สรุปผลการดำเนินการโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔

สรปุ ผลการดำเนินการโครงการห้องสมุดเคลือ่ นที่สำหรบั ชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ หลักการและเหตุผล การอ่านหนังสือเป็นการพัฒนาตนเองและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมากในการพัฒนา คนและพฒั นาสังคม การอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกจิ กรรมที่ไม่แพร่หลายแม้ในหม่ผู ้รู หู้ นังสือแล้วโดยเฉพาะการ อา่ นหนงั สือทด่ี ีและมีสาระยิง่ มนี อ้ ยขึ้นไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการ นบั ตั้งแต่การขาดแคลน หนังสือที่ดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน การขาดแคลนแหล่งหนังสือที่จะยืมอ่านได้ ไปจนถึงการดึงความ สนใจและการแย่งเวลาของสื่ออื่นๆ เช่น โทรทัศน์ วิทยุกระจายเสียง ต่างฯลฯ รวมทั้งขาดการชักจูง การกระตุ้น และนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกโรงเรียน เมื่อเทียบกับความเพลิดเพลินและการได้ฟังได้รู้เห็นเรื่องต่างๆจาก โทรทัศน์ และวิทยุกระจายเสียงสื่อโซเชียลมีเดียแล้ว การอ่านหนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ดังกล่าวต้องใช้ความ พยายามมากกว่า และต้องมีทักษะในการอ่าน ถ้าจะให้การอ่านหนังเกิดเป็นนิสัยจำเป็นต้องมีการปลูกฝังและ ชักชวนให้เกดิ ความสนใจการอ่านอยา่ งต่อเน่อื งและสมำ่ เสมอ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงห่วงใยเรื่องการ อ่านของประชาชนเป็นอย่างมาก รับสั่งเมื่อครั้งเสด็จพระราชดำเนินไปปฏิบัติพระราชกรณียกิจ ได้พบแม่ค้าใน ตลาดสนใจการอ่านหนังสือจึงอยากให้ กศน. ได้ช่วยสนับสนุนการอ่านหนังสือของกลุ่มแม่ค้าพ่อค้าในตลาดต่างๆ เพื่อสร้างโอกาสให้กลุ่มคนเหล่านี้เขา้ ถึงการอ่านหนังสือได้มากขึ้นด้วย ดังนั้น กศน. จึงสนองพระราชดำริด้วยการ จัดตู้หนังสือเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด โดยกศน.จะเคลื่อนตู้หนังสือไว้ในตลาดต่างๆเพื่อให้บริการหนังสือ หลากหลายรูปแบบ เช่น หนังสอื หนงั สอื พิมพ์ หรือนติ ยสารกับพ่อค้าแม่ค้าไปจนถึงประชาชนทม่ี าซ้ือสินค้าภายใน ตลาด ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอศรสี าคร รว่ มกับศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอศรี สาคร ได้จัดทำโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดสร้างนิสัยรักการอ่านที่เกิดขึ้นในชุมชนชาวตลาดเพ่ือ เพิ่มช่องทางการเข้าถึงการอ่านในแหล่งเรียนรู้ใกล้ตัวสนับสนุน ส่งเสริมการอ่านที่เกิดขึ้นในชุมชน โดยมีห้องสมุด ประชาชนฯ เป็นกลไกในการขับเคลื่อนการเสริมสร้างการรักการอ่าน ตลอดจนเสริมสร้างภาคีเครือข่ายใหท้ ุกภาค ส่วนมีสว่ นร่วมในการสง่ เสริมนิสยั รักการอา่ นของชุมชนไดอ้ ย่างย่งั ยืน ๔. วตั ถปุ ระสงค์ 4.๑ เพื่อเพิ่มช่องทางการเข้าถึงการอ่านในแหลง่ เรยี นรู้ใกล้ตัว 4.๒ เพ่ือประชาสมั พนั ธ์และจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นของห้องสมดุ ฯ 4.๓ เพ่อื สง่ เสริมและสนับสนุนให้พ่อคา้ แม่ค้าและประชาชนในตลาด มีนิสัยรกั การอ่าน ๕.เปา้ หมาย ๕.๑ เปา้ หมายเชิงปริมาณ พอ่ ค้าแม่ค้าประชาชนในตลาด และนกั ศึกษากศน. จำนวน ๕๐ คน ๕.๒ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ กลุ่มเป้าหมายมีชอ่ งทางการเข้าถึงการอ่านในแหล่งเรียนรู้ได้ประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสรมิ การ ของห้องสุมด สร้างภาคีเครือข่ายในการทำงานและส่งเสริมการอ่านทุกภาคส่วน ส่งเสริมสนับสนุนให้พ่อค้าและ แม่ค้าประชาชนในตลาดมีนสิ ยั รักการอ่าน

๑. ขอบเขตด้านเน้ือหาสาระ ๑.๑ กจิ กรรม การเรียนรูม้ เี นื้อหาสาระดังน้ี ๑. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมคี วามรู้ ความเข้าใจเรอ่ื งช่องทางการเข้าถงึ การอ่านในแหล่งเรียนรู้ใกลต้ วั ๒. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องส่งเสริมและสนับสนุนให้พ่อค้าแม่ค้าและประชาชนใน ตลาด มีนิสยั รกั การอา่ น ๒. ขอบเขตดา้ นกิจกรรม - อบรมใหค้ วามรใู้ นเร่ืองช่องทางการเข้าถงึ การอา่ นในแหล่งเรียนรใู้ กล้ตวั - อบรมให้ความรใู้ นเรื่อง ส่งเสรมิ และสนับสนุนใหพ้ ่อค้าแม่ค้าและประชาชนในตลาด มีนิสัยรักการอ่าน ๓. ขอบเขตดา้ นผ้เู ขา้ รับการอบรม จำนวน ๕๐ คน ๑.พ่อค้าแม่คา้ ประชาชนในตลาด และนักศึกษากศน. จำนวน ๓ คน ๒.บคุ ลากร กศน.อำเภอศรีสาคร ๔ สถานท่ีจัดโครงการ ชมุ ชนตลาดในเขตอำเภอ ศรีสาคร จังหวัดนราธิวาส

บทท่ี ๒ กจิ กรรมและการดำเนินงาน ๑.วธิ ีการดำเนนิ งาน การดำเนนิ งานเป็นการจดั รูปแบบการฝกึ อบรม หลักสตู ร ๖ ช่ัวโมง การใหค้ วามร้ดู ว้ ยการบรรยายจาก วทิ ยากร ซึ่งขน้ั ตอนดังน้ี ๑.๑ ข้ันเตรียมการ - ประชมุ ชีแ้ จงเจ้าหนา้ ท่ีผู้เกย่ี วขอ้ ง - แตง่ ต้งั คำส่ัง มอบหมายงาน - เสนอโครงการ/อนุมัติโครงการ - ประสานเครอื ข่ายเพื่อขอรบั การสนบั สนนุ จากภาคสว่ นต่างๆ ๑.๒ ข้นั ฝึกอบรม - ผู้เข้ารบั การอบรม ลงทะเบียน โดยบคุ ลากร กศน.อำเภอศรีสาคร - ภาคกจิ กรรมอบรมบรรยาย จากบคุ คลภายนอก ๑.๓ การประเมนิ ผล/รายงานผล ๑.๓.๑ เครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการประเมนิ เปน็ แบบสอบถามใหผ้ เู้ ขา้ รับร่มโครงการตอบ แบง่ เปน็ ๓ ตอน ดังน้ี ตอนท่ี ๑ ข้อมลู สว่ นตัวของผู้เข้ารับการอบรม ตอนท่ี ๒ ระดบั ความพึงพอใจ มลี ักษณะคำถามเปน็ แบบมาตราสว่ นประเมนิ ค่า ๕ ระดับ คือ ดมี าก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรบั ปรงุ ๑.๓.๒ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู จดั ทำแบบสอบถาม จำนวน ๕๐ ชุด ให้ผูเ้ ขา้ รบั การอบรมตอบหลังจากเสร็จสน้ิ โครงการ ๑.๓.๓ การวเิ คราะห์ข้อมูล - ใช้วธิ หี าค่ารอ้ ยละสำหรับวิเคราะหข์ ้อมลู ทีไ่ ดจ้ ากแบบประเมนิ ตอนที่ ๑ และตอนท่ี - ใชว้ ธิ ีการหาค่าเฉลย่ี สำหรบั วเิ คราะหค์ วามพึงพอใจในโครงการจากแบบประเมนิ ตอนท่ี๒ ๒ ภาคเี ครอื ขา่ ยท่ีสนบั สนุน - ๓ การใช้งบประมาณงบประมาณ - ๔ ผลการดำเนนิ งาน ตอนที่ ๑ การวิเคราะหข์ ้อมูลท่ัวไปของผู้เข้ารว่ มโครงการ ตอนท่ี ๒ การวิเคราะห์ระดบั ความพงึ พอใจของโครงการ

ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐานของขอ้ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ ตารางที่ ๑ แสดงเพศของผเู้ ขา้ ร่มโครงการ เพศ จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ ๒๔ ชาย ๒๒ ๕๖ ๑๐๐ หญิง ๒๘ ๒๔ รวม ๕๐ ๕๖ จากตารางท่ี ๑ ผู้เข้ารว่ มโครงการจำนวน ๒๐ คน แบ่งเป็น ชาย ๒๒ คน คดิ เปน็ ร้อยละ หญิง ๒๘ คน คิดเป็นร้อยละ ตารางที่ ๒ แสดงกลุ่มอายุของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ กลมุ่ อายุ จำนวน ( คน ) ร้อยละ - ต่ำกว่า ๑๕ ปี - ๔๐ ๖๐ ๑๕ – ๓๙ ปี ๒๐ - ๔๐ – ๕๙ ปี ๓๐ ๑๐๐ ๖๐ ปขี ึ้นไป - - ๔๐ รวม ๕๐ ๖๐ - จากตารางท่ี ๒ กลุม่ อายุของผเู้ ข้ารว่ มโครงการเปน็ ดงั นี้ - ชว่ งอายตุ ำ่ กวา่ ๑๕ ปี คดิ เปน็ ร้อยละ - ชว่ งอายุระหวา่ ง ๑๕ – ๓๙ ปี คิดเปน็ ร้อยละ - ชว่ งอายุระหวา่ ง ๔๐ – ๕๙ ปี คิดเป็นร้อยละ - ชว่ งอายุระหวา่ ง ๖๐ ปขี ึน้ ไป คิดเป็นร้อยละ ตารางท่ี ๓ แสดงกลุ่มอาชีพของผู้เขา้ ร่วมโครงการ จำนวน ( คน ) ร้อยละ อาชพี ๕๐ ๑๐๐ ๐ ๐ เกษตรกร ๕๐ ๑๐๐ รบั จา้ ง ๐ ๐ คา้ ขาย ๕๐ ๑๐๐ อื่นๆ ( นักศกึ ษายังไมป่ ระกออบอาชีพ ) รวม จากตารางท่ี ๓ กล่มุ อาชีพของผู้เขา้ รว่ มโครงการเปน็ ดงั น้ี - เกษตรกร จำนวน ๐ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๐ - รบั จ้าง จำนวน ๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๐ - ค้าขาย จำนวน ๕๐ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ตอนที่ ๒ ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ ตารางท่ี ๔ แสดงจำนวนคนทมี่ คี วามพงึ พอใจและร้อยละความพงึ พอใจของผ้เู ขา้ รว่ มโครงการห้องสมุดเคลื่อนท่ี สำหรับชาวตลาด ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๔

ท่ี ดา้ น ระดับความพึงพอใจ น้อย มากที่สดุ มาก ปาน ๐ ๑ เนื้อหาวชิ าทจ่ี ัดการเรียนรตู้ รงตามความต้องการของทา่ น ๐ ๒ วทิ ยากรมคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ กลาง ๐ ๓ วทิ ยากรมีความสามารถในการอธิบายเน้อื หา ๒๗ ๑๓ ๐ ๐ ๔ เอกสารท่ีใช้ประกอบการฝกึ อบรม ๘๕ ๑๕ ๐ ๕ ความเหมาะสมของส่อื /อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการฝึก ๒๗ ๑๓ ๐ ๐ ๖ ท่านไดร้ ับความรู้และสามารถฝกึ ทกั ษะไดต้ ามที่คาดหวงั ๘๕ ๑๕ ๐ ๗ ความรู้และทักษะท่ีไดร้ บั สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ ๒๗ ๑๓ ๐ ๐ ๘ ความเหมาะสมของสถานท่ี ๘๕ ๑๕ ๐ ๙ ท่านได้รบั โอกาสในการเรยี นรู้เทา่ เทยี มกันเพียงใด ๒๗ ๑๓ ๐ ๐ ๑๐ ความเหมาะสมของระยะเวลาท่ีใช้ในการฝกึ อบรม ๘๕ ๑๕ ๐ ๑๑ โดยภาพรวมท่านมคี วามพึงพอใจในกระบวนการ/ข้นั ตอนของการฝึกอบรมใน ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ครัง้ นี้ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ ๒๗ ๑๓ ๐ ๘๕ ๑๕ จากตารางที่ ๔ สรุปจำนวนความพงึ พอใจของผู้รว่ มโครงการตอ่ โครงการมดี งั นี้ เน้ือหาวิชาที่จดั การเรยี นรูต้ รงตามความต้องการของท่าน ระดับดีมากทสี่ ดุ จำนวน ๒๗ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๔ ระดับดมี าก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๔๖ วิทยากรมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ระดับดมี ากที่สดุ จำนวน ๒๗ คน คดิ เป็นร้อยละ ๕๔ ระดบั ดีมาก จำนวน ๑๓ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๔๖ วิทยากรมคี วามสามารถในการอธิบายเนอ้ื หา ระดับดมี ากที่สุด จำนวน ๒๗ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๕๔ คิดเปน็ ร้อยละ ๔๖ ระดบั ดีมาก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๔ เอกสารท่ีใชป้ ระกอบการฝึกอบรม ระดบั ดีมากทีส่ ดุ จำนวน ๒๗ คน

ระดับดีมาก จำนวน ๑๓ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๔๖ ความเหมาะสมของส่อื /อปุ กรณท์ ่ีใช้ในการฝึก ระดับดมี ากทีส่ ุด จำนวน ๒๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๕๔ ระดับดีมาก จำนวน ๑๓ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๔๖ ทา่ นได้รบั ความรแู้ ละสามารถฝึกทกั ษะไดต้ ามทีค่ าดหวัง ระดบั ดีมากทส่ี ุด จำนวน ๒๗ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๔ ระดบั ดีมาก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๔๖ ความรแู้ ละทักษะท่ีได้รับสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ระดับดีมากทีส่ ุด จำนวน ๒๗ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๔ ระดบั ดีมาก จำนวน ๑๓ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๔๖ ความเหมาะสมของสถานท่ี ระดับดีมากทส่ี ดุ จำนวน ๒๗ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๕๔ ระดับดมี าก จำนวน ๑๓ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๔๖ ทา่ นได้รับโอกาสในการเรยี นร้เู ทา่ เทยี มกนั เพยี งใด ระดบั ดมี ากทสี่ ดุ จำนวน ๒๗ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๕๔ ระดับดมี าก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๔๖ ความเหมาะสมของระยะเวลาทใี่ ชใ้ นการฝกึ อบรม ระดับดีมากทส่ี ดุ จำนวน ๒๗ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๕๔ ระดบั ดีมาก จำนวน ๑๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๔๖ โดยภาพรวมท่านมคี วามพึงพอใจในกระบวนการ/ข้ันตอนของการฝึกอบรมในคร้งั น้ี ระดับดมี ากท่สี ดุ จำนวน ๒๗ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๔ ระดับดมี าก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๔๖ สรุป ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการมีความพึงพอใจในโครงการเฉลยี่ ในระดบั ระดับดมี ากท่สี ุด จำนวน ๒๗ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๕๔ ระดบั ดมี าก จำนวน ๑๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๔๖

บทที่ ๓ สรปุ ผลการดำเนนิ งานและปญั หา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ สรุปผลการดำเนนิ งาน จากการจัดกิจกรรมการศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ โดยฝ่ายงานโครงการห้องสมุดเคล่อื นที่สำหรับชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอศรีสาคร ซงึ่ มี กลุ่มเป้าหมาย ๒๐ คน สรุปประเด็นดงั น้ี ๑. มผี เู้ ขา้ รว่ มโครงการท้งั สนิ้ ๒๐ คน เปน็ เพศชาย ๒๒ คน คดิ เป็นร้อยละ ๔๔ เพศหญงิ ๒๘ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๕๖ ๒. กลุ่มอายุของผเู้ ข้ารว่ มโครงการเป็นดงั น้ี ชว่ งอายุระหว่าง ๑๕ – ๓๙ ปี คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ช่วงอายรุ ะหวา่ ง ๔๐ – ๕๙ ปี คดิ เป็นร้อยละ ๐ ชว่ งอายุระหว่าง ๖๐ ปีขึ้นไป คดิ เปน็ ร้อยละ ๐ ๓. กลุม่ อาชีพของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการเป็นดังน้ี เกษตรกร คดิ เป็นร้อยละ ๐ รบั จา้ ง คิดเปน็ ร้อยละ ๐ คา้ ขาย คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ อ่ืนๆ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐ ๔. ความพึงพอใจในโครงการเฉล่ียในระดบั มากที่สุด จำนวน ๓๗ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๕ มาก จำนวน ๑๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๕ ดงั นนั้ สรุปได้วา่ ผู้เขา้ รบั การอบรมมีความพึงพอใจในการอบรมอยใู่ นระดบั : มากทีส่ ดุ : โดยมีความพงึ พอใจในระดบั ๘๕ ปัญหาอุปสรรคในการดำเนนิ งาน -กลุ่มเป้าหมายเขา้ รับการอบรมลงทะเบยี นเข้ารบั การการอบรมล่าช้า -กลมุ่ เป้าหมายทเ่ี ป็นสตรไี ม่ค่อยกล้าซักถามเกี่ยวกบั เรื่องท่ีมีการอบรม ข้อเสนอแนะในการจัดโครงการ จากการจดั กิจกรรมโครงการห้องสมุดเคลื่อนทีส่ ำหรับชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้สรปุ ขอ้ เสนอแนะดังน้ี -อยากใหจ้ ัดกจิ กรรมอยา่ งต่อเน่ือง

บทที่ ๔ สรปุ ผลการถอดบทเรียน ๑.จำนวนผเู้ ขา้ ร่วมโครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนทีส่ ำหรับชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ จำนวน ๕๐ คน - เพศชาย จำนวน ๒๒ คน - เพศหญิง จำนวน ๒๘ คน ผลจากการจัดโครงการห้องสมดุ เคลื่อนที่สำหรบั ชาวตลาด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ในครงั้ น้ี 4.๑ เพอื่ เพิม่ ช่องทางการเข้าถึงการอา่ นในแหลง่ เรยี นรู้ใกล้ตัว 4.๒ เพ่ือประชาสมั พันธแ์ ละจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านของหอ้ งสมุดฯ 4.๓ เพอื่ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหพ้ อ่ คา้ แมค่ ้าและประชาชนในตลาด มีนิสยั รกั การอ่าน ปญั หา/อุปสรรค ๑.ปัญหาและอุปสรรคก่อนดำเนินโครงการ - ไม่ตระหนกั ถึงความสำคัญของการอ่าน ๒.ปัญหาและอุปสรรคระหวา่ งดำเนินโครงการ - หนังสือไม่หลากหลาย แนวทางแกป้ ัญหา/อปุ สรรค ๑.ปัญหาและอปุ สรรคก่อนดำเนนิ โครงการ - ๒.ปญั หาและอุปสรรคระหวา่ งดำเนนิ โครงการ -