معتز مرقه

‫اسؼ الظالب‪/‬ة‪ :‬معتد اسعج فخخي مخقو‬ ‫اسؼ السداق‪ :‬العسمية الإرشادية‬ ‫رقؼ الظالب‪/‬ة‪0330012010032 :‬‬ ‫جامعة القجس السفتؾحة‬ ‫اسؼ مجرس السداق‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬محمد شاىيؽ‬ ‫رقؼ السداق‪)6155( :‬‬ ‫تاريخ الامتحان‪2021/05/31 :‬م‬ ‫عسادة الج ارسات العميا والبحث العمسي‬ ‫مجة الامتحان‪ 5( :‬ساعات)‬ ‫الامتحان الشيائي لمفرل الج ارسي الثاني‬ ‫عجد الأسئمة‪ :‬سؤالان‬ ‫العام الجامعي ‪2021/2020‬م‬ ‫عديدي الظالب‪ .1 :‬عبئ السعمؾمات السظمؾبة عشػ كافة في دفتخ الإجابة وعمى ورقة الأسئمة‪.‬‬ ‫‪ .2‬ضع رقؼ الدؤال واجب عمى نفذ نسؾذج ورقة الأسئمة‪ ،‬عمساً أن الإجابة تكؾن عؽ الدؤاليؽ‪.‬‬ ‫(‪ 10‬ػلاِبد)‬ ‫اٌَؤاي الأ‪ٚ‬ي‪:‬‬ ‫تحجث‪/‬ي عؽ خظؾات إنياء العسمية الإرشادية مؽ خلال السخشج‪ ،‬والأمؾر التي عمى السخشج أن يأخح بيا في ىحه السخحمة الإرشادية‪ ،‬مع‬ ‫وضع سيشاريؾ بيؽ مخشج ومدتخشج يسثل مخحمة إنياء لعسمية إرشادية‪.‬‬ ‫الاجابة عمى الدؤال الاول‪:‬‬ ‫‪ -‬خظؾات إنياء العسمية الإرشادية مؽ خلال السخشج‪:‬‬ ‫يتحجد إنياء عسمية الإرشاد (‪ )Termination of Counseling‬بتحقيق أىجافيا والؾصؾل الى الدمؾك السدتيجف‪ ،‬وشعؾر السدتخشج‬ ‫بقجرتو عمى الاستقلال والثقة بالشفذ والقجرة عمى حل مذكلاتو مدتقلا‪ ،‬وشعؾره العام بالتؾافق والرحة الشفدية‪ ،‬وخظؾات انياء العسمية‬ ‫الارشادية مؽ خلال السخشج كالاتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬التسييج لعسمية الانياء‪ :‬حيث يسيج السخشج لفغيا لمسدتخشج عسمية الانياء‪ ،‬وىحه الخظؾة ميسة ججا لان العلاقة خلال ىحه الفتخة‬ ‫تربح ميسة لمسدتخشج وقج يستمكو الخؾف مؽ غياب العؾن الحي كان يحرل عميو مؽ خلال العلاقة الإرشادية‪.‬‬ ‫‪ -2‬تمخيص مجسل العسمية الارشادية‪ :‬يقجم السخشج م اخجعة شاممة للإنجا ازت والشتائج لكل الجمدات او التختيبات الخاصة بالإحالة‪ ،‬حيث‬ ‫مؽ الزخوري اعظاء صؾرة واضحة لمسدتخشج حؾل ما سيفعمو في السدتقبل‪.‬‬ ‫‪-3‬التعامل مع السذاعخ الشاتجة عؽ عسمية الانياء‪ :‬سؾاء الايجابية (الذعؾر بالخضا والفخخ والثقة )‪ ،‬او الدمبية ( كالسقاومة والإنكار‬ ‫واليخوب إلى السخض ) الستختبة عمى السخحمة إنياء العسل‪.‬‬ ‫‪ -4‬الستابعة (‪ :)Follow-Up‬تيجف الستابعة إلى التأكج مؽ استس اخر تقجم الحالة‪ ،‬وتمسذ أي فخص أكثخ لمسداعجة‪ ،‬وتحجيج مجى أثخ‬ ‫وقيسة ونجاح عسمية الإرشاد‪ ،‬وتحجيج ندبة التقجم‪ ،‬ومجى استفادة السدتخشج مؽ الخب اخت الإرشادية‪ .‬ومؽ وسائل الستابعة‪ :‬الاترال‬ ‫شخريا أو تميفؾنيا أو بالس اخسمة للاستفدار والدؤال‪ ،‬او تحجيج مؾاعيج معيشة لحزؾر السدتخشج الى مخكد الإرشاد لفتخة محجدة‪ ،‬او‬ ‫التقاريخ الحاتية التي يكتبيا السدتخشج عؽ تظؾر حالتو‪ ،‬او قج يستج الاترال لمستابعة إلى الأسخة أو السجرسة أو مكان العسل في بعض‬ ‫الحالات حدب مؾافقة السدتخشج‪.‬‬ ‫‪ -‬سيشاريؾ بيؽ مخشج ومدتخشج يسثل عسمية الانيا‪:‬‬ ‫* (التسييج لعسمية الانياء)‬ ‫السخشج‪ :‬أترؾر الآن أنشا وصمشا إلى مخحمة يسكؽ أن تدتسخ فييا في العسل معتسجا عمى ميا ارتػ‪ ،‬واتؾقع ان نشيي العلاقة الإرشادية بعج‬ ‫أسبؾع مؽ الآن‪.‬‬ ‫السدتخشج‪ :‬ارى اني تغيخت كثي اخ في الاتجاه الرحيح بسداعجتػ‪.‬‬ ‫السخشج‪ :‬صحيح‪ ،‬لكشػ اكتدبت السيارة الحاتية والخبخة الكافية لتدتسخ في ىحا الاندجام مع حياتػ‪.‬‬ ‫السدتخشج‪ :‬ان شاء الله سأكؾن عشج حدؽ عشػ‪.‬‬ ‫* (تمخيص عسمية الارشاد)‬ ‫‪Page 1 of 9‬‬

‫السخشج‪ :‬حقا لقج بحلت جيجا عغيسا وكشت مؾفقا بحلػ‪ .‬والان لشحاول تمخيص ما أنجدناه طيمة ىحه العلاقة‪ .‬لقج جئت الى ىشا وانت تعاني‬ ‫صعؾبات( ىشا يحكخ السخشج الاضظ اخبات التي عاناىا السدتخشج) كثيخه في الحياة()‪ ،‬ومؽ خلال الجمدات اكتذفت ان التغيي اخت التي انجدتيا‬ ‫بجاخمػ وبظخيقة تفكيخك واستكبالػ لمحياة(ىشا يحكخ السخشج التغيي اخت في الدمؾك السدتيجف) قج غيخت حياتػ للأفزل‪.‬‬ ‫السخشج‪ :‬نعؼ‪ ،‬ادرك الفارق بيؽ ما كشت عميو وما اصبحت‪ ،‬والحسج لله عمى ذلػ‪.‬‬ ‫* (نقل السيا ارت التي تعمسيا السدتخشج الى الحياة العسمية)‬ ‫السخشج‪ :‬وانا عمى يقيؽ انػ سؾق تدتفيج مؽ كل ما تعمست ىشا‪ ،‬وسؾف تشقمو الى واقع حياتػ اليؾمية وفي السؾاقف التي انيا ضخورية‬ ‫لحلػ‪.‬‬ ‫السدتخشج‪ :‬لقج بجأت بحلػ فعميا وسؾف استسخ بتظؾيخه في حياتي اليؾمية‪.‬‬ ‫* (عسمية الستابعة)‬ ‫السخشج‪ :‬ومع انشا نشيي ىحه العسمية الا انو مؽ السفزل ان يبقى نؾع مؽ الاترال لتتبع التغييخ والانجا ازت التي تحققيا‪ ،‬كشؾع مؽ التغحية‬ ‫ال اخجعة حؾل ثبات نتائج عسمية الارشاد ونجاعتيا‪ .‬ومؽ السسكؽ ان استفدخ عؽ وضعػ واخبارك مؽ خلال الياتف اذا كشت لا تسانع‪.‬‬ ‫السدتخشج‪ :‬بكل تأكيج‪ ،‬وسأكؾن سعيجا بحلػ‪.‬‬ ‫(‪ 30‬ػلاِخ)‬ ‫اٌَؤاي اٌضبٔ‪:ٟ‬‬ ‫السذكمة‪:‬‬ ‫س‪ .‬أ‪ .‬طفل عسخه (‪ )14‬عام‪ ،‬يتغيب باستس اخر عؽ السجرسة وبذكل متكخر‪ ،‬يعاني مؽ مخض جدسي‪ ،‬ىؾ ناضج مؽ الشاحية الانفعالية‬ ‫والحكاء‪ ،‬لكؽ لجيو نقص في السيا ارت الاجتساعية والثقة بالشفذ‪ ،‬ويتحجث دوماً عؽ كخىو لسجرستو الججيجة‪ ،‬وأن لجية صعؾبة في عسل‬ ‫صجاقات‪ ،‬ويتعخض لدخخية قاسية مؽ أق اخنو في السجرسة‪ ،‬وبذكل عام لا يذعخ بالأمؽ في السجرسة‪ ،‬وبأنو سيفقج أعرابو يؾماً ما‪،‬‬ ‫ويتخيل دوماً قيامو بالظي اخن مؽ مجرستو الحالية والعؾدة إلى مجرستو الدابقة‪.‬‬ ‫السظمؾب‪:‬‬ ‫أنت كسخشج مظمؾب مشػ التعامل مح الحالة‪ ،‬وذلػ بحدب الس اخحل الآتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬التذخيص حدب لا ازروس‪ ،‬مع التخكيد عمى الشؾافح السيسة لمحالة (الإجابة في ججول)‪.‬‬ ‫‪ .2‬تحجيج اليجف العام والأىجاف الفخعية لمعسمية الإرشادية‪.‬‬ ‫‪ .3‬اختيار الاست اختيجية‪ /‬الاست اختيجيات السشاسبة‬ ‫‪ .4‬التبخيخ السشظقي للاست اختيجية أو الاست اختيجيات السقتخحة‪.‬‬ ‫‪ .5‬الإج اخءات الخاصة بالاست اختيجية أو الاست اختيجيات السظبقة‪.‬‬ ‫‪ .6‬ججول يمخص الجمدات الإرشادية‪ ،‬ويؾضح فيو‪ :‬رقؼ الجمدة‪ ،‬وعشؾانيا‪ ،‬وأىجافيا‪.‬‬ ‫‪ .7‬إعجاد نسؾذج واجب مشدلي لمحالة‪.‬‬ ‫‪ .8‬كيفية تشفيح التقؾيؼ لمعسمية الإرشادية بإيجاز‪.‬‬ ‫‪ .9‬إعجاد نسؾذج تقخيخ ختامي لمحالة‪.‬‬ ‫‪Page 2 of 9‬‬

‫الاجابة عمى الدؤال الثاني‪:‬‬ ‫‪ .1‬اٌزشق‪١‬ض ؽَت لاىاه‪ِ ،ًٚ‬غ اٌزوو‪١‬ي ػٍ‪ ٝ‬إٌ‪ٛ‬افن اٌّ‪ّٙ‬خ ٌٍؾبٌخ (الإعبثخ ف‪ ٟ‬عل‪ٚ‬ي)‪.‬‬ ‫ّٔ‪ٛ‬مط لاىاه‪ ًٚ‬ف‪ٚ ٟ‬طف اٌّشىٍخ (‪)BASIC-ID‬‬ ‫ِٓ اٌؼلاط الأزمبئ‪ِ ٟ‬زؼلك اٌ‪ٍٛ‬بئً‪:‬‬ ‫‪ٌ -‬ل‪ٔ ٗ٠‬مض ف‪ ٟ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضمخ ثبٌٕفٌ‬ ‫اٌغبٔت اٌٍَ‪ٛ‬و‪ٟ‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪٠ -‬زغ‪١‬ت ثبٍزّواه ػٓ اٌّلهٍخ ‪ٚ‬ثشىً ِزىوه‬ ‫(‪)Behavior‬‬ ‫‪٠ -‬زؾلس ك‪ِٚ‬بً ػٓ وو٘ٗ ٌّلهٍزٗ اٌغل‪٠‬لح‪.‬‬ ‫‪ٔ -‬بػظ ِٓ إٌبؽ‪١‬خ الأفؼبٌ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌنوبء‬ ‫اٌغبٔت الأفؼبٌ‪(Affect)ٟ‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ -‬ثشىً ػبَ لا ‪٠‬شؼو ثبلأِٓ ف‪ ٟ‬اٌّلهٍخ‪.‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪٠ -‬زؾلس ك‪ِٚ‬بً ػٓ وو٘ٗ ٌّلهٍزٗ اٌغل‪٠‬لح‪.‬‬ ‫اٌغبٔت اٌؾَ‪ٟ‬‬ ‫)‪(Sensation‬‬ ‫‪ -‬لا ‪ٛ٠‬عل‬ ‫اٌغبٔت اٌزق‪٠ٚ - (Imagery)ٍٟ١‬زق‪ ً١‬ك‪ِٚ‬بً ل‪١‬بِٗ ثبٌط‪١‬واْ ِٓ ِلهٍزٗ اٌؾبٌ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌؼ‪ٛ‬كح إٌ‪ِ ٝ‬لهٍزٗ‬ ‫‪I‬‬ ‫اٌَبثمخ‬ ‫‪ -‬ثأٔٗ ٍ‪١‬فمل أػظبثٗ ‪ِٛ٠‬بً ِب‪.‬‬ ‫اٌغبٔت‬ ‫‪C‬‬ ‫الاكهاو‪(Cognition)ٟ‬‬ ‫‪ٌ -‬ل‪٠‬خ طؼ‪ٛ‬ثخ ف‪ ٟ‬ػًّ طلالبد‪.‬‬ ‫عبٔت اٌؼلالبد اٌج‪ٕ١‬شقظ‪١‬خ‬ ‫‪I‬‬ ‫‪٠ٚ -‬زؼوع ٌَقو‪٠‬خ لبٍ‪١‬خ ِٓ ألوأٗ ف‪ ٟ‬اٌّلهٍخ‬ ‫‪Interpersonal‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪Relationships‬‬ ‫‪٠ -‬ؼبٔ‪ِ ِٓ ٟ‬وع عَّ‪.ٟ‬‬ ‫اٌغبٔت اٌج‪ٌٛٛ١‬ع‪/ٟ‬‬ ‫اٌؼمبل‪١‬و(‪)Drugs‬‬ ‫‪ .2‬رؾل‪٠‬ل اٌ‪ٙ‬لف اٌؼبَ ‪ٚ‬الأ٘لاف اٌفوػ‪١‬خ ٌٍؼٍّ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ‪.‬‬ ‫ػٕل رؾل‪٠‬ل الا٘لاف ‪ٕ٠‬جغ‪ ٟ‬ػٍ‪ ٟ‬وّوشل الافن ثؼ‪ ٓ١‬الاػزجبه ها‪ ٞ‬اٌَّزوشل ؽ‪ٛ‬ي ا‪٠ٌٛٚ‬خ الا٘لاف ‪ٚ‬اٌّشبوً ِٓ ‪ٚ‬ع‪ٙ‬خ ٔظوٖ‪ ،‬ام ‪٠‬ؼزّل رؾم‪١‬ك‬ ‫الا٘لاف ػٍ‪ ٝ‬كافؼ‪١‬زٗ ‪ٚ‬رؼب‪ ٗٔٚ‬ف‪ ٟ‬اٌؼٍّ‪١‬خ الاهشبك‪٠‬خ‪ٌٚ ،‬زؾل‪٠‬ل الا٘لاف ‪٠‬غت اْ ‪٠‬م‪ َٛ‬ػٍ‪ ٟ‬رؾل‪٠‬ل اٌّشىٍخ ‪ِ ٟ٘ٚ‬جلئ‪١‬ب وبلار‪:ٟ‬‬ ‫اٌّشىٍخ‪ٔ :‬مض ف‪ ٟ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ٚ‬اػزّبكا ػٍ‪ ٝ‬مٌه اٍزط‪١‬غ ط‪١‬بغخ الا٘لاف‪:‬‬ ‫‪ -‬اٌ‪ٙ‬لف اٌؼبَ‪:‬‬ ‫اْ ‪٠‬زّىٓ اٌَّزوشل ِٓ رى‪ ٓ٠ٛ‬ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ ؽج‪١‬ؼ‪١‬خ ِغ ِؾ‪١‬طٗ اٌّلهٍ‪.ٟ‬‬ ‫الا٘لاف اٌفوػ‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اْ ‪٠‬ظجؼ اٌَّزوشل ‪ٚ‬اصمب ثٕفَٗ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اْ ‪ٛ٠‬اظت ػٍ‪ ٝ‬الاٌزياَ ثبٌّلهٍخ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اْ ‪٠‬شؼو ثبلأَغبَ ف‪ِ ٟ‬ؾ‪١‬طٗ اٌّلهٍ‪.ٟ‬‬ ‫‪Page 3 of 9‬‬

‫‪ .3‬افز‪١‬به الاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ‪ /‬الاٍزوار‪١‬غ‪١‬بد إٌّبٍجخ‪.‬‬ ‫‪ )1‬الاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ اٌوئ‪١َ١‬خ‪:‬‬ ‫‪ -‬اٌزله‪٠‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ (‪) Social Skills Training‬‬ ‫‪ )2‬الاٍبٌ‪١‬ت الاهشبك‪٠‬خ اٌَّبٔلح‪:‬‬ ‫إٌّنعخ (‪)Modeling‬‬ ‫اٍٍ‪ٛ‬ة اٌزٕف‪ ٌ١‬الأفؼبٌ‪(Emotional freedom technique) (EFT) ٟ‬‬ ‫ِ‪ٙ‬بهح اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌمبُ ‪ٚ‬اٌشوػ (‪)Dialogue skills‬‬ ‫اٌ‪ٛ‬اعجبد اٌج‪١‬ز‪١‬خ )‪(Homework Technique‬‬ ‫الاهشبك ثبٌمواءح )‪(Bibliotherapy‬‬ ‫‪ .4‬اٌزجو‪٠‬و إٌّطم‪ٌ ٟ‬لاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ أ‪ ٚ‬الاٍزوار‪١‬غ‪١‬بد اٌّمزوؽخ‪.‬‬ ‫‪ -‬رجو‪٠‬و اٍزقلاَ اٌزله‪٠‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ (‪ ) Social Skills Training‬وبٍزوار‪١‬غ‪١‬خ هئ‪١َ١‬خ‪ :‬ف‪ ٟ‬اٌؾبٌخ اٌّطو‪ٚ‬ؽخ ٔغل‬ ‫اٌطفً ً‪ .‬أ‪٠ .‬ؼبٔ‪ِ ِٓ ٟ‬غّ‪ٛ‬ػخ ِٓ اٌّشىلاد ف‪ ٟ‬اٌّؾ‪١‬ؾ اٌّلهٍ‪ٚ ٟ‬اػزمل اْ اٌطفً ‪٠‬ؼبٔ‪ٔ ٟ‬مض اٌّ‪ٙ‬بهح الاعزّبػ‪١‬خ ‪ِ ٛ٘ٚ‬ؾ‪ٛ‬ه وً ٘نٖ‬ ‫اٌّشبوً‪ ،‬فبما رّىٕذ ِٓ اؽواى ٘نٖ الاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ ثٕغبػ فبٔٗ ٍززغ‪١‬و اغٍت ٍٍ‪ٛ‬وبرٗ اٌ‪ ٝ‬الا‪٠‬غبة‪.‬‬ ‫فّضلا رؼوػٗ ٌٍَقو‪٠‬خ ِٓ الوأٗ ثوا‪ٕ٠ ٟ٠‬زظ ػٓ اٍبءح رفَ‪١‬و اٌزٍّ‪١‬ؾبد ِٓ الافو‪ٚ ،ٓ٠‬لل ‪٠‬ى‪ٍٍٛ ْٛ‬وٗ غ‪١‬و ِلائُ ِغ ِؼب‪١٠‬و عّبػخ‬ ‫الالواْ‪ ،‬ا‪ٔ ٚ‬ز‪١‬غخ ٌؼلَ كها‪٠‬زٗ ثبْ ‪ٚ‬ظبئف ثؼغ اٌٍَ‪ٛ‬وبد رزغ‪١‬و ‪ٚ‬فمب ٌٍزغ‪١١‬واد اٌز‪ ٟ‬رطوا ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٛ‬الف الاعزّبػ‪١‬خ‪.‬‬ ‫اِب رق‪ ٍٗ١‬ك‪ِٚ‬بً ل‪١‬بِٗ ثبٌط‪١‬واْ ِٓ ِلهٍزٗ اٌؾبٌ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌؼ‪ٛ‬كح إٌ‪ِ ٝ‬لهٍزٗ اٌَبثمخ فٕبرظ ػٓ ٔمض ِ‪ٙ‬بهارٗ الاعزّبػ‪١‬خ اٌز‪ ٟ‬رَبػلٖ ف‪ٟ‬‬ ‫رور‪١‬ت ِؾ‪١‬طٗ اٌّلهٍ‪.ٟ‬‬ ‫اِب ٔمض اٌضمخ ثبٌناد وبٔذ ٔز‪١‬غخ ٌزغٕجٗ اٌزفبػً الاعزّبػ‪ِ ٟ‬غ اٌّؾ‪١‬ؾ فش‪١‬خ ػ‪ٛ‬الجٗ‪.‬‬ ‫اِب وو٘ٗ ٌٍّلهٍخ فٕبرظ ػٓ ػلَ للهرٗ ػٍ‪ ٝ‬الأَغبَ ِغ الوأٗ ‪ٚ‬البِخ ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ ؽج‪١‬ؼ‪١‬خ ِؼ‪.ُٙ‬‬ ‫اٌزجو‪٠‬و إٌّطم‪ٌ ٟ‬فٕ‪١‬بد اٌَّبٔلح‪:‬‬ ‫‪ -1‬إٌّنعخ‪:‬‬ ‫اػزمل اْ اٌؾبٌخ اٌّطو‪ٚ‬ؽخ ‪َ٠‬بػل٘ب اٍٍ‪ٛ‬ة إٌّنعخ ف‪ ٟ‬اوزَبة ٍٍ‪ٛ‬ن اعزّبػ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّلهٍ‪١‬خ‪ ،‬فغٍ‪ِ ٍٗٛ‬ضلا اٌ‪ ٝ‬عبٔت ؽفً ‪٠‬ؾت‬ ‫اٌّلهٍخ ‪ ٌٗٚ‬ػلالبد ع‪١‬لح ِغ ىِلائٗ ‪َ٠‬بػلٖ ف‪ ٟ‬اوزَبة ٍٍ‪ٛ‬ن ِؾجخ اٌّلهٍخ ‪ٚ‬ثٕبء ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ ِغ الوأٗ ِٓ فلاي اٌّلاؽظخ‬ ‫‪ٚ‬اٌزمٍ‪١‬ل‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٌزٕف‪ ٌ١‬الأفؼبٌ‪:ٟ‬‬ ‫‪٠‬م‪ٛ‬ي اٌىبرت اٌش‪١ٙ‬و اٌؼمبك‪ ُ٘ :‬أؽٍم‪ٛ‬ا اٌؾيْ فبهربؽذ ع‪ٛ‬أؾ‪ِٚ ... ُٙ‬ب اٍزوؽذ ثؾيْ ف‪ِ ٟ‬لف‪ْٛ‬‬ ‫ار‪١‬ؼ اٌفوطخ أِبَ اٌَّزوشل ٌٍزؾلس ف‪ ٟ‬رلاع ؽو ‪ٚ‬رواثؾ ؽٍ‪١‬ك ػٓ وً ِب ‪٠‬غ‪ٛ‬ي ثقبؽوٖ‪ :‬ػٓ طواػبرٗ ‪ٚ‬إؽجبؽبرٗ ‪ٚ‬ؽبعبرٗ ‪ِٚ‬شىلارٗ‬ ‫‪ِٚ‬قب‪ٚ‬فٗ ‪ٛٔٚ‬اؽ‪ ٟ‬لٍمٗ ‪ٚ‬أّٔبؽ ٍٍ‪ٛ‬وٗ إٌّؾوف‪ ،‬ف‪ ٟ‬إؽبه ِٓ ؽَٓ الإطغبء ‪ٚ‬رشغ‪١‬غ اٌزؼج‪١‬و ػٓ إٌفٌ‪ٚ ،‬ف‪ِٕ ٟ‬بؿ ٔفَ‪ ٟ‬كافئ آِٓ فبي‬ ‫ِٓ الأؽىبَ الأفلال‪١‬خ ‪ٚ‬اٌٍ‪ٚ َٛ‬اٌؼمبة‪ ،‬مٌه ‪٠‬ؤك‪ ٞ‬اٌ‪ ٝ‬رقف‪١‬ف اٌؼغؾ ٌل‪ ٜ‬اٌَّزوشل ‪ٚ‬اٌ‪ ٝ‬أفزبػ أفؼبٌ‪ٌٍّ ٟ‬شبػو ِّب ‪٠‬غؼً ػٍّ‪١‬خ الاهشبك‬ ‫اٍ‪.ًٙ‬‬ ‫‪ -3‬اٌ‪ٛ‬اعجبد إٌّيٌ‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪ ِٓ -‬فلاي ٘نا الاٍٍ‪ٛ‬ة ٍأػوف‪ :‬كهعخ اٌزؼب‪ٚ ْٚ‬الأٌفخ اٌمبئّخ ث‪ٚ ٟٕ١‬ث‪ ٓ١‬اٌَّزوشل‪ٍٚ ،‬أوَجٗ افىبه ‪ِٙٚ‬بهاد عل‪٠‬لح‪٠ٚ ،‬ملَ وً ‪ٚ‬اعت‬ ‫ِٕيٌ‪ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬أٔٗ رغوثخ ِٕبٍجخ لاوزشبف ثؼغ اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌّؼوف‪١‬خ اٌّزؼٍمخ ثبٌّشىٍخ اٌز‪ٛ٠ ٟ‬اع‪ٙٙ‬ب ؽل‪٠‬ضبً‪.‬‬ ‫‪ -4‬اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌّبلشخ ‪ٚ‬اٌشوػ‪:‬‬ ‫ػٕلِب ‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌّبلشخ اٌن‪٠ ٞ‬لاه ث‪ٚ ٟٕ١‬ث‪ ٓ١‬اٌَّزوشل ‪ٚ‬اػؾب ثؼ‪١‬لا ػٓ اٌغّ‪ٛ‬ع فٕ‪ٍ ٟ‬أرّىٓ ِٓ ؽوػ الأٍئٍخ ثظواؽخ ‪ٚٚ‬ػ‪ٛ‬ػ‬ ‫ثلا روكك ؽز‪ ٝ‬اشغغ اٌَّزوشل ػٍ‪ ٝ‬الإعبثخ ػٍ‪ٙ١‬ب ثٕفٌ اٌظواؽخ ك‪ ْٚ‬فغً ‪ٚ‬وٍّب وبٔذ الأٍئٍخ لظ‪١‬وح ‪ِٚ‬وويح ‪ِٚ‬ورجخ ف‪َٔ ٟ‬ك ‪َ٠‬بػل‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬ف‪ ُٙ‬اٌّمظ‪ٛ‬ك ِٕ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌزؼوف ػٍ‪ ٝ‬اٌغوع ِٓ ؽوؽ‪ٙ‬ب ف‪ٙ‬نا ‪َ٠‬بػل ف‪ ٟ‬ثٕبء اٌّمبثٍخ الإهشبك‪٠‬خ ‪ٚ‬رط‪٠ٛ‬و٘ب‪.‬‬ ‫‪ -5‬الاهشبك ثبٌمواءح ‪:‬‬ ‫‪٠‬ف‪١‬ل ٘بما الاٍٍ‪ٛ‬ة ٕ٘ب‪ :‬ف‪ ٟ‬رمل‪ ُ٠‬اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد‪ٚ.‬ر‪١ٙ‬ئخ اٌظو‪ٚ‬ف ٌٍزجظو أ‪ ٚ‬الاٍزجظبه‪ٚ insight.‬ر‪١ٙ‬ئخ اٌظو‪ٚ‬ف ٌّٕبلشخ أهوبْ ‪ٚ‬أثؼبك‬ ‫اٌّشىٍخ‪ٚ.‬اٌ‪ٛ‬ط‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬ل‪ ُ١‬عل‪٠‬لح ‪ٚ‬ارغب٘بد عل‪٠‬لح‪ٚ ،‬فٍك الإؽَبً ‪ٌٚ‬فذ الأزجبٖ إٌ‪ ٝ‬أْ ا‪٢‬فو‪ٌ ٓ٠‬ل‪ٔ ُٙ٠‬فٌ اٌّشبوً‪ٚ ،‬إ‪٠‬غبك ؽٍ‪ٛ‬ي‬ ‫ٌٍّشىلاد اٌز‪ ٟ‬رَجت اٌّوع ‪ٚ‬هثؾ اٌَّزوشل ثبٌ‪ٛ‬الغ ‪ٚ‬إ‪٠‬غبك ؽٍ‪ٛ‬ي ‪ٚ‬الؼ‪١‬خ ٌّشبوٍٗ‪.‬‬ ‫‪Page 4 of 9‬‬

‫‪ .5‬الإعواءاد اٌقبطخ ثبلاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ أ‪ ٚ‬الاٍزوار‪١‬غ‪١‬بد اٌّطجمخ‪.‬‬ ‫الاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ اٌّقزبهح ٘‪ٛٔ ٟ‬ع ِٓ اٌؼلاط اٌٍَ‪ٛ‬و‪٠ ٟ‬ملَ ث‪ٛ‬اٍطخ اٌّوشل ٌ‪َ١‬بػل اٌشقض اٌن‪٠ ٞ‬ؼبٔ‪ ِٓ ٟ‬طؼ‪ٛ‬ثبد ف‪ ٟ‬إلبِخ اٌؼلالبد‬ ‫‪ٚ‬ف‪ ٟ‬اٌزؼبًِ ِغ ا‪٢‬فو‪ٚ .ٓ٠‬الاعواءاد وبٌزبٌ‪:ٟ‬‬ ‫‪ -1‬اثلأ ِغ ً‪ .‬أ‪ .‬ثشىً ػبَ ثزم‪ ُ١١‬أ‪ٚ‬عٗ اٌمظ‪ٛ‬ه ‪ٚ‬اٌؼؼف ف‪ِٙ ٟ‬بهارٗ اٌشقظ‪١‬خ ‪ .‬فأٍبٌٗ ػٓ اٌزفبػلاد الاعزّبػ‪١‬خ اٌز‪٠ ٟ‬غل٘ب أوضو‬ ‫طؼ‪ٛ‬ثخ أ‪ ٚ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد اٌز‪٠ ٟ‬شؼو أٔٗ ٍ‪١‬زّىٓ ِٓ رؾَ‪ٕٙ١‬ب‪ .‬اٌ‪ٙ‬لف ِٓ ٘نٖ اٌؼٍّ‪١‬خ ٘‪ ٛ‬رؾل‪٠‬ل أفؼً الأ٘لاف ٌٍزله‪٠‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد‬ ‫الاعزّبػ‪١‬خ ٌؾبٌزٗ‪ٕ٘ٚ .‬ب َٔزط‪١‬غ رؾل‪٠‬ل اٌّ‪ٙ‬بهاد اٌؼؼ‪١‬فخ وبٌزبٌ‪:ٟ‬‬ ‫أ) ػؼف ف‪ ٟ‬البِخ طلالبد ِغ الوأٗ‪.‬‬ ‫ة) ٔمض ف‪ ٟ‬اٌضمخ ثبٌناد‪.‬‬ ‫ط) ػؼف ف‪ ٟ‬ر‪ٛ‬و‪١‬ل مارٗ ‪ٚ‬رؼوػٗ ٌلأزمبك ِٓ ىِلاءٖ‪.‬‬ ‫ك) ػؼف ف‪ ٟ‬اٌزياِٗ ثبٌّلهٍخ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ثؼل اْ رُ رؾلك ا‪ٚ‬عٗ اٌؼؼف ‪ٚ‬اٌمظ‪ٛ‬ه ف‪ِٙ ٟ‬بهارٗ ‪٠ ،‬زُ رمل‪ ُ٠‬الاٍبٌ‪١‬ت اٌلاىِخ ٌزؾَ‪ ٓ١‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ‪ٍٚ .‬أٍزقلَ اٌفٕ‪١‬بد‬ ‫اٌَّبٔلح‪:‬‬ ‫‪ -1‬اٌزله‪٠‬ت اٌّ‪ٛ‬عٗ ٌ‪ٙ‬نا اٌطفً ػٍ‪ِٙ ٝ‬بهاد ‪ِٚ‬فب٘‪ ُ١‬اٌز‪ٛ‬اطً ‪ٚ‬اٌّشبهوخ ‪ٚ‬اٌزؼب‪ٚ ْٚ‬اٌز‪ٛ‬و‪١‬ل‪٠‬خ ‪ٚ‬اٌَّؤ‪١ٌٚ‬خ الاعزّبػ‪١‬خ ‪ٚ‬ػجؾ اٌناد‪،‬‬ ‫‪٠ٚ‬زؼّٓ اٌزله‪٠‬ت اٌّ‪ٛ‬عٗ صلاصخ فط‪ٛ‬اد‪:‬‬ ‫أ) اْ ‪َ٠‬زقلَ اٌّوشل اٌزؼٍ‪ّ١‬بد اٌٍفظ‪١‬خ ‪ٚ‬رفَ‪١‬و٘ب ‪ٚ‬ؽش اٌطفً ػٍ‪ ٝ‬اٍزقلاَ اٌّ‪ٙ‬بهح اٌّواك رؼٍّ‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫ة) اْ ‪٠‬م‪ َٛ‬اٌّوشل ثّّبهٍخ اٌّ‪ٙ‬بهح ِغ اٌَّزوشل‪.‬‬ ‫ط) اْ ‪٠‬م‪ َٛ‬اٌّوشل ثّٕؼ اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ٌٍطفً ‪٠ٚ‬ملَ ٌٗ الالزواؽبد اٌز‪ ٟ‬رَبػلٖ ف‪ ٟ‬رط‪ ٞٛ‬اٌّ‪ٙ‬بهح‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٍٍ‪ٛ‬ة إٌّنعخ اٌؾ‪١‬خ‪ :‬ػٓ ؽو‪٠‬ك ىِ‪ ٌٗ ً١‬اعٍَٗ ثغبٔجٗ‪ ،‬ؽ‪١‬ش اْ ٘نا اٌيِ‪ِ ً١‬زظف ثّ‪ٙ‬بهح البِخ اٌظلالبد ‪ٚ‬الاٌزياَ ثبٌّلهٍخ‪ٕ٘ٚ ،‬ب‬ ‫‪٠‬م‪ .ً َٛ‬أ‪ .‬ثبٌزمٍ‪١‬ل ‪ٚ‬اٌّؾبوبح ف‪ ٟ‬اٌٍَ‪ٛ‬ن‪.‬‬ ‫‪ -3‬اٌزؼي‪٠‬ي الا‪٠‬غبث‪ٌٍٍَٛ ٟ‬ن اٌّطٍ‪ٛ‬ة‪.‬‬ ‫‪ّ٠ -4‬ىٓ رمَ‪ ُ١‬اٌٍَ‪ٛ‬و‪١‬بد اٌّؼملح ِضً و‪١‬ف‪١‬خ إعواء ِؾبكصخ ِغ ؽفً افو إٌ‪ ٝ‬أعياء أطغو ِضً رمل‪ٔ ُ٠‬فَه ‪ٚ‬إعواء ِؾبكصخ لظ‪١‬وح ‪ٚ‬رون‬ ‫اٌّؾبكصخ‪٘ٚ ،‬نا ِب ‪٠‬ؼوف ثبٌزشى‪. Shaping ً١‬‬ ‫‪ -5‬اٌ‪ٛ‬اعجبد إٌّيٌ‪١‬خ‪ :‬اٌز‪ ٟ‬رَبػلٖ ف‪ ٟ‬اوزَبة ِفب٘‪ ُ١‬عل‪٠‬لح ؽ‪ٛ‬ي مارٗ ‪ٚ‬ؽ‪ٛ‬ي ِؾ‪١‬طٗ‪.‬‬ ‫‪ .6‬عل‪ٚ‬ي ‪ٍ٠‬قض اٌغٍَبد الإهشبك‪٠‬خ‪ٛ٠ٚ ،‬ػؼ ف‪ :ٗ١‬هلُ اٌغٍَخ‪ٚ ،‬ػٕ‪ٛ‬أ‪ٙ‬ب‪ٚ ،‬أ٘لاف‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫* ِلاؽظخ‪ :‬اٌغل‪ٚ‬ي ‪ّ٠‬ىٓ رغ‪١١‬وٖ ‪ٚ‬اػبفذ ‪ٚ‬ؽنف عٍَبد ؽَت ٍ‪١‬و اٌزشق‪١‬ض ‪ٚ‬رغب‪ٚ‬ة اٌَّزوشل ‪ٚ‬اٌزم‪.ُ١١‬‬ ‫الا٘لاف‬ ‫هلُ ربه‪٠‬ـ اٌغٍَخ ِ‪ٛ‬ػل ِلح اٌؼٕ‪ٛ‬اْ‬ ‫اٌغٍَخ اٌغٍَخ‬ ‫ٌّمبثٍخ‬ ‫‪ 45 16:00 2021/1/20 -1‬ك‪ .‬اٌزؼبهف ‪ ٚ‬ثٕبء اٌؼلالخ ‪1‬ـ اْ ‪٠‬زُ اٌزؼبهف ث‪ ٓ١‬اٌّوشل ‪ٚ‬اٌَّزوشل‪.‬‬ ‫‪2‬ـ اْ ‪٠‬ىَو اٌّوشل اٌؾبعي إٌفَ‪ِ ٟ‬غ‬ ‫الإهشبك‪٠‬خ‬ ‫اٌَّزوشل‪ٚ ،‬اْ ‪٠‬جٕ‪ ٟ‬اٌّوشل ػلالخ صمخ ‪ِٕٚ‬بؿ‬ ‫ٔفَ‪ ٟ‬آِ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ اْ ‪ٛ٠‬ػؼ أ٘لاف الاهشبك ‪ِٕٚ‬بلشز‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -4‬ر‪ٛ‬ص‪١‬ك اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد الأٍبٍ‪١‬خ ؽ‪ٛ‬ي اٌَّزوشل‬ ‫‪ -5‬اْ ‪٠‬ي‪ٚ‬ك اٌّوشل اٌَّزوشل ثؼلك اٌغٍَبد‬ ‫‪ِٛٚ‬اػ‪١‬ل٘ب‪.‬‬ ‫‪ -6‬اْ ‪٠‬ج‪ ٓ١‬اٌّوشل ٌٍَّزوشل ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌغٍَبد (‬ ‫وبٌّشبهوخ ‪ٚ‬الاٌزياَ ثّ‪ٛ‬اػ‪١‬ل اٌغٍَبد )‬ ‫‪ -1‬اْ ‪٠‬زؼوف اٌّوشل ثشىً اػّك ػٍ‪ِ ٝ‬شبوً‬ ‫‪ 45 16:00 2021/1/28 -2‬ك‪ .‬اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌمبُ‬ ‫اٌَّزوشل‪.‬‬ ‫‪ٚ‬اٌزٕف‪ ٌ١‬الأفؼبٌ‪ٟ‬‬ ‫‪ -2‬اْ ‪٠‬م‪ َٛ‬اٌَّزوشل ثبٌزٕف‪ ٌ١‬ػٓ ِشبػوٖ‬ ‫‪ِٚ‬قب‪ٚ‬فٗ اٌٍَج‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اْ ‪٠‬م‪ َٛ‬اٌّوشل ثشوػ ‪ٚ‬رفَ‪١‬و ‪ٚ‬ر‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ‬ ‫اٌؾبلاد الأفؼبٌ‪١‬خ ِّب ‪٠‬ز‪١‬ؼ اٌفوطخ أِبَ‬ ‫اٌَّزوشل ٌى‪٠ ٟ‬و‪ ٜ‬ثٕفَٗ ِب ثلافٍٗ ِٓ‬ ‫أفؼبلاد‪.‬‬ ‫‪ -1‬اْ ‪٠‬ؼط‪ ٟ‬اٌّوشل رظ‪ٛ‬ه ‪ٚ‬اػؼ ‪ٚ‬شبًِ ػٓ‬ ‫‪ 45 16:00‬ك‪ .‬شوػ ِف‪ َٛٙ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد‬ ‫‪2021/2/6 -3‬‬ ‫ِف‪ َٛٙ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ ثشىً ػبَ‪.‬‬ ‫الاعزّبػ‪١‬خ‬ ‫‪Page 5 of 9‬‬ ‫‪٠ -2‬ج‪ ٓ١‬اٌّوشل أٔ‪ٛ‬اع ‪ٚ‬أشىبي اٌّ‪ٙ‬بهاد‬ ‫الاعزّبػ‪١‬خ‪.‬‬

‫‪-3‬اٌ‪ٛ‬ل‪ٛ‬ف ػٍ‪ ٟ‬ا‪٢‬صبه الا‪٠‬غبث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌٍَج‪١‬خ (ٌٕمض‬ ‫اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ)‬ ‫‪ِٕ -4‬بلشخ الأػواع إٌبرغخ ػٓ ٔمض اٌّ‪ٙ‬بهاد‬ ‫الاعزّبػ‪١‬خ( إٌفَ‪١‬خ ‪ /‬اٌغَّ‪١‬خ ‪ /‬الاعزّبػ‪١‬خ ‪/‬‬ ‫اٌؼمٍ‪١‬خ(‬ ‫‪ -1‬اْ ‪ٕ٠‬ظؼ اٌّوشل اٌَّزوشل ثىزبة ‪٠‬ز‪ٛ‬افك ِغ‬ ‫‪ 45 16:00 2021/2/13‬ك‪ .‬الاهشبك ثبٌمواءح‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫َِز‪ٛ‬اٖ‪ِ ،‬ضلا اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ ٌطلاة‬ ‫‪Bibliotherapy‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫اٌّلهٍخ‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪ -2‬اْ ‪٠‬ؼ‪ ٟ‬اٌَّزوشل ِشىٍزٗ ثشىً ا‪ٍٚ‬غ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اْ ‪٠‬ظجؼ اٌَّزوشل اوضو ‪ٚ‬ػ‪١‬ب ثٕفَٗ‪.‬‬ ‫‪ 45 17:00 2021/2/20‬ك‪ .‬اٌ‪ٛ‬اعت اٌج‪١‬ز‪)1(ٟ‬‬ ‫‪ -2‬اْ ريكاك فؼبٌ‪١‬خ اٌغٍَبد الإهشبك‪٠‬خ‪.‬‬ ‫‪Homework‬‬ ‫‪ -3‬اْ ‪٠‬لهن اٌَّزوشل اْ اٌزغ‪١١‬واد اٌؾم‪١‬م‪١‬خ رزُ‬ ‫‪Technique‬‬ ‫( اٌزؼج‪١‬و ػٓ فىوح فجوح فبهط اٌغٍَبد الاهشبك‪٠‬خ‪.‬‬ ‫ِيػغخ ف‪ ٟ‬فٌّ‬ ‫ٍط‪ٛ‬ه ٌ‪ٙ‬نا اٌ‪)َٛ١‬‬ ‫‪ 45 17:00 2021/2/27‬ك‪ِ .‬واعؼخ اٌ‪ٛ‬اعت اٌج‪١‬ز‪ -1 ٟ‬اْ ‪ٛ٠‬ػؼ اٌّوشل ٌٍَّزوشل ِل‪ ٜ‬كافؼ‪١‬زٗ ف‪ٟ‬‬ ‫ؽً ِشىٍزٗ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اْ ‪٠‬زجظو اٌَّزوشل ثٍَ‪ٛ‬وٗ‪.‬‬ ‫‪ -50 15:00 2021/3/5‬اٌزله‪٠‬ت ػٍ‪ِٙ ٝ‬بهح ‪ -1‬شوػ اٌّف‪ٌ َٛٙ‬فظ‪١‬ب‪.‬‬ ‫‪ 60‬ك‪ .‬اٌز‪ٛ‬اطً ‪ٚ‬إلبِخ ػلالبد ‪ -2‬شوػ إ‪٠‬غبث‪١‬بد البِبد ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اٌزلهة اٌؼٍّ‪ِ ٟ‬غ اٌطبٌت ػٍ‪٘ ٝ‬نٖ اٌّ‪ٙ‬بهح‪.‬‬ ‫اعزّبػ‪١‬خ‬ ‫‪ -4‬اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ؽ‪ٛ‬ي ٍٍ‪ٛ‬ن اٌطبٌت‪.‬‬ ‫‪-1‬شوػ اٌّف‪ٌ َٛٙ‬فظ‪١‬ب‪.‬‬ ‫‪ 50 16:00 2021/3/10‬ك‪ .‬شوػ ِف‪ َٛٙ‬ر‪ٛ‬و‪١‬ل‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪ -2‬شوػ و‪١‬ف‪١‬خ ر‪ٛ‬و‪١‬ل اٌناد‪.‬‬ ‫اٌناد‪.‬‬ ‫‪-9‬‬ ‫‪ -3‬اٌزلهة اٌؼٍّ‪ِ ٟ‬غ اٌطبٌت ػٍ‪٘ ٝ‬نٖ اٌّ‪ٙ‬بهح‪.‬‬ ‫‪ -4‬اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ؽ‪ٛ‬ي ٍٍ‪ٛ‬ن اٌطبٌت‪.‬‬ ‫‪ 60 16:00 2021/2/17‬ك‪ .‬شوػ ِف‪ َٛٙ‬إٌّنعخ‬ ‫‪-1‬شوػ اٌّف‪ٌ َٛٙ‬فظ‪١‬ب‪.‬‬ ‫‪ -2‬شوػ إ‪٠‬غبث‪١‬بد إٌّنعخ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اٌزلهة اٌؼٍّ‪ِ ٟ‬غ اٌطبٌت ػٍ‪٘ ٝ‬نٖ اٌّ‪ٙ‬بهح‪.‬‬ ‫‪ -4‬اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ؽ‪ٛ‬ي ٍٍ‪ٛ‬ن اٌطبٌت‪.‬‬ ‫‪1-‬شوػ اٌّف‪ٌ َٛٙ‬فظ‪١‬ب‪.‬‬ ‫‪ 50 16:00 2021/3/24 -10‬ك‪ .‬شوػ ِف‪ َٛٙ‬ػجؾ‬ ‫‪ -2‬شوػ إ‪٠‬غبث‪١‬بد ػجؾ اٌناد‪.‬‬ ‫اٌناد‬ ‫‪ -3‬اٌزلهة اٌؼٍّ‪ِ ٟ‬غ اٌطبٌت ػٍ‪٘ ٝ‬نٖ اٌّ‪ٙ‬بهح‪.‬‬ ‫‪ -4‬اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ؽ‪ٛ‬ي ٍٍ‪ٛ‬ن اٌطبٌت‪.‬‬ ‫‪-1‬ى‪٠‬بكح ِ‪ٙ‬بهح ػجؾ اٌناد‪.‬‬ ‫‪ 50 15:00 2021/4/1‬ك‪ .‬اٌ‪ٛ‬اعت اٌج‪١‬ز‪)2(ٟ‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫‪ -2‬الاٍزجظبه ثبٌناد‪.‬‬ ‫‪Homework‬‬ ‫‪-13‬‬ ‫‪Technique‬‬ ‫(ِوالجخ الافىبه اٌنار‪١‬خ)‬ ‫‪ 50 15:00 2021/4/8‬ك‪ِٕ .‬بلشخ اٌ‪ٛ‬اعت اٌج‪١‬ز‪ -1 ٟ‬اْ ‪ٛ٠‬ػؼ اٌّوشل ٌٍَّزوشل ِل‪ ٜ‬كافؼ‪١‬زٗ ف‪ٟ‬‬ ‫ؽً ِشىٍزٗ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اْ ‪٠‬زجظو اٌَّزوشل ثٍَ‪ٛ‬وٗ‪.‬‬ ‫‪-1‬رنو‪١‬و اٌَّزوشل ثّب رُ رٕب‪ ٌٗٚ‬فلاي اٌغٍَبد‪.‬‬ ‫‪ 45 16:00 2021/4/15‬ك‪ .‬إٔ‪ٙ‬بء اٌغٍَبد‬ ‫‪-2‬اٍزمجبي اٌزغن‪٠‬خ اٌواعؼخ ِٓ اٌطبٌجخ‪.‬‬ ‫الإهشبك‪٠‬خ ‪ٚ‬رم‪ّٙ٠ٛ‬ب‬ ‫‪ -3‬اعواء رم‪ ُ١١‬ثؼل‪.ٞ‬‬ ‫‪ -4‬ارّبَ ػٍّ‪١‬خ الأ‪ٙ‬بء ثجواػخ‪.‬‬ ‫‪Page 6 of 9‬‬

‫‪ .7‬إػلاك ّٔ‪ٛ‬مط ‪ٚ‬اعت ِٕيٌ‪ٌٍ ٟ‬ؾبٌخ‪.‬‬ ‫* ِلاؽظخ‪:‬‬ ‫‪ّ٠ -1‬ىٓ الاٍزؼبٔخ ثظٕل‪ٚ‬ق رطج‪١‬مبد اٌ‪ٛٙ‬ارف ‪ ٚ PLAY STORE‬رؾّ‪ ً١‬رطج‪١‬مبد رَغ‪ ً١‬اٌجواِظ الأٍج‪ٛ‬ػ‪١‬خ ا‪ ٚ‬رَغ‪ ً١‬اٌّشبػو‬ ‫اٌ‪١ِٛ١‬خ‪ِ،‬ضبي ثؼغ اٌزطج‪١‬مبد ف‪ ٟ‬اٌ‪ٙ‬برف ػٍ‪ ٝ‬اٌواثؾ‪:‬‬ ‫‪http://www.mediafire.com/file/6mlyyz4lwmujm3n/Homework_Technique__APP.rar/file‬‬ ‫‪ّ٠ٚ -2‬ىٓ الاٍزؼبٔخ ثّٕبمط رَغ‪ ً١‬اٌ‪ٛ‬اعجبد فبهغخ ِضبي ػٍ‪ ٝ‬اٌواثؾ ‪:‬‬ ‫‪http://www.mediafire.com/file/te3v8hzjm4vqxs7/EX_PLAN_DAY.rar/file‬‬ ‫ّٔ‪ٛ‬مط ‪ٚ‬اعجبد ث‪١‬ز‪١‬خ‬ ‫رم‪ ُ١١‬اٌ‪ٛ‬اعت‬ ‫اٍزّبهح اٌ‪ٛ‬اعت‬ ‫اٍٍ‪ٛ‬ة اٌ‪ٛ‬اعت‬ ‫هلُ‬ ‫(ٌٍّوشل)‬ ‫(ٌٍَّزوشل)‬ ‫اٌ‪ٛ‬اعت‬ ‫اٌزٕف‪١‬ن‪ٔ :‬ؼُ‪/‬لا‬ ‫(‪ )1‬الافىبه اٌغل‪٠‬لح اٌّىزَجخ ِٓ اٌىزبة‪..........-1 :‬‬ ‫اٌزم‪:ُ١١‬‬ ‫‪..........-4..........-3..........-2‬‬ ‫الاهشبك ثبٌمواءح‬ ‫‪-1‬‬ ‫ِلاؽظبد‪:‬‬ ‫(‪ِ )2‬م‪ٛ‬لاد(رؼج‪١‬واد) اػغجزٕ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌىزبة‪..........-1:‬‬ ‫وزبة( اٌّ‪ٙ‬بهاد‬ ‫‪..........-4 ..........-3 ..........-2‬‬ ‫الاعزّبػ‪١‬خ‬ ‫(‪ِ )3‬فب٘‪ ِٓ ُ١‬اٌىزبة رو‪٠‬ل اْ ‪ٛ٠‬ػؾ‪ٙ‬ب ٌه اٌّوشل‪-1 :‬‬ ‫‪..........-4 ..........-3 ..........-2..........‬‬ ‫ٌطلاة اٌّلاهً)‬ ‫اٌزٕف‪١‬ن‪ٔ :‬ؼُ‪/‬لا‬ ‫اٌزبه‪٠‬ـ‪ /‬اٌَبػخ‬ ‫ِوالجخ الافىبه‬ ‫‪-2‬‬ ‫اٌزم‪:ُ١١‬‬ ‫اٌّ‪ٛ‬لف‪..........:‬‬ ‫اٌنار‪١‬خ‬ ‫‪-3‬‬ ‫اٌفىوح إٌبرغخ ػٓ اٌّ‪ٛ‬لف‪..........:‬‬ ‫ِلاؽظبد‪:‬‬ ‫اٌزظوف اٌلاؽك‪..........:‬‬ ‫اٌىزبثخ‬ ‫اٌز‪ٛ‬اه‪٠‬ـ اٌلاؽمخ‪...‬‬ ‫( اٌزؼج‪١‬و ػٓ‬ ‫اٌزٕف‪١‬ن‪ٔ :‬ؼُ‪/‬لا‬ ‫اٌزم‪:ُ١١‬‬ ‫اٌزبه‪٠‬ـ‪ /‬اٌَبػخ‬ ‫فىوح فجوح‬ ‫اٌقجوح ثبفزظبه‪..........:‬‬ ‫ِيػغخ ف‪ٟ‬‬ ‫ِلاؽظبد‪:‬‬ ‫‪ٚ‬طف اٌقجوح ف‪ ٟ‬فٌّ ٍط‪ٛ‬ه‪:‬‬ ‫فٌّ ٍط‪ٛ‬ه‬ ‫‪....................................‬‬ ‫ٌ‪ٙ‬نا اٌ‪)َٛ١‬‬ ‫‪ .8‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ن اٌزم‪ٌٍ ُ٠ٛ‬ؼٍّ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ ثئ‪٠‬غبى‪.‬‬ ‫‪ -1‬اٌزم‪:ُ١١‬‬ ‫ٕ٘بن اٌؼل‪٠‬ل ِٓ ‪ٍٚ‬بئً اٌزم‪ٍٛٚ ُ١١‬ف ارجغ ؽو‪٠‬مخ ( اٌزم‪ ُ١١‬اٌؼبَ)‪ ،‬اٌن‪َ٠ ٞ‬زقلَ الافزجبهاد اٌمجٍ‪١‬خ (‪ ٟ٘ٚ :)Pre-tests‬الافزجبهاد لجً‬ ‫ػٍّ‪١‬خ الاهشبك‪ٚ ،‬الافزجبهاد اٌجؼل‪٠‬خ (‪ ٟ٘ٚ :)Post-tests‬اٍزقلاَ ٔفٌ الافزجبهاد ٌىٓ ثؼل أغبى اٌؼٍّ‪١‬خ الاهشبك‪٠‬خ‪٠ .‬ى‪ ْٛ‬اٌفوق ث‪ٓ١‬‬ ‫إٌزبئظ ف‪ ٟ‬الإعواء الأ‪ٚ‬ي ‪ٚ‬الإعواء اٌضبٔ‪ ٛ٘ ٟ‬كٌ‪ ً١‬اٌزغ‪١‬و ‪٠ٚ‬ؼجو ػٓ ٔزبئظ ػٍّ‪١‬خ الإهشبك‪.‬‬ ‫‪ٍٚ ِٓٚ‬بئً اٌزم‪ ُ١١‬اٌؼبَ اػزمل ثئِىبٔ‪١‬خ اٍزقلاَ الاٍٍ‪ٛ‬ث‪ ٓ١‬اٌزبٌ‪:ٓ١١‬‬ ‫‪ 1-‬اٌزمبه‪٠‬و اٌنار‪١‬خ ‪ Self - reports‬اٌزمبه‪٠‬و اٌز‪ ٟ‬وٍفذ اٌَّزوشل ثىزبثز‪ٙ‬ب ػٓ ِل‪ ٜ‬رملَ ؽبٌزٗ ثشىً ك‪ٚ‬ه‪ ٚ ٞ‬ف‪ٙٔ ٟ‬ب‪٠‬خ اٌؼٍّ‪١‬خ‬ ‫الاهشبك‪٠‬خ‪ .‬فبٌَّزوشل أػوف ثٕفَٗ‪ ،‬ف‪ ٛٙ‬اٌن‪٠ ٞ‬ؼوف ثبٌؼجؾ ِل‪ ٜ‬اػطواثٗ اٌَبثك ‪ِٚ‬ل‪ِ ٜ‬ب رؾمك ِٓ رملَ ٔز‪١‬غخ ٌؼٍّ‪١‬خ الإهشبك‪.‬‬ ‫لا ‪ٛ٠‬عل ها‪ِ ٞ‬ؾلك‬ ‫ا‪ٚ‬افك ِمج‪ٛ‬ي لا‬ ‫اٌلهاٍخ اٌنار‪١‬خ ٌٍٍَ‪ٛ‬ن‬ ‫اٌولُ اٌزبه‪٠‬ـ‬ ‫ثشلح ا‪ٚ‬افك‬ ‫‪Page 7 of 9‬‬

‫‪ِ -2‬مب‪ ٌ١٠‬اٌزمل‪٠‬و ‪ٚ Rating Scales‬رزؼّٓ ِؼٍ‪ِٛ‬بد ‪ٚ‬ث‪١‬بٔبد ػٓ اٌشقظ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌٍَ‪ٛ‬ن ‪ٚ‬اٌّشىلاد ‪ٚ‬رؾز‪ٙ‬ب ِمب‪ ٌ١٠‬رمل‪٠‬و ِلهعخ‪،‬‬ ‫‪ٚ‬اٌَّزوشل ٘‪٠ ِٓٛ‬مله ِل‪ ٜ‬اٌزغ‪١١‬و ػٍ‪ ٝ‬كهعبد ٘نٖ اٌّمب‪.ٌ١٠‬‬ ‫ِب رم‪ّ١١‬ه ٌلهعخ اٌزط‪ٛ‬ه اٌؾبطً ف‪ٍٍٛ ٟ‬وه؟‬ ‫رط‪ٛ‬ه ٍٍج‪ٟ‬‬ ‫رط‪ٛ‬ه ا‪٠‬غبث‪ٟ‬‬ ‫‪1234567‬‬ ‫وّب اْ ٕ٘بن اٍبٌ‪١‬ت ػبِخ افو‪:ٜ‬‬ ‫‪-‬رمل‪٠‬و اٌناد اٌزظٕ‪١‬ف‪: Self - rating Q- sort ٟ‬‬ ‫‪-‬ل‪ٛ‬ائُ اٌّواعؼخ ‪Check Lists:‬‬ ‫‪-‬افزجبهاد اٌزشق‪١‬ض إٌفَ‪Diagnostic Tests: ٟ‬‬ ‫‪-‬اٌ‪ٍٛ‬بئً الإٍمبؽ‪١‬خ ‪Projective Techniques:‬‬ ‫‪-‬افزجبه رّب‪٠‬ي ِؼبٔ‪ ٟ‬اٌّفب٘‪The Semantic Differential: ُ١‬‬ ‫‪.9‬إػلاك ّٔ‪ٛ‬مط رمو‪٠‬و فزبِ‪ٌٍ ٟ‬ؾبٌخ‪.‬‬ ‫أ‪ٚ‬لا ‪ :‬اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد اٌ‪ٛ‬طف‪١‬خ )‪(Descriptive Information‬‬ ‫‪ِ -1‬ؼٍ‪ِٛ‬بد اٌ‪٠ٛٙ‬خ اٌشقظ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫الاٍُ ‪ .ً :‬أ‪ .‬اٌغٌٕ ‪ :‬موو‬ ‫اٌؼّو‪14 :‬ػبَ‬ ‫‪ -2‬اٌزبه‪٠‬ـ اٌشبًِ ‪:‬‬ ‫اٌؾبٌخ اٌظؾ‪١‬خ ػّ‪ِٛ‬ب ‪٠ :‬ؼبٔ‪ِ ِٓ ٟ‬وع ؽَّ‪ٟ‬‬ ‫اٌؾبٌخ الاعزّبػ‪١‬خ ػّ‪ِٛ‬ب‪ :‬اػية‬ ‫اٌؾبٌخ اٌزوث‪٠ٛ‬خ ػّ‪ِٛ‬ب ‪ :‬ؽبٌت ِلهٍخ‬ ‫اٌَّز‪ ٜٛ‬اٌلهاٍ‪ ٟ‬اٌؾبٌ‪ : ٟ‬اٌظف اٌضبِٓ‬ ‫‪ِ -3‬ؼٍ‪ِٛ‬بد ػٓ اٌشى‪ ٜٛ‬الأٍبٍ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫الأػواع اٌؾبٌ‪١‬خ ٌٍشى‪: ٜٛ‬‬ ‫ِظله الإؽبٌخ ‪- :‬غ‪١‬و ِؼو‪ٚ‬ف‬ ‫ٍجت الإؽبٌخ ‪٠ :‬زغ‪١‬ت ثبٍزّواه ػٓ اٌّلهٍخ‬ ‫ٔمض ف‪ ٟ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضمخ ثبٌٕفٌ‬ ‫‪٠‬زؾلس ك‪ِٚ‬بً ػٓ وو٘ٗ ٌّلهٍزٗ اٌغل‪٠‬لح‬ ‫ٌل‪٠‬خ طؼ‪ٛ‬ثخ ف‪ ٟ‬ػًّ طلالبد‬ ‫‪٠‬زؼوع ٌَقو‪٠‬خ لبٍ‪١‬خ ِٓ ألوأٗ ف‪ ٟ‬اٌّلهٍخ‬ ‫ثشىً ػبَ لا ‪٠‬شؼو ثبلأِٓ ف‪ ٟ‬اٌّلهٍخ‬ ‫‪ِ -4‬ؼٍ‪ِٛ‬بد ػٓ رطٍؼبد اٌَّزوشل ف‪ ٟ‬اٌَّزمجً‬ ‫اْ ‪٠‬م‪ ُ١‬ػلالبد ٔبعؾخ ِغ الوأٗ ‪ٚ‬اْ ريكاك صمزٗ ثٕفَٗ‪.‬‬ ‫صبٔ‪١‬ب ‪ :‬اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد الإهشبك‪٠‬خ‪Counseling Information :‬‬ ‫ػلك اٌّمبثلاد اٌىٍ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌّؼبٌغخ اٌؾبٌ‪١‬خ‪13 :‬‬ ‫اٌفزوح اٌيِٕ‪١‬خ اٌَّزغولخ ‪ 2021/1/20 ِٓ :‬ؽز‪2021/4/15 ٝ‬‬ ‫اٍزغبثخ اٌَّزوشل ٌٍّمبثلاد ثظفخ ػبِخ ‪ِ :‬زؼب‪ ْٚ‬علا‬ ‫اٌطوق ‪ٚ‬الأٍبٌ‪١‬ت الإهشبك‪٠‬خ ‪:‬‬ ‫الاٍزوار‪١‬غ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ اٌشبٍِخ اٌزله‪٠‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ‬ ‫ِل‪َِ ٜ‬بّ٘خ اٌَّزوشل ف‪ ٟ‬اٌؼٍّ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ اٌىٍ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫إٌّنعخ‬ ‫اٍٍ‪ٛ‬ة اٌزٕف‪ ٌ١‬الأفؼبٌ‪ٟ‬‬ ‫ِ‪ٙ‬بهح اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌمبُ ‪ٚ‬اٌشوػ‬ ‫اٌ‪ٛ‬اعجبد اٌج‪١‬ز‪١‬خ‬ ‫الاهشبك ثبٌمواءح‬ ‫إٌزبئظ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ِٓ اٌؼٍّ‪١‬خ الإهشبك‪٠‬خ اٌىٍ‪١‬خ ‪ :‬اٍزطبع اٌَّزوشل ِٓ ثزبء ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ ؽج‪١‬ؼ‪١‬خ ِغ الوأٗ ‪ٚ‬اىكاكد صمزٗ ثٕفَٗ ‪ٚ‬اىكاك‬ ‫اٌزياِٗ ثبٌّلهٍخ ‪ٚ‬رقٍض ِٓ اٌّشبػو ‪ٚ‬الافىبه اٌٍَج‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪Page 8 of 9‬‬

‫صبٌضب ‪ :‬اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد ػٓ اٌشقظ‪١‬خ ‪Personality Information‬‬ ‫للهرٗ اٌؼبِخ ‪ٔ ٛ٘ :‬بػظ ِٓ إٌبؽ‪١‬خ الأفؼبٌ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌنوبء‬ ‫هاثؼب ‪ :‬اٌقلاطخ ‪Summary‬‬ ‫رشق‪١‬ض اٌؾبٌخ ‪ٔ :‬مض اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ‬ ‫‪ٍٚ‬بئً الإهشبك ‪ٚ‬اٌؼلاط ‪ :‬اٌزله‪٠‬ت ػٍ‪ ٝ‬اٌّ‪ٙ‬بهاد الاعزّبػ‪١‬خ‬ ‫إٌّنعخ‬ ‫اٍٍ‪ٛ‬ة اٌزٕف‪ ٌ١‬الأفؼبٌ‪ٟ‬‬ ‫ِ‪ٙ‬بهح اٌؾ‪ٛ‬اه ‪ٚ‬إٌمبُ ‪ٚ‬اٌشوػ‬ ‫اٌ‪ٛ‬اعجبد اٌج‪١‬ز‪١‬خ‬ ‫الاهشبك ثبٌمواءح‬ ‫إٌز‪١‬غخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ٌٍؾبٌخ ‪ :‬رُ ػًّ فطخ اهشبك‪٠‬خ ٌٍطبٌت ث‪ٛ‬الغ ‪ 13‬عٍَخ اهشبك‪٠‬خ ِلح وً عٍَخ رزوا‪ٚ‬ػ ث‪ 60-45 ٓ١‬كل‪١‬مخ ‪ٚ،‬رُ رٕف‪١‬ن٘ب ‪ٚ‬لل‬ ‫اىكاكد ِ‪ٙ‬بهح اٌطبٌت ف‪ ٟ‬البِخ ػلالبد اعزّبػ‪١‬خ ِغ ِؾ‪١‬طٗ اٌّلهٍ‪ٚ ٟ‬اىكاكد صمزٗ ثٕفَٗ ‪ٚ‬رقٍض ِٓ الافىبه ‪ٚ‬اٌّؼزملاد اٌٍَج‪١‬خ ‪ٚٚ‬اظت‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬اٌل‪ٚ‬اَ اٌّلهٍ‪ٚ ،ٟ‬رُ رؾم‪١‬ك الا٘لاف اٌّوع‪ٛ‬ح‪.‬‬ ‫فبَِب ‪ :‬إلفبي اٌؾبٌخ(اٌز‪ٛ‬ط‪١‬بد) ‪Recommendations‬‬ ‫ر‪ٛ‬ط‪١‬بد ػبِخ ثقظ‪ٛ‬ص اٌؾبٌخ ‪:‬‬ ‫‪ِ-1‬زبثؼخ اٌؾبٌخ ِٓ فلاي اٌّلاؽظخ ف‪ ٟ‬اٌّلهٍخ فلاي اٌفظً ٌلهاٍ‪ ٟ‬اٌؾبٌ‪. ٟ‬‬ ‫‪ -2‬ا‪ٚ‬ط‪ ٟ‬ثزؾ‪ٌ ٗ١ٌٛ‬طج‪١‬ت ػبَ ٌّواعؼخ ِشبوٍٗ اٌظؾ‪١‬خ‪.‬‬ ‫ر‪ٛ‬ل‪١‬غ اٌّوشل إٌفَ‪: ٟ‬‬ ‫ربه‪٠‬ـ إٔ‪ٙ‬بء اٌؾبٌخ ‪:‬‬ ‫‪Page 9 of 9‬‬