PortfolioKunkruPdream

PORTFOLIO เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ โครงการผลติ ครเู พอ่ื พฒั นาท้องถิ่น ปี พ.ศ. 2561 I WANT TO BE A GOOD TEACHER นางสาวเหมอื นฝัน บุญแซม ศึกษาศาสตรบัณฑิต (คณติ ศาสตรศึกษา) เกียรตนิ ยิ มอนั ดบั หน่งึ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ขอนแกน่



คานา เอกสารฉบับนี้จัดทาขึ้นเพือ่ นาเสนอประวตั ิการศึกษา ประวตั กิ ารทางานในสถานศึกษา ประวัตกิ ารเขา้ ร่วมอบรมและสัมมนาความรู้และความสามารถพิเศษ การเป็นผูน้ า ทักษะการ ทางาน และการทากิจกรรม เกยี รติประวตั แิ ละรางวัลท่ีเคยได้รับตลอดจนผลงานทางวชิ าการ และการจดั การเรียนรู้ระหว่างการศกึ ษาและการปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษาเพอื่ ประกอบการ สอบสมั ภาษณเ์ พอ่ื บรรจแุ ละแต่งต้ังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ในโครงการผลติ ครูเพ่อื พัฒนาทอ้ งถ่ิน ขา้ พเจา้ หวังเป็นอยา่ งยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชนส์ าหรบั การพจิ ารณาเพื่อบรรจุ และแต่งตง้ั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ในโครงการผลิตครูเพอื่ พฒั นาท้องถนิ่ หากมีข้อผิดพลาดประการใด กราบขออภัยและพรอ้ มจะนาข้อเสนอแนะเพ่ือไป ปรับปรุงแกไ้ ขต่อไป เหมอื นฝนั บญุ แซม



Contents : สารบญั 01 Profile ขอ้ มลู ท่ัวไป...................1 02 School internship ...3นกั ศกึ ษาปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา 03 Education ระหว่างการศึกษา........9 04 Other ผลงานและอื่นๆ.........18

I WANT TO BE A GOOD TEACHER. นั้นคอื ประโยคแรกของบทพูดสุนทรพจน์เปน็ ภาษาองั กฤษใน หัวขอ้ “My dream” ของดฉิ นั เมอื่ ตอนเรียนอยชู่ ั้นประถมศึกษา ใช่ค่ะ! ดิฉนั ไมไ่ ดอ้ ยากเป็นแคค่ รู แต่ดิฉนั อยากเป็น A good teacher นนั่ ก็คอื “ครูที่ดี”

Profile - 2 - ข้อมลู ทั่วไป

SCHOOL INTERNSHIP 2017 นักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2560 @โรงเรยี นบา้ นป่าซางนาเงิน จังหวัดเชยี งราย

School internship - 4 - นักศกึ ษาปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา ครูดรีมฝึ กสอนบนดอย โรงเรียนบ้านปา่ ซางนาเงนิ ตัง้ อยู่ทีห่ มูท่ ี่ 12 บา้ นปา่ ซางนาเงนิ ตาบลแม่ฟา้ หลวง อาเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวดั เชยี งราย รหัสไปรษณยี ์ 57240 เครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดอยตงุ องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ แมฟ่ ้าหลวง ระยะทางจากโรงเรยี นถงึ เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา 40 กิโลเมตร ระยะทางจากโรงเรยี น ถึงอาเภอ 25 กิโลเมตร ปฏิบตั กิ ารสอนในฐานะนักศกึ ษาทุนในโครงการ พฒั นาการคิดขน้ั สงู ทางคณติ ศาสตรข์ อง นกั เรียนในเขตพ้ืนที่ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื และภาคเหนือร่วมกบั โครงการพัฒนาดอยตุง

School internship - 5 - นกั ศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา “ช่วยเขาให้เขาช่วยตวั เขาเอง” โครงการพฒั นาดอยตงุ มูลนธิ ิแม่ฟ้าหลวงตระหนักถงึ ความสาคญั ของการสร้าง โอกาส เสริมความรคู้ วามสามารถของคนในชุมชน ตลอดจน ปลกู จิตสานกึ ให้ขับเคลื่อนชุมชนของตนได้ จงึ มุ่งส่งเสรมิ การพฒั นาเด็กและเยาวชน การยกระดับการศกึ ษาใน หอ้ งเรยี น การฝกึ ฝนการทางานจนเช่ยี วชาญ และปลกู ฝงั การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ตามแนวพระราชดาริของสมเด็จยา่ โดยมเี ป้าหมายเพ่อื สรา้ งพลเมืองดีท่ีร้เู ท่าทันและรับมือกบั การเปลย่ี นแปลงของสังคมได้ ภูมใิ จในคุณคา่ และวัฒนธรรม ของตน รวมถงึ แบ่งปันองค์ความรใู้ ห้ผู้อื่นตอ่ ไปดว้ ย Lesson Study & Open Approach โครงการการคดิ ขั้นสูงทางคณิตศาสตรข์ องนกั เรยี นในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือภายใตโ้ ครงการแก้ไขปญั หาการศกึ ษา และสาธารณสขุ ในเขตภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื โดยใช้ นวัตกรรมการศึกษาชนั้ เรยี น (Lesson Study) และวิธกี ารแบบเปดิ (Open Approach) การปฏิรูปช้นั เรียนคณิตศาสตร์ในระดับโรงเรยี นเพอื่ พฒั นาการคดิ การดาเนนิ งานดงั กล่าวน้จี ะทาใหส้ ามารถ ข้นั สงู (High-order Thinking) ของนักเรียนจึงจาเป็นตอ้ งมีการ ขับเคลอ่ื นช้นั เรยี นคณติ ศาสตรไ์ ปเป็นชั้นเรยี นที่ ปฏิรูปในทกุ ปจั จัยทีส่ ง่ ผลตอ่ การจัดการเรียนคณติ ศาสตร์ใน เนน้ การแกป้ ญั หา ซ่ึงจะทาให้เกดิ การคดิ ขนั้ สูง ระดบั ชัน้ เรียน เชน่ การจัดการเรยี นการสอนคณติ ศาสตร์ในแนว ในมิติตา่ งๆ เชน่ การคิดวเิ คราะห์สังเคราะห์ ใหม่ การพัฒนาหนงั สือเรียนคณิตศาสตรท์ ี่เนน้ การแกป้ ญั หา การคดิ อย่างไตรต่ รอง การคดิ เชิงวจิ ารณญาณ (Problem Solving Approach) การผลิตและพฒั นาครทู ่ีมคี วาม รวมทัง้ การคดิ เชงิ สร้างสรรค(์ Creative เชย่ี วชาญในการสอนเพ่ือพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ของนักเรยี น Thinking) เปน็ ตน้ การสรา้ งระบบการพัฒนาวชิ าชีพครปู ระจาการที่เน้นความ เชีย่ วชาญในการปรับปรงุ ชัน้ เรยี นของตนเอง การพัฒนาระบบ บัณฑิตศึกษาเพอื่ ทาวจิ ยั และสรา้ งองคค์ วามร้ใู นการพัฒนา ความสามารถในการคดิ ขน้ั สงู ทางคณิตศาสตรข์ องนกั เรยี น เปน็ ตน้

School internship - 6 - นักศกึ ษาปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา การสอนโดยใชน้ วัตกรรม Lesson study & Open approach คอื การศึกษาชั้นเรยี นโดยมขี ้นั ตอนวิธกี ารแบบเปดิ เป็นเคร่อื งมอื หรอื วิธกี ารสอน การศกึ ษาชั้นเรยี น(Lesson Study) หมายถงึ วิธกี ารแบบเปิด(Open approach) หมายถึง การทค่ี รผู ู้สอนทากจิ กรรมร่วมกนั กบั ทีมครู ใน วธิ กี ารสอนทเี่ น้นใหน้ กั เรยี นเรยี นรู้ด้วยตนเองผา่ นการ การเขียนแผนการจดั การเรยี นรู้ สงั เกตการณ์ แก้ปัญหา หลังจากทีเ่ รียนเสร็จแลว้ เอาไปใชใ้ นการ จดั การเรยี นรู้ สะทอ้ นผลการจัดการเรียนรู้ และ แกป้ ัญหาต่อไป เพ่อื ใหม้ ีแนวคิดที่หลากหลาย และ สรปุ สงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรู้ ปญั หา อปุ สรรคพรอ้ มแนว แลกเปล่ยี นแนวคิดซง่ึ กนั และกัน หลังจากนัน้ ได้ ทางการแกไ้ ขในช้นั เรยี นตอ่ ไป ข้อสรปุ เป็นของตัวเอง ข้นั ที่ 1 : ข้ันที่ 2 : แกป้ ญั หา นาเสนอปัญหา ด้วยตนเอง ขนั้ ที่ 4 : ขน้ั ท่ี 3 : สรปุ ชน้ั เรยี น นาเสนอแนวคดิ

School internship - 7 - นกั ศกึ ษาปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา WORK : หน้าที่ ❑ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทส่ี าคัญดงั น้ี - ครสู อนวิชาคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - ครูประจาช้ัน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - ครูสอนวิชาลูกเสอื สารอง - ครูผสู้ อน ชุมนุม “หนอนนอ้ ยดอยนาเงิน” ❑ การปฎบิ ตั งิ านอืน่ ๆในสถานศึกษา - งานวชิ าการ - งานธรุ การ - งานพัสดุ - เจา้ หนา้ ท่ีหอ้ งสมุด - ชว่ ยเหลอื ดาเนนิ กิจกรรมต่างๆ ภายใน โรงเรียน เชน่ กิจกรรมวนั แม่ วนั ภาษาไทย วนั เดก็ เป็นต้น

School internship - 8 - นักศึกษาปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา “ครดู อย (ฝึกหัด)” หน่งึ ปีการศกึ ษาผา่ นเคลอื่ นคล้อย มองยอ้ นรอยเรอ่ื งทีพ่ บประสบผา่ น การเดินทางมาโรงเรียนแสนช้านาน ทุกวันวานล้วนพานพบประสบปัญหา นา้ ไม่ไหล ไฟดบั สญั ญาณหมด ทรหดลมหนาวเยน็ หนกั หนา ดินสไลด์ แผน่ ดนิ ไหว ใจเร่มิ ชา ทุกเวลาล้วนคดิ ชีวติ ครดู อย ฝกึ เดือนแรกลาบากกายใจเริ่มออก อยากจะบอกวา่ เคยคิดจะถดถอย แต่แววตาเด็กนอ้ ยนอ้ ยทรี่ อคอย ยังคงลอยในความคดิ คนฝึกครู หน้าหอ้ งเรียนมีภาพการทรงงานของร.9 ดงู านเราชา่ งเบานดิ จึงคิดสู้ เราเปน็ ครมู ีหน้าทใ่ี ห้ความรู้ เพอื่ นาสู่เด็กน้อยคอยสร้างฝัน อยอู่ ยไู่ ปเพลนิ นานลมื ลาบาก มองอากาศ ธรรมชาตแิ ตง่ สร้างสรรค์ อกี ความรู้เดก็ นอ้ ยเรม่ิ พร้อมพรรณ รอยยม้ิ นัน้ เปอ้ื นหนา้ พาชนื่ ใจ “ครูดอย” ถือเป็นคาท่ีมีค่ามากสาหรับผู้เขียน เพราะคนท่ีจะเป็นครูดอยน้ันจะต้องมีความอดทนท้ัง ร่างกายและจิตใจ ตอ้ งมคี วามเสยี สละ หรือยอมแลกความสบายสว่ นตัวเพ่ือมาให้ความรู้กับเด็กนักเรียนท่ีบน ดอยซึ่งห่างไกลความเจริญ การที่ผู้เขียนได้มาทาหน้าท่ีตรงนี้จึงถือได้ว่าเป็นประสบการณ์คร้ังหน่ึงในชีวิตท่ี แสนจะมคี า่ ไดเ้ รียนร้อู ะไรมากมาย มากมายจนไม่สามารถเขยี นบรรยายให้จบภายในหน่ึงหน้าน้ีได้ นอกจาก ประสบการณท์ ่ไี ด้รบั แลว้ ยังมอี ีกความรู้สึกหนึ่งท่ีคลา้ ยกับส่ิงที่เรยี กว่า “ความสขุ ” เกดิ ข้ึน “มีเงินเป็น 1,000,000 ก็ซอื้ ประสบการณ์แบบนีไ้ ม่ได้” ทา่ นผ้อู านวยการโรงเรียนท่านหนึง่ ในกลมุ่ โรงเรียนพัฒนาดอยตุง

EDUCATION 2013-2017 นกั ศกึ ษามหาวิทยาลยั ขอนแก่น คณะศกึ ษาศาสตร์ สาขาคณติ ศาสตรศึกษา

Education - 10 - ระหว่างศกึ ษา Volunteer ❑ กิจกรรมจติ อาสาท่ไี ด้เข้าร่วม มดี งั นี ้ - อาสาสมคั รเป็นครูสอนในโครงการคา่ ยนี ้ - อาสามคั รเป็นเจ้าหน้าทห่ี ้องสมดุ กลาง (ห้องFull text) มหาวิทยาลยั ขอนแก่น เพื่อน้องเตรียมพร้อมสมู่ หาลยั ครัง้ ท่ี 47 อาสาสมคั รงาน TEDxBuengKaenNaKorn2017 ณ โรงเรียนมธั ยมโพนเพก็ จงั หวดั - อาสาสมคั รงาน TEDxKhonKaen2018 ขอนแกน่ - อาสาสมคั รทาฝายกนั้ นา้ ทอ่ี ทุ ยาน - แหง่ ชาตนิ า้ พอง (หนิ ช้างสี) จงั หวดั ขอนแกน่ - อาสาสมคั รทาความสะอาดวดั ป่าโนน มว่ ง จงั หวดั ขอนแกน่ - อาสามคั รเป็นมคั คเุ ทศก์ชว่ ยงานท่ี พิพิธภณั ฑ์ธรรมชาติวิทยา มหาวิทยาลยั ขอนแก่น

Education - 11 - ระหวา่ งศกึ ษา MATH “สนกุ คิด เกม คณิตศาสตร”์ คา่ ยคณิตศาสตร์ทีไ่ ด้ร่วมจัด มดี ังน้ี - คา่ ยคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นภูเวียงวทิ ยา ณ เขื่อนจุฬาภรณ์ จงั หวัดชัยภมู ิ - ค่ายคณิตศาสตร์ AB MATH DAY - คา่ ยคณิตศาสตร์ CD MATH DAY

Education - 12 - ระหว่างศกึ ษา CAMP - ค่ายพฒั นาคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคเ์ พ่ือ ส่งเสรมิ ใหเ้ กิดสมรรถนะด้านการคดิ ทาง คณติ ศาสตร์ในโครงการพัฒนาการคิดขั้นสงู ทางคณติ ศาสตรข์ องนักเรียนในเขตพนื้ ทีภ่ าค ตะวันออกเฉยี งเหนอื และภาคเหนอื ภายใต้ โครงการแก้ปัญหาสาธารณะสขุ และการศกึ ษา ในภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื เพอ่ื ลดความ เหลอื่ มลา้ ทางสงั คม มหาวิทยาลยั ขอนแก่น ตัง้ แตช่ ัน้ ปีที่ 1 ถงึ ชัน้ ปีที่ 5 (ค่ายจงั หวัดสุรนิ ทร์, ศรสี ะเกษ, ขอนแก่น, ชัยภูม,ิ หนองบวั ลาภ,ู เชยี งใหม่ ฯลฯ)

“ประสบEducation - 13 - ระหว่างศกึ ษา ให้เราทา กิจกรรมที่ได้รว่ มจัดมีดงั นี้ ❑ ชน้ั ปีที่ 1 - กจิ กรรมวันเด็กแหง่ ชาติ ประจาปี พ.ศ. 2557 (หวั หน้าฝ่ายวิชาการ : ดูแลและ คดิ เกมฐานวชิ าการ) ❑ ช้ันปที ี่ 2 - กจิ กรรม Sport Day (ฝ่ายปฏิคม : ดูแลแขกและอาจารย์) - กจิ กรรมละครอนิ เตอร์ (คนเขยี นบท ภาษาไทย)

การณ์สอนEducation - 14 - ระหวา่ งศกึ ษา งานเป็น” ❑ ชนั้ ปีที่ 3 - กิจกรรมสมั มนาสาขาวชิ าคณิตศาสตร ศกึ ษา (หวั หน้าฝ่ายสวสั ดิ์ : ดแู ลสวสั ดิ์ ผ้เู ข้าร่วมสมั มนาทงั้ หมด) - กิจกรรมWednesday Night (ฝ่าย ประชาสมั พนั ธ์) ❑ ชนั้ ปีท่ี 4 - กิจกรรมบายศรี “ต้มุ โฮมน้องพี่ บายศรีสขู่ วญั ”

พัฒนาตนเองEducation -15-ระหว่างศกึ ษา ❑ ชนั้ ปีที่ 1 - อบรมผ้กู ากบั ลกู เสอื ้ สามญั รุ่นใหญ่(BTC) - นกั ศกึ ษาในโครงการแลกเปล่ยี น ❑ ชนั้ ปีที่ 5 ระยะสนั้ ณ ประเทศสงิ คโปร์ และมาเลเซีย - อบรมการใช้หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ใน โครงการพฒั นาการคิดขนั้ สงู ทางคณิตศาสตร์ ❑ ชนั้ ปีท่ี 2 - กิจกรรมเปิดชนั้ เรียนนานาชาติ (Open Class) ❑ ชนั้ ปีที่ 3 - สมั มนาหวั ข้อ “ระเบียบวิจยั เบอื ้ งต้น” ❑ ชนั้ ปีท่ี 4 - อบรมการใช้ภาษาองั กฤษ “Master Talk” - อบรมการสือ่ สารวทิ ยาศาสตร์ใน พิพธิ ภณั ฑ์

ทดลองสอนEducation - 16 - ระหวา่ งศึกษา Learning By Doing : เรยี นรูจ้ ากการลงมือทา ทดลองสอนในระดบั ทดลองสอนในระดบั ชนั้ ทดลองสอนในระดบั ชัน้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และ มธั ยมศึกษาปที ่ี โรงเรียนสาธิต โรงเรยี นบ้านบงึ เนยี มบึงใคร่นนุ่ 4 โรงเรียนบ้านโนนคณู มหาวิทยาลัยขอนแก่น จ.ขอนแก่น จ. ศรีสะเกษ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้: การ กจิ กรรม : อันไหนหนกั กวา่ กนั (รายวชิ า ประสบการณ์ จดั ทาขอ้ มูล (รายวชิ า เขียนแผน1 ชน้ั ปีที่ 3 การวิชาชีพครู 2 ชนั้ ปีที่ 4 ชื่อแผน : คอปเตอร์กระดาษ ทดลองสอน 1 คาบเรียน) ทดลองสอน 1 สปั ดาห์) (รายวชิ า เขียนแผน 2 ชั้นปที ี่ 4 ทดลองสอน 2 คาบเรียน)

Education - 17 - ระหว่างศกึ ษา ผลงานด้านส่อื การสอน ผลงานดา้ นส่ือการสอน มีดังนี้ - แบบเรยี นสาเรจ็ รูปเรอ่ื ง “การท่องสตู รคูณ” (การคูณ ป.3) - การ์ตนู คณิตศาสตร์ เร่อื ง “ส้เู พื่อเธอ” (พน้ื ทแ่ี ละปรมิ าตร ม.1) - การ์ตูนเสริมความรู้ เรอ่ื ง “เบนโตะผู้ พชิ ิตสมการ” (สมการม.1) - อน่ื ๆ งานวจิ ัยในชน้ั เรยี น การวเิ คราะห์ประโยชน์จากการใชก้ ระดานดาแบบญป่ี นุ่ (Bansho) ของ นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 วิชา คณิตศาสตร์ เรื่อง การลบ(1) ในชน้ั เรียนคณติ ศาสตรท์ ใ่ี ชน้ วตั กรรมการศึกษาช้ันเรยี น(Lesson Study) และวธิ กี ารแบบเปดิ (Open Approach)

OTHER 2013-2017



“เรยี นรจู้ ากการทางาน และเรยี นรู้จากการฟัง” เหมอื นฝนั บญุ แซม Organizing Team

มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ Khon Kaen University