Best Practice ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) กศน.ตาบลตาคง จัดทาขึ้นเพ่ือเป็นแนวทางใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 โดยยดึ แนวทางตาม ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวัดสุรนิ ทร์ และยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดาเนนิ งานศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอสังขะ ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นท่ีเพื่อกาหนดเป็นแนวปฏิบัตแิ ละแนวทาง ในการดาเนนิ งาน กศน.ตาบลตาคง ใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายท่ตี ้ังไว้อย่างมปี ระสิทธิภาพ การจัดทารายงานผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) กศน.ตาบลตาคง ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖5 เลม่ นี้ สาเรจ็ ลุล่วงด้วยดี ดว้ ยความร่วมมือของภาคเี ครือข่าย และผ้เู ก่ียวขอ้ งร่วมกันระดม ความ คิดเห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.ตาบลตาคง เพ่ือสนองตอบความต้องการของประชาชนใน พืน้ ทอ่ี ย่างแท้จริง คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า รายงานผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) กศน.ตาบล ตาคง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 เล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการดาเนินงานของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตาม เป้าหมายตลอดจน เป็นประโยชน์ตอ่ ผู้มสี ่วนเก่ียวข้อง ประชาชน ชุมชน สังคม และประเทศชาติตอ่ ไป กศน.ตาบลตาคง เมษายน 2565

สำรบญั เรื่อง หน้ำ ช่ือผลงาน 1 ความสอดคล้องกับนโยบาย 2 หลักการและเหตุผล 2 วตั ถุประสงค์ 3 เปา้ หมาย 3 หลักการและแนวคิด 4 วธิ ีการปฏบิ ตั สิ ู่ความเป็นเลิศ Best Practice 5 ปัจจัยเกือ้ หนนุ และปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ 8 ผลการการดาเนนิ งาน 8 การเผยแพร/่ การยอมรับ/รางวัลทีไ่ ดร้ บั 8 การขยายผล 9 ภำคผนวก

รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำนทเ่ี ป็นเลิศ (Best practice) ชอื่ ผลงำน การเพิ่มสถติ กิ ารเขา้ สอบของนักศึกษา โดยใช้กระบวนการ ตดิ ตาม ดูแลชว่ ยเหลอื นักศึกษา กศน. ตาบลตาคง เจ้ำของผลงำน นางชญาญ์พัฏฐ์ สิงหเ์ สน ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสงั ขะ สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสรุ นิ ทร์ ควำมภำคภูมใิ จ ความสามารถในการดูแล ช่วยเหลือ และติดตาม นักศึกษา กศน.ตาบลตาคง เข้ารับการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) สถิติเข้าสอบ ภาคเรียน ท่ี ๒/๒๕๖4 จานวน นักศกึ ษา ๑6 คน เขา้ สอบ 14 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 87.50 และสถติ กิ ารเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 นักศกึ ษา 68 คน เขา้ สอบ 64 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 94.12

1. ควำมสอดคล้องกับนโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖5 1.4 ปรับปรุงหลกั สตู รทุกระดับทุกประเภทให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ สอดคลอ้ งกับบริบทท่ีเปล่ยี นแปลง ความตอ้ งการและความหลากหลายของผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ รวมถึงปรับลด ความหลากหลายและความซ้าซ้อนของหลักสูตร เช่น หลักสูตรการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายบนพื้นท่ีสูง พ้นื ท่พี ิเศษ และพ้ืนทชี่ ายแดน รวมทัง้ กลุม่ ชาตพิ ันธ์ุ 1.5 ปรับระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเคร่ืองมือให้ผู้เรียน สามารถเขา้ ถึงการประเมนิ ผลการเรยี นรไู้ ดต้ ามความต้องการ เพ่อื การสร้างโอกาสในการเรยี นรู้ ใหค้ วามสาคัญ กบั การเทยี บระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมนิ สมรรถนะ ผู้เรียน ให้ตอบโจทย์การประเมินในระดับประเทศและระดับสากล เช่น การประเมินสมรรถภาพผู้ใหญ่ ตลอดจนกระจายอานาจ ไปยงั พืน้ ท่ใี นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.6 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดหลักสูตรการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ด้วยตนเองครบวงจร ตั้งแต่การลงทะเบียนจนการประเมินผลเมื่อจบหลักสูตร ท้ังการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษา ต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับ กลมุ่ เปา้ หมายที่สามารถเรียนรู้ ไดส้ ะดวก และตอบโจทย์ความตอ้ งการของผูเ้ รียน ๒. หลกั กำรและเหตุผล สานักงาน กศน. มีนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 มีเปา้ ประสงค์ ให้ประชาชนผ้ดู อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมทงั้ ประชาชนทั่วไปได้รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาชั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัยท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามบริบท สภาพปัญหาและความต้องการของแต่ละ กลุม่ เป้าหมาย และใหบ้ คุ ลากร กศน. ทุกประเภททกุ ระดบั ได้รับการพัฒนาเพ่ือเพ่มิ ทักษะและสมรรถนะในการ ปฏิบัติงาน และการให้บริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตาม สายงานอย่างมปี ระสิทธิภาพ สานักงาน กศน.จังหวัดสุรินทร์ มีนโยบายให้ครูติดตาม ดูแล ช่วยเหลือนักศึกษาทั้งหมดท่ีรับผิดชอบ ในภาคเรียนนั้น ท้ัง 3 ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา ระบมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ใหเ้ ข้าทดสอบระดบั ชาติ N-NET และการสอบปลายภาค ประจาภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ใหเ้ ขา้ สอบตามเกณฑ์ท่ีกาหนด

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะได้เล็งเห็นความสาคัญในเร่ืองน้ี จงึ ดาเนนิ การวางแผน และให้ครูติดตาม ดแู ล และชว่ ยเหลอื นักศึกษา ต้งั แตเ่ ร่มิ ลงทะเบียน จนถงึ การทดสอบ ระดับชาติ N-NET และการสอบปลายภาค ประจาภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ดว้ ยการเพม่ิ สถติ ิการเข้า สอบของนกั ศกึ ษา โดยใชก้ ระบวนการ ติตตาม ดแู ล ชว่ ยเหลือนักศึกษา ดังน้ัน กศน. ตาบลตาคง จึงได้รับการมอบหมายให้จัดการเรียนการสอนให้กับนักศึกษา และติดตาม ดูแล และช่วยเหลือนักศึกษา ในทุกช่องทาง เพ่ือเพิ่มสถิติการเข้าสอบของนักศึกษา ให้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ี กาหนด ๓. จดุ มงุ่ หมำย/วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ให้ครูมีระบบการติดตาม ดูแล ช่วยเหลือนกั ศกึ ษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ๒. เพื่อเพิ่มสถติ ิการเข้าสอบของนักศึกษา กศน.ตาบลตาคงให้มากยง่ิ ข้ึน ๓. เพ่ือให้นักศึกษาเข้าทดสอบระตับชาติ N-NET และการสอบปลายภาค ประจาภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ให้เขา้ สอบตามเกณฑ์ท่กี าหนด 4. เปำ้ หมำย เชิงปรมิ าณ นักศกึ ษา กศน.ตาบลตาคง ท่จี ะเขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ N-NET - ประจาภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖4 จานวน ๑6 คน นักศกึ ษา กศน.ตาบลตาคง ทจี่ ะเข้าสอบปลายภาค ทัง้ ๓ ระดบั - ประจาภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศษึ า ๒๕๖4 จานวน 68 คน เชงิ คณุ ภาพ กศน.ตาบลตาคง มีระบบการติดตาม ดูแล ช่วยเหลือนักศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเพิ่ม สถิตกิ ารเข้าสอบของนกั ศึกษา ใหเ้ ข้าสอบตามเกณฑ์ที่กาหนด

๕. หลักกำรและแนวคดิ แผนภูมิระบบตดิ ตาม ดูแล ช่วยเหลอื นกั ศกึ ษา ของ กศน.ตาบลตาคง มีดงั น้ี 1. แนวคิดระบบติดตาม ดูแล ช่วยเหลือนกั ศกึ ษา ของ กศน.ตาบลตาคง

๖. วธิ ีกำรปฏิบตั สิ ู่ควำมเป็นเลิศ Best Practice ขั้นกำรวำงแผนกำรดำเนินงำน (PLAN) ๑. ศึกษาสภาพปญั หานักศึกษากล่มุ เปา้ หมาย 2. ประชุมรว่ มกันเพื่อหาแนวทางในการวางแผนการติดตาม ดูแล ช่วยเหลอื นกั ศกึ ษา ๓. แตง่ ตัง้ คณะตาเนินงาน ขนั้ ตอนกำรปฏิบตั ิ (DO) กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เปำ้ หมำย พื้นที่ ระยะเวลำ งบประมำณ 68 คน ดำเนนิ กำร พฤศจิกายน 1.สารวจนักศึกษา เพื่อให้ทราบที่อยู่ นักศึกษา กศน. กล่มุ เปา้ หมาย ของนักศึกษา ตาบล กศน.ตาบล ตาคง ตาคง กลมุ่ เป้าหมาย ๒.ประชมุ วาง เพ่ือให้บคุ ลากร บุคลากรกศน. 37 คน กศน.อาเภอ พฤศจิกายน อาเภอสังขะ 1 คร้งั สังขะ แผนการดาเนินงาน เข้าใจในการ 68 คน กศน.ตาบล ดาเนินงาน ตาคง 37 คน 3.วเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น เพอ่ื ให้ครมู ีขอ้ มลู นกั ศึกษา กศน. กศน.ตาบล ธนั วาคม ตาบล ตาคง รายบุคคล ของนักศึกษา ตาคง รายบคุ คล บุคลากรกศน. อาเภอสังขะ ๔.ตดิ ต่อนักศึกษา เพื่อให้ครูมรี ะบบ กศน.ตาบล ธันวาคม ตาคง 2564 ทุกช่องทาง ดูแล การติดตาม ดูแล กศน.อาเภอ ถงึ ให้ความช่วยเหลือ ช่วยเหลือนกั ศึกษา สงั ขะ เมษายน 2565 ต้ังแตล่ งทะเบยี น ไดอ้ ย่างมี เมษายน เรียน จนถงึ วนั สอบ ประสิทธิภาพ 5.รวบรวมสถติ ิ เพอื่ ให้สถานศึกษา และสรุปรายงาน ทราบผลการ ดาเนนิ งาน

ขน้ั ตอนกำรตรวจสอบประเมินผล (CHECK) เกบ็ ข้อมลู รวบรวมสถิตกิ ารเข้าสอบของนกั ศกึ ษา โดยเปรยี บเทียบสถิตการการเข้าสอบของนกั ศึกษา กศน.ตาบลตาคง ดังตารางต่อไปนี้ ตำรำงเปรยี บเทียบกำรเขำ้ ทดสอบทำงกำรศึกษระตบั ชำติ NNET ของนกั ศึกษำ กศน.ตำบลตำคง ทัง้ ๓ ระดับ ภำคเรียน จำนวน จำนวน คิดเป็น จำนวน คิดเป็น เพิ่มขึ้น/ 1/2564 นักศกึ ษำท่ีมี นักศึกษำ รอ้ ยละ นักศึกษำ รอ้ ยละ ลดลง สทิ ธสิ์ อบ เข้ำสอบ ขำดสอบ 13 10 76.92 3 23.08 - 2/2564 16 14 87.50 2 12.50 +10.58 ตำรำงเปรียบเทยี บกำรเขำ้ วัดผลสมั ฤทธิ์ปลำยภำคเรยี น ของนักศึกษำ กศน.ตำบลตำคง ท้ัง ๓ ระดับ ภำคเรยี น จำนวน จำนวน คิดเป็น จำนวน คิดเปน็ เพ่ิมขน้ึ / 1/2564 นกั ศกึ ษำที่มี นกั ศึกษำ รอ้ ยละ นักศึกษำ รอ้ ยละ ลดลง สทิ ธส์ิ อบ เขำ้ สอบ ขำดสอบ 68 45 66.18 23 33.82 - 2/2564 68 64 94.12 4 5.88 +27.94 ขั้นตอนกำรปรบั ปรงุ พฒั นำ (ACTION) ๑. มีการวเิ คราะห์สภาพปัญหาที่เกิดขึ้นในระหวา่ งก่อนดาเนินการ เร่ิมดาเนนิ การ และหลังดาเนินการ เพ่อื เก็บรวบรวมข้อมลู มาใชใ้ นภาคเรียนต่อไป 2. นาผลการวเิ คราะห์สภาพปญั หา และผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี มาใชใ้ นวางแผนการดาเนินงานในคร้ังต่อไป เพอื่ ให้เกิดประสิทธภิ าพในการติดตาม ดูแล ช่วยเหลือนักศึกษาไดม้ ากข้นึ



7. ปัจจัยเกอื้ หนุนและปัจจัยแหง่ ควำมสำเรจ็ 7.๑ นักศึกษา มีความตระหนักถงึ ความสาคญั ของการเรยี น และการเข้าสอบเพม่ิ มากข้ึน 7.๒ การบริหารการทางานอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนการดาเนินงานจากจุดเริ่มต้นจนถึง เปา้ หมายทกี่ าหนดไวไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 7.๓ การได้รับการสนับสนุนจากภาคีเครือข่าย ทั้งในกลุ่มนักศึกษาเอง และผู้นาชุมชนทุกหมู่บ้าน ในการประชาสมั พันธ์ ข่าวสารใหก้ ับนกั ศึกษาไต้รบั ทราบ 8. ผลกำรดำเนินงำน/ผลสำเรจ็ ท่ีดเี ดน่ 8.๑ นกั ศึกษา กศน.ตาบลตาคง เข้าสอบการทดสอบระดบั ชาติ N-NET คิดเป็นรอ้ ยละ 87.50 8.2 นักศกึ ษา กศน.ตาบลตาคง เขา้ สอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2564 คิดเปน็ ร้อยละ 94.12 ซง่ึ มากว่า ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 +27.94 8.๓ ครู กศน.ตาบลตาคง ได้รบั เกยี รติบตั ร ครู ผมู้ นี กั ศึกษาเขา้ สอบปลายภาค คดิ เปน็ ร้อยละ 94.12 มอบโดย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสงั ขะ และเป็นผลการปฏิบัติทีด่ ี ทไ่ี ดร้ ับรางวลั นี้ 9. กำรเผยแพร/่ กำรยอมรับ/รำงวลั ที่ได้รับ เผยแพรท่ างเฟสบุ๊ค กศน.ตาบลตาคง รางวลั ท่ไี ด้รบั ผลจากการปฏิบตั ิงานทด่ี ี มสี ่วนทาให้ ครู กศน.ตาบลตาคง ได้รับเกยี รติบตั ร ครู ผู้มีนกั ศกึ ษาเข้าสอบ ปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2564 คิดเปน็ ร้อยละ 94.12 มอบโดย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะ

10. กำรขยำยผล Best Practice /ต่อยอดในอนำคต 10.๑ การนาระบบการติดตาม ดแู ล และช่วยเหลอื นกั ศึกษาน้ี ไปตอ่ ยอดใช้ในภาคเรยี นถดั ไป 10.๒ ค้นคว้า แลกเปล่ียนเรียนรู้ หาวิธีการในการเพิ่มสถิติการเข้าสอบของนักศึกษา ให้มีสถิติที่เพ่ิม มากข้ึนตามลาตับ ข้าพเจ้าขอรบั รองว่า ขอ้ มูลท้งั หมดในเอกสารฉบับน้ี เป็นขอ้ มลู ทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่จี รงิ ลงชอื่ ....................................................ผรู้ ายงาน (นางชญาญ์พฏั ฐ์ สิงหเ์ สน) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ลงชอื่ ....................................................ผู้รบั รอง (นางสมจติ ผาดไธสง) ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสังขะ

ภำคผนวก

ภำพกิจกรรม

ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำน ประชำสมั พนั ธข์ ่ำงสำรใหก้ ับนกั ศึกษำทรำบ

ประสำนภำคีเครอื ขำ่ ยในกำรประชำสมั พันธ์ข้อมูลขำ่ วสำร ติดตำมและสง่ ตำรำงสอบถึงบำ้ นนักศึกษำ

กำรติดตำมผำ่ น Line/Facebook กำรติดตำมนักศึกษำใหเ้ ข้ำสอบตำมวันเวลำที่กำหนด