ -ชอ่ื สกุลบดิ า...................................................................................... ช้นั เรียนสดุ ทาย...................................................................................... ชอ่ื -ชอื่ สกุลมารดา.................................................................................. ผลการเรยี นรายวชิ า ห นวยกิต ผลการเ ีรยน หนวย ิกต ผลการเ ีรยน ห นวยกิต ผลการเ ีรยน รหสั /รายวชิ า รหัส/รายวชิ า รหสั /รายวิชา 134 แนวปฏบิ ตั ิการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู (...........................................................) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ นายทะเบยี น 0675_57.indd p134 6/10/2558 9:21:52

ปพ.1 : พ ชดุ ท.ี่ ........................เลขท.ี่ ........................ ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรม เวลา ( ั่ชวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ช่ัวโมง) ผลการ ประเมิน เวลา (ชั่วโมง) ผลการ ประเมิน กิจกรรม กจิ กรรม สรปุ ผลการประเมนิ ผลการตัดสนิ กลุมสาระการเรยี นร/ู หนวยกิต การศกึ ษาคน ควาดว ยตนเอง รวม 1. จํานวนหนว ยกิตรายวิชาพน้ื ฐานที่เรียน.................. ได................ ............................ ผลการเ ีรยน เฉ ่ลีย 2. จาํ นวนหนว ยกิตรายวชิ าเพิม่ เติมทเ่ี รียน..................ได. ............... ............................ ภาษาไทย ผลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ได. ............... ............................ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร 3. ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ได. ............... ............................ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ได. ............... ............................ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4. ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี วนั อนุมตั กิ ารจบ................................................................................................................. ภาษาตางประเทศ วนั ออกจากโรงเรียน........................................................................................................... สาเหตุที่ออกจากโรงเรยี น................................................................................................... การศกึ ษาคนควาดวยตนเอง (IS) ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สูตร ผลการทดสอบระดบั ชาติ (...........................................................) สัดสว นผลการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ นายทะเบียน 1. รอยละ..........ของผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สูตร = .................... 2. รอ ยละ..........ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน = .................... 3. ผลการเรียนเฉล่ียรวม = .................... (...........................................................) เกณฑก ารประเมินของสถานศกึ ษา ผอู ํานวยการ......................................... วนั ท.่ี ........................................................ หมายเหตุ แนวปฏิบตั กิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู 135 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p135 6/10/2558 9:21:52

คาํ อธิบายการกรอกระเบียนแสดงผลการเรยี นหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ปพ.๑ : พ) การกรอกขอมูลในระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.๑ : พ) ใหกรอกขอมูลตาง ๆ ดวยวิธีการเขียนหรือพิมพดวยพิมพดีด หรือ คอมพิวเตอรอยางใดอยางหนึ่ง เมื่อเลือกใชวิธีการใดแลวใหใชวิธีการนั้นตลอดท้ังแผน โดยใหใชหมึกสีดํา หรือสีนํ้าเงินเทาน้ัน ตัวเลขที่กรอกใชตัวเลขฮินดูอารบิก หามลบ หรือขูดขอมูลที่กรอกไปแลว กรณีเขียนผิด หรือตองการเปล่ียนแปลงขอมูล ใหขีดฆาขอความที่เขียนผิดหรือขอความท่ีตองการเปลี่ยนแปลง แลวเขียน ขอ ความท่ถี ูกตอ ง หรอื ขอความที่ตอ งการไวขา งบนดว ยหมึกสีแดง และใหน ายทะเบียนลงนามกาํ กับไว วิธีการ กรอกขอ มูลมีรายละเอียดดงั ตอไปนี้ ดา นหนา ๑. ขอ มลู โรงเรียนและผูเรยี น ๑.๑ โรงเรยี น ใหกรอกชอ่ื เตม็ ของสถานศึกษาอยา งชัดเจน ๑.๒ สงั กดั ใหก รอกชอื่ หนว ยงานตน สงั กดั ของสถานศกึ ษาระดบั กรม หรอื หนว ยงานจดั การศกึ ษา ตามการปกครองรูปแบบพิเศษ เชน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สํานักงานคณะกรรมการ การอุดมศึกษา สํานักงานพระพุทธศาสนาแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน กรมสง เสริมการปกครองทองถิ่น สํานักการศึกษากรงุ เทพมหานคร และสาํ นักการศึกษาเมืองพัทยา เปนตน ๑.๓ ตาํ บล/แขวง, อาํ เภอ/เขต, จงั หวดั ใหก รอกชอ่ื เตม็ ของสถานทอ่ี นั เปน ทตี่ ง้ั ของสถานศกึ ษา อยางชัดเจน ๑.๔ สาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ใหส ถานศกึ ษาทกุ สงั กดั กรอกชอ่ื สาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ที่สถานศึกษาต้งั อยู ๑.๕ วันเขาเรียน ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ที่สถานศึกษารับผูเรียนเขาเรียน ตามวนั รบั เขา ในทะเบยี นนักเรียน เชน ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๒ ๑.๖ โรงเรียนเดิม ใหกรอกช่ือสถานศึกษาเดิมของผูเรียน ตามที่ระบุในหลักฐานการศึกษา ของผเู รียนท่นี าํ มาใชส มัครเขา เรยี น กรณีท่ี ๑ ผูเรียนไมเคยเขาเรียนในสถานศึกษาใดมากอน ไมตองกรอกชื่อโรงเรียนเดิม ใหขีดเคร่อื งหมาย “-” กรณีท่ี ๒ ผูเรียนเคยศึกษาอยูในสถานศึกษาอ่ืนมากอน ใหกรอกชื่อสถานศึกษาลําดับ สดุ ทายท่ีผูเ รียนลาออก ตามหลักฐานระเบยี นแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ทน่ี าํ มาแสดง กรณีท่ี ๓ ผูเรียนศึกษาจากการศึกษาตางรูปแบบ ถาศึกษาจากสถานศึกษานอกระบบ ใหกรอกช่ือสถานศกึ ษานอกระบบท่เี รียน และถาผูเรยี นศกึ ษาตามอธั ยาศัย ใหก รอก “ศึกษาตามอัธยาศัย” ๑.๗ จังหวัด ใหกรอกช่ือจังหวัดที่ต้ังของสถานศึกษาเดิม กรณีศึกษาตามอัธยาศัย ใหกรอกชื่อจังหวัดท่ีผูเรียนไดรับการเทียบระดับตามท่ีปรากฏในเอกสารการเทียบระดับการศึกษา สวนผูเรียน ท่ศี ึกษาตามอัธยาศัยแตยงั ไมไดร บั เอกสารเทียบระดบั การศึกษาใด ๆ ใหกรอกชื่อจงั หวดั ที่ผูเ รยี นไดล งทะเบยี น เปน ผศู ึกษาตามอธั ยาศัย 136 แนวปฏิบตั กิ ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p136 6/10/2558 9:21:52

๑.๘ ชั้นเรียนสุดทาย ใหกรอกระดับช้ันเรียนที่ผูเรียนกําลังเรียน หรือจบการศึกษาจาก สถานศกึ ษาเดมิ ตามท่ีปรากฏในหลักฐานการศกึ ษาท่ผี เู รยี นนาํ มาแสดงเมื่อสมัครเขา เรยี น ดังนี้ กรณีท่ี ๑ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารเมอ่ื ผเู รยี นจบระดบั การศกึ ษา ใหก รอกชน้ั ปส ดุ ทา ย ของระดบั การศึกษาน้ัน กรณีท่ี ๒ สถานศึกษาเดิมออกเอกสารเม่ือผูเรียนเรียนจบปการศึกษา (ไมจบระดับ การศึกษา) ใหก รอกชนั้ ปท่ีผูเรยี นเรยี นจบปก ารศกึ ษา กรณที ่ี ๓ สถานศกึ ษาเดมิ ออกเอกสารใหผ เู รยี นทอี่ อกจากสถานศกึ ษาระหวา งปก ารศกึ ษา ใหกรอก “กําลงั เรยี นชน้ั ...............” (ระบุช้ันปท่กี ําลงั เรยี นอยู ขณะท่ีลาออก) กรณีท่ี ๔ ผเู รียนที่ไมมโี รงเรยี นเดมิ ใหขีดเคร่ืองหมาย “-” ๑.๙ ช่อื ช่ือสกุล ใหกรอกชอื่ และชอื่ สกลุ ของผูเรยี นอยางชดั เจน พรอ มคํานําหนาชื่อทถี่ กู ตอ ง ดว ยอกั ษรตวั บรรจง เชน เดก็ ชายสุภาพ เรยี บรอย, นางสาวมารยาท ดงี าม เปนตน ๑.๑๐ เลขประจําตัวนักเรียน ใหกรอกเลขประจําตัวของผูเรียนที่ระบุในทะเบียนนักเรียน ของสถานศึกษา ๑.๑๑ เลขประจําตัวประชาชน ใหกรอกเลขประจําตัวประชาชนของผูเรียนจํานวน ๑๓ หลัก ใหถ กู ตอ งตรงตามสาํ เนาทะเบยี นบา น (ท.ร.๑๔) กรณผี เู รยี นไมม เี ลข ๑๓ หลกั ใหก รอกเลขศนู ย (๐) ทง้ั ๑๓ หลกั จนกวาจะมีการเปล่ียนแปลง ๑.๑๒ เกิดวันที่.....เดือน................พ.ศ. ........... ใหกรอกเลขวันที่ ชื่อเดือน และเลข พ.ศ. ทผ่ี เู รียนเกิดใหถูกตองตรงตามทรี่ ะบใุ นทะเบียนนกั เรยี น ๑.๑๓ เพศ ใหก รอก “ชาย” หรอื “หญงิ ” ตามเพศของผเู รยี นใหต รงตามทร่ี ะบใุ นทะเบยี นนกั เรยี น ๑.๑๔ สญั ชาติ ใหกรอกสัญชาตขิ องผูเรียนท่รี ะบุในทะเบยี นนักเรยี น ๑.๑๕ ศาสนา ใหกรอกชอ่ื ศาสนาทีผ่ เู รียนนับถอื เชน พุทธ อิสลาม หรอื คริสต เปนตน ๑.๑๖ ชอ่ื -ชอ่ื สกลุ บดิ า, ชอ่ื -ชอ่ื สกลุ มารดา ใหก รอกชอื่ บดิ าและมารดาของผเู รยี นพรอ มนามสกลุ และคํานําหนาที่ถูกตองอยางชัดเจนตามหลักฐานในทะเบียนนักเรียน กรณีไมมีชื่อบิดาและ/หรือช่ือมารดา ในทะเบียนนักเรยี น ใหข ีดเครอื่ งหมาย “-” หา มกรอกชอื่ บิดาบญุ ธรรม หรือมารดาบุญธรรม หรอื ผทู ี่มใิ ชบิดา มารดาผูใหก าํ เนิดผูเ รยี น ๒. ผลการเรยี นรายวิชา การกรอกขอ มลู ในผลการเรยี นรายวชิ า จะกรอกครงั้ เดยี วเมอื่ ตอ งการออกเอกสารทง้ั กรณผี เู รยี น จบการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน (ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี ๖) หรือขอลาออกจากสถานศกึ ษา ขอ มลู ผลการเรยี นท่นี ํามากรอก เปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสารทั้งหมด ในขณะเดียวกันขอมูลในเอกสารท่ีมอบใหผูเรียนจะตองสมบูรณ ครบถวน และถกู ตอง การกรอกขอมูลในชอ งตาราง ใหกรอกดังนี้ แนวปฏิบตั กิ ารวดั และประเมินผลการเรียนรู 137 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p137 6/10/2558 9:21:52

๒.๑ รหสั /รายวิชา ใหก รอก “ปก ารศึกษา” ตามดว ยช้ันป และ “ภาคเรยี นท”ี่ ทเ่ี รม่ิ เรยี นกอ น แลวจึงกรอกรหัสและชื่อรายวิชาพื้นฐาน/รายวิชาเพิ่มเติมท่ีผูเรียนเรียนในแตละภาคเรียน เรียงตามลําดับลงมา การกรอกใหก รอกเรยี งตามกลุม สาระการเรียนรู และเรียงตามลาํ ดบั จากสดมภซายมอื ไปขวามอื ๒.๒ หนวยกิต ใหก รอกตวั เลขจาํ นวนหนวยกติ ใหตรงกบั รายวชิ านัน้ หนวยกิต เปนหนวยตัวเลขบอกคาปริมาณภาระงานในการเรียนแตละรายวิชา ซ่ึงสะทอนถึง ปริมาณของมาตรฐานการเรียนรูและกิจกรรมตาง ๆ ที่ผูเรียนตองปฏิบัติในแตละรายวิชา หนวยกิต คํานวณไดจากการนําจํานวนเวลาเรียนของรายวิชาหารดวยจํานวนเวลา ๔๐ ชั่วโมง (๑ หนวยกิต มคี า เทา กับ ๔๐ ชัว่ โมง) ดงั นี้ จํานวนหนวยกติ = จาํ นวนเวลาเรียนของรายวชิ า (นับเปน ช่วั โมง) ๔๐ ช่วั โมง ๒.๓ ผลการเรียน ใหกรอกผลการเรียนในสดมภใหตรงกับรหัส/รายวิชานั้น ๆ ผลการเรียน ที่นํามากรอกจะตองเปนขอมูลปจจุบันในวันจัดทําเอกสาร เชน รายวิชาใดท่ีตัดสินผลการเรียนแลวไมผาน และยังไมไดแกไขใหกรอกผลการเรียนเดิม แตถาไดซอมเสริมจนผานแลวใหกรอกผลการเรียนที่ซอมเสริมแลว หรือรายวิชาใดตองเรียนซ้ํา และผูเรียนไดเรียนซํ้าแลวใหนําผลการเรียนซํ้านั้นมากรอก สําหรับรายวิชาท่ีผาน ใหก รอกดวยผลการเรยี นท่ีไดต ามปกติ ดา นหลัง ๓. ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น ๓.๑ กจิ กรรม ใหกรอกปการศึกษาและภาคเรยี นทีผ่ เู รยี นปฏบิ ตั ิกิจกรรม ตามดว ยช่อื กจิ กรรม พัฒนาผูเรียนที่ผูเรียนปฏิบัติกิจกรรมในปน้ันเรียงลงมาตามลําดับ โดยเร่ิมจากกิจกรรมแนะแนว กิจกรรม นักเรียน (ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผูบําเพ็ญประโยชน/นักศึกษาวิชาทหาร หรือกิจกรรมชุมนุม/ชมรม โดยระบชุ ่อื ของชุมนุม/ชมรมใหช ดั เจน) และกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน ๓.๒ เวลา (ช่ัวโมง) ใหกรอกจํานวนเวลาเรียนเปนชั่วโมงของแตละกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ตามท่สี ถานศึกษากาํ หนด และตรงกบั ชอื่ กจิ กรรมนน้ั ๆ ๓.๓ ผลการประเมิน ใหกรอกผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนแตละกิจกรรม โดยกรอก “ผ” สําหรับกิจกรรมที่ไดรับการประเมิน “ผาน” และกรอก “มผ” สําหรับกิจกรรมที่ไดรับการประเมิน “ไมผา น” ๔. สรปุ ผล/ตัดสิน/อนมุ ตั ผิ ลการประเมิน ๔.๑ สรปุ ผลการประเมิน ๔.๑.๑ จํานวนหนวยกิตรายวิชาพื้นฐานที่เรียน.........ได........ ใหกรอกตัวเลขจํานวน หนวยกิตรวมทุกรายวิชาพ้ืนฐานท่ีเรียนมาแลวกับจํานวนหนวยกิตรวมของรายวิชาพื้นฐานที่มีผลการประเมิน ผา นเกณฑข องสถานศึกษา ตามขอ มลู ปจจุบันในวนั จัดทําเอกสาร 138 แนวปฏบิ ตั ิการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p138 6/10/2558 9:21:52

๔.๑.๒ จาํ นวนหนว ยกติ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ทเ่ี รยี น..........ได. ........ ใหก รอกตวั เลขจาํ นวน หนวยกิตรวมทุกรายวิชาเพิ่มเติมท่ีเรียนมาแลวกับจํานวนหนวยกิตรวมของรายวิชาเพ่ิมเติมที่มีผลการประเมิน ผานเกณฑของสถานศกึ ษา ตามขอ มูลปจจบุ นั ในวนั จัดทําเอกสาร ๔.๑.๓ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ใหกรอกผลการประเมิน การอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นของชน้ั ปส ดุ ทา ย “ดเี ยยี่ ม” หรอื “ด”ี หรอื “ผา น” สาํ หรบั ผเู รยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของสถานศึกษา และเวนวาง ไวส าํ หรับผูเรียนท่ียังไมจ บการศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๔.๑.๔ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใหก รอกผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงคของช้ันปส ุดทา ย “ดเี ยยี่ ม” หรือ “ด”ี หรอื “ผาน” สาํ หรับผูเรยี นท่มี ผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงคผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของสถานศึกษา และเวนวางไวสําหรับผูเรียนท่ียัง ไมจ บการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๔.๑.๕ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู รียน ใหกรอกผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นา ผูเรียน “ผาน” สําหรับผูเรียนที่มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนผานเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษา ตอนปลายของสถานศึกษา และเวน วา งไวสาํ หรับผเู รียนทยี่ งั ไมจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๔.๒ ผลการตัดสิน ใหกรอกผลการตัดสินตามเกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แตละเกณฑ ดังน้ี ก. กรอก “ผาน” เม่อื เกณฑน ั้นไดรับการตดั สนิ แลว ได “ผาน” ข. กรอก “ไมผ าน” เมอ่ื เกณฑน น้ั ไดร บั การตดั สนิ แลว ได “ไมผาน” ค. เวนวางไวเ ม่ือเกณฑน ั้นยังไมมกี ารตัดสิน ๔.๓ วันอนุมัติการจบ ใหก รอกเลขวนั ท่ี ช่อื เดอื น และเลข พ.ศ. ทีส่ ถานศึกษาอนมุ ัติใหผเู รียน จบการศึกษา ไดแก วันท่ีผูบริหารสถานศึกษาลงนามตัดสินและอนุมัติผลการเรียนในแบบรายงานผูสําเร็จ การศึกษา (ปพ.๓) กรณีผูเรียนออกจากสถานศึกษากอนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ใหข ีดเคร่ืองหมาย “-” ๔.๔ วันออกจากโรงเรียน ใหกรอกเลขวันท่ี ช่ือเดือน และเลข พ.ศ. ที่ผูเรียนออกจาก สถานศกึ ษาตาม “วันจําหนา ย” ท่ีระบใุ นทะเบียนนกั เรียน ๔.๕ สาเหตุที่ออกจากโรงเรียน ใหกรอกดงั น้ี ก. กรณีผูเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ใหกรอก “จบการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน” ข. ผูเ รยี นท่อี อกจากสถานศกึ ษาในกรณอี ่นื ๆ ใหกรอก “ศึกษาตอ สถานศกึ ษาอ่ืน” ๕. ผลการทดสอบระดับชาติ ใหกรอกผลการทดสอบระดับชาติของกระทรวงศึกษาธิการ หรือสถาบันทดสอบทางการศึกษา แหงชาติ (องคการมหาชน) หรอื หนว ยงานระดับชาตอิ ืน่ ๆ โดยกรอกชอื่ แบบทดสอบ ชัน้ ทีส่ อบ รายวชิ า และ ผลการทดสอบใหครบทุกรายวชิ าท่เี ขา สอบอยางชดั เจน แนวปฏิบตั ิการวัดและประเมินผลการเรียนรู 139 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p139 6/10/2558 9:21:53

๖. ผลการเรียนเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร ๖.๑ ชอง “หนวยกิตรวม” ใหกรอกจํานวนหนวยกิตรวมของทุกรายวิชาที่ผูเรียนไดเรียนแลว โดยจําแนกเปนกลุมสาระการเรยี นร/ู การศึกษาคนควา ดวยตนเอง (IS) สาํ หรบั รายวิชาเพิม่ เตมิ การศึกษาคนควา ดว ยตนเอง (IS) ถา โรงเรียนใดไมไดเปด สอน ในรายวิชานี้ ใหขดี เคร่อื งหมาย “-” แนวการคิดคํานวณ หนวยกิตรวม = ผลรวมของจาํ นวนหนว ยกิตของทกุ รายวิชาในกลมุ สาระการเรียนร/ู การศกึ ษาคนควาดวยตนเอง (IS) ๖.๒ ชอง “ผลการเรยี นเฉลยี่ ” ใหก รอกผลการเรียนเฉลี่ยของทกุ รายวชิ าทีผ่ ูเรยี นไดเ รียนแลว โดยจาํ แนกการเฉล่ยี เปน กลุม สาระการเรยี นร/ู การศึกษาคน ควา ดวยตนเอง (IS) สาํ หรบั รายวชิ าเพ่ิมเติม การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) ถาโรงเรียนใดไมไดเ ปดสอน ในรายวิชานี้ ใหข ีดเครื่องหมาย “-” แนวการคดิ คํานวณ ผลรวมของผลคณู ระหวา งหนวยกิตรายวิชากับผลการเรยี นรายวิชาของทกุ รายวิชา ผลการเรยี นเฉลย่ี = ของกลุม สาระการเรียนรู/การศกึ ษาคน ควา ดวยตนเอง (IS) ผลรวมของจาํ นวนหนว ยกติ รายวชิ าของกลุม สาระการเรียนรู ๖.๓ ชอ ง “หนว ยกติ รวมตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกจาํ นวนหนว ยกติ รวมของทกุ รายวชิ าทผี่ เู รยี น ไดเ รียนแลว โดยรวมทุกกลุมสาระการเรียนร/ู การศกึ ษาคนควา ดวยตนเอง (IS) แนวการคดิ คํานวณ หนวยกติ รวมตลอดหลกั สตู ร = ผลรวมของจาํ นวนหนวยกิตของทกุ รายวชิ าท่ีเรยี น ๖.๔ ชอ ง “ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกผลการเรยี นเฉลย่ี ของทกุ รายวชิ าทผี่ เู รยี น ไดเ รียนแลว โดยรวมเฉลยี่ ทุกรายวชิ าทีเ่ รยี น แนวการคิดคาํ นวณ ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร = ผลรวมของผลคูณระหวา งหนว ยกติ รายวิชากับผลการเรยี นรายวชิ าของทุกรายวชิ าทเี่ รียน ผลรวมของจาํ นวนหนว ยกิตของทุกรายวชิ าทเี่ รยี น 140 แนวปฏิบัตกิ ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p140 6/10/2558 9:21:53

๗. ชอง “สดั สวนผลการเรยี นและผลการทดสอบระดับชาต”ิ ๗.๑ หวั ขอ “รอ ยละ.....ของผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลกั สตู ร” ใหก รอกสดั สว นของผลการเรยี น เฉลี่ยตลอดหลักสูตร ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการการใชผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพ้ืนฐานเปนองคประกอบหนึ่งในการตัดสินผลการเรียนของผูเรียนที่จบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ แลวคดิ คํานวณผลการเรียนทไี่ ดตามสัดสวนน้นั แนวการคดิ คํานวณ (ในปก ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ใหใชผลการเรยี นของผูเรยี นท่ปี ระเมินโดยสถานศกึ ษา และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ในสดั สว น ๗๐ : ๓๐) รอยละ ๗๐ ของผลการเรียนเฉลี่ยตลอดหลกั สูตร = ผลการเรียนเฉล่ียตลอดหลกั สตู ร x ๐.๗ ๗.๒ หัวขอ “รอยละ.....ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน” ใหกรอก สัดสวนของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ การใชผ ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐานเปน องคป ระกอบหนง่ึ ในการตดั สนิ ผลการเรยี นของผเู รยี น ทีจ่ บการศกึ ษาตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ แลวคิดคํานวณผลการทดสอบ ทไ่ี ดตามสัดสวนน้ัน แนวการคิดคาํ นวณ (ในปการศกึ ษา ๒๕๕๗ ใหใ ชผ ลการเรยี นของผูเรยี นท่ปี ระเมินโดยสถานศึกษา และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ในสดั สว น ๗๐ : ๓๐) รอยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน = ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน x ๐.๓ ๗.๓ หัวขอ “ผลการเรียนเฉลี่ยรวม” ใหกรอกผลรวมจากการคิดสัดสวนระหวางผลการเรียน ของผูเรยี นทปี่ ระเมินโดยสถานศกึ ษาและผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน ผลการเรยี นเฉลี่ยรวม = ผลการคาํ นวณรอ ยละ ๗๐ ของผลการเรยี นเฉลี่ยตลอดหลักสูตร บวกกบั ผลการคาํ นวณรอยละ ๓๐ ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน = (ขอ ๗.๑ + ๗.๒) ๘. คําอธบิ ายเกณฑการประเมินของสถานศึกษา ใหก รอกเกณฑก ารจบระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย และคาํ อธบิ ายระดบั ผลการเรยี น หรอื รปู แบบ การตัดสินที่สถานศึกษาใชในการตัดสินผลการเรียนรายวิชา การอาน คิดวิเคราะห และเขียน คุณลักษณะ อนั พึงประสงค และกจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมินผลการเรียนรู 141 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p141 6/10/2558 9:21:53

ตวั อยา ง เกณฑการจบระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑) ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพ่ิมเติม..........หนวยกิต โดยเปนรายวิชา พื้นฐาน ๔๑ หนวยกติ และรายวิชาเพมิ่ เตมิ ..........หนว ยกติ ๒) ผูเรียนตองไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปนรายวิชา พืน้ ฐาน ๔๑ หนวยกิต และรายวชิ าเพิ่มเติมไมน อยกวา ๓๖ หนว ยกติ ๓) ผูเรียนมผี ลการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะห และเขียน ระดับ “ผา น” ข้ึนไป ๔) ผเู รียนมผี ลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค ระดบั “ผาน” ข้นึ ไป ๕) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน และมีผลการประเมิน “ผา น” ทุกกิจกรรม คาํ อธบิ ายระดบั ผลการประเมินรายวิชา คะแนน ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย คะแนน ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย ๘๐-๑๐๐ ๔ ดเี ยี่ยม ๖๐-๖๔ ๒ ปานกลาง ๗๕-๗๙ ๓.๕ ดีมาก ๕๕-๕๙ ๑.๕ พอใช ๗๐-๗๔ ๓ ดี ๕๐-๕๔ ๑ ผา นเกณฑข น้ั ตา่ํ ๖๕-๖๙ ๒.๕ คอ นขางดี ๐-๔๙ ๐ ตํา่ กวาเกณฑ ๙. ชอง “หมายเหตุ” ๙.๑ กรอกขอ มลู ที่เปน ประโยชนต อผเู รียน โดยใหอ ยูในดลุ พนิ จิ ของสถานศกึ ษา ๙.๒ สําหรบั โรงเรยี นมาตรฐานสากล ใหระบุขอความลงในชองหมายเหตุ ดงั น้ี “เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” กรณีโรงเรียนทั่วไปที่จัดการเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาคนควาดวยตนเอง (IS) ใหระบุขอความลงในชองหมายเหตุ ดงั นี้ “เปนโรงเรียนทีจ่ ดั การเรยี นการสอนวชิ าเพ่มิ เติม การศึกษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS)” ๙.๓ กรณีท่ีนักเรียนยายจากโรงเรียนมาตรฐานสากลหรือโรงเรียนท่ัวไปที่จัดการเรียนการสอน รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) มาเรยี นโรงเรยี นทว่ั ไปทไี่ มไ ดจ ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS) ใหระบขุ อความลงในชองหมายเหตุ ดงั น้ี “ยา ยมาจากโรงเรยี นมาตรฐานสากลตามประกาศ สพฐ.” หรือ “ยา ยมาจากโรงเรยี นทจ่ี ดั การเรยี นการสอนรายวชิ าเพม่ิ เตมิ การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง (IS)” 142 แนวปฏบิ ัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 0675_57.indd p142 6/10/2558 9:21:53