แบบเสนอขอรับการประเมิน

แบบเสนอขอรับการประเมนิ ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ขอมวี ิทยฐานะครูชำนาญการ สายงานบรหิ ารสถานศึกษา ผขู้ อรบั การประเมิน นายฮัมดนี กะสเู มาะ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ แบบเสนอขอรับการประเมินของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาขอมีวิทยฐานะชำนาญการ สายงานบรหิ ารสถานศึกษาฉบบั น้ี ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทำขึ้นเพอ่ื ใชเ้ ป็นเอกสารประกอบการประเมินให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการ ได้รวบรวมรายละเอียดเสนอตาม คู่มือการเสนอรับการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดยะลา ปัตตานี นราธิวาส (เฉพาะพื้นที่อำเภอเทพา สะบ้าย้อย นาทวี และจะนะ) มีวิทยฐานะชำนาญการ สายงานบริหารสถานศึกษา ประกอบดว้ ยแบบรายงานดา้ นที่ 1 ดา้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ และดา้ นท่ี 3 ด้าน ผลทเี่ กดิ จากการปฏบิ ัติหน้าทใี่ นสายงานบริหารสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบรายงานดังกล่าวที่ได้นำเสนอในครั้งนี้ จะเป็นประโยชน์ในการ พิจารณาของคณะกรรมการส่วนหนึ่ง สำหรับรายละเอียดต่าง ๆ สามารถสอบถามจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ชุมชน ตลอดจนประเมินจากร่องรอยเอกสารหลักฐาน และประเมิน เชิงประจกั ษต์ อ่ ไป ขอขอบพระคุณผู้เกี่ยวข้องที่ชว่ ยให้ผลงานประสบผลสำเร็จ ลุล่วงตามเป้าหมาย และขอขอบพระคณุ ทา่ นคณะกรรมการทไี่ ดต้ รวจสอบเอกสารหลักฐานตา่ ง ๆ ด้วยความเปน็ ธรรม นายฮมั ดนี กะสเู มาะ

สารบัญ รายการ หนา้ 1 แบบเสนอขอรับการประเมนิ ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาขอมวี ิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการ สายงานบรหิ ารสถานศึกษา ก.ค.ศ. 1/3 (จชต.)....................... แบบรายงานด้านท่ี 1 ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ให้ข้าราชการครแู ละ ๕ บุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะขอมีวทิ ยฐานะหรอื เลอ่ื นวิทยฐานะชำนาญการ ก.ค.ศ. 2 (จชต.)…………………………….........................…………... แบบรายงานด้านที่ 3 รายงานผลทเ่ี กิดจากการปฏบิ ตั หิ น้าท่ใี นสายการสอนโดยรายงานจาก ๑๔ ข้อจำกดั ตามสภาพความยากลำบากในการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษาทข่ี อมีวทิ ยฐานะชำนาญการ ............................................................................. ภาคผนวก / หลกั ฐานเอกสารอา้ งอิง สำเนาประวตั กิ ารรับราชการ สำเนาคำสง่ั เปล่ยี นตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สำเนาปรญิ ญาบัตรทางการศกึ ษา สำเนาใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ผบู้ รหิ าร สำเนาเกยี รติบตั ร รปู ภาพ

1 ก.ค.ศ. 1/3 (จชต) แบบเสนอขอรับการประเมิน ของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ขอมวี ิทยฐานะรองผูอ้ ำนวยการชำนาญการ สายงานบริหารสถานศึกษา ๑. ข้อมลู ผขู้ อรบั การประเมิน ชื่อ นายฮมั ดนี นามสกลุ กะสูเมาะ อายุ ๓๔ ปี อายรุ าชการ ๕ ปี คุณวฒุ ิทางการศึกษา ๑. วุฒิตำ่ กวา่ ปริญญาตรี - วิชาเอก - จากสถาบนั การศึกษา - ๒. วุฒปิ ริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบัณฑติ วชิ าเอกวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์ ๓. วฒุ ิสูงกวา่ ปรญิ ญาตรี ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ วิชาเอกการบริหารการศึกษา สถาบนั การศึกษามหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการ ตำแหน่งเลขท่ี 795 สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ อำเภอตากใบ จงั หวดั นราธวิ าส สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา ประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 กรม/ส่วนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ท่ีฐาน รบั เงนิ เดือนอันดับ คศ. ๑ ขน้ั 22,8๑0 บาท ๒. การรับราชการ ๒.๑. เรม่ิ รบั ราชการในตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย เมือ่ วนั ที่ ๑๐ เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๕๙ ๒.๒. เคยดำรงตำแหน่ง/วิทยฐานะทส่ี ำคัญ ดังนี้ วนั เดือน ปี ตำแหนง่ วทิ ยฐานะ รับเงนิ เดือน ระดบั /อนั ดบั ขนั้ (บาท) ๑๐ ก.พ. ๕๙ ครูผ้ชู ่วย โรงเรยี นบา้ นกาเด็ง สพป. นราธวิ าส เขต ๓ - ๑๕,๘๐๐ ๑๐ ก.พ. ๖๑ ครู โรงเรียนบ้านกาเด็ง สพป. นราธวิ าส เขต ๓ คศ.1 ๑๗,๙๑๐ 7 ต.ค. 63 รองผอู้ ำนวยการ โรงเรียนบา้ นศาลาใหม่ สพป. คศ.1 ๒๑,๔๖๐ นราธวิ าส เขต ๒ 2.3 ไดร้ บั แตง่ ตัง้ ให้ดำรงตำแหน่งปจั จบุ นั เม่อื วันท่ี 7 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2563 ได้รับแตง่ ตง้ั เป็นวิทยฐานะปจั จุบนั เมอ่ื วันที่...-.... เดือน.........-.........พ.ศ......-...... 2.4 เคยขอมหี รอื เล่ือนเป็นวิทยฐานะเดยี วกนั น้ี ครัง้ สุดทา้ ย เมอ่ื วนั ท่ี...-.... เดอื น.......-........พ.ศ......-......

2 ๓. การปฏิบตั ิงานในปีที่ขอรบั การประเมนิ ๑)  ปฏิบตั ิงานบรหิ าร เตม็ เวลา ๒)  ปฏบิ ัตงิ านบรหิ าร ไมเ่ ตม็ เวลา โดยไปชว่ ยราชการหรอื ปฏบิ ตั ิหน้าทอ่ี ่ืนบางสว่ น ดงั น้ี ๓) หนา้ ทีท่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมายเปน็ พเิ ศษ ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ี กำกบั ดแู ล นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การเรียนการ สอน ระดับชั้นอนุบาล ๒ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ และงานอื่น ๆ มีหน้าที่กำกับ ดูแล นิเทศ ติดตาม และ ประเมนิ ผลการดำเนินงานให้บรรลุผลตามเปา้ หมาย ดงั ตอ่ ไปนี้ 3.2.1 คณะกรรมการการดำเนินงานการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของโรงเรียน (Integrity and Transparency Assessment : ITA) 3.๒.2 งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ 3.2.3 งานเสรมิ สรา้ งศักยภาพการแข่งขนั และสร้างความเปน็ เลิศทางวชิ าการ 3.2.4 งานยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการทดสอบระดับต่าง ๆ 3.2.4 งานพฒั นาระบบขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรยี น 3.2.5 งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ๓.๒.๖. คณะกรรมการพจิ ารณาและดแู ลทุนการศึกษา 4. การรายงานด้านที่ 1 คอื ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ข้าพเจ้าไดเ้ สนอรายงานดา้ นที่ 1 คือ ด้านวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตาม แบบ ก.ค.ศ. 2 (จชต.) และจัดทำเปน็ เอกสาร จำนวน 4 ชุด พรอ้ มท้ังรวบรวมเอกสารหลักฐานอ้างอิง จำนวน 1 ชดุ ไวท้ ่สี ถานทป่ี ฏิบตั งิ านเพ่อื รอรบั การประเมินจากคณะกรรมการ ในประเด็นดงั น้ี 1) การมีวินยั 2) การประพฤติ ปฏิบัติตน 3) เป็นแบบอย่างที่ดี 4) การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม 5) ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ 5) ความ รับผิดชอบในวิชาชีพ 5. ด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ ส่วนท่ี 1 การเป็นผ้มู คี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้รวบรวมเอกสารหลกั ฐานเก่ียวกับการเป็นผู้มีความสามารถในการบริหารจัดการศกึ ษา ตามหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. กำหนด โดยรวบรวมหลักฐาน เอกสารเกี่ยวกับการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา การจัด โครงสร้างการบริหารกิจการสถานศึกษา การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และ การบรหิ ารงานท่ัวไป

3 ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเอง เพื่อเพิ่มพูนความรแู้ ละทกั ษะในการบริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าไดร้ วบรวมเอกสารหลกั ฐานเกีย่ วกบั การพฒั นางานในหน้าทีแ่ ละการพฒั นาตนเองเพื่อ เพม่ิ พูนความรู้และทักษะในการบรหิ ารสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. กำหนด โดยรวบรวมหลักฐาน เอกสาร เก่ียวกับการปฏิบัติงาน วฒุ บิ ตั ร เกียรติบตั รผา่ นการอบรม เป็นตน้ ไวท้ ีส่ ถานทปี่ ฏบิ ัตงิ านเพ่ือรอรับการประเมนิ จากคณะกรรมการ 6. ด้านที่ 3 ดา้ นผลงานทเี่ กดิ จากการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่สี ายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา ส่วนท่ี 1 ขอ้ จำกัดตามสภาพการปฏิบัตงิ าน ขา้ พเจ้ารายงานสภาพความยากลำบากในการปฏบิ ตั งิ าน ภายใต้ขอ้ จำกัดในการปฏบิ ตั ิ ดังนี้ 1) งานบรหิ ารสถานศึกษาทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 2) ผลทเี่ กดิ กบั ผูเ้ รียน ครู ผปู้ กครอง ชมุ ชน และสถานศกึ ษา 3) ผลการปฏิบัติหนา้ ทอ่ี ่นื ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยจดั ทำเปน็ เอกสาร จำนวน 4 ชดุ พรอ้ มท้งั รวบรวมเอกสารหลักฐานอา้ งองิ แต่ละหวั ขอ้ จำนวน 1 ชดุ ไวท้ ีส่ ถานศึกษา เพือ่ รอรบั การประเมินจากคณะกรรมการ ขอรับรองวา่ ข้อมลู ดงั กลา่ วข้างตน้ ถูกต้อง และเป็นความจรงิ (ลงชอ่ื ).....................................................ผูข้ อรับการประเมนิ (นายฮมั ดีน กะสูเมาะ) ตำแหนง่ รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ วันที่ ๑๑ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ การตรวจสอบและรบั รองของผบู้ งั คบั บญั ชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองถูกตอ้ ง และเป็นความจริง (ลงชอ่ื ).....................................................ผบู้ ังคบั บญั ชาช้นั ตน้ (นายชยพล เพชรแกว้ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ วันที่ ๑๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

4 การตรวจสอบคุณสมบตั ิของสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา หรอื สว่ นราชการ ได้ตรวจสอบแลว้  มีคณุ สมบตั ติ ามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ขาดคุณสมบัติ (ระบุ)......................................................................... (ลงชือ่ )..........................................................ผตู้ รวจสอบคุณสมบตั ิ (........................................................) ตำแหนง่ .............................................................. วนั ท่ี...........เดือน….........................พ.ศ. ............ (ลงช่ือ).......................................................... (........................................................) ตำแหนง่ .............................................................. (ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา/หวั หนา้ สว่ นราชการหรอื ผทู้ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย) วนั ที.่ ..........เดือน….........................พ.ศ. ............

๕ ก.ค.ศ. ๒ (จชต.) การรายงานด้านท่ี ๑ ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในการขอมีหรอื เลือ่ นวิทยฐานะ ผอู้ ำนวยการชำนาญการ ...................................................... ๑. ขอ้ มูลผ้ขู อรับการประเมนิ ชื่อ นายฮมั ดนี นามสกลุ กะสูเมาะ ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นศาลาใหม่ ตำแหนง่ เลขท่ี 79๕ . . สถานศึกษา/หนว่ ยงาน โรงเรียนบ้านศาลาใหม่ อำเภอ/เขต ตากใบ . . สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒ สว่ นราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ึ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร รับเงินเดอื นอนั ดับ คศ. ๑ ขน้ั ๒2,๘๑0 บาท ๒. ให้รายงานพฤติกรรมที่แสดงถงึ ความเป็นผ้มู ีวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ และรวบรวมเอกสารหลกั ฐานอ้างองิ ไว้ท่สี ถานทป่ี ฏิบตั งิ านเพื่อรอรับการประเมนิ จากคณะกรรมการ ดังน้ี ๑. การมีวนิ ยั ๑.๑ การมวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผน อนั ดีงามของสงั คม ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎระเบียบ มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบ แผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นผู้นำในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อื่น เช่น การประพฤติปฏิบัติตน อยา่ งเหมาะสม ถูกตอ้ งตามระเบยี บวินยั ของทางราชการ การแต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีความซ่ือสัตย์สุจริต ในวิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาให้กับทาง ราชการอย่างเต็มที่ มีความอดทน อดกลั้นต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นทำ ประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการไปทำประโยชน์ส่วนตัว มีความละอายและเกรงกลัวต่อการทำชั่ว ไม่ยุ่ง เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่าง ๆ มีระเบียบวินัยเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน มีวินัยและ ยอมรับถอื ปฏิบัตติ ามกฎหมาย กฎ กติกาของสังคม ครอบครัว โดยตระหนักในหนา้ ท่ีของการเป็นลูกท่ีดีของพ่อแม่ มีหน้าที่ดูแลพ่อแม่ ทำให้ครอบครัวเจริญก้าวหน้า มีฐานะมั่นคง มีความสุขความเจริญ มีวินัยและยึดมั่นใน ขนบธรรมเนียมประเพณอี ันดงี ามของสังคมไทย และชกั จงู ผูอ้ นื่ ให้ปฏิบตั ิกิจกรรมตามขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เพื่อรักษาความเป็นเอกลักษณ์ของไทยสืบไป และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการมี วนิ ัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดีงามของสังคม

๖ ๑.๒ การรกั ษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหนง่ หนา้ ท่รี าชการ การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบยี บ แบบแผนของทางราชการยึดม่นั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจ้าได้รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ระเบียบแบบ แผนของทางราชการ และมีส่วนเสริมสร้างวินยั แกผ่ ้อู ่นื ซง่ึ มผี ลงานเปน็ ท่ีปรากฏ เป็นแบบอยา่ งท่ีดี เช่น การเคารพ ในกฎหมายต่าง ๆ ไม่เคยกระทำผิดกฎหมาย และปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการที่กำหนดไว้ ไม่เคย เพิกเฉย มีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน ในการสร้างวินัยให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของ โรงเรียนและนักเรียน และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการรักษาและเสริมสร้างวินัย ในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนจนเป็น แบบอย่างแก่บคุ คลในองค์กรและบคุ คลทวั่ ไปในทุกด้าน เช่น การแต่งกายสภุ าพเรียบรอ้ ยเหมาะสม วนั จนั ทร์แต่งชุด ข้าราชการเพื่อเป็นแบบอย่างแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา การปฏิบัติราชการมาก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการอยู่ เป็นประจำ ไม่เคยเอาเปรียบราชการแม้กระทั่งเวลา ทำหน้าที่อย่างเต็มกำลังสุดความสามารถ ข้าพเจ้าเป็นที่รัก ของเพื่อนฝูง ผู้ร่วมงานและผู้ปกครอง เพราะไม่เอารัดเอาเปรียบ เน้นการให้มากกวา่ การรับ จนเป็นแบบอย่างที่ดี ของเพอื่ นรว่ มงาน ๑.๓ การตรงต่อเวลา การอุทศิ เวลาใหแ้ ก่ทางราชการและผเู้ รียนอยา่ งตอ่ เนื่อง ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุ อันควร โดยการมาปฏิบัติราชการอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ อุทิศเวลาให้กับทางราชการ เพื่อมาปฏิบัติหน้าที่ท่ี ได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าท่ีรองผู้อำนวยการโรงเรียน อย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ โดยไม่เอาเวลา ราชการไปหาผลประโยชน์หรือทำธุรกิจส่วนตัว หากได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ ขา้ พเจ้าก็จะรบั ผิดชอบและทำใหเ้ สร็จ แมง้ านนน้ั ต้องนำไปทำต่อที่บา้ นหรอื อยู่ปฏิบัติหนา้ ท่ีนอกเวลาราชการ หรือ ได้รับคำสั่งให้ทำงานในวันเสาร์ – อาทิตย์ ข้าพเจ้าก็ไม่เคยหลีกเลี่ยงต่อหนา้ ที่ที่ได้รบั มอบหมาย และได้ปฏิบัติงาน ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่าง ตอ่ เน่อื ง ๑.๔ ความซอื่ สัตย์ สุจรติ ในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี การรักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มี ผลประโยชน์ทบั ซ้อน ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตสำนึกของการเป็นข้าราชการที่ดี มีความรับผิดชอบ เสียสละ อดทน ซื่อสัตย์สุจริตในการบริหารสถานศึกษา ยึดระเบียบ ข้อปฏิบัติ และกฎหมายของทางราชการเป็น หลักในการบริหารราชการ รักษาจรรยาบรรณของข้าราชการครูอย่างเคร่งครัด นอกจากนี้ยังได้กำกับติดตามการ ปฏิบัติหน้าที่ของครูและบุคลากรให้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตอยู่ตลอดเวลา ในด้านการรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ ข้าพเจ้าจะให้ความสำคัญเป็นอย่างยิง่ เพราะข้าราชการคือผู้ที่รับเงินเดือนจากภาษี ประชาชน เพราะฉะนั้นในการบริหารงานสถานศึกษา ข้าพเจ้าจะคำนึงถึงผลประโยชน์ของทางราชการเป็นสำคญั เชน่ การใชจ้ ่ายงบประมาณจะยึดหลักความประหยัด ใช้จ่ายงบประมาณตามความจำเปน็ และเน้นความคุ้มค่าเป็น หลัก นอกจากนี้จะทุ่มเทเสียสละเวลาให้แก่ทางราชการอย่างเต็มที่ การปฏิบัติหน้าที่ราชการของข้าพเจ้าไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น ไม่เอารัดเอาเปรียบใครยึดประโยชน์

๗ ส่วนรวมเป็นหลัก ทำให้ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานเกิดการยอมรับและนำไปเป็นแบบอย่าง บริหารงานเพ่ือ ประโยชน์ของทางราชการหรือส่วนรวมเป็นที่ตั้ง ไม่เคยใช้โอกาสทางราชการมาเป็นข้อแอบอ้างเพื่อหาประโยชน์ สว่ นตน ๑.๕ การรกั ษาความสามคั คี มนี ้ำใจ เอื้อเฟอื้ เผ่ือแผ่ ต่อเพื่อนรว่ มงาน องคก์ ร และชุมชน ข้าพเจา้ ไดส้ ง่ เสรมิ สนับสนนุ และเข้ารว่ มกจิ กรรมทีป่ ลกู ฝังให้นกั เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทาง การศึกษา มีความรักสามัคคี มีน้ำใจ มีจิตสาธารณะ และให้ความช่วยเหลือดูแลนักเรียนและผูร้ ่วมงานในโรงเรียน ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมที่สำคัญของหน่วยงานราชการ องค์กร และชุมชน อย่างสม่ำเสมอ นอกจากนั้นยัง ช่วยเหลือให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษา นิเทศ ติดตามประเมินผล ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการ ปฏิบัติงานเกี่ยวกับงานในหน้าที่การสอน การทำผลงานทางวิชาการ และการนำความรู้ในการพัฒนาตนเองมา เผยแพร่ใหค้ วามช่วยเหลือ คำปรึกษา คำแนะนำแกเ่ พ่อื นครูอยา่ งกัลยาณมติ รทุกครงั้ ทมี่ โี อกาสทั้งในโรงเรยี นและ นอกโรงเรียน ด้วยความเต็มใจ และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการรักษาความ สามคั คี มนี ้ำใจ เอ้ือเฟือ้ เผ่อื แผ่ตอ่ เพือ่ นรว่ มงาน องคก์ ร และชมุ ชน ๒. การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี ๒.๑ ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุ่งมัน่ และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธข์ิ องงาน โดยยดึ หลักประหยัด คมุ้ ค่า มปี ระสิทธภิ าพ ข้าพเจ้าไดป้ ฏิบัติหน้าทร่ี าชการ ทง้ั งานในด้านการบริหาร และการสนับสนุน ส่งเสรมิ การเรยี นการสอน งานที่ได้รับมอบหมาย ด้วยความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่น และรับผิดชอบงานอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ ดแู ล เอาใจใส่ผูใ้ ต้บังคบั บญั ชา และนักเรียน โดยการพฒั นา สง่ เสริมในดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ตลอดจนการ สนับสนุนอำนวยความสะดวกให้นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้า หาความรู้ เป็นผู้ที่มีความรู้ ความประพฤติที่ดี สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจให้เสร็จทันเวลา พร้อมท้ัง ประพฤติปฏิบัติตนอย่างเรียบง่าย และประหยัดโดยใช้ทรัพยากรในหน่วยงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ช่วยลด ค่าใช้จ่ายในโรงเรยี นด้วยการปดิ น้ำปิดไฟทกุ คร้ังที่ไมไ่ ด้ใช้งาน รวมถึงการรณรงค์และปลูกจิตสำนึกนักเรียนในการ ช่วยกันประหยัดน้ำ ประหยัดไฟฟ้าทุกครั้งก่อนออกจากห้องเรียน และสนับสนุนโครงการเศรษฐกิจพอเพียงใน โรงเรียน และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและ รับผดิ ชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยดึ หลักประหยัด คมุ้ ค่า มปี ระสทิ ธภิ าพ ๒.๒ การยดึ ม่นั ในคุณธรรม จริยธรรม มคี วามศรัทธาและปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในหลักศาสนา ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธา และ ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา หลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ร่วมงานและนักเรียน รวมทั้งการเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา แนะนำ ตักเตือนผู้ร่วมงาน และนักเรียนให้ปฏิบัติตามหลักธรรม ศาสนาที่ตนเองนับถือ ปฏิบัติตนอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และได้ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมสำคัญทาง ศาสนาที่ตนเองนับถือ แสดงให้เห็นถึงการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลัก ศาสนา

๘ ๒.๓ การยึดมน่ั ในหลกั นติ ธิ รรม ยืนหยัดกระทำในส่ิงที่ถกู ตอ้ ง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย ขา้ พเจา้ ประพฤติปฏิบตั ติ นโดยยดึ มั่นตามหลกั นติ ิธรรม ยนื หยัด กระทำในส่ิงทถ่ี กู ต้อง โดยการปฏิบัติ หน้าที่ และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง เหมาะสม ชอบด้วยกฎหมาย ไม่เอารัดเอาเปรียบผู้อื่น เป็นพลเมืองที่ดีของ ประเทศชาติ ไม่กระทำในสิ่งที่ผิดกฎหมาย ไม่ผิดศีลธรรม ประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงามของท้องถิ่น ช่วยรักษา และทะนุบำรุงพุทธศาสนาประเพณีและวัฒนธรรมตามสมควร ให้ความสำคัญในเรื่องของการส่งเสริมให้ครูและ บุคลากรทางการศึกษา ผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นบุคคลที่มีคุณธรรมขั้นพื้นฐาน มีความรับผิดชอบ และมีความรัก สามัคคี สามารถที่จะทำงานร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข กระตุ้นหัวหน้างานทุกระดับในโรงเรียนให้เป็น แบบอย่างที่ดีของคณะทีมงาน ส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนให้รู้จักการเป็น ผู้นำและผู้ตามที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และร่วมกับคณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาดว้ ยความเป็นธรรม รว่ มบริหารงานในเรอ่ื งของการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน การอบรมสง่ั สอนนกั เรียน ในการประพฤติปฏบิ ัติตนคนดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม โดยการสอดแทรกคุณธรรมทุกโอกาสท่เี กี่ยวกับกิจกรรมการ เรยี นการสอนของนกั เรยี น อบรมนกั เรียนเกย่ี วกับสิ่งเสพติด ร่วมรณรงค์ สง่ เสรมิ และให้ความรู้ ในกิจกรรมรณรงค์ วันตอ่ ตา้ น ยาเสพติด การกระทำผิดกฎหมาย และให้สามารถอยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข และไดป้ ฏบิ ตั ิงานตาม คำส่ังที่ได้รับมอบหมายทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการยึดม่นั ในหลกั นติ ิธรรม ยืนหยัดกระทำในสงิ่ ท่ีถกู ตอ้ ง เป็นธรรมและชอบ ดว้ ยกฎหมาย ๒.๔ การยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข และวางตวั เป็นกลางทางการเมอื ง ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตน โดยการยึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีการวางตัวเป็นกลางทางการเมืองในการใช้สิทธิและหน้าที่ตามระบอบประชาธิปไตย โดยการไป ใช้สิทธิในการเลือกตัง้ ทุกครั้ง ไม่ว่าจะเป็นการเลือกตัง้ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร สมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบล การเลือกตั้งตัวแทนครู รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้งใน โรงเรียน การเลือกตั้งสภานักเรียน โดยวางตัวเป็นกลาง และยึดถือระบอบประชาธิปไตย และได้ปฏิบัติงานตาม คำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการยึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมขุ และวางตัวเป็นกลางทางการเมือง ๒.๕ การมีส่วนรว่ มอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทย และสิ่งแวดล้อม ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมท้องถิ่น ร่วมกับชุมชน หน่วยงานราชการ ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมไทย สนบั สนนุ ส่งเสริมภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยโดยปฏิบัตติ นตามประเพณีวัฒนธรรม ที่ดีงาม เข้าร่วมงานประเพณีท้องถิ่น ร่วมกิจกรรมอาซูรอสัมพันธ์ กิจกรรมละศีลอดในเดือนรอมฎอน กิจกรรม ตอ้ นรับปใี หม่ (ฮิจเราะห์ศกั ราช) ประจำปขี องชุมชน กิจกรรมวนั พอ่ แห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ และกิจกรรมอ่ืน ๆ ที่โรงเรียน และหน่วยงานอื่นๆ หรือชุมชนร่วมกันจัด เพื่อเป็นการส่งเสริมและช่วยกนั รักษาประเพณี วัฒนธรรม อนั ดงี ามของไทย และร่วมอนรุ กั ษ์สง่ิ แวดล้อมทัง้ บรเิ วณโรงเรียน ชมุ ชน รวมทั้งปลูกจิตสำนึกที่ดีกบั นักเรยี นในการ ดแู ลรักษาสงิ่ แวดล้อม

๙ ๓. การดำรงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ๓.๑ การดำรงชวี ติ ตามแนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงาน และนักเรียนในการใช้ชีวิตอย่าง พอเพียง ไมใ่ ช้จา่ ยฟุม่ เฟอื ยเกินจำเปน็ คำนงึ ถึงประโยชนท์ ี่จะได้ และมคี วามประหยัดในการใชจ้ า่ ย โดยใช้จ่ายให้ เหมาะสมกับฐานของตนเอง ทำให้การดำรงชวี ิตของขา้ พเจ้ามีความพอเพยี ง พอดี ของชีวิต และมีความสุข มกี าร รณรงค์และช่วยโรงเรียนประหยัดค่าใช้จ่ายโดยมีมาตรการให้ครูและนักเรียน ปิดไฟ ปิดพัดลมและปิด เครื่องใช้ไฟฟ้า ทุกครั้งเมื่อเลิกใช้งานหรือเมื่อไม่ใช้ห้องเรียนแล้ว และดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง ใช้จ่ายอย่าง ประหยัดในสิ่งที่จำเป็นต่อการดำเนินชีวิต รู้จักอดออม ยอมรับและพอใจในสิ่งที่มีอยู่ รวมทั้งการส่งเสริม สนับสนุน ให้นักเรยี นรู้จักการประหยดั การออม และใชช้ วี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓.๒ การละเวน้ อบายมขุ และสง่ิ เสพติด ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงาน และนักเรียน โดยการปฏิบัติตนอย่ใู น ศีลธรรมอันดี ละเว้นอบายมุขและสิ่งเสพติดที่เป็นอันตรายต่อตนเองและผู้อื่น รวมทั้งการไม่สูบบุหรี่ ไม่ดื่มสุรา หรือเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ ไม่ใช้สารเสพติด ไม่เล่นการพนัน ชักชวนให้ครูเละบุคลากรทางการศึกษา เลิกสูบ บุหรี่ และยังชี้ให้เห็นข้อเสียของการมั่วสุ่มกับอบายมุขทุกชนิด ทั้งในครอบครัว ห้องเรียน และชุมชน โดยมีการ ส่งเสริม สนับสนุนและเข้าร่วมกิจกรรมรณรงคต์ ่อต้านยาเสพตดิ การสง่ เสริมและให้ความรู้เกี่ยวกับส่ิงเสพติดทั้งใน โรงเรยี นและนอกโรงเรยี น ๓.๓ การใชห้ รือใหข้ ้อมูลข่าวสารของสว่ นบุคคลและของทางราชการ ให้เป็นไปด้วยความถกู ตอ้ ง ข้าพเจ้าให้ความร่วมมืออย่างดี ในการให้ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนแก่หน่วยงานอื่น ๆ หรือ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะข้อมูลครู นักเรียนและโรงเรียน เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ต่อไป ทั้งในรูปแบบการ กรอกขอ้ มลู เป็นแผ่นเอกสาร และกรอกผา่ นระบบอนิ เตอร์เนต็ โดยให้ข้อมูลทถ่ี ูกต้อง ชัดเจน และตรงต่อเวลา ซ่ึง คำนึงถึงประโยชน์ที่เกิดขึ้นกับบุคคลและส่วนราชการให้มากที่สุดเป็นอันดับแรก พยายามชี้แจงข้อมูลข่าวสารที่ ถูกต้อง เมื่อมีผู้เข้าใจองค์กรหรือบุคคลในสถานศึกษาผิด รวมทั้งไม่เปิดเผยข้อมูลลับของทางราชการ และไม่ ละเมิดสิทธิผู้อื่นในการเข้าไปดูหรือใช้ข้อมูลส่วนตัว ข้อมูลทางราชการของผู้อื่น โดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าของ ข้อมูล และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการใช้หรือให้ข้อมูลข่าวสารของบุคคลและ ของทางราชการใหเ้ ป็นไปด้วยความถูกต้อง เหมาะสม ๓.๔ การดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนง่ หน้าที่ ข้าพเจ้าได้ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าที่และมีส่วนร่วม เสริมสรา้ งพัฒนาผู้อ่นื ในด้านต่าง ๆ เชน่ ๑) ปฏบิ ตั ิและทำหนา้ ท่เี ป็นลูกทีด่ ีต่อบดิ า-มารดา โดยการดแู ลเลี้ยงดูบิดา-มารดา และผ้มู ี พระคุณด้วยความเตม็ ใจและบริสุทธิใ์ จในการให้โดยไม่หวงั ผลตอบแทน ๒) มคี วามภาคภูมใิ จในการปฏิบัติหนา้ ที่และงานท่ไี ด้รบั มอบหมายดว้ ยความซอ่ื สัตย์ สจุ รติ วริ ิยะ อตุ สาหะ และปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั ของผบู้ งั คับบญั ชาอยา่ งเคร่งครดั

๑๐ ๓) ปฏิบัติตนเหมาะสมกับการวิชาชีพครู โดยการเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรียน โดยประพฤติ ปฏบิ ตั ิและวางตนให้เหมาะสมท้งั กาย วาจาและใจ เช่น แต่งกาย เหมาะสมกบั กาลเทศะ มกี ิรยิ าวาจาที่สภุ าพ ออ่ นน้อมถอ่ มตน มคี วามซื่อสตั ย์สุจรติ เออื้ เฟอ้ื เผอื่ แผ่ มีการเสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ให้การสนับสนุน และยกย่อง ชมเชยครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ใต้บังคับบัญชา และมีการยกย่องชมเชยนักเรียนที่มีความประพฤติดี เพื่อ นำไปเป็นแบบอย่าง อกี ทั้งไม่ยุ่งเกย่ี วกับการพนันและยาเสพตดิ ทกุ ชนดิ ๔) รกั ษาสทิ ธแิ์ ละให้บรกิ าร ให้ความชว่ ยเหลือแกป่ ระชาชน ผูป้ กครอง และบุคคลท่มี าติดตอ่ ราชการกับโรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจและใหบ้ รกิ ารแกท่ กุ คนดว้ ยความเท่าเทยี มกัน โดยไม่เรยี กรอ้ งขอคำชม หรอื ค่าใช้จา่ ยในการดำเนนิ การใด ๆ ๕) มงุ่ มั่นและตั้งใจจรงิ ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีใ่ ห้ประสบความสำเรจ็ ทงั้ ในเวลาราชการและนอก เวลาราชการ โดยไมเ่ รยี กร้องค่าตอบแทนในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทน่ี อกเวลาราชการ ๖) ปฏบิ ตั ิหน้าทีร่ าชการโดยจะรว่ มคิด ร่วมทำ ยอมรบั ความคดิ เห็นของครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาและเพอ่ื นรว่ มงาน ร่วมอาชพี และยนิ ดปี รบั เปลย่ี นความคิดเหน็ ของตนเอง ถา้ ความคดิ ของเพอ่ื นรว่ มงาน เปน็ ความคิดทีด่ กี วา่ และยินดียอมรับการเป็นผู้นำและผ้ตู ามได้ทุกสถานการณ์ เพอ่ื ทจ่ี ะใหง้ านสำเรจ็ ได้อยา่ งมี ประสิทธิภาพ ๗) เห็นความสำคัญของสง่ิ แวดล้อม มคี วามมุง่ มน่ั ในการปลกู จติ สำนึกในการอนรุ ักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม โดยการส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นได้รจู้ ักการใชป้ ระโยชนจ์ ากเศษวสั ดเุ หลือใช้ ๓.๕ การประหยดั มัธยสั ถ์ อดออม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ในเรื่องการประหยัด มัธยัสถ์ อดออม ไม่ฟุ่มเฟือยเกินจำเป็น ใช้ จ่ายในสิง่ ที่จำเปน็ ดำเนินชีวติ ใหเ้ หมาะสมกับอัตภาพ ซ่อมแซมบำรุงส่ิงของเครือ่ งใช้ที่สามารถซอ่ มแล้วนำกลับมา ใช้ใหม่ได้ ปิดน้ำ-ปิดไฟหลังเลิกใช้ทุกครั้ง แบ่งเงินเดือนสะสมเป็นทุนของครอบครัว การจัดการรายได้ของ ครอบครัวอย่างเหมาะสม และอยู่อย่างพอเพียง รู้จักอดออม พอใจในสิ่งที่มีอยู่ รวมทั้งการส่งเสริม สนับสนุน ให้ นกั เรยี นรจู้ ักการประหยดั และการอดออม ๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ๔.๑ การเป็นสมาชกิ ทดี่ ี สนบั สนนุ หรอื รว่ มกิจกรรมของวิชาชพี และทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนและรว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ ในสาขาวิชาทีเ่ กีย่ วข้องอยา่ งต่อเน่อื ง เข้าร่วมกจิ กรรม การเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพต่าง ๆ โดยการส่งเสริมองค์กร สมาคมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูและ ผู้บรหิ ารสถานศึกษาใหม้ ีเกียรติ เจรญิ ก้าวหน้า พยายามรว่ มมือและรว่ มกจิ กรรมอยา่ งสม่ำเสมอ พัฒนาตนเอง โดย การเข้าร่วมประชมุ ทางวิชาการ อบรมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา การเข้าร่วมชมนิทรรศการ และการเข้าร่วมกจิ กรรม ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวันครู การแสดงผลงานทางวิชาการของครูและนักเรียน ประชาสัมพนั ธ์กิจกรรม/ผลงานของ ครแู ละนกั เรยี นผ่านสอื่ ตา่ ง ๆ ตลอดจนสามารถแนะนำและให้ความรู้ทไี่ ด้จากการเข้ารว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ กับเพ่ือน ร่วมงานได้

๑๑ ๔.๒ การศึกษา ค้นคว้า รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ความรใู้ หม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชพี ข้าพเจ้าได้พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอโดยเข้าร่วมการอบรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ใหม่ ๆ ดว้ ยตนเองทางสือ่ อินเตอร์เนต็ และนำมาปรบั ปรุง พัฒนา เผยแพร่ ขยายผลไปสู่ครูและ บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน นอกจากนี้เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ พัฒนางาน และปรับปรุงพัฒนาการ เรียนการสอนให้หลากหลาย จึงได้มีการพบปะเพื่อนร่วมวิชาชพี ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ ๆ อยู่เสมอ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียนมากขึ้น และได้ปฏิบัติงานที่แสดงให้เห็นถึงการศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พัฒนางานในวิชาชีพ เช่น การเป็นวิทยากรบรรยายการใช้เทคโนโลยี เพอ่ื การจดั การเรียนการสอน ฯลฯ ๔.๓ การมบี ทบาทเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการในวงการวิชาชพี ข้าพเจ้ามีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพ โดยการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทาง วิชาการ การประชุม อบรมสัมมนาพัฒนาตนเอง และมีบทบาทในการเป็นผู้นำทางเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการ ดำเนินงานกิจกรรม/โครงการ รวมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนได้มีโอกาสเข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมทางวิชาการจนได้รับ รางวัลต่าง ๆ อันเป็นที่น่าพอใจและได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายที่แสดงให้เห็นถึงการมีบทบาทเป็น ผูน้ ำทางวิชาการในวงการวิชาชพี ๔.๔ การรกั ษาชื่อเสยี ง ปกปอ้ งศกั ดศิ์ รีแห่งวชิ าชีพ และการยกย่อง เชดิ ชูเกียรติ ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา รักและศรัทธา มี ความซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวชิ าชีพ ปกป้องศักด์ิศรีแห่งวชิ าชีพ ปฏิบัติตนตามกรอบของศีลธรรม ละเว้นการ กระทำที่ทำให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของตนเองและสถานศึกษา คอยตักเตือน ห้ามปรามและป้องกันไม่ให้ ผู้ใต้บงั คบั บัญชา และเพือ่ นร่วมงาน กระทำการท่ีเกิดการเส่อื มเสยี เกียรติ ศักดศิ์ รีของความเป็นครู อาชีพครูน้ันจะ ได้รบั การยกย่อง หรือเชิดชเู กยี รติหรือไม่ ขึ้นอยกู่ บั การประพฤติปฏิบัติตน ๔.๕ การเสริมสรา้ งปลกู จิตสำนกึ ทด่ี แี กผ่ ู้เรียน ชมุ ชน สงั คม ข้าพเจ้าได้อบรมส่งเสริมนักเรียนให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และสร้างนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่นักเรียน เพือ่ ให้ตระหนักถงึ การปฏบิ ตั ติ นท่ีถูกตอ้ งตามกฎระเบียบของสถานศึกษา มีมนษุ ย์สมั พันธอ์ นั ดกี บั ผ้อู นื่ สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการรณรงค์ และสร้าง จิตสำนึกที่ดีให้กับนักเรียน ชุมชนและสังคม ในการรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น การรณรงค์รักษา สิ่งแวดล้อม และการอนุรักษ์พลังงาน รณรงค์ป้องกันยาเสพติด รวมทั้งการประชาสัมพันธ์ให้ชุมชนเห็นคุณค่า ความสำคัญของการจัดกจิ กรรมและการมีส่วนร่วม และได้ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายท่ีแสดงให้เห็นถงึ การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนึกท่ดี ีแก่ผูเ้ รียน ชมุ ชน สงั คม ๕. ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ๕.๑ การเอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรู้ หรือสง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้โดยไม่บดิ เบอื น ปิดบัง หวงั สง่ิ ตอบแทน

๑๒ ข้าพเจ้าได้เอาใจใส่ ให้คำปรึกษา แนะนำ ส่งเสริม สนับสนุน ถ่ายทอดความรู้ให้กับขา้ ราชการครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษา ผูใ้ ตบ้ งั คับบญั ชา เพือ่ ใหน้ ำไปประยุกตใ์ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนและพัฒนาผู้เรียนให้มี ผลการเรยี นดขี ้ึน โดยไม่ปิดบังและไม่หวังสิ่งตอบแทน จดั วางแผนการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งเป็นระบบ สง่ เสริม สนับสนนุ ให้นักเรยี นเกิดทักษะการเรยี นรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการการอย่รู ่วมกับผู้อ่ืนได้ อย่างมีความสุข จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธี ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล พร้อมทั้งเสริมสร้าง คุณลักษณะนิสัยที่ดีงาม และสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งถูกต้อง อีกทั้งมีการกำกับ นิเทศ ติดตาม และได้ปฏิบัติงานที่แสดง ให้เห็นถงึ การการเอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรู้ หรอื สง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบอื น ปดิ บงั หวงั สงิ่ ตอบแทน ๕.๒ การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรยี น และผรู้ ับบริการ เต็มความสามารถตามหลกั วิชาชพี อย่างสมำ่ เสมอ เทา่ เทียมกัน ข้าพเจ้าได้เอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และผู้รับบริการอย่างเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสูง และเทา่ เทยี มกนั โดยร่วมมอื กับคณะครู ผูป้ กครองนักเรียน และผูท้ ีเก่ยี วขอ้ ง โดยนำขอ้ มูลท่ไี ด้จากการเยี่ยมบ้าน การสำรวจความพึงพอใจในการรับบริการของโรงเรียน การสังเกตพฤติกรรม ผลการเรียนของนักเรียน และมา วิเคราะห์เพื่อร่วมกับครูประจำชั้นประจำวิชา ครูที่ปรึกษา และนำไปเข้าสู่ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และได้ ปฏิบัติงานที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และผู้รบั บรกิ าร เต็มความสามารถตามหลักวชิ าชีพอย่าง สมำ่ เสมอ เท่าเทียมกนั เช่น กจิ กรรมสง่ ทา้ ยปีเก่าต้อนรบั ปใี หม่ กิจกรรมวันเด็ก โครงการทศั นศกึ ษาดูงานนอก สถานศึกษา การเย่ียมบา้ นนักเรยี น ฯลฯ ๕.๓ การศกึ ษา ค้นคว้า รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหนา้ ท่ี ข้าพเจ้าได้ศึกษา ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับงานการบริหารสถานศึกษา ทั้งในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต รวมทั้งการเข้าร่วมการอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ ศึกษาดูงาน ศึกษาข้อมูล และค้นหาความรู้และ ประสบการณใ์ หม่ ๆ อยเู่ สมอในเรอื่ งทยี่ ังไมร่ เู้ พ่อื นำมาพัฒนาตนเองพัฒนางานอยเู่ สมอ ๕.๔ การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผน พฤตกิ รรมตาจรรยาบรรณของ วชิ าชพี ขา้ พเจา้ ได้ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ โดยประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานและนักเรียน ทั้งกาย วาจา ใจ มีความวิริยะ อุตสาหะ และความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอบหมาย มีระเบียบแบบแผนในการทำงานและการใช้ชีวิต มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพ มีพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของ วิชาชีพ และได้ประพฤตติ นตามกฎหมายและขอ้ ตกลงของสถานศกึ ษา มุง่ มนั่ พัฒนาตนเองโดยการศึกษาหาความรู้ ใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสถานศึกษา ให้บริการกับผู้มาใช้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่ เรียกร้องหรือรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ เป็นผู้นำในการอนุรักษ์ และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาและสิ่งแวดล้อม รวมถึงยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข

๑๓ ๕.๕ การมจี ติ อาสา จิตสาธารณะ และมงุ่ ประโยชน์ส่วนรวม ขา้ พเจ้าใหค้ วามร่วมมือ ชว่ ยเหลือในกิจกรรม งานโครงการทไี่ ดร้ ับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ให้การช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และนักเรียน ตามความเหมาะสม เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน อํานวยความสะดวกแก่หน่วยงานราชการอื่นๆ ร่วมบริจาค ทรัพย์สินในงานการกุศลต่าง ๆ ตามควรแก่ฐานะ อีกทั้งเข้าร่วมกิจกรรมและให้การสนับสนุน ช่วยเหลือกิจกรรม ของชมุ ชนอย่างเตม็ กำลงั และไดป้ ฏบิ ัติงานซึ่งแสดงใหเ้ หน็ ถึงการมีจิตอาสา จติ สาธารณะและมงุ่ ประโยชน์สว่ นรวม ขอรับรองวา่ ข้อมลู ดงั กลา่ วข้างต้น ถูกต้อง และเปน็ ความจริง (ลงชอื่ )..............................................ผูร้ ับการประเมนิ (นายฮมั ดีน กะสูเมาะ) ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบา้ นศาลาใหม่ วันที่ ๑๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ การตรวจสอบและรับรองของผบู้ งั คับบัญชา ได้ตรวจสอบแลว้ รับรองวา่ ข้อมลู ถูกต้อง และเป็นความจรงิ (ลงช่อื )............................................... ผู้บงั คบั บญั ชาชัน้ ตน้ (นายชยพล เพชรแก้ว) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นศาลาใหม่ วนั ที่ ๑๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

14 แบบรายงานดา้ นท่ี ๓ ด้านผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ัตหิ น้าที่ สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา ให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเล่ือนเป็นวทิ ยฐานะชำนาญการ ๑. ข้อมูลผู้รบั การประเมิน ชือ่ นายฮมั ดีน นามสกุล กะสูเมาะ ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นศาลาใหม่ ตำแหนง่ เลขที่ 79๕ . . สถานศึกษา/หนว่ ยงาน โรงเรียนบ้านศาลาใหม่ อำเภอ/เขต ตากใบ . . สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒ สว่ นราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ึนพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รบั เงินเดอื นอันดับ คศ. ๑ ขั้น ๒2,๘๑0 บาท ๒. รายงานสภาพความยากลำบากในการปฏิบตั ิงาน ภายใตข้ ้อจำกดั ในการปฏิบตั ิงาน ดังน้ี ข้าพเจ้านายฮัมดีน กะสูเมาะ ได้ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ สำนักงานเขต พื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒ ได้ปฏบิ ตั งิ านตามที่ได้รับมอบหมายจากผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ใน การบริหารงานบริหารงานวิชาการ งานบริหารงานทัว่ ไป และงานกจิ การนักเรยี น ได้วางแผนการปฏิบัติงาน การ ควบคุม กำกับ ดูแล เกี่ยวกับการบริหารงานสถานศึกษา ซึ่งมีการประยุกต์จากแนวทางกฎหมาย ระเบียบ และ ความรู้ทั่วไปที่เกี่ยวข้องให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน และจากการปฏิบัติงานสายบริหาร สถานศกึ ษา ความยากลำบากในปฏิบัตหิ น้าที่โรงเรียนบ้านศาลาใหม่ ตั้งอยู่ในพ้ืนที่ตำบลศาลาใหม่ อำเภอตากใบ จังหวัดนราธวิ าส สภาพพื้นที่โดยทั่วไปโรงเรียนเปน็ จุดศูนย์กลางของชุมชน มีมัสยิดอยู่ใกล้โรงเรียน เป็นชุมชนที่ เคยมีการก่อเหตุการณ์รุนแรงของกลุ่มผู้ก่อการร้าย ครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่ต้องอยู่ในความ หวาดระแวง ต้องคอยระวังตวั เมอื่ ออกจากบ้าน แมว้ า่ หน่วยงานด้านความมั่นคงจะระบุว่าสถานการณ์ในปัจจุบันดี ขึน้ แตก่ ารปฏบิ ตั ิภารกิจในการบริหารจัดการโรงเรียนต้องระมัดระวงั ในทุก ๆ ดา้ น นอกจากสถานการณ์ความไม่ สงบแล้วยงั มีปจั จยั ในการปฏิบตั ิงานท่ียากลำบากอีกหลายประการ ภารกิจของสถานศกึ ษายงั ต้องดำเนินการต่อไป โดยสภาพความยากลำบากในการปฏิบตั ิงานมีรายละเอียดต่าง ๆ ดงั น้ี ๑) ดา้ นเหตุการณค์ วามไม่ปลอดภัยในชีวิตและทรพั ยส์ นิ พน้ื ทส่ี ามจงั หวดั ชายแดนภาคใต้เปน็ เหมือนเมืองท่ไี ร้ซง่ึ ความปลอดภัย มีโจรกอ่ การรา้ ยท่ีก่อความ ไม่สงบในพนื้ ทีอ่ ยูม่ ากมาย ลอบทำร้ายร่างกาย โดยการลอบวางระเบิด ขโมยทรพั ยส์ นิ และอืน่ ๆ ทำให้เกิดความ สญู เสยี มากมาย โดยเฉพาะบคุ ลากรในโรงเรยี นถูกระเบิดในขณะที่กำลังเดนิ ทางไปโรงเรยี น สรา้ งความหวาดกลัว หวาดระแวงต่อภัยอันตรายที่พร้อมจะคุกคามชีวิตตลอดเวลา ในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียน ซึ่งมีหน้าที่ในการ บรหิ ารสถานศึกษา ส่งเสรมิ ปลกู ฝงั ส่งั สอน ปพู ืน้ ฐานใหค้ วามรูก้ บั เยาวชนในพื้นท่ีจงั หวัดนราธิวาส และจำเป็นที่

15 จะต้องปฏิบัตหิ นา้ ที่ในการบริหาสถานศกึ ษาอย่างเต็มความรู้ เตม็ ความสามารถและเต็มเวลาดว้ ยจติ วิญญาณความ เป็นครูและความเป็นผู้นำตามจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาจึงทำให้สามารถที่จะ ปฏิบตั งิ านบรหิ ารกิจการของสถานศกึ ษาให้เปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคบั นโยบายและวตั ถปุ ระสงค์ของ สถานศึกษาให้เป็นผลสำเร็จได้ด้วยความเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา เข้าไปมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา ข้าพเจ้าได้ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสถานศึกษาบริหารงานโดย การนำหลักการบริหารกิจการ บ้านเมืองและสังคมที่ดี มาบูรณาการกับการบริหารและจัดการศึกษา ได้แก่ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลัก ความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่า บูรณาการเข้ากับหลักการแนวคิดการ บริหารระบบคณุ ภาพ วงจร PDCA ซง่ึ เปา้ หมายของการจัดการศกึ ษา คือ ผู้เรยี นเป็นคนดี เก่ง และมีความสขุ ๒) ดา้ นภาษาและวฒั นธรรมในทอ้ งถิ่นและเขตบริการของโรงเรียน ภาษาที่ใชใ้ นพืน้ ที่ 3 จงั หวัดชายแดนภาคใต้ ไดแ้ ก่ จังหวัดนราธิวาส ปัตตานี และยะลา ซ่งึ เปน็ พน้ื ท่ีใน เขตพื้นท่ีพิเศษประชาชนส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาอสิ ลามใชภ้ าษามลายูท้องถิน่ ในชวี ติ ประจำวัน ทำให้การใชภ้ าษาใน การสื่อสารระหว่างคนตา่ งภาษามกี ารเขา้ ใจไม่ตรงกัน เกดิ ความคลาดเคลอื่ นทางความหมายของคำที่ใช้ การเข้าใจ ผิดในการส่อื สารเป็นผลทำให้เกดิ การแบง่ พวก เกิดความไม่ไว้วางใจซ่งึ กนั และกนั ฯลฯ ข้าพเจ้าต้องใช้หลักการบริหารและจิตวิทยา มาประยุกต์ใชใ้ นการบรหิ ารบุคลากรภายในโรงเรียนและ นักเรียนให้มีคุณลักษณะของสังคมสมานฉันท์และเอื้ออาทรต่อกัน โดยครูจะต้องมีความรู้ เจตคติและทักษะการ สือ่ สารในชน้ั เรียน สรา้ งบรรยากาศในชนั้ เรียนและจัดกจิ กรรมในบทเรยี นเพอื่ ใหน้ ักเรยี นไดเ้ ขา้ ใจและยอมรับความ แตกต่างทางภาษา วัฒนธรรมและความหลากหลาย ตลอดจนเสรมิ สรา้ งเจตคติ คา่ นยิ มทางเช้ือชาติท่ีถูกต้องให้กับ นกั เรยี นโดยผ่านกระบวนการสอนและการปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างที่ดใี ห้กบั นักเรยี น ผลการดำเนนิ งาน พฤตกิ รรมของครูและนักเรยี นเกี่ยวกับความแตกต่างทางเช้ือชาติ ศาสนา ภาษาและ วัฒนธรรมของนักเรียนเป็นไปในทิศทางบวกและปราศจากอคติ ความลําเอียงต่อนักเรียนนําไปสู่การสื่อสารและ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการเรียนการสอนทเี่ หมาะสม และสง่ เสริมการยอมรบั ซึ่งกนั และกนั ๓) ด้านการเรียนการสอน การเรียนการสอนมีปัญหาทางด้านการสื่อสารภาษาไทย เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ ใช้ภาษาถิ่นใน ชวี ติ ประจำวนั ทำใหน้ ักเรยี นขาดทักษะการรบั รู้และความเขา้ ใจทางด้านภาษาไทย โรงเรียนจึงมีนโยบายให้ครูผลิต ส่อื มาใช้ประกอบการเรยี นการสอนเพอื่ ใหน้ กั เรียนเกดิ การเรยี นรูไ้ ดเ้ รว็ ยิ่งขน้ึ ข้าพเจ้าช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนส่งเสริมการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาไทย เช่น กิจกรรม สง่ เสรมิ การอ่าน เขียน การใช้ชดุ แบบฝกึ ทักษะทางด้านการอ่านและเขียน อบรมการผลติ สื่อเพื่อพัฒนาทักษะการ อ่าน เขียนสะกดคำ การสร้างบัตรคำพยญั ชนะ สระ เพ่ือเตรียมความพร้อมอนบุ าลสู่ ป.๑ การสร้างแบบทดสอบ PRE-RT ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการใช้ภาษาไทย และถือวา่ ภาษาไทย เป็นเอกลักษณ์ประจำชาติที่คนไทยทุกคนตอ้ งศึกษาเพื่อการสอ่ื สารท่ตี รงกัน มีความเข้าใจซึ่ง

16 กนั และกัน และสามารถอยู่ในสงั คมท่ีเปน็ เขตพนื้ ทพ่ี เิ ศษไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ผลการดำเนินงาน นักเรยี นเห็นความสำคญั ของการใช้ภาษาไทย การสื่อสารทีต่ รงกัน มีความเข้าใจซ่งึ กันและกัน และสามารถอยู่ในสังคมที่เป็นเขตพื้นที่พิเศษได้อย่างมีความสุข โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนมากยิ่งขึ้น มีการเผยแพร่ความรู้ทางเว็บไซต์ของโรงเรียนบ้าน ศาลาใหม่ โดยมีปจั จยั ความสำเรจ็ คอื ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ครู ผปู้ กครองใหค้ วามร่วมมือในการดำเนินกจิ กรรม ๔) ด้านยาเสพติดทีแ่ พร่ระบาดในพ้นื ที่ ยาเสพติดคือหนึ่งในปัจจัยนั้น ยาเสพติดหลายชนิดแพร่ระบาดและเป็นที่นิยมอย่างกว้างขวางในหมู่ เยาวชนทั้งที่เป็นนักเรียน นักศึกษา และบุคคลทั่วไป ปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาสำคัญของสถานศึกษา สถานศึกษาจึงต้องวางมาตรการควบคุมและตดิ ตามพฤติกรรมนักเรียนอยา่ งใกล้ชิด โดยเฉพาะโรงเรียนบ้านศาลา ใหม่ ซงึ่ มีนกั เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ และมัธยมศกึ ษาตอนต้น ถือวา่ เป็นกลมุ่ เส่ยี งที่จะเข้าไปเก่ียวพัน กับปญั หาน้ี ขา้ พเจ้ารว่ มกับผู้อำนวยการโรงเรียนวางมาตรการควบคุมและติดตามพฤติกรรมนักเรียนอย่างใกล้ชิด อีก ทั้งดำเนนิ โครงการทเี่ กีย่ วกับการป้องกันปัญหายาเสพติดอย่างต่อเนือ่ งและเป็นระบบ การดำเนนิ งานป้องกนั ยาเสพ ติด การดำเนินการในด้านการสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดในระยะยาว โดยมีมาตรการดำเนินงานต่างๆ เช่น การให้ ความรู้หรือผนวกเนื้อหาเกี่ยวกับยาเสพติดเข้าไว้ ในวิชาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง การจัดนิทรรศการ การจัดเสียงตาม สายในโรงเรียน การจัดกิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพตดิ ในโรงเรียน การฝึกทักษะชวี ติ เพอื่ ให้รู้จักปฏิเสธยาเสพติด การใชก้ ิจกรรมกลุ่มเพอื่ น เป็นตน้ ผลการดำเนินงาน นักเรียนมีจิตสำนึก มีความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถงึ พิษภัยยาเสพติดทีม่ ีผลต่อ ร่างกาย สุขภาพอนามัย และส่งผลกระทบต่อปัญหาสังคม ตลอดจนความมั่นคงของชาติ ทำให้นักเรียนมีความ ปลอดภัยจากยาเสพติด 100 เปอรเ์ ซ็นต์ ๕) เศรษฐกิจ อาชีพ และความยากจนของผปู้ กครองนักเรยี น ในพื้นที่ตำบลศาลาใหม่ อำเภอตากใบ จังหวัดนราธิวาส ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ ๘๐ ประกอบ อาชพี ทำสวนยางและรบั จา้ งทว่ั ไป ผู้ปกครองส่วนใหญฐ่ านะยากจน จงึ ตอ้ งไปทำงานตา่ งถน่ิ เพื่อหารายไดม้ าเลี้ยง ครอบครัว ซง่ึ มผี ลต่อการดูแลเอาใจในตัวนักเรียน ทำให้นกั เรยี นบางคนขาดเรียน นอกจากนย้ี งั มผี ลต่อการเอาใจ ใส่ในเรอ่ื งการเรยี น เนื่องจากไม่มีผปู้ กครองคอยดูแลอย่างใกล้ชดิ ทำใหค้ รูต้องใชร้ ะบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนและ วิเคราะหน์ ักเรยี นเป็นรายกรณี ส่ิงเหลา่ นี้เกิดจาก การท่ขี ้าพเจ้าไดใ้ หค้ รเู ย่ียมบ้านนักเรยี นทกุ คน อย่างน้อย ๑ คร้ัง ต่อภาคเรยี น เพอื่ ใหค้ รูได้ทราบปญั หาท่ีแท้จริงและทำการชว่ ยเหลือนกั เรยี นตามสภาพปญั หาที่แตกต่างของแต่ละ คนตอ่ ไป

17 ๖) ด้านสุขภาวะในการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) จากปัจจุบันการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) เป็นโรคติดเชื้อที่อันตราย ส่งผลต่อสุขภาวะของทุกคนโดยแพร่ทางระบบทางเดินหายใจ ปอดติดเชื้อและอันตรายถึงชวี ิต จังหวัดนราธิวาส เป็นจังหวัดทม่ี ีการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ สูง แม้จะมีมารตการเข้มงวด การมาปฏิบัติงานของ คณะครูและบคุ ลากรนั้นต้องมคี วามเส่ียงต่อการติดเช้ือน้ีซึ่งแพรท่ างอากาศและไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า ทั้งนี้การทำให้การแพร่ระบาดกระจายลดลงนั้นจะต้องมีมาตรการป้องกันตามกระทวงสาธารณสุข โดยการเว้น ระยะห่าง สวมหน้ากากอนามยั หมั่นลา้ งมือ พกเจลแอลกอฮอล์เพอื่ ฆ่าเชือ้ และท่สี ำคัญการอยู่บ้าน หยดุ เช้ือ เพ่ือ ชาติ ซึง่ ถอื เปน็ มาตรการทีส่ ำคญั ท่ีรณรงค์ ณ ปจั จุบัน ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมให้ครู บุคลากรดูแลสุขภาพ มีมาตรการป้องกันตามกระทรวง สาธารณสุข โดยการเว้นระยะห่าง สวมหน้ากากอนามัย หมั่นล้างมือ พกเจลแอลกอฮอล์เพื่อฆ่าเชื้อและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ครู บคุ ลากรไดร้ บั การฉดี วคั ซนี เพือ่ ป้องการการติดเช้อื และแพระระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) ส่งผลให้ครู ร้อยละ ๗๕ ของครูบุคลากร โรงเรียนบ้านศาลาใหม่ไดร้ ับการฉดี วัคซีนเพื่อป้องกันและ ความปลอดภัยของทุกคน ผลการดำเนนิ งาน สามารถช่วยลดการแพร่กระจายเช้ือได้ ลดความเสี่ยงต่อสุขภาวะและคุณภาพชีวิต ครู อกี ทงั้ ยังสามารถหยดุ เช้ือเพอ่ื ชาติได้ อย่างไรก็ตาม แม้ต้องเผชิญกับสภาพความยากลำบากดงั กล่าว ข้าพเจ้ายังคงปฏิบัติหน้าที่ของตัวเอง ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนบรหิ ารจดั การกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นอยา่ งเตม็ กำลงั เตม็ เวลาและเตม็ ความสามารถ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สร้างและผลิตเยาวชนของชาติทดี่ ีมีคุณภาพคู่คณุ ธรรมและเพ่ือให้บรรลุ เปา้ หมายของการจดั การศึกษา ๒.๑. งานบรหิ ารสถานศกึ ษาที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ ตำบลศาลาใหม่ อำเภอตากใบ สังกดั สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒ ชว่ ยผ้อู ำนวยการโรงเรยี นปฏบิ ัตงิ านตามทไ่ี ดร้ ับ มอบหมายจากผ้อู ำนวยการสถานศึกษาบงั คับบญั ชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศกึ ษา ในเขต พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ที่มีความแตกต่างกันในด้านวัฒนธรรม วิถีการดำเนินชีวิต ขนบธรรมเนยี มประเพณี ซึง่ ในการเขา้ ถงึ กระบวนการระบบราชการ กฎหมาย และระเบียบประเพณีปฏิบัติทำให้ เกิดความยากลำบากในการปฏิบตั ิราชการตามตวั บทกฎหมายและระเบียบต่าง ๆ รวมถงึ ความไมส่ งบในพื้นที่ทำให้ ต้องมีการจัดการที่แตกต่างกันโดยสนิ้ เชงิ ดงั นั้นการบรหิ ารต้องบริหารงานตามสถานการณ์ทั้งนขี้ น้ึ อยู่กับช่วงเวลา ในการดำเนินงานในแต่ละเรื่อง ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียนให้ช่วยบริหารกิจการของ สถานศกึ ษา ดำเนินงานวางแผน ควบคมุ กำกับดูแลเกี่ยวกับการบริหารงานวชิ าการ และการบริหารทว่ั ไป จากการ ปฏิบตั งิ านทีผ่ ่านไดพ้ บกบั สภาพความยากลำบากในการปฏบิ ัติงานดา้ นต่าง ๆ ดงั นี้

18 ๒.๑.๑. การบริหารวิชาการ งานวิชาการเป็นงานที่สำคัญที่สุด เนื่องจากส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ (และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ ๒ พ.ศ.๒๕๔๕) และบรรลุ จุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยใช้การบริหารจัดการอย่างเป็น ระบบและพบขอ้ จำกัดตามสภาพความยากลำบากในการบรหิ ารและปฏบิ ัติงาน ดังน้ี ๑) การวางแผนพัฒนาการศกึ ษา ประเมินและจัดทำรายงานเกี่ยวกับกจิ การของสถานศึกษา การวางแผนพฒั นาการศึกษา ข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานการวางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมิน และจัดทำรายงานเก่ียวกับกิจการของสถานศึกษา คือ การดำเนินงานโครงการไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ครูขาด ความเข้าใจเกี่ยวกับการวางแผน และโรงเรียนไม่ได้สำรวจปัญหาก่อนการวางแผนพัฒนาการศึกษาและเมื่อ โครงการไม่เป็นไป ตามแผนที่วางไว้ ทำให้การประเมินโครงการและการจัดทำรายงานเกี่ยวกับกิจการของ สถานศึกษาล่าช้า และไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์โครงการ ข้าพเจ้าได้ใช้ความรู้และความสามารถในการ บริหารงานวิชาการ ดังน้ี การวางแผนพัฒนาการศึกษา ได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาระยะสัน้ และระยะ ปานกลางเพื่อรองรับการปฏิบัตงิ านทีม่ ีประสทิ ธิภาพ โดยใช้หลักการมสี ่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ผปู้ กครอง คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการวางแผนกำหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ทิศ ทางการพัฒนาการศึกษา เพื่อนำไปสู่การจัดกิจกรรมและโครงการต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับความต้องการของ โรงเรียนและชุมชน รวมถึงตอบสนองตอ่ มาตรฐานการเรียนรู้ของสถานศึกษาทัง้ ระดับปฐมวัย และระดับประถม ศกึ ษา เพอื่ เปน็ ตวั กำหนดแนวทางในการดำเนนิ การตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ การประเมิน ตดิ ตาม ตรวจสอบแผนพัฒนาการศึกษา ให้มกี ารประเมินคณุ ภาพภายในตาม มาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน เพอ่ื การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ืองและสรา้ งระบบการทำงานเป็นทีม โดยใช้กระบวนการ PDCA โดยมีการแต่งตั้งคณะทำงานประเมิน ติดตาม ตรวจสอบกิจกรรม/โครงการตาม แผนพัฒนาการศึกษา คณะทำงานกำหนดเป้าหมาย วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมินและเกณฑ์การ ประเมนิ อย่างจริงจังต่อเนือ่ ง การจัดทำรายงานเกี่ยวกับกิจการของสถานศึกษา หลังดำเนินการกิจกรรม/โครงการตาม แผนพัฒนาการศึกษาเรียบร้อยแล้ว ได้กำหนดแนวปฏิบัติให้ผู้รับผิดชอบหรือคณะทำงานจัดทำรายงานผลการ ดำเนินงาน เพื่อเป็นข้อมูลและสารสนเทศสำหรับการปรับปรุงและพัฒนางานวิชาการของสถานศึกษาต่อไป โดย ผา่ นความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐ และสรปุ เป็นรายงานผล การดำเนินงานของสถานศึกษา ตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน ซึง่ มรี ายละเอียดครอบคลุมประเดน็ ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หลักการและ เหตุผล จดุ ประสงค์ เป้าหมาย กจิ กรรมและกระบวนการ การประเมนิ ผล ผลการดำเนนิ งาน และข้อเสนอแนะใน การดำเนินงาน

19 ๒) การจัดทำและพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏบิ ัตงิ านการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา คือ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการผู้จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ขาดความรู้ และการจดั ทำหลกั สูตรทอ้ งถิ่นขาดการสำรวจข้อมูลพ้ืนฐาน จากนักเรียนและชุมชน เพื่อใหเ้ กดิ ความสอดคล้อง ตามความถนัด ความสนใจ ของนักเรียนและตรงตามความต้องการของชุมชน ส่งผลให้ครูขาดความเชื่อมั่นและ สับสนในการใช้หลักสูตรอย่างถูกต้อง เหมาะสม ข้าพเจ้าได้ใช้ความรู้ ความสามารถ ที่ได้ผ่านการอบรมสัมมนา ศึกษา ค้นคว้า มาขยายผล เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหา และหาแนวทางในการปรับปรุง แก้ไข ร่วมกันกับ คณะกรรมการผู้จดั ทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ ศึกษาวิเคราะห์เอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ขอ้ มูลสารสนเทศ เกี่ยวกบั สภาพปัญหา และสอดคล้องตรงตามความตอ้ งการของชุมชน และทอ้ งถิน่ โดยเน้นการจดั ทำหลักสตู รที่มงุ่ พฒั นานักเรียนให้เปน็ มนุษย์ที่สมบรู ณ์ทงั้ ร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรูแ้ ละคณุ ธรรม สามารถอยรู่ ่วมกับผ้อู ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข วิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มและประเมินสถานภาพ สถานศึกษา เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมายและคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ โดยมีส่วนรว่ มของทุกฝ่ายใน โรงเรียน และชุมชน ตลอดจนจัดทำโครงสร้างหลักสูตรและสาระต่าง ๆ ที่กำหนดให้มีในหลักสูตรสถานศึกษาที่ สอดคลอ้ งกบั วสิ ัยทัศน์ เปา้ หมาย และคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ การวัดผลและประเมนิ ผล ๓) การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขอ้ จำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏบิ ัตงิ านการจัดกระบวนการเรยี นรู้ คือ การจัดการ เรียนการสอนยังขาดการจัดหาและผลิตสื่อที่หลากหลาย ครูขาดความรู้ ความสามารถ ในการนำนวัตกรรมและ เทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน และใช้เทคนิควิธีสอนที่เน้นครูเป็นสำคัญ อีกทั้งครูยังขาดการทำวิจัยในชน้ั เรียนเพ่ือการแก้ปญั หาในการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยดำเนนิ งาน ดังนี้ งานพัฒนากระบวนการเรียนการสอน มีการส่งเสริมการนิเทศ ติดตาม และกำกับให้ครูจัดทำ แผนการจดั การเรียนรู้ ตามกลุ่มสาระและหนว่ ยการเรยี นรโู้ ดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั การจัดบุคลากรเขา้ สอน มกี ารสำรวจความรู้ ความสามารถของครู และความสอดคล้องของครู กบั หลกั สตู รสถานศึกษา ประสานกบั กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คลเพอ่ื จดั สรรอัตรากำลัง สำรวจความต้องการ ความถนัด ความสนใจ ทัง้ การกำหนดแนวปฏบิ ัตใิ นการจดั สอนแทน การจดั การเรียนการสอน และติดตามผลการปฏบิ ัติ การจัดการกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีการจัดโครงสร้าง การบริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ใหเ้ ป็นไปตามหลักสูตรของโรงเรียน สอดคล้องกับนโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกจิ และเป้าหมาย ของโรงเรียน การแก้ไขปัญหาการเรียนของผู้เรียน มีการจัดโครงการพัฒนาการอ่านไมอ่ อกเขยี นไมไ่ ด้ และ สอนซอ่ มเสรมิ สำหรับนกั เรียนที่มปี ญั หาการเรียน หรอื ไม่ผ่านการประเมินผล จัดเรยี นซำ้ สำหรบั นักเรยี นทีไ่ ม่ผ่าน การประเมินผล ประสานงานผู้ปกครอง ครทู ่ปี รกึ ษา เพอื่ ตดิ ตามแกไ้ ขปัญหาการเรยี น

20 การวิจัยและวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ประสานความร่วมมือในการศึกษา วิเคราะห์ วจิ ยั ตลอดจนเผยแพรผ่ ลงานวิจัยแก่สถานศกึ ษา บุคคล ครอบครัว องคก์ ร หนว่ ยงาน และสถาบนั อ่ืน ๔) การพฒั นาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏิบตั ิงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา คอื ครขู าดความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การใช้เทคโนโลยีทางการศกึ ษาขาดการสนบั สนุนในการจัดหา จัดทำสื่อและอุปกรณ์ในการผลิตสื่อที่ทันสมัย ครูขาดการใช้เทคนิควิธีการสอนใหม่ ๆ และไม่นำนวัตกรรมและ เทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ กำหนดหลักการและวิธีการในการใช้สื่อการเรียนรู้ไว้ว่า การจัดการศึกษามุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง อยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิต และใชเ้ วลาวา่ งอย่างสร้างสรรค์ รวมถงึ มีความยดื หย่นุ สนองต่อความตอ้ งการของผู้เรียน ชุมชน ผ้เู รยี นสามารถเรียนรู้ได้ทกุ เวลา ทุกสถานท่ี และเรยี นรู้ไดจ้ ากสอื่ การเรยี นร้แู ละแหลง่ การเรยี นรทู้ กุ ประเภท รวมถึงเครือข่ายการเรียนร้ตู ่าง ๆ ทม่ี อี ยูใ่ นท้องถน่ิ โดยดำเนินการ ดงั นี้ - การบรหิ ารจัดการโสตทศั นศึกษา มีการจัดหาโสตทศั นอุปกรณท์ ี่ส่งเสริมสนับสนุนการเรยี นการ สอน ให้คำแนะนำในการสร้างและผลติ ส่ือการสอน - การบริหารจัดการเทคโนโลยที างการบริหารและการเรยี นการสอน มกี ารวางแผน ควบคุมดูแล แก้ไขปัญหา และเป็นที่ปรึกษาในการใช้เทคโนโลยีระบบเครือข่ายภายในโรงเรียน พัฒนาระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ตภายในโรงเรียน ประสานร่วมมือในการผลิต จัดหา พัฒนา การใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีเพ่อื การจัดการเรยี นการสอน และพฒั นางานวชิ าการกบั บุคลากรภายในสถานศึกษา - การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา จัดอบรมสัมมนาใหค้ รูได้เรียนรู้ด้านวิชาการที่ทนั สมัย เกิด แนวทางในการคิดสร้างนวัตกรรม คัดสรร นวัตกรรมต้นแบบ ยกย่องมอบรางวัลและเผยแพร่เพื่อให้เกิดการ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ๕) การนเิ ทศ และวดั ผลประเมินผล ข้าพเจ้าได้ดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียน โดยแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา เป็นผู้รับผิดชอบ ภายใต้การนำของผู้บริหารโรงเรียน ดังนั้นข้าพเจ้าจึงจำเป็นต้องมีการประชุมเป็นระยะ ๆ เพื่อ ตดิ ตามการดำเนนิ งานของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหเ้ ป็นไปตามแนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษาม่งุ ให้เกิดการ เปล่ยี นแปลง โดยครผู ู้สอนต้องเปล่ียนแปลงทัง้ แนวคิด และการจัดกระบวนการเรยี นการสอน มีการพฒั นาตนเอง อย่างสมำ่ เสมอ การวัดผลและการประเมินผล ข้าพเจ้าได้จัดทำหลักเกณฑ์และแนวทางการปฏิบัติ เพื่อให้ บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้ถือปฏิบัติเป็นมาตรฐานเดียวกัน โดยสถานศึกษามีการวัดผลและประเมินผลทั้งใน

21 ระดับชัน้ เรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดบั ชาติ ตลอดจนการประเมนิ ผลจากภายนอก เพื่อใชเ้ ปน็ ข้อมูลสรา้ งความมน่ั ใจเก่ยี วกับคุณภาพของผู้เรยี นแก่ผู้เก่ยี วขอ้ งท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา งานทะเบยี น มกี ารดำเนนิ การ จดั หาวสั ดุ อปุ กรณ์ เอกสาร ระเบียบ คมู่ อื เกย่ี วกับงานทะเบยี น ดำเนินการกรอกข้อมูลนักเรียน ลงทะเบียน ข้อมูลผลการเรียนในระบบงานทะเบียน ตรวจสอบผลการจบ การศึกษา ออกหลักฐานทางการศึกษา กรณีนักเรียนย้ายสถานศึกษา จบการศึกษา การรับรองการเป็นนักเรียน ควบคมุ การออกเกียรตบิ ตั รในโรงเรยี น เก็บรักษาเอกสารหลกั ฐานทเ่ี กี่ยวข้องตามระเบยี บสำนกั นายกรัฐมนตรีและ รายงานผลการจบการศึกษาต่อหนว่ ยงานต่าง ๆ ตามระเบียบท่เี กี่ยวข้อง ๖) ส่งเสริมและจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับวัฒนธรรมและความเป็นไทยให้กับผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมายท้งั ในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย/ระบบทวิภาคี ข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานส่งเสริมและจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ วัฒนธรรมและความเป็นไทย ให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย/ระบบทวิ ภาคี คอื ผู้เรยี นขาดองค์ความรู้ด้านวฒั นธรรม เชน่ วัฒนธรรมด้านภาษา วฒั นธรรมการเคารพหรือมารยาทไทย ตลอดจนวฒั นธรรมท้องถิ่น ปัจจบุ นั เดก็ และเยาวชนไมน่ ้อยทกี่ ล่าวคำวา่ ขอบคุณหรือขอโทษไมเ่ ปน็ การยกมือไหว้ หรือกล่าวสวัสดีผู้ใหญ่ การให้สลาม หรือการพูดไม่มีหางเสียง พูดไม่สุภาพ หยาบคาย และแสดงกริยาที่ก้าวร้าว หรือมารยาทไทยต่าง ๆ เด็กและเยาวชนขาดองค์ความรู้เรื่องของมารยาทไทยและขาดความตระหนักในการ นำไปใช้ปฏิบัติในชวี ิตประจำวัน ปัญหาอาจเกิดจากการขาดการบ่มเพาะ การเลียนแบบบคุ คลสาธารณะ หรือสื่อ ต่าง ๆ หรือคนในครอบครัว อีกทั้งขาดโอกาสทางการศึกษา ข้าพเจ้าได้ดำเนินการเปดิ โอกาสให้นกั เรียนที่ด้อย โอกาสในการศึกษาไดเ้ ข้ามาศึกษาในสถานศึกษา รวมถึงดำเนินการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกและการบรกิ าร เพือ่ สนับสนนุ การเรยี นรู้ท้ังในระบบ นอกระบบ การศกึ ษาตามอัธยาศยั และระบบทวิภาคี ๗) จดั ทำระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องการประกันคุณภาพ โดยให้ ความสำคัญในเรื่องเอกสาร จัดเตรียมเอกสารเกี่ยวกับงานและโครงการต่าง ๆ จำแนกเป็นรายมาตรฐานหรือราย ตวั ชว้ี ดั รวบรวมเอกสาร หลกั ฐานตา่ ง ๆ เขยี นรายงานการดำเนินงาน ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนินการพฒั นาระบบประกัน คุณภาพการศกึ ษา เพอ่ื เปน็ กระบวนการพัฒนาการศึกษาทชี่ ่วยสรา้ งความ พงึ พอใจและความเช่อื มนั่ ใหก้ ับผู้เรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน และสงั คม อกี ทัง้ นกั เรยี นมีคณุ ภาพตามาตรฐานการศึกษา และเป็นทยี่ อมรับของสังคม ดังน้ี ๑) จัดทำระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามท่ีกฎกระทรวงกำหนด ๒) จัดโครงสรา้ งการบริหารท่ีเอ้อื ต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา ๓) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศกึ ษา ๔) สรา้ งความตระหนกั เสรมิ สร้างความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับระบบประกนั

22 คณุ ภาพการศึกษาภายใน แก่บคุ ลากรภายในสถานศึกษา ๕) บุคลากรภายในสถานศึกษาร่วมจัดทำแนวปฏิบัติในการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการ ยอมรับและยึดถือปฏิบตั ิรว่ มกัน ๖) จัดระบบขอ้ มูลสารสนเทศทม่ี ีขอ้ มลู ครอบคลุมภารกิจและสามารถแสดงถึงประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลของการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาได้อย่างพอเพียง ถูกต้อง ชัดเจน เป็นปัจจุบันและ สามารถจดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มลู ไดอ้ ย่างสะดวกและรวดเร็ว ๗) กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและ การศกึ ษาปฐมวยั และเพิ่มเตมิ เอกลักษณข์ องท้องถิน่ ๘) จดั ทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาหรอื แผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษาและจดั ทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีโดยคำนึงถึงความจำเป็นของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และสภาพความสำเร็จ กำหนดแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น กำหนดผู้รับผิดชอบ ผู้มีส่วนร่วม กำหนดแผนการใช้งบประมาณและ ทรพั ยากรอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล ๙) จัดทำแผนกำกบั ติดตาม ตรวจสอบทบทวนรายงานผลการดำเนนิ งานตามแผน ๑๐) ดำเนนิ การตามแผนกลยทุ ธแ์ ละแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑๑) ดำเนนิ การกำกบั ติดตาม ตรวจสอบ ทบทวน และรายงานผลการดำเนนิ งานตามแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาและแผนกลยุทธ์ ๑๒) ประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของการพฒั นาสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาทีก่ ำหนด ๑๓) จดั ทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจำปี เสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กดั หน่วยงาน ทีเ่ กยี่ วขอ้ งและเปิดเผยต่อสาธารณชน ผลจากการดำเนินการพัฒนาคุณภาพด้านวิชาการ ส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีการจัดกิจกรรม การ เรียนรู้ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอนเพื่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้เป็นบุคคลที่มี ความพร้อมในด้านความเก่ง ความดี และมีความสุขตลอดจนมีทักษะชีวิตที่ดี ปรับตัวให้เรียนรู้และเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไปได้อย่าง มี วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบให้กับ ครูเพื่อนำความรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ มาพัฒนา นักเรียน มกี ารพัฒนาระบบการจัดทำเอกสารประกอบการสอนทุกรายวิชาให้มีความทนั สมยั เพอ่ื สง่ เสริมให้ครู มี สมรรถนะเชี่ยวชาญในด้านวิชาการเพื่อก้าวสู่ครูมืออาชพี มีการปรับและพัฒนาหลักสูตรในรายวิชาต่าง ๆ ให้เกิด ความรทู้ ท่ี นสมยั จากการดำเนินการดังกล่าวทำให้โรงเรียน ครบู คุ ลากร และนักเรียนไดร้ ับรางวัลต่าง ๆ มากมาย และทำใหเ้ กิดการ พัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนไปในทศิ ทางทดี่ ีขน้ึ ๒.๑.๒ การบริหารงานงบประมาณ ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ีในการบรหิ ารงานงบประมาณของสถานศึกษา ได้วางแผนการปฏิบัติงาน การควบคุม กำกับ ดูแล เกี่ยวกับการบริหารงานงบประมาณ และงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้พบกับสภาพความ ยากลำบากในการปฏบิ ัตงิ านบรหิ ารกิจการของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บงั คับนโยบายและ วัตถปุ ระสงค์ของสถานศึกษา โดยคำนงึ ถงึ ความโปร่งใส คุ้มค่า และตรวจสอบได้ แยกเปน็ ประเดน็ ตา่ ง ๆ ดงั น้ี

23 1) งานการเงิน ข้าพเจา้ ไดร้ ่วมจัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณไวแ้ ละดำเนินการตาม แผนการบริหารงบประมาณ บริหารจัดการงบประมาณที่มีประสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการศึกษา มี การจดั ทำแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ส่งเสรมิ ให้มกี ารดำเนนิ การตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีแก่ทกุ ฝ่ายงานและจัดทำ รายงานโครงการและสรุปการปฏิบัติงานของฝ่าย/งาน/กลุ่มสาระฯ และสรุปการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 2) งานบัญชี ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมให้ครูจัดทำสมุดเงินสดจัดทำทะเบียนคุมเงินนอก งบประมาณประเภทเงินรายได้สถานศึกษา และทะเบียนคุมแยกประเภทย่อย จัดทำทะเบียนคุมเงินอุดหนุน (คา่ ใชจ้ า่ ยการจัดการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน) และทะเบียนคมุ แยกประเภทยอ่ ย จดั ทำงบเดือนและรายละเอียดใบสำคัญ คู่จ่ายเงินอุดหนุน เงินรายได้สถานศึกษาและเงินอื่น ๆ จัดเก็บหลักฐานการจ่ายเงินงบประมาณ จ่ายเงินนอก งบประมาณทกุ ประเภท จดั ทำทะเบยี นคุมการรับเงินประจำวนั และสรุปผลทุกส้นิ เดือน จดั ทำกระดาษทำการการ จ่ายเงิน เงนิ รายได้สถานศึกษาและเงินอดุ หนุนทกุ ประเภทและสรุปผลทกุ ส้ินเดอื น จดั ทำทะเบยี นคมุ เงนิ ภาษีหกั ณ ที่จ่าย นำส่งเงินตอ่ สรรพากรอำเภอทุกสิ้นเดือน จัดทำทะเบียนคุมเงินประกันสญั ญา จัดทำทะเบียนคุมเงินรายได้ แผ่นดิน จัดทำรายงานการรับ-จา่ ยเงินประเภทเงินคงเหลือ รอบ 6 เดือน รายงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องรายงาน ข้อมูลค่าสาธารณูปโภครายไตรมาส ต่อสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ จัดทำรายงาน เงนิ รายไดส้ ถานศึกษาคงเหลอื ส้นิ ปกี ารศึกษา รายงานต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน งานการบริหารพัสดุและสินทรัพย์ ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมให้มีการดำเนินการตามระเบียบพัสดุ ดำเนินตามพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจา้ งและบรหิ ารพัสดุ พ.ศ.2560 เก็บหลักฐานการจัดซ้ือจัดจ้าง และการ ดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษาและรายงานการตรวจสอบภายในตอ่ หน่วยงานต้นสงั กดั ๒.๑.๓. การบรหิ ารงานทั่วไป การบริหารงานทั่วไปเป็นภารกิจหนึ่งของโรงเรียนในการสนับสนุนส่งเสริมการปฏิบัติงานของ โรงเรียนให้บรรลุตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษาที่โรงเรียนกำหนดให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เช่น การดำเนนิ งานธรุ การ งานเลขานกุ าร คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน งานพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูล สารสนเทศ การประสานและพัฒนาเครอื ข่าย การศกึ ษาการจดั ระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร งานเทคโนโลยี สารสนเทศ การสง่ เสรมิ สนับสนนุ ด้านวิชาการ งบประมาณ บุคลากรและบริหารท่วั ไป การดูแลอาคารสถานท่ีและ สภาพแวดล้อมการจัดทำสำมะโนผู้เรียน การรับนักเรียน การส่งเสริมและประสานงานการศึกษาในระบบ นอก ระบบ และตามอัธยาศัย การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา งานส่งเสริมงานกิจการนักเรียน การประชาสัมพันธ์ งานการศึกษาการส่งเสริมสนับสนุน และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา งานประสานราชการกับเขตพื้นที่ การศึกษาและหนว่ ยงานอ่ืน การจัดระบบการควบคมุ ใน หน่วยงานงานบรกิ ารสาธารณะ ข้าพเจ้าในฐานะได้ปฏิบัติงานตามที่ได้รบั มอบหมายจากผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาในการบริหารงานบริหาร ทัว่ ไป พบขอ้ จำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏบิ ตั ิงานการบริหารงานบรหิ ารทั่วไป ดงั นี้ ๑) ประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่น ในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและ ใหบ้ ริการดา้ นวชิ าการแก่ชมุ ชน

24 ข้าพเจ้าได้ทำความเข้าใจเกี่ยวกับบริบทของชุมชน เพิ่มทักษะในการสร้างความสัมพันธ์อันดีกับ ชุมชน และหาแนวทางในการปรับปรุง แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา โดยการ ประชาสัมพันธ์ สนับสนุน ส่งเสริมงานสัมพันธ์ชุมชน และเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศกึ ษาและการระดมทรพั ยากรการศกึ ษา นอกจากนข้ี า้ พเจ้าได้มีการดำเนินการให้สถานศกึ ษามีส่วนร่วมกับ ผูป้ กครองและชมุ ชน สถานศึกษามกี ารประชุมวางแผน โครงการ หรอื กิจกรรมท่ีปฏิบัตงิ านร่วมกับผู้ปกครองและ ชมุ ชนและรว่ มมือจากผู้ปกครองและชมุ ชนในการพฒั นาสถานศึกษา มีส่วนรว่ มในการสง่ เสริมการเรียนรูข้ องผู้เรียน ตามศักยภาพ จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานและมีการรายงานผลการดำเนินงานต่อผเู้ กี่ยวข้อง เชน่ การประชุม คณะกรรมการสถานศกึ ษา ประชมุ ผ้ปู กครอง ๒) จดั ระบบควบคุมภายในสถานศึกษา สภาพแวดล้อมของการควบคุม ในการดำเนินการเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของการควบคุม ข้าพเจ้าและบุคลากรของโรงเรียนสร้างบรรยากาศของการควบคุม เพื่อให้เกิดทัศนคติที่ดีต่อ การควบคุมภายใน โดยส่งเสริมให้บุคลากรทุกคนในโรงเรียนเกิดจิตสำนึกที่ดีในการ ปฏิบัติงานในความรับผิดชอบ และตระหนักถงึ ความจำเปน็ และความสำคัญของการควบคมุ ภายใน รวมทงั้ ดำรงรักษาไว้ซงึ่ สภาพแวดล้อมของการควบคมุ ท่ีดี การประเมินความเสี่ยง ในการดำเนินการเกี่ยวกับการประเมินความเสี่ยง ข้าพเจ้า ประเมิน ความเสี่ยงทั้งปัจจัยภายในและภายนอกที่มีผลกระทบต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของ โรงเรียนอย่าง เพียงพอและเหมาะสม กิจกรรมการควบคุม ในการดำเนินการเกย่ี วกบั กจิ กรรมการควบคมุ จัดจัดใหม้ ีกิจกรรม การควบคุมที่มปี ระสิทธภิ าพและประสิทธิผล เพอื่ ปอ้ งกนั หรือลดความเสยี หาย ความผิดพลาด ทอี่ าจเกิดข้ึนและให้ สามารถบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ของการควบคุมภายใน สำหรับกิจกรรม การควบคุมในเบื้องตน ได้แบ่งแยก หนา้ ที่งาน ภายในโรงเรยี นอย่างเหมาะสม ไม่มอบหมายใหบ้ ุคคลใดบคุ คลหนึง่ มีหน้าท่ีเปน็ ผรู้ ับผิดชอบปฏิบัติงานท่ี สำคัญหรอื งานทเ่ี ส่ยี ง ตอ่ ความเสยี หายตงั้ ต้นจนจบ สารสนเทศและการสื่อสาร ในการดำเนินการเกี่ยวกับสารสนเทศและการสื่อสาร ข้าพเจ้าจัดให้มี สารสนเทศอย่างเพียงพอและสื่อสารให้ฝ่ายบรหิ ารและบุคลากรอ่ืน ๆ ที่เหมาะสมทั้งภายในและ ภายนอก โรงเรยี นซง่ึ จำเปน็ ต้องใช้สารสนเทศนน้ั ในรปู แบบทเี่ หมาะสมและทนั เวลา การติดตามประเมินผล ในการดำเนินการเกี่ยวกับการติดตามประเมินผล ข้าพเจ้าให้มี การติดตาม ประเมินผล โดยการติดตามผลในระหว่างการปฏิบัติงาน และการประเมินผลเป็นรายครั้ง อย่าง ต่อเน่อื งและสม่ำเสมอ เพื่อให้ความมน่ั ใจว่า ระบบการควบคมุ ภายในทว่ี างไว้เพียงพอ เหมาะสม มีประสิทธิภาพ และมีการ ปฏิบัติจริง การควบคุมภายในดำเนินไปอย่างมีประสิทธิผล ข้อตรวจพบจากการตรวจสอบและการ

25 สอบทานอน่ื ๆ ได้รบั การปรบั ปรงุ แก้ไข อยา่ งเหมาะสมและทันเวลา - การควบคมุ ภายในได้รับการปรับปรุงแก้ไข ให้สอดคล้องกบั สถานการณ์ ทเ่ี ปล่ยี นแปลงไป ๓) จัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน/การบริหารกิจการนกั เรียน ข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานเกี่ยว กับการจัดระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน การบริหารกิจการนักเรียน คือ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่ตรงตามสภาพปัญหา ครูที่ปรึกษาและ คณะกรรมการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ขาดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ ชัดเจน ครูขาดการศึกษา คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลอย่างจริงจัง ข้าพเจ้าจึงได้ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ เกี่ยวกบั ปัญหาการจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ทำความเขา้ ใจเก่ยี วกับระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและปัญหา เกี่ยวกับระบบบริหารกิจการนักเรียน และดำเนินการประชุมปรึกษา หารือคณะกรรมการดำเนินการระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรียน ให้คำแนะนำ ช้ีแนะเก่ียวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน กระบวนการดำเนินงานดูแลและ ช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน มีการประสานความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครูที่เกี่ยวข้อง ผู้ปกครอง หรือ บคุ คลภายนอก รวมทง้ั การสนับสนนุ ส่งเสริมจากสถานศึกษา โดยมีกระบวนการบริหารจดั การระบบดแู ลช่วยเหลือ นักเรียนให้เปน็ ระบบ สง่ ผลให้การดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น เป็นไปเพอื่ พฒั นา ชว่ ยเหลือ นักเรียนใน ทุกด้าน โดยมีครูที่ปรึกษาเปน็ บุคลากรหลักในการดำเนินงาน และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรที่เก่ยี วข้อง ทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งนี้เพื่อสร้างสรรค์อนาคตของเด็กซึ่งเป็นตัวแทนของชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ ให้ดำเนนิ ชวี ิตด้วยความเป็นวิถแี ห่งสนั ติสขุ ทยี่ ง่ั ยนื สืบไป จากการดำเนินการพัฒนางานบริหารงานทั่วไป โดยยึดหลักให้สถานศึกษามคี วามเปน็ อิสระ ในการบริหารและการจัดการศึกษาด้วยตนเองมากที่สุด โดยเขตพื้นที่การศึกษามีหน้าที่กำกับดูแล ส่งเสริม สนับสนุน และประสานงานใน เชิงนโยบายให้สถานศึกษาจัดการศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายและมาตรฐาน การศึกษาของชาติมุ่งส่งเสริมประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตามหลักการบรหิ ารงานทมี่ ุ่งเนน้ ผลสมั ฤทธิ์ของงานเปน็ หลกั โดยเน้นความโปรง่ ใส ความรับผดิ ชอบทีต่ รวจสอบได้ ตามกฎเกณฑ์ กติกา ตลอดจนการมีส่วนร่วมของบุคคล ชุมชน และองค์กรท่ีเกี่ยวขอ้ ง การบริหารงานทั่วไปเป็น กระบวนการสำคัญที่ช่วยประสานส่งเสริมและสนับสนุนการบรหิ ารงานอื่น ๆ ให้บรรลุผลตามมาตรฐานคุณภาพ และเปา้ หมายท่ีกำหนดไว้ จากการะบวนการข้างตน้ สง่ ผลให้สถานศึกษาสามารถดำเนินกิจกรรมต่างที่เป็นภารกิจ ของสถานศึกษาได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และสำคัญยิ่งคือสถานศึกษาสามารถตอบสนองนโยบายของเขตพื้นที่ และนโยบายของกระทวงศกึ ษาธกิ าร อีกทงั้ ยงั สามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่นอกเหนือจากกิจกรรมในชนั้ เรียน ทำให้ ผู้เรียนเกิดความรู้และประสบการณ์ที่หลากหลาย จากการดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ของงานบริหารทั่วไป ส่งผลสถานศึกษาเปน็ ทยี่ อมรบั ของสงั คมและชุมชนเขตบริการเป็นอยา่ งดี

26 ๒.๒.๔ การบริหารงานบุคคล ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ัติหน้าที่ในการบรหิ ารงานบคุ คลของสถานศกึ ษา ได้วางแผนการปฏิบัติงานการ ควบคุม กำกับ ดแู ล เก่ียวกับการบรหิ ารงานวิชาการ และงานอ่นื ๆ ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง ไดพ้ บกบั สภาพความยากลำบาก ในการปฏิบัตงิ านบริหารกิจการของสถานศึกษาให้เปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบงั คับนโยบายและ วัตถปุ ระสงค์ของสถานศกึ ษา แยกเปน็ ประเดน็ ต่าง ๆ ดังนี้ ๑) การสรรหาการบรรจุและแตง่ ต้ัง ขา้ พเจา้ พร้อมกับผอู้ ำนวยการและหวั หน้าฝ่ายได้ดำเนินการ สรรหาเพื่อแต่งตั้งใหเ้ ป็นบุคลากรของโรงเรยี นโดยได้ปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด มีการจ้างลูกจ้างประจำ และลกู จ้างชัว่ คราวเพ่อื ทำหนา้ ที่สอนในโรงเรียน 2) การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ทง้ั กอ่ นการมอบหมายหน้าที่ ระหว่างการปฏิบตั ิหน้าท่รี าชการ และก่อนเลอ่ื นตำแหน่ง ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตนเองของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาและ สถานศึกษา แล้วกำหนดหลักสูตรการพัฒนาให้สอดคล้องกับความจำเปน็ ในการ พัฒนาตนเองของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษา ตลอดถึงได้ดำเนินการปฐมนิเทศแก่ผู้ที่ได้รับการสรรหา และบรรจุ แตง่ ตงั้ เปน็ ขา้ ราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา แจง้ ภาระงานมาตรฐานคุณภาพงาน มาตรฐาน วิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การ ประเมินผลงาน ฯลฯ แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน สถานศึกษา ก่อนมีการ มอบหมายหน้าที่ให้ปฏิบัติงาน ดำเนินการเกี่ยวกับการยกย่องเชิดชูเกียรติ สร้างขวัญ กำลังใจและการจัดสวัสดิการ 3) วนิ ยั การรักษา วนิ ัยการดำเนนิ การทางวินยั การออกจากราชการ การอุทธรณ์และ รอ้ ง ทกุ ข์ ข้าพเจ้าได้มีการส่งเสริม สนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกท่านให้มกี าร พัฒนาตนเองทั้งในลักษณะปกติและรูปแบบออนไลน์ มีการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาได้รับการพัฒนาวชิ าชีพ ดังนี้ ดำเนินการแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมที่สง่ เสริมสนับสนุนการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการหลากหลายสอดคล้องตามความจำเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานในหน้าที่ มีการจัดทำ ข้อตกลงในการปฎิบตั ิงานและ สังเคราะห์ผลการประเมินผลการปฎิบตั ิงานเพื่อเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา จัดทำแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ ดำเนินการตามตาม แผนการส่งเสรมิ วนิ ยั และการรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชพี จัดทำมาตรฐานและภาระงานของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา สง่ เสรมิ สนับสนนุ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหม้ ีการพัฒนาอย่างตอ่ เนอื่ ง ข้าพเจ้าได้ ส่งเสรมิ ให้ครไู ด้พัฒนาอย่างตอ่ เนอื่ ง ทง้ั ท่ีเป็นการอบรมในโรงเรียนและนอกโรงเรยี น ดำเนนิ การแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการหลากหลายสอดคล้องตาม ความจำเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการจัดการเรยี นการ สอน และการปฏิบัตงิ านในหน้าที่ ในปี 2563 ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี ทัง้ หมด คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้มีการวิเคราะห์และวางแผนกำลังคนพร้อมกับผู้อำนวยการ หัวหน้าฝ่าย เพื่อกำหนดตำแหน่ง ขอเลื่อนตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาและวิทยฐานะข้าราชการครูและปรับระดับ

27 ลูกจ้างประจำ สรุปและนำเสนอต่อผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา/ศึกษาธิการจังหวัด แล้วแต่กรณี พิจารณาอนุมัติ ดำเนินงานบริหารงานทะเบียน สถิติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและเครื่องราชย์ฯ ขา้ พเจา้ ไดค้ วบคุม ดูแลการจัดทำหลักฐานการปฏบิ ัติราชการ มีการรวบรวมหลักฐานการปฏบิ ัติราชการของครูและ บุคลากรทางการศึกษาถูกต้อง เป็นปัจจุบัน เก็บหลักฐานการปฏิบัติราชการของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้สะดวกแก่การค้นหา และนำข้อมูลทางสถิติมาใช้ประโยชน์ ส่งเสริมให้ครูดำเนินการในการขอ เครื่องราชอิสริยาภรณ์ให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดูแลงานทะเบียนประวัติ การขอมีบัตรประจำตัว เจ้าหน้าที่ของรัฐและใบประกอบวิชาชีพครูและผู้บริหารและสำรวจรายชื่อครูที่ไม่มาปฏิบัติราชการและแจ้ง ผบู้ งั คบั บัญชาทราบ ๒.๒. ผลท่เี กิดกับผเู้ รยี น ครู ผ้ปู กครอง ชุมชน และสถานศึกษา ๒.๒.๑. ผลทีเ่ กิดกบั ผเู้ รยี น ในการบริหารจัดการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน เอาใจใส่ กำกบั ติดตามดูแลให้ผูเ้ รียนมีคุณลักษณะตามมาตรฐานผู้เรียน ดังน้ี ผเู้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการ เรียนรู้ตามหลักสตู รของสถานศึกษา ตามมาตรฐาน ที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดแี ละมีสุนทรียภาพ มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เน่ือง มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเปน็ ระบบ คิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาอย่างมีสติ มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสตู ร และมาตรฐานท่ี ๖ ผ้เู รยี นมีทักษะในการทำงาน รกั การทำงาน สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนได้ และมีเจต คติที่ดีต่ออาชีพสุจริต จากการที่ไดด้ ำเนินการให้ผู้เรยี นมคี ุณภาพและมาตรฐานการเรยี นรู้ตามหลักสูตรทีก่ ำหนด สง่ ผลให้ประสบความสำเร็จในการดำเนินการ ดังตอ่ ไปน้ี ๑. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ค่าเฉลี่ยรอ้ ยละของผลสัมฤทธ์ิ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา ค่าพัฒนา ภาษาไทย 2562 2563 +1.99 คณิตศาสตร์ +0.31 วทิ ยาศาสตร์ 58.87 60.86 +0.26 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม +0.43 ประวัติศาสตร์ 58.93 59.24 +2.68 61.42 61.68 61.83 62.26 58.43 61.11

28 ค่าเฉล่ียร้อยละของผลสัมฤทธ์ิ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ค่าพฒั นา สขุ ศึกษาและพลศึกษา 2562 2563 +1.92 ศลิ ปะ +0.27 การงานอาชพี 67.13 69.05 -0.4 ภาษาอังกฤษ +0.75 เฉลี่ยรวมร้อยละ 64.72 64.99 +0.91 67.60 67.20 60.53 61.28 62.16 63.07 ๒. ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ในการการ ทดสอบระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓ วิชา ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศึกษา 2563 คา่ พัฒนา ภาษาไทย 34.94 38.71 +3.77 ภาษาองั กฤษ 25.55 29.13 +3.58 คณิตศาสตร์ 22.20 22.43 +0.23 วิทยาศาสตร์ 26.33 28.55 +2.22 เฉลีย่ รวม 27.26 29.71 +2.45 ๓. ผลการประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ในการการทดสอบ ระดับชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓ วชิ า ปกี ารศกึ ษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ค่าพัฒนา ภาษาไทย 46.41 48.10 +1.69 ภาษาอังกฤษ 28.73 29.02 +0.29 คณิตศาสตร์ 20.36 17.04 -3.32 วทิ ยาศาสตร์ 27.41 25.77 -1.64 เฉลย่ี รวม 30.73 29.98 -0.75 ๔. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน ( Reading Test : RT) ชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓ วิชา ปกี ารศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 ค่าพัฒนา การอา่ นออกเสียง 11.50 18.33 +6.83 การอ่านร้เู ร่ือง 29.07 45.15 +16.08 เฉลย่ี รวม 20.29 31.74 +11.45

29 ๕. ผลผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียน NT ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓ วชิ า ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 คา่ พัฒนา ดา้ นภาษา/ภาษาไทย 25.37 23.94 -1.43 ดา้ นคำนวณ/คณิตศาสตร์ 24.78 22.42 -2.36 ด้านเหตุผล - - เฉลี่ยรวม 25.07 23.18 - -1.89 ๖. นกั เรียนได้รับรางวลั ในการแขง่ ขันในระดบั ตา่ ง ๆ ดงั น้ี ๑) เด็กหญิงอิคลีมา สนิ และเด็กหญิงฟาดีรา อุมา รางวัลพระราชทาน รางวัลระดับดี ประเภท กิจกรรมการเขียนเรียงความโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ (กพด.) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน ๒) เด็กหญิงนิสรีน มะหะมะเด็ง ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันการเขียนเรียงความ (ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ตามโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นธุรกันดาร ตาม พระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปี การศึกษา 2564 ๓) เด็กหญิงนูรุลญันนะห์ ดือราแม รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับช้นั ป.1-ป.3 ศนู ย์เครอื ขา่ ยสถานศึกษาอำเภอตากใบ ๔) เด็กชายกูซาปีดี ตีงี รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับช้ัน ม.1-ม.3 ศนู ย์เครือขา่ ยสถานศึกษาอำเภอตากใบ ๕) เด็กชายสามูดรา สือนิ รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ระดบั ชัน้ ป.4-ป.6 ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยสถานศึกษาอำเภอตากใบ ๖) เด็กชายนิฮากีมิง เจ๊ะสะแลแม และเด็กหญิงนูรฮาลีซา เจ๊ะโซ๊ะ รางวัลระดับเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอนั ดับท่ี 1 กจิ กรรม การแขง่ ขันงานประดิษฐข์ องใชจ้ ากวัสดุธรรมชาติในทอ้ งถิน่ ระดับชัน้ ม.1-ม.3 ศูนย์ เครือข่ายสถานศกึ ษาอำเภอตากใบ ๒.๒.๒. ผลทเ่ี กิดกบั ครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้าได้ดำเนินการส่งเสริมสนับสนุน เอาใจใส่ กำกับติดตาม ดูแล ให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาผอู้ ยูใ่ ต้บังคับบญั ชาได้รบั การพัฒนาอยา่ งเป็นระบบ ต่อเนอื่ งและได้มาตรฐาน โดยถือว่า การปฏบิ ัติงานและการเรียนรูเ้ ป็นเร่ืองเดยี วกันจำเปน็ ตอ้ งพฒั นาตลอดเวลา พึงตระหนกั เสมอว่าขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษาทกุ คนมหี น้าท่ีตอ้ งพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื งให้กา้ วทันตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางวชิ าการและ ด้านอื่นที่เกี่ยวข้องโดยปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างในการพัฒนาตน เพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรยี นรู้และพัฒนาผู้อยู่ใต้

30 บังคับบัญชาให้มีคุณลักษณะที่เหมาะสมกับตำแหน่งหน้าที่และมีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ความรับผิดชอบใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธิผลและความก้าวหนา้ แก่ราชการ ในการดำเนนิ งานเพ่ือพฒั นาครู ข้าพเจา้ ร่วมกับผู้อำนวยการโรงเรยี นใชห้ ลักการบริหาร แบบมีส่วนร่วมและเน้นการทำงานเป็นทีม ใช้การนิเทศแบบกัลยาณมิตร มีการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ บุคลากรอย่างตอ่ เนื่องและเป็นระบบคอยใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการ มีการสร้างขวัญและกำลังใจแกค่ รู อย่างสม่ำเสมอสง่ ผลให้ครูมศี กั ยภาพในการทำงาน จากการดำเนนิ การสง่ ผลให้ประสบความสำเรจ็ ดงั ต่อไปนี้ ๑) นายชยพล เพชรแก้ว นายฮัมดีน กะสูเมาะ และนางสาวฟาตอนะห์ นิและ ได้รับรางวัล “ผู้บริหารดีเด่น” ประจำปีพุทธศักราช 2564 เนื่องในโอกาสวันครู 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 ๒) นางสาวจุฑามาศ เทพจันทร์และนางสาวเกศสุดา แดงปง ได้รับครูดีไม่มีอบายมุข ประจำปี การศึกษา 2563 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ๓) นางอรุณี วิเชียรรัตน์ นายกฤตานนท์ เสาร์พูล และนางสาวนูรฮายาตี มะยูโซ๊ะ ได้รับ รางวัลครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี 2564 เนื่องในโอกาสวันครู 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นราธวิ าส เขต 2 ๔) นางสาวจุฑามาศ เทพจันทร์ นายประสงค์ บุญหนิ และนางสาวภูมิฤทัย เพ็ชรนิล ได้รับ รางวัลครูดใี นดวงใจ ประจำปี 2563 สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 ๕) นางเจะนูรวาตี บินกโู น และนางสาวฟาดีละห์ ยูโซะ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับท่ี 2 กิจกรรมแนวปฏิบัติที่ดีรายด้าน ด้านที่ 1 ด้านโภชนาการและสุขภาพอนามัย ระดับประเทศ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ๒.๒.๓. ผลท่เี กิดกับผปู้ กครองและชุมชน ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อำนวยการ ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียนบริหาร จัดการสถานศึกษา จนเกิดความเชื่อมั่น ผู้ปกครอง ชุมชน มีความพึงพอใจในการบริหารจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ใหค้ วามรว่ มมอื ในกจิ กรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษาเพม่ิ มากข้นึ ผลที่เกดิ กับผู้ปกครอง โดยผู้ปกครอง มี ความพึงพอใจในการบริหารจัดการศกึ ษาของโรงเรียน ให้ความร่วมมือในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นเพิ่มมากขน้ึ ส่งผลให้ผ้ปู กครองเอาใจใส่ กำกับ ดแู ล ตดิ ตาม ผลการเรียนรขู้ องบตุ รหลานในความปกครอง ดูแลการมาเรยี นของ นักเรียน ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ให้ความร่วมมือและสนับสนุนการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ผู้ปกครองมีโอกาสได้ใช้บริการในด้านต่าง ๆ จากสถานศึกษาได้แลกเปลี่ยนข้อมูล ขา่ วสารกบั สถานศึกษา ใชส้ ถานศกึ ษาเป็นแหล่งเรียนรูใ้ นชมุ ชน และเกิดความรักและหวงแหนสถานศกึ ษา ผลที่เกิดกับชุมชน โดยเกิดการเช่ือมโยงและแลกเปลี่ยนข้อมูลกับแหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญาในท้องถิ่น ชุมชนใช้สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ มีโอกาสเข้าร่วมบริหารจดั การสถานศึกษา ชุมชนรักและ

31 ห่วงแหนสถานศึกษา เกิดความร่วมมือในการอนุรักษ์และใช้ทรัพยากรธรรมชาติร่วมกัน รักษาและเชิดชูจารีต ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมและอัตลักษณ์ของท้องถิ่น โรงเรียนเป็นที่ยอมรับและความไว้วางใจจากชุมชนเป็น อย่างดใี นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีย่ ดึ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ๒.๒.๔. ผลทเี่ กิดกับสถานศึกษา ข้าพเจา้ ในฐานะรองผู้อำนวยการ ไดร้ บั มอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ได้ดำเนิน กิจกรรมต่าง ๆ ที่สนับสนุนและส่งเสริมสถานศึกษามีคุณภาพ พัฒนาโรงเรียนให้น่าอยู่ สะอาด สวยงาม และมี ความปลอดภัย ทำใหผ้ ลการดำเนนิ งานเป็นทย่ี อมรบั ของผปู้ กครอง ชมุ ชน ท้องถ่นิ ดงั มผี ลงานดังนี้ ๑) รางวัลพระราชทาน รางวัลระดบั ดี ประเภทกจิ กรรมการเขียนเรยี งความโรงเรียนในโครงการ พระราชดำริ (กพด.) ระดับ สพฐ. ๒) รางวัลระดับดีเด่น เป็นโรงเรียนที่มีผลการดำเนินงานภายใต้โครงการจัดสรรเงินอุดหนุน นักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงือ่ นไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ๓) รางวลั ระดับเหรียญทอง ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นขนาดกลาง ระดบั ภมู ิภาคใต้ ประจำปีการศึกษา 256๔ ๔) ผลการการประเมนิ สมศ. รอบ 4 อยู่ในระดบั ดี ทง้ั ระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ๕) ลำดับท่ี 1 โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวนั ในโรงเรยี นตามพระราชดำรกิ ารประกวด คัดเลือกเกษตร บุคลากรเกษตรและสถาบนั เกษตรกรดเี ด่นจังหวัดนราธิวาส ประจำปกี ารศึกษา 2564 จังหวัด นราธิวาส ๖) ได้คะแนน 95.27 ระดับ AA การประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของ สถานศกึ ษาออนไลน์ (ITA) ประจำปีงบประมาณ 2563 สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ๗) รางวัลระดับเหรียญทอง ลำดับที่ 3 ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนขนาดใหญ่ ปี 2563 ระดับเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาฯ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ๘) รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 1 การประกวด 1 โรงเรยี น 1 นวัตกรรม ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ๒.๓. ผลการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอื่นตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย ผลการปฏิบัติงานอื่นที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษาโดยคำนึงถึงปริมาณและคุณภาพ และข้อจำกัดตามสภาพความยากลำบาก ได้พยายามดำเนินการใน การจดั การศกึ ษา เพ่ือใหม้ คี ณุ ภาพและมาตรฐานทจี่ ะเกิดขน้ึ ต่อผู้เรียน ครู ผปู้ กครอง ชุมชน และสถานศกึ ษาอย่าง เต็มความสามารถ ดังนี้

32 ๑) คณะทำงานการจดั กิจกรรมตามโครงการพืน้ ท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั นราธิวาส สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนราธิวาส ๒) คณะกรรมการนเิ ทศกำกบั ตดิ ตามการขับเคลื่อนการจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ ๓) คณะกรรมการตัดสินการประกวดหนังส้ัน “New Normal ชีวิตวิถีใหม”่ และการประกวด “การผลิตส่อื การเรียนรู้ดว้ ยวิดิทศั น์” สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั นราธิวาส ๔) ไดร้ ับแตง่ ตงั้ เปน็ คณะกรรมการดำเนินงานการประเมนิ คุณธรรมโปรง่ ใสของโรงเรยี น (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ส่งผลการดำเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ยและบรรลตุ าม วตั ถุประสงค์ ๕) ไดร้ บั แตง่ ตง้ั เป็นคณะกรรมการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน สง่ ผลการดำเนินงานเปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ยและบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ ๖) วทิ ยากรบรรยายการอบรมปฏบิ ตั กิ ารโครงการพัฒนาศกั ยภาพครูผสู้ อนสาระเทคโนโลยี ระดับประถมศกึ ษา สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒ ๗) วทิ ยากรบรรยายการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการใชแ้ อพพลิเคชัน่ ในการจดั การเรยี นการสอนและ เพื่อการวัดและประเมินผล สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒ ๘) วิทยากรบรรยายการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการจัดทำสอ่ื การสอนในสถานการณ์วิกฤตโิ รค ระบาด COVID-19 สำหรบั ครผู ู้สอนโรงเรยี นคุณภาพของชมุ ชนและโรงเรยี น Stand Alone สำนักงานเขตพืน้ ที่ การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๑ ๙) วทิ ยากรบรรยายการอบรมกจิ กรรมการรูเ้ ทา่ ทนั ส่อื และสร้างส่ือสรา้ งสรรค์ Sure and Share ผ่านการอบรมทางไกลออนไลน์ สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั นราธิวาส ๑๐) วิทยากรบรรยายการอบรมโครงการ Innovation for Thai education (IFTE) นวัตกรรม การศึกษาเพ่ือการศึกษา กิจกรรม “นราวชิ าการออนไลน์ Virtual Nara Academic Fair ๒๐๒๑ สำนักงาน ศกึ ษาธกิ ารจังหวดั นราธิวาส ๑๑) วิทยากรบรรยายกจิ กรรม “สธ.และ ศธ. หว่ งใยคนในสถานบันปอเนาะจงั หวัดนราธวิ าส” สำนกั งานศึกษาธิการจงั หวัดนราธวิ าส ๑๒) วทิ ยากรประชุมปฏิบัตกิ ารการพัฒนาหลกั สูตร การจดั การเรยี นการสอน การวัดและ ประเมนิ ผล สำหรับครโู รงเรียนเอกชน สำนกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดอุตรดิตถ์

33 ๑๓) เขา้ ร่วมการเสวนาวชิ าการ เร่อื ง “นวตั กรรมการศึกษาของครตู ้นแบบ” การประชุมทาง วิชาการ การวิจัยทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ครั้งที่ ๑๖ “นวัตกรรมการศึกษา : กล้าเปลย่ี น สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาไทย” สำนกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา ขอรับรองว่าข้อมูลดงั กล่าวขา้ งตน้ ถูกตอ้ ง และเป็นความจริง (ลงช่ือ).....................................................ผขู้ อรบั การประเมนิ (นายฮัมดนี กะสูเมาะ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ วันที่ ๑๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ การตรวจสอบและรบั รองของผู้บงั คับบัญชาช้นั ตน้ ไดต้ รวจสอบแลว้ รับรองถูกตอ้ ง และเป็นความจรงิ (ลงชอ่ื ).....................................................ผู้บงั คับบญั ชาชั้นต้น (นายชยพล เพชรแก้ว) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ วันท่ี ๑๑ เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ภาคผนวก