อ.ปราณี

วทิ ยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณชิ ยการ การประเมินคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา ดา นที่ 3 ดา นครูผูสอนและผูบริหารสถานศึกษา แบบรายงาน การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ชือ่ – สกลุ นางปราณี ฟองทอง แผนกวชิ า พ้นื ฐานทั่วไป ประจาํ ปการศกึ ษา 2563 ท่ี ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏบิ ัติ ไมป ฏบิ ัติ 1 จัดทําแผนพัฒนาตนเองและเขา รวมการพัฒนาวชิ าชีพ  2 ไดร ับการพัฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวั่ โมงตอ ป (9ช่ัวโมง)  3 นาํ ผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี มาใชใ นการ  จดั การเรยี นการสอน  4 มีผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี  5 ใชน วัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี ท่ีไดรับ การยอมรับ หรือเผยแพร ผูรายงาน ( นางปราณี ฟองทอง ) วนั ที่ ………. เดอื น ………………. พ.ศ. ………. ลงวันท่ี ทสี่ ง่ รายงาน หมายเหตุ :- - สง ครัง้ ที่ 1 สงขอมลู ภาคเรียนที่ 1/2563 ใหหัวหนาสาขา ภายในวันท่ี 16 ตลุ าคม 2563 - สง ครั้งที่ 2 สง ขอมูลภาคเรียนที่ 2/2563 ใหห ัวหนา สาขา ภายในวันที่ 30 เมษายน 2564

รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง รายบคุ คล ( Self Assessment Report ) นางปราณี ฟองทอง ตาํ แหนง อาจารยป ระจําสาขาวิชา พ้ืนฐานท่วั ไป ผูตรวจบนั ทึก ……………………………………….. (อาจารยก ลั ยา รุงเรือง รองผูอาํ นวยการฝา ยบุคลากร วนั ท่ี……….เดอื น……ลงว…นั ท…่ี กา…รส…่งงา…น …..พ.ศ………. วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ยพ ณชิ ยการ

คาํ นํา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 โดยใชเปนเปาหมายในการจัดการอาชีวศึกษาทั้งภาครัฐ เอกชน และดานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ตงั้ แตปการศกึ ษา 2561 เปนตนไป ขาพเจา ในฐานะอาจารยประจําสาขาวิชาพื้นฐานท่ัวไป ไดจัดทํารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจําปการศึกษา 2563 เพ่ือแสดงใหเห็นถึงการพัฒนาการเรียนการสอนของ ขาพเจา และเปนขอมูลท่ีสามารถใชเปนฐานในการบริหารสถานศึกษา สามารถเปดเผยตอชุมชน และ ผูปกครองได ในการจดั ทํารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจําปการศึกษา 2563 คร้ังน้ี ขาพเจาขอขอบคุณทานผูอํานวยการ รองผูอํานวยการทุกทาน หัวหนาสํานักวิชาการ และหัวหนา สาขาวชิ าของวิทยาลยั ฯ ทใี่ หค ําปรกึ ษา เสนอแนะในการจดั ทาํ รายงานคร้ังน้ี (นางปราณี ฟองทอง) ตําแหนง หวั หนา ระดบั ปวช.2 วทิ ยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณชิ ยการ

บทนํา ระบบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษา ขน้ั ตอนการดําเนินการประกนั คุณภาพ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการไดกําหนดข้ันตอนการดําเนินการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ซ่ึงเปนกระบวนการที่กําหนดใชภายในวิทยาลัยฯ เพ่ือใหมีความเหมาะสมกับสภาพปจจุบัน ของวิทยาลัยฯ ดงั ตอ ไปนี้ 1. ขัน้ เตรยี มความพรอม 1.1 การสรางความตระหนกั และใหความรูแกบคุ ลากรของวิทยาลัยฯ ดว ยวิธีการประชุมชี้แจงใน ระดบั หัวหนาสํานกั หัวหนา สาขาวชิ า หวั หนาศูนย และใหแตละหนวยงานจัดประชุมยอยในการท่ีจะสราง ความตระหนักเรอ่ื งการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 1.2 จัดตงั้ สํานักประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1.3 แตงตง้ั หวั หนาและผชู วยหัวหนาสํานักประกันคณุ ภาพการศึกษา 1.4 กําหนดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ( ตามมาตรฐานสํานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ) 2. ขั้นวางแผนการประกนั คณุ ภาพ 2.1 จัดทําแผนพัฒนาสถานศึกษา ตามข้ันตอน คือการวิเคราะหจุดออน จุดแข็งของสถานศึกษา กําหนดเปาหมายการพัฒนา กําหนดวิสัยทัศน พันธกิจ และกําหนดงานตามแผนงานโครงการของ สถานศึกษาท่จี ะนําไปสเู ปาหมาย 2.2 จัดทําคูมือการประกันคุณภาพภายในของวิทยาลัยฯ ตามแนวทางของมาตรฐานการ อาชวี ศึกษา ( ของหนว ยงานตนสงั กดั ) 2.3 แตงตงั้ คณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาํ ปการศึกษา 25...... 2.4 แตง ตงั้ คณะอนุกรรมการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.5 จดั ทาํ ปฏิทนิ ปฏิบตั งิ านการประกนั คุณภาพของวทิ ยาลัยฯ 3. ข้ันดําเนนิ การตามแผน 3.1 ประชุมชี้แจงใหบุคลากรทุกคนไดทราบถึงแนวทางการปฏิบัติงานตามแนวทางมาตรฐาน การอาชวี ศึกษาผา นหวั หนา สํานัก หัวหนาสาขาวชิ า และหัวหนาศนู ย 3.2 ดําเนินงานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมตางๆ ท่ีวางไวตามงบประมาณประจํา ป การศกึ ษา 2563

4. ข้นั ตรวจสอบและประเมนิ ผลการดําเนนิ งานตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา 5. ขั้นสรุปผลการประเมินและการพัฒนาปรับปรุงและจัดทํารายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ( SAR ) 6. ข้ันตอนเสนอเพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบรหิ ารสถานศึกษาและคณะผบู รหิ าร และนาํ สงหนว ยงานตน สังกัด แจงตอ สาธารณชน ทางเอกสารและสิง่ พมิ พ 7. ข้ันตอนการจดั ทําโครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยคณะกรรมการภายนอก 8. ขั้นตอนขอรบั การประเมนิ คุณภาพภายในโดยหนว ยงานตนสงั กัดและขอรับการประเมินจาก สม ศ. แนวทางการดําเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ตามวงจรคุณภาพ PDCA 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา (Plan) ใชการจัดการบริหารแบบมีสวนรวม โดยผูบริหาร อาจารย บุคลากรทางการศึกษา นักศึกษาและชุมชน ใหมีสวนรวมในการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา ท้ังน้ี สถานศึกษาและชุมชนไดมีการกําหนดเปาหมายการดําเนินงาน ภายใตแตละมาตรฐานสถานศึกษาวาตองมี การใหเ กดิ สัมฤทธผิ ลในดานใด ระดับใด มีการกําหนดเกณฑแตละมาตรฐาน แตละตัวบงชี้ เปนการตัดสิน ระดับความสําเร็จ มีการวางแผนออกแบบกิจกรรม / โครงการ เพื่อนําไปสูการปฏิบัติ โดยมีผูรับผิดชอบ โครงการ / กจิ กรรม เปนผูนาํ เสนอแผนการปฏิบัตกิ าร ตามระยะเวลาที่กาํ หนด 2. การนาํ แผนสกู ารปฏบิ ตั ิ ( Do ) แตละหนวยงานจะกําหนดปฏิทินปฏิบัติงาน ดําเนินงานในแต ละโครงการ / กิจกรรม เร่ิมตนดวยการนําเสนอโครงการ / กิจกรรมเพ่ือขอการอนุมัติดําเนินงาน แตงตั้ง คณะกรรมการดําเนินงาน ประชุมเตรียมความพรอมการดาํ เนนิ การ และดําเนินงานตามวนั เวลา ทกี่ าํ หนด 3. การตรวจสอบตดิ ตาม ( Check ) กลไกในการกํากับติดตาม ตรวจสอบการดําเนินงานของแต ละ กิจกรรม / โครงการ /ของวิทยาลัยฯ จะมีการดําเนินงานติดตามเปนระยะเริ่มต้ังแตหัวหนาสาขาวิชา หัวหนา ศนู ย หวั หนาสํานกั และรองผูอ ํานวยการท่รี บั ผดิ ชอบแตล ะฝาย ออกมาในรปู ของการจัดประชุมและ จัดทําเปนรายงานการประชุม นําเสนอตอผูบริหารสูงสุด เปนระยะๆ จนกระท่ังส้ินสุดการดําเนินกิจกรรม / โครงการ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน ( Action ) เมื่อแตละหนวยงานมีการจัดกิจกรรม / โครงการ ผูรับผิดชอบกิจกรรม / โครงการ จะประสานกับศูนยวิจัยและพัฒนาเพ่ือดําเนินการจัดทําแบบ ประเมินกิจกรรม / โครงการ และจัดทําเปนสรุปผลการประเมินผลการดําเนินกิจกรรม / โครงการ พรอม กับไดนําเสนอจุดออน จุดแข็ง และจุดที่ควรพัฒนา ผูรับผิดชอบโครงการจะนําขอมูลที่ไดจากการประเมิน กิจกรรม / โครงการนัน้ ๆ มาเปนแนวทางในการพัฒนางานในการจดั ในปต อ ไป

บทสรปุ การประเมนิ ตนเอง จากการเขียนรายงานการประเมินตนเอง ( SAR ) รายบุคคลของขาพเจา ขาพเจาพบวา ในการ ปฏิบัติงานของขาพเจาในปการศึกษา 2563น้ัน บางสวนงานท่ีเปนจุดเดน และบางสวนงานควรที่จะไดรับ การพัฒนา พรอมกันนี้ขาพเจาไดนําเสนอแนวทางเพ่ือการพัฒนาตนเอง ซึ่งจะสงผลใหการจัดการเรียนการ สอนใหกับนักศึกษาและสถานศึกษา ใหมีคุณภาพ เปนท่ีนาเชื่อถือ และเปนที่ยอมรับของสังคมมากย่ิงข้ึน ตอ ไป ซงึ่ มีประเด็นที่สําคัญทจ่ี ะนําเสนอตอผูบรหิ าร ดังน้ี การประเมินตนเอง จุดเดน จุดที่ตองพฒั นา แนวทางพัฒนาตนเองในคร้งั ตอไป สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประจาปก ารศกึ ษา 2563 1. …สงเสรมิ ใหน ักศกึ ษามรี ะเบียบวินยั …………………… 2. ...จัดทําแผนการเรยี นรทู ุกรายวชิ าที่สอน……………….. 3. …ปฏิบัตงิ านตามหนา ทร่ี บั ผิดชอบในระดบั ปวช.2…… 4. …ปฏบิ ัติงานตามหนาทรี่ บั ผิดเปน อาจารยท ีป่ รึกษา… 5. ปฏบิ ตั งิ านตามหนาท่ีรับผิดชอบโครงการบริการชุมชนในเขตบางนา จดุ ท่คี วรพัฒนา 1. …การสรางส่ือการสอนในเนือ้ หาทีเ่ รียนเพม่ิ เติม………. 2. …เพม่ิ กจิ กรรมกอ นเขาสูเ นือ้ หาทสี่ อน 3. นําเทคโนโลยกี ารสอนแบบใหมมาสอนเสรมิ เพ่อื เพม่ิ ทักษะการเรยี นรูใหกับนักศึกษา แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. ทาํ แผนการสอนดว ยวิธกี ารทห่ี ลากหลายเชนสือ่ ppt และเอกสารอื่นๆในวิชาท่ีรบั ผิดชอบการ สอน 2. สรางแบบทดสอบออนไลนเพม่ิ เตมิ ทกุ รายวิชาทส่ี อน 3. เขา อบรมเพ่มิ เตมิ เพือ่ เพิม่ ศกั ยภาพใหก ับตนเอง 4. ใชแอบเพิม่ การสอน และทักษะการคาํ นวณแบบวิธลี ดั

1. จดุ มุงหมายของหลกั สูตร ( ตามรายวชิ าท่ีสอน ) 1.1 วชิ า....คณิตศาสตรพน้ื ฐานอาชีพ 1.1.1. ดําเนินการและประยุกตใชเก่ียวกบั อัตราสว น สดั สวนและรอยละในวิชาชพี 1.1.2. ดาํ เนนิ การและประยกุ ตใชเ กย่ี วกับการแปรผันในวิชาชพี 1.1.3. สํารวจและจดั หมวดหมูขอมูลอยา งงา ย 1.1.4. เลอื กใชคากลางของขอมลู ทเ่ี หมาะสมกับขอมูลที่กาํ หนด 1.1.5. วิเคราะหต ําแหนง ของขอมูล และการวัดการกระจายของขอ มูลจากขอมูลท่กี าํ หนด 1.1.6. ใชข อ มูลขาวสาร คา สถิตแิ ละคา สถิติท่ีไดจ ากการวเิ คราะหข อ มลู ในการตัดสินใจ 1.2 วชิ า....คณติ ศาสตรค อมพิวเตอร 1.2.1.ไดความรูเ กย่ี วกับววิ ัฒนาการของระบบจํานวน 1.2.2. ไดค วามรขู องโครงสรา งระบบ ระบบเลขฐาน 1.2.3. สามารถแปลงระบบเลขฐานตา งๆไดท ี่เกี่ยวของกันไดอยางถกู ตอง 1.2.4. สามารกบอกและยกตวั อยางเลขมีหลักและเลขไมมีหลกั ได 1.2.5 พชี คณชิ บลู ีน พีชคณิตเชิงเสนและทฤษฎเี มตรกิ ซ 1.2.6 แสดงความรูเกย่ี วกบั การคํานวณทางคณติ ศาสตร 2. สภาพทัว่ ไป / สภาพปญหาของการจัดการเรียนการสอนภายชั้นเรียนและนกั ศกึ ษาที่ รบั ผิดชอบ 1. นักศกึ ษาสว นหนึ่งไมช อบวิชาคณติ ศาสตร 2. เนน ความรบั ผดิ ชอบเรื่องการตรงตอ เวลา 3. ใหนกั ศกึ ษาไดม สี ว นรว มในการทํากจิ กรรมการเรียนการสอน และทํางานรวมกันกับผอู ่ืนได อยา งมีความสุข 3. แนวทางการพัฒนานกั ศกึ ษา ( เขยี นใหส อดคลองกับสภาพปญหาของนักศึกษาหรือสิ่งทตี่ องการพัฒนา ) 1. ฝกระเบียบวนิ ัย ใหน กั ศึกษาตรงตอเวลา และมคี วามรับผดิ ชอบ 2. ฝกการทํางานเปนกลุม และการอยูรว มกบั ผูอ่นื 3. เพม่ิ แบบฝกทักษะคณิตคิดเรว็ เพอ่ื เปนการฝก ใหนักศึกษามีความคดิ ในเชงิ สรางสรรค

(นางสาวชนภา ป้ันสมบญุ ) รกั ษาการหวั หน้าสานักงานบคุ คล (นางกลั ยา รุ่งเรือง) รองผู้อานวยการฝ่ายบคุ ลากร

บทที่ 1 1. ขอ มลู ทั่วไป ช่ือ นางปราณี นามสกุล ฟองทอง ตาํ แหนง อาจารยประจําสาขาวชิ าพืน้ ฐานท่วั ไป.อาย5ุ 3 ป วฒุ ิการศึกษา / ปริญญาตรี วิชาเอกคณิตศาสตร วิชาโท การวดั ผลการศกึ ษา ปรญิ ญาโท สาขา ................................. วิชาเอก .................................... 2. ขอมลู การปฏิบัตหิ นา ที่ 2.1 ดา นการเปน อาจารยทีปรกึ ษา ตารางที่ ตารางแสดงรายช่ือนักเรียน /นักศกึ ษาในทป่ี รกึ ษาทอี่ อกกลางคนั ระหวางปก ารศกึ ษา 2561 จํานวนนักเรียน /นกั ศกึ ษา รายช่ือนักเรียนทอี่ อกลางคัน สาเหตุการออกกลางคนั ปการศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1/2563 นส.ธดิ ารตั น สุดสงวน(ขรน.) นกั ศกึ ษามปี ญ หาเรื่องเงิน สาขาวชิ าการบัญชี ชน้ั ปวช.2/1 นส.เจนจริ า อุดมสิน ลาออก จํานวนทงั้ หมด40คน จํานวนทอ่ี อกกลางคัน2คน จาํ นวนนักเรยี นคงเหลือ38.คน ปก ารศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1/2563 นส.หทยั ภทั ร รนิ เสน นักศกึ ษามีปญ หาเรอ่ื งงาน สาขาวชิ าการตลาด ชัน้ ปวช.2/10 จาํ นวนทงั้ หมด18คน จาํ นวนที่ออกกลางคนั 1คน จํานวนนกั เรยี นคงเหลือ17คน ปก ารศึกษา ภาคเรียนท่ี 1/2563 นายสุทธิพร นนทสด นกั ศึกษาไมพ รอมเรยี น สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรฯ นายณัฐสิทธิ์ เอ่ยี มนิล นักศึกษาไมพ รอ มเรยี น ชน้ั ปวช.2/11 นายสันตชยั คชสลิ า นักศึกษาไมพรอ มเรยี น จํานวนทั้งหมด26 คน จํานวนทอี่ อกกลางคนั 3คน จาํ นวนนักเรียนคงเหลือ23คน

2.2 ดานการสอน ในปก ารศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จาํ นวน 3 รายวิชา จาํ นวน8 หอง จํานวน 17 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 1 แสดงจาํ นวนรายวิชา หองเรียน นกั เรยี น/นักศกึ ษา คาบเรยี น ท่ีปฏบิ ัตกิ ารสอน ที่ รายวิชา หอง จาํ นวน นศ. จํานวนคาบ/ชม 2 1 คณติ ศาสตรพ น้ื ฐาน ปวช1/1 30 2 2 2 คณิตศาสตรพ น้ื ฐาน ปวช.1/7 33 3 2 3 คณติ ศาสตรพ้ืนฐาน ปวช.1/9 30 3 4 คณติ ศาสตรคอมพิวเตอร ปวช.3/5 43 3 5 คณติ ศาสตรคอมพวิ เตอร ปวช.3/9 40 6 คณิตศาสตรเ พื่อพัฒนาทักษะการคดิ ปวส.2/3 33 7 คณติ ศาสตรเ พ่อื พัฒนาทกั ษะการคดิ ปวส.2/9 15 8 คณติ ศาสตรเพ่ือพฒั นาทักษะการคดิ ปวส.2/6 10 9 คณิตศาสตรเ พอื่ พฒั นาทกั ษะการคดิ ปวส.2/11 7 ภาคเรียนที่ 2 / 2563 ปฏบิ ตั ิการสอน จํานวน 3 รายวชิ า จํานวน หอง จํานวน. คาบ/ชม. ดังนี้ ตาราง 2 แสดงจาํ นวนรายวชิ า หองเรยี น นักศกึ ษา คาบเรยี น ทปี่ ฏบิ ตั กิ ารสอน ท่ี รายวิชา หอง จํานวน นศ. จํานวนคาบ 46 2 1 คณติ สาสตรค อมพิวเตอร ปวช.1/4 45 2 47 2 2 คณติ สาสตรคอมพิวเตอร ปวช.1/5 45 2 43 2 3 คณิตสาสตรค อมพวิ เตอร ปวช.1/6 45 2 4 คณติ ศาสตรพาณิชยกรรม ปวช.3/1 43 2 5 คณติ ศาสตรพาณชิ ยกรรม ปวช.3/2 40 2 6 คณิตศาสตรพาณิชยกรรม ปวช.3/7 30 2 7 คณิตศาสตรพ าณิชยกรรม ปวช.3/8 8 คณติ ศาสตรพ าณิชยกรรม ปวช.3/9 9 คณิตศาสตรพาณิชยกรรม ปวช.3/10 2.3 หนาทพี่ ิเศษอื่น ไดแก 1) ครทู ปี่ รกึ ษานกั ศกึ ษาชัน้ ปวช.2/1 มจี าํ นวนนักศกึ ษา 38 คน 2) ครทู ป่ี รึกษานกั ศกึ ษาชนั้ ปวช.2/10 มจี ํานวนนักศึกษา 18 คน 3) ครูทป่ี รกึ ษานักศึกษาชัน้ ปวช.2/11 มีจํานวนนักศกึ ษา 26 คน

3. การจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรดู ว ยเทคนคิ วิธที ีห่ ลากหลาย ปก ารศึกษา 2563 แผนการจดั การเรยี นรดู ว ย 3.1 ภาคเรียนท่ี 1 เทคนคิ วิธที ห่ี ลากหลาย ที่ รายวิชาที่สอน ระดับชนั้ ทีส่ อน มี ไมมี / 1 คณติ ศาสตรพ ้ืนฐาน ปวช.1 / 2 คณติ ศาสตรคอมพวิ เตอร ปวช.2 / 3 คณติ ศาสตรเ พ่ือพัฒนาทักษะการคิด ปวส.2 แผนการจดั การเรยี นรดู ว ย 3.2 ภาคเรียนที่ 2 ระดบั ชั้นทส่ี อน เทคนคิ วิธที ่ีหลากหลาย ที่ รายวชิ าทสี่ อน มี ไมม ี / 1 คณติ ศาสตรคอมพวิ เตอร ปวช.1 / 2 คณิตศาสตรพาณชิ ยกรรม ปวช.3 4. การพฒั นารายวิชาหรอื กลมุ วชิ าที่ไดรับมอบหมายใหด าํ เนนิ การสอน ปก ารศกึ ษา2561 ท่ี รายวชิ าท่ีสอน ส่ือการสอนและเทคโนโลยีที่ ไดรบั การนเิ ทศการ งานวิจัยในช้ันเรยี นใน ใชป ระกอบการสอน สอนและบันทึกหลัง รายวชิ าทส่ี อน สอน ระบุชอื่ ระบุชอ่ื 1 คณติ ศาสตรค อมพิวเตอร -PPTการสอนวิชาคณิตศาสตร การวัดผลสัมฤทธ์ิทางการ เ รี ย น โ ด ย ใ ช แ บ บ เ ส ริ ม คอมพิวเตอร ทั ก ษ ะ ท า ง ค ณิ ต ศ า ส ต ร -ใชโปรแกรมgoogle meetใน การสอนออนไลน โดยการ เรื่องการเพิ่มทักษะการ เขียนใน note เ รี ย น รู เ ร่ื อ ง ก า ร คู ณ เมตรกิ ซดว ยเมตรกิ ซ

5. การพฒั นาดวยตนเอง สถานท่ีอบรม/หนว ยงาน ว.ด.ป. ท่ีเขา รวม จํานวนช่วั โมง ขา พเจา ไดป ฏบิ ัตกิ ิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดังนี้ ทจี่ ัด 21/01/2021 5.1 การฝก อบรมดานวิชาการหรอื วิชาชพี รร.พนสั พทิ ยาคาร 22/01/2021 21/01/2021 ที่ หัวขออบรม/ประชุม/สัมมนา รร.บานตาขุนวทิ ยา 1 สร าง ห อง เ รี ย นอ อ น ไลน ด วยgoogle รร.บา นปายางใต classroom (ระบบออนไลน) 2 หลกั สูตรการสรา งแบบทดสอบดวยgoogle forms(ระบบออนไลน) 3 อบรมออนไลนหลักสูตรการวิจัยในชั้น เรยี น 5.2 การไดรับทุนการศึกษา ทุนวิจัย หรอื งานสรา งสรรค ระยะเวลาท่ไี ดรับ จํานวน ที่ ทุนการศึกษา ทนุ วจิ ยั หรืองานสรางสรรค หนว ยงานทใ่ี ห ไมม ี 5.3 การเขา โครงการแลกเปลย่ี น ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โครงการแลกเปล่ยี น ครูและบคุ ลากร ที่ ทางการศกึ ษา หนว ยงานท่ี ระยะเวลา หมายเหตุ แลกเปลี่ยน ไมมี 5.4 การไดรบั ประกาศเกยี รตคิ ุณยกยอ งดานวิชาการหรอื วชิ าชพี หรือจรรยาบรรณ ท่ี ประกาศเกยี รติคณุ ยกยอ ง หนวยงานท่ีให ว.ด.ป. หมายเหตุ ไมม ี

5.5.ผลงานดานนวัตกรรม สง่ิ ประดษิ ฐ งานสรางสรรค หรืองานวจิ ัย ผา นการประกวด / ชอ งทางการ ชื่อโครงการ การนาํ ไปใชประโยชน การไดร ับรางวัล ไดรับรางวลั เผยแพรผลงาน นวัตกรรม ตอสาธารณชน สิ่งประดิษฐ งาน ท่ี สรา งสรรค หรอื งานวิจยั ประเทศ ภาค ัจงห ัวด สถานศึกษา ประเทศ ภาค ัจงห ัวด สถานศึกษา รวม 5.6 ระดบั คณุ ภาพในการปลูกฝง จติ สํานึกดานการอนรุ ักษสิ่งแวดลอ ม โครงการ กิจกรรมทีไ่ ดเขารวมในดานการปลกู ฝงจิตสาํ นกึ ดานการอนรุ ักษส ง่ิ แวดลอ ม ประจําปก ารศึกษา 2563 ท่ี โครงการ / กจิ กรรม สถานทดี่ ําเนนิ การ 1 โครงการบรกิ ารชมุ ชนดวยทกั ษะดา นคณิตศาสตร รร.พนู สิน เขตพระโขนง 2 โครงการเด็กไทยสรา งสรรคช้ินงานดวยทกั ษะทางคณติ ศาสตร วทิ ยาลัยเทคโนโลยอี รรถวทิ ยฯ

6. ผลการปฏิบัตงิ าน 6.1 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครปู ระเมินตนเอง ) โดยใสเ คร่ืองหมาย  แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ัติ (ระหวา ง เดือนมถิ ุนายน 2559-มนี าคม 2560 ) 5 4 32 1 1. รเู ปา หมายของหลกั สูตรและการจัดการศึกษา / 2. จดั ทาํ แผนการสอนทเ่ี นน ผเู รยี นเปน สําคญั ดวยตนเอง / 3. จดั ทาํ /หา สอื่ ประกอบการสอน / 4. สง เสรมิ ใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูพัฒนาตนเองไดตามธรรมชาตแิ ละ / เตม็ ศักยภาพ 5. จัดเนอื้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความแตกตางกนั / ของผูเรยี น 6. ฝกทักษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชญิ และแกป ญ หา / 7. ใหผูเรยี นฝกปฏิบตั จิ รงิ คดิ วเิ คราะห คดิ สรางสรรค / 8. สงเสริมกิจกรรมการทาํ งานและรบั ผดิ ชอบตอ กลุม / 9. กระตุน ใหผเู รียนรจู กั ศกึ ษาหาความรู แสวงหาคาํ ตอบและสรา ง / องคความรูด ว ยตนเอง 10. จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ / ความตอ งการของผูเรยี น 11. สอดแทรกคณุ ธรรม ซ่ือสัตยส จุ รติ ในวิชาท่ีสอน / 12. สงเสรมิ การเรียนรจู ากแหลงตา ง ๆ รจู กั ตง้ั คําถามเพื่อหาเหตุผล / 13. สรปุ ประเด็นจากการเรียนรแู ละประสบการณไ ดอยางถูกตอ ง / 14. ใชสือ่ การเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย / 15. ประเมนิ พฒั นาการผเู รยี นดว ยวธิ ีการท่ีหลากหลายและตอเนื่อง / เฉล่ีย 4.86 สรุป จากการประเมินตนเอง พบวา รายการปฏิบัติท่ี ดีมาก เปนการปฏิบัติที่มีระดับการปฏิบัติมากที่สุด และ รองลงมาเปนลําดับ สวนรายการปฏิบัติท่ีมีระดับการปฏิบัตินอยควรที่จะปรับปรุงหรือพัฒนาตอไป ไดแก สงเสริมการ เรยี นรใู หก บั นกั ศกึ ษา ในระดับที่รับผิดชอบ และรูหนาท่ีของตัวเอง มีระเบียบวินัยเสริมสรางคุณธรรมจริยธรรม ประหยัด ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ลดการใชเคร่อื งมอื ส่อื สารใหน อยลง

6.2 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น ปการศกึ ษา 2563 ตาราง แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผูเ รยี น ปการศึกษา2563 ระดบั คะแนน(คน) ท่ี รายวิชา จาํ นวน 0 ขร ขส ผูเ รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 -- - ภาคเรียนที่ 2/2563 54 39 28 12 6 -- - 36 41 23 2 4 1 คณิตศาสตรพ าณิชยกรรม 246 62 48 2 คณิตศาสตรค อมพวิ เตอร 138 10 13 7. ผลการปฏบิ ัติหนาที่พเิ ศษ (เกณฑการประเมิน : ใชความพึงพอใจของตนเองเปนหลัก) การปฏบิ ตั หิ นาท่พี เิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ ( แสดงหลกั ฐานในภาคผนวก ) 1) งานหนา ทคี่ รทู ่ีปรกึ ษา 1. เปนอาจารยท ่ปี รึกษา นกั ศึกษารอบบา ยปวช.2/1,ปวช.2/10, ปวช.2/11 2 ตดิ ตามและประสานงานกับผปู กครอง ในกรณีทีน่ กั ศกึ ษาขาดเรียน 3. ใหค าํ ปรึกษากบั นักศึกษา ทง้ั ในเรอื่ งการเรยี น และเร่ืองสว นตวั สรปุ ไดว า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน เม่ือประเมนิ ดวยตนเองแลว อยใู นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช  ควรพัฒนาข้ึนอีก 2) งานดา นโครงการ / กจิ กรรม 1. โครงการบรกิ ารชุมชนเพม่ิ พนู ทกั ษะดานคณิตศาสตรก บั ชุมชนเขตบางนา 2.โครงการเดก็ ไทยสรางสรรคช ้ินงานดว ยทกั ษะดานคณติ ศาสตร 3. ........................................................................................................................................... สรปุ ไดวา ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน เมื่อประเมนิ ดวยตนเองแลว อยูในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช  ควรพฒั นาขนึ้ อีก 3) งานดานการแขงขนั ดา นวิชาการ / ทกั ษะวชิ าชีพ ภายในและภายนอก 1. - 2.- 3.- สรปุ ไดว า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมอื่ ประเมินดวยตนเองแลว อยใู นระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช  ควรพฒั นาขึน้ อีก

4) งานพเิ ศษอืน่ ๆ ของวทิ ยาลยั ฯ 1.กจิ กรรมมว งขาว 2. กิจกรรมปฐมนิเทศน 3. กิจกรรมรับประกาศนยี บัตรผจู บการศกึ ษาระดบั ปวช.และปวส. สรุปไดวา ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน เมื่อประเมนิ ดว ยตนเองแลว อยใู นระดับ  ดมี าก  ดี  พอใช  ควรพฒั นาขึน้ อกี 8. กิจกรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดนทีม่ ีความภาคภูมิใจและประทบั ใจ ในปก ารศึกษา ................ ขา พเจา มีความภาคภูมใิ จในผลงาน ดังน้ี ................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 9. ในการปฏบิ ตั กิ ารสอนภาคเรยี นนไ้ี ดคน พบความรูใหม ดงั น้คี ือ 1) สอ่ื การสอน ไดแก ppt 2) วิธกี ารสอนท่ีพบวาประสบผลสาํ เรจ็ มากท่ีสุดคอื คณิตศาสตรพ าณิชยกรรม 3) ปจ จยั ทท่ี ําใหป ระสบผลสําเรจ็ ในการปฏบิ ตั หิ นา ทค่ี ือ การตรงตอ เวลา การรับฟง ความคดิ เห็นของคนอนื่ และ เห็นอกเหน็ ใจผอู ่ืนหรือผใู ตบ ังคบั บญั ชา 10. ปญ หาและอุปสรรค และขอเสนอแนะในการปฏบิ ัติงานทีไ่ ดร บั มอบหมายในแตล ะหนาที่  ส่ิงทต่ี อ งแกไข(ปญหา) คอื การทาํ ใหนักศกึ ษาอยากมาเรยี นหนังสอื ลดปญ หาการออกกลางคันใหม ากท่สี ุด  ส่ิงท่ีตองการพัฒนาตอไป คอื ทําสอื่ การสอนใหหลากหลายขน้ึ โดยเฉพาะส่ือการเรียนทเี่ ปน แบบทดสอบออนไลน  เร่ืองทค่ี วรจะนาํ ไปทาํ วิจัยในชนั้ เรยี นตอไปคือ ความรบั ผดิ ชอบ และการตรงตอ เวลาของนกั ศึกษา การรักษาระเบยี บวนิ ยั คุณธรรมจริยธรรม ลงช่ือ ....................................................... ผูรายงาน (นางปราณี ฟองทอง) อาจารย……………………

ภาคผนวก เปนสว นที่เกบ็ หลกั ฐานขอ มูลตา งๆ จะแนบมาเปนเอกสาร รูปภาพ ตอทา ยภาคผนวก หรอื เปน link เพอ่ื สามารถเขาดกู ็ได ซงึ่ ไดแ ก - ภาพประกอบกิจกรรม / โครงการบริการชมุ ชนเพิ่มพนู ทักษะดานคณิตศาสตรก ับชมุ ชนบางนาท่ี โรงเรยี นพูนสนิ เมือ่ วันที่ 14 มนี าคม 2564

เขา รว มกจิ กรรมโรงเรยี นพนู สนิ

การเรียนการสอนในหอ งเรยี น



การอบรม