3 ฝศน.2.3 แผนการนิเทศการศึกษา+เครื่องมือนิเทศ_พรชัย_ช่วยเอียด

การฝกึ ประสบการณน์ ิเทศการศกึ ษา หลักสตู รการพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษากอ่ นแตง่ ต้ังให้ดารงตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บนั ทกึ ประจำวนั ฝศน.๒.๑ วนั ท่ี ๑๗ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กิจกรรมทีป่ ฎบิ ตั ิ - ลงชอื่ รายงานตัวรบั การปฐมนิเทศ ณ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากระบ่ี - พบ นายสายณั ห์ ไกรนรา ผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากระบ่ี และคณะกรรมการฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา ซึง่ ประกอบดว้ ย ๑. นายสายณั ห์ ไกรนรา ผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ประธาน ๒. นางสาวจริ าย์ วรฤทธิ์ ผอ.กล่มุ นิเทศตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สพป.กระบ่ี รองประธาน ๓. ศึกษานิเทศก์ สพป.กระบี่ ทุกคน กรรมการ ๔. นางสาววิมล กาพยเ์ กดิ ผอ.กลุม่ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการและเลขานุการ - รบั การปฐมนิเทศจาก นายสายณั ห์ ไกรนรา ผอ.สพป.กระบ่ี องค์ความรู้หรือข้อคดิ ท่ีได้ ๑. การขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของ สพป.กระบ่ี ดาเนินการขับเคล่ือนทั้งระบบ โดยมี คณะกรรมการชับเคล่ือนชุดของ สพป.กระบ่ี (๑๔ ท่าน) คณะกรรมการขับเคลื่อนในระดับอาเภอ ๑ ชุด (๘ อาเภอ ๑๙ ท่าน) คณะกรรมการในระดับเครือข่าย ๑ ชุด (๑๙ เครือข่าย) และคณะกรรมการ ขับเคล่ือนท่ีมีความสามารถเฉพาะทาง (๑๙ ท่าน) และนอกจากน้ีมีผู้ทรงคุณวุฒิระดับ อาเภอ (๘ ท่าน) โดยท่ีศึกษานิเทศก์ที่ดูแลพ้ืนท่ี อาเภอลงพ้ืนที่นิเทศอย่างน้อยปีการศึกษาละ 2 คร้ัง โดยมีผู้ทรงคุณวุฒิ เป็นคณะออกนิเทศไปด้วย ๒. แนวทางการปฏบิ ัติงานและคณุ ลกั ษณะของการเป็นศึกษานเิ ทศก์ และการขับเคลื่อนนโยบาย ส่กู ารปฏิบตั ิ ๓. ข้อคิดในการทางาน จาก นายสายัณห์ ไกรนรา ผอ.สพป.กระบ่ี เพื่อนาไปใชใ้ นการทางานและ สร้างมติ รภาพ “การทางานถ้าแบง่ กนั ดจี ะได้ดีทกุ คน ถา้ แยง่ กันดจี ะไม่ไดด้ สี ักคน” ปญั หา อุปสรรค แนวทางแก้ปญั หา - ไมม่ ี ลงช่ือ พรชัย ชว่ ยเอียด (พรชยั ช่วยเอียด)

การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา หลักสูตรการพัฒนาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแตง่ ตั้งใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บนั ทึกประจำวัน ฝศน.๒.๑ วนั ท่ี ๑๘ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กิจกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิ พบท่านผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากระบี่ และพี่เล้ียง โดยได้รับ คาแนะนาเก่ียวกับการดาเนินงานการปฏิบัติตนเพ่ือไปสู่เป้าหมาย โครงสร้างของสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษากระบ่ี แนวทางการศึกษาดูงาน คุณลักษณะและสมรรถนะของศึกษานิเทศก์ พร้อม ได้รับคาช้ีแนะในการพัฒนาสมรรถนะ และนางสาววมิ ล กาพย์เกิด ผอ.กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ได้แจ้งปฏิทินฝึกประสบการณ์ และชี้แจงเกี่ยวกับสถานที่ไปฝึกประสบการณ์ก่อนแต่งตั้ง ให้ดารงตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ องคค์ วามรู้หรอื ข้อคดิ ท่ไี ด้ ๑. ทบาทหน้าที่ของศึกษานิเทศก์ ต้องรู้ให้ชัด ต้องเสริมสร้างสมรรถนะ เช่น การรู้จักให้กาลังใจผู้อื่น การแต่งกาย การเดิน การนั่ง การพูดจาต้องดูดีอยู่เสมอ ต้องพัฒนาตนเองทั้งภายในและภายนอกให้ดูดี มีภูมิรู้ น่าเชื่อถือ น่าเช่ือมั่น เวลานิเทศต้องนิเทศด้วยใจรัก รักด้วยหัวใจ ศึกษานิเทศก์ต้องเรียนรู้ในเร่ืองที่ เราจะนเิ ทศ ตอ้ งรจู้ ริง รลู้ กึ ตอ้ งรักครดู ้วยใจ เข้าหาครูดว้ ยความรกั ๒. บคุ ลิกของศึกษานเิ ทศก์ ตอ้ งทันสมยั ทนั คน ทางานเร็ว เตรียมใจ เตรียมตัว ตงั้ ใจ แสวงหาความรู้ พัฒนางานตนเองตลอดเวลา เจาะใจ มุ่งให้ตรงกลุ่มเป้าหมาย เปิดใจ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ศกึ ษานิเทศก์ต้องมีภาษาอย่างน้อย ๓ ภาษา คอื ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพิวเตอร์ ๓. ศึกษานิเทศก์ท่ีผู้อานวยการเขตพื้นท่ีต้องการ คือ โน้มเหมือนรวงข้าวเต็มรวง หมายถึง การอ่อน น้อม ออ่ นโยน และเปรยี บกบั ดอกไม้ คือ ดอกกหุ ลาบ สามารถแยกองค์ประกอบเด่น ๆ ได้ ๓.๑ รปู ทรงดี ต้นชูเด่น ชดู อกสวยสง่า เปรยี บได้กบั ศน.ต้องบคุ ลิกดี พูดจาดี มรี อยยิ้ม อารมณ์ดี ๓.๒ สสี วย เปรียบไดก้ บั ศน.ต้องมีศาสตร์และศิลปใ์ นการนเิ ทศ ๓.๓ กล่นิ หอม เปรยี บได้กับ ศน.ตอ้ งมีความสามารถ ความดี ความงามท้ังกาย-ใจ ๓.๔ หนามแหลมคม เปรยี บได้กบั ศน.ต้องมีความหลักแหลมทางวิชาการ และความคดิ ๔. ศึกษานเิ ทศกเ์ ป็นยอดครู เปน็ ครขู องครู และส่ิงทส่ี ดุ ยอดศกึ ษานิเทศก์ต้องมี คือ ๑. มากดว้ ยปญั ญา วาจาดี มีนา้ ใจ ๒. ใครอยูใ่ กลแ้ ลว้ เป็นสขุ ๓. ใบหนา้ ตอ้ งมรี อยยิ้มอยู่เสมอ ๔. มีบารมี มีอานาจแฝงอยู่ในตวั ปัญหา อุปสรรค แนวทางแก้ปญั หา - ไม่มี ลงชื่อ พรชยั ชว่ ยเอยี ด (พรชยั ชว่ ยเอยี ด)

การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา หลกั สูตรการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บันทกึ ประจำวนั ฝศน.๒.๑ วนั ท่ี ๑๙ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กิจกรรมทีป่ ฎิบัติ เรียนรู้การนาเสนอผลการฝึกประสบการณ์ของรองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ท่ีฝกึ ประสบการณ์ท่สี านกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากระบ่ี จานวน ๑๖ ทา่ น องค์ความรู้หรอื ข้อคิดทไี่ ด้ ๑. การบริหารจัดการศึกษาสู่ความเป้นเลิศ ของ ผอ.สพป.กระบี่ โดยนโยบาย 3 คืน “คืนครูสู่นักเรียน คืน ผอ.ให้โรงเรียน และคืน ศึกษานิเทศก์ให้ครู” เพ่ือ คุณภาพเขตพ้ืนที่การศึกษา คณุ ภาพสถานศึกษา คณุ ภาพหอ้ งเรียน คณุ ภาพผ้เู รยี น และบรหิ ารจดั การโดยใช้ภาคเี ครอื ข่าย ๒. กรณีศึกษา โรงเรียนบ้านคลองประสงค์ “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” สร้างศรัทธาให้เกิดข้ึน โรงเรียนบ้านคลองม่วง “ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม” โรงเรียนบ้านไสโป๊ะ “กล้าคิด กล้าทา กล้าเปลี่ยนแปลง” ร.ร.สะอาด สวยงาม ร่มร่ืน สนามหญ้าเทียมอันดามัน “การบริการเป็นหนึ่งให้ลูกคา้ พงึ พอใจ” ๓. ข้อคดิ ท่ีได้ การทางานประสบผลสาเรจ็ ต้องอาศยั การมีสว่ นร่วมทุกภาคสว่ น จะเป็นแนวทาง ในการปฏบิ ัตติ น และการพฒั นางานต่อไป ปัญหา อปุ สรรค แนวทางแก้ปญั หา - ไม่มี ลงชอ่ื พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชยั ชว่ ยเอียด)

การฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแตง่ ต้งั ใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ แบบฟอร์มที่ ๑ บนั ทกึ ประจำวนั ฝศน.๒.๑ วันที่ ๒๐ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กิจกรรมท่ปี ฎบิ ัติ - ศึกษา โครงสร้างเขตพื้นที่การศึกษากรอบงาน ภาระงานของกลุ่มงานใน สพป.กระบ่ี ๑๐ กลุ่มงาน (๑) กลุ่มอานวยการ (๒) กลุ่มนโยบายและแผน (๓) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกลเทคโนโลยี สารสนเทศ (๔) กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ (๕) กลุ่มบริหารงานบุคคล (๖) กลุ่มพัฒนาครูและ บุคลากรทาง การศึกษา (๗) กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษ (๘) กลุ่มส่งเสริมการจัด การศกึ ษา (๙) หน่วยตรวจสอบภายใน (๑๐) กลุ่มกฎหมายและคดี- ร่วมประชุมการวางแผน การดาเนินงานศูนย์การเรียนรู้ ลดใช้ พลังงาน การจัดการขยะ และอนุรักษ์ ส่ิงแวดล้อม ซ่ึงเป็นศูนย์การเรยี นรู้ท่ีกลมุ่ ศกึ ษานิเทศก์รบั ผิดชอบ ประธานศนู ย์ ศน.อาจารยี า กาญจนวิวญิ - ศึกษาแผนการนิเทศของ สพป.กระบี่ - วางแผนการนเิ ทศ องค์ความรู้หรือข้อคดิ ท่ไี ด้ ๑. การทางานของกลมุ่ งานตา่ ง ๆ การสรา้ งสมั พันธภาพอนั ดี กบั กลมุ่ งาน ๒. กระบวนการนิเทศห้องเรียนคุณภาพของ สพป.กระบี่ นิเทศ ครอบคลุมงาน ๓ ด้าน ได้แก่ ด้านการบรหิ ารจดั การ ดา้ นการจดั การเรียนการสอน และดา้ นผ้เู รียน ปัญหา อปุ สรรค แนวทางแก้ปัญหา - ไมม่ ี ลงชือ่ พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชัย ชว่ ยเอียด)

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา หลักสตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษากอ่ นแต่งต้งั ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บันทกึ ประจำวนั ฝศน.๒.๑ วันที่ ๒๑ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กจิ กรรมทีป่ ฎบิ ัติ - การวางแผนการนเิ ทศและการจัดทาแผนการนิเทศการศึกษา องคค์ วามรู้หรอื ข้อคิดท่ไี ด้ - จัดทาแผนการนเิ ทศการศกึ ษาให้สอดคลอ้ งการแผนการนเิ ทศของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษากระบ่ี และสอดคล้องกับปฏทิ ินการฝึกประสบการณ์การนเิ ทศการศึกษา ที่ได้กาหนดสถานศึกษา ท่ีจะออกฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา ปัญหา อุปสรรค แนวทางแก้ปัญหา - ไมม่ ี ลงชอื่ พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชัย ช่วยเอียด)

การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศกึ ษา หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งตง้ั ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ แบบฟอร์มที่ ๑ บันทึกประจำวัน ฝศน.๒.๑ วนั ท่ี ๒๒ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กจิ กรรมทป่ี ฎิบัติ - ชมรายการถ่ายทอด พุธเชา้ ขา่ ว สพฐ - ศึกษาแนวทางการทาแผนนิเทศ จากหวั หน้ากลมุ่ นิเทศ และศกึ ษานิเทศก์ สพป.กระบี่ - ศกึ ษาข้อมูลพ้ืนฐาน ของโรงเรียนทจ่ี ะไปนิเทศ - จัดทาแผนการนิเทศการศึกษา - รว่ มประชุม zoom จากหน่วยพัฒนาฯ องคค์ วามรู้หรือข้อคิดท่ไี ด้ ๑. จากการชมรายการพุธเชา้ ข่าว สพฐ จดุ เนน้ สพฐ. การส่งเสรมิ และพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย (๑) ระดบั ประถมศกึ ษาเร่งรดั พฒั นาใหน้ กั เรียนอ่านออกเขยี นได้ และมงุ่ เน้นการอ่านเพื่อความเข้าใจ คดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และระดับมธั ยมศึกษา เน้น การวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คุณค่าวรรณกรรม (๒) ควรสร้างความเข้าใจให้ครูผูส้ อนและนักเรียนเห็นคณุ ค่าของการประเมนเพ่อื พฒั นา และ นาผลไปใช้ (๓) สนับสนุนการนาผลคัดกรองไปใช้ในกระบวนการจดั การเรียนการสอน โดยกระบวนการ สร้างชุมชนแห่งการเรยี นรู้ (PLC) ๒. จากการชมรายการพุธเช้าข่าว สพฐ. สภานักเรียน เจตนารมณ์ของสภานักเรียน (๑) เราจะ ส่งเสริมเด็กไทยให้เลิกใช้ถุงพลาสติก (๒) เราจะส่งเสริมการมีจิตอาสาเพื่อสร้างสังคมอย่างมีความสุข (๓) เราจะส่งเสริมให้เด็กไทย รู้เท่าทัน แบ่งปันข่าวปลอม (๔) เราจะส่งเสริมแนวทางการป้องกันความ รนุ แรง ๓. การนิเทศ แบบ ACER Model ของ สพป.กระบี่ โดยศกึ ษานิเทศก์ไดร้ บั มอบหมายใหร้ บั ผิดชอบ พนื้ ที่การนเิ ทศเปน็ อาเภอ ร่วมกบั ผทู้ รงคุณวุฒิทีไ่ ด้รบั แตง่ ตง้ั เป็นผู้แทน ผอ.เขตฯ แตล่ ะอาเภอ ๔. แนวทางการทาแผนนิเทศ และการสรา้ งเคร่ืองมือการนเิ ทศ จาก ศน.สพป.กระบี่ ๕. ทางหนว่ ยพฒั นาฯ โดย ดร.ประสทิ ธ์ิ หนูกงุ้ ประชุมทางไกล ดว้ ยโปรแกรม zoom เพื่อตดิ ตาม การฝกึ ประสบการณ์เบื้องตน้ ปญั หา อุปสรรค แนวทางแก้ปญั หา - ไม่มี ลงชอ่ื พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชัย ชว่ ยเอียด)

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา หลักสตู รการพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งตั้งใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บันทกึ ประจำวนั ฝศน.๒.๑ วนั ที่ ๒๓ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กจิ กรรมที่ปฎบิ ัติ - จัดทาแผนการนิเทศการศึกษา - นาเสนอและรับการสะท้อนผลจากศึกษานเิ ทศก์ - รับการติดตามจากคณะกรรมการตดิ ตามจากหน่วยพัฒนาฯ องค์ความรู้หรือข้อคิดทีไ่ ด้ - จัดทา/ปรบั ปรงุ แผนการนิเทศการศึกษาและนาเสนอศึกษานิเทศก์เพ่ือตรวจสอบ - ได้รบั การสะทอ้ นผลจากการนาเสนอแผนการนเิ ทศการศกึ ษาจากศึกษานิเทศก์ - รับการติดตามจาก นางสาวสิณีณาฏ อารีย์ ผอ.โรงเรียนบ้านโคกหาร และนายวิสนุ ปานมาศ ผอ. โรงเรียนสินปุนคุณวิชญ์ คณะกรรมการติดตามจากหน่วยพัฒนาฯ รับทราบข้อมูลการฝึกประสบการณ์จาก นางวิมล กาพย์เกิด ผอ.กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา การวัดและประเมินผลในระยะที่ ๒ การผล การฝกึ ประสบการณ์ไปนาเสนอในระยะที่ ๓ ปญั หา อุปสรรค แนวทางแก้ปัญหา - ไม่มี ลงชือ่ พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชัย ชว่ ยเอียด)

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา หลกั สูตรการพฒั นาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแตง่ ตัง้ ให้ดารงตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ แบบฟอร์มที่ ๑ บนั ทึกประจำวัน ฝศน.๒.๑ วนั ที่ ๒๔ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กิจกรรมที่ปฎิบัติ - จดั ทาเครื่องมือนิเทศ - นาเสนอและรับการสะท้อนผลจากศกึ ษานเิ ทศก์ องคค์ วามรู้หรอื ข้อคดิ ทีไ่ ด้ - จดั ทาเครือ่ งมือนเิ ทศตามประเด็นท่ีกาหนด โดยองิ มาตรฐานการจดั การศกึ ษาทางไกล ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน - นาเสนอเคร่อื งมอื นิเทศและรับการสะท้อนผลจากศึกษานิเทศก์เพื่อปรบั ปรุง ปญั หา อปุ สรรค แนวทางแก้ปัญหา - ไม่มี ลงชอ่ื พรชัย ชว่ ยเอยี ด (พรชยั ชว่ ยเอยี ด)

การฝกึ ประสบการณน์ ิเทศการศกึ ษา หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งต้ังใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ แบบฟอร์มท่ี ๑ บันทึกประจำวนั ฝศน.๒.๑ วันท่ี ๒๕ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ กจิ กรรมทีป่ ฎบิ ตั ิ - plc กล่มุ เร่ืองแผนการนิเทศการศึกษา และเคร่ืองมือนเิ ทศ - นาเสนอแผนการนิเทศ เคร่ืองมือนเิ ทศและรบั การสะท้อนจาก ผอ.กลุ่มนิเทศฯ และศึกษานเิ ทศก์ องคค์ วามรู้หรอื ข้อคิดท่ีได้ - ได้แนวคิดในการปรบั ปรงุ แผนการนเิ ทศการศึกษา และเครอื่ งมือนิเทศ เพ่ือจะในไปใช้ในการลง นเิ ทศโรงเรียนต่อไป - รบั การสะท้อนจาก ผอ.กลุ่มนิเทศฯ และศึกษานเิ ทศก์ในการนาเสนอแผนการนิเทศ และเครื่องมือ นเิ ทศ ปัญหา อปุ สรรค แนวทางแก้ปัญหา - ไม่มี ลงช่ือ พรชัย ชว่ ยเอียด (พรชัย ช่วยเอยี ด)