60 14_10 การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา นายสมศักดิ์ นอหน่อ

Plan กาวางแผน P จากการฝกึ ประสบการณใ์ นวทิ ยาลัยการอาชพี ขอนแกน่ จงั หวัดขอนแกน่ ในวนั ท่ี 25 – 29 เดอื น เมษายน ๒๕๖๕ และวิทยาลัยเทคนคิ ชุมแพ จังหวดั ขอนแก่น ในวนั ที่ 2 – 6 เดือน พฤษภาคม 2565 จะต้องมกี ารดําเนินการวางแผนระยะเวลาในการในการฝึกประกอบการดังต่อไปน้ี วทิ ยาลัยการอาชีพขอนแกน่ เวลา 08.30 – 12.00 น. พักรับประทานอาหารกลาง ัวนพกั 12.00 – 16.30 น. วันเดอื นปี 25 เม.ย 65 รายงานตวั เขา+ รับการปฐมนเิ ทศ (ผอู+ ำนวยการ) ฝ<กประสบการณ@ในสถานศึกษาและศึกษาดูงานฝHายวชิ าการ ฝ<กประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศึกษาดูงานฝHาย และสรปุ ผลการฝก< ประสบการณ@ประจำวัน 26 เม.ย 65 วิชาการ วิทยากรพ่เี ลีย้ ง : รองผอ+ู ำนวยการสถานศกึ ษาฝHายวชิ าการ วทิ ยากรพีเ่ ล้ียง : รองผู+อำนวยการสถานศึกษาฝาH ย ฝ<กประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศกึ ษาดงู านฝาH ยบรหิ าร วชิ าการ ทรพั ยากร ฝ<กประสบการณ@ในสถานศกึ ษาและศกึ ษาดูงานฝาH ย และสรุปผลการฝ<กประสบการณ@ประจำวนั บรหิ ารทรัพยากร วทิ ยากรพ่ีเลีย้ ง : รองผอ+ู ำนวยการสถานศกึ ษาฝHายบริหาร วิทยากรพเี่ ลี้ยง : รองผ+อู ำนวยการสถานศึกษาฝHาย ทรัพยากร บรหิ ารทรพั ยากร ฝก< ประสบการณ@ในสถานศึกษาและศกึ ษาดูงานฝาH ยพฒั นา 27 เม.ย 65 ฝ<กประสบการณ@ในสถานศกึ ษาและศึกษาดงู านฝHาย กจิ การนกั เรยี นนักศกึ ษา พฒั นากิจการนกั เรียนนกั ศกึ ษา และสรปุ ผลการฝก< ประสบการณป@ ระจำวัน วิทยากรพเ่ี ลีย้ ง : รองผ+ูอำนวยการสถานศึกษาฝาH ยพัฒนา วทิ ยากรพ่ีเลย้ี ง : รองผู+อำนวยการสถานศึกษาฝHาย พฒั นากจิ การนักเรียนนกั ศึกษา กิจการนกั เรยี นนักศกึ ษา ฝ<กประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศกึ ษาดูงานฝHายแผนงาน 28 เม.ย 65 ฝ<กประสบการณใ@ นสถานศกึ ษาและศกึ ษาดูงานฝHาย แผนงานและความรวT มมอื และความรTวมมือ และสรปุ ผลการฝ<กประสบการณ@ประจำวัน วทิ ยากรพีเ่ ลย้ี ง : รองผู+อำนวยการสถานศึกษาฝาH ย วทิ ยากรพ่ีเล้ียง : รองผอ+ู ำนวยการสถานศกึ ษาฝาH ยแผนงาน แผนงานและความรวT มมือ และความรวT มมือ 29 เม.ย 65 ฝก< ประสบการณ@ในสถานศึกษางานอาชวี ศึกษาจงั หวดั คณะกรรมการสรุปผลการพฒั นาฝก< ประสบการณแ@ ละ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา และสถานประกอบการ ข+อเสนอแนะ (คณะวิทยากรพ่ีเลย้ี ง) สTงรายงานฝ<กประสบการณ@และการศึกษาดงู าน (คณะวิทยากรพเ่ี ลย้ี ง) หมายเหตุ : การศึกษาดงู านในแต่ละฝา่ ยงาน ทงั้ 4 ฝา่ ยงาน อาจจะเปลีย่ นไปตามความเหมาะ และความ สะดวกของสถานศึกษา เพ่อื ทําใหก้ ารศกึ ษาดงู านครบตามองคป์ ระกอบที่กําหนด และไดข้ ้อมลู ครบถว้ นมาก ทส่ี ดุ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ แพ เวลา 08.30 – 12.00 น. พักรับประทานอาหารกลาง ัวนพกั 12.00 – 16.30 น. วันเดือนปี 2 พ.ค. 65 รายงานตวั เข+ารับการปฐมนเิ ทศ (ผู+อำนวยการ) ฝ<กประสบการณ@ในสถานศึกษาและศกึ ษาดงู านสภาพท่ัวไป 3 พ.ค. 65 ศึกษาสภาพท่ัวไปของวทิ ยาลัยฯ ของวทิ ยาลยั ฯ และสรุปผลการฝ<กประสบการณ@ประจำวัน วทิ ยากรพเ่ี ล้ยี ง : ผอู+ ำนวยการ 4 พ.ค. 65 วิทยากรพเี่ ลีย้ ง : ผ+ูอำนวยการ ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศกึ ษาและศึกษาดงู านฝาH ย ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศึกษาดูงานฝHายบรหิ าร 5 พ.ค. 65 วิชาการ วชิ าการ 6 พ.ค. 65 วิทยากรพเี่ ลย้ี ง : รองผอ+ู ำนวยการสถานศกึ ษาฝHาย และสรปุ ผลการฝก< ประสบการณ@ประจำวัน วิชาการ วทิ ยากรพ่เี ลยี้ ง : รองผอู+ ำนวยการสถานศึกษาฝาH ยวชิ าการ ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศกึ ษาและศึกษาดงู านฝาH ยพัฒนา ฝก< ประสบการณ@ในสถานศึกษาและศึกษาดงู านฝาH ย พัฒนากจิ การนกั เรยี นนักศกึ ษา กิจการนกั เรียนนกั ศกึ ษา และสรปุ ผลการฝก< ประสบการณ@ประจำวัน วทิ ยากรพเ่ี ลยี้ ง : รองผู+อำนวยการสถานศึกษาฝาH ย วิทยากรพเี่ ลย้ี ง : รองผูอ+ ำนวยการสถานศกึ ษาฝาH ยพฒั นา พัฒนากิจการนกั เรยี นนักศึกษา กจิ การนักเรยี นนักศึกษา ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศึกษาดูงานฝาH ย ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศึกษาและศกึ ษาดงู านฝHายบรหิ าร บรหิ ารทรพั ยากร ทรัพยากร วิทยากรพ่ีเล้ียง : รองผู+อำนวยการสถานศกึ ษาฝาH ย และสรุปผลการฝ<กประสบการณ@ประจำวัน บรหิ ารทรัพยากร วิทยากรพเี่ ลยี้ ง : รองผ+ูอำนวยการสถานศกึ ษาฝHายบรหิ าร ฝก< ประสบการณใ@ นสถานศกึ ษาและศึกษาดูงานฝาH ย ทรพั ยากร แผนงานและความรTวมมอื คณะกรรมการสรุปผลการพัฒนาฝ<กประสบการณแ@ ละ วิทยากรพเี่ ล้ียง : รองผอู+ ำนวยการสถานศึกษาฝHาย ขอ+ เสนอแนะ แผนงานและความรTวมมือ สงT รายงานฝ<กประสบการณแ@ ละการศึกษาดงู าน (คณะวทิ ยากรพเี่ ล้ยี ง) หมายเหตุ : การศึกษาดูงานในแต่ละฝ่ายงาน ท้งั 4 ฝา่ ยงาน อาจจะเปล่ยี นไปตามความเหมาะ และความ สะดวกของสถานศึกษา เพ่อื ทาํ ให้การศึกษาดูงานครบตามองค์ประกอบทกี่ ําหนด และได้ขอ้ มูลครบถว้ นมาก ท่ีสดุ หวั ขอ้ ทต่ี อ้ งดําเนนิ การศกึ ษาคน้ คว้ามดี งั ตอ่ ไปนี้ 1. การศกึ ษาขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศึกษา 2. การศกึ ษาขอ้ มูลค่านยิ ม วัฒนธรรมทอ้ งถิน่ 3. การวเิ คราะห์บริบทสถานศึกษา จุดเด่น จดุ ด้อย 4 ประเดน็ 3.1 กลยทุ ธ์ในการขบั เคล่ือน Future Skill ของสถานศกึ ษา 3.2 การสรา้ งความเข้มแขง็ ของระบบความร่วมมอื กบั สถานประกอบการ 3.3 ระบบการบรกิ ารจัดการ สู่คณุ ภาพ 3.4 การขบั เคลื่อนระบบงานวิชาการ

Doing การปฏบิ ตั ิ D วิทยาลยั การอาชีพขอนแกน่ 1. ข้อมูลพน้ื ฐาน สถานท่ีตงั้ ต้ังอยู่ท่ี 172 หมูท่ ่ี 3 ตําบลชนบท อาํ เภอชนบท จงั หวดั ขอนแกน่ โทรศัพท์ 043 – 286218 โทรสาร 043 – 286031 มีพ้ืนท่ี 56 ไร่ เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ ปรชั ญา อัตลกั ษณ์ เอกลักษณข์ องสถานศึกษา ปรัชญา : รู้เวลา รู้หนา้ ที่ มวี นิ ยั เกง่ การเรยี น อตั ลกั ษณ์ : ความรคู้ ู่คณุ ธรรม เอกลกั ษณ์ : ศาลาไหมไทย วิสยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ การพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา วสิ ยั ทศั น์ : วทิ ยาลยั การอาชีพขอนแกน่ เปน็ สถานศกึ ษาอดุ มปัญญา ผลิตและพัฒนากาํ ลังคนอาชวี ศึกษาให้มี ความรู้ ทักษะ กา้ วทันเทคโนโลยี ได้มาตรฐานสากล ปลูกจิตสํานกึ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และ นอ้ มนาํ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกิจ : 1. พัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอ่ื การเรยี นรู้ให้มคี ุณภาพและได้มาตรฐานคณุ วุฒอิ าชีวศกึ ษา 2. พฒั นานกั เรียน นักศึกษา ให้มคี ุณธรรมจริยธรรม เตรียมความพรอ้ มส่ปู ระเทศอาเซยี น นอ้ มนาํ หลักปรญั ชญาเศรษฐจิ พอเพียง 3. พฒั นาหลักสูตร บรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล นํานโยบายส่กู ารปฏบิ ัติ และพัฒนาครูให้ เป็นครมู อื อาชพี 4. พัฒนาการจัดการศกึ ษาภูมิปญั ญาท้องถิ่นและสรา้ งเครอื ขา่ ยการจัดการอาชีวศึกษา สนับสนุน ให้มกี ารจดั ทาํ นวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ และงานวิจยั เป้าประสงค์ 1. มกี ารประเมนิ คณุ ภาพภายใน และรองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ตดิ ตามตรวจสอบและ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง 2. เพิ่มศักยภาพการบรกิ าร จัดการดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. บูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงกับหลักสูตรทกุ ระดับสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 4. มหี ลักสตู รหลากหลายระบบรองรบั ความต้องการของผูเ้ รียนและชมุ ชน 5. ดาํ เนินงานตามปฏญิ ญาอาเซียนด้านการศกึ ษาและพัฒนาสสู่ ังคมโลก 6. จัดระบบการบรหิ ารจดั การที่มีประสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภิบาล

2. การศกึ ษาขอ้ มูลคา่ นิยม วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ วทิ ยาลัยการอาชีพขอนแกน่ แต่ก่อนเคยเป็นศูนยฝ์ ึกวชิ าชพี ขอนแกน่ โดยในพน้ื ท่มี กี ารประกอบ อาชีพทาํ ไร่ และปลกู มอ่ นเลี้ยงไหมเป็นอาชีพหลักจงึ ทําให้ “ผ้าไหมมดั หม”่ี เปน็ ภมู ิปัญญาชาวบ้านทมี่ ชี อ่ื เสยี ง มากท่ีสดุ ในจังหวัดขอนแกน่ จนได้รับพระมหากรุณาธิคณุ จาก พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสุดา สยามบรมราชกุมารี จัดต้งั ศาลาไหมข้นึ ไว้ ณ วทิ ยาลยั การอาชีพขอนแก่น เพอื่ เปน็ พพิ ิธภัณฑ์ จดั เก็บผา้ ไหมมัดหมี่ ทีม่ ชี อื่ เรียกว่า “ศาลาไหม” ในปัจจบุ นั 3. การศกึ ษาบรบิ ทสถานศึกษาตามประเดน็ ดังตอ่ ไปน้ี 3.1 กลยุทธ์ในการขบั เคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา กลยทุ ธ์ในการขบั เคล่ือน Futue Skill ของวทิ ยาลัยการอาชพี ขอนแกน่ มีกลยุทธด์ งั ต่อไปนี้ 1. จดั การเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพไดม้ าตรฐานคุณวฒุ อิ าชีวศึกษา 2. ส่งเสรมิ สถานศกึ ษาให้มีการบริหารจัดการศกึ ษา ทเี่ ป็นระบบอย่างมคี ณุ ภาพ จัดสภาพแวดล้อม สอ่ื และเทคโนโลยสี ารสนเทศใหเ้ อื้อต่อการเรียนรอู้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 3. ส่งเสรมิ กิจกรรมให้ผูเ้ รยี นมีคุณภาพ จริยธรรม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ดาํ เนนิ ชวี ิตตาม หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ปลกู ฝังจติ สํานึกและเสริมสร้างการเป็นพลเมืองดแี ละประชาคมอาเซียน 5. พัฒนาหลกั สูตรตามมาตรฐาน คณุ วุฒอิ าชีวศกึ ษา 6. สง่ เสริมการบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพตามหลกั ธรรมาภบิ าล 7. สง่ เสรมิ การนํานโยบายสู่การปฏบิ ัติ ขบั เคลื่อนสถานศกึ ษาคุณธรรมอาชวี ศึกษา 8. สง่ เสรมิ การพฒั นาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพ ตามมาตรฐานวชิ าชพี เตม็ ศักยภาพ 9. จดั การศกึ ษาภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ให้สอดคลอ้ งกับความต้องการภาคอุตสาหกรรม และตลาดแรงงาน 10. สรา้ งเครือขา่ ยความร่วมมือท้ังประเทศ และต่างประเทศ ในการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา 11. ส่งเสรมิ ให้มีการจดั ทํานวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐแ์ ละงานวจิ ัย 3.2 การสรา้ งความเขม้ แข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ มีการสร้างความร่วมมือกับสถานประกอบการทงั้ ในประเทศและต่างประเทศตามวัตถุประสงคข์ อง นโยบายการอาชีวศกึ ษา และยงั มกี ารทําความรว่ มมอื กบั สถานประกอบการช้นั นํา เช่น บรษิ ัทไทยไปป์อีสาน จาํ กดั (บรษิ ัท อตุ สาหกรรมท่อน้ําไทย จํากัด) ซึ่งเป็นบรษิ ัทชนั้ นําในการผลติ ท่อนํา้ พีวซี ี โดยกําลงั ดาํ เนินการ ทําข้อตกลง (MOU) ให้กบั ผเู้ รยี นในรปู แบบทวภิ าคี ใหไ้ ดร้ ับคา่ แรงขนั้ ตา่ํ ในการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ท่ี สถานประกอบ วันละ 325 บาท ตอ่ วัน และการทําความรว่ มมือกับบริษัทการบินไทย จาํ กดั (มหาชน) ในการ เปดิ สาขาช่างอากาศยาน ซึ่งเป็นสาขาพรีเมย่ี ม 1 ใน 6 สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภายใตก้ าร

ดแู ลของวทิ ยาลยั การอาชีพขอนแก่น โดยได้รับการสนับสนนุ งบประมาณจากสถานประกอบการเปน็ ส่วนใหญ่ ในการจดั การเรียนการสอน โดยการสร้างร่วมมือส่วนใหญเ่ กิดจากเครอื ขา่ ยของผู้บริหารทม่ี กี ารสร้างความร่วมมือแบบเชงิ รุก ใน การเข้าไปทาํ ข้อตกลงกบั สถานประกอบการ และรับรองคุณภาพนกั เรยี น นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าไปฝึกประสบการณ์ใน สถานประกอบการ 3.3 ระบบการบรกิ ารจัดการสคู่ ุณภาพ ระบบการบรหิ ารจดั การท่ีวทิ ยาลัยการอาชีพขอนแกน่ ใชใ้ นการบริหารจัดการสถานศกึ ษามหี ลาย ระบบดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ระบบป้องกนั และแก้ไขปัญหาการออกการคนั ของผเู้ รียน (โครงการเย่ยี มบ้านผู้เรยี น) 2. ระบบกลไกลการติดตามผู้สําเรจ็ การศกึ ษาท่มี ีงาน ศึกษาต่อ ประกอบอาชีพอสิ ระ 3. จัดทาํ โครงการ ปรับปรุงพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะรายวชิ า 4. พัฒนาหอ้ งเรยี นและห้องปฏิบตั ิการ ครภุ ณั ฑ์ อปุ กรณส์ อื่ การเรียนการสอน ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเร็วสูงเพ่ือใช้ในการจัดการเรียนการสอน 5. จดั ระบบการดูแล รักษาความสะอาด ความเปน็ ระเบยี บวนิ ัยของอาคารสถานที่ 6. จดั ระบบติดตามประเมนิ ผลการดําเนินงานใน โครงการทหี่ นว่ ยงานต้นสังกดั มอบหมายและรายงานต่อหน่วยงานต้นสงั กัดและผเู้ ก่ยี วขอ้ งอย่างเปน็ ระบบ 7. จัดทาํ โครงการความรว่ มมือท้ังในและตา่ งประเทศ และ 8. พฒั นาระบบการสนบั สนุนหารผลติ นวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ และงานวจิ ยั 3.4 การขับเคล่ือนระบบงานวชิ าการ ดา้ นงานวิชาการมีการจดั การศกึ ษาท้งั แบบปกติ ทวภิ าคี และทวศิ ึกษาทีเ่ ป็นอกี สถานศกึ ษาท่ี ขบั เคล่ือนเร่อื งการจัดการศึกษาแบบทวศิ ึกษาได้ดี เน่อื งจากมีจาํ นวนนักเรียนระดบั ปวช. ทงั้ หมด 266 คน (ข้อมลู จากงานทะเบียน วิทยาลัยการอาชีพขอนแกน่ ณ วันท่ี 24 มนี าคม 2565) นอกจากการขับเคล่อื นของ สาขาชา่ งอากาศยานให้เปน็ Excellent แลว้ คณะผู้บริหารยงั มนี โยบายหลักในปีการศกึ ษาถัดไปในการเปดิ สาขาผ้าและเคร่ืองแต่งกาย เพ่ือสานตอ่ งานภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ซ่ึงมีการจัดตง้ั พพิ ิธภณั ฑ์ “ศาลาไหม”เปน็ ศูนย์ รวมผ้าไหมท่แี สดงอัตลกั ษณ์โดดเดน่ ของชมุ ชนไวท้ ีว่ ทิ ยาลัยการอาชีพขอนแกน่ วทิ ยาลัยเทคนคิ ชุมแพ 1. ข้อมลู พ้นื ฐาน สถานทต่ี งั้ ตั้งอยทู่ ี่ 271 หม่ทู ่ี 14 ตาํ บลหนองไผ่ อาํ เภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ โทรศัพท์ 043 – 311020 โทรสาร 043 – 312946 มีพืน้ ท่ี 26 ไร่ เปน็ สถานศึกษาขนาดใหญ่ ปรัชญา อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ปรัชญา : ปญั ญาเปน้ รตั นะของนรชน

อัตลักษณ์ : ทักษะเยย่ี ม เปีย่ มคุณธรรม นาํ วชิ าชพี สชู่ ุมชน เอกลักษณ์ : เก่งดี มวี ินัย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ การพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา วิสัยทัศน์ : มุ่งพัฒนาให้เปน็ องคก์ รแห่งการเรียนรู้ เพื่อผลิตกําลังคนให้มีมาตรฐาน ทางวชิ าชีพ ผูเ้ รียนมี คุณธรรม จริธรรมและเจตคติทด่ี ีตอ่ อาชพี พนั ธกจิ : 1. การจดั การดา้ นอาชวี ศึกษา และฝึกอบรมวชิ าชีพแกช่ ุมชน และทอ้ งถ่นิ 2. การพฒั นาสงิ่ ประดษิ ฐ์ และเทคโนโลยี 3. การพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานอาชวี ศกึ ษา เปา้ ประสงค์ 1. ผลิตกําลงั คนที่ตอบสนองความตอ้ งการของประเทศ ทั้งในเชิงปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพ 2. ผลิตและพัฒนานกั เรยี นนักศกึ ษา ใหม้ ีสมรรถนะ ทกั ษะ และคณุ ลักษณะทีพ่ งึ่ ประสงค์ตามแนวคิด “อาชวี ะสร้างชาติ” 3. เพ่มิ เป้าหมายการรบั นักเรียน นกั ศกึ ษา 2. การศกึ ษาข้อมูลค่านยิ ม วัฒนธรรมท้องถิน่ สภาพชุมชนอําเภอชุมแพโดยรอบมีการค้าขายกบั อําเภอโดยรอบ ทําให้เศรษฐกิจของชุมชนมี ความก้าวหน้า พร้อมท่จี ะขยายเศรษฐกิจออกไปยังอําเภอรอบนอกอน่ื ๆ อีก รวมท้ังสภาพการจราจรและ ขนสง่ ไดร้ ับงบประมาณขยายช่องจราจรเพิ่มขึน้ เพือ่ รองรับการเจรญิ เติบโตของเศรษฐกจิ ระหว่างจังหวดั และ การขนสง่ สนิ ค้าระหวา่ งประเทศ จากพมา่ ผา่ นอําเภอชุมแพไปยงั จงั หวัดมกุ ดาหารผา่ นแขวงสหุ วันนะเขต ประเทศลาวโดยสน้ิ สดุ ท่ีอา่ วดานัง ประเทศเวียดนาม 3. การศึกษาบรบิ ทสถานศึกษาตามประเด็นดงั ต่อไปน้ี 3.1 กลยทุ ธ์ในการขบั เคล่อื น Future Skill ของสถานศึกษา กลยทุ ธใ์ นการขบั เคล่ือน Futue Skill ของวิทยาลยั การอาชีพขอนแก่นมกี ลยทุ ธด์ ังต่อไปนี้ 1. พฒั นาผเู้ รียนและผ้สู ําเรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาให้มีความรเู้ ชงิ วชิ าการ ทกั ษะทางวชิ าชพี และ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. พฒั นาหลกั สตู รและการจัดการเรยี นการสอนให้สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของสถานประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน 3. มีการบรหิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน 4. จดั การบริการวิชาการและวิชาชพี ระยะส้ัน สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของชุมชนทอ้ งถิ่น 5. จัดการฝึกหลักสตู ริชาชีพระยะสน้ั สอดคล้องกับความต้องการของชมุ ชนสถานประกอบการ 6. สง่ เสรมิ ใหค้ รูและผู้เรยี นจดั ทํานวัตกรรม ส่งิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรคห์ รืองานวจิ ัยทีเ่ ป็น ประโยชนต์ ลอดจนมีการเผยแพร่

7. ปลกู ฝงั จติ สาํ นึกและเสรมิ สรา้ งความเปน็ พลเมืองไทยและพลเมอื งโลก 8. จัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาดําเนินงานตามมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษาและนาํ ผล การประเมนิ มาใชใ้ นการปรับปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 3.2 การสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกบั สถานประกอบการ มีการสร้างความรว่ มมอื กับสถานประกอบการทงั้ ในประเทศและต่างประเทศตามวัตถุประสงคข์ อง นโยบายการอาชวี ศกึ ษา ซ่ึงทางวิทยาลยั ฯ มีลกั ษณะเดน่ ในการสร้างภาคีเครือขา่ ย โดยมีการทาํ ความรว่ มมือ แบบออนไลน์ กบั สถานประกอบท่ัวประเทศทีเ่ ป็นสถานประกอบการท่ไี ดค้ ณุ ภาพ เชน่ บรษิ ทั เอม็ เค เรสตอร องส์ กรุป๊ จํากดั (มหาชน) MK บริษทั ฮอนด้า ออโตโมบลิ (ประเทศไทย) จาํ กัด บรษิ ัท เซนทรลั เรสตอรองส์ กรุ๊ป จํากัด เป็นต้น จึงทําใหม้ ีความโดนเด่นในการสร้างความรว่ มกับบรษิ ทั ช้ันนาํ ซง่ึ ทาํ ให้ผเู้ รียนได้มีงานทํา หลังจากฝกึ ประสบการณืเสรจ็ ในสถานประกอบการ อกี ทงั้ ผ้เู รยี นยงั ไดร้ ับใบรับรองทรี่ บั รองไดว้ ่า ผู้เรียนได้ ฝกึ งานในสถานปนะกอบการทไี่ ดค้ ุณภาพ มาตรฐานทีก่ าํ หนดตามสมรรถนะทีไ่ ด้ต้ังเป้าหมายไว้ โดยการสรา้ งร่วมมือสว่ นใหญเ่ กดิ จากเครือข่ายของผู้บรหิ ารทีม่ ีการสร้างความรว่ มมอื แบบเชิงรกุ ใน การเขา้ ไปทาํ ข้อตกลงกบั สถานประกอบการ และรับรองคุณภาพนักเรียน นักศึกษาทเ่ี ขา้ ไปฝกึ ประสบการณใ์ น สถานประกอบการ 3.3 ระบบการบริการจดั การสู่คุณภาพ ระบบการบริหารจัดการที่วิทยาลัยเทคนิคชุมแพ ใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษามีหลายระบบ ดังต่อไปน้ี 1. การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐาน 2. การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการ สอนใหม้ ีคุณภาพมาตรฐาน 3. การบรหิ ารและการจดั การสถานศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ 4. การบริการวิชาการ และวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ 5. การพัฒนาวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย 6. การจัด กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ 7. การจัดการประกันคุณภาพของสถานศึกษา จากที่ได้ กลา่ วไปเปน็ ยทุ ธศาสตรห์ ลกั ของวทิ ยาลยั ฯ ที่ได้กาํ หนดไว้ 3.4 การขบั เคลื่อนระบบงานวิชาการ ดา้ นงานวิชาการมกี ารจัดการศึกษาทง้ั แบบปกติ ทวภิ าคี และทวิศึกษาท่เี ป็นอกี สถานศึกษาท่ี ขับเคลือ่ นเรอ่ื งการจดั การเรยี นแบบระยะสั้นไดเ้ ป็นอย่างดี เพราะชมุ ชนสว่ นใหญ่ท่ีอยู่บริเวณวิทยาลัยฯ เปน็ ชุมชนทีป่ ระกอบอาชพี คา้ ขาย และเกษตรกรรมเปน็ หลัก จงึ ทาํ ให้ผเู้ รียนไดเ้ ผยแพร่ความร้สู ู้ชมุ ชน อีกทง้ั ยงั มี การเปดิ การจดั การเรียนการสอนแบบเทยี บโอน ภาคสมทบ ซงึ่ เป็นอกี หนึ่งวิธีการแก้ไขปญั หาการลดลงของ ผู้เรยี น ทีส่ าํ คัญมากท่สี ุดคือ สถานศึกษาสามารถผลักดันผู้เรียนเข้าไปอยใู่ นสถานประกอบท่ีมมี าตรฐานนาํ ไปสู้ คุณภาพของผู้เรียน หลังจบหลกั สูตรการเรยี นการสอน

Check (การตรวจสอบ) C วิทยาลยั การอาชพี ขอนแก่น จากการศึกษาข้อมูลตา่ ง ๆ ท่เี กี่ยวขอ้ งการวทิ ยาลยั การอาชพี ขอนแกน่ จงึ ทาํ ให้เห็นจดุ เด่น จุดด้อย ของสถานศึกษาได้ตามประเด็น 4 ประเด็นดังต่อไปน้ี 1. กลยทุ ธใ์ นการขับเคลือ่ น Future Skill ของสถานศึกษา จุดเด่น จุดด้อย มีกลยุทธท์ ค่ี วบคุมทกุ ด้านในการพัฒนาสถานศกึ ษา ส่งิ ทีค่ วรพัฒนาใหเ้ กดิ ผลดขี ้นึ คือ การนําเทคโนโลยี ใหผ้ เู้ รยี นเกิดองคค์ วามรสู้ ามารถไปประยุกตใ์ ช้ในการ สมัยใหม่ Internet Century เขา้ มามีบทบาทสําคญั ใน ปฏิบัติงานได้ อีกทั้งมีการปรับปรงุ หลักสตู รฐาน การเก็บขอ้ มลู ต่าง ๆ ให้เปน็ ในรูปแบบ Paperless เพื่อ สมรรถนะ รวมถึงการจัดการห้องเรียนใหม้ วี สั ดอุ ปุ กรณ์ ช่วยในการคน้ หาขอ้ มูลท่ีสะดวกมากขนึ้ พร้อมในการเรยี นรู้ 2. การสรา้ งความเข้มแขง็ ของระบบความรว่ มมือกับสถานประกอบการ จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย มกี ารสร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือกบั สถานประกอบการ ในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถาน ภาคเอกชนจาํ นวนมากท่ีมชี ือ่ เสียงในด้านอตุ สาหกรรมต่าง ประกอบภาคเอกชน ยังไม่ควบคมุ ทุกสาขาวชิ าท่ี ๆ เช่น บรษิ ทั ไทยไปป์อสี าน จํากดั (บรษิ ัทอตุ สาหกรรม วทิ ยาลัยฯทําการเปดิ สอน จึงทําให้ผู้เรยี นบางกลมุ่ ขาด ท่อนาํ้ ไทย จาํ กดั ) ทําใหผ้ ู้เรยี นได้รับโอกาสในการทํางานต่อ โอกาสในการเขา้ ฝึกประสบการณ์สถานประกอบการท่ี และได้ใบรับรองจากสถานประกอบการ เป็นท่ียอมรบั ของตลาดแรงงาน 3. ระบบการบริหารจัดการสูค่ ณุ ภาพ จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย มรี ะบบการบริหารจดั การโครงการพฒั นาตา่ ง ๆ ท่ี ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ทไ่ี ด้จากการบรหิ ารจัดการสคู่ ุณภาพ นําไปสคู่ ณุ ภาพของทางวทิ ยาลัยฯ ทดี่ ี มคี วบคุมทุกด้าน ยงั ไม่มีการใชร่ ะบบ Paperless เขา้ มาช่วยในการจดั เก็บ ทเี่ กี่ยวของกับการประกนั คณุ ภาพของวิทยาลัยฯ อกี ท้งั ข้อมูล จงึ เป็นความเส่ียงทจี่ ะทําใหข้ อ้ มลู สญู หาย และ บคุ ลากรยงั ให้ความร่วมมือในการจัดสง่ ข้อมลู ต่าง ๆ คน้ หาข้อมลู นาํ มาใช้คอ่ นข้างยาก 4. การขับเคลื่อนระบบงานวชิ าการ จุดเด่น จดุ ด้อย คณะผู้บรหิ ารมีการขับเคลอื่ นในเร่ืองอุตสาหกรรม ขาดการส่งเสรมิ ในสง่ิ ที่เอกลักษณ์ อัตลักษณข์ อง การบนิ จึงเปิดสาขาช่างอากาศยาน ท่ีรว่ มมือกบั บริษัท ชุมชน ทีส่ ามารถเปลี่ยนให้เปน็ จดุ ขายของวทิ ยาลัยฯได้ การบนิ ไทย จํากดั (มหาชน) จนพฒั นาเป็นสาขา เชน่ การพัฒนาสาขาทีร่ องรบั เกี่ยวข้องกบั พพิ ธิ ภณั ฑ์ Excellent ทีผ่ ลติ และพฒั นากาํ ลังคนใหส้ อดคล้องกับ “ศาลาไหม” ซ่ึงเป็นสถานที่ท่องเท่ียวหลักของอาํ เภอ ความตอ้ งการของตลาดแรงงานในภาคอตุ สาหกรรม ชนบท จงั หวดั ขอนแก่น ทว่ี ิทยาลัยต้ังอยู่

วิทยาลยั เทคนิคชุมแพ จากการศกึ ษาข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งการวทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ แพ จึงทําใหเ้ ห็นจดุ เดน่ จุดด้อยของ สถานศึกษาได้ตามประเดน็ 4 ประเดน็ ดงั ต่อไปนี้ 1. กลยทุ ธใ์ นการขบั เคล่อื น Future Skill ของสถานศกึ ษา จดุ เดน่ จุดดอ้ ย มกี ลยทุ ธ์ที่ควบคมุ ทุกด้านในการพัฒนาสถานศกึ ษา สง่ิ ท่คี วรพฒั นาให้เกิดผลดีขน้ึ คือ การนาํ เทคโนโลยี ให้ผู้เรยี นเกดิ องค์ความรูส้ ามารถไปประยุกต์ใชใ้ นการ สมัยใหม่ Internet Century เขา้ มามบี ทบาทสาํ คัญใน ปฏบิ ัติงานได้ อกี ท้งั มีการปรับปรงุ หลกั สตู รฐาน การเก็บข้อมลู ตา่ ง ๆ ใหเ้ ปน็ ในรปู แบบ Paperless เพอ่ื สมรรถนะ รวมถึงการจัดการหอ้ งเรียนให้มีวัสดอุ ปุ กรณ์ ชว่ ยในการค้นหาขอ้ มูลท่ีสะดวกมากขึน้ พรอ้ มในการเรียนรู้ และมมี าตราการปอ้ งกันโรคระบาด ในการจัดการเรียนการสอนที่ดี 2. การสร้างความเข้มแข็งของระบบความรว่ มมือกับสถานประกอบการ จดุ เดน่ จุดด้อย มกี ารสร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื กบั สถาน ในการสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือกบั สถาน ประกอบการภาคเอกชนจาํ นวนมากทีม่ ีชอื่ เสยี ง และได้ ประกอบภาคเอกชน ยังไม่ควบคุมทุกสาขาวิชาท่ี มาตรฐานคุณภาพทดี่ ี เชน่ บริษัท เอม็ เค เรสตอรองส์ วิทยาลัยฯทาํ การเปดิ สอน จึงทําใหผ้ ู้เรยี นบางกลุม่ ขาด กร๊ปุ จาํ กัด (มหาชน) MK บรษิ ทั ฮอนด้า ออโตโมบิล โอกาสในการเขา้ ฝกึ ประสบการณส์ ถานประกอบการที่ (ประเทศไทย) จาํ กดั เปน็ ตน้ เป็นท่ียอมรบั ของตลาดแรงงาน 3. ระบบการบริหารจดั การส่คู ุณภาพ จดุ เด่น จุดด้อย มรี ะบบการบริหารจดั การโครงการพัฒนาต่าง ๆ ที่ ข้อมลู ต่าง ๆ ที่ไดจ้ ากการบรหิ ารจัดการสู่คุณภาพ นําไปสคู่ ุณภาพของทางวทิ ยาลัยฯ ทด่ี ี มคี วบคมุ ทกุ ด้าน ยังไมม่ กี ารใชร่ ะบบ Paperless เขา้ มาช่วยในการจดั เกบ็ ทเี่ ก่ยี วของกบั การประกันคุณภาพของวิทยาลยั ฯ อีกท้งั ข้อมลู จึงเป็นความเสยี่ งท่ีจะทาํ ให้ขอ้ มูลสูญหาย และ บคุ ลากรยงั ให้ความร่วมมอื ในการจัดส่งขอ้ มูลต่าง ๆ ให้ คน้ หาขอ้ มลู นํามาใชค้ อ่ นข้างยาก เปน็ ปจั จบุ ัน 4. การขับเคลอ่ื นระบบงานวิชาการ จุดเด่น จุดดอ้ ย คณะผ้บู ริหารมกี ารขบั เคลอื่ นในเรื่อง รูปแบบการ ขาดการประชาสัมพันธท์ ดี่ ีในการเปดิ หลกั สตู ร สอนทเ่ี ปน็ ปกติ เปน็ รปู แบบอ่ืนท่ีเพ่ิมช่องทางการเรยี น ตา่ ง ๆ ทาํ ให้ยงั ครอบคลุมทุกพนื้ ท่ีท่ีตอ้ งการพฒั นา ให้กบั ผู้เรียนทุกชว่ งวัย เช่นการเปิดการเรยี นการสอน ทกั ษะในสาขางานตา่ ง ๆ แบบเทยี บโอน ภาคสมทบ และระยะส้นั

Action (การดําเนินการ/ปรับปรงุ ) A จากการศึกษาดูงานในวิทยาลยั การอาชพี ขอนแก่น และวทิ ยาลยั เทคนคิ ชุมแพ ใน 4 ประเด็นหลัก คือ 1. กลยุทธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศกึ ษา 2. การสร้างความเขม้ แข็งของระบบความ ร่วมมอื กบั สถานประกอบการ 3. ระบบการบรกิ ารจดั การสู่คณุ ภาพ 4. การขบั เคล่ือนระบบงานวิชาการ จงึ สรปุ จุดเดน่ และจดุ ดอ้ ยของทัง้ 2 สถานศึกษา ไดด้ ังต่อไปน้ี 1. กลยทุ ธ์ในการขับเคลอื่ น Future Skill ของสถานศึกษา ท้ัง 2 สถานศกึ ษามจี ดุ เดน่ ในเรือ่ งการ จดั การเรยี นการสอนจนมีจดุ เด่นในแตล่ ะสาขาวชิ า มกี ารใชม้ าตรการป้องกันโรคระบาดทดี่ ี (New Normal) แตย่ งั ขาดเรอื่ งเทคนิควธิ กี ารแบบ Next Normal ท่จี ะต้องให้เกิด Future Skill ในอนาคต บนโลกแห่งการ เปล่ยี น (VUCA) 2. การสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกบั สถานประกอบการ พบวา่ ทงั้ 2 สถานศึกษา มี การทําความร่วมมือกบั สถานประกอบจํานวนมากท้งั ภาครฐั และภาคเอกชน ตามบริบทของแต่ละสถานศึกษา แต่ยังไม่ครอบคลมุ ทกุ สาขาวชิ าท่ีเกิดสอนในสถานศึกษา 3. ระบบการบรหิ ารจัดการสู่คุณภาพ ทั้ง 2 สถานศึกษา มกี ารสรา้ งระบบการบรหิ ารจดั การทดี่ ี โดย ยดึ บรบิ ทของสถานศกึ ษาเป็นสิง่ สําคัญในการสร้างกลยุทธ์ตา่ ง ๆ ในการบริหารจัดการ แตย่ งั ขาดเรอ่ื งการ นาํ เอาเทคโนโลยสี มัยใหม่ เขา้ มาดําเนินการบรหิ ารจดั การ ใหเ้ ป็นระบบเอกสารทเี่ ป็น Paperless ซึ่งจะตอบ โจทย์ของการพฒั นาอาชีวศึกษาสูย้ คุ Internet Century ที่กาํ ลงั เกดิ ขึ้น 4. การขบั เคลอ่ื นระบบงานวิชาการ วิทยาลยั การอาชีพขอนแก่น มกี ารเปดิ สาขาช่างอากาศยานท่ี รองรบั ความต้องการของตลาดแรงงานในภาคอุตสาหกรรม และวทิ ยาลยั เทคนิคชมุ แพ มกี ารเปดิ รูปแบบการ จัดการเรยี นการสอนแบบระยะสน้ั ภาคสมทบ รวมถึงแบบเทียบโอน จงึ เหน็ ได้วา่ ท้งั 2 สถานศึกษา มกี าร ขับเคลือ่ นทางวิชาการใหป้ รบั เปล่ยี นตามสถานการณโ์ ลกปัจจุบนั อกี ท้ังยงั แก้ไขปญั หาการลดลงของผู้เรยี น ด้วย รวมถึงยังเป็นการสรา้ งโอกาสใหก้ บั ผู้เรยี นในการเรียนรู้หลากหลายช่องทาง ในทกุ ช่วงวัน และทสี่ าํ คญั ยัง สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงานในปัจจุบนั และอนาคต จงึ สรุปได้ว่า การบรหิ ารจดั การสถานศึกษา โดย Future Skill เป็นทกั ษะในอนาคตท่จี ะต้องทาํ ใหเ้ กดิ ในสถานศึกษา ซึ่งได้ศึกษาดูงานจากวิทยาลัยการอาชพี ขอนแกน่ และวทิ ยาลยั เทคนิคชมุ แพ จังหวดั ขอนแกน่ ยงั ไมพ่ บวา่ สถานศึกษาทัง้ สอง มีแนวคดิ เก่ยี วกบั Future Skill เพราะจดุ เด่นทีเ่ กิดข้ึนในวิทยาลัยฯ เชน่ การ เปิดสาขาช่างอากาศยานเป็น Excellent กเ็ ป็นแนวคดิ วธิ ีการเดิมทท่ี ําแค่การศกึ ษาตลาดแรงงานทมี่ คี วาม ต้องการเรื่องอุตสาหกรรมเกยี่ วกบั เครือ่ งบิน แต่ยงั ไมไ่ ด้ใช้ New Normal เขา้ มาเก่ียวข้องในการบริหารจัดการ อกี ทงั้ ยังไมม่ กี ารนํา Next Normal เกี่ยวกับเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาใช้มากเทา่ ทคี่ วร ซงึ่ แท้ท่ีจรงิ แลว้ ควรจํา นาํ เขา้ มาใชใ้ หม้ ากเทา่ ทส่ี ุด เพื่อก้าวสยู่ ุคของ Internet Century เม่อื เห็นบรบิ ทแต่ละสถานศกึ ษาแล้วจงึ ทํา ใหเ้ กิดแนวคิดท่ีจะนาํ ไปตอ่ ยอดในการพัฒนางานในหนา้ ท่ีในฐานะตาํ แหน่ง รองผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษาได้ หลายประเดน็ รวมถึงการนําเอาเทคนคิ วธิ กี ารจากการเข้ารบั การอบรมไปใชใ้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ในทางเดยี วกัน การปฏบิ ัตหิ น้าทน่ี ้นั จะตอ้ งยอมรบั การเปล่ียนในโลกปจั จุบนั และเรียนรทู้ ีจ่ ะบริหารบนการ เปลี่ยนแปลงใหเ้ กิดความสําเรจ็ อยา่ งไมม่ ีขอ้ แม้

ภาคผนวก