บทความโครงการวิเคราะห์บอร์ดเกมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด

โครงการวิเคราะหบ, อรด, เกมการเรยี นร5ทู สี่ อดคล5องกับตวั ชวี้ ดั ในสาระทัศนศิลปA ของนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน5 ผูร5 ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวกณั ฐกิ า พทุ ธา ท่ีปรึกษาโครงการ ผศ.ดร.ธีรชัย เนตรถนอมศักด์ิ บทคัดยHอ การทำโครงการครัง้ น้ีมวี ตั ถปุ ระสงคD 1)เพอ่ื วิเคราะหDบอรDดเกมการเรียนรทูL สี่ อดคลLองกบั ตัวชี้วดั ใน สาระทัศนศลิ ปOของนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตLน กลSุมเปาT หมาย คือ นกั เรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตนL โดยวเิ คราะหมD าตรฐาน ตวั ชีว้ ดั ของกลมุS สาระการเรยี นรูศL ลิ ปะ สาระทัศนศิลปO ซ่ึงศึกษาบอรDดเกมการเรียนรูL จำนวน 15 เกม ทมี่ ีสอดคลLองกับบอรดD เกมการเรยี นรูL ผลการประเมินพบวาS บอรDดเกมการเรยี นรูLทีส่ อดคลอL งกับตัวชีว้ ดั ในสาระทศั นศิลปO โดยแยกตามมาตรฐานการเรียนรLู ดงั นี้ มาตรฐานท่ี ศ 1.1 1)ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปYท่ี 1 ตัวช้วี ัด 6 ขLอ มีบอรDดเกมท่สี อดคลอL งจำนวน 3 บอรDดเกม คอื Photosynthesis , Reef และ Dixit 2)ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปทY ่ี 2 ตวั ช้ีวัด 7 ขอL มบี อรDดเกมท่ีสอดคลอL งจำนวน 4 บอรดD เกม คอื Stick Stack ,Dixit ,นครสนกุ และ Chord Heroes 3)ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปทY ี่ 3 ตัวชี้วดั 11 ขLอ มีบอรDดเกมทสี่ อดคลLองจำนวน 5 บอรดD เกม คอื Miyabi ,Little Orchestra ,Fruits Vegetable Colour ,Secrets และ Iec coo มาตรฐานท่ี ศ 1.2 1)ระดับชั้นมัธยมศึกษาปทY ่ี 1 ตวั ช้วี ัด 3 ขLอ มบี อรดD เกมที่สอดคลอL ง จำนวน 3 บอรDดเกม คือ Patchwork ,Azul และ Maritime Silk Road 2)ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปYท่ี 2 ตัวช้ีวดั 3 ขLอ มบี อรดD เกมที่สอดคลLองจำนวน 2 บอรDดเกม คือ Maritime Silk Road และ Azul 3)ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษา ปทY ี่ 3 ตัวชว้ี ดั 2 ขLอ มบี อรDดเกมทส่ี อดคลLองจำนวน 1 บอรDดเกม คอื Sagrada จากการศึกษาบอรDดเกมตัวอยSางจำนวน 15 บอรดD เกม มบี อรDดเกมทมี่ ีความสอดคลLองกับตัวชวี้ ัดหลาย ระดับช้นั จำนวน 3 บอรดD เกมคือ Dixit , Azul และ Maritime Silk Road ซง่ึ มคี วามสอดคลLองในตวั ชว้ี ดั ตSาง ระดบั ช้นั สามารถใชกL ลไล กลยทุ ธD รูปแบบการเลนS ของเกมนำมาประยกุ ตใD นการจัดกระบวนการเรียนรLูใหLเขLา กับเนอ้ื หาสาระทศั นศิลปไO ดL เพอื่ สSงเสรมิ ใหผL เูL รยี นไดเL กิดทกั ษะการคดิ วเิ คราะหD แกไL ขปญÑ หา เรียนรูLองคD สราL งสรรคD ทำใหไL ดLรบั ประสบการณDตรง ใชLเกมเปนÜ วิธกี ารท่ชี วS ยใหผL เูL รียนไดเL รยี นรเูL ร่อื งตSาง ๆ อยSางสนกุ สนาน และทLาทาย โดยผเูL รยี นเกดิ ความคดิ รวบยอดความรขLู องสาระทัศนศลิ ปOไดดL LวยการเลSนบอรดD เกม

บทนำ ในปÑจจุบันทิศทางของการเรียนการสอนสมัยใหมS เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม การพัฒนา การศึกษาภายใตLกรอบประเทศไทย 4.0 สูSศตวรรษที่ 21 เริ่มดLวยการฝåกใหLผูLเรียนเกิดการเรียนรูLดLวยตนเอง ครู เปลี่ยนจากครูผูLสอนเปÜนพี่เลี้ยงหรือครูฝåก (Coach) เนLนใหLความสำคัญไปที่ผูLเรียน การสอนสมัยใหมSก็จะเนLน ไปที่กิจกรรมและสื่อที่นSาสนใจ การจัดการเรียนการสอนสSวนใหญSไดLเนLนใหLผูLเรียนเกิดการเรียนรูLดLวยตนเอง มากที่สุด หรือจัดการเรียนการสอนที่ใหLผูLเรียนมีสSวนรSวมในการเรียนนั้น ๆ ดLวย เพราะเมื่อผูLเรียนมีสSวนรSวมใน การเรียนแลLวจะทำใหLผูLเรียนเขLาใจ จดจำ ไมSเพียงแตSจะไดLความรูLและผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นเทSานั้น แตSผูLเรียนยัง จะไดLรับความสนุกสนานเพลดิ เพลินอีกดLวย การสอนโดยใชLเกมจึงเปÜนอีกวิธีหนึ่งที่จะทำใหLผูLเรียนสนุกสนานใน การเรียนและทำใหLผูLเรียนเขLาใจเนื้อหาจากบทเรียนไดLดียิ่งขึ้น เพื่อใหLผูLเรียนเขLาใจและ ทดลองทำดLวยตัวเอง (Learning by Doing : LbD) การสอนดLวยการใชLเกมเปÜนวิธีการสอนรูปแบบหนึ่ง โดยที่ผูLสอนสามารถเปÜน ผูLสรLางเกมขึ้นมาเพื่อชSวยใหLผูLเรียนเกิดการเรียนรูLตามวัตถุประสงคDที่กำหนด จุดเนLนของการใชLเกมในการสอน นั้นก็เพื่อใหLผูLเรียนเกิดการเรียนรูLตามวัตถุประสงคD ไดLฝåกฝนเทคนิคหรือทักษะตSาง ๆ ที่ตLองการโดยใชLยุทธวิธี การเลSนที่สนุกเปÜนเครื่องมือใหLผูLเรียนฝåกฝนทักษะตSาง ๆ โดยการใหLผูLเรียนเลSนตามกติกา และนำเนื้อหา และ ขLอมูลของเกม วิธีการเลSน และผลการเลSนเกมของผูLเรียนมาใชLเพื่อสรุปการเรียนรูL การจัดประสบการณDโดยใชL เกม เปÜนการจัดประสบการณD การเรียนรูLที่เนLนผูLเรียนเปÜนสำคัญ สSงเสริมกระบวนการเลSน ฝåกการสังเกต ความคิดรวบยอด เกี่ยวกับสิ่งที่เรียน สรุปความรูLที่ไดLรับอยSางสนุกสนาน ซึ่งผูLใหญSอาจมองวSาเปÜนเรื่องไรLสาระ แตSจริง ๆ แลLว การเลSนของผูLเรียน เปÜนการพัฒนาการเรียนรLูสิ่งตSาง ๆ ดLวยตนเอง ถLาผLูเรียนไดLรับการกระตุLน ฝåกใหLใชLความคิดในระหวSางการเลSน ไดLมีการสังเกต เปรียบเทียบจะชSวยใหLผูLเรียนมีพัฒนาการดLานสติปÑญญาไดL อยSางรวดเร็ว ดังนั้นเกมจะชSวยใหL ผูLเรียนเรียนรูLจากประสบการณD สัมผัสตSาง ๆ จากนามธรรมไปสูSรูปธรรม ซ่ึง ผูLเรียนสามารถเลSนคนเดียวหรือเลSนเปÜนกลุSม ชSวยใหLผูLเรียนรูLจักสังเกต คิดหาเหตุผลและเกิดความคิดรวบยอด บอรDดเกม หรือ อาจเรียกวSาเกมกระดาน (Board Game) เปÜนเกมที่ผูLเลSนจะตLองวางหรือเคลื่อนยLายตำแหนSง ของชิ้นสSวนตSาง ๆ บนกระดาน ซึ่งหมายถึงพื้นผิดใด ๆ ที่มีการทำสัญลักษณDไวLแลLว โดยมีกติกากำกับ โดยใน ปÑจจุบันในดLานการศึกษา มีการใชLบอรDดเกมในชั้นเรียนมากขึ้น จะเห็นไดLจากกระแสบอรDดเกมเพื่อการศึกษาใน สื่อออนไลนD ซึ่งบอรDดเกมมีหลายประเภท ไดLแกS เกมแนวครอบครัว เกมวางแผน ปารDตี้เกม เกมนามธรรม เเละเกมที่มีธีม นอกจากนี้อาจมีรูปแบบอื่น ๆ เเละมีการบูรณาการที่หลากหลายโดยเฉพาะการจัดการเรียนรูLใน ชั้นเรียน ซึ่งวิธีสอนโดยใชLเกมเปÜนวิธีการที่ชSวยใหLผูLเรียนไดLเรียนรูLเรื่องตSาง ๆ อยSางสนุกสนานและทLาทาย ความสามารถ โดยผูLเรียนเปÜนผูLเลSนเอง ทำใหLไดLรับประสบการณDตรง เปÜนวิธีการที่เปîดโอกาสใหLผูLเรียนมีสSวน รวS มสูง (ทศิ นา แขมมณี, 2550 : 365) ปÑญหาจากการนำหลักสูตรไปใชLในการจัดการศึกษาของโรงเรียนบLานโนนกุง อำเภอโพนนาแกLว จังหวัดสกลนคร การจัดการเรียนการสอนนั้นจำเปÜนตLองมีสื่อที่มีรูปแบบที่หลากหลาย วัสดุ อุปกรณD ที่จำกัด และสื่ออิเล็กทรอนิกสDที่ไมSเพียงพอตSอการจัดการเรียนรูL ซึ่งเปÜนตัวกลางในการถSายทอดความรูL ทักษะ ประสบการณDจากสื่อการเรียนรูLไปสูSผูLเรียน นอกจากนี้ผูLเรียนยังขาดประสบการณDตรงในการเรียนรูL การเรียนรูL ควรจะเปÜนการรSวมมือระหวSางผูLเรียนและผูLสอนไปพรLอม ๆ กัน โดยการลดบทบาทผูLสอนและเพิ่มกระบวนการ

และกิจกรรมที่ทำใหLผูLเรียนมีความกระตือรือรLน พรLอมที่จะเรียนรูLมากขึ้น เพื่อใหLผูLเรียนเกิดการเรียนรูLดLวย ตัวเอง เมื่อสื่อการเรียนรูLไมSมีความหลากหลาย สSงผลใหLการจัดการเรียนรูLไมSบรรลุตามวัตถุประสงคDไดLอยSางมี ประสทิ ธภิ าพ จากหลักการและเหตุผลดังกลSาว ผูLทำการศึกษาเห็นวSาการจัดการเรียนการสอนจำเปÜนจะตLองมีสื่อ การเรียนรูLในการถSายทอดองคDความรูLใหLผูLเรียนไดLเพิ่มศักยภาพทางการคิดวิเคราะหD แกLไขปÑญหา เรียนรูLดLวย ตนเองไดLผSานเกมการเรียนรูLหรือวSาบอรDดเกมการเรียนรูL ซึ่งวิธีสอนโดยใชLเกมเปÜนวิธีการที่ชSวยใหLผูLเรียนไดL เรียนรูLเรื่องตSาง ๆ อยSางสนุกสนานและทLาทายความสามารถ โดยผูLเรียนเปÜนผูLเลSนเอง ทำใหLไดLรับ ประสบการณDตรงและเกิดความคิดรวบยอด ซึ่งนักเรียนในชSวงชั้นที่ 3 เปÜนวัยที่มีความคิด วิเคราะหDความรูLไดL ดLวยตัวเอง ดังนั้นผูLทำการศึกษาจึงทำการศึกษาวิเคราะหDบอรDดเกมการเรียนรูLที่สอดคลLองกับการจัดการเรียนรLู ในสาระทัศนศลิ ปขO องนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาตอนตนL วตั ถปุ ระสงคข, องโครงการ เพือ่ วเิ คราะหDบอรดD เกมการเรยี นรทูL ่ีสอดคลอL งกับตวั ชว้ี ัด ในสาระทัศนศิลปขO องนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตLน กลุมH เปLาหมาย นักเรยี นในระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตนL โรงเรียนบLานโนนกงุ อำเภอโพนนาแกวL จงั หวดั สกลนคร วิธดี ำเนนิ การเก็บรวบรวมข5อมลู การเกบ็ รวบรวมขอL มูลจะดำเนินตามลำดับ ดังนี้ 1. คิดหวั ขอL โครงการทจ่ี ะศกึ ษา 2. ศึกษามาตรฐานการเรยี นรูLศลิ ปะ สาระทัศนศลิ ปO มาตรฐานการเรยี นรLูท่ี ศ 1.1 และ ศ 1.2 ของระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาตอนตLน 3. ศกึ ษารูปแบบของบอรดD เกม จำนวน 15 บอรดD เกม 4. วเิ คราะหDบอรDดเกมการเรยี นรLทู ส่ี อดคลLองกับตวั ชี้วัด ในสาระทศั นศลิ ปขO องนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาตอนตนL 5. วิเคราะหDขอL มลู 6. สรุปและอภปิ รายผล สรปุ และอภปิ รายผลโครงการ จากการศึกษาบอรDดเกมตัวอยาS งจำนวน 15 บอรDดเกม มบี อรดD เกมดังน้ี Dixit , Maritime Silk Road , Photosynthesis , Reef , Stick Stack , Chord Heroes , Miyabi , Little Ocrehestra , Fruits Vegetable Colour , Secrets , Patchwork , zul , Sagrada , Iec cool และนครสนกุ ทีม่ ลี กั ษณะของรูปแบบเกม กลไล ของการเลSนเกมมคี วามสอดคลอL งกบั ตัวชีว้ ัดในสาระทัศนศิลปO ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนตLน ดงั น้ี บอรDดเกม

การเรยี นรLูทีส่ อดคลLองกับตัวชวี้ ัดในสาระทัศนศิลปO โดยแยกตามมาตรฐานการเรียนรLู ดังนม้ี าตรฐานท่ี ศ 1.1 1) ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปทY ี่ 1 ตัวชวี้ ัด 6 ขLอ มีบอรDดเกมทสี่ อดคลอL งจำนวน 3 บอรDดเกม คอื Photosynthesis , Reef และ Dixit 2)ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปYที่ 2 ตัวชว้ี ดั 7 ขLอ มบี อรดD เกมทีส่ อดคลLองจำนวน 4 บอรดD เกม คือ Stick Stack ,Dixit ,นครสนุก และ Chord Heroes 3)ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทY ่ี 3 ตวั ช้ีวัด 11 ขอL มีบอรดD เกมที่ สอดคลอL งจำนวน 5 บอรดD เกม คอื Miyabi ,Little Orchestra ,Fruits Vegetable Colour ,Secrets และ Iec coo มาตรฐานท่ี ศ 1.2 1)ระดับช้นั มัธยมศึกษาปYที่ 1 ตวั ชี้วัด 3 ขอL มีบอรดD เกมท่ีสอดคลอL งจำนวน 3 บอรดD เกม คือ Patchwork ,Azul และ Maritime Silk Road 2)ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปทY ี่ 2 ตวั ชี้วดั 3 ขLอ มีบอรDดเกมที่ สอดคลLองจำนวน 2 บอรDดเกม คอื Maritime Silk Road และ Azul 3)ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปYที่ 3 ตวั ชีว้ ดั 2 ขอL มีบอรDดเกมทสี่ อดคลอL งจำนวน 1 บอรดD เกม คือ Sagrada มีบอรDดเกมที่มีความสอดคลLองกบั ตวั ชวี้ ดั หลายระดับชัน้ จำนวน 3 บอรDดเกมคอื Dixit , Azul และ Maritime Silk Road ซง่ึ มีความสอดคลอL งในตวั ช้วี ดั ตาS งระดับช้นั สามารถใชกL ลไล กลยุทธD รปู แบบการเลSนของ เกมนำมาประยุกตDในการจัดกระบวนการเรยี นรใูL หเL ขLากับเนื้อหาสาระทัศนศิลปไO ดL เพอื่ สงS เสรมิ ใหLผูLเรียนไดLเกดิ ทักษะการคิด วิเคราะหD แกไL ขปญÑ หา เรยี นรLอู งคD สราL งสรรคD ทำใหLไดรL ับประสบการณตD รง ใชเL กมเปÜนวธิ กี ารที่ ชวS ยใหLผูเL รยี นไดLเรยี นรูLเร่ืองตาS ง ๆ อยาS งสนกุ สนานและทาL ทาย โดยผLูเรยี นเกิดความคิดรวบยอดความรLูของ สาระทศั นศลิ ปไO ดLดวL ยการเลSนบอรDดเกม ขอ5 เสนอแนะ 1. ควรศึกษารูปแบบ กฎ กติกาวธิ กี ารเลนS ของบอรดD เกมทส่ี อดคลอL งกับตวั ช้ีวดั ใหLระเอยี ดมากขึ้น เพ่อื จะไดLประยกุ ตDใหเL ขาL กบั เน้อื หาสาระทัศนศิลปO 2. ใหLผูเL รยี นมสี วS นรวS มในการออกแบบบอรดD เกม เพ่อื ใหLการเรยี นรูLดLวยตนเองมากขึ้น 3. นำรปู แบบของบอรดD เกมทีส่ อดคลLองไปทดลองใชLกบั ผLูเรยี น แลวL สะทLอนผลการจดั กจิ กรรม

ภาคผนวก - มาตรฐานการเรยี นรูLสาระทัศนศิลปO ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปทY ี่ 1-3 - ตารางวิเคราะหตD วั ชีว้ ดั โครงการการวเิ คราะหDบอรDดเกมการเรยี นรทูL ่สี อดคลLองกับตวั ชวี้ ดั ในสาระทัศนศิลปOของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตนL - ตารางวเิ คราะหDบอรดD เกมการเรยี นรLทู ี่สอดคลLองกบั ตัวช้ีวดั สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ปO ของนักเรยี นช้ันมัยมศึกษาตอนตนL - บอรDดเกมที่ศกึ ษา

เครอ่ื งมือโครงการการวเิ คราะห,บอร,ดเกมการเรียนรู5ทส่ี อดคล5องกับตัวชว้ี ดั ในสาระทศั นศิลปขA องนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต5น ตารางวิเคราะหต, วั ชวี้ ดั สาระทศั นศิลปA ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต5น ชนั้ มัธยมศึกษาปQท่ี 1 สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ปA มาตรฐาน ศ 1.1 สรLางสรรคงD านทศั นศิลปตO ามจินตนาการ และความคิดสราL งสรรคD วเิ คราะหD วพิ ากษD วิจารณDคุณคาS งานทศั นศลิ ปO ถาS ยทอดความรสLู กึ ความคิดตSองานศิลปะอยาS งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตDใชLใน ชวี ิตประจำวนั ตัวช้วี ดั ที่ คำอธิบาย 1 บรรยายความแตกตาS งและความคลาL ยคลึงกนั ของงานทศั นศลิ ปOและส่งิ แวดลอL มโดยใชLความรเูL รอ่ื งทศั นธาตุ 2 ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศลิ ปO โดยเนLนความเปนÜ เอกภาพความกลมกลืน และความ สมดุล 3 วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงใหLเห็นระยะไกลใกลL เปนÜ ๓ มติ ิ 4 รวบรวมงานปนòÑ หรือสอื่ ผสมมาสราL งเปนÜ เร่อื งราว ๓ มิตโิ ดยเนLนความเปนÜ เอกภาพ ความกลมกลืน และการ สอ่ื ถงึ เรือ่ งราวของงาน 5 ออกแบบรปู ภาพ สัญลักษณหD รือกราฟกî อ่นื ๆ ในการนำเสนอความคดิ และขLอมลู 6 ประเมนิ งานทัศนศิลปO และบรรยายถงึ วธิ กี ารปรับปรงุ งานของตนเองและผอูL ่นื โดยใชLเกณฑDทกี่ ำหนดใหL มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขาL ใจความสมั พันธรD ะหวาS งทศั นศลิ ปO ประวัตศิ าสตรD และวัฒนธรรม เห็นคณุ คาS งานทศั นศิลปOท่ี เปÜนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญÑ ญาทอL งถ่ิน ภมู ิปญÑ ญาไทย และสากล ตวั ช้ีวัดท่ี คำอธบิ าย 1 ระบุ และบรรยายเกยี่ วกบั ลักษณะ รปู แบบงานทัศนศลิ ปOของชาติและของทอL งถิ่นตนเองจากอดตี จนถงึ ปจÑ จุบนั 2 ระบุ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลปOของภาคตาS ง ๆ ในประเทศไทย 3 เปรยี บเทียบความแตกตSางของจุดประสงคDในการสราL งสรรคDงานทศั นศลิ ปขO องวฒั นธรรมไทยและสากล

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปQที่ 2 สาระที่ 1 ทัศนศิลปA มาตรฐาน ศ 1.1 สราL งสรรคDงานทัศนศลิ ปOตามจินตนาการ และความคดิ สราL งสรรคD วิเคราะหD วพิ ากษD วิจารณคD ณุ คาS งานทศั นศิลปO ถSายทอดความรสLู กึ ความคิดตSองานศลิ ปะอยาS งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใD ชใL น ชวี ติ ประจำวัน ตัวชวี้ ัดท่ี คำอธบิ าย 1 อภปิ รายเกย่ี วกบั ทัศนธาตุในดาL นรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลปทO ี่เลอื กมา 2 บรรยายเกย่ี วกับความเหมือนและความแตกตSางของรูปแบบการใชLวัสดุอปุ กรณใD นงานทัศนศิลปขO อง ศิลปîน 3 วาดภาพดวL ยเทคนิคที่หลากหลายในการสอ่ื ความหมายและเรื่องราวตาS ง ๆ 4 สรLางเกณฑใD นการประเมนิ และวิจารณงD านทัศนศิลปO 5 นำผลการวจิ ารณไD ปปรบั ปรุงแกไL ขและพฒั นางาน 6 วาดภาพแสดงบุคลกิ ลกั ษณะของตัวละคร 7 บรรยายวิธีการใชLงานทศั นศิลปใO นการโฆษณาเพอ่ื โนมL นาL วใจและนำเสนอตวั อยาS งประกอบ มาตรฐาน ศ 1.2 เขาL ใจความสัมพันธDระหวSางทัศนศิลปO ประวตั ิศาสตรD และวฒั นธรรม เห็นคุณคาS งานทัศนศลิ ปOท่ี เปÜนมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญÑ ญาทอL งถ่ิน ภูมปิ Ñญญาไทย และสากล ตวั ช้วี ดั ที่ คำอธบิ าย 1 ระบุ และบรรยายเก่ียวกับวัฒนธรรมตSาง ๆ ทีส่ ะทอL นถึงงานทศั นศลิ ปใO นปจÑ จุบัน 2 บรรยายถึงการเปลีย่ นแปลงของงานทัศนศลิ ปขO องไทยในแตลS ะยคุ สมยั โดยเนLนถงึ แนวคดิ และเน้ือหา ของงาน 3 เปรยี บเทียบแนวคดิ ในการออกแบบงานทศั นศลิ ปทO ่มี าจาก วัฒนธรรมไทยและสากล

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปQท่ี 3 สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ปA มาตรฐาน ศ 1.1 สรLางสรรคงD านทัศนศลิ ปตO ามจนิ ตนาการ และความคดิ สราL งสรรคD วิเคราะหD วิพากษD วิจารณDคณุ คSางานทัศนศิลปO ถSายทอดความรสLู กึ ความคิดตSองานศลิ ปะอยSางอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตDใชใL น ชีวติ ประจำวนั ตัวชี้วัดที่ คำอธิบาย 1 บรรยายสิ่งแวดลLอม และงานทัศนศลิ ปทO ีเ่ ลอื กมาโดยใชคL วามรเLู ร่ืองทศั นธาตุ และหลักการออกแบบ 2 ระบุ และบรรยายเทคนิค วธิ กี าร ของศิลปîนในการสราL งงาน ทศั นศิลปO 3 วเิ คราะหD และบรรยายวิธกี ารใชL ทัศนธาตุ และหลกั การออกแบบในการสรLางงานทศั นศิลปขO องตนเอง ใหLมีคณุ ภาพ 4 มีทักษะในการสราL งงานทัศนศลิ ปOอยSางนLอย ๓ ประเภท 5 มีทักษะในการผสมผสานวัสดุตSาง ๆ ในการสรLางงานทัศนศิลปOโดยใชLหลักการออกแบบ 6 สรLางงานทัศนศลิ ปO ทง้ั ๒ มติ ิ และ ๓ มติ ิ เพ่อื ถาS ยทอดประสบการณDและจินตนาการ 7 สราL งสรรคDงานทศั นศิลปOส่อื ความหมายเปÜนเร่อื งราว โดยประยุกตใD ชLทศั นธาตุ และหลักการออกแบบ 8 วเิ คราะหDและอภปิ รายรปู แบบ เนื้อหาและคณุ คSาในงานทัศนศลิ ปขO องตนเองและผูLอื่นหรือของศิลปนî 9 สราL งสรรคงD านทัศนศิลปเO พือ่ บรรยายเหตกุ ารณDตาS ง ๆ โดยใชเL ทคนคิ ทหี่ ลากหลาย 10 ระบอุ าชีพทเี่ ก่ียวขLองกับงานทศั นศลิ ปแO ละทักษะทีจ่ ำเปÜนในการประกอบอาชีพนั้น ๆ 11 เลือกงานทศั นศิลปOโดยใชเL กณฑทD ก่ี ำหนดขน้ึ อยาS งเหมาะสม และนำไปจดั นทิ รรศการ มาตรฐาน ศ 1.2 เขาL ใจความสัมพนั ธรD ะหวSางทัศนศลิ ปO ประวตั ิศาสตรD และวฒั นธรรม เห็นคณุ คาS งานทัศนศิลปทO ี่ เปนÜ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปÑญญาทอL งถ่ิน ภมู ปิ ญÑ ญาไทย และสากล ตัวชีว้ ดั ท่ี คำอธิบาย 1 ศกึ ษาและอภิปรายเกยี่ วกับงานทัศนศิลปO ทีส่ ะทอL นคุณคาS ของวฒั นธรรม 2 เปรียบเทยี บความแตกตาS งของงานทัศนศิลปOในแตลS ะยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล

ตารางวิเคราะหบ, อรด, เกมการเรียนร5ูท่สี อดคล5องกับการจัดการเรยี นร5สู าระทศั นศิลปA ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตน5 ลำดบั ชอ่ื บอรด, เกม ลักษณะบอร,ดเกมและวิธีการเลนH 1 Dixit ด้ิกซทิ (Dixit board game) บอรDดเกมและการดD เกมสำหรบั คน ชาS งฝนÑ เกมสDสำหรบั ผเLู ลนS ตั้งแตS 3 - 6 คน (เหมาะท่ีสุดทแ่ี นะนำคือ 6 คน) ใชLเวลาในการเลนS 30 นาที ตSอเกม กตกิ าและวธิ เี ลนH ด้กิ ซทิ ดก้ิ ซิทเปนÜ เกมที่มีกตกิ างSายๆ การเลSนเกมเรมิ่ เกม ดงั น้ี ` 1. นำเอากระดานแตมL มาวางเอาไวตL รงกลาง ตวั กระดานจะมี ชอS งตัง้ แตS 1 – 30 ใหผL เLู ลนS แตSละคนเลือกโทเคนกระตาS ยสีทต่ี นเอง ตอL งการ แลวL นำมาวางเอาไวทL ี่จดุ เรมิ่ ตLนของกระดาน แจกโทเคน สำหรับโหวดใหกL ับทุกคน ตามสใี หตL รงกับสขี องกระตSายท่ีเลอื กไวL 2.เร่ิมเลนS เกมโดยแจกไพภS าพวาดใหLกับทกุ คน ควำ่ หนาL เอาไวL คนละ 6 ใบ แตSละคนหยบิ ไพขS องตนเองข้นึ มาดโู ดยไมSใหใL ครเหน็ 3. จากนน้ั วางไพSท่เี หลอื ไวตL รงกลางเพอ่ื เปนÜ กองจ่ัว สุSมเลือกผูL เลSนเร่มิ ตLน ผเLู รม่ิ เกมจะเลอื กการDดในมอื มาหนงึ่ ใบ วางควำ่ หนาL ลง แลLวทำการใบLการดD ของตนเองวSาคือการDดอะไร 4. ในการใบL ผูLเลSนสามารถทีจ่ ะใบLอยาS งไรกไ็ ดL จะใชคL ำพูด ทาS ทาง เสียง รLองเพลง แสดง หรอื วิธใี ดๆกต็ าม เรียกว'าเป*น Storyteller จุดประสงคD เพอื่ ที่จะใหLคนอืน่ บางคน สามารถทายไดL วาS การDดท่เี ลือกคอื การดD ใบใหน (การที่ Storyteller จะไดค; ะแนน จะต;องทำใหม; ีผเ;ู ลน' บางคน ทายไพถ' ูก แตต' ;องมผี ;ูเลน' บางคน ทางไมถ' ูก ถ;าทายถกู ท้งั หมด หรือ ทายผิดท้งั หมด Storyteller กจ็ ะไม'ไดค; ะแนน) 5. หลงั จากทีใ่ บLเสรจ็ ผLเู ลSนทเี่ หลอื ทัง้ หมดแตลS ะคน ก็จะหยิบ ไพใS นมอื ของตนเอง 1 ใบ ท่ีผเูL ลนS คิดวาS เหมาะสมทส่ี ดุ สงS ใหLกบั Storyteller และเมื่อ Storyteller ไดรL บั ไพคS รบทง้ั หมดแลวL กจ็ ะ นำมาสลบั แลวL วางหงายเปîดเรยี งไวLใหตL รงกับตำแหนงS หมายเลข 1 – 6 บนกระดานแตLม 7. เมือ่ ทกุ คนเหน็ การดD ทวี่ างแลLว กจ็ ะใชLโทเคนโหวด เลอื ก หมายเลขท่ตี นเองตอL งการโหวด คว่ำแลLวยนื่ ไปขาL งหนLา สำหรับ

Storyteller ก็อาจจะรวS มดLวย โดยตLองใชLโทเคนโหวดเลอื กหมายเลข ไพSของตนเองเพ่ือใชเL ปÜนเฉลย หลงั จากท่ีทุกคนโหวดครบหมดแลวL ก็ จะเปîดโทเคนโหวดขึ้นมา แลวL เขาL สกLู ารนับแตLม การนบั แตม5 การนับแตมL สามารถทำไดLงาS ยๆตามลำดบั ขนั้ ตอนดงั น้ี 1. ตรวจสอบวSา ถLาทุกคนทายการดD ของ Storyteller ไดถL ูก หรือทุกคนทายการDดผดิ หมด ใหทL กุ ๆคนนอกจาก Storyteller ไดL คะแนน + 2 แตLม 2. ถLาไมSเปนÜ ไปตามขLอหนงึ่ คือถาL มีคนทายการDดของ Story teller ไดLถูกเปนÜ บางคน ใหLคนทีท่ ายถกู และ Storyteller ไดLคนละ +3 แตมL 3. หลังจากขอL 1 และ 2 กSอนท่ีจะจบการนับคะแนน ใหL เจาL ของการDดทกุ ๆคนทไ่ี มSใชL Storyteller ซงึ่ มคี นทายไพSของตนเอง ไดคL ะแนนเพม่ิ +1 แตมL ตอS การทายจากคนอื่น 1 คน หลงั จากไดแL ตLมแลวL ใหLเดินโทเคนกระตาS ยของตนเองไปบน กระดาษเกบ็ แตLม ตามแตLมทไี่ ดLรับ จากน้นั เกมจะหมุนไปโดยใหคL น ถัดไปในทศิ ทวนเข็มนา¢กิ า เปÜน Storyteller คนตSอไป การจบเกม เกมจะจบลงเม่อื 1. มีผเLู ลSนทไ่ี ดคL ะแนนถึง 30 แตLม 2. ไพใS นกองหมดลง (ผชLู นะจะเปนÜ ผLทู ไ่ี ดคL ะแนนสงู สุด) ข5อจำกดั เร่ืองของการเลนS ซำ้ ๆบอS ยๆ ซ่ึงถLาเลนS ไปหลายๆครงั้ ไพSเดมิ ๆวน กลบั มา กจ็ ะเร่มิ เจอกบั คำไบLรปู แบบเดิมๆ บางทกี ็หมดมกุ กันไดL เหมอื นกัน รวมทั้ง เกมนีจ้ ะสนุกแคSไหน ก็จะขนึ้ กบั ผLเู ลSนท่ีเราเลนS ดวL ยเปนÜ หลักดLวย ถาL ผูLเลนS มจี นิ ตนาการ มีมุกมาปลSอยไดสL ม่ำเสมอ เกมก็จะสนกุ ตามผLูเลนS ไปดวL ย

2 Maritime Silk Road บอรดD เกมชอ่ื วาS Maritime Silk Road เปนÜ บอรDดเกมเกยี่ วกบั พิพิธภัณฑวD าS ดวL ยเร่ืองของประวัตศิ าสตรDทาS เรือ รวมไปถึง วิทยาศาสตรแD ละเทคโนโลยกี ารเดนิ เรอื การขดุ คLนโบราณคดที าง ทะเล กระท่ังเรื่องของการคาL ทางเสLนทางสายไหมทางทะเล ซง่ึ ทำขึ้น เพ่ือสอื่ สารคอนเซปตขD องเสนL ทางสายไหมทางทะเลน่นั เอง โดยผเูL ลนS จะสวมบทบาทเปÜนตวั ละครท้งั 4 คอื นกั เดินเรอื ทีม่ ชี อื่ เสียงของจีน และโลก อาทิ เจิง้ เหอและมารDโคโปโล มภี ารกิจตอL งเดนิ ทางไปเกบ็ ทรพั ยากรมคี าS จากมมุ ตาS งๆ ของโลก ไมวS SาจะเปÜนเคร่อื งเทศ อญั มณี ผาL ไหม ฯลฯ โดยแขงS ขันกับผเูL ลนS อนื่ จดุ ประสงคขD องเกม คือ การสะสมการDดเครอื่ งปนÑò ดินเผาใหไL ดคL รบคอลเลคชน่ั เพ่ือที่จะเปดî พพิ ิธภัณฑD ใครเปดî พพิ ธิ ภณั ฑไD ดLสำเร็จกSอนชนะ กติกาและวธิ ีเลนS 1. ระหวSางทางเดินไปตกชSองพิเศษ จะตLองหยิบไพSคำถาม ซ่ึงจะเปÜนคำถามความรูLเกี่ยวกับประวัติศาสตรDเสLนทางสายไหม นั่นเอง ขLอสังเกตคือ นอกจากจะไดLความรูLเกี่ยวกับประวัติศาสตรD การคLาทางทะเลของจีนและของโลกแลLว ผูLเลSนยังไดLซึบซับ หลักการเดินเรือเพื่อแยSงชิงทรัพยากรไปโดยไมSตLองยัดเยียด 2. สะสมการDดเคร่ืองปÑòนดินเผาใหLไดLครบคอลเลคช่ัน ซ่ึงจะมี ท้ังเคร่ืองถLวยสุโขทัย ลLานนา เมียนมา เวียดนาม จีน ฯลฯ ซ่ึงแตSละ ชนิดจะมีแตLมท่ีแตกตSางกันไปตามความหายาก 3. จำนวนการDดของเคร่ืองถLวยชนิดน้ันๆ ท่ีอยSูในกองก็จะแปร ตามระดับความหายากน้ันดLวย ดLวยเหตุน้ี ใครที่เลือกสะสมคอล เลคชั่นเครื่องถLวยหายาก แตLมสูงๆ และทำตามเงื่อนไขไดLกSอน ก็ เปîดพิพิธภัณฑDไดL ในขณะที่คอลเลคชั่นท่ีแตLมไมSสูงจะตLองเก็บ จำนวนหลายๆ ช้ินและทำการแลกเปล่ียน จึงจะครบเง่ือนไขเปîด พิพิธภัณฑD นอกจากนี้ เกมยังเพิ่มความทLาทายดLวยการสรLางฟÑงกDชั่นท่ีทำ ใหLขัดขวางการสะสมการDดของผูLเลSนไดL เชSน มีการDดขโมยเคร่ือง ถLวยของผLูเลSนอ่ืน การDดเจอชLางป§าขณะขุดคLน ทำใหLตLองทิ้งเคร่ือง ถLวยในมือระหวSางการหลบหนี การDดผีเจLาของเกSามาทวงของคืน

3 Photosynthesis เกม Photosynthesis หรือ สงั เคราะหDแสงในฉบับภาษาไทย 4 Reef เปÜนเกมสำหรบั มือใหมSท่ีขยบั ใหยL ากขึ้นมาอีกนดิ โดยผเLู ลนS แตSละคน จะเปนÜ ตLนไมแL ตลS ะสปชY ีสทD ่ีแขSงขนั กันเติบโตในป§าใหญS โดยมแี สงที่ สงั เคราะหDไดLไมตS Sางจากเงินตราในการโปรยเมลด็ และทำใหLตนL ไมLบน กระดานเตบิ โตสูงใหญS กตกิ าและวธิ เี ลนH 1. ผLูเลนS แตลS SะคนจะเลSนเปÜนตนL ไมLคนละS สี และตนL ไมใL นเกมมี ความสูง 4 ระดับต้งั แตรS ะดับเมลด็ ไปจนถึงระดับสูงสุดทกุ ๆรอบ 2. ในเกมจะมตี ัวพระอาทติ ยบD อกวSาแสงจะสSองมาจากทางไหน ซึ่งจะหมุนวนไปในลำดับที่แนนS อน ตLนไมLทยี่ ืนรับแสงแดดก็จะไดLรบั พลังงานแสงอาทิตยDเอาไวLใชใL น ทำแอ•คชั่นในเกม จุดท่ที ำใหเL กมน้สี นุกและนSาสนใจคอื การที่ถLามี ตนL ไมขL าL งหนาL มนั จะบังแสงแดดของเรา รวมถงึ ถLาตนL มันสงู พอมันจะ ทอดเงามาบังไดไL กลขนึ้ อกี แตSถLาตLนของเราสูงกวาS เรากย็ ังรบั แสงไดL อยSู สSวนแอ•คช่นั ในเกมกไ็ มSซบั ซLอน จะมกี ารดึงตนL ไมอL อกมาจาก บอรดD ของเรา(เพอ่ื ใหLพรอL มใชงL าน) มโี ปรยเม็ดลงไปใหLกระดานเพอ่ื จองท่ี เตบิ โตตนL ไมLขึ้นไปอีกระดับ และทำลายตนL ไมLระดบั สงู สดุ เพอ่ื ใหLกลายเปนÜ แตมL (เกมวดั แพLชนะกนั ตรงนี้) จังหวะการทำลายตLนไมใL นเกมกน็ ำไปสูSการตดั สินใจท่นี าS สนใจ เพราะถาL ทำลายทง้ิ ไวจL ะไดแL ตมL เยอะ แตSถLารีบเอาออกแสงทไ่ี ดLจาก ตวั ตนL ไมLจะหายไปแถมยงั เปดî โอกาสใหLตLนไมLอน่ื ไดLรบั แสงเพิ่มเพราะ เงายักษDใหญไS ดLหายไป เกม Reef จำลองระบบนเิ วศแนวปะการังใหLมาอยใูS นรปู แบบ ของปะการงั 4 สสี วยงาม ซงึ่ ผูLเลSนจะตLองผลัดกนั จัว่ และเลนS การDด เพ่อื ใหLแนวปะการงั ของเราเติบโต รวมถงึ สราL งสีสนั และรปู แบบท่ี สอดคลLองกบั การทำคะแนนทร่ี ะบไุ วบL นการDด (ผ5ูเลHน 2 – 4 คน ระดับความยาก 1.8 / 5 เหมาะสำหรบั อายุ 8 ขวบขน้ึ ไป) ดLวยกฎกติกาทีเ่ รียบงาS ยโดยสามารถอธบิ ายและเขLาใจไดภL ายใน 5 – 10 นาทแี มวL SาผเLู ลSนจะไมมS ปี ระสบการณเD ลนS บอรดD เกมก็ตาม แถมตวั เลนS ยังมีสสี นั สวยงามทจ่ี ะตอL งหยบิ มาตอS สราL งแนวปะการงั คลาL ยกบั การเลนS เลโกL การไดขL ยับสองมือและสมองสรLางความ เพลิดเพลินใหทL งั้ ครอบครัวไมวS Sาทัง้ เดก็ และผLใู หญS แถมเกมนย้ี ังใชL

5 Stick Stack เวลาเลนS เพียง 30 – 45 นาทีตอS รอบ เรยี กไดวL SาควาL มาเลนS คัน่ เวลาไดL สบายๆ 6 Chord Heroes กตกิ าและวิธเี ลนH 7 Miyabi 1. แจกบอรดD ใหผL ูเL ลSนท้ัง 4 คน และแนวประการังทัง้ 4 รูปแบบ 8 Little Ocrehestra แลLววางไวทL ีบ่ อรDดใดก็ไดL 2. แตSละคนไดLรับแตLมเร่มิ ตนL 3 แตLม เทาS ๆกนั 3. แตSละคนไดรL บั ไพเS ริม่ ตLน คนละ 2 ใบ 4. ไพกS องกลางมี 3 ไพS Action แรก ผLูเลSนสามารถหยบั การดD จากการดD กองกลางไดL 1 ใบ หรอื จะหยบิ การดD ตSอไป แตSตอL งใชLแตLม คะแนนมาแลกการดD Action ที่ 2 ใชกL ารDดไพSทีเ่ รามใี นมือมาแลกรบั ปะการงั 5. การคดิ แตมL คะแนนตามรูปแบบแพนทเD ทนิ การดD ท่รี ะบุในแตS ละใบ บอรDดเกม Stick Stack เกมแหงS การบาลานซD ผLูเลนS จะตLองทำ การสราL งสมดลุ เลSนงาS ยเพยี งผเLู ลนS จวั่ แทSงพลาสติกแลLวนำไปวางบน ถาดใหสL เี ดยี วกันสมั ผัสกนั แตSตSางสีหLามสัมผสั กนั หาคนแพLเพยี งคน เดียวที่ทำแทSนของเราลLมน่ันเองเกมปารDตสี้ ุดบันเทงิ ท่เี ลนS แลวL ตLอง อยากซอื้ กลับบาL นแนนS อน บอรDดเกม Chord Heroes คือเกมทท่ี ำใหรL จLู กั โนLตเปนÜ อยSางดี \"โนLต\" คือ \"เบสิก\" ทที่ ำใหเL รยี นรูแL ละจำคอรดD ไดไL วมาขึ้น บอรDดเกม Miyabi เปÜนกมออกแบบสวนใหคL วามสงSางามและ ความประณตี ตามแบบฉบับญป่ี ุ§น คุณตอL งมกี ารวางแผนอยาS ง รอบคอบ อปุ กรณDทุกอยSางไมวS าS จะเปÜนกLอนหิน พมSุ ไมL บอS นำ้ และ เจดียD คอื สSวนประกอบสำคญั ของความสวยงาม นกั ออกแบบสวนทดี่ ี ทส่ี ุดของฤดกู าลนี้อาจจะเปÜนคณุ บอรDดเกม Little Ocrehestra (ลิตเตล้ิ ออเครสตราL ) เปÜนการดD เกมทม่ี ธี มี หลักเปนÜ เคร่อื งดนตรขี องวงออเครสตรLา จุดประสงคDของ เกมคือการสอนใหLรLจู ักเครอื่ งดนตรี ประเภทของเคร่ืองดนตรี นกั ดนตรี และตำแหนSงท่ที ้ังสองอยาS งประจำอยSใู นวง เคร่อื งดนตรแี บงS ออกเปÜนประเภทหลกั ๆ ไดL 4 ประเภท คือ เครอื่ งสาย (Strings), เคร่อื งลมไมL (Woodwinds), เคร่อื งลมทองเหลอื ง (Brass), เครอ่ื ง กระทบ (Percussion)

9 Fruits Vegetable บอรDดเกมการศกึ ษา เร่ืองวงสีธรรมชาติ Fruits Vegetable Colour Colour สําหรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปทY ี่ 6 เปÜนบอรDดเกมแขSงขนั ผสมสีข้นั ท่ี 1 และข้นั ที่ 2 ใครผสมสแี ลLวไดLคะแนนมากทีส่ ุดเปนÜ ผูL 10 Secrets ชนะ โดยกติกาและวิธีเลSน 1. ใหLผLเู รียนสองคนจบั คูSเปา§ ยิงฉบุ ชนะหรือแพเL พื่อทำการเริ่ม เลSนเกม ใครชนะเร่ิมเลนS กSอน โดยใหผL เูL ลSนหยบิ การดD จาก กองกลาง 7 ใบ แลวL เลือกเก็บใสกS องการดD คืน 2 ใบ 2. เปาT หมายของเกม ระบุสีท่ีจะผสม โดยผเูL ลนS หยบิ การDด วงจรสี ทีเ่ ปนÜ เปาT หมายในการผสมสมี า 3 ใบ จากจำนวน ทัง้ หมด 9 ใบ 3. เร่มิ ทำการแขSงขันผสมสี ซึง่ ตำแหนSงของรปู แบบบอรDดเกม จะประกอบไปดLวย กองการดD ,สสุ านการดD ,การดDสที ผ่ี เLู ลSน ตLองทำการผสม ,การDดสที ีผ่ เูL ลนS ผสมเสรจ็ แลวL ,การดD บนมือ ผLูเลนS ขั้นตอนการเลนH ผเLู ลนS จว่ั การดD ใชกL ารดD ทริค ผสมสี จบรอบการเลSน ตรวจการDดบนมือ 4. วธิ กี ารแพLชนะ ทำการผสมการดD สี ที่ไดLทำการสุมS มา 3 สี เมื่อผูเL ลนS ผใLู ดผสมครบ 3 สี ถอื วาS เปÜนผูLชนะในเกมนั้นๆ ทันที บอรดD เกม Secrets เกมนีเ้ ราจะไดLรบั บทเปนÜ สายลับ มหี นLาที่ ปกปîดตวั ตนไมใS หLผอูL น่ื รูL โดยเมอ่ื เรมิ่ เกมเราจะไดแL ผSนพลาสติกทรง กลมซ่งึ มีสญั ลักษณDของ โซเวียต อเมริกา และ ผ5ูรักสันติ โดยเจาL พวกน้ีคือบทบาทของพวกเราเมอื่ ไดLแลLวหาL มใหLผูอL ่ืนเหน็ จากนนั้ ส่ิงท่ี ผLเู ลSนตLองทำกค็ อื เลSนการดD ปลอมตวั เปนÜ ผปLู ระกอบอาชีพตาS งๆ เพ่ือ ทำคะแนนใหLกับทมี ของคุณ จบเกมสDเมือ่ กองการดD หมดหรือถาL มีผูL เลSนคนใดกต็ ามเกบ็ การDดอาชีพไดLครบ 5ใบ ทมี ไหนท่ีไดLคะแนนมาก ท่สี ดุ จะเปÜนผชLู นะ ยกเวนL ก็แตS ผ5ูรักสันติ ตLองทำคะแนนใหLนLอยทีส่ ุด ถึงจะชนะ เวลาทเ่ี ราจะเลนS การดD อาชีพนัน้ ใหLเราเลอื ก 1จากใน 2 ใบบน มอื ของเรา สSงใหผL เLู ลนS ในวงคนไหนกไ็ ดทL ่ีอยากจะใหโL ดยผLูรับสามารถ เลอื กไดวL Sา จะเอาหรือไม+เอาก็ได/ การDดแตSละใบนอกจากจะมแี ตLม

11 Patchwork ใหLเกบ็ แลวL ยงั มคี วามสามารถแถมมาใหอL ีกดLวยนะ ยกตวั อยSาง 12 Azul เชSน Agent Double ไดL 2 แตมL และใหสL ลบั บทบาทของเรากับ กองกลาง หรอื psychiatrist ไดL -1 แตLม และสามารถสลับ บทบาทของผูLเลSน 2 คนไดL บอรดD เกม Patchwork บอรDดเกมสายเยบ็ ปÑกถักรLอย เกมตSอผLา(Patchwork board game) เมื่อการตSอผLานวมกลาย มาเปนÜ บอรDดเกม เกมสสD ำหรับผLเู ลSนตัง้ แตS 2 - 2 คน (เหมาะทสี่ ุดท่ี แนะนำคอื 2 คน) ใชLเวลาในการเลSน 15 - 30 นาที ตSอเกม ผูเL ลนS ทม่ี คี วามชน่ื ชอบงานถัก ปกÑ รอL ย นSาจะชอบ เพราะ เกม Patchwork จะมแี ผนS ผาL เปลSาสองอันใหผL ูเL ลนS แตลS ะคนเกบ็ ไวกL นั คนละช้ิน สSวนตรงกลางเปนÜ ตารางผาL ไวLเดนิ หมาก จะมีกระดมุ แทน เงนิ ไวLซื้อผLาไปเย็บในแผSนเปลาS ท่เี รามกี ันอยSู แลวL ผLาที่ตอL งซ้อื กค็ ือกอง ผาL ทเ่ี ปนÜ เหมือนบลอ็ กเกมเททริสทวี่ างรอบๆ ซึ่งจะมีหมากอกี ตวั วาง ไวLตรงกองผาL ถLาหมากตรงกองผLาอยูSตรงไหนในตาใคร กเ็ ลือกซือ้ ผLา ไดL 3 อนั ดาL นหนLาหมาก หากมกี ระดุมพอกซ็ ือ้ ไปและตLองดนู า¢ิกา ทรายตรงกองผLาดLวย จากนน้ั ตอL งเดินหมากในกระดานตาม ถLาเดนิ หมากสุดถอื วาS จบเกม ใหLกลับไปนบั แตมL ในแผSนผLา ใครไดแL ตLม มากสุดคนน้ันชนะ บอรดD เกม Azul เปÜนบอรDดเกมทีเ่ ลSนไดLต้ังแตS 2 – 4 คน ใชLเวลา ในการเลSนแตลS ะเกมสDประมาณครึง่ ชั่วโมง เปÜนอีกหน่งึ บอรDดเกมทโ่ี ดงS ดงั มากในปY 2018 นค้ี รับ เกมกระดานน้ีเปÜนผลงานการออกแบบของ ไมเคลิ เคยี รDสล่งิ (Michael Kiesling) นกั ออกแบบเกมกระดานชือ่ ดัง ท่รี บั รางวลั ตSางๆมาแลวL อยSางมากมาย Azul จะนำผเูL ลนS ไปสูจS นิ ตนาการของความงดงามที่มพี ้ืนฐานมา จากธรรมชาติ บนวฒั นธรรมของชาวมัวรD จากการใชLสีสนั ของ กระเบื้องตาS งๆทปี่ ระดับเสมอื นเปÜนกำแพงของพระราชวังอีโวราS อนั โดงS ดัง ดวL ยการเลือกชิ้นสวS นในการประดับอยาS งระมดั ระวัง ทำใหไL ดL ลวดลายทถี่ ูกตอL งและงดงามที่สุด โดยในการเลนS เกมสผD ูLเลSนจะตLอง ผลดั กนั เกบ็ หมากท่ีใชLแทนกระเบ้อื งสีลวดลายตาS งๆ มาประดับใน บอรDดของตนเองตามกตกิ า เพ่ือทจี่ ะแขงS กันทำคะแนน เมื่อจบเกมสD ผูทL ม่ี ีคะแนนมากท่สี ดุ จะเปนÜ ผLชู นะ ชิ้นสHวนของเกม Azul

ภายในกลอS งเกมสDจะมแี ปนT วงกลมทงั้ หมด 9 อนั ซงึ่ ในคSูมอื จะ เรียกมนั วาS เปนÜ โรงงานผลิตกระเบอ้ื ง การเลนS แตลS ะคร้งั จะใชแL ผนS โรงงานทว่ี าS น้จี ำนวนไมเS ทSากนั ข้นึ อยกSู บั จำนวนผูเL ลSน จะมีชิน้ ส่ีเหลีย่ มสีดำสีอนั สำหรบั เอาไวเL ปÜนตวั ทดแตมL มชี น้ิ หมากลายตาS งๆ ทงั้ หมด 5 ลาย และช่นิ สีขาวท่มี ีเลข 1 ใชLเปนÜ ตัวบอกวSาใครจะเลนS กอS น ในกลอS งจะมีถงุ ผLามาใหL และกระดานสำหรับใหLผูเL ลนS แตลS ะคน จำนวนทัง้ หมด 4 กระดาน วธิ เี ลนH Azul 1. เร่มิ ตLนจากการแจกกระดานใหกL ับผLูเลนS แตSละคน และ ชนิ้ สวS นส่ีเหล่ียมสีดำทใ่ี ชLชี้คะแนน การเลSนใหLใชกL ระดาน ดาL นท่เี ปÜนสี จากนัน้ เอาตัวชี้แตมL วางไวทL ี่ 0 คะแนน 2. ตอS ไป ใหLนำเอาแผนS โรงงาน (แผนS วงกลม) มาวางไวLตรง กลางระหวSางผLูเลนS ท้ังหมด จำนวนของผLูเลนS จะเปÜนตวั บอก วาS จะตLองใชLแผนS โรงงานจำนวนกแี่ ผนS ถLาเลSนสองคน จะตอL งใชL 5 แผนS สามคนใชL 7 แผSน และ 4 คนใชL 9 แผSน 3. จากนัน้ นำเอาช้ินสวS นเบยี้ สตี าS งๆมาใสSลงในถงุ ผาL จั่วเบ้ียมา วางไวบL นแผSนโรงงาน แผนS ละ 4 ชน้ิ เพือ่ ใชLเปนÜ พ้ืนท่ีโรงงาน กระเบอ้ื ง สำหรับใหชL SางแตSละคนมาเลอื กกระเบ้อื งจาก โรงงาน 4. นำเอาช้ินสSวนท่ีมเี ลข 1 ซงึ่ จะใชLเปนÜ ตัวบอกวาS ใครจะเปนÜ ผLู เริ่มเลSนกอS นในแตSละรอบใหกL ับคนทไ่ี ปโปรตุเกตมาลSาสุด (ตามกติกา – แตSสำหรับคนไทยทอ่ี าจจะไมSไดLไปโปรตเุ กต บSอยๆ ก็สSมุ คนเลSนคนแรกเอากไ็ ดLนะครับ) จากนน้ั ก็เตรียมตัวเริ่มเกม โดยในการเลSนแตSละรอบจะแบงS ออกเปÜน 3 เฟส ตามรายละเอียดดาL นลาS ง เฟสที่ 1 เลอื กกระเบอ้ื งจากโรงงาน 1. ในเฟสนีผ้ Lเู ลSนจะตอL งพยายามเลือกกระเบื้องมาจากโรงงาน เพื่อนำมาเรยี งไวใL นฐานการผลิตบนบอรDดของตวั เอง ผูเลSนทมี่ เี บย้ี เริ่ม เกมจะเปÜนผูเL ร่มิ กSอน เมอ่ื เร่มิ เกมใหLผเLู ลSนคนนั้นนำเบี้ยเริม่ เกมสกD อS น ไปวางไวLตรงกลาง หลังจากนนั้ ผูLเลนS ทวนเข็มนา¢ิกาก็จะเลนS ตSอๆกนั ไปตามลำดบั 2. ในการเลนS จะตLองทำส่งิ ใดส่งิ หน่งึ ดังตอS ไปนีน้ ำกระเบ้อื งสีใด สีหน่ึงท้งั หมดออกมาจากแปนT โรงงาน เพื่อมาวางไวLบนฐานการผลิต

แลLวนำเอาสีที่เหลอื อยใSู นโรงงานออกมากองไวLตรงกลางนำกระเบือ้ งสี เดยี วกนั ท้ังหมด ออกมาจากทีก่ องอยตูS รงกลาง ถาL มีเบ้ยี เร่มิ เกมสกD อS น อยตSู รงกลางดLวย ใหหL ยบิ กลบั มาดวL ย และนำเบีย้ เริ่มเกมสDไปวาง เอาไวLบนพน้ื ท่กี ระเบ้อื งหลSนในบอรดD 3. หลังจากนน้ั นำกระเบ้อื งที่หยบิ ออกมาไปวางไวทL ีแ่ ถวใดแถว หนงึ่ ในฐานการผลิต โดยทีก่ ารวางจะตอL งวางจากขวามาซLาย ในแตลS ะแถวของฐานการผลติ จะวางไดLแคสS เี ดยี วในแตSละแถวของ ฐานการผลติ จะวางสีเดียวกันกบั กระเบอ้ื งทปี่ ระดบั แลวL บนกำแพง ไมSไดL 4. กระเบอื้ งใดๆกต็ ามท่ีหยบิ ออกมา แตSไมSสามารถหาที่ลงไดL จะตLองถูกนำไปเรยี งไวบL นพน้ื ท่ีกระเบือ้ งหลนS ในพนื้ ที่กระเบ้ืองหลSนนี้ เมื่อมีเบย้ี วางอยูS จะเปนÜ คะแนนติดลบในตอนทLาย แตถS าL พื้นที่ กระเบอ้ื งหลSนเตม็ แลLว ใหLนำเบย้ี กระเบ้อื งทไี่ มSมที ่วี าง ออกไปไวใL น กลSองการเลSนจะวนไปเร่อื ยๆจนกวSาจะไมSมเี บ้ียกระเบอ้ื งเหลอื อยูS เฟส 2 ปูกระเบ้ืองบนกำแพงวัง ในเฟสนี้ ผLเู ลนS ตSางคนตSางทำการปูกระเบื้องบนบอรDดของ ตนเองไดพL รLอมๆกัน อยาS งแรก ใหดL ูบนพนื้ ท่ฐี านการผลติ โดยไลSจากบนลงลSาง ถLามี แถวใดในฐานการผลิต ที่มีกระเบ้อื งวางครบ ใหLนำเอาช้นิ กระเบ้ือง (ชิ้นเบี้ย) ทางขวาสดุ ของแถวการผลติ ไปปบู นพนื้ ทก่ี ำแพงวัง ใน ตำแหนSงทีต่ รงกับลายของกระเบื้อง และทำการคิดคะแนนทีไ่ ดจL าก การปูกระเบ้ืองนนั้ ทำเรยี งไปจนหมดทกุ แถว สSวนแถวท่ียงั ไมSครบ ใหL คงไวใL นฐานการผลติ หลงั จากท่ที ำการคดิ คะแนนแลวL ใหLนำกระเบือ้ งที่เหลอื อยSูใน ฐานการผลติ ของแตSละแถวเฉพาะแถวทค่ี รบ ออกไปกองไวใL นกลSอง (สSวนแถวท่ียงั ไมSครบก็คงไวL) การคิดคะแนน การคดิ คะแนน เม่ือมกี ารนำกระเบอ้ื งไปปูบนกำแพง จะใชวL ธิ ี คิดโดยนำชิน้ กระเบ้อื งที่เรียงตอS กนั ทัง้ ทางนอนและทางตง้ั เปนÜ ช้ินละ 1 คะแนน การวางกระเบอ้ื ง ถLาทำใหLเกดิ แถวเรียงตSอกันท้งั แนวนอน และแนวต้งั กใ็ หคL ดิ สองครั้ง ในแนวนอนคร้ังหนงึ่ และแนวตง้ั อกี คร้ัง หนงึ่ จากน้นั กน็ ำมาบวกกัน คลาL ยกบั การคดิ แตมL ใน Scrabble

13 Sagrada ตวั อยSางเชSนตามรปู ดLานลาS ง ถLาเราสามารถปูกระเบ้ืองสีเหลืองลงไป ไดL ก็จะไดคL ะแนนท้ังดาL นนอน และดาL นตง้ั รวมกนั เปนÜ 7 คะแนน เฟสท่ี 3 เตรียมตวั ลำหรบั รอบตอH ไป ในสองเฟสทีผ่ าS นมา ถLามีผูLเลSนคนใดสามารถเรียกกระเบอื้ งแถว นอนไดLครบทั้งหาL สี แถวใดแถวหน่ึงกต็ าม เกมสDจะจบทนั ที ถาL ไมSเชSนนน้ั ใหเL อาเบย้ี กระเบ้ืองในถงุ ออกมาเรียงเพิม่ ใหมSบนแผนS โรงงาน แผSนละ 4 ช้นิ เหมือนเดิม ถาL เบย้ี ในถุงหมด ใหLนำเบย้ี ท่กี องไวL ในกลSองมาใสSถุงแทน จากนัน้ ยาL นกลบั ไปท่ีเฟส 1 อกี คร้ัง การจบเกมส, เมือ่ จบเกมสโD ดยมีผLูเลSนคนใดคนหนึ่งปูกระเบ้อื งในแนวนอน แถวใดแถวหนงึ่ ไดLครบ จะตอL งทำการคดิ คะแนนพเิ ศษปîดเกมสโD ดย บอรดD เกม ซากราดา (Sagrada) เปนÜ คำในภาษาสเปน แปลวาS ศักดสD ิทธ์ิ มาจากชือ่ โบสถโD รมนั คาทอลิก Sagrada Família (ช่ือเตม็ คือ The Basílica i Temple Expiatori de la Sagrada Família) ตั้งอยSใู นเมืองบารเD ซโลนา ประเทศสเปน ออกแบบโดยอนั ตอนี เกาดี (Antoni Gaudí) สถาปÑตยกรรมแหงS น้ไี ดLถกู รับรองใหLเปÜนมรดกโลก จากองคDกร UNESCO ในเกมนี้ ผLูเลSนรบั บทบาทเปนÜ จติ รกร ท่ีมาแขงS ขันกันสรรคสD ราL ง งานกระจกสี (stained glass) สำหรบั ประดับโบสถซD ากราดาฟามิเลยี ใหLงดงามทสี่ ดุ ในแตลS ะรอบ จติ รกรจะผลัดกนั เลอื กลกู เตา∞ สีใสจากกองกลาง แทนชน้ิ สSวนกระจก ท่จี ะตอL งนำไปวางเรยี งบนกรอบหนLาตาS งของ ตนเองตามขLอจำกดั ตSาง ๆ เมอ่ื ครบ 10 รอบ จติ รกรที่ทำตาม เปTาหมายจนไดคL ะแนนรวมมากที่สดุ จะควLาชัยในการแขงS ขนั นไ้ี ป เตรียมตัวเลนH สำหรับผเู5 ลHน สับเปาT หมายสวS นตัวและแจกใหLผูเL ลนS คนละ 1 ใบ โดยสามารถดู ไดLและใหเL กบ็ คว่ำไวLเปÜนความลับ แจกกรอบหนาL ตาS ง 1 แผSน และ สบั ไพSลายหนLาตาS งและแจกใหLผLเู ลนS คนละ 2 ใบ เลือกเก็บไวL 1 ใบและเลอื กดาL นทจ่ี ะเลนS (หนLา/หลัง) คืน ไพลS ายหนLาตาS งอีกใบลงกลอS ง ทุกคนหยิบเบ้ยี ชวS ยเหลอื ตามจำนวนทีร่ ะบุไวLบนไพลS ายหนาL ตาS ง ดาL นทีเ่ ลอื ก (มตี ั้งแตS 3-6 ชนิ้ )

14 Iec cool ใสSไพSลายหนาL ตาS งในชSองใตกL รอบหนLาตาS ง (กระดานผLูเลSน) วางตวั นบั คะแนนของสีตวั เองไวดL าL นขLาง (ใชLเม่อื นับคะแนนตอนจบ เกม) สำหรบั พน้ื ที่ตรงกลาง 1. วางแผนS รางนับรอบไวLตรงกลาง 2. สับไพอS ปุ กรณD และเปîด 3 ใบหงายไวLตรงกลาง 3. สบั ไพSเปTาหมายรSวม และเปดî 3 ใบหงายไวLตรงกลาง 4. นำลกู เต∞าท้ัง 90 ลูกใสใS นถงุ ลกู เต∞า 5. สSุมผูLเลSนคนแรก และสงS ถุงลูกเตา∞ ใหL วธิ เี ลนH ซากราดา ใชเL วลาเลนS ทง้ั หมด 10 รอบ ในแตSละรอบ ผูLเลSนคน แรกจะหยบิ ลูกเตา∞ ออกมาทอยบนโต•ะ ตามจำนวนน:้ี 2 คน = 5 ลกู 3 ลกู = 7 ลูก 4 คน = 9 ลูก ผLูเลนS จะผลัดเลนS คนละ 1 ตา โดยเร่มิ จากผูLเลนS คนแรกและวน ตามเข็มนา¢ิกา จากนั้นจะผลัดกันเลSนอกี คนละ 1 ตา แตเS ริม่ จากผูL เลนS คนสดุ ทLายและวนทวนเขม็ นา¢กิ า ระหวSางตา ผูLเลSนสามารถทำแอ็คชน่ั ตอS ไปน้ไี ดอL ยาS งละ 1 ครั้ง ในลำดบั ใดกไ็ ดL เลอื กลูกเตา∞ 1 ลูก: หยบิ ลกู เตา∞ จากกองกลาง 1 ลกู มาวางไวLใน กรอบหนLาตSางตวั เอง ใชไL พSเคร่ืองมือ 1 ใบ: จาS ยโทเคนชSวยเหลอื เพือ่ ใชเL ครอ่ื งมือ เมื่อผูเL ลนS ทกุ คนเลSนเสรจ็ แลLว ใหนL ำลูกเต∞าทเ่ี หลืออยใSู นกองกลาง ทั้งหมดไปวางบนแผSนรางนับรอบในชอS งซLายสดุ ถาL มหี ลายรอบใหนL ำ ทกุ ลกู วางไวLในชSองเดียวกนั สดุ ทLาย ใหผL Lเู ลSนคนแรกสงS ถุงลกู เต∞าตามเขม็ นา¢ิกา ผLเู ลนS น้นั จะเปนÜ ผเูL ลSนคนแรกในรอบถัดไป บอรDดเกม 3 มติ ิ Ice Cool เปนÜ ตัวเลอื กท่ีนาS สนใจและสนุก เหมาะสำหรบั เลSนในชวS งพกั กลางวันในแตลS ะวนั เหลาS เพนกวินจะ ออกมาวิ่งเลSนซกุ ซนไลSจบั ปลาทพี่ วกเขาชอบกนิ แตSพวกเคLาลมื ไปวSามี หนึง่ เพนกวินคณุ ครูสุดเฮ้ยี บ ที่คอยดแู ลเหลาS เพนกวินท่ีซุกซน ความ อลหมSานจึงเกดิ ขน้ึ ใน

15 นครสนุก สำหรับเกม Ice Cool กระดานจะแบSงเปÜนหLองๆ โดยแตSละหLอง จะมปี ระตูเล็กๆเชอ่ื มตอS กันในแตSละหอL ง และมชิ ช่นั ของเกมนี้คอื การ วิง่ ไปเก็บปลา และใครมคี ะแนนมากทสี่ ดุ จะเปนÜ ผชLู นะ เกมนเ้ี ลนS ทง้ั ไดLหมด 4 คน โดยมี 1 คนเปÜนคุณครู หนLาท่ีของคนทมี่ าเลนS บทนี้ จะตอL งไลจS บั เพนกวนิ และอีก 3 คนเปนÜ นกั เรยี น นอกจากจะตLองหนี ไมใS หคL ุณครจู บั ไดLแลวL ยังจะตLองเก็บปลาดLวย เกมนี้ใชLเวลาเลนS เพยี ง แคS 20-30 นาทีก็จบเกมแลLว บอรDดเกม นครสนกุ หรือ Machi Koro บอรดD เกมนาS เลSน สัญชาติญ่ปี ุ§น เกมนเี้ ปÜนเกมทเี่ ราจะไดรL ับบทบาทเปนÜ “นายกเทศมนตร”ี ของเมือง แขงS กันสรLางเมือง ใครเสรจ็ กSอนคนน้ัน ชนะ แตSวSาเกมน้ดี ันไมใS ชเS กมสวมบทบาทแบบงาS ยๆ สกั ทเี ดยี ว ยังมี ความเปนÜ เกมกลยุทธอD ยSูดLวย เพราะการสรLางเมืองใหเL สรจ็ ไมใS ชเS รอ่ื ง งาS ย เนือ่ งจากงบประมาณที่มอี ยูSอยาS งจำกัด เราจึงจำเปนÜ ตอL ง “ลงทุน” ในอสังหาริมทรพั ยDตาS งๆ เพ่ือใหLไดLเงินมาพฒั นาเมอื งตอS ไป น่ันเอง เปนÜ เกมการลงทุนในอสังหาริมทรพั ยD ที่ตรง เหน็ เปนÜ รปู ธรรม และเขาL ใจไดงL าS ยมากๆ ซ่งึ ผLูเลนS ทกุ คนจะเรมิ่ ตนL มาดวL ยเงนิ เทSาๆ กัน พรอL มกบั สถานทีผ่ ลติ เงนิ 2 แหงS ทเี่ หลอื ข้ึนอยูSกับวSาเราจะนำไป

ตารางวเิ คราะหบ+ อร+ดเกมการเรยี นรท5ู ส่ี อดคล5องกับตวั ช้ีว มาตรฐาน ศ 1.1 สรา# งสรรคง' านทัศนศิลปต/ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร#า ศลิ ปะอยา? งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ' ช#ในชีวิตประจำวัน ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปทH ี่ 1 ตัวชีว้ ดั ท่ี / ช 1 23 Photosynthesis Reef - ประยกุ ต'ใช#ในเรื่องของ ประยุกตใ' ชใ# นการสร#าง เสน# สี และแสงเงา ใน รปู แบบการวางตำแหนง? ของ การเกิดวตั ถุ หมากให#มรี ูปแบบท่ีมคี วาม เปMนเอกภาพ มีความ กลมกลนื และความสมดุล ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปทH ่ี 2 ตัวช้วี ัดท่ี / 3 12 - Stick Stack Dixit ประยุกต'ใชใ# นใบ# ประยกุ ตใ' ช#ในการ ภาพวาดสอื่ เรื่องราว จำแนกรูปแบบของวัสดุ ความหมาย อุปกรณ'ในงานทศั นศลิ ป/

วัด สาระท่ี 1 ทัศนศิลปA ของนักเรยี นชัน้ มยั มศกึ ษาตอนต5น างสรรค' วเิ คราะห' วพิ ากษ' วจิ ารณ'คณุ ค?างานทัศนศลิ ป/ ถ?ายทอดความรู#สกึ ความคิดต?องาน ช่อื บอร+ดเกม 5 6 4 - Dixit - ประยุกตใ' ชใ# นการใบ# สัญลกั ษณข' องงานกราฟกR ที่ เปนM สากล และใบล# ักษณะ ของโลโก# ภาพอตั ลักษณ' ใน งานทศั นศลิ ปไ/ ด# / ชอื่ บอรด+ เกม 45 67 - นครสนกุ Dixit Chord Heroes ประยกุ ต'ใชใ# นการ ประยกุ ต'ใช#ในใบ# ประยกุ ตใ' ชใ# นการ แขง? ขันเกบ็ ผลงาน ลกั ษณะบคุ ลคิ ของตัว เรยี นร#เู รอ่ื งรปู แบบ ทศั นศิลปร/ ปู แบบต?างๆ การ'ตูนหรือตัวละครใน งานโฆษณาในงาน เพ่ือเกบ็ สะสมใชเ# ปMน วรรณกรรมไทย ทัศนศลิ ป/ หลกั การ แฟXมสะสมผลงาน พน้ื บ#าน ออกแบบโปสเตอร' โฆษณาในงานศิลป/

ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปHท่ี 3 12 3 ตัวชวี้ ัดท่ี Miyabi Little Orchestra Fruits Vegetable 45 -- ประยกุ ต' ประยกุ ตใ' ช#ในการ Colour ออกแบบในการ จำแนกเทคนคิ ประยกุ ต'ใช#ในการ ออกแบบสวน ต?างๆของศลิ ปRนใน เรียนรูเ# ร่ืองหลกั การ ดอกไม# ,ออกแบบ การสรา# งสรรค' ออกแบบ และการใชส# ี ผลงาน ในการออกแบบ

/ ช่อื บอร+ดเกม 7 8 9 10 11 - - 6 - Secrets Iec coo Fruits ประยกุ ต'ใช# ประยกุ ต'ใช#ใน Vegetable ในการ การเรียนรู# Colour เรยี นรเู# ร่อื ง เร่ืองการสร#าง ประยกุ ตใ' ช#ในการ เรียนรเ#ู รอ่ื ง อาชพี ที่ นทิ รรศการ หลักการออกแบบ เกย่ี วขอ# งกับ ศิลปะ และการใชส# ใี น งาน การออกแบบ ทัศนศลิ ป/

มาตรฐาน ศ 1.2 เขา# ใจความสมั พนั ธ'ระหว?างทศั นศลิ ป/ ประวตั ิศาสตร' และว และสากล ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทH ี่ 1 ตวั ชีว้ ัดที่ / ช 12 Patchwork Azul ประยกุ ตใ' ช#ในเรือ่ งของรปู แบบงานทัศนศิลป/ ประยุกตใ' ช#ในเรือ่ งของลวดล ในท#องถ่ิน ลวดลายของผา# พ้ืนเมอื งในการ ในภมู ิภาคตา? งๆของประเทศ เลน? เกม ประตมิ ากรรมของภมู ิภาคตา? ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปHท่ี 2 ตัวชีว้ ัดที่ / ช 1 2 - Maritime Silk Road ประยกุ ตใ' ช#ในเรอื่ งของวัฒนธ สากล เชน? ประติมากรรม เค สถาป^ตยกรรม

วฒั นธรรม เห็นคณุ คา? งานทศั นศลิ ปท/ เ่ี ปนM มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ^ญญาท#องถิ่น ภูมปิ ญ^ ญาไทย ชือ่ บอรด+ เกม 3 ลายของงานจติ รกรรม Maritime Silk Road ศไทย หรือรูปแบบงาน ประยุกต'ใชใ# นเร่อื งของวฒั นธรรมของไทยและ างๆ สากล เชน? ประตมิ ากรรม เคร่อื งปน_^ ดนิ เผา สถาป^ตยกรรม ชอ่ื บอร+ดเกม 3 ธรรมของไทยและ ครื่องป^_นดนิ เผา Azul ประยกุ ตใ' ช#ในเรื่องของการออกแบบลวดลายของ ผา# ท#องถิ่น

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปทH ่ี 3 ตัวชวี้ ดั 1 -

ดท่ี / ช่อื บอร+ดเกม 2 Sagrada ประยุกตใ' ชใ# นเรื่องของการออกแบบลวดลายของงานศลิ ปะ โมเสกท่ีมีแรงบนั ดาลใจจากธรรมชาติ เชน? ดอกไม# ลวดลาย เครือ่ งจกั รสาน

1.Dixit บอรด% เกมท่ศี กึ ษา 2.Maritime Silk Road 3.Photosynthesis 8.Little Ocrehestra 4.Reef 9.Fruits Vegetable Colour 5.Stick Stack 10.Secrets 6.Chord Heroes 11.Patchwork 7.Miyabi 12.zul 13.Sagrada 14.Iec cool 15.นครสนุก