SMTE Computer Abstract 2562

คาํ นคําาํ นาํ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เห็นชอบใหมีการจดั กิจกรรม “การประชุมวิชาการนักเรียนหองเรยี นพิเศษ วิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอม ครั้งที่11 เพ่ือใหนักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เทคโนโลยีและส่ิงแวดลอม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี6 ประจําปการศึกษา 2562 ไดนําเสนอผลงานโครงงานทางดานวิทยาศาสตรและ คณิตศาสตร พรอมท้ังแลกเปลี่ยนองคความรูกับเพื่อนๆ นักเรียนตางโรงเรียน จํานวน 32 แหง ไดแก โรงเรียนขอนแกนวิทยายน โ ร ง เ รี ย น กั ล ย า ณ วั ต ร โ ร ง เ รี ย น แ ก น น ค ร วิ ท ย า ลั ย โ ร ง เ รี ย น ชุ ม แ พ ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น ก า ฬ สิ น ธุ พิ ท ย า ส ร ร พ โรงเรียนอนุกูลนารี โรงเรียนสารคามพิทยาคม โรงเรียนผดุงนารี โรงเรียนบรบือวิทยาคาร โรงเรียนวาปปทุม โ ร ง เ รี ย น ป ย ะ ม ห า ร า ช า ลั ย โ ร ง เ รี ย น น ค ร พ น ม วิ ท ย า ค ม โ ร ง เ รี ย น ส ต รี ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น ร อ ย เ อ็ ด วิ ท ย า ลั ย โ ร ง เ รี ย น ส ก ล ร า ช วิ ท ย า นุ กู ล โ ร ง เ รี ย น ธ า ตุ น า ร า ย ณ วิ ท ย า โ ร ง เ รี ย น อุ ด ร พิ ชั ย รั ก ษ พิ ท ย า โ ร ง เ รี ย น เ ต รี ย ม อุ ด ม ศึ ก ษ า ภ า ค ต ะ วั น อ อ ก เ ฉี ย ง เ ห นื อ โ ร ง เ รี ย น อุ ด ร พิ ท ย า นุ กู ล โ ร ง เ รี ย น ส ต รี ร า ชิ นู ทิ ศ โ ร ง เ รี ย น ป ร ะ จั ก ษ ศิ ล ป า ค า ร โ ร ง เ รี ย น ห น อ ง บั ว พิ ท ย า ค า ร โ ร ง เ รี ย น ศ รี บุ ญ เ รื อ ง วิ ท ย า ค า ร โ ร ง เ รี ย น ป ทุ ม เ ท พ วิ ท ย า ค า ร โ ร ง เ รี ย น ชุ ม พ ล โ พ น พิ สั ย โ ร ง เ รี ย น เ ล ย พิ ท ย า ค ม โ ร ง เ รี ย น เ ล ย อ นุ กู ล วิ ท ย า โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติฯหนองบัวลําภู โรงเรียนศึกษาสงเคราะหธวัชบุรี โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัยกาฬสินธุ โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ฯ ร อ ย เ อ็ ด แ ล ะ โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ฯ ส ก ล น ค ร โ ด ย ก า ร แ บ ง รู ป แ บ บ การนําเสนอโครงงานออกเปน 2 กลุม ไดแก กลุมนําเสนอแบบปากเปลา (Oral Presentation) และกลุมนําเสนอแบบโปสเตอร (Poster Presentation) ซ่ึงจําแนกสาขาโครงงานทั้งสองกลุม ออกเปนการนําเสนอแบบปากเปลาจํานวน 7 สาขา ไดแก 1) สาขาวิชาฟสิกส 2) สาขาวิชาเคมี 3) สาขาวิชาชีววิทยา 4) สาขาวิชาคณิตศาสตร 5) สาขาเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร 6) สาขา วิทยาศาสตรโลกและส่ิงแวดลอม 7) ประเภทการนําเสนอเปนภาษาอังกฤษ การนําเสนอแบบโปสเตอรจํานวน 6 สาขา ไดแก 1) สาขาวิชาฟสิกส 2) สาขาวิชาเคมี 3) สาขาวิชาชีววิทยา 4) สาขาวิชาคณิตศาสตร 5) สาขาเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร 6) สาขา วิทยาศาสตรโลกและส่ิงแวดลอม สําหรับเอกสารเลมนี้เปนการรวบรวมบทคัดยอของโครงงานทั้งหมดในกลุมนําเสนอ แบบปากเปลา (Oral Presentation) และกลุมนําเสนอโปสเตอร(Poster Presentation) และรายละเอียดของการจัด กจิ กรรมฯ ในครัง้ น้ี คณะผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารฉบับบนี้จะเปนประโยชนตอนักเรียน ครู คณะกรรมการตัดสินและผูเขารวม กิจกรรม และขอขอบพระคณุ ผเู กีย่ วของทุกทา นทีไ่ ดใหความรวมมือสนบั สนนุ การจัดกจิ กรรมในครงั้ น้ี คณะผูจัดทํา 7 สิงหาคม 2562

สารบญั นำเสนอแบบปากเปลา หนา O_COM 01 อปุ กรณภ ายในถำ้ 1 O_COM 02 การพัฒนาระบบการแสดงผล LED 2 O_COM 03 Helmet Hero-หมวกกันนอ็ กชวยชีวติ 3 O_COM 04 แอปพลเิ คชน่ั ส่อื การเรยี นรโู ลกและดาราศาสตร Astronimy Learning Application 4 O_COM 05 ชอนมหัศจรรยป นสุขเพือ่ ผปู าวยพารก นิ สัน 5 O_COM 06 การพฒั นาระบบบจดั การคะแนนเพอ่ื สงั คม 6 O_COM 07 เครื่องวัดปริมาณฝุนละอองในอากาศ 7 O_COM 08 เครอ่ื งนบั จำนวนนักเรียนอัตโนมัติ Student Counter 8 O_COM 09 ระบบตปู ลา 9 O_COM 10 ระบบสง่ั งานดวยเสียงสำหรับบานอัจฉริยะเพื่อผสู งู อายุ 10 O_COM 11 อปุ กรณเ สรมิ รองเทาสำหรับผพู ิการ 11 O_COM 12 เครอ่ื งเพ่มิ ออกซิเจนดวยระบบกลศาสตรข องไหล 12 O_COM 13 การเคลือ่ นทีแ่ บบโปรเจคไทลในรปู แบบเทคโนโลยเี สมอื นจรงิ 13 O_COM 14 การพฒั นาอุปกรณเเปลงสญั ญาณมอื เพื่อผพู กิ ารทางการไดยินดว ยอารด รูโน 14 O_COM 15 ระบบควบคุมการเจริญเติบโตของผกั ไฮโดรโปรนิก 15 O_COM 16 บานอจั ฉรยิ ะดว ยบอรด -KidBright 16 O_COM 17 การศกึ ษาเปรียบเทียบลกั ษณะพ้นื ผวิ ตอการดดู ซบั เสยี งฯ 17 O_COM 18 แอพพลเิ คชนั่ เพ่ือการศกึ ษา เร่ือง โครงสรา งและหนาทีข่ องใบ 18 O_COM 19 ชดุ ฝกซอ มยงิ ปน 19 O_COM 20 การพฒั นาระบบการหมุนของแผงโซลาเซลล 20 O_COM 21 iCrab ระบบควบคมุ บอเล้ยี งปูนาอจั ฉริยะ 21 นำเสนอแบบโปสเตอร 22 P_COM 01 การพฒั นาระบบแจง ซอ ม 23 P_COM 02 เครอื่ งยงิ ลกู เทเบลิ เทนนสิ อัจฉริยะ 24 P_COM 03 การพัฒนาแอพพลเิ คชน่ั เชค ชอ่ื นักเรยี นหนาเสาธงดว ย QR Code บนระบบปฏิบัติการ 25 26 แอนเรอยด 27 P_COM 04 สญั ญาณกนั ขโมยแจง เตือนผา น Application Line 28 P_COM 05 หนาตางอจั ฉริยะ 29 P_COM 06 การสรา งถังขยะเปด -ปดอัตโนมัติบงั คบั ดว ยBluetooth 30 P_COM 07 เวบ็ แอปพลเิ คชน่ั การเลือกตงั้ สภานักเรียนสำหรับโรงเรยี นอดุ รพชิ ยั รักษพทิ ยา P_COM 08 แอพพลเิ คชนั ใหความรูพืน้ ฐานในการตัดตอ วิดโี อ P_COM 09 ราวตากผา 4.0

นำเสนอแบบโปสเตอร หนา P_COM 10 รถเขน็ อัจฉรยิ ะ Smart Shopping Cart 31 P_COM 11 เกมภาษาอังกฤษพิชิตคำศัพท 32 P_COM 12 โคมไฟอานหนงั สอื อจั ฉรยิ ะ 33 P_COM 13 การออกแบบและสรางเครอ่ื งคัดแยกอัตโนมตั ิตามสายพานลำเลยี งโดยใชเ ครอ่ื งสแกนสี 34



หน้า 1 อุปกรณเ์ ตอื นภยั ภายในถ้ำ ญาณวุฒิ ภาษาเวทย์1 และ สธน สุวรรณวารี1 ธนกฤต ชว่ ยแสง2 และ นิสา ภอู ดื 2 1นกั เรียนจากโรงเรยี นปทุมเทพวิทยาคาร, Email:[email protected] โรงเรยี นปทุมเทพวิทยาคาร บทคัดยอ่ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง การพัฒนาอุปกรณ์เตือนภัยภายในถ้ำ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาอุปกรณ์เตือนภัย ภายในถ้ำ 2) เพื่อหาประสิทธิภาพในการรับ-ส่งข้อมูลของอุปกรณ์เตือนภัยภายในถ้ำ พัฒนาโดยใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์และ เซ็นเซอร์อัลตราโซนิค ในการวัดระดับความสูงของน้ำภายในถ้ำ แล้วส่งข้อมูลระดับน้ำมายังอุปกรณ์ตัวรับข้อมูลที่อยู่ภายนอก ของถ้ำ ผ่านคลื่นวิทยุ LoRa ที่ความถี่ 433 MHz ซึ่งสามารถส่งข้อมูลได้ไกล 3-5 กิโลเมตร โดยจะทำการแจ้งเตือนเมื่อระดับ น้ำภายในถ้ำสุ่มเสี่ยงที่จะเกิดน้ำท่วมและเป็นอันตราย โดยในการทดลองผู้ศึกษาได้ใช้สถานที่ภายในอาคาร และอาคารที่มี ระยะห่างระหว่างอุปกรณ์รับและส่งข้อมูลที่แตกต่างกัน คือ 500 เมตร 1 กิโลเมตร และ มากกว่า 3 กิโลเมตร เพื่อจำลอง สภาพแวดลอ้ มให้เหมือนภายในถำ้ ใช้ในการทดสอบเพื่อหาประสิทธิภาพการรบั ส่งข้อมลู ของอุปกรณ์เตือนภัยภายในถ้ำ ผลจากการพฒั นาและทดลองอุปกรณ์เตือนภัยภายในถ้ำ แบง่ ออกเปน็ 2 ส่วน คอื 1) ส่วนของอปุ กรณร์ ับ- ส่งข้อมูล พบว่า เครือ่ งส่งสามารถวัดระดับน้ำได้และส่งข้อมลู มายังตัวรับได้จริง และยงั สามารถแจ้งเตือนไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง นอกจากนั้น ส่วนของเครื่องรับข้อมูลที่ติดตั้งอยู่ภายนอกถ้ำ สามารถรับข้อมูลที่ส่งมาจากเครื่องส่งได้และแจ้งเตือนได้อย่างถูกต้อง 2) ประสทิ ธิภาพในการรับส่งขอ้ มูลของอุปกรณ์เตอื นภัยภายในถ้ำ จากการทดลองพบวา่ อุปกรณ์เตอื นภยั ภายในถ้ำสามารถ รับ-ส่งข้อมูลในสภาพแวดล้อมเหมือนภายในถ้ำได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในระยะ 4 กิโลเมตร ซึ่งเมื่อได้ทำการทดลองใน ระยะไกลกว่า 4 กิโลเมตร ข้อมูลที่ถูกส่งมาที่ตัวรับจะเกิดข้อผิดพลาดของข้อมูลและรับขอ้ มูลไม่ได้ในบางครั้ง สรุปได้ว่า อุปกรณ์เตือนภยั ภายในถ้ำ สามารถเตือนภยั ที่เกิดจากน้ำท่วมภายในถ้าได้อย่างมีประสิทธิภาพในระยะไม่เกิน 4 กิโลเมตร จากการจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ ง การพัฒนาอปุ กรณ์เตือนภยั ภายในถำ้ คณะผู้จดั ทำสามารถนำความรใู้ น เร่อื งการเขยี นโปรแกรม มาประยกุ ต์ใชร้ ว่ มกบั ไมโครคอนโทรลเลอร์ เพือ่ พัฒนานวตั กรรมทางดา้ นเทคโนโลยที ี่เปน็ ประโยชน์ นอกจากนน้ั ยงั เป็นแนวทางในการพฒั นานวตั กรรมทางด้านเทคโนโลยดี ้านอ่ืน ๆ ไดอ้ กี ด้วย Keywords: อุปกรณ์เตอื นภัย, Lora

หนา้ 2

หนา้ 3 Helmet Hero : หมวกกันน็อกช่วยชวี ติ พวงผกา ผิวทอง1, อนวุ ฒั น์ หนองประทุม1 และณรงคศ์ ักดิ์ โวหารลึก1 คมกรชิ บตุ รอุดม2, ดร.ฐติ มิ า ผอ่ งแผว้ 2, ภศี เดช วิชดั 2 และดร.อนงค์ พืชสิงห์2 1 นักเรยี นโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ธวัชบุรี E-mail : [email protected] ,[email protected] 2 โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหธ์ วัชบุรี จังหวดั ร้อยเอ็ด บทคดั ยอ่ โครงงานคอมพิวเตอร์เร่อื ง Helmet Hero : หมวกกนั น็อกช่วยชีวติ มีวัตถปุ ระสงคเ์ พอ่ื ออกแบบและสร้าง หมวกกนั นอ็ กที่ใช้ระบบ Internet of Thing (IoT) และเขียนโปรแกรมควบคุมการทำงานของอุปกรณโ์ ดยใช้บอรด์ Arduino UNO R3 ให้ตรวจสอบเงื่อนไขค่าความเอยี ง(Obliqueness) จาก Balance Sensor โดยกำหนดคา่ ความเอยี ง เปน็ 1 และ 0 ถ้าตรวจสอบพบวา่ ค่าความเอียงมคี า่ เท่ากบั 1 โปรแกรมจะสง่ั งานให้ Speaker ทำงาน พร้อมทั้งตรวจสอบเงื่อนไขของเวลา หากใช้เวลามากกวา่ หรือเทา่ กบั 10 วนิ าที โปรแกรมจะสั่งงานให้ GPRS Module อ่านค่าพกิ ัด พร้อมส่งขอ้ มูลพกิ ดั ไปยัง GSM Module เพอื่ สง่ SMS แจง้ ขอ้ มูลการขอความช่วยเหลือไปยงั หมายเลขโทรศัพทม์ อื ถอื ทร่ี ะบไุ ว้ในโปรแกรม ถา้ หาก ตรวจสอบพบคา่ ความเอยี งมีค่าเท่ากับ 0 โปรแกรมจะทำการตรวจสอบเงอื่ นไขอกี คร้งั จากการศกึ ษาพบวา่ การออกแบบและสรา้ งหมวกกันน็อกชว่ ยชวี ิต สามารถออกแบบโครงสร้างและตำแหน่ง การตดิ ตง้ั ชิน้ ส่วนอปุ กรณ์ดว้ ยโปรแกรม DesignSpark Mechanical และ Print ชน้ิ สว่ นอปุ กรณ์ด้วย 3D Printer ไดต้ าม รปู แบบที่กำหนด และสามารถเขียนโปรแกรมให้ระบบ Internet of Thing ทำงานตามเง่ือนไขท่กี ำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง คำสำคญั : คา่ ความเอยี ง (Obliqueness) , Helmet , Internet of Thing , DesignSpark Mechanical , Arduino UNO R3 , Balance Sensor , GPRS Module , GSM Module

หนา้ 4 แอปพลิเคช่นั สอ่ื การเรียนรโู้ ลกและดาราศาสตร์ Astronimy Learning Application ศริ พิ งศ์ วัจนละวฒุ 1ิ ,ปรภทั ร พหลทัพ1,ญาณิศา ประยูรเจริญ1 วิทยา วงศ์กลาง2, วฒุ ชิ ยั สิงหส์ มบัต2ิ 1นกั เรียนโรงเรยี นอดุ รพชิ ยั รกั ษพ์ ิทยา,E-mail: [email protected] 2โรงเรียนอุดรพชิ ยั รักษ์พิทยา บทคดั ย่อ โครงงานคอมพิวเตอร์เรื่อง แอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนา แอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ 2) เพื่อประเมินคุณภาพแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนศึกษา และหลังศึกษาแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ 4) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของผ้ใู ชง้ านจากแอปพลิเคช่ันสอ่ื การเรยี นร้โู ลกและดาราศาสตร์ โดยมีกลมุ่ ตัวอยา่ ง คอื นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4- 6 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ กลุ่มทดลอง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 คัดเลือกมาเป็นกลุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ แบบประเมินคุณภาพแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดาราศาสตร์ แบบทดสอบความรู้เรื่องโลกและดาราศาสตร์ แบบวัดความพึงพอใจของผู้ใช้งาน แอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดารา ศาสตร์ ดำเนินการตามขั้นตอนของ ADDIE ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนคือ การวิเคราะห์ การออกแบบ การพัฒนา การทดลองใช้ งาน และการประเมินผล ผลการศึกษา พบว่า 1) ได้แอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดารา ที่พัฒนาขึ้นด้วยโปรแกรม Construct 2 ประกอบด้อยส่วนของการทดสอบ และส่วนของเนื้อหา 2) ผลการประเมินคุณภาพแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและดารา ศาสตร์ อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 3.92 3) ผู้ใช้งานมีผลคะแนนการทดสอบหลังศึกษาแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลกและ ดารา สูงกว่าก่อนศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ผู้ใช้งานมีความพึงพอใจต่อแอปพลิเคชั่นสื่อการเรียนรู้โลก และดารา ที่พฒั นาขนึ้ อยใู่ นระดับมาก มีค่าเฉลี่ยอย่ทู ่ี 4.02

หน้า 5 ชอนมหัศจรรยปนสขุ เพ่ือผูปวยพารกินสัน ขจพี รรณ วิชยั วงษ1, สิรภิ ัค คําวชิรพิทกั ษ1, อารยา สวุ รรณทศ1, ศักดิ์ชยั วงษวิลาศ2 1นกั เรียนโรงเรียนสตรรี าชนิ ูทิศ, E-mail: [email protected] 2โรงเรียนสตรีราชนิ ทู ศิ บทคัดยอ* โครงงานชอนมหศั จรรย ปนสุขเพอื่ ผูป%วยพาร กนิ สนั มวี ัตถปุ ระสงค คอื (1) เพอ่ื ผลติ ชอนทส่ี ามารถลดแรงสนั่ จาก มือผูป%วยโรคพาร กนิ สันในการรับประทานอาหาร (2) เพื่ออาํ นวยความสะดวกในการใชชวี ิตประจาํ วนั ของผูปว% ยโรคพาร กินสนั (3) เพื่อประเมนิ ระดบั ความพึงพอใจของผูปว% ยและบุคคลในครอบครัวผูปว% ยท่ีมตี อ4 การใชงาน ในการประดษิ ฐ ชอนมหศั จรรย ปนสขุ เพ่ือผูป%วยพาร กนิ สันคณะผูจดั ทําไดใชกลไกการทาํ งานของเซนเซอร ตรวจจบั การเคลอ่ื นไหวและความเอยี งของวัตถุ (MPU6050)เพือ่ รับขอมูลการเคลอ่ื นไหวของมอื ซงึ่ ประมวลผลและสัง่ การรว4 มกับ อปุ กรณ ควบคมุ ขนาดเล็ก (Arduino Nano) และแสดงผลการทํางานผา4 นอุปกรณ ควบคมุ เครอ่ื งจกั รกลขนาดเลก็ (Servo Motor SG90) โดยมีสว4 นประกอบสาํ คญั 3 ส4วน คอื (1) ดามชอนทําหนาทเี่ ปน? หน4วยรบั ขอมลู ประมวลผลและสงั่ การ (2) ขอต4อระหว4างดามชอนและปลายชอนทาํ หนาที่ควบคุมปลายชอนใหอย4ูในแนวระนาบ (3) ปลายชอนทําหนาทีบ่ รรจุ อาหาร จากการทดสอบประสิทธิภาพการใชงานและประเมนิ ระดับความพงึ พอใจของผูป%วยและบคุ คลในครอบครัวผปู %วย ที่มตี อ4 การใชงานชอนมหัศจรรย ปนสขุ เพือ่ ผปู %วยพาร กินสนั พบว4า สามารถผลติ ชอนท่ีช4วยลดแรงสั่นจากมือผปู %วย โรคพาร กินสันไดจริง ทําใหผปู ว% ยสามารถรบั ประทานอาหารไดดวยตนเองโดยทอี่ าหารไม4หกออกจากชอน ผูปว% ยมคี วาม พงึ พอใจดานการใชงานในระดับมาก มีคา4 เฉลย่ี รวมเท4ากบั 3.54 และบุคคลในครอบครัวผูป%วยมีความพึงพอใจดานการใชงาน ในระดบั มาก มคี า4 เฉลี่ยรวมเท4ากับ 3.69 คาํ สาํ คัญ : ชอนทส่ี ามารถลดแรงสนั่ จากมือผูป%วยโรคพาร กินสัน

หนา้ 6 การพฒั นาระบบจดั การคะแนนกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ ด้วย Google Apps ณฐั ริกา พาเพง็ 1, นิ พทั รา ขนั รฐั บาล1, จฑุ ารตั น์ จนั หา1 ศกั ดชิ ์ ยั นนั ทราช2 1นักเรยี นโรงเรยี นนครพนมวทิ ยาคม, E-mail:[email protected] 2โรงเรยี นนครพนมวทิ ยาคม บทคดั ยอ่ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรอ่ื ง การพฒั นาระบบจดั การคะแนนกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ดว้ ย Google Apps จดั ทาขน้ึ โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์มาก ขน้ึ มสี มมตฐิ าน คอื รอ้ ยละของนกั เรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ สงู ขน้ึ ครแู ละนกั เรยี น ท่ใี ช้ระบบบนั ทกึ คะแนนกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ท่พี ฒั นาขน้ึ มคี วามพงึ พอใจอย่ใู นระดบั มาก ทส่ี ดุ การดาเนินงานมกี ารแบ่งเป็น 3 ขนั้ ตอน ขนั้ ตอนท่ี 1 การดาเนินการพฒั นา Google Apps 2) การทดลอง ใช้กบั กลุ่มตวั อย่าง และ 3) การประเมนิ ผล กลุ่มตวั อย่าง คอื นักเรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/2 และ 5/3 โรงเรยี นนครพนมวทิ ยาคม ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 จานวน 65 คน การสมุ่ แบบเฉพาะเจาะจง จากผลการดาเนินโครงงาน พบว่า 1) นกั เรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์สงู ข้นึ กว่า ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 รอ้ ยละ 20 ( x = 76.92) 2) ครมู คี วามพงึ พอใจต่อระบบจดั การคะแนนกจิ กรรม เพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ด้วย Google Apps อยู่ในระดบั มาก ( x = 4.33) และ 3) นักเรยี นมคี วามพงึ พอใจต่อระบบจดั การคะแนนกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ดว้ ย Google Apps อย่ใู นระดบั มากท่สี ุด ( x = 4.63) คาสาคญั : Google apps , QR code

หนา้ 7 เครอ่ื งวัดปรมิ าณฝุน2 ละอองในอากาศ ชนัญชิดา แสงชาติ1, ธรี าดา พิมพDบรรเจดิ 1, เวิกา สมศร1ี , ฉตั รขวัญ พยอม2 1นกั เรยี นโรงเรียนสตรรี าชินทู ศิ , E-mail: [email protected] 2โรงเรียนสตรีราชนิ ทู ิศ บทคัดยIอ โครงงานเร่อื ง เคร่ืองวดั ปริมาณฝนุ= ละอองในอากาศ มวี ัตถปุ ระสงคดF ังน้ี (1) เพอ่ื ศึกษาวิธกี ารสรMาง เคร่ืองวดั ปริมาณฝุ=นละอองในอากาศ PM2.5 และ PM10 ดMวยบอรFดสมองกล KidBright (2) เพ่อื ประเมนิ ระดบั ความพงึ พอใจจากกลม^ุ ตวั อยา^ ง โดยคณะผจูM ดั ทำไดMทำการศกึ ษาวธิ กี ารตอ^ ยอดและวธิ กี ารเขียนคำสง่ั ผ^าน Code Block โดยโปรแกรม KidBright IDE ใหมM คี วามสามารถในการวัดไดหM ลากหลายมากยง่ิ ขนึ้ และ สามารถนำไปใชMในชวี ติ ประจำวันไดM จากการศึกษาวธิ ีการสรMางเคร่ืองวัดปริมาณฝน=ุ ละอองในอากาศ พบว^าเครอ่ื งวัดปรมิ าณฝ=นุ นีม้ ี ความสามารถในการวดั ในระดบั ดี แต^เมอื่ นำเครือ่ งวัดฝ=ุนน้ีไปอย^ูในบรเิ วณทม่ี ีความทบึ แสงมาก ค^าฝ=ุนท่ี แสดงผลออกมาผ^านจอ LED จะมคี า^ ทส่ี งู กว^าบริเวณทม่ี คี วามทบึ แสงนอM ย คา^ ที่ไดอM าจมคี วามคลาดเคลอื่ น และจากการประเมินความพึงพอใจ โดยกล^ุมตวั อย^างคือนักเรียนโรงเรยี นสตรรี าชินทู ศิ จำนวน 40 คน ผล การประเมินความพึงพอใจพบว^ามคี วามพึงพอใจในระดบั มาก มีคา^ เฉลย่ี รวมเทา^ กบั 4.01 คำสำคัญ : เคร่อื งวัดปรมิ าณฝนุ= ละอองในอากาศ, ปรมิ าณฝุ=นละออง

หนา้ 8 ช่ือโครงงานกกกกกกเครื่องนบั จำนวนนกั เรยี นอตั โนมัตกิ กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกก Student Counter โครงงานสาขาวิชากกเทคโนโลยี ผู้จัดทำโครงงานกกก1. นายวิสิทธ์ิ ผาสขุ กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกก 2. นายชลสิทธิ์ บุญคงกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกก 3. นายอิทธิพล คำพลแสน Email addressกกกก[email protected] โรงเรียนกกกกกกกกกประจกั ษศ์ ลิ ปาคาร ครูทปี่ รกึ ษากกกกกกกนายสหสั ชยั ถมยา อาจารยท์ ่ีปรกึ ษาพิเศษกกกกกกก- บทคดั ยอ่ ปจั จุบนั เทคโนโลยีการส่ือสารผา่ นเครือข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ มีความเจรญิ ก้าวหนา้ เป็นอย่างมาก การ เชือ่ มโยงขอ้ มูลเป็นไปอยา่ งรวดเรว็ และอปุ กรณ์หลายๆ อย่างก็ถกู นำมาเช่ือมต่อเขา้ กับระบบอินเทอรเ์ นต หรือ ท่เี รียกว่า Internet of Thing (IoT) ซง่ึ เราจะเห็นไดว้ า่ ปจั จบุ นั มอี ปุ กรณ์จำนวนมากถกู นำเชอ่ื มโยงกนั เปน็ โครงข่ายในลกั ษณะนี้ ซึ่งในกรณีนี้เองเราจงึ มคี วามคดิ ทจ่ี ะเช่ือมโยงชั้นเรยี นเขา้ กับระบบอนิ เทอร์เนต ซ่ึงผทู้ ี่จะ ไดใ้ ชป้ ระโยชน์จากข้อมลู ในสว่ นน้ีก็คอื ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา และผู้วางแผนเกยี่ วกับการวางแผนการศกึ ษา แมแ้ ตค่ รผู ู้สอนเอง ดงั น้ันกลมุ่ ผู้จดั ทำโครงงานจึงมีความคดิ ท่ีจะเช่อื มโยงเกย่ี วกับกิจกรรมในเขา้ ชนั้ เรยี นเขา้ กับ ระบบ อนิ เทอร์เนต โดยมวี ตั ถุประสงค์เพ่ือตรวจนบั จำนวนนักเรยี นท่ีเขา้ ออกจากห้องเรียนและเชอื่ มโยงเข้ากับระบบ อินเทอร์เนตแบบเรยี ลไทม์ วธิ ีการดำเนนิ การคอื ติดตัง้ เซ็นเซอร์แบบแสงไวท้ ป่ี ระตูเขา้ ออกของแต่ละหอ้ ง และใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์ ESP8266 ทำการสง่ ข้อมลู เขา้ สู่ระบบคลาวด์เพ่ือการประมวลผลตอ่ ไป การ ประมวลผลจะสามารถเข้าถงึ ได้โดยผา่ นแอปพลเิ คชั่นหรอื เวบ็ ไซต์ซึง่ ทำได้ทั้งแบบสาธารณะเปน็ ตอ้ งมสี ิทธิใน การเขา้ ถึง ซึ่งข้อมูลที่ไดน้ จี้ ะทำใหผ้ เู้ ก่ียวข้องสามารถนำเอาข้อมูลไปใชป้ ระโยชนใ์ นการบริหารและวางแผน ตดั สินใจได้

หนา้ 9 ระบบตปู้ ลาอตั โนมตั สิ าหรบั ปลาสวยงาม ณชั พล ศริ แิ สง������ , บุญชนะ ศรสี ทิ ธิ์ ������, ปฐมโชค เชาวช์ นื่ ������ สุภาพร วงเวียง2 ������1นักเรยี นโรงเรียนแกน่ นครวทิ ยาลัย E-mail [email protected] ������2โรงเรียนแกน่ นครวิทยาลยั บทคดั ยอ่ เน่อื งจากคณะผ้จู ดั ทาได้ศกึ ษาเกีย่ วกบั การเลยี ้ งปลาสวยงามในต้ปู ลา ซง่ึ พบวา่ การเลยี ้ งปลาในต้ปู ลานนั้ ต้องใช้ ปัจจยั ตา่ งๆ ได้แกก่ ารดแู ลเอาใจใส่ การให้อาหาร การเปลยี่ นถา่ ยนา้ ในตู้ การมีสภาพแวดล้อมทเี่ หมาะสม รวมไปถงึ แสงสวา่ ง ที่เพยี งพอ เพอื่ การดแู ลปลาในต้เู ลยี ้ งปลาให้ได้มีประสทิ ธิภาพ สะดวก และประหยดั เวลาของผ้เู ลยี ้ งปลา ดงั นนั้ คณะผ้จู ดั ทาจงึ มคี วามคดิ ทจ่ี ะสร้างระบบต้ปู ลาอตั โนมตั ิ โดยมีอปุ กรณ์ทใ่ี ช้คอื ชดุ อปุ กรณ์ IPST – Microbox (SE) จานวน 1 แผง ชดุ อปุ กรณ์ ให้อาหารปลา จานวน 1 ชดุ ปัม้ นา้ รุ่น AS180-12250A จานวน 2 เคร่ือง ปัม้ ลมรุ่น Mega 8000 จานวน 1 เคร่ืองและหลอดไฟ ขนาด 4 วตั ต์ จานวน 1 หลอด โดยใช้ชดุ อปุ กรณ์ IPST – Microbox (SE) ที่นามาใช้ในการสง่ั การทางานของอปุ กรณ์ในระบบ และศกึ ษาการใช้ Relay ทใี่ ช้ควบคมุ การตดั ไฟในแผงวงจร เพอื่ ให้อปุ กรณ์ที่ใช้ไฟฟา้ ทางานตามเวลาที่กาหนด และทาการ ทดสอบเป็นการวดั หาคา่ ความคลาดเคลอื่ นของข้อมลู เพ่ือวดั ประสทิ ธิภาพของอปุ กรณ์ ข้อมลู ทตี่ ้องการศกึ ษาได้แก่ ปริมาณ อาหารปลาท่ีออกจากอปุ กรณ์ให้อาหารปลา และเวลาทอี่ ปุ กรณ์ทางาน ผลจากการทดสอบพบวา่ อปุ กรณ์ทางานตาม โปรแกรมทีต่ งั้ คา่ ไว้ เป็นไปตามกาหนด ซง่ึ ได้คา่ ความคลาดเคลอื่ นของข้อมลู ที่วดั มคี า่ คอ่ นข้างน้อยเฉลย่ี ร้อยละ 2.4 คาสาคญั : ระบบตปู้ ลา , ชดุ อุปกรณ์ IPST – Microbox (SE)

หนา้ 10 รถเข็นอัจฉรยิ ะ Smart Shopping Cart กติ ติโรจน์ วงศ์วิเศษ1 , ชานนท์ ทง้ิ แสน1 , กนกวรรณ มขุ ภกั ดี1 วิทยา อุทโท2 , ศุภวิชญ์ ภารจินดา2 1นักเรยี นโรงเรยี นอนุกลู นาร,ี Email : [email protected] โรงเรยี นอนุกลู นารี บทคดั ยอ่ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง รถเขน็ อจั ฉริยะ Smart Shopping Cart จดั ทาขน้ึ เพอ่ื นาความร้จู ากการเขยี นโค้ด ภาษา C ของซอฟแวร์ Arduino บน Arduino Uno ซึ่งทาให้ Smart Shopping Cart สามารถตดิ ตามผูใ้ ชง้ านโดยใช้ UItrasonic Sensor และ เดินตามคาสง่ั การปดั มือ Gesture Sensor เพื่อช่วยเพ่ิมความสะดวกในการเลอื กซ้อื สินค้า ศึกษาการทางานของ Gesture Sensor และ ศึกษาการทางานของ UItrasonic Sensor วิธดี าเนินงาน คือ มกี ารวางแผน โครงรา่ ง ศกึ ษา คน้ คว้าหาขอ้ มลู อปุ กรณ์และวธิ กี ารประดิษฐ์ทางอนิ เทอร์เน็ต จากนั้นเร่ิมดาเนนิ การสร้างผลงาน สรปุ ผลและ เตรยี มการนาเสนอ ผลการดาเนินงานพบวา่ เม่อื นา Smart Shopping Cart ไปใชง้ านจรงิ พบวา่ ถา้ ใช้ระบบ UItrasonic Sensor Smart Shopping Cart สามารถตดิ ตามผใู้ ชง้ านไดใ้ นระยะ 15-90 เซนติเมตร ใน UItrasonic Sensor ตวั กลาง (DistanceC) และระยะ 15-45 เซนตเิ มตรใน UItrasonic Sensor ตวั ซ้ายและตัวขวา (DistanceLและ DistanceR) เม่อื ใช้ Gesture Sensor Smart Shopping Cart จะสามารถเดนิ ตามการปัดมือในรปู แบบตา่ งๆตามท่ีไดเ้ ขยี นโปรแกรมคาสง่ั ไว้ จากผลการสรา้ ง Smart Shopping Cart สามารถสรปุ ได้ว่า ชว่ ยเพิม่ ประสิทธิภาพของรถเข็นให้ผู้ใชง้ านมคี วาม สะดวกสบายในการเลอื กซอื้ สนิ คา้ มากยงิ่ ข้ึน คาสาคญั : Arduino, ArduinoUno, UItrasonic Sensor, Gesture Sensor

หน้า 11 อปุ กรณเ์ สรมิ รองเทา้ สาหรบั ผพู้ กิ ารทางสายตา นายกณศิ นนั ต์ เขมวาส1, นางสาวกลั ปพฤกษ์ ตยิ ะจามร1, นางสาวรตั นาภรณ์ ไชยวฒุ 1ิ นายวิรัช คุม้ โภคา2 1นกั เรียนโรงเรยี นแกน่ นครวิทยาลยั , E-mail [email protected] 2โรงเรียนแกน่ นครวิทยาลัย บทคดั ยอ่ โครงงานอปุ กรณ์เสรมิ รองเท้าสาหรับผูพ้ ิการทางสายตา จดั ทาข้นึ เพอ่ื นาความรู้ด้านการใช้งานเซนเซอรอ์ ลั ตราโซนิค และไมโครคอนโทรเลอร์ มาประยกุ ต์ใชป้ ระโยชนใ์ นการชว่ ยเหลือผพู้ ิการทางสายตาในการรบั ร้สู ภาพสิ่งแวดลอ้ มและการ เดนิ ทาง โดยการเขียนคาสั่งด้วยภาษาซีโดยอปุ กรณเ์ สริมรองเทา้ ข้างหนึ่งนจี้ ะประกอบไปดว้ ยเซนเซอรอ์ ัลตราโซนคิ สามตวั เพอ่ื ตรวจจับส่ิงกดี ขวางทดี่ า้ นหน้าของปลายเทา้ , ด้านหน้าของหน้าแขง้ , ดา้ นขา้ ง และในเวลาเดยี วกนั เมื่อเซนเซอร์ตรวจพบ ส่งิ กีดขวางในระยะท่ีกาหนดไวไ้ มโครคอนโทรเลอรจ์ ะสัง่ การให้มอเตอรส์ ั่นทางาน และส่งั การใหล้ าโพงบซั เซอรส์ ง่ เสียงเตือน โดยเสียงทีเ่ ตือนนน้ั จะมรี ะดบั เสียงที่ต่างกนั ไปตามเซนเซอรต์ ัวทีต่ รวจเจอวัตถุ ซง่ึ จะมีความเร็วในการส่งเสียงสามระดบั คือ ระยะระหวา่ ง 60 – 80 เซนตเิ มตรจากผสู้ วมใสจ่ ะมีความเรว็ ต่า ระยะระหว่าง 40 - 59 เซนตเิ มตรจากผสู้ วมใสจ่ ะมคี วามเรว็ ปานกลาง และระยะน้อยกวา่ 40 จากผู้สวมใส่จะมคี วามเร็วสูง เพอื่ เปน็ การบอกระยะโดยประมาณ แต่ในเซนเซอรด์ ้านหนา้ ท้งั สองตวั จะไมแ่ จ้งเตอื นส่งิ กีดขวางทตี่ ่ากว่า 10 เซนติเมตรของดา้ นหนา้ ปลายเท้า และ 29 เซนตเิ มตรของดา้ นหนา้ ของหนา้ แข้งตามลาดบั เพราะจะเกดิ ความสบั สนระหวา่ งพื้นและสิง่ กดี ขวางขณะกา้ วเดินจากการทดสอบการทางานของเซนเซอรบ์ น อุปกรณเ์ สรมิ พบวา่ เซนเซอร์อ่านคา่ ระยะทางได้อย่างแม่นยาโดนระยะท่ีเซนเซอรบ์ นอปุ กรณเ์ สรมิ มเี ปอรเ์ ซน็ ตค์ วามคาด เคลื่อนต่าทส่ี ดุ จะอยู่ท่ี 80 และ 99 เซนติเมตร หา่ งจากดา้ นหน้าของปลายเท้า ด้านข้าง และด้านหนา้ ของหนา้ แข้ง คาสาคญั : ผพู้ ิการทางสายตา, อปุ กรณเ์ สรมิ

หน้า 12 เครอื่ งเพมิ่ ออกซเิ จนดว้ ยระบบกลศาสตรข์ องไหล จนิ ตนา ศรวี ะรมย1์ , จริ นนั ท์ กนั ทะไชย1 , ฐติ าภา กลยน1ี , ณัฐกร นันทะแพง2 และ เดชอุดม ไชยวงศ์คต2 1นกั เรียนโรงเรียนธาตุนารายณ์วทิ ยา, E-mail:[email protected] 2โรงเรียนธาตุนารายณว์ ิทยา บทคดั ยอ่ โครงงานวิทยาศาสตร์ เร่ือง เครื่องเพมิ่ ออกซิเจนดว้ ยระบบกลศาสตร์ของไหล มวี ตั ถุประสงคเ์ พือ่ ประดษิ ฐ์และ พัฒนาเคร่อื งเพ่ิมออกซเิ จนดว้ ยระบบกลศาสตร์ของไหลให้มีประสิทธิภาพ และเพ่ือบรู ณาการบอร์ดและโปรแกรม Arduino ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ประจาวนั อยา่ งหลากหลาย โดยแบง่ ขั้นตอนในการทดลองออกเปน็ 2 ขั้นตอนดังน้ี ขัน้ ตอนการสรา้ ง เครือ่ งเพมิ่ ออกซเิ จนด้วยระบบกลศาสตร์ของไหล โดยการเตรียมโหลอะครลิ ิกขนาดตา่ งกัน แล้วนาสายน้าเกลือเชอ่ื มโหลท้ัง สองใบจากนนั้ ตอ่ ระบบโปรแกรมสง่ั การอัตโนมตั แิ ลว้ เตมิ น้าใส่โหลใบที่ 1 และข้ันตอนการทดสอบประสิทธภิ าพของเคร่ือง เพิม่ ออกซเิ จนดว้ ยระบบกลศาสตรข์ องไหล โดยการทดสอบเปดิ เครอ่ื งเพิ่มออกซิเจนดว้ ยระบบกลศาสตรข์ องไหลใหน้ า้ ไหลวน ครบระบบหนึง่ รอบแลว้ บันทกึ ค่าปริมาณออกซิเจนละลายในนา้ เวลาทีน่ ้าไหลจนครบระบบและเวลาทใี่ ช้ในการดูดนา้ กลับ ผลการทดลองพบว่า เม่ือเปรียบเทยี บค่าออกซิเจนละลายในนา้ ทคี่ วามสงู 75 เซนติเมตร ผลคือออกซเิ จนที่อย่ใู นต้ปู ลาเมื่อ เรม่ิ ต้น วดั ค่าเฉลี่ยได้ 7 มลิ ลิกรัมตอ่ ลิตร เมื่อนาเครือ่ งเพิ่มออกซิเจนมาใสแ่ ละวางโหลห่างกัน สงู 75 เซนติเมตร วัดค่า ออกซิเจนในตู้ปลาได้เฉลย่ี 7.60 มลิ ลกิ รมั ตอ่ ลติ ร ใช้เวลาในการปล่อยนา้ ลงเฉลยี่ 11.71 นาที ใชเ้ วลาในการสูบนา้ กลบั เฉล่ยี 7.16 นาที และเมื่อเปรยี บเทยี บคา่ ออกซิเจนละลายในนา้ ท่ีความสูง 135 เซนติเมตร ผลคอื ออกซิเจนเมอ่ื เริ่มต้น วัดค่าเฉลยี่ ได้ 7 มลิ ลกิ รมั ตอ่ ลติ ร เม่อื นาเครอ่ื งเพมิ่ ออกซิเจนมาใสแ่ ละวางโหลห่างกนั สงู 135 เซนตเิ มตร วัดคา่ ออกซเิ จนในตู้ปลาได้ เฉลี่ย 7.85 มิลลิกรัมต่อลิตร ใช้เวลาในการปล่อยน้าลงเฉล่ยี 6.44 นาที ใช้เวลาในการสูบนา้ กลบั เฉลย่ี 14.62 นาที ดังนนั้ เครื่องเพิ่มออกซิเจนด้วยระบบกลศาสตรข์ องไหลสามารถเพม่ิ คา่ ออกซิเจนละลายในน้าไดม้ ากท่สี ดุ คือ 7.89 มลิ ลิกรมั ตอ่ ลิตร ทค่ี วามสงู 135 เซนตเิ มตร ใช้เวลาปล่อยน้าลงนอ้ ยท่สี ุดอยทู่ ี่ 5.57 นาที และสามารถดดู น้ากลับได้เรว็ ท่สี ุดคือ 6.78 นาทที ี่ ความสูง 75 เซนตเิ มตรจึงสรปุ ได้วา่ สามารถสรา้ งเครอื่ งเพม่ิ ออกซิเจนด้วยระบบกลศาสตร์ของไหลได้จรงิ บอรด์ และ โปรแกรม Arduino ทีน่ ามาประยกุ ต์ใช้สามารถสูบนา้ กลบั ได้ เพมิ่ ปริมาณออกซเิ จนในตูป้ ลาให้ออกซิเจนในนา้ อยใู่ นระดับไม่ ตา่ กวา่ 7 มิลลกิ รมั ต่อลติ ร ประโยชนข์ องโครงงานชนดิ น้ีคอื ไดเ้ คร่ืองเพิ่มออกซเิ จนด้วยระบบกลศาสตรข์ องไหล โดยบูรณา การบอร์ดและโปรแกรม Arduino เข้าควบคมุ สง่ั การในกระบวนการเพม่ิ ออกซเิ จนจากพลงั งานธรรมชาติ และใช้งานไดจ้ ริงใน ชีวิตประจาวัน คาสาคญั : ออกซิเจน ระบบนา้ ไหลต่อเน่อื ง ระบบกลศาสตรข์ องไหล ค่ามาตรฐานของออกซิเจนนา้ Arduino

หนา้ 13 การเคล่ือนทีแ่ บบโปรเจคไทล์ในรูปแบบเทคโนโลยีเสมอื นจริง ธนชยั กานพรหมมา1, วริศรา เวชกิจ1, กนกพร ป้อมออ่ น1 ,อลงกรณ์ บตุ รกสก2 1นักเรยี นโรงเรียนกัลยาณวัตร, [email protected] 2.1โรงเรยี นกัลยาณวตั ร บทคัดย่อ การพัฒนาโครงงานนี้ มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่ ออกแบบและสร้างโปรแกรมเพอื่ สง่ เสรมิ ทกั ษะการเรียนรู้ เรือ่ ง การเคลือ่ นทีแ่ บบโปรเจคไทล์ในรูปแบบเทคโนโลยเี สมือนจรงิ สำหรับใช้บนระบบปฏิบตั ิการ Android เพอ่ื ออกแบบและสร้างหนังสอื จากโปรแกรม.Adobe..Photoshop..CC 2018 เพื่อใช้กบั โปรแกรมเพอื่ สง่ เสรมิ ทักษะ การเรยี นรู้ เรอ่ื ง การเคลอ่ื นท่ีแบบโปรเจคไทลใ์ นรปู แบบเทคโนโลยเี สมือนจรงิ ) และเพื่อทดลองใช้โปรแกรมเพื่อ สง่ เสรมิ ทักษะการเรียนรู้ เรอื่ ง การเคลอื่ นทแ่ี บบโปรเจคไทลใ์ นรปู แบบเทคโนโลยเี สมอื นจริง กลมุ่ เป้าหมายท่ใี ชใ้ น การทดลองโปรแกรมเพือ่ ส่งเสรมิ ทักษะการเรยี นรู้ในคร้งั นี้ ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑๕ โรงเรียน กัลยาณวตั ร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ จำนวน ๒๕ คน และกลุม่ เปรียบเทียบ ได้แก่ นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๔/๑๔ โรงเรียนกลั ยาณวัตร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ จำนวน ๒๕ คน ผลการทดลอง เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายข้อ พบว่า ส่วนใหญอ่ ย่ใู นระดบั ดแี ละดีมาก หัวข้อที่มีคา่ เฉลย่ี นอ้ ยสุด คือ เนื้อหามีความเขา้ ใจงา่ ย มีค่าเฉล่ยี เท่ากับ ๔.๔๓ ซง่ึ อยู่ในระดบั ดี หัวขอ้ ท่มี ีค่าเฉลี่ยสงู สดุ คอื ความเสมือนจริง ของภาพเคลื่อนไหว มีคา่ เฉลย่ี เทา่ กับ ๔.๘๕ ซ่งึ อย่ใู นระดบั ดีมาก และความพึงพอใจโดยรวมตอ่ โปรแกรมเพ่ือ สง่ เสรมิ ทกั ษะการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การเคลอ่ื นที่แบบโปรเจคไทลใ์ นรูปแบบเทคโนโลยีเสมอื นจริง อยใู่ นระดับดมี าก โดยมีค่าเฉลยี่ เท่ากับ ๔.๖๒ ผลการทำแบบทดสอบจากตารางท่ี ๓ พบว่ามคี ่าเฉลยี่ ของคะแนนแบบทดสอบ เท่ากบั ๑๒.๐๔ คะแนน มี สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานเท่ากบั ๒.๐๑ และคา่ เฉลี่ยของคะแนนแบบทดสอบจากตารางท่ี ๔ เทา่ กับ ๙.๗๒ คะแนน มี ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานเท่ากับ ๒.๔๑ ซงึ่ เม่อื เปรียบเทยี บกนั จะพบว่า กลุ่มทีท่ ดลองใช้โปรแกรมมคี ะแนนเฉลี่ยสงู กว่ากล่มุ ทีไ่ ม่ได้ทดลองใช้โปรแกรม จึงสรุปได้วา่ โปรแกรมส่งเสริมทักษะการเรยี นรู้ เรือ่ ง การเคล่ือนทแี่ บบโปรเจค ไทลโ์ ดยใชเ้ ทคโนโลยีเสมือนจริง มีประสิทธภิ าพทีส่ ามารถใชป้ ระกอบกับการเรยี นการสอนได้ สรปุ ได้วา่ โครงงานคอมพวิ เตอรก์ ารสร้างโปรแกรมเพือ่ สง่ เสรมิ ทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนทีแ่ บบ โปรเจคไทล์ มีประโยชนส์ ามารถพฒั นาความรู้ และทักษะทางด้านการเรียนร้วู ิชาฟิสกิ ส์ พรอ้ มทงั้ ทาํ ให้ผใู้ ชเ้ ขา้ ใจ เรื่องการเคล่ือนทีแ่ บบโปรเจคไทล์มากย่งิ ขน้ึ และยงั มปี ระสทิ ธภิ าพทีส่ ามารถใช้ประกอบกับการเรยี นการสอนได้ คำสำคญั : เทคโนโลยีเสมอื นจริง,การเคลือ่ นทแ่ี บบโปรเจคไทล,์ โปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้

หนา้ 14 การพฒั นาอุปกรณเ, เปลงสญั ญาณมือเพื่อผ7พู ิการทางการได7ยนิ ดว7 ยอาร,ดรูโน? พงศพล คำมา1, ดลธรรม สุนทองหา7 ว1, พลิ ดา ประสาน1, รมิดา ดง่ิ วัน1, องอาจ เกตะวนั ดี2 1นกั เรยี นโรงเรยี นเลยพิทยาคม, E-mail: [email protected] 2ครูโรงเรยี นเลยพิทยาคม, E-mail: [email protected] บทคัดยอ? ป1ญหาการสื่อสารของคนพิการทางการได>ยินในป1จจุบันทั่วโลกมีประมาณ 466 ล>านคน และการสื่อสารโดยปกตินั้น สามารถทำได>ยากเมื่อใช>เสียงจากการพูด หรือหูในการฟ1งโดยทั่วไป ภาษามือถึงแม>วSาเปTนภาษาสากล แตSมีประชากรจำนวน น>อยทเ่ี ข>าใจ จงึ กSอใหเ> กดิ ความต>องการท่ีจะพัฒนาอปุ กรณเV เปลงสญั ญาณมอื เพื่อผู>พกิ ารทางการไดย> ินด>วยอารดV รโู นS เพื่อเขา> มา เปTนสื่อกลางในการสื่อสารสำหรับคนที่บกพรSองทางรSางกาย โครงงานนี้ได>ใช>โปรแกรมอารVดรูโนSในการพัฒนา โดยรับคSาความ ต>านทาน เพื่อใช>ประมวลผลและสSงข>อมูลไปยังคอมพิวเตอรV และใช>โปรแกรม App Inventor สำหรับการแสดงผล การพัฒนา โครงงานนี้ใช>โปรแกรมอารVดรูโนS และ App Inventor เนื่องจากเปTนโปรแกรมที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการเขียน โปรแกรมสำหรับ Android และมีฟ1งกVชันตSางๆ รองรับเปTนจำนวนมาก ผลจากการศึกษาค>นคว>าข>อมูล และการทดลอง เมื่อมี การเปลี่ยนลักษณะของมือ คSาความต>านทานของ Flex sensor จะเปลี่ยนแปลง ซึ่งจะสSงข>อมูลในรูปแบบสัญญาณอนาล็อกไป ยังบอรVดประมวลผลข>อมูลที่รับคSาการเปลี่ยนแปลงแล>วประมวลผล และสSงข>อมูลไปยังอุปกรณVแสดงผล ซึ่งจะแสดงผลใน รูปแบบข>อความและเสียงตามคำสั่งอยSางแมSนยำ ดังนั้น อุปกรณVเเปลงสัญญาณมือเพื่อผู>พิการทางการได>ยินด>วยอารVดรูโนS จึง ชSวยให>สามารถสื่อสารกับคนทั่วไปที่ไมSเข>าใจภาษามือได>อยSางงSายดาย ซึ่งทำให>สามารถลดชSองวSางการสื่อสารระหวSางบุคคลให> มกี ารสอื่ สารอยาS งทวั่ ถงึ คำสำคญั : อปุ กรณเV เปลงสญั ญาณมอื , ผ>ูพิการทางการไดย> นิ , อารดV รูโนS

หนา้ 15 1 (The Control System of Hydroponics Vegetable Growth by the System of Android Operating) 11'1'i��1U'iZ\\.I\\Jf\\1\\J�1Jn1'ilA\\J1fl'llil��n'tulfl'ilt1unac.hu-.::uut1ij-uin1'iU.ilUtl'iiltJflii'lflC)\\h::tmi 1.) Lviil ai1�'i::uu111u�11w1fu�ii u.a::1A'�nlo1fl'i1tl0ml�ii�Nll1Vl 2.) Lvlt1An�1il.i�uvrna111viu.1fl.i'il11�ii�afiil01'i L.J1qJLA\\J1fl'llil��nlo111'i1tl0na fl11J1'ifl\\JilOA1flll1U::f\\111J4u �Cl.I\\!(!� u.a::u.a�ltl!i'�U.iltlt'l�Lfliuuu smartphonelA'111m�il1JAil wifi t111J1'iflfl1\\JA.1Jn1'iLUf\\Ufllw \\!'iili�A1Ltl1J01'ith�11Jciflfo,i;lA' ��l�i�flth1A'li1 'iZ\\.I\\Jfl1\\J�11m'iLA\\Jlfl'llil��n1u1fl'i1tlOn.lc-hu'i::uutl�uim'iu.il1Jfl'iiltJM1tl't'lfltiil�LtluL1a1 2 Lfivu viu11a1111'iri 111u�11<11111�L\\!1J1::a11lunm.i1tyLAu1fl'llil��naii'11L'ifl1511 u.a::�naii'11iiu11ila 1A'mh�iitl'i::il't'13111Vl 111v�n aii'11L'iM1511l-urnnlummltyLAU1fl 45-50 1u iitl1m!ntl'i::111cu 180 nniPivA'IJ �naii'fl�il11t1al-una1lun1'i L.JlqJLAul\" 45-55 -iu iitl1\\!un,h::111cu 300 n$1JPit1A'u ��ai1�111111a::111nau1ul\\inu€l-u�1u u.a:atlu�fl'inu �ului11

หนา้ 16 บ้านอัจฉริยะด้วยบอรด์ KidBright กรี ติกา พิภกั ด1ี , ปยิ วรรณ ไชยเบ้า1 , วรี ภทั รา โนนทิง1 ธีระวัฒน์ หสั โก2 1นกั เรียนโรงเรยี นศรบี ญุ เรืองวทิ ยาคาร , E-mail [email protected] 2โรงเรยี นศรบี ุญเรืองวิทยาคาร บทคัดยอ่ บ้านอัจฉริยะด้วยบอร์ด KidBright (Smart home by KidBright) พัฒนาขึ้นเพื่อ 1) เพื่อศึกษาการใช้ บอร์ดของ KidBright ในการทำบ้านอัจฉริยะ 2) เพื่อนำบอร์ดของ KidBright มาประยุกต์ใช้งานจริง โดยบ้านอัจฉริยะด้วยบอร์ด KidBright (Smart home by KidBright) จะแบ่งออกเปน็ สามส่วนดว้ ยกนั คือ ส่วนโมเดลบ้าน ส่วนของแผงควบคุมการทำงาน และส่วนของแอพพลิเคชันในการควบคุมการทำงาน มีการใช้ฮาร์ดแวร์คือ บอร์ด KidBright และซอฟแวร์คือ โปรแกรม KidBright IDE ผลที่คาดว่าจะได้รับคือได้นำเอาเทคโนโลยีบ้านอัจฉริยะมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด และผู้ใช้งานได้นำ เทคโนโลยีบ้านอัจฉริยะมาเป็นสง่ิ อำนวยความสะดวกมากขนึ้ ผลการศกึ ษา พบว่า เม่อื ศกึ ษาการใชบ้ อรด์ ของ KidBright ในการทำบ้านอัจฉริยะแล้วสามารถใช้งานไดจ้ รงิ โดยใช้ แบบจำลองบ้าน สามารถควบคุมการเปิดปิดไฟฟา้ พัดลม ภายในบ้าน ผ่านบอรด์ KidBright ควบคุมการทำงานด้วยสมาร์ท โฟน และสามารถนำไปพัฒนาตอ่ ในการใชง้ านจริงได้ คำสำคญั : บา้ นอจั ฉรยิ ะ, บอรด์ KidBright

หนา้ 17 การศึกษาเปรยี บเทียบลกั ษณะพื้นผวิ ตอ่ การดดู ซบั เสียงจากกระดาษรีไซเคลิ ณฐั พชั ร์ ศรีปญั ญา1 , ดรุณี แสนอุบล1 , สารกิ า อย่เู ย็น1 ไกรลาศ วงค์อนิ อยู่2 , ยุวรรณ สาขา2 1นกั เรยี นโรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รตฯิ สกลนคร , E-mail [email protected] 2 โรงโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรตพิ ระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัวภูมิพลอดุลยเดชฯ ทรงครองสิรริ าชสมบตั ิครบ ๕๐ ปี จังหวดั สกลนคร บทคดั ยอ่ จากการศกึ ษาเปรียบเทียบลกั ษณะพ้นื ผวิ ต่อการดูดซับเสียง โดยการใช้การสรา้ งแบบจำลองห้องจากกลอ่ งกระดาษ แขง็ เพอื่ ศึกษาเปรียบเทยี บลักษณะพื้นผิวกบั การดูดซับเสียง(Sound absorption) โดยทางคณะผู้จัดทำได้จำลองพ้ืนผิว 2 ลักษณะไดแ้ ก่ พ้นื ผิวเรียบธรรมดาโดยจำลองเปน็ กลอ่ งกระดาษเปลา่ ท่ีเปรยี บเสมือนห้องที่ยังไมม่ วี สั ดุดูดซับเสยี ง และ พื้นผิว โคง้ นูน ท่จี ำลองมาจากถาดไขท่ ่ีใช้กระดาษรไี ซเคลิ ที่เปรียบเสียบหอ้ งซ้อมดนตรที มี่ วี ัสดทุ ีช่ ว่ ยดดู ซับเสยี งลดการสะทอ้ นกลบั ของเสียง โดยมกี ารทดลองเปดิ เสียงคียบ์ อรด์ โนต้ ตัวมีทีห่ นา้ กลอ่ งทั้ง 2 ใบ และใชแ้ อพพลเิ คช่ันวัดความเข้มของเสียงใน สมารท์ โฟน (Sound intensity meter) นำเข้าไปไวภ้ ายในกล่องพรอ้ มสงั เกตและจดบนั ทกึ ค่าความเข้มของเสียงท่ไี ดม้ า เปรยี บเทยี บกัน จากการทดลองวัสดซุ บั เสยี งสามารถชว่ ยในเรอ่ื งของการลดการสะท้อนกลบั ของเสยี งได้ เพราะทำใหเ้ สยี งเกดิ การสูญเสียพลงั งาน(Energy Waste center)และสะท้อนกลบั มา(Reflect)เข้าทเ่ี ครื่องวดั ระดบั ความเขม้ ของเสียง นอกจากนีก้ าร นำกระดาษรไี ซเคลิ มาทำเป็นวัสดซุ บั เสียงยงั เป็นการลดขยะทีเ่ ป็นสาเหตทุ ี่ทำให้เกิดภาวะโลกร้อนไดอ้ ีกด้วย คำสำคญั การดูดซับเสียง : เป็นการก้ันเสยี งใหผ้ ่านด้านหนึ่งไปยังอีกดา้ นหน่งึ นอ้ ยทสี่ ุด ลกั ษณะพน้ื ผิว : วัสดุซับเสียง

หนา้ 18 แอพพลิเคชั่นเพอื่ การศกึ ษา เรื่อง โครงสร7างและหน7าทีข่ องใบ ณัฐวดี ภมู กิ ระจาG ง1 , ภทรพรรณ เกษมราษฎรK1 , สภุ ทั รา บัวบาน1 , ประเพียร ลดาวลั ย.2 และ อนันต. ป4ดคำ2 1นกั เรียนโรงเรียนวาป-ปทมุ , E-mail: [email protected] 2โรงเรียนวาป-ปทมุ บทคดั ยGอ โครงงานคอมพิวเตอร. แอพพลเิ คชน่ั เพ่ือการศึกษาเรือ่ ง “โครงสรEางและหนาE ท่ขี องใบ” เปLนการศึกษาคEนควEาโดย จดั ทำข้ึนมวี ตั ถุประสงค. .เพ่ือเปLนแอพพลิเคชนั่ ทีร่ องรับระบบปฏิบัตกิ ารAndroid โดยใหคE วามรEูในเร่อื ง ''โครงสรEางและหนEาท่ี ของใบ” ศึกษาความพึงพอใจของกลม[ุ ตัวอย[างจากการใชงE านแอพพลเิ คช่ัน และเปรียบเทียบผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นก[อนเรียน และหลงั เรยี นของกลุ[มตวั อย[างจากการใชงE านแอพพลิเคชน่ั เพื่อการศึกษาเร่ือง“โครงสรEางและหนาE ทีข่ องใบ” โดยกลม[ุ ตวั อย[าง ท่ใี ชEในการศึกษา คือ นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปท` ่ี 6/12 ทีม่ สี มารท. โฟนรองรบั ระบบปฏิบตั กิ าร Android จำนวน 20 คน สถติ ิ ทใ่ี ชEในการวเิ คราะหข. อE มูล คอื ค[าเฉล่ยี เลขคณิต ส[วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รEอยละ ผลการศึกษาพบว[า การใชEงานโปรแกรมสราE งบทเรียนคอมพวิ เตอร.มาใชEในการสราE งบทเรยี นเร่ือง “ โครงสราE งและ หนEาทีข่ องใบ ” และพฒั นาเปนL แอพพลิเคชนั่ ท่ีรองรับระบบปฏิบัตกิ าร Android ดEวย Phonegap โดยแอพพลิเคช่ันที่ไดEนน้ั สามารถเปpดบนสมาร.ทโฟนระบบปฏบิ ัติการ Android ไดE สามารถใชEงานไดจE รงิ และยงั สามารถใหคE วามรูEในเรอ่ื ง ''โครงสราE ง และหนาE ท่ขี องใบ” จากการประเมนิ ระดับความพงึ พอใจของกล[ุมตวั อย[างจากการใชแE อพพลเิ คชน่ั อยู[ในระดับดี โดยมคี [าเฉลย่ี เท[ากบั 4.39 และส[วนเบ่ียงเบนมาตรฐานเทา[ กบั 0.76 และผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกอ[ นเรยี นและหลังเรียน ของกลม[ุ ตัวอย[างจากการใชEงานแอพพลิเคช่นั โดยกอ[ นเรยี นมีคะแนนเฉลยี่ เท[ากบั 5.45 และหลงั เรยี นมีคะแนนเฉลี่ยเท[ากับ 7.30 พบว[าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนมคี า[ สงู ขึน้ กว[าคะแนนเฉลย่ี ก[อนเรียนคดิ เปLนรอE ยละ 34 คำสำคญั : แอพพลเิ คช่ัน โครงสรEางและหนEาทขี่ องใบ

หน้า 19 ชุดฝกึ ซอ้ มยงิ ปนื สำหรับผ้พู กิ ำรทำงสำยตำ ญำณศิ ำ พงษ์เมธำ1, ญำณิฆศ์ ำ เวยสำร1, พิมลพชั ญ์ ทพิ ชยั วรภทั ร1์ , นัฎฐกานต์ ดวงพร2 และวรายทุ ธ พลแสง2 1 นกั เรยี นโรงเรยี นอุดรพทิ ยานุกูล, E-mail: [email protected] 2 ครูโรงเรียนอุดรพิทยานุกูล บทคดั ยอ่ ผู้พิการทางสายตา เป็นผดู้ อ้ ยโอกาสในการดาเนินชวี ิตประจาวนั ในปัจจุบันภาครัฐไดต้ ระหนักถงึ ความสาคญั ของผูพ้ กิ ารทางสายตา เพ่อื ใหม้ ีความม่นั คงในการดาเนินชวี ติ มคี ุณภาพชวี ิตทด่ี ีข้นึ นอกจากนีอ้ งค์กรต่าง ๆ ไดส้ นับสนุน และสง่ เสรมิ ให้ผู้พิการทางสายตาได้มีโอกาสเข้ารว่ มการแขง่ ขันกฬี าตา่ ง ๆ เช่น พาราลิมปกิ เกมส์ อาเซียนพาราเกมส์ เป็นต้น แต่กฬี าสาหรับผู้พกิ ารทางสายตายังมีนอ้ ย สาหรบั การแข่งขันกฬี ายิงปนื ของผู้พกิ าร แบ่งนักกฬี าออกเป็น 3 กลมุ่ คอื 1) สามารถยกปืนไดเ้ อง 2) ไมส่ ามารถยกปืนเองได้ ขณะยงิ จาเป็นตอ้ งใช้ท่ีวางปืนช่วย และ 3) การเล็งด้วยเสยี ง การจดั การแข่งขันพาราลมิ ปิกในปจั จบุ นั มกี ารจดั แข่งขันเฉพาะ 2 กลุ่มแรก แต่จะบรรจกุ ารแขง่ ขันกล่มุ ท่ี 3 ในปี 2024 การศกึ ษาในครั้งน้มี ีวตั ถุประสงค์เพอ่ื 1) สรา้ งชดุ ฝกึ ซ้อมยิงปืนสาหรบั ผพู้ ิการทางสายตาประกอบด้วยปนื เลเซอร์ และเป้าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และ 2) พฒั นาโปรแกรมการฝึกซ้อมยิงปนื สาหรับผพู้ กิ ารทางสายตา ดาเนินการสร้างปนื เลเซอร์ โดยใช้ NodeMCU (ESP8266) เป็นตวั ควบคมุ การทางาน มกี ารนาเลเซอร์ไดโอดมาทาเป็นตัวชี้เป้า ส่งข้อมูลการกดสวทิ ซ์ ผา่ น ESP-Now โพรโตคอล ใช้ทรานซสิ เตอร์ NPN เบอร์ BC547 เพอ่ื ให้สามารถจ่ายกระแสไฟฟา้ ได้ 100 มิลลแิ อมแปร์ ทาหน้าทเ่ี ป็นอปุ กรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เปิด – ปดิ และควบคมุ ความสวา่ งของเลเซอรไ์ ดโอด ออกแบบวงจรและทาการทดลอง ตอ่ วงจร แลว้ ประกอบลงบนปืนของเล่น สร้างเป้าอิเลก็ ทรอนิกส์ โดยใช้ความสามารถในการประมวลภาพของกลอ้ ง Pixy Camera ในการตรวจจับตาแหน่งของเลเซอรบ์ นเป้า สร้างสัญญาณเสยี งท่ีดังข้ึนเมือ่ แสงเลเซอร์เลอื่ นเขา้ สู่บรเิ วณก่ึงกลางเปา้ ซึ่งมคี ะแนนสงู ท่สี ุด และสญั ญาณเสียงจะเบาลงเม่ือแสงเลเซอรเ์ ลอื่ นหางออกจากบรเิ วณก่งึ กลางเปา้ ทดลองใช้ชุดฝึกซอ้ ม ยิงปนื สาหรับผู้พกิ ารทางสายตา โดยให้นักเรยี นตาปกติ จานวน 10 คน ทดลองเล่นโดยปิดตา ผลการศกึ ษาพบว่า 1. ผ้ทู ดลองใช้มีความพึงพอใจต่อชุดฝึกซ้อมยิงปืนสาหรับผพู้ ิการทางสายตา อยใู่ นระดับมากท่สี ุดทกุ ประเด็น ทปี่ ระเมิน โดยเฉพาะประเด็นทเ่ี ก่ียวกบั ความสนุกสนานในการเล่น 2. การตรวจจบั พกิ ดั เลเซอร์ พบว่า ตาแหนง่ ท่ตี รวจจบั ได้ดที ี่สดุ คือ ตรงกลางของเปา้ เมือ่ เลเซอรอ์ ยู่ ในตาแหนง่ ทีห่ า่ งจากจุดตรงกลางเป้าออกไปพกิ ัดที่อ่านได้มกี ารคลาดเคลื่อนเล็กน้อย คำสำคัญ : เกมยงิ ปืน , ผู้พกิ ารทางสายตา

หนา้ 20 การพัฒนาระบบการหมุนของแผงโซลา่ เซลล์ วรรณนสิ า วงศค์ ำช้าง1 , อนรรฆอร คำชาย1 , ธารยิ า สังฆะมณี1, กติ ตวิ ฒั น์ อะโน2 1นักเรียนโรงเรียนผดงุ นาร,ี E-mail:[email protected] 2โรงเรยี นผดงุ นารี บทคัดย่อ จากการศึกษาพบว่า ปัจจุบันมีการใช้พลังงานไฟฟ้าเป็นจำนวนมาก โดยทางการไฟฟ้าฝ่ายการผลิตแห่งประเทศ ไทยมีการผลิตไฟฟ้าในหลายรูปแบบแต่ยังไม่เพียงพอต่อความต้องการใช้ของประเทศไทย จึงทำให้เกิดการผลิตไฟฟ้าเพ่ือ ทดแทนในหลายรูปแบบ อาทิเช่นการผลิตไฟฟ้าโดยใช้พลังงานหมุนเวียนต่างๆ โดยคณะผู้จัดทำได้ทำการการพัฒนาระบบ การหมุนของแผงโซลล่าเซลล์โดย Arduino จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการหมุนของแผงโซลล่าเซลล์เพ่ือ เปรียบเทียบแผงโซลล่าเซลล์ที่สามารถหมุนตามแสงว่ามีประสิทธิภาพในการผลิตไฟฟ้าได้ดีกว่าแผงที่วางอยู่กับที่และเพื่อส่งค่า กระแสไฟที่วัดได้เข้าไปแสดงยัง Application Blynk คณะผู้จัดทำได้ดำเนินงานโดยการเขียนชุดคำสั่ง จากโปรแกรม Arduino เพื่อให้แผงโซลล่าเซลล์หมุนตามแสง โดยการหมุนของแผงโซลล่าเซลล์จะเริ่มหมุนในเวลา 08:00น. ถึง 16:00น. ซึ่งหันหน้า แผงโซลล่าเซลล์ไปทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือ ในการทดลองเก็บค่ากระแสไฟจะตั้งแผงโซลล่าเซลล์ที่หมุนตามแสงและแผง โซลล่าเซลล์ที่วางอยู่กับที่เป็นเวลา 3 วัน เพื่อวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย แล้วนำค่าเฉลี่ยของแผงโซลล่าเซลล์ที่หมุนตามแสงและ แผงโซลลา่ เซลลท์ ี่วางอยู่กบั ทม่ี าเปรียบเทยี บหาประสิทธิภาพในการผลิตกระไฟฟ้า ผลการศกึ ษาพบว่า การพัฒนาระบบการหมุนของแผงโซลล่าเซลล์โดย Arduino สามารถหมุนตามแสงได้มีประสิทธิภาพในการผลิตกระแสไฟฟ้า ได้ดีกว่าแผงโซลล่าเซลล์ที่วางอยู่กับที่และสามารถส่งค่ากระแสไฟฟ้าที่วัดได้ไปยัง Application Blynk จากการวิเคราะห์ผล การทดลองพบว่า แผงโซล่าเซลล์ที่สามารถหมุนตามแสงในเวลา 3 วัน ได้ค่าแรงดันไฟเฉลี่ย 143.4940 V และแผงโซล่า เซลล์ทว่ี างอยู่กบั ทีไ่ ด้คา่ แรงดันไฟเฉลีย่ 137.9786 V คำสำคัญ : แผงโซล่าเซลล์ , การผลิตไฟ , แรงดันไฟ , Arduino , Application Blynk

หน้า 21 iCrab ระบบควบคมุ บ่อเลีย้ งปูนาอจั ฉริยะ นภกร ทรพั ยส์ อาด¹, กรณด์ นัย เมษาคณุ ¹, อาทิตยา จนั ทะโคตร¹, ศลิ ปกรณ์ จนั ทไชย², ดรณุ ี วรี ะพรรณ² และ สงกรานต์ ยนื ย่งั ² ¹นกั เรยี นโรงเรียนปยิ ะมหาราชาลยั , ¹E-mail:[email protected] ²โรงเรียนปยิ ะมหาราชาลัย บทคัดยอ่ คณะผู้จัดทาสนใจเกี่ยวกับการเล้ียงปูนา เพราะปูนาเป็นสัตว์ท่ีมีผู้บริโภคจานวนมาก ขายได้ตลอดทั้งปี สามารถ นาไปแปรรูปเปน็ อาหารได้หลากหลายรปู แบบและมีราคาอย่ทู ่ีประมาณกิโลกรมั ละ 50 - 60 บาท แต่เนอ่ื งจากปนู าเปน็ สตั ว์ท่ี ต้องจาศีลในช่วงฤดูหนาว ทาให้ราคาปูนาในช่วงน้ีค่อนข้างสูง โดยอยู่ท่ีประมาณ 80 - 100 บาท ซ่ึงมากขึ้นเกือบเท่าตัว แต่การเล้ียงปูนาในฤดูหนาวนั้นทาได้ยาก เน่ืองจากอุณหภูมิที่ต่าเกินไป รวมถึงปัจจัยอื่นท่ีควบคุมได้ยาก เช่น อุณหภูมิ ความชื้น ความขุ่นของน้าในบ่อเล้ียง ผู้จัดทาจึงได้นาระบบ ไอโอที (IoT : Internet of Things) รวมถึงการใช้บอร์ดควบคุม Wemos MEGA ซึ่งสามารถเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ตได้ มีพอร์ตการเชื่อมต่อที่มาก ใช้ในการควบคุมการทางานของบ่อปูนาให้ ปรับเปลี่ยนไปตามตัวแปรตา่ ง ๆ ผ่านอัลกอรึทึม ได้แก่ การเปิด-ปิดวาล์วไฟฟ้าเพ่ือเปลี่ยนน้าในบ่อเม่ือความขุ่นเกินกาหนด การเปิดใช้งานสปริงเกอร์เพื่อเพิ่มความช้ืนให้กับบ่อเม่ือความช้ืนลดลง การเก็บข้อมูลจาก เซนเซอร์วัดอุณหภูมิ เซนเซอร์วัด ปริมาณแสงอาทิตย์ เซนเซอร์วัดปริมาณน้าฝน เป็นตัวแปรในโปรแกรมเพ่ือใช้ในการประมวลผล ได้มีการติดตั้งระบบปรับ อุณหภมู อิ ัตโนมัติจากการวดั อณุ หภมู โิ ดยหลอดไฟกกขนาด 100 w และฮีตเตอร์เพ่ิมความรอ้ นของนา้ ที่ใหพ้ ลังงานความร้อน และควบคุมความร้อนให้อยู่ในระดับอุณหภูมิประมาณ 26 - 35 °C และได้นาระบบการใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์เข้ามา ประยุกต์กับระบบฟาร์ม เพ่ือท่ีจะทาให้ระบบสามารถใช้พลังงานจากตัวเองได้ โดยไม่ต้องใช้พลังงานจากภายนอก ทาให้ลด ภาระค่าใช้จ่ายของไฟฟ้าได้ การชาร์จแบตเตอรี่เก็บไว้ในระบบเพื่อดึงมาใช้งานเพ่ือทาให้ระบบสามารถใช้งานได้ตลอดทั้งปี การเลือกใช้พลังงานจากไฟบ้าน เพื่อในกรณีที่แบตเตอร์ร่ีพลังงานไม่เพียงพอต่อระบบ และยังมีระบบการถ่ายทอดสดวีดีโอ จากบ่อ โดยจะมีการติดตั้งกล้องไว้ประจาบ่อ เพื่อใช้ในการตรวจสอบบ่อปู ผ่านแอพลิเคช่ัน Blynk ซ่ึงสามารถใช้งานได้จาก โทรศัพท์มือถือ ทาให้เจ้าของฟาร์มไม่จาเป็นต้องอยู่เฝ้าระบบตลอดเวลา แต่สามารถดูผลการทางานและอ่านค่าเซนเซอร์ ตรวจจับสภาพแวดล้อมบ่อได้ รวมไปถึงมีระบบการควบคุมบ่อแบบ MutiPond-Control ซ่ึงเป็นการใช้ประสิทธิภาพของ กลอ่ งควบคมุ การทางานในการควบคมุ บ่อเลี้ยงปูนาหลากหลายบอ่ เพือ่ ให้มีความคุ้มคา่ ตอ่ การใชง้ านมากข้ึน คาสาคัญ: ไอโอที (IoT : Internet of Things), Wemos MEGA, พอร์ตการเช่ือมต่อ, อัลกอริทึม, เซนเซอร์, Blynk Application, MultiPond-Control



หนา้ 22 i'iAti111 tiAn.i'i:aa,.r ' 1'i'iCU1fl1 1qm1 ' qiitn'liA'i1 iuVl::W\\'111 �Vlfiiu �'l'tU��\\12 • 1n,mnEJ'lPi u.r111Jruio2 Lf'l'l��1\\JfH)1J;i11Aai l�tl� 01'i�911\\J1'l::\\J\\JU.��,ia11,itln,ru111otuh�L;tl\\J ( School repair system development ) ii1A(ltl'l::,Hf1L�tl 1) n911\\J1'l::\\J\\Jn1'iU.��,ia11,itlmru11101u1rn;EJ\\J 2) ;ln�1fl1111Yi�Yitl13' '1ltl�0,i' 'l::\\J\\JLI.��,ia11,itlmru1110t\\JLrn;EJ\\J aanuuuu.a::nRJ\\J1'i::\\J\\JLI.��,ia11,itlmru111EJt\\J1rn;EJ\\Jt,i'u.\\J1Vl1�01'in911\\J1 'lJuYl;u.1fouu SDLC 1�mti1mn PHP faJn\\J_li1Ui8l;Jil MySQL LlilEJii XAMPP 1tlm;iYIL1ai�1aa� ua::1mtl'iU.O\"i11 NOTEPAD++ LU\\JLfl�miiatum-sn911\\J1 u.,11tl1,::uuu.��,ia11�tlmru111otuh�L;EJU�ilil'li1;1uaau1au 1;;atl1u�01,tu L1\\JL'i�l;EJ\\J<IA;;in�, irifi'l,i'nu i�d 1) Li11vmi111u1'l!Al'i�l;EJ\\Jalil;;in�, 2) uianU.\\J\\JIUElimai\\�fi''llm'i::U\\JU.��,ia1J �tlmru111otuh�L;EJ\\J 3) tl1'i::wm'iu.��a11,itln-sw'1tlV11naa�titiuntj11i1mh� u..1::ri1'i1'3fl111Jw-mah'lla�0i�1u11no1,i' u.uuaaucn1J�1\\J1u 10 ,i'a ntj11i1mh� 1iuri �L�o1,n'l! 7 f'IU '1fla1mua::um;ouh�L;ouaA;iin�1,hu1u 97 flu r-mm'in911\\J1'i::uuu.��,ia1J,itlmru11101uL'i�L;oua1tl1�-i1 1) 1i'l::uuu.��,;a1J�tln'iN/11o1u1rn�EJULtl1al1-1u1nmhu 'l::uuaau1aum�11u1'lJ;fix.strisuksa.ac.th tl'l::Otl\\Ji;)1EJ .;1\\J'lltl��'l,i'�,u 1iu.ri Ylai1J01'lU.��,ia1J 'l-lU1U.!llil�'nEJn1'l LI.��,;t))Ju.a::01'lU.��I;tl\\JI,i',na,111au�\"l.ilLI.il'l::\\J\\J u.a::.;1\\J'IJa��\"l'iVlu.a'i::uutl'l::nau�1EJYIai11tlfotl -•s�01'iU.��,;,J1J . . .m!1u.11amom'iu.i�a11 U,1J'1\\J un1'1J ui�1;auacnu::01'iui�,ia11ua::01'lLI.i�L;,l\\JL,i'1na111au�i'uijlil'lltl\\Jn,'j,i,J)JU1'i� 'lltl�L'i�l;EJ\\J.,lll;Pln� ��'i::Wi�na111�iu' m'itl'i::W\\Jf'l111Mffl81wm�L�!fl'll1!\\!LlilEJr.J'101W'i::W\\J'l't\\J11/11','j'i111'1Jtl�'i::\\J\\J a�1u,::iu111n ( � = 4.39) LlilEJ�L�EJ1'1l1!\\!l't�'l'1ah�'i::uuila11J1wu.��,ia111�Y)nacnu� Y)nL1a1 ( � = 4.86) Li1ti �1U1\"1�1EJ <1::1n1nu.a::'i11ill;1 ( � = 4.57) \"i::\\J\\J!l11J1Wrn�fo,iu,itJmru�'l-l'110\\.1'11EJ ii01'i�lilLn\\J,i',Jl,!'1U.'1::<1�� 01'iU.��,ia1J ( � = 4.43) 2) ua::f'l1111l't�yj,Jh'1Ja�0mv10-s11Ja�1u'i::iu1J1n ( � = 3.71) 11ao0iw�'(j,lh�'i::\\JUilii .'�iUU.1JU1itlfl1111 � /11yjtJ'i::naun�n�a�ililL'3\\J ( X = 3.97) 'i::\\J\\J!l1111'itl'itl�i'1J,i'uatln\"iru�'l-l'110'\\,lil1EJ ( X = 3.94) u.a::



หนา้ 24

หนา้ 25 สัญญาณกนั ขโมยแจ.งเตือนผ5าน Application Line ธญั ชนก พรมรตั น1F , ปานวาด มานะบุตร1 , เฟอPQ งฟาR วรารักษFสกลุ 1 , ภาสกร กลนิ่ มาล2ี และ กชพร กลิน่ มาลี2 1 นักเรยี นโรงเรยี นสตรีราชินทู ิศ, [email protected] 2 โรงเรยี นสตรรี าชินูทศิ บทคัดย5อ โครงงานเร่อื ง สัญญาณกันขโมยแจงD เตือนผFาน Application Line เปนS โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐW มีวตั ถปุ ระสงคW 1) เพอ่ื ประดิษฐชW ุดสัญญาณกนั ขโมยมีประสิทธภิ าพเทยี บเทาF สัญญาณกันขโมยท่ีขายตาม ทอD งตลาด แตมF ีราคาทต่ี ่ำกวFา 2) เพ่อื รกั ษาความปลอดภยั ของทรพั ยสW นิ ภายในบDาน 3) เพอ่ื ศกึ ษาความพึง พอใจของผDทู ดลองใชชD ุดสัญญาณกนั ขโมย ทางคณะผจDู ัดทำมีการใชD Motion sensor ทำหนDาทต่ี รวจจบั ความ เคล่อื นไหวดวD ยอินฟราเรด เม่อื เซน็ เซอรWสามารถตรวจจับความเคลื่อนไหวไดD จะทำการสงF กระแสไฟฟjาไปยัง หลอดไฟ LED และมีกระแสไฟฟjาไหลผFานชุดแปลงไฟ AC เปSน DC โดยจFายไฟใหกD บั Buzzer และบอรWด ทดลอง NodeMCU ESP8266 และทำการแจDงเตือนผาF น Appication LINE Notify ผลการศกึ ษาพบวFา จากการทดสอบประสทิ ธภิ าพของสญั ญาณกันขโมย ผลปรากฏวFา ชุดสัญญาณกนั ขโมยสามารถใชDงานไดDอยFางมปี ระสิทธิภาพ คำสำคัญ : สญั ญาณกันขโมย, Line notify

หนา้ 26

หนา้ 27 การสร้างถังขยะเปดิ -ปิดอัตโนมตั บิ ังคบั ดว้ ยBluetooth กญั ญาพร บญุ สนอง1 , วริ ะยา โพธใิ์ ต้1 , สราญรัตน์ สกุลโรจนโยธิน1 และหยกฤทัย หอมชนื่ 2 1 นักเรยี นโรงเรียนอุดรพทิ ยานกุ ลู , E-mail: [email protected] 2 ครโู รงเรียนอุดรพทิ ยานุกลู บทคัดย่อ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง การสร้างถังขยะเปิด-ปิดอัตโนมตั ดิ ้วยการบงั คบั จากBluetooth จัดทำขึ้นเพื่อสรา้ งถัง ขยะเปดิ -ปดิ อัตโนมัติและสามารถบังคบั ไดด้ ้วยการเคลื่อนทจี่ ากBluetooth ซ่ึงมวี ิธีการทำคือ ประกอบช้นิ สว่ นตา่ งๆเขา้ หา กันแลว้ เขยี นโค้ด โดยจะแบ่งวิธกี ารทำออกเป็น 3 ตอน คอื การสรา้ งฝาถงั ขยะเปิด-ปิดอตั โนมัติ การสรา้ งตัวรถเคลือ่ นทแ่ี ละ ระบบ Bluetooth และการนำมาประกอบรวมกัน แล้วเขียนโคด้ โปรแกรม อปั โหลดลงตัวarduino และนำไปทดสอบ ประสิทธิภาพ ผลการทดลอง พบวา่ ถังขยะเปิด-ปดิ อตั โนมัตดิ ้วยการบังคับจากBluetooth จะใช้เวลาเฉล่ยี ในการเปดิ -ปิดอตั โนมตั ิ คอื 0.85 วินาที และระยะทางเฉลี่ยท่ีถงั ขยะเคล่ือนท่ไี ด้ คอื 36.8 เมตร คำสำคญั : Bluetooth

หนา้ 28 เวบ็ แอปพลิเคชั่นการเลอื กตัง้ สภานักเรียนสำรบั โรงเรยี นอุดรพชิ ยั รกั ษ@พิทยา เกยี รติพงษ@ เกิดไทยสงค1@ ,ปตF ภิ ัทร โคตรเพชร1 ,ชลธิชา ดาจารพัน1 นายวทิ ยา วงศ*กลาง2 , นางบญุ ญาพร สาฆอ6 ง2 1นกั เรยี นโรงเรียนอุดรพชิ ัยรักษพ์ ิทยา, Email : [email protected] 2โรงเรยี นอดุ รพชิ ัยรกั ษพ์ ิทยา บทคัดยIอ ปัจจุบันการเลือกตั้งสภานักเรียนโรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา มีปัญหาเรื่องการใช้เวลามากในการจัดการเลือกตั้ง เนื่องนักเรียนจำนวนมาก ตลอดจนการนับคะแนนและสรุปผล ต้องใช้บุคลากรจำนวนมากในการจัดการ อีกทั้งยังมีจำนวนบัตร เสีย ซึ่งเกิดจากการไม่เข้าใจวิธีการเลือกตั้งของนักเรียน ผู้จัดทำโครงงานจึงได้พัฒนา เว็บแอปพลิเคชั่นการเลือกตั้งสภา นักเรียนสำหรับโรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาเว็บแอพพลิเคชั่นการเลือกตั้งสภานักเรียน สำหรับโรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา 2) เพื่อลดจำนวนบัตรเสียจากการเลือกตั้งสภานักเรียนโรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา 3) เพื่อลดเวลาในการนับคะแนนและสรุปผลการเลือกตั้งสภานักเรียนโรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา โดยการนำความสามารถของ เทคโนโลยีเว็บแอปพลเิ คชั่นมาประยุกต์ใช้ในการการแกป้ ัญหาคร้งั น้ี การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชั่นครั้งนี้ได้ใช้โปรแกรมระบบการจัดการฐานข้อมูล MySQL 5.0 โดยมีโปรแกรม Apache เป็นโปรแกรมจำลองเว็บเซิร์ฟเวอร์ การเขียนโปรแกรมประกอบด้วยภาษา HTML ทำงานร่วมกับภาษา PHP 7.3.2 และใช้ รปู แบบการแสดงผล Bootstrap 3.3.7 โปรแกรมอดิ เิ ตอร์ที่ใช้ออกแบบระบบไดแ้ ก่ NetBeans IDE 8.2 ผลการพัฒนาพบว่าเว็บแอปพลิเคชั่นสามารถทำงานได้ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งได้ออกแบบระบบให้มีความเหมาะสมกับ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องประกอบด้วย 3 ส่วน ดังนี้ 1) ผู้ดูแลระบบ 2) คณะกรรมการจัดการเลือกตั้ง และ 3) ผู้มีสิทธิ์ลงคะแนน เลือกตั้ง เว็บแอปพลิเคชั่นสามารลงคะแนนเสียงได้ และทำให้โอกาสการเกิดบัตรเสียเป็นศูนย์ สามารถสรุปคะแนนได้อย่าง ถกู ตอ้ ง และประกาศผลการเลอื กตง้ั ได้ทนั ทีท่ีหมดเวลาการเลอื กตัง้

หนา้ 29 แอพพลเิ คชันให้ความรู้พื้นฐานในการตดั ต่อวิดโี อ กิจการ ประสพบัว1 , ชรามารตี จันทร์สด1 , พิมพ์ลภัส มิตะนุ1, ชยั ยศ จระเทศ2 และ โอบบญุ โสรจั น์2 1นกั เรียนโรงเรยี นวาปปี ทมุ , E-mail: [email protected] 2โรงเรยี นวาปปี ทุม บทคดั ย่อ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอพพลเิ คชันให้ความรพู้ นื้ ฐานในการตัดตอ่ วิดโี อ จัดทำขน้ึ โดยมีวตั ถปุ ระสงคเ์ พื่อให้ ความรู้เก่ยี วกับการตดั ตอ่ วดิ โี อใหแ้ ก่นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/12 ไดแ้ ก่ การตัดวดิ ีโอ การรวมวิดโี อ การใสเ่ สียงในวดิ โี อ และการบนั ทกึ โดยจัดทำแอพพลเิ คชนั ขึน้ เพื่อใหส้ ะดวกตอ่ การใชง้ านและคน้ หาขอ้ มูล ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ประกอบการจดั ทำแอพ พลเิ คชนั ได้แก่ Adobe Photoshop Wondershare filmora Share X Paint Ibuildapp และ Microsoft PowerPiont โดยให้นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/12 ทำแบบประเมินความรู้ทไ่ี ด้ก่อนและหลังจากการใช้แอพพลเิ คชัน พบวา่ ก่อนการใช้ แอพพลิเคชนั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/12 มผี ลการประเมินความรู้ความเข้าใจเฉลี่ยร้อยละ 30 และภายหลังการประเมิน ความรูค้ วามเข้าใจมีค่าเฉลยี่ ร้อยละ 80 แสดงวา่ ภายหลงั จากการใชแ้ อพพลเิ คชนั นกั เรียนมีความรู้ซึ่งได้จากการใช้แอพพลิเค ชันเพมิ่ ขึ้นร้อยละ 50 ผลการพฒั นาแอพพลิเคชันให้ความรพู้ นื้ ฐานในการตดั ต่อวดิ ีโอประกอบดว้ ยเนือ้ หาความรเู้ กีย่ วกบั พื้นฐานในการตดั ตอ่ วดิ โี อและรปู แบบตา่ งๆ และใหข้ อ้ มลู เกีย่ วกบั โปรแกรมทใี่ ชต้ ดั ต่อวดิ โี อ โดยสามารถเปน็ ความรู้ให้แก่ผ้ทู ต่ี อ้ งการศึกษาได้ คำสำคญั : แอพพลเิ คชัน การตดั ต่อวิดโี อ

หนา้ 30 ราวตากผา้ 4.0 ณภัทร บุศยพงศช์ ัย1 , ตะวัน แสนกุล1 , นราธิป พเิ ชยี รเศวตรธารา1 ธนกฤต ชว่ ยแสง2 1 นกั เรยี นโรงเรียนปทมุ เทพวทิ ยาคาร , Email :[email protected] โรงเรียนปทมุ เทพวิทยาคาร บทคัดย่อ โครงงาน เรื่อง ราวตากผ้า 4.0 มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาราวตากผ้า 4.0 2) ศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างที่ ใช้ราวตากผ้า 4.0 ซึ่งผู้ศึกษาได้ทำการออกแบบและพัฒนาโดยใช้หลักการของเกลียวหมุน หรือ Lead Screw เป็นกลไกในการ ขับเคลื่อนการทำงานของการเก็บผ้าและตากผ้าแบบอัตโนมัติ ควบคุมการทำงานด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์ โดยมีเซ็นเซอร์ตรวจจับ ปริมาณน้ำฝน ทำหน้าที่ในการตรวจสอบว่ามีฝนตกหรือไม่ ซึ่งถ้ามีหยดน้ำฝนตกลงมาสัมผัสกับเซ็นเซอร์ กล่องควบคุมจะสั่งการให้ มอเตอร์ที่ต่อเข้ากับ Lead Screw หมุนเพื่อให้เก็บผ้าที่ตากไว้โดยอัตโนมัติ และเมื่อฝนหยุดตกและเซ็นเซอร์ตรวจจับปริมาณ น้ำฝนแห้ง กล่องควบคุมจะสั่งการให้มอเตอร์หมุนกลับอีกด้าน เพื่อนำผ้าที่เก็บเข้ามาเลื่อนออกไปตากเหมือนเดิม นอกจากนั้น ผใู้ ช้งานยงั สามารถสัง่ งานได้จากระยะไกลผา่ นทางแอพพลิเคชนั่ Blynk เพื่อส่งั งานให้ราวตากผา้ 4.0 ทำการเก็บผา้ หรือตากผา้ ได้ คณะผู้ศึกษาได้ออกแบบอุปกรณ์ โดยใช้โปรแกรม Solidworks และออกแบบส่วนประกอบต่าง ๆ ผ่านเครื่องพิมพ์สาม มิติ ในส่วนโครงสร้างได้สร้างจากเหล็กหนา มาเชื่อมเป็นราวตากผ้าที่สามารถถอดประกอบได้ ขนาด 1x1.5 เมตร ใช้ ไมโครคอนโทรลเลอร์ NodeMCU V2 ในการควบคุม เขียนคำสั่งผ่านโปรแกรม Arduino IDE และออกแบบแอพพลิเคชั่น โทรศัพท์ผ่าน แอพพลิเคชั่น Blynk จากนั้นให้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 10 คน ทดลองใช้งานและทำแบบสอบถามความพึงพอ ใจความพึงพอใจ ผลการศึกษาความพึงพอใจในการใช้งาน ราวตากผ้า 4.0 พบว่า ในด้านรูปร่างลักษณะความสวยงาม มีค่าเฉลี่ย(������) = 4.5 ด้านความแข็งแรงทนทาน มีค่าเฉลี่ย(������) = 5 ด้านความมีประโยชน์มีค่าเฉลี่ย (������) = 5 ความพงึ พอใจรวมเฉลย่ี (������) = 5 สรปุ ได้ ว่าราวตากผ้า 4.0 มปี ระโยชน์และสามารถใชง้ านได้จรงิ มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดับ ดีมาก คำสำคญั : ราวตากผ้า 4.0

หนา้ 31 รถเข็นอัจฉรยิ ะ Smart Shopping Cart กติ ติโรจน์ วงศ์วิเศษ1 , ชานนท์ ทง้ิ แสน1 , กนกวรรณ มขุ ภกั ดี1 วิทยา อุทโท2 , ศุภวิชญ์ ภารจินดา2 1นักเรยี นโรงเรยี นอนุกลู นาร,ี Email : [email protected] โรงเรยี นอนุกลู นารี บทคดั ยอ่ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง รถเขน็ อจั ฉริยะ Smart Shopping Cart จดั ทาขน้ึ เพอ่ื นาความร้จู ากการเขยี นโค้ด ภาษา C ของซอฟแวร์ Arduino บน Arduino Uno ซึ่งทาให้ Smart Shopping Cart สามารถตดิ ตามผูใ้ ชง้ านโดยใช้ UItrasonic Sensor และ เดินตามคาสง่ั การปดั มือ Gesture Sensor เพื่อช่วยเพ่ิมความสะดวกในการเลอื กซ้อื สินค้า ศึกษาการทางานของ Gesture Sensor และ ศึกษาการทางานของ UItrasonic Sensor วิธดี าเนินงาน คือ มกี ารวางแผน โครงรา่ ง ศกึ ษา คน้ คว้าหาขอ้ มลู อปุ กรณ์และวธิ กี ารประดิษฐ์ทางอนิ เทอร์เน็ต จากนั้นเร่ิมดาเนนิ การสร้างผลงาน สรปุ ผลและ เตรยี มการนาเสนอ ผลการดาเนินงานพบวา่ เม่อื นา Smart Shopping Cart ไปใชง้ านจรงิ พบวา่ ถา้ ใช้ระบบ UItrasonic Sensor Smart Shopping Cart สามารถตดิ ตามผใู้ ชง้ านไดใ้ นระยะ 15-90 เซนติเมตร ใน UItrasonic Sensor ตวั กลาง (DistanceC) และระยะ 15-45 เซนตเิ มตรใน UItrasonic Sensor ตวั ซ้ายและตัวขวา (DistanceLและ DistanceR) เม่อื ใช้ Gesture Sensor Smart Shopping Cart จะสามารถเดนิ ตามการปัดมือในรปู แบบตา่ งๆตามท่ีไดเ้ ขยี นโปรแกรมคาสง่ั ไว้ จากผลการสรา้ ง Smart Shopping Cart สามารถสรปุ ได้ว่า ชว่ ยเพิม่ ประสิทธิภาพของรถเข็นให้ผู้ใชง้ านมคี วาม สะดวกสบายในการเลอื กซอื้ สนิ คา้ มากยงิ่ ข้ึน คาสาคญั : Arduino, ArduinoUno, UItrasonic Sensor, Gesture Sensor

หนา้ 32 เกมภาษาองั กฤษพิชติ คาศพั ท์ เอกลกั ษณ์ ชยั ภา¹,โชติกานต์ ศรมี งั คละ¹,ปยิ ะฉตั ร ช่ออังชัน¹ กาญจนา ทองจบ1และ สมร มาลา1 1นกั เรยี นโรงเรยี นชมุ พลโพนพสิ ยั , E-mail : [email protected] 2 โรงเรยี นชมุ พลโพนพิสยั บทคัดยอ่ โครงงานเกมภาษาอังกฤษพชิ ติ คาศัพทม์ ีวตั ถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาเกมการเรียนรใู้ นรูปแบบใหม่ ช่วยในการ จาคาศพั ทต์ า่ งๆ ไดง้ า่ ยข้ึน โดยนาโปรแกรม Adobe Flash Professional มาใชใ้ นการเขียนโปรแกรมเพ่ือสร้างเกม ภาษาองั กฤษพชิ ติ คาศพั ท์โดยร่วมกับโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ในการสร้างสรรค์สอ่ื ในออกแบบกราฟิก ทาให้ผู้ เลน่ เกดิ การเรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด การจาคาศพั ทร์ ูปแบบใหม่ๆและความสนุกเพลดิ เพลินกบั การเล่นไดใ้ นเวลาเดยี วกนั จาก การศึกษาและสร้างเกมภาษาองั กฤษพิชติ คาศัพท์ เมอ่ื ให้กลมุ่ ประชากรตัวอย่างนักเรียนโรงเรยี นชุมพลโพนพิสัยในระดับชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จานวน 40 คน ได้ทดลองใช้ พบว่ามีนักเรยี นท่ีมีความพึงพอใจเมื่อเรียงเป็นรายดา้ นจากค่าเฉลย่ี (ˉx)มากไป หาน้อย ได้แก่ ข้อที่ 4.เหมาะสมกับช่วงวยั ของกลมุ่ ตัวอย่าง โดยมคี า่ เฉลีย่ 4.75 คา่ สว่ นเบย่ี งมาตรฐานเท่ากบั 0.3 รองลงมา ได้แก่ ข้อท่ี 5 ความสมบรู ณข์ องเกม และสามารถนาไปใชไ้ ด้จริง มคี ่าเฉลีย่ เท่ากบั 4.67 ค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากบั 0.46 ข้อที่ 1 มีความสวยงาม น่าสนใจมคี ่าเฉลี่ย 4.66 คา่ ส่วนเบีย่ งมาตรฐานเท่ากับ 0.48 ขอ้ ท่ี 3 รปู แบบของเกม ตวั หนงั สืออ่าน งา่ ย มีค่าเฉล่ีย 4.51 และคา่ ส่วนเบยี่ งมาตรฐาน 0.50 ขอ้ ที่ 2 ความคิดสรา้ งสรรค์มคี วามโดดเดน่ แปลกใหม่ มีค่าเฉลี่ย 4.40 และคา่ สว่ นเบี่ยงมาตรฐาน 0.50 โดยค่าเฉล่ียรวม 5 รายด้านอยู่ท่ี 4.60 ซงึ่ อยู่ในระดบั มากที่สุด

หนา้ 33 โคมไฟอ'านหนังสืออัจฉริยะ รติพล โทหลา: 1 , คุณญั ญา ว'องไว1 , พลพล ซอื่ ตระกลู พานิชยF1, ภัทรภณ หวนั เสนา1 กลุ ธิดา ทนี ,อย2 และ ศวิ พร เทพจ้ัง2 1 นกั เรยี นโรงเรียนขอนแก/นวิทยายน, E-mail: [email protected] 2 โรงเรียนขอนแก/นวิทยายน บทคัดยอ' สิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์โคมไฟอ่านหนังสืออัจฉริยะ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประดิษฐ์โคมไฟอ่านหนังสืออัจฉริยะ ที่สามารถปรับความเข้มแสงให้เหมาะสมกับการอ่านหนังสือ และ 2) ศึกษาประสิทธิภาพโคมไฟอ่านหนังสืออัจฉริยะที่สามารถ ปรับความเข้มแสงให้เหมาะสมกับการอ่านหนังสือ ในการประดิษฐ์จะทำการติดตั้งเซ็นเซอร์วัดความเข้มแสงเข้ากับโคมไฟ จากนั้นทำการศึกษาประสิทธิภาพของเซนเซอร์วัดแสงเมื่อเปิดโคมไฟอ่านหนังสืออัจฉริยะ ผลทดสอบการใช้งานสิ่งประดิษฐ์ ทางวิทยาศาสตร์โคมไฟอ่านอัจฉริยะ พบว่าโคมไฟอ่านหนังสืออัจฉริยะสามารถนำไปใช้งานได้จริงโดยมีเซนเซอร์วัดแสง ที่ทำ การวัดช่วงของความเข้มแสงของสภาพแวดล้อมเพื่อปรับความเข้มแสงของโคมไฟ และเมื่อทดสอบประสิทธิภาพของโคมไฟ อา่ นหนังสืออัจฉริยะ พบว่าสามารถปรับความเข้มแสงให้เหมาะสมตอ่ การอ่านหนงั สือได้ คำสำคญั : โคมไฟอ่านหนงั สือ, เซนเซอร์วัดแสง, ความเข้มแสง

หนา้ 34 การออกแบบและสรา* งเคร่ืองคัดแยกอัตโนมัติตามสายพานลำเลียงโดยใช*เคร่ืองสแกนสี อัยรีณ เสนาคำ1 นวพร ดาบพมิ พศA ร1ี อรรจมาภรณA ตรนั วาณชิ ยAกลุ 1 เมฆา ดีสงคราม2 และ กรีฑา ภูผาดแร52 1 นักเรยี นโรงเรยี นสกลราชวทิ ยานุกลู , E – mail : [email protected] 2 โรงเรยี นสกลราชวทิ ยานุกลู บทคัดยGอ การออกแบบจำลองและสราV งเครอื่ งคดั แยกอตั โนมตั ติ ามสายพานลำเลียงโดยใชเV ซนเซอรเ] ครอื่ งสแกนสีในการแยก กล5องพสั ดจุ ากสายพานหลักไปยังสายพานสว5 นตา5 ง ๆ ตามทางท่ีกำหนดไวโV ดยใชสV ีท่ีระบุเปbนเกณฑใ] นการจำแนก โดยทเี่ มือ่ กล5องพสั ดุเดินทางไปตามสายพาน เมอื่ ถึงเซนเซอร]แยกสีจะมีการสแกนตรวจสอบวา5 เปbนสีแดง สนี ำ้ เงิน หรอื สเี หลืองตามที่ กำหนดไวV หากเปนb สีตามทต่ี ้งั คา5 เอาไวVจะถูกสง5 ตอ5 ไปตามสายพานทก่ี ำหนด โดยใชเV ซอร]โวดดี ไปยังอกี สายพานหนึ่ง แต5หาก เปbนกลอ5 งพสั ดทุ ไ่ี มไ5 ดVถูกกำหนดตง้ั คา5 ไวV จะถูกปล5อยไปตามสายพานเดมิ จนกว5าจะไปถึงตวั สแกนสีทม่ี กี ารกำหนด จะเทคขอV มูลโดยการใชVโปรแกรม OPEN CV PYTHON เทคโปรแกรม วัตถุประสงค]ในการทำนีเ้ พอ่ื ใหVในการจัดสง5 วสั ดุ บุบสลายนอV ย ท่ีสดุ จึงทำการติดต้งั เซอร]โวจำนวน 2 ตัว ผลการออกแบบระบบการเคลอ่ื นที่และระบบการตรวจจับหรือเซน็ เซอรพ] บวา5 ผลของ ระบบเคลื่อนท่ี และระบบการตรวจจับหรือเซ็นเซอร] ทำงานไดV 100 เปอร]เซน็ ต]ทัง้ 2 ระบบเมอื่ นำระบบการเคลื่อนที่และ ระบบการตรวจจบั หรือเซน็ เซอร] ต5อเขาV ดVวยกนั จะไดเV ครื่องคดั แยกอัตโนมตั ติ ามสายพานลำเลียงโดยใชVเครื่องสแกนสี โดยมีผล การทดสอบประสทิ ธภิ าพเครอ่ื งคัดแยกอัตโนมัตติ ามสายพานลำเลยี งโดยใชเV คร่อื งสแกนสี พบว5า เวลาทีใ่ ชV ของ สีแดง สีน้ำเงนิ และสเี หลอื ง มีค5าเฉล่ียเปนb 9.73 เซนติเมตร , 15.12 เซนติเมตร และ 20.06 เซนติเมตร ตามลำดบั และผลของการทดสอบ ประสทิ ธิภาพของวัตถุ แดง สนี ำ้ เงิน และสเี หลอื ง สามารถจำแนกวตั ถไุ ดV 100 เปอรเ] ซ็นต] และผลของตำแหนง5 ที่ตVองการวางไดV อย5างถกู ตVอง 100 เปอรเ] ซ็นต] จาการออกแบบและสราV งเครือ่ งคัดแยกอตั โนมตั ิตามสายพานลำเลียงโดยใชVเคร่อื งสแกนสี และทดสอบประสทิ ธภิ าพ ของเครอ่ื งคัดแยกอตั โนมตั ติ ามสายพานลำเลียงโดยใชเV ครอ่ื งสแกนสจี ะเหน็ วา5 เครอ่ื งสามารถทำงานในการจำแนกวัตถุ ระบุตำแหนง5 โดยอาศัยสีไดV คำสำคญั : เครือ่ งคดั แยกอัตโนมัติ , สายพานลำเลียง , เครอื่ งสแกนสี