ATC-6-2 ผวก.กอศจ.

หนว ยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหัสหนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.1 2. ชื่อหนวยสมรรถนะ : จัดทําแผนงาน โครงการ เพ่ือพัฒนากิจการอนุศาสนาจารยแ ละเสนอของบประมาณตามที่ได เสนอแผนนั้นๆ ใหค รอบคลมุ 3. ทบทวนครัง้ ท่ี : ไมม ี 4. สรา งใหม :√ 5. คาํ อธิบายหนว ยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) จัดทําแผนงาน และโครงการ เพ่ือพัฒนากิจการอนุศาสนาจารย และเสนอของบประมาณตามกลุมงบงานผาน กปช. ยศ.ทบ. นําเสนอแผนงาน,โครงการตอคณะกรรมการผูมีหนาท่ีพิจารณาอนุมัติงบประมาณของ ทบ. ติดตามการใช จายงบประมาณใหเปนไปตามหวงเวลาที่ ทบ.กําหนด สรุปรายงานผลการปฏิบัติหลังจบภารกิจ ตามแผนการใชจาย งบประมาณให ทบ.ทราบผา น กปช.ยศ.ทบ. 6. กลมุ ตําแหนงงาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจาํ แผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอยและเกณฑการปฏิบตั งิ าน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบัติงาน วธิ ีการประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.1-011 จัดทําแผนงาน/โครงการ - ผลสัมฤทธิ์ของงานทดี่ าํ เนินการ เพ่ือเสนอของบประมาณดานตางๆ ของ เสร็จแลว กอศจ.ยศ.ทบ. ในแตละปงบประมาณให ครอบคลมุ ทกุ กจิ กรรม 1.จดั ทําแผนงาน และโครงการ แยกในแต - กลุมงบงานท่ีเสนอของงบประมาณ ละกลุมงบงานเพ่ือเสนอของบประมาณ ตองมีความสอดคลองกับแผนงาน ตามกลมุ งบงานผา น กปช.ยศ.ทบ. และโครงการในปง บประมาณนนั้ ๆ 2.แผนงานและโครงการ ครอบคลุม - กอศจ.ยศ.ทบ.ไดรับมอบหมายจาก กิจกรรมตางๆที่ กอศจ.ยศ.ทบ.ดําเนินการ ทบ.และ ยศ.ทบ.มีจํานวนไมก ่กี ลมุ งบ และรบั ผดิ ชอบ งาน ตองทําแผนงานและโครงการให ครอบคลมุ 3.หลังจัดทําคําเสนอของบประมาณ - สามารถแถลงแผนงาน/โครงการตอ สามารถแถลงแผนงาน/โครงการตอ คณ ะก รรม ก ารพิ จารณ าอนุ มั ติ คณะกรรมการพิจารณาอนุมัติงบประมาณ งบประมาณในกรณีท่ีมีความสงสัยใน ของ ทบ. คาํ เสนอของบประมาณ

-2– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบัตงิ าน วธิ กี ารประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.1-012 –เบกิ จา ยงบประมาณให - ผลสัมฤทธ์ิของงานที่ดําเนินการ ตรงตามแผนงาน และเปน ไปตามงวดท่ี เสร็จแลว ปช.ทบ. และ ยศ.ทบ.กําหนด 1. เบิกจายงบประมาณใหเปนไปตาม - ใชจายงบประมาณตามแผนงาน/ แผนงาน/โครงการท่ีไดกําหนดไว คือทัน โค รงการให ทั น ต าม ห วงเวล าที่ ตอหว งเวลาไมใ หเกิดความเสยี หาย กําหนด 2. ชี้แจงหรือขอเพ่ิมเติมกรณี ที่ไดรับ - เม่ือมีโครงการใหมเกิดข้ึนหรือ แผนงาน/โครงการใหมเกิดข้ึนระหวางป โค รงก ารต าม น โย บ าย ต อ งข อ เปนกรณๆี แลว เบกิ จายตามความเปนจริง เพมิ่ เตมิ ระหวางป 3. กรณีที่มีการเปล่ียนแปลงแผนงาน/ - สงคืนงบประมาณเมื่อมีการยกเลิก โครงการโดยหนวยเหนือ ตองสงคืน แผนงาน/โครงการ งบประมาณ ATC-6-2.1-013 - รายงานผลการปฏิบัติ - ผลสัมฤทธข์ิ องงานทีด่ าํ เนินการ เมื่อเสร็จสิ้นการใชจายงบประมาณแตละ เสรจ็ แลว กิจกรรม/โครงการ ผาน กปช.ยศ.ทบ. 1.สรุปรายงานผลการปฏิบัติเม่ือเสร็จส้ิน - สรุปรายงานการใชจายงบประมาณ การใชจายงบประมาณในแตละกลุมงบ เมื่ อ จบ ภ ารกิจแ ต ล ะแผ น งาน / งานตอ ทบ.ผาน กปช.ยศ.ทบ. โครงการตอ ทบ.ผาน กปช.ยศ.ทบ. 2.สามารถวเิ คราะหการใชจายงบประมาณ - วิเคราะหงบประมาณแตละกลุมงบ ในแตละกลุมงบงานท่ีไดรับวาเพียงพอ งานกับแผนงาน/โครงการมีความ หรือไม และทําเปนขอเสนอวา ผลลัทธเกิด คุม คาหรือไม ความคมุ คากบั งบประมาณเพียงใด 3.ขอ มู ล ที่ ได จาก ก ารวิเค ราะห แล ว ส าม ารถ เป น ข อ มู ล ใน ก ารเส น อ ข อ - ในปตอๆ ไปสามารถดูขอมูลที่ได งบประมาณในปต อไป จัดทาํ วิเคราะหไ วแ ลว 8. ขอ กาํ หนดหรอื กฎระเบยี บทเ่ี กย่ี วของ (Licensing or Regulation Related) 8.1 คําสงั่ ทบ. ท่ี 823/2530 ลง 1 ก.ย. 30 8.2 คาํ ส่ัง ทบ. ที่ 66/2551 ลง 25 ก.พ. 51 8.3 อนมุ ตั ิ ผบ.ทบ. ทายหนงั สือ กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.14/895 ลง 9 ม.ิ ย. 52 8.4 หนงั สือ กพ.ทบ. ที่ ตอ กห 0401/46939/55 ลง 29 ม.ค. 56 9. ความรแู ละทักษะกอนหนาทีจ่ ําเปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรูเรื่องระเบียบงานสารบรรณ 9.2 ทกั ษะในการใชโ ปรแกรมคอมพวิ เตอรโปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปนตน

-3- 10. ทักษะและความรูที่ตองการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตองการดา นความรู 10.1.1 ความรใู นเร่อื งของขน้ั ตอน วิธีการ กฎและขอ บงั คับตา งๆ ตลอดถึงอุปกรณเครอ่ื งใชท เี่ กย่ี วของ 10.1.2 ความรูในเรอ่ื งงานทีท่ าํ (ชกท.) ใหช ัดเจน และการตดิ ตอประสานงานกับหนวยงานท่ีเกยี่ วของ 10.2 ความตอ งการดานทกั ษะ 10.2.1 ทกั ษะการแสดงความคดิ เหน็ และการปฏบิ ัติงานในรูปแบบใหมๆ อยางมเี สรีภาพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ขั้นตอน กระบวนการที่เก่ียวของกับการติดตอประสานงานกับ หนว ยงานท่ีเกย่ี วของ 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏบิ ตั ขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ. 11. หลกั ฐานทตี่ อ งการ (Evidence Guide) ก. หลักฐานการปฏบิ ัติงาน (Performance Evidence) - แบบประเมินคานายทหารสญั ญาบตั รที่มกี ารประเมนิ คา ในแตละป - แฟมภาระงานของแตละคน ข. หลกั ฐานความรู (Knowledge Evidence) - คณุ วุฒิที่เพม่ิ ขึ้น หลงั จากบรรจเุ ขารบั ราชการ - วุฒิบัตรจากองคกรตางๆ ทอ่ี อกใหเพื่อแสดงวา ไดผานการฝก อบรม - ผลงานทางวิชาการ บทความหรอื งานวจิ ยั ทไ่ี ดต พี มิ พในวารสารตา งๆ ค. คาํ แนะนาํ ในการประเมิน - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อนื่ ๆ มาประเมินไมไ ด ตอ งกาํ หนดแบบประเมนิ ข้นึ มาเองภายในองคกร เพ่อื ใหสอดคลองกบั การปฏบิ ตั งิ าน ง. วธิ ีการประเมิน - พิจารณาจากผลสมั ฤทธข์ิ องการปฏิบัติงานในสถานที่ทํางานและสถานท่ีออกไปปฏิบัตงิ านจริง - การปฏบิ ัตติ นตามกฎขอ บงั คบั จรรยาบรรณท่ีปรากฏในคมู ือการปฏบิ ัติงานวาเหมาะสมหรือไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คําแนะนํา - ตดิ ตอ ประสานงานทีเ่ กยี่ วของภายในองคก ร และติดตอประสานงานเครอื ขายนอกองคกร (ข) คําอธบิ ายรายละเอยี ด แผนงาน/โครงการที่ กอศจ.ยศ.ทบ.ดําเนินการ จะตองเสนอของบประมาณ โดยแยกในแตละกลุมงบงาน เสนอผาน กปช.ยศ.ทบ. แผนงาน/โครงการมีความครอบคลุมกิจกรรมตางๆที่ กอศจ.ยศ.ทบ.ดําเนินการ และรับผิดชอบ ประกอบดวยงบงานบริการ, งบงานบริหารหนวย, งบงานพัฒนาระบบราชการ, งบเทิดทูนสถาบัน, งบการศึกษาตาม หลักสูตร และงบการศึกษาพิเศษ หลังจัดทําคําเสนอของบประมาณ ตองสามารถแถลงแผนงาน/โครงการตอ คณะกรรมการพิจารณาอนุมัตงิ บประมาณของ ทบ.

-4- เบกิ จายงบประมาณใหเปน ไปตามแผนงาน/โครงการท่ีไดกาํ หนดไว คือทันตอหว งเวลาไมใหเ กิดความเสียหาย พรอมกบั ชี้แจงหรอื ขอเพ่ิมเติมกรณีท่ไี ดรับแผนงาน/โครงการใหมเกิดข้ึนระหวางปและเบกิ จายตามความเปนจริง ในกรณี ที่มีการเปล่ยี นแปลงแผนงาน/โครงการโดยหนว ยเหนือ ตองสงคนื งบประมาณ สรุปรายงานผลการปฏิบตั ิเมอื่ เสรจ็ สน้ิ การใชจา ยงบประมาณในแตละกลุมงบงานตอ ทบ.ผาน กปช.ยศ.ทบ. สามารถทําวิเคราะหการใชจายงบประมาณในแตละกลุมงบงานท่ีไดรับวาเพียงพอหรือไม และทําเปนขอเสนอวาผลลัทธ เกิดความคุมคากับงบประมาณเพียงใด และขอมูลที่ไดจากการวิเคราะหแลว สามารถเปนขอมูลในการเสนอขอ งบประมาณในปต อ ไป 13. หนวยสมรรถนะรว ม (ถาม)ี - ไมม ี 14. หนวย เหลา /สายวิทยาการที่รวมใชหนวยสมรรถนะ (ถาม)ี - ไมมี 15. รายละเอยี ดกระบวนการและวธิ ีการประเมนิ (Assessment Description and Procedure) 15.1 บันทกึ ขอสงั เกตการณจ ากการปฏิบัตงิ าน 15.2 เอกสารทบ่ี งบอกถงึ ผลสัมฤทธ์ิของการปฏบิ ัตงิ าน 15.3 เอกสารใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน/เอกสารอางอิงตางๆ/การใชเ ครื่องมือ 16. คูมือการปฏบิ ัตงิ านทใี่ ชสําหรับ UOC - ตามกาํ หนดในขอ 8

หนว ยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหัสหนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.2 2. ช่อื หนว ยสมรรถนะ : จัดทาํ หลกั สูตรการศาสนาและศีลธรรม,เอกสารการเผยแพรธรรมะและใหบริการดานวชิ าการ ศาสนาและศลี ธรรมแกส งั คม 3. ทบทวนคร้ังที่ : ไมม ี 4. สรา งใหม :√ 5. คาํ อธบิ ายหนว ยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) จัดทําหลักสูตรการศาสนาและศีลธรรม โรงเรียนเหลาสายวิทยาการใน ทบ.,หลักสูตรอนุศาสนาจารยชั้นตน, หลักสูตรอนุศาสนาจารยชั้นสูง,หลักสูตรปฐมนิเทศนอนุศาสนาจารยบรรจุใหม และหลักสูตรพัฒนาบุคลากรกองทัพบก เอกสารเผยแผธรรมะของคณะอนศุ าสนาจารย รวมถึงเอกสาร/บทความวิชาการศาสนา สาํ หรบั ตีพิมพลงในวารสารตางๆ ของ ทบ.มีการวิเคราะห และสอดคลองกับยุคสมัยที่มีการเปล่ียนแปลงอยูตลอดเวลา จัดทําแบบประเมินผลเพ่ือใชกับ โรงเรียนเหลา สายวทิ ยาการตา งๆ ในทกุ ระดับตั้งแตน ายสิบชัน้ ตน นายสบิ อาวุโส ช้นั นายรอย และชนั้ นายพัน 6. กลุมตาํ แหนงงาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจาํ แผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอ ยและเกณฑการปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบตั งิ าน วธิ กี ารประเมนิ Element Performance Assessmet ATC-6-2.2-021 -จั ด ทํ าห ลั ก สู ต รก าร - ผลสัมฤทธิ์ของงานท่ีดําเนินการ ศาสนาและศีลธรรม,หลักสูตร อศจ.ช้นั ตน เสรจ็ แลว ,อ ศ จ .ชั้ น สู ง,ห ลั ก สู ต ร พั ฒ น าบุ ค ล า ก ร กองทัพบก,หลกั สูตรปฐมนเิ ทศ อศจ.บรรจุ ใหม 1.จัดทําหลักสูตรวิชาการศาสนาและ - จัดทําหลักสูตรวิชาการศาสนาและ ศีลธรรมที่ใชสอนในโรงเรียนเหลาสาย ศีล ธรรม,หลักสูตร อศจ.ช้ัน ตน วิทยาการ,หลักสูตร อศจ.ช้ันตน,อศจ. ,หลักสูตร อศจ.ชั้นสูง,หลักสูตร ชั้ น สู ง, ห ลั ก สู ต ร พั ฒ น า บุ ค ล า ก ร พัฒ นาบุคลากรกองทั พ บกและ กองทัพบก และหลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ. หลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ.บรรจุใหม บรรจใุ หม จัดทําข้ึนให ทบ.ประกาศใชตาม 2.กําหนดขอบเขตหลักสูตรและวิเคราะห โรงเรียนเหลาสายวทิ ยาการ หลักสูตร ปรับปรุงใหสอดคลองกับยุค - กําหนดขอบเขต วัตถุประสงค และ ทันสมัย และเปนไปตามมาตรฐานที่ ทบ. ปรับปรุงใหเหมาะสมกับยุคสมัยที่มี กําหนด การเปลยี่ นแปลง

-2– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบตั ิงาน วธิ ีการประเมนิ Element Performance Assessmet 3.แจกจายหลักสูตรที่ผานการแถลงและ - ดําเนินการแจกจายหลักสูตรท่ีผาน ทบ.ประกาศใชแลวใหกับโรงเรียนเหลา การพิจารณาของ ทบ.แลวใหกับ สายวิทยาการ ใชดําเนินการใหเปนตาม โรงเรยี นเหลา สายวทิ ยาการ อนุมตั หิ ลกั สตู รน้นั ๆ ATC-6-2.2-022 - ดําเนินการสอบและ - ผลสัมฤทธ์ิของงานที่ดําเนินการ ประเมินผลหลักสูตร ใหเปนไปตาม เสรจ็ แลว ระเบียบท่ี ทบ.และ ยศ.ทบ.กําหนดพรอ ม กับพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรตามกําหนด หว งเวลา 1. ใหมีการสอบประเมินผลหลักสูตรตางๆ - กําหนดขอบเขตการวัดผลวิชาการ ท่ีเกี่ยวของกับการศาสนาและศีลธรรม ศาสนาและศีลธรรม หลักสูตร อศจ. และหลกั สูตร อศจ.ชั้นตน, หลักสูตร อศจ. ช้นั ตน,หลักสตู ร อศจ.ชน้ั สงู ,หลักสูตร ชน้ั สูง,หลักสูตรพัฒนาบุคลากรกองทัพบก พัฒ นาบุคลากรกองทั พ บกและ และหลกั สตู รปฐมนเิ ทศ อศจ.บรรจใุ หม หลกั สตู รปฐมนเิ ทศ อศจ.บรรจุใหม 2. ใชมาตรฐานการสอบประเมินผลเปนไป - การประเมินผลเปนมาตรฐานและ ในแนวทางของ ยศ.ทบ.และวิเคราะห เปนไปตามแนวทางของ ยศ.ทบ. หลักสตู รเพือ่ นาํ ไปสูการพฒั นา กาํ หนดวิเคราะหผ ลการประเมนิ ได 3. ปรับปรุงระบบการวดั ผลใหทนั สมยั - ปรับปรุงระบบการวัดผลใหทันสมัย และเปนมาตรฐานเดียวกันท่ัวทุกโรงเรียน และเหมาะสมกับโรงเรียนเหลาสาย เหลาสายวิทยาการ วทิ ยาการ ATC-6-2.2-023 - สงเสริมบทความทาง - ผลสัมฤทธขิ์ องงานท่ีดาํ เนนิ การ วิชาการ โดยให อศจ.ทบ.สงบทความ เสรจ็ แลว วิชาการเพ่ือตีพิมพเปนเอกสารเผยแผ ธรรมะของ กอศจ.ยศ.ทบ. 1. กําหนดให อศจ.ทบ.ซึ่งปจจุบันมี - ช้ีแจงให อศจ.ทบ.สงบทความทาง จํานวน 163 นายทั่วประเทศ สงบทความ วิชาการ(ธรรมะ) รวบรวมเพ่ือตีพิมพ ทางวิชาการ 3 เดือนตอ 1 เรื่อง เพ่ือ เปนหนังสือเผยแผธรรมะอยางนอยป รวบรวมพิมพเปนหนังสือเผยแผธรรมะ ละ 1 เลม ของ อศจ.ทบ. 2.แตงต้ังคณะกรรมการภายใน กอศจ.ยศ. - มีการคัดกรองบทความที่ไดรับให ทบ.คัดกรองบทความธรรมะที่ไดรับจาก ถกู ตองและเปนบทความทางวชิ าการ อศจ.ทบ.และปรับปรุงใหเปนบทความทาง วิชาการ

-3– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบัตงิ าน วิธกี ารประเมนิ Element Performance Assessmet 3. สงบทความตีพิมพเปนเอกสารเผยแผ - การตีพิมพเอกสารเผยแผธรรมะให ธรรมะอยางนอยปละ 1 เลมใหสอดคลอง สอดคลองกบั งบประมาณท่ีไดร ับ กบั งบประมาณทีไ่ ดรบั 8. ขอกาํ หนดหรอื กฎระเบียบท่ีเกีย่ วขอ ง (Licensing or Regulation Related) 8.1 คาํ ส่งั ทบ. ท่ี 152/13209 ลง 11 ก.ค. 2500 8.2 อนุมัติ ผบ.ทบ.ทา ยหนงั สือ กศ.ยศ.ทบ. ท่ี กห 0461.11/0046 ลง 7 ม.ค. 45 8.3 อนมุ ตั ิ ผบ.ทบ. ทา ยหนังสอื กศ.ยศ.ทบ. ท่ี กห 0461.11/2503 ลง 27 ส.ค. 50 8.4 อนุมัติ ผบ.ทบ. ทา ยหนังสือ กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.14/895 ลง 9 มิ.ย. 52 8.5 คมู ือการอนศุ าสนาจารยก องทัพบก พ.ศ.2538 9. ความรแู ละทกั ษะกอนหนา ทจ่ี ําเปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรูเรื่องระเบียบงานสารบรรณ 9.2 ทักษะในการใชโปรแกรมคอมพิวเตอรโ ปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปนตน 10. ทกั ษะและความรูท ่ีตอ งการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตองการดานความรู 10.1.1 ความรใู นเรือ่ งของขน้ั ตอน วธิ ีการ กฎและขอบังคับตางๆ ตลอดถึงอุปกรณเ ครื่องใชท่ีเก่ียวของ 10.1.2 ความรูใ นเรอ่ื งงานที่ทํา (ชกท.) ใหชดั เจน และการตดิ ตอประสานงานกับหนวยงานทเี่ ก่ยี วของ 10.2 ความตอ งการดา นทกั ษะ 10.2.1 ทกั ษะการแสดงความคิดเหน็ และการปฏบิ ัตงิ านในรูปแบบใหมๆ อยางมเี สรีภาพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ข้ันตอน กระบวนการที่เกี่ยวของกับการติดตอประสานงานกับ หนวยงานท่เี ก่ียวขอ ง 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาท่ีเกิดขึ้นเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏบิ ัตขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ. 11. หลักฐานทต่ี องการ (Evidence Guide) ก. หลกั ฐานการปฏบิ ัติงาน (Performance Evidence) - แบบประเมินคานายทหารสัญญาบัตรทมี่ ีการประเมินคา ในแตล ะป - แฟม ภาระงานของแตละคน ข. หลกั ฐานความรู (Knowledge Evidence) - คณุ วฒุ ทิ เ่ี พิม่ ข้นึ หลังจากบรรจุเขา รบั ราชการ - วฒุ บิ ตั รจากองคกรตางๆ ทอี่ อกใหเ พอ่ื แสดงวา ไดผานการฝก อบรม - ผลงานทางวิชาการ บทความหรืองานวิจยั ทไี่ ดต พี มิ พในวารสารตา งๆ ค. คําแนะนาํ ในการประเมนิ - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อื่นๆ มาประเมินไมได ตอ งกําหนดแบบประเมินขึน้ มาเองภายในองคกร เพอ่ื ใหส อดคลอ งกบั การปฏบิ ัตงิ าน

-4- ง. วธิ กี ารประเมิน - พจิ ารณาจากผลสัมฤทธขิ์ องการปฏบิ ัตงิ านในสถานท่ที าํ งานและสถานที่ออกไปปฏบิ ตั งิ านจรงิ - การปฏบิ ตั ติ นตามวินยั อศจ.ทป่ี รากฏในคูมือการปฏิบัติงานวาเหมาะสมหรือไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คําแนะนํา - ตดิ ตอ ประสานงานที่เก่ียวขอ งภายในองคก ร และตดิ ตอประสานงานเครือขายนอกองคกร (ข) คําอธิบายรายละเอียด จัดทําหลักสูตรวิชาการศาสนาและศีลธรรม ที่ใชสอนในโรงเรียนเหลาสายวิทยาการ ทบ. ,หลักสูตร อศจ. ชั้นตน,หลักสูตร อศจ.ชั้นสูง,หลักสูตรพัฒนาบุคลากรกองทัพบก และหลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ.บรรจุใหม หลักสูตรพิธีกร ศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย มีการกําหนดขอบเขตและวิเคราะห ปรับปรุงหลักสูตรเหลาน้ัน ใหสอดคลองกับ ความเปล่ียนแปลงของยุคสมัยและเปนไปตามมาตรฐานท่ี ทบ.กําหนด แจกจายหลักสูตรท่ีผานการแถลง และ ทบ. ประกาศใชแลวใหกับโรงเรียนเหลาสายวิทยาการตางๆ ใหดําเนินการเปนตามอนุมัติหลักสูตรน้ันๆ จัดใหมีการสอบ ประเมินผล โดยใชมาตรฐานการสอบประเมินผลเปนไปในแนวทางของ ยศ.ทบ.กําหนด ปรับปรุงระบบการวัดผลให ทันสมยั และเปน มาตรฐานเดียวกนั กับทกุ โรงเรยี นเหลา สายวิทยาการ เพ่ือสงเสริมและพัฒนา อศจ./ผช.อศจ. จึงกําหนดให อศจ./ผช.อศจ. สงบทความทางวิชาการ 3 เดือนตอ 1 เร่ือง เพ่ือรวบรวมพิมพเปนหนังสือเผยแผธรรมะของ อศจ. และแตงต้ังคณะกรรมการภายใน กอศจ.ยศ.ทบ.ทําการคัด กรองบทความธรรมะท่ีไดรับจาก อศจ./ผช.อศจ.และปรับปรุงใหเปนบทความทางวิชาการ เพ่ือใหตีพิมพเปนเอกสารเผย แผธ รรมะอยางนอยปละ 1 เลม โดยสอดคลอ งกับงบประมาณท่ีไดรบั 13. หนวยสมรรถนะรวม (ถา ม)ี - ไมม ี 14. หนวย เหลา/สายวทิ ยาการที่รวมใชหนว ยสมรรถนะ (ถา ม)ี - ไมมี 15. รายละเอยี ดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) 15.1 บันทึกขอ สงั เกตการณจ ากการปฏบิ ัตงิ าน 15.2 เอกสารที่บงบอกถึงผลสมั ฤทธขิ์ องการปฏบิ ัติงาน 15.3 เอกสารใบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน/เอกสารอางอิงตา งๆ/การใชเคร่ืองมือ 16. คูม อื การปฏิบตั งิ านท่ใี ชส าํ หรับ UOC - ตามกาํ หนดในขอ 8

หนว ยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหัสหนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.3 2. ช่ือหนวยสมรรถนะ : จัดการเรียนการสอนหลักสูตรนาย อศจ.ช้ันตน,หลักสูตร อศจ.ช้ันสูง, หลักสูตรฝกอบรม อศจ.บรรจุใหม,หลักสูตรฝกอบรมพิธีกรศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรมไทย ภายใน กอศจ.ยศ.ทบ.ตามที่ไดรับอนุมัติ งบประมาณ 3. ทบทวนคร้งั ที่ : ไมมี 4. สรา งใหม :√ 5. คําอธบิ ายหนว ยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) จัดการเรยี นการสอนหลักสูตร อศจ.ช้ันตน, หลักสูตร อศจ.ชั้นสูง แก อศจ.ทบ.ตามแนวทางรับราชการ ใหเปน ไป ตามระเบียบและหลักเกณฑที่ ยศ.ทบ.กําหนด และจัดการฝกอบรมหลักสูตรการปฐมนิเทศ อศจ.บรรจุใหม จัดการเรียน การสอนหลกั สตู รฝกอบรมพธิ ีกรศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรมไทย โดยกาํ หนดท่ีนั่งแกกําลังพลกองทัพบก ต้งั แตร ะดับ รอ ยอิสระข้ึนไปไดเขา รบั การอบรมหมุนเวยี นใหครบทุกหนวย 6. กลมุ ตําแหนง งาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจาํ แผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอ ยและเกณฑก ารปฏิบตั ิงาน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏบิ ัติงาน วิธกี ารประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.3-031 -เตรียมการ จัดการเรียน - ผลสัมฤทธข์ิ องงานท่ีดําเนนิ การ การสอนหลักสูตร อศจ.ชั้นตน,หลักสูตร เสร็จแลว อศจ.ชั้นสูง,การฝกอบรมหลักสูตรพิธีกร ศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย,การ ฝกอบรมหลักสูตรการปฐมนิเทศ อศจ. บรรจใุ หม 1.สํารวจยอดผูจะเขารับการศึกษา/อบรม - รูยอดในแตละหลักสูตรวาจะมี ในแตละหลักสูตรวามีคุณสมบัติครบถวน ผูเรียน/ผูอบรมจํานวนเทาใด และมี ตามที่ ยศ.ทบ.กําหนดหรือไม จากน้ันแจง คุณสมบัติครบถวน ใหหนว ยทราบ 2.กําหนดตารางการเรียนการสอน/การ - ตารางการเรียนการสอนท่ีออกตอง อบรม ออกคําสั่งแตงต้ังคณะกรรมการ ประสานกับครู/อาจารยวิชาตางๆ กํ ากั บ ดู แ ล ป ฏิ บั ติ ห น าท่ี ต างๆ ให อ ย า ง ล ง ตั ว พ ร อ ม กั บ คํ า ส่ั ง สอดคลองกบั งบประมาณ คณะกรรมการทกี่ ํากบั ดูแล 3.ประสานกับสวนตางๆ และจัดห า - ป ระ ส าน งาน กั บ ทุ ก ๆ ส ว น ท่ี อุปกรณการเรียนการสอนใหครบ ตลอด เกี่ยวของ จัดหาอุปกรณก ารเรียนการ ถึงการนํานักเรียนไปศึกษาดูงานนอก สอนใหพ รอ ม สถานที่

-2– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏบิ ัติงาน วธิ กี ารประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.3-032 -จัดการเรียนการสอน - ผลสัมฤทธิ์ของงานท่ีดําเนินการ หลักสูตร อศจ.ชั้นตน และหลักสูตร อศจ. เสร็จแลว ชั้ น สู ง ให เป น ไป ต าม ระ เบี ย บ แ ล ะ หลกั เกณฑตามท่ี ยศ.ทบ.กาํ หนด และเปด การอบรมหลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ.บรรจุ ใหม 1.จัดการเรียนการสอนหลักสูตร อศจ. - เปดหลักสูตรตามท่ีไดกําหนดแผน ชั้นตน,หลักสูตร อศจ.ชั้นสูง และเปดการ ไวใ นแตล ะป และใหเปนไปดวยความ อบรมหลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ.บรรจุใหม เรียบรอย ตามงบประมาณท่ีไดรับตามแผนการเปด การเรียนการสอนแตละป - ใหผูเรียนปฏิบัติตามระเบียบที่ 2.กําหนดระเบียบปฏิบัติแกผูเรียนหวง สถานบันไดกําหนดขึ้นตลอดหวง ระยะเวลาท่ีเปดหลักสูตรและกิจกรรม ระยะเวลาทเี่ ปด หลกั สูตร ตางๆใหผูเรียนไดทักษะและประสบการณ ตามทสี่ ถาบนั การศึกษาจะกําหนด - สงแบบประเมินผลใหหนวยตน 3.ประเมินผลผูเรียนหลังจบการศึกษาตาม สังกัดประเมิน หลังจบการศึกษาตาม หลักสูตรในรอบ 6 เดือนไปยังหนวยตน ห ลั ก สู ต รก ลั บ ไป ป ฏิ บั ติ ห น าท่ี สงั กัดทผ่ี ูเ รยี นปฏบิ ัติหนาที่อยู ตามปกติ ATC-6-2.3-033 – จัดการเรียนการสอน - ผลสัมฤทธิข์ องงานทด่ี ําเนินการ การฝกอบรมหลักสูตรศาสนพิธี ประเพณี เสร็จแลว และวัฒนธรรมไทย โดยกําหนดท่ีนั่งแก กําลังพลกองทัพบก ตงั้ แตระดับรอยอิสระ ขึ้นไป เขารับการอบรมหมุนเวียนใหครบ ทกุ หนว ย 1. สํารวจยอดผูเขารับการอบรมถึงระดับ - ใหยอดท่ีน่ังการอบรมแก อศจ.ทภ. กองรอยอิสระใน ทบ.เพ่ือใหที่นั่งการ เพ่ือคัดเลือกผูเขารับการอบรมถึง อบรม ออกเปนคําส่ัง ยศ.ทบ.ใหเขารับ ระดับกองรอยอิสระโดยท่ัวถึงทุก การอบรมโดยประสานงานกบั อศจ.หนว ย หนว ย 2. เชิญผูทรงคุณวุฒิจากภาคีเครือขาย - การอบรมเพงประโยชนสูงสุดท่ีผู ดานศาสนพิธีกร ใหรวมเปนวิทยากร เขารับการอบรมจะพึงไดรับ โดยเชิญ บรรยายใหค วามรูแกผ ูเขารบั การอบรม วิทยากรผูทรงคุณวุฒิมาบรรยายรวม ใหความรทู กุ แงม มุ

-3– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏบิ ตั งิ าน วธิ กี ารประเมนิ Element Performance Assessmet 3. สงแบบประเมินผลใหหนวยตนสังกัดผู - ติดตามและประเมินผลผูผานการ เขารับการอบรมหลังกลับไปปฏิบัติหนาที่ ฝ ก อ บ ร ม แ ต ล ะ รุ น ดํ า ร ง ก า ร ตามปกติ และดํารงการติดตอกับผูเขารับ ติดตอส่ือสารผูผานการฝกอบรม การอบรม เพ่ือใหคําปรึกษากรณีมีปญหา เพือ่ ใหค าํ ปรึกษาปญ หาดา นศาสนพธิ ี ดานศาสนพิธี 8. ขอ กาํ หนดหรือกฎระเบยี บทเ่ี ก่ียวขอ ง (Licensing or Regulation Related) 8.1 คําสั่ง ทบ. ที่ 152/13209 ลง 11 ก.ค. 2500 8.2 อนุมตั ิ ผบ.ทบ.ทา ยหนังสือ กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.11/0046 ลง 7 ม.ค. 45 8.3 อนมุ ัติ ผบ.ทบ. ทา ยหนังสอื กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.11/2503 ลง 27 ส.ค. 50 8.4 อนุมัติ ผบ.ทบ. ทายหนงั สอื กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.14/895 ลง 9 มิ.ย. 52 8.5 คูม ือการอนุศาสนาจารยก องทัพบก พ.ศ.2538 9. ความรูและทกั ษะกอ นหนาทจ่ี าํ เปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรูเร่ืองระเบยี บงานสารบรรณ 9.2 ทักษะในการใชโ ปรแกรมคอมพิวเตอรโ ปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปนตน 10. ทกั ษะและความรทู ีต่ องการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตองการดา นความรู 10.1.1 ความรูในเรอ่ื งของขนั้ ตอน วธิ ีการ กฎและขอบังคบั ตา งๆ ตลอดถึงอุปกรณเครือ่ งใชท เ่ี กี่ยวของ 10.1.2 ความรใู นเร่ืองงานทที่ าํ (ชกท.) ใหชัดเจน และการตดิ ตอ ประสานงานกบั หนว ยงานทเ่ี กีย่ วของ 10.2 ความตอ งการดา นทกั ษะ 10.2.1 ทกั ษะการแสดงความคิดเห็นและการปฏิบตั งิ านในรูปแบบใหมๆ อยางมีเสรภี าพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ข้ันตอน กระบวนการที่เกี่ยวของกับการติดตอประสานงานกับ หนวยงานท่ีเก่ียวของ 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาท่ีเกิดข้ึนเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏิบตั ขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ. 11. หลกั ฐานทต่ี องการ (Evidence Guide) ก. หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) - แบบประเมนิ คา นายทหารสัญญาบัตรทมี่ กี ารประเมนิ คา ในแตละป - แฟมภาระงานของแตล ะคน ข. หลกั ฐานความรู (Knowledge Evidence) - คุณวุฒทิ เี่ พิม่ ขน้ึ หลังจากบรรจุเขารบั ราชการ - วุฒบิ ตั รจากองคกรตางๆ ที่ออกใหเพ่อื แสดงวา ไดผานการฝก อบรม - ผลงานทางวชิ าการ บทความหรืองานวจิ ัยที่ไดต ีพมิ พในวารสารตางๆ

-4- ค. คาํ แนะนาํ ในการประเมนิ - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อนื่ ๆ มาประเมินไมไ ด ตองกาํ หนดแบบประเมนิ ข้นึ มาเองภายในองคกร เพือ่ ใหส อดคลองกับการปฏบิ ตั ิงาน ง. วธิ ีการประเมิน - พจิ ารณาจากผลสัมฤทธ์ขิ องการปฏิบตั ิงานในสถานท่ที ํางานและสถานที่ออกไปปฏิบตั ิงานจริง - การปฏิบตั ติ นตามวินัย อศจ.ทป่ี รากฏในคูม ือการปฏบิ ตั ิงานวา เหมาะสมหรือไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คําแนะนํา - ติดตอ ประสานงานท่ีเกย่ี วของภายในองคก ร และติดตอประสานงานเครือขา ยนอกองคกร (ข) คาํ อธบิ ายรายละเอียด สํารวจยอดผูเขารับการศึกษา/อบรมในแตละหลักสูตรวามีคุณสมบัติครบถวนตามที่ ยศ.ทบ.กําหนดหรือไม วางแผนใหครอบคลุมตลอดหวงการเปดหลักสูตร กําหนดตารางการเรียนการสอน/การอบรม และออกคําส่ังแตงต้ัง คณะกรรมการกํากับดูแล ปฏิบัติหนาท่ีตางๆ ใหสอดคลองกับงบประมาณ ประสานกับสวนตางๆ ในการจัดหาอุปกรณ การเรียนการสอนใหครบ รวมถงึ การนํานักเรยี นไปศึกษาดงู านนอกสถานที่ จัดการเรียนการสอนหลักสูตร อศจ.ชั้นตน,หลักสูตร อศจ.ชั้นสูง และการฝกอบรมหลักสูตรปฐมนิเทศ อศจ. บรรจใุ หม ตามงบประมาณท่ีไดร บั กําหนดระเบยี บปฏิบัติของผูเรียนหวงระยะเวลาท่ีเปดหลักสตู รและจดั กจิ กรรมตา งๆให ผูเรียนไดทกั ษะและประสบการณตามทสี่ ถาบันการศึกษาจะกําหนด ประเมนิ ผลผูเรยี นหลงั จบการศกึ ษาตามหลักสตู รใน รอบ 6 เดือนไปยงั หนวยตนสังกดั ที่ผเู รยี นปฏบิ ัตหิ นา ท่ีอยู จัดการเรียนการสอน การฝกอบรมหลักสูตรพิธีกรศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย สํารวจยอดผูเขารับ การอบรมถึงระดับกองรอยอิสระใน ทบ.เพื่อใหที่น่ังการอบรม โดยประสานงานกับ อศจ./ผช.อศจ.หนวย เมื่อไดรายชื่อ ครบ ออกเปนคําส่ัง ยศ.ทบ.ใหผูเขารับการอบรมมารายงานตัวตามวันเวลาที่กําหนด พรอมกับการกําหนดครูผูสอนโดย การเรียนเชิญผูทรงคุณวุฒิจากภาคีเครือขายดานศาสนพิธี ใหรวมเปนวิทยากรบรรยายใหความรูแกผูเขารับการอบรม และสง แบบประเมินผลใหหนวยตนสังกัดผูเขา รับการอบรมหลังกลบั ไปปฏิบัติหนา ท่ีตามปกติ และดํารงการติดตอกับผเู ขา รับการอบรม เพือ่ ใหค าํ ปรึกษากรณีมปี ญหาดานศาสนพิธี 13. หนว ยสมรรถนะรวม (ถาม)ี - ไมมี 14. หนวย เหลา /สายวิทยาการทร่ี วมใชห นว ยสมรรถนะ (ถาม)ี - ไมม ี 15. รายละเอยี ดกระบวนการและวธิ ีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) 15.1 บันทกึ ขอ สังเกตการณจ ากการปฏิบัตงิ าน 15.2 เอกสารทบี่ งบอกถงึ ผลสัมฤทธ์ิของการปฏิบตั ิงาน 15.3 เอกสารใบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน/เอกสารอางอิงตา งๆ/การใชเคร่ืองมือ 16. คูมอื การปฏบิ ัติงานทใี่ ชส ําหรบั UOC - ตามกาํ หนดในขอ 8

หนวยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหัสหนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.4 2. ช่ือหนวยสมรรถนะ : พัฒนาโสตทัศนูปกรณใหทันสมัยและใชการได ดําเนินการเกี่ยวกับหองสมุดทางศาสนา และ ส่อื สารทางเวบ็ ไซตตา งๆ จดั ทําปฏทิ นิ แผนการงาน และจดหมายเหตุของหนวยใหท นั สมัย 3. ทบทวนครง้ั ที่ : ไมม ี 4. สรางใหม :√ 5. คําอธบิ ายหนวยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) ดําเนินการเก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาโสตทัศนูปกรณที่มีอยใู หทันสมัยและใชก ารได จัดทําหองสมุด อิเล็กทรอนิกสเผยแผธรรมะ เปดเว็บไซตกองอนุศาสนาจารยเพื่อเปนส่ือกลางระหวางภาคีเครือขายกับ อศจ./ผช.อศจ. จัดทําปฏิทินแผนการดําเนินงานโดยขอรับขอมูลจากแผนกตางๆ จัดทําจดหมายเหตุของ กอศจ.ฯ และจัดทําขอมูล อศจ. ทบ.ตัง้ แตอ ดตี ถงึ ปจจบุ นั รวบรวมเปน ไฟลจดั เกบ็ ไวใ นระบบคอมฯ 6. กลมุ ตําแหนง งาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจําแผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอยและเกณฑก ารปฏิบัตงิ าน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบัติงาน วธิ กี ารประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.4-041 -แตงต้ังเจาหนาท่ีฝาย - ผลสมั ฤทธข์ิ องงานท่ีดําเนินการ กรรมวิธีขอมูลประจําหองคอมพิวเตอร เสร็จแลว เพื่อการศึกษาของอนุศาสนาจารยและ กําลังพลผูปฏบิ ัตหิ นา ท่ใี น กอศจ.ยศ.ทบ 1.แตงต้ังเจาหนาท่ีฝายกรรมวิธีขอมูลใหมี - มีคําส่ังแตงตั้งเจาหนาที่ประจําหอง หนาที่รับผิดชอบหองโสตทัศนูปกรณ โสตทัศนูปกรณ ปฏิบัติงานประจํา ทางการสื่อสารอิเล็กทรอนิกสโ ดยตรง ดานการสอื่ สารอเิ ล็กทรอนกิ ส 2.เจาหนาที่น้ันตองมีความรูดีเก่ียวกับการ - เจาหนาท่ีสามารถแกปญหาดาน ส่ือสารอิเล็กทรอนิกส และดานเทคโนโลยี เครอ่ื งมืออิเลก็ ทรอนกิ สต างๆ ได สารสนเทศ สามารถแกปญหาได 3. สามารถสอนหรือแนะนําใหแ กกําลังพล - เจาหนาที่สามารถแนะนําใหแก ที่อยูในองคกรใชงานดานการส่ือสาร กําลังพลใชงานเคร่ืองอิเล็กทรอนิกส อเิ ล็กทรอนกิ สไ ด นนั้ ไดเชน เดียวกันกบั ตน ATC-6-2.4-042 – ผลิตส่ือการสอน ส่ือ - ผลสมั ฤทธขิ์ องงานท่ดี ําเนนิ การ สารสนเทศ การเรียนการสอนระบบ เสรจ็ แลว ทางไกล (E-learning)ใหท ันสมัยอยเู สมอ

-2– วธิ กี ารประเมนิ สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบตั งิ าน Element Performance Assessmet 1. ผ ลิต ส่ือ การเรียน ก ารส อ น ระบ บ - สื่อการเรียนการสอนท่ีผลิตใช เปน ทางไกลระบบการจัดเก็บขอมูลของ อศจ. มาตรฐานกับโรงเรียนเหลาสาย ทบ.,ระบบขอมูลที่นําไปสอนในโรงเรียน วิทยาการ และการจัดเก็บขอมูล เหลา สายวิทยาการ อศจ.ทบ.สามารถใชป ระโยชนไ ด 2. พัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่มีอยูให - ปรับปรุงและพัฒนาส่ือการเรียน เหมาะสมกับยุคสมยั ที่ความเปลี่ยนแปลง ก ารส อ น ให มี ค วาม ทั น ส มั ย กั บ พัฒนาระบบตางๆ ใหสามารถใชงานไดก ับ สถานการณอยเู สมอ โทรศัพทเ คลอื่ นที่ 3.ประสานกับโรงเรียนเหลา สายวิทยาการ - ระบบท่ีผลิตแลวนั้นสามารถใชได ในการใชระบบใหมๆ ใหสอดคลองกับ กบั โรงเรียนเหลา สายวทิ ยาการตางๆ ระบบท่ีมอี ยูใหเ กิดประโยชนส ูงสดุ ATC-6-2.4-043 - จัดทําขอมูลสารสนเทศ - ผลสมั ฤทธขิ์ องงานทีด่ าํ เนินการ ปรับปรุงขอมูล และดูแลเว็บไซตกอง เสรจ็ แลว อนศุ าสนาจารยใหเปนปจจบุ ัน 1. ปรับปรุงขอมูลสารสนเทศ โดยเฉพาะ - ใชพื้นท่ีเว็บไซตของ กอศจ.ยศ.ทบ. เว็บไซตของ กอศจ.ยศ.ทบ.สามารถเปนที่ เปนส่อื กลางในการเผยแผธ รรมะและ เผยแผธรรมะและตอบปญหาขอมูลของ ตอบปญหาขอมูลของ อศจ.ทบ. อศจ.ทบ.ได 2. พัฒนาเว็บไซตของ กอศจ.ยศ.ทบ.ใช - กอศจ.ฯ และ อศจ.ทบ.สามารถ เผยแพรกิจกรรมตางๆ ของ กอศจ.ฯ และ เผยแพรกิจกรรมของหนวยผาน มกี ารปรบั ปรงุ ขอมลู เปนระยะๆ เว็บไซตข อง กอศจ.ยศ.ทบ.ได 3. หาวิธีการปองกัน ระบบอันไมพึง - มีระบบปองกันความเสียหายอาจ ประสงค มาทําความเสียหายตอระบบ เกิดข้ึนตอระบบสารสนเทศของ สารสนเทศของ กอศจ.ยศ.ทบ. กอศจ.ยศ.ทบ. 8. ขอ กาํ หนดหรือกฎระเบียบท่ีเกยี่ วของ (Licensing or Regulation Related) : คมู อื การอนุศาสนาจารยกองทพั บก พ.ศ.2538 9. ความรูและทกั ษะกอ นหนาที่จําเปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรเู รอื่ งระเบียบงานสารบรรณ 9.2 ทักษะในการใชโปรแกรมคอมพิวเตอรโปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปนตน,มีความรูในดานการใช เคร่อื งมอื สารสนเทศ,เขยี นและปรับแตง โปรกแกรมข้ันพื้นฐานได และโปรแกรมประยกุ ตอ ่นื ๆ 10. ทกั ษะและความรูท ต่ี อ งการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตอ งการดานความรู

-3- 10.1.1 ความรใู นเรอ่ื งของข้ันตอน วธิ กี าร กฎและขอบังคับตา งๆ ตลอดถงึ อปุ กรณเ ครอ่ื งใชท เี่ กี่ยวของ 10.1.2 ความรูในเร่ืองงานทีท่ ํา (ชกท.) ใหชดั เจน และการตดิ ตอประสานงานกับหนว ยงานที่เก่ียวขอ ง 10.2 ความตองการดานทักษะ 10.2.1 ทักษะการแสดงความคดิ เห็นและการปฏิบัติงานในรปู แบบใหมๆ อยางมีเสรีภาพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ขั้นตอน กระบวนการท่ีเก่ียวของกับการติดตอประสานงานกับ หนวยงานทีเ่ กี่ยวขอ ง 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาท่ีเกิดข้ึนเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏิบัตขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ. 11. หลักฐานที่ตอ งการ (Evidence Guide) ก. หลกั ฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) - บนั ทึกการลงเวลาการปฏบิ ัตงิ านในแตละวนั - แบบประเมินคานายทหารสญั ญาบัตรทม่ี ีการประเมินคาในแตล ะป - แฟมภาระงานของแตล ะคน ข. หลักฐานความรู (Knowledge Evidence) - คณุ วุฒทิ ่เี พิม่ ข้ึน หลังจากบรรจุเขารบั ราชการ - วฒุ บิ ัตรจากองคกรตา งๆ ท่อี อกใหเพ่ือแสดงวา ไดผา นการฝกอบรม - ผลงานทางวชิ าการ บทความหรืองานวิจัยท่ไี ดต พี ิมพใ นวารสารตา งๆ ค. คําแนะนําในการประเมนิ - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อืน่ ๆ มาประเมนิ ไมได ตองกาํ หนดแบบประเมินขึน้ มาเองภายในองคกร เพอื่ ใหสอดคลองกับการปฏบิ ตั งิ าน ง. วิธกี ารประเมิน - พิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ของการปฏบิ ัติงานในสถานทที่ าํ งานและสถานที่ออกไปปฏบิ ัตงิ านจริง - การปฏิบัตติ นตามวินัย อศจ.ท่ปี รากฏในคูม ือการปฏิบัตงิ านวา เหมาะสมหรอื ไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คําแนะนํา - ติดตอประสานงานทเี่ กยี่ วขอ งภายในองคกร และติดตอประสานงานเครอื ขา ยนอกองคกร (ข) คําอธบิ ายรายละเอยี ด แตงต้ังเจาหนาท่ีฝายกรรมวิธีขอมูลใหรับผิดชอบหองโสตทัศนูปกรณทางการส่ือสารอิเล็กทรอนิกสโดยตรง และเจาหนาท่ีนั้น ตองมีความรูดีเกี่ยวกับการสื่อสารอิเล็กทรอนิกสดานเทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถแกปญหาได หรือ แนะนําใหแกกําลังพลท่ีอยูในองคกรใชงานดานการส่ือสารอิเล็กทรอนิกสได เจาหนาที่เหลาน้ันสามารถผลิตสื่อการเรียน การสอนระบบทางไกลระบบการจัดเก็บขอมูลของ อศจ.ระบบขอมูลท่ีนําไปสอนในโรงเรียนเหลาสายวิทยาการ มีการ ปรับปรุงส่ือการเรียนการสอนท่ีมีอยูใหเหมาะสมกับยุคสมัยที่ความเปล่ียนแปลง พัฒนาระบบตางๆ ใหสามารถใชงานได กับโทรศัพทเคล่ือนที่ ประสานกับโรงเรียนเหลาสายวิทยาการในการใชระบบใหมๆ ใหสอดคลองกับระบบที่มีอยูใหเกิด ประโยชนส ูงสดุ

-4- 3. ปรับปรุงขอมูลสารสนเทศ โดยเฉพาะเว็บไซตของ กอศจ.ยศ.ทบ.สามารถเปนที่เผยแผธรรมะและตอบ ปญหาขอมูลของ อศจ./ผช.อศจ.ได พัฒนาเว็บไซตของ กอศจ.ยศ.ทบ.ใชเผยแพรกิจกรรมตางๆ ของ กอศจ.ฯ ปรับปรุง ขอมูลเปนระยะๆ และหาวิธีการปองกันระบบอันไมพึงปรารถนามาทําความเสียหายตอระบบสารสนเทศของ กอศจ.ยศ. ทบ. 13. หนว ยสมรรถนะรวม (ถา มี) - ไมมี 14. หนว ย เหลา /สายวทิ ยาการทรี่ วมใชห นวยสมรรถนะ (ถามี) - ไมมี 15. รายละเอยี ดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) 15.1 บันทึกขอสงั เกตการณจ ากการปฏิบตั ิงาน 15.2 เอกสารท่ีบงบอกถึงผลสมั ฤทธ์ขิ องการปฏบิ ตั ิงาน 15.3 เอกสารใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน/เอกสารอางอิงตา งๆ/การใชเคร่ืองมือ 16. คูม ือการปฏิบัตงิ านที่ใชส ําหรับ UOC - ตามกาํ หนดในขอ 8

หนวยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหสั หนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.5 2. ชื่อหนวยสมรรถนะ : รับผิดชอบ งานดานการประกันคุณภาพการศึกษาของ กอศจ.ยศ.ทบ.ใหเปนไปตามระบบท่ี ยศ.ทบ.กาํ หนด 3. ทบทวนครงั้ ท่ี : ไมมี 4. สรางใหม :√ 5. คาํ อธบิ ายหนวยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) วางแผน และแตงต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา กอศจ.ยศ.ทบ.ในฐานะท่ีเปนโรงเรียนเหลาสาย วิทยาการ ใหสามารถดําเนินการตามนโยบายของ ทบ.และ ยศ.ทบ.ได,เตรียมการรับการประเมินผลและตรวจเย่ียมจาก คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาจาก ทบ.และนําผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาใหเกดิ ประโยชนสูงสุดตอ ผูเรียน ตอองคกร และตอ บคุ ลากรภายในองคก ร 6. กลุม ตาํ แหนง งาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจาํ แผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอยและเกณฑการปฏบิ ัตงิ าน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบตั ิงาน วิธกี ารประเมนิ Element Performance Assessmet ATC-6-2.5-051 -วางแผน และแตงต้ัง - ผลสัมฤทธิ์ของงานทดี่ าํ เนินการ คณะกรรมการดานการประกันคุณภาพ เสร็จแลว การศึกษาของ กอศจ.ยศ.ทบ.ในฐานะที่ เปนโรงเรียนเหลา สายวิทยาการ 1. วางแผนในแตละรอบปงบประมาณ - มีแผนงานท่ีชัดเจนเกี่ยวกับการ เรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาของ ป ระกัน คุณ ภ าพ การศึ กษ าขอ ง กอศจ.ยศ.ทบ.ตง้ั แตเ ริม่ ตน จนจบภารกิจ กอศจ.ยศ.ทบ. 2. มีคําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการประกัน - มีคําส่ังแตงต้ังคณะกรรมการฯ มี คุณภาพการศึกษาอยางชัดเจน มีการแบง คําส่ังแบงมอบหนาที่ใหเจาหนาที่ มอบหนาที่ใหเจาหนาที่รับผิดชอบแตละ รับผดิ ชอบชัดเจน องคประกอบ 3. คําสั่งตางๆ สอดคลองกับคําสั่งของ - มีการกําหนดหวงเวลาการตรวจ คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา ป ร ะ เมิ น ก า ร ป ร ะ กั น คุ ณ ภ า พ ของ ทบ.และมีกําหนดการตรวจประกัน การศึกษาภายในเปนระยะๆ และ คณุ ภาพภายในเปน หวงๆ บนั ทกึ ผลการตรวจทชี่ ัดเจน ATC-6-2.5-052 - เตรียมรับการตรวจ - ผลสมั ฤทธขิ์ องงานทีด่ ําเนินการ และประเมนิ ผลจากคณะกรรมการประกัน เสรจ็ แลว คุณภาพการศึกษาจาก ทบ.

-2– วิธีการประเมิน สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏบิ ัติงาน Element Performance Assessmet 1.เตรียมการทั้งปวงในดานการตรวจเยี่ยม - มคี วามพรอมรับการตรวจเยีย่ มและ และประเมินผลการประกันคุณ ภาพ การประเมินผลจากคณะกรรมการ การศึกษาจาก ทบ. ประกันคุณภาพการศึกษาจาก ทบ. 2. จัดทําระบบการตรวจอิเล็กทรอนิกส - สงขอมูลการตรวจฯ ทางระบบ และรูปเลม การบรรยายสรุปและการ อิเล็กทรอนิกส การบรรยายสรุป สาธิตอุปกรณหรือการแสดงนวัตกรรมแก ตลอดถึงการสาธิตอุปกรณทางการ คณะกรรมการฯ (ถา ม)ี ศึกษาแกคณะกรรมการฯ 3. ประสานการปฏิบัติกับคณะกรรมการ - ดํารงการติดตอประสานงานกับ ประกันคุณภาพการศึกษา ทบ.อยาง คณ ะกรรมการป ระกันคุณ ภ าพ ตอ เนื่องเพื่อรับทราบแนวทางการปฏิบัติที่ การศกึ ษาอยา งตอเนือ่ ง ถูกตอ ง ATC-6-2.5-053 -สรุปผลการประเมินการ - ผลสัมฤทธ์ขิ องงานทด่ี าํ เนินการ ประกันคุณภาพการศึกษาจากคณะกรรม เสร็จแลว ทบ.แลว ปรับปรุง และพัฒนาใหดีย่ิงข้ึน เหมาะสมกบั ยุคสมัยตอไป 1. สรุปผลการประเมินของคณะกรรมการ - มีการพัฒนาสถานศึกษาใหเปนไป ประกันคุณภาพการศึกษาและขอแนะนํา ต าม ผ ล ก ารป ระ เมิ น ข อ งค ณ ะ นาํ มาปรับปรงุ และพฒั นา กรรมการฯ 2. ช้ีแจงขอเสนอแนะของคณะกรรมการฯ - บุ ค ล า ก ร ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ตอเจาหนาท่ี ท่ีรับผิดชอบไดรับทราบและ ผูรับผิดชอบแตละองคประกอบ แกไ ขสว นทบ่ี กพรอ ง สามารถปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนําได 3. ปรับปรุงบุคลากร สถานศึกษาให - การปฏิบัติของบุคลากรสถานศึกษา เปนไปตามนโยบายของคณะกรรมการ เป น ไป ต าม น โย บ า ย ข อ งค ณ ะ ประกันคุณภาพการศกึ ษากําหนด กรรมการฯ 8. ขอ กําหนดหรือกฎระเบยี บท่เี ก่ยี วขอ ง (Licensing or Regulation Related) 8.1 อนุมตั ิ ผบ.ทบ. ทายหนงั สอื กศ.ยศ.ทบ. ท่ี กห 0461.11/2503 ลง 27 ส.ค. 50 8.2 อนมุ ตั ิ ผบ.ทบ.ทา ยหนงั สอื กศ.ยศ.ทบ. ที่ กห 0461.11/0046 ลง 7 ม.ค. 45 8.3 อนุมตั ิ ผบ.ทบ. ทายหนงั สือ กศ.ยศ.ทบ. ท่ี กห 0461.14/895 ลง 9 ม.ิ ย. 52 8.4 คูมือการอนุศาสนาจารยก องทพั บก พ.ศ.2538 9. ความรแู ละทกั ษะกอ นหนาทจ่ี ําเปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรูเรอื่ งระเบยี บงานสารบรรณ 9.2 ทักษะในการใชโปรแกรมคอมพิวเตอรโปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปน ตน

-3- 10. ทักษะและความรูท่ีตองการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตองการดา นความรู 10.1.1 ความรูในเรอื่ งของขั้นตอน วธิ ีการ กฎและขอ บงั คบั ตา งๆ ตลอดถงึ อปุ กรณเ ครื่องใชท ีเ่ ก่ยี วของ 10.1.2 ความรใู นเรื่องงานทที่ าํ (ชกท.) ใหชดั เจน และการตดิ ตอ ประสานงานกบั หนว ยงานท่เี กย่ี วของ 10.2 ความตองการดานทักษะ 10.2.1 ทักษะการแสดงความคิดเห็นและการปฏบิ ัติงานในรปู แบบใหมๆ อยางมเี สรภี าพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ขั้นตอน กระบวนการที่เก่ียวของกับการติดตอประสานงานกับ หนว ยงานท่ีเกีย่ วขอ ง 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาท่ีเกิดขึ้นเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏิบัตขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ. 11. หลักฐานทต่ี อ งการ (Evidence Guide) ก. หลกั ฐานการปฏบิ ัตงิ าน (Performance Evidence) - แบบประเมินคานายทหารสญั ญาบัตรและนายทหารประทวนทม่ี กี ารประเมินคา ในแตละป - แฟมภาระงานของแตล ะคน ข. หลักฐานความรู (Knowledge Evidence) - คณุ วุฒทิ ่ีเพิ่มข้ึน หลังจากบรรจุเขา รบั ราชการ - วฒุ บิ ตั รจากองคก รตา งๆ ทอ่ี อกใหเพื่อแสดงวาไดผ า นการฝกอบรม - ผลงานทางวิชาการ บทความหรืองานวิจยั ท่ีไดตีพิมพใ นวารสารตา งๆ ค. คาํ แนะนําในการประเมิน - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อื่นๆ มาประเมินไมได ตองกาํ หนดแบบประเมินขึน้ มาเองภายในองคกร เพื่อใหส อดคลอ งกับการปฏบิ ัติงาน ง. วิธีการประเมิน - พิจารณาจากผลสัมฤทธ์ขิ องการปฏบิ ัติงานในสถานท่ที าํ งานและสถานที่ออกไปปฏบิ ตั งิ านจรงิ - การปฏิบัตติ นตามวินัย อศจ.ทปี่ รากฏในคมู อื การปฏิบัติงานวาเหมาะสมหรือไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คําแนะนํา - ตดิ ตอ ประสานงานที่เก่ียวขอ งภายในองคก ร และติดตอประสานงานเครอื ขา ยนอกองคก ร (ข) คําอธบิ ายรายละเอยี ด วางแผนในแตละรอบปงบประมาณเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาของ กอศจ.ยศ.ทบ.ต้ังแตเร่ิมตนจนจบ ภารกิจ ออกคําสั่งแตงต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาอยางชัดเจน มีการแบงมอบหนาที่ใหเจาหนาที่ รับผิดชอบแตละองคประกอบ ใหสอดคลองกับคําส่ังของคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของ ทบ.และมี กําหนดการตรวจประกนั คณุ ภาพภายในเปนหวงๆ เตรียมรับการตรวจเยี่ยมและประเมินผลการประกันคุณภาพการศึกษาจาก ทบ.ทําระบบการตรวจทาง อิเลก็ ทรอนกิ ส และเปนรูปเลม เตรยี มการบรรยายสรุปและการสาธติ อุปกรณ หรอื การแสดงนวตั กรรมแกคณะกรรมการฯ ประสานการปฏิบัตกิ บั คณะกรรมการฯ อยา งตอ เน่อื ง เพ่ือรบั ทราบนโยบายและแนวทางการปฏิบตั ทิ ีถ่ ูกตอง

-4- สรุปผลการประเมินของคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาและขอแนะนําตลอดถึงนโยบายตางๆ นํามา พัฒนา พรอมทั้งช้ีแจงขอเสนอแนะของคณะกรรมการฯ ตอเจาหนาท่ี ที่รับผิดชอบไดรับทราบและปฏิบัติตามใหมีการ ปรับปรุงบคุ ลากร สถานศกึ ษาใหเปน ไปตามนโยบายของคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 13. หนว ยสมรรถนะรว ม (ถาม)ี - ไมมี 14. หนวย เหลา /สายวทิ ยาการท่ีรว มใชห นวยสมรรถนะ (ถา มี) - ไมมี 15. รายละเอียดกระบวนการและวธิ ีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) 15.1 บนั ทกึ ขอสงั เกตการณจากการปฏบิ ตั ิงาน 15.2 เอกสารทีบ่ ง บอกถงึ ผลสมั ฤทธ์ิของการปฏบิ ัตงิ าน 15.3 เอกสารใบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน/เอกสารอางอิงตางๆ/การใชเคร่ืองมือ 16. คูมอื การปฏิบัติงานท่ใี ชสําหรบั UOC - ตามกําหนดในขอ 8

หนวยสมรรถนะ (Unit of Competence) 1. รหัสหนวยสมรรถนะ : ATC-6-2.6 2. ชื่อหนว ยสมรรถนะ : ดาํ เนนิ การดา นวทิ ยฐานะของบคุ ลากรใน กอศจ.ยศ.ทบ.ใหส ามารถรับสิทธิประโยชน ทีจ่ ะพึงไดร ับ 3. ทบทวนคร้ังที่ : ไมม ี 4. สรา งใหม :√ 5. คาํ อธบิ ายหนวยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) วางแผนใหบ ุคลากรภายใน กอศจ.ยศ.ทบ.ใหไดร ับสทิ ธิประโยชนในความเปนครูทหารดานวิทยฐานะ แนะนําให ปรึกษาแกบุคลากรในการเตรียมแฟมภาระงาน และรวบรวมผลงานตามหวงระยะเวลาที่ ยศ.ทบ.กําหนด สรุปรายงาน บุคลากรทม่ี ีคุณสมบตั ิจะไดร ับสทิ ธวิ ิทยฐานะให ทบ.ทราบ และติดตามสทิ ธปิ ระโยชนใหแ กผ มู สี ทิ ธ์ิไดร บั 6. กลมุ ตาํ แหนงงาน (Target Group) หน.แผนก (ชกท.5310), ประจําแผนก (ชกท.5310) 7. สมรรถนะยอ ยและเกณฑก ารปฏิบัตงิ าน (Elements and Performance Criteria) สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏิบตั ิงาน วธิ ีการประเมิน Element Performance Assessmet ATC-6-2.6-061 –วางแผนใหบุคลากร - ผลสัมฤทธิ์ของงานที่ดําเนินการ ภ ายใน กอศจ.ยศ.ทบ.ใหไดรับ สิท ธิ เสรจ็ แลว ประโยชนในความเปนครูทหารดานวิทย ฐานะ 1.วางแผนให อศจ./ผช.อศจ.ทจ่ี ะปรับยาย -วางแผนให อศจ./ผช.อศจ.ท่ีจะเขา หมุนเวียนเขามาอยูใน กอศจ.ยศ.ทบ. ม าอ ยู ใน ก อ ศ จ.ฯ มี สิ ท ธิได รับ ไดรบั สิทธิประโยชนใ นความเปน ครูทหาร ประโยชนจ ากความเปนครูทหาร 2.แจงขอมูลแกบุคลากรท่ียายเขามาบรรจุ - ใหศึกษาขอมูลความเปนครูทหาร ใน กอศจ.ยศ.ทบ.ใหสามารถมีสิท ธิ เพื่อสามารถดําเนินการดานวิทย ประโยชนด านวทิ ยฐานะเปนรายบคุ คล ฐานะ 3.กําห นดตัวบุ คลากรใหเป นไป ตาม - มีตัวตนตรงตามแผนงาน แผนงานที่พึงไดรับสิทธ์ิประโยชนในความ เปน ครูทหาร ATC-6-2.6-062 - แนะนําใหความรูแก - ผลสัมฤทธิ์ของงานท่ีดําเนินการ บุคลากรในการเตรียมแฟมภาระงาน และ เสรจ็ แลว ร ว บ ร ว ม ผ ล ง า น ต า ม ห ว ง ร ะ ย ะ เว ล า ที่ ยศ.ทบ.กาํ หนดในความเปนครทู หาร 1.จดั อบรมใหค วามรูแกบ คุ ลากรทบ่ี รรจุใน - จัดการใหค วามรูแกบคุ ลากรท่ีบรรจุ กอศจ.ยศ.ทบ.ในตําแหนงท่ีจะไดรับสิทธิ ในตําแหนงไดรับสิทธิดานวิทยฐานะ ดานวิทยฐานะ ของครทู หาร

-2– สมรรถนะยอ เกณฑในการปฏบิ ตั ิงาน วิธีการประเมิน Element Performance Assessmet 2.แจงใหผูมีสิทธ์ิดานวิทยฐานะรวมรวม - แจงบุคลากรผูมีสิทธิดานวิทยฐานะ แฟมภาระงาน ใหครบถวนตามท่ี ยศ.ทบ. ใหร วบรวมแฟมภาระงาน กําหนด - ตรวจแฟมภาระงานที่ผูมีสิทธิดาน 3. ตรวจแฟมภาระงานที่ไดรวบรวมแลว วิ ท ย ฐ าน ะ น้ั น ร ว ม ร ว ม แ ล ว ให น้ันใหถูกตองเพื่อเตรียมนําเสนอขอรับ ครบถวนและถูกตองตามที่ ยศ.ทบ. สทิ ธิดา นวทิ ยฐานะตอไป กําหนด ATC-6-2.6-063 - รายงานบุคลากรผูท่ีมี - ผลสัมฤทธิ์ของงานท่ีดําเนินการ คุณสมบัติจะไดรับสิทธิดานวิทยฐานะให เสรจ็ แลว ทบ.ทราบ และติดตามสิทธิประโยชน ใหแ กผูมสี ทิ ธไ์ิ ดร บั 1.รายงานผูท่ีมีคุณสมบัติไดรับสิทธิดาน - เสนอขอรับสิทธิดานวิทยฐานะตอ วิทยฐานะ เสนอขอรับสิทธิดานวิทยฐานะ ทบ.ใหก บั ผมู ีคณุ สมบตั ิครบ ตอ ทบ. 2. ติดตามสิทธิประโยชนแกผูมีสิทธิ์ดาน - ติดตามงานที่ไดเสนอขอแลวนั้นให วิทยฐานะซ่ึงเสนอขอไปแลวน้ันใหเกิดผล เกิดผลเปนรปู ธรรม อยา งเปน รปู ธรรม 3.สรุปรายงานผลผูท่ีไดรับสิทธิดานวิทย - รายงานผลหลังจากไดรับสิทธิดาน ฐานะให ยศ.ทบ.ทราบ วทิ ยฐานะเรียบรอยแลว 8. ขอกําหนดหรือกฎระเบียบทเ่ี กย่ี วขอ ง (Licensing or Regulation Related) - คูมือการอนุศาสนาจารยก องทัพบก พ.ศ.2538 9. ความรูและทกั ษะกอ นหนาท่จี าํ เปน (Pre-requisite Skill & Knowledge) 9.1 ความรูเรอ่ื งระเบยี บงานสารบรรณ 9.2 ทักษะในการใชโ ปรแกรมคอมพวิ เตอรโปรแกรม Word,Excel,Powerpoint เปน ตน 10. ทกั ษะและความรูทต่ี อ งการ (Required Skill and Knowledge) 10.1 ความตอ งการดา นความรู 10.1.1 ความรูในเร่อื งของขั้นตอน วธิ กี าร กฎและขอบังคบั ตางๆ ตลอดถงึ อุปกรณเครอ่ื งใชท เี่ ก่ยี วของ 10.1.2 ความรใู นเรือ่ งงานที่ทาํ (ชกท.) ใหช ัดเจน และการติดตอประสานงานกับหนวยงานท่เี กยี่ วขอ ง 10.2 ความตองการดา นทกั ษะ 10.2.1 ทกั ษะการแสดงความคดิ เห็นและการปฏิบตั งิ านในรูปแบบใหมๆ อยางมเี สรีภาพ 10.2.2 ทักษะการปฏิบัติงานตามขอมูล คําสั่ง ขั้นตอน กระบวนการท่ีเกี่ยวของกับการติดตอประสานงานกับ หนวยงานทเี่ กีย่ วของ 10.2.3 ทักษะการรายงาน การแกไขปญหาท่ีเกิดข้ึนเฉพาะหนา ใหสอดคลองกับกฎขอบังคับและระเบียบการ ปฏบิ ตั ขิ อง ยศ.ทบ.และ ทบ.

-3- 11. หลักฐานทต่ี องการ (Evidence Guide) ก. หลกั ฐานการปฏิบตั งิ าน (Performance Evidence) - แบบประเมนิ คา นายทหารสญั ญาบตั รและนายทหารประทวนทม่ี ีการประเมินคา ในแตละป - แฟมภาระงานของแตละคน ข. หลกั ฐานความรู (Knowledge Evidence) - คณุ วุฒิท่ีเพิ่มขึน้ หลงั จากบรรจุเขารบั ราชการ - วุฒิบตั รจากองคกรตางๆ ทีอ่ อกใหเพอื่ แสดงวาไดผา นการฝก อบรม - ผลงานทางวิชาการ บทความหรอื งานวิจัยทไ่ี ดต ีพิมพในวารสารตางๆ ค. คําแนะนําในการประเมนิ - อศจ.ทบ.มีคุณลักษณะเฉพาะ มีอัตลักษณเปนของตัวเอง บางอยางอาจจะใชกฎเกณฑการประเมินของสวน อ่ืนๆ มาประเมนิ ไมไ ด ตอ งกําหนดแบบประเมินข้นึ มาเองภายในองคกร เพื่อใหสอดคลอ งกบั การปฏิบตั ิงาน ง. วธิ กี ารประเมิน - พิจารณาจากผลสมั ฤทธ์ขิ องการปฏิบัตงิ านในสถานทท่ี ํางานและสถานที่ออกไปปฏบิ ัติงานจรงิ - การปฏิบตั ิตนตามวินัย อศจ.ทีป่ รากฏในคมู ือการปฏิบัติงานวาเหมาะสมหรอื ไม 12. ขอบเขต (Rangs Statement) (ก) คาํ แนะนํา - ติดตอ ประสานงานทเ่ี ก่ยี วขอ งภายในองคก ร และตดิ ตอประสานงานเครือขายนอกองคกร (ข) คาํ อธบิ ายรายละเอยี ด วางแผนให อศจ./ผช.อศจ.ที่จะเขามาอยูใน กอศจ.ฯ มีสิทธิไดรับประโยชนจากความเปนครูทหาร ใหศึกษา ขอมูลความเปนครูทหาร เพ่ือสามารถดําเนินการดานวิทยฐานะไดตามแผนงาน แนะนําใหความรูแกบุคลากรที่บรรจุใน ตําแหนงไดรบั สิทธดิ านวิทยฐานะของครูทหาร ใหรวบรวมแฟมภาระงาน ตรวจแฟมภาระงานที่ผูมีสทิ ธิดา นวทิ ยฐานะน้ัน รวมรวมแลว ใหค รบถว นและถูกตอ งตามที่ ยศ.ทบ.กาํ หนด เสนอขอรบั สิทธดิ า นวทิ ยฐานะตอ ทบ.ใหกับผูมีคุณสมบัติครบ ติดตามงานทไี่ ดเสนอขอแลวนนั้ ใหเ กิดผลเปนรปู ธรรม และรายงานผลหลังจากไดรบั สทิ ธิดานวทิ ยฐานะเรียบรอ ยแลว 13. หนวยสมรรถนะรวม (ถา ม)ี - ไมมี 14. หนวย เหลา /สายวิทยาการทรี่ ว มใชห นวยสมรรถนะ (ถา มี) - ไมมี 15. รายละเอยี ดกระบวนการและวธิ ีการประเมนิ (Assessment Description and Procedure) 15.1 บันทึกขอ สังเกตการณจากการปฏิบัติงาน 15.2 เอกสารทบี่ ง บอกถึงผลสมั ฤทธข์ิ องการปฏิบตั งิ าน 15.3 เอกสารใบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน/เอกสารอา งอิงตางๆ/การใชเ ครื่องมือ 16. คูม ือการปฏบิ ตั ิงานทใี่ ชสําหรับ UOC - ตามกําหนดในขอ 8