หน่วยที่ 1 ตัวเรา

แผนการจดั ประสบการณ์ สปั ดาห์ที่ 1 หน่วย หนูเปน็ คนดี เป็นคนเกง่ และมีความสขุ (ตวั เรา) ปกี ารศกึ ษา 2565 จดั ทำโดย นางชัชนติ ย์ อา่ งเข็ม ครปู ระจำชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2/3

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 หนว่ ย หนเู ปน็ คนดี เป็นคนเก่ง และมคี วามสุข ( 3 สัปดาห์ ) มาตรฐาน/ตวั บ่งช้/ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคญั ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ มฐ.๑ ตบช.๑.๒ ตบช.1.3 ด้านรา่ งกาย 1.2.1 รบั ประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ 1. รบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 1. เรือ่ งราวเก่ียวกบั - ชอ่ื เลน่ ชื่อ-นามสกุล อายุ และดื่มน้ำสะอาดด้วยตนเอง และด่ืมน้ำสะอาดได้ด้วยตนเอง ๒. การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ี ตัวเดก็ วัน เดือน ปีเกดิ 1.2.2 ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหาร 2. ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหารและ ๓. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ - เพศ รูปร่างลักษณะ และหลังจากใช้ห้องน้ำ ห้องสว้ มดว้ ย หลงั จากใช้หอ้ งน้ำ หอ้ งสว้ มได้ด้วย ๔. การเล่นเครือ่ งเล่นสนามอย่าง - บอกความตอ้ งการของ ตนเอง ตนเอง อสิ ระ ตวั เอง 1.2.3 นอนพกั ผอ่ นเป็นเวลา 3. นอนพกั ผอ่ นเป็นเวลา ๕. การเลน่ เคร่อื งเลน่ สมั ผสั และการ - การปฏิบัตกิ จิ วัตรประจำวนั 1.2.4 ออกกำลังกายเป็นเวลา 4. ออกกำลงั กายเปน็ เวลา สร้างสงิ่ ต่างๆ จากแท่งไม้ บลอ็ ก - การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ี 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอยา่ ง 5. ปฏิบัตติ นอย่างปลอดภยั เมอ่ื รว่ ม ๖. การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี ดีของสังคม (มารยาท มวี นิ ยั ปลอดภัยดว้ ยตนเอง กิจกรรมกบั ผอู้ นื่ ได้ด้วยตนเอง ๗. การปั้น แบ่งปัน) 8. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ มฐ.๒ ตบช.2.1 ตบช.2.2 ฉีก การตัด การปะ และการร้อยวสั ดุ - ช่ือ รปู รา่ ง ลกั ษณะของ 2.1.2 กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทีไ่ ด้โดยไม่ 6. กระโดดขาเดยี วอยู่กบั ท่ีโดยไม่เสยี 9. การปฏบิ ตั ิตนตามสุขอนามัย สขุ อวยั วะในร่างกาย เสียการทรงตัว การทรงตัวได้ นิสัยทีด่ ใี นกจิ วตั รประจำวัน - หนา้ ที่ของอวัยวะในรา่ งกาย 2.1.4 รบั ลูกบอลโดยใช้มือทัง้ สองข้าง 7. รับลกู บอลโดยใชม้ อื ท้ังสองข้าง ๑0. การปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภยั ใน - การรับรู้สิง่ ต่างๆ(ประสาท 2.2.3 รอ้ ยวัสดทุ ม่ี ีรขู นาดเส้นผ่าน 8. ร้อยวัสดทุ ีม่ รี ูขนาดเส้นผ่าน กิจวตั รประจำวนั สมั ผสั ) ศูนยก์ ลาง 0.5 ซม.ได้ ศูนยก์ ลาง 0.5 ซม.ได้ ๑1. การฟังนทิ าน เรือ่ งราว - วิธีการดูแลรกั ษาความ เหตกุ ารณ์ เกี่ยวกบั การปอ้ งกันและ สะอาดของรา่ งกาย มฐ.3 ตบช.3.1 ตบช.3.2 รักษาความปลอดภยั - วิธกี ารปอ้ งกนั ตนเองจาก ๓.๑.1 แสดงอารมณ์ ความร้สู กึ ไดต้ าม 9. แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ได้ตาม ๑2. การเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ ง โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ 2019 สถานการณ์ สถานการณ์ ปลอดภยั (โควดิ -19) และโรคอน่ื ๆตาม ๓.๒.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง 10. กล้าพูดกลา้ แสดงออกอย่าง ๑3. การเลน่ บทบาทสมมุติ ฤดกู าล เหมาะสมบางสถานการณ์ เหมาะสม เหตุการณ์ต่างๆ ๓.๒.2 แสดงความพอใจในผลงานและ 11. แสดงความพอใจในผลงานและ ๑4การเคล่อื นไหวเพอ่ื ควบคมุ ตนเอง ความสามารถของตนเอง ความสามารถของตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ และพน้ื ท่ี ๑5. การเคลอื่ นไหวข้ามส่ิงกดี ขวาง

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี/สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคัญ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ - การแสดงความรู้สกึ ใน สถานการณต์ ่างๆได้อย่าง มฐ.4 ตบช.4.1 ด้านอารมณ์ จติ ใจ เหมาะสม - สรา้ งข้อตกลงร่วมกนั ๔.๑.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 12. รว่ มกจิ กรรมการเคลื่อนไหว ๑. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และ - เล่าเรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง - การดแู ลรักษาสุขภาพ ทา่ ทาง/เคลอื่ นไหวประกอบเพลง ประกอบเพลงและดนตรอี ยา่ งมี การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี รา่ งกาย - ระมัดระวัง รกั ษาความ จังหวะและ ดนตรี ความสขุ 2. การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง / ปลอดภัยของตนเองและผูอ้ ่นื ขณะเลน่ /ทำงาน ดนตรี เน่อื งจากสปั ดาหน์ ้มี ีวนั มฐ.5 ตบช.5.1 ตบช.5.2 3. การเล่นบทบาทสมมติ สำคญั คอื วนั เฉลมิ พระ ชนมพรรษาสมเดจ็ พระบรม ๕.๑.1 ขออนุญาตหรอื รอคอยเมื่อ 13. ขออนุญาตหรือรอคอยเมือ่ 4. การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ ราชนิ ีฯ จึงมกี ารสอดแทรก เน้ือหาเก่ียวกับประวตั ิ/พระ ตอ้ งการสิ่งของของผูอ้ น่ื เม่อื มีผู้ช้ีแนะ ต้องการสิง่ ของของผูอ้ น่ื ได้เมอ่ื มผี ู้ 5. การสรา้ งสรรค์สิง่ สวยงาม ราชกรณยี กิจของสมเด็จพระ บรมราชนิ ีฯ ชี้แนะ 6. การเลน่ อสิ ระ ๕.2.2 ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผอู้ น่ื ได้เม่อื 14. ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผูอ้ นื่ ได้เม่ือ 7. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มผี ู้ชี้แนะ มผี ชู้ แ้ี นะ 8. การเล่นนอกหอ้ งเรียน 9. การฟงั นิทานเกี่ยวกับคณุ ธรรม มฐ.6 ตบช.6.1 ตบช.6.2 จริยธรรม ๖.๑.1 แตง่ ตวั ด้วยตนเอง 15. แต่งตวั ได้ด้วยตนเอง 10. การร่วมสนทนาแลกเปล่ียน ๖.๑.2 รบั ประทานอาหารด้วยตนเอง 16. รับประทานอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง ความคดิ เหน็ เชงิ จริยธรรม ๖.๑.3 ใช้ห้องน้ำหอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง 17. ใช้ห้องน้ำหอ้ งสว้ มได้ด้วยตนเอง ๑1. การสะท้อนความรู้สกึ ของ ๖.๒.1 เก็บของเล่นของใชเ้ ข้าทีด่ ้วย 18. เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ข้าท่ีได้ด้วย ตนเองและผอู้ น่ื ตนเอง ตนเอง ๑2. การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม ๖.๒.2 เขา้ แถวตามลำดบั ก่อนหลังได้ 19. เข้าแถวตามลำดับกอ่ นหลังได้ ความสามารถของตนเอง ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง ๑3. การแสดงความยินดเี มอ่ื ผู้อืน่ มี ความสุข เหน็ อกเห็นใจเมือ่ ผู้อื่นเศรา้ มฐ.7 ตบช.7.1 ตบช.7.2 หรอื เสียใจ 7.1.1 มีส่วนร่วมดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 20. ส่วนร่วมในการดูแลรกั ษา และการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อน่ื และสง่ิ แวดลอ้ มเมอ่ื มีผชู้ ้ีแนะ ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มเม่ือมีผู้ ไดร้ ับบาดเจบ็ ชแ้ี นะได้ ดา้ นสังคม 7.1.2 ท้งิ ขยะไดถ้ กู ท่ี 21. ทิ้งขยะได้ถูกที่

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระสำคญั ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 7.2.1 ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ 22. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้ ๑. การช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั ร ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง ประจำวัน 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและขอโทษด้วย 23. กลา่ วคำขอบคุณและขอโทษได้ 2. การมีสว่ นรว่ มรับผดิ ชอบดูแล ตนเอง ดว้ ยตนเอง รกั ษาสิ่งแวดล้อมทง้ั ภายในและ 7.2.3 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาตไิ ทย 24 .ยนื ตรงเมือ่ ได้ยนิ เพลงชาตไิ ทย ภายนอกห้องเรียน และเพลงสรรเสรญิ พระบารมี และเพลงสรรเสริญพระบารมี 3. การใช้วัสดุ และส่ิงของเครือ่ งใช้ อย่างคุ้มคา่ มฐ.8 ตบช.8.2 ตบช.8.3 4. การเลน่ บทบาทสมมุตกิ ารปฏิบัติ ๘.๒.1 เลน่ หรอื ทำงานรว่ มกบั เพอื่ นเป็น 25. เลน่ หรอื ทำงานรว่ มกับเพื่อนเปน็ ตนในความเปน็ คนไทย กลุ่ม กลุ่มได้ 5. การปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมท้อง ๘.๒.2 ยม้ิ ทักทายหรือพดู คยุ กบั ผู้ใหญ่ 26. ย้มิ ทักทายหรือพูดคยุ กับผู้ใหญ่ ถน่ิ ท่ีอาศยั และประเพณีไทย และบุคคลที่คนุ้ เคยไดด้ ว้ ยตนเอง และบคุ คลท่ีคุน้ เคยได้ดว้ ยตนเอง 6. การละเลน่ พนื้ บ้านของไทย ๘.๓.1 มสี ่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงเม่ือมีผู้ 27. มสี ่วนรว่ มสร้างข้อตกลงไดเ้ มอ่ื มี 7. การร่วมกำหนดขอ้ ตกลงของ ช้แี นะ ผชู้ แี้ นะ ห้องเรียน ๘.๓.2 ปฏิบตั ติ นเป็นผู้นำและผตู้ ามได้ 28. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้นู ำและผูต้ ามได้ 8. การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชทิ ่ีดขี อง ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง หอ้ งเรยี น 9. การใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ัติ มฐ.9 ตบช.9.1 ตบช.9.2 กิจกรรมตา่ ง ๆ ๙.๑.1 ฟังผู้อ่ืนพดู จนจบและสนทนา 29. ฟังผูอ้ ่นื พูดจนจบและสนทนา 10. การดูแลห้องเรยี นรว่ มกัน โต้ตอบสอดคล้องกบั เรอื่ งทฟ่ี ัง โตต้ อบสอดคลอ้ งกับเร่ืองทีฟ่ งั ได้ ๑1. การรว่ มสนทนา และ ๙.๑.2 เลา่ เรื่องเป็นประโยคอย่าง 30. เล่าเรอ่ื งเป็นประโยคอย่าง แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ตอ่ เนือ่ ง ต่อเนอ่ื งได้ 12. การเล่น และทำงานรว่ มกบั ผ้อู ่นื ๙.2.2 เขียนคล้ายตวั อักษร 31. เขยี นคล้ายตัวอักษรได้ 1๓. การทำศิลปะแบบรว่ มมือ ๑4. การมสี ่วนรว่ มในการเลือก มฐ.๑0 ตบช.๑0.1 ตบช.10.3 วธิ กี ารแกป้ ัญหา ดา้ นสติปัญญา ๑. การฟงั เสยี งตา่ ง ๆ ในสงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้/สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระสำคัญ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑๐.๑.1 บอกลกั ษณะและส่วนประกอบ 32. บอกลักษณะและสว่ นประกอบ ๒. การฟงั และปฏิบัตติ ามคำแนะนำ ของสงิ่ ตา่ ง ๆ จากการสงั เกตโดยใช้ ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ ๓. การฟังเพลง นทิ าน คำคลอ้ งจอง ประสาทสัมผัส ประสาทสัมผสั ได้ บทรอ้ ยกรงหรือเร่ืองราวต่าง ๆ ๑๐.๑.2 จับคู่และเปรยี บเทยี บความ 33. จบั คู่และเปรียบเทียบความ ๔. การแสดงความคิด ความรสู้ ึก แตกต่างหรอื ความเหมอื นของสง่ิ ต่างๆ แตกต่างหรอื ความเหมือนของส่ิงตา่ งๆ และความต้องการ โดยใชล้ กั ษณะทส่ี งั เกตพบเพียงลกั ษณะ โดยใช้ลกั ษณะทสี่ งั เกตพบพยี ง ๕. การพูดกบั ผอู้ นื่ เก่ียวกับ เดยี ว ลกั ษณะเดยี วได้ ประสบการณ์ของตนเอง หรอื พูดเลา่ เรอื่ งราวเกี่ยวกบั ตนเอง มฐ.1๑ ตบช.1๑.1 6. การรอจังหวะทเี่ หมาะสมในการ ๑๑.๑.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพือ่ สอ่ื สาร 34. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือส่อื สาร พดู ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมกี าร ความคิด ความรสู้ ึกของตนเองโดยมี 7. การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ ดัดแปลงและแปลกใหม่จากเดิมหรอื มี การดัดแปลงและแปลกใหม่จากเดมิ การเปลีย่ นแปลง และความสมั พันธ์ รายละเอียดเพมิ่ ข้นึ หรอื มีรายละเอยี ดเพม่ิ ขน้ึ ได้ ของส่งิ ต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม มฐ.๑2 ตบช.๑2.1 ตบช.12.2 8. การเล่นกับสอื่ ต่าง ๆ ท่เี ปน็ ทรง ๑๒.๑.2 กระตือรือรน้ ในการเขา้ ร่วม 35. กระตือรือร้นในการเขา้ ร่วม กลม ทรงสเี่ หลย่ี มมมุ ฉาก กจิ กรรม กจิ กรรม ทรงกระบอก กรวย ๑๒.2.1 ค้นหาคำตอบของข้อสงสัย 36. คน้ หาคำตอบของขอ้ สงสัยต่างๆ 9. การคดั แยก การจัดกลุ่ม และการ ต่างๆ ตามวิธกี ารของตนเอง ตามวิธกี ารของตนเองได้ จำแนกสง่ิ ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะและ รปู ร่าง รปู ทรง 10. การต่อของช้ินเล็กเตมิ ในชิ้น ใหญใ่ หส้ มบูรณ์ และการแยกชน้ิ สว่ น 11. การเปรยี บเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนของสิ่งต่าง ๆ ๑2. การรวม และการแยกส่ิงตา่ ง ๆ ๑3. การตัดสินใจ และมสี ว่ นร่วมใน กระบวนการแกป้ ัญหา

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้/ี สภาพท่พี ึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคัญ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ๑4. การรับรู้ และแสดงความคิด ความรู้สกึ ผ่านสอ่ื วัสดุ ของเล่น และ ชิ้นงาน 15. การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ ผา่ นภาษา ทา่ ทาง การเคล่อื นไหว และศลิ ปะ 16. การต้ังคำถามในเรอื่ งที่สนใจ 17. การสืบเสาะหาความรูเ้ พอื่ ค้นหา คำตอบของขอ้ สงสัยตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์รายสปั ดาห์ สัปดาหท์ ี่ 1 หนว่ ย หนเู ปน็ คนดี เปน็ คนเกง่ และมคี วามสุข (ตัวเรา) กจิ กรรม กิจรรมเคลอ่ื นไหวและ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรมสร้างสรรค์ กจิ กรรมเสรี กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเกมการศกึ ษา วัน จังหวะ เลน่ สนาม BBL - ชอ่ื เล่น ชื่อ-นามสกุล อายุ วนั 1 การเคลื่อนไหวพ้นื ฐาน เดือน ปเี กิด เดนิ ว่ิง 2 เคลอื่ นไหวร่างกายตาม - เพศ รูปรา่ งลกั ษณะ - วาดภาพระบายสี เลน่ ตามมุมประสบการณ์ เล่นอสิ ระกลางแจง้ - เกมจับคภู่ าพสมั พนั ธ์ รา่ งกายตนเอง ตา่ งๆ เชน่ ข้อตกลง - เกมเรยี งลำดับขนาด - มมุ หนงั สือ จากเล็กไปหาใหญ่ 3 การเคล่อื นไหวตามคำสั่ง - บอกความตอ้ งการของตัวเอง - การปนั้ ดนิ นำ้ มัน - มุมศลิ ปะ เล่นเครื่องเลน่ สนาม - เกมภาพตัดตอ่ ตัวเรา - มมุ บ้าน - เกมจบั ค่ภู าพกับเงา - การพบั สี - มมุ วิทยาศาสตร์ - มุมบลอ็ ก - เกมโดมโิ น 4 การเคลือ่ นไหวตามผนู้ ำ - การปฏบิ ัติกจิ วัตรประจำวนั - การร้อยหลอด เลน่ ฮูลา่ ฮปู - มมุ เกมการศกึ ษา - มมุ บทบาทสมมติ - พิมพ์ภาพด้วยนว้ิ มอื ฯลฯ 5 การเคล่อื นไหวรา่ งกาย - การปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิกที่ดีของ ป่นั จักรยาน อิสระประกอบเพลง สงั คม (มารยาท มวี นิ ยั แบ่งปนั )

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 1 หน่วย หนูเปน็ คนดี เป็นคนเก่ง และมีความสขุ (ตัวเรา) ชนั้ อนบุ าลปีที่ 2 สาระท่คี วรเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระสำคญั กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล - เครื่องเคาะ 1. สังเกตการปฏิบตั ิ กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ - การให้ความรว่ มมอื ใน การเคล่ือนไหวพืน้ ฐานเดิน 1. เดก็ ยนื เป็นวงกลม หา่ งกนั หนึ่งช่วงแขน สำรวจ จังหวะ กิจกรรมร่วมกับผอู้ นื่ จังหวะ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ - เพลง 2. สงั เกตการใหค้ วาม 1. เลน่ รว่ มกับเพือ่ นได้ - การฟงั และปฏิบัตติ าม ว่งิ รา่ งกายตนเองวา่ มีอะไรบา้ ง รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ 2. กระตือรือร้นในการเข้า คำแนะนำ - เพลง ชือ่ ของ กิจกรรม รว่ มกจิ กรรม 2. เดก็ ชี้ แตะ สมั ผัสสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกาย เชน่ เธอ 1. สงั เกตการสนทนา ศรี ษะ คอ ไหล่ แขน ขา สะโพก - กระดาษ A 4 โต้ตอบเก่ียวกบั ชอื่ เล่น - สไี ม้ ช่ือ – นามสกลุ อายุ วา่ มีสว่ นใดเอนเอยี ง โค้งงอ หรือหมุนและแกว่งไป - ปากกาเมจกิ ของตนเองได้ 2. สังเกตการเลา่ เรอ่ื ง มาได้ เกี่ยวกบั ตนเองด้วย ประโยคสั้นๆได้ 3. เดก็ เดินไปรอบๆ ห้อง ประกอบเพลงสลับกบั 1. สงั เกตจากการพดู การวิง่ หรือเลา่ เรอ่ื งราวจาก ภาพ 4. เดก็ หยดุ พักกล้ามเนอ้ื ในท่าท่ีสบาย 2. สังเกตการมีความคิด สร้างสรรคใ์ นการทำ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - การพูดกับผ้อู ่ืนเกยี่ วกบั - ชอ่ื เลน่ ชอ่ื -นามสกลุ ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกันรอ้ งเพลง กิจกรรม 1. สนทนาโต้ตอบและตอบ ประสบการณข์ องตนเอง คำถามเก่ยี วกับเร่ืองทฟี่ ังได้ หรอื พดู เลา่ เรื่องราว อายุ วัน เดือน ปเี กดิ เพลง ชือ่ ของเธอ 2. เลา่ เร่ืองด้วยประโยค เก่ียวกับตนเอง ส้ันๆได้ ชอื่ ของเธอฉันไม่รจู้ ัก ครูถามทกั นกั เรียนเข้าใหม่ ช่ือของเธอฉันจำๆไมไ่ ด้ ชอ่ื อะไรขอให้บอกมา ๒. ครูแนะนำช่อื ของตนเอง และชั้นเรียน ใหเ้ ดก็ ฟัง ๓. ครูให้เด็กแนะนำชอื่ ของตนเองโดยรอ้ งเพลง ประกอบ เม่อื เพลงหยดุ ใหเ้ ดก็ บอกชือ่ ของตนเอง พรอ้ มทำทา่ ทางประกอบ 4. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั ทบทวนชอื่ ของเพอื่ นในช้ัน เรียนพร้อมกัน กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - การรับรู้ และแสดง - วาดภาพระบายสีรา่ งกาย 1. ครแู นะนำอปุ กรณ์ในการทำกิจกรรมศลิ ปะ 1. แสดงความพอใจใน ความคิดความรสู้ ึกผ่านสอื่ ผลงานตนเอง วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน ตนเอง 2. ครูสาธิตวิธกี ารทำ โดย วาดภาพระบายสี 2. สร้างผลงานศิลปะเพือ่ ร่างกายตนเองใหด้ ูก่อน ส่ือสารความคดิ ความรสู้ กึ 3. ครแู จกอุปกรณใ์ ห้เด็กเสรจ็ แล้วพรอ้ มเล่าถึง ของตนเองได้ ผลงานของตนเองให้ครูฟัง 5. เดก็ และครชู ่วยกนั เก็บอปุ กรณ์เขา้ ท่ี

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคัญ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล เล่นสนาม BBL กิจกรรมกลางแจ้ง - การเลน่ และทำงาน 1. ครูพาเด็กออกไปทส่ี นามหญา้ หรือบริเวณทจ่ี ัด - สนาม BBL 1. สังเกตการปฏบิ ตั ิ 1. ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงได้ รว่ มกบั ผู้อ่นื เล่นตามมุมประสบการณ์ เมอ่ื มผี ชู้ ้ีแนะ - การเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม ต่างๆ เช่น กิจกรรมกลางแจง้ - นกหวีด กิจกรรมตามข้อตกลง 2. เล่นรว่ มกบั เพ่ือนได้ BBL อยา่ งปลอดภัย - มมุ หนังสอื - มมุ ศิลปะ 2. ครูและเด็กรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ 2. สงั เกตการเล่นและทำ - มุมบ้าน - มมุ วทิ ยาศาสตร์ สนาม BBL กจิ กรรมร่วมกบั ผูอ้ ่ืน - มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา 4. เด็กเลน่ ตามอิสระ โดยมีครูคอยดแู ลอยา่ ง อยา่ งปลอดภัย - มมุ บทบาทสมมติ ใกล้ชิด เมื่อได้ยินสญั ญาณทัมมารีน หมดเวลาให้ ฯลฯ - เกมจับค่ภู าพสัมพนั ธ์ เด็กรบี มาเขา้ แถวทันที 4. เมือ่ เลน่ เสร็จ ครแู นะนำใหเ้ ดก็ ทำความสะอาด รา่ งกาย กิจกรรมเสรี - การเล่นตามมมุ 1. ครแู นะนำชอ่ื มุมประสบการณ์ภายในห้องให้เด็ก มุม 1. สังเกตการปฏบิ ตั ิ 1. ปฏบิ ัติตนอย่างปลอดภัย ประสบการณ์ รู้จัก และอธิบายวธิ ีการเลน่ ในมมุ ตา่ งๆ ประสบการณ์ใน กิจกรรมรว่ มกับผูอ้ น่ื เมือ่ รว่ มกจิ กรรมกับผ้อู น่ื ได้ 2. เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ แต่ หอ้ งเรียน อย่างปลอดภัย เมือ่ มีผ้ชู ีแ้ นะ ละมมุ 2. เล่นร่วมกับเพ่ือนได้ 3. เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ามความ สนใจ 4. เมอ่ื เลิกเล่น ให้เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณก์ ารเล่น เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย กจิ กรรมเกมการศึกษา - การคัดแยก การจัดกล่มุ 1. ครแู นะนำ และสาธิตวธิ ีการเลน่ เกมจบั คูภ่ าพ เกมจบั คภู่ าพ 1. สังเกตการเล่นเกม จับคหู่ รอื เปรยี บเทยี บส่ิง และการจำแนกสงิ่ ต่าง ๆ จบั คภู่ าพสัมพนั ธ์ ต่างๆโดยใช้ลกั ษณะหรือ ตามลักษณะและรปู ร่าง สัมพันธ์ เป็นกลุม่ สัมพันธ์ หนา้ ท่ีการงานเพยี งลกั ษณะ รปู ทรง เดยี วได้ 3. เมื่อเลิกเล่น ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย

ภาคผนวก เพลง ชอื่ ของเธอ ชอื่ ของเธอฉันไม่รจู้ ัก ครูถามทกั นักเรียนเข้าใหม่ ช่ือของเธอฉันจำๆไม่ได้ ชอ่ื อะไรขอใหบ้ อกมา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 2 หนว่ ย หนูเป็นคนดี เปน็ คนเก่ง และมคี วามสุข (ตัวเรา) ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 สาระท่ีควรเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกีย่ วกบั ตัวเดก็ จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระสำคญั กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล - เครอ่ื งเคาะ 1. สงั เกตการปฏิบตั ิ กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ - การฟงั และปฏิบตั ิตาม เคลือ่ นไหวร่างกายตาม 1. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะท่ี จังหวะ กิจกรรมรว่ มกบั ผูอ้ ื่น จงั หวะ คำแนะนำ ข้อตกลง ครเู คาะ เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดในท่าน้นั 2. สงั เกตการใหค้ วาม 1. วิ่งแล้วหยุดได้ ทนั ที - ส่ือเกมภาพ รว่ มมอื ในการปฏบิ ัติ 2. ร่วมกิจกรรมการ ๒. เด็ก และครูรว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลงเกีย่ วกับการ เกย่ี วกับรา่ งกาย กิจกรรม เคล่ือนไหวประกอบเพลง เคลอ่ื นไหวร่างกายไปในทิศทางต่างๆ ดงั น้ี และดนตรอี ย่างมีความสุข - ไดย้ ินเสยี งเคาะจังหวะช้าๆ ใหย้ อ่ ตวั ใหต้ ่ำท่สี ุด 1. สังเกตการสนทนา แลว้ เดนิ ไปข้างหน้า โต้ตอบเกีย่ วกับ เพศ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ - การพูดกับผู้อ่นื เก่ยี วกับ เพศ รูปรา่ งลักษณะ - ได้ยินเสยี งเคาะจังหวะเรว็ ๆ ใหย้ ืดตวั ให้สงู ท่สี ุด รูปร่างลักษณะ ขณะทำ แลว้ เดินเขย่งเท้าไปข้างหนา้ กจิ กรรม 1. สนทนาโต้ตอบและตอบ ประสบการณ์ของตนเอง ๓. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจังหวะท่ี 2. สงั เกตการเล่าเรอ่ื ง คำถามเก่ยี วกบั เร่อื งท่ฟี งั ได้ หรอื พูดเล่าเรอื่ งราว ครเู คาะเมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณหยุดให้ปฏบิ ัตติ าม เกีย่ วกับตนเองดว้ ย ขอ้ ตกลง ประโยคสั้นๆได้ 2. เล่า เรอ่ื งดว้ ยประโยค เกย่ี วกับตนเอง ๔. เดก็ ปฏบิ ตั ิตามข้อ ๒ ซำ้ อกี ๒ คร้งั สั้นๆได้ ๕. เดก็ พักคลายกลา้ มเนอ้ื โดยการน่ังในทา่ ที่สบาย ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลง เพลง ช่ือของเธอ ชื่อของเธอฉันไมร่ ู้จัก ครูถามทกั นักเรียนเขา้ ใหม่ ชอ่ื ของเธอฉนั จำๆไม่ได้ ชอื่ อะไรขอใหบ้ อกมา ๒. ครูสนทนากับเด็กๆเกีย่ วกับ เพศ รูปร่าง ลักษณะ โดยขออาสาสมคั ร ผูห้ ญิง 1 คน ผู้ชาย 1 คน 3. ครตู ั้งคำถามปลายเปดิ – เด็กผู้หญงิ และ เด็กผ้ชู ายมีรูปร่างลกั ษณะแตกตา่ งกนั อยา่ งไร 4. ครอู ธิบายเก่ยี วกบั เพศ รปู ร่างลกั ษณะของ เดก็ ผหู้ ญิงและเด็กผู้ชายให้เด็กๆฟงั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระสำคญั กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล 5. ครใู ห้เด็กออกมาเลน่ เกมต่อเตมิ ภาพเด็กผู้หญงิ และเด็กผชู้ าย 6. เมือเลน่ เกมเสรจ็ แล้วครูและเดก็ รว่ มกนั ทบทวน เกยี่ วกบั เพศ รูปรา่ งลักษณะของเด็กผู้หญิงและ เด็กผู้ชาย กจิ กรรมสร้างสรรค์ - การรบั รู้ และแสดง - การปัน้ ดินนำ้ มัน 1. ครูแนะนำอุปกรณแ์ ละอธบิ ายวธิ กี ารป้ันดนิ - ดนิ นำ้ มัน 1. สงั เกตจากการพูด 1. แสดงความพอใจใน ผลงานตนเอง ความคดิ ความรู้สึกผ่านสือ่ นำ้ มนั ใหเ้ ด็กฟัง - ทรี่ องป้นั ดนิ หรอื เล่าเรอื่ งราวจาก 2. สรา้ งผลงานศิลปะเพือ่ วัสดุ ของเลน่ และชิน้ งาน - การป้ัน 2. ครูสาธติ การปนั้ ดินนำ้ มนั เป็นรปู ง่ายๆเช่นการ นำ้ มนั ภาพ สอื่ สารความคิด ความรสู้ ึก ป้ันเป็นรูปวงกลม การปั้นดนิ น้ำมนั เปน็ รปู งู 2. สงั เกตการมีความคิด ของตนเองได้ 3. ครูแจกดนิ นำ้ มนั และทร่ี องปัน้ ดินนำ้ มนั สร้างสรรค์ในการทำ 4. ครใู หเ้ ดก็ ป้นั ดินนำ้ มนั ตามทส่ี าธิตให้ดู กจิ กรรม 5. ครูใหเ้ ดก็ ปั้นดนิ น้ำมันตามจินตนาการ 6. เมื่อทำกิจกรรมเสร็จ ให้เดก็ ๆชว่ ยกันเก็บ อปุ กรณ์ และทำความสะอาด กจิ กรรมกลางแจ้ง - การเลน่ เครือ่ งเลน่ อยา่ ง การเล่นอิสระกลางแจ้ง 1. ครพู าเด็กออกไปทีส่ นามหญ้าหรือบรเิ วณท่จี ัด - สนาม 1. สงั เกตการปฏิบตั ิ 1. ปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ ปลอดภยั กจิ กรรมกลางแจง้ กลางแจ้ง กิจกรรมตามข้อตกลง เมื่อมผี ู้ชแี้ นะ 2. ครูและเดก็ รว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ - นกหวีด 2. สังเกตการเล่นและทำ 2. เล่นร่วมกับเพอ่ื นได้ สนาม กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ่ืน 4. เดก็ เล่นตามอิสระ โดยมีครูคอยดูแลอยา่ ง อยา่ งปลอดภัย ใกล้ชดิ เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหมดเวลาให้เดก็ รบี มา เข้าแถวทนั ที 4. เมื่อเล่นเสร็จ ครูแนะนำใหเ้ ดก็ ทำความสะอาด ร่างกาย กิจกรรมเสรี - การเล่นตามมุม เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำชอ่ื มมุ ประสบการณ์ภายในห้องให้เด็ก มมุ 1. สงั เกตการปฏิบัติ ตา่ งๆ 1. ปฏิบัติตนอย่างปลอดภยั ประสบการณ์ รจู้ ัก และอธบิ ายวิธกี ารเล่นในมมุ ตา่ งๆ ประสบการณ์ใน กจิ กรรมร่วมกับผอู้ ่นื เมื่อรว่ มกจิ กรรมกับผอู้ น่ื ได้ 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ แต่ ห้องเรียน อย่างปลอดภัย เมื่อมีผ้ชู ้ีแนะ ละมมุ

จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระสำคญั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล 2. เล่นรว่ มกับเพอ่ื นได้ 3. เด็กเลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณต์ ามความ สนใจ 4. เมือ่ เลิกเลน่ ให้เดก็ ช่วยกันเก็บอุปกรณก์ ารเล่น เขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย กิจกรรมเกมการศกึ ษา การคดั แยก การจัดกลุ่ม - เกมเรียงลำดับขนาด 1. ครแู นะนำ และสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมเกม - เกมเรยี งลำดับ 1. สงั เกตการเลน่ เกม จับคหู่ รอื เปรียบเทยี บสง่ิ และการจำแนกสง่ิ ตา่ ง ๆ จากเล็กไปหาใหญ่ เรียงลำดับขนาด จากเลก็ ไปหาใหญ่ ขนาดจากเลก็ เรยี งลำดบั ขนาดจากเลก็ ต่างๆโดยใชล้ กั ษณะหรือ ตามลักษณะและรูปรา่ ง หนา้ ทีก่ ารงานเพยี งลกั ษณะ รปู ทรง 2. เดก็ เกมเรียงลำดบั ขนาดจากเลก็ ไปหาใหญ่ ไปหาใหญ่ ไปหาใหญ่ เดยี วได้ เป็นกลุ่ม 3. เมอ่ื เลกิ เล่น ให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ เกมเข้าที่ให้ เรียบรอ้ ย ภาคผนวก เพลง ช่ือของเธอ ชอ่ื ของเธอฉันไม่รจู้ กั ครถู ามทกั นกั เรียนเขา้ ใหม่ ชอื่ ของเธอฉันจำๆไมไ่ ด้ ชอ่ื อะไรขอให้บอกมา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 3 หน่วย หนูเปน็ คนดี เป็นคนเกง่ และมีความสขุ (ตัวเรา) ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2 สาระที่ควรเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระสำคญั กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเคล่ือนไหวตามคำส่งั กิจกรรมเคลือ่ นไหวและ - การฟงั และปฏิบตั ิตาม 1. ครูและเดก็ รว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการฟงั - เครื่องเคาะ 1. สงั เกตการปฏบิ ัติ จงั หวะ คำแนะนำ 1. วง่ิ แล้วหยุดได้ สญั ญาณและจังหวะ จงั หวะ กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ น่ื 2. ร่วมกิจกรรมการ เคล่อื นไหวประกอบเพลง - เคาะจังหวะ 1 คร้ัง สมำ่ เสมอ ให้เด็กก้าวครั้ง 2. สงั เกตการใหค้ วาม และดนตรีอย่างมคี วามสุข ละ 1 กา้ ว รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ - เคาะจงั หวะ 2 คร้ัง ตดิ กัน ใหห้ ยุดอยู่กบั ท่ี กิจกรรม - เคาะจงั หวะเร็ว ให้เดก็ เดินไปรอบๆหอ้ ง 2. ครูอธบิ ายและสาธิตวิธีการเลน่ เกม โดย ใหเ้ ดก็ นั่งเป็นวงกลมและฟงั คำสั่ง 3. ให้เดก็ พักผ่อนโดยการเล่าเรอื่ งราวหรือเลา่ นทิ านให้เดก็ ฟังเพือ่ เป็นการผ่อนคลาย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - การพูดกบั ผู้อืน่ เก่ียวกบั บอกความต้องการของ ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลง - เพลง โรงเรยี น 1. สังเกตการสนทนา ตวั เอง 1. สนทนาโต้ตอบและตอบ ประสบการณ์ของตนเอง เพลง โรงเรยี นของเรานา่ อยู่ ของเราน่าอยู่ โต้ตอบเกย่ี วกับ การบอก คำถามเกยี่ วกับเรอ่ื งท่ฟี ังได้ หรือพูดเลา่ เรอ่ื งราว โรงเรยี นของเรานา่ อยู่ คุณครูใจดีทุกคน ความตอ้ งการของตนเอง 2. เล่า เรื่องดว้ ยประโยค เก่ียวกบั ตนเอง เด็กๆก็ไมซ่ กุ ซน (ซำ้ ) พวกเราทุกคนชอบมา ขณะทำกิจกรรม สน้ั ๆได้ โรงเรยี น ชอบมา ชอบมาโรงเรยี น ๒. ครสู นทนากบั เดก็ ๆเกย่ี วกบั วธิ กี ารบอกความ ต้องการของตนเอง 3. ครตู ั้งคำถามปลายเปิด - ถา้ เด็กๆต้องการเข้าหอ้ งนำ้ เดก็ ๆจะพดู วา่ อย่างไร 4. ครูและเด็กรว่ มกนั สรุปเกยี่ วกับการบอกความ ตอ้ งการของตนเอง กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - การรับรู้ และแสดง - การพบั สี 1. ครูอธิบายและแนะนำกิจกรรมการ-การพบั สี - สนี ำ้ 1. สงั เกตจากการพดู 1. แสดงความพอใจใน ความคิดความรู้สึกผ่านสือ่ ที่ตนเองชอบ - กระดาษ A4 หรือเล่าเรอื่ งราวจาก ผลงานตนเอง วสั ดุ ของเลน่ และช้นิ งาน 2. ครสู าธิตการพบั สใี ห้เดก็ ดู ภาพ 3. ครแู จก กระดาษ และสีน้ำให้กบั เดก็

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคัญ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล 2. สรา้ งผลงานศิลปะเพื่อ สือ่ สารความคิด ความรสู้ ึก 4. ครูใหเ้ ดก็ หยุดสีตามใจชอบลงในกระดาษท่ี 2. สงั เกตการมีความคิด ของตนเองได้ ตนเองชอบแล้วพับกระดาษ สร้างสรรค์ในการทำ 5. เดก็ บอกชอื่ ผลงานของตนเองใหค้ ณุ ครฟู ัง กิจกรรม 5. เม่อื ทำกจิ กรรมเสร็จ ให้เดก็ ๆช่วยกันเก็บ อปุ กรณ์ และทำความสะอาด กิจกรรมกลางแจ้ง - การเคลอื่ นไหวเพอื่ เลน่ เครื่องเล่นสนาม 1. ครูพาเด็กออกไปทส่ี นามหญ้าหรอื บริเวณท่จี ดั - เลน่ เครอ่ื งเล่น 1. สงั เกตการปฏิบัติ 1. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงได้ ควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง เมื่อมผี ้ชู ้ีแนะ ระดบั และพื้นท่ี กจิ กรรมกลางแจ้ง สนาม กิจกรรมตามขอ้ ตกลง 2. เดินตามแนวทก่ี ำหนด 2. ครแู นะนำและสาธิตวธิ กี ารเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม - นกหวีด 2. สงั เกตการเล่นและทำ และอุปกรณอ์ น่ื ๆ กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ่นื 3. ครแู ละเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น อยา่ งปลอดภยั เครอ่ื งเลน่ สนาม 4. เด็กเลอื กเล่นเครอื่ งเล่นสนามตามความสนใจ โดยครูคอยดแู ลอย่างใกล้ชดิ 4. เม่อื เล่นเสร็จ ครแู นะนำให้เด็กทำความสะอาด ร่างกาย กิจกรรมเสรี - การเลน่ ตามมมุ เล่นตามมุมประสบการณ์ 1. ครูแนะนำช่ือมุมประสบการณ์ภายในหอ้ งใหเ้ ด็ก มุม 1. สงั เกตการปฏบิ ตั ิ ตา่ งๆ 1. ปฏิบัตติ นอย่างปลอดภัย ประสบการณ์ รูจ้ ัก และอธิบายวธิ ีการเล่นในมุมตา่ งๆ ประสบการณ์ใน กจิ กรรมรว่ มกับผอู้ น่ื เมื่อร่วมกจิ กรรมกบั ผอู้ ่ืนได้ 2. เดก็ และครูร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ แต่ ห้องเรยี น อยา่ งปลอดภัย เม่อื มีผชู้ แี้ นะ ละมุม 2. เลน่ ร่วมกับเพื่อนได้ 3. เดก็ เลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณต์ ามความ สนใจ 4. เมอ่ื เลกิ เลน่ ให้เด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณก์ ารเล่น เข้าท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย กจิ กรรมเกมการศึกษา การคัดแยก การจัดกลมุ่ - เกมภาพตัดตอ่ ตัวเรา 1. ครแู นะนำ และสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมภาพตดั ตอ่ - เกมภาพตัดต่อ 1. สงั เกตการเล่นเกม จบั คูห่ รอื เปรยี บเทียบสงิ่ และการจำแนกส่งิ ต่าง ๆ ต่างๆโดยใชล้ ักษณะหรอื ตามลักษณะและรูปร่าง ตัวเรา ตัวเรา ภาพตัดตอ่ ตวั เรา รูปทรง 2. เด็กเล่นเเกมภาพตดั ต่อ ตัวเราเป็นกลมุ่

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคญั กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล หนา้ ท่กี ารงานเพียงลกั ษณะ 3. เมอ่ื เลกิ เล่น ให้เดก็ ช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้ เดียวได้ เรียบร้อย ภาคผนวก เพลง โรงเรียนของเราน่าอยู่ โรงเรียนของเราน่าอยู่ คุณครูใจดีทกุ คน เด็กๆก็ไม่ซกุ ซน (ซ้ำ) พวกเราทกุ คนชอบมาโรงเรยี น ชอบมา ชอบมาโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี 4 หนว่ ย หนูเป็นคนดี เปน็ คนเกง่ และมคี วามสขุ (ตวั เรา) ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2 สาระที่ควรเรยี นร้ทู ี่ 1 เรือ่ งราวเกยี่ วกับตัวเด็ก จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคญั กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล การเคลือ่ นไหวตามผู้นำ 1. สงั เกตปฏบิ ัติตนเป็น กิจกรรมเคล่อื นไหวและ - การฟัง และปฏิบตั ิตาม 1. เดก็ ยืนเป็นวงกลมไม่ใหช้ นกันแลว้ แตะหรือ - เครื่องเคาะ ผู้นำและผูต้ ามไดเ้ ม่อื มีผู้ จงั หวะ คำแนะนำ ชแี้ นะ ขณะทำกจิ กรรม ปฏิบัติตนเปน็ ผนู้ ำและผู้ สมั ผัสส่วนตา่ งๆ ของร่างกาย จังหวะ ตามได้เม่อื มผี ้ชู ี้แนะ 1. สังเกตการสนทนา 2. เลือกตวั แทนออกมาทำทา่ ทางใหเ้ พอื่ นทำตามที่ โตต้ อบเกีย่ วกบั การบอก ความตอ้ งการของตนเอง ละ 1 คน สลับหมุนเวียนกันไป ขณะทำกจิ กรรม 3. เดก็ เคลอื่ นไหวส่วนต่างๆของร่างกาย เชน่ ขยบั คอ ขยับมือ ขยบั แขน ขยับขา พร้อมกับนับ 1 - 10 4. เดก็ เคลอ่ื นไหวอย่างอสิ ระตามผ้นู ำและผู้ตาม 5. ครเู ดก็ หยดุ พักคลายกล้ามเนือ้ ในทา่ ที่สบาย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - การพดู กบั ผูอ้ ่นื เกย่ี วกับ การปฏบิ ตั ิกจิ วัตร ๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกันร้องเพลง เพลง โรงเรียน ประจำวัน 1. สนทนาโตต้ อบและตอบ ประสบการณ์ของตนเอง เพลง โรงเรียนของเรานา่ อยู่ ของเราน่าอยู่ คำถามเกย่ี วกับเรื่องทฟี่ งั ได้ หรอื พูดเลา่ เรือ่ งราว โรงเรยี นของเรานา่ อยู่ คุณครใู จดีทกุ คน 2. เล่า เร่ืองดว้ ยประโยค เกี่ยวกบั ตนเอง ส้ันๆได้ เด็กๆกไ็ ม่ซุกซน (ซ้ำ) พวกเราทกุ คนชอบมา โรงเรียน ชอบมา ชอบมาโรงเรยี น ๒. ครูสนทนากบั เดก็ ๆเกยี่ วกับ การปฏิบัตกิ จิ วัตร ประจำวัน 3. ครอู ธบิ ายการปฏบิ ัติตนขณะท่ีเดก็ ๆอยูโ่ รงเรียน ใหเ้ ด็กๆฟงั ทีละ 1 ข้อ เช่น – มาให้ทนั เวลาเข้าแถว - ตรวจสุขภาพเดก็ ๆหลงั จากเข้าแถวเสร็จ - เรียนเสรมิ ประสบการณ์ - ดื่มนม ฯลฯ 4. ครแู ละเดก็ รว่ มกันสรุปเก่ยี วกบั การปฏิบัติ กิจวตั รประจำวัน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคัญ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล - การร้อยหลอด กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - การรับรู้ และแสดง 1. ครูและเดก็ รว่ มกันรอ้ งเพลง - เชอื ก 1. สังเกตจากการพูด 1. แสดงความพอใจใน ความคดิ ความรสู้ ึกผ่านสือ่ ผลงานตนเอง วัสดุ ของเลน่ และชิ้นงาน สวัสดวี นั นพ้ี บกนั สุขใจพลันฉนั ได้พบ - หลอด หรอื เล่าเรอื่ งราวจาก 2. สร้างผลงานศิลปะเพอ่ื เธอ ภาพ สื่อสารความคดิ ความรูส้ ึก โอ้ ลนั ลา ลัล ลัน้ ล้า ลัน้ ลา (ซ้ำ) 2. สงั เกตการมีความคิด ของตนเองได้ 2. ครแู นะนำกิจกรรม “การรอ้ ยหลอด” ให้เด็กดู สรา้ งสรรค์ในการทำ พรอ้ มบอกวา่ มอี ปุ กรณ์อะไรบ้าง กิจกรรม 3. ครสู าธิตวิธีการทำกิจกรรม “การรอ้ ยหลอด” โดยใหเ้ ดก็ ใชเ้ ชือกร้อยหลอดทีละช้ิน จนเสร็จ สมบูรณ์ 4. เมอ่ื ทำกจิ กรรมเสร็จแล้วให้เดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณใ์ ห้เรียบรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง - การเลน่ และทำงาน - เล่นฮูล่าฮปู 1. ครสู าธติ การทำท่าอบอนุ่ รา่ งกาย - ฮูล่าฮปู 1. สังเกตการปฏบิ ตั ิ 1. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงได้ รว่ มกบั ผูอ้ ืน่ - การเล่นเคร่อื งเล่นอย่าง กระโดดตบ 10 ครัง้ กจิ กรรมตามขอ้ ตกลง เม่อื มีผชู้ แี้ นะ ปลอดภยั ลกุ นง่ั 10 ครั้ง 2. สงั เกตการเล่นและทำ 2. เลน่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้ วงิ่ อยู่กับที่ 10 ครงั้ กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ นื่ 2. ครูสาธติ วิธีการเลน่ ฮูล่าฮปู อย่างปลอดภัย - ใชห้ มนุ ท่ีเอว แขน คอ เป็นตน้ - การเล่นเครื่องเลน่ ฮูล่าฮูปอยา่ งปลอดภยั พรอ้ ม ซักถามเกีย่ วกบั สงิ่ ที่สงสยั 3.ครใู ห้เดก็ เลน่ กับฮูล่าฮูปอย่างอสิ ระ 4. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้ันตอน ครคู อยดแู ลให้ คำแนะนำ 5. เม่ือเลน่ ฮลู า่ ฮปู เสร็จแล้วใหเ้ ดก็ ช่วยกนั เก็บ อุปกรณเ์ ข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย กิจกรรมเสรี - การเลน่ ตามมมุ เล่นตามมมุ ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำชอ่ื มมุ ประสบการณ์ภายในหอ้ งให้เด็ก มมุ 1. สงั เกตการปฏิบตั ิ ต่างๆ 1. ปฏบิ ัติตนอย่างปลอดภยั ประสบการณ์ รู้จัก และอธิบายวธิ ีการเล่นในมมุ ต่างๆ ประสบการณ์ใน กจิ กรรมร่วมกบั ผอู้ น่ื เม่ือร่วมกจิ กรรมกบั ผูอ้ ื่นได้ 2. เดก็ และครรู ่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ แต่ ห้องเรยี น อย่างปลอดภยั เมื่อมีผูช้ แี้ นะ ละมุม

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระสำคญั กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล 2. เลน่ ร่วมกับเพ่อื นได้ 3. เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ามความ 1. สงั เกตการเลน่ เกม จบั คู่ภาพกบั เงา สนใจ 4. เมอ่ื เลิกเลน่ ให้เด็กชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์การเล่น เขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย กิจกรรมเกมการศึกษา การคัดแยก การจัดกลมุ่ - เกมจับคู่ภาพกับเงา 1. ครูแนะนำ และสาธติ วธิ ีการเล่นเกมจับคภู่ าพ - เกมจบั ค่ภู าพ จบั คหู่ รือเปรียบเทยี บส่งิ และการจำแนกสิ่งตา่ ง ๆ กบั เงา กบั เงา ตา่ งๆโดยใช้ลักษณะหรือ ตามลักษณะและรปู รา่ ง หน้าทกี่ ารงานเพียงลกั ษณะ รูปทรง 2. เด็กเลน่ เกมจับคู่ภาพกบั เงาเป็นกล่มุ เดยี วได้ 3. เมือ่ เลกิ เล่น ให้เด็กชว่ ยกนั เก็บเกมเข้าท่ีให้ เรยี บรอ้ ย ภาคผนวก เพลง โรงเรยี นของเราน่าอยู่ โรงเรียนของเรานา่ อยู่ คณุ ครูใจดีทุกคน เด็กๆก็ไมซ่ กุ ซน (ซำ้ ) พวกเราทกุ คนชอบมาโรงเรยี น ชอบมา ชอบมาโรงเรยี น เพลง สวัสดี สวัสดวี นั นี้พบกนั สขุ ใจพลันฉันไดพ้ บเธอ โอ้ ลัน ลา ลัล ลั้น ลา้ ล้นั ลา (ซ้ำ)

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ 5 หนว่ ย หนูเปน็ คนดี เป็นคนเก่ง และมคี วามสุข (ตวั เรา) ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 สาระท่ีควรเรียนรูท้ ่ี 1 เรอื่ งราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระสำคัญ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล 1. สังเกตปฏบิ ัติตนเป็น กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ - การฟัง และปฏบิ ตั ิตาม การเคลอื่ นไหวร่างกาย 1. ครูและเดก็ ร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการฟัง - เพลง จังหวะ ผู้นำและผ้ตู ามไดเ้ ม่อื มีผู้ ปฏิบตั ติ นเป็นผูน้ ำและผู้ คำแนะนำ อิสระประกอบเพลง เสียงเพลงและจงั หวะ ตามได้เมอ่ื มผี ชู้ ี้แนะ ชีแ้ นะ ขณะทำกิจกรรม - ครูเปิดเพลงช้า ให้เคลือ่ นร่างกายไปชา้ ๆ - ครูเปิดเพลงเร็ว ใหเ้ คลอื่ นรา่ งกายเรว็ 2. เม่อื ไดย้ ินเสียงเพลงหยุด ใหเ้ ดก็ ๆ หยดุ ในท่านน้ั ทันที แลว้ ค้างไว้ 4. ทำซำ้ 2-3 ครง้ั 5. ครใู ห้เดก็ พกั ผ่อนรา่ งกายในทา่ ทีส่ บาย หรือเล่า เรอ่ื งราวตา่ งๆรว่ มกนั กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - การพดู กบั ผอู้ ่ืนเกยี่ วกบั - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ๑. ครแู ละเด็กรว่ มกนั รอ้ งเพลง - เพลง ตบมือ 1. สังเกตการสนทนา ตบตกั 1. สนทนาโตต้ อบและตอบ ประสบการณ์ของตนเอง ท่ดี ีของสงั คม (มารยาทมี เพลง ตบมือตบตัก โต้ตอบเกี่ยวกับ การบอก วนิ ัย แบง่ ปนั ) มือมอื มอื ตบตกั ตับมือ ตบมอื ตบไหล่ ความตอ้ งการของตนเอง คำถามเก่ียวกบั เรอื่ งท่ีฟงั ได้ หรอื พูดเล่าเรือ่ งราว แล้วสลับ แลว้ สลับกันไป แลว้ สลับกันไป ขณะทำกจิ กรรม 2. เล่า เรอื่ งด้วยประโยค เกีย่ วกบั ตนเอง ตบตกั ตบไหล่ ตบมอื ตบมือ ซ้ำๆๆๆๆ สน้ั ๆได้ ๒. ครูสนทนากับเด็กๆเก่ยี วกบั การปฏิบัตกิ ิจวตั ร ประจำวัน 3.ฝกึ มารยาทไทย - มารยาทในการไหว้ - มารยาทในการเดิน - มารยาทในการน่งั 4. ครูอธบิ ายการปฏบิ ตั ิตนขณะท่เี ด็กๆอยูโ่ รงเรียน ใหเ้ ดก็ ๆฟงั ทีละ 1 ข้อ เชน่ – มาให้ทันเวลาเข้าแถว - ตรวจสุขภาพเด็กๆหลงั จากเข้าแถวเสร็จ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระสำคัญ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล - เรียนเสริมประสบการณ์ 1. สังเกตจากการพดู หรอื เลา่ เรื่องราวจาก - ดื่มนม ฯลฯ ภาพ 2. สังเกตการมีความคิด 5. ครูและเด็กรว่ มกันสรปุ เกี่ยวกับการปฏบิ ัติ สรา้ งสรรคใ์ นการทำ กจิ กรรม กิจวตั รประจำวนั 1. สงั เกตการปฏบิ ัติ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ - การรับรู้ และแสดง - พิมพ์ภาพด้วยนวิ้ มอื 1. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ร้อง - สนี ้ำ กจิ กรรมตามขอ้ ตกลง 1. แสดงความพอใจใน ความคิดความร้สู กึ ผ่านสอ่ื 2. สงั เกตการเลน่ และทำ ผลงานตนเอง วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน เพลง สวัสดวี ันนพ้ี บกัน - กระดาษ กิจกรรมร่วมกบั ผ้อู น่ื 2. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่อื อยา่ งปลอดภยั สวัสดวี ันนพ้ี บกนั สุขใจพลนั ฉันได้พบเธอ - น้วิ มอื สื่อสารความคิด ความร้สู กึ โอ้ ลนั ลา ลัล ลั้น ลา้ ล้นั ลา (ซำ้ ) - เพลง ของตนเองได้ 2. ครแู นะนำกิจกรรม “วาดพิมพภ์ าพดว้ ยมือ” ให้ เดก็ ฟงั พรอ้ มบอกวา่ มอี ุปกรณ์อะไรบ้าง 3. ครสู าธิตวธิ ีการทำกิจกรรม “พิมพภ์ าพดว้ ยมือ” โดยให้เด็กใชส้ ีน้ำทาสีทมี่ ือแล้วทำมอื ไปวางลงบน กระดาษ เมือ่ แล้วให้เด็กวาดภาพตอ่ เตมิ เป็นเปน็ รูป ต่างๆตามจินตนาการ 4. ครูขออาสาสมัครเด็กออกมาสาธิตการพิมพ์ภาพ ด้วยมือให้เพ่อื นดู 5. เมือ่ เดก็ วาดภาพด้วยนิ้วมือเสรจ็ แล้ว ให้บอก ผลงานของตนเองให้ครฟู ัง 6. เมอื่ ทำกจิ กรรมเสร็จแลว้ ให้เด็กชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย กจิ กรรมกลางแจ้ง - การเล่น และทำงาน - ป่นั จกั รยาน 1. ครูสาธติ การทำทา่ อบอุ่นรา่ งกาย - ปั่นจกั รยาน 1. ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงได้ ร่วมกบั ผอู้ น่ื - การเล่นเครือ่ งเลน่ อยา่ ง กระโดดตบ 10 คร้ัง เมือ่ มผี ้ชู แี้ นะ 2. เลน่ ร่วมกบั เพอื่ นได้ ปลอดภยั ลุกนั่ง 10 ครั้ง วงิ่ อยกู่ บั ท่ี 10 ครัง้ 2. ครูสาธติ วธิ ีการปั่นจกั รยานและการใช้อุปกรณ์ ตา่ งๆใหเ้ ด็กดู 3 ครูและเดก็ สรา้ งข้อตกลงในการป่นั จักรยาน รว่ มกันเด็ก

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระสำคญั กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 4. เดก็ ปฏิบัติกิจกรรมตามขนั้ ตอน ครคู อยดูแลให้ ตา่ งๆ คำแนะนำ - เกมโดมโิ น 5. เดก็ และครูรว่ มกนั เกบ็ จักรยานและอุปกรณ์ต่าง ใหเ้ ขา้ ที่อย่างเรยี บรอ้ ย กจิ กรรมเสรี - การเล่นตามมุม 1. ครแู นะนำชื่อมมุ ประสบการณ์ภายในหอ้ งให้เด็ก มมุ 1. สงั เกตการปฏิบตั ิ 1. ปฏบิ ัตติ นอยา่ งปลอดภยั ประสบการณ์ รจู้ ัก และอธบิ ายวธิ กี ารเล่นในมมุ ตา่ งๆ ประสบการณ์ใน กิจกรรมรว่ มกับผู้อนื่ เม่ือรว่ มกจิ กรรมกับผู้อน่ื ได้ 2. เด็กและครูร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ แต่ หอ้ งเรียน อย่างปลอดภัย เมอ่ื มผี ู้ช้ีแนะ ละมุม 2. เลน่ ร่วมกับเพ่ือนได้ 3. เดก็ เลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณต์ ามความ สนใจ 4. เมอ่ื เลิกเลน่ ให้เด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์การเล่น เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บร้อย กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การคดั แยก การจัดกล่มุ 1. ครูแนะนำ และสาธติ วิธีการเล่นเกมโดมิโน - เกมโดมิโน 1. สงั เกตการเลน่ เกม จบั คู่หรอื เปรยี บเทยี บสิง่ และการจำแนกส่ิงต่าง ๆ ต่างๆโดยใชล้ ักษณะหรือ ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง 2. เด็กเลน่ เกมโดมิโนเปน็ กลมุ่ โดมิโน หน้าทก่ี ารงานเพยี งลกั ษณะ รูปทรง เดยี วได้ 3. เมื่อเลิกเล่น ให้เด็กช่วยกนั เกบ็ เกมเข้าทีใ่ ห้ เรยี บร้อย ภาค ผนวก เพลง สวัสดวี ันนพ้ี บกัน สวัสดีวนั น้พี บกัน สุขใจพลันฉันได้พบเธอ โอ้ ลนั ลา ลัล ล้นั ลา้ ลนั้ ลา (ซ้ำ)