นำเสนอด้าน1 22

ยนิ ดตี อ้ นรบั คณะกรรมการ การประเมนิ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่อื ให้มีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ประวตั กิ ารรบั ราชการของ ผรู้ บั การประเมนิ  นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู  เรม่ิ รบั ราชการ เมอื่ วนั ที่ 23 พฤศจกิ ายน พ.ศ.2555 ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบ้านบาลกู ายาองิ  พ.ศ. 2557 ครู คศ.1 โรงเรยี นบา้ นบาลกู ายาองิ  พ.ศ. 2560 ครู คศ.2 โรงเรยี นบา้ นบาลกู ายาองิ  พ.ศ. 2561 ครู คศ.2 โรงเรยี นบา้ นตาโงะ  อายรุ าชการ 8 ปี 7 เดอื น การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ประวตั กิ ารศึกษา คุณวุฒทิ างการศึกษา  ระดบั ประถมศึกษาโรงเรยี นบ้านบาโงกโู บ  ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้นโรงเรยี นดารสุ สาลาม  ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายโรงเรยี นดารสุ สาลาม  ระดบั ปรญิ ญาตรี  คณะครศุ าสตร์ วชิ าเอก คณติ ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช จงั หวดั นครศรธี รรมราช การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ภาระงานสอน  ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 สอนวชิ าคณติ ศาสตร์ รวม 5 คาบ  ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 สอนวชิ าคณติ ศาสตร์ คดิ เลขเร็ว ชุมนุม ลกู เสือ ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ รวม 13 คาบ  ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 สอนวชิ าคณติ ศาสตร์ รวม 4 คาบ รวมทง้ั หมด 22 คาบ/สัปดาห์ การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

งานอน่ื ๆทไี่ ดร้ บั มอบหมาย  ครปู ระจาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3  หวั หน้างานวดั ผลและประเมนิ ผล  นายทะเบยี นโรงเรยี น  หวั หน้ากจิ กรรมชุมนุม  หวั หน้างานสหกรณโ์ รงเรยี น  ผู้ช่วยฝ่ ายวชิ าการ  ครรู บั ผดิ ชอบเวรประจาวนั พธุ  ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังของโรงเรยี นและคาส่ังกลมุ่ ในกจิ กรรมตา่ งๆ การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ดา้ นท่ี 2 ความรู้ ความสามารถ การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ดา้ นการมวี นิ ยั การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทด่ี ี การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ดา้ นที่ 1 ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ด้านการมวี นิ ยั ตวั บง่ ช้ี 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรบั และถอื ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอนั ดีงามของสงั คม ตัวบง่ ช้ี 1.2 การรักษาและเสรมิ สร้างวนิ ัยในตาแหนง่ หน้าท่รี าชการการปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ตัวบ่งชี้ 1.3 การตรงต่อเวลา การอุทศิ เวลาใหแ้ กท่ างราชการและผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เน่ือง ตวั บง่ ช้ี 1.4 ความซอื่ สตั ย์ สจุ ริตในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี การรักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชนท์ บั ซ้อน ตวั บ่งช้ี 1.5 การรักษาความสามัคคี มนี า้ ใจ เอ้ือเฟอื้ เผอื่ แผ่ตอ่ เพ่อื นรว่ มงานองค์กร และชมุ ชน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ด้านการมวี นิ ยั ตวั บ่งชี้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งชี้ 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม และแบบแผน อันดงี ามของสังคม  ทางานท่ีไดร้ บั มอบหมายไดต้ รงเวลา  เขา้ สอนนกั เรียนตรงเวลา  ปฏิบัติตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ความ เป็นครู เอกสารอ้างอิง - สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั งิ าน - สมดุ บนั ทกึ รายงานการประชมุ อบรม - คาสง่ั แตง่ ตงั ้ การปฏิบตั งิ านตา่ งๆ - รายงานการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตา่ งๆ -ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู - ภาพถา่ ย การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ด้านการมวี นิ ยั หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ี ตัวบ่งช้ี 1.2 การรักษาและเสรมิ สร้าง วินยั ในตาแหน่งหน้าท่รี าชการการ ปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ระเบยี บแบบ แผนของทางราชการ  ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี  ไม่ขาดราชการโดยไม่มีความจาเป็น  ไม่เคยปฏบิ ัตติ นใหผ้ ิดวินยั และ จรรยาบรรณความเป็นครู เอกสารอ้างองิ - สมดุ ลงเวลาปฏิบตั ิราชการ - บนั ทกึ ลงเวลาปฏิบตั ินอกเวลาราชการ - บนั ทกึ การเข้าร่วมประชมุ ฯ - แบบคดั กรองนกั เรียนยากจน - เกียรติบตั รครูผ้สู อนนกั เรียนในงานศลิ ปหตั กรรม ระดบั เขตพนื ้ ที่ และระดบั ภาค การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ดา้ นการมวี นิ ยั หลกั ฐาน รอ่ งรอย ตัวบง่ ช้ี ตัวบง่ ชี้ 1.3 การตรงตอ่ เวลา การอุทิศ เวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง  อุทศิ ตน อุทิศเวลาให้กบั ราชการและ ผ้เู รียนอยา่ งเต็มท่ี  ช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์ เอกสารอา้ งองิ - สมดุ ลงเวลาปฏิบตั ริ าชการ - บนั ทกึ ลงเวลาปฏิบตั ินอกเวลาราชการ - บนั ทกึ การเข้าร่วมประชมุ ฯ - เกียรติบตั รครูผ้สู อนนกั เรียนในงานศิลปหตั กรรม ระดบั เขตพนื ้ ท่ี และระดบั ภาค การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ดา้ นการมวี นิ ยั ตวั บ่งช้ี หลักฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ช้ี 1.4 ความซื่อสัตย์ สจุ รติ ในการ ปฏิบัตหิ น้าท่ี การรักษาผลประโยชน์ ของทางราชการและไม่มผี ลประโยชน์ ทบั ซ้อน  ปฏิบตั ริ าชการดว้ ยจิตสานกึ ทีด่ ี มี ความรับผดิ ชอบ เสยี สละ ซ่อื สัตย์ สจุ รติ  คานึงถึงผลประโยชนข์ องทางราชการ เป็นสาคญั เช่น ใช้อปุ กรณส์ านกั งาน อยา่ งประหยดั  ใสใจการประหยดั พลังงานและ ทรัพยากรของสถานศกึ ษา เอกสารอา้ งองิ - ประวตั ิการรบั ราชการ (ก.พ.7) - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน - ภาพถ่าย การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ด้านการมวี นิ ยั ตัวบ่งช้ี หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 1.5 การรกั ษาความสามคั คี มี นา้ ใจ เอื้อเฟ้อื เผ่อื แผ่ตอ่ เพอ่ื นรว่ มงาน องค์กร และชุมชน  ทาทกุ อย่างเพื่อให้เกดิ ความรัก ความ สามัคคใี นองค์กร เช่น กจิ กรรม สงั สรรคโ์ อกาสตา่ งๆ  รูจ้ กั แบ่งปัน เสยี สละเวลา กาลงั กาย กาลังทรัพย์ โดยรว่ มงานหรอื กิจกรรม ของเพ่ือนร่วมงาน ชมุ ชนหรือ หน่วยงานตา่ งๆ เอกสารอา้ งอิง - ประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.พ.7) - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน - คาสงั่ มอบหมายงาน - ภาพถ่าย การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ดา้ นที่ 1 ดา้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ี ตัวบ่งชี้ 2.1 ความอตุ สาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบตอ่ ผลสัมฤทธข์ิ องงาน โดยยดึ หลกั ประหยัด คุม้ คา่ มปี ระสทิ ธิภาพ ตัวบ่งชี้ 2.2 การยดึ ม่นั ในคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรัทธาและปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนา ตวั บง่ ชี้ 2.3 การยดึ มนั่ ในหลักนติ ธิ รรม ยนื หยัด กระทาในส่งิ ท่ถี กู ต้อง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย ตัวบง่ ช้ี 2.4 การยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ และวางตัวเป็นกลางทางการเมอื ง ตัวบ่งช้ี 2.5 การมสี ่วนร่วมอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทยและสิ่งแวดล้อม การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ี ตวั บ่งชี้ หลักฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ช้ี 2.1 ความอตุ สาหะ ขยัน อดทน มงุ่ มัน่ และรับผิดชอบต่อ ผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยดึ หลัก ประหยัด คมุ้ คา่ มีประสทิ ธภิ าพ  มคี วามอตุ สาหะ ขยนั อดทน มุ่งมัน่ ใน การปฏิบตั หิ น้าที่ตลอดเวลา เพ่ือให้ การปฏบิ ัติราชการเกิดผลสัมฤทธิ์เปน็ ที่ พงึ พอใจ  ใช้ความรู้ ความสามารถสง่ เสริมให้ ผ้เู รยี นเกิดการเรียนรู้ ทกั ษะ นิสัยที่ ถกู ต้องดงี าม เอกสารอา้ งอิง - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน - รายงานผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรม - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนปี การศกึ ษา 2562 - ส่ือประกอบการเรียนการสอน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทด่ี ี ตวั บ่งชี้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 2.2 การยึดมัน่ ในคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรัทธาและปฏิบตั ติ น ตามหลักศาสนา  ยดึ มน่ั ในหลักศาสนา มีเมตตากรณุ า มมี นษุ ย์สัมพนั ธท์ ี่ดตี ่อเพ่ือนร่วมงาน นักเรยี น ผ้ปู กครอง ชุมชน และ ส่งเสริมใหน้ กั เรียนปฏิบัตติ นตามหลัก ศาสนา เอกสารอ้างอิง - ประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.พ.7) - เกียรติบตั ร - คาสง่ั แตง่ ตงั ้ ดแู ลการละหมาดของนกั เรียนชนั ้ ป.1-ป.2 - รายงานสรุปการจดั กิจกรรมตา่ งๆ - ภาพถ่ายเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทด่ี ี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งชี้ 2.3 การยดึ ม่นั ในหลักนติ ธิ รรม ยนื หยัด กระทาในสิ่งท่ถี กู ตอ้ ง เปน็ ธรรมและชอบด้วยกฎหมาย  ปฏิบัติงานในสถานศกึ ษาโดยยดึ หลกั ความถกู ตอ้ งตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน ประเพณปี ฏบิ ัติ ของทางราชการและหนว่ ยงาน  ข้าพเจา้ พยายามศกึ ษาหาความร้ใู น เรอ่ื งกฎหมายระเบยี บ แนวปฏบิ ตั ิ ของทางราชการ เพอ่ื ใหท้ ันต่อ เหตุการณแ์ ละการเปลย่ี นแปลง ตา่ งๆ เอกสารอ้างองิ - แฟ้ มประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.พ.7) - คาสงั่ ของโรงเรียน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทดี่ ี ตวั บ่งชี้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บง่ ชี้ 2.4 การยดึ ม่นั ในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข และ วางตัวเป็นกลางทางการเมอื ง  มคี วามซอ่ื สตั ย์สจุ รติ และต้ังใจปฏบิ ตั ิ หน้าที่เพื่อตอบแทนคณุ ของแผน่ ดนิ  วางตัวเปน็ กลางทางการเมือง และ รว่ มรณรงค์ใหป้ ระชาชนไปใช้สทิ ธิ เลือกตั้ง  ใช้สิทธิเลอื กต้ังทุกครงั้ โดยไมน่ อน หลับทับสิทธิ ไม่วา่ จะเป็นการเลอื กต้ัง ระดบั ประเทศหรือระดับท้องถ่ิน เอกสารอา้ งอิง -คาสง่ั แตง่ ตงั ้ กิจกรรมประชาธิปไตย -ภาพถา่ ย การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็ นแบบอยา่ งทด่ี ี ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ี 2.5 การมีสว่ นร่วมอนรุ กั ษ์ วัฒนธรรมไทยและสิง่ แวดล้อม  เขา้ ร่วมงานประเพณตี า่ งๆ เชน่ กิจกรรมเข้าสุนัต  เขา้ ร่วมกิจกรรมวันสาคญั ทางศาสนา ของชมุ ชน เช่นกจิ กรรมวนั รายอ กจิ กรรมวันอาซูรอ  รว่ มกิจกรรมวนั สาคัญต่างๆเชน่ กจิ กรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว เอกสารอ้างองิ - คาสงั่ แตง่ ตงั ้ เวรประจาวนั - ภาพถา่ ยกิจกรรมสมั พนั ธ์ชมุ ชน (กวนอาซรู อ) - บอร์ดกิจกรรมอนรุ กั ษ์สิ่งแวดล้อมในห้องเรียน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ดา้ นที่ 1 ดา้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตวั บง่ ช้ี 3.1 การดารงชวี ิตตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตวั บง่ ช้ี 3.2 การละเว้นอบายมุขและสงิ่ เสพตดิ ตวั บง่ ช้ี 3.3 การใช้หรือให้ข้อมลู ขา่ วสารส่วนบุคคลและของทางราชการ ตวั บง่ ชี้ 3.4 การดารงตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี เหมาะสมกบั สถานภาพและตาแหนง่ หนา้ ที่ ตัวบง่ ชี้ 3.5 การประหยดั มธั ยสั ถ์ อดออม การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตวั บ่งชี้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ี 3.1 การดารงชีวติ ตาม แนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง  รู้จักวางแผนในการดาเนนิ ชีวติ มี ความพอเพียงพอประมาณ เชน่ การ ใช้จ่ายในสิง่ ทีจ่ าเป็น และพยายาม สร้างฐานะของตนเอง  สอดแทรกหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในกิจกรรมการจดั การเรยี น การสอน เช่น การปลูกผกั การออม เงนิ เอกสารอา้ งอิง - บญั ชีเงนิ ฝากออมทรัพย์ -ร่วมกิจกรรมโครงการเศรษฐกิจพอเพียง - ภาพถ่ายการแตง่ กายอยา่ งพอเพียง การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตวั บ่งชี้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บง่ ช้ี 3.2 การละเวน้ อบายมุขและ สิ่งเสพตดิ  ไมย่ ุ่งเก่ยี วกบั อบายมขุ และส่งิ เสพติด ทกุ ชนิด  ไม่ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนในทางท่ีไม่ เหมาะสม  ส่งเสริมใหม้ ีการจัดกิจกรรมเดนิ รณรงค์ยาเสพติด เอกสารอา้ งองิ -คารับรองของผ้บู งั คบั บญั ชา -เกียรตบิ ตั รครูดีของแผน่ ดิน -คาสมั ภาษณ์จากเพอื่ นครู - ภาพถ่ายรณรงคว์ นั ตอ่ ต้านยาเสพตดิ - ภาพถา่ ยร่วมงานกีฬาอาเภอ การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ช้ี 3.3 การใชห้ รอื ใหข้ อ้ มูล ข่าวสารส่วนบุคคลและของทาง ราชการ  ข้าพเจา้ ได้มกี ารใช้หรอื ให้ขอ้ มูลของ ทางราชการใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความ ถูกต้องเสมอ เพื่อประโยชน์ของ นักเรยี น ผ้ปู กครอง สถานศึกษา  เมอ่ื ผู้ปกครองมาติดต่อสอบถามขอ้ มลู ตา่ งๆ ของโรงเรียนข้าพเจ้ากจ็ ะให้ ข้อมูลด้วยความเปน็ จรงิ ไมป่ ดิ บงั เช่น ขอ้ มลู เกย่ี วกับพฤติกรรมนักเรียน ผล การเรียน หรอื ขอ้ มูลอ่นื ๆ เอกสารอา้ งองิ - แบบบนั ทกึ นา้ หนกั สว่ นสงู - คาสมั ภาษณ์จากเพ่อื ครู นกั เรียน ผ้ปู กครอง - แบบรายงานผลการเรียน - ภาพการใช้และให้ข้อมลู คดั กรองนกั เรียน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตวั บ่งชี้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ชี้ 3.4 การดารงตนเป็น - แบบอย่างท่ดี ี เหมาะสมกบั สถานภาพ และตาแหน่งหน้าที่  ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี จนไดร้ ับการคดั เลอื กเป็นครูดใี น ดวงใจ และครดู ขี องแผ่นดิน  ในฐานะครทู ี่เป็นครสู ายผู้สอน ให้ ความเคารพ และเช่อื ฟงั ผบู้ งั คับบญั ชาดว้ ยความจริงใจ เอกสารอ้างองิ - สมดุ ลงเวลามาปฏิบตั ริ าชการ - สมดุ บนั ทกึ ขออนญุ าตไปราชการ - สมดุ บนั ทกึ ออกนอกบริเวณโรงเรียน ในเวลาราชการ -สมดุ นิเทศ - แตง่ กายสภุ าพเรียบร้อย -เกียรติบตั รครูดขี องแผ่นดิน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ช้ี 3.5 การประหยัด มัธยัสถ์ อด ออม  มกี ารประหยดั อดออม ทาใหส้ ามารถ ดาเนนิ ชวี ติ ในสังคมได้อย่างไม่ เดอื ดรอ้ น  นาประสบการณ์ของตนเองมา ถ่ายทอด และประพฤติเปน็ แบบอยา่ ง ที่ดแี ก่นกั เรยี น ในเรอ่ื ง ความ ประหยดั  ส่งเสริมใหน้ ักเรียนอดออม เอกสารอา้ งอิง -ภาพถ่ายการสอนนกั เรียนเกี่ยวกบั การนาขยะมา ประดษิ ฐ์เป็นชิน้ งาน - แบบบนั ทกึ เกบ็ เงนิ ฝากนกั เรียน -ใบงานนกั เรียนท่ีมาจากกระดาษหน้าเดยี ว การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวบง่ ช้ี 4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนบั สนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์ ตัวบง่ ช้ี 4.2 การศกึ ษา ค้นควา้ รเิ ริ่ม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ฒั นางานในวชิ าชีพ ตวั บ่งช้ี 4.3 การมบี ทบาทเปน็ ผู้นาทางวิชาการในวงการวชิ าชีพ ตัวบ่งชี้ 4.4 การรักษาชอ่ื เสยี ง ปกปอ้ งศักด์ิศรีแห่งวิชาชพี และการยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ตัวบง่ ชี้ 4.5 การเสรมิ สร้างปลกู จติ สานกึ ที่ดี แกผ่ ้เู รยี น ชุมชน สงั คม การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 4.1 การเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี สนับสนุนหรือรว่ มกิจกรรมของวิชาชพี และทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์  เปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี ององคก์ ร  สนับสนุนและเข้ารว่ มกจิ กรรมของ องคก์ รท่ีจดั ข้นึ ท้ังในและนอกโรงเรียน เชน่ กจิ กรรมคา่ ยวชิ าการ การเขา้ ร่วมประชุม อบรม เอกสารอา้ งอิง - รายงานสรุปโครงการ/กิจกรรมท่ีรบั ผิดชอบ - รายงานการอบรม - เกียรตบิ ตั รการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาการ - คาสง่ั โรงเรียน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตวั บ่งชี้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บง่ ช้ี 4.2 การศกึ ษา คน้ ควา้ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรคค์ วามรใู้ หม่ ๆ มาใช้พัฒนา งานในวิชาชีพ  มีการพัฒนาตนเองตลอดเวลา โดย ศกึ ษาจากส่ือเทคโนโลยี และเวบ็ ไซต์ ต่างๆ เพื่อมาพัฒนานักเรียน  ส่งเสรมิ นักเรียนทม่ี ีความเปน็ เลศิ เข้า แขง่ ขนั ทกั ษะวิชาการระดับตา่ งๆ เอกสารอา้ งองิ - รายงานการอบรมตา่ งๆ - ทะเบยี นแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรียน - นวตั กรรมการคณู แบบเวทคณิต - เกียตริ บตั ร -สื่อการเรียนการสอน -ภาพถา่ ยการอบรม การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บง่ ช้ี 4.3 การมีบทบาทเปน็ ผนู้ าทาง วิชาการในวงการวิชาชพี  ใฝ่เรยี นรู้และพัฒนาตนเองอย่างเทา่ ทันเหตุการณ์ ไม่ว่าจะเป็นการเขา้ รว่ มประชมุ อบรม ตา่ งๆ  เขา้ ร่วมการดาเนินงานวิชาการของ ศูนย์เครือข่าย และเขตพื้นที่ เช่น กรรมการแข่งขันทกั ษะวชิ าการ และ กรรมการคุมสอบต่างๆ เอกสารอ้างอิง - วฒุ ิบตั รผา่ นการอบรมตามหลกั สตู รการพฒั นาครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาก่อนแต่งตงั้ ให้มแี ละเลอ่ื นเป็ นวิทยฐานะครูชานาญการ พเิ ศษ -วฒุ ิบตั รผ่านการอบรมหลกั สตู รการพฒั นาครูสะเตม็ ศึกษาด้วยระบบ ทางไกล โครงการบูรณาการสะเตม็ ศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4-6 โดย สสวท. ร่วมกบั สพฐ เป็ นผ้จู ดั -เกียรตบิ ตั รครูผ้สู อนนกั เรียนเข้าแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการ -แฟ้ มคาสง่ั -ภาพถา่ ย การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บ่งชี้ 4.4 การรักษาช่อื เสียง ปกป้อง ศกั ด์ิศรแี ห่งวชิ าชพี และการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ  ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ก่ นกั เรยี น เพอ่ื นครู ผู้ปกครอง และ ชมุ ชน เพอ่ื สรา้ งความศรทั ธาแกผ่ ้พู บ เหน็ เปน็ การรกั ษาช่อื เสียงและปกปอ้ ง ศักดิ์ศรขี องวชิ าชีพครู เอกสารอา้ งอิง - ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู - รายงานผลการอบรม - รางวลั ครูดขี องแผน่ ดิน - วฒุ ิบตั รผ่านการอบรมตามหลกั สตู รการพฒั นาครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแตง่ ตงั ้ ให้มีและเลื่อนเป็นวิทย ฐานะครูชานาญการพิเศษ - ภาพถา่ ยการร่วมกิจกรรมวนั ครู การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ชี้ 4.5 การเสรมิ สร้างปลกู จิตสานึกทดี่ ี แก่ผู้เรียน ชมุ ชน สงั คม  เสริมสร้างจิตสานกึ ท่ดี ีแก่ผู้เรยี น ชมุ ชน สงั คม เชน่ ด้านการมีจติ สาธารณะและการปลกู ฝงั การรกั โรงเรียน รักชุมชน รกั บ้านเกิด  สร้างจติ สานกึ ท่ดี ีต่องานอาชีพ โดยการเขา้ รับการอบรมสมั มนา รปู แบบตา่ งๆ เพื่อส่งเสรมิ การ สอนทด่ี ีสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมแกน่ กั เรียน เอกสารอา้ งอิง - ภาพถา่ ยกิจกรรมสมั พนั ธ์ชมุ ชน - ภาพการรณรงค์ตอ่ ต้านยาเสพย์ตดิ - เกียรติบตั รครูและนกั เรียนในการแขง่ ขนั ตา่ งๆ การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ดา้ นที่ 1 ดา้ นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตัวบง่ ช้ี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือสง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้โดยไม่บดิ เบอื น ปดิ บงั หวงั สิ่งตอบแทน ตวั บง่ ชี้ 5.2 การเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นและผ้รู บั บรกิ าร เตม็ ความสามารถตามหลกั วชิ าชีพ อยา่ งสมา่ เสมอ เท่าเทียมกนั ตวั บ่งช้ี 5.3 การศกึ ษา ค้นควา้ รเิ รม่ิ สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ นวตั กรรม ในการพัฒนางานในหน้าที่ ตวั บ่งช้ี 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณ ของวิชาชพี ตวั บ่งชี้ 5.5 การมีจิตอาสา จติ สาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ว่ นรวม การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอด ความรู้ หรอื สง่ เสริมการแสวงหา ความรโู้ ดยไม่บดิ เบอื น ปิดบงั หวังสงิ่ ตอบแทน  สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั การพัฒนา เพอื่ ให้มีความร้ตู ามหลักสตู ร  ส่งเสรมิ ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปดิ บงั โดยเข้าสอนทุก คาบ เอกสารอา้ งองิ - เกียรตบิ ตั รครูผ้สู อนนกั เรียน - ภาพถา่ ยการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาการ - แบบบนั ทกึ การสอนแทน - รายงานสรุปการจดั กิจกรรมตา่ งๆ - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน - ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตวั บ่งชี้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 5.2 การเอาใจใสช่ ่วยเหลอื ผู้เรียนและผู้รับบรกิ าร เตม็ ความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อยา่ งสม่าเสมอ เทา่ เทยี มกนั  ขา้ พเจ้าให้ความรัก ความเมตตา ช่วยเหลอื ผเู้ รยี นด้วยความเต็มใจโดย ได้ดาเนินการตามระบบการดแู ล ช่วยเหลอื นักเรียน สง่ เสรมิ ให้ บคุ ลากรครนู าระบบการดูแล ช่วยเหลือนกั เรียนมาใชใ้ นการแก้ไข ปญั หานักเรียน การจัดกิจกรรมเยย่ี ม บ้านนักเรียน เอกสารอ้างอิง - การเยย่ี มบ้านนกั เรียน - ภาพถา่ ยมอบรางวลั นกั เรียน - ภาพถ่ายให้การต้อนรบั บคุ ลากรทม่ี าตดิ ตอ่ ราชการใน โรงเรียนด้วยความเตม็ ใจ และเป็นไปด้วยดี - ภาพการจดั การเรียนการสอน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งชี้ 5.3 การศกึ ษา ค้นคว้า รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคค์ วามรใู้ หม่ นวตั กรรม ใน การพฒั นางานในหน้าท่ี  ขา้ พเจา้ ศึกษาคน้ คว้า ริเรมิ่ สร้างสรรคส์ ่งิ ใหม่ และไดน้ า นวตั กรรมมาใช้ในการพฒั นางานใน หน้าที่  ข้าพเจา้ ได้มีการจัดการเรียนการสอน ดว้ ยวิธกี ารสอนอย่างหลากหลาย การส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ ทาง วิชาการแกน่ ักเรียน เอกสารอา้ งอิง - รายงานผลการอบรม - คาสง่ั แตง่ ตงั ้ การปฏิบตั งิ านตา่ งๆ -แผนการจดั การเรียนรู้ -สื่อประกอบการเรียนการสอน -นวตั กรรมพฒั นาชดุ ฝึ กทกั ษะเร่ืองการคณู - เกียรติบตั ร การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู - ภาพถ่าย

ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ี 5.4 การประพฤตติ นตาม จรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผน พฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณของวิชาชพี  การตรงต่อเวลา การแต่งกายสุภาพ เหมาะสม  ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ คี วามรัก ความศรัทธาต่อ วชิ าชีพ  ประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ิตนต่อนักเรยี น ให้ ความรัก ความเมตตา  ใหค้ าแนะนาเพ่อื นครใู นเรือ่ งการทา ผลงาน  รณรงค์สง่ เสรมิ นกั เรยี นให้ช่วยกนั รกั ษา สภาพแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน เอกสารอา้ งองิ - ใบประกอบวิชาชีพครู การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ - รางวลั ครูดขี องแผน่ ดนิ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู - ประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.พ.7) - ภาพถา่ ย

ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ี 5.5 การมีจิตอาสา จิต สาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม  ให้ความร่วมมอื กบั ชุมชน หน่วยงาน/ องคก์ รต่างๆอยเู่ สมอ  อทุ ิศตนและปฏบิ ตั หิ น้าท่ีด้วยความ เสียสละ เพือ่ ประโยชนส์ ่วนรวม เชน่ การมาปฏิบตั ิงานของสถานศกึ ษาใน วนั หยดุ ราชการ เอกสารอา้ งองิ - บญั ชีลงเวลานอกเวลาราชการ - เยี่ยมบ้านนกั เรียน - แฟ้ มเกียรตบิ ตั ร - คาสง่ั แตง่ ตงั้ การปฏบิ ตั งิ านตา่ งๆ - ผลงานนกั เรียน - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน - กจิ กรรม Big cleaning ท่ีร่วมกบั นกั เรียน - ภาพถ่าย การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ดา้ นที่ 2 ความรู้ ความสามารถ ส่วนที่ 1 การเป็ นผู้มคี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ส่วนท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพอื่ เพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะสาขาหรอื กลมุ่ สาระทรี่ บั ผดิ ชอบหรอื งานทร่ี บั ผดิ ชอบ การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ส่วนที่ 1 การเป็ นผูม้ คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตวั บ่งชี้ท่ี 1. 1 ความสามารถในการจัดทาหลกั สตู รอยา่ งเปน็ ระบบ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1. 2 แผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการจัดประสบการณ์/ แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตวั บ่งชี้ท่ี 1. 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการนาไปใช้ การประเมินผลและการพฒั นาสอ่ื /นวัตกรรมที่สอดคลอ้ งกักระบวนการจดั การเรยี นรู้ ตวั บ่งช้ที ี่ 1. 4 ผลงานในแฟม้ สะสมผลงานคดั สรร การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ส่วนท่ี 1 การเป็ นผมู้ คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ที ่ี 1. 1 ความสามารถในการ จดั ทาหลกั สูตรอย่างเป็นระบบ  ข้าพเจ้ารว่ มกับเพื่อนครูและบุคลากร ของโรงเรยี น วางแผนเพอื่ จัดทา หลกั สตู รสถานศกึ ษา หลกั สูตรสาระ คณติ ศาสตร์ เอกสารอ้างองิ - หลกั สตู รสถานศกึ ษา - หลกั สตู รสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - โครงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ - กาหนดการสอน - แผนการจดั การเรียนรู้ - ภาพถา่ ย การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ส่วนท่ี 1 การเป็ นผู้มคี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตัวบ่งชี้ท่ี 1. 2 แผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการจัดประสบการณ/์ แผนการจดั การ ศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)  ข้าพเจา้ ได้มีการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ท่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรแกนกลาง หลกั สตู รสถานศึกษา  ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดการเรียนรทู้ เ่ี น้นนักเรยี นเป็น สาคัญและใชก้ ระบวนการเรียนรทู้ ่ี หลากหลาย สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของ ผู้เรียนและชมุ ชน เอกสารอ้างอิง - แผนการจดั การเรียนรู้ - วิจยั ในชนั ้ เรียน - แบบบนั ทกึ การวดั ผลและประเมินผล - ผลงานนกั เรียน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ส่วนที่ 1 การเป็ นผ้มู คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ที ี่ 1. 3 ความสามารถในการ เลอื ก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการ นาไปใชก้ ารประเมนิ ผลและการพฒั นา สื่อ/นวตั กรรมท่ีสอดคล้องกับ กระบวนการจัดการเรยี นรู้  ขา้ พเจ้าไดม้ ีการพฒั นาสอ่ื ท่มี คี วาม สอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ัด จดุ ประสงค์การ เรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรเู้ หมาะสม กับความสามารถของนักเรยี น เอกสารอ้างอิง - ทะเบยี นการผลิตสื่อ - ส่ือการเรียนรู้ - นวตั กรรมการศกึ ษา - รายงานการใช้นวตั กรรม การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ส่วนท่ี 1 การเป็ นผมู้ คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตวั บ่งชี้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบ่งช้ที ่ี 1. 4 ผลงานในแฟม้ สะสม ผลงานคัดสรร  ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการคดั สรรผลงานที่ เกย่ี วกบั ผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชนและตนเอง เปน็ ระบบ เรียบรอ้ ย เปน็ ปจั จุบันและ สามารถเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ไี ด้ เอกสารอ้างอิง - ผลงานนกั เรียน - เกียรติบตั รนกั เรียน -เกียรตบิ ตั รครูผ้สู อน - โล/่ เกียรตบิ ตั รโรงเรียน การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู

ส่วนท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพอื่ เพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะสาขาหรอื กลมุ่ สาระทรี่ บั ผดิ ชอบหรอื งานทร่ี บั ผดิ ชอบ ตัวบ่งชี้ท่ี 2.1 การศึกษาค้นควา้ หาความรูด้ ว้ ยวิธีการตา่ งๆที่ทาให้เกิดความร้แู ละทกั ษะเพิม่ ข้ึน ตัวบ่งช้ที ่ี 2.2 การประมวลความรู้เกยี่ วกับการพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี และการนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ตัวบ่งชที้ ี่ 2.3 การให้บริการทางวิชาการและวิชาชพี การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ส่วนที่ 2 การพฒั นาตนเองเพอื่ เพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะสาขาหรอื กลุม่ สาระทร่ี บั ผดิ ชอบหรอื งานทร่ี บั ผดิ ชอบ ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ชี้ที่ 2.1 การศกึ ษาค้นคว้าหา ความรู้ด้วยวธิ กี ารต่างๆท่ีทาใหเ้ กดิ ความรแู้ ละทกั ษะเพม่ิ ขนึ้  ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารพัฒนาตนเอง เพอ่ื เพ่ิมพูนความรูแ้ ละทกั ษะใน สาขาหรอื กล่มุ สาระและงานที่ รบั ผดิ ชอบ ไม่ว่าจะเป็นการอบรม การศกึ ษาดงู าน การแลกเปลีย่ น เรียนรทู้ างวชิ าการ เพอ่ื ให้เกดิ ความรแู้ ละทักษะเพมิ่ ขึ้น เอกสารอ้างองิ - รายงานการอบรม - สมดุ บนั ทกึ การนิเทศภายในโรงเรียน - สมดุ บนั ทกึ การไปอบรม ประชมุ สมั มนา - วฒุ ิบตั รเข้าร่วมโครงการอบรมตา่ งๆ การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ - ประกาศนียบตั รผ่านการอบรม นางสาวนรู ฮามมี ี ซาซู แบบออนไลน์ ตา่ งๆ

ส่วนท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพอื่ เพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะสาขาหรอื กลมุ่ สาระทรี่ บั ผดิ ชอบหรอื งานทรี่ บั ผดิ ชอบ ตัวบ่ งชี ้ หลกั ฐาน ร่องรอย ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.2 การประมวลความรู้ เกย่ี วกับการพัฒนาวชิ าการและ วชิ าชพี และการนาไปใชใ้ นการจัดการ เรยี นการสอน  ข้าพเจ้าไดน้ าความรู้และ ประสบการณม์ าพัฒนางานในหน้าท่ี ของตนเองให้มีคุณภาพ ตลอดจน สง่ เสรมิ นกั เรียนที่มคี วามสามารถเป็น เลศิ และได้นานวตั กรรมมาใช้ในการ พฒั นางานในหน้าที่ เอกสารอ้างองิ - วิจยั ในชนั ้ เรียน - สื่อการเรียนรู้ - นวตั กรรมการสอน - รายงานผลการจดั การเรียนเพ่ือพฒั นาผ้เู รียน - รายงานการใช้นวตั กรรม การประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

ส่วนที่ 2 การพฒั นาตนเองเพอ่ื เพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะสาขาหรอื กลมุ่ สาระทร่ี บั ผดิ ชอบหรอื งานทร่ี บั ผดิ ชอบ ตัวบ่ งชี ้ หลักฐาน ร่องรอย ตวั บ่งช้ีที่ 2.3 การใหบ้ ริการทาง วชิ าการและวชิ าชพี  ขา้ พเจา้ เต็มใจใหบ้ รกิ ารแก่ทกุ คนทาง วชิ าการและวชิ าชีพ  ขา้ พเจ้าให้ความร่วมมือทางวชิ าการ และวิชาชพี ไม่ว่าจะเปน็ การเป็น คณะกรรมการการแข่งขนั ระดับศนู ย์ เครอื ขา่ ย ระดับเขต และการเป็น คณะกรรมการการสอบ NT และ O-NET เอกสารอา้ งองิ - จดั ทาสื่อการจดั การเรียนการสอน - ภาพร่วมกิจกรรมในโรงเรียน - เอกสารเผยแพร่ผลงาน การประเมนิ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอ่ื ให้มหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ นางสาวนูรฮามมี ี ซาซู

จบการนาเสนอคะ่