217626_เอกสารประกอบการสอน อ31101 ภาษาอังกฤษ 1

WORKBOOK E31101 ENGLISH 1 MATTAYOM 4 THIS BELONGS TO: NAME ___________________________ CLASS _____________ No. __________ Created by Mrs. Krittiyanee Tasara Mrs. Lerthilak Chanwiwattana Foreign Languages Department Mahavajiravudh Songkhla School

คำนำ เอกสารประกอบการเรยี น รหัสวิชา อ31101 ภาษาอังกฤษ 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ได้ออกแบบหนว่ ยการเรียนรูไ้ วท้ ้ังหมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ ดงั นี้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 Superstar หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 Lifestyle หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 Save the World หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 Let’s Check in! เอกสารประกอบการเรยี นเล่มนปี้ ระกอบด้วย ใบความร้ซู ึ่งครอบคลุมทั้งหลกั ไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ คำศัพท์ สำนวนและแบบฝกึ หัดทสี่ ง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นได้ทำความเข้าใจ ทบทวนเนื้อหาผ่านกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ นอกจากนผ้ี ้เู รยี นสามารถพฒั นาทักษะด้านการสือ่ สารโดยการจดั กิจกรรมผา่ นกระบวนการจดั การเรียนการสอน แบบ Active Learning ผู้จัดทำหวงั เปน็ อย่างย่ิงวา่ เอกสารประกอบการเรยี นเลม่ น้ี จะช่วยให้ผเู้ รียนในรหัสวชิ า อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 มีเจตคติที่ดตี ่อการเรยี นภาษาอังกฤษมากยิ่งขนึ้ นางกฤติยาณี ทะสะระ นางเลอธิลกั ษณ์ ชาญวิวฒั นา ผจู้ ดั ทำ 1

สารบญั คำนำ 1 สารบญั 2 คำอธบิ ายรายวชิ า 3 โครงสรา้ งรายวชิ า 4 Unit 1 Superstar 6 Unit 2 Lifestyles 17 Unit 3 Save the World 30 Unit 4 Let’s Check in! 38 2

อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 รายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตาม หลกั การอ่านอธบิ ายและเขยี นประโยคและขอ้ ความ รวมทั้งระบแุ ละเขียนสอ่ื ท่ไี มใ่ ช่ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ใหส้ มั พนั ธ์ กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟังและอ่านเรอื่ งท่เี ปน็ สารคดีและบนั เทงิ คดี พร้อมทัง้ ให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบสนทนาและเขยี นโต้ตอบ ขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเองและเร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว/ เหตุการณ์ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจ ของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายความรู้สึก อธิบาย เปรียบเทยี บและแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรอื่ ง/ประเด็น/ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรือ่ งตา่ งๆ ทฟ่ี งั และอ่านอย่างเหมาะสมและ มีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนร้ตู ่างๆ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ ำลองท่ี เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชนและสงั คม ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/ค้นควา้ รวบรวม วิเคราะห์และ สรุปความร/ู้ ขอ้ มลู ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ การปฏิบตั แิ ละลงมือทำ กระบวนการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการ เรียนรู้ด้วยตนเองและกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆ ในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตัวเอง เหน็ ประโยชนข์ องการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เพ่อื ใหเ้ กิดสมรรถนะสำคญั ไดแ้ ก่ ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี โดยม่งุ เน้นให้ผเู้ รียนไดร้ บั การ พัฒนาการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารไม่น้อยกว่า 2 ภาษา เพื่อประโยชน์ในการศึกษาต่อ มีงานทำ-มีอาชีพ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต เป็นพลเมืองที่ดี มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือ ง โดยนำหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมไทย และสังคมโลกไดอ้ ย่างมคี วามสุข ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/1 ม.4/4 ม.4/5 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 รวมท้ังหมด 8 ตวั ช้ีวดั 3

โครงสรา้ งรายวชิ า รหสั วิชา อ 31101 รายวิชาภาษาองั กฤษ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 40 ชั่วโมง สัดสว่ นคะแนน ระหวา่ งเรียน: กลางภาค: ปลายภาค = 50: 20: 30 หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัว สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน การเรยี นรู้ ชวี้ ัด -อา่ นออกเสียงประโยค ขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ (ชวั่ โมง) 25 Superstar โฆษณาถูกต้องตามหลักการออกเสียง ต 1.1 ม.4/2 4/4 -จบั ใจความสำคญั จากเร่ืองท่ีฟงั และอ่านท่เี ป็นสารคดีและบันเทิงคดี 10 ต 1.2 ม.4/1 4/4 -การใช้ skimming/scanning ต 4.1 ม.4/1 -ใชภ้ าษาในการพูดและเขยี นเพ่ือการสื่อสาร ต 4.2 ม.4/1 แลกเปลยี่ นขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรอ่ื งใกล้ตวั สถานการณต์ ่างๆในชีวิตประจำวนั โดยใช้ Present Simple / Present Continuous ในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองทเี่ กิดขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม -ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ คน้ คว้าหาความรู้ ข้อมลู ต่างๆ Lifestyles ต 1.1 ม.4/2 4/3 4/4 -อ่านออกเสียงข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณาถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน 10 25 ต 1.2 ม.4/4 4/5 -อธิบายและเขยี นประโยคให้สมั พนั ธก์ บั สือ่ ทไี่ ม่ใช่ความเรยี ง โดยใช้ ต 4.1 ม.4/1 Comparison of adjectives / adverbs ต 4.2 ม.4/1 ใช้ภาษาในการสอื่ สารในสถานการณต์ ่างๆ -จับใจความสำคญั เร่อื งที่อา่ นท่เี ป็นสารคดแี ละบนั เทิงคดี การใช้ skimming/scanning -พดู และเขยี นคำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยคและขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ประเด็น ขา่ ว เหตกุ ารณ์ที่ฟงั และอา่ น -พูดและเขียนด้วยภาษาท่ใี ช้ในการแสดงความรสู้ กึ แสดงความคดิ เหน็ ของตนเองและให้เหตผุ ลประกอบ เกย่ี วกับเรื่องตา่ งๆจากข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณใ์ นชวี ติ ประจำวนั อยา่ งมเี หตผุ ล เชน่ Nice./Very nice./Well done!/I like….because…/I love…because…/ I feel…because… -ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองทีเ่ กดิ ขน้ึ ในหอ้ ง เรยี น สถานศึกษา ชุมชนและสังคม -ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ ค้นควา้ หาความรู้ ขอ้ มลู ตา่ งๆจากส่ือและแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ 4

หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน การเรียนรู้ -อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณาถกู ต้องตามหลักการอ่าน (ช่ัวโมง) 25 Save the world ต 1.1 ม.4/2 4/4 -จบั ใจความสำคญั จากเรอื่ งทอี่ า่ นและฟังทเ่ี ปน็ สารคดีและบนั เทงิ คดี 25 ต 4.1 ม.4/1 - การใช้ skimming/scanning 10 ต 4.2 ม.4/1 -ใช้ประโยค Present Perfect 100 ในการแสดงความคิดเหน็ และใหเ้ หตผุ ลจากเรอื่ งทฟ่ี งั และอา่ น 10 Let’s check in! ต 1.1 ม.4/2 4/4 - ต 1.2 ม.4/5 ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรี 40 ต 4.1 ม.4/1 ยน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ต 4.2 ม.4/1 -ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ คน้ คว้าหาความรู้ ขอ้ มลู ต่างๆจากสอ่ื และแหล่งการเรียนรูต้ า่ งๆ -อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณาถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน -จบั ใจความสำคญั จากเร่ืองทอี่ ่านและฟงั ทเ่ี ป็นสารคดีและบันเทงิ คดี -การใช้ skimming/scanning -ใช้ประโยค Past simple ในการแสดงความคิดเหน็ และใหเ้ หตผุ ลจากเรื่องทีฟ่ งั และอ่าน - พูดและเขยี นดว้ ยภาษาทใ่ี ชใ้ นการแสดงความรูส้ กึ และแสดงความคดิ เห็ นของตนเอง เกีย่ วกับเรอื่ งต่างๆจากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ในชวี ิตประจำวนั อย่างมีเหตผุ ล - ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ ำลองทีเ่ กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรี ยน สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม -ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ คน้ คว้าหาความรู้ ขอ้ มลู ต่างๆจากสือ่ และแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ รวม 5

UNIT 1 SUPERSTAR Reading: Look at the pictures and the title of article. What does the title mean? Let’s Learn New Vocabulary. Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: 6

Directions: Write about the words to describe the heroes, heroines and villains in the text. Name Appearance Character (Ex. He/ She has got ………………) (Ex. He/ She is ………………..) (Ex. He/ She wears …………………) Saruman Frodo Baggins Peter Pan Captain Hook The Wicked Queen Writing & Speaking: 1. Write a short paragraph about your favourite film or TV hero, heroine or villain. Use the second and third paragraphs of the text as a model. Write about: - the character’s name - the movie name - character - appearance - what happens in the story. 2. Tell the class about your favourite film or TV hero, heroine or villain. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี น My Favourite hero/heroine or villain. ระดบั เนอ้ื หา/ 4 32 1 นำ้ หนกั ประเดน็ การประเมนิ ความสำคญั คะแนนรวม เนอ้ื หา เนือ้ หาท่ีเขยี นมคี วาม เนอื้ หาที่เขียนมคี วาม เน้อื หาที่เขยี นมีขอ้ ผิด เนื้อหาที่เขียนมี 28 ถกู ต้องและครอบคลมุ ถูกต้องและครอบคลมุ บา้ ง และไม่ ข้อผดิ พลาดมาก และให้ อยา่ งสมบูรณ์ เนอ้ื หาเปน็ ส่วนใหญ่ ครอบคลุม ขอ้ มูลนอ้ ย การสรา้ งสรรค์ ตกแต่งชิ้นงานได้สวยงาม ตกแตง่ ชน้ิ งานได้ ตกแต่งช้ินงานได้ ตกแต่งชนิ้ งานไม่เรียบรอ้ ย 2 8 ผลงาน ดีมาก สวยงาม เรียบร้อยดี เรียบร้อยพอใช้ เวลา สง่ ชนิ้ งานภายในเวลาท่ี สง่ ชิน้ งานช้ากวา่ สง่ ช้นิ งานช้ากวา่ สง่ ช้นิ งานชา้ กวา่ กำหนดเกิน 1 4 กำหนด กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วัน 3 วัน เกณฑก์ ารตดั สนิ /ระดบั คณุ ภาพ 20 คะแนน เฉลย่ี 10 คะแนน คะแนน 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีเยย่ี ม คะแนน 1-4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง คะแนน 7-8 คะแนน หมายถงึ ดี ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 60 7

VOCABULARY PRACTICE Directions: Underline the character adjectives in the advertisement. Use them to answer the questions. No. What do we call a person who ………………… Answer 1 has a good manner? 2 like to hurt or upset people? 3 shows understanding of other people’s needs? 4 is very proud of their looks? 5 expects good thing to happen? 6 cares only about himself/herself? 7 doesn’t get upset or angry? 8 gives more than usual? 8

Directions: Write the form of present simple and present continuous. Present Simple Present Continuous Affirmative Negative Question Key words 9

10

Grammar Practice Worksheet 11

Grammar Practice Worksheet 12

Grammar Practice Worksheet 13

Grammar Practice Worksheet Directions: Look at the picture and write five sentences in present continuous form. 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14

Directions: Rewrite the complete sentence using the adverb in brackets in its correct position. 1. He listens to the radio. (often) _____________________________________________________________________________ 2. They read a book. (sometimes) _____________________________________________________________________________ 3. Pete gets angry. (never) _____________________________________________________________________________ 4. Tom is very friendly. (usually) _____________________________________________________________________________ 5. I take sugar in my coffee. (sometimes) _____________________________________________________________________________ 6. Ramon and Frank are hungry. (often) __________________________________________________________________________ 7. My grandmother goes for a walk in the evening. (always) _____________________________________________________________________________ 8. Walter helps his father in the kitchen. (usually) _____________________________________________________________________________ 9. They watch TV in the afternoon. (never) _____________________________________________________________________________ 10. Christine smokes cigarette. (never) _____________________________________________________________________________ 15

How often do you …………………….? How often do you …………… Classmate’s name Answer 16

UNIT 2 LIFESTYLES Let’s Learn New Vocabulary. Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: 17

Directions: Read the article and mark the statements True (T) or False (F). Then, explain the words/ phrases in bold. No. Sentences True or False 1 Stephen is a professional painter False 2 Stephen thinks using public transport is cheaper than travelling by car. 3 Stephen’s parents don’t like the noise of London. 4 Stephen is tried of living in London. 5 Marianna and her family have lived on the ranch for most of their lives. 6 Life on a ranch has some disadvantages. 7 Marianna doesn’t have any neighbors close by. 8 Marianna wishes her life was different. Writing & Speaking: 1. Write a short paragraph about The place I live in Use the sentences of the text as a model. Write about: - your name - where you come from - where you live - your family - reasons why you like/ don’t like the place you live in 2. Tell the class about the place I live in ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------- เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี น ระดบั เนอื้ หา/ประเดน็ 4 3 2 1 นำ้ หนกั คะแนนรวม การประเมนิ ความสำคญั เน้ือหาท่เี ขียนมีความ เนอื้ หาที่เขยี นมคี วาม เนอื้ หาท่ีเขยี นมีขอ้ ผิด เนื้อหาท่เี ขยี นมขี อ้ ผดิ พลาด เนื้อหา ถูกต้องและครอบคลุมอย่าง ถกู ตอ้ งและครอบคลมุ บา้ ง และไมค่ รอบคลุม มาก และให้ข้อมลู น้อย 28 สมบรู ณ์ เน้อื หาเปน็ สว่ นใหญ่ การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ตกแต่งชนิ้ งานไดส้ วยงามดี ตกแตง่ ชิน้ งานได้ ตกแตง่ ช้ินงานได้ ตกแตง่ ช้ินงานไม่เรียบรอ้ ย 28 มาก สวยงาม เรยี บรอ้ ยดี เรียบร้อยพอใช้ 14 เวลา ส่งชิ้นงานภายในเวลาที่ สง่ ช้นิ งานช้ากวา่ กำหนด ส่งชิน้ งานชา้ กวา่ กำหนด สง่ ชิน้ งานชา้ กว่ากำหนดเกนิ กำหนด 1 วัน 2 วัน 3 วนั เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ 20 คะแนน เฉลยี่ 10 คะแนน คะแนน 5-6 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีเย่ียม คะแนน 1-4 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 7-8 คะแนน หมายถงึ ดี ผา่ เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 60 18

VOCABULARY PRACTICE PLACES Learning new words: adjective-noun phrases. This will help you remember them and use them correctly. 1. Study the phrases. Can you think of any more adjectives? Use many phrases as possible to talk about where you live and a friend lives. 19

SIGNS 2. Where might you see signs 1-3? What does each mean? Circle the correct explanation A,B or C. A You mustn’t let your dog run free. A Please help protect the bull. B You can’t have dogs in this area. B Be careful, a bull has escaped. C Only dogs can guide you this area. C The bull here may be dangerous. A Someone bought this table. B You may sit at this table. C You can’t sit at this table; it’s booked. ASKING FOR/ GIVING DIRECTIONS Speaking: Work in pairs. Starting from the train station, ask for and give directions to the bank, the museum, etc. Vocabulary ความหมาย Vocabulary ความหมาย next to in front of on the corner behind between to the left of opposite to the right of 20

JOBS & WORKPLACES Directions: Look at the map on page 15. Where does each person work? In pairs think of more jobs and their workplaces. JOBS 1. A Secretary works in an office. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. JOB QUALITIES Vocabulary ความหมาย Vocabulary ความหมาย 21

Comparatives are used to compare two people or things. Superlatives are used for comparing one person or thing with every other member of their group. Some important rules to remember! ❑ Short vowel – double the last letter. fatter than the fattest e.g. fat wet wetter than the wettest ❑ Two vowels or two consonants together – the last letter is not doubled. e.g. clear clearer than the clearest dark darker than the darkest ❑ Words that end with y – drop the y and change it to ie. e.g. sticky stickier than the stickiest ugly uglier than the ugliest ❑ Words that end with an e – drop the e and add –er and –est. e.g. wise wiser than the wisest white whiter than the whitest ❑ Words that can be broken up into more than two syllables – use more and most. e.g. hor/ri/ble more horrible than the most horrible fan/tas/tic more fantastic than the most fantastic ❑ Words that end with ful - use more and most. e.g. delightful more delightful than the most delightful careful more careful than the most careful **Exceptions** worse than the worst better than the best bad further than the furthest good less than the least far more than the most little many 22

Grammar Practice Worksheet Comparatives and superlatives of adjectives Directions: Write the comparative and superlative forms of adjectives below. 23

24

25

26

มีชวี ิตอย่กู ็ตอ้ งคอย Enjoy life ไมต่ อ้ ง Mild , Consider นะเธอจา๋ จง Finish อยา่ Risk เส่ยี งเลี่ยงเวลา No good หนา้ No use ดว้ ยชว่ ยกนั ทำ อยา่ Avoid คอย Postpone จะโดนเทศน์ Appreciate อยา่ Deny ไมน่ า่ ขำ Be busy ดเี สมอเธอจงจำ Keep ถอ้ ยคำ Excuse ดจี ริงๆ จง Practice อยา่ มวั คิด Spend เลน่ เลยเถิด จะ Be worth ดง่ั Suggest วิเศษยง่ิ Look forward to เธอเสมอจริง be used to + ing จรงิ ทกุ ท่ี Prefer to, object to คู่ look like devote to อยูไ่ ด้ dislike หนี เมอ่ื can’t help , imagine กย็ นิ ดี feel like มอี กี Take to อยดู่ ้วยกนั agree “with to” long pretend aim love promise arrange demand manage propose ask fail mean refuse begin forget need remember choose hate offer try claim help plan want continue hope prefer wish decide intend prepare learn like 27

Grammar Practice Worksheet 28

PHRASAL VERB away through up with put out on off sb up ADJECTIVES WITH PREPOSITIONS Directions: Fill in: with, to, from, of, for. Use the adjectives in bold to make sentences about the place you live in. 1. New York is very different __________ Los Angeles. 2. The square is crowded __________ people. 3. London is famous __________ its nightlife. 4. The town center is full __________ cheap restaurants. 5. Are you familiar __________ this area. 6. This town is familiar __________ me. I used to live here. 29

UNIT 3 SAVE THE WORLD Let’s Learn New Vocabulary. Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: 30

Directions: Read the text and complete the sentences. Explain the highlighted words. 1. Roots help plants to be ______________________________________________________________ 2. Although shoots appear tiny and week, they can __________________________________________ 3. ___________________ started Roots & Shoots in ______________. 4. The programme includes activities such as _______________________________________________ 5. To take part in the programme you need to be ____________________________________________ ENVIRONMENTAL ISSUES Directions: Match the slogans to the problems below. rubbish air pollution deforestation endangered species Directions: Match the sets of verbs to the problems above. Then discuss as in the example. • cut down – plant  _______________________________________ • throw away – recycle  _______________________________________ • hunt – adopt  _______________________________________ • destroy – protect  _______________________________________ Ex. Student 1: I think deforestation is an important issue today. Student 2: It is, indeed. Instead of cutting down trees, we should plant new ones. 31

FORM: Affirmative: _______________________________________________________________________ Negative: _______________________________________________________________________ Question: _______________________________________________________________________ หลักการใช้ : 1. ใชก้ ับเหตกุ ารณเ์ กดิ ขนึ้ ในอดตี ดำเนนิ มาจนถงึ ขณะน้ี และจะตอ่ เนอ่ื งไปในอนาคต และจะมสี องคำนปี้ ระกอบอยดู่ ว้ ย คอื for เปน็ เวลา (กน่ี าที กชี่ ่ัวโมง ก่ีวนั กีสัปดาห์ กปี่ ี) since ตง้ั แต่ (ตั้งแต่ชั่วโมงไหน วันไหน สปั ดาหไ์ หน เดือนไหน ปีไหน) • She has studied English since July. เธอเรยี น(แล้ว)ภาษาอังกฤษ ตง้ั แตเ่ ดอื นกรกฎาคม (เรียนตั้งแตเ่ ดือนกรกฎาคม ตอนน้เี ดือนกนั ยายนแลว้ และมแี นวโนม้ จะเรยี นต่อไปอกี ) คำถามทใี่ ช้กับตัวอย่างด้านบนสว่ นมากจะขึน้ ต้นดว้ ย How long……. (นานแคไ่ หน) • How long has she studied English? หลอ่ นเรียนองั กฤษนานแคไ่ หนแล้ว 2. ใชก้ ับเหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขนึ้ ไมน่ านมานี้ และเหตกุ ารณน์ ัน้ กจ็ บลงแล้วดว้ ย มักจะมคี ำเหลา่ นอี้ ยดู่ ว้ ย already (แลว้ ), just (เพงิ่ จะ), yet (ยัง) She has just gone. หลอ่ นเพ่ิงจะออกไป ( คงถึงหนา้ ปากซอยได)้ He has already finished his homework. เขาทำการบา้ นเสร็จแลว้ (เพ่งิ ทำเสรจ็ ไมน่ านหรอก) Has she gone yet? หล่อนไปหรือยงั 32

Grammar Practice Worksheet Present Perfect – Past Participle 33

34

Directions: Fill in with for, since, just, already, yet 1. My son went to the supermarket but he hasn’t come back ___________. 2. Leonard has ___________ made his bed but he hasn’t called his girlfriend ___________. 3. Miriam has lived in Morocco ___________ she was ten years old. 4. We have ___________ met the new teacher at the high school. 5. The waiter has ___________ brought me some coffee and biscuits. 6. Have they visited London ___________ No, they haven’t ___________ gone there. 7. That man has ___________ come late again. His boss is very angry with him. 8. Has the girl lived in France ___________ five years? Yes, she arrived five years ago. 9. The plane has flown ___________ twelve hours. 10. The businessman has worked in the same office ___________ he was twenty-five years old. 11. There has been many accidents on this road ___________ last year. 12. John has performed the same play ___________ a long time. 13. The woman hasn’t sold her car ___________, but she wants to sell it. 14. I have known my boyfriend ___________ we were at primary school. 35

PRESENT PERFECT CONTINUOUS FORM: Affirmative: _______________________________________________________________________________ Negative: _______________________________________________________________________________ Question: _______________________________________________________________________________ หลักการใช:้ ใชเ้ หมอื นกับ present perfect tense คือ เหตุการณ์ท่ีเกดิ ในอดีต ดำเนินมาถงึ ปจั จบุ นั และต่อเนื่องไปในอนาคต แตเ่ ปน็ การเนน้ วา่ ทำตอ่ เนอ่ื ง ตัวอยา่ ง เปรียบเทียบระหวา่ ง present perfect กับ present perfect continuous เพอื่ ใหเ้ หน็ ความแตกตา่ ง • He has worked in the garden since 8 o’clock. เขาทำงานในสวนต้งั แต่ 8 โมงเช้า (อาจจะทำบ้าง น่งั พักบา้ ง) • He has been working in the garden since 8 o’clock. เขาทำงานในสวนตง้ั แต่ 8 โมงเชา้ (ทำแบบไม่หยุดพกั เลย) • It has rained for three hours. ฝนตกเปน็ เวลา 3 ชว่ั โมง (ประโยคนเ้ี ปน็ แบบธรรมดา ไมเ่ นน้ ) • It has been raining for three hours. ฝนตกเป็นเวลา 3 ช่วั โมง (ฝนตกแบบไม่ขาดสายต่อเนือ่ งมาจนบดั น้)ี • A boy has played football since 3 o’clock. เด็กผู้ชายเลน่ ฟุตบอลตั้งแต่ 3 โมง (เลน่ ไป พกั ไปถ้าเหนอ่ื ย) • A boy has been playing football since 3 o’clock. เด็กผู้ชายเล่นฟุตบอลต้ังแต่ 3 โมง (ว่ิงอยู่ในสนามตลอด) • I have read this book for two hours. ฉันอ่านหนงั สือเลม่ นีส้ องชว่ั โมงแล้ว (อ่านไป กินกาแฟไป) • I have been reading this book for two hours. ฉันอ่านหนงั สือเลม่ นสี้ องช่วั โมงแลว้ (อา่ นอยา่ งเดียวไม่หยุดอา่ นเลย) 36

PRESENT PERFECT CONTINUOUS (PROGRESSIVE) TELL ME WHY? PHRASAL VERB out Directions: Complete the sentences by phrasal verb “run” of 1. We __________ Mary while we were in the zoo. away 2. We have __________ sugar. Can you buy some? 3. We almost __________ a deer while we were driving. on 4. Most car __________ unleaded petrol nowadays. run 37 over into

UNIT 4 LET’S CHECK IN! Try these holiday suggestions from Vesta Travel Co. Tel: 0626-555-0708 38

Let’s Learn New Vocabulary. Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Vocabulary: Part of speech: ความหมาย Directions: The people in pictures 1-4 live in USA and they are all trying to choose a holiday. Read the advertisements and match up with what the people want. 39

VOCABULARY PRACTICE Directions: Look at the items in the pictures. Which would you put in your suitcase? Shoulder bag? HOLIDAY ITEMS TO GO IN ……… A SHOULDER BAG A SUITCASE 40

Means of transport Directions: Fill in: catch, drive, miss, get, take or ride in the correct form. catch (v) โดยสาร He always catches the 10.30 am train to work. drive sb to (v) ขับไปสง Could you drive me home? miss (v) พลาด/ตกรถ If I don't leave now, I'll miss my plane. 1. He got held up in traffic, and as a result he missed his plane! 2. He __________ the 8 o’clock train to Liverpool and met Steve there. 3. He __________ his bike to school when he was a child. 4. He always __________ his wife to work. 5. He __________ the Tube as it was faster than driving. 6. He __________ helped the old lady __________ on the bus. Prepositional phrases to travel on the bus/tube/coach She got in her car and drove off. Directions: Fill in: on, in or by. to travel by boat/bus/car/plane on used to show a means of transport in into something by used for showing how or in what way something is done 1. travel by bike/motorcycle/bus/car/ taxi/boat/lorry/plane. 2. go __________ foot. 3. travel __________ a bus/plane/train/coach/ship/boat. 4. get __________ a taxi/car/helicopter. 41

PAST SIMPLE Form Affirmative: ________________________________________________________________ Negative: ________________________________________________________________ Question: ________________________________________________________________ หลกั การใช้ : 1. การเล่าเรือ่ งราวทเี่ กดิ ข้ึนในอดีต และกจ็ บลงไปแล้วด้วย ไมเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั ปจั จุบัน คำกำกบั เวลาที่พบบ่อย ไดแ้ ก่ yesterday last + เวลา/ วนั / สปั ดาห์/ เดือน/ฤด/ู ปี เชน่ last hour, last night วนิ าที / นาที/ ชวั่ โมง/ วนั / สัปดาห/์ เดอื น/ ปี + ago เช่น ten seconds ago, five minutes ago 2. ใชเ้ ลา่ กิจวัตรหรือนิสัยทเี่ คยทำในอดีต เช่น She always went to school late last month. 3. ใช้เลา่ นิทาน ส่วนใหญ่จะมีคำว่า Long time ago หรอื Once upon a time (นานมาแลว้ ) เชน่ Once upon a time, there was a boy called Jack. หลกั การใช้ was , were : คำวา่ was, were คือ ช่องท่ี 2 ของ verb to be (is, am, are) แปลว่า เป็น อยู่ คอื was มาจาก is,am .ใช้กบั ประธานเอกพจน์ และ I were มาจาก are ใชก้ บั ประธานพหูพจน์ 42

PAST CONTINUOUS Form Affirmative: ________________________________________________________________ Negative: ________________________________________________________________ Question: ________________________________________________________________ ใชใ้ น: เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ ในอดตี และถูกแทรกโดยอกี เหตกุ ารณห์ นึ่ง หลักการใช้ : 1.ใช้เลา่ เหตกุ ารท่ีกำลังเกดิ ขึ้นในอดตี เช่น My family went to the park yesterday. I was eating some snacks. My mom was reading a newspaper. My dad and my brother were playing football. My sister and her friends were playing volleyball. It was a really beautiful day. 2. ใชบ้ อกเหตุการณท์ ีก่ ำลังเกดิ ขึ้นและยงั ไมจ่ บ แตม่ ีอีกเหตุการณ์เขา้ มาแทรกกลางคัน เช่น When I was sleeping, my dad arrived. เหตกุ ารณท์ เี่ กดิ กอ่ นและกำลังเกิดขน้ึ อยู่ (ใช้ Past Continuous Tense) เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ทหี ลัง (ใช้ Past Simple Tense) **** ให้นักเรยี นทอ่ งวา่ (past con) เกดิ กอ่ น (past sim) เกิดหลัง **** Tip1 คำกริยาท่ีนำมาใชก้ ับ Past Continuous ตอ้ งเปน็ กริยาที่สามารถแสดงการกระทำได้นาน คำกริยาท่สี ามารถทำไดน้ านและ ออกข้อสอบบ่อยๆ เชน่ do, drive, eat, have, read, sing, sit, sleep, swim, teach, write, clean, cook, cry, dance, play, rain, walk, wash, watch คำกริยาทน่ี ำมาใชก้ ับ Past Simple สว่ นใหญ่เปน็ กริยาที่เกดิ ข้นึ แปบ๊ เดียว ไม่ สามารถทำได้นาน เช่น take, start, arrive, see, hear, smell, hit, come, ring, cut Tip2 ประโยคท่อี ย่หู ลงั while, as (ขณะท่ี) ใช้ past continuous ประโยคทอ่ี ยหู่ ลัง when (เมือ่ , ตอนท)่ี ใช้ past simple 43

Grammar Practice Worksheet PAST CONTINUOUS ANS PAST SIMPLE TENSE Directions: Fill in the gaps with the past simple or past continuous 1. What _________________ (you / do) when I _________________ (call) you last night? 2. I _________________ (sit) in a café when you _________________ (call). 3. When you _________________ (arrive) at the party, who _________________ (be) there? 4. Susie _________________ (watch) a film when she _________________ (hear) the noise. 5. Yesterday I _________________ (go) to the library, next I _________________ (have) a swim, later I _________________ (meet) Julie for a coffee. 6. We _________________ (play) tennis when John _________________ (hurt) his ankle. 7. What _________________ (they / do) at 10pm last night? It _________________ (be) really noisy. 8. He _________________ (take) a shower when the telephone _________________ (ring). 9. He _________________ (be) in the shower when the telephone _________________ (ring). 10. When I _________________ (walk) into the room, everyone _________________ (work). 11. It _________________ (be) a day last September. The sun _________________ (shine), the birds _________________ (sing). I _________________ (walk) along the street when I ______________ (meet) an old friend. 12. He _________________ (live) in Russia when the Revolution _________________ (start). 13. When her train ______________ (get) to the station, we ______________ (wait) on the platform. 14. He ___________ (be) so annoying! He ________________ (always / leave) his things everywhere. 15. On holiday we _________________ (visit) Rome, _________________ (see) the Vatican, and ________________________ (spend) a few days at the beach. 16. Why _________________ (you / stand) on a chair when I _____________ (come) into the room? 17. They _________________ (live) in Germany when they _________________ (be) young. 18. At 7pm yesterday, we _________________ (listen) to music. 19. When I _________________ (leave) the house, it _________________ (snow). 20. He _________________ (work) in a bank when he _________________ (meet) his wife. 44

1. before specific countable and uncountable nouns singular and plural: the soap/the dog/the cats 2.something or someone already mentioned 3.before the superlative: the best student in the class 4.musical instruments- the guitar/the piano 5.nationalities: the Greeks, the French 6.family names: the Browns, the Clintons 7.hotels: The Ritz, The Grande Bretagne, the Hilton 8.cinemas: The Odean/ The Palace 9.newspapers: The New York Times/The Guardian 10.organizations: The Boy Scouts/The Red Cross 11.seas,rivers,oceans: the Aegean Sea/the Pacific Ocean 12.deserts: the Sahara Desert, the Gobi Desert 13.mountain ranges: The Alps, The Himalayas 14.groups of Islands: the Seychelles/the Cyclades 15.some countries: the USA/ the UK/ the Netherlands 16.dates: the first of May 17.the morning, the afternoon, the evening 18.before unique people and things: the sun/ the moon/the Pope/ the president 45

Grammar Practice Worksheet Definite and Definite Articles Directions: Fill in the gaps with a, an, the or zero article (X). 1) I usually have ________ breakfast at half 12) How often does he play ________ past ten. football? 2) I loved ________ breakfast that I had at 13) I don’t like ________ fish, but I love your house yesterday. ________ meat. 3) ________ clothes in this shop are really 14) ________ Nile river is really long. fashionable. 15) I’m going to buy ________ sweater I told 4) He isn’t at all interested in ________ you about. clothes. 16) We must save ________ Amazon jungle 5) They went to ________ Bahamas on from total destruction. holiday, and then they went to ________ Mexico. 17) We never go to ________ church. 6) ________ Lawrence plays ________ guitar 18) ________ old church in the village is really very well. beautiful. 7) ________ moon looks really nice today. 19) Is there ________ university in this town? 8) Where’s ________ dog? Has he run away 20) He has ________ FTP server. again? 21) I’d love to see ________ unicorn. 9) ________ new hospital is very modern. 22) Would you like ________ egg sandwich. 10) We went to visit ________ Eiffel Tower in 23) Her mother is ________ engineer. ________ Paris. 11) ________ Republic of Ireland won the competition; ________ France lost. PHRASAL VERB Directions: Complete the sentences by phrasal verb “come” 1. While in Prague, he came __________ some great across shops. 2. His last book came __________ last month. round into 3. Don’t call – just come __________ at about 10:00. 4. She came __________ a fortune when her aunt died. come up out 46