วิธีการจัดการเรียนรู้ของการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

วิธกี ารจัดการเรียนรูของ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มีวธิ อี ะไรบาง ? ? ?

วธิ กี ารจดั การเรยี นรขู องการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน มีกระบวนการเรียนรูท ีห่ ลากหลาย 1. การเรียนรูดว ยตนเอง มีวธิ ีการเรยี นรูโดยใหค รเู ปน ที่ปรกึ ษา และใหคาํ แนะนาํ ในการศกึ ษาหาความรู ไดด ว ยตนเองจากภมู ปิ ญ ญา ผูรู และส่ือ ตา ง ๆ



วธิ กี ารจดั การเรียนรขู องการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. กามรเกี รรยี ะนบรวูนการเรยี นรทู ่หี ลากหลาย แบบพบกลมุ วิธจี ัดการเรียนรโู ดยผเู รยี น มาพบกนั โดยมีครเู ปน ผู ดาํ เนนิ การใหเกดิ กระบวนการกลมุ การ



วิธกี ารจดั การเรียนรขู องการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 3. กามรเีกรรยี ะนบรวูนการเรยี นรูที่หลากหลาย แบบทางไกล เปน การเรยี นรจู ากสอื่ ตา ง ๆ โดยผเู รยี นและครจู ะ ส่ือสารกันผานสื่อ อเิ ลก็ ทรอนิกเปนสว นใหญ



วธิ ีการจดั การเรียนรูข องการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 4. กามรกี เรรียะบนวชน้ันการเรยี นรทู ี่หลากหลาย เรียน เปน วิธกี ารเรียนรทู ส่ี ถาน ศกึ ษากาํ หนดรายวิชาและรปู แบบเวลาเรยี นและสถานที่ กําหนดชดั เจนซ่ึงเหมาะกนั ผู



วธิ ีการจัดการเรยี นรูข องการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 5. กามรเีกรรียะนบรวูนการเรยี นรูทหี่ ลากหลาย ตามอธั ยาศยั เปนวิธกี ารเรยี นรเู รียนทผ่ี ู เรยี นสามารถเรยี นรไู ดตาม ความสนใจและตอ งการเรยี น รจู ากสือ่ ตา ง ๆ แลว นําความรู



วิธีการจัดการเรยี นรูของการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 6. การมเรีกยี รนะบรจูวานกกกาารรเรยี นรทู ่ีหลากหลาย ทาํ โครงงาน เปน วิธกี ารเรยี นรูท่ีผูเ รยี นกําหนดเรอื่ งท่ี ตองการเรยี นความสนใจและสภาพปญหาท่ี จะนําไปสูการศกึ ษาคนควาทดลองลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ และมีการสรุปผลการดาํ เนินงาน ตามโครงงาน โดยมคี รูเปน ผูใ หคําปรกึ ษา



วธิ ีการจดั การเรยี นรขู องการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 7. กามรีกเรรยีะบนวรนู การเรียนรูที่หลากหลาย รูปแบบอน่ื ๆ เปน วธิ ีการเรยี นรูทีจ่ ดั การ ศกึ ษาอื่น ๆ ตามความ ตองการของผเู รียน