2021 RPT PSV tahun 2 lengkap

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA Minggu Unit KA/KT/KP Modul/SK/SP Objektif Fokus Aktiviti ABM/ lagu 11 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid dijelaskan bahasa seni visual (garisan, Rujuk buku KAMI SUKA 1.1.1 1.1.1 murid dapat menjelaskan -lukisan rupa, imbangan dan kepelbagaian) dan kaitkan teks SAYUR (i)Mengenal dan menerangkan (i)Mengenal dan menerangkan teknik garisan dengan betul dengan objek dalam karya. Pendidikan bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang 2.Murid dibimbing menerokai teknik garisan kesenian menggambar berdasarkan: menggambar berdasarkan: selari. tahun 2 (i) garisan, rupa, imbangan dan (i) garisan, rupa, imbangan dan 3.Murid menerokai garisan zig- zag dan kepelbagaian yang ada pada lukisan. kepelbagaian yang ada pada bersilang. lukisan. 4.Murid secara berpasangan, menerokai KA: garisan zig- zag dan bersilang dengan pelbagai 2.1.1 2.1 Kemahiran Seni Visual media kering. (i) Mengaplikasikan pengetahuan 2.1.1 5.Murid melukis objek menggunakan pelbagai bahasa seni visual melalui media dan (i) Mengaplikasikan pengetahuan media untuk menghasilkan teknik garisan proses untuk menghasilkan karya bahasa seni visual melalui media selari dan bercerita kepelbagaian rupa yang dalam bidang menggambar dan proses untuk menghasilkan dihasilkan dalam kumpulan. menggunakan: karya dalam bidang menggambar 6.Guru memilih karya terbaik dan membuat (i) teknik garisan selari menggunakan: kesimpulan topik hari ini. (i) teknik garisan selari 2 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid mengingat kembali bahasa seni visual Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan -lukisan (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian) teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang karya kreatif dengan garisan dan kaitkan dengan objek dalam karya. Pendidikan kreatif. kreatif. selari. 2.Murid melihat contoh karya yang kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media ditunjukkan oleh guru. tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. 3.Murid memberi pendapat tentang karya seni (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual yang ditunjukkan oleh guru. dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara 4.Murid membuat lakaran rupa sayur-sayuran. kreatif kreatif 5.Murid menggunakan pelbagai media kering (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan dalam aktiviti melukis. kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan 6.Murid dibimbing menghasilkan teknik seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam garisan selari dengan betul. secara kreatif (iv) Membuat menghasilkan karya secara kreatif 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini kemasan pada hasil karya. (iv) Membuat kemasan pada hasil karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.1 Mempamerkan karya yang 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. dihasilkan. 32 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Corak dan 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (rupa, Rujuk buku BERSIH 1.1.2 1.1.2 murid dapat membezakan Rekaan warna, kontra dan harmoni) dalam karya. teks PASTI (i) Mengenal dan menerangkan (i) Mengenal dan menerangkan warna dan rupa pada corak. -lipatan dan 2.Murid ditunjukkan contoh karya lipatan dan Pendidikan CANTIK bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang guntingan guntingan yang dihasilkan. kesenian membuat corak dan rekaan membuat corak dan rekaan 3.Murid memberi pendapat tentang perbezaan tahun 2 berdasarkan: berdasarkan: warna dan corak karya tersebut. 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA (i) rupa, warna, kontra dan harmoni (i) rupa, warna, kontra dan harmoni 4.Murid dibimbing membuat dua teknik lipatan yang ada pada lipatan dan guntingan. yang ada pada lipatan dan seperti dalam buku teks. guntingan. 5.Murid dibantu membuat teknik-teknik lain KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual bagi mendapatan kesan yang pelbagai dan 2.1.2 2.1.2 menarik. (i) Mengaplikasikan pengetahuan (i) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Guru memastikan kertas yang digunakan bahasa seni visual melalui media dan bahasa seni visual melalui media nipis bagi memudahkan murid menggunting. proses untuk menghasilkan karya dan proses untuk menghasilkan 7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini. dalam bidang membuat corak dan karya dalam bidang membuat corak 4 rekaan menggunakan: dan rekaan menggunakan: Pada akhir pembelajaran, Corak dan 1.Murid ditunjukkan contoh karya lipatan dan Rujuk buku (i) teknik lipatan dan guntingan (i) teknik lipatan dan guntingan murid dapat menghasilkan Rekaan guntingan yang dihasilkan. teks 53 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif karya kreatif dengan lipatan -lipatan dan 2.Murid berbincang bahasa seni visual (rupa, Pendidikan SAYA 3.1.1 3.1.1 dan guntingan. guntingan warna, kontra dan harmoni) dalam karya. kesenian JUARA (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang 3.Murid secara berpasangan, menghasilkan tahun 2 kreatif. kreatif. Pada akhir pembelajaran, Membentuk dan corak untuk membuat hiasan bekas air (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media murid dapat membincangkan membuat binaan minuman seperti langkah-langkah dalam buku secara kreatif. secara kreatif. tentang proses penghasilan -arca stabail teks. (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni arca stabail. 4.Murid dibimbing mengikut langkah 1-5. dalam penghasilan karya secara visual dalam penghasilan karya 5.Murid dibantu menghasilkan karya yang kreatif secara kreatif cantik dan kemas. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 6.Murid menyambung menyiapkan karya pada kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan minggu depan. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. secara kreatif (iv) Membuat menghasilkan karya secara kreatif kemasan pada hasil karya. (iv) Membuat kemasan pada hasil 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (rupa, Rujuk buku karya. warna, kontra dan harmoni) dalam karya. teks KT: 2.Murid ditunjukkan contoh karya arca stabail Pendidikan 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1 Penghayatan Karya Seni yang dihasilkan. kesenian sendiri dan rakan berpandukan 4.1.2 Membuat kritikan karya 3.Murid memberi pendapat tentang proses tahun 2 bahasa seni visual, teknik dan sendiri dan rakan berpandukan penghasilan karya tersebut. proses dengan menghubung kait seni bahasa seni visual, teknik dan 4.Murid dibimbing meneroka media dalam dengan diri sendiri dan alam sekitar. proses dengan menghubung kait menghasilkan arca stabail yang pelbagai seni dengan diri sendiri dan alam bentuk. KA: sekitar. 5.Murid digalakkan menggunakan bahan 1.1.3 1.1 Bahasa Seni Visual gantian selain gambar yang terdapat dalam (i) Mengenal dan menerangkan 1.1.3 buku teks. bahasa seni visual dalam bidang (i) Mengenal dan menerangkan membentuk dan membuat binaan bahasa seni visual dalam bidang berdasarkan: membentuk dan membuat binaan (i) bentuk, warna, imbangan dan berdasarkan: kepelbagaian yang ada pada stabail. (i) bentuk, warna, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada KA: stabail. 2.1.3 (i) Mengaplikasikan pengetahuan 2.1 Kemahiran Seni Visual 2.1.3 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA bahasa seni visual melalui media dan (i) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Murid secara berkumpulan, membina arca proses untuk menghasilkan karya bahasa seni visual melalui media seperti dalam buku teks. dalam bidang membentuk dan dan proses untuk menghasilkan 7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini. membuat binaan menggunakan: karya dalam bidang membentuk (i) teknik binaan dalam penghasilan dan membuat binaan menggunakan: arca stabail (i) teknik binaan dalam penghasilan arca stabail 6 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Membentuk dan 1.Murid ditunjukkan contoh karya yang Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan membuat binaan dihasilkan minggu lepas. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang piala buatan dengan cara arca -arca stabail 2.Murid membaca buku teks ms 22 dan Pendidikan kreatif. kreatif. stabail. memahami cara membuat arca stabail. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media 3.Murid secara berpasangan, membuat arca tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. stabail seperti langkah-langkah dalam buku (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni teks. dalam penghasilan karya secara visual dalam penghasilan karya 4.Murid dibimbing mengikut langkah 1-10. kreatif secara kreatif 5.Murid dibantu menghasilkan karya yang (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan cantik dan kemas. kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan 6.Murid menyambung menyiapkan karya pada seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam minggu depan. secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni proses dengan menghubung kait dengan diri sendiri dan alam sekitar. seni dengan diri sendiri dan alam sekitar. 74 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Mengenal Kraf 1.Murid ditunjukkan gambar beberapa jenis Rujuk buku PUSING 1.1.4 1.1.4 murid dapat: Tradisional – alat permainan tradisional. teks GASING (i) Mengenal dan menerangkan (i) Mengenal dan menerangkan Alat Permainan 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan PUSING bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang 1. Mengenal dan menerangkan (bentuk, jalinan, imbangan dan kontra) yang kesenian mengenal kraf tradisional mengenal kraf tradisional bahasa seni visual yang ada terdapat pada alat tradisional. tahun 2 berdasarkan: berdasarkan: pada karya. 3.Murid dibimbing menghasilkan gasing (i) bentuk, jalinan, imbangan dan (i) bentuk, jalinan, imbangan dan daripada media seperti dalam buku teks. kontra yang ada pada alat kontra yang ada pada alat 2. Membuat penerokaan 4.Murid digalakkan menggunakan media lain permainan. permainan. dengan mengaplikasikan seperti pnggang kertas, bekas aluminium atau bahasa seni visual melalui penutup botol. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual media, proses dan teknik 5.Murid secara berkumpulan, membuat gasing 2.1.4 2.1.4 untuk menghasilkan karya seperti dalam buku teks. (i) Mengaplikasikan pengetahuan (i) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini. bahasa seni visual melalui media dan bahasa seni visual melalui media proses untuk menghasilkan karya dan proses untuk menghasilkan dalam bidang mengenal kraf karya dalam bidang mengenal kraf 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA tradisional menggunakan: tradisional menggunakan: (i) teknik binaan dalam penghasilan (i) teknik binaan dalam alat permainan penghasilan alat permainan 8 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Mengenal Kraf 1.Murid ditunjukkan contoh karya yang Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat: Tradisional – dihasilkan minggu lepas. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang Alat Permainan 2.Murid membaca buku teks ms 32 dan Pendidikan kreatif. kreatif. 1. Menghasilkan alat memahami cara membuat gasing. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media permainan menggunakan 3.Murid secara berpasangan, membuat gasing tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. teknik binaan. seperti langkah-langkah dalam buku teks. (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual 2. Membuat apresiasi 4.Murid dibimbing mengikut langkah 1-4 dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara terhadap hasil karya 5.Murid dibantu menghasilkan karya yang kreatif kreatif cantik dan kemas. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 6.Murid menyambung menyiapkan karya pada kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan minggu depan. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni proses dengan menghubung kait dengan diri sendiri dan alam sekitar. seni dengan diri sendiri dan alam sekitar. 95 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa contoh karya Rujuk buku BERSUKAN 1.1.1 1.1.1 murid dapat mengenalpasti -gosokan teknik gosokan. teks BADAN (iii) Mengenal dan menerangkan (iii) Mengenal dan menerangkan tentang teknik gosokan dalam 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan SIHAT bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang lukisan. (garisan, rupa, keseimbangan dan kesenian menggambar berdasarkan: menggambar berdasarkan: kepelbagaian) yang terdapat dalam karya. tahun 2 (iii) garisan, rupa, imbangan dan (iii) garisan, rupa, imbangan dan 3.Murid diterangkan tentang teknik dan rupa kepelbagaian yang ada pada gosokan. kepelbagaian yang ada pada yang dihasilkan dari gosokan pada permukaan gosokan. tertentu. KA: 4.Murid menggunakan perlbagai media untuk 2.1.1 2.1 Kemahiran Seni Visual menghasilkan kesan gosokan. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan 2.1.1 5.Murid digalakkan meneroka objek berlainan bahasa seni visual melalui media dan (iii) Mengaplikasikan pengetahuan untuk menghasilkan pelbagai kesan gosokan. proses untuk menghasilkan karya bahasa seni visual melalui media 6.Murid menggunakan buku lakaran individu dalam bidang menggambar dan proses untuk menghasilkan supaya dapat menjalankan aktiviti menggunakan: karya dalam bidang menggambar pembelajaran secara projek. (iii) teknik gosokan menggunakan: 7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini. (iii) teknik gosokan 10 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan contoh karya yang Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan -gosokan dihasilkan minggu lepas. teks karya kreatif dengan Pendidikan 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang gosokan. 2.Murid membaca buku teks ms 40-41 dan kesenian kreatif. kreatif. memahami cara menggambar dengan teknik tahun 2 (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media gosokan. secara kreatif. secara kreatif. 3.Murid disediakan gambar pelbagai jenis (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni buah-buahan. dalam penghasilan karya secara visual dalam penghasilan karya 4.Murid menghasilkan karya seperti kreatif secara kreatif langkah-langkah dalam buku teks. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 5.Murid dibimbing mengikut langkah 1-4. kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan 6.Murid menjalankan aktiviti gosokan pada seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam pelbagai permukaan berbeza. secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif 7.Murid menyambung menyiapkan karya pada (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil minggu depan. karya. karya. 8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.1 Mempamerkan karya yang 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. dihasilkan. 11 Projek Seni KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 1.Berbincang tentang pameran seni teks Muzik 1 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 bertemakan “ ...........................” Pendidikan 2.Menubuhkan dan melantik Ahli kesenian 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan projek Jawatankuasa kerja. tahun 2 3.Menetapkan tarikh pameran Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya Rujuk buku untuk dipamerkan teks merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. Pendidikan 6.Merancang dan menentukan sudut pameran kesenian - merancang dan membuat - merancang dan membuat dan susun atur ruang pameran. tahun 2 persediaan persediaan Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 1.Berbincang tentang pameran seni teks 12 KP: 5.1Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni bertemakan “ ...........................” Pendidikan 2.Menubuhkan dan melantik Ahli kesenian 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 Jawatankuasa kerja. tahun 2 3.Menetapkan tarikh pameran 5.12 membuat perancangan •. 5.12 membuat perancangan •. membuat perancangan projek 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. 6.Merancang dan menentukan sudut pameran merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. dan susun atur ruang pameran. - merancang dan membuat - merancang dan membuat Persediaan Projek Seni Visual 1.Membuat kekemasan hasil karya. persediaan persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran. 13 KP : 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4.Membuat latihan persembahan 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 menggunakan hasil karya. 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan projek Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan persediaan 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA 14 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan projek 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan pameran. kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 2 - merancang dan membuat - merancang dan membuat 4.Membuat latihan persembahan persediaan persediaan menggunakan hasil karya. 15 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks 5.1.2 Membuat perancangan •. 5.1.2 Membuat perancangan •. membuat pameran projek 2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 2 - membuat pameran - membuat pameran 4.Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan 16 6 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membuat corak 1.Murid ditunjukkan beberapa contoh karya Rujuk buku CANTIK 1.1.2 1.1.2 murid dapat membezakan dan rekaan teknik gosokan. teks MENAWAN (ii) Mengenal dan menerangkan (ii) Mengenal dan menerangkan rupa dan kontra. -cetakan 2.Murid diterangkan Bahasa seni visual (rupa, Pendidikan bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang warna, konta dan kepelbagaian). kesenian membuat corak dan rekaan membuat corak dan rekaan 3.Murid mengekplorasi bahan yang pelbagai tahun 2 berdasarkan: berdasarkan: dalam proses penghasilan blok cetakan. (ii) rupa, warna, kontra dan (ii) rupa, warna, kontra dan 4.Murid bersoal jawab dengan guru tentang kepelbagaian yang ada pada cetakan. kepelbagaian yang ada pada unsur seni rupa(geometrik dan organik) dan cetakan. kontra (rupa dan warna) pada hasil cetakan. KA: 5.Murid meneroka pelbagai media untuk 2.1.2 2.1 Kemahiran Seni Visual melihat kesan cetakan yang terhasil. (ii) Mengaplikasikan pengetahuan 2.1.2 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. bahasa seni visual melalui media dan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan proses untuk menghasilkan karya bahasa seni visual melalui media dalam bidang membuat corak dan dan proses untuk menghasilkan rekaan menggunakan: karya dalam bidang membuat corak (ii) teknik cetakan blok dan rekaan menggunakan: (ii) teknik cetakan blok 17 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Membuat corak 1.Murid ditunjukkan contoh karya yang Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan dan rekaan dihasilkan minggu lepas. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang karya kreatif dengan -cetakan 2.Murid memahami cara hasilkan cetakan Pendidikan kreatif. kreatif. cetakan. dengan membaca buku teks ms 50-51. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media 3.Murid berbincang dengan rakan cara tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. menghasilkan karya dengan teknik cetakan. (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual 4.Murid dibahagikan kepada beberapa dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara kumpulan. kreatif kreatif 5.Murid menghasilkan karya seperti (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan langkah-langkah dalam buku teks. kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan 6.Murid dibimbing mengikut langkah 1-5. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 7.Murid menyambung menyiapkan karya pada secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif minggu depan. 8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.1 Mempamerkan karya yang 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. dihasilkan. 18 7 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk dan 1.Murid ditunjukkan contoh karya topeng yang Rujuk buku BURUNG 1.1.3 1.1.3 murid dapat mengenal dan membuat binaan telah dihasilkan. teks KENEK-KENE (ii) Mengenal dan menerangkan (ii) Mengenal dan menerangkan menerangkan bahasa seni -topeng 2.Murid diterangkan tentang Bahasa seni Pendidikan K bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang visual yang ada pada karya. visual (bentuk, jalinan, keseimbangan dan kesenian membentuk dan membuat binaan membentuk dan membuat binaan penegasan) dalam karya. tahun 2 berdasarkan: berdasarkan: 3.Guru menjelaskan tentang jenis-jenis (ii) bentuk, jalinan, imbangan dan (ii) bentuk, jalinan, imbangan dan topeng kepada murid. penegasan yang ada pada topeng. penegasan yang ada pada topeng. 4.Murid dibimbing untuk menerokai bentuk yang sesuai dalam menghasilkan topeng. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid meneroka pelbagai bahan yang 2.1.3 2.1.3 mempunyai bentuk yang sesuai dengan rupa (ii) Mengaplikasikan pengetahuan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan haiwan yang dilihat. bahasa seni visual melalui media dan bahasa seni visual melalui media 6.Murid bersoal jawab dengan guru tentang proses untuk menghasilkan karya dan proses untuk menghasilkan kesan penegasan dalam penghasilan topeng dalam bidang membentuk dan karya dalam bidang membentuk haiwan. membuat binaan menggunakan: dan membuat binaan menggunakan: 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. (ii) teknik binaan dalam penghasilan (ii) teknik binaan dalam topeng penghasilan topeng 19 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Membentuk dan 1.Murid mengingat semula cara menghasilkan Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan membuat binaan karya topeng serkup. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang topeng dengan menggunakan -topeng 2.Murid menyambung menyiapkan karya yang Pendidikan kreatif. kreatif. unsur burung. dibuat pada minggu lepas. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media 3.Murid dibimbing mempelbagaikan bahan tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. berunsur jalinan pada topeng. (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual 4.Murid ditekankan prinsip penegasan dalam dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara penghasilan topeng serkup. kreatif kreatif 5.Murid secara dalam kumpulan, membuat (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan lakonan dalam kumpulan mengguankan topeng kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan yang dihasilkan. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni proses dengan menghubung kait dengan diri sendiri dan alam sekitar. 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA seni dengan diri sendiri dan alam sekitar. 20 8 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid ditunjukkan contoh karya tembikar Rujuk buku ULI-ULI 1.1.4 1.1.4 murid dapat menjelaskan Tradisioanal yang telah dihasilkan. teks TEMBIKAR (ii) Mengenal dan menerangkan (ii) Mengenal dan menerangkan tentang proses penghasilan -tembikar 2.Murid diterangkan tentang Bahasa seni Pendidikan bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang tembikar. visual (bentuk, jalinan, keseimbangan dan kesenian mengenal kraf tradisional mengenal kraf tradisional kepelbagaian) dalam karya. tahun 2 berdasarkan: berdasarkan: 3.Murid dibimbing untuk menerokai bahan (ii) bentuk, jalinan, imbangan dan (ii) bentuk, jalinan, imbangan dan yang sesuai dalam penghasilan tembikar kepelbagaian yang ada pada kepelbagaian yang ada pada seperti doh tepung, modeling clay dan dry tembikar. tembikar. clay. 4.Murid membanding beza antara jalinan sentuh dan jalinan tampak. 5.Murid dibimbing dalam proses penghasilan tembikar. 6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini dengan menjelaskan proses penghasilan tembikar dalam peta i-think. 21 KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid dibimbing membuat tembikar Rujuk buku 2.1.4 2.1.4 murid dapat menghasilkan Tradisioanal mengikut bentuk yang sesuai melalui teknik teks (ii) Mengaplikasikan pengetahuan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan tembikar. -tembikar picitan melalui video. Pendidikan bahasa seni visual melalui media dan bahasa seni visual melalui media 2.Murid mengikut langkah-langkah yang kesenian proses untuk menghasilkan karya dan proses untuk menghasilkan ditunjukkan dalam buku teks dalam proses tahun 2 dalam bidang mengenal kraf karya dalam bidang mengenal kraf penghasilan tembikar. tradisional menggunakan: tradisional menggunakan: 3.Murid dibimbing dalam penghasilan tembikar (ii) teknik picitan dalam penghasilan (ii) teknik picitan dalam dengan prinsip keseimbangan. tembikar. penghasilan tembikar. 4.Murid membuat kemasan dalam penghasilan tembikar. 5.Murid bersoal jawab dengan guru tentang unsur bentuk dan prinsip keseimbangan. 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. 22 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid dibimbing menghasilkan tembikar Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan Tradisioanal dengan teknik picitan secara tertib. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang tembikar. -tembikar 2.Murid membuat tembikar dengan bentuk Pendidikan kreatif. kreatif. yang seimbang dan menarik. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media 3.Murid mengikut langkah-langkah yang tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. ditunjukkan dalam buku teks dalam proses (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual penghasilan tembikar. dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara 4.Murid dibimbing dalam penghasilan tembikar kreatif kreatif dengan prinsip keseimbangan. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 5.Murid membuat kemasan dalam penghasilan kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan tembikar. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 6.Murid berkongsi pengalaman membuat secara kreatif (iv) Membuat menghasilkan karya secara kreatif tembikar ini dengan rakan sekumpulan. kemasan pada hasil karya. (iv) Membuat kemasan pada hasil 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. karya. 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA KT: 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1 Penghayatan Karya Seni sendiri dan rakan berpandukan 4.1.2 Membuat kritikan karya bahasa seni visual, teknik dan sendiri dan rakan berpandukan proses dengan menghubung kait seni bahasa seni visual, teknik dan dengan diri sendiri dan alam sekitar proses dengan menghubung kait seni dengan diri sendiri dan alam sekitar 23 9 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya catan Rujuk buku JALAN-JAL 1.1.1 1.1.1 murid dapat menghasilkan -teknik basah yang telah dihasilkan. teks AN KE (ii) Mengenal dan menerangkan (ii) Mengenal dan menerangkan karya dengan perubahan ton atas kering 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan TAMAN bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang warna. (bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian) kesenian RAMA-RAMA menggambar berdasarkan: menggambar berdasarkan: dalam karya. tahun 2 (ii) bentuk, warna, kontra dan (ii) bentuk, warna, kontra dan 3.Murid dibimbing menghasilkan perubahan kepelbagaian yang ada pada catan. kepelbagaian yang ada pada catan. ton warna. 4.Murid membuat bancuhan cat air untuk mendapatkan kesan ton warna pada catan dengan teknik basah atas kering. 5.Murid secara berpasangan, menghasilkan catan perubahan ton warna. 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. 24 KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid melihat semula karya catan yang telah Rujuk buku 2.1.1(ii) Mengaplikasikan 2.1.1(ii) Mengaplikasikan murid dapat menghasilkan -teknik basah dihasilkan minggu lalu. teks pengetahuan bahasa seni visual pengetahuan bahasa seni visual karya dengan perubahan ton atas kering 2.Murid berbincang tentang kesan penggunaan Pendidikan melalui media dan proses untuk melalui media dan proses untuk warna. media dan teknik catan pada karya. kesenian menghasilkan karya dalam bidang menghasilkan karya dalam bidang 3.Murid membuat lakaran berdasarkan contoh tahun 2 menggambar menggunakan: menggambar menggunakan: karya guru. (ii) teknik basah atas kering (ii) teknik basah atas kering 4.Murid meneroka media yang sesuai digunakan untuk menghasilkan catan teknik basah atas kering. 5.Murid secara berpasangan, menghasilkan karya catan Rama-rama. 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini 25 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid melihat semula karya catan Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan -teknik basah Rama-rama yang telah dihasilkan minggu lalu. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang karya dengan perubahan ton atas kering 2.Murid membuat lakaran sendiri berdasarkan Pendidikan kreatif. kreatif. warna. contoh karya guru. kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi media 3.Murid membancuh cat air bagi mendapatkan tahun 2 secara kreatif. secara kreatif. kesan ton warna yang dikehendaki. (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni 4.Murid mewarna karya dengan kemas. dalam penghasilan karya secara visual dalam penghasilan karya 5.Murid secara berpasangan, memberi kreatif secara kreatif pendapat tentang karya yang dihasilkan rakan. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya secara kreatif 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA secara kreatif (iv) Membuat (iv) Membuat kemasan pada hasil kemasan pada hasil karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.1 Mempamerkan karya yang 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. dihasilkan. 4.1.2 Membuat kritikan karya 4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni proses dengan menghubung kait dengan diri sendiri dan alam sekitar. seni dengan diri sendiri dan alam sekitar. 26 10 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya resis Rujuk buku SEGARNYA 1.1.1 1.1.1 murid dapat menghasilkan -resis yang telah dihasilkan. teks AIR TERJUN (iv) Mengenal dan menerangkan (iv) Mengenal dan menerangkan karya dengan resis. 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan bahasa seni visual dalam bidang bahasa seni visual dalam bidang (garisan, warna, kontra dan pergerakan) dalam kesenian menggambar berdasarkan: menggambar berdasarkan: karya. tahun 2 (iv) garisan, warna, kontra serta (iv) garisan, warna, kontra serta 3.Murid dibimbing meneroka penggunaan ritma dan pergerakan yang ada pada ritma dan pergerakan yang ada pelbagai media dalam menghasilkan catan resis. pada resis. teknik resis. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual 4.Murid membuat karya teknik resis. 2.1.1 2.1.1 5.Murid bersoaljawab dengan guru tentang (iv) Mengaplikasikan pengetahuan (iv) Mengaplikasikan pengetahuan kesan media terhadap unsur garisan dan bahasa seni visual melalui media dan bahasa seni visual melalui media prinsip pergerakan dalam menghasilkan karya. proses untuk menghasilkan karya dan proses untuk menghasilkan 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. dalam bidang menggambar karya dalam bidang menggambar menggunakan: menggunakan: (iv) teknik resis (iv) teknik resis 27 KT: 3.1 Penghasilan karya kreatif Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid melihat semula karya resis yang telah Rujuk buku 3.1.1 3.1.1 murid dapat menghasilkan -resis dihasilkan minggu lalu. teks (i-iv) Menghasilkan karya yang (i-iv) Menghasilkan karya yang karya dengan resis. 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan kreatif. kreatif. (garisan, warna, kontra dan pergerakan) dalam kesenian (i) Memilih dan memanipulasi media (i) Memilih dan memanipulasi karya. tahun 2 secara kreatif. media secara kreatif. 3.Murid mempelbagaikan bahan untuk melakar (ii) Menggunakan bahasa seni visual (ii) Menggunakan bahasa seni visual bagi menghasilkan kesan yang berbeza. dalam penghasilan karya secara dalam penghasilan karya secara 4.Murid meneroka penggunaan pelbagai media kreatif kreatif dalam menghasilkan catan teknik resis. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan, (iii) Mengaplikasikan 5.Murid membuat karya ‘Suasana Hidupan kefahaman, dan kemahiran bahasa pengetahuan, kefahaman, dan Laut’ menggunakan teknik resis. seni visual dalam menghasilkan karya kemahiran bahasa seni visual dalam 6.Murid dibantu membuat pemurnian karya secara kreatif menghasilkan karya secara kreatif kreatif. (iv) Membuat kemasan pada hasil (iv) Membuat kemasan pada hasil 7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini. karya. karya. KT: 4.1 Penghayatan Karya Seni 4.1.2 Membuat kritikan karya 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA sendiri dan rakan berpandukan 4.1.2 Membuat kritikan karya bahasa seni visual, teknik dan sendiri dan rakan berpandukan proses dengan menghubung kait seni bahasa seni visual, teknik dan dengan diri sendiri dan alam sekitar. proses dengan menghubung kait seni dengan diri sendiri dan alam sekitar. 28 Projek Seni KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 1.Berbincang tentang pameran seni teks Muzik 2 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 bertemakan “ ...........................” Pendidikan 2.Menubuhkan dan melantik Ahli kesenian 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan projek Jawatankuasa kerja. tahun 2 3.Menetapkan tarikh pameran Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya Rujuk buku untuk dipamerkan teks merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. Pendidikan 6.Merancang dan menentukan sudut pameran kesenian - merancang dan membuat - merancang dan membuat dan susun atur ruang pameran. tahun 2 persediaan persediaan Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 1.Berbincang tentang pameran seni teks 29 KP: 5.1Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni bertemakan “ ...........................” Pendidikan 2.Menubuhkan dan melantik Ahli kesenian 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 Jawatankuasa kerja. tahun 2 3.Menetapkan tarikh pameran 5.12 membuat perancangan •. 5.12 membuat perancangan •. membuat perancangan projek 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya Rujuk buku untuk dipamerkan teks Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. Pendidikan 6.Merancang dan menentukan sudut pameran kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. dan susun atur ruang pameran. tahun 2 - merancang dan membuat - merancang dan membuat Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks persediaan persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan pameran. 30 KP : 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4.Membuat latihan persembahan 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 menggunakan hasil karya. 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan projek Persediaan Projek Seni Visual 1.Membuat kekemasan hasil karya. Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran. merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4.Membuat latihan persembahan - merancang dan membuat - merancang dan membuat menggunakan hasil karya. persediaan persediaan Persembahan Projek Seni Visual 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. 31 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni 2.Menyambut tetamu yang hadir. 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan projek Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama guru dan merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan persediaan 32 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 membuat pameran projek seni visual bersama 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 2/2021 SK MENJALARA 5.1.2 Membuat perancangan •. 5.1.2 Membuat perancangan •. rakan-rakan. 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 2 merancang pemeran seni merancang pemeran seni 4.Membuat persembahan seni dengan - membuat pameran - membuat pameran menggunakan karya yang dihasilkan 2021 RPT Pendidikan Seni Visual Tahun 2