แบบทดสอบ สังคมศึกษา ป.5

ตารางวเิ คราะห์แบบทดสอบมาตรฐานชันปี วชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชันประถมศึกษาปี ที 5 ภาคเรียนที 1 มาตรฐาน / ตัวชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2 ส 3.2 ส 4.2 1 1234567123123412312312123121234123123 13 23 33 43 53 63 73 83 93 10 3 11 3 12 3 13 3 14 3 15 3 16 3 17 3 18 3 19 3 20 3 21 3 22 3 23 3 24 3

มาตรฐาน / ตัวชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2 ส 3.2 ส 4.2 1234567123123412312312123121234123123 2 25 3 26 3 27 3 28 3 29 3 30 3 31 3 32 3 33 3 34 3 35 3 36 3 37 3 38 3 39 3 40 3 41 3 42 3 43 3 44 3 45 3 46 3 47 3 48 3

มาตรฐาน / ตัวชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2 ส 3.2 ส 4.2 1234567123123412312312123121234123123 3 49 3 50 3 51 3 52 3 53 3 54 3 55 3 56 3 57 3 58 3 59 3 60 3 หมายเหตุ : การแบ่งภาคเรียนอิงตามหนงั สือเรียน สงั คมศึกษาฯ ป.5 และหนงั สือเรียนประวตั ิศาสตร์ ป.5 ของ อจท. แบบทดสอบภาคเรียนที 1 รวม 22 ตวั ชีวดั ประกอบดว้ ย   หนังสือเรียนสังคมศึกษาฯ • หน่วยที 1 ศาสนาและหลกั ธรรม (มฐ. ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ส 1.2 , ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3) • หน่วยที 2 หน้าทขี องพลเมืองดี (มฐ. ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3) หนังสือเรียนประวตั ศิ าสตร์ • หน่วยที 1 ประวัติศาสตร์ท้องถนิ (มฐ. ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3) • หน่วยที 2 อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ (มฐ. ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2)

สงั คมศึกษาฯ 5 ให้วง ล้อมรอบตวั เลขหน้าคาํ ตอบทถี ูกต้อง 1. “ผึงเป็ นพนักงานบริษทั งานทผี ึงทาํ จะต้องค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ อย่เู สมอ และต้องพฒั นา ศักยภาพของตนเองในทกุ ๆ ด้าน เพอื จะได้ทาํ งานออกมาได้ดที สี ุด” จากข้อความ ผงึ ควรใช้หลกั ธรรมใดมาพฒั นาตนเองจงึ จะเหมาะสมทีสุด 1. ไตรสิกขา 2. ภาวนา 4 3. อริยสจั 4 4. โอวาท 3 2. “พระพุทธเจ้าทรงดาํ ริว่า ทรัพย์สมบตั ิเป็ นสิงไม่ยงั ยนื พระองค์จะประทานทรัพย์อันประเสริฐ ยงิ กว่าให้กบั พระโอรส” จากข้อความ เพราะอะไรพระพุทธเจ้าจงึ ทรงดาํ ริว่า ทรัพย์สมบตั เิ ป็ นสิง ไม่ยงั ยนื 1. เพราะไม่มีคา่ 2. เพราะผพุ งั ไดง้ ่าย 3. เพราะไม่คงทนถาวร 4. เพราะมีผตู้ อ้ งการจาํ นวนมาก 3. หากมีคนมาพดู ให้นักเรียนฟังว่า เพอื นคนนันคนนนี ินทานักเรียน นักเรียนควรทาํ อย่างไร 1. เลิกคบเพือนคนทีพดู นินทาตนเอง 2. ไปต่อวา่ เพอื นทีพดู นินทาตนเอง 3. ตรวจสอบขอ้ มูลวา่ จริงหรือไม่ 4. คอยจบั ผดิ เพือนคนนนั 4

4. การสงั คายนาพระไตรปิ ฎกครังที 3 จดั ทาํ ตามพระบรมราชโองการพระบาทสมเดจ็ - พระเจา้ อยหู่ วั ภูมิพลอดุลยเดช มีการสงั คายนาและตรวจชาํ ระพระไตรปิ ฎก เนืองใน มงคลดิถีทีทรงเจริญพระชนมพรรษา 5 รอบ ในวนั ที 5 ธนั วาคม พ.ศ. 2530 การดาํ เนินงาน ในครังนีมีเวลา 2 ปี และไดพ้ มิ พแ์ ลว้ เสร็จ ทงั ฉบบั ภาษาบาลี และฉบบั แปลเป็นภาษาไทย โดยกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ จากข้อความ นักเรียนคดิ ว่าส่งผลดีต่อพระพุทธศาสนาในประเทศไทยอย่างไรมากทสี ุด 1. ทาํ ใหข้ อ้ มลู ในพระไตรปิ ฎกมีความถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์มากขึน 2. ทาํ ใหพ้ ระพทุ ธศาสนามีผเู้ ขา้ มาอุปสมบทจาํ นวนมาก 3. ทาํ ใหม้ ีการสร้างวดั วาอารามต่างๆ เพมิ มากขึน 4. ทาํ ใหป้ ระชาชนดาํ เนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งมีความสุข 5. “อดุ มชักชวนการุณให้ลองเล่นพนันฟุตบอล” จากข้อความนี การุณพบความเสือมจากสาเหตุใด 1. ความเป็นนกั เลงสุรา 2. ความเป็นนกั เลงหญิง 3. การคบคนชวั เป็นมิตร 4. ความเป็นนกั เลงการพนนั 6. จากข้อความในข้อ 6. อาจทาํ ให้การุณถูกชักนําเป็ นคนชัวประเภทใด 1. นกั เลงอนั ธพาล 2. นกั เลงการพนนั 3. นกั เลงหญิง 4. นกั เลงสุรา 7. “อาชีพชาวนาเป็ นอาชีพทหี ลงั สู้ฟ้ า หน้าสู้ดนิ ” แสดงว่าผู้ประกอบอาชีพนีต้องมคี วามอดทน แบบใด 1. อดทนต่อความยากลาํ บาก 2. อดทนต่อความเจบ็ ใจ 3. อดทนต่อทกุ ขเวทนา 4. อดทนต่ออาํ นาจกิเลส 5

8. นิดอ่านหนงั สือพร้อมกบั ฟังเพลง กบอ่านหนงั สือพร้อมกบั กินขนม หมอู ่านหนงั สือพร้อมกบั จดบนั ทึก วนุ้ อ่านหนงั สือพร้อมคุยกบั เพอื น นักเรียนควรปฏิบัตติ ามใครจงึ จะอ่านหนังสือได้เข้าใจมากทสี ุด เพราะอะไร 1. นิด เพราะฟังเพลงทาํ ใหอ้ ารมณ์ดี และเขา้ ใจเนือหาทีอ่านไดด้ ี 2. กบ เพราะกินขนมทาํ ใหอ้ ิมทอ้ ง และไม่หิวเวลาอ่านหนงั สือ 3. หมู เพราะจดบนั ทึกเป็นการช่วยสรุปเนือหาทีอ่าน และนาํ มาทบทวนอีกครังได้ 4. วนุ้ เพราะคุยกบั เพือนจะไดไ้ ม่เหงา และสนุกเวลาอ่านหนงั สือ 9. “ชัยเป็ นคนทชี อบเอาเปรียบเพอื น ทาํ ให้เพอื นๆ เอือมระอาไม่อยากคบด้วย ต่อมาชัยเริมสํานึก จึงพยายามช่วยเหลอื เพอื น และรักษาศีล 5” จากข้อความนี ชัยใช้หลกั ธรรมใดในการพฒั นาตนเอง มากทสี ุด 2. อบายมุข 4 1. อคติ 4 4. บุญกิริยาวตั ถุ 3 3. อิทธิบาท 4 10. “ดนัยจัดงานฉลองวนั คล้ายวันเกดิ ปี ที 60 โดยนิมนต์พระสงฆ์มาทาํ บญุ 61 รูป และจัดงานอย่าง ยงิ ใหญ่ ซึงใช้บตั รเครดติ ชําระค่าใช้จ่ายต่างๆ ในการทาํ บญุ ครังนี” ดนัยปฏบิ ตั ไิ ด้เหมาะสมหรือไม่ เพราะอะไร 1. เหมาะสม เพราะบตั รเครดิตจ่ายดอกเบียในอตั ราตาํ 2. เหมาะสม เพราะเมืออายคุ รบ 60 ปี ควรจดั งานวนั เกิดใหย้ งิ ใหญ่ 3. ไม่เหมาะสม เพราะจดั งานเกินกาํ ลงั ของตนเอง 4. ไม่เหมาะสม เพราะควรมีการจดั การแสดงทางวฒั นธรรมดว้ ย 11. “นิดซือสินค้าต่างๆ ทดี ี มคี ณุ ภาพ มาจัดเป็ นชุดสังฆทานด้วยตนเอง และนําไปถวายแด่พระสงฆ์ ทวี ดั ” นิดปฏบิ ัติได้เหมาะสมหรือไม่ เพราะอะไร 1. เหมาะสม เพราะช่วยประหยดั ค่าใชจ้ ่าย 2. เหมาะสม เพราะนาํ ของทีมีคุณภาพมาจดั เป็นสงั ฆทาน 3. ไม่เหมาะสม เพราะควรซือสงั ฆทานทีร้านคา้ จดั ไวแ้ ลว้ 4. ไม่เหมาะสม เพราะควรนิมนตพ์ ระสงฆม์ ารับสงั ฆทานทีบา้ น 6

12. ใครปฏบิ ตั ถิ ูกต้องตามหลกั มรรยาทชาวพทุ ธ 1. หนุ่มนงั ตวั ตรง ปลายเทา้ ราบ นงั ลงบนฝ่ าเทา้ เพอื กราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ 2. หนิงกราบศพคุณป่ ทู ีวดั โดยพบั เพยี บเกบ็ ปลายเทา้ และกราบครังเดียว แบมือ 3. นิดจุดธูป 1 ดอก เพือขอขมาศพของเพือนสนิททีถกู รถชน 4. นุชไหวค้ ุณยา่ โดยใหป้ ลายนิวหวั แม่มือจรดทีปลายคาง 13. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง เกยี วกบั สิทธิ 1. ทุกคนมีสิทธิไดร้ ับการศึกษา 2. ทุกคนมีสิทธิไดร้ ับการคุม้ ครอง 3. ทุกคนมีสิทธิพดู ถึงผอู้ ืนในทุกๆ ดา้ น 4. ทุกคนมีสิทธิไดร้ ับการรักษาพยาบาล 14. “มิงเป็ นหัวหน้าครอบครัว เขาแต่งงานกบั นารี และมีลกู ด้วยกนั 2 คน” จากข้อความ ไม่ปรากฏ สถานภาพในข้อใด 1. สถานภาพทางเพศ 2. สถานภาพทางอาชีพ 3. สถานภาพทางการสมรส 4. สถานภาพทางครอบครัว 15. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง เกยี วกบั บทบาท หน้าที สิทธิ และเสรีภาพของบุคคล 1. ครูมีบทบาทหนา้ ทีใหค้ วามรู้แก่นกั เรียนและอบรมสงั สอนใหน้ กั เรียนเป็นคนดี 2. นกั เรียนมีบทบาทหนา้ ทีเรียนหนงั สือและปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของโรงเรียน 3. ประชาชนมีเสรีภาพในการพดู หรือกระทาํ สิงต่างๆ ไดต้ ามตอ้ งการ 4. พอ่ คา้ ยอ่ มมีสิทธิในทรัพยส์ ินต่างๆ ของตนเอง 16. ใครปฏิบตั ติ ามหน้าทขี องพลเมอื งดไี ด้เหมาะสมทสี ุด 1. ดิวทิงขวดลงบนพืน เพราะคนเกบ็ ขยะจะไดม้ ีขวดไปขาย 2. ฟ้ านาํ ลูกสตั วป์ ่ ามาเลียงทีบา้ นเพราะสงสาร 3. รันนาํ เงินทีมีทงั หมดบริจาคใหเ้ ดก็ ยากไร้ 4. ขิมเขา้ ร่วมรณรงคใ์ หค้ นเลิกสูบบุหรี 7

17. ข้อใดเป็ นการแสดงออกทางเสรีภาพได้เหมาะสมทสี ุด 1. ตุก๊ และเพือนๆ แอบเขา้ ไปในบา้ นของครูเพอื ดูคะแนนสอบ 2. โตและเพือนๆ รวมตวั กนั จดั ตงั กลุ่มนกั ดนตรีขึนในโรงเรียน 3. ติกและเพอื นๆ ขา้ มถนนใตส้ ะพานลอย เพราะเร็วกวา่ ขา้ มสะพานลอย 4. ตา้ และเพอื นๆ เขียนแสดงความคิดเห็นลงในหนงั สือทียมื มาจากหอ้ งสมุด 18. พ่อ “สายแลว้ นะ ตืนไดแ้ ลว้ เดียวกไ็ ปโรงเรียนไม่ทนั หรอก” ลูก “ผมขอนอนอีกเดียวเดียวครับพอ่ เมือคืนอ่านหนงั สือดึกไปหน่อย พ่อ “ไม่ไดน้ ะลกู สายแลว้ ” ลกู “ครับพอ่ ตืนแลว้ ครับ” จากบทสนทนา ปรากฏสถานภาพในข้อใดชัดเจนทสี ุด 1. สถานภาพทางเพศ 2. สถานภาพทางอาชีพ 3. สถานภาพทางการสมรส 4. สถานภาพทางการศึกษา 19. จากบทสนทนาในข้อ 18. พ่อปฏิบัตติ นได้เหมาะสมหรือไม่ เพราะอะไร 1. เหมาะสม เพราะพอ่ มีหนา้ ทีตอ้ งเป็นคนปลุกลกู ทุกครัง 2. เหมาะสม เพราะพอ่ ทาํ หนา้ ทีพอ่ ทีดีโดยการปลุกลกู ใหไ้ ปโรงเรียน 3. ไม่เหมาะสม เพราะควรใหแ้ ม่เป็นคนมาปลุก 4. ไม่เหมาะสม เพราะพอ่ ตอ้ งฝึกใหล้ ูกเป็นคนมีความรับผดิ ชอบโดยใหล้ ูกตืนเอง 20. เดก็ ในข้อใดควรได้รับสิทธิในการได้รับการคุ้มครอง 1. ด.ช. ออ๊ ดถกู พอ่ บงั คบั ใหก้ ินยาแกไ้ ข้ 2. ด.ช. อูด๊ ถูกแม่ตกั เตือนเมือพดู คาํ หยาบ 3. ด.ญ. หน่อยถกู ครูตาํ หนิเพราะไม่ส่งการบา้ น 4. ด.ญ. จอยถกู ป้ าตีอยา่ งรุนแรงเพราะนอนตืนสาย 8

21. ข้อใดเป็ นการส่งเสริมสิทธิเดก็ ทไี ม่ถูกต้อง 1. เปิ ดโอกาสใหเ้ ดก็ แสดงความคิดเห็น 2. ปลกู ฝังใหเ้ ดก็ ใชข้ องทีมีราคาแพง 3. สนบั สนุนใหเ้ ดก็ ไดร้ ับการศึกษา 4. ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีสุขภาพแขง็ แรง 22. ข้อใดไม่ใช่ แนวทางการปกป้ องคุ้มครองตนเองหรือผู้อนื จากการละเมิดสิทธิเดก็ 1. เมือมีปัญหาควรปรึกษาผปู้ กครอง 2. ไม่เชือคาํ ชกั ชวนของผอู้ ืนง่ายๆ 3. เชือฟังคาํ สอนของครูอาจารย์ 4. รวมกลุ่มกนั ต่อตา้ นผนู้ าํ 23. “เจ้าหน้าทตี ํารวจกบั เจ้าหน้าทศี ูนย์ค้มุ ครองสวัสดภิ าพและพฒั นาเดก็ เมืองพทั ยา เข้าช่วยเหลอื เด็กหญงิ วยั 3 ขวบ หลงั ถูกพ่อเลยี งใช้เหลก็ ตีจนฟกชําไปทงั ตัว” จากข้อความนี ผู้ทลี ะเมดิ สิทธิเด็กคอื ใคร 1. ตาํ รวจ 2. แม่เลียง 3. พอ่ เลียง 4. ชาวบา้ น 24. จากข้อความในข้อ 23. เดก็ ถูกละเมดิ สิทธิด้านใด 1. การละเมิดสิทธิเดก็ เกียวกบั การถกู ทาํ ร้าย ถูกทารุณ กกั ขงั 2. การละเมิดสิทธิเดก็ ดา้ นความเป็นอยแู่ ละไดร้ ับการพฒั นา 3. การละเมิดสิทธิเดก็ โดยใชเ้ ดก็ เป็นผกู้ ระทาํ ความผดิ 4. การละเมิดสิทธิเดก็ ในการรับการศึกษา 25. ประชากรส่วนใหญ่ของไทยทาํ เกษตรกรรม หรือกล่าวอีกนยั หนึงวา่ คนไทยส่วนใหญ่ มีวิถีชีวติ ผกู พนั กบั เกษตรกรรม และเกษตรกรรมนีเองไดเ้ ป็นทีมาของวฒั นธรรมไทย หลายประการ เช่น ประเพณีขอฝน ประเพณีลงแขกเกียวขา้ ว เป็นตน้ จากข้อความนี สิงใดก่อให้เกดิ วฒั นธรรม 2. ลกั ษณะนิสยั 1. การประกอบอาชีพ 4. สภาพภูมิประเทศ 3. ประเพณี 9

26. “คนไทยส่วนใหญ่นิยมเล่นว่าวกนั ในช่วงฤดูหนาวเพราะมีลมแรง ว่าวไทยทรี ู้จกั กนั ดี เช่น ว่าวจฬุ า ว่าวปักเป้ า” จากข้อความนี กล่าวถงึ วฒั นธรรมด้านใด 1. ประเพณี 2. ความเชือ 3. การละเล่น 4. ศิลปกรรม 27. จากข้อความในข้อ 26. เราในฐานะทเี ป็ นคนไทยควรอนุรักษ์วฒั นธรรมทกี ล่าวถึงอย่างไร จงึ จะเหมาะสมทสี ุด 1. เทียวชมงานเทศกาลวา่ วของต่างประเทศ 2. อ่านหนงั สือทีมีเรืองราวเกียวกบั วา่ วไทย 3. ฝึกทาํ วา่ วไทยและลองเล่นวา่ วไทย 4. ไปชมพิพธิ ภณั ฑว์ า่ วไทย 28. “ด้งฝัดข้าวหรือกระด้งฝัดข้าว เป็ นอปุ กรณ์อย่างหนึงทสี านด้วยไม้ไผ่ มรี ูปร่างกลม ใช้ฝัดข้าว ร่อนข้าว” จากข้อความนี เกยี วข้องกบั ความสําคญั ของภูมปิ ัญญาท้องถินข้อใดมากทสี ุด 1. ภูมิปัญญาทอ้ งถินทีส่งเสริมสุขภาพจิตทีดี 2. ภูมิปัญญาทอ้ งถินทีส่งเสริมการประกอบอาชีพ 3. ภูมิปัญญาทอ้ งถินทีส่งเสริมรายไดเ้ ขา้ สู่ทอ้ งถินและประเทศ 4. ภูมิปัญญาทอ้ งถินทีเป็นความรู้และสามารถนาํ มาประยกุ ตใ์ ช้ 29. ข้อใดแสดงถงึ การถ่ายทอดความรู้เกยี วกบั ภูมปิ ัญญาท้องถินให้คนรุ่นหลงั 1. แม่สอนวธิ ีทอผา้ ไหมมดั หมีใหก้ บั ลกู 2. กาํ นนั สงั ซือสินคา้ ทอ้ งถินไปแจกลูกบา้ น 3. ครูใหน้ กั เรียนขายสินคา้ ของทอ้ งถินในวนั หยดุ 4. ยายเล่าประวตั ิความเป็นมาของชุมชนใหห้ ลานฟัง 30. ในวยั ของนักเรียน ใครอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถินได้เหมาะสมทสี ุด 1. ตะ๊ เรียนรู้ภูมิปัญญาทอ้ งถินจากผรู้ ู้ในชุมชน 2. ติกซือผลิตภณั ฑท์ ุกอยา่ งทีเป็นภูมิปัญญาทอ้ งถินมาใช้ 3. ตุก๊ จดั ตงั กลุ่มจาํ หน่ายผลิตภณั ฑท์ ีเป็นภมู ิปัญญาทอ้ งถิน 4. ตา้ จดั งานประชาสมั พนั ธเ์ กียวกบั ภูมิปัญญาทอ้ งถินอยา่ งยงิ ใหญ่ 10

31. ความรู้จาํ นวนมากไดส้ ูญหายไป เพราะไม่มีการปฏิบตั ิสืบทอด เช่น การรักษาโรค แบบพนื บา้ นบางอยา่ ง การใชย้ าสมุนไพรบางชนิด เพราะหมอยาทีเก่งๆ ไดเ้ สียชีวติ โดยไม่ไดถ้ ่ายทอดใหก้ บั คนอืน หรือถ่ายทอด แต่คนรุ่นตอ่ มาไม่ไดป้ ฏิบตั ิ เพราะชาวบา้ น ไม่นิยมเหมือนเมือก่อน จากข้อความนี เพราะอะไรภูมิปัญญาท้องถนิ จึงสูญหายไป 1. เพราะไม่มีการจดั เกบ็ ขอ้ มูล 2. เพราะคนรุ่นหลงั ไม่สืบทอด 3. เพราะเป็นวธิ ีรักษาทีไมไ่ ดผ้ ล 4. เพราะเป็นภูมิปัญญาทีไมน่ ่าสนใจ 32. จากข้อความในข้อ 31. นักเรียนจะมวี ธิ ีอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถนิ นีอย่างไรจงึ จะเหมาะสมทสี ุด 1. ศึกษาวธิ ีการปฐมพยาบาลของชาวบา้ น 2. ศึกษาการทาํ ความดีของหมอยา 3. ศึกษาวธิ ีการรักษาของหมอยา 4. ศึกษาประวตั ิของหมอยา 33. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง เกยี วกบั โครงสร้างและอาํ นาจการปกครองส่วนท้องถนิ 1. นายก อบจ. มาจากการเลือกตงั โดยตรงจากราษฎร 2. อบต. ไม่มีหนา้ ทีในการพฒั นาตาํ บลในดา้ นเศรษฐกิจ 3. สภาองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั เป็นองคก์ รฝ่ ายนิติบุคคล 4. เมืองพทั ยาจดั เป็นการบริหารราชการส่วนทอ้ งถินรูปแบบพิเศษ 34. ข้อใดไม่ใช่ อาํ นาจหน้าทขี องผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร 1. บริหารราชการตามทีรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงกลาโหมมอบหมาย 2. สงั อนุญาตและอนุมตั ิเกียวกบั ราชการของกรุงเทพมหานคร 3. กาํ หนดนโยบายและบริหารราชการของกรุงเทพมหานคร 4. แต่งตงั และถอดถอนรองผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร 11

35. “นารีอายุ 19 ปี จะต้องออกไปใช้สิทธิเลอื กตังผ้บู ริหารท้องถนิ ” จากข้อความนี ไม่เกยี วข้อง กบั การเข้าดํารงตาํ แหน่งของผู้บริหารท้องถินตาํ แหน่งใด 1. นายกองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั 2. ผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร 3. ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั 4. นายกเทศมนตรี 36. ข้อใดไม่สัมพนั ธ์กนั 1. นายกเทศมนตรี – ควบคุมและรับผดิ ชอบการบริหารกิจการของเทศบาล 2. นายก อบต. – วางระเบียบเพือใหง้ านของ อบต. เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย 3. นายกเมืองพทั ยา – สงั อนุญาต หรืออนุมตั ิ เกียวกบั ราชการของเมืองพทั ยา 4. ผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร – พิจารณาอนุมตั ิ วินิจฉยั ชีขาด ร่างขอ้ บญั ญตั ิ อบจ. 37. ข้อใดเป็ นผู้ทมี อี าํ นาจควบคุมและรับผดิ ชอบในการบริหารกจิ การของเมืองพทั ยา และผู้ทอี ยู่ใน ตาํ แหน่งนีมีวธิ ีการเข้าดาํ รงตําแหน่งด้วยวธิ ีใด 1. ปลดั เมืองพทั ยา : การแต่งตงั จากคณะรัฐบาล 2. ปลดั เมืองพทั ยา : การเห็นชอบของสมาชิกสภาเมืองพทั ยา 3. นายกเมืองพทั ยา : การเลือกตงั ของราษฎรในเขตเมืองพทั ยา 4. นายกเมืองพทั ยา : การแต่งตงั จากปลดั เมืองพทั ยาโดยความเห็นชอบของสภาเมืองพทั ยา 38. ข้อใดไม่ใช่ ประโยชน์ทชี ุมชนจะได้รับจากองค์กรปกครองส่วนท้องถินโดยตรง 1. ไดร้ ับบริการดา้ นความปลอดภยั 2. ไดร้ ับบริการดา้ นการรักษาพยาบาล 3. ไดร้ ับบริการดา้ นการประกอบอาชีพ 4. ไดร้ ับบริการดา้ นการศึกษาหาความรู้ 39. ใครปฏบิ ตั ิตนต่อสาธารณประโยชน์ในชุมชนได้ถูกต้อง 1. จอมตดั ดอกไมใ้ นสวนสาธารณะไปบชู าพระทีวดั 2. ทศใชโ้ ทรศพั ทส์ าธารณะแลว้ เกบ็ ไวเ้ รียบร้อยเหมือนเดิม 3. ชดั ไปวิงออกกาํ ลงั กายทีสวนสาธารณะแลว้ ทิงถุงใส่ขนมไว้ 4. วนิ และเพือนๆ ใชถ้ นนในหมู่บา้ นเป็นทีแขง่ รถจกั รยานยนต์ 12

40. จากภาพทกี าํ หนด เป็ นหลกั ฐานประเภทใด 1. หลกั ฐานทีเป็นตาํ นาน 2. หลกั ฐานทีเป็นตวั อกั ษร 3. หลกั ฐานประเภทโบราณวตั ถุ 4. หลกั ฐานประเภทโบราณสถาน อ่านข้อมูลทกี าํ หนด แล้วตอบคาํ ถามข้อ 41. – 42. บา้ นโนนวดั เป็นหม่บู า้ นขนาดเล็ก อยใู่ นเขตตาํ บลพลสงคราม อาํ เภอโนนสูง จงั หวดั นครราชสีมา จากการสาํ รวจขดุ คน้ บริเวณดงั กล่าว ดร.ทศั นีย์ ทศรัตน์ ซึงเป็ นนกั โบราณคดี ไดก้ ล่าววา่ จากการขดุ คน้ สามารถสรุปไดว้ า่ มีมนุษยเ์ ขา้ มาอาศยั ในบริเวณนีอยา่ งต่อเนือง ตงั แต่สมยั ก่อนประวตั ศิ าสตร์ สมยั ประวตั ิศาสตร์ จนกระทงั ปัจจุบนั ซึงมีอายปุ ระมาณ 4,000 ปี จึงนบั วา่ บา้ นโนนวดั เป็นแหล่งโบราณคดีทีมีประวตั คิ วามเป็นมาอนั ยาวนาน แห่งหนึงของไทย 41. จากข้อมูลทกี าํ หนด ข้อมลู นีเกยี วข้องกับเรืองใด 1. แหล่งโบราณคดีทีบา้ นโนนวดั 2. มนุษยส์ มยั ก่อนประวตั ิศาสตร์ 3. มนุษยส์ มยั ประวตั ิศาสตร์ 4. ตาํ นานของบา้ นโนนวดั 42. จากข้อมูลทกี าํ หนด ทาํ ให้เราทราบข้อมูลเรืองใด 1. บริเวณบา้ นโนนวดั เป็นแหล่งชุมชนโบราณ 2. ชุมชนบา้ นโนนวดั มีอายปุ ระมาณ 4 พนั ปี 3. บา้ นโนนวดั มีผคู้ นอาศยั อยมู่ าก 4. ขอ้ 1. และ 2. ถูก 13

43. หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ข้อใดแตกต่าง จากข้ออนื 1. จารึก 2. หนงั สือ 3. พงศาวดาร 4. โบราณวตั ถุ 44. ถ้านักเรียนต้องการค้นคว้าเรืองราวเกยี วกบั ท้องถนิ ของตนเอง ควรเริมค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลใด จึงจะเหมาะสมทสี ุด 1. พิพิธภณั ฑ์ 2. ทีวา่ การอาํ เภอ 3. หอ้ งสมุด 4. วดั ในทอ้ งถิน 45. ข้อมูลประวตั ิความเป็ นมาของชุมชน ใช้ตอบคาํ ถามข้อใดได้ดีทสี ุด 1. ชุมชนนีก่อตงั มาแลว้ กปี ี 2. ชุมชนนีมีหน่วยงานราชการใดบา้ ง 3. ชุมชนนีมีประชากรนบั ถือศาสนาใด 4. คนในชุมชนนีส่วนใหญ่ประกอบอาชีพใด 46. “ในชุมชนค้นพบถ้วยชามโบราณจํานวนมาก” จากข้อความนี ทาํ ให้ทราบข้อมูลใด 1. ชุมชนนีมีการใชภ้ าชนะดินเผา 2. ชุมชนนีเคยคา้ ขายกบั ชาวต่างชาติ 3. ชุมชนนีประกอบอาชีพขายก๋วยเตียว 4. ชุมชนนีมีประชากรส่วนใหญ่เป็นผชู้ าย 47. จากภาพ ใช้ตอบคาํ ถามข้อใดจงึ จะเหมาะสมทสี ุด 1. ชุมชนนีคา้ ขายกบั ชาตใิ ดบา้ ง 2. ชุมชนนีมีความเจริญรุ่งเรืองอยา่ งไร 3. ชุมชนนีมีคนอาศยั อยจู่ าํ นวนเท่าไร 4. ชุมชนนีมีทรัพยากรธรรมชาติอะไรบา้ ง 48. ข้อใดเป็ นความจริงเกยี วกบั การเสียกรุงศรีอยุธยา ครังที 2 1. เกิดความแตกแยกในราชสาํ นกั 2. มีไพร่พลไม่ชาํ นาญสงคราม 3. เสียกรุงเมือปี พ.ศ. 2310 4. ขาดเสบียงอาหาร 14

อ่านข้อความทกี าํ หนด แล้วตอบคาํ ถามข้อ 49. – 50. 1) กรุงศรีอยธุ ยาเป็นราชธานีนานถึง 417 ปี มีกษตั ริยป์ กครองทงั สิน 33 พระองค์ 2) พระมหากษตั ริยใ์ นสมยั อยธุ ยามาจาก 5 ราชวงศ์ ไดแ้ ก่ ราชวงศอ์ ่ทู อง ราชวงศส์ ุพรรณภูมิ ราชวงศส์ ุโขทยั ราชวงศป์ ราสาททอง และราชวงศบ์ า้ นพลูหลวง 3) กรุงศรีอยธุ ยาเสียกรุงใหพ้ ม่า 2 ครัง ครังที 1 พ.ศ. 2112 ครังที 2 พ.ศ. 2310 4) การเสียกรุงครังที 1 เกิดจากกษตั ริยข์ องไทยมีความอ่อนแอ 5) การเสียกรุงครังที 2 เกิดจากความแตกแยกของขนุ นางในราชสาํ นกั 49. จากข้อความทกี าํ หนด ข้อใดคอื ความจริงทงั หมด 1. 1) 2) 3) 2. 1) 2) 4) 3. 1) 3) 5) 4. 2) 3) 5) 50. จากข้อความทกี าํ หนด ข้อใดคอื ข้อเทจ็ จริงทงั หมด 1. 1) และ 3) 2. 2) และ 4) 3. 3) และ 4) 4. 4) และ 5) 51. ข้อใดเป็ นความจริงจากเหตุการณ์ในชีวติ ประจาํ วนั 1. หอ้ ง ป.5/1 มีนกั เรียน 30 คน 2. หอ้ ง ป.5/2 นกั เรียนขาดความสามคั คี 3. คุณครูวนั วสิ าชอบนกั เรียนเป็นบางคน 4. นิภาเรียนวชิ าคณิตศาสตร์ไดเ้ ขา้ ใจมากทีสุด อ่านข้อความ แล้วตอบคาํ ถามข้อ 52. – 53. จงั หวดั แถบอีสานใตถ้ ือเป็นดินแดนแห่งอารยธรรมขอมโบราณทียงั คงร่องรอย ความเจริญรุ่งเรืองในอดีตหลงเหลือใหค้ นรุ่นหลงั ดงั เห็นไดจ้ ากรูปของปราสาทหิน นอ้ ยใหญ่ทีกระจายอยตู่ ามจงั หวดั ต่างๆ ในภาคอีสาน และจงั หวดั บุรีรัมย์ ซึงเป็นจงั หวดั หนึงในภาคอีสานทีมีปราสาทหินหลายแห่งดว้ ยกนั โดยเฉพาะปราสาทเมืองตาํ สร้างขึน โดยชุมชนโบราณเมือประมาณ 1,000 ปี มาแลว้ สร้างขึนเพือถวายบูชาแด่พระศิวะ และเป็น ศิลปะขอมแบบโบราณ ปราสาทเมืองตาํ เป็นอีกสถานทีท่องเทียวหนึงทีเป็นอนั ซีน ไทยแลนด์ 15

52. จากข้อความนี การสร้างปราสาทหินเมืองตาํ ได้รับอทิ ธิพลจากศาสนาใด 1. ศาสนาคริสต์ 2. ศาสนาอิสลาม 3. พระพทุ ธศาสนา 4. ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู 53. จากข้อความนี นักเรียนคดิ ว่า ปราสาทหินเมอื งตําได้รับอารยธรรมมาจากชาตใิ ด 1. จีน 2. ลาว 3. อินเดีย 4. เวยี ดนาม 54. วถิ ชี ีวติ ของสังคมไทยในข้อใดทไี ด้รับอทิ ธิพลจากจนี 1. การปรุงอาหารทีมีเครืองแกง 2. การประกอบอาหารโดยใชน้ าํ มนั 3. การรับประทานอาหารโดยใชช้ อ้ นสอ้ ม 4. การปรุงอาหารดว้ ยเครืองเทศทีมีกลินฉุน 55. การทาํ อาหารแบบผดั เป็ นอทิ ธิพลของอารยธรรมจีนในด้านใด 1. วิถีชีวติ 2. การคา้ ขาย 3. การปกครอง 4. ศิลปวทิ ยาการ 56. การค้าในระบบบรรณาการ เป็ นส่วนหนึงในการเข้ามาของอารยธรรมจนี ในข้อใด 1. การทตู 2. รับราชการ 3. เผยแผศ่ าสนา 4. เผยแพร่เทคโนโลยี 57. ใครนําวฒั นธรรมต่างชาติมาใช้ได้เหมาะสมมากทสี ุด 1. มุกยอ้ มผมสีชมพู 2. จ๋าสวมกระโปรงสนั 3. วินใส่สูทไปทาํ งาน 4. นิดใส่ชุดทีเปิ ดเผยร่างกาย 58. บุคคลในข้อใดรับวฒั นธรรมต่างชาติทไี ม่เหมาะสมกบั สังคมไทยมาใช้ 1. แกว้ รับประทานสลดั ผกั 2. นุชใส่กระโปรงสนั ไปวดั 3. จ๋าโทรศพั ทค์ ุยกบั ครอบครัว 4. สม้ หาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต 16

59. ข้อใดเป็ นอทิ ธิพลต่างชาติทมี ีต่อวฒั นธรรมไทยในด้านเทคโนโลยี 1. การสวมสูท 2. การพดู คาํ วา่ โอเค 3. การร้องเพลงสากล 4. การเดินทางโดยเครืองบิน 60. สมยั ก่อนยงั ไม่มีโทรศพั ทใ์ ช้ คนเราจะคุยกต็ ่อเมืออยตู่ ่อหนา้ ต่อตา ส่วนคน ทีอยหู่ ่างไกลออกไปมากๆ จะใชว้ ธิ ีเขียนจดหมายถึงกนั หรือกรณีเร่งด่วนกจ็ ะพงึ พา โทรเลข พอมาถึงยคุ ทีมีโทรศพั ทใ์ ช้ นอกจากคุยกนั แบบเห็นหนา้ เห็นตากนั แลว้ ยงั คุยกบั คนทีอยทู่ ีอืนๆ ตงั แต่ต่างจงั หวดั จนถึงต่างประเทศอีกดว้ ย จากข้อความนี นักเรียนคดิ ว่า โทรศัพท์มีอทิ ธิพลต่อสังคมไทยด้านใดมากทสี ุด 1. ดา้ นการศึกษา 2. ดา้ นการเดินทาง 3. ดา้ นการติดต่อสือสาร 4. ดา้ นการติดต่อธุรกิจ ‫ﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰ‬ 17

ตารางวเิ คราะห์แบบทดสอบมาตรฐานชันปี วชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชันประถมศึกษาปี ที 5 ภาคเรียนที 2 มาตรฐาน / ตวั ชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2 ส 3.2 ส 4.2 1234567123123412312312123121234123123 18 13 23 33 43 53 63 73 83 93 10 3 11 3 12 3 13 3 14 3 15 3 16 3 17 3 18 3 19 3 20 3 21 3 22 3 23 3

มาตรฐาน / ตัวชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2 ส 3.2 ส 4.2 1234567123123412312312123121234123123 19 24 3 25 3 26 3 27 3 28 3 29 3 30 3 31 3 32 3 33 3 34 3 35 3 36 3 37 3 38 3 39 3 40 3 41 3 42 3 43 3 44 3 45 3 46 3 47 3 48 3 49 3 50 3

มาตรฐาน / ตวั ชีวดั ข้อ มฐ. ส 1.1 มฐ. ส 1.2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2 มฐ. ส 3.1 มฐ. มฐ. ส 4.1 มฐ. มฐ. ส 4.3 ส 3.2 ส 4.2 20 1234567123123412312312123121234123123 51 3 52 3 53 3 54 3 55 3 56 3 57 3 58 3 59 3 60 3 หมายเหตุ : การแบ่งภาคเรียนอิงตามหนงั สือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.5 และหนงั สือเรียนประวตั ิศาสตร์ ป.5 ของ อจท. แบบทดสอบภาคเรียนที 2 รวม 15 ตวั ชีวดั ประกอบดว้ ย หนังสือเรียนสังคมศึกษาฯ • หน่วยที 3 เศรษฐศาสตร์เบอื งต้น (มฐ. ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2) • หน่วยที 4 ภูมิศาสตร์ไทย (มฐ. ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3) หนังสือเรียนประวตั ศิ าสตร์ • หน่วยที 3 อยธุ ยาและธนบุรี (มฐ. ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4)

สงั คมศึกษาฯ 2 5 ให้วง ล้อมรอบตวั เลขหน้าคาํ ตอบทถี ูกต้อง 1. “นิตยาซือพนั ธ์ุมงั คดุ มาปลกู ในสวนของตนทจี งั หวดั จนั ทบุรีจํานวนหลายสิบไร่” จากข้อมูลนี ไม่ปรากฏปัจจัยการผลติ ในข้อใด 2. ทีดิน 1. ทุน 3. แรงงาน 4. ผปู้ ระกอบการ 2. ข้อใดกล่าวถงึ ทดี นิ ทเี ป็ นปัจจัยการผลติ สินค้าและบริการ 1. ตน้ จ่ายคา่ แรงใหล้ กู จา้ ง 2. ตุม้ สร้างโรงงานทีจงั หวดั นครปฐม 3. ติกสงั เครืองจกั รทีทนั สมยั มาจากต่างประเทศ 4. ตมั เขา้ ร่วมประชุมสมาคมผผู้ ลิตอาหารกระป๋ อง 3. ข้อใดอธิบายคาํ ว่า “ทรัพยากร” ในทางเศรษฐศาสตร์ได้ถูกต้อง 1. การผลิตสินคา้ และบริการโดยมุ่งความตอ้ งการของผบู้ ริโภคเป็นสาํ คญั 2. เครืองมือ เครืองใชใ้ นการผลิตสินคา้ และบริการ 3. สิงทีจะนาํ มาผลิตสินคา้ และบริการ 4. สิงทีเกิดขึนรอบๆ ตวั เรา 4. ข้อใดเป็ นการเพมิ มูลค่าสินค้าด้วยวธิ ีการเปลยี นแปลงสถานที 1. นุ่นซือเสือยดื จากตลาดคา้ ส่งทีประตูนาํ ไปขายตอ่ ทีตลาดนดั ใกลบ้ า้ น 2. นาํ ขายขนมโดยโฆษณาวา่ ซือ 2 ถุง แถม 1 ถุง 3. นิดซือผลไมห้ ลายชนิดมาทาํ เป็นผลไมก้ วน 4. นอ้ ยทอผา้ ไหมเพือส่งขายในตวั จงั หวดั 21

5. “ช่วงนีฝนตกหนัก ทาํ ให้หลายพนื ทเี กดิ นําท่วม หม่บู ้านใกล้เคยี งกบั หม่บู ้านของวนิ ัยกเ็ ริมท่วมแล้ว ดังนันวนิ ัยจงึ ต้องการเกยี วข้าวทกี าํ ลงั ออกรวงในเวลาทจี ํากดั เพอื ป้ องกนั ผลผลติ เสียหาย” จากข้อความนี วนิ ัยควรใช้วธิ ีการใดจึงจะเหมาะสมทสี ุด 1. เพิมเวลาในการเกียวขา้ ว 2. เพิมจาํ นวนคนงาน 3. ใชร้ ถเกียวขา้ ว 4. ใชเ้ ครืองสีขา้ ว 6. “สุมาลเี ลอื กซือสินค้าทดี ี มีคณุ ภาพใช้” จากข้อความนี นักเรียนเห็นด้วยกบั การกระทาํ ของสุมาลี หรือไม่ เพราะอะไร 1. เห็นดว้ ย เพราะเป็นวิธีทีใชแ้ ยกแยะผบู้ ริโภคทีดี 2. เห็นดว้ ย เพราะเป็นวิธีการเลือกซือสินคา้ ทีถูกตอ้ ง 3. ไม่เห็นดว้ ย เพราะควรคาํ นึงถึงการโฆษณาเป็นอยา่ งแรก 4. ไม่เห็นดว้ ย เพราะควรพจิ ารณารายไดข้ องตนก่อนเลือกซือ 7. “ราตรีซือของฝากทเี ป็ นสินค้าพนื เมืองของจังหวัดระยองมาฝากนิวัติ” จากข้อความนี ของฝาก ทรี าตรีซือมาฝากนิวตั ิน่าจะเป็ นข้อใด 1. ปลาร้าผง 2. ตุก๊ ตาชา้ งไม้ 3. ทอ้ ดอง 4. โมบายเปลือกหอย 8. “ฟ้ าใสได้ได้รับเงินค่าขนมจากคณุ พ่อวนั ละ 50 บาท จึงเกบ็ ออมไว้ทุกๆ วัน วันละ 10 บาท” จากข้อความนี การกระทาํ ของฟ้ าใสสอดคล้องกบั หลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งข้อใด 1. การมีภูมิคุม้ กนั ทีดีในตวั 2. การรู้จกั พอประมาณ 3. การพึงตนเอง 4. การมีเหตุผล 9. ข้อใดตรงกบั หลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. พึงพาผอู้ ืนก่อนพงึ พาตนเอง 2. พึงพาปัจจยั การผลิตจากทีอืน 3. ผลิตสินคา้ เพือจาํ หน่ายเท่านนั 4. รวมกลุ่มกนั สร้างรายไดใ้ หช้ ุมชน 10. ใครปฏิบตั ิตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี งได้อย่างเหมาะสม 1. พลอยนาํ ผกั ทีปลูกไวใ้ นสวนหลงั บา้ นมาทาํ กบั ขา้ วเป็นประจาํ 2. เพลินไปรับประทานอาหารทีโรงแรมทุกวนั 3. เพชรซือนาํ แร่มาดืมเป็นประจาํ ทุกวนั 4. แพรวซือเสือผา้ ยหี อ้ ดงั มาใส่เสมอ 22

11. ข้อใดเป็ นการนําหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนได้เหมาะสมทสี ุด 1. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนปลูกผกั และเลียงสตั วใ์ นพนื ทีของโรงเรียนเพอื นาํ มาเป็นอาหาร กลางวนั 2. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนซือสินคา้ จากชุมชนใกลเ้ คียงมาขายในชุมชนของตน 3. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนนาํ อาหารมากินร่วมกนั ในโรงเรียน 4. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนรู้จกั ออกกาํ ลงั กาย 12. โครงการหนึงตําบล หนึงผลติ ภัณฑ์ (OTOP) มีประโยชน์อย่างไรมากทสี ุด 1. ทาํ ใหส้ ินคา้ ทีลน้ ตลาดมีราคาถูกลง 2. ทาํ ใหช้ าวบา้ นมีรายไดเ้ พมิ 3. ทาํ ใหส้ ินคา้ มีราคาแพงขึน 4. ทาํ ใหช้ ุมชนมีชือเสียง 13. การเข้าเป็ นสมาชิกสหกรณ์ ควรมีคุณสมบัตอิ ย่างไรเป็ นอนั ดับแรก 1. มีฐานะมนั คง 2. อาชีพแน่นอน 3. มีความสมคั รใจ 4. การศึกษาระดบั ปริญญาตรีขึนไป 14. สหกรณ์ในข้อใดทวี ยั ของนักเรียนมีความเกยี วข้องมากทสี ุด 1. สหกรณ์นิคม 2. สหกรณ์ร้านคา้ 3. สหกรณ์การเกษตร 4. สหกรณ์การประมง 15. “สมหวงั เป็ นสมาชิกสหกรณ์แห่งหนึง เขาได้รับสิทธิในการรับสินเชือเพอื นํามาจดั หาเครืองมอื ทจี ะนําไปใช้ในนาข้าวของเขา” จากข้อความนี สมหวงั เป็ นสมาชิกสหกรณ์ประเภทใด 1. สหกรณ์นิคม 2. สหกรณ์บริการ 3. สหกรณ์ออมทรัพย์ 4. สหกรณ์การเกษตร 16. แนวคดิ ของการดําเนินงานสหกรณ์มีความสอดคล้องกบั หลกั การพนื ฐานตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งอย่างไร 1. ความมีเหตุผล 2. ความพอประมาณ 3. การมีภูมิคุม้ กนั ทีดีในตวั 4. การมีความขยนั และอดทน 23

17. ข้อใดไม่ใช่ หน้าทหี ลกั ของธนาคารพาณชิ ย์ 1. ใหก้ ยู้ มื เงิน 2. รับฝากเงิน 3. สนบั สนุนดา้ นการส่งออก 4. ใหบ้ ริการชาํ ระค่านาํ ประปา 18. “อรวรรณต้องการสร้างบ้านในทดี นิ ของตนทจี งั หวดั นครราชสีมา” จากข้อความนี อรวรรณ ควรก้เู งนิ จากธนาคารใดจงึ จะเหมาะสม 1. ธนาคารออมสิน 2. ธนาคารอาคารสงเคราะห์ 3. ธนาคารเพอื การเกษตรและสหกรณ์การเกษตร 4. ธนาคารเพอื การส่งออกและนาํ เขา้ แห่งประเทศไทย 19. ใครก้เู งินมาใช้จ่ายอย่างไม่ถูกต้อง 1. จตุพรกเู้ งินมาทาํ ธุรกิจ 2. วรพรกเู้ งินมาสร้างทีอยอู่ าศยั 3. สมพรกเู้ งินมาเป็นทุนการศึกษา 4. ทิวาพรกเู้ งินมาซือเสือผา้ ราคาแพง 20. ข้อใดเป็ นผลดจี ากการก้ยู มื เงิน 1. มีเงินใชจ้ ่ายในยามจาํ เป็น 2. ไม่ตอ้ งทาํ สญั ญาในการกยู้ มื เงิน 3. ทาํ ใหไ้ ดส้ ิงของทีทนั สมยั ก่อนเพือน 4. สามารถวางแผนการใชเ้ งินไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 21. ค่าของละติจูดและค่าของลองจิจูดมคี วามสําคญั อย่างไร 1. ใชบ้ อกทิศทางของภูมิภาค 2. ใชบ้ อกอุณหภูมิของภูมิภาค 3. ใชบ้ อกความสูงตาํ ของภูมิภาค 4. ใชบ้ อกตาํ แหน่งทีตงั ของภูมิภาค 22. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง เกยี วกบั ตาํ แหน่งทตี งั ของภูมภิ าคของไทย 1. จงั หวดั สงขลาอยทู่ างทิศใตข้ องกรุงเทพมหานคร 2. จงั หวดั เชียงใหม่อยทู่ างทิศเหนือของกรุงเทพมหานคร 3. จงั หวดั กาญจนบุรีอยทู่ างทิศตะวนั ตกของกรุงเทพมหานคร 4. จงั หวดั นครราชสีมาอยทู่ างทิศตะวนั ออกของกรุงเทพมหานคร 24

23. ถ้าเราอาศัยอยู่ในจังหวดั สระแก้ว แสดงว่าเราอาศัยอยู่ในภูมภิ าคใดของประเทศไทย 1. ภาคเหนือ 2. ภาคใต้ 3. ภาคตะวนั ออก 4. ภาคตะวนั ตก ดูภาพแผนที แล้วตอบคาํ ถามข้อ 24.-26. 24. ภูมภิ าคหมายเลขใดทมี ีลกั ษณะทางกายภาพเป็ นแอ่งทรี าบระหว่างภูเขา และมีแม่นําทเี ป็ นต้นกาํ เนิด แม่นําเจ้าพระยาไหลผ่าน และคอื ภาคใด 1. หมายเลข 1 - ภาคกลาง 2. หมายเลข 2 - ภาคเหนือ 3. หมายเลข 5 - ภาคตะวนั ตก 4. หมายเลข 6 - ภาคใต้ 25. หมายเลข 3 คอื ภูมภิ าคใด และมีทวิ เขาใดตังอยู่ 1. ภาคตะวนั ออก - ทิวเขาบรรทดั 2. ภาคตะวนั ออก - ทิวเขาจนั ทบุรี 3. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ - ทิวเขาเพชรบูรณ์ 4. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ - ทิวเขาถนนธงชยั 26. ภูมภิ าคหมายเลขใดทมี อี าณาเขตติดต่อกบั อ่าวไทย และพนื ทสี ่วนใหญ่มลี กั ษณะเป็ นทรี าบล่มุ 1. หมายเลข 1 - ภาคกลาง 2. หมายเลข 2 - ภาคเหนือ 3. หมายเลข 3 - ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 4. หมายเลข 5 - ภาคตะวนั ตก 25

27. ภาคตะวนั ออกและภาคใต้มภี ูมิประเทศทเี หมือนกนั อย่างไร 1. มีภูเขากระจายอยทู่ วั ทงั ภาค 2. มีพนื ทีติดตอ่ กบั ชายฝังทะเล 3. มีพนื ทีส่วนใหญ่เป็นทีราบสูง 4. มีพืนทีส่วนใหญ่เป็นทีราบลุ่ม 28. “วิชชุดากบั ครอบครัววางแผนจะไปเทยี วทะเลในบริเวณอ่าวไทย” จากข้อความนี วชิ ชุดา ควรเดินทางไปจงั หวดั ใด 1. ระนอง 2. ตรัง 3. ชุมพร 4. พงั งา 29. “ประเทศไทยมอี าณาเขตติดต่อกบั หลายประเทศ เช่น พม่า ลาว มาเลเซีย” จากข้อความนี เกยี วข้อง กบั จังหวดั ทมี ีพรมแดนตดิ ต่อกบั ประเทศเพอื นบ้านหลายจงั หวดั ยกเว้น จงั หวดั ใด 1. บุรีรัมย์ 2. บึงกาฬ 3. ราชบุรี 4. นราธิวาส 30. เพราะอะไรคนในภาคใต้มกั ประกอบอาชีพประมงนําเคม็ 1. เพราะมีเครืองมือจบั ปลาทีดี 2. เพราะมีคนงานมาก ค่าแรงถูก 3. เพราะมีพืนทีอยตู่ ิดชายฝังทะเล 4. เพราะมีความรู้เกียวกบั การประมงทุกครอบครัว 31. จงั หวดั ทมี ภี ูมอิ ากาศหนาวควรปลูกพชื ชนิดใดจงึ จะเหมาะสมทสี ุด 1. ยางพารา พริกไทย สะตอ 2. มนั สาํ ปะหลงั ออ้ ย ปอ 3. เงาะ ทุเรียน มงั คุด 4. ลาํ ไย ลินจี ลูกทอ้ 32. อาชีพในข้อใดมีความสัมพนั ธ์กบั ภูมลิ กั ษณ์มากทสี ุด 1. ผทู้ ีอยใู่ กลป้ ่ ามกั ประกอบอาชีพคา้ ขาย 2. ผทู้ ีอยตู่ ิดทะเลมกั ประกอบอาชีพประมง 3. ผทู้ ีอยบู่ ริเวณทีราบลุ่มมกั ประกอบอาชีพบริการ 4. ผทู้ ีอยบู่ นภูเขาสูงมกั ประกอบอาชีพทาํ สวนยางพารา 26

33. วธิ ีทดี ที สี ุดในการป้ องกนั การย้ายถนิ ฐานของประชากรคอื ข้อใด 1. จดั หาแหลง่ ประกอบอาชีพเพมิ ขึน 2. สร้างจิตสาํ นึกใหค้ นมีใจรักทอ้ งถิน 3. สร้างถนนหนทางใหต้ ิดต่อถึงกนั ไดส้ ะดวก 4. เพมิ เงินค่าจา้ งในการทาํ งานในทอ้ งถินใหม้ ากขึน 34. การย้ายถนิ ฐานของคนในชนบทส่วนใหญ่มกั เกดิ ขนึ ในช่วงเวลาใดมากทสี ุด เพราะอะไร 1. หลงั ฤดูเกบ็ เกียว เพราะเป็นช่วงวา่ งงานไม่มีการเพาะปลูก 2. เริมฤดูเพาะปลกู เพราะตอ้ งไปทาํ งานหาเงินเพอื มาลงทุนเพาะปลกู 3. เกิดไดท้ ุกช่วงเวลา เพราะการยา้ ยถินฐานไม่เกียวขอ้ งกบั การเพาะปลกู 4. ระหวา่ งรอการเกบ็ เกียว เพราะตอ้ งรอนานหลายเดือนจึงไปทาํ งานทีอืนคนั เวลา 35. “ทรี าบล่มุ แม่นําเจ้าพระยา” จากข้อความนี กล่าวถงึ ลกั ษณะพนื ทแี บบหนึงทมี ีลกั ษณะหลายอย่าง ยกเว้น ข้อใด 1. มีพืนทีอุดมสมบรู ณ์ 2. มีการประกอบอาชีพเกษตรกรรม 3. มีประชากรเขา้ ไปตงั ถินฐานอยมู่ าก 4. มีการปลูกพชื ทีทนแลง้ เช่น มนั สาํ ปะหลงั 36. การทคี นในภาคกลางมีการทาํ นากนั อย่างแพร่หลาย ส่งผลให้เกดิ ประเพณใี ดตามมา 1. ประเพณีรับบวั 2. ประเพณีบชู าแม่โพสพ 3. ประเพณีสารทขา้ วหลาม 4. ประเพณีทอดผา้ ป่ ากลางนาํ อ่านข้อมูล แล้วตอบคาํ ถามข้อ 37.-38. ผคู้ นในภาคอีสานส่วนใหญ่มีความเชือวา่ การทีฝนไม่ตกมีเหตุผลหลายประการ เช่น เกิดจากดินฟ้ าอากาศเปลียนแปลง ประชาชนชาวเมืองหยอ่ นในศีลธรรม เจา้ เมืองไมท่ รงอยใู่ น ทศพธิ ราชธรรม เป็นตน้ ดว้ ยเหตุนีชาวอีสานจึงตอ้ งทาํ พิธีออ้ นวอนขอฝน และการทีตอ้ งใชแ้ มวเป็นตวั ประกอบสาํ คญั ในการขอฝน เพราะเชือวา่ แมวเป็นสตั วท์ ีเกลียดฝน ถา้ ฝนตกครังใดแมวจะร้องทนั ที ชาวบา้ น จึงถือเอาเคลด็ ทีแมวร้องในเวลาฝนตกวา่ จะเป็นเหตุใหฝ้ นตกจริงๆ ดงั นนั จึงร่วมมือกนั สาดนาํ และทาํ ใหแ้ มวร้องมากทีสุดจึงจะเป็นผลดี และยงั มีความเชือวา่ หลงั จากทาํ พธิ ีแห่นางแมวแลว้ ฝนจะตกลงมาตามคาํ ออ้ นวอน 27

37. พธิ ีกรรมนีคอื พธิ ีกรรมใด เกดิ ขึนในภาคใด 1. พิธีแห่นางแมว : ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 2. พธิ ีแห่นางแมว : ภาคเหนือ 3. พิธีขอฝน : ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 4. พิธีขอฝน : ภาคเหนือ 38. ลกั ษณะในข้อใดก่อให้เกดิ พธิ ีกรรมนีมากทสี ุด 1. อากาศร้อนชืน 2. อากาศหนาวจดั 3. พนื ดินแหง้ แลง้ 4. พืนดินมีสารเคมีมาก 39. จากภาพก่อให้เกดิ ปัญหาใด 1. ภาวะเรือนกระจก 2. ดินเสือมคุณภาพ 3. อากาศเป็นพษิ 4. นาํ เน่าเสีย 40. เราควรช่วยกนั แก้ไขปัญหาในภาพอย่างไรจึงจะเหมาะสมทสี ุด 1. ไม่ทิงขยะลงในแหล่งนาํ 2. ออกกฎหมายลงโทษอยา่ งรุนแรง 3. เลิกใชผ้ ลิตภณั ฑท์ ีทาํ จากพลาสติกและโลหะ 4. จา้ งเจา้ หนา้ ทีจาํ นวนมากเพือคอยควบคุมผทู้ ิงขยะ 41. “อาณาจกั รอยธุ ยาเกดิ ขึนจากการรวมตัวของแคว้นสุพรรณภูมกิ บั แคว้นละโว้” จากข้อความนี ส่งผลดีต่ออาณาจกั รอยุธยาอย่างไร 1. ทาํ ใหม้ ีทรัพยส์ ินมากมายทีสามารถนาํ มาใชก้ ่อสร้างอาณาจกั รได้ 2. ทาํ ใหใ้ หม้ ีรากฐานทางอารยธรรมทีมีการพฒั นามาอยา่ งต่อเนอื ง 3. ทาํ ใหม้ ีการพฒั นาทกั ษะทางดา้ นศึกสงครามมาอยา่ งต่อเนือง 4. ทาํ ใหม้ ีประชาชนจาํ นวนมากในอาณาจกั รทีตงั ขนึ ใหม่ 28

42. ข้อใดเป็ นปัจจยั ส่งเสริมให้เกดิ ความรุ่งเรืองทางเศรษฐกจิ ของกรุงศรีอยธุ ยามากทสี ุด 1. มีพืนฐานทางวฒั นธรรมทีผสมผสานมาอยา่ งต่อเนือง 2. เป็นศูนยก์ ลางการเผยแผข่ องพระพทุ ธศาสนา 3. ทาํ เลทีตงั มีแม่นาํ ลอ้ มรอบทงั 4 ทิศ 4. มีกาํ ลงั ทหารทีเขม้ แขง็ 43. จากคาํ ตอบในข้อ 42. เป็ นเพราะสาเหตุใด 1. ทาํ ใหค้ า้ ขายกบั หวั เมืองอืนๆ ไดส้ ะดวก 2. ทาํ ใหม้ ีความหลากหลายทางวฒั นธรรม 3. ทาํ ใหผ้ คู้ นมีศีล สงั คมเกิดความสงบสุข 4. ทาํ ใหไ้ ม่มีอาณาจกั รอืนกลา้ เขา้ มารุกราน 44. เพราะเหตุใดสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถจงึ ทรงปฏิรูปการปกครอง 1. เพราะหวั เมืองต่างๆ ไม่ยอมส่งบรรณาการ 2. เพราะมีการติดต่อคา้ ขายกบั ต่างชาติมากขึน 3. เพราะศาสนสถานสาํ คญั ในอาณาจกั รถกู ทาํ ลาย 4. เพราะมีประชากรมาก อาณาเขตของอาณาจกั รกวา้ งขวาง 45. ข้อใดกล่าวถึงหน้าทหี น่วยงานในสมัยอยุธยาได้ถูกต้อง 1. กรมคลงั : ดูแลการทาํ นาของราษฎร 2. กรมวงั : ดูแลงานเกียวกบั งานพระราชพิธี 3. กรมเวยี ง : ดูแลการติดต่อคา้ ขายกบั ต่างชาติ 4. กรมนา : ดูแลเกียวกบั รายรับและรายจ่ายของแผน่ ดิน 46. 1) แบ่งการปกครองแบบจตสุ ดมภ์ 2) ทาํ สงครามยทุ ธหตั ถีกบั พระมหาอุปราชา 3) รวมสุโขทยั เขา้ กบั อาณาจกั รอยธุ ยา 4) เจริญสมั พนั ธไมตรีกบั ฝรังเศส ข้อใดเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์ของกรุงศรีอยุธยาได้ถูกต้อง 1. 3) 1) 2) 4) 2. 2) 4) 3) 1) 3. 1) 3) 2) 4) 4. 4) 3) 1) 2) 29

47. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกยี วกบั หัวเมอื งชันใน ในสมัยแรกตงั กรุงศรีอยุธยา 1. ทาํ หนา้ ทีเสมือนเมืองป้ อมปราการ 2. มีเจา้ เมืองทีเป็นเจา้ เมืองทอ้ งถินปกครอง 3. อยใู่ กลเ้ มืองหลวงและอยตู่ ามเสน้ ทางคมนาคม 4. เป็นเมืองทีขยายอาํ นาจทางการทหารเขา้ ไปยดึ ครอง ดูภาพ แล้วตอบคาํ ถามข้อ 48. 48. จากภาพแผนที ไม่ปรากฏข้อมูลใดเกยี วกบั กรุงธนบุรี 1. ทีตงั พระราชวงั 2. บริเวณทีตงั กองทพั 3. อาณาเขตของกรุงธนบรุ ี 4. แม่นาํ สายสาํ คญั ทีไหลผา่ น อ่านข้อความ แล้วตอบคาํ ถามข้อ 49. หลงั จากสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราชทรงกอบกเู้ อกราชสาํ เร็จในปี พ.ศ. 2310 ทรงมี พระราชดาํ ริวา่ กรุงศรีอยธุ ยามีสภาพทรุดโทรมมาก ไม่สามารถซ่อมแซมฟื นฟใู หก้ ลบั คนื สภาพเดิมได้ จึงทรงตดั สินพระทยั สร้างราชธานีใหม่ขึนทีเมืองธนบรุ ี เนืองจากเมืองธนบรุ ี มีชยั ภูมิทีดี เป็นเมืองหนา้ ด่านชายทะเล ควบคุมเสน้ ทางเดินเรือเขา้ ออก ประกอบกบั เป็นเมืองทีมีป้ อมปราการ และมีวดั วาอารามอยเู่ ป็นจาํ นวนมาก ไม่จาํ เป็นตอ้ งเสียเวลา ก่อสร้างขึนมาใหม่ 30

49. จากข้อความ สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชทรงสร้างราชธานีใหม่ทกี รุงธนบุรีด้วยเหตุผลหลาย ประการ ยกเว้น ข้อใด 1. มีศาสนสถานหลายแห่ง 2. มีป้ อมปราการหลายแห่ง 3. มีทีตงั ดี เป็นเมืองหนา้ ด่าน 4. มีขนาดเลก็ ดูแลป้ องกนั ไดง้ ่าย 50. เพราะเหตุใดหลงั จากทกี รุงศรีอยุธยาเสียทแี ก่พม่า จงึ ทาํ ให้เกดิ ชุมนุมต่างๆ ขนึ มา 1. เพราะเมืองทีเคยอยรู่ ่วมกนั เป็นอาณาจกั รอยธุ ยาต่างแยกตวั เป็นอิสระ 2. เพราะสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราชไดแ้ บ่งทหารออกเป็นชุมนุมต่างๆ 3. เพราะมีอาณาเขตกวา้ งขวางจึงจาํ เป็นตอ้ งมีหลายชุมนุมเพือจะปกครองไดส้ ะดวก 4. เพราะการแบ่งออกเป็นชุมนุมต่างๆ ช่วยใหท้ าํ การคา้ ขายเพือฟื นฟเู มืองหลวงไดง้ ่ายขึน อ่านข้อความ แล้วตอบคาํ ถามข้อ 51. สมเดจ็ พระรามาธิบดีที 1 (อ่ทู อง) ทรงประกาศใชก้ ฎหมายหลายฉบบั เช่น พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะพยาน พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะอาญาหลวง พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะรับฟ้ อง พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะลกั พา พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะอาญาราษฎร์ พระราชบญั ญตั ิเบด็ เสร็จวา่ ดว้ ยทีดิน พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะผวั เมีย พระราชบญั ญตั ิลกั ษณะโจรวา่ ดว้ ยโจร 51. จากข้อความ การทสี มเด็จพระรามาธิบดที ี 1 (อ่ทู อง) ทรงประกาศใช้กฎหมายหลายฉบบั ส่งผลดี ต่อการปกครองในสมยั นันอย่างไร 1. ทาํ ใหบ้ า้ นเมืองสงบสุข 2. ทาํ ใหบ้ า้ นเมืองเขม้ แขง็ 3. ทาํ ใหบ้ า้ นเมืองเจริญรุ่งเรือง 4. ทาํ ใหบ้ า้ นเมืองมีความสมั พนั ธ์อนั ดีกบั เพอื นบา้ น 52. การทสี มเด็จพระนเรศวรมหาราชทรงทาํ สงครามยุทธหัตถชี นะพระมหาอปุ ราชา แสดงถงึ คุณธรรม ข้อใดเด่นชัดทสี ุด 1. ความอดทน 2. ความกลา้ หาญ 3. ความเมตตา 4. ความเพยี ร 31

53. ข้อใดเป็ นหลกั ฐานทแี สดงถงึ ความเจริญรุ่งเรืองเกยี วกบั ด้านความสัมพนั ธ์กบั ชาตติ ะวนั ตกในสมยั สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช 1. เรือกาํ ปัน 2. ศาลพระกาฬ 3. หอดูดาวสนั เปาโล 4. พระปรางคส์ ามยอด 54. “สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงมกี ารจัดระบบการปกครองใหม่ โดยให้รวมอํานาจเข้าสู่ศูนย์กลาง มกี ารแบ่งการปกครองออกเป็ นฝ่ ายทหาร ฝ่ ายพลเรือน มีการกาํ หนดศักดินาของคนในสังคม” จากข้อความนี นักเรียนคดิ ว่า ส่งผลต่อต่อขุนนางในสมยั นันอย่างไร 1. ทาํ ใหข้ นุ นางมีอาํ นาจเพมิ มากขึน 2. ทาํ ใหข้ นุ นางเป็นผมู้ ีอาํ นาจสูงสุดในสงั คม 3. ทาํ ใหข้ นุ นางรู้บาทบาทหนา้ ทีของตนเองชดั เจนขนึ 4. ทาํ ใหข้ นุ นางมีความใกลช้ ิดกบั พระมหากษตั ริยม์ ากขึน 55. ข้อใดเป็ นพระราชกรณยี กจิ ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชด้านเศรษฐกจิ 1. จดั ระเบียบการปกครองตามแบบของอยธุ ยา 2. ส่งเสริมการประพนั ธง์ านวรรณกรรม 3. บริจาคทรัพยส์ ินบาํ รุงวดั 4. ติดต่อทางการทูตกบั จีน 56. ไทย คงเป็นไทย มิใช่ชาติเป็นเชลย ไทย มิเคยถอยร่นชนชาติศตั รู บางระจนั แมส้ ินอาวธุ จะสู้ สองดาบฟาดฟันศตั รูสูจ้ นชีพตนมลาย ตวั ตายดีกวา่ ชาติตาย เพยี งเลือดหยาดสุดทา้ ยขอใหไ้ ทยคงอยู่ แดนทองของไทยมิใช่ศตั รู แมใ้ ครรุกรานตอ้ งสูเ้ พือกแู้ หลมถินไทยงาม จากเนือเพลงทกี าํ หนด แสดงถึงคุณธรรมทโี ดดเด่นของชาวบ้านบางระจันในข้อใด 1. อดทน 2. เสียสละ 3. สามคั คี 4. เก่งกลา้ 32

57. เพราะเหตุใดจนิ ดามณจี งึ มีความสําคญั ต่อคนไทย 1. เพราะเป็นบนั ทึกเรืองราวเกียวกบั การติดต่อทางการทตู กบั ต่างชาติ 2. เพราะเป็นวรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาเล่มแรกของไทย 3. เพราะเป็นบนั ทึกเหตุการณ์สาํ คญั ในสมยั อยธุ ยา 4. เพราะเป็นแบบเรียนภาษาไทยเล่มแรก 58. ภูมิปัญญาไทยในข้อใดแตกต่าง จากข้ออนื 1. โคลงพาลีสอนนอ้ ง 2. อิเหนาคาํ ฉนั ท์ 3. จินดามณี 4. โขนเรือ 59. จากภาพ เป็ นภูมปิ ัญญาไทยสมัยใด เป็ นภูมิปัญญาด้านใด และคอื ภูมปิ ัญญาในข้อใด 1. สมยั ธนบุรี : เป็นภูมิปัญญาดา้ นศาสนา : สมุดภาพไตรภูมิ 2. สมยั อยธุ ยา : เป็นภูมิปัญญาดา้ นศาสนา : ภาพจิตรกรรมฝาผนงั 3. สมยั ธนบุรี : เป็นภูมิปัญญาดา้ นวรรณกรรม : นิราศพระยามหานุภาพไปเมืองจีน 4. สมยั อยธุ ยา : เป็นภูมิปัญญาดา้ นวรรณกรรม : มหาชาติคาํ หลวง 60. ในวยั ของนักเรียนสามารถมสี ่วนร่วมในการอนุรักษ์ภูมปิ ัญญาไทยได้อย่างไรจึงจะเหมาะสมทสี ุด 1. ศึกษาขอ้ มลู เกียวกบั ภมู ิปัญญาไทย 2. จดั ทาํ เอกสารเผยแพร่ไปยงั สถานศึกษาต่างๆ 3. จดั เสวนาใหม้ ีการแลกเปลียนเรียนรู้เกียวกบั ภูมิปัญญาไทย 4. สืบคน้ ขอ้ มลู เกียวกบั ภมู ิปัญญาไทยและจดั พิมพเ์ ป็นหนงั สือ ‫ﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰ‬ 33

เฉลยแบบสอบมาตรฐานชันปี ภาคเรียนที 1 1. 1 2. 3 3. 3 4. 1 5. 3 6. 2 7. 1 8. 3 9. 4 10. 3 11. 2 12. 3 13. 3 14. 2 15. 3 16. 4 17. 2 18. 1 19. 2 20. 4 21. 2 22. 4 23. 3 24. 1 25. 1 26. 3 27. 3 28. 2 29. 1 30. 1 31. 2 32. 3 33. 2 34. 1 35. 3 36. 4 37. 3 38. 3 39. 2 40. 3 41. 1 42. 4 43. 4 44. 4 45. 1 46. 1 47. 2 48. 3 49. 1 50. 4 51 1 52. 4 53. 3 54. 2 55. 1 56. 1 57. 3 58. 2 59. 4 60. 3 1. 3 เฉลยแบบทดสอบมาตรฐานชันปี ภาคเรียนที 2 6. 2 11. 1 2. 2 3. 3 4. 1 5. 3 16. 1 7. 4 8. 1 9. 4 10. 1 21. 4 12. 2 13. 3 14. 2 15. 4 26. 1 17. 3 18. 2 19. 4 20. 1 31. 4 22. 4 23. 3 24. 2 25. 3 36. 2 27. 2 28. 3 29. 1 30. 3 41. 2 32. 2 33. 2 34. 1 35. 4 46. 3 37. 1 38. 3 39. 4 40. 1 51 1 42. 3 43. 1 44. 4 45. 2 56. 2 47. 3 48. 2 49. 4 50. 1 52. 2 53. 3 54. 3 55. 4 57. 4 58. 4 59. 1 60. 1 34

เฉลยแบบทดสอบมาตรฐานชันปี ภาคเรียนที 1 เฉลยอย่างละเอยี ด 1. ตอบ 1 เพราะไตรสิกขา คือ ขอ้ ปฏิบตั ิเพอื ฝึกอบรมตนเองใหเ้ กิดการพฒั นา ซึงประกอบไปดว้ ย 1. ศีล คือ ขอ้ ปฏิบตั ิสาํ หรับอบรมตนเองทางกายและวาจา เพือใหม้ ีความประพฤติทีดีงาม เช่น ทาํ งานอยา่ งเป็นระเบียบ 2. สมาธิ คือ ขอ้ ปฏิบตั ิสาํ หรับการฝึกอบรมจิตใจของตนเองเพือใหเ้ กิดคุณธรรม เช่น การทาํ งานอยา่ งตงั ใจ 3. ปัญญา คือ ขอ้ ปฏิบตั ิสาํ หรับฝึกอบรมเพอื ใหร้ ู้และเห็นแนวทางในการปฏิบตั ิทีถูกตอ้ ง เช่น การทาํ งานดว้ ยการพจิ ารณาอยา่ งถีถว้ น สามารถแกป้ ัญหาทีเกิดขนึ ไดอ้ ยา่ ง สมเหตุสมผล 2. ตอบ 3 เพราะทรัพยส์ มบตั ิเป็นสิงทีไม่คงทนถาวร เช่น วนั หนึงเป็นเศรษฐีแต่ตอ่ มาอาจกลายเป็น ยาจกได้ ถา้ ถกู ขโมยหรืออาจใชท้ รัพยส์ มบตั ิในทางทีไม่เหมาะสม 3. ตอบ 3 เพราะมิตรแทย้ อ่ มมีความไวว้ างใจในมิตร ไม่แตกแยกกนั ดว้ ยคาํ ยยุ งของผอู้ ืน ดงั นนั หากมีคนมาพดู กล่าวร้ายเพอื น เราจึงยงั ไม่ควรเชือ แต่ควรตรวจสอบขอ้ มลู ก่อนวา่ เป็นจริง หรือไม่ 4. ตอบ 1 เพราะสงั คายนา คือ การประชุมตรวจสอบ และจดั หมวดหมู่คาํ สงั สอนของพระพทุ ธเจา้ ใหเ้ ป็นอนั หนึงอนั เดียวกนั ดงั นนั เมือมีการสงั คายนาจึงทาํ ใหข้ อ้ มูลในพระไตรปิ ฎก มีความถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์มากขึน 5. ตอบ 3 เพราะอุดมเป็นเพือนทีชกั ชวนใหเ้ ล่นการพนนั ซึงเป็นสิงทีไม่ควรปฏิบตั ิ ดงั นนั การุณ จึงคบคนชวั เป็นมิตร (คนชวั คือ คนทีไม่ดี และมกั ชกั ชวนไปในทางเสือม เช่น ชกั ชวน ใหเ้ สพสิงเสพติด ชกั ชวนใหเ้ ล่นการพนนั ชกั ชวนไปทะเลาะวิวาทกบั ผอู้ ืน เป็นตน้ ) 6. ตอบ 2 เพราะถา้ การุณเล่นการพนนั ตามคาํ ชกั ชวนของเพอื น จะทาํ ใหเ้ ขากลายเป็นนกั เลงการพนนั ไปดว้ ย 7. ตอบ 1 เพราะความอดทน หมายถึง การรักษาปกติภาวะของตนเองไวไ้ ด้ ความอดทนแบ่งเป็น 4 ประเภท ไดแ้ ก่ 1. อดทนต่อความลาํ บาก ตรากตรํา เป็นการอดทนต่อสภาพธรรมชาติ 2. อดทนต่อทุกขเวทนา เป็นการอดทนตอ่ การเจบ็ ไข้ ความไม่สบายกาย 3. อดทนต่อความเจบ็ ใจ เป็นการอดทนต่อความโกรธ ความไม่พอใจ 4. อดทนต่ออาํ นาจกิเลส เป็นการอดทนต่ออารมณ์อนั น่าเพลิดเพลินใจ 35

8. ตอบ 3 เพราะการการอ่านหนงั สือจะตอ้ งใชส้ มาธิในการอ่านเพอื ใหส้ ามารถจดจาํ และเขา้ ใจเนือหา ทีอ่าน ซึงการฟังเพลง การกินขนม และคุยกบั เพอื นพร้อมกบั อ่านหนงั สืออาจทาํ ให้ เสียสมาธิในการอ่านได้ ส่วนการอ่านแลว้ จดบนั ทึกไปดว้ ยเป็นการสรุปยอ่ เนือหาทีอา่ น ซึงเป็นการช่วยใหจ้ ดจาํ ไดด้ ียงิ ขึน และสามารถนาํ เนือหาทีสรุปแลว้ มาอ่านทบทวน ไดอ้ ีกครัง 9. ตอบ 4 เพราะบุญกิริยาวตั ถุ 3 ประกอบดว้ ย 1. ทานมยั (การทาํ บุญดว้ ยการแบ่งปันสิงของ) 2. สีลมยั (การทาํ บุญดว้ ยการปฏิบตั ิดี การรักษาศีล) 3. ภาวนามยั (การทาํ บุญดว้ ยการฝึกอบรมจิตใจของตนใหม้ ีความสุข) การกระทาํ ของชยั ตรงกบั การนาํ สีลมยั มาใชใ้ นการพฒั นาตนเอง 10. ตอบ 3 เพราะในการจดั พิธีกรรมทางศาสนาควรคาํ นึงถึงความถูกตอ้ งตามหลกั ศาสนา ประหยดั มีประโยชน์ และไม่ขดั กบั ประเพณีนิยม ซึงการทีดนยั จดั งานฉลองวนั คลา้ ยวนั เกิด โดยใชเ้ งินจากบตั รเครดิตเป็นการกระทาํ ทีไม่เหมาะสม เพราะสินเปลืองและจะตอ้ งเสีย ดอกเบียใหก้ บั ธนาคารอีกดว้ ย จึงเป็นการกระทาํ ทีเกินกาํ ลงั ของตนเอง 11 ตอบ 2 เพราะสิงของทีนาํ ไปเป็นเครืองสงั ฆทาน ควรเป็นสิงของทีดี มีคุณภาพ และเป็นประโยชน์ ต่อพระสงฆ์ การทีนิดซือสินคา้ ทีดี มีคุณภาพ มาจดั เป็นชุดสงั ฆทานดว้ ยตนเองจึงเป็นการ ปฏิบตั ิทีเหมาะสม 12. ตอบ 3 เพราะการกราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ ถา้ เป็นชายใหน้ งั คุกเข่า ตวั ตรง ปลายเทา้ ตงั นงั ลง บนสน้ เทา้ การกราบศพใหน้ งั พบั เพียบเกบ็ ปลายเทา้ กราบครังเดียว ไม่แบมือ การไหวผ้ มู้ ีพระคุณและผอู้ าวโุ ส ไหวโ้ ดยใหป้ ลายนิวชีจรดอยรู่ ะหวา่ งคิว ส่วนการจุดธูปขอขมาศพเพยี ง 1 ดอก เป็นการปฏิบตั ิทีถูกตอ้ ง 13. ตอบ 3 เพราะสิทธิ หมายถึง อาํ นาจทีจะกระทาํ การใดๆ ไดอ้ ยา่ งอิสระโดยไดร้ ับความคุม้ ครองจาก กฎหมาย โดยไม่ขดั ต่อสิทธิเสรีภาพของผอู้ ืน เพราะถา้ เราปฏิบตั ิตามสิทธิของเรา แต่ไปขดั กบั สิทธิของผอู้ ืน อาจทาํ ใหเ้ กิดความขดั แยง้ ได้ ดงั นนั การพดู ถึงผอู้ ืนจึงควรพิจารณาให้ เหมาะสมและไม่ทาํ ใหผ้ อู้ ืนเดือดร้อนหรือขดั ต่อสิทธิของผอู้ ืน 14. ตอบ 2 เพราะมิงเป็นหวั หนา้ ครอบครัว แต่งงานกบั นารี มีลูก 2 คน เป็นสถานภาพทางครอบครัว การทีมิงแต่งงานกบั นารีแลว้ มีลกู แสดงวา่ มิงเป็นเพศชายและนารีเป็นเพศหญิง เป็น สถานภาพทางเพศ และการแต่งงานของมิงกบั นารีแสดงถึงสถานภาพทางการสมรส ส่วนสถานภาพทางอาชีพไม่ไดก้ ล่าวถึง 36

15. ตอบ 3 เพราะการกระทาํ สิงต่างๆ ตามตอ้ งการจะตอ้ งกระทาํ โดยไม่ขดั ต่อกฎหมาย จารีต ประเพณี ตลอดจนไม่ละเมิดสิทธิ เสรีภาพของผอู้ ืน 16. ตอบ 4 พลเมืองดีควรปฏิบตั ิตนเป็นคนดี เช่น เคารพในสิทธิและเสรีภาพของผอู้ ืน มีคุณธรรมและ รับผดิ ชอบ มีคา่ นิยมประชาธิปไตย ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ เสียสละแรงกายหรือทรัพยส์ ิน เพอื ประโยชนส์ ่วนรวม เป็นตน้ การกระทาํ ของดิวแสดงถึงความไม่รับผดิ ชอบเพราะทิงขยะไม่ถูกที การกระทาํ ของฟ้ าทีนาํ สตั วป์ ่ ามาเลียงเป็นการกระทาํ ทีผดิ กฎหมาย การกระทาํ ของรันทีนาํ เงินบริจาคใหเ้ ดก็ ยากไร้เป็นสิงทีดีแต่ไม่ควรบริจาคจนหมด เพราะจะทาํ ใหต้ นเองเดือดร้อน การกระทาํ ของขิมแสดงออกทางประชาธิปไตยอยา่ งเหมาะสมเพราะเขา้ ร่วมการรณรงค์ ทีไม่ขดั ต่อกฎหมายและไม่ทาํ ใหผ้ อู้ ืนเดือดร้อน 17. ตอบ 2 เพราะการแสดงออกทางเสรีภาพจะตอ้ งไม่ขดั ต่อกฎหมาย กฎระเบียบ ไม่ละเมิดสิทธิ เสรีภาพของผอู้ ืน ไม่ทาํ ใหท้ รัพยส์ ินของผอู้ ืนเสียหาย ซึงการแอบเขา้ ไปในบา้ นของครู เป็นการละเมิดสิทธิเสรีภาพของครูและยงั บุกรุกเคหสถาน การขา้ มถนนใตส้ ะพานลอย เป็นการกระทาํ ทีขดั ต่อกฎหมายจราจร การเขียนแสดงความคิดเห็นลงในหนงั สือทียมื มา จากหอ้ งสมุดเป็นการทาํ ลายทรัพยส์ ินของส่วนรวม 18. ตอบ 1 เพราะจากทีลูกพดู คุยกบั พอ่ มีการใชค้ าํ วา่ ผม และคาํ วา่ ครับ ซึงเป็นคาํ พดู ของผชู้ าย และ ผพู้ ดู คือ พอ่ ซึงแสดงถึงสถานภาพของเพศชาย ดงั นนั จึงปรากฏสถานภาพทางเพศชดั เจน ทีสุด 19. ตอบ 2 เพราะเมือลูกตืนสาย หนา้ ทีของผปู้ กครองไม่วา่ จะเป็นพอ่ แม่ หรือบุคคลอืน เช่น ป่ ู ยา่ ตา ยาย ป้ า เป็นตน้ จะตอ้ งปลุกใหล้ กู หลานของตนตืนเพือไปโรงเรียนใหท้ นั จึงเป็นการทาํ หนา้ ทีของผปู้ กครองทีดี ส่วนคาํ พดู ทีใชเ้ ป็นคาํ พดู ทีสุภาพ ไม่ใชถ้ อ้ ยคาํ ทีดุด่าวา่ กล่าว ต่อลกู เป็นการใชค้ าํ พดู ทีเหมาะสม 20. ตอบ 4 เพราะการทาํ ร้ายร่างกายอยา่ งรุนแรงเป็นการละเมิดสิทธิเดก็ ขอ้ ทีเกียวกบั การถูกทาํ ร้าย ถกู ทารุณ กกั ขงั ซึงการกระทาํ ดงั กล่าวส่งผลต่อพฒั นาการของเดก็ ทงั ดา้ นร่างกายและจิตใจ 21. ตอบ 2 เพราะการปลกู ฝังใหเ้ ดก็ ใชข้ องทีมีราคาแพงเป็นการส่งเสริมเดก็ ใหม้ ีนิสยั ฟ่ มุ เฟื อย จึงเป็นการส่งเสริมสิทธิเดก็ ทีไม่ถูกตอ้ ง 37

22. ตอบ 4 เพราะการรวมกลุ่มกนั ต่อตา้ นผนู้ าํ ไม่ใช่แนวทางการปกป้ องคุม้ ครองการละเมิดสิทธิเดก็ ซึงแนวทางในการปกป้ องคุม้ ครองตนเองจากการละเมิดสิทธิเดก็ สามารถปฏิบตั ิได้ หลายอยา่ ง เช่น ศึกษาหาความรู้เกียวกบั เรืองสิทธิเดก็ เพอื เรียกร้องเมือมีผลู้ ะเมิดสิทธิ ของตนเอง ไมเ่ ชือคาํ ชกั ชวนของผอู้ ืนเพราะอาจถูกหลอกได้ เชือฟังคาํ สงั สอนของพอ่ แม่ เป็ นตน้ 23. ตอบ 3 เพราะจากขอ้ ความ “ถกู พ่อเลียงใช้เหลก็ ตีจนฟกชาํ ไปทังตวั ” จึงสามารถสรุปไดว้ า่ ผทู้ ี ละเมิดสิทธิเดก็ คือพอ่ เลียง โดยละเมิดสิทธิเดก็ เกียวกบั การถูกทาํ ร้าย ถกู ทารุณ กกั ขงั 24. ตอบ 1 เพราะการทีเดก็ ถกู ทาํ ร้ายดว้ ยการตีจนฟกชาํ ไปทงั ตวั เป็นการละเมิดสิทธิเดก็ เกียวกบั การถูกทาํ ร้าย ถกู ทารุณ กกั ขงั 25. ตอบ 1 เพราะจากขอ้ ความสามารถสรุปไดว้ า่ การทีคนไทยมีอาชีพเกษตรกรรมจึงทาํ ใหเ้ กิด วฒั นธรรมทางดา้ นประเพณี เช่น ประเพณีขอฝน ประเพณีลงแขกเกียวขา้ ว 26. ตอบ 3 เพราะจากขอ้ ความกล่าวถึงการเล่นวา่ ว ซึงเป็นการละเล่นอยา่ งหนึงของคนไทย จึงเกียวขอ้ งกบั วฒั นธรรมดา้ นการละเล่น 27. ตอบ 3 เพราะการอนุรักษว์ า่ วไทยสามารถทาํ ไดห้ ลายวิธี เช่น หาความรู้เรืองวา่ วไทย ศึกษาขอ้ มูล จากพพิ ิธภณั ฑว์ า่ วไทย ฝึกทาํ วา่ วไทย ฝึกเลน่ วา่ วไทย เป็นตน้ แต่วิธีการทีจะทาํ ใหว้ า่ วไทย ไดร้ ับการสืบทอดทีดีทีสุด คือ การปฏิบตั ิจริง ซึงกค็ ือฝึกทาํ วา่ วและเล่นวา่ ว 28. ตอบ 2 กระดง้ ฝัดขา้ วเป็นเครืองมือเครืองใชอ้ ยา่ งหนึงทีเกียวขอ้ งกบั อาชีพเกษตรกรรม เพราะเป็น เครืองมือทีใชฝ้ ัดขา้ วหรือฝัดเมลด็ พชื ต่างๆ เช่น ถวั (การฝัด คือ การกระพอื ขา้ วหรือ สิงอืนๆ เพือใหแ้ กลบ รํา หรือผงออกไปจากขา้ วหรือสิงนนั ๆ) 29. ตอบ 1 เพราะการสอนวิธีทอผา้ ไหมมดั หมีใหก้ บั ลกู ทาํ ใหล้ ูกมีความรู้เรืองการทอผา้ ต่อไป ซึงถือ เป็นการอนุรักษภ์ ูมิปัญญาทอ้ งถินโดยการถ่ายทอดใหค้ นรุ่นหลงั 30. ตอบ 1 เพราะการอนุรักษภ์ ูมิปัญญาทอ้ งถินสามารถทาํ ไดห้ ลายวธิ ี เช่น ศึกษาเรียนรู้ภูมิปัญญา ทอ้ งถิน เผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถินโดยวธิ ีการต่างๆ สนบั สนุนสินคา้ ทีเป็นภูมิปัญญา ทอ้ งถิน เป็นตน้ สาํ หรับในวยั ของนกั เรียนวิธีการอนุรักษท์ ีเหมะสมทีสุดควรจะเป็นการ เรียนรู้ภูมิปัญญาทอ้ งถินจากผรู้ ู้ในชุมชน เพราะจะทาํ ใหน้ กั เรียนไดซ้ ึมซบั ความรู้เกียวกบั ภูมิปัญญาทอ้ งถินไดด้ ีทีสุด ส่วนวิธีการอืนๆ อาจจาํ เป็นตอ้ งใหผ้ ใู้ หญ่เป็นผดู้ าํ เนินการ 31. ตอบ 2 จากขอ้ ความสามารถสรุปไดว้ า่ ความรู้ทางดา้ นภูมิปัญญาทอ้ งถินไดส้ ูญหายไปเพราะไม่ได้ รับการสืบทอดจากคนรุ่นหลงั เห็นไดจ้ ากขอ้ ความ “ความรู้จาํ นวนมากได้สูญหายไป เพราะไม่มีการปฏิบตั ิสืบทอด” 38

32. ตอบ 3 เพราะจากขอ้ ความเกียวกบั วธิ ีการรักษาโรคแบบพืนบา้ น การใชย้ าสมุนไพรบางชนิด รักษาโรค การอนุรักษภ์ ูมิปัญญาทอ้ งถินเหล่านี เราควรศึกษาวิธีการรักษา ตลอดจนความรู้ เกียวกบั การรักษา และการใชส้ มุนไพร เพอื จะไดเ้ ขา้ ใจวธิ ีการรักษาแบบพนื บา้ นและเขา้ ใจ วิธีการใชส้ มุนไพรรักษาโรค ซึงเมือเราเขา้ ใจกระบวนการต่างๆ แลว้ กจ็ ะสามารถสืบทอด ภูมิปัญญาเหล่านีได้ 33. ตอบ 2 เพราะการพฒั นาตาํ บลในดา้ นเศรษฐกิจเป็นหนา้ ทีอยา่ งหนึงของ อบต. 34. ตอบ 1 เพราะผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร บริหารราชการตามทีคณะรัฐมนตรี นายกรัฐมนตรี หรือรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงมหาดไทยมอบหมาย 35. ตอบ 3 เพราะจากขอ้ ความแสดงวา่ นารีมีสิทธิเลือกตงั และกาํ ลงั จะไปใชส้ ิทธิเลือกตงั ผบู้ ริหาร ทอ้ งถิน ซึงผบู้ ริหารทอ้ งถินทีเขา้ ดาํ รงตาํ แหน่งจากการเลือกตงั คือ นายกองคก์ ารบริหาร ส่วนจงั หวดั ผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร นายกเทศมนตรี ส่วนผวู้ า่ ราชการจงั หวดั มาจาก การแต่งตงั 36. ตอบ 4 เพราะบทบาทหนา้ ทีในการพจิ ารณา อนุมตั ิ วินิจฉยั ชีขาด ร่างขอ้ บญั ญตั ิ อบจ. เป็นบทบาทหนา้ ทีของผวู้ า่ ราชการจงั หวดั ไม่ใช่บทบาทหนา้ ทีของผวู้ า่ ราชการ กรุงเทพมหานคร 37. ตอบ 3 เพราะผทู้ ีมีอาํ นาจควบคุมและรับผดิ ชอบในการบริหารกิจการของเมืองพทั ยา คือ นายกเมืองพทั ยา และนายกเมืองพทั ยาเขา้ ดาํ รงตาํ แหน่งโดยการเลือกตงั จากราษฎร ในเขตเมืองพทั ยาเท่านนั 38. ตอบ 3 เพราะการประกอบอาชีพของคนในชุมชนมีความเกียวขอ้ งกบั การใหบ้ ริการ ทีองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถินจดั ใหเ้ ป็นส่วนนอ้ ย เนืองจากคนส่วนใหญ่ในทอ้ งถิน จะประกอบอาชีพดว้ ยตนเอง ส่วนบริการดา้ นความปลอดภยั การรักษาพยาบาล และการศึกษา เป็นประโยชนท์ ีชุมชนจะไดร้ ับจากองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถินโดยตรง 39. ตอบ 2 เพราะการทิงถงุ ใส่ขนมไวท้ ีสวนสาธารณะ การเดด็ ดอกไมใ้ นสวนสาธารณะ และการใช้ ถนนในหมู่บา้ นเป็นทีแขง่ รถจกั รยานยนต์ เป็นการปฏิบตั ิต่อสาธารณประโยชนใ์ นชุมชน ทีไม่ถูกตอ้ ง 39

40. ตอบ 3 โบราณวตั ถุ หมายความว า สงั หาริมทรัพย ทีเป นของโบราณ ไม ว าจะเป นสิงประดิษฐ หรือเป นสิงทีเกิดขึนตามธรรมชาติ หรือทีเป นส วนหนึงส วนใด ของโบราณสถาน ซากมนุษย หรือซากสตั ว ซึงโดยอายหุ รือโดยลกั ษณะแห งการ ประดิษฐ หรือโดยหลกั ฐานเกียวกบั ประวตั ิของสงั หาริมทรัพย นนั เป นประโยชน ในทางศิลปะ ประวตั ิศาสตร หรือโบราณคดี โบราณวตั ถุ สามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภทใหญ ไดแ้ ก่ 1. โบราณศิลปวตั ถุ หรือโบราณวตั ถุทีมนุษย สร างขึน ได แก สิงของเครืองมือ เครืองใช ทีมนุษย สร างขึนด วยวสั ดุประเภทต างๆ เช น เครืองมือหิน เครืองป นดินเผา เครืองประดบั ประติมากรรม จิตรกรรม จารึก เป นต น 2. นิเวศวตั ถุ หรือโบราณวตั ถุทีเป นของตามธรรมชาติหรือสภาพแวดล อม ไม ใช สิงทีมนุษย สร างหรือประดิษฐ ขึนโดยตรง แต เกียวข องกบั มนุษย์ และ สามารถสะท อนให เห็นถึงพฤติกรรมของมนุษย ในอดีต หรือมีร องรอยทีแสดง ให เห็นถึงกิจกรรมของมนุษย์ เช น กระดูกสตั ว เมลด็ พชื ซึงเราสามารถนาํ ไปศึกษา ถึงสภาพแวดล อมในอดีตได ซึงจากภาพเป็นภาพของพระพทุ ธรูปโบราณ ถือเป็นโบราณศิลปวตั ถุ 41. ตอบ 1 เพราะจากขอ้ มลู สามารถสรุปไดว้ า่ ทีบา้ นโนนวดั มีมนุษยเ์ ขา้ มาอยอู่ าศยั ตงั แต่สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์จนถึงสมยั ปัจจุบนั จึงทาํ ใหบ้ า้ นโนนวดั เป็นแหล่งโบราณคดีทีมีประวตั ิ ความเป็ นมายาวนาน 42. ตอบ 4 เพราะจากขอ้ ความทีวา่ “มีมนุษย์เข้ามาอาศยั ในบริเวณนีอย่างต่อเนืองตงั แต่สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์ สมยั ประวัติศาสตร์ จนกระทังปัจจุบนั ซึงมีอายปุ ระมาณ 4,000 ปี ” แสดงใหเ้ ห็นวา่ ชุมชนนีเป็นแหล่งชุมชนโบราณ มีอายปุ ระมาณ 4,000 ปี แต่ไม่ไดก้ ลา่ ววา่ มีผคู้ นอาศยั อยจู่ าํ นวนมาก 43. ตอบ 4 เพราะจารึก หนงั สือ พงศาวดาร เป็นหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ทีเป็นตวั หนงั สือ ส่วนโบราณวตั ถุเป็นหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ทีไม่ใช่ตวั หนงั สือ 44. ตอบ 4 เพราะการคน้ ควา้ เรืองราวเกียวกบั ทอ้ งถิน ควรศึกษาจากแหล่งขอ้ มลู ในทอ้ งถิน เช่น วดั โบราณสถาน เป็นตน้ จึงจะทาํ ใหไ้ ดข้ อ้ มลู ของทอ้ งถินทีดีทีสุด 45. ตอบ 1 เพราะขอ้ มลู ประวตั ิของชุมชนจะบอกความเป็นมาของชุมชน เช่น ตงั อยบู่ ริเวณใด มีอายมุ าแลว้ กีปี เป็นตน้ 46. ตอบ 1 เพราะการคน้ พบถว้ ยชามโบราณ แสดงวา่ บริเวณนีมีผคู้ นอาศยั อยู่ มีการใชภ้ าชนะ ดินเผา ส่วนขอ้ 2. ขอ้ 3. และขอ้ 4. ไม่สามารถทราบไดจ้ ากขอ้ มลู นี 40

47. ตอบ 2 เพราะภาพนีเป็นภาพโบราณสถานทีแสดงถึงความเจริญรุ่งเรืองในอดีตของชุมชน ส่วนคาํ ถามเกียวกบั การคา้ ขายกบั ต่างชาติ จาํ นวนคนทีอยอู่ าศยั และทรัพยากรธรรมชาติ ทีมีในชุมชน ไม่สามารถตอบไดจ้ ากภาพนี จะตอ้ งหาขอ้ มลู จากแหล่งขอ้ มลู อืนเพิมเติม 48. ตอบ 3 เพราะขอ้ มูลของปี ทีเสียกรุงศรีอยธุ ยา เป็นขอ้ มลู ทีตรวจสอบได้ มีการยนื ยนั หลกั ฐาน แน่นอน จึงเป็นความจริง 49. ตอบ 1 เพราะขอ้ 1) กรุงศรีอยธุ ยาเป็นราชธานีนานถึง 417 ปี มีกษตั ริยป์ กครองทงั สิน 33 พระองค์ 2) พระมหากษตั ริยใ์ นสมยั อยธุ ยามาจาก 5 ราชวงศ์ ไดแ้ ก่ ราชวงศอ์ ่ทู อง ราชวงศ์ สุพรรณภูมิ ราชวงศส์ ุโขทยั ราชวงศป์ ราสาททอง และราชวงศบ์ า้ นพลหู ลวง 3) กรุงศรีอยธุ ยาเสียกรุงใหพ้ ม่า 2 ครัง ครังที 1 พ.ศ. 2112 ครังที 2 พ.ศ. 2310 เป็นขอ้ มลู ทีสามารถพิสูจน์ได้ จึงจดั เป็นความจริง 50. ตอบ 4 เพราะขอ้ 4) และขอ้ 5) เป็นขอ้ มลู ทีไม่สามารถพสิ ูจน์ไดแ้ น่ชดั เนืองจากไม่มีการบนั ทึก ไวช้ ดั เจน อีกทงั ยงั มีขอ้ มูลสาเหตุของการเสียกรุงศรีอยธุ ยาทีเป็นสาเหตุอืนๆ อีก 51. ตอบ 1 เพราะจาํ นวนนกั เรียนในหอ้ ง ป.5/1 เป็นขอ้ มูลทีเป็นจริง สามารถพิสูจนไ์ ด้ 52. ตอบ 4 เพราะจากขอ้ ความ “สร้างขึนโดยชุมชนโบราณเมือประมาณ 1,000 ปี มาแล้ว สร้างขึน เพือถวายบชู าแด่พระศิวะ” จึงสามารถสรุปไดว้ า่ การสร้างปราสาทหินเมืองตาํ ไดร้ ับ อิทธิพลจากศาสนาพราหมณ์-ฮินดู เนืองจากพระศิวะ หรือพระอิศวร เป็นหนึงในตรีมรู ติ หรือเทพเจา้ สูงสุดสามพระองคต์ ามความเชือของศาสนาพราหมณ์-ฮินดู (อีกสององค์ ไดแ้ ก่ พระพรหม และพระวษิ ณุ) 53. ตอบ 3 เพราะจากคาํ ตอบในขอ้ 52. กล่าววา่ ปราสาทหินเมืองตาํ ไดร้ ับอิทธิพลจากศาสนา พราหมณ์-ฮินดู ซึงเป็นศาสนาทีมีตน้ กาํ เนิดมาจากประเทศอินเดีย 54. ตอบ 2 เพราะการปรุงอาหารทีมีเครืองแกงและการปรุงอาหารดว้ ยเครืองเทศทีมีกลินฉุน เป็นอิทธิพลจากอารยธรรมอินเดีย การรับประทานอาหารโดยใชช้ อ้ นสอ้ ม เป็นอิทธิพล จากอารยธรรมตะวนั ตก 55. ตอบ 1 เพราะวฒั นธรรมทีเกียวขอ้ งกบั วิถีชีวิตทีชาวเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตร้ ับมาจากจีน เช่น การทาํ อาหารแบบผดั การใชก้ ระทะ การใชน้ าํ มนั การใชต้ ะเกียบ การดืมนาํ ชา การใช้ กระดาษ เป็นตน้ 56. ตอบ 1 เพราะการติดต่อทางการทตู โดยทตู ชาวจีนเดินทางมายงั ดินแดนเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 41

และรัฐในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตส้ ่งทตู ไปราชสาํ นกั จีนอยา่ งสมาํ เสมอ การปฏิบตั ินี เป็นส่วนหนึงของการคา้ ระหวา่ งประเทศทีเรียกวา่ การคา้ ในระบบบรรณาการ 57. ตอบ 3 เพราะขอ้ 1. ขอ้ 2. และขอ้ 4. เป็นการรับวฒั นธรรมต่างชาติมาใชไ้ ม่เหมาะสมกบั สงั คมไทย เนืองจากสงั คมไทยเป็นสงั คมทีมีวฒั นธรรมในดา้ นการแต่งกายเรียบร้อย ไม่หวือหวา 58. ตอบ 2 เพราะสงั คมไทยเป็นสงั คมทีแต่งกายเรียบร้อย ฉะนนั การสวมกระโปรงทีสนั เกินไป จึงไม่เหมาะสมกบั ลกั ษณะของสงั คมไทย และการไปวดั เราควรแต่งกายใหเ้ รียบร้อย ไม่สวมใส่เสือผา้ ทีรัดรูป สนั และสีสนั ฉูดฉาด เนืองจากวดั เป็นศาสนสถานทางศาสนา เราจึงควรใหค้ วามเคารพ 59. ตอบ 4 เพราะการสวมสูทเป็นอิทธิพลดา้ นการแตง่ กาย การพดู เป็นอิทธิพลทางดา้ นภาษา การร้องเพลงเป็นอิทธิพลดา้ นดนตรี ส่วนการเดินทางโดยเครืองบินเป็นอิทธิพลทางดา้ น เทคโนโลยี 60. ตอบ 3 เพราะโทรศพั ทเ์ ป็นเครืองมือทีใชต้ ิดต่อสือสาร เป็นอุปกรณ์ทีผลิตโดยใชเ้ ทคโนโลยี จึงมีอิทธิพลต่อวฒั นธรรมดา้ นเทคโนโลยี ‫ﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰ‬ 42

เฉลยแบบทดสอบมาตรฐานชันปี ภาคเรียนที 2 เฉลยอย่างละเอยี ด 1. ตอบ 3 เพราะทรัพยากรในการผลิต ประกอบดว้ ย 1. ทีดิน หมายถึง พืนทีทีใชใ้ นการประกอบกิจการต่างๆ 2. แรงงาน หมายถึง แรงกายและปัญญา รวมทงั ความคิดทีใชใ้ นการผลิตสินคา้ และบริการ 3. ทุน หมายถึง สิงต่างๆ ทีนาํ มาใชผ้ ลิตสินคา้ หรือบริการ 4. ผปู้ ระกอบการ หมายถึง บคุ คลทีนาํ ปัจจยั การผลิตทงั หมดมาผสมผสานใหเ้ กิดเป็นสินคา้ และบริการ จากขอ้ มูลนี นิตยาเป็นผปู้ ระกอบการ พนั ธุม์ งั คุดเป็นทุน สวนเป็นทีดิน ส่วนแรงงานไม่ได้ กล่าวถึง 2. ตอบ 2 เพราะทีดิน หมายถึง พืนทีทีใชใ้ นการประกอบกิจการต่างๆ ดงั นนั การทีตุม้ สร้างโรงงาน จึงเกียวขอ้ งกบั ทีดิน เนืองจากโรงงานตงั อยบู่ นทีดิน ส่วนตน้ จ่ายคา่ แรงใหล้ ูกจา้ งกล่าวถึง ทุน (ค่าแรง) และแรงงาน (ลูกจา้ ง) ติกสงั เครืองจกั รทีทนั สมยั มาจากต่างประเทศกล่าวถึง ทุน (เครืองจกั ร) ตมั เขา้ ร่วมประชุมสมาคมผผู้ ลิตอาหารกระป๋ องกล่าวถึง ผปู้ ระกอบการ (สมาคมผผู้ ลิต อาหารกระป๋ อง) 3. ตอบ 3 เพราะทรัพยากรเป็นหนึงในปัจจยั การผลิตทีหมายถึง สิงทียงั ไม่ไดผ้ า่ นกระบวนการ แปรรูป เพือนาํ มาใชใ้ นการผลิตสินคา้ และบริการ 4. ตอบ 1 เพราะการทาํ ใหผ้ ลผลิตมีมลู ค่าเพิมโดยการเปลียนแปลงสถานที เป็นวธิ ีการนาํ สินคา้ และ บริการจากแหล่งผลิตไปสูผ้ บู้ ริโภค เพอื ใหผ้ บู้ ริโภคสามารถเลือกซือหรือเลือกใชส้ ินคา้ และบริการเหล่านีไดอ้ ยา่ งสะดวกสบาย จึงตรงกบั การทีนุ่นซือเสือยดื จากตลาดคา้ ส่งที ประตนู าํ ไปขายต่อทีตลาดนดั ใกลบ้ า้ น 5. ตอบ 3 เพราะการเกียวขา้ วในเวลาอนั จาํ กดั เพือใหท้ นั ต่อนาํ ทีกาํ ลงั ท่วมเขา้ มาควรใชว้ ิธีการ เกียวขา้ วทีประหยดั เวลาทีสุด ซึงกค็ ือการใชร้ ถเกียวขา้ ว ซึงมีความเร็วในการเกบ็ เกียว มากกวา่ การใชแ้ รงงานคนหลายเท่า 6. ตอบ 2 เพราะการเลือกซือสินคา้ และบริการต่างๆ เราควรคาํ นึงถึงคุณภาพของสินคา้ เป็นหลกั เพอื ใหไ้ ดส้ ินคา้ ทีดี มีประโยชน์ และคุม้ ค่ากบั เงินทีจ่ายไป 43

7. ตอบ 4 จงั หวดั ระยองเป็นจงั หวดั หนึงทีอยทู่ างภาคตะวนั ออกของประเทศไทย พนื ทีบางส่วน ของจงั หวดั ระยองจะเป็นพนื ทีชายฝังทะเล ซึงมีทรัพยากรธรรมชาติประเภทสตั วน์ าํ เคม็ จาํ นวนมาก สินคา้ ทีผลิตจากจงั หวดั นีจึงเป็นสินคา้ ทีเกียวขอ้ งกบั ทรัพยากรทีมี เช่น ปลาหมึกตากแหง้ ปลาเสน้ โมบายเปลือกหอย เป็นตน้ 8. ตอบ 1 การรู้จกั ออมเงิน เป็นการกระทาํ ทีแสดงถึงการมีภูมิคุม้ กนั ทีดีในตวั เพราะวตั ถุประสงค์ ของการออมเงินกเ็ พอื มีไวใ้ ชจ้ ่ายยามฉุกเฉินหรือยามทีตกอยใู่ นสภาวะลาํ บาก การออม จึงถือวา่ เป็นการลงทุนกบั ความมนั คงในอนาคตของชีวิต 9. ตอบ 4 เพราะเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางทีบุคคลในทุกสาขาอาชีพสามารถนาํ ไปปฏิบตั ิ เพอื ช่วยใหช้ ุมชนของตนเองและสงั คมเกิดการพฒั นาอยา่ งเป็นขนั ตอนและมนั คง โดยเนน้ กระบวนการพงึ พาตนเอง ผลิตสินคา้ เพอื การบริโภค ถา้ เหลือจึงนาํ ไปจาํ หน่าย เนน้ พงึ พา ปัจจยั การผลิตจากในชุมชนเป็นหลกั รวมถึงมีการรวมกลุ่มกนั เพือสร้างรายไดใ้ หช้ ุมชน 10. ตอบ 1 เพราะจากคาํ เฉลยในขอ้ 9. จึงสามารถสรุปไดว้ า่ การปลกู ผกั ไวก้ ินเองจึงเป็นการปฏิบตั ิ ตามแนวเศรษฐกิจพอเพยี ง เพราะช่วยใหป้ ระหยดั คา่ ใชจ้ ่ายในครอบครัว 11. ตอบ 1 เพราะการปฏิบตั ิตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งในโรงเรียน สามารถทาํ ไดห้ ลายวธิ ี เช่น สร้างเสริมนิสัยทีดีในการใชท้ รัพยากรในโรงเรียนอยา่ งประหยดั ไม่สร้างขยะใหก้ บั โรงเรียนเกินความจาํ เป็นและรู้จกั นาํ วสั ดุทีเหลือใชก้ ลบั มาใชใ้ หม่ ส่งเสริมใหน้ กั เรียน มีโอกาสฝึกภาคปฏิบตั ิโดยใชพ้ ืนทีในโรงเรียนทาํ สวนเกษตรและเลียงสตั ว์ เพอื ฝึกให้ นกั เรียนรู้จกั การทาํ งานเป็นขนั ตอน มีความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ทีทีไดร้ ับมอบหมาย รวมถึง ยงั นาํ ผลิตผลทางการเกษตรมาใชป้ ระกอบอาหารเพอื ลดรายจ่ายในโรงเรียนไดอ้ ีกดว้ ย ดงั นนั การส่งเสริมใหน้ กั เรียนปลูกผกั และเลียงสตั ว์ เป็นการนาํ หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นโรงเรียนไดเ้ หมาะสมตรงตามหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง 12. ตอบ 2 เพราะโครงการหนึงตาํ บลหนึงผลิตภณั ฑ์ (OTOP) เป็นโครงการทีส่งเสริมการสร้างอาชีพ และสร้างรายไดใ้ หก้ บั ชาวบา้ นในชุมชนต่างๆ และช่วยยกระดบั วิถีชีวติ ของคนในชุมชน ใหด้ ีขึน โดยการผลิตและจดั การทรัพยากรทีมีอยใู่ นชุมชนใหก้ ลายมาเป็นสินคา้ ทีมีคุณภาพ มีจุดเด่นอยทู่ ีเอกลกั ษณ์ของชุมชน ดงั นนั จึงเป็นการช่วยเพมิ รายไดใ้ หก้ บั คนในชุมชน มากทีสุด 44

13. ตอบ 3 เพราะหลกั การสาํ คญั ของสหกรณ์ มีดงั นี 1. หลกั ความสมคั รใจ คือ เปิ ดรับสมคั รสมาชิกทวั ไปตามความสมคั รใจ และใหโ้ อกาส การเขา้ เป็นสมาชิกโดยไม่มีการแบ่งเพศ ชนชนั เชือชาติ การเมือง และศาสนา 2. หลกั ประชาธิปไตย คือ บริหารตามหลกั ประชาธิปไตย เปิ ดโอกาสใหท้ ุกคนมีส่วนร่วม กาํ หนดนโยบาย และสมาชิกทุกคนมีสิทธิในการออกเสียงอยา่ งเท่าเทียมกนั โดย 1 คน ออกเสียงได้ 1 เสียง 3. หลกั อิสระ คือ ดาํ เนินงานโดยอิสระ ไม่มีผทู้ รงอิทธิพล รัฐบาลหรือองคก์ รใดๆ มาเกียวขอ้ ง 4. หลกั การมีส่วนร่วมทางเศรษฐกิจ คือ สมาชิกทุกคนมีสิทธิลงทุนและกาํ กบั ดูแลการใช้ เงินทุนของสหกรณ์อยา่ งเทา่ เทียมกนั 14. ตอบ 2 เพราะสหกรณ์ในโรงเรียนส่วนใหญ่จะเป็นสหกรณ์ร้านคา้ ดงั นนั นกั เรียนจึงเกียวขอ้ งกบั สหกรณ์ประเภทนีมากทีสุด 15. ตอบ 4 สหกรณ์การเกษตร เป็นสหกรณ์ทีเกษตรกรรวมตวั กนั จดั ตงั ขึน และจดทะเบียนเป็น นิติบุคคลต่อนายทะเบียนสหกรณ์ตามกฎหมาย เพอื ช่วยแกไ้ ขปัญหาของเกษตรกร ดา้ นสินเชือเพอื การเกษตร จดั หาเครืองมือทางการเกษตรทีจาํ เป็นมาจาํ หน่ายในราคาถูก จดั หาตลาดจาํ หน่ายผลิตผลและผลิตภณั ฑข์ องเหล่าสมาชิก ส่งเสริมความรู้เกียวกบั การทาํ เกษตรแผนใหม่ และใหบ้ ริการในการจดั หาเงินทุนแก่สมาชิกทุกคน 16. ตอบ 1 เพราะสหกรณ์เป็นการรวมกลุ่มของบุคคลเพอื ร่วมดาํ เนินกิจกรรม โดยมีจุดมุ่งหมายเพอื ช่วยเหลือซึงกนั และกนั การดาํ เนินการตอ้ งเป็นไปอยา่ งมีเหตุผล พจิ ารณาถึงเหตุปัจจยั ที เกียวขอ้ ง และคาํ นึงถึงผลทีจะเกิดขึนอยา่ งรอบคอบ จึงตรงกบั การมีเหตุผลของหลกั การ พืนฐานตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 17. ตอบ 3 บทบาทหนา้ ทีสาํ คญั ของธนาคารพาณิชย์ มีดงั นี รับฝากเงิน ใหก้ ยู้ มื เงิน การใหบ้ ริการ อืนๆ (โอนเงิน ใหเ้ ช่าตนู้ ิรภยั เรียกเกบ็ เงินแทน ซึงกค็ ือการรับชาํ ระคา่ สาธารณูปโภค ต่างๆ) 18. ตอบ 2 เพราะธนาคารอาคารสงเคราะห์จะเนน้ ใหส้ ินเชือเพือการปลูกสร้างทีอยอู่ าศยั เป็นหลกั 19. ตอบ 4 เพราะการกยู้ มื เงินเป็นการนาํ เงินในอนาคตมาใช้ ฉะนนั ก่อนทาํ การกยู้ มื เงินควรพิจารณา ใหร้ อบคอบ และมีการวางแผนการจ่ายคืนเงินทีกยู้ มื มาตามระยะเวลาทีกาํ หนด ตลอดจน คาํ นึงถึงผลทีจะไดร้ ับ ถา้ เป็นการกยู้ มื เพอื ไปลงทุนทาํ ธุรกิจ สร้างทีอยอู่ าศยั ใชเ้ ป็น ทุนการศึกษา กจ็ ะไดป้ ระโยชน์มากกวา่ กยู้ มื ไปซือสินคา้ ทีไม่จาํ เป็น 45

20. ตอบ 1 เพราะนอกจากการกยู้ มื เงินจะมีผลเสียแลว้ กย็ งั มีผลดีดว้ ย เช่น เมือเรามีความจาํ เป็น ทีจะตอ้ งใชเ้ งินแต่เราไม่มีเงินเพียงพอ กส็ ามารถกยู้ มื เงินจากสถาบนั ทางการเงินต่างๆ มาใชจ้ ่ายก่อนได้ แต่เราตอ้ งคาํ นึงถึงความสามารถของตนเองในการชาํ ระหนีสิน เพอื ไม่ใหเ้ กิดปัญหาหนีสินระยะยาวตามมา 21. ตอบ 4 เพราะคา่ ละติจดู และค่าลองจิจูดจะบอกตาํ แหน่งทีตงั ของภูมิภาค โดยละติจูดของ ตาํ แหน่งใด คือ คา่ ของระยะทางตามมุมทีวดั จากเสน้ ศนู ยส์ ูตรไปทางเหนือ หรือทางใต้ ตามเมริเดียนซึงผา่ นตาํ แหน่งนนั คิดเป็นองศาลิปดาและฟิ ลิปดา มีคา่ ตงั แต่ 0-99 องศา- เหนือหรือใต้ ลองจิจูดของตาํ แหน่งใด ตือ คา่ ของระยะทางตามมุมทีวดั จากเสน้ เมริเดียนของกรีนิช ไปทางตะวนั ออกหรือตะวนั ตก ตามเสน้ ศนู ยส์ ูตรจนถึงเมริเดียนซึงผา่ นตาํ แหน่งนนั คิดเป็นองศาลิปดาและฟิ ลิปดา มีค่าตงั แต่ 0-180 องศาตะวนั ออกหรือตะวนั ตก 22. ตอบ 4 เพราะจงั หวดั นครราชสีมาอยทู่ างทิศตะวนั ออกเฉียงเหนือของกรุงเทพมหานคร 23. ตอบ 3 เพราะจงั หวดั สระแกว้ อยใู่ นภาคตะวนั ออกของประเทศไทย 24. ตอบ 2 เพราะภาคเหนือมีลกั ษณะทางกายภาพเป็นทิวเขาสูงสลบั ซบั ซอ้ น และบริเวณระหวา่ ง ทิวเขาทงั สองจะมีทีราบ และทิวเขาสูงเหล่านีเป็นตน้ กาํ เนิดของแม่นาํ หลายสาย เช่น แม่นาํ ปิ ง แม่นาํ วงั แม่นาํ ยม แม่นาํ น่าน (แม่นาํ ทงั 4 สายนี เป็นแมน่ าํ ทีไหลมารวมกนั เป็น แม่นาํ เจา้ พระยา) 25. ตอบ 3 เพราะหมายเลข 3 คือ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือของประเทศไทย มีทิวเขาทีสาํ คญั เช่น ทิวเขาภพู าน ทิวเขาเพชรบูรณ์ ทิวเขาดงพญาเยน็ ทิวเขาพนมดงรัก 26. ตอบ 1 เพราะภาคกลางเป็นภาคทีมีอาณาเขตติดต่อกบั อ่าวไทย และมีพืนทีส่วนใหญ่เป็นทีราบลุ่ม ส่วนภาคอืนทีมีอาณาเขตติดต่อกบั อ่าวไทย ไดแ้ ก่ ภาคตะวนั ตก (มีลกั ษณะพนื ทีส่วนใหญ่ เป็นทิวเขาสลบั กบั ทีราบ) ภาคตะวนั ออก (มีลกั ษณะพืนทีส่วนใหญ่เป็นทิวเขา ทีราบ ชายฝังทะเล) และภาคใต้ (มีลกั ษณะพนื ทีส่วนใหญ่เป็นทิวเขา ทีราบชายฝังทะเล) 27. ตอบ 2 ภาคตะวนั ออกและภาคใตม้ ีลกั ษณะภูมิประเทศทีเหมือนกนั คือ มีพืนทีติดต่อกบั ชายฝังทะเล โดยภาคตะวนั ออกมีพนื ทีติดตอ่ กบั อ่าวไทย และภาคใตม้ ีพนื ทีติดต่อกบั อ่าวไทยและทะเลอนั ดามนั 28. ตอบ 3 เพราะจงั หวดั ระนอง จงั หวดั ตรัง และจงั หวดั พงั งา มีพนื ทีติดต่อกบั ทะเลอนั ดามนั ส่วนจงั หวดั ชุมพรมีพนื ทีติดต่อกบั อ่าวไทย 46

29. ตอบ 1 เพราะจงั หวดั บึงกาฬมีอาณาเขตติดต่อกบั ประเทศลาว จงั หวดั ราชบุรีมีอาณาเขตติดตอ่ กบั ประเทศพม่า จงั หวดั นราธิวาสมีอาณาเขตติดต่อกบั ประเทศมาเลเซีย ส่วนจงั หวดั บุรีรัมย์ มีอาณาเขตติดต่อกบั ประเทศกมั พชู า ซึงไม่ไดก้ ล่าวไวใ้ นขอ้ ความนี 30. ตอบ 3 เพราะภาคใตม้ ีพนื ทีส่วนใหญ่อยตู่ ิดชายฝังทะเล ผคู้ นทีอาศยั อยใู่ นภาคนีจึงมกั ประกอบ อาชีพประมงนาํ เคม็ 31. ตอบ 4 เพราะลาํ ไย ลินจี ลกู ทอ้ เป็นพชื ทีปลกู ไดด้ ีในบริเวณทีมีภูมิอากาศหนาว ยางพารา พริกไทย สะตอ เงาะ ทุเรียน มงั คุด เป็นพชื ทีปลกู ไดด้ ีในบริเวณทีร้อนชืน ฝนตกชุก มนั สาํ ปะหลงั ออ้ ย ปอ เป็นพืชทนแลง้ ปลูกไดด้ ีในบริเวณทีมีอากาศร้อน ฝนนอ้ ย 32. ตอบ 2 ผทู้ ีอยใู่ กลป้ ่ าเขาส่วนใหญจ่ ะประกอบอาชีพเกบ็ ของป่ า เพราะในป่ าจะมีพืชพรรณต่างๆ มากมาย จึงสามารถเกบ็ มาขายได้ ผทู้ ีอยบู่ ริเวณทีราบลุ่มส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพ เกษตรกรรม เพราะในบริเวณทีราบลุ่มจะมีความอุดมสมบรู ณ์เหมาะแก่การเพาะปลูกพืช ผทู้ ีอยบู่ นภูเขาสูงส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรม เพราะบริเวณภูเขาสูงมีอากาศ เยน็ เหมาะแก่การปลกู พชื เมืองหนาว ส่วนผทู้ ีอยตู่ ิดทะเลมกั ประกอบอาชีพประมง เพราะมี สตั วน์ าํ มากมาย 33. ตอบ 2 การมีแหล่งประกอบอาชีพ มีการสร้างถนนติดต่อถึงกนั ไดส้ ะดวกสบาย หรือมีการเพมิ คา่ จา้ งในการทาํ งานในทอ้ งถิน แต่ถา้ มีทงั 3 ประการทีกล่าวมาแต่ไม่มีใจรักทอ้ งถินของตน กจ็ ะทาํ ใหม้ ีการยา้ ยถินฐานไปอยทู่ ีอืนได้ ดงั นนั จึงควรปลกู ฝังจิตสาํ นึกรักทอ้ งถินใหก้ บั คนในทอ้ งถินนนั ๆ เพอื ป้ องกนั การยา้ ยถินฐาน และยงั เป็นวิธีการทีจะช่วยใหท้ อ้ งถิน พฒั นาไดอ้ ีกทางหนึงดว้ ย เพราะเมือคนในทอ้ งถินมีใจรักในทอ้ งถินของตนกจ็ ะช่วยกนั พฒั นาทอ้ งถินของตนใหน้ ่าอยแู่ ละมีความเจริญ 34. ตอบ 1 เพราะคนในชนบทส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นหลกั ดงั นนั ถา้ อยใู่ นช่วง เพาะปลูก จนถึงช่วงเกบ็ เกียว จะไม่มีการยา้ ยถินเนืองจากตอ้ งรอคอยผลผลิต แต่เมือถึง ช่วงหลงั ฤดูเกบ็ เกียวจะเป็นช่วงทีวา่ งงาน ดงั นนั ผคู้ นจึงมีการยา้ ยถินในช่วงนีเป็นจาํ นวน มากเพอื หารายได้ 35. ตอบ 4 เพราะในบริเวณทีราบลุ่มแม่นาํ จะมีความอุดมสมบูรณ์ มีแร่ธาตุอยมู่ าก จึงเหมาะแก่การ เพาะปลูก เมือพนื ทีมีความเหมาะสมในการประกอบอาชีพจึงทาํ ใหม้ ีผคู้ นเขา้ มาตงั ถินฐาน จาํ นวนมาก ส่วนพืชทนแลง้ นิยมปลูกในบริเวณพนื ทีดอน และมีภูมิอากาศทีแหง้ แลง้ 36. ตอบ 2 ประเพณีบูชาแม่โพสพ ตามความเชือทีวา่ แม่โพสพมีพระคุณจึงตอ้ งทาํ ขวญั ขา้ วเป็นการ กล่าวขอขมาต่อตน้ ขา้ วทุกครังทีมีการเปลียนแปลงเกิดขนึ กบั ขา้ ว เช่น เกียวขา้ ว อีกทงั เป็น 47

การขอบคุณและเอาใจแม่โพสพทีใหค้ วามอุดมสมบูรณ์แก่ผนื นา และเพอื ขออภยั รวมทงั เรียกขวญั แม่โพสพเพือเป็นสิริมงคล 37. ตอบ 1 จากขอ้ มลู ทีกาํ หนดมีการกล่าวถึงชือพิธีกรรมนีวา่ พธิ ีแห่นางแมว และมีการกล่าวถึงคน อีสาน จึงสามารถสรุปไดว้ า่ เกิดขึนในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 38. ตอบ 3 เพราะการแห่นางแมวเป็นการขอใหฝ้ นตก เมือในบริเวณนนั ๆ มีความแหง้ แลง้ เพอื ประชาชนจะไดม้ ีนาํ ในการอุปโภค บริโภค ตลอดจนประกอบอาชีพ เช่น ทาํ นา ทาํ ไร่ 39. ตอบ 4 จากภาพเป็นภาพของขยะทีลอยอยใู่ นแหล่งนาํ ส่งผลใหน้ าํ เน่าเสีย ไม่สามารถนาํ นาํ มาใชป้ ระโยชน์ได้ 40. ตอบ 1 เพราะปัญหาการทิงขยะลงในแหล่งนาํ ควรแกไ้ ขทีตวั บุคคลโดยตอ้ งปลกู ฝังจิตสาํ นึก รักษส์ ิงแวดลอ้ มเพอื ไม่ใหค้ นเหล่านนั ทิงขยะลงในแหลง่ นาํ ซึงนบั เป็นการแกป้ ัญหา ทีตรงสาเหตุมากทีสุด 41. ตอบ 2 เพราะการรวมตวั กนั ของแควน้ โบราณ คือ แควน้ สุพรรณภูมิกบั แควน้ ละโว้ ซึงเป็นแควน้ เก่าแก่ มีรากฐานทางวฒั นธรรมทีพฒั นามาอยา่ งต่อเนือง ทาํ ใหอ้ าณาจกั รอยธุ ยาทีเกิด ขึนใหม่จากการรวมตวั กนั ของแควน้ เก่าแก่นี ไดร้ ับรากฐานทางวฒั นธรรมมาจากทงั สอง แควน้ นีดว้ ย 42. ตอบ 3 การทีกรุงศรีอยธุ ยาตงั อยใู่ นทีราบลุ่ม และมีแม่นาํ 3 สาย ลอ้ มรอบทงั 4 ทิศ ทาํ ให้ กรุงศรีอยธุ ยามีความอุดมสมบรู ณ์ และการทีมีแม่นาํ ลาํ คลองมากมาย ทาํ ใหก้ รุงศรีอยธุ ยา มีการติดต่อกบั หวั เมืองทีอยใู่ กลเ้ คียงไดส้ ะดวก จึงทาํ ใหเ้ ป็นแหล่งรวมสินคา้ จากหวั เมือง ต่างๆ เช่น ของป่ า สินคา้ เกษตร เป็นตน้ ส่งผลใหม้ ีความเจริญทางดา้ นเศรษฐกิจ 43. ตอบ 1 ดูคาํ เฉลยจากขอ้ 42. 44. ตอบ 4 เพราะในสมยั สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถมีการขยายอาณาเขตของกรุงศรีอยธุ ยาออกไป กวา้ งขวางกวา่ เดิมมาก ทาํ ใหม้ ีประชากรเพมิ มากขึน สงั คมมีความสลบั ซบั ซอ้ น รวมถึง กรุงศรีอยธุ ยามีอาํ นาจเหนือสุโขทยั และเขมร ทาํ ใหม้ ีเจา้ นาย ขนุ นาง และพราหมณ์ จากสองดินแดนนีเขา้ มาอาศยั อยใู่ นราชสาํ นกั ทาํ ใหก้ รุงศรีอยธุ ยาไดเ้ รียนรู้รูปแบบ การปกครองจากสองอาณาจกั รนีมากขึน ดว้ ยสาเหตุเหล่านี จึงทาํ ใหเ้ กิดการปฏิรูป การปกครองในสมยั สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ 45. ตอบ 2 เพราะกรมคลงั มีหนา้ ทีดูแลผลประโยชน์ รายรับ รายจ่าย ของแผน่ ดิน และมีหน่วยงานยอ่ ย คือ กรมท่า มีหนา้ ทีดูแลการติดต่อคา้ ขายกบั ต่างชาติ กรมเวยี งมีหนา้ ทีดูแลทุกขส์ ุขของ ราษฎรในเมืองหลวง กรมนามีหนา้ ทีดูแลการทาํ นา การรักษาเสบียงอาหาร 48

46. ตอบ 3 เพราะสมเดจ็ พระรามาธิบดีที 1 ทรงปกครองระหวา่ ง พ.ศ. 1893 – 1912 ทรงแบ่ง การปกครองออกเป็น 4 ฝ่ าย หรือเรียกวา่ จตุสดมภ์ สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ ทรงปกครองระหวา่ ง พ.ศ. 1991 – 2031 ทรงรวมสุโขทยั เขา้ กบั อาณาจกั รอยธุ ยาเพือป้ องกนั การขยายอาํ นาจจากลา้ นนา สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ทรงปกครองระหวา่ ง พ.ศ. 2133 – 2148 ทรงทาํ สงคราม ยทุ ธหตั ถีหรือการรบโดยการชนชา้ งชนะพระมหาอุปราชาของพม่า สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ทรงปกครองระหวา่ ง พ.ศ. 2199 – 2231 ทรงส่งราชทตู ไทย ไปฝรังเศสนาํ โดยโกษาปาน 47. ตอบ 3 เพราะขอ้ 1. คือ ลกั ษณะของเมืองลกู หลวง ขอ้ 2. คือ ลกั ษณะของเมืองพระยามหานคร ขอ้ 4. คือ ลกั ษณะของเมืองประเทศราช 48. ตอบ 2 จากภาพแผนทีสามารถสรุปไดว้ า่ ในแผนทีนีระบุทีตงั ของสถานทีสาํ คญั ต่างๆ ไดแ้ ก่ พระราชวงั กรุงธนบุรี วงั เจา้ นายและคุก นิวาสสถานเจา้ พระยาจกั รี นิคมของชนชาติต่างๆ แนวกาํ แพงเมืองกรุงธนบุรี (ทาํ ใหบ้ อกอาณาเขตของกรุงธนบุรีได)้ รวมถึงเสน้ ทางการไหล ของแม่นาํ เจา้ พระยาทีไหลผา่ นกลางกรุงธนบุรี 49. ตอบ 4 เพราะจากขอ้ ความ “เนืองจากเมืองธนบรุ ีมีชัยภมู ิทีดี เป็นเมืองหน้าด่านชายทะเล ควบคมุ เส้นทางเดินเรือเข้าออก ประกอบกับเป็นเมืองทีมีป้ อมปราการ และมีวดั วาอารามอย่เู ป็น จาํ นวนมาก ไม่จาํ เป็นต้องเสียเวลาก่อสร้างขึนมาใหม่” จึงสามารถสรุปไดว้ า่ เมืองมี ขนาดเลก็ ดูแลป้ องกนั ไดง้ ่าย ไม่ไดก้ ล่าวถึงในขอ้ ความนี 50. ตอบ 1 เมือกรุงศรีอยธุ ยาเจริญรุ่งเรืองไดม้ ีการขยายดินแดนไปยงั หวั เมืองต่างๆ ต่อมาภายหลงั กรุงศรีอยธุ ยาเสียกรุงใหแ้ ก่พม่า จึงทาํ ใหห้ วั เมืองต่างๆ ทีเคยถกู ปกครองโดยกรุงศรีอยธุ ยา ต่างตอ้ งการแยกเมืองของตนเป็นอิสระ ทาํ ใหเ้ กิดชุมนุมต่างๆ ขึนหลายชุมนุม 51. ตอบ 1 การทีบา้ นเมืองมีกฎหมาย (ขอ้ บงั คบั ทีใชค้ วบคุมการกระทาํ ของคนในสงั คม) จึงทาํ ให้ ประชาชนในสมยั นนั ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย และส่งผลใหบ้ า้ นเมืองมีความสงบสุข ร่มเยน็ ปราศจากผทู้ ีกระทาํ ผดิ 52. ตอบ 2 เพราะการทาํ สงครามจะตอ้ งมีความกลา้ หาญเป็นอยา่ งมาก เพราะตอ้ งต่อสูก้ บั ศตั รู ทีสามารถจะเอาชีวิตเราไดท้ กุ เมือ 49

53. ตอบ 3 เพราะหอดูดาวสนั เปาโล เป็นสิงก่อสร้างทีไดร้ ับอิทธิพลจากชาติตะวนั ตก ทงั ทางดา้ น สถาปัตยกรรมและเทคโนโลยี 54. ตอบ 3 เมือมีการจดั ระบบการปกครองใหม่ โดยใหร้ วมอาํ นาจเขา้ สู่ศนู ยก์ ลาง มีการแบ่ง การปกครองออกเป็นฝ่ ายทหาร ฝ่ ายพลเรือน มีการกาํ หนดศกั ดินาของคนในสงั คม ทาํ ให้ แต่ละฝ่ ายรู้อาํ นาจหนา้ ทีและความรับผดิ ชอบของตนเองไดช้ ดั เจนขึน 55. ตอบ 4 พระราชกรณียกิจดา้ นเศรษฐกิจเป็นดา้ นทีเกียวขอ้ งกบั การติดต่อคา้ ขาย ซึงอาจเกียวขอ้ งกบั ดา้ นการทตู เพราะเมือมีการเจริญสมั พนั ธไมตรีกบั ชาติอืนๆ แลว้ กจ็ ะเกิดการติดต่อคา้ ขาย ตามมา 56. ตอบ 2 จากเนือเพลงท่อนทีวา่ “บางระจันแม้สินอาวธุ จะสู้ สองดาบฟาดฟันศตั รูสู้จนชีพตนมลาย ตวั ตายดีกว่าชาติตาย เพียงเลือดหยาดสุดท้ายขอให้ไทยคงอย่”ู แสดงใหเ้ ห็นถึงการเสียสละ ชีวติ ของตนเพอื ปกป้ องผนื แผน่ ดินไทย 57. ตอบ 4 จินดามณี เป็นแบบเรียนภาษาไทยเล่มแรก มีเนือหาครอบคลุมเรือง การใชส้ ระ พยญั ชนะ วรรณยกุ ต์ การแจกลกู การผนั อกั ษร อกั ษรศพั ท์ อกั ษรเลข การสะกดการันต์ การแต่ง คาํ ประพนั ธ์ชนิดต่างๆ และกลบท ปรากฏกลบทอยู่ 60 ชนิด แต่งขนึ ในสมยั อยธุ ยา ตอนกลาง โดยพระโหราธิบดี ในรัชสมยั ของสมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช และจากการที จินดามณีของพระโหราธิบดีเป็นแบบเรียนไทยมาก่อนจนเป็นเสมือนสญั ลกั ษณ์ของ แบบเรียนไทย ทาํ ใหห้ นงั สือแบบเรียนไทยในยคุ ต่อมาหลายเล่มใชช้ ือตามวา่ “จินดามณี” เช่นเดียวกนั เช่น จินดามณีฉบบั ความแปลก จินดามณีครังแผน่ ดินพระเจา้ บรมโกศ เป็นตน้ 58. ตอบ 4 เพราะโคลงพาลีสอนนอ้ ง อิเหนาคาํ ฉนั ท์ และจินดามณี เป็นภูมิปัญญาไทยดา้ น วรรณกรรม ส่วนโขนเรือ เป็นภูมิปัญญาไทยดา้ นศิลปกรรม 59. ตอบ 1 เพราะจากภาพเป็นสมุดภาพไตรภูมิ ซึงแสดงถึงนรกและสวรรค์ 60. ตอบ 1 ในวยั ของนกั เรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทยไดห้ ลายอยา่ ง แต่ตอ้ ง ไม่เกินกาํ ลงั ซึงการอนุรักษท์ ีสามารถทาํ ไดง้ ่ายและไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย คือ การหาขอ้ มูล เกียวกบั ภูมิปัญญาไทย เพราะจะทาํ ใหเ้ รารู้ขอ้ มลู ต่างๆ เกียวกบั ภูมิปัญญาไทย ซึงใน ปัจจุบนั ช่องทางการหาขอ้ มลู สามารถทาํ ไดง้ ่ายและสะดวก เช่น คน้ ควา้ จากหนงั สือ อินเทอร์เน็ต เป็นตน้ ‫ﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰﻰ‬ 50