ประชารัฐแก้ไขปญั หาอา่ นเขยี นภาษาไทย รฐั บาลโดยกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มนี โยบายใหค้ วามสำ� คญั กบั การยกระดบั คณุ ภาพ การศึกษา ซ่ึงรากฐานส�ำคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา คือ การให้เด็กไทยทุกคน อ่านออกเขยี นได้ น�ำไปสกู่ ารเรยี นรู้อืน่ ๆ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ปีงบประมาณ ๒๕๕๘ รฐั บาลกำ� หนดนโยบาย “นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เมื่อจบ ป.๑ ต้องอ่านออกเขียนได้ และมีมาตรการประเมินผลให้เป็นรูปธรรม” กระทรวง ศึกษาธิการโดยความรับผิดชอบของส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จึงถือ เปน็ นโยบายในการเรง่ รดั พฒั นาการเรยี นการสอนภาษาไทย ใหส้ �ำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศึกษาและโรงเรียนน�ำไปสู่การปฏิบัติ ก�ำหนดให้มีการประเมิน การอ่านเขียน ภาษาไทยนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ - ๖ ในระหวา่ งภาคเรยี นเปน็ ระยะ ๆ และรายงานผล การประเมนิ ทางระบบการตดิ ตามทางอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (e-MES) เพอ่ื นำ� ไปสกู่ ารพฒั นานกั เรยี น เปน็ รายบคุ คล โดยเฉพาะนกั เรยี นที่มปี ัญหาผลการประเมินการอา่ นเขยี นอย่ใู นระดบั ต่ำ� กว่า มาตรฐานหลักสตู ร ซง่ึ การด�ำเนินงานปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ และปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ มผี ลการประเมนิ การอ่านการเขยี นของนักเรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๘ เปรียบเทียบ กับผลการประเมินปีการศึกษา ๒๕๕๙ ของส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ทม่ี โี รงเรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาในภาพรวม สรปุ ไดด้ ังตารางต่อไปนี้ 42 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ตารางแสดงผลการประเมินการอ่านของนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๖ ร ะดบั ชัน้ มถิ ุนายน ร้อยละ มิถนุ ายน ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ อ่านไมอ่ อก ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ๗.๙๘ ๑๑.๕๘ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๓.๗๙ ๘.๒๖ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒.๕๐ ๕.๐๔ อ่านไม่คล่อง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๒.๑๒ ๔.๔๒ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑.๔๔ ๓.๕๘ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑.๐๕ ๒.๖๕ ตารางแสดงผลการประเมนิ การเขยี นของนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ - ๖ ร ะดับช้นั มิถุนายน ร้อยละ มถิ ุนายน ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ เขยี นไมไ่ ด้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๓.๓๕ ๘.๗๓ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๕.๖๖ ๑๑.๒๗ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๓.๓๖ ๗.๖๑ เขียนไมค่ ลอ่ ง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๓.๓๐ ๑๑.๓๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๓.๒๙ ๙.๗๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๒.๔๘ ๗.๑๐ ภาษาไทย ภาษาชาติ 43
จากตารางพบว่า ร้อยละของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ ทอี่ า่ นไม่ออก เขยี นไม่ได้ อ่านไม่คล่องเขยี นไมค่ ล่อง มีจำ� นวนลดลงทุกระดบั ช้นั การด�ำเนินงานของส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้ก�ำหนด การประเมินการอ่านเขียนภาษาไทยดังกล่าว ได้แบ่งเป็น ๓ ระยะ คือ ช่วงต้นภาคเรียน กลางภาคเรียน และปลายภาคเรียน ซ่ึงการประเมินและการรายงานผลนี้นับเป็นประโยชน์ อย่างยิ่ง เน่ืองจากครูผู้สอนและส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาได้น�ำข้อมูลไปใช้ในการพัฒนา การอ่านการเขียนของนักเรียนในระหว่างภาคเรียนได้ตรงกับสภาพปัญหาการอ่านการเขียน ของนักเรียน ด้วยเหตุน้ี จึงท�ำให้นักเรียนมีผลการประเมินการอ่านการเขียนในระดับท่ีดีขึ้น ตามลำ� ดบั จากผลการประเมินการอ่านเขียนภาษาไทยน้ี น�ำไปสู่การวิเคราะห์สภาพปัญหา และสาเหตุที่ท�ำใหน้ กั เรยี นมปี ัญหาการอ่านการเขียน พบว่า มีสาเหตุจากหลายปัจจยั ดังน้ี ๑) ด้านนักเรียน ได้แก่ ปัญหาทางครอบครัว เช่น ครอบครัวยากจน แรงงาน ย้ายถ่ิน ป่วยเรื้อรัง ท�ำให้ขาดเรียนบ่อย ท�ำให้ไม่ได้ฝึกการอ่านการเขียนอย่างเพียงพอ มีแนวโนม้ บกพร่องทางการเรียนรู้ พน้ื ทที่ ี่ใช้ภาษาไทยเปน็ ภาษาท่สี อง ๒) ดา้ นครู ไดแ้ ก่ ครมู ภี าระงานนอกเหนอื การสอน ครบู รรจใุ หม่ ขาดประสบการณ ์ การสอน จบไม่ตรงวุฒิ ขาดส่ือ/นวัตกรรมท่ีหลากหลาย ขาดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ วธิ สี อนและการวดั และการประเมินผล ๓) ดา้ นโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ผอู้ ำ� นวยการโรงเรยี นไมอ่ ยโู่ รงเรยี น หรอื ไมม่ ผี อู้ �ำนวยการ โรงเรียน และขาดแคลนครู 44 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ในการน้ี ส�ำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ได้ด�ำเนินการแก้ไขปัญหานักเรียน อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ในป ี การศึกษา ๒๕๕๙ มีแนวทาง การด�ำเนินการให้ความส�ำคัญกับ การแก้ไขปัญหาด้านนักเรียนโดย ใช้แนวทางประชารัฐ เนื่องจาก สาเหตุส�ำคัญท่ีท�ำให้นักเรียน อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ คือ การขาดเรียนบ่อย โดยเฉพาะนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ซ่ึงถือวา่ เปน็ ชว่ งวัยส�ำคัญทต่ี ้องเรยี นรภู้ าษาไทยท้งั การอา่ นและการเขยี น ส่วนปัญหาดา้ นครู และผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ถอื วา่ เปน็ ปญั หาเชงิ ระบบทส่ี ำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ได้ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาอย่างจริงจังก็จะสามารถลดปัญหา เหล่านไ้ี ด้ โครงการประชารัฐร่วมแก้ไขปญั หาการอ่านเขยี นภาษาไทย เร่มิ ด�ำเนินการตัง้ แต ่ ปีงบประมาณ ๒๕๕๙ โดยความร่วมมือของทุกภาคส่วนในระดับพ้ืนท่ีการศึกษา ซ่ึงเมื่อ วิเคราะห์สภาพพ้ืนท่ีที่มีนักเรียน อ่านเขียนภาษาไทยไม่ได้ตามเกณฑ์ อยู่ในอัตราสูง มักเป็นพื้นท่ี ทุรกันดารห่างไกล นักเรียน ส่วนหนึ่งใช้ภาษาท้องถิ่นเรียนรู้ ภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง และ เม่ือวิเคราะห์ถึงสาเหตุท่ีท�ำให้ นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ - ๓ ขาดเรียนบ่อย มีสาเหตุมาจาก ครอบครัว เช่น ครอบครัวที่พ่อแม่หรือผู้ปกครองเป็นแรงงานย้ายถ่ิน นักเรียนอาศัย อยกู่ บั ญาติ นกั เรยี นอยกู่ บั พอ่ แม่ แตพ่ อ่ หรอื แมไ่ มม่ เี วลาดแู ลอยา่ งจรงิ จงั เพราะความยากจน เหลา่ น้ี เปน็ ต้น ภาษาไทย ภาษาชาติ 45
การด�ำเนินงานตามโครงการประชารัฐร่วมแก้ไขปัญหาการอ่านเขียนภาษาไทย ได้จัดประชุมสนทนากลุ่ม (Focus Group) ได้แก่ ภาคใต้ ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๓ ยะลา เขต ๒ และปัตตานี เขต ๑ ภาคเหนอื สำ� นักงานเขต พื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต ๑ และ เขต ๒ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผเู้ กย่ี วข้อง ทุกฝ่ายทั้งโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ผู้อ�ำนวยการโรงเรยี น ครูผูส้ อน กรรมการสถานศึกษา และตวั แทน ผู้ปกครอง ฝ่ายภาคประชารัฐ ท้ังภาครัฐและเอกชน ไดแ้ ก่ ผู้ว่าราชการจงั หวัด สาธารณสุข จงั หวดั /อำ� เภอ/ตำ� บล กำ� นนั /ผใู้ หญบ่ า้ น นายกองคก์ ารบรหิ ารจงั หวดั /อำ� เภอ/ตำ� บล เจา้ ของ กจิ การบรษิ ทั /หา้ งรา้ นในพน้ื ที่ กรณที จี่ ดั โดยสำ� นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา อาจใช ้ สถานทขี่ องโรงเรยี นเปน็ ทจ่ี ดั ประชมุ กำ� หนดหวั ขอ้ สนทนาและหาแนวทางแกไ้ ขปญั หารว่ มกนั มีศึกษานิเทศกท์ ่ีรับผดิ ชอบเปน็ ฝา่ ยเลขาฯ ผลการด�ำเนินงาน พบว่า ฝา่ ยประชารัฐมีความตื่นตวั และพรอ้ มใหค้ วามร่วมมอื ดงั นี้ ๑. สถานศึกษาต้อง เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้าไปมีส่วน ร่วมรับรู้และแก้ไขปัญหากับ โรงเรยี นอย่างจรงิ จงั ๒. ฝา่ ยประชารฐั ตอ้ ง ให้การสนับสนุน ดูแลสอดส่อง ประชาชนในพนื้ ท่ี กรณแี รงงานยา้ ยถนิ่ ต้องร่วมกันหาแนวทางช่วยเหลือ นักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๓ ตอ้ งใหเ้ ดก็ มโี อกาสไปโรงเรยี นหรอื ไดเ้ รยี นตามเวลาทกี่ �ำหนด หรอื กรณี ผปู้ กครองทม่ี กั ปลอ่ ยปละละเลย ไมเ่ อาใจใสด่ แู ลบตุ รหลาน ผนู้ ำ� ชมุ ชน เชน่ กำ� นนั /ผใู้ หญบ่ า้ น ต้องมีบทบาทโดยหามาตรการให้พอ่ แม่ผ้ปู กครองปฏบิ ัตโิ ดยไม่เปน็ การละเมดิ สทิ ธิ์ 46 ภาษาไทย ภาษาชาติ
โครงการประชารัฐ ร่วมใจแก้ไขปัญหาการอ่านเขียน ภาษาไทย จะไมส่ ามารถสมั ฤทธผิ ล ได้ หากไมไ่ ดร้ บั ความรว่ มมอื หรอื ก า ร มี ส ่ ว น ร ่ ว ม อ ย ่ า ง จ ริ ง จั ง โดยเฉพาะในระดับโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียนต้องมีบทบาท และเสริมบทบาทให้แก่ผู้น�ำ ชุมชน ทัง้ ก�ำนนั /ผใู้ หญ่บ้าน หรอื แมแ้ ตผ่ ชู้ ว่ ยผใู้ หญบ่ า้ น นอกจากน้ี หากโรงเรยี นมกี ารประชาสมั พนั ธก์ จิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น ให้ประชาชนในพื้นที่มีโอกาสร่วมกิจกรรม และมีความรู้สึกเป็นเจ้าของโรงเรียน ย่อมสร้าง การมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ ดีขึ้น ภาษาไทย ภาษาชาติ 47
ผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ภาษาไทย ปกี ารศึกษา ๒๕๕๕ ถึงปกี ารศึกษา ๒๕๕๙ การประเมนิ ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ๒๕๕๖ ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ NT ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๔๒.๙๔ ๕๐.๔๒ ๔๒.๓๖ ๔๕.๓๐ ๕๑.๐๔ O-NET ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ๔๕.๖๘ ๔๕.๐๒ ๔๔.๘๘ ๔๙.๓๓ ๕๒.๙๘ O-NET ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๕๔.๔๘ ๔๔.๒๕ ๓๕.๒๐ ๔๒.๖๔ ๔๖.๓๖ O-NET ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ๔๗.๑๙ ๔๙.๒๖ ๕๐.๗๖ ๔๙.๓๖ ๕๒.๒๙ ผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ถึงปี ๒๕๕๙ พบว่า นักเรียนยังมีปัญหาการเรียนภาษาไทยอยู่มาก มีเด็กท่ีอ่านหนังสือไม่ออก อาจเน่ืองมาจาก การเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรวดเร็ว และความนิยมการใช้เทคโนโลยีอย่างไม่มีขีดจำ� กัด ขาดการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งปัญหาทางเศรษฐกิจเป็นส�ำคัญ เช่น ปัญหา การวา่ งงานของคนจำ� นวนมาก ความยากจนของคนส่วนใหญ่ในพ้นื ทชี่ นบท ในถิน่ ทรุ กนั ดาร หรือแม้พื้นท่ีใกล้กรุงเทพฯ บางแห่งก็ยังมีความล�ำเค็ญ ส่งผลกระทบถึงปัญหาโภชนาการ และจิตใจของเด็กและเยาวชน ท�ำให้ลดความสนใจอยากเรียนรู้ ปัญหาการเมือง การก่อ การร้าย ท�ำให้เกิดความรุนแรงและความไม่ปลอดภัยของคนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต ้ เป็นเหตุต้องปิดเรียนบ่อยครั้ง เม่ือเด็กไม่อาจเรียนได้ตามปกติ ครูและผู้ปกครองซ่อมเสริม ไม่ได้เท่าท่ีควร เด็กจ�ำนวนมากในพื้นที่นี้จึงอ่านหนังสือไม่ออกเขียนหนังสือไม่ได้ เม่ือเฉลี่ย ท่ัวประเทศแล้วส่งผลให้มีจ�ำนวนเด็กอ่านเขียนต่�ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานสูงมาก ปัจจุบัน ปัญหาการหย่าร้างมีอัตราสูง การอพยพย้ายถิ่นตามผู้ปกครองส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ และการเรยี นของเดก็ ท�ำให้การศกึ ษาเลา่ เรยี นกลายเป็นเร่ืองห่างไกลตวั เดก็ 48 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ภาคผนวก โครงการรักษ์ภาษาไทย เน่ืองในวันภาษาไทยแห่งชาติ ปี ๒๕๖๐ ประเภท รางวัล ชอ่ื – สกลุ โรงเรยี น/สพป./สพม. คัดลายมอื ชนะเลศิ เดก็ หญงิ รตั นาภรณ์ ศรีโนนวดั โรงเรียนบ้านยาง ชั้นประถมศึกษา สพป. ศรีสะเกษ เขต ๒ ปที ่ี ๑-๓ รางวัลที่ ๒ เดก็ หญงิ พชรพร ยงเพชร โรงเรยี นอนบุ าลสระบรุ ี สพป. สระบุรี เขต ๑ โรงเรยี นวดั อัยยิการาม รางวัลที่ ๓ เด็กหญิงพลอย แกว้ ท�ำ สพป. ปทมุ ธานี เขต ๒ โรงเรียนบ้านหนองกระท่มุ คัดลายมอื ชนะเลิศ เด็กหญิงรศั มีฉาย ประพันธ์ สพป.นครราชสมี า เขต ๖ ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี ๔-๖ โรงเรียนสามงา่ ม (คงทองอนสุ รณ์) สพป. นครปฐม เขต ๑ รางวัลท่ี ๒ เด็กหญิงสภุ าวณิ ี ศรสี ทุ โธ ภาษาไทย ภาษาชาติ 49
ประเภท รางวัล ชอื่ – สกุล โรงเรยี น/สพป./สพม. รางวัลท่ี ๓ เด็กหญิงศศกิ านต์ สนสายสิงห์ โรงเรยี นอนุบาลเชียงของ สพป. เชยี งราย เขต ๔ คัดลายมือ ชนะเลิศ เดก็ หญงิ อรชา โชคนิรนั ดรสขุ โรงเรยี นราชนิ บี ูรณะ ชั้นมัธยมศึกษา สพม. เขต ๙ ปที ี่ ๑-๓ รางวัลท่ี ๒ นางสาวสริ ิญากรณ์ คนยนื โรงเรยี นบา้ นนาโพธ ์ิ สพป. มกุ ดาหาร รางวัลที่ ๓ เด็กชายภานุพงศ์ สลักคำ� โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา พัฒนาการปทมุ ธานี สพม. เขต ๔ คดั ลายมือ ชนะเลศิ นางสาวธัญญา แซ่ตัน๋ โรงเรียนขลงุ รชั ดาภิเษก ชัน้ มัธยมศึกษา สพม. เขต ๑๗ ปที ี่ ๔-๖ รางวัลท่ี ๒ นางสาวธันยช์ นก ปนิ่ ทองพนั ธ์ โรงเรียนสตรีพัทลงุ สพม. เขต ๑๒ รางวัลท่ี ๓ นางสาวอมราพร แกว้ พนั ธใ์ น โรงเรียนเจยี รวนนท์อทุ ิศ ๒ สพป. นครราชสมี า เขต ๓ เขยี นตามค�ำบอก ชนะเลศิ เดก็ หญงิ ธัญญารตั น์ โนชราช โรงเรยี นบ้านโคกไร่ ชน้ั ประถมศกึ ษา สพป. มหาสารคาม เขต ๒ ปีท่ี ๑-๓ รางวลั ที่ ๒ เด็กหญิงศภุ าพชิ ญ์ พรอ�ำนวยผล โรงเรยี นอนบุ าลสมุทรสงคราม สพป. สมุทรสงคราม รางวัลท่ี ๓ เด็กหญงิ มัลลกิ า ทองนิวัน โรงเรียนเชิงชมุ ราฎรน์ กุ ลู สพป. สกลนคร เขต ๑ 50 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ประเภท รางวลั ชื่อ – สกุล โรงเรยี น/สพป./สพม. เขยี นตามค�ำบอก ชนะเลิศ เด็กชายวรชั ญ์ ม่วงศิร ิ โรงเรียนประสานสามัคควี ิทยา ชนั้ ประถมศกึ ษา สพป. นนทบรุ ี เขต ๒ ปที ี่ ๔-๖ รางวลั ที่ ๒ เด็กหญิงพชิ ญานันท์ แสงแกว้ โรงเรียนบา้ นท่าโสม สพป. อุดรธานี เขต ๔ รางวัลท่ี ๓ เดก็ หญิงพชั รพร บญุ ญาธนพฒั น ์ โรงเรยี นอนบุ าลบรุ รี ัมย์ สพป. บรุ รี ัมย์ เขต ๑ เขียนตามคำ� บอก ชนะเลิศ เดก็ หญงิ นภัสนนั ท์ เวยี งนาค โรงเรยี นนารีรตั น์ ชั้นมัธยมศกึ ษา สพม. เขต ๓๗ ปีท่ี ๑-๓ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั รางวลั ที่ ๒ เดก็ หญิงมสฤณา สุขข ี นครปฐม สพม. เขต ๙ รางวลั ที่ ๓ เดก็ หญิงธติ ิมา ขาวงาม โรงเรียนวังวิเศษ สพม. เขต ๑๓ เขยี นตามคำ� บอก ชนะเลศิ นายวิชยุตม์ วชิ าสาร โรงเรยี นอนุกลู นารี ช้ันมัธยมศึกษา สพม. เขต ๒๔ ปีที่ ๔-๖ โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลัย รางวัลท่ี ๒ นางสาวกัญญาพัชร ถนอมวงศ์ สพม. เขต ๒ รางวัลที่ ๓ นางสาวเบญจพร วงษก์ ระสนั ต์ โรงเรียนนารรี ตั นจ์ ังหวัดแพร่ สพม. เขต ๓๗ ภาษาไทย ภาษาชาติ 51
ประเภท รางวัล ชอื่ – สกลุ โรงเรยี น/สพป./สพม. อ่านเอาเร่อื ง ชนะเลิศ เดก็ ชายศรตุ ทองสง โรงเรยี นอนุบาลเรวดีศกึ ษา ชั้นประถมศึกษา สพป. พัทลงุ เขต ๑ ปที ่ี ๑-๓ โรงเรยี นอนบุ าลนนทบรุ ี รางวัลที่ ๒ เด็กหญิงทยิดา บำ� เพ็ญผล สพป. นนทบุรี เขต ๑ โรงเรียนอนุบาลสมุทรสงคราม สพป. สมทุ รสงคราม รางวัลท่ี ๓ เด็กหญิงกมลชนก กาญจนวงศ ์ โรงเรยี นอนุบาลพะเยา สพป. พะเยา เขต ๑ อ่านเอาเรอื่ ง ชนะเลศิ เดก็ หญงิ สพุ ตั รา สงิ หแ์ ก้ว ช้ันประถมศึกษา โรงเรยี นโนนศิลาสวา่ งวทิ ย์ ปีท่ี ๔-๖ สพป. กาฬสินธ์ุ เขต ๒ รางวลั ที่ ๒ เด็กหญิงมทุ ิตา นาชยั นาค โรงเรียนอนบุ าลพบิ ลู มังสาหาร วภิ าคย์วทิ ยากร สพป. อุบลราชธานี เขต ๓ รางวลั ท่ี ๓ เดก็ หญงิ สิริโสภา ดุจดา 52 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ประเภท รางวลั ชื่อ – สกุล โรงเรียน/สพป./สพม. อา่ นเอาเร่ือง ชนะเลศิ เด็กชายรุจิภาส วราธกิ ลุ โรงเรยี นจุฬาภรณราชวิทยาลัย ตรัง ชั้นมธั ยมศึกษา สพม. เขต ๑๓ ปีท่ี ๑-๓ รางวลั ที่ ๒ เด็กหญงิ นลินสริ ิ ตุ้มฉาย โรงเรียนถาวรานุกลู สพม. เขต ๑๐ รางวลั ท่ี ๓ เด็กหญงิ พจณยี า ใจภักด ี โรงเรยี นแก่งคร้อวิทยา สพม. เขต ๓๐ อา่ นเอาเร่อื ง ชนะเลศิ นายภานุวัฒน์ รสั สยั การ โรงเรยี นแก่นนครวทิ ยาลยั ชนั้ มธั ยมศกึ ษา สพม. เขต ๒๕ ปีท่ี ๔-๖ รางวัลที่ ๒ นางสาววาสติ า สตี า โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษาน้อมเกลา้ อตุ รดติ ถ์ สพม. เขต ๓๙ รางวัลท่ี ๓ นางสาวจินต์ศจุ ี สีวรรณา โรงเรียนเบญจมเทพอทุ ิศ จงั หวัดเพชรบุรี สพม. เขต ๑๐ เขียนเรยี งความ ชนะเลิศ เดก็ หญิงนิศาชล เปสันเทียะ โรงเรียนบา้ นวงั โป่ง ชน้ั ประถมศึกษา สพป. นครราชสีมา เขต ๕ ปีท่ี ๔-๖ โรงเรียนบา้ นห้วยมุ่น รางวัลที่ ๒ เด็กหญิงธนพร จนี เทียน สพป. เลย เขต ๓ โรงเรยี นเลิศปัญญา สพป. ชลบุรี เขต ๓ รางวลั ท่ี ๓ เด็กหญิงทอฝัน บุญประเสริฐ ภาษาไทย ภาษาชาติ 53
ประเภท รางวลั ช่อื – สกุล โรงเรียน/สพป./สพม. เขียนเรียงความ ชนะเลศิ เดก็ หญิงมินทรน์ ทั รา เพชรอาวุธ โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลยั ตรงั ชนั้ มัธยมศกึ ษา สพม. เขต ๑๓ ปีท่ี ๑-๓ รางวัลท่ี ๒ เด็กหญงิ พรธิดา สุขประเสรฐิ โรงเรียนวัดขอ่ ย สพป. สงิ ห์บรุ ี รางวัลท่ี ๓ เดก็ ชายเจตนส์ ฤษฏ์ิ แกว้ สอาด โรงเรียนบ้านคลองเตย สพป. พษิ ณุโลก เขต ๑ เขียนเรยี งความ ชนะเลิศ นางสาวชลธิชา อนิ เล้ียง โรงเรียนลานกระบอื วิทยา ชั้นมธั ยมศึกษา สพม. เขต ๔๑ ปีท่ี ๔-๖ โรงเรียนปากคาดพทิ ยาคม รางวัลท่ี ๒ นายสุทธิดล คลอ่ งด ี สพม. เขต ๒๑ รางวัลท่ี ๓ นายราชภัฎ เฟื่องฟ ู โรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี สพม. เขต ๑๕ เขยี นเรียงความ ชนะเลิศ นายสายฟ้า หาสีสขุ โรงเรยี นบ้านเมอื งแก ครผู ู้สอน สพป. บุรีรัมย์ เขต ๔ ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นโพนวฒั นาวิทยา รางวัลที่ ๒ นางปาริชาติ ชนิ โณ สพป. สกลนคร เขต ๑ รางวัลที่ ๓ นางสาวกุลนรี เซ๊ียะสมาน โรงเรยี นศาลาตึกวทิ ยา สพม. เขต ๙ 54 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ประเภท รางวัล ชอ่ื – สกุล โรงเรียน/สพป./สพม. แตง่ คำ� ประพนั ธ์ ชนะเลศิ เดก็ ชายอภิวุฒิ ศริ นิ ยั โรงเรยี นศรีจอมทอง ชัน้ ประถมศึกษา สพป. เชยี งใหม่ เขต ๖ ปีที่ ๔-๖ รางวัลที่ ๒ เดก็ หญิงหงส์ฟ้า โปธิ โรงเรยี นอนบุ าลเกาะคา (น้าํ ตาลอนเุ คราะห์) สพป. ลำ� ปาง เขต ๒ รางวลั ที่ ๓ เด็กหญงิ กฤติยาณี สมสอาด โรงเรียนอนบุ าลบอ่ ทอง สพป. ชลบรุ ี เขต ๒ แตง่ ค�ำประพันธ์ ชนะเลศิ เด็กหญงิ ผกามาศ บวั ผัด โรงเรยี นวังทะล ุ ชั้นมธั ยมศึกษา สพป. ปราจีนบรุ ี เขต ๑ ปีที่ ๑-๓ โรงเรยี นวัดล่าง (บวรวทิ ยายน ๓) รางวลั ที่ ๒ เดก็ หญงิ บผุ า วสิ นา สพป. ฉะเชงิ เทรา เขต ๑ โรงเรยี นส�ำโรงทาบวทิ ยาคม สพม. เขต ๓๓ รางวลั ท่ี ๓ เดก็ ชายยศภทั ร์ คชุ ิตา โรงเรียนกระทมุ แพว้ วิทยา สพม. เขต ๗ แตง่ ค�ำประพนั ธ์ ชนะเลศิ นายเมธาวี ก้านแก้ว ชั้นมัธยมศึกษา โรงเรยี นศรยี านุสรณ์ ปที ่ี ๔-๖ สพม. เขต ๑๗ รางวัลท่ี ๒ นางสาวนริศรา มง่ิ มีชยั โรงเรยี นสตรที ุ่งสง สพม. เขต ๑๒ รางวลั ที่ ๓ นางสาวก่งิ ฟ้า ส้มเขยี วหวาน ภาษาไทย ภาษาชาติ 55
ผลการคดั เลือกศกึ ษานิเทศก์ภาษาไทย ทด่ี ำ� เนนิ การสง่ เสริมและพัฒนา การเรยี นการสอนภาษาไทยประสบผลส�ำเรจ็ ประเภท รางวัล ชอื่ – สกลุ โรงเรยี น/สพป./สพม. ศึกษานิเทศก์ สพป. กาฬสินธุ์ เขต ๑ รบั ผิดชอบ ยอดเยย่ี ม นางสายร้งุ น้อยนาจารย ์ สพป. เลย เขต ๓ กล่มุ สาระ สพป. สพุ รรณบุรี เขต ๒ การเรียนรู้ ดเี ดน่ นางสุปราณี พาดี สพป. นครสวรรค์ เขต ๑ ภาษาไทย สพป. สระแกว้ เขต ๑ นางกลั ยา พานชิ วงษ์ สพป. กำ� แพงเพชร เขต ๑ สพป. ประจวบคีรขี นั ธ์ เขต ๑ ด ี นางศิรวิ รรณ ปญั ญาพรพพิ ชั ญ์ สพป. น่าน เขต ๒ นางประไพ ฉายอรุณ นางนิภาภรณ์ พณิ เมอื งทอง ชมเชย นางอภวิ ันทน์ พนิ ทอง นางสภุ าพ รัตนประภา 56 ภาษาไทย ภาษาชาติ
โรงเรียนท่ีดำ� เนินการสง่ เสริมและพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย ประสบผลสำ� เรจ็ ประเภท รางวลั ชื่อ – สกลุ โรงเรียน/สพป./สพม. โรงเรยี น ประถมศกึ ษา ยอดเยี่ยม โรงเรียนบางสะพาน สพป. ประจวบครี ีขนั ธ์ เขต ๑ ดีเดน่ โรงเรยี นวดั ดอนทรายแก้ว สพป. ชุมพร เขต ๑ โรงเรียนอนบุ าลลพบรุ ี สพป. ลพบรุ ี เขต ๑ ดี โรงเรียนบ้านหนองแก สพป. สระแก้ว เขต ๑ โรงเรียนวดั ท่าไชย (ประชานกุ ลู ) สพป. สพุ รรณบรุ ี เขต ๒ โรงเรียนสขุ านารี สพป. นครราชสีมา เขต ๑ ชมเชย โรงเรยี นวัดพลงชา้ งเผือก สพป. ระยอง เขต ๒ โรงเรียนบ้านภดู นิ สพป. ร้อยเอด็ เขต ๒ โรงเรียนบา้ นเปรียง สพป. สุรนิ ทร์ เขต ๑ ภาษาไทย ภาษาชาติ 57
ประเภท รางวลั ช่ือ – สกุล โรงเรียน/สพป./สพม. โรงเรยี น สพม. เขต ๙ มัธยมศึกษา ยอดเยีย่ ม โรงเรยี นราชนิ ีบรู ณะ สพม. เขต ๓ สพม. เขต ๕ ดเี ด่น โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์ สพม. เขต ๒๕ สพม. เขต ๓๐ โรงเรยี นบา้ นเบกิ วทิ ยาคม สพม. เขต ๔๒ สพม. เขต ๒ ด ี โรงเรยี นกลั ยาณวตั ร สพม. เขต ๒๒ สพม. เขต ๖ โรงเรยี นสตรชี ัยภมู ิ โรงเรยี นนครสวรรค์ ชมเชย โรงเรียนพรตพิทยพยัต โรงเรยี นปยิ ะมหาราชาลยั โรงเรยี นสมุทรปราการ 58 ภาษาไทย ภาษาชาติ
สำ�นักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา ทมี่ ีผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาข้นั พื้นฐาน (NT) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (ดา้ นภาษา) มคี ะแนนเฉลย่ี สูงกวา่ ระดับประเทศ ๑๐ อนั ดบั แรก ๑ สพป. กรงุ เทพมหานคร ๖ สพป. อดุ รธานี เขต ๒ ๒ สพป. ชุมพร เขต ๑ ๗ สพป. นครปฐม เขต ๑ ๓ สพป. สพุ รรณบรุ ี เขต ๑ ๘ สพป. พัทลุง เขต ๑ ๔ สพป. ร้อยเอ็ด เขต ๒ ๙ สพป. ตรงั เขต ๑ ๕ สพป. อุดรธานี เขต ๓ ๑๐ สพป. อุดรธานี เขต ๑ ภาษาไทย ภาษาชาติ 59
ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา ทม่ี ผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย มคี ะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดบั ประเทศ ๑๐ อันดับแรก ๑ สพป. กรงุ เทพมหานคร ๖ สพป. พัทลุง เขต ๒ ๒ สพป. พัทลุง เขต ๑ ๗ สพป. พะเยา เขต ๑ ๓ สพป. จันทบุรี เขต ๑ ๘ สพป. สรุ าษฎร์ธานี เขต ๑ ๔ สพป. ชมุ พร เขต ๑ ๙ สพป. สงขลา เขต ๒ ๕ สพป. ประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑ ๑๐ สพป. แพร่ เขต ๒ 60 ภาษาไทย ภาษาชาติ
สำ�นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาทีม่ ผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย มีคะแนนเฉล่ยี สูงกวา่ ระดบั ประเทศ ๑๐ อันดบั แรก สำ�นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา ๑ สพป. กาญจนบรุ ี เขต ๔ ๖ สพป. พัทลุง เขต ๒ ๒ สพป. ล�ำพูน เขต ๑ ๗ สพม. แพร่ เขต ๒ ๓ สพป. พะเยา เขต ๑ ๘ สพม. จนั ทบรุ ี เขต ๑ ๔ สพป. น่าน เขต ๒ ๙ สพป. พะเยา เขต ๒ ๕ สพป. ระยอง เขต ๒ ๑๐ สพม. เพชรบุรี เขต ๑ ภาษาไทย ภาษาชาติ 61
สำ�นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาทีม่ ผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย มคี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ ๑๐ อันดบั แรก สำ�นักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา ๑ สพป. กาญจนบุรี เขต ๔ ๖ สพป. สมทุ รสาคร ๒ สพป. อดุ รธานี เขต ๑ ๗ สพป. ลำ� พูน เขต ๑ ๓ สพป. กาญจนบุรี เขต ๓ ๘ สพป. เพชรบรุ ี เขต ๒ ๔ สพป. เพชรบูรณ์ เขต ๓ ๙ สพป. อุตรดติ ถ์ เขต ๑ ๕ สพป. นนทบรุ ี เขต ๑ ๑๐ สพป. ประจวบครี ขี นั ธ์ เขต ๑ สำ�นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาที่มผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๙ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ ๑๐ อันดบั แรก สำ�นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา ๑ สพม. เขต ๑ ๖ สพม. เขต ๑๔ ๒ สพม. เขต ๓๗ ๗ สพม. เขต ๑๘ ๓ สพม. เขต ๒ ๘ สพม. เขต ๑๒ ๔ สพม. เขต ๑๖ ๙ สพม. เขต ๓๖ ๕ สพม. เขต ๓๕ ๑๐ สพม. เขต ๑๑ 62 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ส�ำ นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาทม่ี ีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย มคี ะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดบั ประเทศ ๑๐ อนั ดบั แรก สำ�นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา ๑ สพม. เขต ๑ ๖ สพม. เขต ๑๔ ๒ สพม. เขต ๑๖ ๗ สพม. เขต ๑๒ ๓ สพม. เขต ๒ ๘ สพม. เขต ๓๕ ๔ สพม. เขต ๑๘ ๙ สพม. เขต ๑๐ ๕ สพม. เขต ๓๗ ๑๐ สพม. เขต ๓ สำ�นักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาท่มี ผี ลการประเมินการอา่ นการเขยี น นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ มคี ่าเฉลย่ี สูง ๑๐ อันดบั แรก ๑ สพป. ชัยนาท ๖ สพป. กาฬสินธ์ุ เขต ๒ ๒ สพป. รอ้ ยเอด็ เขต ๑ ๗ สพป. สุพรรณบุรี เขต ๑ ๓ สพป. อ่างทอง ๘ สพป. ชมุ พร เขต ๑ ๔ สพป. หนองบวั ลำ� ภู เขต ๑ ๙ สพป. เพชรบุรี เขต ๑ ๕ สพป. พิษณุโลก เขต ๑ ๑๐ สพป. นครปฐม เขต ๑ ภาษาไทย ภาษาชาติ 63
แผนการดำ�เนนิ งานของสถาบันภาษาไทย ปี ๒๕๖๐ ชือ่ โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะเวลาด�ำเนินการ ๑. การก�ำกับ ติดตาม ๑. เพือ่ ช้แี จง สรา้ ง ๑. เชงิ ปริมาณ ตุลาคม ๒๕๕๙- และประเมนิ ผล การอ่านการเขียน ความรู้ ความเข้าใจ เจา้ หน้าทสี่ ำ� นกั งาน กนั ยายน ๒๕๖๐ สู่ผลสัมฤทธิ์ และฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง เขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๐ ในการจัดทำ� ข้อมลู ๑๘๙ เขต เขตละ การอ่านการเขยี น ๑ คน (โดยเป็น ปกี ารศึกษา ๒๕๕๙ เจ้าหนา้ ท่ขี อง และรายงานผล สำ� นักงานเขตพน้ื ที่ ทางอเิ ลก็ ทรอนิกส์ การศกึ ษาประถม (e-MES) ศกึ ษา ๑๘๓ เขต ๒. เพอื่ ตดิ ตาม สำ� นกั งานเขต และประเมินผล พ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ความกา้ วหน้า มัธยมศึกษา ๖ การดำ� เนนิ งาน เขต) เจา้ หน้าท่ี ตามนโยบายของ สำ� นกั วิชาการและ สำ� นกั งาน มาตรฐานการศกึ ษา เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา (สถาบันภาษาไทย) ประถมศึกษาและ และเจ้าหน้าท ่ี มธั ยมศกึ ษา สำ� นกั ติดตามและ ท่เี ก่ียวข้องกับ ประเมินผลการ การพัฒนาการอา่ น จดั การศึกษา การเขียนจากการ ขั้นพืน้ ฐาน สรปุ รายงานของ รวมทั้งส้นิ ๒๔๐ คน ส�ำนักงานเขตพน้ื ท่ี การศึกษา 64 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ชอื่ โครงการ วตั ถปุ ระสงค ์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาดำ� เนนิ การ ๒. โครงการประชมุ ๑. ผูเ้ ข้าประชุมได้แลก ๑. เชิงปรมิ าณ มกราคม-กมุ ภาพนั ธ์ รองผู้อ�ำนวยการ ๒๕๖๐ เชงิ ปฏบิ ัตกิ าร เปล่ยี นเรยี นร้ ู ส�ำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษา แก้ไขปญั หา แผนการและ ทีร่ ับผดิ ชอบ งานวชิ าการ การอ่านไม่ออก แนวทางการแก้ไข ศึกษานเิ ทศก์ ผู้รับผดิ ชอบ เขียนไมไ่ ด้ ระดบั ปญั หาการอา่ น กลมุ่ สาระการเรียนร ู้ ภาษาไทย เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา การเขียนของ ผ้รู ับผดิ ชอบดแู ล ระบบติดตามและ นกั เรียน ประเมนิ ทาง อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ๒. ได้รับความรู้ความ (e-MES) เขา้ ใจเก่ยี วกับการ วดั และประเมนิ ผล ทม่ี ีประสทิ ธิภาพ ๓. เพ่อื พัฒนาระบบ การติดตามและ รายงานผลการ ดำ� เนินงานใน ของเขตพ้ืนท่ ี รปู แบบ การศกึ ษา และ อิเล็กทรอนกิ สแ์ ละ เจา้ หนา้ ที่ รวม ๖๙๐ คน เชิงประจักษ ์ ๒. เชิงคณุ ภาพ - ไดแ้ ลกเปลย่ี น ทไ่ี ด้ผลและ ตอ่ เนือ่ ง เรียนร้แู ผนงาน/ โครงการพฒั นา คุณภาพการเรยี น การสอนภาษาไทย แผนงานพฒั นา และแก้ไขปญั หา การอ่านการเขียน ภาษาไทย ภาษาชาติ 65
ชอื่ โครงการ วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาด�ำเนนิ การ การวัดและ ประเมนิ ผล การจัดการเรยี น การสอนอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ - มีระบบการ ติดตามผลการ ด�ำเนินงาน การอา่ นการเขียน ของนกั เรียน ช้ันประถมศกึ ษา ปีท่ี ๑ - ๖ และ ช้ันมัธยมศึกษา ปีที่ ๑ - ๓ อยา่ งเปน็ ระบบ และต่อเนื่อง 66 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ช่อื โครงการ วัตถปุ ระสงค ์ กลมุ่ เป้าหมาย ระยะเวลาดำ� เนินการ ๓. โครงการพฒั นา ๑. เพือ่ พัฒนาเคร่ืองมอื นกั เรียนช้นั ประถม มีนาคม-พฤษภาคม เครอ่ื งมือวัดและ วดั และประเมินผล ศึกษาปที ่ี ๑ - ๖ ๒๕๖๐ ประเมินผลความ ความสามารถ นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษา สามารถในการอา่ น ในการอา่ นและ ปที ่ี ๑ - ๓ และการเขียนของ การเขียนของนกั เรยี น นกั เรียนชน้ั ประถม ชนั้ ประถมศกึ ษา ศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ ปีที่ ๑ - ๖ และการร้เู รอ่ื ง ๒. เพ่อื พัฒนา การอ่าน (Reading เครือ่ งมอื วัดและ Literacy) ของ ประเมนิ ผลการรู้ นักเรียนชั้น เร่อื งการอ่าน มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ - ๓ ของนักเรียน ตามแนวทางการ ช้ันมธั ยมศึกษา ประเมินผลนักเรียน ปีท่ี ๑-๓ ตาม นานาชาติ PISA แนวทางการ ประเมนิ ผลนกั เรยี น นานาชาติ (PISA) ๓. เพ่อื น�ำผลของ การวดั และ ประเมินผลไป พฒั นาและปรับปรงุ เพอื่ ใหก้ ารอา่ น การเขยี นของ นักเรียนม ี ผลสัมฤทธ์ิทีส่ ูงข้นึ ภาษาไทย ภาษาชาติ 67
ชอื่ โครงการ วตั ถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย ระยะเวลาดำ� เนนิ การ ๔. โครงการส่งเสริม ๑. เพอื่ รณรงค์ให้ ครูผ้สู อน นกั เรียน มกราคม-กนั ยายน ๒๕๖๐ การทอ่ งบทอาขยาน นักเรียน และผสู้ นใจทว่ั ไป ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษา และมธั ยมศึกษา ทอ่ งอาขยานได้ อย่างถกู ตอ้ ง ตามฉนั ทลักษณ์ เกิดความซาบซง้ึ สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เหน็ คณุ ค่าของ บทประพันธ์ และ ได้ศึกษากลวิธีการ แตง่ บทประพนั ธ์ อย่างถูกตอ้ ง ตามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 68 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ช่อื โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย ระยะเวลาด�ำเนนิ การ ๕. โครงการประชุม ๑. เพอ่ื ใหค้ รผู ู้สอน ครแู ละนกั เรยี น มนี าคม-กรกฎาคม คณะวิทยากรเพอื่ กลุม่ สาระการ โรงเรียนต�ำรวจตระเวน ๒๕๖๐ ก�ำหนดแนวทาง เรียนรภู้ าษาไทย ชายแดน ๑๖ และเทคนคิ วธิ ีการ โรงเรียนตำ� รวจ กองกำ� กับการ ตระเวนชายแดน (๔ ภมู ิภาค) จดั การเรยี นการสอน ไดร้ บั ความร ู้ ของโรงเรยี นต�ำรวจ ความเข้าใจ ตระเวนชายแดน เกยี่ วกบั แนวทาง และเทคนคิ วิธกี าร จดั การเรยี น การสอนภาษาไทย และการจัดทำ� ส่ือ ท่ีมีประสิทธภิ าพ ๒. เพ่ือแกป้ ัญหา การอ่านการเขยี น ของนกั เรียนใน โรงเรยี นตำ� รวจ ตระเวนชายแดน ภาษาไทย ภาษาชาติ 69
ชอ่ื โครงการ วตั ถปุ ระสงค ์ กลุม่ เปา้ หมาย ระยะเวลาดำ� เนินการ ๖. โครงการประชมุ ๑. เพอ่ื สรา้ งความ ศกึ ษานิเทศก์ผู้รับผดิ ชอบ ๑๔- ๑๗ พฤษภาคม สัมมนาเชิงปฏิบตั ิ เขา้ ใจเก่ียวกบั กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๒๕๖๐ การเกีย่ วกับ เกณฑก์ ารตดั สิน ภาษาไทย สังกัด เกณฑก์ ารแข่งขนั กิจกรรมการ ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่ สมรรถนะและทักษะ แข่งขันสมรรถนะ การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นภาษาไทย และทักษะดา้ น และมัธยมศกึ ษาทุกเขต เนอ่ื งในวันภาษาไทย ภาษาไทยใหแ้ ก่ แห่งชาติ และ ผู้เกี่ยวข้อง ไดแ้ ก่ งานศลิ ปหัตถกรรม ศึกษานเิ ทศก์ นกั เรยี น ระดบั ชาติ ผรู้ ับผิดชอบกจิ กรรม การแข่งขันทกั ษะ ดา้ นภาษาไทย รวมท้ังครผู ู้ฝึกสอน ๒. เพอื่ ใหศ้ กึ ษานเิ ทศก์ นำ� ไปเปน็ แนวทาง ในการพัฒนาครูใน เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา 70 ภาษาไทย ภาษาชาติ
ชอื่ โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะเวลาดำ� เนินการ ๗. โครงการรกั ษ์ ๑. เพื่อน้อมร�ำลกึ ถึง ๑. ครูผสู้ อนภาษาไทย เมษายน-กรกฎาคม ภาษาไทย เนื่องใน พระมหากรณุ าธิคณุ นกั เรียนระดับ ๒๕๖๐ วนั ภาษาไทยแห่งชาติ ของพระบาท ประถมศึกษา และ ปี ๒๕๖๐ เพ่อื นอ้ ม สมเด็จพระปรมนิ ทร มธั ยมศึกษา ร�ำลกึ ถงึ มหาภมู ิพลอดุลยเดช ทกุ เขตพน้ื ท ่ี พระมหากรุณาธคิ ุณ บรมนาถบพิตร การศกึ ษา ของพระบาทสมเดจ็ ด้านการศึกษา และ ๒. ศกึ ษานิเทศก์ พระปรมินทร พระอจั ฉรยิ ภาพ ภาษาไทย ครู และ มหาภูมิพลอดลุ ยเดช ดา้ นอกั ษรศาสตร์ นักเรียนผเู้ ขา้ ร่วม บรมนาถบพติ ร และ และทรงเปน็ แบบ แข่งขนั เฉลมิ พระเกยี รติ อยา่ งแห่งการเรียนรู้ เนื่องในวนั เฉลมิ ทกุ ด้านและเพือ่ พระชนมพรรษา เฉลิมพระเกยี รติ สมเด็จ เน่ืองในวันเฉลมิ พระเจา้ อย่หู วั พระชนมพรรษา มหาวชริ าลงกรณ สมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั บดนิ ทรเทพยวรางกรู มหาวชิราลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกูร ๒. เพื่อใหเ้ ด็ก เยาวชน และคนไทยทกุ คน ในชาติ น้อมถวาย ความจงรักภักดี และน้อมนำ� พระบรมราโชวาท เพ่ือปฏบิ ัติตนเปน็ คนดขี องสังคม ภาษาไทย ภาษาชาติ 71
ชือ่ โครงการ วตั ถปุ ระสงค ์ กล่มุ เป้าหมาย ระยะเวลาดำ� เนนิ การ ๓. เพอ่ื พัฒนาและ สง่ เสริมสมรรถนะ ความสามารถและ ทักษะของผู้เรียน ด้านภาษาไทย ๔. เพือ่ เผยแพร่ผลงาน และกิจกรรมด้าน ภาษาไทย เนอ่ื งใน วันภาษาไทย แห่งชาติปี ๒๕๖๐ ๕. เพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชู เกียรติ ครูผสู้ อน ศกึ ษานิเทศกด์ ้าน ภาษาไทย นักเรยี น สถานศกึ ษาและ ผ้สู ่งเสริมและพฒั นา การเรยี นการสอน ภาษาไทยท่ี ประสบผลส�ำเรจ็ ประจำ� ปี ๒๕๖๐ 72 ภาษาไทย ภาษาชาติ
âçàÃÂÕ ¹¢Í§àÃÒ¹Ò‹ ÍÂÙ‹ สถาบนั ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาชาติ 73 สาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
Search
