อังกฤษ ม.ต้น

7. How อา นวา ฮาว แปลวา อยา งไร ใชใ นความหมายทตี่ า งกนั ดงั น้ี How ใชถ ามลกั ษณะอาการ วธิ กี ารคมนาคม การใชเ ครอื่ งมอื ตา ง ๆ เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How do you go to By bus. I go to Suan Chatuchak? Suan Chatuchak by bus. (คณุ จะไปสวนจตจุ กั ร (นงั่ รถโดยประจำทางไป) อยางไร) She is very nice. Very nice. „ How is Wasana? (ดมี าก) I am fine, thank you. (วาสนาเปน อยา งไรบา ง) Fine, thank you. And you? And you? (สบายดี ขอบคณุ „ How are you? แลวคุณหละ) (คณุ เปน อยา งไรบา ง) How long ใชถ ามเกยี่ วกบั ระยะเวลาวา นานเทา ใด เชน ประโยค ตอบแบบสนั้ (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How long does it take About half an hour by taxi. It's about half an hour by taxi. from Sanamluang to Victory Monument? (ประมาณครึง่ ช่ัวโมง (จากสนามหลวงไป โดยรถรบั จา ง) อนสุ าวรยี ช ยั สมร ภมู ิ ใชเวลานานเทาไร) หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 95

ประโยค How often ใชถ ามเกยี่ วกบั ความถี่ เชน ตอบแบบสน้ั (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How often Once a week. He sees her once a week. does he see her? (สัปดาหละคร้ัง) (เขามาหาเธอ บอ ยเพยี งใด) How many ใชถ ามจำนวนมากนอ ยเทา ใด (คำนามนบั ได) เชน ประโยค ตอบแบบสนั้ (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How many books Two books. I read two books. do you read? (สองเลม ) (คุณอานหนังสือ มากเทา ไร) How far ใชถ ามจำนวน (คำนามนบั ไมไ ด) เชน ประโยค ตอบแบบสนั้ (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How far is it from here About 850 Kilometers. It is about 850 Kilometers. to Bangkok? (ประมาณ 850 กโิ ลเมตร) (จากทนี่ ไี่ ปกรงุ เทพฯ ไกลแคไหน) 96 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

How old ใชถ ามระยะทางวา ไกลเทา ไร เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How old are you? Twenty years old. I am twenty years old. (คณุ อายเุ ทาไหร) (ยสี่ บิ ป) อะไร) ประโยค How about ใชถ ามอายุ เชน ตอบแบบสนั้ (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How about the cinema? Very good. It is very good. (ภาพยนต (ดมี าก) เปน อยา งไรบา ง) How hight ใชถ ามความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สง่ิ ตา ง ๆ เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั (Short form) ตอบแบบยาว (Long form) „ How high is that Fifty feet. It is fifty feet high. building? I am six feet tall. (อาคารหลังน้ัน (สงู 50 ฟตุ ) สูงเทา ไร) Six feet. „ How tall are you? (หกฟตุ ) (คุณสูงเทาไร) หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 97

How high ใชถ ามความสงู ของสง่ิ ของทม่ี คี วามสงู มากๆ เชน อาคาร ภเู ขา เชน การต้ังคำถาม ขอใหนักศึกษาสังเกตวาการใช Question words มาตั้งเปนประโยคคำถามน้ัน Ques- tion words จะอยขู า งหนา ประโยคตามดว ยกรยิ าชว ย ประธาน กรยิ าแท กรรมและสว นขยายตาม โครงสรา งประโยค ดงั นี้ Question + Helping + Subject + Verb + Object + Complement word Verb (ประธาน) (กริ ยิ าแท) (กรรม) (สว นขยาย) (คำทเ่ี ปน (กริ ยิ าชว ย) คำถาม) Example (ตวั อยา ง) do you go to Suan Chatuchak? „ How do you live? home? „ Where will you go „ When is that man? to the book store? „ Who are you reading? „ What do you go „ Why Question words บางคำสามารถตามดว ยกรยิ าแท (Verb) ไดเ ลย หากคำถามนนั้ ถาม ถงึ ประธาน (Subject) ของประโยค ซง่ึ มโี ครงสรา งดงั น้ี Example (ตวั อยา ง) Question word Verb Object Complement (คำทเ่ี ปน คำถาม) + (กริ ยิ าแท) + (กรรม) + (สว นขยาย) „ What is - in the case? „ Who want to go home now? What ในคำถามแรกถามถึงประธานของประโยคซ่ึงเปนสัตว จึงใชคำวา What สวน 98 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

Who ใชถ ามสำหรบั คนเทา นนั้ สำหรบั คำวา Which เปน คำถามเกย่ี วกบั ลกั ษณะใหเ ลอื กตอบ แปลวา อนั ไหน ตวั ไหน จึงตองตามดวยคำนามหรือสรรพนามเสมอ แลวตามดวยกริยาชวย ประธาน กริยาแท กรรม และสว นขยาย มโี ครงสรา งดงั น้ี Noun Which and Helping + Subject + Verb Com- + Pronoun + verb + Object + plement (นามและ (กริ ยิ าชว ย) (ประธาน) (กริ ยิ าแท) (กรรม) (สว นขยาย) สรรพนาม) Example (ตวั อยา ง) a teacher or „ Which work do you prefer, a soldier? „ Which school do you go? „ Which one do you like? „ Which one does he want? สว นคำวา How สามารถตามตวั ดว ยคำคณุ ศพั ท (Adjective) เพอ่ื ถามลกั ษณะตา งๆ ได มีโครงสรางดังนี้ Example (ตวั อยา ง) How Adjective Helping Verb Com- + (คำ + verb + Subject + + Object + plement คณุ ศพั ท) (กริ ยิ าชว ย) (ประธาน) (กริ ยิ าแท) (กรรม) (สว นขยาย) „ How long does it take from Sanamluang to Victory Monument? „ How often does he see her? „ How far is it from here to Bangkok? „ How old are you? „ How high is that building? หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 99

ถาถามถึงจำนวนหรือปริมาณจะใช How many สำหรับสิ่งท่ีนับได และ How much สำหรบั สง่ิ ทน่ี บั ไมไ ด เชน „ How many boys are there in this village? (ในหมูบานนี้มีเด็กผูชายก่ีคน) „ How much sugar do you want? (คุณตองการน้ำตาลเทาไร) „ How much coffee does he drink everyday? (เขาดม่ื กาแฟมากเทา ใดใน 1 วนั ) „ How many birds are there in that case? (ในกรงนน้ั มนี กกต่ี วั ) สำหรบั การถามราคาจะใชค ำถามวา How much does it cost? เสมอ (3) ประโยคคำถามท่ีลงทายดวยวลีบอกเลาหรือปฏิเสธที่เปนคำถาม (Ques- tion Tags) เปนประโยคคำถามที่มักจะใชในภาษาพูดหรือบทสนทนา ซึ่งผูถามทราบคำตอบ อยูแลว แตตองการยืนยัน โดยจะพูดเปนประโยคบอกเลากอนและลงทายดวยกริยาชวย และประธาน ถาประโยคหนาเปนประโยคบอกเลาธรรมดา จะลงทายดวยวลีปฏิเสธ แตถา ประโยคหนา เปน ประโยคปฏเิ สธ จะลงทา ยดว ยวลบี อกเลา (ตวั อยา ง) You are interested in English, aren't you? คุณสนใจภาษาอังกฤษใชมั๊ย „ She doesn't like to walk to school, does she? เธอไมชอบเดินไปโรงเรียนใชมั๊ย „ Sommai and Suchart can't attend the class today, can they? สมหมายและสุชาติมาเรียนวันน้ีไมไดใชมั๊ย „ You should come and do the examination next week, shouldn't you? คุณจะตองมาและเขาสอบสัปดาหหนาใชม๊ัย „ วลปี ฏเิ สธทน่ี ำมาลงทา ยประโยคเพอื่ เปน คำถามจะใชใ นรปู ตวั อยา ง เชน do not you don't you will not you won't you 100 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

shall not we shan't we am I not aren't I (4) ประโยคคำถามแบบลดรปู (Reduced question) คอื คำ วลี หรอื ประโยคท่ี ไมส มบรู ณ ซงึ่ ลดรปู มาจากประโยคคำถามทขี่ น้ึ ตน ดว ยกรยิ าชว ย (Yes-no question) สว นมาก จะใชในการสนทนาของผูที่มีความสนิทสนมคุนเคยกันเปนพิเศษ (ตวั อยา ง) „ O.K.? Are you O.K.? เหน็ ดว ยมยั๊ , สบายดมี ย๊ั „ Any question? Do you have any question? อยากถามอะไรหรอื เปลา , สงสยั อะไรหรอื เปลา „ Anything else? Do you want anything else? เอาอะไรอีกม๊ัย „ Tea or coffee? Would you like tea or coffee? จะดื่มชาหรือกาแฟ 3. ประโยคปฏิเสธ (Negative Sentence) คือประโยคบอกเลาที่มีคำหรือวลีท่ีมี ความหมายในเชิงปฏิเสธอยูในประโยค ซ่ึงจะเปนคำกริยาวิเศษณ (Adverb) เชน not, never, hardly, scarcely, rarely เปน ตน หรอื คำสรรพนามแสดงการปฏเิ สธ เชน no one, nobody, none, no, nothing เปน ตน (ตวั อยา ง) „ Nobody told me to go there on Sunday. ไมมีใครบอกใหฉันไปท่ีน่ันในวันอาทิตย „ I don't want to attend the class today. ฉันไมอ ยากไปเรยี นวนั นีเ้ ลย „ This subject is not difficult for us. วิชานี้ไมยากเลย „ Nothing is worrying, you will pass the examination. ไมต อ งหว ง คณุ คงจะสอบผา น หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 101

วธิ กี ารทำประโยคบอกเลา ใหเ ปน ประโยคปฏเิ สธ ทำได 2 แบบ คอื 1. เติมคำวา not ไปขางหลังกริยาชวย (Helping or Auxiliary Verb) ในประโยค บอกเลา (Affirmative Sentence) (ตวั อยา ง) ประโยคบอกเลา ประโยคปฏิเสธ (Affirmative Sentence) (Negative Sentence) „ I want to attend the class today. „ I don't want to attend the class today. (ฉนั ตอ งการเขาเรียนวนั น)้ี (ฉันไมต องการเขา เรยี นวนั น้ี) „ This subject is difficult for us. „ This subject isn’t difficult for us. (วิชานีย้ ากสำหรบั เรา) (วิชานี้ไมยากสำหรับเรา) „ She goes shopping. „ She doesn't go shopping. (เอไปซ้ือของ) (เธอไมไดไปซ้ือของ) „ We will see him tomorrow.   „ We won't see him tomorrow. (เราจะเจอกันพรุงนี)้ (เราจะไมเจอเขาพรุงนี้) „ You have three books. „ You don't have three books. (คณุ มหี นงั สอื 3 เลม ) (คณุ ไมม หี นงั สอื 3 เลม ) „ They can join our party. „ They can’t join our party. (เขาสามารถมารวมงาน (เขาไมสามารถมารวมงาน เลย้ี งฉลองของเราได) เลย้ี งของเราได) „ I shall be here this afternoon. „ I shan't be here this afternoon. (ฉนั จะอยทู น่ี บ่ี า ยน)้ี (ฉนั จะไมอ ยทู ่นี ่ีบา ยน)้ี ขอใหสังเกตวิธีการทำประโยคบอกเลาใหเปนประโยคปฏิเสธ จะใชหลักเดียวกันกับ วธิ ที ำประโยคบอกเลา ใหเ ปน ประโยคคำถาม คอื ถา ประโยคใดมกี รยิ าชว ยอยใู หเ ตมิ คำวา “not” (ไม) เขา ไปหลงั กรยิ าชว ย แตถ า ประโยคใดไมม กี รยิ าชว ยใหเ ตมิ “Verb to do” ไปหนา กรยิ าแท หรอื กรยิ าหลกั โดยกระจายใหถ กู บรุ ษุ เพศ พจน และกาล 102 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

ประโยคปฏเิ สธ กรยิ าชว ยทแ่ี สดงการปฏเิ สธสามารถใชใ นรปู ยอ ได คอื do not Æ don't does not Æ doesn't have not Æ haven't has not Æ hasn't am not Æ 'm not is not Æ isn't are not Æ aren't shall not Æ shan't will not Æ won't cannot Æ can't กรยิ าชว ย “Can”(สามารถ) เมอื่ เตมิ คำวา \"not\" เขา ไปจะเขยี นตดิ กนั เปน cannot คำกรยิ าชว ยตวั ใดทำหนา ทเี่ ปน กรยิ าแท เชน “have” (กนิ ,ม)ี “ do” (ทำ) เวลาทำเปน ประโยคปฎเิ สธ ตอ งใชก รยิ าชว ย “Verb to do \"”เชน เดยี วกนั 4. ประโยคคำสั่ง (Imperative or Order sentence) เปนประโยคที่บอกใหทำ หรอื ขอรอ งใหท ำตามทผี่ นู นั้ บอก ซง่ึ ผทู ร่ี บั คำสง่ั คอื ผทู ค่ี นสง่ั พดู ดว ย ซง่ึ คนทจี่ ะสง่ั จะเปน บรุ ษุ ท่ี 1 คอื ผูพ ูด (I หรอื we) สวนคนทถี่ ูกสัง่ จะเปน บุรุษที่ 2 (You) เม่อื เปน ประโยคคำส่ังจะตดั ประธาน (You) ออก ประโยคคำส่ังตองข้ึนตนดวยคำกริยาชองที่ 1 เสมอ ซ่ึงอาจจะเปนรูป บอกเลา หรอื ปฏเิ สธกไ็ ด ตัวอยาง „ Don't walk on the loan! หามเดินในสนาม „ Enter your personal code. ใสรหัสสวนตัวของทาน „ Sit down here! นงั่ ตรงนี้ „ Follow me! ตามฉันมา หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 103

วิธีการทำประโยคคำส่ัง + Object + Complement (กรรม) (สวนขยาย) Verb (กริยา) ประโยคคำส่ังจะเปนประโยคท่ีสรรพนามบุรุษท่ี 2 (You) เปนประธานและอยูในรูป ปจจุบันกาลธรรมดา (Present Simple Tense) เสมอ เพราะการที่จะส่ังหรือขอรองใหใครทำ อะไรจะพูดหรือบอกใหทำหรือไมทำในขณะที่พูดน้ัน การทำประโยคคำส่ังจะมาจากประโยคบอกเลา (Affirmative Sentence) โดยตัด ประธานออก ตวั อยา ง ประโยคบอกเลา ประโยคคำสั่ง (Imperative or Order sentence) (Affirmative Sentence) „ Follow me „ You follow me. (ตามฉันมา) „ Sit down here (คุณตามฉันมา)   (นงั่ ลงตรงน)้ี „ You sit down here. „ Don't walk on the lawn (อยาเดินบนสนามหญา ) (คณุ นง่ั ลงตรงน)้ี „ Turn a little bit left. „ You don't walk on the lawn. (เขยบิ ไปทางซา ยอกี สกั นดิ ) (คุณไมเดินบนสนามหญา) „ You turn a little bit left. (คณุ เขยบิ ไปทางซา ยอกี สกั นดิ ) 5. ประโยคอทุ าน (Exclamatory sentence) คอื ประโยคทใี่ ชแ สดงความรสู กึ และ อารมณ เชน เสยี ใจ ดใี จ เปน ตน ใชไ ดท ง้ั ประโยคเตม็ รปู และลดรปู (1) ประโยคอทุ านเตม็ รปู จะขนึ้ ตน ดว ยคำทเี่ ปน คำถาม (Question word) how (อยา งไร) และ what (อะไร) ถา ขน้ึ ตน ดว ย How จะตามดว ยคำคณุ ศพั ท (Adjective) หรอื คำ กรยิ า วเิ ศษณ (Adverb) แลว ตามดว ยประธาน (Subject) และกรยิ า (Verb) ซงึ่ อาจจะมสี ว นขยาย (Complement) ดว ยกไ็ ด สว นประโยคทข่ี น้ึ ตน ดว ย What จะตามดว ยนามวลี (Noun phrase) แลว ตามดว ยประธาน (Subject) และกรยิ า (Verb) 104 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

How + Adjective + Subject + Verb + Complement (คำคณุ ศพั ท) (ประธาน) (กรยิ า) (สว นขยาย) Adverb (คำกรยิ าวเิ ศษณ) What + Noun phrase + Subject + Verb (นามวล)ี (ประธาน) (กรยิ า) เชน „ How beautiful she is! เธอชา งสวยอะไรเชน นี้ „ How fluently he can speak English! เขาชางพูดภาษาอังกฤคลอง อะไรเชนน้ี „ What a healthy man he is! เขาชางเปนคนแข็งแรงอะไรเชนนี้ „ What a wonderful girl she is! เธอชา งเปน เดก็ มหศั จรรยอ ะไรอยา งน้ี (2) ประโยคอุทานลดรูป เปนประโยคที่ตัดประธาน (Subject) และกริยา (Verb) รวมทง้ั สว นขยาย (Complement) ออก เชน „ How beautiful! สวยจรงิ ๆ „ How fluently! พูดคลองจริงๆ „ What a healthy man! ชางเปนคนท่ีแข็งแรงจริงๆ „ What a wonderful girl! ชางเปน เดก็ มหศั จรรยอ ะไรเชน นี้ หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 105

กิจกรรม ใหผ เู รยี นทบทวนความรใู นบทน้ี แลว ทำแบบฝก หดั ตอ ไปนี้ Exercise 1 Change these sentences into question (Q) and negative (N) sentences. 1. I'll meet you tonight. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 2. He planted flowers of different kinds. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 3. She kept her secret very well. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 4. They sang and played the guitar. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 5. He borrowed books from the library. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 6. She can speak English. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 106 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

7. The World Trade building had collapsed. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 8. The boy is sneezing. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 9. His car runs very quickly. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 10. Pom must invite Toom to her party. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ Exercise 2 Make imperative sentence from these words. 1. work / harder ___________________________________________________ 2. not close / the door ___________________________________________________ 3. read / loudly ___________________________________________________ หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 107

4. not smoke / in this room ___________________________________________________ 5. shut / the window ___________________________________________________ 6. visit / your parent ___________________________________________________ 7. do / your homework ___________________________________________________ 8. give / me / that pencil ___________________________________________________ 9. cook / Thai salad ___________________________________________________ 10. turn / the light / off ___________________________________________________ Exercise 3 Make exclamative sentences by the words given. 1. you / clever ___________________________________________________ 108 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

2. she / intelligent ___________________________________________________ 3. he / talkative ___________________________________________________ 4. we / wise ___________________________________________________ 5. you / lazy ___________________________________________________ 6. it / fearful ___________________________________________________ 7. they / funny ___________________________________________________ 8. I / lovely ___________________________________________________ 9. he / happy ___________________________________________________ 10. she / nice ___________________________________________________ หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 109

เรอ่ื งที่ 2 ประโยคความรวม (Compound Sentence) ประโยค (Sentence) หมายถงึ กลมุ คำทปี่ ระกอบดว ยภาคประธาน ภาคแสดงและภาค ขยายท่ีเรียงประกอบเขาดวยกันอยางเปนระเบียบ โดยแสดงขอความที่มีความหมายอยางใด อยางหนึ่ง ประโยคพนื้ ฐานในภาษาองั กฤษ มี 4 ชนดิ คอื Simple Sentence, Compound Sentence, Complex Sentence และ Compound - Complex Sentence ในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน จะศกึ ษารปู ประโยค Compound Sentence หรอื ประโยค ความรวม แตกอนท่ีจะเรียนรายละเอียดเร่ืองรูปประโยค Compound Sentence เรามาทบทวน รปู ประโยค Simple Sentence กนั กอ น ประโยคความเดยี วหรอื เอกตั ถประโยค (Simple Sentence) หมายถงึ ประโยคทแี่ สดง ขอ ความทพี่ ดู ซงึ่ มคี วามเดยี ว ไมก ำกวม สามารถเขา ใจไดง า ย ยกตวั อยา งเชน „ He is a boy. „ Suda walks to school. „ I sit on a chair. ประโยคความเดยี ว (Simple Sentence) จะมปี ระธานและกรยิ าเพยี งตวั เดยี ว ประกอบ ดวยภาคประธาน (Subject) คือสวนที่เปนประธานของประโยค และภาคแสดง (Predicate) คือสวนที่เปนกริยาและสวนขยายอ่ืนๆ ภาคประธาน ภาคกริยา (Subject) (Predicate) „ The birds sing. „ The mob move down the street. „ It rained heavily in Bangkok. „ He sent her a bouquet of flowers. 110 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

สำหรับประโยคความรวมหรืออเนกัตถประโยค (Compound Sentence) หมายถึง ประโยคทมี่ ขี อ ความ 2 ขอ ความ มารวมกนั แลว เชอื่ มดว ยคำสนั ธาน (Conjunction หรอื ตวั เชอื่ ม ประสาน) ไดแ ก and (และ), or (หรอื ), but (แต) , so (ดงั นนั้ ), still (ยงั คง), yet (แลว ), etc. และ Conjunctive Adverb (คำกริยาวิเศษณเช่ือม) ไดแก however (อยางไรก็ตาม), meanwhile (ในขณะท)่ี , therefore (ดงั นน้ั ), otherwise (มฉิ ะนน้ั ), thus (ดงั นน้ั ), etc. Compound Sentence ประโยคทเี่ ชอื่ มดว ยบพุ บท (Conjunction หรอื ตวั เชอ่ื มประสาน) ไดแ ก and, or, but, so, still, yet, etc. ยกตวั อยา งเชน „ Suda can speak English.   สดุ าพดู ภาษาองั กฤษได Suda can speak English and French. „ Suda can speak French. สุดาพูดภาษาอังกฤษและภาษาฝร่ังเศสได สุดาพูดฝรั่งเศสได „ Malee does not study French.   Malee does not study French มาลีไมไดเรียนภาษาฝรั่งเศส but she can speak it. มาลีไมไดเรียนภาษาฝร่ังเศส „ Malee can speak French. แตพ ดู ภาษา ฝรงั่ เศสได มาลีพูดภาษาฝรั่งเศสได „ He is strong.   เขาเปนคนแข็งแรง He is strong but silly. „ He is silly. เขาเปน คนแขง็ แรงแตโ ง เขาเปน คนโง Chuan and Banharn were prime minister. „ Chuan was prime minister.   ชวนและบรรหารเปนนายกรัฐมนตรี ชวนเปน นายกรฐั มนตรี You can have fried rice or boiled rice. „ Banharn was prime minister. คุณสามารถเลือกทานขาวผัด บรรหารเปน นายกรฐั มนตรี หรือขาวตมก็ได „ You can have fried rice.   คุณทานขาวผัดได „ You can have boiled rice. คุณทานขาวตมได หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 111

คำสนั ธานทใ่ี ชเ ชอ่ื มประโยคความรวม (Compound Sentence) ทสี่ ำคญั ไดแ ก and แปลวา และ, กบั ใชเ ชอื่ มประโยคทม่ี ใี จความคลอ ยตามกนั ตวั อยา ง „ Obb and Toom work in Distance Education Institute. ออ็ บและตมุ ทำงานทส่ี ถาบนั การศกึ ษาทางไกล „ This table is new and shiny. โตะตัวนี้ใหมและเปนเงางาม „ Pom talks and walks to school. ปอมคุยไปและเดินไปโรงเรียน but แปลวา แต ใชเ ชอื่ มประโยคทม่ี ใี จความขดั แยง กนั ตวั อยา ง „ That house is old but strong. บานหลังนี้เกาแตยังแข็งแรง „ He complains but he goes with his mother. เขาบนแตเขาก็ไปกับแม or แปลวา หรอื ใชเ ชอ่ื มประโยคทมี่ ใี จความใหเ ลอื กอยา งใดอยา งหนง่ึ ตวั อยา ง „ What would you like, coffee or tea? คณุ ตอ งการอะไร กาแฟหรอื ชา „ You can sit here or in that room. คุณจะนั่งท่ีนี่หรือในหองน้ันก็ได both…and แปลวา ทงั้ …และ ตวั อยา ง „ Both boys and girls learn English. ทง้ั เดก็ ผชู ายและเด็กผูห ญงิ เรยี นภาษาองั กฤษ „ Idd is both pretty and clever. อิ้ดท้ังนารักและฉลาด „ Suchart both works and studies in the university. สุชาติท้ังทำงานและเรียนในมหาวิทยาลัย 112 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

either…or แปลวา ไมอ ยา งหนง่ึ กอ็ กี อยา งหนงึ่ (ใหเ ลอื กเอาอยา งใดอยา งหนงึ่ ) ตวั อยา ง „ Either me or you should telephone to the director. ไมฉ นั กค็ ณุ จะตองโทรศพั ทไปหาทานผูอำนวยการ „ Dan begins either reading or writing English tomorrow. แดนจะเร่ิมไมอานก็เขียนภาษาอังกฤษพรุงนี้ „ You have to sell either the house or the car. คุณจะตองขายไมบานก็รถยนต neither…nor แปลวา ไมท ง้ั สองอยา ง ตวั อยา ง „ This man is neither rich nor clever. ผูชายคนนี้ทั้งไมรวยและไมฉลาด „ Pan will neither live nor work in Bangkok. ปานจะไมม วี นั อยหู รือทำงานในกรุงเทพฯ ถา ใช neither วางไวห นา ประโยค จะตอ งตามดว ยกรยิ าชว ย, ประธานและกรยิ าแท เชน „ Neither did he listen his teacher, nor did he read the book. เขาท้ังไมฟงครูและไมอานหนังสือ not only…but also แปลวา ไมเ พยี ง.......แต. ......ดว ย ตวั อยา ง „ Not only man, but also woman could be the prime minister. ไมใ ชเ ฉพาะแตผ ชู ายเทา นน้ั ผหู ญงิ กส็ ามารถเปน นายกรฐั มนตรไี ด „ Not only you, but also he has not read the book yet. ไมเ พยี งแตค ณุ เทา นน้ั เขากย็ งั ไมไ ดอ า นหนงั สอื เชน เดยี วกนั „ I know not only Sumalee but also her family. ฉนั ไมเ พยี งรจู กั กบั สมุ าลเี ทา นน้ั ฉนั ยงั รจู กั ครอบครวั ของเธอดว ย สำหรบั ประโยคความรวม (Compound Sentence) บางประโยคจะเชอ่ื มดว ยคำกรยิ า วิเศษณ (Conjunctive Adverb) ไดแก however (อยางไรก็ตาม), meanwhile (ในขณะท่ี), therefore (ดงั นน้ั , เพราะฉะนน้ั ), otherwise (มฉิ ะนนั้ ), thus (ดงั นน้ั ), hence (ดว ยเหตนุ )ี้ , nevertheless (แมก ระนน้ั ), etc. หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 113

ยกตวั อยา งเชน She comes to see me at the temple, „ Suda comes to see me at the temple. meanwhile it begins to rain. „ It begins to rain. „ Malee was ill. Malee was ill, thus she went to „ Malee went to see the doctor at a hospital see the doctor at a hospital. ประโยคความรวมทเ่ี ชอื่ มดว ยคำกรยิ าวเิ ศษณจ ะมเี ครอื่ งหมาย, คน่ั ระหวา งขอ ความใน สวนแรกกับขอความในสวนหลัง ยกตวั อยา งเชน „ They tried their best, yet they didn't succeed. เขาพยายามทำดที ส่ี ดุ แลว เขากย็ งั ทำไดไ มส ำเรจ็ „ Before I go out, I would like to leave my messages. กอ นทฉี่ นั จะออกไป ฉนั ตอ งการทง้ิ ขอ ความเอาไว บางครั้งอาจจะพบการใชเคร่ืองหมายวรรคตอนหลายชนิดอยูในประโยคเดียวกัน ถาเปนประโยคท่ีมกี ารขยายความหรอื ใหรายละเอียดมากขนึ้ „ I do not only buy her a new car, but also give her a diamond set; anyway she doesn't use it. ฉนั ไมไ ดซ อื้ ใหเ ธอแตร ถใหมเ ทา นน้ั แตย งั ซอื้ ชดุ เครอ่ื งเพชรใหเ ธอดว ย อยา งไร ก็ตามเธอก็ไมไดใชมัน ใหส งั เกตวา ประโยคความรวม (Compound Sentence) คอื การนำประโยคความเดยี ว (Simple Sentence) 2 ประโยคมารวมกนั และเชอื่ มดว ยคำสนั ธาน (Conjunction) หรอื คำกรยิ า วเิ ศษณ (Conjunctive Adverb) 114 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

กิจกรรม ใหน กั เรยี นทบทวนความรใู นบทน้ี แลว ทำแบบฝก หดั ตอ ไปน้ี Exercise 1 Choose the best answer. 1. If you want to ask about your friend's health. You say “_____________” a. Where do you live? b. How do you do? c. What do you do? d. How about you? 2. You accidentally step on someone's foot. You blame yourself “____________” a. How clumsy of me!. b. It's not my fault. c. I'm sorry. d. Thank you. 3. Suda would like to buy a computer notebook. The shopkeeper say “________” a. May I help you? b. Where are you going? c. What are you doing here? d. What would you like to do? 4. Suda : Could you show me how to get to the post office? Malee : “_____________” a. Yes, I can. b. Yes, I do. c. Yes, I should. d. Yes, I would. 5. A tourist is visiting Bangkok for the first time and she wants to go to the Grand Palace. She asks a policeman, “_____________” a. I want to go to the Grand Palace. Please take me there. b. Could you tell me where I go to the Grand Palace? c. Could you tell me how to get to the Grand Palace? d. Give me the map of the Grand Palace. หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 115

6. Suda has got grade A in English. What will you say? a. Cheers. b. I wish you luck. c. Don't worry about, it. d. How clever you are! 7. When will you say, \"Merry Christmas and a Happy New Year.\" a. On your birthday. b. On Christmas day. c. On New Year's day. d. On Christmas and New Year's day. 8. What is the population of this town? The answer will be about “_____________” . a. the number of people b. famous men and women c. history and geography d. masses of buildings 9. The apartment has been vacant for over a week. What will you do? a. Make a notice for the apartment to rent. b. Tell all of my friends. c. Have it repaired. d. Leave it like that. 10. The robber climbed up and went into the opened window and stole his money. What should he do? He should “_____________” . a. do nothing b. tell his friend c. inform the police d. blame his neighbor 116 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

Exercise 2 Put the correct conjunction in the blank 1. I met Toom___________Obb in the restaurant. 2. They are talkative___________they are friendly. 3. You can enroll Mathemetic___________English according to your choice. 4. Pom ate___________fried chicken___________french fried. 5. ___________Liverpool___________Manchester United will win. 6. She is___________ugly___________silly. 7. He bought___________a car___________a washing machine. 8. She has been very sad___________her mother died. 9. I was very tired___________I stayed at home. 10. Today is___________ Tuesday___________Friday. หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 117

118 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

บทท่ี 5 อดตี กาล ( Past Tense) G สาระสำคัญ การใชภ าษาองั กฤษสำหรบั การสอ่ื สารเรอ่ื งราวทผ่ี า นมาแลว ในอดตี จะตอ งใชอ ดตี กาล (Past Tense) เพอื่ ใหส ามารถใชภ าษาองั กฤษสำหรบั การฟง พดู อา น เขยี นเรอื่ งราวในอดตี ไดตรงตามความตอ งการ G ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง เพ่ือใหผูเรียนรูจักและเขาใจโครงสรางของประโยคในภาษาอังกฤษซึ่งใชในอดีตกาล (Past Tense) ในรปู ของ Past Simple Tense และ Past Continuous Tense ไดอ ยา งถกู ตอ งและ สามารถนำไปใชในชีวิตประจำวันได G ขอบขายเน้ือหา เรอ่ื งที่ 1 ทบทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense เรอื่ งท่ี 2 Past Simple Tense เรอื่ งท่ี 3 Past Continuous Tense หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 119

120 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

เรอื่ งท่ี 1 ทบทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense ในภาษาองั กฤษจะมกี ารใชไ วยากรณแ ตกตา งกนั ในประโยคสำหรบั กาลเวลา (Tense) ที่แตกตางกัน ซึ่งแบงออกเปนปจจุบันกาล (Present Tense) และอดีตกาล (Past Tense) และ อนาคตกาล (Future Tense) แตล ะกาล (Tense) แยกเปน กาลยอ ยๆ 4 กาล (4 Tense) รวมแลว เปน 12 กาล (12 Tense) คอื Time Tense   Present Simple Tense Present Continuous Tense Present Time Present Perfect Tense Past Time   Present Perfect Continuous Tense Past Simple Tense Past Continuous Tense Past Perfect Tense Past Perfect Continuous Tense   Future Simple Tense Future Continuous Tense Future Time Future Perfect Tense Future Perfect Continuous Tense หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 121

ในระดบั ประถมศกึ ษา ไดเ รยี นใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense ไปแลว ในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน นจ้ี ะเรยี นอดตี กาล (Past Tense) คอื Past Simple Tense และ Past Continuous Tense โดยละเอยี ด กอ นอน่ื ตอ งขอใหท บทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense กนั กอ น 1. Present Simple Tense คือ ประโยคท่ีแสดงเหตุการณท่ีเกิดขึ้นในปจจุบัน มโี ครงสรา งประโยค ดงั น้ี Subject + Verb ชอ งที่ 1 + Object + Complement (ประธาน) (คำกริ ยิ าชอ งท่ี 1) (กรรม) (สวนขยาย) โครงสรา งของประโยคดงั กลา ว อาจจะมกี รรม (Object) และสว นขยาย (Complement) หรือไมมีก็ไดใหสังเกตวาการใชประโยคปจจุบันกาลน้ัน จะมีวิธีการกระจายคำกริยา (Verb) ตามประธาน (Subject) ของประโยค ดงั ตาราง Subject Verb1 Object Complement Meaning (ประธาน) (ชอ งที่ 1) (กรรม) (สวนขยาย) (ความหมาย) I sing a song loudly. ฉนั รอ งเพลงเสยี งดงั We sing You laugh a song happily. ฉันรองเพลงอยางมีความสุข He laughs She laughs - funny. คุณหัวเราะตลกๆ It laughs They laugh - lightly. เขาหัวเราะเบาๆ - ugly. เธอหัวเราะนา เกลียด - terribly. มันหัวเราะนากลัว - lovely. พวกเขาหัวเราะนารัก จากตาราง เราจะเห็นวาการกระจายกริยาในประโยคปจจุบันกาล (Present Simple Tense) นนั้ ถา ประธานเปน เอกพจนบ รุ ษุ ท่ี 3 (He, She, It) คำกรยิ าตอ งเตมิ “s” หรอื คำกรยิ า บางตวั ตอ งเตมิ “es” 122 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

1. คำกรยิ าทเ่ี ตมิ “S” ขา งหลงั ไดเ ลย เชน „ The wind blows. „ He eats a mango. „ She likes fish. 2. คำกรยิ าทลี่ งทา ยดว ย s, ss, sh, ch, o และ x ใหเ ตมิ \"es\" หลงั คำกรยิ าตวั นน้ั เชน „ My sister watches television. „ She washes her clothes every day. „ My father misses the train. 3. คำกริยาที่ลงทายดวย “y” ใหเปลี่ยน “y” เปน “i” แลวจึงเติม “es” หลัง คำกรยิ าตวั นน้ั ยกตวั อยา ง เชน „ He carries a big box. (carries มาจาก carry) „ Suda tries to call me every day. (tries มาจาก try) „ My mother fries bean with egg. (fries มาจาก fry) 4. คำกรยิ าทลี่ งทา ยดว ย “y” แตห นา “y” เปน สระใหเ ตมิ “s” ไปขา งทา ย เชน „ He stays with his mother. (stay หนา y คอื a ซงึ่ เปน สระ) „ Malee pays for a dress. (pay หนา y คอื a ซง่ึ เปน สระ) „ Suda enjoys eating. (enjoy หนา y คอื o ซงึ่ เปน สระ) หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 123

วธิ กี ารใช Present Simple Tense มดี งั น้ี (1) เพอ่ื แสดงถงึ การกระทำทเี่ ปน นสิ ยั การกระทำซ้ำๆ ทท่ี ำอยเู ปน ประจำ โดยปกติ มักมีคำวิเศษณบงช้ีอยูดวย เชน every day, every year, every month, every hour, often, usually, always, daily, weekly, yearly, annually, sometimes และ regularly เปน ตน ขณะพูด อดีต__________________________________________________ อนาคต xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx เหตกุ ารณเ กดิ ขน้ึ เปน ประจำจนเปน นสิ ยั ตวั อยา ง „ She sometimes does things because she wants to be diligent. บางครงั้ เธอกท็ ำสง่ิ ตา งๆ ไป เพราะเธอตอ งการทจ่ี ะใหเ หน็ วา เธอเปน คนขยนั „ The girls always stay at home on Monday nights to do the housework. ผหู ญิงมกั จะอยบู านในคืนวันจันทรเพ่อื ทำงานบาน „ Mr.Cornway has meeting there one a month. นายคอนเวยไปประชุมที่น่ันเดือนละคร้ัง „ He often comes late to school. เขามกั จะมาโรงเรยี นสายบอยๆ „ They usually walk up this way . ปกติเขาเดนิ ข้นึ มาทางน้ี „ I drink a glass of milk every day. ฉนั ดมื่ นมหนงึ่ แกว ทกุ วนั (2) เพอื่ กลา วถงึ ความจรงิ โดยทว่ั ๆ ไป ซง่ึ เปน ความจรงิ อยเู สมอ (To state a general truth) ขณะพูด อดีต__________________________________________________ อนาคต xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx เหตกุ ารณท เี่ ปน ความจรงิ อยเู สมอ 124 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

ตวั อยา ง It often rains at this time. ฝนจะตกในชวงเวลาน้ีบอยๆ Light moves faster than sound. แสงเดนิ ทางเรว็ กวา เสยี ง „ The earth rotates around the sun. โลกหมนุ รอบดวงอาทติ ย „ The sun gives us warmth. ดวงอาทิตยใหความอบอุนแกเ รา „ „ (3) เพื่อแสดงถึงการกระทำท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคตอยางแนนอน (To show future action) ตวั อยา ง „ The plane arrives at Don Muang Airport at ten a.m. เครอ่ื งบนิ จะมาถงึ สนามบนิ ดอนเมอื งตอน 10 โมงเชา (อยา งแนน อน) „ He departs for London on Thursday morning. เขาจะออกเดนิ ทางไปลอนดอนตอนเชา วนั พฤหสั (อยา งแนน อน) „ Surin leaves by his car in the morning. สรุ นิ ทรจ ะออกเดนิ ทางโดยรถยนตข องเขาในตอนเชา (อยา งแนน อน) (4) เพอ่ื เลา หรอื เขยี นเรอ่ื งราวทเี่ ปน อดตี เพอ่ื ใหผ ฟู ง หรอื ผอู า นตน่ื เตน เรา ใจเหน็ จรงิ เหน็ จงั ตาม นยิ มใชใ นบทละครหรอื เรอื่ งราวบางตอนทเ่ี หมาะสม การเลา หรอื เขยี นแบบนเี้ รยี กวา Historic Present (To show historic present) ตวั อยา ง „ A witch points her finger to the child and says, “Die” แมม ดชนี้ ว้ิ ของเธอไปทเ่ี ดก็ แลว พดู วา จงตายเสยี „ Finally, a gunman shoots him dead on the spot. ในท่ีสุดมอื ปน กไ็ ดยงิ เขาจนตายคาที่ (5) เพอื่ บอกถงึ คำพดู คำประพนั ธห รอื สง่ิ หนงึ่ สงิ่ ใดทผ่ี ปู ระพนั ธไ ดก ลา วหรอื เขยี นไว ตวั อยา ง „ Aristotle says, “Human beings are rational animals.” อรสิ โตเตลิ กลา วไวว า \"มนษุ ยเ ปน สตั วท มี่ เี หตผุ ล\" „ A poet says, “Beauty is truth”. กวที า นหนงึ่ กลา วไวว า \"ความสวย คอื ความจรงิ \" หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 125

(6) เพ่ือบอกเหตุผลท่ีจะเกิดขึ้นในประโยคที่นำดวย If- clause เปนการแสดงถึง เงอื่ นไขบางประการของความนา จะเปน จรงิ ในอนาคต (conditions of future possibility) ตัวอยาง „ If you drink poison, you die. ถาคุณดื่มยาพิษคุณตองตาย „ If you fail English, you have to enroll again. ถา คณุ สอบภาษาองั กฤษตก คณุ จะตอ งลงทะเบยี นเรยี นหมวดวชิ านอี้ กี ครงั้ หมายเหตุ จะสงั เกตเหน็ วา drink และ die เปน กรยิ าชอ งที่ 1 ทแี่ สดงถงึ เงอ่ื นไขทเี่ ปน เหตุผลซึ่งกันและกันในแบบที่เปนจริงและตองเกิดข้ึนแนๆ (7) ใชใ น If- clause เพอ่ื แสดงถงึ เงอื่ นไขบางประการทเี่ ปน ไปได ตวั อยา ง „ If you help me do this work, I shall give you money. ถา คณุ ชว ยผมทำงานชน้ิ นี้ ผมจะใหเ งนิ คณุ „ If he comes, I'll see him. ถาเขามาฉันจะตองไดพบเขา (8) ใชใ น Passive form เพอ่ื แสดงถงึ การถกู กระทำ ตวั อยา ง „ Active form : They make it into a paste. พวกเขาทำมนั เละ (เปน แปง เปย ก) „ Passive form : It is made into a paste. มนั ถกู ทำใหเ ปน แปง เปย ก „ Active form : He sells them at $ 5 each. เขาขายมนั ดว ยราคาอนั ละ 5 ดอลลาร „ Passive form : They are sold at $ 5 each. พวกมนั ถกู ขาย ในราคาอนั ละ 5 ดอลลาร (9) ใช Present Simple Tense หลงั Here และ There ตวั อยา ง „ Here comes the bride . เจาสาวกำลังมาน่ีแลว „ There goes the train. รถไปกำลังไปโนนไง „ There goes your friend, Surin. สุรินทรเพ่ือนของคุณกำลังไปโนนไง 126 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

2. Present Continuous tense หรอื Present Progressive Tense คอื ประโยคทใ่ี ช แสดงเหตกุ ารณท กี่ ำลงั ทำอยใู นขณะทพ่ี ดู มโี ครงสรา งประโยค ดงั น้ี Subject + Verb to be + V1+ing Object (ประธาน) (is,am,are) walking. - I am He playing football. She is reading a book. Suda drawing a flower. You We are eating. rice. They The boys กฎการเตมิ ing ทค่ี ำกรยิ า กรยิ าบางคำเมอื่ จะเตมิ ing ตอ งเปลย่ี นแปลง ดงั น้ี 1. คำพยางคเ ดยี ว มสี ระตวั เดยี ว และมตี วั สะกดตวั เดยี ว ตอ งเพม่ิ ตวั สะกดอกี หนงึ่ ตวั กอ นเตมิ ing เชน cut cutting get getting run running swim swimming stop stopping หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 127

2. คำสองพยางคซ ง่ึ ลงทา ยดว ยตวั “l” ตวั เดยี ว ใหเ พมิ่ “l” อกี หนง่ึ ตวั กอ นเตมิ ing เชน travel ravelling control controlling fulfil fulfilling 3. คำทลี่ งทา ยดว ย “e” ใหต ดั ตวั “e” ออกกอ นเตมิ ing เชน lose losing come coming write writing hope hoping move moving 4. คำทล่ี งทา ยดว ย “ie” ใหเ ปลยี่ น “ie” เปน “y” กอ นเตมิ ing เชน die dying lie lying tie tying เมอื่ ตอ งการเปลย่ี นประโยคบอกเลา ของ Present Continuous Tense เปน ประโยคคำถาม ใหว างคำกรยิ า is, am หรอื are ไปไวห นา ประโยค ดงั นี้ (is / am / are) + subject + verb + ing ตวั อยา ง เชน „ Is she drawing a flower? „ Are you reading a comic book? ประโยคคำถามทข่ี นึ้ ตน ดว ย Verb to be (is, am, are) จะตอ งตอบดว ย yes หรอื no ตวั อยา ง เชน „ Is she drawing a flower? „ Yes, she is drawing a flower. หรอื Yes, she is. หรอื „ No, she is not drawing a flower. หรอื No, she isn't. 128 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

วธิ กี ารใช Present Continuous tense มดี งั น้ี (1) เพอื่ แสดงถงึ การกระทำทกี่ ำลงั เกดิ ขน้ึ ในขณะทพ่ี ดู (To show action happening now) ขณะพูด   อดีต อนาคต เรม่ิ ตน คาดวา จะจบ ตวั อยา ง „ Surin is driving out of house now. สุรนิ ทรก ำลงั ขบั รถออกมาจากบานของเขาตอนนี้ „ He is now studying English. เขากำลังศึกษาภาษาองั กฤษอยตู อนนี้ (2) เพอื่ แสดงถงึ การกระทำทเ่ี กดิ ขนึ้ ในอนาคตอนั ใกลน ้ี (To show action in the near future) แตย งั ไมแ นน อนมากเทา กบั Present Simple Tense ขณะพูด อดตี   อนาคต ตวั อยา ง เหตกุ ารณน จ้ี ะเกดิ ขนึ้ „ We're flying back to London tomorrow. เราจะบินกลบั ลอนดอนพรงุ นี้ „ I'm wearing it this evening. ฉันจะสวมมันเย็นน้ี „ Supol is coming here next week. สุพลจะมาที่น่ีสัปดาหหนา „ We are going to see him next Monday. เราจะไปพบเขาวันจนั ทรหนา หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 129

(3) เพอ่ื แสดงถงึ การกระทำทท่ี ำอยจู นเกอื บจะเปน นสิ ยั ซง่ึ มกั จะถกู กระทำซำ้ ๆ อยู บอ ย ๆ หรอื บอ ยครง้ั ทสี่ ดุ (To express habitual action that is often repeated) ตวั อยา ง „ She is always asking silly questions. เธอกำลงั จะถามคำถามโงๆ บอ ยครง้ั ทส่ี ดุ „ He is always banging the door shut. เขามกั จะปดประตดู งั โครมเสมอๆ „ They are always arguing with each other. พวกเขามกั จะโตเ ถยี งกนั อยเู สมอ (4) ใชก บั การกระทำทงั้ สองอยา งทกี่ ำลงั ดำเนนิ การอยพู รอ มๆ กนั ตวั อยา ง „ She is reading a book and (is) singing a song เธอกำลงั จะถามคำถามโง ๆ บอ ยครง้ั ทสี่ ดุ „ She is jogging along the road and (is) singing a song. เธอกำลงั วงิ่ เหยาะ ๆ ไปตามถนนและกำลงั รอ งเพลง (5) ใชกับการกระทำอยางหน่ึงท่ีกำลังดำเนินอยู และมีผูกระทำการอีกอยางหน่ึง ข้ึนมาโดยไมคาดฝน มากอน ตัวอยาง „ She enters the room while I am reading a book. เธอเขามาในหองขณะที่ฉันกำลังอานหนังสืออยู „ My mother opens the door while I am watching T.V. คณุ แมเปด ประตูขณะท่ีผมดทู ีวอี ยู (6) ใชในรูป Passive voice เมื่อเราตองการจะแสดงใหเห็นวาการกระทำน้ัน ๆ มีส่ิงหน่ึงหรือบุคคลหน่ึงกระทำตอประธานของประโยค ตวั อยา ง „ Active Voice : Someone is cutting tree down. ใครคนหนึ่งกำลังตัดตนไมลง „ Passive Voice : The tree is being cut down. ตน ไมก ำลงั ถกู ตดั 130 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

„ Active Voice : Someone is painting the house. „ Passive Voice : ใครบางคนกำลงั ทาสบี า น The house is being painted. บา นกำลงั ถกู ทาสี ขอ สงั เกต มคี ำกรยิ าบางประเภททไ่ี มใ ชใ นรปู ของ Continuous form (Verb to be + V.ing) ไดแ ก 1. Verb to be เชน is, am, are, was, were ทแี่ สดงถงึ ลกั ษณะ (stative verbs) ถกู : He is handsome. เขาหลอ ผดิ : He is being handsome. 2. กรยิ าประเภททแี่ สดงถงึ จติ ใจ (mind) เชน think, know, recognize, understand, believe, desire, wish, love, realize, forget, dislike, hate เปน ตน ตวั อยา ง ถกู : I remember him quite clearly. ฉนั จำเขาไดด ที เี ดยี ว ผิด : I am remembering him quite clearly. ถกู : They wish to go home now. พวกเขาอยากจะกลบั บา นเดยี๋ วน้ี ผิด : They are wishing to go home now. ถกู : She thinks everybody likes her. เธอคดิ วา ทกุ คนชอบเธอ ผิด : She is thinking everybody likes her. ถกู : We know them very well. เรารจู กั เขาเปน อยา งดี ผิด : We are knowing them very well. ถกู : I love you. ผมรกั คณุ ผิด : I loving you 3. กรยิ าทแี่ สดงถงึ ความรสู กึ ประสาทสมั ผสั (senses) เชน fell, see, hear, taste, smell เปน ตน ตวั อยา ง ถกู : I fell very warm. ฉนั รสู กึ อบอนุ ขน้ึ มาก ผิด : I am feeling very warm. ถกู : I smell something burning. ฉนั ไมไ ดก ลนิ่ อะไรไหมส กั อยา ง ผิด : I smelling something burning. ถกู : I hear someone walking up the stairs. ฉนั ไดย นิ ใครคนหนง่ึ กำลงั ขน้ึ บันไดมา หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 131

ผิด : I am hearing someone walking up the stairs. ถกู : The coffee tastes sweet. กาแฟหวาน ผิด : The coffee is tasting sweet. ถกู : I see her walking in the garden. ฉนั เหน็ เธอกำลงั เดนิ อยใู นสวน ผิด : I am seeing her walking in the garden. 4. กรยิ า “to have'” ทห่ี มายถงึ การเปน เจา ของ (possession) แปลวา \"ม'ี ' ตวั อยา ง ถกู : She has a lot of money. เธอมเี งนิ จำนวนมาก ผิด : She is having a lot of money. ถกู : We have a lot of homework to do. เรามกี ารบา นทจี่ ะตอ งทำอกี เยอะ ผิด : We are having a lot of homework to do. ถกู : She has a cold. ผิด : She is having a cold. 5. กรยิ าบางตวั ทเี่ ปน Continuous form ไมไ ด เชน matter, consist, possess, own fit, belong, contain, see, suppose, owe, suit, concern, appear, look, call เปน ตน ตวั อยา ง ถกู : It seems that he dislike that girl. ดเู หมอื นวา เขาจะไมช อบผหู ญงิ คนนนั้ ผิด : It is seeming that he dislike that girl. ถกู : Fruit contains good deal of vitamins. ผลไมป ระกอบดว ยวติ ามนิ จำนวน มาก ผิด : Fruit is containing good deal of vitamins. ถกู : He supposes that the news is true. เขานกึ วา ขา วนนั้ เปน เรอื่ งจรงิ ผิด : He is supposing that the news is true. ถกู : This book belongs to me. หนงั สอื เลม นเี้ ปน ของฉนั ผิด : This book is belonging to me. 132 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

3. Future Simple tense คอื ประโยคทใ่ี ชก บั เหตกุ ารณท จ่ี ะเกดิ ขน้ึ ในอนาคต โดยวาง โครงการหรือวางแผนไวลวงหนา Subject โครงสรา งประโยค Future Simple Tense + shall, will + V1 + (สวนขยาย) ตวั อยา ง „ We shall ask him. „ We shall not ask him. „ Shall we ask him? „ He will bring it. „ He will not bring it. „ Will he bring it? รปู ยอ ของ shall และ will โดยปกตคิ ำกรยิ า shall และ will ทแ่ี สดงอนาคตกาลในประโยค จะนยิ มใชเ ขยี นแบบยอ จาก shall และ will เปน “l1” ในประโยคบอกเลา (affirmative sentence) และเปน shan't หรอื “won't” ในประโยคปฏเิ สธและคำถาม ดงั นี้ รูปปกติ (Affirmative) รูปยอ คำถาม I shall, (will) (Question) (Negative) Shan’t I, shall I I’ll I shan’t Won’t, Will I (I won’t) We shall (will) We’ll We shan’t Shan’t we, Shall we (We won’t) Won’t we, Will we You will You’ll You won’t Will you Won’t you หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 133

รูปปกติ (Affirmative) รูปยอ คำถาม He will (Question) (Negative) She will Will he He’ll He won’t Won’t he She’ll She won’t Will she Won’t she It will It’ll It’won’t Will it They will They’ll They won’t Won’t it Will they Won’t they วธิ กี ารใชF uture Simple Tense มดี งั น้ี (1) เพอื่ แสดงการกระทำอยา งหนง่ึ อยา งใดทต่ี ง้ั ใจวา จะทำหรอื คาดวา จะทำทเี่ กดิ ขน้ึ ในอนาคต โดยปกตมิ กั จะมคี ำทแี่ สดงเวลาในอนาคตอยดู ว ย เชน tomorrow, next, week, soon, later เปน ตน   ขณะพูด อนาคต อดตี x ตวั อยา ง คาดวา จะเกดิ เหตกุ ารณน ข้ี น้ึ „ I shall return in half an hour. ผมจะกลบั มาภายในเวลาครง่ึ ชวั่ โมง „ She will go aboard next week. เธอจะไปตา งประเทศในสปั ดาหห นา „ Surin will be sixteen next month. สรุ นิ ทรจ ะมอี ายุ 16 ปใ นเดอื นหนา 134 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

(2) will/shall ไมส ามารถใชก บั กรยิ าในรปู Continuous form ได (มกี ลา วไวใ นขอ ควรจำของ Present Continuous Tense) ตวั อยา ง „ It will be improper for her to go there alone. ดเู หมือนจะไมเ หมาะสำหรับเธอทีจ่ ะไปท่ีน้ันโดยลำพังเพียงคนเดยี ว „ I shall be there this evening. ฉนั จะไปที่นัน่ เย็นนี้ „ He won't know if you don't tell him. เขาจะไมมีทางรูไดเลยถาหากคุณไมบอกเขา (3) ใชใ นรปู ของ Passive Voice เพอื่ แสดงถงึ การทป่ี ระธานของประโยคเปน ผู กระทำ ตวั อยา ง „ You will be punished for disobeying the law. จะถกู ลงโทษฐานทไี่ มป ฎบิ ตั ติ ามกฏหมาย „ We shall not be found out if we hide here. จะไมมีใครมาพบเราหรอกถาหากเราซอนอยูท่ีนี่ หลกั การใช “To be going to” ใน Future Simple Tense (1) ใชใน to be going to เพ่ือแสดงถึงการกระทำท่ีไดถูกวางแผนไวแลว และการ กระทำนั้นจะเกิดข้ึนในอนาคตอันใกล ตวั อยา ง „ I am going to write a letter to him tonight. ผมจะเขียนจดหมายไปหาเขาคืนน้ี „ She is going to teach us English. เธอจะสอนภาษาอังกฤษแกเรา „ Are we going to tell him when he asks us? เราจะบอกเขาเม่ือเขาถามเราไหม „ When are you going to return my book? เม่ือไหรคุณถึงจะคืนหนังสือของผมเสียที หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 135

(2) ใช to be going to เพอื่ แสดงถงึ ความรสู กึ ทแ่ี นน อนเกยี่ วกบั การกระทำของผพู ดู ตวั อยา ง „ Look out! That tree is going to fall. ระวงั ตน ไมต น นน้ั กำลงั ขจะลม ลงมา „ Help! I'm going to drown! ชว ยดว ยผมกำลังจะจมน้ำ „ The cow looks very ill. I think it's going to die. ววั ดปู ว ยมาก ผมคดิ วา มนั กำลงั จะตาย (3) “to be going to” ไมน ยิ มใชก บั กรยิ า go และ come และไมน ยิ มใชก บั to be going to ซ้ำกนั ตวั อยา ง ถกู : Are they coming this afternoon? พวกเขาจะมาบา ยนหี้ รอื ผดิ : Are they going to come this afternoon? ถกู : He is going to Populand soon. เขาจะไปปอ ปปแู ลนดใ นไมช า นี้ ผดิ : He is going to go Populand soon. ถกู : She is coming to visit him. เธอจะมาเยย่ี ม ผดิ : She is going come to visit him. 136 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

กิจกรรม ใหผ เู รยี นทบทวนความรใู นบทนี้ ใหผ เู รยี นชมวดิ ทิ ศั นเ รอ่ื ง What's going on? 1. ใหท ำแบบฝก หัดตอ ไปนี้ 2. 3. Exercise 1 Change verbs in blankets into Present Simple Tense. 1. The teacher (teach).......................................us English. 2. Her mother (love) .......................................him very much. 3. My aunt (give).......................................me a book. 4. Suda (kiss).......................................her mother. 5. The child (cry).......................................loudly. 6. The rat (catch) .......................................a rat. 7. Malee (lay).......................................down on the beach. 8. Suda (pass).......................................the exam. 9. He (buy) .......................................a motorcycle. 10. They often (sing).......................................an English song. Exercise 2 Change verbs in the blankets into Present Continuous Tense 1. The children (eat).......................................mangoes. 2. My mother (cut).......................................a mango. 3. Suda (study).......................................English. 4. You & I (swing).......................................in the pool. 5. We (travel)....................................... abroad. 6. They (watch).......................................football. 7. He (go).......................................to school. 8. Malee (write).......................................a letter to her friend. 9. The boy (play).......................................in the field. 10. A rat (run).......................................fast. หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 137

Exercise 3 Change verbs in blankets into Future Simple Tense. 1. The movie (come) .................................soon. 2. Suda (go).................................to pattaya tomorrow. 3. The teacher (teach).................................us English next week. 4. I (go) .................................to school tomorrow. 5. We (play).................................tennis next month. 6. Malee (study).................................in Australia next week. 7. My father (take)................................. me to Koh Samet on next Sunday. 8. Her sister (see).................................me at home tomorrow. 9. That boy (play).................................badminton in the afternoon. 10. She (work).................................on the farm soon. 138 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

เรอื่ งท่ี 2 Past Simple Tense Past Simple Tense คอื ประโยคทแี่ สดงเหตกุ ารณท เี่ กดิ ขน้ึ และสน้ิ สดุ แลว ในอดตี โครงสรา ง ของประโยค Past simple Tense Subject + V2 + Object + (adv. Of place) + (adv. Of time) ประธาน + กรยิ าชอ งท่ี 2 + กรรม + (วเิ ศษณบ อกสถานท)่ี + (วเิ ศษณบ อกเวลา) ยกตวั อยา งเชน โครงสรา ง 1 S + V + adv. Of place + adv. Of time Suda left England yesterday. โครงสรา ง 2 S + V2 (V.infinitive with to) + O Malee wanted to help her family. ตวั อยา ง โครงสรา ง 2 ในประโยคนเ้ี ปน กรยิ าซอ นกรยิ า หรอื คำกรยิ าสองตวั อยตู ดิ กนั คอื กรยิ าหลกั กบั กรยิ ารอง want เปน กรยิ าหลกั help เปน กรยิ ารองอยใู นรปู infinitive with to เมอ่ื เปน ประโยค Past Simple Tense เปน คำกรยิ าหลกั จะเปลยี่ นเปน คำกรยิ าชอ งท่ี 2 คอื Wanted รปู กรยิ าทใ่ี ชใ นประโยค Past Simple Tense ประโยค Past Simple Tense ใชก บั กรยิ าชอ งที่ 2 เสมอ ซง่ึ รปู กรยิ าชอ งท่ี 2 แบง เปน 3 ประเภท ดงั นี้ หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 139

1. กรยิ าชอ งที่ 1 เมอ่ื เปลย่ี นเปน ชอ งที่ 2 ใหเ ตมิ ed ยกตวั อยา ง เชน กรยิ าชอ งท่ี 1 กรยิ าชอ งที่ 2 work worked wait waited arrive arrived open opened return returned like liked stop stopped กฎการเตมิ ed ทท่ี า ยกรยิ าชอ งที่ 1 การเตมิ ed ทา ยคำกรยิ าในชอ งที่ 1 ใหเ ปน กรยิ าในชอ งท่ี 2 หรอื รปู อดตี มกี ฎดงั นี้ 1.1 กรยิ าทลี่ งทา ยดว ย e อยแู ลว ใหเ ตมิ d ไดเ ลย เชน agree agreed use used bake baked joke joked define defined 1.2 กรยิ าทลี่ งทา ยดว ย y ใหเ ปลยี่ น y เปน i แลว จงึ เตมิ ed เชน carry carried study studied marry married fry fried identify identified 140 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

ยกเวน ในกรณที หี่ นา y เปน สระ (a, e, I, o, u) ใหเ ตมิ ed ไดโ ดยไมต อ งเปลย่ี นแปลง เชน stay stayed obey obeyed delay delayed enjoy enjoyed play played 1.3 กริยามีพยางคเดียว มีสระตัวเดียว ตัวสะกดตัวเดียว ตองเพ่ืมสะกดอีก หนง่ึ ตวั แลว จงึ เตมิ ed stop stoped knit knitted plan planned hop hopped whip whipped 1.4 เตมิ ed ไดเ ลยสำหรบั กรยิ าอนื่ ๆ ทไี่ มอ ยใู นขอ กำหนดตามกฎขอ 1, 2 และ 3 และไมเ ปน กรยิ าในกลมุ อปกติ (Irregular verbs) เชน search searched import imported repair repaired fix fixed check checked 2. รปู กรยิ าชอ งที่ 2 และชอ งท3่ี ทเี่ ปลยี่ นรปู จากกรยิ าชอ งที่ 1 สำหรบั กรยิ าทไ่ี ม ปกติ (Irrgular past form of verbs) หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 141

กลมุ กรยิ าทเ่ี ปลย่ี นรปู เมอื่ เปน กรยิ าชอ งที่ 2 และกรยิ าท่ี 3 Present Tense Past Tense Past Participle (กริ ยิ าชอ งท่ี 1) (กริ ยิ าชอ งที่ 2) (กริ ยิ าชอ งท่ี 3) be was/were been begin began begun bite bit bitten become became become blow blew blown break broke broken catch caught caught come came come choose chose chosen creep crept crept do did done drink drank drunk draw drew drawn drive drove driven eat ate eaten fall fell fallen feel felt felt forget forgot forgotten go went gone grow grew grown hide hid hidden know knew known write wrote written ring rang rang 142 หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

3. รูปกริยาชองที่ 2 และชองท่ี 3 ท่ีไมเปล่ียนรูปสังเกตไดจากคำกริยาทีเปนคำ พยางคเ ดยี ว และสน้ั กลมุ กรยิ าทเ่ี ปลย่ี นรปู เมอ่ื เปน กรยิ าชอ งท่ี 2 และ ชอ งท่ี 3 Present Tense Past Tense Past Participle (กริ ยิ าชอ งที่ 1) (กริ ยิ าชอ งท่ี 2) (กริ ยิ าชอ งท่ี 3) burst burst burst cost cost cost cut cut cut hit hit hit hurt hurt hurt let let let put put put read read read set set set shut shut shut split split split spread spread spread วธิ ใี ช Past Simple Tense มดี งั น้ี (1) เพื่อแสดงถึงการกระทำอยางหนึ่งอยางใดที่ไดทำเสร็จสิ้นสมบูรณไปแลว อดีต ปกตมิ กั จะมคี ำทแี่ สดงเวลาในอดตี บง ชอี้ ยู เชน ago, last week (month, year), yesterday เปน ตน ขณะพูด   อดตี X อนาคต เหตกุ ารณไ ดเ กดิ ขนึ้ หนังสือเรียนสาระความรูพ้ืนฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 143

ตวั อยา ง „ Two weeks ago, Kate had an accident. สองสปั ดาหท ผี่ า นมา เคทไดป ระสบอบุ ตั เิ หตุ „ The train reached the station at two yesterday. รถไฟไดม าถงึ สถานตี อนบา ย 2 โมงเมอ่ื วานน้ี „ He came to look for you half an hour ago. เขาไดมารอพบคุณเม่ือคร่ึงช่ัวโมงท่ีแลว „ Did you receive a letter from her last week? คณุ ไดร บั จดหมายจากเธอหรอื เปลา เมอื่ สปั ดาหท แ่ี ลว „ His mother died when he was twelve years old. คณุ แมข องเขาตายเมอื่ เขาอายไุ ด 12 ป (2) ใชก บั เหตกุ ารณท ด่ี ำเนนิ อยใู นชว งเวลาหนงึ่ ๆ ในอดตี อาจจะมคี ำวเิ ศษณป รากฎ อยดู ว ย เชน always, never, frequently, usually เปน ตน ขณะพูด อนาคต   อดตี ตวั อยา ง เรม่ิ จบ „ Jim always kept light on in the hall. จนิ มกั จะเปด ไฟในหอ งโถงทง้ิ ไวเ สมอ (นสิ ยั ในอดตี ) „ He always finished his work when he was here. เขามกั จะทำงานของเขาเสรจ็ เสมอเมอื่ เขาอยทู น่ี ่ี (นสิ ยั ในอดตี ) „ He never sucked his thumb, unlike many children. เขาไมเ คยดดู นวิ้ มอื เลย ไมเ หมอื นกบั เดก็ หลาย ๆ คน (นสิ ยั ขอ เทจ็ จรงิ ในอดตี ) 144 หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน