รูปเล่ม Best Practice ครูหมี

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) กศน.ตาบลตาคง จัดทาขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 โดยยดึ แนวทางตาม ยทุ ธศาสตร์และ จุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุรินทร์ และยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการดาเนินงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะ ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพ่ือกาหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลตาคง ให้เป็นไปตามเปา้ หมายทตี่ ้ังไวอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ การจัดทารายงานผลการปฏบิ ตั งิ านท่เี ปน็ เลิศ (Best Practice) กศน.ตาบลตาคง ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖5 เล่มน้ี สาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความ คิดเห็น โดยนาสภาพ ปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ กศน.ตาบลตาคง เพอ่ื สนองตอบความตอ้ งการของประชาชนในพ้ืนที่อยา่ งแท้จรงิ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) กศน.ตาบลตาคง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 เล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการดาเนินงานของบุคลากรและผู้เก่ียวข้อง เพ่ือให้การจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเป้าหมายตลอดจน เปน็ ประโยชนต์ อ่ ผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง ประชาชน ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาตติ ่อไป กศน.ตาบลตาคง เมษายน 2565

สำรบญั เรือ่ ง หน้ำ ชื่อผลงาน 1 ชื่อผู้เสนอผลงาน 1 คณะทางาน 1 ผ้บู รหิ าร 1 ความเปน็ มาและสภาพปัญหา 1 วตั ถุประสงค์ 1 หลกั การในการดาเนินงาน 2 ผลการการดาเนินงาน 3 ปจั จยั ความสาเรจ็ 3 บทเรยี นทีไ่ ดร้ ับ 3 ภำคผนวก

Best Practice 1. ชอื่ ผลงำน ผลติ ภณั ฑ์จากตน้ ไหล 2. ช่ือผู้เสนอผลงำน นายชาติชาย สงิ หเ์ สน สงั กดั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสังขะ สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั สุรนิ ทร์ โทรศพั ท์ /โทรสาร : 082-8632518 E-mail :[email protected] 3. คณะทำงำน นายชาติชาย สงิ หเ์ สน ครู กศน.ตาบล นางชญาญพ์ ัฏฐ์ สิงห์เสน ครู กศน.ตาบล 4. ผูบ้ ริหำร นางสมจติ ผาดไธสง ผ้อู านวยการ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั อาเภอสังขะ 5. ควำมเปน็ มำและสภำพปัญหำ ปัจจุบันการดารงชวี ติ มีค่าครองชีพสูงขึ้น ทาให้ประชาชนมีรายไดไ้ ม่เพียงพอกับค่าใช้จ่ายประจาวนั ประชาชน ต้องดิ้นรนที่จะหารายได้เพ่ิมเติมจากรายได้หลักที่อยู่ การประกอบอาชีพเสริมจึงเป็นทางเลือกหน่ึงที่ประชาชนทั่วไป ตอ้ งหามาทา การทาผลิตภัณฑ์จากต้นไหล เป็นภูมปิ ัญญาของคนในท้องถิ่น ในช่วงหลงั มีการพฒั นารปู แบบ และวิธกี าร สาน มาเป็นการทอเสื่อกกเพิ่มมาด้วยและแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ท่ีหลากหลาย ท้ัง เส่ือ กระเป๋า ตะกร้า ท่ีรองนั่ง ที่รองแก้วและผลิตภณั ฑ์ อื่นๆ อีกหลายชนิด ทาให้ต้นกกและต้นไหล เป็นพืชเศรษฐกิจของชาวตาบลตาคง ชาวบ้านมี ปลูกไว้แทบทุกหลังคาเรือน เพราะเป็นพืชที่ช่วยสร้างอาชีพและรายได้ของชาวบ้านท่ีสาคัญคือเป็นพืชที่ปลูกและ ขยายพนั ธุไ์ ด้ง่าย จากนโยบายและจุดเน้นในการดาเนินงานสานักงาน กศน. ท่ีมุ่งเน้นการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาใน 5 กลุ่มอาชีพ ประกอบด้วย กลุ่มอาชีพด้านเกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรม ด้านพาณิชยกรรม ด้านความคิดสร้างสรรค์ และด้านอานวยการและอาชีพเฉพาะทาง ซ่ึงเป็นการศึกษาต่อเนื่องเพ่ือการพัฒนายั่งยืนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง การเลือกประกอบอาชีพในภาวะเศรษฐกิจยุคปัจจุบัน จาเป็นต้องมีข้อมูลพ้ืนฐานในหลักสูตรในหลายๆ ด้าน ท้ังด้านการผลิตและความต้องการของตลาดแรงงานในสาขาอาชีพ ต่างๆ กลุ่มอาชีพสาขาพาณิชยกรรมก็เป็นทางเลอื ก หน่ึงในการเลือกประกอบอาชีพ สานักงาน กศน. ได้ดาเนินการคัดเลือกหลักสูตรการประกอบอาชีพด้านพาณิชยกรรม มานาเสนอไว้เป็นตัวอย่างให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความสนใจฝึกปฏิบัติและนาไปประกอบอาชีพสร้างรายได้อย่าง ทว่ั ถงึ มีความม่ันใจในการนาความรแู้ ละทกั ษะไปประกอบอาชพี 6. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสง่ เสรมิ ให้สมาชิกในกลุ่มมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการพัฒนาอาชีพให้ตนเอง 2. เพ่อื ส่งเสรมิ ให้สมาชกิ ในกล่มุ มีทกั ษะในการถ่ายทอดความรู้ ให้ผู้ที่สนใจได้ 3. เพ่ือสง่ เสริมให้นาความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพ กลุ่มผลิตภัณฑ์จากต้นไหล สามารถนามาแปรรูปได้หลากหลายแบบ สมาชิกท่ีมีทักษะในการนาความ หลากหลายในการสานสามารถทาให้เขา้ กบั รูปแบบตา่ ง ๆ ที่ตอ้ งการได้ เพือ่ ใหเ้ ข้ากบั กลมุ่ เปา้ หมายในการนาไปใช้

7. หลกั กำรในกำรดำเนินงำน กระบวนกำรทำงำนเชิงระบบโดยใชว้ งจรคุณภำพ PDCA นวตั กรรม MVK. RAISE THE LEVEL OF O-NET RESULTS 7.1 ข้ันวำงแผน (Plan) 7.1.1 ศึกษาสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการของชมุ ชนจากการสานผลติ ภณั ฑ์จากตน้ กก 7.1.2 รวบรวมและศึกษางานตามบทบาทหน้าที่และภาระกิจ 7.1.3 วิเคราะห์ความสอดคล้องที่เกี่ยวขอ้ ง 7.1.4 นาขอ้ มลูจากการวิเคราะหม์ ากาหนดกรอบการดาเนนิ งานโครงการ 7.1.5 กาหนดรปู แบบกิจกรรมภายใตห้ ลกั การดาเนนิ งาน แบ่งปัน/เอ้อื เฟ่ือ/เก้ือกูล/สามัคค/ี รว่ มมอื กัน/ เครอื ข่ายบูรณาการ 7.1.6 แนวทางการดาเนนิ งานด้านการตลาดและการแปรรปู ผลิตภณั ฑ์ 7.2 กำรนำไปปฏิบัติ (Do) 7.2.1 จดั กจิ กรรมส่งเสริมอาชพี เร่ืองการสานผลิตภณั ฑ์จากต้นกก 7.2.2 ใหผ้ ูเ้ รียนฝกึ การสานผลติ ภณั ฑจ์ ากตน้ กก พัฒนาทกั ษะ รวมถงึ สามารถเป็นวทิ ยากรถา่ ยทอด ความรูใ้ หผ้ อู้ น่ื ได้ 7.2.3 พฒั นาออกแบบผลติ ภัณฑ์ สง่ เสรมิ การตลาด การโพสขายสินคา้ ทางออนไลน์ การทาบัญชรี ายรับ รายจ่าย

7.3 กำรติดตำม (Check) 7.3.1 ประเมนิ ผลการเรยี นรสู้ ภาพจรงิ โดยการตดิ ตามผลการปฏิบัติงานการเป็นวิทยากรถ่ายทอด ความรู้ 7.3.2 ประเมนิ จากผลงานการสานผลติ ภณั ฑ์จากต้นกก มีทักษะ และรูปแบบในการทาท่ีหลากหลาย 7.3.3 ประเมนิ จากรายไดจ้ ากการเป็นวทิ ยากร และจากการขายสนิ คา้ ทางออนไลน์ 7.4 กำรดำเนินกำร (ACT) 7.4.1 นาผลการจัดกจิ กรรม และข้อเสนแนะของสมาชกิ กล่มุ มาปรบั ปรุงแก้ไข เพื่อวางแผนการปรบั ปรุง เนือ้ หา วิธีการสอน รปู แบบผลติ ภณั ฑ์ รวมถึงการตลาด 7.4.2 พฒั นาและออกแบบกจิ กรรมให้สอดคลอ้ งกับสภาพ และความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายต่อไป 8. ผลกำรดำเนินงำน จากการท่ีได้จัดกิจกรรมพัฒนาต่อยอดกลุ่มอาชีพผลิตภัณฑ์จากต้นไหล ทาให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติ ความรู้ มีทักษะ ในการสร้างและออกแบบผลิตภัณฑ์อย่างหลากหลาย มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้แก่ผู้อื่น เป็นอาชพี แก่ตนเอง และสามารถสร้างรายได้ใหก้ บั ครอบครัว 9. ปจั จัยควำมสำเร็จ 9.1 ในชุมชนมีภูมิปัญญาท้องถ่ิน ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ เพิ่มพูนทักษะ ความหลากหลาย และผสมผสาน ออกแบบผลิตภัณฑใ์ หท้ ันยคุ ทันสมัยเพมิ่ มากขึน้ 9.2 ในชุมชน และพนื้ ท่ตี าบลใกล้เคียง มีวัสดุ ท่ีสามารถหาไดง้ ่าย เพียงพอตอ่ การใช้ 9.3 กศน.อาเภอสังขะได้จัดสรรงบประมาณเพ่ือนการพัฒนา เพ่ิมทักษะ และต่อยอดผลิตภัณฑ์ ให้มีความ หลากหลาย ทันสมยั และตรงตามความต้องการของผ้บู ริโภค 10.บทเรยี นทไ่ี ด้รับ การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน อาชีพผลิตภัณฑ์จากต้นไหล เพ่ือพัฒนาความสามารของผู้เรียนให้ เต็มศักยภาพ และสนับสนุน ส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถ ถ่ายทอดความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายอื่น โดยสอดคล้อง กับความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน

11.ภำคผนวก(ภำพประกอบ/อ่ืนๆ ท่เี ก่ยี วขอ้ ง)