2021 RPT PSV tahun 1 lengkap

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA Minggu Unit KA/KT/KP Modul/SK/SP Objektif Fokus Aktiviti ABM/ lagu 1 1 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian rupa. Rujuk buku 2 Seni Bermula 1.1.1(i) Mengenal,memahami, dan 1.1.1(i) Mengenal,memahami, dan murid dapat -capan 2.Murid membincangkan Bahasa seni visual yang teks Di Sini menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada menceritakan terdapat dalam karya dengan guru. Pendidikan 3 ada pada karya dalam menggambar. pada karya dalam menggambar. i. Capan kepelbagaian rupa dengan 3.Murid dijelaskan tentang teknik capan dan kesenian 2 i. Capan betul. bahan yang boleh dijadikan sebagai bahan capan. tahun 1 Jari Jemari 2.1 Kemahiran Seni Visual 4.Murid meneroka bahan capan daripada pelbagai Warna KA: 2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan Pada akhir pembelajaran, menggambar bahan. Rujuk buku Berseri 2.1.1(i) Mengaplikasikan bahasa seni visual, penggunaan media murid dapat -capan 5.Murid menceritakan kepelbagai rupa yang teks pengetahuan bahasa seni visual, serta teknik dan proses dalam menghasilkan karya dihasilkan dalam kumpulan masing-masing. Pendidikan penggunaan media serta teknik dan penghasilan karya bidang menggambar. dengan menggunakan 6.Guru memilih karya terbaik dan membuat kesenian proses dalam penghasilan karya i. Capan teknik capan kesimpulan topik hari ini. tahun 1 bidang menggambar. i. Capan KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang akan Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat corak dan digunakan dalam penghasilan karya. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan membincangkan bahasa rekaan 2.Guru memimpin langkah-langkah penghasilan Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, seni visual yang ada pada -ikatan dan karya ‘Gajah Menari’. kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni ikatan dan celupan. celupan 3.Murid memulakan penghasilan karya capan tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. dengan menggunakan tapak tangan. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menghasilkan gambar gajah atau haiwan i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif lain dengan kaedah capan. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid membuat kemasan karya masing-masing. ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 6.Guru memilih karya terbaik untuk dipamerkan dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya di sudut seni dalam kelas. iii. Membuat kemasan pada hasil 7.Murid untuk menceritakan pengalaman karya 1.1 Bahasa Seni Visual membuat capan dalam kumpulan masing-masing. 1.1.2 8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. KA: (i) Mengenal,memahami, dan 1.Murid ditunjukkan kesan ikatan yang akan 1.1.2 menamakan bahasa seni visual yang ada menghasilkan pelbagai corak. (i) Mengenal,memahami, dan pada karya dalam membuat corak dan 2.Murid diperkenalkan tentang warna primer dan menamakan bahasa seni visual yang rekaan. kontra warna. ada pada karya dalam membuat i. Ikatan dan celupan 3.Guru menunjukkan cara karya ikatan dan celupan corak dan rekaan. dihasilkan. i. Ikatan dan celupan 2.1 Kemahiran Seni Visual 4.Murid menerokai pelbagai jenis ikatan dan 2.1.2 celupan dan hasilnya. KA: (i) Mengaplikasikan pengetahuan 5.Murid membincangkan bahasa seni visual yang 2.1.2 bahasa seni visual, penggunaan media ada pada ikatan dan celupan. (i) Mengaplikasikan pengetahuan serta teknik dan proses dalam 6.Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam bahasa seni visual, penggunaan peta i-think. media serta teknik dan proses 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang mencorak dan mencorak dan membuat rekaan. membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan i. Ikatan dan Celupan 4 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang akan Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat corak dan digunakan dalam penghasilan karya. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menghasilkan karya rekaan 2.Guru memimpin murid menghasilkan corak dan Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, dengan menggunakan -ikatan dan rekaan dengan teknik ikatan dan celupan. kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni teknik ikatan dan celupan 3.Murid menghasilkan songkok pelangi dengan tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. celupan. menggunakan hasil ikatan dan celupan. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid membuat kemasan pada songkok i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif masing-masing. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid dipilih untuk menceritakan kegunaan ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya karya dalam persembahan di hadapan kelas. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. iii. Membuat kemasan pada hasil karya 4.1 Menghayati Karya Seni 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 53 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian bentuk. Rujuk buku La la la 1.1.3 1.1.3 murid dapat membuat dan 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang teks Bonekaku (i) Mengenal, memahami, dan (i) Mengenal, memahami, dan boneka tongkat dengan membuat terdapat dalam boneka dengan murid. Pendidikan Bernyanyi menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada menggunakan ekspresi binaan 3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan kesenian ada pada karya dalam membentuk pada karya dalam membentuk dan muka. -boneka untuk menghasilan boneka. tahun 1 dan membuat binaan. membuat binaan. 4.Murid meneroka bahan yang boleh digunakan i. Boneka i. Boneka untuk menghasilkan boneka. 5.Guru memimpin murid menghasilkan boneka KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual tongkat dengan ekspresi muka. 2.1.3 2.1.3 6.Murid berlakon menggunakan boneka tongkat (i) Mengaplikasikan pengetahuan (i) Mengaplikasikan pengetahuan yang dihasilkan. bahasa seni visual, penggunaan bahasa seni visual, penggunaan media 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. media serta teknik dan proses serta teknik dan proses dalam dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang membentuk membentuk dan membuat binaan: dan membuat binaan: i. Boneka i. Boneka 6 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian bentuk. Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat dan 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menceritakan tentang membuat terdapat dalam boneka dengan murid. Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, pelbagai boneka dengan binaan 3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni betul. -boneka dalam penghasilan boneka. tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menghasilkan boneka beruang comel i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif dengan ekpresi muka. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid menggunakan boneka ini semasa ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya menyanyikan lagu ‘Aku Mimpi’. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. iii. Membuat kemasan pada hasil karya 4.1 Menghayati Karya Seni 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 74 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid diterangkan kepelbagaian jenis motif Rujuk buku Cantik Batik 1.1.4 1.1.4 murid dapat menjelaskan Tradisioanal batik yang terdapat di Malaysia. teks (i) Mengenal, memahami, dan (i) Mengenal, memahami, dan kebezaan antara batik -batik 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang ada Pendidikan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada blok dan batik lukis. pada batik dengan murid. kesenian ada pada karya dalam mengenal pada karya dalam mengenal kraf 3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan tahun 1 kraf tradisional. tradisional. untuk menghasilan batik lukis dan batik blok. i. Batik i. Batik 4.Murid menghasilkan motif batik lukis seperti motif pucuk rebung. KA: 2..1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid mewarnakan lakaran motif batik yang 2.1.4 2.1.4 dihasilkan. (i) Mengaplikasikan pengetahuan (i) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Secara berpasangan murid menyenaraikan bahasa seni visual, penggunaan bahasa seni visual, penggunaan media perbezaan antara batik blok dan batik lukis. media serta teknik dan proses serta teknik dan proses dalam 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang mengenal mengenal kraf tradisional: kraf tradisional: i. Batik i. Batik 8 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid ditunjukkan beberapa karya batik. Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat Tradisioanal 2.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menghasilkan hiasan yang -batik diperlukan dalam penghasilan batik. Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, berunsur batik. 3.Guru menunjuk pelbagai lakaran batik serta kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni diedarkan kepada murid. tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid melukis lakaran menggunakan krayon. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 5.Murid membancuh warna air dan mewarnakan i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif motif batik dengan warna air. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 6.Karya batik yang dihasilkan dijadikan kipas ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya angin. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 7.Murid menceritakan pengalaman mewarna batik iii. Membuat kemasan pada hasil 4.1 Menghayati Karya Seni dalam kumpulan masing-masing. karya 4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya 8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. KT: sendiri dan rakan berpandukan bahasa 4.1.1Membuat apresiasi terhadap seni visual, teknik dan proses. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 95 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya lukisan. Rujuk buku Tik Tok Tik, 1.1.1 1.1.1 murid dapat membezakan -lukisan 2.Murid berbincang dengan guru bahasa seni visual teks Lukis Di (ii) Mengenal, memahami, dan (ii) Mengenal, memahami, dan pelbagai media kering yang ada pada lukisan. Pendidikan Udara menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada dengan betul. 3.Murid melukis gambar dengan menggunakan kesenian ada pada karya dalam menggambar. pada karya dalam menggambar. pelbagai jenis media kering. tahun 1 ii. Lukisan ii. Lukisan 4.Guru menjelaskan tentang keistimewaan antara KA: pelbagai media kering. 2.1.1(ii) Mengaplikasikan 2..1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid menghasilkan lukisan menggunakan pengetahuan bahasa seni 2.1.1(ii) Mengaplikasikan pengetahuan pelbagai media kering. visual,penggunaan media serta bahasa seni visual,penggunaan media 6.Murid membuat apresiasi karya kawan-kawan. teknik dan proses dalam serta teknik dan proses dalam 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang menggambar. menggambar. ii. Lukisan ii. Lukisan 10 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya lukisan. Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat melukis -lukisan 2Murid diperkenalkan alat dan bahan yang teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan Kawanku dengan digunakan dalam penghasilan lukisan. Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, menggunakan media 3.Murid melukis lukisan yang bertajuk Kawanku kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni kering. dengan pelbagai media kering. tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid melukis mata, telinga, hidung, dan mulut menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media mengikut kadar banding yang betul. i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 5.Murid mewarnakan lukisan masing-masing dan secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual membuat kemasan lukisan. ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 6.Murid menceritakan cara mereka menulis rupa dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya rakan mereka. iii. Membuat kemasan pada hasil 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. karya 4.1 Menghayati Karya Seni KT: 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap 4.1 Menghayati Karya Seni karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses 11 6 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid ditunjukkan beberapa karya arca mobail. Rujuk buku Satu, Dua, 1.1.3 1.1.3 murid dapat dan 2.Murid berbincang bahasa seni visual yang teks Tiga Dayung (ii) Mengenal,memahami, dan (ii) Mengenal,memahami, dan membincangkan bahasa membuat terdapat pada arca mobail dalam kumpulan. Pendidikan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang seni visual yang terdapat binaan 3.Murid diperkenalkan arca mobail dengan kaedah kesenian ada pada karya dalam membentuk ada pada karya dalam membentuk dan dalam arca mobail. -arca mobail imbangan. tahun 1 dan membuat binaan. membuat binaan. 4.Guru membimbing murid menerokai bahan yang ii. Arca mobail ii. Arca mobail boleh digunakan untuk menghasilkan bahan gantungan seperti matahari, awan, pelangi dan KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual bintang. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA 2.1.3 2.1.3 5.Murid secara berpasangan, membina pelbagai (ii) Mengaplikasikan pengetahuan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan bentuk dengan menggunakan pelbagai jenis bahan. bahasa seni visual, penggunaan bahasa seni visual, penggunaan media 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. media serta teknik dan proses serta teknik dan proses dalam dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang membentuk membentuk dan membuat binaan: dan membuat binaan: ii. Arca Mobail ii. Arca Mobail 12 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid ditunjukkan beberapa karya arca mobail Rujuk buku 3.1.1Menzahirkan idea melalui 3.1.1Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat mencipta dan yang dihasilkan dengan teknik origami. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan arca mobail sampan kecil membuat 2.Guru menunjuk cara membuat sampan dengan Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, dengan seimbang. binaan teknik origami. kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni -sampan 3.Murid secara berkumpulan menghasilkan arca tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. kecil mobail ‘Sampan Kecil’ yang seimbang. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menghasilkan arca mobail ‘Sampan Kecil’ i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif dengan origami yang telah dibina. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid bekerjasama membuat kemasan arca ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya mobail. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Murid menggantungkan arca mobail yang iii. Membuat kemasan pada hasil dihasilkan di dalam kelas. karya 4.1 Menghayati Karya Seni 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. 4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya KT: sendiri dan rakan berpandukan bahasa 4.1.1Membuat apresiasi terhadap seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 13 Projek Seni KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku Visual 1 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan ...........................” Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan kerja. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran persediaan 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. 6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. 14 KP: 5.1Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ teks 5.12 membuat perancangan •. 5.12 membuat perancangan •. membuat perancangan ...........................” Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan kerja. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran persediaan 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. 6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. 15 KP : 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan persediaan hasil karya. 16 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan persediaan hasil karya. 17 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks 5.1.2 Membuat perancangan •. 5.1.2 Membuat perancangan •. membuat pameran projek 2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 1 - membuat pameran - membuat pameran 4.Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan 18 7 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya gosokan yang Rujuk buku Detektif 1.1.1(iv) Mengenal, memahami, dan 1.1.1(iv) Mengenal, memahami, dan murid dapat -gosokan telah dihasilkan. teks Jalinan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada menerangkan teknik 2.Guru menjelaskan tentang permukaan bahan di Pendidikan Menyiasat ada pada karya dalam menggambar. pada karya dalam menggambar. gosokan dengan betul. sekeling kita. kesenian iv. Gosokan iv. Gosokan 3.Murid ditunjukkan teknik gosokan yang dapat tahun 1 menghasilkan pelbagai jalinan. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual 4.Murid menerokai pelbagai jalinan dengan teknik 2.1.1(iv) Mengaplikasikan 2.1.1(iv) Mengaplikasikan pengetahuan gosokan di permukaan sekeliling. pengetahuan bahasa seni visual, bahasa seni visual, penggunaan media 5.Murid secara dalam kumpulan mencari jalinan penggunaan media serta teknik dan serta teknik dan proses dalam diluar kelas. proses dalam penghasilan karya penghasilan karya bidang menggambar. 6.Kumpulan yang mendapat jalinan terbanyak bidang menggambar. iv. Gosokan iv. Gosokan diberi imbuhan. 7.Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini dengan menerangkan teknik gosokan yang betul dalam kumpulan mereka. 19 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid menceritakan semula teknik gosokan yang Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat -gosokan telah digunakan sebelum ini. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menghasilkan lukisan 2.Murid diedarkan dengan lakaran Ayam Kampung. Pendidikan 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, Ayam Kampung dengan 3.Murid melorekkan lakaran dengan pensel warna kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni teknik gosokan. dengan teknik gosokan. tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. 4.Guru memantau aktiviti murid di luar dan dalam menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media kelas. i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 5.Murid membuat aktiviti gosokan pada pelbagai secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual permukaan. ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 6.Murid dibimbing untuk membuat apresiasi dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya berdasarkan hasil karya. iii. Membuat kemasan pada hasil 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. karya 4.1 Menghayati Karya Seni 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses 20 8 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Guru membincang bahasa seni visual yang Rujuk buku Lari Sang 1.1.2 1.1.2 murid dapat corak dan terdapat pada hasil tiupan dengan murid. teks Tikus, Lari! (ii) Mengenal, memahami, dan (ii) Mengenal, memahami, dan menerangkan ritma dan rekaan 2.Murid diterangkan ritma dan pergerakan dalam Pendidikan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada pergerakan dalam karya -tiupan karya yang akan dihasilkan. kesenian ada pada karya dalam membuat pada karya dalam membuat corak dan seni visual. 3.Murid dibimbing untuk meneroka cara tahun 1 corak dan rekaan. rekaan. menghasikan tiupan kuat dan lembut. ii. Tiupan ii. Tiupan 4.Murid ditunjukkan hasil tiupan arah sisi. 5.Guru membimbing murid meneroka cara KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual menghasilkan tiupan secara kreatif. 2.1.2(ii) Mengaplikasikan 2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan 6Murid bersoal jawab dengan rakan sekumpulan pengetahuan bahasa seni visual, bahasa seni visual, penggunaan media tentang kesan tiupan tersebut. penggunaan media serta teknik dan serta teknik dan proses dalam 7.Murid menyiapkan karya hasil tiupan arah sisi. proses dalam penghasilan karya penghasilan karya bidang mencorak dan 8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. bidang mencorak dan membuat membuat rekaan. ii. Tiupan rekaan. ii. Tiupan 21 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat corak dan digunakan untuk membuat Topi Sang Tikus. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menghasilkan topi Sang rekaan 2.Murid membuat Topi Sang Tikus mengikut Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, Tikus dengan teknik -tiupan langkah-langkah di bawah: kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni tiupan. i.Cantumkan hasil corak tiupan utnuk membentuk tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. kon. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media ii.Lukis dan warnakan mata serta telinga tikus. i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif iii.Guntingkan. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual iv.Tampalkan mata, hidung dan telinga tikus. ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya v.Lekatkan tali di kiri dan di kanan topi. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 3.Murid menceritakan topi Sang Tikus yang iii. Membuat kemasan pada hasil dihasilkan di hadapan kelas. karya 4.1 Menghayati Karya Seni 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 22 9 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Guru menunjukkan beberapa model yang telah Rujuk buku Serupa Tapi 1.1.3 1.1.3 murid dapat menjelaskan dan siap dibina. teks Tak Sama (iii) Mengenal, memahami, dan (iii) Mengenal, memahami, dan tentang Bahasa seni membuat 2.Murid berbincang bahasa seni visual yang ada Pendidikan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada visual yang terdapat binaan pada model tersebut. kesenian ada pada karya dalam membentuk pada karya dalam membentuk dan dalam model. -model 3.Murid dibimbing untuk menerokai bahan kutipan tahun 1 dan membuat binaan. membuat binaan. yang digunakan dalam model. iii. Model iii. Model 4.Murid membuat analisis terhadap contoh model yang dipamerkan. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid secara berpasangan, menjana idea baharu 2.1.3 2.1.3 dalam menghasilkan model bahan kutipan. (iii) Mengaplikasikan pengetahuan (iii) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. bahasa seni visual, penggunaan bahasa seni visual, penggunaan media media serta teknik dan proses serta teknik dan proses dalam dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang membentuk membentuk dan membuat binaan: dan membuat binaan: iii. Model iii. Model 23 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diperkenalkan model Rumah Burung serta Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat dan dijelaskan tentang Kelestarian alam sekitar. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menghasilkan Rumah membuat 2.Murid dibimbing dalam pembinaan Rumah Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, Burung dengan binaan Burung. kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni menggunakan bahan -model 3.Secara berkumpulan, murid menjana idea baharu tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. kutipan. dalam pembinaan model. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menggunakan bahan kutipan untuk i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif menghasilkan model ‘Rumah Burung’. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Guru membuat kesimpulan dan topik akan ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya datang. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 4.1 Menghayati Karya Seni KT: 4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya 4.1.1Membuat apresiasi terhadap sendiri dan rakan berpandukan bahasa karya sendiri dan rakan seni visual, teknik dan proses. berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA 24 10 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Guru membincangkan bahasa seni visual yang Rujuk buku Renjis, 1.1.1(iii) Mengenal, memahami, dan 1.1.1(iii) Mengenal, memahami, dan murid dapat -renjisan terdapat dalam teknik renjisan dan percikan teks Percik Dan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada menerangkan perbezaan dan percikan dengan murid. Pendidikan Ikut Irama ada pada karya dalam menggambar. pada karya dalam menggambar. iii. antara teknik renjisan 2.Murid diterangkan tentang perbezaan antara kesenian iii. Renjisan dan percikan Renjisan dan percikan dan percikan. teknik renjisan dan percikan. tahun 1 2.1 Kemahiran Seni Visual 3.Murid meneroka kesan renjisan dan percikan KA: 2.1.1(iii) Mengaplikasikan pengetahuan dengan bantuan guru. 2.1.1(iii) Mengaplikasikan bahasa seni visual, penggunaan media 4.Guru menjelaskan tentang konsep ruang dan pengetahuan bahasa seni visual, serta teknik dan proses dalam kontra. penggunaan media serta teknik dan penghasilan karya bidang menggambar. 5.Murid menyiapkan karya menggunakan teknik proses dalam penghasilan karya iii. Renjisan dan percikan renjisan dan percikan. bidang menggambar. iii. Renjisan 6.Guru membuat kesimpulan dan topik akan dan percikan datang. 25 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Guru membincangkan bahasa seni visual yang Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat -renjisan terdapat dalam teknik renjisan dan percikan. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menerangkan perbezaaan dan percikan 2.Murid diterangkan tentang perbezaan antara Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, antara teknik renjisan teknik renjisan dan percikan. kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni dan percikan. 3.Murid meneroka kesan renjisan dan percikan tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. dengan bantuan guru. menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menghasilkan rupa Sang Kancil dan Sang i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif Buaya dengan renjisan dan percikan. secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Karya yang siap dikeringkan dan dibingkaikan ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya untuk dipamerkan. dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Guru membuat kesimpulan dan topik akan iii. Membuat kemasan pada hasil datang. karya 4.1 Menghayati Karya Seni 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 26 11 KA: 1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Guru memperkenalkan alat perhiasan diri Rujuk buku Hias Diri, 1.1.4 1.1.4 murid dapat tradisional tradisional yang terdapat dalam buku teks. teks Ikut Menari (ii) Mengenal, memahami, dan (ii) Mengenal, memahami, dan menceritakan tentang - perhiasan 2.Murid berbincang bahasa seni visual lain yang Pendidikan menamakan bahasa seni visual yang menamakan bahasa seni visual yang ada perhiasan diri. diri terdapat pada alat perhiasan diri. kesenian ada pada karya dalam mengenal pada karya dalam mengenal kraf 3.Guru menggalakkan murid menceritakan tentang tahun 1 kraf tradisional. tradisional. kegunaan alat perhiasan diri. ii. Alat perhiasan diri ii. Alat perhiasan diri 4.Murid disediakan dengan pelbagai bahan untuk membuat alat perhiasan diri. KA: 2.1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid dibimbing untuk membina mahkota 2.1.4 2.1.4 daripada kertas mengikut kreativiti. (ii) Mengaplikasikan pengetahuan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Hasil karya yang terbaik diberi imbuhan oleh bahasa seni visual, penggunaan bahasa seni visual, penggunaan media guru. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA media serta teknik dan proses serta teknik dan proses dalam 7.Guru membuat kesimpulan dan topik akan dalam penghasilan karya bidang penghasilan karya bidang mengenal datang. mengenal kraf tradisional:ii. Alat kraf tradisional:ii. Alat Perhiasan Perhiasan Diri Diri 27 KT: 3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid diperkenalkan dengan alat dan bahan yang Rujuk buku 3.1.1 Menzahirkan idea melalui 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat tradisional digunakan dalam alat perhiasan diri. teks pelbagai sumber dan teknologi sumber dan teknologi dengan menceritakan tentang - perhiasan 2.Murid dibimbing untuk membuat dokoh. Pendidikan dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, perhiasan diri. diri 3.Murid menghasilkan alat perhiasan diri dengan kesenian pengetahuan, kefahaman, dan kefahaman, dan kemahiran bahasa seni bahan gantian. tahun 1 kemahiran bahasa seni visual dalam visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid membuat kemasan pada dokoh menghasilkan karya. i. Memilih dan memanipulasi media masing-masing. i. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 5.Murid membuat apresiasi terhadap karya secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual mereka. ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 6.Guru memilih hasil karya terbaik untuk dalam penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya dipamerkan di sudut seni. iii. Membuat kemasan pada hasil 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini. karya 4.1 Menghayati Karya Seni 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap KT: karya sendiri dan rakan berpandukan 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap bahasa seni visual, teknik dan proses. karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. 28 Projek Seni KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku Visual 2 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan ...........................” Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan kerja. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran persediaan 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. 6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. 29 KP: 5.1Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ teks 5.12 membuat perancangan •. 5.12 membuat perancangan •. membuat perancangan ...........................” Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan kerja. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran persediaan 4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5.Mengumpul karya yang dihasilkan. 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1/2021 SK MENJALARA 6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. 30 KP : 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks 5.1.2Membuat perancangan •. 5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan persediaan hasil karya. 31 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks 5.1.2Membuat perancangan 5.1.2Membuat perancangan membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni bersama guru dan 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1 - merancang dan membuat - merancang dan membuat persediaan rakan-rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan persediaan hasil karya. 32 KP: 5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks 5.1.2 Membuat perancangan •. 5.1.2 Membuat perancangan membuat pameran projek 2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan Menggunakan kreativiti dalam Menggunakan kreativiti dalam seni visual bersama 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian merancang pemeran seni merancang pemeran seni rakan-rakan. dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 1 - membuat pameran - membuat pameran 4.Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan 2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1