แบบประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 46 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสังขะ จงั หวัดสุรนิ ทร์ ตวั ชว้ี ัดที่ ๘ เปน็ จดุ เชค็ อิน (Check in) ท่ีสง่ ผลตอ่ การเรียนร้ขู องผู้เขา้ ใช้บรกิ าร กศน.ตำบลตำตุม ตั้งอย่ตู ิดถนนเสน้ หลงั องคก์ ำรบริหำรสว่ นตำบลตำตุม เปน็ สถำนทท่ี ี่ประชำชนสำมำรถ มองเห็นและเข้ำใช้บริกำรได้อย่ำงสะดวก ซ่ึงเป็นจุดสนใจต่อผใู้ ช้บริกำรเป็นอย่ำงมำก มีจุดเช็คอิน (Check in) ทสี่ วยงำม ท้งั ดำ้ นนอก ด้ำนในพื้นท่ี กศน.ตำบล ท่ีส่งผลต่อกำรเรียนรูข้ องผูเ้ ข้ำใช้บริกำรเปน็ อย่ำงยิ่ง ตวั ชี้วัดที่ ๙ มกี ารจัดทารหัสคิวอารโ์ คด้ (QR Code) เพอื่ ใช้ในการศกึ ษา เรียนรู้ ข้อมูลตา่ ง ๆ กศน.ตำบลตำตุม มีกำรจัดทำรหัสคิวอำร์โค้ด (QR Code) เพื่อใช้ในกำรศึกษำ เรียนรู้ ข้อมูลต่ำง ๆ ที่เป็นปัจจบุ ัน ท้งั ออนไลนแ์ ละออฟไลน์ ท่มี ขี ้อมูลเกย่ี วกบั เหตุกำรณป์ ัจจบุ ันตำ่ ง ๆ
ด้านที่ กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ๓ หรอื การศึกษาตอ่ เน่อื ง หรอื การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มปี ระสิทธภิ าพในการให้บริการ (Good Activities) กศน.ตาบลตาตมุ 1 ศนู ยก์ 3/า3ร1/ศ20ึก2ษ1 านอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสังขะ
แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมีย่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 47 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ ดา้ นที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน หรือการศกึ ษาต่อเนอื่ ง หรอื การศกึ ษาตามอัธยาศยั มีความ ทันสมยั มปี ระสิทธภิ าพในการใหบ้ รกิ าร (Good Activies) ตวั ช้ีวัด 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการศึกษาข้ันพื้นฐาน หรอื การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง หรอื การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มผี ลเชิง ประจักษ์ โดดเด่น และมกี ารปฏบิ ตั ิที่ดีรวมทั้งมกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ใี ช้ระบบออนไลน์ 1.1 มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรู้มผี ลเชิงประจักษโ์ ดดเดน่ กศน.ตำบลตำตุม มีกำรประเมินกระบวนกำรออกแบบและกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ โดยมี กำรวัดผลและประเมนิ ผลก่อนเรียน ระหว่ำงเรียน และหลังเรียน เพ่ือวัดควำมรูข้ องผู้เรยี น และมกี ำรบันทึกผลกำร จัดกำรเรียนรู้ทุกครั้งหลังกำรสอน เพื่อรับทรำบปัญหำท่ีพบ แนวทำงแก้ไขรวมถึงข้อเสนอแนะ ซ่ึงกำรจัด กระบวนกำรเรียนูร้ กศน. หรือ ONIE Model และนำเทคโนโลยีดิจิทัล นวัตกรรมเข้ำมำบูรณำกำรปรับปรุง พัฒนำ และประยุกต์ใช้ต่อกำรจัดกำรศึกษำและกูล่มเป้ำหมำย (Good Innovation) เช่น กำรจัดกำรเรียนกำร สอนผ่ำนห้องเรียนออนไลน์ กำรสร้ำง QR Code เพ่ือรวบรวมองค์ควำมูร้ต่ำงๆ เพื่อตอบสนองแก่ผู้เรียน เรียนูร้ผ่ำน QR Code เพ่ือศึกษำข้อมูลต่ำงๆ ผ่ำนนวัตกรรม Learning Scan “เรียนูร้ผ่ำนกำรแสกน ” แ ล ะ ผู้ รั บ บ ริ ก ำ ร โ ด ย จั ด กิ จ ก ร ร ม ก ำ ร ศึ ก ษ ำ น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ ต ำ ม อั ธ ย ำ ศั ย ให้ แ ก่ ป ร ะ ช ำ ช น กลมุ่ เปำ้ หมำยในชมุ ชนร่วมกบั เครอื ขำ่ ย 1) กำรจัดทำแผนจัดกำรศึกษำเพ่ือกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนจัดทำแผนกำรจัดกำรศึกษำ แบบ ONIE Model บรู ณำกำรร่วมกับภำคีเครอื ข่ำยโดยแยกกลุม่ เป้ำหมำยอย่ำงชัดเจน
แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ประจำปีงบประมำณ 2564 48 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสังขะ จังหวดั สุรินทร์ 2) จัดทำแผนจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิต กำรศึกษำ เพื่อพัฒนำสังคมและชุมชนที่สอดคล้องกับควำมต้องกำรของชุมชนโดยกำรนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ และอำชีพใหม่ ทสี่ อดคลอ้ งกับสภำวกำรณปัจจุบนั จัดกำรศกึ ษำตอ่ เนื่องหลักสูตรเชิงบรู ณำกำรเพ่ือกำรพัฒนำทย่ี ่งั ยืนตำมแนวทำง หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กศน. ตำบลเป็นศูนย์กลำงกำรจัดกิจกรรมของชุมชน เช่น เวทีชำวบ้ำน สภำกำแฟสถำนท่ีพบปะเสวนำ แลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น ตลำดนัดอำชีพ กิจกรรมศำสนำ วัฒนธรรม เวทีประชำธิปไตย กีฬำ ฯลฯ โดยครู กศน.ตำบล เป็นผู้ดำเนินกำรร่วมกับภำคีเครือข่ำยต่ำงๆ ท้ัง อบต.ตลอดจน ภำครัฐ ภำคเอกชนรวมทั้งอำสำสมัคร ในชมุ ชน เชน่ อำสำสมัครสำธำรณสุข (อสม.) อำสำสมคั ร กศน. อำสำสมัคร ส่งเสริมกำรอ่ำน ภูมิปัญญำท้องถิ่น ข้ำรำชกำร เยำวชน ผู้นำท้องถ่ิน ในกำรจัดกิจกรรมเกิดกระบวนกำรเรียนรู้ อย่ำงต่อเน่ืองไปสู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้ จนได้รับรำงวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ “กศน.ตำบลดีเด่น ประจำปี 2563” ของสำนักงำน กศน.จังหวัดสรุ นิ ทร์ 1.2 มีการปฏิบัติทดี่ ี (Best Practice) ( ท่ีมีการดาเนินงาน ระหว่าง 1-3ปี และส่งผลถึงปัจจุบนั ) กศน.ตำบลตำตุม ได้รำยงำน “ผลกำรปฏิบัติงำนท่ีดี: Best Practices” เรื่อง ผลกำรเข้ำสอบทำง กำรศกึ ษำระดบั ชำติ (N-Net) ของผเู้ รยี นดเี ด่น ซ่ึงเป็นควำมสำเร็จของกำรดำเนนิ งำนดำ้ นกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ท่ีเป็นหัวใจหลักในกำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนท่ีมีผลกำรปฏิบัติงำนท่ีดีสูงกว่ำเกณฑ์มำตรฐำน สำมำรถเป็น แบบอย่ำง เพอื่ สง่ เสริมศกั ยภำพของนกั ศกึ ษำ ๑) แนวคดิ /ควำมเปน็ มำ กำรเรียนกำรสอนถือเป็นหัวใจหลักในกำรจัดกำรศึกษำข้ันพื้นฐำนจำกเป็นกำรจัดกำร เรียนรู้ที่กำหนดให้ผู้เรียนมำพบกันโดยมีครูเป็นผู้ดำเนินกำรให้เกิดกระบวนกำรกลุ่ม เพื่อให้มีกำรอภิปรำย แลกเปล่ียนเรียนรู้และหำข้อสรุปร่วมกันทุกสัปดำห์ ครูจะต้องจัดให้มีกำรพบกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่ำง
แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ประจำปงี บประมำณ 2564 49 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวัดสรุ ินทร์ ผู้เรียนด้วยกัน ครูมีบทบำทเป็นผู้อำนวยควำมสะดวก ใช้เวลำในกำรพบกลุ่มอย่ำงน้อยสัปดำห์ละ 6 ชั่วโมง กำรสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติ (N-Net) ของผู้ท่ีคำดว่ำจะจบในแต่ละเทอมน้ันครูต้องแจ้งประชำสัมพนั ธ์ข้อมูล ข่ำวสำร ในกำรสอบ กำรร่วมกิจกรรมตำ่ งๆให้นักศึกษำทรำบ ทั้งใน Facebook Line Fanpage กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ โทรศัพท์ติดต่อ ติดตำมนักศึกษำผ่ำนโครงกำรเย่ียมบ้ำนนักศึกษำและส่งตำรำงสอบ ทำงไปรษณีย์ เพื่อให้นักศึกษำเตรียมตัวมำสอบได้ตำมวันเวลำในกำรสอบแต่ละเทอม กำรติดตำมนักศึกษำ เป็นรำยบุคคล เย่ียมบ้ำนนักศึกษำอย่ำงสม่ำเสมอ เพ่อื เข้ำพบผู้ปกครอง ทำให้เรำได้ทรำบข้อมูลทำงบ้ำน และได้รู้ ว่ำนักศึกษำแต่ละคนเป็นอย่ำงไร หำแนวทำงแก้ไขปัญหำร่วมกัน ช้ีแจงเร่ืองกำรเรียน กำรสอบ และกำรทำ กิจกรรม กำรให้กำลงั ใจส่งเสริมนกั ศกึ ษำในทุกด้ำนทมี่ ีควำมสนใจในกิจกรรมต่ำงๆ มีควำมเป็นกนั เองต่อนักศกึ ษำ เพ่ือให้นักศึกษำสำมำรถปรึกษำในเร่ืองกำรเรียน เม่ือเรำติดตำมนักศึกษำได้ครบและมีข้อมูลนักศึกษำทุกคน ทำใหน้ ักศึกษำมำสอบได้ตรงตำมเป้ำหมำย ๒) จุดประสงค์และเปำ้ หมำยของกำรดำเนินงำน ครูจัดกระบวนกำรกลุ่มท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดแทรกกระบวนกำรคิดเป็นให้ ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเครำะห์ ในแต่ละรำยวิชำท่ีเชื่อมโยงสู่กำรประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและอำจสอนเพิ่มเติมในบำง เนอ้ื หำท่ีผู้เรยี นตอ้ งกำร เพอื่ ให้เกิดกำรอยำกเรยี นรู้ กระตือรือรน้ ทจ่ี ะมำสอบเพ่ือวัดผลสมั ฤทธ์ิของตนเอง จึงเป็น เหตุผลท่ีทำให้นักศึกษำในกลุ่มของ กศน.ตำบลตำตุม เข้ำสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำติ (N-Net) ในระดับท่สี ูงขึ้น ในภำคเรยี นน้ี 3) กระบวนกำรผลติ ผลงำน หรือขั้นตอนกำรดำเนินงำน 1) สำรวจปัญหำ ควำมตอ้ งกำรของนกั ศึกษำ 2) วิเครำะหส์ ภำพปัญหำ ควำมตอ้ งกำรของนกั ศึกษำ 3) จัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนร้ทู ี่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั 4) จดั ทำส่ือกำรสอน ใบควำมรู้ ใบงำนเพือ่ ใชป้ ระกอบกำรเรียนกำรสอน แบบออนไลน์ และออฟไลน์ 5) นักศึกษำ สำมำรถติดตอ่ ครผู สู้ อนผ่ำนช่องทำงกำรสื่อสำรต่ำง ๆ เชน่ Facebook , Line, ห้องเรียนออนไลน์ Google ClassRoom, เพอื่ ได้เรียนรู้ใบงำน ใบควำมรู้ กำรสอนตำมท่ีกล่ำวข้ำงต้น และ สรุปเน้ือหำสำระท่ีได้ จัดส่งถึงครูผู้สอน ผ่ำนช่องทำง Google ClassRoom ,Facebook , Line และ ช่อง ทำงกำรประชำสัมพนั ธ์กำรจดั กจิ กรรมผำ่ นช่องทำง Facebook , Line, Google Site 6) สรุปผลทไี่ ด้เพื่อนำขอ้ บกพร่องไปปรับปรุงแก้ไข และจัดทำส่ือสำรเรียนกำรสอนใน เรอ่ื ง ในวิชำ และในครงั้ ตอ่ ไป 7) มีระบบตดิ ตำมผู้เรียนท่สี ำมำรถติดต่อ ระหว่ำงครูผู้สอนและผ้เู รยี น
แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ประจำปีงบประมำณ 2564 50 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสงั ขะ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ 4) ผลกำรดำเนินงำน จำก กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ทำงออน ไลน์ และออฟไลน์ที่เน้นผู้เรียน เป็น สำคญั โดยใช้ กศน.ตำบลเป็นฐำนกำรเรียนรู้ในกำรติดตำมนักศึกษำในกลุ่มจำนวน 236 คน อย่ำงใกล้ชดิ ในเรื่อง กำรมำเรียน กำรสอบ กำรร่วมกิจกรรมต่ำง ๆ ที่ทำง กศน.ตำบลตำตุมและ กศน.อำเภอสังขะ จัดข้ึน ทำงสื่อ ออนไลน์ เช่น Line, Facebook และส่งผลให้นักศึกษำเกิดควำมใฝ่รู้ใฝ่เรียนอย่ำงต่อเนื่อง ทำให้ผู้เรียนท้ังระดับ ม.ต้น และ ม.ปลำย เข้ำสอบ N-NET คิดเป็นร้อยละ 95.45 สูงกว่ำร้อยละผู้เข้ำสอบระดับ กศน.จังหวัดสุรินทร์ ซง่ึ ร้อยละ ผู้เข้ำสอบ N-NET ของสำนักงำน กศน.จงั หวัดสรุ นิ ทร์ รอ้ ยละ 86.45 ในภำคเรยี นท่ี 2/2563 1.3 มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ใช้ระบบออนไลน์ กศน. ตำบลตำตุม มีกำรพลิกโฉมกำรเรียนกำรสอนใหม่เป็นกำรเรียนแบบห้องเรียน ออนไลน์ ซ่ึงนักศึกษำส่วนมำกเป็นกลมุ่ คนทำงำนทม่ี ีอำชพี และสถำนทท่ี ำงำนอยู่หำ่ งไกลต่อสถำนศกึ ษำ จึงทำให้มี ผลต่อกระบวนกำรเรียนกำรสอนที่ยังไม่สมบูรณ์ตำมหลักเกณฑ์ เพื่อตอบโจทย์กำรเรียนกำรสอนท่ีสมบูรณ์ ตำมหลักเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้ กศน.ตำบลตำตุมจึงได้สร้ำงห้องเรียนกำรสอนออนไลน์ให้ทันเทคโนโลยีและโลก ท่ีเปล่ียนแปลงไปอย่ำงรวดเร็วด้วยระบบดิจิทัล ซ่ึงกำรใช้เทคโนโลยีในกำรเรียนกำรสอนของ กศน.ตำบลตำตุม มุ่งพัฒนำกระบวนกำรเรียนรู้ เพ่ือนำพำนักศึกษำ กศน.สู่สังคมแห่งภูมิปัญญำและสนองต่อคุณภำพชีวิตโดยตรง กำรเรียนรูเ้ ทคโนโลยจี ะชว่ ยปรับปรุงคณุ ภำพกำรศึกษำในศตวรรษท่ี 21 ปรบั เปล่ยี นไปสู่สังคมแห่งกำรเรยี นรู้ กำร ประกนั โอกำสของผเู้ รยี นให้เขำ้ ถึงกำรเรียนรู้ตลอดชีวติ สอดคล้องกับกำรปฏิรปู กำรศึกษำโดยกำรให้ผู้เรียนทุกคนมี โอกำสใช้เทคโนโลยี เพ่ือกำรเรียนรู้อย่ำงมีประสิทธิภำพ พอเพียง และทั่วถึง ผู้เรียนมีควำมรู้ด้ำนเทคโนโลยีใน ระดับพ้ืนฐำน เพื่อสำมำรถเข้ำถึง ค้นคว้ำ รวบรวม และประมวลผลจำกแหล่งควำมร้ตู ่ำงๆ นำไปสร้ำงองค์ควำมรู้ ใหม่ตลอดจนรู้จักบูรณำกำรควำมรู้ด้ำนเทคโนโลยีและกำรจัดกำรสำรสนเทศ ผู้เรียนมีทัศนคติท่ีดีและพัฒนำ จริยธรรมเชิงบวกในกำรใช้เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต และพัฒนำกระบวนกำรคิด วเิ ครำะห์อย่ำงย่ังยืน โดยมกี ำรจัดกิจกรรมห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google classroom google site จัดทำส่ือ กำรเรยี นรู้ผำ่ นชอ่ งทำง QR code สง่ เสริมเศรษฐกจิ ดิจทิ ัล กำรขำยสนิ คำ้ ออนไลน์ (OOCC) ดังภำพ
แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 51 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวดั สุรินทร์ - จดั กจิ กรรมห้องเรยี นออนไลน์ โดยใช้ Google classroom ,google site - จัดทำส่ือกำรเรียนรูผ้ ่ำนชอ่ งทำง QR code - จดั กิจกรรมศูนยจ์ ำหนำ่ ยสนิ ค้ำและผลติ ภณั ฑอ์ อนไลน์ กศน. (ONIE ONLINE COMMERCE CENTER - OOCC)
แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 52 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสงั ขะ จังหวดั สรุ นิ ทร์ - มกี ำรจดั ทำ E-book หนงั สอื เรียนออนไลน์ใหก้ บั นักเรยี นเพือ่ ให้นกั เรียนค้นควำ้ ได้ อยำ่ งสะดวก - มีกำรจดั ทำ QR code บทเรียนออนไลน์ใหแ้ ก่นกั ศกึ ษำและผู้ทสี่ นใจ
แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ประจำปงี บประมำณ 2564 53 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สรุ ินทร์ - มีกำรช่วยเหลือผู้เรียน เช่นบันทึกผลกำรติดตำม กำรขำดเรียนของนักศึกษำที่ไม่มำ พบกลุ่ม โดย กศน.ตำบลตำตุม ดำเนินกำรติดตำมผู้เรียนผ่ำนช่องทำงส่ือออนไลน์ ต่ำง ๆ เช่น Facebook ,Line, Fanpage กศน.ตำบลตำตุม ,เยีย่ มบำ้ นนกั ศกึ ษำ
แบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ียม ประจำปีงบประมำณ 2564 54 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสงั ขะ จงั หวัดสุรนิ ทร์ ๒. มีการบูรณาการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตำบลตำตุม จัดกำรศึกษำโดยนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงและแหล่งเรียนรู้ ในตำบลเพอื่ เป็นแนวทำงในกำรปฏิบัติ เพ่อื สร้ำงภูมิคมุ้ กันให้แก่นักศกึ ษำและประชำชในพื้นที่ รู้จักควำมพอมี พอ กนิ พอมีพอใช้ และลดปัญหำหนี้สิน ซง่ึ เปน็ ไปตำมแนวทำงหลักปรชั ญำ “เศรษฐกจิ พอเพียง” ของในหลวงรชั กำล ที่ 9 โดยมกี ำรดำเนนิ งำนดังน้ี - มแี ผนงำน/โครงกำรกำรจัดกจิ กรรม - มกี ำรรำยงำนผลกำรจัดกำรเรียนรู้ - มสี ือ่ /แหลง่ เรียนรู้ - มีแบบติดตำมผูเ้ รยี น
แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ประจำปงี บประมำณ 2564 55 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสังขะ จังหวัดสรุ ินทร์ 3. มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคานึงถึง ต้นน้า(Upstream) กลางน้า(Midstream) ปลายน้า(Downstream) ก ำร จัด ก ำรเรียน รู้ ต ำม ห ลัก สู ต รก ำรศึ ก ษ ำน อ ก ระ บ บ ระ ดั บ ก ำรศึ ก ขั้น พื้ น ฐ ำน พุทธศักรำช 2551 มุ่งเน้นกำรจัดกำรเรียนรู้ตำมปรัชญำ “คิดเป็น” และยึดหลักว่ำผู้เรียนทุกคนสำมำรถเรียนรู้ และพัฒนำตนเองได้ ผู้เรยี นแต่ละคนมีธรรมชำติท่แี ตกต่ำงกัน ทง้ั ด้ำนวัย วฒุ ิภำวะ ควำมถนัด ควำมสนใจ วิธีกำร เรยี นรู้ ตลอดจนมีกำรดำเนินชวี ติ และส่ิงแวดล้อมทแี่ ตกตำ่ งกนั ซ่ึงสง่ ผลต่อกำรเรียนร้ขู องผเู้ รียน ดงั นั้นกำรจัดกำร เรยี นรจู้ ึงต้องยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพ่ือส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนไดพ้ ัฒนำควำมสำมำรถของตนเอง ตำมธรรมชำติ เต็มตำม ศกั ยภำพที่มีอยู่ และเรยี นรู้อย่ำงมคี วำมสุข 1. ข้ันตอนการจดั การเรียนรู้ ตำมหลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ขน้ั พน้ื ฐำน พทุ ธศักรำช 2551 มี 4 ข้ันตอน ดงั นี้ ขัน้ ตอนท่ี 1 การแนะแนว กำรแนะแนวเป็นข้ันตอนแรกที่มีควำมสำคัญ สถำนศึกษำต้องจัดบริกำรแนะแนว เก่ียวกับหลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 เพรำะเป็นข้อมูลเบื้องต้นที่ ประชำชนหรือกลมุ่ เป้ำหมำยควรจะได้มีควำมเขำ้ ใจเก่ยี วกับ วธิ เี รยี น กศน. ซ่งึ มีกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำย ท่ี กลุ่มเป้ำหมำยสำมำรถเลือกเรียนได้ และจะตอ้ งให้ข้อมูลเก่ียวกับกำรจบหลักสตู รกำรศกึ ษำ กำรเทียบโอนควำมรู้ และประสบกำรณ์ กำรเทียบโอนผลกำรเรียน ท่ีผู้เรียนสำมำรถนำผลกำรเรียน หรือนำประสบกำรณ์ มำขอเทียบ โอนควำมรูต้ ำมหลักสตู รฯ และเรยี นเพิ่มเติมบำงสำระที่ไม่สำมำรถเทยี บโอนได้ สถำนศึกษำจะตอ้ งจดั บริกำรแนะ แนวให้กับกลมุ่ เป้ำหมำยได้เข้ำใจแต่เร่ิมต้น เพ่ือเขำจะได้ตดั สินใจเลือกเรียนได้อย่ำงเหมำะสมสอดคลอ้ งกับควำม ตอ้ งกำรและวิถชี ีวติ ของตนเอง ขัน้ ตอนท่ี 2 การรับสมัครผู้เรียน และการตรวจสอบหลักฐานการศึกษา กำรรับสมัครผู้เรียน และกำรตรวจสอบหลักฐำนกำรศึกษำ สถำนศึกษำจะต้อง ตรวจสอบหลักฐำนกำรสมัครให้ถูกต้องครบถ้วน เชน่ กำรกรอกใบสมัครเป็นนกั ศึกษำ กศน. วุฒิกำรศกึ ษำ สำเนำ ทะเบยี นบ้ำนผู้สมัครท่ีมีชือ่ บิดำมำรดำ บตั รประจำตัวประชำชน ใบเปลีย่ นช่ือ – ชื่อสกุล หรอื ใบทะเบียนสมรส ใบ หย่ำ รปู ถ่ำยหนำ้ ตรงไม่สวมแว่นตำดำและไมส่ วมหมวก เป็นตน้ เมื่อตรวจสอบหลกั ฐำนและใบสมคั รเป็นนักศึกษำ กศน. ถูกต้องครบถ้วนแล้ว ให้กรอกใบลงทะเบียนเรียน กำรลงทะเบียนเรียนน้ัน นักศึกษำต้องยนื่ ขอลงทะเบียน เรียนตำมสำระรำยวิชำท่ีสถำนศึกษำเปิดสอนและตำมจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดให้ลงทะเบียนได้ตำมวันเวลำที่ กำหนด ระดับประถมศกึ ษำ ลงทะเบยี นเรียนไดภ้ ำคเรียนละ 12 – 14 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้น ลงทะเบียนเรยี นได้ภำคเรยี นละ 14 – 16 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนปลำย ลงทะเบียนเรียนไดภ้ ำคเรยี นละ 18 – 20 หน่วยกิต ทัง้ น้ีขน้ึ อยูก่ บั ควำมพรอ้ มของสถำนศกึ ษำท่เี ปดิ ให้ลงทะเบยี น
แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 56 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสังขะ จังหวดั สุรินทร์ ข้นั ตอนที่ 3 การปฐมนิเทศ และการวางแผนการเรียน กำรปฐมนิเทศและกำรวำงแผนกำรเรยี น เปน็ ขน้ั ตอนทีม่ คี วำมสำคญั มำกสำหรบั ผเู้ รียน สถำนศกึ ษำต้องช้แี จงใหผ้ ู้เรียนเข้ำใจเก่ียวกบั วิธีเรียน กศน. กำรวัดผลและประเมินผล ตำมหลักสูตรกำรศึกษำนอก ระบบระดบั กำรศกึ ขั้นพ้นื ฐำน พุทธศักรำช 2551 ทีเ่ ปดิ โอกำสให้ผูเ้ รียนที่ลงทะเบยี นเรียนได้เลอื กรปู แบบกำร เรียนรทู้ เ่ี หมำะสม ตำมควำมตอ้ งกำร สอดคลอ้ งกับวถิ ชี ีวิต และกำรทำงำนของผ้เู รียน เช่น กำรเรยี นแบบพบกลุ่ม กำรเรยี นรู้ด้วยตนเอง กำรเรียนรแู้ บบทำงไกล กำรเรียนรู้แบบช้นั เรียน และกำรเรยี นรูร้ ปู แบบอ่นื ๆ ซง่ึ กำรเรียนรู้ ตำมรปู แบบต่ำง ๆ ดงั กล่ำว ในแตล่ ะรำยวชิ ำผ้เู รยี นสำมำรถเลอื กเรยี นรูปแบบใดรปู แบบหน่งึ หรอื อำจเลือกกำร เรียนหลำย ๆ รูปแบบ ไดต้ ำมควำมตอ้ งกำรและควำมเหมำะสมของผู้เรยี น ท่ีผูเ้ รยี นคิดว่ำจะทำให้ประสบ ควำมสำเร็จในกำรเรยี น ท้ังนขี้ ้นึ อยู่กบั ควำมพรอ้ มของสถำนศกึ ษำ สถำนศึกษำจะตอ้ งชแี้ จงให้ผูเ้ รียนเข้ำใจถงึ วิธีกำรเรยี นรรู้ ูปแบบตำ่ ง ๆ ดังกลำ่ ว ขนั้ ตอนที่ 4 การวดั และประเมินผล กำรวัดและประเมินผลกำรเรียนตำมหลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศกึ ขั้น พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 มีเป้ำหมำยสำคัญเพ่ือนำผลกำรประเมินไปพฒั นำผ้เู รยี นให้บรรลมุ ำตรฐำนกำรเรียนรู้ ของหลักสตู รฯหรอื นำไปใช้เป็นขอ้ มลู ในกำรปรับปรุงแก้ไข ส่งเสรมิ กำรเรียนรู้และพัฒนำกำรของผู้เรยี น โดยตรง และนำไปปรบั ปรุงแก้ไขกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรใู้ ห้มปี ระสทิ ธภิ ำพยิ่งขน้ึ รวมทั้งกำรนำไปใชใ้ นกำรพิจำรณำตดั สิน ควำมสำเร็จทำงกำรศกึ ษำของผ้เู รยี น กำรวัดผลและประเมนิ ผลกำรเรียนตำมหลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 มี 2 ลักษณะ ดงั นี้ 1. การวดั และประเมนิ ผลการเรียน 1.1 กำรวัดและประเมนิ ผลกำรเรียนรำยวิชำ 1.2 กำรประเมินกิจกรรมพฒั นำคณุ ภำพชวี ติ 1.3 กำรประเมนิ คุณธรรม 2. การประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั ชาติ สถำนศึกษำต้องจัดทำระเบยี บกำรประเมินผลกำรเรยี นของสถำนศกึ ษำ รวมทง้ั จดั ทำหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบตั ใิ น กำรวดั ผลและประเมนิ ผลกำรเรียนรขู้ องผเู้ รียนตำมหลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ของสถำนศกึ ษำให้ชัดเจนเพอ่ื ใหบ้ ุคลำกรทเ่ี ก่ียวข้องทุกฝ่ำยถือปฏบิ ัติรว่ มกันและเป็นไปตำม มำตรฐำนเดียวกนั กศน.ตาบลตาตุม มกี ิจกรรมทหี่ ลากหลายสาหรับผเู้ รยี น 1. โครงกำรอบรมเชิงปฎิบัติกำรปรับพน้ื ฐำนควำมรเู้ พิม่ ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรศกึ ษำ กศน.อำเภอสงั ขะ ภำคเรยี นที่ 2/2563 2. โครงกำรพัฒนำแหล่งเรยี นรู้ “กศน.ตำบลงำมตำ ประชำชน่ื ใจ” ภำคเรยี นท่ี 2/2563 3. โครงกำรป้องกนั กำรแพรร่ ะบำดของไวรสั โคโรนำ่ (COVID-19) นกั ศึกษำ กศน.อำเภอสังขะ ภำคเรียนที่ 2/2563 4. โครงกำรอบรมสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม เพ่ือพฒั นำคุณภำพชีวิต นกั ศึกษำ กศน.อำเภอสังขะ ภำคเรียนที่ 2/2563
แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 57 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสังขะ จงั หวัดสุรินทร์ 5. โครงกำรเสริมสร้ำงทกั ษะกำรเรียนรดู้ ิจทิ ลั ด้วยกระบวนกำรเรยี นรผู้ ่ำนส่ือออนไลน์ นักศกึ ษำ กศน. อำเภอสงั ขะ ภำคเรียนท่ี 2/2563 6. โครงกำรสง่ เสรมิ กำรอำ่ น พฒั นำคุณภำพผเู้ รียน นักศึกษำ กศน.อำเภอสังขะ ภำคเรียนท่ี 2/2563 7. โครงกำรอบรมประวัตศิ ำสตร์ชำตไิ ทย และบุญคุณของพระมหำกษัตรยิ ์ไทย นกั ศกึ ษำ กศน.อำเภอ สังขะ ภำคเรียนท่ี 2/2563 8. โครงกำรนวัตกรรมจัดกำรเรียนรูแ้ หง่ ศตวรรษท่ี 21 กำ้ วไกลทันโลกยุคดจิ ิทัล 9. โครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข นักศึกษำ กศน.อำเภอสังขะ ภำคเรยี นที่ ๒/๒๕๖3 10. โครงกำรพัฒนำผเู้ รียนดว้ ยกระบวนกำรยุวกำชำดหลักสตู รกำรปฐมพยำบำลเบอ้ื งต้น นักศึกษำ กศน. อำเภอสังขะ ภำคเรยี นที่ 2/2563 กศน.ตาบลตาตุม มขี ้อมูล ITW ทีส่ อดคล้องกับผลการวเิ คราะหก์ ลุ่มเปา้ หมาย กศน.ตาบลตาตุม ได้มีการจัดทาแฟม้ ประวัตนิ ักศึกษา/แฟม้ สะสมงานผเู้ รยี น/ผูร้ บั บริการ/แบบตดิ ตามผูเ้ รียน /ผจู้ บหลกั สูตร
แบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 58 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสังขะ จงั หวดั สุรนิ ทร์ ๔. มีการใชเ้ ทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับบรบิ ทของผเู้ รียน/ผรู้ ับบรกิ ารในแตล่ ะกิจกรรม แต่ละพืน้ ทจ่ี ัด กระบวนการเรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย กศน.ตำบลตำตุมมีกำรจัดทำส่ือเทคโนโลยีท่ีนำไปใช้ในกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้กำรศึกษำ ขั้นพืน้ ฐำน/กำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง/กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย เช่น 1. กศน.ตำบลตำตมุ มกี ำรจัดกิจกรรมห้องเรยี นออนไลน์ โดยใช้ Google classroom 2. กศน.ตำบลตำตมุ จดั ทำส่ือกำรเรยี นรู้ผำ่ นช่องทำง QR code 3. กศน.ตำบลตำตุม จัดทำสอ่ื กำรเรยี นรโู้ ดยใช้ ใบควำมรู้ แผ่นพบั ในกำรจดั กิจกรรมต่ำงๆ
ภาคเี ครือข่าย ร่วมจัด สนบั สนุน ด้านท่ี การจัดการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ได้อย่างมีคุณภาพ ๔ (Good Partnership) กศน.ตาบลตาตุม 1 ศนู ยก์ 3/า3ร1/ศ20ึก2ษ1 านอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสงั ขะ
แบบประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 59 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ ด้านท่ี 4 ภาคเี ครือขา่ ยรว่ มจัด ส่งเสริม สนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ไดอ้ ย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) กศน. ตำบลตำตุม ยึดชุมชนเป็นฐำนในกำรทำงำนและกำรเรียนรู้ โดยใช้ต้นทุนของชุมชน เช่น แหลง่ วทิ ยำกร ภูมิปัญญำท้องถ่ิน วัฒนธรรมประเพณี มีกำรประสำนเครอื ข่ำยในชุมชนร่วมจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ โดยส่งเสริม สนับสนุนให้ทุกภำคส่วนในชุมชน/สังคม เข้ำมำมีส่วนร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำรดำเนินกำรจัด กิจกรรม กศน. ตำบล ทั้งในฐำนะผู้ให้บริกำร ผู้รับบริกำร มีส่วนร่วมเป็นเจ้ำของ ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหำ บูรณำกำรกระบวนกำรเรียนรู้ และจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของผู้เรียนและชุมมชน มีคณะกรรมกำร กศน. ตำบล ท่ีเป็นคนในชุมชนให้กำรส่งเสริมสนับสนุน ติดตำมดูแลและร่วมประเมินผลกำร ดำเนินงำน กศน. ตำบล ตวั ชว้ี ัดที่ 1 มที าเนียบภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ แหลง่ เรียนรแู้ ละภาคเี ครอื ข่ายในระดับพนื้ ทท่ี ่ีเป็นปัจจุบนั ตัวชวี้ ัดท่ี 2 มีภาคีเครอื ขา่ ยในระดับพืน้ ท่ี ร่วมวางแผนการเรยี นรู้ตลอดชีวติ
แบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 60 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวดั สุรินทร์ กศน.ตำบลตำตุม มีภำคีเครือข่ำยในระดับพื้นที่ ร่วมวำงแผน ประชุม ร่วมวำงแผนกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่อื รว่ มกันวำงแผน ดำเนนิ กำร เพื่อส่งเสรมิ กำรเรียนรู้ของประชำชนในพ้นื ท่ีไดอ้ ยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ
แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ประจำปงี บประมำณ 2564 61 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวดั สรุ ินทร์ ตัวชี้วัดที่ 3 มภี าคเี ครือข่ายในระดบั พ้ืนท่ี ร่วมจัดการเรียนรู้ตลอดชวี ิต กศน.ตำบลตำตุม มีกำรรว่ มมือกับภำคีเครอื ข่ำย รว่ มมือกับส่วนรำชกำรในพื้นท่ีตำบลตำตุม ร่วมจัดกำร เรียนรตู้ ลอดชีวิต โดยกำรทำกจิ กรรมรว่ มกนั ในด้ำนตำ่ ง ๆ อย่ำงดเี ยย่ี ม ตัวชี้วัดที่ 4 มีภาคีเครือข่ายในระดับพื้นท่ี รว่ มนิเทศประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตลอดชีวิต
แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเม่ียม ประจำปีงบประมำณ 2564 62 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวัดสรุ นิ ทร์ ตัวช้ีวดั ท่ี 5 มีภาคเี ครือขา่ ยในระดับพนื้ ที่ ร่วมรบั ประโยชนก์ ารจดั การเรียนรูต้ ลอดชวี ิต กศน.ตำบลตำตุมได้รับควำมร่วมมือจำกภำคีเครือข่ำยเป็นอย่ำงดี โดยเฉพำะ อบต. นอกจำกน้ันยังมี วัด ศำสนสถำน โรงเรียน พัฒนำกรอำเภอ สถำนีอนำมัย เกษตรตำบล พัฒนำชุมชนตำบล กลุ่มผู้นำต่ำง ๆ ในชุมชน รวมท้ังหน่วยงำนรำชกำรระดับตำบล อำเภอ ให้กำรสนับสนุนทั้งด้ำนสถำนท่ี งบประมำณ วัสดุ ครุภัณฑ์ รวมท้ัง เป็นวทิ ยำกรใหค้ วำมรู้ในเร่อื งต่ำง ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง มีกำรประสำนแผนกำรทำงำนร่วมกันตลอดจนถึงกำรจัดกิจกรรม ร่วมกัน ตัวชว้ี ัดท่ี 6 มอี าสาสมคั ร กศน.ตาบล อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ น หรือาสาสมัครรปู แบบอ่นื ๆ ทีส่ ่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ตลอดชวี ิตได้อย่างท่ัวถงึ และมคี ณุ ภาพ
แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ประจำปงี บประมำณ 2564 63 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวดั สุรินทร์ กศน.ตำบลตำตมุ มหี นงั สอื พมิ พ์ วำรสำร สอ่ื เอกสำรและสง่ิ พมิ พ์ ใหบ้ ริกำรแกน่ ักศึกษำและประชำชน ท่ัวไปในพ้นื ทแี่ ละผู้ทีส่ นใจอยำ่ งเป็นปจั จุบันและทันสมัย ตวั ชวี้ ัดที่ 7 มกี ารจัดทาบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) รว่ มกับหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวิต
แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 64 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวดั สรุ นิ ทร์ ตวั ช้ีวัดท่ี 8 มกี ารดาเนนิ การจัดกิจกรรมตามบันทกึ ข้อตกลงความรว่ มมอื (MOU) รว่ มกับหน่วยงานภาครัฐ และเอกชนในระดับพ้ืนท่ีของ กศน.ตาบล ในการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวติ ในสว่ นของกำรนิเทศตดิ ตำมผลกำรดำเนินงำนกำรจดั กิจกรรมกำรมสี ว่ นรว่ มของชุมชนและคณะกรรมกำร กศน.ตำบลมสี ่วนร่วมในกำรนำผลกำรประเมินมำปรบั ปรงุ และพัฒนำ กศน.ตำบล จำกกำรทคี่ รู กศน.ตำบลทำงำน ด้วยควำมมุ่งม่ัน ทุ่มเท จนได้รับกำรยอมรบั จำกชมุ ชน จึงได้รบั กำรสง่ เสริม สนบั สนุนกำรดำเนนิ งำนในด้ำนต่ำง ๆ เช่นปรับปรุงอำคำรสถำนท่ี สนับสนุนงบประมำณ วัสดุ ครุภัณฑ์ ระบบสำธำรณูปโภค และกำรดูแลรักษำควำม ปลอดภัยใหแ้ ก่ กศน.ตำบล เป็นต้น ตวั ชี้วัดที่ 9 มภี าคีเครอื ขา่ ย ได้รบั รางวัล (โล่, เกียรติบตั ร ฯลฯ) จากการรว่ มจัด ส่งเสริม สนบั สนนุ การ จัดการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตของ กศน.ตาบล
มนี วัตกรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ ด้านที่ และสามารถนาไปใช้ไดจ้ รงิ ๕ (Good Innovation) กศน.ตาบลตาตมุ 1 ศูนย์ก3/า3ร1/ศ20ึก2ษ1 านอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะ
แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 65 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสังขะ จงั หวัดสุรินทร์ ด้านที่ ๕ มีนวตั กรรมทเ่ี ปน็ ประโยชน์และสามารถนาไปใช้ไดจ้ ริง (Good Innovation) ตัวช้ีวัดที่ 1 มีกำรนำระบบเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมำประยุกต์ใชใ้ นกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน เพือ่ ให้ชุมชนเกิดกำรเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ได้อย่ำงท่วั ถงึ และมีคณุ ภำพ ตัวชวี้ ัดท่ี ๒ มีกำรทดลอง พัฒนำโดยใช้กระบวนกำรปฏิบัติที่ดีเพ่ือกำรสร้ำงนวัตกรรมกำรเรียนร้/ู นวัตกรรม อำชีพ หรือนวตั กรรมอื่นทสี่ อดคล้องกับบริบทของชมุ ชนนน้ั ๆ อกี ท้ังชุมชนสำมำรถพฒั นำตนเองไดอ้ ย่ำงยั่งยนื ตัวช้ีวดั ที่ ๓ มีกำรนำนวตั กรรมทีเ่ กิดจำกกำรทดลอง กำรพัฒนำมำใช้ หรือเผยแพรผ่ ่ำนชอ่ งทำงตำ่ งๆ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๔ มีกำรประเมินผลกำรนำนวัตกรรมไปใช้ ตวั ชี้วัดที่ ๕ มีแนวทำงกำรพัฒนำหรือต่อยอด เทคโนโลยีหรือนวตั กรรมท่ีใชใ้ นกำรเรยี นร้ทู ่ีสอดคล้องกับ บริบทของชมุ ชน ตัวชี้วัดท่ี ๑ มีการนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ ชมุ ชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชวี ติ กศน.ตำบลตำตุม ดำเนินกำรตำมตัวชี้วัดด้ำนกำรมนี วัตกรรมท่ีเป็นประโยชนแ์ ละสำมำรถนำไปใช้ได้จริง (Good Innovation) โดยได้นำนวัตกรรมเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมำประยุกต์ใช้ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียน กำรสอนเพ่ือให้นักศึกษำ และ ชุมชนเกิดกำรเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต
แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ประจำปงี บประมำณ 2564 66 กศน.ตำบลตำตุม อำเภอสงั ขะ จังหวัดสุรนิ ทร์ ตวั ชีว้ ัดที่ ๒ มีการทดลอง พฒั นาโดยใชก้ ระบวนการปฏิบตั ิท่ีดี เพ่ือการสรา้ งนวัตกรรมการเรียนร/ู้ นวัตกรรม อาชีพ หรือนวัตกรรมอื่น ที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนนั้น ๆ อีกท้ังประชาชนสามารถพัฒนาตนเองได้ พฒั นาชุมชนไดอ้ ย่างยัง่ ยืน จัดส่งเสริมกำรศึกษำให้กับกลุ่มเป้ำหมำย โดยใช้สื่อกำรสอน Augmented Reality หรือ AR ซึ่งเป็น เป็นเทคโนโลยีใหม่ ท่ีผสำนเอำโลกแห่งควำมเป็นจริง (Real) เข้ำกับโลกเสมือน (Virtual) โดยผ่ำนทำงอุปกรณ์ กล้องมือถือ กำรใช้ E-Book เป็นสื่อกำรสอน โดยมีกำรทดลอง พัฒนำทักษะ พัฒนำกระบวนกำร เพื่อให้เกิด ควำมรู้ ควำมสำมรถ เกิดทักษะในกำรเรียนรู้ เกิดทักษะในกำรประกอบอำชีพของบุคคล นักศึกษำสำมำรถนำ ควำมรทู้ ่ีได้ไปปรบั ใช้และต่อยอดในชีวิตประจำวนั ได้
แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ประจำปงี บประมำณ 2564 67 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสังขะ จังหวดั สรุ นิ ทร์ ตวั ช้ีวดั ที่ ๓ มกี ารนานวัตกรรมทเ่ี กดิ จากการทดลองการพัฒนามาใช้ หรอื เผยแพรผ่ า่ นชอ่ งทางตา่ ง ๆ มีกำรนำบทเรียนออนไลน์ มำเผยแพร่ ทำงเว็บไซต์ ทำงสื่อ โซเชียล ต่ำงๆ ผ่ำนทำง website กศน.อำเภอสงั ขะ กศน.ตำบลตำตุม เพจ และกลุ่มไลน์ เฟสบุค๊
แบบประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ียม ประจำปีงบประมำณ 2564 68 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สรุ นิ ทร์ ตวั ชี้วดั ท่ี ๔ มกี ารประเมินผลการนานวตั กรรมไปใช้ มีกำรจัดส่งเสริมกำรศึกษำให้กบั กลมุ่ เป้ำหมำยใหเ้ กิดควำมรู้ควำมสำมำรถ เกิดทักษะในกำรเรียนรู้ใน รำยวิชำตำ่ งๆ และมีกำรประเมินผลในกำรนำนวัตกรรมไปใช้ในกลมุ่ ผเู้ รยี น พร้อมทัง้ สำมำรถบูรณำกำรควำมรู้ท่ี ไดไ้ ปปรับใช้ ตอ่ ยอด ในกำรสรำ้ งอำชีพ มีรำยได้
แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ยี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 69 กศน.ตำบลตำตมุ อำเภอสังขะ จังหวัดสรุ ินทร์ ตัวช้ีวัดท่ี ๕ มีแนวทางการพัฒนาหรือต่อยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมท่ีใช้ในการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ บรบิ ทของชมุ ชน มีกำรลงมือปฏบิ ัติที่เห็นผลได้จรงิ พร้อมทั้งพัฒนำฝีมือ โดยกำรนำเอำเทคโนโลยี นวตั กรรมใหม่ๆเข้ำ มำช่วยในกำรเรียนรู้ พัฒนำ และสำมำรถนำไปต่อยอดเป็นอำชีพในครัวเรือนของตน ซึ่งมีควำมสอดคล้อง กับควำมต้องกำรของชุมชนท่ีอำศยั อยู่ โดยมเี ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล มำชว่ ยประชำสมั พันธ์ เผยแพร่
ภาคผนวก กศน.ตาบลตาตุม 1 ศนู ย์ก3/า3ร1/ศ20ึก2ษ1 านอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสงั ขะ
คณะผู้จัดทำ ทปี่ รกึ ษำ 1. นางสมจิต ผาดไธสง ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสังขะ 2. นางสาวอภิญญา ภูมีศรี ครูชานาญการ คณะผู้จดั ทำ ๑. นายวรี ะศักดิ์ รกั ษาวงษ์ ครูอาสาสมคั รฯ ๒. นางมณี สามใจ ครู กศน.ตาบล ๓. นางชญาญ์พฏั ฐ์ สิงหเ์ สน ครู กศน.ตาบล ๔. นางเกลยี วใจ ขาพมิ าย ครู กศน.ตาบล ๕. นายวชั รากรณ์ ไชยลาภ ครู กศน.ตาบล ๖. นางสาวกรรณกิ า นกุ ิจ ครู กศน.ตาบล ๗. นางสาวชณุ หกาญจน์ ชนุ กล้า ครู กศน.ตาบล ๘. นางสาววาสิตา ผลเกิด ครู กศน.ตาบล ๙. นางสาวจุฑามาศ สลาเลศิ ครู กศน.ตาบล ๑๐. นายไชยวัฒน์ ศาสตรา ครู กศน.ตาบล ๑๑. นายวุฒิวัฒน์ ผลเกิด ครู ศรช. ๑๒. นายสุพจน์ แบง้ กลาง ครู ศรช. ๑๓. นางสาวบวั ทอง ศาลางาม ครู ศรช. ๑๔. นางสาวศศิกาญจน์ ลาดวนหอม ครู ศรช. ๑๕. นายนนั ทนา บญุ รอดรมั ย์ บรรณารกั ษ์จา้ งเหมา พมิ พ/์ เรยี บเรียงเอกสำร/รปู เลม่ ครู กศน.ตาบล ๑. นางชญาญ์พัฏฐ์ สิงหเ์ สน ครู กศน.ตาบล ๒. นางสาววาสติ า ผลเกิด ครู กศน.ตาบล ๓. นางสาวจฑุ ามาศ สลาเลิศ ครู ศรช. ๔. นางสาวบวั ทอง ศาลางาม ศรช. ๕. นางสาวศศิกาญจน์ ลาดวนหอมครู
Search
