งานใหม่ที่ครูสั่ง

การพฒั นา กจิ กรรมการเรยี นการสอน ผา่ นเครอื ขา่ ยใยแมงมมุ สาหรบั นกั ศึกษาระดบั อดุ มศึกษา The Development of Learning Activities via World Wide Web for Higher Education Students นายสนั ติ วจิ ักขณาลญั ฉ์ นายไพโรจน์ เติมเตชาตพิ งศ์ ภาควิชาการมธั ยมศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์

วตั ถปุ ระสงคข์ องการวิจยั พฒั นากจิ กรรมการเรียนการสอนผ่านเครือข่าย ใยแมงมุมสาหรบั นกั ศึกษาระดบั อดุ มศึกษา ศึกษาผลของกจิ กรรมการเรียนการสอนผา่ น เครือข่ายใยแมงมุมสาหรบั นกั ศึกษาระดบั อุดมศึกษาทีม่ ตี ่อการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทาง การเรียนของผูเ้ รียน

ขอบเขตของการวิจยั ประชากร เป็ นนกั ศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ขอนแก่น ทีศ่ ึกษาในภาคปลาย ปี การศึกษา 2543 จานวน 68 คน และลงทะเบยี นเรียนรายวิชา 214430 ฟิ สิกสส์ าหรบั ครูระดบั มธั ยมศึกษา กลม่ ุ ตวั อยา่ ง ไดม้ าจากการเลือกแบบเจาะจง จานวน 23 คน

ขอบเขตของการวิจยั ตวั แปรท่ีศึกษา ตวั จดั กระทา ไดแ้ ก่กิจกรรมการเรียนการสอน ผ่านเครือข่ายใยแมงมุมสาหรบั นกั ศึกษาระดบั อุดมศึกษา ตวั แปรตาม ไดแ้ ก่ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

เครอื่ งมือในการวิจยั เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการทดลองปฏบิ ตั ิ แผนการสอน จานวน 8 แผน แผนกจิ กรรม จานวน 16 แผน ระบบฐานความรูบ้ น เครือข่ายคอมพิวเตอร์ http://secondary.kku.ac.th/itbl

เครอ่ื งมือในการวิจยั เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการสะทอ้ นผลการปฏิบตั ิมีดงั น้ี แบบบนั ทึกสนาม แบบประเมินกจิ กรรมกลุ่ม แบบบนั ทึกการสงั เกต แบบประเมินโครงงาน พฤติกรรมการสอนและ แบบประเมนิ แฟ้ มสะสมงาน พฤติกรรมผเู้ รียนโดยผชู้ ่วยวิจยั แบบบนั ทึกการสมั ภาษณผ์ ูเ้ รียน

เครอ่ื งมือในการวิจยั เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการประเมินประสทิ ธิภาพ ของกจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู การบนั ทึกสนาม การประเมนิ กิจกรรมกลุ่ม การประเมนิ โครงงาน การบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรม การประเมนิ แฟ้ มสะสมงาน การสอนและพฤติกรรมผเู้ รียน การทดสอบทา้ ยบทเรียน โดยผชู้ ่วยวิจยั และปลายภาคเรียน การสมั ภาษณผ์ เู้ รียน

วิธีดาเนินการวิจยั : การวิจยั เชิงปฏบิ ตั ิการ การศึกษาสภาพปัญหาและสภาพบริบทของการจดั การเรียน 4 Plan การสอนในระดบั อุดมศึกษาแลรายวิชา 214 430 1 Plan 2 Plan 3 Plan Act Observe Act Act Act Observe Observe Observe Reflect Reflect Reflect Reflect วงจรที่ 2 วงจรที่ 3 วงจรที่ 4 ประเมินประสิทธิภาพ ของการจดั กจิ กรรม การเรียนการสอน

ผลการวิจยั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 90 85.89 85 82.55 80 73.16 78.29 75 74.19 เกณฑ์ 70 65 วงจรท่ี 3 ผลสมั ฤทธ์ิรายวิชา วงจรท่ี 1

สรปุ ผลการวิจยั กิจกรรมการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายใยแมงมุมสาหรบั ผเู้ รียนระดบั อุดมศึกษาทีผ่ วู้ ิจยั พฒั นาเป็ นกิจกรรมการเรียน การสอนทีป่ ระสิทธิภาพ ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ ึน บรรลวุ ตั ถุประสงคข์ องการวิจยั

สรปุ ผลการวิจยั คุณลกั ษณะของผเู้ รียนทีเ่ กิดข้ ึนหลงั การวิจยั ทกั ษะการทางานเป็ นกล่มุ ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและกลุ่ม ทกั ษะและความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ การเรียนรู้

รปู แบบกจิ กรรม การเรยี นท่ีผเู้ รยี นมีปฏิสมั พนั ธก์ บั ผสู้ อน โดยตรง (Synchronous learning) การเรยี นที่ผเู้ รยี นไม่มีปฏสิ มั พนั ธก์ บั ผสู้ อน โดยตรง (Asynchronous learning)

รปู แบบกจิ กรรม การเรียนทผี่ ู้เรียนมปี ฏสิ ัมพนั ธ์กบั ผ้สู อนโดยตรง (Synchronous learning) 1. การนยิ ามและวิเคราะหป์ ัญหา (Define and analysis the problem) 2. ข้นั การวางแผนเพือ่ แกป้ ัญหา (Planning to solve the problem) 3. ข้นั การสืบเสาะหาและอภิปรายเพอื่ หาคาตอบ (Searching and discussion) 4. การเสนอคาตอบ (Presentation) 5. การประเมินผล (Evaluation)

รปู แบบกจิ กรรม การเรียนทผ่ี ู้เรียนไม่มปี ฏสิ ัมพนั ธ์กบั ผู้สอนโดยตรง (Asynchronous learning) 1. ศึกษาโครงงานทีส่ นใจ 2. จดั ทาโครงงาน 3. นาเสนอโครงงาน 4. ประเมนิ ผลโครงงาน

รปู แบบกิจกรรม Synchronous Asynchronous learning learning ITBL INFORMATION TECHNOLOGY–BASED LEARNING Classroom on the Net

ขอกราบขอบพระคณุ รศ.ดร.สุลดั ดา ลอยฟ้ า รองอธิการฝ่ ายพฒั นาบุคคล รศ.ดร.คงศกั ด์ิ ธาตุทอง ผศ.ดร.ไพศาล สุวรรณนอ้ ย ผศ.ครรชิต ตรญั ตรยั รตั น์ อ.ปรีชา เครือวรรณ และผูท้ ีม่ สี ่วนใหก้ ารวิจยั น้ สี มั ฤทธ์ิผลตามจุดมุ่งหมายทุกท่าน

คณะผวู้ ิจยั นายสนั ติ วจิ ักขณาลัญฉ์ นายไพโรจน์ เติมเตชาตพิ งศ์ หวั หน้าโครงการ ผรู้ ว่ มโครงการ ท่ที างาน : ภาควชิ าการมธั ยมศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์

คณะผวู้ ิจยั นายสนั ติ วจิ ักขณาลัญฉ์ นายไพโรจน์ เติมเตชาตพิ งศ์ หวั หน้าโครงการ ผรู้ ว่ มโครงการ ท่ที างาน : ภาควชิ าการมธั ยมศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์



ITBL INFORMATION TECHNOLOGY-BASED LEARNING

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน Cooperative Learning Students Center





ผลการวิจยั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 90 85.89 85 82.55 80 73.16 78.29 75 74.19 เกณฑ์ 75% 70 65 วงจรที่ 2 วงจรท่ี 3 วงจรที่ 4 ผลสมั ฤทธ์ิรายวชิ า วงจรท่ี 1

ผวู้ ิจยั นายสันติ วิจักขณาลัญฉ์ ผวู้ ิจัย ที่ทางาน : ภาควิชาการมธั ยมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์