แฟ้มที่ ๕

1 ตัวชีว้ ัดท่ี ๕ การส่งเสรมิ ให้ครแู ละบคุ ลากรได้รบั การพฒั นาทางวิชาชีพ ๕.๑ กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บรหิ ารสถานศึกษามีแผนงานโครงการหรอื กจิ กรรมทส่ี ่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครแู ละบคุ ลากร ทางการศกึ ษาด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลายสอดคลอ้ งตามความตอ้ งการจาเป็นมีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ตดิ ตามประเมินผลการพัฒนาและนาความรู้มาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนและปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี สรปุ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ ๒๕๖4 โรงเรียนบา้ นหวั สะพาน

2 ๓.๑ งานบริหารงานบคุ คล ๑ โครงการพฒั นาศักยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๓๐,๐๐๐.๐๐ ผูบ้ ริหาร - กิจกรรมประชุม อบรม สมั มนา ทศั นศกึ ษาของครูและ และคณะครู บุคลากรทางการศึกษา - กิจกรรมการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ัน พื้นฐาน - กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองนักเรยี น โครงการ พัฒนาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ลักษณะโครงการ โครงการ  ใหม่  ตอ่ เน่อื ง สอดคลอ้ งมาตรฐาน สพฐ. ระดบั ปฐมวยั มาตรฐานที่ 2, 3 ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน มาตรฐานที่ 2, 3 ตัวบ่งช้ี สมศ. รอบ 4 ตัวบ่งชท้ี ี่ 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12 ผ้รู ับผดิ ชอบ ผูอ้ านวยการโรงเรียน, นายอัมรินทร์ บรรเลงการ ,นายเกรียงไกร บรบิ ตุ ร ระยะเวลาดาเนินงาน 1 ตลุ าคม 2563 - 30 กันยายน 2564 งบประมาณ ๓0,000 บาท ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนหรือสถานศึกษาต้องปฏิบัติภารกิจ ให้บรรลุตามจุดหมายของหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ต้องอาศัยองค์ประกอบหลายประการ แต่องค์ประกอบท่ีสาคัญที่สุด คือ บุคลากรใน หน่วยงาน โดยเฉพาะหน่วยงานโรงเรียน ถ้าหากบุคลากรไม่มีคุณภาพ การจัดกิจการภายในสถานศึกษาก็จะ ไม่บรรลุจุดหมายของหลักสูตร การดาเนินการดังกล่าวจะได้ผล ต้องได้รับความร่วมมือจากบุคลากรและ บุคลากรตอ้ งได้รบั การพัฒนาเพื่อได้การปฏิบตั หิ น้าที่เกิดประสิทธภิ าพสงู สุด ดังน้ัน ทางโรงเรียนบ้านหัวสะพานจึงได้จัดทาโครงการนี้ขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพการ เปล่ียนแปลงทางเศรษฐกจิ สังคม และความเจรญิ ก้าวหน้าทางวทิ ยาการเทคโนโลยี 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้พฒั นาตนเองอย่เู สมอให้ก้าวทันความเปล่ียนแปลงทาง ของโลกไรพ้ รมแดน 2.2 เพอื่ พฒั นาครูครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามก้าวหนา้ และมั่นคงตามมาตรฐานวชิ าชีพ 2.3 เพอ่ื ให้ครคู รแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสามารถนาความรู้และทักษะท่ีไดร้ บั ไปใชใ้ นการพัฒนา ผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 3. เป้าหมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ ผู้บริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทุกคน ไดร้ บั การพฒั นาโดยการประชุม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน สามารถใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมมาบูรณาการในการปฏบิ ตั ิงาน 3.2 เชงิ คณุ ภาพ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง สามารถปฏิบัติงาน ตามบทบาทหน้าที่อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสิทธิผล

3 ๔. กิจกรรมและการดาเนินการ ระยะเวลาดาเนินงาน ผรู้ ับผิดชอบ ท่ี กจิ กรรม ๑ ธ.ค.๖๓ นายเกรียงไกร บรบิ ุตร ๑ ประชมุ ชี้แจงโครงการ ๒ แตง่ ตง้ั คณะทางาน ๑ ธ.ค.๖๓ นายอมั รินทร์ บรรเลงการ ๓ ดาเนนิ งานตามโครงการ ๓ - ๔ ก.พ. ๖๔ นายเกรยี งไกร บรบิ ตุ ร ๓.๑ กาหนดข้นั ตอนปฏบิ ัติงาน ๓ - ๔ ก.พ. ๖๔ นายอัมรนิ ทร์ บรรเลงการ ๓.๒ ดาเนินงานตามขั้นตอน ๓๐ ก.ย. ๖๔ นายเกรียงไกร บริบตุ ร ๔ ประเมนิ ผล ๓๐ ก.ย. ๖๔ นายอมั รนิ ทร์ บรรเลงการ ๕ สรุป รายงานผล ๕. รายละเอียดการใช้งบประมาณ เงนิ งบประมาณ เงนิ นอก ที่ กิจกรรม/รายการ ตอบ ใช้สอย วัสดุ รวม งบประมาณ รวม แทน ๑ ประชมุ ช้แี จงโครงการ ---- - - ๒ แตง่ ตั้งคณะทางาน ---- - - ๓ ดาเนินงานตามโครงการ ๓.๑ กาหนดข้นั ตอนปฏบิ ัติงาน - - - - - - ๓.๒ ดาเนนิ งานตามขัน้ ตอน - ๓๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ ๔ ประเมินผล ---- - - ๕ สรปุ รายงานผล ---- - - ๖. การประเมินผล วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมือทีใ่ ช้ ตัวชี้วดั ความสาเร็จ ๑. สอบถาม สัมภาษณ์ ๑. แบบสอบถาม ๖.๑ พฒั นาความรู้ ความสามารถ ๒. ประเมนิ โครงการ ๒. แบบประเมนิ โครงการ ในการปฏบิ ัตงิ านให้แก่บุคลากร ๖.๒ บุคลากรมคี วามม่นั ใจ และ ภาคภูมใิ จในการปฏิบตั ิงาน ๖.๓ การสรา้ งขวัญและกาลังใจ ใหแ้ กบ่ ุคลากร

4 ๗. ผลการทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ คณะครู- บคุ ลากร โรงเรียนบา้ นนาพู่ จานวน ๑๘ คน ได้รบั การพัฒนาในทุกๆ ด้าน มคี วามรคู้ วามสามารถ มีขวัญและกาลงั ใจในการปฏบิ ัตงิ านอยา่ งมีคณุ ภาพ ( ลงชอื่ ) ผเู้ ขียนโครงการ (นายอมั รนิ ทร์ บรรเลงการ) ตาแหนง่ ครู ( ลงชื่อ ) ผเู้ สนอโครงการ (นายอัมรนิ ทร์ บรรเลงการ) ตาแหน่ง ครู ( ลงช่อื ) ผู้อนุมัตโิ ครงการ ( นายวันชยั รินทะ ) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหัวสะพาน

5 ๕.๒ ผลการดาเนินงาน ครูและบุคลากรฯ ได้รับการพัฒนาทางวิชาชพี

6 ครูและบคุ ลากรฯ ไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี

7 ครูและบคุ ลากรฯ ไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี

8 ครูและบคุ ลากรฯ ไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี

9 ครูและบคุ ลากรฯ ไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี

10 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

11 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

12 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

13 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

14 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

15 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

16 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี

17 ครแู ละบคุ ลากรฯ ไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี