ภูมิภาคเอเชียตะวันออก(ประวัติ ม.2)

GPAS 5 Steps ขนั สังเกต รวบรวมขอ้ มลู ขันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing เป้าหมายการเรียนรู ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ มาตรฐานการเรียนรู สมรรถนะสำาคัญของผเู รียน หนวยการเรียนรูที่ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชยี ๒ ตัวชี้วัด ๑. อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภูมิภาคเอเชีย (ส ๔.๒ ม.๒/๑) ๒. ระบคุ วามสา� คัญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี (ส ๔.๒ ม.๒/๒) ผังสาระการเรียนรู ภมู ภิ าคเอเชยี ใต้ ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ ภมู ภิ าค พฒั นาการ เอเชยี ตะวนั ออก ของภูมิภาคเอเชีย แหลง่ อารยธรรมโบราณ ภูมิภาคเอเชียกลาง ในภูมิภาคเอเชีย สาระสำาคญั ทวีปเอเชียเป็นทวีปท่ีมีขนาดใหญท่ีสุดและมีประชากรมากที่สุดในโลก ท�าใหมีความหลากหลายทาง เชอื้ ชาติ วัฒนธรรม และความเชื่อ ซึ่งกอก�าเนดิ ลักษณะทางสงั คม ศิลปวัฒนธรรม และศาสนาทมี่ เี อกลักษณ์ เฉพาะในแตละภมู ิภาค โดยภมู ภิ าคเหลาน้ีตางมกี ารต้ังถนิ่ ฐานมาต้งั แตสมัยกอนประวตั ศิ าสตรแ์ ละมกี ารสรางสรรค์ อารยธรรมตาง ๆ ที่มอี ทิ ธพิ ลตอพัฒนาการของมนษุ ยชาติมาจนถงึ ปจจบุ นั บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 24

ขนั ปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขนั ประเมนิ เพือเพมิ คุณค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครคู วรสอน ตัวชีวัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก จดุ ประกายความคดิ เพราะเหตใุ ดชาติตะวันตก (ทวีปยุโรป) จึงต้องการขยายอาณานิคม (ตัวอยางคำาตอบ มหาสมุทร เขา้ มาในทวปี เอเชีย อนิ เดีย) พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชีย (ตวั อยางคำาตอบ ญี่ปุน อินเดีย ไทย) 25 (ตัวอยางคำาตอบ แหลงทองเท่ียว ทางวฒั นธรรม) เสริมความรู้ ครูควรสอน 25

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมข้อมลู ขันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ (ตวั อยางคำาตอบ กลมุ วัฒนธรรม) แผนทีภ่ ูมิภาคตาง ๆ ในทวีปเอเชยี (ตวั อยางคาำ ตอบ เอกลักษณท์ างวัฒนธรรม) • (ตัวอยางคำาตอบ สงผลตอการพัฒนา เศรษฐกิจ การเมือง และสงั คม ใหมีความ กาวหนามากขึ้นกวาเดิม) ประวัตศิ าสตร์ ม.๒ 26 เสริมความรู้ ครคู วรสอน 26

ขนั ปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขนั ประเมนิ เพือเพิมคุณค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก ๑.๑ สภาพแวดล้อมทางภมู ศิ าสตรข์ องภมู ิภาคเอเชยี ตะวันออก แผนทภ่ี ูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออก ๑) ลักษณะภมู ปิ ระเทศ พฒั นาการของภมู ิภาคเอเชีย 27 ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ (เฉลย ๔ เพราะมที ้ังแนวเทือกเขาหิมาลัย ทีร่ าบสงู ชงิ ไห-ทิเบต ทรี่ าบสูงยูนนาน) 27

GPAS 5 Steps ขนั สังเกต รวบรวมขอ้ มลู ขันคดิ วิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 Gathering Processing ข้อสอบเน้นสมรรถนะ ๖. นกั เรียนคิดประเมินเพ่ือเพม่ิ คุณคาเกี่ยวกับ ลักษณะภูมิประเทศในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออก สวนใหญเปน็ เทอื กเขา ที่ราบสงู และที่ราบลมุ แมนา้ํ ก า ร ศึ ก ษ า ภู มิ ภ า ค เ อ เ ชี ย ต ะ วั น อ อ ก ว า เปนภูมิภาคที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและมี ๒) ลักษณะภูมิอากาศ อทิ ธิพลตอภมู ภิ าคอ่นื ในเอเชยี ซ่งึ การศกึ ษา จ ะ ทำ า ใ ห เ กิ ด ค ว า ม รู ค ว า ม เ ข า ใ จ ใ น วถิ ีชวี ติ และความเปนอยขู องผูคนในภูมิภาคน ี้ สงผลใหนักเรียนสามารถยอมรับความ แตกตางทางวฒั นธรรมในสงั คมโลกได ประวตั ิศาสตร์ ม.๒ 28 (ประเทศจีน) ( - ตนกำาเนิดรปู แบบอารยธรรมสวนใหญในภูมิภาค - ประเทศผูนำาทางเศรษฐกจิ - ประเทศมหาอำานาจทางการเมอื ง) 28

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ ขันสือสารและน�าเสนอ ขนั ประเมนิ เพือเพิมคณุ คา่ Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชีวัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชยี 29 (เฉลย ๑ เพราะตงั้ อยูในเขตอบอุน มพี ืชพรรณธรรมชาตแิ ละปาไมจำานวนมาก) 29

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมขอ้ มลู ขันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเน้นสมรรถนะ ๑.๒ พัฒนาการทางประวัติศาสตร ์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของภมู ิภาคเอเชียตะวันออก ๑) จีน (ตวั อยางคำาตอบ แมนํ้าหวางเหอ เปน็ แมน้ําท่ีมีความสําคัญ อารยธรรมโบราณท่ียิ่งใหญในภูมิภาค ท้งั ทางดานเศรษฐกจิ การเมอื ง และภูมปิ ญญาของจีน เอเชยี ตะวนั ออก) (ตัวอยางคำาตอบ สงผลตอการพัฒนา เศรษฐกิจ การเมือง และสังคมในปจจุบัน ใหมีความกาวหนามากกวาเดมิ ) เอกสารจดหมายเหตุของราชวงศช์ ิง เปน็ หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ทที่ าํ ใหผศู ึกษาไดรับรูถึงพฒั นาการของประวตั ิศาสตรจ์ นี ประวัติศาสตร์ ม.๒ 30 ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ (เฉลย ๓ เพราะมกี ารตง้ั ถนิ่ ฐานอยหู นาแนนในเขต ท่ีราบลมุ แมนำ้าหวางเหอ จึงเกิดการพัฒนาภมู ปิ ญญา จนกลายเปนแหลงกาำ เนิดอารยธรรมของจีน) 30

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขันสือสารและน�าเสนอ ขันประเมนิ เพือเพมิ คณุ คา่ Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครคู วรสอน ตัวชีวัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก แหงสวรรค ์ สวนขุนนางจีนแบงเปนขนุ นาง ๓ ประเภท พัฒนาการทาง สงั คม ระบอบการปกครอง ประวตั ิศาสตร เศรษฐกิจ ของจีนดังกลาวดำาเนินมานานกวา ๒,๐๐๐ ป และพาณชิ ยกรรมของโลก ภาพวาดการสอบจอหงวน ซง่ึ เปนการสอบแขงขัน เขารบั ราชการเปนขนุ นางของชาวจีนในอดตี การเมือง ซนุ ยตั เซน็ ผูนําทางการเมือง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย และนักปฏิวตั ิของจีน 31 ชวงกลางพุทธศตวรรษที่ ๒๕ เปนผูกอต้งั พรรคกก๊ มินตงั๋ ซึ่งยดึ มัน่ ในหลกั การประชาธปิ ไตย เสริมความรู้ ครคู วรสอน 31

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมขอ้ มลู ขนั คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 Gathering Processing ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ ๕. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณคา เหมา เจ๋อตงอานคําประกาศจดั ต้ัง เจยี ง ไคเชก ผสู ถาปนาประเทศสาธารณรฐั จนี ขน้ึ ท่ีเกาะไตหวัน เกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สาธารณรฐั ประชาชนจนี ท่ีจตั รุ สั เทยี นอนั เหมนิ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของจนี วา ทำาใหประเทศจีนมีการพัฒนาจนกลาย ในวันท่ี ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๔๙๒ เปนประเทศท่ีสำาคัญในภูมิภาคเอเชีย นอกจากนี้การศึกษายังชวยใหนักเรียน เตง้ิ เสยี่ วผงิ ผูนําพรรคคอมมิวนิสตจ์ ีน เขาใจสภาพวถิ ชี ีวติ และความเปนอยูของ รุนที่ ๒ ผใู หความสําคัญกับการปฏิรูป ผคู นในประเทศนนั้ ๆ ซ่ึงเปนสวนสำาคัญ เศรษฐกจิ ของสาธารณรฐั ประชาชนจีน ท่ีทำาใหนักเรยี นสามารถยอมรับในความ แตกตางของผูคนในสังคมโลกได และยงั ประวตั ศิ าสตร์ ม.๒ สามารถรบั เอาแบบอยางท่ีดีมาใชในการ พัฒนาประเทศตอไปในอนาคตไดอีกดวย 32 บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 32

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขันสือสารและน�าเสนอ ขันประเมินเพือเพิมคณุ ค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก (โกดังสารเคมรี ะเบดิ ในเทียนจิน) (โกดงั สารเคมรี ะเบิดกลางดึก) (เศรษฐกจิ ) เจิ้งเหอ ผนู าํ กองเรือสาํ รวจทางทะเล ( - ศกึ ษาขอมลู จาก ( ไดขอมูลท่มี ีความ ของจนี ในสมัยราชวงศห์ มงิ หลายแหลง นาเช่ือถือมากทส่ี ุด) - เปรยี บเทียบเนื้อหา) (สามารถทราบเหตกุ ารณใ์ นสถานการณร์ อบตัวไดอยาง รวดเรว็ ) แผนท่เี สนทางการคาทางบกและทางทะเลในสมัยราชวงศ์หมงิ พฒั นาการของภูมิภาคเอเชีย 33 เสริมความรู้ ครคู วรสอน 33

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมขอ้ มูล ขันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 Gathering Processing ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ ภาพเรือรบจีนทถี่ กู ทาํ ลายในสงครามฝนครัง้ ที่ ๑ (พ.ศ. ๒๓๘๒-๒๓๘๕) รัฐบาลจนี ไดนําระบบเกษตรแบบนารวมมาใชแกไขปญหาเศรษฐกจิ ประวัติศาสตร์ ม.๒ 34 ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ (เฉลย เพราะรัฐบาลจีนหามคาฝนและปราบปรามการคาฝน จึงเกิดสงครามกับ อังกฤษและเปนฝายแพสงคราม จีนจงึ ตองทำาสนธสิ ัญญากบั องั กฤษ) 34

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขันประเมินเพือเพมิ คณุ คา่ Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครคู วรสอน ตัวชีวัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษเส่นิ เจิ้น เป็นเขตเศรษฐกิจพิเศษแหงแรก ทีเ่ ตงิ้ เส่ียวผิงไดนํานโยบายสท่ี ันสมยั มาใชในการปฏริ ูปเศรษฐกจิ พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชีย 35 เสริมความรู้ ครคู วรสอน 35

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมข้อมลู ขันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 Gathering Processing ข้อสอบเน้นสมรรถนะ ๒) ญ่ีปนุ ภาพวาดการรณรงค์ใหป้ ระชาชนจนี มีลกู เพยี งคนเดยี ว เพอื่ ควบคมุ การกำาเนิดของประชากร (ตัวอยางคำาตอบ เปนประเทศท่ีมีความเจริญ และทะเลตะวนั ออก (ทะเลญีป่ นุ ) ลักษณะภูมปิ ระเทศที่โดดเดีย่ วจากโลกภายนอก ทำาใหชาวญ่ีปุนมบี ุคลิกพเิ ศษ กาวหนาทางเทคโนโลย)ี สามารถพง่ึ พาตนเอง ทงั้ ยังยอมรับความเจรญิ ท่ีกาวหนากวานำามาประยุกตใ์ ชไดอยางเหมาะสม กระทงั่ สามารถ นกั เรยี นคดิ วาพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร (ตัวอยางคาำ ตอบ สงผล ใหชาวญี่ปุนมีความอดทนและไมยอทอตอ อปุ สรรคตางๆซ่งึ ชวยใหญปี่ นุ ประสบความสาำ เรจ็ ในการพฒั นาประเทศ) พัฒนาการดานการเมอื ง ผลทเ่ี กิดข้นึ ประวัติศาสตร์ ม.๒ การปกครอง 36 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ (เฉลย ๓ เพราะญี่ปุนมกี ารปกครองในระบอบประชาธิปไตย โดยมีองคจ์ กั รพรรดเิ ปนประมุขภายใตรฐั ธรรมนญู ) 36

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขันประเมนิ เพือเพิมคณุ ค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก พัฒนาการดาน ผลทเี่ กดิ ข้ึน เศรษฐกจิ จกั รพรรดิมสุ ฮึ ิโตะ ทําการปฏริ ปู ประเทศในสมัยฟนฟู พระราชอาํ นาจเมจิ พัฒนาการดาน ผลที่เกดิ ขึ้น สังคม พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชยี ๖. นักเรียนคิดประเมินเพ่ือเพิ่มคุณคา เก่ยี วกับพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ 37 สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ ญ่ีปุนวา ทำาใหประเทศญ่ีปุนมีการ พัฒนาจนกาวขึ้นมามีบทบาทสำาคัญ ในการพัฒนาเทคโนโลยี และระบบ เศรษฐกจิ ของโลกไดอยางไร ข้อสอบเน้นสมรรถนะ (เฉลย ๓ เพราะเปนสงครามทีญ่ ป่ี นุ ทำาการประกาศ เปาหมายในการยึดครองประเทศจีนและประเทศ ในเอเชีย เพ่ือสรางวงศ์ไพบูลย์รวมแหงมหาเอเชีย- บรู พา) 37

GPAS 5 Steps ขนั สังเกต รวบรวมขอ้ มูล ขนั คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ ของฝายสัมพันธมิตร และตองชำาระคาปฏิกรรมสงคราม รถไฟความเร็วสงู ชิงกนั เซง็ (Shinkansen) เปนสิง่ ทแี่ สดงใหเห็นถึงความเจรญิ กาวหนา พัฒนาการทางประวัติศาสตร ทางดานการคมนาคมขนสงของประเทศญ่ีปุน สงั คม เศรษฐกิจ (แผนดนิ ไหวท่ีญีป่ ุน) วดั โทได เปนวดั ท่ีสรางข้ึนหลังจากญี่ปุนรับพระพุทธศาสนาจากจนี (สงั คมและเศรษฐกจิ ) รปู แบบศิลปะและสถาปตยกรรมของวดั นี้ มีอิทธพิ ลตอการสรางสรรคง์ านศลิ ปะ (ศึกษาขอมูลจาก (ไดขอมูลทนี่ าเช่อื ถือ) และสถาปตยกรรมของญป่ี ุน ในชวงพทุ ธศตวรรษท่ี ๑๓-๑๔ เปนอยางมาก หลาย ๆ แหลง) ประวัตศิ าสตร์ ม.๒ (รูเทาทนั ขาวสาร และภัยธรรมชาตติ าง ๆ) 38 เสริมความรู้ ครคู วรสอน 38

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขันสือสารและน�าเสนอ ขันประเมนิ เพือเพิมคุณค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก ภาพดอกไอริส โดยโอะงะตะ โคริน ท่ีแสดงถงึ ความเรยี บงายและสอดคล้องกับธรรมชาติ ๓) เกาหลเี หนือและเกาหลีใต้ พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชีย 39 ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ (เฉลย ๓ เพราะเปนนิกายท่ีเกิดจากการผสมผสาน ระหวางพระพุทธศาสนา ความเช่อื ด้ังเดมิ ลทั ธิเตา๋ และลทั ธิขงจอื๊ โดยชาวญป่ี นุ เอง) 39

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมข้อมลู ขนั คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเนน้ สมรรถนะ อนสุ าวรยี ค์ มิ อิล-ซอ็ ง ผูน้ ําของ พรรคคอมมวิ นิสต์เกาหลี และประเทศเกาหลเี หนือ (ตัวอยางคำาตอบ ทำาใหประเทศเกาหลี ถูกแบงออกเปน ๒ ประเทศ โดยมีรูปแบบการ ปกครองทแ่ี ตกตางกนั และยงั คงมคี วามขดั แยงกนั เร่อื ยมาจนถงึ ปจจุบัน) อี ซงึ -มัน ประธานาธิบดี คนแรกของประเทศเกาหลใี ต้ พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร ประวตั ิศาสตร์ ม.๒ สงั คม เศรษฐกจิ 40 กลมุ อุตสาหกรรม ข้อสอบเน้นสมรรถนะ 40 (เฉลย ๔ เพราะเปนนโยบายของ คิม แด-จุง อดตี ประธานาธิบดีของเกาหลีใต)

ขนั ปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขนั ประเมินเพือเพิมคุณค่า Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครคู วรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก คมิ แด-จุง ๕. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพ่ิมคุณคาเกี่ยวกับ อดตี ประธานาธิบดี พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ดานตาง ๆ ของ ของประเทศเกาหลใี ต้ ประเทศเกาหลีวา สงผลใหเกาหลีมีวฒั นธรรม ผู้เสนอนโยบายตะวันฉาย ที่เปนท่ีนิยมในปจจุบันไดอยางไร และมี หรือ Sunshine Policy พัฒนาการดานเศรษฐกจิ ท่ีเติบโตจนกลายเปน หนึ่งในกลุมประเทศอุตสาหกรรมใหมและ มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจจนถงึ ปจจุบนั พิธปี ดการแขงขนั กีฬาโอลมิ ปก แบบบันทกึ การวเิ คราะหขาวของประเทศเกาหลี ใน พ.ศ. ๒๕๓๑ ท่กี รุงโซล (การปะทะกนั ระหวางเกาหลเี หนอื และใต) แสดงใหเ้ ห็นถึงพัฒนาการดา้ นเศรษฐกจิ ทเ่ี ตบิ โตอยางรวดเร็วของเกาหลใี ต้ (การเมอื ง) พฒั นาการของภูมิภาคเอเชยี (ศึกษาขาวจาก (ไดขาวท่ีนาเชื่อถือ) 41 หลาย ๆ แหลง) บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 (รทู ันขาวสาร และมคี วามรรู อบตวั ) 41

GPAS 5 Steps ขนั สังเกต รวบรวมข้อมูล ขันคดิ วิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเน้นสมรรถนะ ลกั ษณะสังคมเมืองของประเทศเกาหลใี ต้ มคี วามเจรญิ ก้าวหนา้ ทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ซ้าย) สวนสงั คมชนบทของประเทศเกาหลีใต้ ประชาชนยงั คงยึดอาชีพเกษตรกรรมเปนหลัก (ขวา) คิม จ็อง-อึน ประธานาธบิ ดคี นปจจุบัน ของประเทศเกาหลเี หนือ การจดั ประชุมผู้แทนการเจรจา ๖ ฝาย เพื่อใหเ้ กาหลเี หนือยุติการพฒั นาอาวุธนวิ เคลยี ร์ ประวัติศาสตร์ ม.๒ 42 เสริมความรู้ ครคู วรสอน 42

ขันปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขนั สือสารและน�าเสนอ ขนั ประเมินเพือเพมิ คณุ คา่ Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชวี ัด asean รอบรู้อาเซียนและโลก ๔) มองโกเลีย เจงกิสข่าน ผสู ถาปนาจกั รวรรดิมองโกล (ซาย) พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชยี พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร กบุ ไลขา่ น ผคู รองประเทศจีนและก่อตง้ั ราชวงศห์ ยวน (ขวา) สงั คม เศรษฐกิจ 43 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ ในการประกอบ ๓. นั ก เ รี ย น คิ ด ป ร ะ เ มิ น เ พื่ อ เ พ่ิ ม คุ ณ ค า พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของมองโกเลียวา สงผลทำาใหมองโกเลียมีการพัฒนาจนเกิด ความเจรญิ ในปจจุบันไดอยางไร (เฉลย ๒ เพราะปกครองตามแบบการปกครองของสหภาพโซเวียต) 43

GPAS 5 Steps ขันสังเกต รวบรวมขอ้ มูล ขนั คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing ข้อสอบเน้นสมรรถนะ แผนทแี่ สดงการขยายอาํ นาจของจกั รวรรดิมองโกล ฐานความรูเร่ือง พัฒนาการทาง สภาพทางภูมิศาสตรท์ ่ีเป็นทงุ หญาเหมาะแกการเล้ยี งสัตว์ ประวตั ิศาสตร ซ่งึ เป็นอาชพี ทส่ี าํ คญั ในประเทศมองโกเลยี ประวตั ศิ าสตร์ ม.๒ 44 44