5.ภาษาไทย2-2562

48 กราฟแสดงรอ ยละจำนวนนกั เรยี นท่ีมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2562 รอ้ ยละผลการเรยี นวิชาพนื้ ฐาน 0.19 1.38 4.51 4.2 6.97 30.32 11.7 18.4 22.82 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่นื ๆ จํานวนนักเรียน 300 250 200 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 150 ระดับชนั้ 100 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อนื่ ๆ 50 0 ม.1

49 3.2 สรปุ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น รายวิชาเพิม่ เติม ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2562 ช้นั รหัสวชิ า 4 3.5 ระดับผลการเรยี น 0 อ่ืน รวม ผลการ 3 2.5 2 1.5 1 ๆ เรียนเฉลย่ี ม.1 ท21212 200 132 106 69 45 30 27 - 1 610 ม.1 ท21293 5 - - - - - - - - 5 ม.2 ท22212 331 106 86 55 35 26 26 3 2 670 ม.2 ท22294 13 - - - - - - - - 13 ม.3 ท23212 357 123 103 55 43 22 27 1 2 733 ม.3 ท23294 13 1 - - - - - - - 14 ม.4 ท31212 6 24 44 40 42 18 24 2 9 209 ม.4 ท21282 13 2 1 2 3 2 1 1 1 26 ม.4 ท31294 23 1 - - - - - - 1 25 ม.5 ท32212 95 31 27 3 5 3 1 1 10 176 ม.5 ท32294 13 2 - - - - - - 2 17 ม.6 ท33212 225 1 - - - - - - 1 227 ม.6 ท33280 39 - - - - - - - - 39 ม.6 ท33294 6 - - - ---- 6 ม.6 ท33295 36 - 1 - - - - - - 37 ม.6 ท33298 40 - - - - - - - - 40 รวม 1,415 423 368 224 173 101 106 8 29 2,847 รอยละ 49.70 14.86 12.93 7.87 6.08 3.55 3.72 0.28 1.02

50 กราฟแสดงจำนวนนักเรียนทม่ี ผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทยภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2562 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 250 200 200 จํานวนนักเรียน 150 132 106 100 69 50 45 30 27 0 01 500000000 ท21212 ท21294 รหสั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อื่น ๆ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 350 331 300 250 จํานวนนักเรียน 200 150 106 100 86 55 50 35 26 26 13 0 0 0 0 0 0 0 0 32 0 ท22212 ท22293 รายวิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อืน่ ๆ

51 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 400 357 350 300 จํานวนนักเรียน 250 200 150 123 103 100 55 43 22 27 13 1 0 0 0 0 0 0 0 50 12 0 ท23212 ท23294 รหสั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อนื่ ๆ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 50 45 44 40 42 40 35 จํานวนนักเรียน 30 24 23 25 24 18 20 10000001 ท31294 15 9 13 2 21232111 10 6 ท21282 5 0 ท31212 รหสั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อื่น ๆ

52 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 100 95 90 80 70 จํานวนนักเรียน 60 50 40 31 27 30 20 10 13 10 35311 20000002 0 ท32211 ท32293 รหสั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่นื ๆ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 250 225 200 จํานวนนักเรียน 150 100 50 36 40 39 0 10000001 600000000 01000000 00000000 00000000 ท33212 ท33294 ท33296 ท33298 ท33280 รหสั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 อ่ืน ๆ

53 สว นที่ 4 งานนิเทศภายใน 4.1 การปฏิบัตกิ ารงานนิเทศภายใน การนิเทศภายในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยเปนกิจกรรมการพัฒนาดวยการแลกเปลี่ยนเรียนรู เพื่อเพ่ิม ประสิทธิภาพการปฏบิ ัตงิ านโดยการจดั กจิ กรรม ดงั นี้ 1. หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูร วมประชมุ คณะกรรมการกลมุ บริหารวิชาการ 2. มกี ารประชุมครูในกลุมสาระการเรยี นรเู ปนประจำ เดอื นละ 1 ครง้ั หรอื ตามโอกาส และความจำเปนของภาระงาน 3. ครูนเิ ทศกลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย และครูอาวุโสนิเทศครภู ายในกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย 4. หัวหนากลุมสาระการเรยี นรแู ละครูนิเทศจดั ประชุมครูเพอื่ แนะนำการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู แบบหนวยองิ มาตรฐาน การปฏบิ ัตหิ นาทก่ี ารสอน การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บวนิ ยั และจรรยาบรรณ ครู และการอยรู ว มกนั ในโรงเรียน 5. สนับสนนุ ใหครใู นกลุมสาระการเรียนรู เขารับการอบรมทัง้ ภายในโรงเรยี นและหนว ยงานภายนอก ตามความสนใจ และตรงกบั งานในหนา ท่ีทไี่ ดร บั มอบหมายใหร ับผิดชอบ 4.2 โครงการตามแผนกลยุทธของโรงเรยี น 4.2.1 รูปแบบการดำเนินกจิ กรรม การดำเนนิ กจิ กรรมเปนกระบวนการนำแผนงานไปสูการปฏิบัติ ซง่ึ จะทำใหเ กิดประสิทธิผล กับผูเกี่ยวของ ดังนั้นประสิทธิภาพในการดำเนินงานจะตองมแี นวทางท่ีกำหนดเปนระบบอยางชัดเจน เชน ดำเนินกิจกรรมตามแนวทางการบริหารโรงเรียนโดยมุงเนนคุณภาพไดอาศัยหลักแนวคิด SBM ดังนั้นการ ดำเนนิ กิจกรรมเพ่ือมงุ สูคุณภาพ จึงอาศยั แนวทางดำเนนิ งาน ดังตอ ไปน้ี 1. ข้ันตอนการวางแผน (Plan) ผูรบั ผิดชอบงาน/กจิ กรรม/โครงการ ไดดำเนินการ ดงั นี้ 1. แตงตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2. ประชุมเพื่อวางแผนดำเนินงานและมอบหมายงาน 3. จัดเตรยี มวัสดอุ ปุ กรณ และเอกสารการดำเนนิ งาน 4. กำหนดข้นั ตอนการปฏิบัตกิ ิจกรรม

54 2. ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิ (Do) เพือ่ ใหง าน/กจิ กรรม/โครงการ ไดด ำเนินการดวยความเรียบรอ ย ดังนี้ 1. คณะกรรมการดำเนนิ งานตามทีไ่ ดรับมอบหมาย 2. จัดทำอุปกรณแ ละเอกสารท่ีใชป ระกอบกิจกรรม 3. จัดกจิ กรรมใหบ รรลตุ ามวตั ถุประสงค 4. เชญิ วทิ ยากรมาใหค วามรู 3. ขั้นตอนการติดตามตรวจสอบ (Check) เพ่อื ใหง าน/กจิ กรรม/โครงการไดด ำเนนิ การดว ยความ เรยี บรอ ยดงั น้ี 1. สอบถามจากผดู ำเนนิ งาน 2. ศึกษาจากผลงาน 3. ใชแ บบประเมนิ ผล 4. ใชแ บบสอบถามความคดิ เหน็ 5. พจิ ารณาจากระดบั ความพงึ พอใจ 4. ขน้ั ตอนการพฒั นา (Act) เพอ่ื ใหงาน/กจิ กรรม/โครงการ ไดดำเนินไปดว ย ความเรียบรอ ย ดงั น้ี 1. ดคู วามพรอ มเพรียงในการดำเนินงาน 2. ใหข อ เสนอแนะ และสนบั สนนุ ในการทำงาน 3. ประเมนิ ผลและนำผลมาปรบั ปรุงพรอมกับพัฒนาใหด ขี ึน้

55 4.2.2 ผลการดำเนนิ กิจกรรม การดำเนนิ กจิ กรรมพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี น แผนงาน กลยุทธ ในการดำเนนิ กจิ กรรมมงุ สู เปาหมายความสำเรจ็ เปนปจ จัยสำคญั ประการหนง่ึ ในการปฏบิ ัติหนาท่ี ซ่ึงในระยะเวลาทผี่ านมาโรงเรยี น ไดดำเนินงานตามโครงการและกจิ กรรม ดังตอ ไปนี้ 1. กจิ กรรมจดั การเรียนการสอนของกลุมสาระการเรยี นรู งาน/กจิ กรรม ผลลพั ธท ีไ่ ดตามตวั ชวี้ ดั จากโครงการ เชิงปรมิ าณ คุณภาพ กจิ กรรมจดั การเรยี นการสอนของกลุมสาระ นกั เรียนจำนวน 4,133 คน นักเรียนมีพัฒนาการดาน การเรยี นรู ครูจำนวน 20 คน ทักษะทางภาษาไทย และมี ความรูความสามารถใน ดาน การใชภาษา เพื่อเปนพื้นฐาน ในการศึกษาตอในระดับที่ สูงขน้ึ ความพึงพอใจของผเู ก่ยี วขอ ง N = 100 ระดบั ความพึงพอใจ 4.82 = มากทส่ี ดุ 2. กิจกรรมวนั ลอยกระทง งาน/กจิ กรรม ผลลพั ธทีไ่ ดตามตัวชีว้ ดั จากโครงการ เชงิ ปรมิ าณ คุณภาพ กิจกรรมวนั ลอยกระทง นกั เรียนจำนวน 4,133 คน นกั เรียนและครทู ่ีเขา รว ม ครูจำนวน 193 คน กิจกรรมในครัง้ น้ไี ดร บั ความ ชน่ื ชมทัง้ จากคณะผบู รหิ าร คณะครู นักเรยี นและ ผปู กครอง ความพงึ พอใจของผเู ก่ยี วของ N = 100 ระดบั ความพึงพอใจ 4.02 = มากท่ีสดุ

56 3. กจิ กรรมพฒั นาศกั ยภาพผเู รียน งาน/กิจกรรม ผลลพั ธทไ่ี ดต ามตัวชวี้ ดั จากโครงการ เชงิ ปรมิ าณ คุณภาพ กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผเู รียน นักเรยี นจำนวน 4,133 คน นกั เรยี นและครทู ่ีเขารวม ครจู ำนวน 20 คน กิจกรรมในครงั้ น้ีไดรบั ความ ชื่นชมท้งั จากคณะผบู ริหาร คณะครู นักเรียนและ ผปู กครอง ความพงึ พอใจของผเู กยี่ วขอ ง N = 100 ระดบั ความพึงพอใจ 4.02 = มากทีส่ ุด 4. โครงการหมอภาษาบดินทรเดชาพฒั นาเยาวชน งาน/กิจกรรม ผลลพั ธท ่ไี ดตามตัวชว้ี ดั จากโครงการ เชิงปริมาณ คณุ ภาพ โครงการหมอภาษาพัฒนาเยาวชน นักเรียนจำนวน 4,133 คน นักเรียนและครทู เี่ ขารวม ครจู ำนวน 20 คน กจิ กรรมในครั้งนไ้ี ดรบั ความ ชน่ื ชมทง้ั จากคณะผูบรหิ าร คณะครู นกั เรยี น และผปู กครอง ความพึงพอใจของผเู ก่ยี วขอ ง N = 100 ระดบั ความพึงพอใจ 4.28 = มากท่สี ุด

57 5. โครงการความเปนเลิศในการบริการชุมชน งาน/กจิ กรรม ผลลพั ธทไ่ี ดตามตัวชีว้ ดั จากโครงการ เชงิ ปริมาณ คุณภาพ กิจกรรมภาษาไทยสูชมุ ชน นกั เรียนจำนวน 80 คน นกั เรยี นและครทู เ่ี ขา รว ม ครจู ำนวน 20 คน กิจกรรมในครงั้ น้ีไดร บั ความ ช่ืนชมทัง้ จากคณะผูบรหิ าร คณะครู นกั เรียน และผปู กครอง ความพงึ พอใจของผเู กี่ยวของ N = 100 ระดบั ความพงึ พอใจ 4.85 = มากท่ีสุด 6. โครงการศูนยการเรียนรภู าษาไทยและเอกลกั ษณไ ทย งาน/กจิ กรรม ผลลัพธที่ไดตามตัวชวี้ ดั จากโครงการ เชงิ ปรมิ าณ คณุ ภาพ 6.1 กจิ กรรมจดั ทำสอื่ สง เสรมิ การเรียนรู นกั เรยี นจำนวน 4,133 คน นักเรียนและครทู เ่ี ขา รวม เอกลักษณไทย ครจู ำนวน 20 คน กจิ กรรมในคร้งั นไ้ี ดรบั ความ ช่นื ชมทง้ั จากคณะผบู รหิ าร คณะครู นักเรยี นและ ผปู กครอง ความพงึ พอใจของผูเ ก่ียวของ N = 100 ระดับความพงึ พอใจ 4.02 = มากท่สี ุด

58 งาน/กจิ กรรม ผลลัพธทไี่ ดตามตัวชว้ี ัดจากโครงการ เชงิ ปรมิ าณ คุณภาพ 6.2 กิจกรรมระเบยี งไทย นักเรียนจำนวน 4,133 คน นักเรยี นและครทู ่เี ขารวม ครจู ำนวน 20 คน กจิ กรรมในครง้ั นีไ้ ดรบั ความ ชื่นชมทง้ั จากคณะผูบรหิ าร คณะครู นกั เรียนและ ผูป กครอง ความพงึ พอใจของผเู กีย่ วของ N = 100 ระดับความพึงพอใจ 4.02 = มากทีส่ ดุ 4.2.3 งบประมาณของกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ปจจัยในการบริหารจัดการ นอกจากบุคลากร วัสดุอุปกรณ กระบวนการบริหารจัดการแลว งบประมาณ เปนปจจัยหลัก 1 ใน 4 ของการดำเนินงาน ซึ่งกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยไดรับจัดสรรและดำเนินการ บรหิ ารจัดการดังน้ี ไดรบั จัดสรร บริหารโครงการแลว คงเหลอื ที่ งาน/โครงการ เงนิ เงนิ บำรุง เงิน เงนิ เงนิ เงนิ เงนิ เงนิ บำรงุ เงนิ บำรงุ อดุ หนนุ การศกึ ษา อนื่ ๆ อุดหนุน การศกึ ษา อนื่ ๆ อุดหนุน การศกึ ษา อนื่ ๆ 1 กจิ กรรมการจดั การเรียนการ 43,000 - - 43,000 - - 0 - - สอนของกลุม สาระการเรียนรู 2 กิจกรรมวันลอยกระทง 7,000 - - 7,000 - - 0 - - 3 กิจกรรมพัฒนาศักยภาพ 3,000 - - 3,000 - - 0 - - ผเู รยี น 4 โครงการหมอภาษา 18,000 - - 18,000 - - 0 - - บดนิ ทรเดชาพฒั นาเยาวชน 5 กจิ กรรมภาษาไทยสูชุมชน 5,000 - - 5,000 - - 0 - -

59 ไดร บั จัดสรร บริหารโครงการแลว คงเหลอื ที่ งาน/โครงการ เงนิ เงินบำรงุ เงนิ เงิน เงิน เงนิ เงิน เงนิ บำรุง เงนิ บำรงุ 6 กิจกรรมจัดทำส่ือสงเสรมิ การเรยี นรูเอกลกั ษณไทย อดุ หนุน การศึกษา อนื่ ๆ อุดหนนุ การศึกษา อืน่ ๆ อดุ หนุน การศกึ ษา อืน่ ๆ 7 กจิ กรรมระเบียงไทย 13,000 - - 13,000 - - 0 - - 3,000 - - 3,000 - - 0 - - 4.3 ผลงานหรอื กจิ กรรมเดนของกลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย โครงการและกิจกรรมตางๆ ของกลุม สาระการเรียนรูภาษาไทยไดจัดทำทั้งโครงการ กิจกรรมท่ีตอเนื่องแกไ ข พัฒนาสง เสริมผูเ รยี นมาโดยตลอด แตจากการดำเนนิ งานดังกลา ว พบวาผลงานทโี่ ดดเดน สมควรนำเสนอเพื่อเปน แนวทางในการดำเนนิ กิจกรรม ดังตอ ไปน้ี 4.3.1 กจิ กรรมหมอภาษาพฒั นาเยาวชน กจิ กรรมหมอภาษาเปน กจิ กรรมที่จดั ข้นึ เพือ่ พฒั นาครผู ูส อนภาษาไทยใหตระหนกั ถึงความสำคัญดาน การใชภาษาไทย เสริมสรา งเจตคติและฝกนักเรียนใหพ ฒั นาทกั ษะการอานออกเสียงภาษาไทยใหถ กู ตองตาม อกั ขรวิธีเพอื่ สรา งผูน ำเยาวชนในการใชภาษาไทยใหถ ูกตองท้ังในโรงเรียน ครอบครวั และสังคม รวมทั้งรวมกัน เชดิ ชคู ณุ คา ของภาษาไทย การจัดกิจกรรมหมอภาษาพัฒนาเยาวชน ครั้งนี้ มีผลงานเปนที่นาพอใจ สรุปแบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรยี นท่เี ขา รว มกิจกรรมอยูในระดับมาก ( X = 4.45 , S.D.=0.75 ) การจัดกิจกรรมครั้งน้ีประสบ ผลสำเรจ็ เปนท่ีนา พอใจของทกุ ฝา ยทีเ่ ก่ยี วขอ ง 4.3.2 กิจกรรมวนั ลอยกระทง กิจกรรมลอยกระทงถือเปนประเพณีลอยกระทงเปนประเพณีที่สำคัญอยางหนึ่งของไทยที่มีมาแต โบราณ ไดถือปฏิบัติตามความเชื่อของแตล ะทองถิ่น เชน เพื่อเปนการใหความเคารพบูชาและขอบคุณน้ำที่ อำนวยประโยชนต าง ๆ ตอการดำเนินชีวิตของมนุษย รวมทั้งเปนการขอขมาลาโทษที่มนุษยไดใชประโยชน หรอื ทำความเสียหายแกน้ำ ซ่ึงประเพณีลอยกระทงของไทยจะตรงกบั วันข้ึน 15 ค่ำ เดือน 12 ของทกุ ป ดังน้ัน เพือ่ ใหมกี ิจกรรมท่คี วรฟน ฟแู ละอนรุ กั ษไ วซ งึ่ ขนบธรรมเนียมวฒั นธรรม ประเพณี อันดีงามใหค งอยสู ืบไป การจัดกิจกรรมลอยกระทงครั้งนี้ มีผลงานเปนท่ีนาพอใจ สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจของ นักเรียนทีเ่ ขารวมกิจกรรมอยูในระดับมาก ( X = 4.02 , S.D.=0.91 ) การจัดกิจกรรมคร้ังนี้ประสบผลสำเร็จ

60 4.4.3 กิจกรรมภาษาไทยสชู มุ ชน กิจกรรมภาษาไทยสูชุมชนเปนกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อเผยแพรความรูดานภาษาไทยใหแกนักเรียน ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาในเขตชมุ ชนและพืน้ ท่ใี กลเคียง และเพอื่ ใหน ักเรียนความสามารถพิเศษภาษาไทยไดรับ ประสบการณ อีกทงั้ สามารถนำความรไู ปพฒั นาชุมชนและสังคมสบื ตอ ไป การจัดกิจกรรมภาษาไทยสูชุมชนครั้งนี้ มีผลงานเปนที่นา พอใจ สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมอยูในระดับมาก ( X = 4.45 , S.D.=0.65 ) การจัดกิจกรรมครั้งนี้ประสบ ผลสำเรจ็ เปนทนี่ า พอใจของทุกฝายท่เี ก่ยี วขอ ง 4.4 ปญ หา / อุปสรรค / ขอ เสนอแนะ การดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการตางๆ ยอ มมปี ญหาและอปุ สรรค การดำเนินกจิ กรรมเพื่อให บรรลุตามวตั ถุประสงคน ้ัน ไดดำเนินกจิ กรรมดวยกระบวนการ PDCA ปรบั ปรงุ แกไข ปฏิบัติไปพรอ มๆ กัน จึงทำ ใหป ระสบผลดังทกี่ ลาวมาแลว จงึ ขอเสนอปญหาอุปสรรคพรอ มขอเสนอแนะไวเ พ่ือเปนแนวทางในการดำเนิน กิจกรรมตอไป ดงั นี้ 4.4.1 ปญหา / อุปสรรค 1. เนอื่ งจากในกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทยมผี ชู ว ยผอู ำนวยการ จำนวน 2 คน จึงทำให จำนวนคาบสอนของครผู ชู วยมีคนละ 17-19 คาบ 2. การแขง ขนั ทักษะดานภาษาไทยในโอกาสตางๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี นยัง ไดรบั ความรวมมือไมม ากเทาท่คี วร สง ผลตอการคดั เลือกตวั แทนนกั เรียนเขา รวม แขงขนั ในระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษาหรือหนวยงานอื่น 3. การนำนกั เรียนเขา รว มการแขง ขนั ทักษะวิชาการหนว ยงานภายนอก มกั จะไมไดร บั การ อำนวยความสะดวกในเรอ่ื งรถเทา ทค่ี วร บางครั้งจำนวนรถกไ็ มเพียงพอ 4.4.2 ขอเสนอแนะ ควรจัดครูใหเหมาะสมกบั คาบสอน 1. เพ่ิมอตั รากำลงั ครูใหเ พียงพอ และสรา งขวัญกำลงั ใจใหกับครู โดยสงเสรมิ และ สนับสนุนใหไดรับสวัสดิการอน่ื ๆ เพ่มิ ขน้ึ และเพิ่มเงนิ เดือนใหเหมาะสมกับสภาพ เศรษฐกิจ

61 2. ครูผูสอนควรสงเสริมและสนบั สนุนนกั เรียนที่มีความสามารถพิเศษและมีทักษะในดาน ตางๆ ใหเขารวมกิจกรรม เพื่อฝก ซอมและเขา ประกวดแขง ขันในโอกาสตางๆ ตลอดจน ประชาสัมพันธเรื่องการจัดประกวดแขงขันของหนวยงานตางๆ ใหนักเรียนไดรับทราบ โดยสม่ำเสมอ และอยา งทว่ั ถงึ 3. ครูผูสอนควรใสใจและพัฒนานักเรียนที่มีความบกพรองดานการอาน – เขียน ไมคลอง โดยถอื เปน วาระแหงปท ่สี ำคัญ 4. ครูควรพฒั นาการเพ่ิมผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนกั เรียนในแตล ะระดบั ชัน้ 5. ครูควรพัฒนาเพ่ิมศักยภาพใหแ กนกั เรียนใหมากยิ่งขนึ้ จนผลการเรยี นปลอด 0 ร มส 6. ครูควรเพมิ่ พูนความรคู วามสามารถใหแ กตนเองตามศกั ยภาพโดยเขา รบั การประชมุ อบรม ตามวาระและโอกาสอันสมควร

62 ภาคผนวก

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

รายงานผลการปฏ ประจําปการ กลมุ สาระการเร

ฏิบตั ิงานสารสนเทศ รศึกษา 2562 รียนรูภาษาไทย

หวั ขอ ในกา 1.โครงสรา งการบรหิ ารงาน 3.ผลสมั ฤทธท์ิ 2.วุฒกิ ารศึกษา ภาคเรยี นท่ี ตําแหนง และวทิ ยฐานะครู

ารนาํ เสนอ ทางการเรยี น 4. Best practice 2/2562 5. กจิ กรรม สงเสริมศกั ยภาพผเู รียน

โครงสรา งกา

ารบริหารงาน

โครงสรา งการบรหิ ารงานกล หัวหนากลมุ สาระ รองหวั หนา กลมุ สาระฯ รองหวั หนากลมุ สาระฯ ฝายวชิ าการ ฝา ยงบประมาณ - งานหลกั สตู ร - งานการเงนิ - งานนเิ ทศภายใน - งานพสั ดุ - งานประกันคุณภาพ - งานสารสนเทศ - งานวัดและประเมินผล - งานวจิ ยั การเรยี นรู - งานพัฒนาสอื่ และนวตั กรรม - เลขานุการ

ลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ะการเรยี นรู รองหวั หนา กลุม สาระฯ รองหัวหนา กลุมสาระฯ ฝา ยแผนงาน ฝา ยบรหิ ารท่ัวไป โครงการ/กจิ กรรม - งานสารบรรณ - งานประชาสมั พนั ธ ๐ จดั การเรียนการสอน - งานพฒั นาระบบเทคโนโลยี ๐ พัฒนาศักยภาพผเู รียน - งานยานพาหนะ ๐ หมอภาษาบดินทรเดชา พฒั นาเยาวชน ๐ ความเปน เลศิ ในการบริการชมุ ชน ๐ ศนู ยการเรยี นรภู าษาไทย และเอกลักษณไ ทย

วุฒกิ า ตําแหนง และ

ารศึกษา ะวทิ ยฐานะครู

แผนภมู ิแสดงตําแหนงและวิทยฐานะ 10 9 8 ครชู ํานาญการ, 7 7 6 5 4 3 2 ครูชาํ นาญการพเิ ศษ, 1 1 0 ครชู ํานาญการพิเศษ ครชู ํานาญการ ครชู ํานาญการพิเศษ ครูช

ะครใู นกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย คร,ู 10 ครูผชู ว ย, 2 ครู ครผู ชู ว ย ชาํ นาญการ ครู ครผู ูช ว ย

แผนภูมแิ สดงวฒุ ิการศกึ ษาครใู ปรญิ ญาตรี 70% 14 คน

ในกลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย ปริญญาโท 30% 6 คน

ผลสมั ฤทธิ์ท ภาคเรยี นท

ทางการเรียน ท่ี 2/2562

จํานวนนักเ ีรยนแผนภมู แิ สดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นวิชา 300 250 200 150 100 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 4 3.5 3 2.5 2

าพื้นฐาน วชิ าพื้นฐาน ม.1-6 ม.4 ม.5 ม.6 ระดบั ชน้ั 1.5 1 0 อื่น ๆ

รอยละผลการเร 0.19 4.51 4.2 6.97 11.7 18.4 4 3.5 3 2.5

วชิ าพื้นฐาน ม.1-6 รียนวิชาพน้ื ฐาน 1.38 30.32 22.82 2 1.5 1 0 อ่ืน ๆ

แผนภมู ิแสดงผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวิชา ชั้นมัธยมศ 250 200 200 จํานวนนักเ ีรยน 150 132 106 100 69 50 45 30 27 01 0 ท21212 รห 4 3.5 3 2.5

าเพมิ่ เติม วชิ าเพ่ิมเตมิ ม.1 ศึกษาปท่ี 1 1 500000000 ท21294 หสั วชิ า 2 1.5 1 0 อ่ืน ๆ

ช้ันมัธยมศึก 350 331 300 250 จํานวนนักเ ีรยน 200 150 106 100 86 55 50 35 26 26 32 0 ท22212 4 3.5 3 2.5 2

กษาปท่ี 2 วิชาเพ่มิ เติม ม.2 13 00000000 ท22293 รายวชิ า 2 1.5 1 0 อนื่ ๆ

ช้ันมัธยม 400 357 350 300 250 จํานวนนักเ ีรยน 200 150 123 103 100 50 55 43 22 27 0 1 ท23212 4 3.5 3 2.5