09-07-2564 อ.กิตติกานต์

วิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณิชยการ การประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ด้านที่ 3 ด้านครูผ้สู อนและผู้บริหารสถานศึกษา แบบรายงาน การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ชื่อ – สกลุ นางสาวกิตติกานต์ ธนบดีอาพน แผนกวชิ า ภาษาต่างประเทศธุรกิจ ประจาปี การศึกษา 2562 ท่ี ประเด็นการพจิ ารณา ปฏบิ ัติ ไม่ปฏิบตั ิ 1 จดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพฒั นาวชิ าชีพ 2 ไดร้ ับการพฒั นาตนเองอยา่ งนอ้ ย 12 ชวั่ โมงตอ่ ปี (10 ชวั่ โมง) ✓ 3 นาผลจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพมาใชใ้ นการ ✓ จดั การเรียนการสอน ✓ 4 มีผลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพ 5 ใชน้ วตั กรรมจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพท่ีไดร้ ับ ✓ การยอมรับ หรือเผยแพร่ ✓ ผรู้ ายงาน (นางสาวกิตติกานต์ ธนบดีอาพน) วนั ท่ี 8 เดือน มิถนายน พ.ศ. 2564

รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง รายบุคคล (Self Assessment Report) นางสาวกติ ตกิ านต์ ธนบดีอาพน ตาแหน่ง หวั หน้าสาขาวชิ าภาษาต่างประเทศธุรกจิ ผู้ตรวจบันทึก ……………………………………….. (อาจารย์กลั ยา รุ่งเรือง) รองผู้อานวยการฝ่ ายบุคลากร วนั ท่ี……….เดือน……ล…งวนั…ที่ …………..พ.ศ……….

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณิชยการ คานา ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการไดป้ ระกาศใช้กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 โดยใชเ้ ป็นเป้าหมายในการจดั การอาชีวศึกษาท้งั ภาครัฐ เอกชน และดา้ นการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา ต้งั แต่ปี การศึกษา 2563 เป็นตน้ ไป ขา้ พเจา้ ในฐานะอาจารยป์ ระจาสาขาวิชาภาษาต่างประเทศธุรกิจ ได้จดั ทารายงานการ ประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 เพ่ือแสดงให้เห็นถึงการ พฒั นาการเรียนการสอนของขา้ พเจา้ และเป็นขอ้ มลู ท่ีสามารถใชเ้ ป็นฐานในการบริหารสถานศึกษา สามารถเปิ ดเผยตอ่ ชุมชน และผปู้ กครองได้ ในการจัดทารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 คร้ังน้ี ขา้ พเจา้ ขอขอบคุณท่านผูอ้ านวยการ รองผูอ้ านวยการทุกท่าน หัวหน้า สานกั วิชาการ และหวั หนา้ สาขาวชิ าของวิทยาลยั ฯ ท่ีใหค้ าปรึกษา เสนอแนะในการจดั ทารายงาน คร้ังน้ี (นางสาวกิตติกานต์ ธนบดีอาพน) ตาแหน่งหวั หนา้ สาขาวชิ าภาษาต่างประเทศธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทยพ์ ณิชยการ

บทนา ระบบการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา ข้นั ตอนการดาเนนิ การประกนั คณุ ภาพ วิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการไดก้ าหนดข้นั ตอนการดาเนินการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา ซ่ึงเป็ นกระบวนการที่กาหนดใช้ภายในวิทยาลยั ฯ เพ่ือให้มีความเหมาะสมกบั สภาพปัจจุบนั ของวิทยาลยั ฯ ดงั ต่อไปน้ี 1. ข้นั เตรียมความพร้อม 1.1 การสร้างความตระหนกั และใหค้ วามรู้แก่บุคลากรของวิทยาลยั ฯ ดว้ ยวิธีการประชุม ช้ีแจงในระดบั หวั หนา้ สานกั หวั หนา้ สาขาวชิ า หวั หนา้ ศูนย์ และใหแ้ ต่ละหน่วยงานจดั ประชุมยอ่ ย ในการท่ีจะสร้างความตระหนกั เรื่องการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.2 จดั ต้งั สานกั ประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.3 แตง่ ต้งั หวั หนา้ และผชู้ ่วยหวั หนา้ สานกั ประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.4 กาหนดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ( ตามมาตรฐานสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ) 2. ข้นั วางแผนการประกนั คณุ ภาพ 2.1 จดั ทาแผนพฒั นาสถานศึกษา ตามข้นั ตอน คือการวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็งของ สถานศึกษา กาหนดเป้าหมายการพฒั นา กาหนดวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ และกาหนดงานตามแผนงาน โครงการของสถานศึกษาท่ีจะนาไปสู่เป้าหมาย 2.2 จดั ทาคู่มือการประกนั คุณภาพภายในของวิทยาลยั ฯ ตามแนวทางของมาตรฐานการ อาชีวศึกษา ( ของหน่วยงานตน้ สังกดั ) 2.3 แต่งต้งั คณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 2.4 แตง่ ต้งั คณะอนุกรรมการการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 2.5 จดั ทาปฏิทินปฏิบตั ิงานการประกนั คุณภาพของวิทยาลยั ฯ 3. ข้นั ดาเนินการตามแผน 3.1 ประชุมช้ีแจงให้บุคลากรทุกคนไดท้ ราบถึงแนวทางการปฏิบตั ิงานตามแนวทาง มาตรฐานการอาชีวศึกษาผา่ นหวั หนา้ สานกั หวั หนา้ สาขาวิชา และหวั หนา้ ศนู ย์

3.2 ดาเนินงานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมต่างๆ ที่วางไวต้ ามงบประมาณประจา ปี การศึกษา 2563

4. ข้นั ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา 5. ข้นั สรุปผลการประเมินและการพฒั นาปรับปรุงและจดั ทารายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา ( SAR ) 6. ข้นั ตอนเสนอเพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะ ผบู้ ริหาร และนาส่งหน่วยงานตน้ สังกดั แจง้ ต่อสาธารณชน ทางเอกสารและส่ิงพมิ พ์ 7. ข้ันตอนการจดั ทาโครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยคณะกรรมการ ภายนอก 8. ข้ันตอนขอรับการประเมินคุณภาพภายในโดยหน่วยงานต้นสังกัดและขอรับการ ประเมินจาก สมศ. แนวทางการดาเนินงานการประกนั คุณภาพภายใน ตามวงจรคุณภาพ PDCA 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา (Plan) ใช้การจดั การบริหารแบบมีส่วนร่วม โดย ผบู้ ริหาร อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา นกั ศึกษาและชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการวางแผนพฒั นา สถานศึกษา ท้ังน้ีสถานศึกษาและชุมชนได้มีการกาหนดเป้าหมายการดาเนินงาน ภายใต้แต่ละ มาตรฐานสถานศึกษาวา่ ตอ้ งมีการให้เกิดสัมฤทธิผลในดา้ นใด ระดบั ใด มีการกาหนดเกณฑ์แต่ละ มาตรฐาน แต่ละตัวบ่งช้ี เป็ นการตัดสินระดับความสาเร็จ มีการวางแผนออกแบบกิจกรรม / โครงการ เพื่อนาไปสู่การปฏิบตั ิ โดยมีผูร้ ับผิดชอบโครงการ / กิจกรรม เป็ นผูน้ าเสนอแผนการ ปฏิบตั ิการ ตามระยะเวลาท่ีกาหนด 2. การนาแผนสู่การปฏิบัติ ( Do ) แต่ละหน่วยงานจะกาหนดปฏิทินปฏิบัติงาน ดาเนินงานในแต่ละโครงการ / กิจกรรม เร่ิมตน้ ดว้ ยการนาเสนอโครงการ / กิจกรรมเพ่ือขอการ อนุมตั ิดาเนินงาน แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน ประชุมเตรียมความพร้อมการดาเนินการ และ ดาเนินงานตามวนั เวลา ที่กาหนด 3. การตรวจสอบติดตาม ( Check ) กลไกในการกากับติดตาม ตรวจสอบการ ดาเนินงานของแต่ละ กิจกรรม / โครงการ /ของวิทยาลยั ฯ จะมีการดาเนินงานติดตามเป็นระยะเริ่ม ต้งั แต่หัวหน้าสาขาวิชา หัวหน้าศูนย์ หัวหน้าสานัก และรองผูอ้ านวยการที่รับผิดชอบแต่ละฝ่ าย ออกมาในรูปของการจดั ประชุมและจดั ทาเป็ นรายงานการประชุม นาเสนอต่อผบู้ ริหารสูงสุด เป็ น ระยะๆ จนกระทง่ั สิ้นสุดการดาเนินกิจกรรม / โครงการ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน ( Action ) เมื่อแต่ละหน่วยงานมีการจดั กิจกรรม / โครงการ ผูร้ ับผิดชอบกิจกรรม / โครงการ จะประสานกบั ศูนยว์ ิจยั และพฒั นาเพื่อดาเนินการจดั ทา แบบประเมินกิจกรรม / โครงการ และจดั ทาเป็ นสรุปผลการประเมินผลการดาเนินกิจกรรม /

โครงการ พร้อมกบั ไดน้ าเสนอจุดอ่อน จุดแข็ง และจุดท่ีควรพฒั นา ผูร้ ับผิดชอบโครงการจะนา ขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการประเมินกิจกรรม / โครงการน้นั ๆ มาเป็นแนวทางในการพฒั นางานในการจดั ใน ปี ตอ่ ไป บทสรุปการประเมนิ ตนเอง ตามแผนพฒั นา จากการเขียนรายงานการประเมินตนเอง ( SAR ) รายบุคคลของขา้ พเจา้ ขา้ พเจา้ พบวา่ ใน การปฏิบตั ิงานของขา้ พเจา้ ในปี การศึกษา 2563 น้นั บางส่วนงานที่เป็นจุดเด่น และบางส่วนงานควร ท่ีจะไดร้ ับการพฒั นา พร้อมกนั น้ีขา้ พเจา้ ไดน้ าเสนอแนวทางเพ่ือการพฒั นาตนเอง ซ่ึงจะส่งผลให้ การจดั การเรียนการสอนให้กบั นักศึกษาและสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ เป็ นท่ีน่าเชื่อถือ และเป็ นที่ ยอมรับของสงั คมมากยงิ่ ข้นึ ตอ่ ไป ซ่ึงมีประเด็นที่สาคญั ท่ีจะนาเสนอตอ่ ผบู้ ริหาร ดงั น้ี การประเมินตนเอง จุดเด่น จุดที่ต้องพฒั นา แนวทางพฒั นาตนเองในคร้ังต่อไป สรุปผลการประเมินตนเอง ประจาปี การศึกษา 2563 จดุ เด่น 1. วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จลุล่วงไปไดด้ ว้ ยดี 2. ติดตาม ดูแลช่วยเหลือนักศึกษา ช้ีแนะการปฏิบัติตนที่เหมาะที่ถูกต้อง มีคุณธรรม จริยธรรม 3. ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมายและจัดประชุมภายในหน่วยงาน/ สาขาวิชา และ ร่วมกบั สานกั วิชาการ 4. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในการสอนอยา่ งเคร่งครัด เขา้ สอน เลิกสอนตรงเวลา และส่งงานครบและ ตรงตามกาหนด 5. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายตามนโยบายและคาส่งั ของผบู้ ริหาร ใหค้ วามร่วมมือดว้ ย ความเตม็ ใจ 6. ครูมีความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม และสามารถนาความรู้ท่ีได้จากการอบรมมาใช้ ปฏิบตั ิตน

ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 7. เพื่อแกไ้ ขปัญหาดา้ นการเรียน พฤติกรรมของนกั เรียน 8. ครูมีความต้งั ใจ มุ่งมนั่ ในการพฒั นาการสอน โดยจดั กิจกรรมใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ ที่เนน้ ทกั ษะกระบวนการคิด ไดป้ ฏิบตั ิจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียน แสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง 9. ครูมีเมตตา ปรารถนาดีต่อศิษย์ หาทางให้ศิษย์เป็ นสุขและเจริญก้าวหน้าท้ังทางด้าน วิชาการ และการดาเนินชีวิต คอยระวงั มิใหศ้ ิษยต์ กอยใู่ นความประมาท และมีกรุณา สงสาร เอน็ ดูศิษย์ อยาก ช่วยเหลือใหพ้ น้ จากความทุกข์ ความไม่รู้ 10. ครูมีมุทิตา คือ ชื่นชมยินดีเม่ือศิษยไ์ ดด้ ี และยกย่องเชิดชูให้ปรากฏเป็ นการให้กาลงั ใจ และ ช่วยใหเ้ กิดความภมู ิใจในตนเอง 11. ครูรู้จกั ประเมินผลและปรับปรุงการทางานของตนเองอยเู่ สมอ รับฟังคาวิพากษว์ ิจารณ์ และนามาพฒั นาตนเอง ยอมรับความเปล่ียนแปลงและปรับตัวเขา้ กบั สิ่งแวดลอ้ มอย่างมีเหตุผล ศึกษาหาความรู้อยู่ตลอดเวลา สนใจติดตามเขา้ ร่วมประชุมเพ่ือแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเม่ือมี โอกาส 12. มีความต้ังใจและกระตือรือร้นและปฏิบัติงานเต็มความสามารถของตนเองอย่าง สม่าเสมอ ไม่ทอ้ ถอยต่ออุปสรรคในการทางาน มีความอดทนเมื่อเกิดอุปสรรคในการทางาน และมี ความสามารถในการท่ีจะควบคมุ อารมณ์ของตนเอง 13. มีวินัยในตนเอง ควบคุมตนเองให้ปฏิบตั ิตนอย่างถูกตอ้ งตามทานองคลองธรรม มีวิธี ทางานที่เป็นแบบอยา่ งที่ดีใหแ้ ก่นกั เรียนและบุคคลอ่ืนได้ 14. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพครู สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพ ร่วมมือ และส่งเสริมให้มีการพฒั นามาตรฐานวิชาชีพครู รักษาช่ือเสียงวิชาชีพครู ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ให้ เกิดผลดีและประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็ นสาคญั รักษาความสามคั คีและช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั ใน หนา้ ที่การงาน จุดท่ีควรพฒั นา 1. จดั รูปแบบการเรียนการสอนท่ีหลากหลายและหาเทคนิคการสอนใหม่ ๆโดยเฉพาะการ สอนออนไลน์ 2. พฒั นาสื่อการเรียนการสอนใหม้ ีความหลากหลายและทนั สมยั 3. จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั เนน้ ทกั ษะการปฏิบตั ิ เพื่อส่งเสริมให้

เด็กเกิดความเขา้ ใจและสร้างองคค์ วามรู้ไดด้ ว้ ยตวั เอง โดยครูทาหนา้ ท่ีเป็นผแู้ นะแนวทางและให้ คาปรึกษามากกวา่ เป็นผชู้ ้ีนาในการเรียนการสอน 4. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหม้ ีการบรู ณาการแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในส่วนของ เน้ือหาท่ีสมั พนั ธก์ นั เพอ่ื ช่วยใหผ้ เู้ รียนมีความคิดเช่ือมโยงและสามารถนาความรู้ไปใชไ้ ดใ้ นชีวิต จริง 5. จดั กิจกรรมที่เนน้ ใหผ้ เู้ รียนใหเ้ กิดความรู้ ทกั ษะ หรือคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคต์ าม หลกั สูตรสถานศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. การจดั การเรียนการสอนให้หลากหลายวิธี โดยเฉพาะการสอนออนไลน์และเหมาะสม กบั ความรู้ความสามารถของนกั ศึกษา 2. สร้างสื่อการเรียนการสอนใหม่ๆให้หลากหลายเพ่ือสร้างผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ นกั ศึกษา 3. จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั เนน้ ทกั ษะการปฏิบตั ิ เพือ่ ส่งเสริมให้ เดก็ เกิดความเขา้ ใจและสร้างองคค์ วามรู้ไดด้ ว้ ยตวั เอง โดยครูทาหนา้ ท่ีเป็นผแู้ นะแนวทางและให้ คาปรึกษามากกวา่ เป็นผชู้ ้ีนาในการเรียนการสอน 4. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหม้ ีการบรู ณาการแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในส่วนของ เน้ือหาที่ สมั พนั ธ์กนั เพอ่ื ช่วยใหผ้ เู้ รียนมีความคดิ เชื่อมโยงและสามารถนาความรู้ไปใชไ้ ดใ้ นชีวิตจริง 5. จัดกิจกรรมที่เน้นให้ผูเ้ รียนให้เกิดความรู้ ทักษะ หรือคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม หลกั สูตร สถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง 1. จดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร ( ตามรายวิชาทีส่ อน ) ภาคเรียนท่ี 1/2563 1.1 วิชาภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 1.1.1 เพ่ือใหส้ ามารถฟัง พดู อา่ นและเขยี นในชีวิตประจาวนั 1.1.2 เพ่อื ใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชน์ของการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั 1.2 วิชาการอ่านสื่อสิ่งพิมพใ์ นชีวติ ประจาวนั 1.2.1 สามารถอา่ นหนงั สือพิมพ์ แผน่ พบั แผน่ ปลิง โฆษณา โปสการ์ดจากส่ือต่างๆ ใน

ชีวิตประจาวนั 1.2.2 สามารถอา่ นเอกสารทางการคา้ อ่าน ป้ายประกาศ ป้ายเตือน เคร่ืองหมาย สญั ลกั ษณ์ จาก สถานท่ีตา่ งๆ 1.2.3 สามารถอา่ นประกาศรับสมคั รงาน ระเบียบการ กาหนดการและบนั ทึกส้ันๆ 1.3 วิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร 1.3.1 สามารถอา่ น ตีความจากบทความในชีวติ ประจาวนั 1.3.2 ตระหนกั และเห็นประโยชน์ของการสอบ V-net ภาษาองั กฤษ 1.4 วชิ าคณิตศาสตร์เพ่ือพฒั นาทกั ษะการคิด 1.4.1 สามารถแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ในงานอาชีพ 1.4.2 เพอื่ ใหต้ ระหนกั และใหเ้ หตผุ ลทางคณิตศาสตร์ 1.4.3 สามารถนาความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ ภาคเรียนท่ี 2/2563 1.5 วิชาภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1.5.1 เพอื่ ใหค้ วามสามารถใชภ้ าษาองั กฤษฟัง ดู พดู ตามสถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวติ ประจาวนั 1.5.2 มีความรู้ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและการใชม้ ารยาทในสังคมก 1.5.3 ตระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใช้ ภาษาองั กฤษเส่ือสารในงานอาชีพและ การศึกษาตอ่ 1.6 วิชาการโตต้ อบจดหมายธุรกิจ 1.6.1 สามารถอา่ นเอกสารทางธุรกิจ จดหมาย ประเภทต่างๆ ในการปฏิบตั ิงานธุรกิจ 1.6.2 สามารถเขยี นจดหมายเชิญในโอกาสต่างๆ การแสดงความยนิ ดี 1.7 วชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ บริการลูกคา้ 1.7.1 ตระหนกั ถึงการใชภ้ าษาองั กฤษและสานวนทางภาษาในการบริการตามสถานท่ีตา่ งๆ 1.7.2 สามารถสื่อสารและแกป้ ัญหาในการให้บริการตามสถานการณ์ต่างๆ ได้ 1.8 วชิ าภาษาองั กฤษปฏิบตั ิงานบริการธุรกิจโรงแรม 1.8.1 สามารถใชภ้ าษาองั กฤษในการส่ืองสารในการดาเนินการในโรงแรใ 1.8.2 ตระหนกั และรู้ถึงวธิ ีแกป้ ัญาในการบริการ 1.9 วชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การโรงแรมและการท่องเท่ียว 1.9.1 สามารถอา่ นป้ายสญั ลกั ษณ์จากสถานท่ีท่องเที่ยว 1.9.2 สามารถใชภ้ าษาองั กฤษและสานวนทางภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานท่ีตา่ งๆ

2. สภาพทัว่ ไป / สภาพปัญหาของการจัดการเรียนการสอนภายในช้ันเรียนและนกั ศึกษาท่ี รับผดิ ชอบ 1. สภาพปัญหาของนกั ศึกษาที่พบส่วนมากติดกบั เทคโนโลยี เล่นโทรศพั ทม์ ือถือ 2. นกั ศึกษามาสาย ขาดเรียน และไมต่ ้งั ใจเรียนในรายวิชาภาษาองั กฤษ 3. นกั ศึกษามีคณุ ธรรมจริยธรรมนอ้ ย 4. นกั ศึกษามกั จะเอาเครื่องมือส่ือสารมาใชใ้ นขณะผสู้ อนบรรยาย 3. แนวทางการพฒั นานกั ศึกษา ( เขียนให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหาของนกั ศึกษาหรือสิ่งที่ต้องการพฒั นา ) 1.ดูแลเอาใจใส่นกั ศึกษาท่ีมีปัญหาดงั กลา่ ว ใหม้ ากข้นึ และบอกถึงขอ้ ดีขอ้ เสีย ของการใช้ เทคโนโลยี และหาวิธีแกไ้ ขปัญหาใหด้ ีข้ึน 2. แนะนาหาทางป้องกนั และติดตามนกั ศึกษาท่ีมาสาย ขาดเรียนและไมต่ ้งั ใจเรียน พร้อม ท้งั ส่งเสริมช้ีแนะใหน้ กั ศึกษาเห็นถึงหนา้ ที่ความรับผิดชอบของตนเอง ความสาคญั ของการเรียน และขอ้ ดีขอ้ เสียของการมาสาย ขาดเรียน และไมต่ ้งั ใจเรียน 3.ส่งเสริมความดี ความสามารถ และคุณธรรมจริยธรรมของนกั ศึกษาโดยการใหข้ อ้ คดิ เห็น อบรมให้ความรู้ ความเขา้ ใจและไดป้ ฏิบัติเป็ นนิสัย 4. ผสู้ อนตกั เตือนหากไมเ่ ชื่อฟังใหย้ ดึ โทรศพั ทไ์ วก้ ่อน

รองผอู้ านวยการฝ่ายบคุ คล

บทท่ี 1 บทนา 1. ข้อมูลทั่วไป ชื่อ นางสาวกิตติกานต์ นามสกุล ธนบดีอาพน ตาแหน่ง หวั หนา้ สาขาวิชา ภาษาตา่ งประเทศธุรกิจ อายุ 42 ปี วุฒิการศึกษา  ปริญญาตรี วชิ าเอก การบริหารธุรกิจโรงแรม  ปริญญาโท วิชาเอก กาสอนภาษาองั กฤษ 2. ข้อมูลการปฏิบตั หิ น้าท่ี 2.1 ด้านการเป็ นอาจารย์ท่ีปรึกษา ตารางท่ี ตารางแสดงรายช่ือนกั เรียน /นกั ศึกษาในทปี่ รึกษาท่อี อกกลางคัน ระหว่างปี การศึกษา 2563 จานวนนักเรียน /นักศึกษา รายช่ือนกั เรียนทอี่ อกลางคัน สาเหตุการออกกลางคัน ปี การศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2563 ไมม่ ี สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ช้นั ปวส.2/4 และ ปวส.2/9 จานวนท้งั หมด 43 คน จานวนที่ออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 43 คน ปี การศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2563 สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ไม่มี ช้นั ปวส.2/4 และ ปวส.2/9 จานวนท้งั หมด.....43..........คน จานวนที่ออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 43 คน

จานวนนกั เรียน /นกั ศึกษา รายชื่อนักเรียนที่ออกลางคัน สาเหตุการออกกลางคัน ปี การศึกษา ภาคเรียนท่ี 1/2563 ไม่มี สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ช้นั ปวส.2/E ไม่มี จานวนท้งั หมด 9 คน จานวนท่ีออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 9 คน ปี การศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2563 สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ช้นั ปวส.2/E จานวนท้งั หมด 9 คน จานวนท่ีออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 9 คน จานวนนักเรียน /นักศึกษา รายช่ือนักเรียนทีอ่ อกลางคัน สาเหตกุ ารออกกลางคัน ปี การศึกษา ภาคเรียนท่ี 1/2563 ไมม่ ี สาขาวิชาภาษาต่างประเทศธุรกิจ ช้นั ปวส.1/7+15 ไม่มี จานวนท้งั หมด 21 คน จานวนท่ีออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 21 คน ปี การศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2563 สาขาวชิ าภาษาตา่ งประเทศธุรกิจ ช้นั ปวส.1/7+15 จานวนท้งั หมด 21 คน จานวนท่ีออกกลางคนั - คน จานวนนกั เรียนคงเหลือ 21 คน

2.2 ด้านการสอน ในปี การศึกษา 2562 ภาคเรียนท่ี 1 / 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 9 ห้อง จานวน 21 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 1 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั เรียน/นกั ศึกษา คาบเรียน ที่ปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน นศ. จานวนคาบ/ชม 1. ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง 3 88 2 2. การอ่านสื่อส่ิงพมิ พใ์ นชีวิตประจาวนั 3 133 2 3. ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 2 21 3 4. คณิตศาสตร์เพ่อื พฒั นาทกั ษะความคดิ 19 3 ภาคเรียนท่ี 2 / 2562 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 10 หอ้ ง จานวน 22 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 2 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั ศึกษา คาบเรียน ท่ีปฏิบตั ิการสอน ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ 2 1 ภาษาองั กฤษฟัง - พดู 3 94 2 2 2 โตต้ อบจดหมายธุรกิจ 3 119 3 2 3 ภาษาองั กฤษเพอื่ งานบริการลูกคา้ 14 4 ภาษาองั กฤษปฏิบตั ิงานบริการธุรกิจโรงแรม 2 21 5 ภาษาองั กฤษเพ่ือการโรงแรมและทอ่ งเที่ยว 1 1 2.3 หน้าท่พี เิ ศษอ่ืน ได้แก่ 1) อาจารยท์ ี่ปรึกษานกั ศึกษาช้นั ปวส.1/7+15 ปวส.2/4+9 และ EP.2 มีจานวนนกั ศึกษา 78 คน 2) รับผิดชอบโครงการ และกิจกรรมตา่ งๆ ของสาขาวิชาการภาษาต่างประเทศธุรกิจ

3. การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ด้วยเทคนคิ วธิ ที ี่หลากหลาย ปี การศึกษา 2563 3.1 ภาคเรียนที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ ท่ี รายวชิ าทีส่ อน ระดบั ช้ันทส่ี อน ด้วยเทคนิควธิ ีท่ี หลากหลาย มี ไม่มี 1 ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง ปวช. 1 ✓ 2 การอา่ นสื่อสิ่งพมิ พใ์ นชีวติ ประจาวนั ปวช. 3 ✓ 3 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร ปวส. 1 ✓ 4 คณิตศาสตร์เพื่อพฒั นาทกั ษะความคิด ปวส.2 ✓ 3.2 ภาคเรียนท่ี 2 ระดับช้ันท่ีสอน แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนคิ วิธีท่ี ที่ รายวชิ าทีส่ อน ปวช.1 หลากหลาย ปวช.3 มี ไม่มี 1 ภาษาองั กฤษฟัง - พูด ปวส.1 2 โตต้ อบจดหมายธุรกิจ ปวส.1 ✓ 3 ภาษาองั กฤษเพ่ืองานบริการลูกคา้ 4. ภาษาองั กฤษปฏิบตั ิงานบริการธุรกิจ ✓ โรงแรม ✓ 5 ภาษาองั กฤษเพอื่ การโรงแรมและ ✓ ทอ่ งเท่ียว ปวส.1 ✓ 4. การพฒั นารายวชิ าหรือกล่มุ วชิ าทไี่ ด้รับมอบหมายให้ดาเนนิ การสอน ปี การศึกษา 2562 ที่ รายวชิ าที่สอน สื่อการสอนและ ไดร้ ับการนิเทศการ งานวจิ ยั ในช้นั เรียน เทคโนโลยที ่ีใช้ สอนและบนั ทึก ในรายวชิ าท่ีสอน ประกอบการสอน หลงั สอน ระบุชื่อ ระบุช่ือ

1 ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง ใบงาน ✓ ✓ หนงั สือแบบเรียน ✓ 2 การอา่ นสื่อสิ่งพิมพใ์ นชีวิตประจาวนั ใบงาน, หนงั สือ แบบเรียน, Ppt 3 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร ใบงาน, Ppt, วดิ ีโอการ สอนจาก Youtube ท่ี รายวชิ าที่สอน สื่อการสอนและ ไดร้ ับการนิเทศการ งานวิจยั ในช้นั เรียน เทคโนโลยที ี่ใช้ สอนและบนั ทึก ในรายวิชาท่ีสอน ประกอบการสอน หลงั สอน ระบุชื่อ ระบุช่ือ 4 คณิตศาสตร์เพอื่ พฒั นาทกั ษะ ใบงาน, PPT, Google ✓ ความคดิ classroom, Google form 5. ภาษาองั กฤษฟัง - พดู ใบงาน ✓ หนงั สือแบบเรียน Audio clip 6 โตต้ อบจดหมายธุรกิจ ใบงาน ✓ หนงั สือแบบเรียน 7 ภาษาองั กฤษเพื่องานบริการลูกคา้ ใบงาน, PPT, Google ✓ classroom, Google form 8 ภาษาองั กฤษปฏิบตั ิงานบริการธุรกิจ ใบงาน, PPT, Google ✓ โรงแรม classroom, Google form You tube 9 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การโรงแรมและ ใบงาน, PPT, Google ✓ ทอ่ งเที่ยว classroom, Google form You tube

5. การพฒั นาด้วยตนเอง เรียงตามวนั ที่ ท่เี ขา้ รบั การพฒั นาตนเอง ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั น้ี 5.1 การฝึ กอบรมด้านวิชาการหรือวิชาชีพ ท่ี หวั ขอ้ อบรม/ประชุม/สัมมนา สถานที่อบรม/ ว.ด.ป. ท่ีเขา้ จานวน หน่วยงานที่จดั ร่วม ชวั่ โมง 1. โครงการอบรมภาษาองั กฤษเพื่อการ อาคารรุ่งเรือง 1 ชัน้ วนั ท่ี : 26 พ.ค. 4 พฒั นาบุคลากรภายในวทิ ยาลยั ฯ 4 2564 รวม 4 ชวั่ โมง 5.2 การได้รับทนุ การศึกษา ทุนวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ ท่ี ทนุ การศึกษา ทุนวจิ ัย หรืองาน หน่วยงานท่ใี ห้ ระยะเวลาที่ จานวน สร้างสรรค์ ได้รับ - - - ไมม่ ี - - 5.3 การเข้าโครงการแลกเปลยี่ น ครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการแลกเปลยี่ น ครูและ หน่วยงานท่ี ระยะเวลา หมายเหตุ ท่ี บุคลากรทางการศึกษา แลกเปลย่ี น - - ไมม่ ี - - - 5.4 การได้รับประกาศเกยี รตคิ ุณยกย่องด้านวชิ าการหรือวิชาชีพหรือจรรยาบรรณ ท่ี ประกาศเกียรตคิ ุณยกย่อง หน่วยงานท่ีให้ ว.ด.ป. หมายเหตุ มขี ้อมลู ไหม

5.5.ผลงานด้านนวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั ช่ือโครงการ การนาไปใช้ การได้รับรางวลั ผ่านการประกวด / ช่องทางการ ได้รับรางวัล เผยแพร่ นวัตกรรม ประโยชน์ ผลงาน ต่อ ส่ิงประดษิ ฐ์ งาน สาธารณชน ท่ี สร้างสรรค์ หรือ ประเทศ ภาค งานวิจยั จังห ัวด สถาน ึศกษ าประเทศ ภาค จังห ัวด สถาน ึศกษ า 1. ใช้ข้อมูลวจิ ัยในชน้ั เรยี นได้ รวม 5.6 ระดบั คณุ ภาพในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โครงการ กจิ กรรมทีไ่ ด้เข้าร่วมในด้านการปลกู ฝังจติ สานกึ ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ประจาปี การศึกษา 2562 ท่ี โครงการ / กจิ กรรม สถานทีด่ าเนินการ 1. ใชข้ อ้ มูลการอบรมโฮมรูม หรือ กจิ กรรมที่เก่ียวขอ้ ง ได้

6. ผลการปฏิบัตงิ าน 6.1 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมนิ ตนเอง ) โดยใส่เครื่องหมาย ✓ แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 รายการปฏบิ ัติ ระดบั การปฏบิ ตั ิ (ระหว่าง เดือนมถิ ุนายน 2562- กนั ยายน 2562 ) 5 4 32 1 1. รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา ✓ 2. จดั ทาแผนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง ✓ 3. จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน 4. ส่งเสริมให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละ ✓ ✓ เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความแตกตา่ งกนั ✓ ของผเู้ รียน 6. ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา ✓ 7. ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏิบตั จิ ริง คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม ✓ 9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนรูจ้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง ✓ องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ✓ ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11. สอดแทรกคณุ ธรรม ซ่ือสัตยส์ ุจริตในวิชาท่ีสอน ✓ 12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพอื่ หาเหตุผล ✓ 13. สรุปประเดน็ จากการเรียนรูแ้ ละประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ✓ 14. ใชส้ ื่อการเรียนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย ✓ 15. ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวิธีการที่หลากหลายและตอ่ เน่ือง ✓

เฉล่ีย ..4.40....(ร้อยละ 88) 50 20 สรุป จากการประเมินตนเอง พบว่า รายการปฏิบตั ิที่ .4--6- 7- 8.- 9- 11.. เป็นการปฏิบตั ิที่มีระดับการ ปฏิบัติมากที่สุด และรองลงมาเป็ นลาดบั ส่วนรายการปฏิบตั ิท่ีมีระดับการปฏิบตั ิน้อยควรท่ีจะปรับปรุงหรือ พฒั นาตอ่ ไปไดแ้ ก่การจดั ทาสื่อประกอบการสอนและใชส้ ื่อที่หลากหลาย แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 รายการปฏบิ ตั ิ ระดบั การปฏบิ ัติ (ระหว่าง เดือนพฤศจกิ ายน 2562-มีนาคม 2563 ) 1. รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา 5 4 32 1 ✓ 2. จดั ทาแผนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง ✓ 3. จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน ✓ 4. ส่งเสริมให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและ ✓ เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความแตกตา่ งกนั ✓ ของผเู้ รียน 6. ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา ✓ 7. ให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั จิ ริง คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ ✓ 8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบตอ่ กลมุ่ ✓ 9. กระตนุ้ ให้ผเู้ รียนรูจ้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง ✓ องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ✓ ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11. สอดแทรกคุณธรรม ซ่ือสตั ยส์ ุจริตในวิชาที่สอน ✓ 12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพ่ือหาเหตผุ ล ✓ 13. สรุปประเดน็ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ✓ 14. ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 15. ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลายและต่อเน่ือง ✓

เฉลยี่ 4.53 (ร้อยละ 90.67) 55 16 สรุป จากการประเมินตนเอง พบว่า รายการปฏิบัติท่ี 1,3,4,7,8,11,12,13 เป็ นการปฏิบัติที่มี ระดับการปฏิบัตมิ ากท่ีสุด และรองลงมาเป็นลาดบั ส่วนรายการปฏิบตั ิที่มีระดบั การปฏิบตั ินอ้ ยควรท่ีจะปรับปรุง หรือ พฒั นาตอ่ ไป ไดแ้ ก่ .. - ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา - กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง

6.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียน ปี การศึกษา 2562 ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียน ปี การศึกษา 2562 ที่ รายวิชา จานวน ระดับคะแนน(คน) ผ้เู รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขร ขส มส ภาคเรียนท่ี 1/2562 1 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 88 20 12 19 14 9 9 7 2 - - - 2 การอา่ นสื่อส่ิงพมิ พใ์ นชีวติ ประจาวนั 133 28 17 30 22 12 6 7 1 4 5 - 3 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 19 9 2 7 1 - - - - - - - 4 คณิตศาสตร์เพอื่ พฒั นาทกั ษะความคดิ 9 2 31 1 11 ภาคเรียนที่ 2/2562 1 ภาษาองั กฤษฟัง - พดู 94 69 62 61 52 26 20 10 4 10 - 2 โตต้ อบจดหมายธุรกิจ 119 46 43 66 76 66 42 32 8 4- 3 ภาษาองั กฤษเพือ่ งานบริการลูกคา้ 44 - 4 ภาษาองั กฤษปฏิบตั ิงานบริการธุรกิจโรงแรม 21 7 7 4 2 1 5 ภาษาองั กฤษเพ่อื การโรงแรมและทอ่ งเที่ยว 1 1 7. ผลการปฏิบัตหิ น้าทพ่ี เิ ศษ (เกณฑก์ ารประเมิน : ใชค้ วามพงึ พอใจของตนเองเป็นหลกั ) การปฏิบตั ิหนา้ ที่พิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี ( แสดงหลกั ฐานในภาคผนวก ) 1) งานหนา้ ท่ีครูท่ีปรึกษา 1. อบรมนกั ศึกษาท่ีอยใู่ นความรับผิดชอบ เรื่องการเรียน ความประพฤติ ระเบียบวินยั ของสถาบนั ติดตอ่ ประสานงานกบั ผปู้ กครองรวมท้งั รายงานผลการเรียนและ พฤติกรรมของนกั ศึกษาใหผ้ ปู้ กครองรับทราบ 2. จัดทาเก็บรวบรวมประวัติ ข้อมูลการเรียน และพฤติกรรมของนักเรียน นักศึกษาท่ีอยู่ในความรับผิดชอบ 3.ใหค้ าปรึกษาเรื่องแนวทางการเรียนของนกั ศึกษาระดบั ปวช.2/10 สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้นึ อีก 2) งานดา้ นโครงการ / กิจกรรม 1.จดั โครงการ ATC. นิทรรศน์ ท่ีวทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ ประจาปี การศึกษา 2562

2. จดั โครงการสอบวดั มาตรฐานศพั ทภ์ าษาองั กฤษ และ โครงการทบทวน V-net สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 3) งานดา้ นการแข่งขนั ดา้ นวิชาการ / ทกั ษะวชิ าชีพ ภายในและภายนอก ไม่มี สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 4) งานพเิ ศษอื่นๆ ของวทิ ยาลยั ฯ 1. ติดต่อประสานงานกบั หัวหนา้ ระดบั เพื่อติดตามพฤติกรรมของนกั ศึกษา 2. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ตามท่ีวทิ ยาลยั มอบหมาย.......... 3. เขา้ ร่วมกิจกรรม ต่างๆของวทิ ยาลยั ทกุ ๆกิจกรรม -โครงการคุณธรรมจริยธรรมมว่ งขาวสัมพนั ธ์ -. กิจกรรมกีฬาสีภายใน - กิจกรรมตรวจสุขภาพ -กิจกรรม ATC นิทรรศน์ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 8. กจิ กรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเด่นท่มี ีความภาคภูมใิ จและประทับใจ ในปี การศึกษา 2563 ขา้ พเจา้ มีความภาคภมู ิใจในผลงาน ดงั น้ี 1. ประสานติดต่อกบั ผปู้ กครองของนกั ศึกษา 2. จดั การสอบ 9. ในการปฏบิ ตั กิ ารสอนภาคเรียนนไี้ ด้ค้นพบความรู้ใหม่ ดังนีค้ ือ 1) สื่อการสอน ไดแ้ ก่ แบบทดสอบออนไลน์ และgoogle classroom 2) วิธีการสอนที่พบวา่ ประสบผลสาเร็จมากที่สุดคือ - เทคนิคการเรียนการสอนแบบร่วมมือ - การต้งั คาถาม - การฝึกปฏิบตั ิการ - บทบาทสมมติ 3) ปัจจยั ที่ทาใหป้ ระสบผลสาเร็จในการปฏิบตั ิหนา้ ที่คอื

- ความมุ่งมนั่ ต้งั ใจ ความขยนั อดทน และการมีคุณธรรมจริยธรรม 10. ปัญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะในการปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รับมอบหมายในแต่ละหน้าที่  สิ่งท่ีตอ้ งแกไ้ ข(ปัญหา) คือ 1. บางคร้ังมีงานพร้อมกนั หลายงานทาใหม้ ีเวลาในการเตรียมสอนนอั ยลงและทางานไม่ ทนั - 2. การเรียนการสอนมีส่ือการเรียนสอนที่ไม่หลากหลายและไม่ทนั สมยั เท่าท่ีควรใน  สิ่งท่ีตอ้ งการพฒั นาต่อไป คือ 1. ตอ้ งมีการวางแผนการปฏิบตั ิงานและเรียงลาดบั งานก่อนหลงั 2. พฒั นาการเรียนการสอนและจดั ทาส่ือการสอนใหห้ ลากหลายและทนั สมยั มากข้ึน  เรื่องที่ควรจะนาไปทาวิจยั ในช้นั เรียนต่อไปคือ - การจดั ทางานวิจยั ใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั กสูตรและปัญหาที่พบกบั นกั ศึกษาเพื่อจะได้ เป็นแนวทางแกไ้ ขต่อไป ลงชื่อ ....................................................... ผรู้ ายงาน (นางสาวกิตติกานต์ ธนบดีอาพน)

ความเห็นของผ้บู งั คบั บญั ชา ความเห็นของหัวหน้าสานักงานบคุ คล ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................................................. ....... ลงช่ือ.............................................. (นางสาวชนภา ป้ันสมบุญ) รักษาการหวั หนา้ สานกั งานบคุ คล ความเห็นของรองผ้อู านวยการฝ่ ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................... .............................................ก...า..ร.จ...ดั ..ห..น...า้ ..ย..ัง..ม..ขี ..อ้...ค..ว..า..ม..ไ..ม..ต่..อ่...เ.น..ื่อ..ง....ต...ร..ว.จ...ส..อ..บ..ข...อ้ ..ม..ูล...อ..น่ื ..ๆ...แ..ล...้ว.................... ....... ลงช่ือ.............................................. (นางสาวศิริ ซามาซา ) รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ ความเห็นของรองผ้อู านวยการวทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทย์พณิชยการ ...................................................................................................................... ....... ....................................... ............................................................................................................................................................. ....... ลงชื่อ.............................................. (อ.กลั ยา รุ่งเรือง )

ภาคผนวก

การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนคิ วธิ ีทหี่ ลากหลาย ปี การศึกษา 2562 ภาคเรียนท่ี 1/2564 ผสู้ อน อาจารยก์ ิตติกานต์ ธนบดี วิชา การอ่านส่ือส่ิงพิมพใ์ นชีวิตประจาวนั รหสั 2000-1205 ช่ือวชิ า การอา่ นส่ือสิ่งพิมพใ์ นชีวติ ประจาวนั อาพน สัปดาห์ท่ี อธบิ าย แบ่งกล่มุ นาเสนอ ฝึ กปฏบิ ัติ จาลอง ทาชิน้ งาน วธิ กี ารอ่ืนๆ หมายเหตุ สาธิต สถานการณ์ โครงการ 1  2  3   4   5  6  7   8   9 สอบกลางภาค 10      11     12    13     

14      15    16      17      18 สอบปลายภาค หมายเหตุ .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................................................................... ............ วิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสารทางธุรกิจและสังคม รหสั 3000-1201 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจและสงั คม ผสู้ อน อาจารยก์ ิตติ กานต์ ธนบดีอาพน สัปดาห์ที่ อธิบาย แบ่งกล่มุ นาเสนอ ฝึ กปฏิบตั ิ จาลอง ทาชิ้นงาน วิธกี ารอ่ืนๆ หมายเหตุ สาธติ สถานการณ์ โครงการ 1  2  3   4   5  6 

7   8   9 สอบกลางภาค 10      11     12    13      14      15    16      17      18 สอบปลายภาค หมายเหตุ .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................................................................... ............ ภาคเรียนท่ี 2/2562 วิชา การโตต้ อบจดหมายธุรกิจ รหสั 2000-1209 ช่ือวิชา การโตต้ อบจดหมายธุรกิจ ผสู้ อน อาจารยก์ ิตติกานต์ ธนบดี อาพน สัปดาห์ท่ี อธบิ าย แบ่งกล่มุ นาเสนอ ฝึ กปฏบิ ตั ิ จาลอง ทาชิน้ งาน วธิ กี ารอื่นๆ หมายเหตุ

สาธติ สถานการณ์ โครงการ 1  2  3   4   5  6  7   8   9 สอบกลางภาค 10      11     12    13      14      15    16      17      18 สอบปลายภาค หมายเหตุ .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................................................................... ............

วชิ า ภาษาองั กฤษธุรกิจในงานอาชีพ รหสั 3000-1208 ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานบริการลกู คา้ ผสู้ อน อาจารยก์ ิตติกานต์ ธนบดี อาพน สัปดาห์ท่ี อธบิ าย แบ่งกล่มุ นาเสนอ ฝึ กปฏบิ ัติ จาลอง ทาชิ้นงาน วิธกี ารอื่นๆ หมายเหตุ สาธติ สถานการณ์ โครงการ 1  2  3   4   5  6  7   8   9 สอบกลางภาค 10      11     12    13      14      15    16      17      18 สอบปลายภาค หมายเหตุ .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

งานวิจัยในช้ันเรียน ปี การศึกษา 2563 นาหนา้ ปก และบทคดั ยอ่ ของงานวิจยั มาใส่ วจิ ยั ในช้ันเรียน เร่ือง ปัจจยั แห่งความสาเร็จของการเรียนออนไลน์ของนักศึกษาระดับ ช้ันประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันปี ที่ 1/7 สาขาวชิ าการจัดการโลจสิ ติกและ ซัพพลายเชน วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ย์พณิชยการ ผ้วู จิ ัย อาจารย์กติ ตกิ านต์ ธนบดีอาพน งานวจิ ยั ฉบบั นเี้ ป็ นส่วนหนง่ึ ของการพฒั นาทางการศึกษา วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ กรุงเทพมหานคร ปี การศึกษา 2563

ชื่องานวจิ ยั ปัจจยั แห่งความสาเร็จของการเรียนออนไลน์ของนักศึกษาระดบั ช้ันประกาศนียบัตร วิชาชีพช้ันปี ท่ี 1/7 สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกและ ซัพพลายเชน วิทยาลยั เทคโนโลยี อรรถวทิ ยพ์ ณิชยการ ชื่อผู้วิจัย อาจารยก์ ิตติกานต์ ธนบดีอาพน ปี การศึกษา 2563 บทคดั ย่อ การวิจยั คร้ังน้ีมีวตั ถุประสงค์การวิจยั เพ่ือศึกษาปัจจยั แห่งความสาเร็จของการเรียนออนไลน์ของ นักศึกษาระดบั ช้ันประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั ปี ท่ี 1/7 สาขาวิชาการจดั การโลจิสติกและ ซัพพลายเชน วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวิทยพ์ ณิชยการในดา้ นผสู้ อน ดา้ นผเู้ รียน และดา้ นบทเรียนออนไลน์ กลุ่มตวั อยา่ ง ที่ใชใ้ นการศึกษาวิจยั คร้ังน้ี คือ นกั ศึกษาระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ปวช.1/7 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 วิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการ จานวน 33 คน ไดม้ าจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือท่ีใชใ้ น การวจิ ยั คือ แบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะหข์ อ้ มูล คือคา่ เฉล่ีย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน ปัจจยั ดา้ นผูส้ อน อยู่ในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็ นรายขอ้ พบว่า ขอ้ ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ผูส้ อนมี ทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ( = 3.85) รองลงมา คือ ผสู้ อนมีความรู้ในวิชาที่สอนเป็นอยา่ งดี ( = 3.76) และขอ้ ท่ีม่ีค่าเฉลี่ยต่าสุด คือ ผสู้ อนมีกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย ( = 3.55) ปัจจยั ดา้ นผเู้ รียน อยใู่ นระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็ นรายขอ้ พบว่า ขอ้ ที่มีค่าเฉล่ียสูงสุด คือ ผูเ้ รียนมี ความรู้เบ้ืองตน้ ในการใชค้ อมพิวเตอร์ ( = 3.67) รองลงมา คือ ผเู้ รียนส่งงานตามระยะเวลาท่ีกาหนด ( = 3.64) คือ ผเู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกเหนือจากที่อาจารยส์ อน ( = 3.27) ปัจจยั ดา้ นบทเรียนออนไลน์ อยใู่ นระดบั มาก เมื่อพจิ ารณาเป็นรายขอ้ พบว่า ขอ้ ท่ีมีค่าเฉล่ียสูงสุด คือ เน้ือหามีความยากง่ายเหมาะสมกบั ผเู้รียน ( = 3.76) รองลงมา คือ เน้ือหามีความกะทดั รัด ชดั เจน เป็นลาดบั ข้นั ตอน ( = 3.61) และขอ้ ที่มี่คา่ เฉล่ียต่าสุด คือ การใชง้ านของบทเรียนง่าย และสะดวก ( = 3.45)

2 การพฒั นาตนเอง ประจาปี การศึกษา 2562 ภาคเรียนท่ี 2/2563 โครงการ English Course for public โรงเรียนพูนสิน

3 คุมสอบ V-net (บนั ทึกขอ้ ความ / รูปภาพ / ใบละเบียน / เกียรติบตั ร) โครงการ...................................................

4 (บนั ทึกขอ้ ความ / รูปภาพ / ใบละเบียน / เกียรติบตั ร การได้รับเกยี รตคิ ุณยกย่องด้านวชิ าการ หรือวชิ าชีพ หรือจรรยาบรรณ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ

5