6.คณิตศาสตร์2-2562

ลำดบั ชือ่ – สกุล รางวัลท่ีไดร้ บั ผลงาน 100 ที่ หน่วยงานท่ี 346 เดก็ หญงิ ชญา เลา้ แสงฟา้ การแข่งขนั ทางวิชาการ ระดับ ไดร้ ับรางวลั มอบ ภรณ์ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 เหรียญ สพฐ (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา ทองแดง 347 เดก็ หญิงพราวป ศิรมิ ยั คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษา สพฐ วีณ์ (คณิตศาสตร์ สพฐ) ได้รบั รางวลั ชมเชย สพฐ 348 เด็กชายพศนิ วาทินกลา้ การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ไดร้ ับรางวลั สพฐ 349 เดก็ หญิงวรสิ รา ไชยมุกดาสกุล (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา ชมเชย คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษา สพฐ 350 เดก็ ชายนราเทพ วไิ ลรตั น์ (คณติ ศาสตร์ สพฐ) ไดร้ ับรางวลั ชมเชย การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ได้รบั รางวัล (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา ชมเชย คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษา (คณติ ศาสตร์ สพฐ) การแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดับ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษา (คณิตศาสตร์ สพฐ) การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษา (คณติ ศาสตร์ สพฐ)

ลำดบั ช่อื – สกลุ รางวัลท่ีได้รับ ผลงาน 101 ท่ี หน่วยงานท่ี 351 เด็กชายศิษฏ์ ศรีอรพินทง์ าม การแข่งขันทางวิชาการ ระดบั ไดร้ ับรางวัล มอบ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย สพฐ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา สพฐ (คณติ ศาสตร์ สพฐ) สพฐ 352 เดก็ ชายนนั ทิ เพน การแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั ได้รบั รางวัล พัฒน์ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย สพฐ (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา สพฐ (คณิตศาสตร์ สพฐ) 353 เด็กชายพรหม ทพิ ยม์ าลยม์ าศ การแข่งขนั ทางวิชาการ ระดับ ได้รบั รางวลั ศกั ด์ิ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษา (คณิตศาสตร์ สพฐ) 354 เด็กหญิงศศิษา ปานพรหมมิ นทร การแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดบั ไดร้ ับรางวลั นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา (คณติ ศาสตร์ สพฐ) 355 เด็กชายกฤตนิ บวั สงั ข์ การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดบั ได้รับรางวัล นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา (คณติ ศาสตร์ สพฐ)

ลำดบั ช่อื – สกลุ รางวัลท่ไี ดร้ ับ ผลงาน 102 ที่ หน่วยงานท่ี 356 เดก็ ชายกัญจนน์ มัน่ ศักดิ์ การแขง่ ขันทางวชิ าการ ระดบั ไดร้ ับรางวลั มอบ วิชย์ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย สพฐ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา 357 เด็กชายชนวีร์ ศรพี รประเสรฐิ คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา ได้รับรางวัล สพฐ (คณติ ศาสตร์ สพฐ) ชมเชย 358 เดก็ หญิงฐติ พิ ร สมบูรณ์ สพฐ การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับ ได้รับรางวัล 359 เดก็ ชายเตชสิทธ์ิ ศรีนตุ ทิ รพั ย์ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย สพฐ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา 360 เด็กชายพศิน ธญั ญกสกิ ล คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษา ไดร้ บั รางวลั สพฐ (คณติ ศาสตร์ สพฐ) ชมเชย การแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั ได้รบั รางวัล นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา (คณิตศาสตร์ สพฐ) การแขง่ ขันทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษา (คณิตศาสตร์ สพฐ) การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษา (คณติ ศาสตร์ สพฐ)

ลำดับ ช่ือ – สกลุ รางวัลทไี่ ด้รบั ผลงาน 103 ที่ หน่วยงานท่ี 361 เดก็ ชายเมธิน โฆษติ ชตุ มิ า การแขง่ ขันทางวิชาการ ระดบั ได้รับรางวลั มอบ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 ชมเชย สพฐ 362 เดก็ ชายตรรกพล ตนั ธวัช (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา ไดร้ ับรางวลั สพฐ (คณิตศาสตร์ สพฐ) ชมเชย การแขง่ ขนั ทางวชิ าการ ระดับ นานาชาติ ประจำปี พ.ศ. 2563 (รอบสอง ระดบั ประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษา (คณิตศาสตร์ สพฐ)

104 สว่ นท่ี 3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 3.1 สรปุ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวชิ าคณิตศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2562 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น ระดับช้ัน รายวชิ า รหัสวชิ า 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อนื่ ๆ รวม คณิตศาสตร์ 2 ค21122 150 110 79 74 110 81 75 2 1 682 1 คณติ ศาสตร์พัฒนาศกั ยภาพ 2 ค21292 46 8 14 4 72 ความสมั พันธแ์ ละฟงั ก์ชันเบ้ืองตน้ ค21294 19 13 9 11 18 1 1 72 เมทริกซ์เบือ้ งต้น ค21296 31 9 12 12 7 1 72 2 คณิตศาสตร์ 4 ค22122 206 90 78 74 104 76 35 5 2 670 คณิตศาสตร์พัฒนาศกั ยภาพ 4 ค22292 49 12 7 3 1 72 คณิตศาสตร์ 6 ค23112 264 98 68 76 81 79 64 1 2 733 3 ค้นปญั หาความคดิ จากปรศิ นาคำนวณ ค20292 41 8 13 4 2 3 1 72 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 6 ค23212 199 67 105 113 97 86 63 1 2 733 คณติ ศาสตร์พัฒนาศกั ยภาพ 6 ค23292 51 9 8 1 21 72

105 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย รหัส อืน่ ระดบั ชนั้ รายวชิ า วชิ า 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ๆ รวม 15 คณติ ศาสตร์ 2 ค31122 7 71 74 105 94 102 85 7 19 714 คณิตศาสตร์ พสวท. ค30291 25 25 4 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเติม 2 คณติ ศาสตร์เพิ่มพนู ศักยภาพ 2 23 การแก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ 2 การแก้ปัญหาทางพีชคณติ ค31122 6 64 59 63 78 42 33 3 16 594 ค31292 33 1 34 ค31294 30 30 ค31296 9 9 10 คณิตศาสตร์ 4 ค32122 1 71 95 104 91 83 44 3 30 622 5 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเติม 4 ค32222 68 70 99 96 94 77 20 4 22 550 คณิตศาสตร์เพิ่มพูนศักยภาพ 4 การแกป้ ัญหาทางคอมบนิ าทอรกิ ค32292 21 1 22 ค32296 6 6 11 11 คณติ ศาสตร์ 6 ค33112 5 75 82 116 5 121 66 6 3 699 6 22 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเติม 6 คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ พนู ศักยภาพ 6 ค33212 2 65 84 97 82 62 20 2 2 636 ค33292 18 0 18

106 แผนภูมแิ สดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ปี 2562 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ รายวิชาคณิตศาสตร์พนื้ ฐาน และเพมิ่ เติม(เฉพาะระดบั ช้ัน ม.3) ผล สั มฤท ธิ์ท าง การ เ รี ย น กลุ่ มร าย วิ ชาคณิ ตศ าส ตร์พื้น ฐ าน แล ะเ พิ่มเ ติม(เ ฉพาะร ะดับชั้น ม. 3) ร ะดับชั้น มัธย มศึกษ าตอน ต้น ปี การ ศึ กษ า 2562 จาแนกตามร ะดับคะแนน 150 206 264 199 110 90 98 67 79 78 68 74 74 76 105 110 81 113 81 104 79 97 75 76 64 86 35 1 63 2 5 2 1 1 2 2 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 1 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 2 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 3 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 3 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 2 ( ค 2 1 1 2 2 ) ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 4 ( ค 2 2 1 2 2 ) ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 6 ( ค 2 3 1 1 2 ) ค ณิ ต ศ า ส ต ร์เ พิ่ ม เ ติ ม 6 ( ค 2 3 2 1 2 ) จา น ว น 7 3 3 ค น จา น ว น 6 8 2 ค น จา น ว น 6 7 0 ค น จา น ว น 7 3 3 ค น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่ืนๆ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชาคณิตศาสตร์เพ่ิมเตมิ ในกลุ่มหอ้ งเรียนพเิ ศษ ผล สั มฤทธิ์ทางการ เ รี ย น กลุ่ มร าย วิชาคณิตศ าส ตร์เ พิ่มเ ติม ใน กลุ่ มห้อง เ รี ย น พิ เ ศ ษ ร ะดับชั้น มัธย มศึกษ าตอน ต้น ปี การ ศึกษ า 2562 จาแนกตามร ะดับคะแนน 46 49 41 8 12 51 7 14 19 31 3 8 4 13 9 1 13 9 11 12 4 12 2 18 7 3 1 1 1 1 9 8 1 2 1 ม.1 ม.1 ม.1 ม.2 ม.3 ม.3 (ค21292) (ค21294) (ค21296) (ค22292) (ค20292) (ค23292) จา น ว น 7 2 ค น จา น ว น 7 2 ค น จา น ว น 7 2 ค น จา น ว น 7 2 ค น จา น ว น 7 2 ค น จา น ว น 7 2 ค น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่ืนๆ

107 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าคณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน ผล สั มฤท ธิ์ท าง การ เ รี ย น กลุ่ มร าย วิชาคณิตศ าส ตร์พื้น ฐ าน ร ะดับชั้น มัธย มศึกษ าตอน ปล าย ปี การ ศึกษ า 2562 จาแนกตามร ะดับคะแนน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อื่นๆ 157 101 115 71 71 75 74 82 95 105 104 116 94 91 115 102 83 121 85 44 66 3 7 30 6 19 3 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 4 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 6 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 2 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 4 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ 6 ( ค 3 1 1 2 2 ) จา น ว น 7 1 4 ค น ( ค 3 2 1 2 2 ) จา น ว น 6 2 2 ค น ( ค 3 3 1 1 2 ) จา น ว น 6 9 9 ค น ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ผล สั มฤท ธิ์ท าง การ เ รี ย น กลุ่ มร าย วิชาคณิตศ าส ตร์เ พ่ิมเ ติม ร ะดับชั้น มัธย มศึกษ าตอน ปล าย ปี การ ศึกษ า 2562 จาแนกตามร ะดับคะแนน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่ืนๆ 236 64 59 63 78 42 33 3 16 68 70 99 96 94 77 20 4 22 222 65 84 97 82 62 20 2 2 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 4 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 6 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์เ พ่ิ ม เ ติ ม 2 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์เ พิ่ ม เ ติ ม 4 ค ณิ ต ศ า ส ต ร์เ พิ่ ม เ ติ ม 6 ( ค 3 1 1 2 2 ) จา น ว น 5 9 4 ค น ( ค 3 2 2 2 2 ) จา น ว น 5 5 0 ค น ( ค 3 3 2 1 2 ) จา น ว น 6 3 6 ค น

108 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าคณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ กลุม่ หอ้ งเรียนพิเศษ ผล สั มฤท ธิ์ท าง การ เ รี ย น กลุ่ มร าย วิชาคณิตศ าส ตร์เ พ่ิมเ ติม กลุ่ มห้อง เ รี ย น พิเ ศ ษ ร ะดับชั้น มัธ ย มศึกษ า ตอ น ปล า ย ปี กา ร ศึ กษ า 2562 จาแนกตามร ะดับคะแนน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อื่นๆ 33 30 25 21 18 1 9 6 1 (ค30291) ม.4 (ค31292) ม.4 (ค31294) ม.4 (31296) ม.4 (ค32292) ม.5 (ค33296) ม.5 (ค33292) ม.6 จา น ว น 2 5 ค น จา น ว น 3 4 ค น จา น ว น 3 0 ค น จา น ว น 9 ค น จา น ว น 2 2 ค น จา น ว น 6 ค น จา น ว น 1 8 ค น

109 ส่วนที่ 4 งานนิเทศภายใน 4.1 การปฏิบตั ิการงานนเิ ทศภายใน การนิเทศภายในกล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ เปน็ กจิ กรรมการพัฒนาด้วยการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เพ่ือเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการปฏบิ ัติงานโดยการจดั กิจกรรม ดงั น้ี 1. หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูร้ ว่ มประชุมกรรมการฝ่ายวิชาการทุกวนั จนั ทร์ 2. มีการประชมุ อาจารย์ในกลุ่มสาระการเรยี นรเู้ ป็นประจำเดือนละ 1 ครงั้ หรือตามโอกาสและ ความจำเป็นของงาน 3. นเิ ทศการสอนแบบกัลยาณมติ รระหว่างเพ่ือนครใู นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4. ใหค้ ำแนะนำครผู ู้ช่วยในการเขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ และการจดั ทำสอ่ื การเรียนการสอน 5. ตรวจสภาพการเรยี นการสอน 4.2 โครงการตามแผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น 4.2.1 รปู แบบการดำเนินกจิ กรรม การดาเนินกิจกรรมเป็นกระบวนการนาแผนงานไปสู่การปฏิบัติ ซึ่งจะทาให้เกิด ประสทิ ธผิ ลกบั ผู้เกีย่ วขอ้ ง ดงั นัน้ ประสทิ ธภิ าพในการดาเนินงานจะตอ้ งมแี นวทางท่กี าหนดเป็นระบบ อย่างชดั เจน เช่น ดาเนินกิจกรรมตามแนวทางการบรหิ ารโรงเรยี นโดยมุ่งเน้นคุณภาพได้อาศยั หลกั แนวคดิ SBM ดงั นนั้ การดาเนินกจิ กรรมเพ่อื มุ่งส่คู ณุ ภาพ จงึ อาศยั แนวทางดาเนินงาน ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ขั้นตอนการวางแผน (Plan) 1. ประชุมจดั เตรยี มวางแผนการดาเนินตามโครงการโดยการศกึ ษาหาขอ้ มลู 2. เตรยี มวางแผนเตรยี มงานดา้ นสถานท่ี ความพรอ้ มของครแู ละอุปกรณ์ 3. จดั ทาคาสงั่ แต่งตงั้ ผปู้ ฏบิ ตั ิงานแตล่ ะสว่ น 4. วางแผนเตรยี มการประเมนิ ผล 2. ข้ันตอนการปฏบิ ัติ (Do) 1. แจง้ ใหผ้ ดู้ าเนินการรบั ทราบหน้าทใ่ี นการปฏบิ ตั งิ านของตนเอง 2. เม่อื ทราบหน้าทข่ี องตนเอง ควรเตรยี มงานลว่ งหนา้ และคาดคะถงึ อุปสรรค ไว้ ล่วงหนา้ 3. จดั เตรยี มสถานทแ่ี ละจดั เตรยี มนกั เรยี นทเ่ี กย่ี วขอ้ ง 4. ดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทก่ี าหนดไวใ้ นโครงการ

110 3. ข้นั ตอนการตดิ ตามตรวจสอบ (Check) 1. ตรวจสอบการดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามระยะเวลาทก่ี าหนด 2. ตรวจสอบการดาเนินงานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทว่ี างไว้ 3. ตดิ ตามตรวจสอบโดยใชแ้ บบประเมนิ ทเ่ี ป็นไปตามวตั ถุประสงคแ์ ละบรรลุ เป้าหมาย 4. ถา้ มปี ัญหาหรอื อุปสรรคใหเ้ ตรยี มการดาเนนิ การแกไ้ ข 4. ขัน้ ตอนการพัฒนา (Act) 1. เมอ่ื คาดการณ์ถงึ อุปสรรคทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ ก่อนการดาเนนิ งานควรจดั เตรยี ม แกไ้ ข ปรบั ปรงุ ใหเ้ ป็นไปตามวตั ถุประสงคแ์ ละบรรลุเป้าหมายของโครงการ 2. ขณะดาเนนิ งานควรมกี ารแกไ้ ขปรบั ปรงุ เพอ่ื ใหเ้ ป็นไปตามวตั ถุประสงค์ และบรรลเุ ป้าหมายของโครงการ 3. เมอ่ื เสรจ็ สน้ิ การดาเนนิ งานบนั ทกึ ขอ้ บกพร่องเพอ่ื ปรบั ใชใ้ นครงั้ ต่อไป เพอ่ื ใหเ้ กดิ คุณภาพยงิ่ ขน้ึ

111 4.2.2 ผลการดำเนนิ กจิ กรรม การดาเนินกจิ กรรมพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี น แผนงาน กลยุทธ์ ในการดาเนนิ กจิ กรรมมุง่ สู่ งาน / กจิ กรรม ผลลัพธท์ ่ีได้ตามตัวชี้วัดจากโครงการ เชิงปริมาณ คุณภาพ 1. กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนของกล่มุ สาระฯ นกั เรยี นรอ้ ยละ 95 สอบ นกั เรยี นไดร้ บั ความรดู้ า้ น ผ่านเกณฑท์ กุ รายวชิ า คณิตศาสตรเ์ พยี งพอตอ่ การศกึ ษาต่อในระดบั สงู ขน้ึ ไป ความพึงพอใจของผเู้ กี่ยวขอ้ ง N= 150 ระดบั ความพึงพอใจ 4.45 = มากที่สดุ 2. กิจกรรมเจยี ระไนเพชร นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 นักเรยี นไดร้ บั ความรดู้ า้ น สอบแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ ไดร้ บั รางวลั สาหรบั เตรยี มตวั ในการ สอบแขง่ ขนั ความพงึ พอใจของผเู้ กี่ยวข้อง N= 150 ระดบั ความพงึ พอใจ 4.56 = มากที่สดุ 3. กิจกรรมคา่ ยพัฒนาศักยภาพคณิตศาสตร์ รอ้ ยละ 95 นกั เรยี นท่เี ขา้ นักเรยี นพงึ พอใจในการเข้า ร่วมกจิ กรรมทกุ คนไดร้ บั รว่ มกจิ กรรม การพฒั นาและฝึกทกั ษะ ทางดา้ นคณิตศาสตร์ ความพึงพอใจของผ้เู กี่ยวข้อง N= 150 ระดบั ความพึงพอใจ 4.80 = มากท่ีสุด 4. กิจกรรมแข่งขันทักษะทางคณติ ฯ ม.ตน้ -ม.ปลาย นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 นักเรยี นไดร้ บั ความรดู้ า้ น สอบแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตรเ์ พมิ่ เตมิ ไดร้ บั รางวลั สาหรบั เตรยี มตวั ในการ สอบแขง่ ขนั ความพึงพอใจของผเู้ ก่ียวข้อง N= 150 ระดบั ความพงึ พอใจ 4.56 = มากที่สดุ

112 5. กจิ กรรมคา่ ยพฒั นาศกั ยภาพคณิตฯ ครั้งท่ี 16 รอ้ ยละ 95 นักเรยี นทเี่ ข้า นักเรียนพงึ พอใจในการเขา้ ร่วมกิจกรรมทุกคนได้รับ รว่ มกจิ กรรม การพฒั นาและฝึกทักษะ ทางดา้ นคณิตศาสตร์ ระดบั ความพึงพอใจ 4.56 = มากท่ีสดุ ความพงึ พอใจของผ้เู ก่ียวข้อง N= 150 เป้าหมายความสาเรจ็ เป็นปัจจยั สาคญั ประการหน่งึ ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ซงึ่ ในระยะเวลาทผ่ี า่ นมาโรงเรยี น ไดด้ าเนินงานตามโครงการและกจิ กรรม ดงั ต่อไปน้ี 4.2.3 งบประมาณของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้รับจดั สรร บรหิ ารโครงการแล้ว คงเหลือ ลำดับ งาน/โครงการ เงิน เงนิ บำรุง เงิน เงนิ เงนิ เงนิ เงนิ เงินบำรงุ เงิน ท่ี อุดหนนุ การศกึ ษา อื่น ๆ อุดหนนุ บำรงุ อดุ หนุน การศึกษา อ่ืน ๆ การศึกษา อน่ื ๆ 1 โครงการพฒั นาการ 40,000 - - 39,670.25 - - 329.75 - - จดั การเรียนการสอน ของกลุ่มสาระการ - - -- - -- - - เรยี นรู้ 10,000 - -- - - 10,000 - - 20,000 - -- - - 2 กจิ กรรมเจยี ระไนเพชร 70,000 - -- - - 20.000 - - 3 กจิ กรรมแข่งขนั ทกั ษะ - 30329.75 - ทางคณิตศาสตร์ 4 กจิ กรรมค่ายคณิตสู่ ชมุ ชน รวม

113 4.3 ผลงานหรือกจิ กรรมเดน่ โครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ ของกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ได้จดั ทำทงั้ โครงการ กจิ กรรมทีต่ ่อเนอ่ื งแกไ้ ขพัฒนา ส่งเสริม ผเู้ รยี นมาโดยตลอด แตจ่ ากการดำเนนิ งานดังกล่าว พบวา่ ผลงานท่โี ดด เดน่ สมควรนาเสนอเพ่ือเป็นแนวทางในการดำเนินกิจกรรม ดังตอ่ ไปน้ี -กิจกรรมเจียระไนเพชร -กิจกรรมค่ายพฒั นาศกั ยภาพทางคณิตศาสตร์ -กจิ กรรมแข่งขนั ทักษะทางคณติ ศาสตร์ ม.ต้น-ม.ปลาย 4.4 ปญั หา/อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ/สง่ิ ท่ตี ้องการพฒั นา การดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการต่างๆ ย่อมมีปญั หาและอุปสรรค การดำเนินกิจกรรมเพ่ือให้บรรลุ ตามวตั ถุประสงค์น้ัน ได้ดำเนนิ กิจกรรมดว้ ยกระบวนการ PDCA ปรับปรุงแกไ้ ข ปฏบิ ัติไปพรอ้ มๆ กัน จงึ ทำให้ ประสบผลดังที่กล่าวมาแล้ว จึงขอเสนอปัญหาอปุ สรรคพรอ้ มข้อเสนอแนะไวเ้ พอ่ื เปน็ แนวทางในการดำเนนิ กจิ กรรมตอ่ ไป -บางกิจกรรมงบประมาณในการสนับสนุนไมเ่ พียงพอ จึงควรเพม่ิ งบประมาณให้เพียงพอ

114 ภาคผนวก

การสอบแขง ขนั วัดอจั ฉริยภาพทางวิชาการ center one education ประจำปก ารศกึ ษา 2562 สอบวนั ศุกรท่ี 23 สงิ หาคม 2562