รายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเอง รายบุคคล ( Self-Assessment Report ) นายกนั ตชาติ เมธาโชตมิ ณกี ลุ ตาแหน่ง อาจารย์ประจาวชิ าสาขาวชิ าการตลาด ผู้ตรวจบนั ทกึ ……………………………………….. (อาจารย์กลั ยา รุ่งเรือง) รองผู้อานวยการฝ่ ายบุคลากร วนั ท่ี 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ 2563 วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ [1]
วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ การประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ด้านท่ี 3 ด้านครูผ้สู อนและผู้บริหารสถานศึกษา แบบรายงาน การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ นายกนั ตชาติ เมธาโชติมณีกุล สาขาวชิ าการตลาด ประจาปี การศึกษา 2563 ที่ ประเด็นการพจิ ารณา ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ 1 จดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพฒั นาวชิ าชีพ 2 ไดร้ ับการพฒั นาตนเองอยา่ งนอ้ ย 12 ชวั่ โมงตอ่ ปี ( 10 ชวั่ โมง) 3 นาผลจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพมาใชใ้ นการ จดั การเรียนการสอน 4 มีผลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพ 5 ใชน้ วตั กรรมจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพที่ไดร้ ับ การยอมรับ หรือเผยแพร่ ผรู้ ายงานนายกนั ตชาติ เมธาโชติมณีกลุ (นายกนั ตชาติ เมธาโชติมณีกุล) วนั ท่ี 28 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564 [2]
คานา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ 2563 โดยใช้เป็ นเป้าหมายในการจัดการอาชีวศึกษาท้ังภาครัฐ เอกชน และด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ต้งั แตป่ ี การศึกษา 2563 เป็นตน้ ไป ขา้ พเจา้ ในฐานะอาจารย์ประจาสาขาวิชาการตลาด ได้จดั ทารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 เพื่อแสดงใหเ้ ห็นถึงการพฒั นาการเรียนการสอนของ ขา้ พเจา้ และเป็ นขอ้ มูลที่สามารถใช้เป็ นฐานในการบริหารสถานศึกษา สามารถเปิ ดเผยต่อชุมชน และ ผปู้ กครองได้ ในการจดั ทารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปี การศึกษา 2563 คร้ังน้ี ขา้ พเจา้ ขอขอบคุณท่านผูอ้ านวยการ รองผูอ้ านวยการทุกท่าน หวั หนา้ สานกั วิชาการ และหัวหน้า สาขาวชิ าของวทิ ยาลยั ฯ ที่ใหค้ าปรึกษา เสนอแนะในการจดั ทารายงานคร้ังน้ี (นายกนั ตชาติ เมธาโชติมณีกลุ ) ตาแหน่งอาจารยป์ ระจาวชิ าสาขาวชิ าการตลาด วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ [3]
บทนา ระบบการประกันคุณภาพของสถานศึกษา ข้ันตอนการดาเนินการประกนั คุณภาพ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการไดก้ าหนดข้นั ตอนการดาเนินการประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา ซ่ึงเป็ นกระบวนการท่ีกาหนดใช้ภายในวิทยาลยั ฯ เพ่ือให้มีความเหมาะสมกบั สภาพปัจจุบนั ของวทิ ยาลยั ฯ ดงั ต่อไปน้ี 1. ข้นั เตรียมความพร้อม 1.1 การสร้างความตระหนกั และใหค้ วามรู้แก่บุคลากรของวทิ ยาลยั ฯ ดว้ ยวธิ ีการประชุมช้ีแจงใน ระดบั หวั หนา้ สานกั หวั หนา้ สาขาวชิ า หวั หนา้ ศูนย์ และให้แต่ละหน่วยงานจดั ประชุมยอ่ ยในการท่ีจะสร้าง ความตระหนกั เรื่องการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.2 จดั ต้งั สานกั ประกนั คุณภาพการศึกษา 1.3 แต่งต้งั หวั หนา้ และผชู้ ่วยหวั หนา้ สานกั ประกนั คุณภาพการศึกษา 1.4 กาหนดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ( ตามมาตรฐานสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ) 2. ข้นั วางแผนการประกนั คุณภาพ 2.1 จดั ทาแผนพฒั นาสถานศึกษา ตามข้นั ตอน คือการวเิ คราะห์จุดอ่อน จุดแข็งของสถานศึกษา กาหนดเป้าหมายการพฒั นา กาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ และกาหนดงานตามแผนงานโครงการของ สถานศึกษาท่ีจะนาไปสู่เป้าหมาย 2.2 จดั ทาคู่มือการประกันคุณภาพภายในของวิทยาลัยฯ ตามแนวทางของมาตรฐานการ อาชีวศึกษา ( ของหน่วยงานตน้ สงั กดั ) 2.3 แต่งต้งั คณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 2.4 แตง่ ต้งั คณะอนุกรรมการการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 2.5 จดั ทาปฏิทินปฏิบตั ิงานการประกนั คุณภาพของวทิ ยาลยั ฯ 3. ข้นั ดาเนินการตามแผน 3.1 ประชุมช้ีแจงให้บุคลากรทุกคนไดท้ ราบถึงแนวทางการปฏิบตั ิงานตามแนวทางมาตรฐาน การอาชีวศึกษาผา่ นหวั หนา้ สานกั หวั หนา้ สาขาวชิ า และหวั หนา้ ศูนย์ 3.2 ดาเนินงานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไวต้ ามงบประมาณประจาปี การศึกษา 2563 [4]
4. ข้นั ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา 5. ข้นั สรุปผลการประเมินและการพฒั นาปรับปรุงและจดั ทารายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ( SAR ) 6. ข้นั ตอนเสนอเพ่อื ขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะผบู้ ริหาร และนาส่งหน่วยงานตน้ สังกดั แจง้ ตอ่ สาธารณชน ทางเอกสารและสิ่งพิมพ์ 7. ข้นั ตอนการจดั ทาโครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยคณะกรรมการภายนอก 8. ข้นั ตอนขอรับการประเมินคุณภาพภายในโดยหน่วยงานตน้ สังกดั และขอรับการประเมินจาก สมศ. แนวทางการดาเนินงานการประกนั คุณภาพภายใน ตามวงจรคุณภาพ PDCA 1. การวางแผนงานของสถานศึกษา (Plan) ใช้การจดั การบริหารแบบมีส่วนร่วม โดยผูบ้ ริหาร อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา นกั ศึกษาและชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการวางแผนพฒั นาสถานศึกษา ท้งั น้ี สถานศึกษาและชุมชนไดม้ ีการกาหนดเป้าหมายการดาเนินงาน ภายใตแ้ ต่ละมาตรฐานสถานศึกษาวา่ ตอ้ งมี การใหเ้ กิดสัมฤทธิผลในดา้ นใด ระดบั ใด มีการกาหนดเกณฑ์แต่ละมาตรฐาน แต่ละตวั บ่งช้ี เป็ นการตดั สิน ระดบั ความสาเร็จ มีการวางแผนออกแบบกิจกรรม / โครงการ เพ่ือนาไปสู่การปฏิบตั ิ โดยมีผูร้ ับผิดชอบ โครงการ / กิจกรรม เป็นผนู้ าเสนอแผนการปฏิบตั ิการ ตามระยะเวลาที่กาหนด 2. การนาแผนสู่การปฏบิ ตั ิ ( Do ) แตล่ ะหน่วยงานจะกาหนดปฏิทินปฏิบตั ิงาน ดาเนินงานในแต่ ละโครงการ / กิจกรรม เร่ิมตน้ ด้วยการนาเสนอโครงการ / กิจกรรมเพ่ือขอการอนุมตั ิดาเนินงาน แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน ประชุมเตรียมความพร้อมการดาเนินการ และดาเนินงานตามวนั เวลา ท่ีกาหนด 3. การตรวจสอบติดตาม ( Check ) กลไกในการกากบั ติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของแต่ ละ กิจกรรม / โครงการ /ของวิทยาลยั ฯ จะมีการดาเนินงานติดตามเป็ นระยะเร่ิมต้งั แต่หัวหน้าสาขาวิชา หวั หนา้ ศูนย์ หวั หนา้ สานกั และรองผอู้ านวยการท่ีรับผดิ ชอบแตล่ ะฝ่ าย ออกมาในรูปของการจดั ประชุมและ จดั ทาเป็ นรายงานการประชุม นาเสนอต่อผูบ้ ริหารสูงสุด เป็ นระยะๆ จนกระทงั่ สิ้นสุดการดาเนินกิจกรรม / โครงการ 4. การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน ( Action ) เมื่อแต่ละหน่วยงานมีการจัดกิจกรรม / โครงการ ผูร้ ับผิดชอบกิจกรรม / โครงการ จะประสานกบั ศูนยว์ ิจยั และพฒั นาเพื่อดาเนินการจดั ทาแบบ ประเมินกิจกรรม / โครงการ และจดั ทาเป็ นสรุปผลการประเมินผลการดาเนินกิจกรรม / โครงการ พร้อม กบั ไดน้ าเสนอจุดอ่อน จุดแขง็ และจุดท่ีควรพฒั นา ผรู้ ับผิดชอบโครงการจะนาขอ้ มูลท่ีได้จากการประเมิน กิจกรรม / โครงการน้นั ๆ มาเป็นแนวทางในการพฒั นางานในการจดั ในปี ตอ่ ไป [5]
บทสรปุ การประเมนิ ตนเอง จากการเขียนรายงานการประเมินตนเอง ( SAR ) รายบุคคลของขา้ พเจา้ ขา้ พเจา้ พบว่า ในการ ปฏิบตั ิงานของขา้ พเจา้ ในปี การศึกษา 2562 น้นั บางส่วนงานที่เป็ นจุดเด่น และบางส่วนงานควรที่จะไดร้ ับ การพฒั นา พร้อมกนั น้ีขา้ พเจา้ ไดน้ าเสนอแนวทางเพ่ือการพฒั นาตนเอง ซ่ึงจะส่งผลให้การจดั การเรียนการ สอนให้กบั นกั ศึกษาและสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ เป็ นท่ีน่าเช่ือถือ และเป็ นท่ียอมรับของสังคมมากยิ่งข้ึน ตอ่ ไป ซ่ึงมีประเด็นที่สาคญั ที่จะนาเสนอต่อผบู้ ริหาร ดงั น้ี การประเมินตนเอง จุดเด่น จุดทตี่ ้องพฒั นา แนวทางพฒั นาตนเองในคร้ังต่อไป สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ประจาปี การศึกษา 2563 จุดเด่น 1. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในการสอนอยา่ งเคร่งครัด เขา้ สอน เลิกสอนตรงเวลา และส่งงานครบและตรงตาม กาหนด 2. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายตามนโยบายและคาสั่งของผูบ้ ริหาร ให้ความร่วมมือดว้ ยความ เตม็ ใจ 3. ครูมีความรู้ในดา้ นเทคนิคการสอนและสามารถนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพื่อ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 4. ครูมีความรู้ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และสามารถนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการอบรมมาใชป้ ฏิบตั ิตน ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 5. ครูทากิจกรรม PLC เพื่อแกไ้ ขปัญหาดา้ นการเรียน พฤติกรรมของนกั เรียน 6. ครูมีความต้งั ใจ มุ่งมน่ั ในการพฒั นาการสอน โดยจดั กิจกรรมใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ ท่ีเนน้ ทกั ษะกระบวนการคิด ไดป้ ฏิบตั ิจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้นกั เรียนแสวงหา ความรู้ จากส่ือเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 7. ครูมีความต้งั ใจ มุ่งมน่ั ในการพฒั นาการสอน โดยจดั กิจกรรมใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ โดยการคิด ได้ปฏิบตั ิจริง มีการให้วิธีการ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย นักเรียนมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ 8. ครูมีเมตตา ปรารถนาดีต่อศิษย์ หาทางใหศ้ ิษยเ์ ป็นสุขและเจริญกา้ วหนา้ ท้งั ทางดา้ นวชิ าการ และการดาเนินชีวติ คอยระวงั มิใหศ้ ิษยต์ กอยใู่ นความประมาท 9. ครูมีกรุณา สงสาร เอน็ ดูศิษย์ อยากช่วยเหลือใหพ้ น้ จากความทุกข์ ความไมร่ ู้ 10. ครูมีมุทิตา คือ ชื่นชมยนิ ดีเม่ือศิษยไ์ ดด้ ี และยกยอ่ งเชิดชูใหป้ รากฏเป็นการใหก้ าลงั ใจและ ช่วยใหเ้ กิดความภูมิใจในตนเอง [6]
11. ครูมีอุเบกขา คือ วางตวั เป็นกลาง จิตใจท่ีต้งั อยใู่ นความยตุ ิธรรม ไม่ลาเอียง ไมม่ ีอคติ 12. มีความต้งั ใจและกระตือรือร้นและปฏิบตั ิงานเต็มความสามารถของตนเองอยา่ งสม่าเสมอ ไม่ ทอ้ ถอยตอ่ อุปสรรคในการทางาน มีความอดทนเม่ือเกิดอุปสรรคในการทางาน และมีความสามารถในการที่ จะควบคุมอารมณ์ของตนเอง 13. มีวินยั ในตนเอง ควบคุมตนเองให้ปฏิบตั ิตนอย่างถูกตอ้ งตามทานองคลองธรรม มีวิธีทางานที่ เป็นแบบอยา่ งท่ีดีใหแ้ ก่นกั เรียนและบุคคลอื่นได้ 14. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าชีพครู สนบั สนุนการดาเนินงานขององคก์ รวชิ าชีพ ร่วมมือและส่งเสริม ใหม้ ีการพฒั นามาตรฐานวชิ าชีพครู รักษาชื่อเสียงวชิ าชีพครู ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีใหเ้ กิดผลดีและประโยชน์ต่อ ส่วนรวมเป็นสาคญั รักษาความสามคั คีและช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั ในหนา้ ท่ีการงาน 15. ครูรู้จกั ประเมินผลและปรับปรุงการทางานของตนเองอยเู่ สมอ รับฟังคาวพิ ากษว์ ิจารณ์และนามา พฒั นาตนเอง ยอมรับความเปลี่ยนแปลงและปรับตวั เขา้ กบั ส่ิงแวดลอ้ มอย่างมีเหตุผล ศึกษาหาความรู้อยู่ ตลอดเวลา สนใจติดตามเขา้ ร่วมประชุมเพอ่ื แลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเม่ือมีโอกาส 16. ครูผฝู้ ึกซอ้ มการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชีพ ประเภทเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ ไดร้ ับ รางวลั เกียรติบตั รเหรียญทองแดง 17. ครูผฝู้ ึกซอ้ มการแขง่ ขนั ทกั ษะแขง่ ขนั เศรษฐศาสตร์เพชรยอดมงกฎุ คร้ังท่ี 12 ประจาปี การศึกษา 2563 18. การประกวดวจิ ยั นวตั กรรมอาชีวศึกษาระดบั ประเทศคร้ังท่ี 14 ปี การศึกษา 2563 ไดร้ ับโล่รางวลั 19 กรรมการรวบรวมคะแนนการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชีพ คร้ังท่ี 33 วิชาเทคนิคการเสนอขายสินคา้ และบริการ จุดทต่ี ้องพฒั นา 1. ตอ้ งทาความรู้จกั ผเู้ รียน เพ่ือใหท้ ราบถึงอุปนิสัย จุดเด่น และจุดที่ตอ้ งพฒั นาเรียนใหส้ ามารถ วเิ คราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคลได้ ซ่ึงขอ้ มูลน้ีจะเป็นประโยชนต์ ่อการจดั การเรียนรู้ 2. จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั เนน้ ทกั ษะการปฏิบตั ิ เพอื่ ส่งเสริมใหเ้ ดก็ เกิดความเขา้ ใจและสร้างองคค์ วามรู้ไดด้ ว้ ยตวั เอง โดยครูทาหนา้ ที่เป็นผแู้ นะแนวทางและใหค้ าปรึกษา มากกวา่ เป็นผชู้ ้ีนาในการเรียนการสอน 3. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหม้ ีการบรู ณาการแตล่ ะกลุม่ สาระการเรียนรู้ ในส่วนของ เน้ือหาที่สมั พนั ธก์ นั เพอื่ ช่วยใหผ้ เู้ รียนมีความคิดเชื่อมโยงและสามารถนาความรู้ไปใชไ้ ดใ้ นชีวติ จริง 4. จดั กิจกรรมที่เนน้ ใหผ้ เู้ รียนใหเ้ กิดความรู้ ทกั ษะ หรือคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคต์ าม หลกั สูตรสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่อง [7]
แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. ศึกษาศึกษาและพฒั นาตนเองอยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึ กอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั เพ่อื นครูท้งั ในและนอกโรงเรียนอยา่ งตอ่ เน่ือง 2. ศึกษาหาความรู้จากสื่อ Internet และส่ือประเภทอื่นๆ เพอ่ื นามาปรับปรุงเกี่ยวกบั การเรียนการ สอนในแต่ละรายวชิ าท่ีไดร้ ับ ฝึ กฝนทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อส่งเสริมการจดั การเรียนรู้ 3. ศึกษางานดา้ นวิชาการ งานวิจยั ต่าง ๆ เพื่อนาขอ้ มูลมาปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพและทนั ต่อ เหตุการณ์มากยงิ่ ข้ึน แนวทางการพฒั นาตนเอง 1. ศึกษากฎหมายและหลกั สูตรท่ีเก่ียวขอ้ งกบั การจดั การศึกษา เพ่อื ใหส้ ามารถออกแบบการเรียน การสอนและกระบวนการเรียนรู้อยา่ งเหมาะสม 2. ศึกษาและเรียนรู้อยสู่ ิ่งใหม่เสมอ ศึกษาหาความรู้ในสิ่งใหม่ๆ เร่ืองของเทคโนโลยี ข่าวสารต่างๆ และพยายามนาเอาความรู้ใหม่ๆ น้นั มาใชใ้ นการปฏิบตั ิงาน 3. ศึกษาหาความรู้โดยการเขา้ อบรมจากสถาบนั หรือหน่วยงานอื่น ๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ งเพอ่ื การเรียน การสอนท่ีมีประสิทธิภาพมากยง่ิ ข้ึน 4. ศึกษาหาความรู้จากสื่อ Internet และส่ือประเภทอ่ืนๆ เพ่ือนามาปรับปรุงเกี่ยวกบั การสอนในแต่ ละวชิ าที่ไดร้ ับมอบหมายอยเู่ สมอ 1. จุดมุ่งหมายของหลกั สูตร ( ตามรายวชิ าทส่ี อน ) 1.1 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั ขาย รหสั วชิ า (2202-2008) 1.1.1 เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการพฒั นาบุคลิกภาพนกขาย 1.1.2 เขา้ ใจศิลปะการพูด มารยาททางสงั คม และการสร้างความประทบั ใจในงานขาย 1.1.3 มีทกั ษะในการพฒั นาบุคลิกภาพเหมาะสมกบั อาชีพขาย 1.1.4 มีเจตคติและกิจนิสยั ที่ดีในการทางานดว้ ยความเช่ือมนั่ ในตนเองความสุภาพอ่อน นอ้ ม ความมีมนษุ ยสัมพันธ์ความแนบเนียน และความมีระเบยี บวนิ ัย 1.2 วชิ าองคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ รหสั วชิ า (30001-1002) 1.2.1 เข้าใจการจดั องค์การ เทคนิคการจดั การสมยั ใหม่ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การ จดั การการเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพขององค์การ การบรหิ ารงานคุณภาพ การจดั การความเส่ยี ง จรยิ ธรรมในองคก์ าร 1.2.2 สามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การสมยั ใหม่ 1.2.3 สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลกั การเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพและการบรหิ ารงานคุณภาพเพ่อื พฒั นา องคก์ าร 1.2.4 มเี จตคตแิ ละกจิ นสิ ยั ทด่ี ใี นการเสรมิ สรา้ งจรยิ ธรรมในองคก์ ารสาหรบั การจดั การ [8]
1.3 วชิ าการบริหารงานคุณภาพในองคก์ ารรหสั วชิ า (3001-1001) 1.3.1 เขา้ ใจเกี่ยวกบั การจดั การองคก์ าร หลกั การบริหารงานคุณภาพและเพ่ิมผลผลิต หลกั การ เพิ่ม ประสิทธิภาพการทางาน และการประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การงานอาชีพ 1.3.2 สามารถวางแผนการจดั การงานอาชีพ โดยประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั การจดั การองคก์ าร การเพมิ่ ประสิทธิภาพขององคก์ าร และกิจกรรมการบริหารงานคุณภาพและเพิม่ ผลผลิต 1.3.3 มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการจดั การงานอาชีพด้วยความรับผิดชอบ รอบคอบ มีวินัย ขยนั ประหยดั อดทนและสามารถทางานร่วมกนั 1.4 วชิ าการการหาขอ้ มูลการตลาด รหสั วชิ า (30202-0001) 1.4.1 เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการหาขอ้ มูลการตลาด เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ขอ้ มูลการตลาด 1.4.2 สามารถออกแบบเคร่ืองมือเก็บรวบรวมขอ้ มูล วเิ คราะห์และแปลความหมาย สรุปและ รายงานผลขอ้ มูลการตลาด 1.4.3 มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีต่อการศึกษาเรียนรู้ ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ ความมี ระเบียบวนิ ยั ความซ่ือสตั ยส์ ุจริตและความสนใจใฝ่ รู้ 1.5 วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ รหสั วิชา (3200-1001) 1.5.1 มคี วามรูค้ วามเข้าใจแนวคิดพืน้ ฐานทางเศรษฐศาสตร์ 1.5.2 มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับอุปสงค์ อปุ ทาน ราคาดลุ ยภาพ และความยืดหยนุ่ 1.5.3 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎพี ฤติกรรมผ้บู ริโภค 1.5.4 มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับทฤษฎีการผลติ การกาหนดราคาและปริมาณผลผลติ ในตลาด ประเภทตา่ งๆ 1.5.5 มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับรายได้ประชาชาติ การกาหนดเป็นรายได้ประชาชาติ 1.5.6 มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการเงินการธนาคาร การคลังนโยบายการเงินนโยบายการคลงั 1.5.7 มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั การค้าระหวา่ งประเทศ และการพัฒนาเศรษฐกิจ 1.5.8 เหน็ คุณค่าและความสาคัญของหลักเศรษฐศาสตร์ 1.6 วชิ า เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ รหสั วชิ า (2200-1001) 1.6.1 มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความรู้พ้นื ฐานทางเศรษฐศาสตร์และทฤษฎีท่ีเก่ียวขอ้ ง ทางเศรษฐศาสตร์ 1.6.2 นาความรู้และทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั 1.6.3 ตระหนกั ถึงความสาคญั ของหลกั การทางดา้ นเศรษศาสตร์ 1.7 วชิ าการการหาขอ้ มูลการตลาด รหสั วชิ า (20202-2003) [9]
1.7.1 เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการหาขอ้ มูลการตลาด เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ขอ้ มูลการตลาด 1.7.2 สามารถออกแบบเคร่ืองมือเก็บรวบรวมขอ้ มูล วเิ คราะห์และแปลความหมาย สรุปและ รายงานผลขอ้ มูลการตลาด 1.7.3 มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีตอ่ การศึกษาเรียนรู้ ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ ความมี ระเบียบวนิ ยั ความซ่ือสัตยส์ ุจริตและความสนใจใฝ่ รู้ 1.8 วชิ าการการหาขอ้ มูลการตลาด รหสั วชิ า (2202-2002) 1.8.1 เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการหาขอ้ มูลการตลาด เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ขอ้ มูลการตลาด 1.8.2 สามารถออกแบบเคร่ืองมือเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล วเิ คราะห์และแปลความหมาย สรุปและ รายงานผลขอ้ มูลการตลาด 1.8.3 มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีตอ่ การศึกษาเรียนรู้ ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ ความมี ระเบียบวนิ ยั ความซ่ือสัตยส์ ุจริตและความสนใจใฝ่ รู้ 1.9 วชิ าโครงการ รหสั วชิ า (2202-8501) 1.9.1 เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการสร้างและพฒั นางาน 1.9.2 ประมวลความรู้และทกั ษะในการสร้างและหรือพฒั นางานในสาขาวิชาชีพตาม กระบวนการวางแผน ดาเนินงาน แกไ้ ขปัญหา ประเมินผล ทารายงานและนาเสนอผลงาน 1.9.3 มีเจตคติกิจนิสัยในการทางานดว้ ยความรับผดิ ชอบ มีนิสยั คุณธรรม จริยธรรม ความคิดริเร่ิมสร้างสรรคแ์ ละสามารถทางานร่วมกบั ผูอ้ ื่น 1.10 วชิ าการวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ รหสั วชิ า (3214-2107) 1.10.1 มีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ 1.10.2 มีทกั ษะการออกแบบวธิ ีการวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ 1.10.3 มีทกั ษะการวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ 1.10.4 มีเจตคติและกิจนิสยั ท่ีดีต่อการวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ 2. สภาพทวั่ ไป / สภาพปัญหาของการจัดการเรียนการสอนภายช้ันเรียนและนักศึกษาที่รับผดิ ชอบ 1. นกั ศึกษาไมต่ ้งั ใจเรียน 2. นกั ศึกษาบางคนเรียนออ่ น 3. นกั ศึกษาบางคนขาดเรียนบ่อยการเรียนไมต่ ่อเน่ือง 4. นกั ศึกษาท่ีขาดเรียนบ่อย เวลาเรียนจะลดลง อาจต่ากวา่ 80% อาจทาให้หมดสิทธ์ิเขา้ สอบปลาย ภาค 5. นกั ศึกษาบางคนสนใจแตเ่ ทคโนโลยี แอบใชโ้ ทรศพั ท์ แอบเล่นเกมส์ในขณะที่เรียน คุยกบั เพอ่ื น [10]
3. แนวทางการพฒั นานักศึกษา ( เขียนให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหาของนักศึกษาหรือส่ิงที่ต้องการพฒั นา ) 1. จดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และเป็นศูนยก์ ลางการเรียนรู้ 2. จดั สิ่งแวดลอ้ มใหเ้ หมาะสมการจดั ตาแหน่งเด็ก จดั ท่ีนงั่ ใหม่ 3. เสริมแรงและสร้างแรงจูงใจในการเรียน เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มีวิธีนาสู่บทเรียน ใช้ กิจกรรมหลากหลายลดความเครียดในการเรียน 4. เปล่ียนบรรยากาศใชว้ ธิ ีการสอนหลายแบบ ให้สนุก ประทบั ใจ จบั คู่ แผนความคิดระดมสมอง จดั ระบบความคิด คิดวเิ คราะห์ดว้ ยตวั เอง 5. จดั เน้ือหาสาระและกิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความสนใจและความถนดั ของผเู้ รียนโดยคานึงถึง ความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล 6. ฝึ กทกั ษะ กระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญสถานการณ์และการประยุกตค์ วามรู้มาใช้เพื่อ ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา 7. จดั กิจกรรมให้ผเู้ รียน ไดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึ กการปฏิบตั ิให้คิดได้ คิดเป็ น ทาเป็ น รัก การ อ่าน และเกิดการใฝ่ รู้อยา่ งต่อเน่ือง [11]
บทท่ี 1 บทนา 1. ข้อมูลทวั่ ไป ชื่อ นายกนั ตชาติ นามสกุล เมธาโชติมณีกลุ ตาแหน่ง หวั หนา้ ศูนยว์ จิ ยั และอาจารยป์ ระจาสาขาวชิ าการตลาด อายุ 42 ปี วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี วชิ าเอก การจดั การทว่ั ไป ปริญญาโท สาขา การบริการและพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ 2. ข้อมูลการปฏิบัตหิ น้าที่ 2.1 ด้านการเป็ นอาจารย์ทปี รึกษา ตารางที่ ตารางแสดงรายชอื่ นกั เรยี น /นกั ศึกษาในที่ปรกึ ษาท่ีออกกลางคัน ระหว่างปกี ารศึกษา 2563 จานวนนกั เรียน /นกั ศึกษา รายชอ่ื นักเรยี นท่ีออกลางคัน สาเหตกุ ารออกกลางคัน ปีการศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1/2563 สาขาวิชาการตลาด ช้ันปวช.2/2 จานวนทงั้ หมด 42 คน ไมม่ ี ไมม่ ี จานวนทอ่ี อกกลางคัน - คน จานวนนกั เรยี นคงเหลือ 42 คน ปีการศึกษา ภาคเรยี นที่ 2/2563 ไมม่ ี ไม่มี สาขาวิชาการตลาด ชนั้ ปวช.2/2 [13] จานวนทั้งหมด 43 คน จานวนทีอ่ อกกลางคัน - คน จานวนนกั เรยี นคงเหลอื 43 คน
2.2 ด้านการสอน ในปี การศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1 / 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 9 ห้อง จานวน 18 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 1 แสดงจานวนรายวชิ า หอ้ งเรียน นกั เรียน/นกั ศึกษา คาบเรียน ท่ีปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน จานวน นศ. คาบ/ชม 2 1 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั ขาย ปวช.2/2 42 2 3 2 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั ขาย ปวช.2/3 40 3 3 3 วชิ าองคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ ปวส.1/5 23 3 3 4 วชิ าองคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ ปวส.1/7 17 3 3 5 วชิ าการพฒั นาองคก์ รดว้ ยระบบการบริหารงานคุณภาพ ปวส.1/8 5 6 วชิ าการพฒั นาองคก์ รดว้ ยระบบการบริหารงานคุณภาพ ปวส.1/10 7 7 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ปวส.2/9 15 8 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ปวส.2/4 47 9 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ปวส.2/3 33 ภาคเรียนที่ 2 / 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 9 หอ้ ง จานวน 13 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 2 แสดงจานวนรายวชิ า หอ้ งเรียน นกั ศึกษา คาบเรียน ที่ปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน จานวน นร. คาบ 1 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.1/3 24 2 2 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.1/8 31 2 3 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.2/2 43 2 4 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.2/3 40 2 5 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.3/2 43 3 6 วชิ าโครงการ ปวช.3/2 43 3 7 วชิ าการวจิ ยั ในงานวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ ปวส.2/5 27 3 2.3 หน้าทพี่ เิ ศษอ่ืน ได้แก่ 1) ครูท่ีปรึกษานกั ศึกษาช้นั ปวช.2/2 มีจานวนนกั ศึกษา 42 คน [14]
2) หวั หนา้ ศูนยว์ จิ ยั 3. การจัดทาแผนการจัดการเรียนรดู้ ้วยเทคนคิ วิธที ่ีหลากหลาย ปกี ารศึกษา 2563 3.1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ที่ รายวชิ าท่สี อน ระดบั ชั้น แผนการจัดการเรียนร้ดู ว้ ย ที่สอน เทคนคิ วธิ ีทีห่ ลากหลาย มี ไมม่ ี 1 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั ขาย ปวช.2/2 2 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั ขาย ปวช.2/3 3 วชิ าองคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ ปวส.1/5 4 วชิ าองคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ ปวส.1/7 5 วชิ าการพฒั นาองคก์ รดว้ ยระบบการบริหารงานคุณภาพ ปวส.1/8 6 วชิ าการพฒั นาองคก์ รดว้ ยระบบการบริหารงานคุณภาพ ปวส.1/10 7 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ปวส.2/9 8 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ปวส.2/4 3.2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ระดับชัน้ ที่ แผนการจัดการเรียนรดู้ ว้ ย สอน เทคนิควธิ ีทีห่ ลากหลาย ที่ รายวชิ าทีส่ อน ปวช.1/3 มี ไม่มี 1 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.1/8 2 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.2/2 3 วชิ าการหาขอ้ มลู การตลาด ปวช.2/3 4 วชิ าการหาขอ้ มลู การตลาด ปวช.3/2 5 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.3/2 6 วชิ าโครงการ ปวส.2/5 7 วชิ าการวจิ ยั ในงานวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ [15]
4. การพฒั นารายวชิ าหรือกล่มุ วชิ าทไ่ี ด้รับมอบหมายให้ดาเนินการสอน ปี การศึกษา 2563 ที่ รายวชิ าที่สอน สื่อการสอนและเทคโนโลยี ได้รบั การนเิ ทศการ งานวิจัยในชนั้ เรียนใน ทีใ่ ช้ประกอบการสอน สอนและบันทกึ รายวิชาท่ีสอน ระบุชอ่ื หลงั สอน ระบชุ ่อื 1 วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพนกั PowerPoint การพัฒนาทักษะการ ขาย วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพ ขจัดข้อโต้แย้งโดยการ นกั ขาย เรียนรู้ แบบสถานการณ์ จาลองในรายวิชาการ พั ฒ น า บุ ค ลิ ก ภ า พ นั ก ขาย เร่ือง ศิลปะการพูด ของนักศึกษาระดับช้ัน ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้ น ปี ที่ 2 ส า ข า วิ ช า การตลาด วิทย าลั ย เทค โนโล ยี อรรถวทิ ยพ์ ณชิ ยการ 2 วชิ าองคก์ ารและการจดั การ PowerPoint วชิ าองคก์ าร สมยั ใหม่ และการจดั การสมยั ใหม่ 3 วชิ าการพฒั นาองคก์ รดว้ ย PowerPoint วชิ าการพฒั นา ระบบการบริหารงานคุณภาพ องคก์ รดว้ ยระบบการ บริหารงานคุณภาพ 4 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ PowerPoint วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ 5 วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ PowerPoint วชิ าหลกั เบ้ืองตน้ เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ 6 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด PowerPoint วชิ าการหา ขอ้ มูลการตลาด 7 วชิ าโครงการ PowerPoint วชิ าโครงการ 8 วชิ าการวจิ ยั ในงานวจิ ยั ใน PowerPoint วชิ าการวจิ ยั ใน งานโลจิสติกส์ งานวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ [16]
5. การพฒั นาด้วยตนเอง ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั น้ี 5.1 การฝึกอบรมดา้ นวิชาการหรือวชิ าชพี ที่ หวั ข้ออบรม/ประชมุ /สัมมนา สถานทอ่ี บรม/ ว.ด.ป. ทเี่ ข้ารว่ ม จานวน หน่วยงานที่จัด 26 พ.ค. 2564 ชวั่ โมง 1 โครงการอบรมภาษาองั กฤษเพ่อื วทิ ยาลยั เทคโนโลยี 4 ชม. พัฒนาบุคลากรภายในวิทยาลัยฯ อรรถวทิ ยพ์ ณิชยการ 2 โครงการอบรมเพ่ือชุมชน วทิ ยาลยั เทคโนโลยี 29 พ.ค. 2564 4 ชม. อรรถวทิ ยพ์ ณิชยการ 3 โครงการอบรมป้องกันและแกไ้ ข หอประชุม SBC 24 ก.ย. 2563 3 ชม. ปัญหายาเสพตดิ ภายในวทิ ยาลยั ฯ HALL 18 ต.ค 2563 4 ชม. วทิ ยาลยั เทคโนโลยี 21 ม.ค 2564 4 ชม. 4 อบรมสัมมนาการตลาด \"Modern อรรถวทิ ยพ์ ณิชยการ Packaging Design\" 19 ม.ค 2564 4 ชม. อบรมและทดสอบความรู้ตาม สานกั งานเขตพ้นื ที่ หลักสตู รการป้องกันการทจุ ริตและ การศึกษาระถมศึกษา 5 การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ พิจิตร เขต 2 ส่วนบุคคลและผลประโยชน์ สว่ นรวมด้วยระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ อบรมออนไลน์ เรื่อง คอมพิวเตอร์ โรงเรียนอนุบาลบ่อ 6 เบอื้ งต้นและการประยุกตใ์ ชใ้ นช้ัน ทอง เรียน [17]
5.2 การได้รบั ทุนการศึกษา ทนุ วิจยั หรืองานสรา้ งสรรค์ ที่ ทนุ การศึกษา ทุนวจิ ยั หรืองาน หน่วยงานที่ให้ ระยะเวลาท่ไี ดร้ บั จานวน สรา้ งสรรค์ - ไม่มี - - ไม่มี - 1 - ไม่มี - - ไม่มี - 5.3 การเข้าโครงการแลกเปลยี่ น ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โครงการแลกเปล่ียน ครูและ หน่วยงานท่ี ระยะเวลา หมายเหตุ ท่ี บคุ ลากรทางการศกึ ษา แลกเปลย่ี น - ไม่มี - - ไมม่ ี - 1 - ไมม่ ี - - ไม่มี - 5.4 การไดร้ ับประกาศเกียรตคิ ุณยกยอ่ งดา้ นวชิ าการหรอื วิชาชีพหรือจรรยาบรรณ ที่ ประกาศเกียรตคิ ุณยกยอ่ ง หนว่ ยงานทใ่ี ห้ ว.ด.ป. หมายเหตุ - 1 รางวลั โล่รางวลั The Best รางวลั โล่รางวลั The Best ประจาปี 2563 - ก า ร ป ร ะ ก ว ด วิ จั ย แ ล ะ ก า ร ป ร ะ ก ว ด วิ จั ย แ ล ะ นวัตกรรม ประจาปี 2563 นวัตกรรม ประจาปี 2563 คร้ังท่ี 13 สมาคมวิทยาลัย คร้ังท่ี 13 สมาคมวิทยาลัย เทคโนโลยีและอาชีวศึกษา เทคโนโลยีและอาชีวศึกษา เอกชนแห่งประเทศไทย เอกชนแห่งประเทศไทย 2 ครูดีเด่นประจาปี การศึกษา ครูดีเด่นกลุ่มสวนหลวง ร.9 ประจาปี 2563 2563 กลุ่มสวนหลวง ร.9 ประจาปี การศึกษา 2563 [18]
5.5.ผลงานด้านนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวิจัย ชื่อโครงการ การนาไปใช้ การได้รบั รางวัล ผา่ นการประกวด / ช่องทางการ ได้รบั รางวลั เผยแพร่ นวตั กรรม ประโยชน์ ผลงาน ต่อ สงิ่ ประดษิ ฐ์ งาน สาธารณชน ท่ี สรา้ งสรรค์ หรือ ประเทศ ภาค งานวิจัย จังห ัวด สถาน ึศกษ าประเทศ ภาค จังห ัวด สถาน ึศกษ า 1 การพัฒนาทักษะ การขจัดข้อโต้แย้ง 1 1 โ ด ย ก า ร เ รี ย น รู้ แบบสถานการณ์ จาลองในรายวิชา ก า ร พั ฒ น า บุคลิกภาพนักขาย เรื่อง ศิลปะการพูด ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ ชั้ น ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร วิชาชีพชั้นปีท่ี 2 ส า ข า วิ ช า การตลาด วิ ท ย า ลั ย เทคโนโลยีอรรถ วิทยพ์ ณิชยการ รวม 1 [19]
5.6 ระดบั คุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกดา้ นการอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ ม โครงการ กิจกรรมทไี่ ด้เขา้ ร่วมในด้านการปลกู ฝังจิตสานกึ ด้านการอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี โครงการ / กจิ กรรม สถานที่ดาเนนิ การ 1 งดจดั กิจกรรม - [20]
6. ผลการปฏบิ ัตงิ าน 6.1 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมินตนเอง ) โดยใส่เคร่ืองหมาย แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ัติ (ระหว่าง เดือนมถิ ุนายน 2559-มนี าคม 2560 ) 1. รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา 5 4 32 1 2. จดั ทาแผนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง 3. จดั ทา/หา ส่ือประกอบการสอน 4. ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละ เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความแตกตา่ งกนั ของผเู้ รียน 6. ฝึ กทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา 7. ใหผ้ เู้ รียนฝึ กปฏิบตั จิ ริง คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ 8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบตอ่ กลุม่ 9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11. สอดแทรกคุณธรรม ซื่อสตั ยส์ ุจริตในวชิ าที่สอน 12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหลง่ ต่าง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพอื่ หาเหตุผล 13. สรุปประเดน็ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 14. ใชส้ ื่อการเรียนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 15. ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลายและต่อเน่ือง เฉลยี่ 4.87 สรุป จากการประเมินตนเอง พบวา่ รายการปฏิบตั ิที่ 1 เป็ นการปฏิบตั ิที่มีระดบั การปฏิบัตมิ ากทสี่ ุด และรองลงมา เป็ นลาดบั 2 ส่วนรายการปฏิบตั ิท่ีมีระดบั การปฏิบตั ินอ้ ยควรที่จะปรับปรุงหรือพฒั นาต่อไป ไดแ้ ก่ รายการปฏิบตั ิที่ 14 [21]
6.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน ปี การศึกษา 2563 ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียน ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน ระดบั คะแนน(คน) มผ ผู้เรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขส ขร ผ ภาคเรียนที่ 1/2563 1 วชิ าพฒั นา ปวช.2/2 42 35 3 3 1 บุคลิกภาพนกั ขาย 2 วชิ าพฒั นา ปวช.2/3 40 24 6 43 2 1 บุคลิกภาพนกั ขาย 3 วชิ าองคก์ ารและ ปวส.1/5 23 4 4 1 2 31 8 การจดั การสมยั ใหม่ 4 วชิ าองคก์ ารและ ปวส.1/7 17 10 1 2 1 1 2 การจดั การสมยั ใหม่ 5 วชิ าการพฒั นา ปวส.1/8 5 23 องคก์ รดว้ ยระบบ บริหารงานคุณภาพ 6 วชิ าการหาขอ้ มูล ปวส.1/10 7 7 ทางการตลาด 7 วชิ าหลกั ปวส.2/9 15 5 2 4 1 1 2 เศรษฐศาสตร์ 8 วชิ าหลกั ปวส.2/4 47 13 10 10 7 4 1 1 1 เศรษฐศาสตร์ 9 วชิ าหลกั ปวส.2/3 33 9 11 2 1 2 3 2 3 เศรษฐศาสตร์ 10 วชิ าองคก์ าร ปวช.2/2 42 42 รวม 229 100 37 22 18 1 9 5 4 15 7 2 [22]
ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียน ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 จานว ระดบั คะแนน(คน) ท่ี รายวชิ า ห้อง น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขส ขร ผ ม ผู้เรีย ผ น ภาคเรียนท่ี 2/2563 1 วชิ าเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.1/3 24 6 2 1 5 2 2 3 1 2 2 วชิ าเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ปวช.1/8 31 3 6 10 3 4 3 1 1 3 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.2/2 43 23 6 5 3 1 4 1 4 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.2/3 40 11 4 5 8 2 3 3 2 2 5 วชิ าการหาขอ้ มูลการตลาด ปวช.3/2 43 17 7 5 7 6 1 6 วชิ าโครงการ ปวช.3/2 43 27 3 7 4 1 1 7 วชิ าการวจิ ยั ในงานโลจิ ปวส.2/5 27 4 5 3 5 1 1 7 1 สติกส์ รวม 251 91 33 36 35 1 10 18 5 6 7 7. ผลการปฏิบัตหิ น้าท่พี เิ ศษ (เกณฑก์ ารประเมิน : ใชค้ วามพึงพอใจของตนเองเป็นหลกั ) การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีพิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี ( แสดงหลกั ฐานในภาคผนวก ) 1) งานหนา้ ท่ีครูท่ีปรึกษา 1. ท่ีปรึกษา ปวช. 2/2 2. ระบบดูแลช่วยเหลือนกั ศึกษา ปวช. 2/2 สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพฒั นาข้ึนอีก 2) งานดา้ นโครงการ / กิจกรรม 1. โครงการแข่งขนั ทกั ษะวิชาชีพเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพฒั นาข้ึนอีก 3) งานดา้ นการแข่งขนั ดา้ นวิชาการ / ทกั ษะวิชาชีพ ภายในและภายนอก 1. โครงการจดั แสดงสินคา้ สาขาวชิ าการตลาด ระดบั ปวช.2 2. โครงการแข่งขนั ทกั ษะวิชาชีพเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ 3. กิจกรรมเตรียมความพร้อมแข่งขนั เศรษฐศาสตร์เพชรยอดมงกฎุ [23]
4. โครงการประกวดงานวจิ ยั ภายใน/ภายนอกวิทยาลยั ฯ สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพฒั นาข้ึนอีก 4) งานพิเศษอื่นๆ ของวทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ์ ณิชยการ 1. วิทยากรโครงการอบรมความรู้ทางดา้ นการตลาดกบั กลุ่มธุรกิจขนาดยอ่ ม 2. อาจารยท์ ่ีปรึกษางานวจิ ยั 3. อาจารยท์ ี่ปรึกษาวชิ าโครงการ 3. อาจารยท์ ่ีปรึกษาการจดั แสดงสินคา้ สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ควรพฒั นาข้ึนอีก 8. กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นทมี่ ีความภาคภูมิใจและประทบั ใจ ในปี การศึกษา 2563 ขา้ พเจา้ มีความภาคภูมิใจในผลงาน ดงั น้ี 1. โครงการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าชีพเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ นกั ศึกษาระดบั ปวช. ไดร้ ับรางวลั เกียรติบตั รเหรียญ ทองแดง (ระดบั ชาติ) จากกการแข่งขนั ทกั ษะ วชิ าชีพประเภทเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ คร้ังที่ 34 จาก สมาคมวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษา เอกชนแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถมั ภฯ์ 9. ในการปฏิบัติการสอนภาคเรียนนีไ้ ด้ค้นพบความรู้ใหม่ ดงั นีค้ ือ 1) ส่ือการสอน ไดแ้ ก่ - PowerPoint - แบบฝึกหดั ออนไลน์ 2) วธิ ีการสอนที่พบวา่ ประสบผลสาเร็จมากที่สุดคือ 1. การสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั 2. การสอนแบบระดมพลงั สมอง 3. การสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ 4. การสอนโดยใชส้ ถานการณ์จาลอง 5. การสอนแบบสาธิต 6. การจดั การเรียนรู้แบบใชค้ าถาม 7. การสอนแบบแบง่ กลุ่มทางาน 8. การสอนแบบการเรียนการสอนของการเรียนรู้แบบร่วมมือ [24]
3) ปัจจยั ท่ีทาใหป้ ระสบผลสาเร็จในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีคือ - พฒั นาดา้ นความรู้ทางดา้ นวิชาการ ควรมีความรู้กวา้ งขวางนอกเหนือไปจากความรู้เฉพาะ - ดา้ นการสอนตอ้ งรู้จกั พฒั นาปรับปรุงการสอนของตนใหไ้ ดผ้ ลดี - ดา้ นมนุษยส์ ัมพนั ธ์ของครู ครูควรสร้างความเขา้ ใจและคุณความดีของสงั คม - อุทิศเวลาของตนใหแ้ ก่ศิษย์ และต้งั ใจสั่งสอนศิษยแ์ ละปฏิบตั ิหนา้ ที่ใหเ้ กิดผลดีดว้ ยความ เอาใจใส่ - ครูรักและเมตตาศิษยโ์ ดยใหค้ วามเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมใหก้ าลงั ใจในการศึกษาเล่า เรียนแก่ศิษยโ์ ดยเสมอหนา้ - ครูอบรม สัง่ สอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทกั ษะและนิสัยที่ถูกตอ้ งดีงามใหเ้ กิดแก่ศิษย์ อยา่ งเตม็ ความสามารถ - สุภาพเรียบร้อย ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีแก่ศิษยแ์ ละประพฤติ ปฏิบตั ิเป็นแบบอยา่ ง ท่ีดีแก่ศิษยท์ ้งั ทางการ วาจาและจิตใจ 10. ปัญหาและอปุ สรรค และข้อเสนอแนะในการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รับมอบหมายในแต่ละหน้าท่ี สิ่งท่ีตอ้ งแกไ้ ข(ปัญหา) คือ การสร้างสื่อการสอนท่ีทนั สมยั เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาเขา้ ใจในบทเรียน ไดม้ ากท่ีสุด เช่น การจดั ทาสื่อ Power Point การหาส่ือวดี ีโอ ส่ือภาพ ประกอบในการเรียนการสอน สิ่งท่ีตอ้ งการพฒั นาต่อไป คือ เทคนิคการสอนหลากหลาย เพื่อกระตุ้น ให้นักศึกษาเกิดการอยากเรียนรู้และให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยสี มยั ใหมอ่ ยเู่ สมอ และพฒั นาส่ือการเรียนการสอน เร่ืองที่ควรจะนาไปทาวิจยั ในช้นั เรียนต่อไปคือ การปรับเปล่ียนพฤติกรรมการเรียนโดยใชเ้ ทคนิคการเรียนการสอนแบบการร่วมมือหรือกิจกรรม การมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน ลงช่ือ ....................................................... ผรู้ ายงาน (อาจารยก์ นั ตชาติ เมธาโชติมณีกลุ ) [25]
(นางสาวชนภา ป้ันสมบุญ) รักษาการหัวหน้าสานักงานบุคคล
ภาคผนวก เป็นส่วนที่เกบ็ หลกั ฐานขอ้ มูลตา่ งๆ จะแนบมาเป็นเอกสาร รูปภาพ ตอ่ ทา้ ยภาคผนวก หรือ เป็น link เพ่อื สามารถเขา้ ดูกไ็ ด้ ซ่ึงไดแ้ ก่ - ภาพประกอบกิจกรรม / โครงการ - เกียรติบตั รต่าง ๆ ที่ไดร้ ับ - ส่ือการเรียนการสอน - วจิ ยั ในช้นั เรียน - แผนการสอน - สรุปผลประเมินการเรียนแยกตามรายบุคคล [26]
- ภาพประกอบกิจกรรม / โครงการ แขง่ ขนั ทกั ษะเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ 2563 [27]
แข่งขนั ทกั ษะเทคนิคเสนอขายสินคา้ และบริการ 2563 [28]
โครงการจดั แสดงสินคา้ และบริการ 2562 [29]
สอบมาตรฐานวชิ าชีพ ระดบั ช้นั ปวช. ปวส. [30]
บริการชุมชน 2563 [31]
Marketing Project 2563 [32]
ATC นิทรรศน์ (ออนไลน)์ 2563 [33]
โครงการประกวดแขง่ ขนั ผลงานวจิ ยั และนวตั กรรมสื่อการสอน ระดบั ประเทศ คร้ังที่ 13 ประจาปี การศึกษา 2563 [34]
โครงการเผยแพร่งานวจิ ยั 2563 [35]
โครงการความร่วมมือและแลกเปล่ียนขอ้ มูลระหวา่ งสถานศึกษากบั สถานประกอบการ [36]
กิจกรรมไหวค้ รู 2563 [37]
อบรม ระดบั ปวส.การตลาด 2563 [38]
- สรุปผลประเมินการเรียนแยกตามรายบุคคล ภาคเรียนท่ี 1/2563 [39]
[40]
[41]
[42]
[43]
- สรุปผลประเมินการเรียนแยกตามรายบุคคล ภาคเรียนท่ี 2/2563 [44]
[45]
[46]
[47]
งานวจิ ยั ในช้ันเรียน เรื่อง การพฒั นาทักษะการขจดั ข้อโต้แย้งโดยการเรียนรู้แบบสถานการณ์จาลองใน รายวชิ า การพฒั นาบุคลกิ ภาพนักขาย เรื่อง ศิลปะการพูด ของนักศึกษาระดบั ช้ัน ประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันปี ท่ี 2 สาขาวชิ าการตลาด วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์ พณชิ ยการ [1]
2 แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าการพฒั นาบุคลิกภาพ แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าองคก์ รและการจดั การสมยั ใหม่ แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าการบริหารงานคุณภาพ [2]
3 แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าหลกั เศรษศาสตร์ แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าการหาขอ้ มูลทางการตลาด แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าการวจิ ยั ในงานโลจิสติกส์ [3]
Search
