48
49 ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับ รายวชิ า รหัสวชิ า 4 3.5 3 ระดบั ผลการเรียน 1 0 อื่นๆ รวม ชั้น 2.5 2 1.5 คณิตศาสตร์ 1 ค31121 410 93 66 45 27 31 19 17 12 720 ตรรกศาสตรแ์ ละการพสิ ูจน์ ค30290 23 2 1 - - - - - - 26 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ 1 ค31221 222 13 94 57 44 11 13 3 10 588 4 4 คณติ ศาสตร์เพมิ่ พนู ค31291 30 - - - - - - - - 30 ศักยภาพ 1 การแก้ปญั หาทาง ค31293 23 5 2 - - - - - - 30 คณิตศาสตร์ 1 การแก้ปญั หาทางทฤษฎี ค31295 4 - - - - - - - - 4 จำนวน คณติ ศาสตร์ 3 ค32121 234 90 113 107 86 44 19 7 15 715 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 ค32221 138 15 142 80 30 21 7 6 14 593 5 5 คณิตศาสตร์เพิ่มพูน ค32291 33 1 - - - - - - - 34 ศักยภาพ 3 การแก้ปัญหาทางเรขาคณติ ค32295 9 - - - - - - - 1 10 เทคนิคการเขียนกราฟ ค30295 56 - - - - - - - 1 57 คณติ ศาสตร์ 5 ค33121 249 75 78 72 60 46 21 11 2 614 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเติม 5 ค33221 190 97 99 72 38 31 5 8 2 542 6 คณติ ศาสตร์เพิม่ พนู ค33291 21 - - - - - - - - 21 ศกั ยภาพ 5 โครงงานคณติ ศาสตร์ 2 ค30299 2 - - - - - - - - 2 164 65 595 433 285 184 84 52 57 3986 42
50
51
52 สว่ นท่ี 4 งานนิเทศภายใน 4.1 การปฏิบัตกิ ารงานนเิ ทศภายใน การนเิ ทศภายในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ เป็นกจิ กรรมการพฒั นาด้วยการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เพ่ือเพิ่มประสิทธภิ าพการปฏบิ ัตงิ านโดยการจัดกิจกรรม ดงั นี้ 1. หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร้รู ว่ มประชุมกรรมการฝ่ายวิชาการทกุ วนั จนั ทร์ 2. มีการประชุมอาจารย์ในกลุ่มสาระการเรยี นรเู้ ปน็ ประจำเดอื นละ 1 ครงั้ หรือตามโอกาสและ ความจำเปน็ ของงาน 3. นเิ ทศการสอนแบบกัลยาณมิตรระหวา่ งเพือ่ นครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4. ใหค้ ำแนะนำครผู ชู้ ว่ ยในการเขียนแผนการจดั การเรียนรู้ และการจดั ทำส่ือการเรยี นการสอน 5. ตรวจสภาพการเรียนการสอน 4.2 โครงการตามแผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น 4.2.1 รูปแบบการดำเนนิ กิจกรรม การดาเนินกิจกรรมเป็นกระบวนการนาแผนงานไปสู่การปฏิบัติ ซึ่งจะทาให้เกิด ประสทิ ธผิ ลกบั ผูเ้ กี่ยวขอ้ ง ดงั นัน้ ประสทิ ธภิ าพในการดาเนินงานจะต้องมแี นวทางท่กี าหนดเป็นระบบ อย่างชดั เจน เช่น ดาเนินกิจกรรมตามแนวทางการบริหารโรงเรยี นโดยมุ่งเน้นคุณภาพไดอ้ าศัยหลกั แนวคดิ SBM ดงั นนั้ การดาเนนิ กจิ กรรมเพอ่ื มุ่งส่คู ณุ ภาพ จงึ อาศยั แนวทางดาเนนิ งาน ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ขน้ั ตอนการวางแผน (Plan) 1. ประชุมจดั เตรยี มวางแผนการดาเนนิ ตามโครงการโดยการศกึ ษาหาขอ้ มลู 2. เตรยี มวางแผนเตรยี มงานดา้ นสถานท่ี ความพรอ้ มของครแู ละอุปกรณ์ 3. จดั ทาคาสงั่ แตง่ ตงั้ ผปู้ ฏบิ ตั ิงานแตล่ ะสว่ น 4. วางแผนเตรยี มการประเมนิ ผล 2. ขั้นตอนการปฏบิ ัติ (Do) 1. แจง้ ใหผ้ ดู้ าเนนิ การรบั ทราบหนา้ ทใ่ี นการปฏบิ ตั งิ านของตนเอง 2. เมอ่ื ทราบหน้าทข่ี องตนเอง ควรเตรยี มงานล่วงหนา้ และคาดคะถงึ อปุ สรรค ไว้ ล่วงหน้า 3. จดั เตรยี มสถานทแ่ี ละจดั เตรยี มนักเรยี นทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 4. ดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทก่ี าหนดไวใ้ นโครงการ
53 3. ขั้นตอนการติดตามตรวจสอบ (Check) 1. ตรวจสอบการดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามระยะเวลาทก่ี าหนด 2. ตรวจสอบการดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทว่ี างไว้ 3. ตดิ ตามตรวจสอบโดยใชแ้ บบประเมนิ ทเ่ี ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละบรรลุ เป้าหมาย 4. ถา้ มปี ัญหาหรอื อุปสรรคใหเ้ ตรยี มการดาเนนิ การแกไ้ ข 4. ขัน้ ตอนการพัฒนา (Act) 1. เมอ่ื คาดการณ์ถงึ อุปสรรคทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กอ่ นการดาเนนิ งานควรจดั เตรยี ม แกไ้ ข ปรบั ปรุงใหเ้ ป็นไปตามวตั ถุประสงคแ์ ละบรรลเุ ป้าหมายของโครงการ 2. ขณะดาเนนิ งานควรมกี ารแกไ้ ขปรบั ปรงุ เพอ่ื ใหเ้ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ และบรรลุเป้าหมายของโครงการ 3. เม่อื เสรจ็ สน้ิ การดาเนนิ งานบนั ทกึ ขอ้ บกพรอ่ งเพ่อื ปรบั ใชใ้ นครงั้ ต่อไป เพอ่ื ใหเ้ กดิ คุณภาพยงิ่ ขน้ึ 4.2.2 ผลการดำเนนิ กิจกรรม การดาเนนิ กจิ กรรมพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี น แผนงาน กลยุทธ์ ในการดาเนินกจิ กรรมมุ่งสู่ เป้าหมายความสาเรจ็ เป็นปัจจยั สาคญั ประการหนง่ึ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ซง่ึ ในระยะเวลาทผ่ี ่านมาโรงเรยี น ไดด้ าเนินงานตามโครงการและกจิ กรรม ดงั ต่อไปน้ี งาน / กิจกรรม ผลลัพธท์ ี่ได้ตามตวั ช้ีวดั จากโครงการ เชงิ ปริมาณ คณุ ภาพ 1. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนของกล่มุ สาระฯ นักเรยี นรอ้ ยละ 95 สอบ นกั เรยี นไดร้ บั ความรู้ ผา่ นเกณฑท์ ุกรายวชิ า ดา้ นคณิตศาสตร์ เพยี งพอตอ่ การศกึ ษา ตอ่ ในระดบั สงู ขน้ึ ไป ความพึงพอใจของผ้เู กี่ยวขอ้ ง N= 150 ระดบั ความพงึ พอใจ 4.47 = มากท่ีสุด 2. กจิ กรรมเจียระไนเพชร นักเรยี นรอ้ ยละ 80 นักเรยี นไดร้ บั ความรู้ สอบแขง่ ขนั คณิตศาสตร์ ดา้ นคณติ ศาสตร์ ไดร้ บั รางวลั เพมิ่ เตมิ สาหรบั เตรยี ม ตวั ในการสอบแขง่ ขนั ความพงึ พอใจของผ้เู กี่ยวข้อง N= 150 ระดบั ความพงึ พอใจ 4.50 = มากที่สุด
54 งาน / กิจกรรม ผลลัพธท์ ไ่ี ดต้ ามตวั ช้ีวัดจากโครงการ เชิงปรมิ าณ คณุ ภาพ 3. กิจกรรมแขง่ ขันทกั ษะทางคณิตฯ ม.ตน้ -ม.ปลาย นักเรยี นรอ้ ยละ 80 นกั เรยี นไดร้ บั ความรู้ สอบแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ ดา้ นคณิตศาสตร์ ไดร้ บั รางวลั เพมิ่ เตมิ สาหรบั เตรยี ม ตวั ในการสอบแขง่ ขนั ความพึงพอใจของผ้เู ก่ียวข้อง N= 100 ระดบั ความพึงพอใจ 4.55 = มากที่สุด 4.2.3 งบประมาณของกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ไดร้ บั จัดสรร บรหิ ารโครงการแล้ว คงเหลือ ลำดบั งาน/โครงการ เงิน เงินบำรงุ เงนิ เงนิ เงนิ เงนิ เงิน เงนิ บำรงุ เงิน ท่ี อดุ หนุน การศึกษา อน่ื ๆ อดุ หนุน บำรุง อุดหนุน การศึกษา อน่ื ๆ การศกึ ษา อน่ื ๆ 1 โครงการพฒั นาการ 45,000 - - 30,215.73 - - 14,784.27 - - จดั การเรียนการสอน ของกลุม่ สาระการ - - -- - -- - - เรยี นรู้ 30,000 - -- - - 30,000 - - 9,000 - -- - - 2 กจิ กรรมเจียระไนเพชร - 9,000 - 84,000 - -- - - 3 กจิ กรรมแขง่ ขนั ทกั ษะ - 53,784.27 - ทางคณติ ศาสตร์ 4 กจิ กรรมคา่ ยพฒั นา ศกั ยภาพคณติ ฯ ครงั้ ท่ี 15 รวม 4.3 ผลงานหรือกจิ กรรมเดน่ โครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ไดจ้ ัดทำท้ังโครงการ กิจกรรมท่ตี ่อเนื่องแกไ้ ขพัฒนา สง่ เสริม ผเู้ รยี นมาโดยตลอด แต่จากการดำเนินงานดังกลา่ ว พบว่าผลงานที่โดด เด่น สมควรนาเสนอเพอื่ เปน็ แนวทางในการดำเนินกิจกรรม ดงั ต่อไปน้ี -กิจกรรมเจยี ระไนเพชร -กจิ กรรมแข่งขันทักษะทางคณิตศาสตร์ ม.ต้น-ม.ปลาย
55 4.4 ปัญหา/อุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะ/สง่ิ ทต่ี อ้ งการพฒั นา การดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการตา่ งๆ ยอ่ มมีปัญหาและอุปสรรค การดำเนินกิจกรรมเพ่อื ใหบ้ รรลุ ตามวัตถุประสงคน์ ั้น ได้ดำเนินกจิ กรรมดว้ ยกระบวนการ PDCA ปรบั ปรุงแกไ้ ข ปฏิบัตไิ ปพรอ้ มๆ กัน จึงทำให้ ประสบผลดงั ทก่ี ลา่ วมาแลว้ จึงขอเสนอปญั หาอปุ สรรคพร้อมข้อเสนอแนะไวเ้ พ่อื เป็นแนวทางในการดำเนิน กิจกรรมตอ่ ไป -บางกจิ กรรมงบประมาณในการสนบั สนนุ ไมเ่ พียงพอ จึงควรเพ่ิมงบประมาณให้เพยี งพอ
56 ภาคผนวก
การแขง ขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำป พ.ศ. 2563 ระดบั ประเทศ วชิ าคณิตศาสตร
การแขง ขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำป พ.ศ. 2563 ระดบั ประเทศ วชิ าคณิตศาสตร
การแขง ขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำป พ.ศ. 2563 ระดบั ประเทศ วชิ าคณิตศาสตร
การแขง ขนั ทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำป พ.ศ. 2563 ระดบั ประเทศ วชิ าคณิตศาสตร
การแขง ขันคณิตศาสตร Asia Mathematics Olympiad (sans olympic) Thailand award 2020 เดก็ ชายรชั ชาพงษ กองสุข ม.1/1 เหรยี ญเงนิ จากประเทศญ่ีปุน
การแขงขันคณติ ศาสตร Australian mathematics competition 2020 ระดับ junior 2 เหรยี ญทองแดง ระดับ intermediate 4 เหรยี ญทองแดง
การแขง ขนั ทกั ษะคณิตศาสตร 100 ป เซนตค าเบรยี ล รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 1 การแขง ขนั ตอบปญหา คณิตศาสตรร ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 การแขง ขัน A-math 26 พฤศจิกายน 2563
การแขงขันวิชาการ TEDET ประจำปก ารศึกษา 2563 วันที่ 4 ตุลาคม 2563
การแขงขนั วชิ าการ CENTER one education 1/2563 วันที่ 5 ตุลาคม 2563 วิชาคณติ ศาสตร
การแขงขนั วชิ าการ ASMO thai 2020 วันที่ 18 ตลุ าคม 2563 วิชาคณิตศาสตร
ลูกบดนิ ทร เปน็ ผู้ประพฤติดี และมคี วามรู้
Search
