รายงานการอบรม ปีการศึกษา 2563 ครูกัญญาณี

บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ ฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นกฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ โทรศพั ท์ 0 2573 9723 ท่ี ………/2564 วันท่ี 30 เดอื นเมษายน พ.ศ. 2564 เร่อื ง ขอสง่ รายงานการอบรม ปีการศึกษา 2563 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬานครนนท์วิทยา 6 ส่งิ ท่ีสง่ มาด้วย 1. รายงานการอบรมหลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) 2. รายงานการอบรมหลกั สูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ สำหรับครูประถมศกึ ษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) 3. รายงานการอบรมหลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ สำหรับครมู ัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) 4. รายงานการอบรมหลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครูมธั ยมศึกษาปีท่ี ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) ด้วยข้าพเจ้า นางสาวกัญญาณี แสนตรี ตำแหน่ง ครู โรงเรียนกีฬานครนนท์วิทยา 6 ได้อบรมออนไลน์ตามที่กำหนดในการพัฒนางานตามมาตรฐานวิทยฐานะตัวชี้วัดที่ ๑๓ การสร้างชุมชนแห่งการ เรียนรู้ระดับสถานศึกษา เป็นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ผู้รายงานได้อบรมหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณสำหรับครู รับรองโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รวมท้งั สนิ้ จำนวน 64 ชั่วโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ เมื่อ ผ่านการอบรมเรียบรอ้ ยแลว้ จึงขอเสนอผลการอบรมเพอื่ ขยายผลการเรยี นร้ตู ่อไป จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ ผ้เู ขา้ อบรม (นางสาวกัญญาณี แสนตรี) ความเห็นหัวหน้าวิชาการ..................................................................................................................................... ลงชื่อ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ (นางปยิ ะอนงค์ นศิ าวฒั นานนั ท์) ความเหน็ ผูบ้ ริหาร................................................................................................................................................. ลงชอื่ ................................................... (นายสมพล เที่ยงธรรม) ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นกีฬานครนนท์วิทยา 6 วนั ท่ี .......... เดอื น....................... พ.ศ. ..............

รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วิทยา ๖ ก คำนำ รายงานการอบรม ปีการศึกษา 2563 นี้ เป็นส่วนหนึ่งของการอบรมหลักสูตรออนไลน์ ในระยะเวลา ตลอดปีการศึกษา 2563 เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองและพัฒนาความรู้ด้านวิชาชีพ นำความรู้ที่ได้รับจากการ อบรมมาใชใ้ นการปฏบิ ตั ิหน้าท่ีราชการได้ ตลอดจนได้เรยี นรสู้ ่งิ ใหม่ ๆ เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการสอนให้เพิ่มขึน้ ได้ ผู้จัดทำขอขอบพระคุณ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คณะวิทยากรที่ให้ความรู้ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชนท่ีสามารถนำไปปรับใช้ในการประเมนิ ผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานการอบรมฉบบนี้จะใหค้ วามรู้ และเป็นประโยชน์ต่อผอู้ ่านทุก ๆ ทา่ น กัญญาณี แสนตรี

รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ ข สารบัญ เน้อื หา หนา้ บันทกึ ข้อความ ก คำนำ ข รายงานการอบรมออนไลน์ 1 หลกั สตู รที่ 1 รายงานการอบรมหลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรูว้ ทิ ยาการคำนวณ 2 สำหรับครปู ระถมศึกษาปที ่ี ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) หลักสูตรที่ 2 รายงานการอบรมหลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณ 6 สำหรับครูประถมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) หลกั สูตรท่ี 3 รายงานการอบรมหลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ 8 สำหรับครูมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) หลกั สูตรที่ 4 รายงานการอบรมหลกั สตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นร้วู ทิ ยาการคำนวณ 11 สำหรบั ครมู ธั ยมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) ภาคผนวก การรบั รองหลักสูตร ตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 14 1. เกียรตบิ ตั ร หลกั สตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ 17 สำหรับครปู ระถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) 2. เกียรตบิ ตั ร หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคำนวณ 18 สำหรบั ครปู ระถมศึกษาปที ี่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) 3. เกยี รตบิ ตั ร หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณ 19 สำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) 4. เกยี รติบตั ร รายงานการอบรมหลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณ 20 สำหรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) 5. ภาพประกอบการอบรม 21

1 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ รายงานการอบรมออนไลน์

2 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ หลักสตู รท่ี 1 รายงานการอบรมออนไลน์ หลักสูตรการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ สำหรับครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) ๑. หลกั สูตร ชอ่ื หลักสตู ร : หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครปู ระถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T – ๖) รหสั หลกั สูตร : CS004 เรียนรู้รวมเปน็ เวลาจำนวน : ๑๒ ชั่วโมง เรียนรู้จาก : https://learn.teacherpd.ipst.ac.th หนว่ ยงานทจ่ี ดั การอบรม : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน (สพฐ.) สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) ๒. รายละเอยี ดของหลกั สูตร หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๑ -๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) เป็นหลักสูตรที่ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการจัดการ เรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณและโคด้ ด้งิ สำหรับครผู สู้ อนระดบั ประถมศึกษาตอนต้น ซึง่ เน้นการคิด วิเคราะห์แกป้ ัญหา การใช้ตรรกะ และสามารถนำไปจัดการเรยี นรู้ให้กับนักเรียนได้ตรงตามตัวชี้วัดของสาระเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) ระดบั ประถมศึกษาตอนตน้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมเี น้ือหาประกอบดว้ ย ๕ หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ แนะนำวิทยาการคำนวณ ประกอบด้วยเนื้อหา การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ โค้ดด้งิ ในโรงเรยี น การจัดการเรยี นรูว้ ิทยาการคำนวณ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษา ประกอบด้วย ภาพรวมของ หลกั สูตร การจดั หลกั สูตร และแนวการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๓ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ประกอบดว้ ยเนื้อหา การแก้ปัญหา และการเขยี นโปรแกรม โดยใชบ้ ัตรคำสัง่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ การรเู้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ประกอบดว้ ยเนอื้ หา ส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ การจดั หมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานซอฟต์แวร์เบ้ืองตน้ การนำเสนอข้อมูล และการค้นหา ข้อทลู บนอนิ เทอรเ์ น็ต หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ การรู้ดิจิทัล ประกอบด้วยเนื้อหา ข้อปฏิบัติและการใช้งานคอมพิวเตอร์อย่าง ปลอดภัย การปกป้องขอ้ มลู ส่วนตัว และคอมพวิ เตอร์ในชีวิตประจำวนั โดยหลักสูตรใช้เวลาเรียน ๑๒ ชั่วโมง และมีการวัดและประเมินผลผู้เรียน เกณฑ์การผ่านอยู่ที่ ๘๐% ขึ้นไป ซ่ึง คะแนนจะได้จากการตอบคำถามในแบบฝึกหัดท้ายคลิป และแบบทดสอบหลังการอบรม ซงึ่ มีข้อกำหนดดงั นี้

3 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ - แบบฝกึ หัดท้ายคลปิ สามารถตอบได้ ๓ คร้ัง - แบบทดสอบหลงั การอบรม สามารถตอบได้ ๒ ครงั้ คณุ สมบัติผรู้ บั การอบรม ครผู ู้สอนวิทยาการคำนวณ ระดับชัน้ ประถมศึกษาตอนตน้ และครทู ่ีสนใจ ๓. ผลจากการอบรม ๓.๑. ดา้ นความรู้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ปรับปรุง มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วัดในหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โดยเพ่ิมตัวช้ีวดั ดา้ นวทิ ยาการคำนวณ ที่มีเป้าหมายเพื่อเตรียมเยาวชนไทยให้สามารถดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปล่ี ยนแปลงอย่างรวดเร็วและนำ เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในชีวิตประจำวันมากขึ้น อีกทั้งพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน และเปน็ ระบบอันเป็นทกั ษะสำหรับผ้สู รา้ งนวตั กรรมใหแ้ ก่เยาวชน ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตร การจัดการเรียนรู้วิทยาการ คำนวณสำหรบั ครปู ระถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T – ๖) รายละเอยี ดเน้ือหาหลักสตู ร ประกอบดว้ ย บทที่ ๑ แนะนำวิทยาการคำนวณ ๑. วิธกี ารอบรม ๒. แบบสอบถามก่อนการอบรม ๓. การขบั เคลื่อนการจัดการเรยี นรู้โคด้ ดิ้งในโรงเรียน ๔. การจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณระดับชนั้ ประถมศึกษา บทที่ ๒ หลักสตู รวิทยาการคำนวณ ๑. ภาพรวมหลักสูตร ๒. การจดั หลักสตู ร ๓. แนวทางจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๓ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ๑. การแกป้ ัญหา ๑.๑ การแก้ปญั หาโดยการเปรียบเทียบ (กจิ กรรม สืบใน zoo) ๑.๒ การแกป้ ญั หาโดยการลองผดิ ลองถูก (กจิ กรรม ผง้ึ นอ้ ยสรา้ งรงั ) ๑.๓ การแกป้ ญั หาโดยการคิดอยา่ งเป็นระบบ ตอนท่ี ๑ ๑.๔ การแก้ปญั หาโดยการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ ตอนที่ ๒ (กิจกรรม ขวดไหนใครเค็ม) ๑.๕ การแก้ปัญหาโดยการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ ตอนท่ี ๓ ๑.๖ การแกป้ ัญหาโดยการคิดอย่างเปน็ ขั้นตอน ตอนที่ ๑ (กิจกรรม ยายเชา้ ปากกว้าง) ๑.๗ การแกป้ ัญหาโดยการคิดอย่างเปน็ ข้ันตอน ตอนท่ี ๒ (กิจกรรม ทา่ ไหนใครเปะ๊ และ Cut the rope)

4 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ ๑.๘ การแกป้ ญั หาโดยการคิดอย่างเปน็ ขน้ั ตอน ตอนท่ี ๓ (กจิ กรรม ลานจอดรถพิศวง) ๑.๙ การแกป้ ัญหาโดยการคิดอยา่ งเป็นขน้ั ตอน ตอนท่ี ๔ (แนวทางในการจดั การเรยี นร)ู้ ๑.๑๐ การแก้ปญั หาโดยใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ๒. การเขยี นโปรแกรมโดยใช้บัตรคำสง่ั ๒.๑ การเขยี นโปรแกรมโดยใช้บตั รคำสั่ง ตอนท่ี ๑ (กจิ กรรม พาหนแู ดงกลับบา้ น) ๒.๒ การเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคำสง่ั ตอนที่ ๒ (กิจกรรม เสน้ ทางสายหวาน) ๒.๓ การเขยี นโปรแกรมโดยใชบ้ ัตรคำสั่ง ตอนที่ ๓ (กจิ กรรม เดนิ เทย่ี วในเมือง) ๒.๔ การเขยี นโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคำส่ัง ตอนท่ี ๔ (กจิ กรรม เหรยี ญจ๋าเธออยู่ไหน) ๒.๕ การเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำสั่ง ตอนท่ี ๕ (กจิ กรรม โปรแกรมเก็บตุ๊กตาและโดนทั ) ๒.๖ การเขยี นโปรแกรมโดยใช้บัตรคำส่งั ตอนท่ี ๖ (กจิ กรรม แก้มยยุ้ จอมซน) ๒.๗ การเขยี นโปรแกรมโดยใชบ้ ัตรคำสง่ั ตอนท่ี ๗ (กิจกรรม หนุ่ ยนตเ์ กบ็ อุปกรณ์) ๒.๘ การเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำส่ัง ตอนท่ี ๘ (กจิ กรรม ชงิ ชา้ สวรรค์หรรษา) ๒.๙ การเขียนโปรแกรมแบบมีเงือ่ นไข ตอนท่ี ๑ (กิจกรรม โปรแกรมห่อของขวัญ) ๒.๑๐ การเขียนโปรแกรมแบบมเี งอ่ื นไข ตอนที่ ๒ (กจิ กรรม เท่ยี วสวนสนกุ ) ๒.๑๑ การเขียนโปรแกรมแบบวนซำ้ (กจิ กรรม หนุ่ ยนตเ์ ก็บขนม) บทท่ี ๔ การรูเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ๑. ส่วนประกอบคอมพวิ เตอร์ (กจิ กรรม คู่ไหนอะไรเอย่ ) ๒. การจัดหมวดหมไู่ ฟล์และโฟลเดอร์ (กจิ กรรม หนู ๆ จา๋ ชว่ ยจดั ท)ี ๓. การใชง้ านซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งต้น ตอนท่ี ๑ (การใช้งานโปรแกรมประมวลคำ) ๔. การใชง้ านซอฟต์แวร์เบอื้ งต้น ตอนที่ ๒ (กิจกรรม ไอคอนจา๋ ค่หู นอู ยู่ไหน) ๕. การนำเสนอขอ้ มลู (กิจกรรม สวสั ดีฉนั ช่ือ…) ๖. การค้นหาข้อมลู บนอินเทอร์เน็ต บทที่ ๕ การรดู้ จิ ิทัล ๑. ข้อปฏบิ ัติในการใช้งานคอมพวิ เตอร์ ๒. การใช้งานคอมพวิ เตอร์อย่างปลอดภัย (กิจกรรม Do or Don’t) ๓. การปกปอ้ งขอ้ มูลสว่ นตัว (กิจกรรม Yes or No) ๔. คอมพวิ เตอรใ์ นชีวติ ประจำวนั (กจิ กรรม เทคโนโลยีในฝัน) ๕. การใชง้ าน plickers บทที่ ๖ แบบทดสอบ ๑. แบบทดสอบหลังการอบรม (Exercise Final )

5 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ ๒. แบบสอบถาม/แบบประเมินความคดิ เหน็ ๒.๑ แบบสอบถามหลงั การอบรม ๒.๒ แบบสอบถาม Growth mindset ๒.๓ แบบสอบถามพฤติกรรมหรอื การทำหน้าทีข่ องครอู นั เป็นผลจากการมี Growth mindset 4. ดา้ นทักษะ ข้าพเจา้ ได้รับองค์ความรู้และทกั ษะการถา่ ยทอดองค์ความรู้จากการถ่ายทอดอยา่ งดเี ยีย่ มของวทิ ยากร ทกุ ทา่ นและขา้ พเจา้ จะมุ่งเน้นในการจดั การเรยี นการสอนเพื่อใหน้ ักเรียนมที กั ษะท่ีสำคญั ในการดำรงชวี ติ ใน ศตวรรษที่ ๒๑ อันได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) พื้นฐานความรดู้ ้าน เทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital Technology) และพื้นฐานการรู้เท่าทันส่อื และข่าวสาร (Media and information Literacy) ซ่งึ ทักษะพ้ืนฐานเหล่านเี้ ป็นสิง่ สำคัญที่นักเรยี นควรไดร้ ับการปลูกฝังเพ่ือเป็นรากฐานของการสร้าง นวัตกรรมทางเทคโนโลยเี พมิ่ ศกั ยภาพและนวัตกรรมที่จะนำปสู่การพัฒนาประเทศ ๓. ดา้ นความเป็นครู ขา้ พเจ้าจะนำองค์ความร้ทู ่ีได้รบั ไปถา่ ยทอดให้ผเู้ รยี นไดเ้ กิดองค์ความรอู้ ย่างเต็มศักยภาพและสอดแทรก เพิ่มเติมทกั ษะต่าง ๆ บนพื้นฐานความแตกต่างของผู้เรยี นรายบคุ คลอย่างเต็มความสามารถ และนำความรไู้ ป ขยายผลสชู่ ุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) เพ่ือพฒั นาผเู้ รียนให้ดยี ิ่งขน้ึ (ลงชื่อ) (นางสางกญั ญาณี แสนตรี) ตำแหน่ง ครู

6 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกีฬานครนนท์วิทยา ๖ หลกั สูตรท่ี 2 รายงานการอบรมออนไลน์ หลกั สตู รการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) ๑. หลกั สูตร การอบรมออนไลน์ หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) เรียนรู้รวมเปน็ เวลาจำนวน : ๑๒ ชั่วโมง เรยี นรจู้ าก : https://learn.teacherpd.ipst.ac.th หน่วยงานทจ่ี ดั การอบรม : สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน (สพฐ.) สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ๒. วตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร ๒.๑ ด้านความรู้ (Knowledge) ๒.๑.๑ หลักสตู รเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) - การขับเคล่ือนการจัดการเรยี นร้โู คด้ ดง้ิ ในโรงเรียน - ภาพรวมหลักสูตรและหารจัดการเรียนรู้ ๒.๑.๒ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ - การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ - อลั กอริทึม - การเขียนโปรแกรม Scratch ๒.๑.๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร - การประมวลผลขอ้ มูลด้วยซอฟตแ์ วรต์ ารางการทำงาน - การสรา้ งทางเลือก - การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตคน้ หาขอ้ มูล - การประเมนิ ความน่าเชื่อถอื ของข้อมลู ๒.๑.๔ การรูด้ จิ ิทลั - ผลกระทบของเทคโนโลยี - การใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภยั - การใชง้ านเทคโนโลยีอยา่ งมีมารยาท เคารพสิทธผิ ู้อืน่ - การส่ือสารผ่านอีเมล ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) ๒.๒.๑ การใชเ้ คร่อื งมือทางเทคโนโลยใี นการแกป้ ญั หา ๒.๒.๒ เขยี นโปรแกรมด้วย Scratch

7 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วิทยา ๖ ๒.๒.๓ การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟต์แวรต์ ารางทำงาน ๒.๓ ดา้ นความเป็นครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการจัดเรียนการสอน วิชาวิทยาการคำนวณของ โรงเรียน ท่ีมงุ่ เน้นใหผ้ ้เู รียนไดพ้ ฒั นาทักษะการคิดวเิ คราะห์ แกป้ ัญหาอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอนและเป็นระบบ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ และเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อยา่ งสร้างสรรค์ ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่น ๆ ที่ได้รับในการอบรมนำมาเพื่อพัฒนางานของ หนว่ ยงาน ดังนี้ ๓.๑ ความสำคญั ของวิชาวิทยาการคำนวณ ๓.๒ การคิดแก้ปญั หาในชวี ิตประจำวนั อยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน ๓.๓ แนวทางการส่งเสริมการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้วชิ าวิทยาการคำนวณ ๔. แนวทางในการนำความรู้ ทกั ษะที่ได้รบั จากการฝึกอบรมครั้งนี้ ไปปรบั ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์แก่หน่วยงาน มดี งั น้ี หลังจากที่ได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนำความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจน แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชี พ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๕. ข้อเสนอแนะ - (ลงช่ือ) (นางสางกัญญาณี แสนตรี) ตำแหนง่ ครู

8 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนท์วิทยา ๖ หลักสูตรท่ี 3 รายงานการอบรมหลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณ สำหรบั ครูมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) 1. หลักสตู ร ชือ่ หลักสตู รภาษาไทย หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษา ปีท่ี 1-3 Coding Online for Grade 7-9 Teacher (C4T-8) เรยี นรู้รวมเปน็ เวลาจำนวน : 20 ชัว่ โมง เรยี นรูจ้ าก : https://learn.teacherpd.ipst.ac.th หน่วยงานทจ่ี ดั การอบรม : สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน (สพฐ.) สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 2. ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่นๆ ที่ได้รับในการอบรมนำมาเพื่อพัฒนางานของ หน่วยงาน ดังน้ี การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู (Coding for Teacher: C4T) แบบออนไลน์ ระดับ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 (20 ชวั่ โมง) การจดั การเรียนรูว้ ทิ ยาการคำนวณระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานพุธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) โดยมเี นื้อหาประกอบดว้ ย 8 สว่ น ได้แก่ 1. แนะนำวิทยาการคำนวณ ประกอบด้วยเนื้อหา การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ และตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น 2. กจิ กรรมท่ี 1 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 2.1 การเก็บรวบรวมข้อมลู และการทำความสะอาดขอ้ มลู 2.2 การสรา้ งแบบสอบถามออนไลน์ 2.3 การสร้างทางเลอื ก 2.4 การประมวลผลข้อมลู เพือ่ สรา้ งทางเลอื กในการตดั สินใจ 3. กิจกรรมท่ี 2 การร้ดู ิจิทัล 3.1 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย 3.3 Be Internet Awesome 4. กิจกรรมท่ี 3 แนวคิดเชงิ คำนวณ 4.1 แนวคดิ เชงิ คำนวณ 4.2 ร่วมด้วยชว่ ยกัน จัดชนั้ หนงั สือ 4.3 หมู่บา้ นของฉนั แบ่งปันให้เธอ 4.4 คิดท่าสนุก แลว้ ลกุ เตน้ กัน

9 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ 5. กจิ กรรมท่ี 4 การแก้ปญั หา 5.1 Unplugged Coding 5.2 การแก้ปัญหา 5.3 การถ่ายทอดความคดิ 6. กจิ กรรมท่ี 5 การแก้ปญั หาดว้ ย Scratch 6.1 เริม่ ตน้ กบั Scratch 6.2 การทำงานแบบสรา้ งทางเลือก 6.3 ฟังก์ชนั 7. กจิ กรรมที่ 6 การแกป้ ญั หาดว้ ย Python 7.1 รจู้ กั กับ Python 7.2 โปรแกรมแสดงผลข้อมลู 7.3 โปรแกรมคำนวณพื้นฐาน 7.4 โปรแกรมวาดรูปด้วยเต่าไพทอน 7.5 ทางเลอื กของฉัน 8. กิจกรรมท่ี 7 การออกแบบและเทคโนโลยี 8.1 ธรรมชาตขิ องเทคโนโลยี 8.2 การออกแบบเชงิ วศิ วกรรม 3. การเผยแพร่ความรู้ ประสบการณ์ ทกั ษะ และอ่นื ๆ แกผ่ ทู้ ี่เกี่ยวขอ้ ง คอื 3.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาการคำนวณสำหรับช่วงชั้น ม.1-ม.3 ได้เหมาะสมตาม ศกั ยภาพของผู้เรยี น 3.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการ ดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking), ทักษะพื้น ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Technology), ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม (Learning and Innovation –The 4 C’s), ทักษะการทำมาหาเลย้ี งชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะ พืน้ ฐานการรู้เท่าทันส่ือและข่าวสาร (Media and information Literacy) 3.3 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ได้แก่ ความสามารถด้านการ สื่อสาร ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปัญหา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยี 3.4 จัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนสามารถพัฒนาโครงงานการ แก้ปัญหา โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือสามารถพัฒนาต่อยอด

10 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ เป็นนวัตกรรมต้นแบบ ที่มีมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจทั้ง ในเรื่องกระบวนการผลิต รูปแบบผลิตภัณฑ์ และบริการ ใหม่ๆ 4. ปญั หา / อุปสรรค ในการเขา้ รว่ มประชุม / อบรม /สัมมนา บางคลปิ ลิงคว์ ดี โี อไมส่ ามารถเปดิ ได้ อาจเนอื่ งมาจากเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ ไม่เสถียร (ลงช่ือ) (นางสางกญั ญาณี แสนตรี) ตำแหนง่ ครู

11 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ทิ ยา ๖ หลกั สูตรที่ 4 รายงานการอบรมหลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ สำหรับครมู ัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) ๑. หลกั สตู ร ช่อื หลกั สตู รภาษาไทย หลกั สูตรวทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู Coding for Teacher (C๔T) ภายใต้ นโยบาย “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โคด้ ดิ้งในโรงเรียน” หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรู้ วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) เรียนรูร้ วมเปน็ เวลาจำนวน : 20 ชวั่ โมง เรียนรู้จาก : https://learn.teacherpd.ipst.ac.th หนว่ ยงานทจ่ี ดั การอบรม : สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน (สพฐ.) สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ๒. ผลจากการอบรม ไดน้ ำความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรือ อน่ื ๆ ทไี่ ดร้ บั ในการอบรม นำมาเพื่อพฒั นางานของหน่วยงาน ดังน้ี ๑. ดา้ นความรู้ ข้าพเจ้าไดร้ ับองคค์ วามรใู้ นการจัดการเรียนรูว้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครู (Coding for Teacher: C๔T) แบบออนไลน์ ระดบั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ - ๖ (๒๐ ชั่วโมง) ซง่ึ การจดั การเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยมีเน้ือหาประกอบด้วย ๕ ส่วน ไดแ้ ก่ ๑) แนะนำวิทยาการคำนวณ ประกอบดว้ ยเนือ้ หา การขบั เคล่ือนการจดั การเรยี นรโู้ ค้ดด้ิง ในโรงเรยี น การจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ และตัวชวี้ ดั และสาระการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒) กิจกรรมที่ ๑ แนวคดิ เชิงคำนวณกบั การแกป้ ัญหาในชีวติ จริง ๒.๑ แนวคดิ เชิงคำนวณ ๒.๒ กจิ กรรม CS Unplugged ๒.๓ Coding กบั Blockly ๓) กจิ กรรมท่ี ๒ การพัฒนาโครงงาน ๓.๑ การพฒั นาโครงงาน ๓.๒ ตัวอย่างเครอื่ งมือชว่ ยพัฒนาโครงงาน ๔) กิจกรรมที่ ๓ วิทยาการข้อมลู ๔.๑ วิทยาการข้อมลู ๔.๒ คุณค่าของข้อมูล ๔.๓ รวบรวม สำรวจข้อมลู และวเิ คราะห์ข้อมลู ๔.๔ การทำนายเชิงหมวดหมู่

12 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกีฬานครนนท์วิทยา ๖ ๔.๕ การทำข้อมลู ให้เป็นภาพ ๕) กจิ กรรมที่ ๔ ความเปน็ พลเมอื งดิจิทัลและเทคโนโลยีสมยั ใหม่ ๕.๑ INTERLAND ๕.๒ พลเมืองดิจทิ ลั ๕.๓ ปัญญาประดิษฐ์ ๕.๔ พัฒนาการเทคโนโลยี 3. ด้านทักษะ ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้และทักษะการถ่ายทอดองค์ความรู้จากการถ่ายทอดอย่างดีเยี่ยมของวิทยากร ทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตใน ศตวรรษที่ ๒๑ อันได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชงิ คำนวณ (Computational Thinking), ทักษะพื้นฐานความรู้ ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology), ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม (Learning and Innovation –The ๔ C’s), ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะ พ้ืนฐานการรู้เท่าทนั สื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซงึ่ ทกั ษะพ้ืนฐานเหล่านี้เป็นส่ิงสำคัญ ที่นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังเพื่อเป็นรากฐานของการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่ มศักยภาพและ นวัตกรรมทจี่ ะนำไปสู่การพฒั นาการสอนตอ่ ไป 4. ดา้ นความเป็นครู ขา้ พเจา้ จะนำองค์ความรูท้ ่ีได้รับไปถ่ายทอดให้ผูเ้ รยี นได้เกิดองค์ความรอู้ ย่างเต็มศกั ยภาพและสอดแทรก เพม่ิ เติมทกั ษะต่าง ๆ บนพน้ื ฐานความแตกตา่ งของผเู้ รียนรายบุคคลอย่างเตม็ ความสามารถ และนำความรไู้ ป ขยายผลสู่ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) เพ่ือพัฒนาผู้เรยี นใหด้ ียิ่งขน้ึ (ลงชอื่ ) (นางสางกญั ญาณี แสนตรี) ตำแหนง่ ครู

13 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนท์วทิ ยา ๖ ภาคผนวก

14 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ การรับรองหลกั สูตร ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

15 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖

16 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖

17 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ เกยี รติบตั ร หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖)

18 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกีฬานครนนทว์ ิทยา ๖ เกียรตบิ ัตร หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗)

19 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนทว์ ทิ ยา ๖ เกียรตบิ ัตร หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครมู ัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘)

20 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนท์วทิ ยา ๖ เกยี รตบิ ตั ร รายงานการอบรมหลักสูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครมู ธั ยมศึกษาปีท่ี ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙)

21 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกีฬานครนนท์วทิ ยา ๖ ภาพประกอบการอบรม หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นร้วู ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครูประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖)

22 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรียนกฬี านครนนทว์ ิทยา ๖ ภาพประกอบการอบรม หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ สำหรับครูประถมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗)

23 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ ภาพประกอบการอบรม หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ สำหรับครูมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘)

24 รายงานการอบรม ------------------------------------------------------------------------------------------------------ โรงเรยี นกฬี านครนนท์วทิ ยา ๖ ภาพประกอบการอบรม รายงานการอบรมหลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนร้วู ิทยาการคำนวณ สำหรับครูมธั ยมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙)