ม.4 บทที่ 1 แนวคิดเชิงคำนวณ การหารูปแบบ (เหมือนหรือต่าง)

THANK YOU วิทยาการคานวณ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โทร. 0949234774 E-mail [email protected] กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณุ ครูกญั ญาณี แสนตรี หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ทิ ยา ๖ แนวคิดเชงิ คานวณ 1.1 ขน้ั ตอนวิธี 1.2 การแยกสว่ นประกอบการยอ่ ยปญั หา 1.3 การหารปู แบบ 1.4 การคิดเชิงนามธรรม 3 Pattern Recognition (แนวคดิ การจดจารปู แบบ) ดคู วามเหมอื น ความแตกตา่ งของรปู แบบการเปลย่ี นแปลง

1หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี Pattern Recognition (แนวคดิ การจดจารปู แบบ) จุดประสงคข์ องการเรียน อธบิ ายรปู แบบและระบุองคป์ ระกอบสาคญั ท่สี มั พนั ธก์ นั ของสง่ิ ของหรอื ปญั หา ตัวช้ีวัด • ประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในกำรพัฒนำโครงงำนทมี่ กี ำรบรู ณำกำร กบั วชิ ำอน่ื อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ และเชอ่ื มโยงกบั ชวี ติ จรงิ

1 แนวคดิ เชงิ คานวณ Computational Thinking คอื กระบวนการคดิ ในการแกไ้ ขปญั หาตา่ ง ๆ ทสี่ ามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการแกป้ ญั หาในชวี ติ ประจาวนั 2 Decomposition (แนวคดิ การแยกยอ่ ย) แตกปญั หากระบวนการออกเป็ นสว่ นยอ่ ย 3 Pattern Recognition (แนวคดิ การจดจารปู แบบ) ดคู วามเหมอื น ความแตกตา่ งของรปู แบบการเปลย่ี นแปลง 4 Abstraction (แนวคดิ เชงิ นามธรรม) มงุ่ เนน้ ความสาคญั ของปญั หาโดยไมส่ นใจรายละเอยี ดทไ่ี มจ่ าเป็ น 1 Algorithm Design (แนวคดิ การออกแบบขนั้ ตอน) แกป้ ญั หาโดยการออกแบบกระบวนการทางานอยา่ งเป็ นลาดบั ขน้ั ตอน

Pattern Recognition (แนวคดิ การจดจารปู แบบ) การหารูปแบบ การหารปู แบบเป็ นทกั ษะการหาความสมั พนั ธท์ ่ี เกยี่ วขอ้ ง แนวโนม้ และลกั ษณะทว่ั ไปของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยทว่ั ไปจะเรมิ่ พจิ ารณาปญั หาหรอื สงิ่ ทนี่ า่ สนใจ จากนน้ั อาจใชท้ กั ษะการแยกยอ่ ยประกอบทาใหไ้ ด้ องคป์ ระกอบภายอน่ื ๆ แลว้ จงึ ใชท้ กั ษะการหา รปู แบบเพอื่ สรา้ งความเขา้ ใจระหวา่ งองคป์ ระกอบ เหลา่ นนั้

Pattern Recognition (แนวคดิ การหารปู แบบ) การหารปู แบบ เมา้ ทม์ รี ปู ลกั ษณภ์ ายนอกทแี่ ตกตา่ งกนั แตห่ นา้ ที่ และการทางานเหมอื นกนั คอื นกั เรยี นสามารถบงั คบั ตาแหนง่ ตวั ชไ้ี ดโ้ ดยการขยบั เมาส์ และใชน้ วิ้ กดหรอื สมั ผสั บนป่ มุ เมาสใ์ นการระบคุ าสง่ั

กลบี ดอกมี 3 กลบี การสงั เกตพชื หรอื เพมิ่ ขน้ึ ทวคี ณู ของ 3 พืชใบเล้ยี งเดยี่ ว ลกั ษณะเสน้ ใบเรยี งกนั แบบขนาน

กลบี ดอกมี 4-5 กลบี การสงั เกตพชื หรอื เพม่ิ ขน้ึ ทวคี ณู ของ 4-5 พชื ใบเลีย้ งคู่ ลกั ษณะเสน้ ใบเรยี งกนั แบบรา่ งแห

กจิ กรรมกระตนุ้ ความคดิ พชื ใบเลย้ี งเดย่ี ว พชื ใบเลยี้ งคู่

กจิ กรรมกระตนุ้ ความคดิ พชื ใบเลย้ี งเดยี่ ว พชื ใบเลย้ี งคู่

กจิ กรรมกระตนุ้ ความคดิ พชื ใบเลย้ี งเดยี่ ว พชื ใบเลยี้ งคู่

กจิ กรรมกระตนุ้ ความคดิ พชื ใบเลย้ี งเดยี่ ว พชื ใบเลยี้ งคู่

กจิ กรรมกระตนุ้ ความคดิ พชื ใบเลย้ี งเดยี่ ว พชื ใบเลยี้ งคู่

Pattern Recognition (การหารปู แบบ) เป็นทกั ษะความสมั พนั ธท์ ่ีเก่ียวขอ้ ง แนวโนม้ ลกั ษณะทว่ั ไปของส่ิงตา่ ง ๆ

กิจกรรมเหมือนหรือตา่ ง ๆ

กจิ กรรมวันนี้ (ช่ัวโมงท่ี 5) กจิ กรรมแนวคดิ การหารูปแบบ เหมอื นหรือตา่ ง ใหน้ ักเรยี นสงั เกตภำพดงั ตอ่ ไปน้ี แลว้ ใหจ้ ำแนก วำ่ มลี กั ษณะเหมอื นหรอื แตกตำ่ งจำกอปุ กรณ์อน่ื หรอื ไม่ เหมอื นหรอื แตกตำ่ งอยำ่ งไร เขยี นชอ่ื นำมสกลุ เลขท่ี ชนั้ สง่ ในอลั บมั้ “สง่ งำนนักเรยี น2564” กญั ญาณี แสนตรี เลขท่ี 0 ชน้ั ม.4/4

กญั ญาณี แสนตรี เลขท่ี 0 ชน้ั ม.4/4 1. : ........................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................ ........................................................................................................ ...........................................................................................................................

THANK YOU วิทยาการคานวณ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โทร. 0949234774 E-mail [email protected] กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณุ ครูกญั ญาณี แสนตรี หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ โรงเรยี นกีฬานครนนทว์ ทิ ยา ๖ แนวคิดเชงิ คานวณ 1.1 ขน้ั ตอนวิธี 1.2 การแยกสว่ นประกอบการยอ่ ยปญั หา 1.3 การหารปู แบบ 1.4 การคิดเชิงนามธรรม 3 Pattern Recognition (แนวคดิ การจดจารปู แบบ) ดคู วามเหมอื น ความแตกตา่ งของรปู แบบการเปลย่ี นแปลง